教你如何确立高考作文的中心（共19篇）由网友“狗太明”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的教你如何确立高考作文的中心，希望您能喜欢！
篇1：教你如何写好高考作文
怎样写好高考作文
高考题目：
1.要能准确表达主旨
2.题目要恰切醒目
3.题目要富有文采
考场上如何才能快速拟题：
1.迅速圈定材料的主旨
2.适当联想
3.确定题目（最好在脑子理想好3个题目用最佳的）
如何对命题作文审题：
1.确定内容范围
2.确定体裁
3.确定写作重点
命题作文的题目不能改，如果要发挥，也只能家副标题，命题作文特别强调的立意
一.开头结尾要讲究技巧
1.开头技巧：开门见山；短小精悍；引人入胜
2.结尾技巧：启迪人心的结尾；诗情画意的结尾；促膝谈心的结尾；感悟升华的结尾；照应开头的结尾；令人回味的结尾
二。如何让自己的闪烁出理性的光彩
1.滴水生辉内容深刻
2.纵横开掘
3.比中选优主题求深刻
[教你如何写好高考作文]
篇2：聚焦高考作文(教师中心稿)
江苏作文题目：凤头猪肚豹尾
话题作文：古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此，以此为话题，写篇800字以内的文章，题目自拟，不要写成诗歌或剧本，文体不限
浙江卷作文题：一叶、一枝、一世界
话题作文：唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗说春色出墙来“一叶飘落而知秋 一叶勃发而见春”寻常事物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中,请以一枝一叶一世界为话题作文题材诗歌除外。
辽宁卷作文题：今年花盛去年红
以今年花盛去年红作文。>>
湖南卷作文题：跑的体验
先走好，还是先跑好，根据跑的体验，写一篇不少于800字的议论文、叙述文。
山东卷作文题：双赢的.智慧
皇帝要建宫殿，召集百将 ，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟 中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是进贡的木材，这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文。
福建卷作文题：一个圆圈(看图作文)
两幅图：一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。根据这两幅图自拟题目的话题作文。900字以上。>>
四川卷作文题：忘记与铭记
以忘记与铭记为题目作文。
湖北卷作文题：谈谈对人生、事物的看法
诗人对宇宙人生须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能改之。 入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。 选自王国维 ----谈谈对人生、事物的看法。
体裁不限。不少于800字。>>
吉林全国卷作文《位置与价值》
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learning.sohu.com/s2005/2005zuowen.shtml
篇3：从生活素材中确立写作中心
从生活素材中确立写作中心
初中生写作文,往往不善于从生活素材中确立一个写作中心,常常把素材当题材,简单地复制生活画面,使得作文中珠玉与泥沙俱下,稻米与草稗并存.那么如何从生活素材中确立中心呢?
作 者：许弟明 作者单位：湖北松滋市陈店中学 刊 名：中学语文园地（初中版） 英文刊名：SCHOOL GARDEN OF CHINESE 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G63 关键词：篇4：三种技巧帮你确立作文的中心
三种技巧帮你确立作文的中心
立意指确立文章的中心。中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束，古人说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”意思是说，中心好比统帅，无统帅的士兵，只能称它为乌合之众。那么，如何很好地确立文章的中心呢?对这一方面，我作了一些小小地探索。
一、立意求新法
所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。
例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣!”这篇文章由王叔叔的`“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。
再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到李洪志，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。
二、立意求奇法
所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。
例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去?当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗?这样一来，文章的立意就会别致。
这种立意方法较为常见，诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，这里我也就不多说了。
三、立意求深法
所谓立意求深法，就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题，做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存，也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。
再如：《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。
以上就是我对作文立意技法的初步探索。当然，除此之处，肯定还有不少这方面的方法，这有待我们的进一步的探索。
篇5：专家教你如何写时评类高考作文
【专家教你如何写时评类高考作文】
在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地;具有较强的针对性、时效性、说理性。
高考作文题，之所以都能引起强烈的社会关注，说到底，就是这种“国考”本身，既是一种人才选拔的工具，更应该是一种体现特定时代社会文化品格的表征。看这些年轻的中国公民是否心智成熟，在特定时代的社会洪流下，能否有着自己的独立价值与责任使命，拷问我们的教育进行知识传授的时候，会不会陷于过度工具化与技术化的误区，是否能为这个时代培养出具有健康的文化价值观的现代公民。
例如高考江西卷的“圆明园兽首拍卖”、辽宁卷的“明星代言”两道作文就属于“时评类”作文。以及近期的游客在故宫文物上刻字、流行的头上长草、中国大妈广场舞等新闻，把时评的热点题目，重新拿来作为作文题，就是期望唤起学生对时事新闻的关注，正是期望培养学生的社会责任感，增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。一个对社会并不关心的人，很难写出让人叫好的时评文章;
时评的基本特征
讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。
关于时评。时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。可以归纳为以下几点
(1)扎实而评(事实性)。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。
(2)应时而作(时效性)。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。
(3)凭理而断(评析性)。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断
时评的几种形式
时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。一般有三种类别：
一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。
二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据
三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
【写作指导】
时评写作四要求：
1.选取恰当的当下新闻(话题鲜) 2.确定鲜明独到的观点(观点辣)
3.搜集典型有力的论据(论据杂) 4.运用严密有趣的语言(语言趣)
“时评类”文章应尽量体现“五味”：
(1)鲜味。讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。
(2)杂味。以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。
(3)辣味。思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的战斗性。
(4)趣味。语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。
(5)诗味。语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。
技法点击
(1)要学会就事论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说
评“事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能 游离于“事”高谈阔论。
(2)要为自己的评判写出分析和理由。
评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能让人心悦诚服，才能收到辨是非、明事理的效果。能把看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透，这样的时评才是好时评。评者，可以评，可以争，也可以谏、可以讽、可以怨，可以嬉笑怒骂，甚至可以作楚狂之歌。
叙事议论不蔓不枝。举例新颖，最后一句分析回扣中心。确定一个中心句，并阐明确定中心句的依据。
论点方面。要做到论点明确，一般有两种方式：a开门见山，开宗明义。b卒章显志，画龙点睛。只有做到论点明确，才能有的放矢。
论据方面。
不去关注身边最新的时事要闻，热点的科技动态等等，论据就不新颖，就做不到共性和个性相结合，时代性(时代精神)和历史性(有新因素的历史素材)相结合，点(详写事例)和面(略写事例)相结合，叙议相结合，论据就不能为论点服务。
论证方面，论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。一般可以有以下几种分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，意义分析法，比较分析法，辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。
语言方面。中学生议论语言处于一种“失语”状态，没有属于自己的真的语言。真的语言，应该能让人感觉到一个“鲜活”生命体存在。作为中学生这个特殊年龄阶段的群体，要有一种青春的气势，褒扬真善美，批判假恶丑。
审题立意
1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例;同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。
2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。
所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据;不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题;
所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。
【材料示例】
1.游客在故宫大缸刻字 【审准题意】
批评游客行为，要尊重保护文物(就事论事)
根源在于文明素质低下、公德心缺失、(就事论理)
体现盲目浮躁的旅游观，进而分析整个社会的盲目浮躁(就事论理)
中国式旅游在国际上成为一种标签，直接影响国家形象。
2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
清华大学校长顾秉林(物理和材料学家)在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
1、把握材料的中心内容：顾秉林校长“卡壳之失”
2、选取一个侧面、一个角度立意：
1)为顾校长辩护：不能求全责备
2)批评顾校长：
为何不未雨绸缪-——就事论事
根源在于缺乏责任心——借题发挥和联想(就是论理)
3.首场大学生保姆拍卖会在京举行
来自四川和黑龙江等多所高校的10名大学生在北京的中国首场“大学生保姆拍卖会”上亮相。经过两个小时的竞拍,6名大学生获得了保姆工作,年薪最高为4 15万元。
【素材点拨】
面对“就业难”的困境,只要大学生们放下架子,适应社会,解放思想,大胆尝试,找一份工作并不是梦想。从另一个角度看,大学生从事保姆工作,也不能不说是一种知识和人才的浪费。
【构思方向】
适应;(2)解放思想;(3)勇于尝试;(4)珍惜知识和人才。
4.请以下面的新闻为素材，写一篇短评。
《新京报》2月3日报道，北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还手，骂不还口”。
一、选取角度：1、司机和售票员的忍让态度，你持何态度?
2、对外国乘客的无理取闹，你有什么感想?
第一步：吃透材料，选取角度(选角度)(对于司机和乘务员的忍让，你持何态度?)
(一)反对忍让
1.触及到了人格及民族尊严触及到了人格及民族尊严。 1.触及到了人格及民族尊严。
2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。
3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。
(二)赞成忍让
1.表现了一个大国公民的气度和修养。2.他们的行为既无损国格”也无损人格。
3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境
选材：要求选用富于时代性、思想性的典型素材，凸显出其鲜明的时效特征，选用与所给材料相似或相对的素材来分析：
如20xx年高考辽宁卷的写作，就应围绕“明星代言”的相关的现象案例、前因后果来选材。、
如天一联考二故宫大缸遭刻字的新闻类似材料：承德避暑山庄石碑遭“泼墨”、博物馆大殿门扇 、楠木雕饰被割掉古床博物馆遭参观者“砸场”、埃及神庙 惊现“到此一游”、 北京西便门城墙四处“海誓山盟 卢浮宫名画被游客“个性签名” 无心之失 故宫文物被科研工作者“误伤” 耶稣画像惨遭“毒手”变猴子 达·芬奇名作失色成“LED屏幕” 圆明园文物 误变“土豪金” 唐代石佛被重塑成水泥佛。
结构：
“时评类”作文从本质上说，属于议论文体。在写法上应遵循一般议论文的写法，要有明确的观点、充分的论据、精炼的语言、合理的论证及严密的逻辑性。
注意：(即使是时评类作文，也要有规范和清晰美观的结构，除非你对的的字体卷面及语言有着绝对的信心，或者作文能保证一定的高度与深度。否则就规规矩矩地写作)
写作模式：
“时评”也属于议论文，那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一致。它的基本思路是：提出问题(是什么)——分析问题(为什么)——解决问题 (怎样做)
1、开篇引用材料的新闻报道内容。(引)【略】
2、对报道内容进行一些解析作为过渡。(点)【略】
3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。(议)【详】
4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。(联)【详】
5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。(结)【详】
即：引——点——议——联——结
除了“联”，驳论与归谬也是时评中运用比较多的技巧。这种时评作文，往往在材料中有针锋相对的观点，这时采用的结构就稍有变化：先破后立。
所谓“先破”，即批驳对方错误码，可以驳观点、驳论扰、驳论证。尤其以驳对方论据的虚假、论证的可笑用得最多。所谓“后立”，指批驳对方错误之后，再水到渠成地阐述自己的观点、确立自己的观点。
标题
要观点鲜明，形象生动，能一针见血指出问题本质。如高考辽宁卷题目《都是明星代言惹的祸》《责任是成功的阶梯》《明星不应负根本责任》等;江西卷题目《为蔡先生鼓掌》《人间处处蔡铭超》《蔡先生所为得不偿失》等。
再如一些报纸的时评标题：《银行总是对的，是谁惯坏的?》《今天，我们怎样向雷锋同志学习》《究竟是谁宠坏了“跳水皇后”郭晶晶?》《全国每人拉1000元，我看行》《郭敬明当官戳痛了谁》等都直指问题的本质和核心。
再看下面三个标题：
(1)原题：20xx年税收监控，稽查重点将是谁?
(2)原题：利息税征收何时能遏制?
(3)原题：春季出游，爱惜花草
有人经过改写，变成了下面的文字：
(1)20xx年度，谁将被税局重点“照顾”?
(2)利息税何时能止痒?
(3)春季出游别“拈花惹草”
提问法：把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如《安排就业能不能“优先下一代”?》
数字法：用数字突显出问题的严重性或复杂性，使读者一目了然。如《二十六个百姓摊一个“仆人”》
判断法：用一个表判断的短语点明中心论点，如《恶搞是对批评的滥用》
反问法：用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”贪官?》
引用法：直接引用要批驳的观点，并给予否定，这样态度鲜明。如《不可盲目“先就业后择业”》
开头
适度描述事件主体，但切忌花大篇幅回顾。应找出事件的主题，针对主题，应用言简意赅、掷地有声的语言亮出自己观点。即迅捷入题，耀人眼球，方能吸引读者，震撼人心。
例如：
蔡铭超先生拍而不买，致使天价兽首流拍，本人认为这一行为得不偿失。(20xx年高考辽宁一考生《蔡先生所为得不偿失》——明确提出自已的观点)
在法国举行的拍卖会上，蔡铭超先生以天价拍下圆明园文物——兔首、鼠首，但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧，但我要为蔡先生鼓掌。
蔡先生的这一行为无疑是一种爱国精神的体现。(20xx年高考辽宁一考生《为蔡先生鼓掌》——适度描述事件主体并提出自己的观点)
关于观点，一定要掷地有声，拒绝平庸。一个平庸的观点、人云亦云的观点，是没有太大价值的。相反，如果我们从一些常人想不到的角度去思考问题，就会提出新颖的观点，形成自己有个性的观点。
主体部分
则应结合观点，剖析事件，开掘本质，辩证分析：
(1)可适当解释事件的关键词，解决“是什么”问题。但不能泛泛而谈，尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。
(2)分析问题。(为什么)
A.要紧紧扣住论题本身。如：赞扬蔡铭超的做法，从头到尾都应该围绕赞扬这一行为而展开论述。做到中心明确，否则就会有偏题或离题之嫌。。
B. 要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面的本质、形成的原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自己内心的感受。
C.在文章的行文组织上，要做到思路清晰，尽量将论据、论点等分项列出，让人一看就能理清头绪。
(3)怎样做:如：对于在文物上刻字现象，要保护文物，提升国民素质，法律规范等
结尾
要呼应形头，收束总结，这样才能保证论述的完整性和统一性。
“时评类”文章本质上是一种研究性的议论文，主要是针对新闻或时文、时事、时人、时风等发表自己的看法。它可以评、可以争，也可以谏、可以讽、可以嬉笑怒骂、可以指点江山，激扬文字。
“时评类”作文模拟演练
文题设计1
最近，“成都名片”评选活动进行得如火如荼，20xx年“超女”冠军李宇春获近1500票，超过武侯祠、春熙路等代表成都文化特色的景点，暂列第一名。这引起了很多专家的质疑。你对此有何看法?
构思提示：“名片”是代表一个地方形象、文化，具有独特魅力的标志。任何地方都有值得本区域人民耳熟能详、引以为傲、不同于其他地方的特色，这些都是我们家乡的文化符号和名片。就本题而言，至少可以从两方面立意：
1.赞成李宇春作为成都的名片。李宇春是成都走出去的魅力女孩，作为中国当代的大众偶像，李宇春的影响力早已走出了娱乐圈的范畴。出道4年，她多次登上《环球》《人民画报》《TimeOut》《Glamour》等杂志封面，更是分别登上亚洲版和美国版的《时代周刊》。当然，除了事业上的成功，她还热衷于公益事业：“玉米爱心基金”是中国第一个以歌迷命名的零资源启动基金，但至今捐款已突破500万元……
2.否认李宇春作为成都名片。名片主要内涵应该是文化，要有历史的厚重感，要承载人们对其的厚望等等。
当然，不管从哪种角度写作，时评体的标志一定要明显，符合我们上文讲的一些特征。
文题设计2
阅读下面文字，根据要求作文。
河南省新密市工人张海超，20xx年6月到郑州振东耐磨材料有限公司上班，先后从事过杂工、破碎、开压力机等有害工种。工作3年多后，他被多家医院诊断为尘肺，但企业拒绝为其提供相关资料，在向上级主管部门多次投诉后他得以被鉴定，郑州职业病防治所却为其作出了“肺结核”的诊断。为寻求真相，这位28岁的年轻人只好跑到郑州大学一附院，不顾医生劝阻铁心“开胸验肺”，以此悲壮之举揭穿了谎言。
要求：请对上述材料进行评论。
构思提示：这个真实的故事令人心碎。张海超的被迫自救，更像在拿健康甚至生命冒险，赌自己没病(肺结核)，而是社会(郑州职防所)有病(“误诊”)。张海超自知面对的是一家大企业，“我这是一个人在战斗!”他也深信在那个企业里与他有相同遭遇的工友，还另有其人。这种“一个人在战斗”的公民形象，其痛感之深，情何以堪。值得追问的是，为什么类似个案时有发生?为什么自救者时常走投无路，不得不采取极端方式?为什么原本由全社会担负的自救成本，却要由一位孤苦无告的农民承担?在人类还没有完全放弃“以暴易暴”的思维前，人们在张海超身上也看到了一种“让人含泪的暴力”，一种并不施害于他人，而是加诸自身的暴力。为证明自身清白而“开胸验肺”，又何尝不是一种无可奈何的“自残”?无论如何，如果恶意“误诊”能得到应有的惩罚，如果法律正义能得到有效伸张，如果相关维权制度健全、维权途径通畅，张海超绝不至于要如此与“误诊”对赌，“一个人在战斗”。
范文赏析
范文赏析
材料“中国大妈的广场舞”优秀作文(高20xx届“绵阳一诊”作文)
【原题回放】
阅读下面材料，按要求作文。(60分)
近几年，广场舞已成为中国社会一道独特的风景，中国大妈甚至“舞出”了世界影响。
一位外国大妈说：“很佩服中国大妈的自信和勇气，敢在大庭广众之下跳舞。不过伴奏声音太大，会影响别人。在我们国家，建筑工地都要测量噪音，违规是要受处罚的。”
上面的材料引起了你的哪些联想与思考?请自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
这股民族风
中国者，大国也。大妈者，年岁辈分类于妈妈者也。广场舞者，公共场地民间集体舞蹈也。中国大妈广场舞，因莫斯科红场、法兰西卢浮宫“被占领”而具有了世界影响，世人褒贬不一、毁誉参半。我以为政府引导、舞者自律，方能消除其负面影响，使这股“民族风”成为新时代中国资深女性最炫的形象之风。(开篇选用长短句整散句结合，有气势有力度，观点鲜明，高屋建瓴，让人眼前一亮)
中国的大妈们，心灵中有千百年妇女隐忍奉献的精神皈依;身体上有操劳家务、相夫教子甚至抚养孙辈的劳苦印迹;现实里有儿女奔波前程老来孤独无人陪伴的人生缺憾。她们体形要么肥胖要么瘦弱且绝不婀娜;她们步态要么生硬要么僵直且绝不轻捷;她们动作要么迟缓要么笨拙且难以准确。如果你要以专业的眼光、挑剔的心态来看待她们的话，那她们中的相当多一部分人表演的是无任何美感的走样错位的舞蹈。
但是，她们冲破了心灵的禁锢和身体的限制，凭着年轻时的激情和夕阳红的梦想，以无比的自信和勇气，舞出了火的热情，风的张扬，水的淡定，太阳的开朗。这是新时代中国资深女性掀起的民族广场舞之风。
然而，广场舞的音响实在太具有穿透力了。它单调，它冗长，它反反复复，它喋喋不休绵绵不绝。它撩起了夜班族难以补眠的怒火;它打破了莘莘学子闭门苦读急需的宁静;它让身体抱恙需要静养的那类人发狂;它让年纪尚小需要安眠的婴儿啼哭不止;它让不需要单调乏味声音打扰的人忍无可忍。它，太坏了。但是，坏的也只是那音响，而非我们中国的大妈。
要解决这个“太坏了”的音响影响，首先需要政府引导和规范。譬如避开居民区、学校、医院等公众聚集之地，另择场所;譬如规范跳舞时间，避开人们休息高峰时段;譬如规定限制音响分贝，使其达不到噪音的标准;譬如鼓励发明同频同步同听一首歌的范围式无线耳麦，给中国大妈们增加一个广场舞必备的装备，这装备又炫又亮不扰人，又轻又巧真方便。
总之，政府应该有所作为，政府有义务“护航”广场舞，不能只限制、只通融而不加以引导。政府的引导会使这股“民族风”更和谐。
其次，为了不使音响“太坏了”被非理性地理解为中国大妈“太坏了”，“舞者”，我们中国的大妈们应该要严格自律。起舞之时那伴奏的声音不可旁若无人，要顾及他人。老话所谓“己所不欲勿施于人”就是这个道理。
大妈们，广场舞的直接目的是舒活筋骨、锻炼身体，最终目的是陶冶性情。如若我们自律地控制伴音，既跳舞锻炼了自己，又不扰民方便了他人，那才是既修了身，又养了性，实现了跳广场舞的最终目的。
政府引导、舞者自律，彻底解决广场舞伴音扰民问题，就能使中国大妈广场舞这股“民族风”越跳越炫，成为堂堂正正大大方方热情开朗能歌善舞的中国公民新名片。
顾念说
成都七中万达学校 卢捷
但凡天下之大成者，必然顾己身，念他人。古人云：穷则独善其身，达则兼济天下。每个生命之成长，皆由少及长，由小而大;每段事件之升华，皆由浅入深，自粗而精;每项功绩之落定，莫不既顾己之长成，亦念其繁荫!
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nbsp; 顾念自身，成长自己的生命，丰润自己的德行，完美自己的情操。人生的终极目标在于回馈社会，而若然本身之力量穷乏，仁德疲累，顾己尚且无暇，谈何念及他人?太白少年磨砺，羲之墨染鹅池，树人刻“早”自省，润之勤学书楼，嘉诚板车拖煤，马云深宵击键，是皆顾一己成长成熟而为后之念及他人之典范，己不长，无以念人也。而项籍自大，不书不剑，妄言万人敌，致其翼不丰，根不厚，垓下欲念及他人，已无能为也已。纵然，顾己之所成，绝非一时一日可成，甚或需毕其一生而为之，若东坡之树己，自京都而黄州，自惠州而儋州，一路风尘，一世艰辛，可见顾己成长之不易。然而万般艰难，其可止顾己成长之步履乎?
己已立，更需念及他人，方可彰显生命之美感，是为爱与责任。古仁人有“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”之美志，今人有“先富带动后富”之宏图，于家，于国，于天下，无乃吾辈之警语乎!斯若盖茨之伦，于半百之年，往返奔走而创裸捐之壮举，为福利事业邀天下同道中人，共谋善举。亦若屠呦呦之属，头顶花发依旧沉浸古籍今器，钻研深究，解千人于苦痛之际，除万民于病症之中。能力有多大，责任就有多大，若只单纯顾及自己贪图，无休止享乐，追逐于穷奢极欲而无视他人利害，则又在庸碌凡人下矣。身居高位而无所作为，手持万金而横行霸道，满腹诗书而浮夸虚谈，身怀绝技而束之高阁，如此之徒，貌似君子闲雅，实则祸国殃民!
或言：观吾今世今生，已无大立大达之可能，便无念及他人之责任，故而随吾性情，为吾欲为，旁人休言也。此言差矣!为长者爱幼，为幼者岂不互爱而尊长者乎?位有高下之分，心无宏隘之别，爱与责任，更关乎每个公民。况天地万物，实为一体，牵一发而动全身，若人人皆惟己是顾，不念及旁人之心，终将危及自身，而使顾己之万一而不得。简单如候绿灯、排长队，诸多日常所为，切不可顾一己之私，而不念旁人之权，一言一行，不可大意苟且。亦如当下风行于国的广场舞，大妈于喑哑节奏间翩然蹈足舞手，欢娱顾己于强筋悦情之时，亦可调低音量，念及他人之闲雅身心。如此大国自有风范，民生和谐而可善可亲。
由是观之，人皆需顾己，人亦皆需念人，无顾己则无以为立，无念人则无所谓真，无所谓善，无所谓美。顾念之间，垂拱而治，民生福泽。
【拓展阅读】
为什么外国大妈不跳广场舞
狂欢是一群人的孤单。
广场舞近些年来在中国，无疑已经成为一个极具影响力的群众运动了，每块有限的广场空地上，都充斥着大妈大爷———当然，主要是大妈———矫健的身姿和魔鬼的步伐。而且可喜的是，广场舞大有走出国门扬我国威的态势，早已成功地占领过莫斯科红场、巴黎卢浮宫广场，美国自然也不在话下。广场舞某种程度上已经成为中国向世界输出的最成功的文化项目了。在这种强势发展态势下，官方也日益重视起来，近日，文化部、国家体育总局、民政部、住房和城乡建设部联合印发了《关于引导广场舞活动健康开展的通知》，要求大力宣传广场舞工作的好做法、好经验，树立一批优秀广场舞工作者典型、广场舞领头人典型、广场舞团体典型。如此看来，表面和谐欢乐的广场舞，在这些年为各种争地盘、抢舞伴、拼音响等而产生恩怨情仇之后，又要迎来新一轮血雨腥风的江湖争斗了。
事实上，我个人一直认为广场舞是中国一道独特的风景线，是继武术之后，又一个能够为中国代言的形象，这从每一个第一次看到广场舞的歪果仁(外国人)都会兴致勃勃地参与其中而可见，他们通常直到学个一招半式后，才会恋恋不舍、一步三回头地离去，我知道，从此以后，他们就将沉沦于深奥复杂的中国舞术体系而不能自拔。
奇怪，怎么说起了歪果仁。哦，既然说到这，问题就来了：为什么广场舞在中国能够火遍每个角落，而且就算走向世界了，也只有中国大妈独舞呢?歪果的大妈大爷就这么内力不济不能领会掌握吗?这个问题的回答，还需容我装个渊博。其实在欧美这些老龄化程度深的国家，上了年纪退休，相当于是人生第二春的开始，除了继续干点活的之外，有点积蓄的就到处游山玩水，或者写写回忆录、学点感兴趣的新玩意，恋个黄昏恋，等玩不动了就把自己送去养老院。所以看起来这些大妈活得比较自在，她们才不帮子女带孩子，把自己锁在家里。可能有人认为他们家庭观念不一样，那就看看和我们文化接近的韩国和日本。首尔街头，满街跑的出租车司机，绝大部分是五六十岁以上的大爷，日本也同样如此。在日本，很多地方都可能看到，比如东京大学校门对面的一个小餐馆，就是一对大爷大妈，一个后厨做饭，一个前台服务，当走路都颤颤悠悠的大妈端着一盘子饭菜给你的时候，你都会怀疑自己是不是在虐待老人。
反观中国的老年人，人生极大的常态“事业”就是抚养第三代，而由此产生的系列反应就是，子女没有结婚的就不断催婚逼婚，结婚了的就催早点生孩子，直到你顺利完成任务，二老就乐呵呵地开始他们不见天日的忙碌和操心了。所以中国大妈很伟大，可赞可爱的同时，却又可叹可怜，她们没有了自己的生活追求和精神追求，自己的兴趣爱好、事业梦想似乎就只剩伺候后代了。
所以，在每一个广场之上，当大妈们无数次踏着欢快的神曲节拍，我们看懂了节拍之下深埋着的忧伤了吗?我们知道她们每一次激情迸发背后的无奈吗?其实她们才是用生命在深刻地阐释一个年轻人天天为赋新词强说愁的道理———狂欢是一群人的(观点有深度，引人深思)
篇6：高考作文模拟训练及提示(教师中心稿)
高考作文模拟训练及提示(教师中心稿)
四川省金堂中学童华池
1、阅读下面的文字，根据要求作文。
人生之“三说”
①人生“三戒之”：孔子提出，人生，“少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”
②人生“三要素”：著名女作家冰心说，一个人应当像一朵花，不论男人或女人，花有色、香、味，人有才、情、趣，三者不可缺一。
③人生“三味药”：胡适先生曾对毕业生赠言，谈到人生需要“三味药”：“问题丹”、“兴趣散”、“信心汤”。
④人生“三暗礁”：法国作家巴尔扎克告诫青年人说：“自满、自高自大和轻信，这是人生的三大暗礁。”
⑤人生“三信仰”：诗人徐志摩以“爱”、“自由”、“美”为人生必不可少的信仰。
⑥人生“三鼎足”：作家丰子恺打过一个精妙的比喻：圆满人格像一个鼎，真、善、美好比鼎的三个足。缺了一足，鼎就必然立不成。对一个人而言，美是皮肉，善是经脉，真是骨骼，这三者支撑起一个：“大写的人”。
请以“人生之‘三说’”为话题写一篇文章。
[注意]
①所写内容必须在话题范围之内。本模拟题引用的材料，在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
（以下各题“注意事项”相同。）
提示：
本题所提供的材料，皆是中外名人对人生之深刻感悟，六位名人所言，内容不同，角度
各异,充分展示了各位名人的鲜明个性，却又有“放之四海而皆准”的普遍的指导意义。可以说，每一则，都是一碗“心灵鸡汤”。以“人生之‘三说’”为话题作文，以下意见可以参考：其一，可褒，可贬。其二，可针对自己，可针对他人。其三，“三说”的三个方面是三个并列的概念，而又有着密切的内在联系，“三说”须共同“诠释”人生的某一个侧面。其四，无论用不用题目提供的材料，都能写出好文章；不用这些材料，你可以引用其他的名人或“凡人”的“三说”，生发开来写，更希望创造出全新的“三说”。其五，无论怎样写，都应该带上鲜明的个性特点。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。
记得那年我进护理学校刚刚两个月。
一天，教授给我们做了次例行的课堂测试。我一向是个好学生，所以任何考题对我来说都不在话下，但那次测试的最后一个问题我却没能回答出来。
那道题是：每天在教学楼大厅做清洁的中年女士叫什么名字？天啦！这是什么问题？简直看不出它和护理专业有什么联系，真不知道教授的葫芦里卖的是什么药。我倒是有好几次遇见过那位清洁女工，她高高的个子，皮肤微黑，看上去50多岁，但我与她素昧平生，又怎么可能知道她的名字呢？如果教授不是在故意为难我们，那就是在和我们开玩笑吧？我这样想。
将近下课的时候，一个同学问教授：“教授，最后一题算分吗？”
“当然要算分，你们知道我的名字，也知道校长的名字，但是你们知道那位女士的名字吗？”教授略微停顿了一下接着说道：“在今后的职业生涯中，你们将会遇到很多人，记住，他们每个人都不容忽视，都一样平等，都应得到关心，即使是一丝微笑或一句简单的问候。”
我永远都忘不了教授的话，永远也忘不了那堂课，当然也忘不了那位清洁女工--她叫多娜茜。
请以“人生哲学第一课”为话题写一篇文章。
提示：
“人生哲学第一课”是一个老题目，每一个人，都会有这种经历和体念。而结合这则材料，你最好围绕“人文关怀”这个核心来写。“教授”上的一课，感人至深；“我”则受益终生。也许，你会认为教授的一“课”是小题大做，那么，你就写出你的理由来，只要此“理”能“服”人，也将是一篇好文。
3、阅读下面的文字，根据要求作文。
很久很久以前，人类都还赤着双脚走路。有一位国王到某个偏远的乡间旅行，因为路面崎岖不平，有很多碎石头，刺得他的脚又痛又麻。回到王宫后，他下了一道命令，要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。他认为这样做，不只是为自己，还可造福他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦。 但即使杀尽国内所有的牛，也筹措不到足够的皮革，而所花费的金钱、动用的人力，更不知凡几。虽然根本做不到，甚至还相当愚蠢，但因为是国王的命令，大家也只能摇头叹息。 一位聪明的仆人大胆向国王提出建言：“陛下啊！为什么您要劳师动众，牺牲那么多头牛，花费那么多金钱呢？您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢？”国王听了很惊讶，但也当下领悟，于是立刻收回成命，采纳了这个建议。据说，这就是“皮鞋”的由来。:
请以“改变自我与改变世界”为话题写一篇文章。
提示：
“皮鞋的'来历”说法很多，此算一家之言。这则材料形象地揭示了“自我”与“世界”的关系，以“改变自我与改变世界”为话题作文，正是要进一步印证这种关系。一般说来，应是“要改变世界，须先改变自我；在改变世界的过程中，不断完善自我”。因为话题本身未作定论，“空间”很大，你可以顺着这样写，也可以不这样认为，而写出你的“另类”见解。至于写作的角度和文体，你可以根据自己的实际情况，自由选择。
4、阅读下面的文字，根据要求作文。
老鹰是世界上寿命最长的鸟类。
它一生的年龄可达70岁。
要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。
当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。 它的啄变得又长又弯，
几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力。
它只有两种选择 : 等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。
150天漫长的操练。
它必须很努力地飞到山顶。
在悬崖上筑巢。停留在那里，不得飞翔。
老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。
它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来。
当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。
5个月以后，新的羽毛长出来了。
老鹰开始飞翔。 重新得力再过30年的岁月！……
请以“艰难的再生”为话题写一篇文章。
提示：上世纪50年代，老鹰是一种极为常见的鸟，现在却变得稀罕了。这则材料不仅
让我们“见”到了老鹰，还让我们见识了老鹰鲜为人知的“再生”的艰难历程。读后，让人感悟良多。你可以实写动物的再生，如蛹之化蝶，蝉之蜕壳，蛇之蜕皮，或者只是扩写“老鹰的再生”的故事，等等，以突出“再生”的艰难，生命的伟大。亦不妨由动物联想到人类；由人类的生命实体，联想到任何一种新事物，一个新时代，乃至整个人类社会，以阐明一个道理，揭示一条规律（是否直说，视文体而定）。这道题的写作天地是十分宽广的。但不管你怎么写，都要抓住一个“纲”，那就是观念的更新和战胜“旧我”的勇气和决心。叙述类文章当以生动见长，议论类文章则要鞭辟入里。
5、阅读下面的文字，根据要求作文。
一位美国大学生毕业求职时，问加州报馆的经理：“你们需要一个好编辑吗？”“不需要。”“记者呢？”“也不要。”“那么排字工、校对员呢？”“不，我们现在什么空缺也没有。”“那么你们一定需要它了。”大学生从包里掏出一块精致的牌子，上面写着：“额满暂不雇用。”
结果，这位年轻人被留下来干该报馆的宣传工作。
请以“机遇偏爱……”为话题写一篇文章。
提示：
这则材料虽短，却写了两个极有个性的人物：一个是急于求职而终获成功的美国大学毕
业生，一个是原本不想聘人却又当机立断聘人的加州报馆经理；求职的聪明睿智，聘人的识才爱才。在短暂的一瞬间，发生在两个人物之间的故事极富戏剧性。“欣赏”了这个故事，头脑中最先闪现出来的恐怕应是“机遇”二字--对于那个大学毕业生和加州经理来说，都是一种机遇……
以“机遇偏爱……”为话题作文，文章的中心内容当然是谈机遇，至于机遇“偏爱”什么，那就因人而异了。比如，法国大科学家巴斯德就有句名言--“机遇偏爱有准备的头脑”。你可以围绕巴斯德的话来写，更希望在这句名言的基础上出新，写出“一家之言”。
6、阅读下面的文字，根据要求作文。
人人都该知道的生活法则
①酒与斗污水定律
如果把一勺酒倒进一桶污水中，你得到的是污水；如果把一勺污水倒进一桶酒中，你得
到的还是一桶污水。几乎在一切组织里，都有刺头，他们就像果箱里的烂苹果，如不及时处理，就会把其他苹果也弄烂。
②墨菲定律
美国一个叫墨菲的空军上尉认为他的一个同事是个倒霉蛋，就说：“如果一件事情可能
被弄糟，让他去就一定会弄糟。”这句话迅速流传，并演变成著名的墨菲定律：如果坏事情可能发生，它就会发生。容易犯错误是人类与生俱来的弱点，而且人类解决问题的手段越高明，面临的麻烦就越严重。所以我们对任何事情都应考虑得更周全一些。
③游戏原理
游戏有输有赢，一方所输正是另一方所赢。游戏的总成绩永远为零。胜利者的光荣后面
往往隐藏着失败者的辛酸，但随着社会的发展，零和游戏观念正逐渐被“双赢”观念所取代。
④华盛顿合作规律
人与人的合作不是人力的简单相加。假定每个人的能力都为1，那么10个人的合作结
果有时比10大得多，有时甚至比是还小。一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人永无宁日。这种教训是十分深刻的。
⑤手表定理
一只手表可以让人知道准确时间，两只手表反而会出现“信任危机”。同一个组织或单位，一般不能同时采用两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标，甚至一个人不能同时由两个头头同叶指挥，否则就会出问题。
⑥不值得定律
不值得做的事情，就不值得做好。这个定律再简单不过，但它的重要性却时时被人们遗
忘。
请以“生活中的法则”为话题写一篇文章。
提示：
“生活中的法则”是很多的，人人都在自觉不自觉地遵守。以“生活中的法则”为话题，
此话题的内容是极为宽泛的。你可以针对这道作文题所提供的一条或几条法则来写，也可针对别的现成的法则来写，更希望写出你独自发现的一条或几条法则。
7、阅读下面的文字，根据要求作文。
8月7日的《成都晚报》刊发了题为《不读〈红楼梦〉不配当空姐》的一则报道，报道说，泰国国际航空大众有限公司在华招空姐，面试时，就考了有关《红楼梦》的问题。记者问：“为什么要提这样的问题？”泰航一高层人士回答了记者的提问：“我们这次就是想招具有中国特色的空姐，如果连中国四大名著都没读过，怎么能称得上有中国特色？所以，不知道《红楼梦》，没读过《水浒传》的，我们坚决不要。”
请以“名著啊名著”为话题写一篇文章。
提示：
国家教育部3月颁布的中学语文教学大纲中，第一次明确规定中学生“课外自读文学名著”，并列出“课外阅读推荐书目”。205月又颁发了 “普通高中语文课程标准”，“新课标”体现了语文教改精神，进一步对中学生阅读与鉴赏明确提出了独立性、整体性与个性化的要求。不管各地贯彻实施的情况如何，毕业的高中生在与名著“接触”的问题上，应该有更多的体念，以“名著啊名著”为话题作文，是有话可说的。你可以就题目提供的材料发表评论，也可以就一部名著，几部名著发表评论，或者对中学生读名著这个问题发表见解，你也可以写你与名著之间的故事。也许，在读名著问题上，你有难言的苦衷，那就不妨把苦水倒出来，“倒”得真切，就是佳作。但请注意，“名著啊名著”的话题本身就对文章的情感因素提出了暗示，所以，不管写何种文体，你的文章须带上浓重的感情色彩。
上海高考的作文题是《我看课外阅读》；以“名著啊名著”为话题作文，对写作的内容作了限制，且增加了“情感”的成分，不是上海高考作文题的简单翻版。诚然，全国高考考读名著之类的题可能性不大，但高三的学生对读名著的问题作一番梳理，作一番审视，还是很有必要的；以之入文，说不定收获还不小。
[附]
童华池 男，抗战胜利时生于望帝啼鹃之处， ’95全国优秀教师，成都市学科带头人，四川省金堂中学语文高级教师。系中国教育学会会员，全国校园文学报刊协会会员，全国中语会阅读、课堂教学、教学艺术等三个“中心”研究员，四川省中语会会员，四川省楹联学会会员，成都市作家协会会员，金堂县教育学会语文专业委员会主任委员。兼任《语文世界》、《作文通讯》、《新作文》等报刊特约通讯员或研究员。
通讯地址 ：四川省金堂中学 电 话 ：（028）84934551
（028）85090823
邮 码 ：610400 E-MAIL ：tch0821@sohu.com
篇7：高考作文指导及预测(教师中心稿)
年高考作文指导及预测(教师中心稿)
江苏省昆山中学戚增寒
喜欢在作文前面加上题记，来吸引读者，揭示章的主旨或写作目的，会收到意想不到的效果。但是要注意， 题记的内容要有诗意、哲理，并且是阅卷老师很少见到的。题记的内容最好有点伤感沧桑的韵味，以引起阅卷老师的.共鸣。更重要的是，题记不能过于晦涩难懂，让人读了一头雾水，不知所云，而且要与文章的内容、主题有一定的联系。
A、有时，一个人站在漆黑的地方，独自看着窗外淅淅沥沥的小雨，内心就有一种说不出来的感觉。
B、我们在这条路上艰难地走着，风里雨里，踢踢绊绊，一路走来，真有点不堪承受的感觉。
C、当物质与精神在我们身体里斗争的时候，而这个外部的世界却游离于我们的内心，展示另外一种表现。它繁华而匆忙，残酷而无情、冷漠而淡然、浮躁而浅薄。
D、生命如花朵一样，有时精心呵护也会枯萎凋零，花开的时候，你能听到花开的声音么？
E、我一直觉得自己的语言太过于单薄，无法说出我内心的真实感受。---
F、一点一滴的阅历和觉悟如天上的繁星平凡无奇， 却也能装饰出美丽的人生。
G、为了生存要流下屈辱的泪水
来浇灌家乡平静的果园
H、爱做的事，并不间味着生活过得轻松，但绝对可以活得更精彩。
I、生活的状况及别人的行为要求越少，你就越容易快快乐乐地过日子。
J、你放弃，否则你永远不会被打败。
K、心老是牵挂着结果，反而更难有收获。
L、获得心灵平静，就必须懂得心存感激。
M、你不知道自己想要什么，那么不妨找出最接近你理想的事，可以把那儿作为起点。
篇8：浅谈高考作文“内容充实，中心明确”
浅谈高考作文“内容充实，中心明确”
法国作家莫泊桑对文章的内容充实作过形象的比喻，他说要使袋子站立起来，最有效的办法是让袋子装满东西，那么一篇文章要想丰满起来也必须要有充实的内容。
内容，指考生写进作文里的人、事、物、景、情、志等。充实，即言之有物。一是要求考生作文要有足够的高质量的材料来显示文章的主题或表明自己的观点；二是要求考生在作文里表达情感是饱满深厚的，能够表达自己的深层体验。具体地说，议论文章有足够论据来支撑和证明文章的观点，而且还要有严谨逻辑论证过程，观点鲜明，激浊扬清，弘扬正气。借物抒情和托物言志的抒情散文要有准确传神的描写，要写出事物的鲜明特征。通过对自然景物和客观事物的描写能够揭示出生活感悟。抒情散文要有浓缩和跳跃性诗化语言，来彰显时代风貌。记叙文则要求记叙要素完备，还应注意突出重点场景的描写。描写人物形象要丰满，要通过语言、动作、神情和心理活动的`描写使人物个性鲜明，形象生动。还要学会围绕中心精心选择能反映事物本质，能揭示事物深层的要素或规律的代表性材料。精心的组织材料，把握文章的详略。
目前学生的作文在内容方面的毛病主要是单薄、空洞。议论文的论据不典型、不新鲜，或者是没有事例；记叙文像记流水账，没有详略主次，缺少记叙中的抒情与议论。要想作文内容充实，考生在平时要关注生活与社会。关注社会发展动态，关注社会热点和现实生活。2008年全国高考卷I与四川卷作文都直面社会现实，作文题直接涉及“512汶川大地震”这一突发重大事件。下面一篇文章是2008年四川某考生的满分作文。该生作文内容充实丰富，能紧扣中心选材，体现考生关注现实，材料积累丰厚的写作功底。
用坚强战胜灾难
2008年5月12日，四川省汶川县发生了里氏8级地震。一瞬间6万多人遇难，数万人被埋压在废墟里。面对这突如其来的自然灾害，中国人没有被吓倒， 中国人民在灾难面前显示了无比坚强的意志。
济南军区某炮兵指挥连士官抗震救灾英雄武文斌，在抗震救灾前线因连续奋战，过度劳累，导致肺血管破裂，倒在救援现场。彭州公安民警蒋敏，在地震中失去了父母和女儿、叔叔、外婆等10位亲人，她强忍悲痛，擦干眼泪，拒绝休息，依然去救助别人，直至晕倒。她在英模报告会的演讲题目就是“面对灾难，我选择坚强”。地震后，公路被毁，交通中断，甘肃陇南公路局长赵彦龙亲赴现场，带队作战。他发誓说：“即使用手刨，也要刨出一条救命路！”累了别人劝他休息一下，他说：“就是死了，也要死在抢修公路的现场。”
不仅地面上救援的人显示了无比坚强的力量，被埋在废墟下受灾的群众同样地体现了坚强的品格。北川中学学生张思琦被埋在10米深的废墟里，救援队探索到这里有生命迹象后，便开展施救行动，当他们发现了废墟里的张思琦时，张思琦却冷静地说：“解放军叔叔，请先救我的同学，她们在我底下，伤比我重。”邓清清，一个12岁的女孩，当灾难来临，被掩埋废墟，苏醒后从身边摸到了手电和书本，于是她便打着手电看书，令全体救援人员感动流泪。什邡市红白中学食堂厨师李克诚在废墟下喝尿液，吃书本纸张艰难维持了108个小时而成功获救，他们的坚强感动着现场救援者。向倩、谭千秋他们在生死瞬间，义无反顾地选择了死亡，把生的希望留给了学生。他们用生命诠释了另一种坚强，他们将永远活在人民的心中。
坚强来自对生活的渴望，坚强来自对未来理想的追求，坚强来自对社会的信任。一个民族有了这样坚强的信念和行动，这个民族就一定会战胜一切艰难险阻而取得伟大的成就。
我歌颂用坚强战胜灾难的伟大的中国人民。
点评：这篇满分作文最突出的一点就是内容充实，材料丰富，围绕灾难面前展示“坚强的品格”这一中心，选取典型、具有代表性的事例，从多个方面、多个层次来突出展示中国人的坚强品格，正是有了这伟大的品格，中国人才取得了抗震救灾的伟大胜利。
篇9：教你如何写好高考作文开头与结尾
写好话题作文的四字诀：
?话题作文因为其?开放?、?自由?，作文时不少同学时常闯入一些误区：错把话题当文题；错以为文体不限，即不讲文体；错以为提示语言材料就是文章的主题等现象 。请注意这个四字诀 ：
一、审题――准
? 话题作文淡化审题，并非不要审题。如果写作前不注意审题，写作时不扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里。这是导致作文低分的罪魁祸首。考场作文根据写作水平一般由高到低分四类。如果出现审题失误，偏离题意，那么作文就定为四类作文（一般得分在0到10）。 因此，准确审题，分析话题的范围，把握材料的重点，吃透材料，准确悟出题意就显得非常重要。
二、开口――小
? 范围宽广是话题作文的优势，有利于考生打开思路，激发想象。但如果仅把话题当作一个僵化的概念，笼而统之地去做文章，势必内容空泛，文意散漫。故要善于在原话题下找到适宜自己写作的突破口，?择其一点，不及其余?。把写作角度选得小些，这样有利于在所选的这一点上进行比较深入的挖掘，能把意思表达得透彻，内容更具体集中，中心更突出。如以?环保?为话题 ，《永宁河的变迁》当然比《 救救地球吧》好。
三、视角――新
? 清代学者赵翼也曾在《论诗》中说，?李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。?由此可见，作文贵在创新。这就要求同学们在写作过程中，不要总是按照顺向思维、习惯思维或既有的思维定势进行构思，而是以独到的视角去审视题中所蕴藏的另类内涵，避开他人所常写，写别人所未写。
? ?母爱?是文学史上一个永恒的话题，每个时代都有人在阐释着它的内涵。写母爱有众多的角度，也有不同的构思，人们习惯于写人类的母爱，写母爱的真，母爱的深，母爱的伟大。如果变换视角，暗渡陈仓，由常见的以人为主角转换到以物为主角，通过对物的叙写来表现话题的内涵，从动物的角度来写动物的母爱，就能带给人更强烈的震撼。
? 例如《它也是母亲》一文中，家中的小狗崽死掉了，父亲把它扔到河中，失去孩子的黑子或许不知道自己的狗娃已死，因此悲哀地叫
唤，不顾严冬，到寒冷的河里把它的孩子叼回来，细细的梳理孩子的毛，舔干它身上的水。是的，黑子也是母亲，黑子也有母爱。这与失去孩子的人类母亲何等相似！作者几乎要对这不说话的母亲跪拜了，由此收到了震撼人心的效果。
四、感情――真
? 真实是作文的生命，作文因真实才具有感人的力量。朱自清的散文，成就是很高的。他散文的一个核心是?真?字。用真挚的感情，记写真实的景物，发表真实的议论。《背影》中，朱自清抒发了父爱子、子爱父的人间真情。朴素的情感打去了万千读者的心，从而使《背影》具有了永久的生命力。
? 但长期以来，说假话、套话、空话的现象在习作中屡见不鲜。从现在的学生作文中，很难寻觅到生活真实的影子、心路的真实历程。不知道是否真有那么多的老师带病上课晕倒在讲台上，不知道雨中妈妈送雨伞会感动得自己泪水伴着雨水流，也不知道在车上给老奶奶让座能赢得全车乘客的喝彩声……但千篇 一律的文章读下来，不是感动而是悲哀：作文本是个人品质情感的宣泄，包含人文价值和人文底蕴，不应是写作大全的拼读、粘贴，否则遭遇挫折咋会有一半的学生家庭离异或父母去世呢？看似在写我，其实是?人云亦云?，空话虚情令人作呕，因此，让真情充溢篇章这是作文之根本。
? 高考作文绝妙开头与结尾示范
?元代乔梦符提出作文的?六字诀?:?凤头?、?猪肚?、?豹尾?. ?开头要像?凤头?,漂亮、俊秀;
?体干要像?猪肚?,饱满、充实;
?结尾要像?豹尾?,飞扬、有力.
? 宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：?文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。?意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。 ? 明朝诗人谢榛也说：?起句当如爆竹，骤响易彻。?同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
?开头力求做到?一简二美三哲理?
?简：开篇语言简洁,短小精悍,直奔主题,使人一目了然。如《三国演义》开篇：天下大势，合久必分，分久必合。
?美：开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然。?好的开头有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情?.
?如:我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵；假如……但，我始终是一片绿，可以为你光合作用，制造氧气。
（黑龙江考生《一片绿的告白》）
? [点评]本文开篇，柔如清风，美如清波，荡动心弦；一声声深情呼告，仿佛久违的朋友浮现纸端，让读者真切感受作者那炽热而又不失含蓄的情怀，进取而又不失睿智的灼见。
? 哲理：具有一种意味深长的韵味，具有一种深度，一种高度。如马克?吐温说过，?一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。?《宽容，从这里开始》
1、开门见山式
? 即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。
? 记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段（字数大约一百多字），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！
? 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是拥抱蓝天的白杨。 ___《青春展望》
? 历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。 (广东高考佳作《纪念》 )
? 这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、深刻的把握题意,点明主旨。并且选择?纪念?犹如拾起?沙滩上一颗颗贝壳?为组织材料的线索，引起下文，很快勾起读者的阅读兴趣。
? 快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅。而要让我们心灵的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。（高考全国卷II《生命是一朵长开不败的花》）
? 诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
――《诚信》
? 开门见山，点穿话题，以准确的把握充满自信地昭示文章的主旨。
2、排比入题式
? 排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。
? 生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳； 生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。（《因诚信酿造生活》）
? 踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹；举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼；聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。? （全国卷满分作文《世上无难事，只要肯登攀》）
? 哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊，像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像
一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中惟一的劳力。（全国卷《哥是捡来的吗？》）
? 无穷的大自然如此瑰丽，是因为五彩缤纷、争奇斗艳的鲜花，也是因为一岁一枯、默默无闻的小草；无垠的大海如此壮美，是因为它的惊涛骇浪，也是因为它的风平浪静；无际的天空如此美丽，是因为翱翔在其中的雄鹰，也是因为飘游于其中的朵朵白云；缤纷的人生如此自豪，是因为伟大，也是因为平凡。（高考辽宁卷《为平凡而自豪》）
3、整散交错式
? 整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。
? 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。 （《我的选择，我喜欢》） ? 开头用?月光?―?柔和?、?红叶?―?艳丽?、?星辰?―?明亮?构成铺排，色彩鲜明，有先?色?夺人之妙，兼具音韵之美。
4、引用名言式
? 开头名句或警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等。作文开头以此来引出话题，常使文章有一种理直气壮之势，能增强文章的说服力，从而使文章中闪烁着一种理性的光芒。
? ?天空不留下小鸟的痕迹，但我已飞过。?真的如此吗？望着窗外迷蒙的雨雾，我又一次陷入了沉思。
? 面对人生的挫折，勾践忍辱卧薪尝胆终于?三千越甲可吞吴?，面对丧妻流放，东坡高唱?归去，也无风雨也无晴?，于是文传千古，流芳百世。……古人告诉我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就会造成下一次失败，有时调整心态，痛苦也会烟消云散，一切本可云淡风轻。《云淡风轻》
? 清代张潮《出梦影》中有言：?菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（yǒu）为知己。?当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？ （《面对大海》）
? 问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。?
西施说:?爱情是工具。……?(《问世间情为何物》)
? 唐都长安被奸佞包围，李白徐徐吟出?总为浮云能蔽日，长安不见使人愁 ?；
? 玄宗沉溺于声色犬马 ，杜甫悲愤出言 ?朱门酒肉臭，路有冻死骨?；
? 社会黑暗，宫市掠于民 ，白居易深情唱出?可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒?。
面对满目疮痍的祖国：屈原哀婉唱出：?吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。? 杜甫愤激指责：?边庭流血成海水, 武皇开
边意未已?。文天祥舍生取义高歌:?人生自古谁无死，留取丹心照汗青。?
? 生命就是龚自珍
?落红不是无情物，化作春泥更护花?的献身精神，生命就是文天祥?人生自古谁无死，留取丹心照汗青?的浩然正气， 生命就是苏东坡?竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生 ?的超脱与豁达,生命就是杜甫?艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯 ?的无奈与感伤。
? ?书山有路勤为径、学海无涯苦作舟。?在人生的求知路上孜孜不殆，踽踽独行是美的。?榆柳荫后檐，桃李罗堂前?，?策扶老以流憩，时矫首而遐观?，初夏的午后在骄阳里聆听蝉鸣，入夜于茵茵芳草中遥望碧天里的星星，也是美的。（浙江满分作文《且息且行》）
? 皓月当空，树影斑驳。我眼前仿佛浮现一位身着白衣，须发飘然的诗人，他手举酒杯，仰天长叹：?人生得意须尽欢，莫使金樽空对月!?仕途的失落，没有带走他的抱负和自信，他依然狂傲，依旧洒脱，举起酒杯，一饮而尽。
他，就是李白！
? 月光皎洁,清风吹过，我仿佛又看到一位长者，他手执长剑，
昂首高呼：?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。?人生的坎坷，没有带走他的豪情壮志，他依然旷达豪放。在失意的人生中，找到人生的诗意。
他，就是苏轼！
? 一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：?世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的胸怀。?古老的东方，人们也世代传承着一句浅白的俗语：?宰相肚里能撑船。?法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容超越了国家、语言、民族和文明的界限；包容是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。 （高考北京卷《包容》）
5、绘景状物法
? 优美的景物能充分满足人的审美享受，增强人的审美愉悦。用华章丽句打造而成的景物描写渲染文章氛围，往往能使作文开篇就定下一种唯美基调，使读者进入到一个完美的空间，尽情地在美的海洋中徜徉，进而使全篇都笼罩于美的氛围之中。描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
? 当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成锋刃的湛蓝。我看到鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩目，乌骓悲鸣。《题乌江亭》
? 古道荒原，落日熔金。萧瑟的秋风吹得蒿草发出一阵阵呜呜的低吼声。一辆马车在古道上飞跑，一绝尘轻骑在后面紧紧地追赶。骑马者身披的斗篷被风扯起，宛若天边的一块乌云。车轮滚滚，马蹄得得，在寂静的旷野上分外入耳。（高考语文北京卷《古道情缘》）
? 短短的几句话，便勾勒出一幅清幽婉丽的画面，使作文开篇即笼上了一层幽美的面纱，为下文的?古道情缘?造势，从而凸显?包容?主题。
? 我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看
到了当年妈妈做出选择的那一刹那。 （《让睫毛载来爱，载来幸福》）
6第一文库网、警句启迪式
? 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的――生命呢？ （《生命是什么》） ? 警句式的开篇令人注目。?生是偶然，死是必然，生死之间是生命?。凝练、平易、深刻、精辟。
7、对话引入式
? 不经过任何铺垫，一开头便展示人物对话，让读者马上进入你设Z的语言情景之中。因其无任何心理准备，故会造成巨大的视觉和心理冲击，从而激起强烈的阅读欲望。这样同时避免了开头的冗长和拖沓。
? ?五十七号床，该输液了。?
?什么？又该输液了？?我疑惑地看看床边的护士。
?是的，你看，太阳都快落山了。?
我不由的望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想起，父亲有一天没来了。
? 一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：?你看看我的牙齿，怎么样？?
?都掉光了。?
?那以舌呢，还在吗？?
?还在。?
?所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强?。
（《坚韧――我追求的品格》）
8、事例铺陈法
? 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的―― （《生死之间》）
? 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了?士为知已者死?的至理名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择献身，用自己的至情――博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。
9、对称整齐法
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 （《学会历史般的旁观》）
? 文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。
10、诗词显底蕴
? ?剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头?，这是李后主的感悟；?莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，?这是李清照的感受；?轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩?，这是徐志摩的不舍；?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全?，这又是苏东坡的坦荡…… （《美丽的离别》）
唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发？那是张九龄的?海上生明月，天涯共此时?，是苏东坡的?但愿人长久，千里共婵娟?，还是李清照的?寻寻觅觅，冷冷清清?，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。
? 这篇文章构思十分精巧，开头引用了三句古诗，写尽了诗人的沧桑，写尽了诗人对生活的热望，也写尽了诗人脸上所代表的名族文化的精髓。作者把三人的诗句巧妙的组合到自己的语言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，点明主题。
? 翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语:如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。(《万象人生坚守自我》)
? 美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原
上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道:?美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。?可康德却愤怒地瞪着我说:?片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的《判断力批评》。?我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水:?不对，美应该是人类本质的外化?。接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:?别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。?美究竟是什么?我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。(《美是什么》)
? 当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白?举杯邀明月，对影成三人?，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨?无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋?，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹?前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下?，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是?云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰?的?碧海青天夜夜心?。寂寞到底是什么?我无法回答。(《寂寞的意韵》)
? 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
哲人对着蓝天微笑:?是时间。?孩童握着风筝拍手:?是风。? 流浪者说:?什么都不是，只是一个梦。?(《拥有答案的幸福》)
11、梯式开头法
小桥流水。
亭台楼阁，掩映其中。
熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆匆，却如空中找不到的一丝真实。 （《孤星》）
从第一行到第三行，字数由少到多，形成视觉上的台阶效果。一定要是清新流畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯做一个阶梯没有任何意义。
12、触景生情法
? 事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用?触景生情?法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景，这样既便于自然引起下文，又避免了开头的空洞说辞，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。
?例： 凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。
13、铺排对偶法
香远溢清的芙蓉告诉我，气质可以选择；
燃烧自己的红烛告诉我，品格可以选择；
展翅腾空的雄鹰告诉我，信念可以选择；
高大挺拔的青松告诉我，意志可以选择。
我选择，我心无悔。《我选择……》
? 即使世俗的围墙挡住你万丈豪情，也挡不住你铿锵的步伐。做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂；即使厚重的夜幕挡住你满天星斗，也挡不住你心中的灯火。做真正的自我，那是文天祥的零丁绝唱；即使岁月的樊蓠挡住你坚强的身躯，也挡不住你忠贞的信念。做真正的自我，那是屈原水中的离骚。《做真正的自我》
? 用铺排或对偶构成优美的句群来开篇，其好处是词语严谨，语气贯通，读起来铿锵有力，颇富气势，增强感染力。
14、借助蒙太奇
? 开头由类似电影镜头般的片段组合而成，这种经过剪辑的?镜头?，时间跨度大，人物形象突出，场面实感强，能极大地调动起读者的想象和思维，且文章结构新奇，能给人耳目一新之感。
? ?娃儿他爸，咱老杨家这回可风光啦，咱娃儿考上那个北大了。?当他把自己考上大学的消息终于一口气告诉母亲时，电话中传来了母亲激动的声音。他的思绪不禁飘回到十年前――
?趁早让他滚回家种地，哪有这么笨的娃，我可丢不起这个人。?在昏黄的油灯下，在一个男人粗暴的呵斥声中，一双笨拙的小手在纸上努力地写着?春眠不觉晓――?
15、巧用书信法
?尊敬的孔子老爷爷:
你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封信》)
?屈公：
悠悠数千载，安然无恙乎？
每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰?下场?抱憾。以你的文韬武略，后世百代能有几个与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？
16、巧用寓言故事
? 喜鹊贴出了大型广告:?为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元;培养费， 元;赞助费，15000元。?(《全能学校》)
17、故事引入式
? 用倍感新鲜的故事开头，吸引读者读下去。
? 1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：?您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？?这位白发苍苍的学者出人意料地回答说：?是在幼儿园。?这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》
? 从前有个人，他养了一只鹰，后来这只鹰逃走了。几天后，主人在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故地死去，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。原来鹰在笼中，养尊处优，竟失去了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。孩子是一群终究要离开笼子的鹰……（高考语文湖南卷《放飞孩子》）
有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票 员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员
时竟把别人邮寄的信件给人家全送了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈 大 笑之时，母亲却激动地放声高喊，?哦-----亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！?《感情亲疏影响对事物的认知》
18、巧用解题形式
? 曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题: 在下列美景中，你最喜欢哪一个?
A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。
B.一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。
C.一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。
D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。
看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。……(《无穷的可能无穷的美》)
19、用名人作答
? 有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。
尼采认为:?能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。? 而思多葛派却认为:?拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。?(《答案是丰富多彩的》)
? 阿基米德说:?给我一个支点，我能把地球撬起来!?
我说:?给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!?(《给灵魂一个支点》)
20、起兴拓展式
? 先以简洁的语言从描绘其他事物或景物开始，然后在结合主旨阐述话题。这样由远及近，娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。
? 蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。 《人生因忙而精彩》
? 这种形式的开头主旨鲜明，往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。
? 春天给了鲜花一扇门，于是，在鲜花的争奇斗艳中，也填补了自己寂寞的空白；黑夜给了星星一扇门，于是，在星光的闪烁眨眼中，
也融化了自己的冰清和肃穆；清泉给了鱼儿一扇门，于是，在鱼儿的惬意游弋中，也增添了自己的生机和情趣……常留一扇门，常存一片心，‘双赢’不是问题。《常留一扇门》
? 本文先由自然中的春天与鲜花、黑夜与星星、清泉与鱼儿互补双赢的现象引入话题，表明主题：常留一扇门，常存一片心，?双赢?不是问题。巧妙自然，令人感到亲切和舒畅。
21、设Z悬念式
? 在文章的开头设Z悬念，往往能抓住读者的注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的设疑发问，制造悬念，更能引起阅卷老师的.注意，赢得高分。
? 为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话――提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六时年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选 择。 福建考生的佳作《跳出枷锁，创造风格》
? 往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。 (四川高考佳作《那阵风吹过》)
? 这里作者先用设问制造悬念，然后巧妙的回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师，又巧妙的引起下文。
? 在奥林匹克主体育场，无数的观众在静静等待详情，无数的闪光灯在静静地等待详情，无数的解说员在静静等待着，夜空中的月亮在静静等待着，孙海平教练也在静静等待着。
--------- 高考江苏满分作文《豹子飞奔》
? 这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安。
-----------（重庆《我是一只想死的老鼠》）
22、阐释题目式
? 用简洁精辟形象的语言对作文题目的内涵及外延做简单的阐释，很快切入主题的一种方式。
? 是的，?生活中，每个人的位Z可能不同，但各有其价值。?我非常赞同命题人的观点，一般说来，位Z与价值可能有一定的关系，但仅仅是‘可能’，而这个关系并不能决定价值。因为价值怎样不绝对取决于位Z如何，位Z不能左右价值的体现。（吉林高考佳作《位Z并不能左右价值》）
? 本文的观点源于?提示语?，但又不同。作者有意避开?位Z不同，价值也不同?的大路货，选择?价值与位Z无关?来写，观点新颖，简洁的阐释,使观点更明朗。
23、巧用题记式
? 即在文章的开头，精心设计一个短小精炼而又意蕴丰厚的题记，既揭示主旨，又显露了自己的才情，它能一下子拨动阅卷老师的心弦。
? 庸者，相信别人，怀疑自己； 愚者，相信自己，排斥别人； 智者，相信自己，也相信别人。――题记 （山东考生《相信自己，也相信别人》）
? 其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。――题记 （四川考生《生命是一朵常开不败的花》）
? 没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!
――题记
? 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，?白天鹅?变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见?凄凄惨惨戚戚?的冷漠秋风。 (《星星夜话》)
? 如果你失去了金钱，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健
康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。――题记
何为?诚信?，诚实、守信是也。综观历史，这?诚信?二字浸透了多少人的血泪啊。(《是谁在赞美皇帝的新装》)
24、情景渲染式
? 情景渲染式：在开头截取一个画面，或一个片段，或一个问题，迅速引起读者注意，调动读者的阅读情绪。
一株蒲公英花开花谢，有两棵种子很快成熟了。蒲公英妈妈说：?孩子，你们长大了，已经到了繁衍种族、生儿育女的年龄，妈妈没有过多的东西相送，只有给每个人一把小伞，任凭你们天涯海角自己闯天下去吧！?妈妈的话音刚落，一阵轻风吹来，兄弟俩连告别都没来得及就分别离开了母体，轻轻飘飘、游游荡荡地飞了起来……
25、环境渲染法
? 黄沙漫漫，驼铃声声，满目萧瑟的荒原上，沙驼追逐着夕阳。沙海何惧，朔风何惧，再大的沙尘也阻挡不住昭君的盈步，因为她的心早已没有任何的惧怕和负担，心也早已迎向大漠。
寒风凛冽，衰草丛生，万物垂暮的田野里，冰雪覆盖着大地。枯草何惧，酷寒何惧，只因心中珍藏一缕春风。十年的艰辛历程和那怅然的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识，而一颗志于大汉的忠心早已越过长城，飞向中原。
――《卸下包袱，放飞心灵》
? 几百年的风风雨雨，早已涤荡了**亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？
――《谈意气》
26、形象刻画式
形象刻画式：在文章的开头通过刻画描写，塑造艺术形象，能够起到突出人物形象，展现人物性格，加深读者印象的作用。
老张这几年混得还不错。这不，前几天刚升了科长，这可把他乐坏了，成天是一个笑脸，那俩小眼睛笑起来就成了?一线天?嵌在那张大脸上。 江西高考佳作《变脸》
作者在茫茫人海中选取了?老张?这一生活中常见一个笑?脸?的形象来描写，使文章开篇就生动传神，老张这一呼之欲出形象深深的印在读者脑海了。增强了阅读兴趣。
? 从教育局办事回来，经过校门口的时候，见一位大叔在路边一棵树下，他瘦削的脸黑黝黝的，被刺眼的阳光照得发亮。一看脸，我便知道是农村的家长来找学生。江西高考佳作《难忘的那张脸》 ? 这一形象的刻画，便把一个真实的，朴实的农民形象烙在读者脑海了，挥之不去，并急切的想了解下文发生的是什么,扣人心弦。
27、设问开头法
诚信是什么？
老农说，诚信是春天播下的种子，秋天结出的丰硕果实，是汗水滋润中禾苗结出的盈穗在风中摇曳出的交响；
教师说，诚信是推倒了墙变成的桥，是师生间真切的情感纽带，是皎皎白玉兰般纯洁的师生情；
工人说，诚信是国家把工厂交给了我们，是我们担起历史大任时对祖**亲自信的一笑。
每个人对诚信有不同的诠释，他们都在用自己的实际行动来演绎着诚信。?
? 下列话题任选一题，为你构思的文章写一个精彩的开头。
1、作文：阅读下面一段文字，按要求作文。
两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥抱在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是又凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。
? 请你以?有关距离的遐想?为话题写一篇文章。
?2、阅读下面一段文字，按要求作文。
? 常怀感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜；当你为一个学习问题抓耳挠腮，百思不得其解，老师精妙的启发点拨，让你豁然开朗；当你气喘吁吁追上一辆公交车，司机把已经关上的车门重新为你打开……面对这些司空见惯的小事，你在意过吗，动心过吗？ ? 请以?常怀感激?为话题写一篇文章，文体不限。
?3、阅读下面一段文字，按要求作文。
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中，各种接触、交流的过程都是读的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品位，读是沟通，读是超越…… ? 请以?读?为话题写一篇文章，文体不限。
?作业:阅读材料，按要求作文。
? 材料一：?开心辞典?现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了9道题，但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，自己原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：?继续吗？??不，我放弃。?他说。?真的放弃吗？不后悔？?王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：?不后悔，因为应该得到的我已经得到了。?
? 材料二：有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果；当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来，急得大哭。爷爷劝他说：?宝宝，只拿一半，让你的拳头缩小一些，就很容易出来了。?
? 在生活中，有时候只有放弃才能得到，如果只想获得，不懂放弃，也许失去的会更多，或者什么也得不到。请你以?学会放弃?为话题，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章，注意运用今天所学的文章开头的方法。
? 俗话说：?织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。?一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？
一、自然结尾收束式
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。（广东《芳香永存》）
二、总结全文点题式
? 再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。
生如夏花般，开得无比绚丽。（湖南《生如夏花》）
? 可见，列夫〃托尔斯泰的名言?幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸?也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。(《答案是丰富多彩的》)
三、抒情议论深化式
是啊!?会当凌绝顶，一览众山小?，不就昭示着豪迈的超然般的幸福?
?采菊东篱下，悠然见南山?，不就阐述着闲适超然般的幸福?
?我本楚狂人，凤歌笑孔丘?，不就演绎着狂傲超然般的幸福?
啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。（湖北《一双童鞋》）
四、巧设反问启迪式
? 这两位病人，一位是商界奇才，钮扣大王TMMP，一位是网坛高手RODOC。你说是?老眼光?不认真观察，还是他们的?规范?和?创新?过火了一点儿？（福建《两份病危通知单》）
五、委婉含蓄回味式
蓝天空旷，没有大雁飞过。
天空寂寞，人也寂寞。（刘长春《不见大雁》）
六、呐喊呼唤强调式
? 陆游曾说:?谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。?即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。(《吐出自足成虹霓》)
文无定法，文章的标题、开头、结尾可以灵活多样，以上内容，仅供参考。
写作提示
每个人都不可避免地有着自身的局限性，从用人的角度看，十全十美的完人是不存在的，关键在于如何对待别人的长处和短处以及自己的长处和短处。扬长避短是做人的基本原则，人与人之间是可以优势互补、密切协作的；同时见贤思齐，学习别人的优点、改正自己的缺点也是一种高贵的品质。
总结
?拟写开头的具体要求:
?1、片言居要，纲举目张
?2、句句夺目，一见而惊
?3、打开泉眼，文思滔滔
?好的开头:短(简洁)，靓(精彩)，快(迅捷)
篇10：高考作文指导：围绕中心写场面
高考作文指导：围绕中心写场面
劳动场面。我们在学校经常参加校办工厂、农场或服务性劳动，劳动中大家的热、干劲以及劳动中出现的好人好事是很多的。我们也经常去工厂、农村、商店参观、问，看到叔叔阿姨们是怎样劳动的，这些就是劳动场面。
游戏场面。同学们在家里或校园里经常在一起做游戏，体育活动时老师也组织大家开展各种活动。这些游戏场面常常非常活跃，非常有趣，也是同学们比较熟悉的
娱乐场面。在我们丰富多彩的课余生活中，娱乐活动是一项很重要的内容。文艺演出，联欢活动，观看影视，都有许多生动的场面值得我们记叙下来。
典礼场面。每学期开学时，我们都要举行开学典礼。你所在的城市、村镇、有什么新的建筑落成，也常常举行典礼仪式。这些典礼的场面有意义、有教育性，应该认真观察，记录下这一值得纪念的时刻。
运动场面。运动会上，运动员你追我赶，奋力拼搏，争取创造优异成绩;观众们为运动员鼓掌加油，欢呼助兴，这些激动人心的场面是令人难忘的。
生活场面。在日常生活中有许多场面也是很有特点的。例如购买货物，家人团聚，乘车坐船，求医治病，盖房修墙，;，布置居室等等，都具有浓厚的生活气息。
会议场面。班会、队会、校会，;，和英雄模范人物会见，参加各种庆祝会，纪念会，那会议的场面也往往给我们留下深采刻的印象。
总之，练习场面描写，可以提高苛我们观察认识能力、记叙描写能力。
我们在记叙场面时要注意以下三点.
1.认真观察。比如进行会议场面的描写，要仔细观察会场的环境：主席台在哪儿，会标是怎吞样写的，台上是怎样布置的，有哪些人在台上就座，他们的.神态、动作、讲话 、|内容是怎样的;会场有多大，有多少人参加，会场的气氛怎样;会议的议程怎样，怎样开始，哪时达到高潮，会议是怎样结束的等等，都应如实具体观察，认真积累写作的材料。
2.抓住重点
3;把人和事物写具体。场面描写常常离不开人物和事物，这是场面描写的主要内 ;：l容。人物的外貌、神情、语言、动作、心理，事物的起因、经过、高潮和结果，以及物体的 i l形状、颜色、变化、活动情况等等，都应细致具体地加以描述，使读者如身临其境，这才是成功的场面描写。
当然，场面描写也应围绕一个中心，不要想到什么写什么，这样就不集中了，这也是要注意的问题。
篇11：浅谈高考作文“内容充实，中心明确”下
浅谈高考作文“内容充实，中心明确”（下）
“中心明确”。文章的中心是文章的纲领，是文章的灵魂，是一篇文章里作者最想阐明的道理，或是作者在文章中所要表明的人生感悟和生活哲理。文章的选材、结构都要以中心为依据，中心也可以说是文章的旗帜。作文所有的话语都必须围绕中心旗帜展开。“中心明确”的要求有两点：首先是中心要单一集中。一篇作文只能有一个中心，这个中心要清晰明白，确定不移，贯穿始终，能够统领文章所有的材料。其次是中心要鲜明突出，使人读后很快就能掌握。高考作文要做到中心明确，需要走好三步：
第一步是要明确中心：要做好审题立意工作，应从多个角度，多个层面分析，最终确定一个中心。高考作文有些题目只含有一个中心，而且中心很明确，而有些作文题则含蓄有深意，表现出几个不同的中心，特别是材料作文和话题作文，要认真分析题目，把握题目的深刻含义，确定一个角度，一个中心贯彻始终。还要防止行文中间不知不觉改变中心，而偏离题意。第二步是要紧扣中心：是指选取的材料，表达的情感或观点一定要与中心密切相关，与中心无关和联系不紧的话坚决不写。第三步是要点明中心：揭示中心的主旨句必须用准确的语言清晰表达出来，揭示中心的关键词要在作文中多次出现。或在文章开头，开门见山；或在结尾，卒章显志，画龙点睛；也可以用议论和抒情的方式放在文章的中间；当然也可以放在每段段首，反复强调，形成排比段，以突出与加强中心。
“立片言以居要，乃一篇之警策。”古人很早就知道，在文章的关键处要用主旨句来突出中心。要求考生在作文中多次出现揭示中心的关键词来照应中心，目的是让阅卷教师能够一目了然地很快把握住你在作文中要表达的中心。高考阅卷时间紧，任务大，特定的环境容不得教师反复的斟酌与思量，如果文章意向多维，立意含蓄，文意隐晦，致使阅卷教师费解，就会出现作文评改判分时争议不一的情况。南京金陵中学考生费滢滢写的高考作文《人情与季节》就引起阅卷教师的费解与争议，最后由阅卷指导组长何永康教授与专家们集体界定为跑题、偏离中心，只评定给25分。费滢滢曾经多次获得全国中学生作文大赛一等奖和青少年文学大赛金奖。这样的写作高手由于没有遵循高考考场作文规则，造成大意失荆州，落下考试遗憾，实在是令人惋惜和感叹。
明确中心的方法很多，可以用标题来明确中心，高考作文题目自拟，可以用文章的中心来做全文的标题。也可用小标题来呼应作文题强化照应中心，还可以用材料来明确中心，材料是形成和表现中心的基础，要使中心明确就必须精选有代表性的事例。以下例文是高考北京卷满分作文，现节录如下，供大家学习借鉴。
诗人的寂寞
寂寞如同细雨闲花，挥不去，绕不开。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每读起这句诗，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。诗人的心灵深处都是寂寞的，他们的心中常常珍藏那些凄美却不为外人知道的情感。
纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？”无疑，他是相国公子，御前侍卫，人人歆羡。然而，在他的内心深处，却埋着深深寂寞。他却“何恨不能言”，只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。
李煜也是寂寞的'。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”，往往是没有朋友的。终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人倾诉衷肠的寂寞。尤其南唐灭亡之后，他将寂寞化为“一江春水”。
陆游在沈园写下“红酥手，黄滕酒……”将寂寞定格在思念唐琬的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友之中。元稹以阳刚之手写下“白头宫女在，闲坐话玄宗”。道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。
其实，还有一些诗人的寂寞，远远超越文学的范围。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却能化解寂寞，高唱：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”他在伊犁开渠引水，造福了一方百姓。韩愈被发配潮州，爱女死于途中，他将寂寞悲叹化成治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到所有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。华发早生的大诗人苏东坡的一生不合时宜，他的心灵也是寂寞的。他在杭州修筑了苏堤，在黄州他用文字建构了《赤壁赋》，将寂寞化作细雨，滋润后世干涸的心灵。他们将寂寞化为动力，去“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
韩愈、苏轼和林则徐的故事告诉我们，在寂寞的岁月里，去为黎民百姓作奉献，我们应该恭敬地去仰望。
【点评】
本文考生直接从材料中选择“寂寞”这一提示语作为自己文章的主旨，审题准确地抓住了中心，避免了偏题。文章开篇点题，由诗句感叹寂寞，接着以纳兰性德和李煜等为典例，来阐释诗人为何寂寞。然后列举陆游、王维、元稹的寂寞。本文紧紧围绕“诗人”与“寂寞”这两个关键词来选材，中心集中明确。文章里多次出现关键词句来突出中心，最后升华为“韩愈、苏轼和林则徐的寂寞是奉献，让人仰望”，深化了主旨。这篇文章最大的特色是：材料积累丰厚，内容充实丰富，中心明确突出。
篇12：掌握高考作文等级评分标准(教师中心稿)
随风而逝
为了便于同学们掌握最新的高考作文等级评分标准，现将、与的等级评分标准放在一起进行比较。
篇13：掌握高考作文等级评分标准(教师中心稿)
基础等级50分
好(50～41)
切合题意 中心突出 内容充实 结构严谨 语言流畅 字体美观
符合文体要求
较好(40～31)
符合题意 中心明确 内容较充实 结构完整 语言通顺 字体端正 符合文体要求
中(30～21)
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 结构基本完整 语言基本通顺 字体清楚 基本符合文体要求
差(20～0)
偏离题意 中心不明或 立意不当 没什么内容 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨
不符合文体要求
发展等级10分
深刻透彻 ①透过现象深入本质 ②揭示问题产生的原因
③预感事物发展的趋向和结果
生动形象 ①善于运用各种表达方式 ②细节生动，形象丰满
③意境深远
有文采
①用词生动，词语丰富，句式灵活 ②善于运用修辞手法 ③文句有意蕴
有创新 ①构思精巧，材料新鲜，见解新颖 ②推理想象有独到之处
③有个性特征
［说明］
①发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就可得分；其中一点突出或多点达到要求者均可评至发展等级满分。
②每三个错别字扣1分，重复的不计。
③缺题目扣2分。
④不足字数，每少50个字扣1分。
篇14：掌握高考作文等级评分标准(教师中心稿)
基础等级50分
一等(50～41) 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚
结构严谨 语言流畅 字体美观 符合文体要求
二等(40～31) 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实
结构完整 语言通顺 字体端正 大体符合文体要求
三等(30～21) 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄
感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 字体清楚
基本符合文体要求
四等(20～0) 偏离题意 中心不明或立意不当 没什么内容
感情不真实 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨
不符合文体要求
发展等级10分
深刻透彻 ①透过现象深入本质 ②揭示问题产生的原因
③预感事物发展的趋向和结果 生动形象 ④善于描写
⑤记叙生动，形象丰满 ⑥有意境有创新 ⑦见解新颖，材料新鲜，构思精巧 ⑧推理想象有独到之处 ⑨有个性特征 有文采
⑩词语丰富，句式灵活 ⑾善于运用修辞手法 ⑿文句有意蕴
［说明］
一、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
二、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
三、缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。
篇15：掌握高考作文等级评分标准(教师中心稿)
基础等级50分
一等 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 结构严谨
语言流畅 字体工整 符合文体要求
二等 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整 语言通顺 字迹清楚 大体符合文体要求
三等 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实
结构基本完整 语言基本通顺 字体潦草 基本符合文体要求
四等 偏离题意 中心不明或立意不当 没什么内容 感情虚假
结构混乱 语病多 字迹难辨 不符合文体要求
发展等级10分
深刻 ①透过现象深入本质 ②揭示问题产生的原因 ③观点具有启发作用
丰富 ④材料丰富 ⑤形象丰满 ⑥意境深远
有文采 ⑦词语生动，句式灵活 ⑧善于运用修辞手法
⑨文句有意蕴见解新颖，材料新鲜，构思精巧
有创新 ⑩推理想象有独到之处 ⑾有个性特征
［说明］
一、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
二、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
三、缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。
以上所列的三年的国标有所不同。具体来看：
(一)等级评分标准与等级评分标准的不同。
20等级评分标准对20等级评分标准进行了调整和修改。调整部分有：调换了“有创新”和“有文采”的先后顺序，调换了“有创新”第一点中“构思精巧”与“见解新颖”的位置；修改部分有增删两种：在基础等级里，增加了“感情真挚”的要求，在发展等级里，增加了“善于描写”的要求；在发展等级里删去了“善于运用各种表达方式”和“用词生动”的.要求。等级评分标准的修改，突出了写作的创新特色，有利于同学们写出新鲜活泼、真实生动、有独到见解、有个性特色的好文章。
(二)等级评分标准与年等级评分标准的不同。
20等级评分标准又对2001年等级评分标准进行了调整和修改。在基础等级里：二、三等作文中的“字体端正”、“字体清楚”分别改为“字迹清晰”、“字体潦草”，第四等中的“感情不真实”改为“感情虚假”。变化较大的是发展等级部分：第一条，将2001年的“深刻透彻”改为“深刻”，并将其内涵中的“预感事物发展的趋向和结果”改为“观点具有启发作用”；第二条，将去年的“生动形象”改为“丰富”，并将其内涵中的“善于描写，记叙生动”改为“材料丰富”；第三条?有文采“内涵中的”词语丰富“改为”词语生动“；又再一次调换了”有创新“和”有文采"的先后顺序。这种改动，对考点的表述更完善合理，使高考作文的要求更符合同学们的写作实际。
篇16：高考作文押题盘点(教师中心稿)
高考作文押题盘点(教师中心稿)
四川省金堂中学
一、四川卷
高考题：一步与一生
童华池命的题：
1、跨出勇敢的一步”
2、击剑与跨步
3、艰难的再生
二、上海卷
高考题：必须跨过这道坎
童华池命的题：
1、跨出勇敢的一步”
2、击剑与跨步
3、艰难的再生
三、山东卷
高考题：时间不会使记忆风化
童华池命的题：瞬间
四、宁夏卷
高考题：机遇与坚持不懈的精神
童华池命过的题：机遇偏爱……
五、北京卷
高考题：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿在《别严士元》中的诗句。曾经有人这样理解这句诗：1、这是歌颂春天的美好意境。2、闲花、细雨表达了不为人知的寂寞。3、看不见、听不见不等于无所作为，是一种恬淡的处世之道。4、这种意境已经不适合当今的世界……根据你的看法写一篇作文。题目自拟，体裁不限。字数800以上。
童华池命过的题：读下面一首诗，写一篇不少于800字的作文，立意自定，题目自拟。
断章
卞之琳
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰的你的窗子，你装饰的'别人的梦。
提示：
1．《断章》确实是诗人从他的一首长诗中“断章取义”而来的。1935年写成后，一发表，即产生了很大的影响。总共四句诗，看似明白如话，但读者却在其中获得极其复杂、丰富的感受。诗在总体上是一个由相对而言的对立形成的结构，每一行都仿佛摄下了一个动态的画面，画面交错着，与其他几行有着微妙的关系，既相对又对立，激发读者到其中去思考。
2．根据此“材料”，可以从多个角度去理解，去立意。
（以上童华池命的高考作文模拟题刊发于《中学语文园地》《新语文活页》高考专刊等刊物及新浪网、语文天地网、中学语文教学资源网等网站。）
篇17：高考作文预测及：心系中心，不畏边缘
【作文材料】
阅读下面的文字，根据要求作文。
中心是令人向往的地方，处于中心地带往往有诸多便利、机会和认同。当然也有人在中心地带迷失，最终边缘化。
边缘是让人平静的地方，它的质朴和别样让生活其中的人受益良多，甚至还吸引中心的人们探寻它的魅力。只要不沉沦，边缘也可以是中心。
【范文广场】
1、心系中心，不畏边缘
无论是抽象还是具体，总有中心边缘之分。中心与边缘这对关系是辩证存在的，在边缘的映衬下，中心显得更加“高大上”，拥有着更多的便利、机会和认同。因此，中心成了大多数人的向往和追逐的目标，在边缘的人们努力奔向着中心。重要的是，不必在乎自己在边缘的处境，心中要坚信会进入中心。
世上没有绝对的公平，有的人一出生就含着金勺子，便成为中心;而绝大多数人只能从边缘眺望中心，通过自己的努力成为中心。你可以现在在边缘，但绝不能抱怨，如果你想成为中心，就一定要心系中心，渴望到中心，甚至成为中心。“重要的不是你是谁，重要的你想成为谁。”心系中心，哪怕身在边缘。唯有此，在边缘的我们会从眺望中心，变为迈入中心。
“感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的;活着而又没有目标是可怕的。”契诃夫这样感叹道。诚然，追求更好的生活、更高的目标是人之天性，从边缘想挤进中心也是无可厚非的。罗本岛锌皮房中的.曼德拉可谓地处政治的边缘，但他却心系缓解种族矛盾的中心，27年不忘初衷，用自己伟大的心灵为南非民主建设架起桥梁。27年的牢狱生活，在边缘的小角落，但不仅没有削弱曼德拉目标，反而使他更加坚信自己的信念，身在监狱，心却一直紧随南非政坛。可见，无论身在多偏僻的边缘，心系中心是秘诀。
“没有了希望，一个人就不能维持他的信仰，保守他的精神，或保全他的内心纯洁。”巴尔扎克如是思考。是的，心系中心，是保持在边缘却亦能拥有持续追逐中心的希望。正如北宋范仲淹在四次被贬谪后，在“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”时，亦能倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之高尚节操。虽距皇帝千里之遥，却心系皇帝，永远在心中贴近中心。
心系中心，就不畏身处边缘，无论迈入中心的机会多么渺茫，但那毕竟是心中的希望。那是潘多拉魔盒中人类最后的法宝，可能会在不知不觉中助你迈入那曾经眺望无数次的中心。
篇18：以梦想为中心的高考作文
当医生、老师、科学家、数学家、化学家、物理学家、考古学家......等等，或者：写一本书、写出一个计算机程序、环游世界......等等。而「理想」的梦想代表现在不一定能做的到的，但是有心去做，有可能会做的到的事情，例如：发明出一样东西、发现一样东西、建立一个基金会......等等。虽说这些事要做到看起来很难，其实，只要肯去努力就行了!
我的梦想是当一位计算机程序设计师，因为我从小就对计算机有兴趣，小时候也会看一些计算机书籍，因此我为了不断加深关于计算机的知识，而深入研究计算机有一段时间，虽然这些时间久，但是俗话说：「一分耕耘，一分收获」。久而久之，我对计算机的了解自然加深许多，也懂的写一些小程序，或画出一部短短的小动画。这都要多亏我平时的努力，有努力自然就会有比较好的代价，而没有努力也自然就会有比较糟的代价，如果我小时候不努力，那就会变成唐诗里所说的：「少壮不努力，老大徒伤悲」，小时候如果不努力，以后长大成人之后，自然就会后悔：为什么小时候不好好努力的耕耘、加深你对某一方面的知识，而在一旁跟同学玩耍，当初如果有努力就好了。为了避免这些事情发生，一定要好好把握童年的时光，别让它从你的手掌心里面溜走了。时光，可是无法倒转回来的喔!
但是，我想：要成为计算机程序设计师，不应该只靠这些努力而已，我们除了数学要好、头脑灵敏度强，最重要的，就是要有「耐心」!没有耐心，就算你待在计算机办公桌前想破头，也是想不出来的，因为你根本没有心去好好想出来啊!反观，有耐心的人正好相反，他会很认真的去想：如何规划这个程序、界面该设计的如何、设计出这个程序可以对大家有什么好处?在设计过程中，如果发现错误，也会好好的、有耐心的去修改，使这个程序变得更完美。比较上面两个例子，你觉得最后会有成就的会是谁呢?当然就是有耐心的人，他会比较有心去做，而且不只是随便做做而已，还会把它做到好、确实、完美!不会交差了事。没耐心的人呢?就是真的只是随便做一做、为了交差了事而已。所以说啊!除了要有努力，还要有耐心，这才是最好的计算机程序设计师喔!
「人类因为梦想而伟大!」这就代表着，每个人，都因为有着一个大大的梦想，因而伟大。我们只要肯付出时间、努力及金钱来完成我们的梦想，就可以让我们获得很大的成就，这种成就感，不是其他任何事情完成时的成就感所能相比的。「筑梦踏实，方能有成」这句话是最好的印证
篇19：以梦想为中心的高考作文
我是一个热爱体育的初一男生，或许是因为个子不是很高，所以在篮球社团总遭人蔑视。这种倾向在我第一次到社团时就出现了。不过话说回来，我的篮球虽然没有达到明星级别，但在班上，尤其是在我们男生的圈子里，倒也小有名气。
一次星期天，我“赋闲”在家，偶遇好友罗文杀向兰州体育公园。哦，他是去“学习刘国梁”去了。见他打兵乓球的热情如此之大，我不好给他浇凉水。于是，我也跟着他一同出发。可我想打篮球。临出门之前，我做了一个令我十分庆幸同样也十分悲哀的动作。我拿出了那个篮球。
经过一番拥挤的挣扎，终于到了。他连忙冲上去寻找有空位的乒乓球案，我乒乓球打得倒不是很好，害怕出丑，就坐在场边。那里还有八个篮球架，皆人山人海。和我们平日在学校里见到的景象不大一样，在打球的全都是大人，全都是大人。起码，我没找见一个向我们这样的初中生。
还记得那是这次寒假，我被“篮球高手”马叔叔带到了这里。按老妈的话说，我已经初一，不是一个小孩;但在那些青年、成年人眼中看来，我只不过是一个小不点罢了。别说打球了，你连场都上不了!好，算你很幸运，人看你顺眼，勉强把你叫上来了，你也难以摸到球。好不容易捞了一个，其他人也不会让机会被你“浪费”(我们又不是摆设，投个中投还是可以的)!即使你有空位，也很少接到传球。即使你投进了几个，他们还是会认为自己出手更保险，殊不知自己的水平……很多回都是这样。
这次，我刚坐到场边，就有一队人走过来，叉腰而立。“小孩儿，借你的篮球玩玩。”一个人发话了。
我左右扫扫，哈!其他人仿佛都是空手而来，好像就我带了一个篮球!我要“挟天子以令诸侯”!
“行啊。”我想了想，说道，“加我一个。”
那几个人互相看看，有人说：“来来来，小伙儿，我们正缺一个人。”
我十分庆幸。然而，好景不长，他们的“同伙”来了，并且还提了一个篮球。唉，美梦破灭!不到两分钟，我就被换下休息了。“小孩儿，你到别处去吧。”他们即口说。
这倒没什么好悲哀的，我只是悲哀建设这样一个场地的人。体育公园的口号是什么?全民健身啊!但是根本不可能。我见过一个将近半百的人，以前是兰州某解放军部的团政委，现在已退役了。早些他也常打篮球，但由于个子不高，退役后，早已抢不上位子了。
我现在知道cba的1.82米的新科三分王西热力江为什么十六岁才开始练篮球了。我也知道为什么近两年来cba只出了一个希望之星王哲林了(他两米二呢)。
这可能不完全是原因，但我心中一直有个梦：如果在祖国九百六十万平方千米的广大原野上能多一些公平，多一些场地的话，祖国的体育定能全全面面的发展!
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