学会待客作文（精选24篇）由网友“多摸鱼”投稿提供，下面是小编给大家整理后的学会待客作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：学会待客作文
春节期间，流行吃转转饭．
这天，轮到我家做东，大家相约到我家聚会．为了做好小主人，一大早起床以后，我就主动帮爷爷、奶奶、
通过一天的活动，我
叮咚！门铃响了，小兰把门打开，看见爸爸的同事王阿姨站在门口。 小兰说：“王阿姨好！如果您有事的话就先进屋吧！” 王阿姨进屋以后，小兰说：“您请坐！我给您倒杯茶吧！” 过了一会儿，小兰端了一杯热茶给王阿姨，说：“您请喝茶。请问您有什么事吗？” 王阿姨说：“你爸爸的母校请他们这些毕业很多年的学生和在校的学生说说话，我是来告诉你的爸爸的。对了，你爸爸去哪里了？” 小兰说：“爸爸去奶奶家了，我会告诉他这件事的。” 王阿姨说：“那我就放心了，我走了。” 小兰说：“王阿姨，我送您吧！” 王阿姨说：“小兰真是个懂礼貌的孩子啊！” 到了门口，王阿姨说：“再见！小兰。” 小兰说：“再见！王阿姨。”
篇3：学会待客作文
咚咚咚，门响了，是谁呢？哦，原来是王阿姨呀！我说：你好，王阿姨，你是来找我妈妈的吗？快请屋里坐。王阿姨笑着说：对呀，我是来找你妈妈的，她在家吗？我说：真不巧啊，她刚刚出去，到超市买东西了。说着，就给阿姨倒了杯茶，并说：阿姨，请喝茶，等一会儿吧，妈妈马上就回来。阿姨直夸我懂事，是个好孩子。
不一会儿，妈妈回来了，她们高兴地拥抱在一起，我就悄悄地走开了。安徽省寿县实验小学二年级:倘宇暄
篇4：学会待客作文
今天是一个阳光明媚的天气，我刚放学，便立刻跑到家里，可是令我失望的是家里空无一人，我想：“妈妈一定是出去买菜了吧。”于是就动笔写起作业来。
不一会儿，作业便写完了，我拿起最心爱的书看了起来。忽然，传来一阵敲门声，我从猫眼里一看，原来是王阿姨。我急忙开了门，对王阿婕说：“您好，王阿姨，请问您是找我妈妈吗？”王阿姨说：“是的。”我赶紧请王阿姨从到沙发上，对她说：“您从大老远跑来，一定累了吧？快快！坐在沙发上歇一会儿吧！你肯定渴了吧，我去给您倒一杯热茶，您可以看一会儿电视。”说着，我便把电视打开，然后，我又去倒了一杯热气腾腾的茶，小心端给王阿姨，并说：“王阿姨，茶太烫了，凉一会儿再喝吧！”
我们等了好久，妈妈还是没有回来，王阿姨看看时间也不早了，她对我说：“我先走了，下次再来找你妈妈，你真是个懂礼貌的好孩子。”说着，还对我竖起了大拇指。
篇5：学会待客作文
学会待客作文
学会待客《作文:学会待客》春节期间，流行吃转转饭．
这天，轮到我家做东，大家相约到我家聚会．为了做好小主人，一大早起床以后，我就主动帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈打扫卫生，准备饭菜。客人们陆陆续续的来了，我十分礼貌、热情地欢迎他们光临。然后我就陪姐姐、妹妹、弟弟玩电脑，到楼下玩游戏、赛车，我们玩得非常高兴，客人们度过了愉快的一天。
通过一天的活动，我学会了待客的一些方法。《学会待客》
学会待客春节期间，流行吃转转饭．
这天，轮到我家做东，大家相约到我家聚会．为了做好小主人，一大早起床以后，我就主动帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈打扫卫生，准备饭菜。客人们陆陆续续的来了，我十分礼貌、热情地欢迎他们光临。然后我就陪姐姐、妹妹、弟弟玩电脑，到楼下玩游戏、赛车，我们玩得非常高兴，客人们度过了愉快的一天。
通过一天的活动，我学会了待客的一些方法。
学会待客春节期间，流行吃转转饭．
这天，轮到我家做东，大家相约到我家聚会．为了做好小主人，一大早起床以后，我就主动帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈打扫卫生，准备饭菜。客人们陆陆续续的来了，我十分礼貌、热情地欢迎他们光临。然后我就陪姐姐、妹妹、弟弟玩电脑，到楼下玩游戏、赛车，我们玩得非常高兴，客人们度过了愉快的一天。
通过一天的活动，我学会了待客的一些方法。
我爱我家?升家，听起来并不陌生，每个人都有，而且每个人都爱自己的家，我也不例外。
家，是由幸福?升爸爸快乐?升妈妈和可爱的我组成的。
爸爸妈妈悉心经营着一家快餐店，起名叫?升快餐。很多人都会好奇的问店名的由来，这时，我就会抢上前去，兴致勃勃的讲给他们听，这事得从爸爸妈妈的姻缘说起，爸爸姓郝，妈妈姓郑，合起来就是人们常说的“正好”，所以爸爸妈妈的生活甜甜蜜蜜，做任何事情都顺顺利利，所以我家生意红红火火。
最令人感到巧合的是，爸爸叫雨，妈妈叫云，可爱的我出生后，爸爸妈妈费尽心思，给我取了个并不悦耳却有意义的名字：郝泽升，三口人的名取后一个字组合到一起，就组成了?升。
令我记忆犹新的是，在我家开业的时候爸爸作了一副对联：“郑郝伉俪诚待客，雨云同心土变金。”多么有意义的对联啊！以前我不太懂，如今我也学会了欣赏。这是我的骄傲，这就是我引以为荣的家?升！
家，每个人都有，我爱我家，我爱?升
云升家，听起来并不陌生，每个人都有，而且每个人都爱自己的家，我也不例外。
家，是由幸福云升爸爸快乐云升妈妈和可爱的我组成的。
爸爸妈妈悉心经营着一家快餐店，起名叫云升快餐。很多人都会好奇的问店名的由来，这时，我就会抢上前去，兴致勃勃的讲给他们听，这事得从爸爸妈妈的姻缘说起，爸爸姓郝，妈妈姓郑，合起来就是人们常说的“正好”，所以爸爸妈妈的生活甜甜蜜蜜，做任何事情都顺顺利利，所以我家生意红红火火。
最令人感到巧合的是，爸爸叫雨，妈妈叫云，可爱的我出生后，爸爸妈妈费尽心思，给我取了个并不悦耳却有意义的名字：郝泽升，三口人的名取后一个字组合到一起，就组成了云升。
令我记忆犹新的是，在我家开业的时候爸爸作了一副对联：“郑郝伉俪诚待客，雨云同心土变金。”多么有意义的对联啊！以前我不太懂，如今我也学会了欣赏。这是我的骄傲，这就是我引以为荣的家――云升！
家，每个人都有，我爱我家，我爱云升。
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无声的爱无声的爱广东省深圳市南山区育才一小三（6）班周思齐每天晚上，爸爸妈妈都要十一、二点才能回来，因为他们要留在公司的办公室里处理许多事情。上个周六又是如此。我早早地睡下了。不知过了多久，朦朦胧胧中，我觉得有人轻轻地推开了门，走到了我的身边……第二天早上，我一起来，就发现床头的墙壁上贴了两张纸，纸上是妈妈那手娟秀清晰的字。我凑过去仔细一看，只见第一张纸上写着：9个做人好习惯1、积极选择；2、独立是做人的前提；3、强烈的责任心……9个学习好习惯1、提前预习的习惯；2、细心观察的习惯；3、勤于动笔的习惯……9个礼貌好习惯1、进父母的房间要敲门；2、学会礼貌待客；3、文明接打电话……我看着看着，不禁脸红了。我知道，一定是我这一段表现欠佳，妈妈不满意，就用这种方式委婉地提醒我。我又把这些内容认真地默读了一遍，发现上面的`很多要求我都没有做到，心里感到更惭愧了。第二张纸上工工整整地列了一个表格，这是我的作息表。我又对照了一下自己近段的表现，知道了我的时间安排得还不够好，还要妈妈费心来帮助我。我暗暗下定决心：一定要努力，不能再让妈妈这么操心了！现在，这两张纸还整齐地贴在我的床头，它们时时提醒我反省自己、珍惜时间！我知道：这两张纸，就是妈妈对我无声的爱！
无声的爱无声的爱
每天晚上，爸爸妈妈都要十一、二点才能回来，因为他们要留在公司的办公室里处理许多事情。
上个周六又是如此。我早早地睡下了。不知过了多久，朦朦胧胧中，我觉得有人轻轻地推开了门，走到了我的身边……
第二天早上，我一起来，就发现床头的墙壁上贴了两张纸，纸上是妈妈那手娟秀清晰的字。我凑过去仔细一看，只见第一张纸上写着：
9个做人好习惯
1、积极选择；2、独立是做人的前提；3、强烈的责任心……
9个学习好习惯
1、提前预习的习惯；2、细心观察的习惯；3、勤于动笔的习惯……
9个礼貌好习惯
1、进父母的房间要敲门；2、学会礼貌待客；3、文明接打电话……
我看着看着，不禁脸红了。我知道，一定是我这一段表现欠佳，妈妈不满意，就用这种方式委婉地提醒我。我又把这些内容认真地默读了一遍，发现上面的很多要求我都没有做到，心里感到更惭愧了。
第二张纸上工工整整地列了一个表格，这是我的作息表。我又对照了一下自己近段的表现，知道了我的时间安排得还不够好，还要妈妈费心来帮助我。我暗暗下定决心：一定要努力，不能再让妈妈这么操心了！
现在，这两张纸还整齐地贴在我的床头，它们时时提醒我反省自己、珍惜时间！我知道：这两张纸，就是妈妈对我无声的爱！
指导教师：朱红玲
一件新鲜事你听：
“好肚油肚”一大早就听见隔壁张叔叔又在练单词。一提起英语，几个月前，他，可并不是这样的。
以前，开出租车的张叔叔，从来都不懂文明用语，逢到开车，无论男女老少，只要不顺心，便破口大骂，张叔叔是个急性子，几次都差点和人打起来。
上一次，张叔叔接到一个生意，半路和人家闹了矛盾，他把人家带回了家门口，让人家下车，自己却关了车门，准备回家，客人当然不高兴了，先是说了几句，然后就骂了起来，接着又打了起来，还好被别人拉下来，不然这样下去，不知道会出什么大乱子呢！
王阿姨也经常劝他，让他心平气和一点，不要太固执，可他就是不听。
如今却……
我带着疑问，踏进他的大门，问过之后，张叔叔说：“上个月，全市召开出租车司机大会。主任说，现在经济提高，有越来越多的外国人来，所以呀，要先学会简单的外语，然后呢，要提高全民素质。主任说，我们司机是市民的代表，是人民心中的‘天使’，应该以诚待客，礼貌待人，人和生意兴嘛！”
一段话，我听着都不相信这些话是张叔叔说的。
这时，张叔叔问我：“这个怎么读呀！”我看了一下说：“Howdoyoudo?”“好肚好肚”“不对，是Howdoyoudo”，“哦，好肚油肚”……
现在，我还常常看见，他免费帮刘奶奶运一些东西，还常常对小朋友们说：“要好好学习，将来才能报效祖国啊！”
看着张叔叔，我感到十分欣慰，要是大人都这样想，那样该多好啊！
一句句洪亮的声音又响了起来：“好肚油肚……”
篇6：学会待客400字作文
学会待客400字作文
学会待客400字作文啪！啪！啪！”清晨，我被鞭炮声吵醒了，我急忙穿好衣服跑出房间，哇！客厅里坐满了人，我应该怎么招待他们呢？
他们都穿着新衣服，特别是小孩子穿的大红大紫，一副喜气洋洋的样子。 “昕晰，快来招待客人。” “哦！我这就来。” 妈妈拦住我说：“客人都来了，别乱说话啊。” 我连忙跑到厨房把开水给端出来，一一的送到客人手中，突然看到一个声影好像很熟互相对视了一会儿，(www.fwsir.Com)突然想起她就是小时候和我玩过过家家的`远房亲戚――表妹，我又跑去把家里的零食全都拿出来放在茶几上，就和表妹去房间里去玩了！
我和表妹正玩得起劲的时候我听见妈妈叫我。我连忙跑去帮忙拿饭碗，摆筷子、端菜。
今天上午还活蹦乱跳的鱼，现在就成了一道美味的佳肴摆在饭桌上，还有每天叫我们起床的大公鸡，我最喜欢的鸭子和勤劳耕地的牛都变成了一道菜摆在饭桌上。客人见我这么勤快忙夸我是勤劳能干的好孩子。
篇7：小学作文：学会待客
星期六，小红在家写作业。忽然响起了“咚咚咚”的敲门声。小红打开门一看，原来是妈妈的好朋友王阿姨。小红连忙说：“王阿姨请进。”王阿姨问：“你妈妈在家吗？”小红说：“我妈妈有事出去了。”
“王阿姨请坐。”“谢谢你。”小红说：“不客气。”
小红给王阿姨倒了一杯水说：“王阿姨请喝水。”“谢谢，你真是个懂事的孩子。”
王阿姨问：“你平时最喜欢干什么？”小红说：“我最喜欢看书了，书是我最好的`伙伴。”王阿姨问：“你的学习成绩怎么样呢？”“很好啊……”就在我们聊得正起劲的时候，突然听到了开门声音，原来是妈妈回来了。我跑过去对妈妈说：“妈妈，王阿姨来我们家做客了。”
篇8：学会待客教学反思
在整堂课中，我都很重视学生的倾听能力和说话能力，及时给予评价，比如在师生表演，生生表演后，让其他学生充分的说出表演中的优点和不足，又一次在培养了孩子的听说能力。还告诉学生应该怎样给别人提建议。
在整堂课中，我始终把学生放在主体地位，把时间还给学生。让学生自己观察，思考，交流，表达，表演。我始终用轻松的话语，期待的眼神，亲切的态度与学生打成一片，特别是我在扮演老奶奶这一角色的时候，尽量做到表情自然，表演到位。让学生感受到我就是老奶奶，他们在表演的时候也会端正态度，认真的对待。我还能时时用激励性的评价，从而让学生敢于表达，渴望表达，达到了良好的教学效果。（本课获常德市口语交际教学比武一等奖。）
1. 口语交际到底怎么上精彩，自己平时深入研究并不多，这种形式的教学今后还要加强探讨。
2.平时上课，口头表达能力不强的，说话自信心不足的，更要让他们上台锻炼。
3. 练习的层次要清楚一些，要看到学生通过学习后的进步。
4. 教学目标要明确，上课前学生的说话欲望、能力要有充分的了解。
篇9：学会待客教学反思
口语交际是在特定的情境里双方互动的信息传递、思想和感情交流的一种言语活动。这种言语活动的展开以及活动能力的形成，更需要大量的实践。
《学会待客》一课我设计这样的环节。
一、在回忆复述中交际
“小朋友们，最近去别人家做过客吗？那次你们玩得开心吗？那你们家里来过客人吗？他们玩得开心吗？那一定是你们招待得很周到，能不能给大家简单介绍一下？”这样的导入很自然，也很能激发学生说的愿望，因为这与他们的生活十分接近。
二、在观察图画中交际
我先让他们把每一幅图都说一说，在这其中我帮助他们，提醒他们在对话时可以说些什么．接着再把四幅图连起来说，使它成为一篇完整的话。引导学生进行评议芳芳待客的情景。这一个过程实际也是在训练学生的口语交际的能力。通过评点，既使学生学会了如何热情地待客，又让学生的口语能力得到了锻炼。
三、创设情境，在实践演练中交际
口语交际，是在具体的实践情境中实现听与说双向互动的过程。离开了情境，交际实践也就成了无源之水，无本之木。情景的创设，给学生提供了一个如临其境的平台，使学生有一种真实的感受，在交际时更加自如。我让两组孩子上讲台来演一演，刚开始找了两个说话基础比较好的，他们表演的非常好，后来找了在班级不怎么爱说话的孩子，有了前面的例子，他们也能演的有模有样。
篇10：《学会待客》教学反思
口语交际是听与说双方互动的一种语言实践活动，要激发学生人人参与交际的热情，良好的氛围是前提。《学会待客》这一话题贴近学生生活，也是很多学生亲身经历过的，为此，我在设计上力求贴近孩子的生活和实际，课前准备了茶杯、水瓶、报纸等日常生活用品，创设出实际生活情境。在教学环节上巧妙创设一些情境表演，如师生互动的情景表演、生生互动的角色表演等，创设出一种轻松、愉悦的课堂氛围，让孩子在具体的情境中乐于思维，敢于表达，从而学会基本的待客之道，同时培养学生在日常生活中的口语交际能力，提高他们的生活技能。特别是在生生互动中学生都能动起来，说起来，让整个课堂形成一种群体互动的氛围，学生在自己的好朋友面前是最放松、最自然的，他们也就更敢于表达，乐于表达，从而达到训练目的。
其次，在整堂课中，我都很重视学生的倾听能力和说话能力，及时给予评价，比如在师生表演，生生表演后，让其他学生充分的说出表演中的优点和不足，又一次在培养了孩子的听说能力。还告诉学生应该怎样给别人提建议。
在整堂课中，我始终把学生放在主体地位，把时间还给学生。让学生自己观察，思考，交流，表达，表演。我始终用轻松的话语，期待的眼神，亲切的态度与学生打成一片，特别是我在扮演老奶奶这一角色的时候，尽量做到表情自然，表演到位。让学生感受到我就是老奶奶，他们在表演的时候也会端正态度，认真的对待。我还能时时用激励性的评价，从而让学生敢于表达，渴望表达，达到了良好的教学效果。（本课获常德市口语交际教学比武一等奖。）
篇11：《学会待客》教学反思
口语交际是听与说双方互动的一种语言实践活动，要激发学生人人参与交际的热情，良好的氛围是前提。
《学会待客》这一话题贴近学生生活，也是很多学生亲身经历过的，为此，我在设计上力求贴近孩子的生活和实际，课前准备了茶杯、水瓶、水果，玩具等日常生活用品，创设出实际生活情境。在教学环节上巧妙创设一些情境表演，如师生互动的情景表演、生生互动的角色表演等，创设出一种轻松、愉悦的课堂氛围，让孩子在具体的情境中乐于思维，敢于表达，从而学会基本的待客之道，同时培养学生在日常生活中的口语交际能力，提高他们的生活技能。
特别是在生生互动中学生都能动起来，说起来，让整个课堂形成一种群体互动的氛围，学生在自己的好朋友面前是最放松、最自然的，他们也就更敢于表达，乐于表达，从而达到训练目的。其次，在整堂课中，我都很重视学生的倾听能力和说话能力，及时给予评价，比如在师生表演，生生表演后，让其他学生充分的说出表演中的优点和不足，又一次培养了孩子的听说能力。在整堂课中，我始终把学生放在主体地位，把时间还给学生。让学生自己观察，思考，交流，表达，表演。我始终用轻松的话语，期待的眼神，亲切的态度与学生打成一片。本来我还在担心，课前没有和孩子们通通气先表演表演，怕在课堂上出现冷场，没想到孩子们都很兴奋，而且也表演的很好，出乎我的意料了。
可遗憾的是我自己的表演却差强人意。我的本意是想让学生知道有时待客并不是一帆风顺的。如果出现突发事变应如何应对。可惜我太急于求成了，没有遵循循序渐进的原则了，反而演的不伦不类，草草收场了。我应该在孩子们表演完之后，利用导语告诉孩子们，如果待客过程不是这么一帆风顺的话，你们该怎样随机的进行应变。
篇12：《学会待客》教学反思
“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际环境中进行。”创设情境能有效地促使课堂教学实现和保持双向互动，能极大地提高口语交际课堂教学的效果。这样的创设，必然会使学生有一种身临其境的感觉，学习情绪就会因此而变得热烈起来，学习口语交际的主动性就会被充分激发出来。他们就会把课堂当做“生活”，就会怀着浓厚的兴趣，带着饱满的情感，走进“交际情境”中去作进一步地体验。而表演是小学生最喜欢的一种学习体验方式，同时表演的本身就有着很强的双向互动性。
学生由于年纪小，生活经历少，口语交际能力较弱，低年级小学生更甚。对自己在交际中产生的语音、语法、态度、语言习惯等方面的偏差可能没发觉，这就要鼓励学生互相评议，互相纠正过来。课堂上学生、老师共同参与活动，共同评价，形成一个动态的课堂。
口语交际的最终目的不是单纯地练习说话，而是让学生学会与别人交往，解决生活、学习中遇到的实际问题。除了课文中的特定情境，我还创设了生活中的情境：老师、表兄弟姐妹、外公外婆、同学等进行拓展练习。然后请小朋友们选择情境说一说、练一练、演一演。让学生在“真实”的情境中锻炼，从而提高学生的交际能力，并学会如何做人。
整节课按设计的环节步步顺利进行着，却在最后“拓展练习”的环节乱了套。意在让学生有更多参与练习的`机会，在前面的示范表演，分组表演，小组表演练习后，我让学生同桌互演。但有几对同学特别会抓紧这个难得的“说话”机会，并不按要求（待客的礼仪）表演。即刻进入话题，“表演”得眉飞色舞，唾沫乱飞——他们竟讨论起昨晚的电视情节来了。教室里“人声鼎沸”，好不热闹。看到这情景，我一下子懵了，不知所措。我可没设计有这样的情节！我快步走到他们面前，可正沉浸于电视节目中的“主人翁”正谈得起劲呢，对老师是视而不见。更可怕的是他们制造的热烈气氛正影响着全班。皱眉，无奈，怎么打断他们呢？击掌？敲讲台？可就打断了他们的积极性！好几分钟过后，我快步走到黑板前，拿起粉笔画了一个大大的笑脸。我转身时，教室里已基本安静了下来——我相信在我动手画
的时候，大部分同学已经看上来了。因为我异常的举动让他们惊讶，画画让他们好奇。有惊无险！
我尽快让自己平静下来，微笑着说：“大家练习得非常好，每个同学都很积极，可是有些同学可能忘了刚才老师提的要求，我们和别人相处要懂礼貌，谈话时要面带微笑。我看你们有些人争得面红耳赤的，不是要打起来了吧？”大家笑了，我趁机又问起训练的要求，大家又回到表演中来。
教育家苏霍姆林斯基这样说道：教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。在这个教学细节中，学生表演的内容与课堂的实践要点相去甚远。如何在不打击学生积极性的同时，拉回学生远离的思维，把实践的方向正确地引向课堂，而学生也信以为真，丝毫不减实践的兴趣。这一点我未能及时做到，说明我的课堂掌控能力略差，这是我以后要提高的部分。从本节课的效果来看，作为成年人，作为老师，我的“口语交际”仍要继续训练，用以提高我对课堂的应对能力。
篇13：《王安石待客》
【文言文】
王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍，公取自食之。其人愧甚而退。
【翻译】
王安石在担任宰相的时候。儿媳妇家的亲戚萧氏的儿子到达京城，于是去拜见王安石，王安石约请他一起吃饭。第二天，萧氏的儿子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物(来款待他)。过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿，但又不敢离开。又过了很久，王安石才让他坐下。菜肴都没有准备，萧氏的儿子心里对王安石的做法感到奇怪。他们喝了几杯酒，先上了两块胡饼，再上了四份切成小块的猪肉。一会儿就上饭了，一旁放着菜汤罢了。萧氏的儿子很娇惯放纵，不再动筷子，只吃了胡饼中间的小部分，把四边都留下了，王安石拿过来自己吃了。萧氏的儿子十分羞愧地回去了。
【注释】
(1)子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。
(2)至：到，往。
(3)京师：京城，都城
(4)因：于是
(5)谒：拜见
(6)饭：饭食。
(7)翌日：第二天。
(8)馔(zhuàn)：饭食
(9)去：离开。
(10)方：才。
(11)果蔬：泛指菜肴。
(12)其人：指萧氏之子。
(13)酒三行：指喝了几杯酒。
(14)脔(luán)：切成块的肉。
(15)置：放、摆。
(16)而已：罢了。
(17)颇：很，十分。
(18)复：再。
(19)箸：筷子。
(20)啖(dàn)：吃。
(21)旁：旁边，身旁。
(22)公：代词，指王安石。
(23)食：吃。
(24)之：代词，指胡饼。
(25)甚：很，非常，表示程度深。
(26)之：代词，代指萧氏子。
(27)而：转接，意思为“但”。
(28)顷：一会儿。
(29)而已：罢了。
(30)在：担任。
(31) 盛服：穿着华丽的服装。
(32) 怪：感到奇怪。
(33)约：请。
(34)惟：只
(35)相：宰相
(36)纵：骄纵，惯养
(37)退：回来
(38)愧：羞愧
(39)盛：丰盛
(40)具：具备
【启示】
不屑那些酒囊饭袋的小人，萧氏子虽人品不坏，但似乎是一个嫌贫爱富、阿谀奉承的人，王安石以自己的行动绝妙的讽刺了那些贪名贪利的人，即使对方是自己的亲戚他也不失原则，嗤之以鼻。
做人应当作风简朴，勤俭节约，不铺张浪费。
王安石贵为宰相，仍艰苦朴素、勤俭持家。这在今天有极大的现实意义，我们要学习这种精神，从自身生活做起，杜绝奢侈浪费，为建设资源节约型社会做出自己的努力。
【作者简介】
曾敏行(1118—1175)，南宋吉州庐陵吉水(今属江西)人，字达臣，号独醒道人、浮云居士、归愚老人。与
胡铨、杨万里、谢谔相友善。年甫二十，以病废，不能仕进，遂专意学问。亦工画草虫。敏行所著文《独醒杂志》，其子三聘编为十卷，杨万里为之序。卒于宋孝宗淳熙二年。
篇14：《王安石待客》
王安石待客
王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】
①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③果蔬：泛指菜肴。④酒三行：指喝了几杯酒。⑤脔：切成块的肉。⑥箸：筷子。
【文言知识】
说“颇”。“颇”的义项较奇特，它既可指“很”、“甚”，也可指“稍微”、“略微”。这往往要随上下文决定它的`含义。上文“萧氏子颇骄纵”中的“颇”要作“很”解，意为萧氏的独生子很骄横放纵。又，“其妇年五十，颇有姿色”，其中“颇”要作“略微”解，因为女子到五十已不太可能很有姿色了。又，“公为人正直，乡里颇有望”，意为他为人正直，在乡里很有名望。
10
【思考与练习】
1、解释：①翌日②馔③方④具⑤顷⑥而已⑦啖⑧退
2、翻译：①觉饥甚而不敢去 ②其人已心怪之
3、理解：上文末了说“人取自食之”，那么王安石到底吃了什么？
篇15：《王安石待客》
原文：
王安石在相位，子妇之亲①萧氏子，至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔（zhuàn）。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬②皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔③数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵不复下箸惟啖胡饼中间少许留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。
[注释] ①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②果蔬：泛指菜肴。③脔luán：切成块的肉。
文言知识
说“颇”。“颇”的义项较奇特，它既可指“很”、“甚”，也可指“稍微”、“略微”。这往往要随上下文决定它的含义。上文“萧氏子颇骄纵”中的“颇”要作“很”解，意为萧氏的独生子很骄横放纵。又，“其妇年五十，颇有姿色”，其中“颇”要作“略微”解，因为女子到五十已不太可能很有姿色了。又，“公为人正直，乡里颇有望”，意为他为人正直，在乡里很有名望。
译文
王安石做宰相的时候，儿媳妇的亲戚萧氏的儿子来到京师，来拜见王安石。（王安石）约他吃饭。第二天，萧氏的儿子穿着华丽的衣服前往，想到王安石必定会准备丰盛的菜肴。时间已经过了正午，（萧氏子）感觉很饥饿但是不敢离去。又过了很久，（王安石）才令他坐下，水果蔬菜都没有准备，（萧氏子）心理就已经感到奇怪了。酒过三巡，才上了两枚胡饼，其次上了四块猪肉。一会儿就上饭，旁边上了一道菜汤罢了。萧氏的儿子很是骄横，不再下筷子，只是吃了胡饼中间的一点，留下了其余部分。王安石自己拿起来吃了，萧氏子很惭愧地离开了。
篇16：小猪待客
过年了，有客人来小猪家拜年。小猪要去超市买年货招待客人。
到了超市，小猪买了许多好吃的，有肉、水果、蔬菜等。本来家里要来五位客人，可是小猪做了十位客人要吃的东西，所以，小猪等客人们都走了，把剩下的饭菜都倒进了垃圾桶里。
第二天早上，猪妈妈发现垃圾桶里有剩饭剩菜，就教育小猪说：“你们不是学过一首叫‘悯农’的诗吗？为什么要浪费粮食呢？”小猪惭愧地低下了头。
从此，小猪成了一个节约的好孩子。
篇17：王安石：待客
《待客》
作者：王安石
原文：
王安石在相位，
子妇之亲萧氏子至京师，
因谒公，公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，
意为公必盛馔。
日过午，觉饥甚而不敢去。
又久之，方命坐，果蔬皆不具，
其人已心怪之。
酒三行，初供胡饼两枚，
次供猪脔数四，顷即供饭，
傍置菜羹而已。
萧氏子颇娇纵，不复下箸，
惟啖胡饼中间少许，留其四傍，
公取自食之。
其人愧甚而退。
注释：
1、子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。
2、至：到，往。
3、京师：京城，都城
4、因：于是
5、饭：饭食。
6、翌日：第二天。
7、馔（zhuàn）：饭食
8、去：离开。
9、方：才。
10、果蔬：泛指菜肴。
11、其人：指萧氏之子。
12、酒三行：指喝了几杯酒。
13、脔（luán）：切成块的肉。
14、置：放、摆。
15、而已：罢了。
16、颇：很，十分。
17、复：再。
18、箸：筷子。
19、啖（dàn）：吃。
20、旁：旁边，身旁。
21、公：代词，指王安石。
22、食：吃。
23、之：代词，指胡饼。
24、甚：很，非常，表示程度深。
25、之：代词，代指萧氏子。
26、而：转接，意思为“但”。
27、顷：一会儿。
28、而已：罢了。
29、在：担任。
30、盛服：穿着华丽的服装。
31、怪：奇怪。
32、约：请。
33、惟：只。
34、相：宰相。
35、纵：惯养。
36、退：回来。
37、愧：羞愧。
38、盛：丰盛。
翻译：
王安石在担任宰相的时候。儿媳妇家的亲戚萧氏的儿子到达京城，于是去拜见王安石，王安石请他一起吃饭。第二天，萧氏的儿子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物（来款待他）。过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿，但又不敢离开。又过了很久，王安石才让他坐下。果品蔬菜类的菜都没有准备，萧氏的儿子心里对王安石的做法感到奇怪。他们喝了几杯酒，先上了两块胡饼，再上了四份切成块的肉。一会儿就上饭了，一旁安置着菜汤罢了。萧氏的儿子很娇生惯养，不再动筷子，只吃了胡饼中间的一小部分，把四边都留下。王安石拿过来自己吃了，萧氏的儿子十分羞愧地回去了。
赏析：
由此得到启示：做人应当作风简朴，勤俭节约，不铺张浪费。王安石贵为宰相，仍艰苦朴素、勤俭持家。这在今天有极大的现实意义，我们要学习这种精神，从自身生活做起，杜绝奢侈浪费，为建设节约型社会做出自己的努力。
作者王安石（1021――1086）字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、大诗人，唐宋古文八大家之一。他出生在一个小官吏家庭。父益，字损之。曾为临江军判官，一生在南北各地做了几任州县官。安石少好读书，记忆力强，受到较好的教育。庆历二年（1042年）登杨镇榜进士第四名，先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方的官吏。治平四年（1067年）神宗初即位，诏安石知江宁府，旋召为翰林学士。熙宁二年（1069年）提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。()熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏南京市）钟山，谥文。被列宁誉为是“中国十一世纪改革家”。宋神宗时宰相。创新法，改革旧政，世称王荆公。文学上的主要成就在诗方面，词作不多，但其词能够“一洗五代旧习”，境界醒豁。今传《临川先生文集》、《王文公文集》。
王安石的品质：不屑那些酒囊饭袋的小人。萧氏子虽人品不坏，但却是一个嫌贫爱富、阿谀奉承的人，王安石以自己的行动绝妙的讽刺了那些贪名贪利的人，即使对方是自己的亲戚他也不失原则，嗤之以鼻。也体现了王安石生活朴素、作风简朴、为官清廉、不铺张浪费的精神。
篇18：王安石待客
王安石待客
王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍，公取自食之。其人愧甚而退。
【译文】
王安石在担任宰相的时候。儿媳妇家的亲戚萧氏的儿子到达京城，于是去拜见王安石，王安石请他一起吃饭。第二天，萧氏的儿子穿着华丽的'衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物(来款待他)。过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿，但又不敢离开。又过了很久，王安石才让他坐下。果品蔬菜类的菜都没有准备，萧氏的儿子心里对王安石的做法感到奇怪。他们喝了几杯酒，先上了两块胡饼，再上了四份切成小块的肉。一会儿就上饭了，一旁安置着菜汤罢了。萧氏的儿子很骄横放纵，不再动筷子，只吃了胡饼中间的小部分，把四边都留下了。王安石拿过来自己吃了，萧氏的儿子十分羞愧地回去了。
【注释】
(1)子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。
(2)至：到，往。
(3)京师：京城，都城
(4)因：于是
(5)饭：饭食。
(6)翌日：第二天。
(7)馔(zhuàn)：饭食
(8)去：离开。
(9)方：才。
(10)果蔬：泛指菜肴。
(11)其人：指萧氏之子。
(12)酒三行：指喝了几杯酒。
(13)脔(luán)：切成块的肉。
(14)置：放、摆。
(15)而已：罢了。
(16)颇：很，十分。
(17)复：再。
(18)箸：筷子。
(19)啖(dàn)：吃。
(20)旁：旁边，身旁。
(21)公：代词，指王安石。
(22)食：吃。
(23)之：代词，指胡饼。
(24)甚：很，非常，表示程度深。
(25)之：代词，代指萧氏子。
(26)而：转接，意思为“但”。
(27)顷：一会儿。
(28)而已：罢了。
(29)在：担任。
(30)盛服：穿着华丽的服装。
(31) 怪：感到奇怪。
(32) 约：请。
(33)惟：只
(34)相：宰相
(35)纵：惯养
(36)退：回来
(37)愧：羞愧
(38)盛：丰盛
(39)谒: 拜见
【启示】
做人应当作风简朴，勤俭节约，不铺张浪费。王安石贵为宰相，仍艰苦朴素、勤俭持家。这在今天有极大的现实意义，我们要学习这种精神，从自身生活做起，杜绝奢侈浪费，为建设资源节约型社会做出自己的努力。
篇19：小学口语交际《学会待客》教学设计
小学口语交际《学会待客》教学设计
教学目标：
1、通过待客这一语言交际训练使学生学会待客的基本礼节，能将待客的过程说清楚。
2、培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。
3、培养学生有表达的自信心，积极参与评价活动。
教材分析：
《学会待客》是苏教版二年级上册第七单元口语交际内容，主要让学生学会待客，培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。我在此教学中创设两个环节，第一个环节是通过视频观看玲玲是怎样待客的，在此环节中，让学生学习应该怎样待客，第二个环节是创设情景，即长辈来我家作客、小朋友来我家作客，让学生在不同的情境下学会招待不同的客人。
教学难点、重点：
指导学生明确待客的三个要点：态度自然大方、举止文明礼貌、服务热情周到。
教学准备：
1、情景表演。
2、有关招待客人的用具：茶杯、水果、课外书、儿童玩具等
板书设计：
学会待客
态度——自然大方
举止——文明礼貌
服务——热情周到
教学过程：
一、渲染气氛、导入新课
课前播放歌曲《北京欢迎你》，渲染课堂气氛
师：今天有很多老师来我们班作客，同学们应该感到特别高兴，因为早就知道你们一个个聪明可爱，热情大方，作为小主人，你们会怎样欢迎他们呢？（学生拍手欢迎）真是一群热情好客的孩子。今天这节课同学们不需要用笔，不需要用纸，只要用你的耳朵认真的'听，用你的眼睛仔细的看，用你聪明的大脑积极的想，还要用你的一张巧嘴大胆的说。
板书：听 看 想 说
师：老师听说你们的暑假生活过得丰富多彩，有的出去旅行，长了不少见识，有的在家帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。不过今天老师想了解了解在暑假中，有没有到别人家作客，都到了谁家？
生：我去过外婆家。
师：老人年纪大了，多看望他们，他们会很高兴。
生：我到过朋友家。
师：多交朋友是件快乐的事。
……
师：玩的怎么样？
生：很开心。
师：开心一定与主人的热情周到分不开，生活中常常有不同的人来家里作客，学会待客可是一门学问，今天我们就一起来聊一聊学会待客的话题。
板书课题：学会待客
二、学习待客
师：先请大家看一段录像，看录像前请听清楚要求：请你看明白录像中的玲玲在招待客人时是怎么做的，她说了些什么，说话时的神态怎么样。听明白了吗？
（播放视频）
师：看完短片，谁来说说，王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，玲玲的态度怎样？（板书：自然大方）她都做了些什么？
生：请王阿姨进屋
生：请王阿姨坐下
生：请王阿姨喝茶、请王阿姨看电视、和王阿姨聊天……
师：谁能用一句完整的话说一说，王阿姨来了，玲玲先干什么，然后干什么，再干什么？
（出示课件）
生：王阿姨来了，玲玲先请王阿姨进屋，然后请王阿姨坐下，给她倒茶，请她看电视，和她聊天。
师：看来玲玲待客很有条理。你觉得她是一个怎样的孩子？
生：她是个有礼貌的孩子。 板书：文明礼貌
师：那她都说了哪些礼貌用语呢？
生：谢谢、不客气、请进、请坐
师：生活中，除了这些礼貌用语，你们还经常用到哪些呢？
生：对不起、没关系、再见、您……
师：现在我们一起来看大屏幕，大声的读一读这些礼貌用语。
生：读礼貌用语
师：生活中多说礼貌用语，你也会和玲玲一样变得有礼貌。
师：除了有礼貌，你还觉得玲玲待客怎么样？
生：热情
板书：热情
师：王阿姨来了，玲玲怕她久等，还请王阿姨看电视，你们觉得玲玲考虑得怎么样？周到吗？
板书：周到
师：王阿姨来了，玲玲笑脸相迎，王阿姨走了，玲玲肯定也会礼貌相送。
师：大家想象一下玲玲会怎样送王阿姨走呢？
生：和她说再见，等阿姨走远了，再轻轻关上门。
师：大家可不能小看这些细节，这些啊，都能体现你的热情和周到。看了玲玲待客，相信大家学到了不少的待客方法。生活中，会有不同的客人到家里玩，比如说你很久没见面的疼爱你的外婆来你家，爸爸妈妈都出去了，你会怎样招待她？现在大家静静的想一想，再说一说你会怎么做？怎么说？在我们的临时会客室来现场招待你的外婆。
情景表演：外孙女在家招待外婆
师：送走了外婆，谁来说说，外孙女招待外婆怎么样？
生：很周到，给外婆捶背，给外婆倒茶，还请外婆吃水果
生：我觉得声音有点小。
师：是的，老人年纪大了，耳朵可能有点背，说话的时候要大声点。
师：刚刚外孙女的表现非常好，那大家想不想过把当小主人的瘾?
生：想
师：那好，我们现在分小组情景表演，这次到你家作客的是你的一个或几个同龄小伙伴。请各组先讨论讨论该怎么招待他（他们）或她（她们），然后分角色在小组内表演，老师选出其中两组上台展示。
小组讨论，然后表演，师生评价、颁奖，用热烈的掌声表扬最佳小主人和最佳小评委。
师：生活中，除了熟悉的客人，还会来陌生人。如果是陌生人，你会怎么办？
生：不能开门。
师：是的，陌生人里面有好人，也有可能是坏人，大家太小，还不能分辨，所以我们如果单独在家的时候，一定要提高警惕，不能随便开门，学会保护自己。
三、让学生招待来听课的老师，适时评议。
师：既然我们班今天来了这么多的客人，我们应该热情地招待他们。老师这儿准备了一些糖果、水果，谁愿意尽地主之谊，招待招待他们？待会儿请客人评一评他们的表现。
四、总结延伸
师：听了大家的发言，看了大家的表演，老师深深的感受到你们真了不起，小小年纪就知道了怎么待客？老师今天还给大家带来了一份礼物，大家请看大屏幕。
出示课件：待客三字经：客人来，起身迎。引入座，茶水敬。客人走，说再见。客走远，门轻关。
生：大声齐读
师：孩子们，你们知道吗？我们的祖国有着五千年的文明史，华夏儿女都是热情好客的，日常生活中来客人了，除了用上今天所学的待客方法，还要带上你的真心和诚意，让客人感到高兴、舒服。生活中也一样，只要你敢于交际，善于交际，那么这朵文明礼仪之花就会开得更加灿烂！
篇20：春节待客作文
春节待客作文
盼啊！盼啊！春节终于来了。人们个个穿着新衣服，个个精神饱满。在爆竹声中，我们家也迎来了最重要的日子——招待客人的日子。
一大清早，妈妈就把我从温暖的被子里拉出来。妈妈对我说：“我要去买菜了，如果有客人来，你先招待一下，我马上回来。”一瞬间，我瞬间变了脸色，心里直犯难：我从来都是妈妈得“跟屁虫”，没有亲自上过阵，这次我会不会做不好呀？妈妈仿佛看穿我得心思，对我说：“你已经长大了，你会做好的。”虽然妈妈鼓励着我，但我的心里还有点忐忑不安。妈妈简单嘱咐我几句，就走了。
我开始准备起茶杯和茶叶，我先把茶叶放入每个茶杯中，然后把热水瓶放在桌边。趁着客人还没来，我开始扫地、拖地。当我拖到一半时，舅舅一家来了，我连忙招呼他们坐下，然后跑到桌边准备倒茶。“给，新年快乐！”舅舅笑着从口袋里拿出了一个红包。“这怎么好意思呢！”我羞红了脸，但心里高兴极了。
客人们陆陆续续地来了，我的端茶工作越来越忙碌了。我正端给外婆一杯茶时，调皮的表弟跑过来撞了我一下，害得我把滚烫的茶水溅到了外婆的手上。我一边帮外婆擦干，一边吹着外婆的手，生怕外婆会被烫伤。外婆摸摸我的头，慈祥地安慰我：“没关系，外婆皮厚了，不会有事的。你啊，真的.长大了！”听了外婆的话，我的心情立即由阴转晴，倍感舒畅。忽然，又来了一个“客人”——定睛一看，是我妈回来了。妈妈看了我一眼问：“客人都招待好了吗？”“yes！”我自信满满地说。妈妈笑着说：“你这个小鬼头，会招待客人了。”我心里的那块大石头终于落地了。
这一夜，我兴奋得一夜没睡好。我望着窗外，把划过的烟火当作流星，许下了新年的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定会有更大的进步，更大的收获！
篇21：亚洲国家待客礼仪
蒙古人待客礼仪
蒙古(蒙古国)现有居民166.9万人，其中喀尔喀蒙古人140万，占全国人口的83.9%，蒙古人信仰喇嘛教，蒙古语为国语。
喀尔喀蒙古人热情好客，有客来访主人会用最好的食品如点心、奶茶、酸马奶、奶酪、酒、牛羊肉来招待，如果一个陌生人到蒙古游牧区、不带钱和食品也可以旅行几个月，好客的喀尔喀蒙古人会把陌生人当贵宾来接待。
除以食品招待客人外，主人还向客人敬鼻烟，它装在一立方寸大小的、精致的小瓷瓶内。如果客人也有，就要互敬鼻烟。如果是同辈人相见，要用右手递壶，或双手略举，鞠躬互换，各自从壶内倒出一点烟，用食指抹在鼻孔上，吸入品闻烟味，然后再换回鼻烟壶。如果是长辈与晚辈相见，晚辈要跪一足，双手递鼻烟壶，长辈则微微欠身用右手接鼻烟壶。
请吸烟也是一种待客礼仪，客人入蒙古包以后，主客要寒暄互问：“玛拉赛音努(牧畜好吧!)”然后，客人取出烟袋说：“塔玛哈塔塔(请吸烟)!”主人接过客人的烟袋，装入自已荷包里的烟草，点然后用布擦一下烟袋子嘴，然后用右手或双手递给客人。客人接受以后同样也取主人的烟袋，装入自已荷包的烟草，点燃后递给主人。
进入蒙古包之前要将马鞭子放在门外，否则是对主人的不尊敬。
进门要从左边进，入蒙古包以后坐在主人的右边。
离开蒙古包之时要走原来的路线，出包以后不要急于上马，要走一段路， 等到主人进去后再离去。
也门人的待客礼仪
也门民间待客讲究礼仪。北也门最大的部落哈希德人慷慨好客，每逢宾客来访，酋长都要带着全村的人列队夹道欢迎。人们敲起手鼓、吹着喇叭、唱着民歌，举起腰刀起舞。有时还鸣枪致敬。主人将客人请进客厅，客人要脱鞋席地而坐。客厅中央摆放着高高的水烟壶，吸管长10来米，大家轮流吸。一般探访要招待点心和糖果。如果主人宴请客人，则杀牛宰羊，最著名的菜肴是烤全羊，也有清蒸牛肉、羊肉串、羊油炒米饭等菜饭。饭后要为客人送上红茶、咖啡、奶茶、姜汤等饮料。
也门人最隆重的接待方式，是为客人熏檀香和喷香水。主人在客人进入客厅后点燃檀香木，然后放进铜制香笼内，之后，请客人站起来，解开外衣下面的纽扣，撩起衣服的下摆，把香笼放在腹部，认在衣摆下面用嘴吹口气后，于是香气四溢，烟雾钻进客人内衣，意思是让客人身上留着沁人心脾的香气，永远记住主人的友谊。在告别时主人拿出巴黎等地的名牌香水，为客人喷洒颈部、前胸及手，如果客人用手抹一下自已的脸，并说上一句“我感到荣幸”的话，主人格外高兴。
阿曼人的待客礼仪
到阿曼人家中作客，咖啡是他们招待客人必不可少的饮料，阿曼人的咖啡又浓又若，如果客人喝完一杯不想再喝时，要把杯子举起来摇晃一下，否则殷勤的主人会为你再倒上一杯。
城里的阿曼人待客很慷慨，他们会以最好的食物待客，如烤羊羔、炸鸡、炸鱼、炸牛排等。最著名的菜肴为烤驼羔，用以招待最尊贵的客人，在取出内脏的驼羔腹内装入一只羊羔，羊羔的腹内再需填入一只鸡， 鸡内脏再填进一只鸽子，加上各种香料和调料后在篝火上烤。
在山区与沙漠地区，有客来访不管认识不认识，主人都会热情招待，当着客人的面杀羊，把羊脑献给客人，然后品尝带着鲜血的烤羊肉。第二天清晨招待客人奶茶和点心，然后送客人上路。客人可以送一点小礼品留作纪念，但千万不可留下钱，主人会生气，认为是对他们的污辱。
马来西亚人待客礼仪
马来西亚人热情好客，有客来访，主人必用糕饼、点心以及茶、咖啡、冰水等来招待遇。客人应该吃、喝并表示感谢盛情款待，不可过谦而不吃不喝，否则招致主人反感。
马来西亚有几个较大的民族并有不同的信仰，信仰伊斯兰教的马来人等不吃猪肉，印度教徒不吃牛肉。华人吃饭用筷子，马来人、印度人使用手和勺子，因此到马来西亚人家中做客用餐时，应先看主人如何做。
篇22：《待客》阅读答案
王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】
①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。
②京师：京城。
③馔(zhuàn):准备食物。
④果蔬：泛指菜肴。
⑤酒三行：指喝了几杯酒。
⑥脔(luán)：切成小块的肉。
⑦啖：吃。
【试题】
1.解释下列句中加点的词。
（1）因谒公
（2）觉饥甚而不敢去
（3）旁置菜羹而已
（4）公取自食之
2.下列句中加点的词理解错误的一项是
A．方命坐（才）
B．萧氏子颇骄纵（很、非常）
C．惟啖胡饼中间少许（只）
D．其人愧甚而退（但是）
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
果蔬皆不具，其人已心怪之。
4.王安石具有什么品质？根据文意，用自己的话简要回答。
【答案】
1.⑴拜见、拜访⑵离开⑶放、摆⑷吃
2.D
3.菜肴都没有准备，那人心中已经对此感到奇怪了。
4.节俭，不铺张浪费
篇23：王安石待客轶事
王安石待客轶事
待客
王安石做宰相的时候，儿媳妇家的亲戚(因为)到京城，所以去拜访了王安石，王安石邀请他吃饭。第二天，萧氏子穿盛装出席，以为王安石必定会以盛宴相邀。到了中午的时候，觉得很饥饿，但不敢离去。又过了很久，王安石才下令入座。菜肴都不具备。萧氏子心里暗暗的责备王安石。喝了几杯酒，才上了两块胡饼，再上了四份切成块的肉。一会儿就上饭了，旁边只安置了菜羹罢了。萧氏子很骄横放纵。不放下筷子，只吃胡饼中间的一小部分，把四边都留下。王安石把剩下的四边取来自己吃，萧氏子感到很惭愧，便回去了。
【原文：王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退】
王安石轶事食鱼饵
某天，宋仁宗皇帝心情不错，一高兴决定开一场别开生面的家庭派对——“赏花钓鱼宴”，把够级别的京官都请到御苑，领略一番原汁原味的皇家情调。当时王安石的职务是“知制诰”，就是皇帝办公室秘书处负责草拟诏书的官员，管机要的重臣，自然也在被邀之列。
“赏花钓鱼宴”，顾名思义就是宴会的娱乐项目有赏花和钓鱼两项，聚餐前来宾可以依自己的喜好随意选择，以尽雅兴。王安石对花兴趣不大，他选的项目是钓鱼。早有内侍将备好的鱼饵盛在金盘中置于茶几上。皇家钓鱼自然与众不同，鱼饵的配制不消说是花了工夫的，各种稀奇古怪的香精香料掺了不少，不要说鱼，就是人也会抵挡不住诱惑。这不，王大人鱼还没钓，不知是因为闻到香气还是别的什么，竟鬼使神差地抓起一粒鱼饵放进嘴里细嚼慢咽起来。这一尝不打紧，居然对上了胃口，遂一发不可收，几个回合下来，竟将一盘鱼饵吃了个精光!
这事很快传到仁宗皇帝耳中。第二天，仁宗很是纳闷地对宰辅讲了这件事，并说:“王安石这人怪啊，误食鱼饵一粒也就罢了，可他生生吃下一整盘，不近情理嘛!”
王安石轶事拒谄
邵州武冈知县郭祥正，上书朝廷，要皇帝以后“专听王安石区划，凡议论有异于王安石者，虽大吏当屏黜”。神宗感此表章甚为“辨畅”，就问安石：“你认得郭祥正此人吗?安石答：“过去在江东时认识他。这个人很有点纵横家才能，善于察言观色行事，但心术不正，绝不可用。”这时郭祥正已因功升了官。听到安石对神宗讲的话，就赶快辞官回家去了。
熙宁八年，安石再相，但由于改革派的内部分裂，使新政推行更为困难，“上告求去甚切”，一再要求辞职。有个叫练亨甫的`人，对中丞邓绾说：“你为何不对皇帝说，要用特殊的礼遇来挽留丞相呢?把丞相有官职的子侄都升成高官，没官职的亲朋都授与官职，再在京师赐与丞相第宅田邸，丞相辞职的要求就会打消了。”邓绾听信了练亨甫的话，在上朝时就把上面的话一一对皇帝说了。神宗听了也没答话，只是点了点头，表示听明白了。一天，安石又向神宗求去。神宗说：“只要你能留下，你的要求我都答应，只是还没有一座合适的房子给你。”安石听了十分惊异，问：“我何时有这等要求?”神宗把原委一说，安石就请查办这件事，于是撤了邓绾和练亨甫的职。
篇24：王安石《待客》答案
王安石在担任宰相的时候。儿媳妇家的亲戚萧氏的儿子到达京城，于是去拜见王安石，王安石请他一起吃饭。第二天，萧氏的儿子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物(来款待他)。过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿，但又不敢离开。又过了很久，王安石才让他坐下。果品蔬菜类的菜都没有准备，萧氏的儿子心里对王安石的做法感到奇怪。他们喝了几杯酒，先上了两块胡饼，再上了四份切成块的肉。一会儿就上饭了，一旁安置着菜汤罢了。萧氏的儿子很骄傲放纵，不再动筷子，只吃了胡饼中间的一小部分，把四边都留下。王安石拿过来自己吃了，萧氏的儿子十分羞愧地回去了。
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