那幅动人的风景作文（共26篇）由网友“大脚瑞卡”投稿提供，小编在这里给大家带来那幅动人的风景作文，希望大家喜欢!
篇1：那幅动人的风景作文
那幅动人的风景作文
两个背影总是按时地出现在那条坎坷、泥泞的小巷上。一高一矮，一老一少。他总是用长满老茧的手拉住她的小手，就像是寒风中一片将要凋零的花瓣死死地包裹着一片初萌的花瓣。
他的腿不好，走起路来一瘸一拐。但不知道为什么，只要他和她在一起，他总是走得很快。而她，还小，步子当然也小。因此她常常因为跟不上他的脚步而跌倒在冰冷的地上。
跌了，爬起来；爬起来，再跌……
从此，住在小巷旁的人们印象中就多了一幅若隐若现的动人风景：他拉着她的.小手，走在一条铺满落红的小巷上……他走得很快，她追得很苦……终究，她跟不上，跌倒了……他没有去抱她，只是，他停下来了……她的眼睛酝酿着泪水，慢慢地爬起 来……他们继续向前走，好像要在漫天的落红中走尽那走不尽的小巷，唱尽那唱不尽的歌谣。
她要回城市上学了。开始懂事的她哭闹着离开了他，离开了那条记忆的小巷。同时，她也不再是那幅动人风景的主角。
曲终人散后，故事仍在继续吗？画，还在被季节默默上着颜色吗？
十年后，她回到了那条坎坷、泥泞的小巷，遇见了他。她冲向了他的怀里。他激动不已。十年不见，她已亭亭玉立。她见了他，心里却升起了一丝失落。十年不见，他又衰老了。
又是那个落红的季节，而今却是她拉着他的手，漫步在那条小巷上——只是，小巷已经被风雨洗涤成了马路。她走得很慢，他跟得很紧。
余辉下，落红中，他们在那条“小巷”上看见一高一矮，一老一少。
那幅动人风景的主角又开始轮回。
那年她十四岁。而他已经七十五岁了。
篇2：为心中的那幅风景
为心中的那幅风景
----戏剧教学编剧有得
[活动名称]放风筝，找春天，学编剧。
[活动类型]利用第二课堂，组织学生春游活动。
[活动理念]积极开展多种形式的课外实践活动是新课程体系所提出的主体性教育的重要内容，我校在深化课堂教学改革的教育实践中，把“以学生发展为本、为学生的终身发展奠基”作为新的理念，以文本教学为纽带，以课堂教学为中心，以第二课堂为载体，让学生与实践面对、与书本拥抱、与人类崇高的创新精神交流，培养学生的综合素质与人文情怀。
[活动目的]结合各年级教材中的戏剧教学，有目的地引导学生做一些浅显的编剧作业 ，激发学生的学习兴趣，培养和提高学生对戏剧的鉴赏能力。
[活动背景]“放风筝”是我校第二课堂的传统活动项目之一（我校有400米标准跑道的体育场地，具备活动的条件）。每年的清明节前后，我校政教处专门组织这一活动，从学校创办以来，就一直坚持下来。要求学生自制风筝进行放飞，培养学生动手能力，陶冶宽广、高远的人生情怀以及人生无止境的信念。
[参加人群]本校在籍学生，各班级放风筝的学生代表和各班主任。
[组织实施过程]学校由政教处牵头，成立了放风筝活动的评审领导小组，对风筝的形状、色彩、放飞的技巧、高度进行评选，对在活动中取得优胜的班级体和个人记入活动档案并颁发荣誉证书。
[活动指导]
新课程有效促进学生全面发展，新教材在内容的选择上也很好地体现了“以学生发展为本”的理念，就拿“戏剧文学单元”的教学目的来说吧，它不但要学生学习继承民族文化的优良传统，而且要为学生终身受教育，为学生创造性发展铺好平台。因此，教学戏剧这一文学样式时，有目的地引导学生做一些浅显的编剧作业 ，既能激发学生的学习兴趣，又能培养和提高学生对戏剧的鉴赏能力。
如唐代诗人贾岛《寻隐者不遇》这首脍炙人口的五言诗：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”诗人访问一位隐居的`人，可是没有遇到。这一情节是通过他和童子的对话表现出来的。可以让学生编成短剧片段。
[时间]某日。
[地点]松下。
[场景]崇山峻岭，树木蓊郁，云雾缭绕。
[人物]诗人；童子。
[人物台词]
诗人：你的师傅在家吗？
童子：我的师傅采药去了。
诗人：他去哪儿采药了？
童子：他就在这座山里。
诗人：你能不能给我指路？
童子：（为难）……可是山上云雾缭绕，我不知道他在什么地方呀！
完成上述的编剧作业 浅而易之，学生容易下笔。有些语文双基扎实的学生还能生发开去写。这里要说的是教师要在指导学生编剧的同时，教给学生一些编剧的常识。对于课本剧的编写，可以选择小说等情节较强的叙事作品，例如《孔乙己》《范进中举》《鲁提辖拳打镇关西》，还有像《驿路梨花》《最后一课》《小橘灯》《变色龙》《七根火柴》等等。改编时先从小话剧学写起，如果原文篇幅较长，可以写其中一个片段，也可以取其中某个场景写成小品。改编应注意剧本的一般特点：
（一）剧本必须把发生在不
篇3：心中的那幅风景作文500字
心中的那幅风景作文500字
在画家眼里，风景是一幅幅漂亮的图画；在诗人眼里，风景是一首首优美的诗词；在作家眼里，风景又是一个个动听的故事；而在我的眼里，风景无处不在，它就在我们的身边，时刻与我们相伴。
小河边，柳树静静地伫立着，对着河面轻轻地梳洗着自己的头发；小草偷偷地探着小脑袋，向四周张望着，好像在了解这个世界。一位渔夫一动不动地坐在河边，手里拿着一根钓鱼竿，不时地挥动着。这是一种风景，一种宁静致远的`风景。
在效外，一片片绿油油的田野到处都是，一只只色彩斑斓的蝴蝶随处可见，一张张可爱的笑脸比比皆是，一声声天真的笑声弥漫整个天空。人们拿着风筝三五成群地聚在一起，好像在商量着什么。不一会儿，五颜六色、各式各样的风筝便布满了整个天空。这是一种风景，一种幸福快乐的风景。
在公园里，一朵朵小花竞相开放，一只只小鸟放声高歌，一棵棵小草接连露出地面，这是多么好的一片景象呀！忽然，一个白色的东西套在了一朵小花的头上，啊，原来是塑料袋。到了晚上，公园里到处都是垃圾，几乎成了垃圾的海洋。这时，一群红领巾，手拎布袋，大步跨入公园，一个个将垃圾放入了布袋之中。这是一种风景，一种爱护环境的风景。
风景无处不在，风景就在我们身边，风景就在我们心中。
或许，我们并不缺少风景，而缺少一种看风景的心。
篇4：那幅画像作文
那幅画像作文
人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己，却珍贵无比且美好的不可思议，正如那幅画像。——题记
打开成长的宝盒，回忆起往年生日时朋友，家人们送的礼物，那张已经微微泛黄也已因陈旧而褪了色的画像静静地躺在那里，看到这，心中不免荡漾起层层涟漪。
那是一幅极其普通的画像，上面的人儿描绘的是多么生动，自然，栩栩如生。眼睛炯炯有神，樱桃小嘴，乌黑发亮的头发如同真的一样。若说还有漂亮的'地方，那便是整幅画像的色彩。色彩鲜艳，几乎全是粉红色，就这一点，足以判断出这幅画像上画的是个五六岁的小姑娘。
那时的父亲，整天忙于工作，还需要照顾腿脚不灵便的奶奶，一天下来甚是辛苦，但这幅画像却是这个时候诞生的。马上就要到我的生日了，妈妈为我买了块新手表，我甚是高兴，而父亲却在旁边调颜料，好奇的我赶忙过去，父亲正在画肖像画。对此，我产生了浓厚的兴趣。
父亲拿起画笔在纸上勾勒出轮廓，又长又飘逸的秀发飘了起来，眼睛既大又有神，高高的鼻梁，樱桃小嘴。此刻的父亲，双眼紧紧盯着画板上的画，生怕哪里画错，不时的停下手中的画笔，揉揉眼睛，又继续画，屋内被满满的爱充溢着，流过我的全身，那年的生日，爱意满满。
时隔多年，父亲也已经离开多年，无意中我又在这成长的宝盒中看到了这幅画像，它即普通又温暖。泪水早已充满整个眼眶。找出相框，仔仔细细的装裱起来，挂在墙上最显眼的地方。
弟弟看到这幅画说：“至于这么认真吗？”
“当然，这可是最珍贵最美好的礼物！”
篇5：那幅画作文
我的表妹有些讨厌，已经上大班了吃东西还要大人喂；看到两个东西一定先用巧言妙语让我选那个差的，大人们也用“你是姐姐，你要让着她，她还小。”这句话从我手里夺走了她想要的一切。
但她也有点可爱，喜欢芭比娃娃、美人鱼。总是让我陪她玩什么过家家，看医生，做饭，真的很幼稚。
我生日过了一个星期后，到外婆家吃饭，和那有点可爱的“好”表妹玩。刚一进门，就听见她在大呼小叫：“姐姐，姐姐，快过来，我有一个东西给你！”我顺着她的声音走进房间，她的手中拿着一幅画，她把画递给我，说：“姐姐，生日快乐！”我接过画，画上画了一只美人鱼，旁边涂成了一片蓝色，这条美人鱼应该在大海里吧！美人鱼的鱼鳞还非常用心地涂成彩色。虽然看得出线条有些生疏，但整幅画非常用心，想不到这么幼稚的表妹竟然记得我的生日。我的心中涌起了一阵暖流，我笑了笑，主动带着她到房间玩芭比娃娃去了。
篇6：那幅画作文
我家客厅的墙上挂有一幅1。5米长1米宽的油画。是爷爷的同事――蔡爷爷画的，画这幅画的时候还有一个小故事呢！
十几年前蔡爷爷要退休了，给我的爷爷说：“退休前，画幅油画送你做纪念好吗。”爷爷很高兴，并说：“那我要求有点高。要把黄果树瀑布、象鼻山、小三峡等三个全国有名景点合在一幅画面上。”蔡爷爷用了两个多月的时间精心的.画好了现在挂在墙上的这幅画。
黄果树瀑布由于地势形成很高的落差，水从上面奔腾倾泻下来哄鸣声音震动了整个山谷，流水喷发出的水雾，经阳光照射在山间里形成漂亮的彩虹，真是壮观呀！象鼻山画在黄果树的前面，像一头大象的头部，鼻子埋在水里喝水，所以叫象鼻山。山的顶上蔡爷爷加画了一个亭子，背面有一条上山的小路，还有几个穿不同颜色衣服的人在往上爬。象鼻子上的“羊胡子”草，石板上的青苔都画得清晰可见。小三峡画在瀑布的左边，往里看好远好远。两岸的山像刀切的一样。河流弯弯曲曲的，水绿油油的，真好看。真是清山绿水啊。画面顶部是蓝天白云。蔡爷爷画的真好，得到很多人的赞赏。爷爷奶奶常坐在客厅沙发上，观赏这幅画，他们说：“这幅画真是绝妙之作啊！看着它是一种精神享受！”
篇7：那幅画作文
友情，不需要有多么华丽的见证，或许只要，仅仅要，一份尚仍温存的记忆……
――题记
凝望墙上那幅画，呆呆驻立，任凭时间随着老式古董钟滴答声中流逝。
“滴答、滴答”时间被无限拉长，又缓缓消逝。抬头仰望着天花板，一片白茫茫的，白的可怕，把目光移回那幅画上，里面有两个男孩勾搭着肩膀，若无旁人地放声大笑，彼此相望，刹那间，一份陌生而熟悉的感觉涌上心头。
一滴泪珠挣开眼睛的束缚，幻化成一条细线，牵动往日的情思……
情思飘往，萍水相逢
“同学，你是新来的吗？”同桌的你拍了拍我的肩膀，用玲儿般的声音问道。我抬起头，疑惑地点了点头，见状，你露出果然如此的表情，两眼弯成一轮弯月，“叫我小思吧，你呢？”
你眨着大眼睛，侧着头问道。我怯怯地说出我的名字，你默念了几遍，眼睛笑的'更欢了，“咱们俩这就是好朋友了。”你拉着我的手，笑道。我也被你感染，教室里充满着两个小男孩稚嫩的笑声。那年是读二年级。
情思飘洒，焉知非福
刚学会骑自行车不久，在放学途中，为躲避别人的车子，绊到一块石头，连人带车都倒在路边，被自行车压折了右手，你听到消息后，连忙跑到我家，看到我呲牙疼痛的样子，你的眼睛里噙着朵朵泪花，俯身细声关怀，用手抹去眼边的泪水，拍了拍自己的胸膛，一字一句坚定地说：“以后，就让小思载你到学校。”“不许说不，不然以后不理你了！”你见我张了张嘴，便急忙又添了一句。之后的两年里，每天来回20分钟的时间便成了咱们俩最快乐的时光，那年是读四年级。
情思飘落，夕日别
“今天真的就要走了吗？”听着你悲凉的语调，分明还有点期待的意味，但在心中却遍生苦涩，面对你的问话，顿时不知所措，只得木然地站在原处，嘴里像堵住了石头，心里乱糟糟的一片，支吾了半天，却吐不出一丝话语。
你一扫眼中的黯然，知道问我也没用，我要和父母搬回老家了，而且还是今天傍晚，努力挤出一张笑脸，不过我却知道，这张灿烂的笑脸后，是无尽的哀伤，从来没有感到一天的时间如此短暂，几乎就是一眨眼，便要离别，最后你把这幅画递给我，静静地注视我离去的背影，转身望去，一闪光芒在最后一缕残阳中落下。
视线从画中离去，缓缓闭上双眼，一切都是那么静，吝啬得一丝声响也不愿发出，独留我在品味，我的朋友，我们的画……
篇8：动人的风景
初次相见
独自一人走在大堤边上，不觉是否已是黄昏，斜阳的余晖拉长我的身影，手中带有鲜红色“67”分的数学卷子在暮光下显得“璀璨夺目”。
不知走了有多远，蓦然的，从大堤的远方传来一阵阵叶片摩挲的声音，好似雨水倾泻而下，“哗哗”直响。我循声望去，发现在天的尽头，在太阳与地平线的相交处，一丛芦苇正迎风而立，阳光为苇杆度上了金黄的颜色，一片片苇叶在风中尽显曼妙舞姿，好不旖旎。
不解之缘
望着这一丛风中苇，心中摹地觉得一阵清明，心旷神怡之感油然而生，就连“67”分带来的不悦也被冲淡了不少，从此，我便与这芦苇丛结下了不解之缘。
自从一睹苇丛风采后，几乎每当我失意落寞时，都会去大堤之上欣赏那一丛芦苇，心中即使有再多不快，也会被苇丛冲刷殆尽。
春天的苇丛是“嫩”色的，一株株新生的芦苇和旧年芦苇的新芽无一不透出一派生机。
夏天的苇丛是深色的，大伏天里的芦苇，叶片生的格外的绿，一阵风拂过，好似一片碧绿的波涛在激起千重叠浪。
秋天的苇丛是金色的，八月秋高气爽，风轻云淡，苇丛也着上了新衣，一节节苇杆光的发亮，一片片苇叶金的耀眼，那气势和“满城尽带黄金甲”有的一拼。
冬天的苇丛是绝不萧条的，皑皑白雪下覆盖的只是愿化作春泥的苇叶，雪被之上是挺拔笔直的苇杆，这是明年新生的希望。
深切思念
如今，我早已随父母客居他乡多年，在这几年里，我在许多不同的地方见到了不同的芦苇丛，但却未曾有一处给我以那一丛风中苇的感觉。
自古便有蒹葭寄相思的典故，而仙子我却寄相思于那一丛风中苇，希望吹去那一丛芦苇的清风，能将我的思念捎去肥沃那一丛风中苇。
篇9：动人的风景
这里的天空，曾经一片湛蓝。
恬逸。夕阳的余辉撒在这一片宁静的土地上，一切都显得那么安详，散发着泥土气息，混合着青草味儿和淡淡花香。花丛边，有一个古老而又精致的秋千，秋千上荡着一个天真、聪颖的女孩。那边古老的大榕树下，不时传出一阵阵爽朗的笑声。一群淳朴地道的农民，正在谈论着今年不太理想的收入和对来年的希望。每个人的笑容是那样的真挚，神情是那样的明朗。
后来，这里的天空，蒙上了一层淡淡的阴愁。
浑浊。云朵儿掺杂着一粒粒黑烟，覆盖在这一片喧闹的土地上。花丛中的花儿们已枯蔫了一大半，垂着头在默默地流着仅剩的几滴泪水。它们的小主人——秋千上的小姑娘已不知去向了，秋千架下已经是杂草丛生。大榕树下那一群曾辛勤劳作的人们已不知何时变得如此愚昧，争吵声不绝于耳。，已成为他们的生活主调，也变成他们养家糊口的唯一途径。
再后来，这里的天空，乌云密布，一片阴霾。
阴沉。滂沱大雨从那一层层厚厚的黑云中挣扎开来，倾泻在这一片荒芜的土地上。花儿不见了，那一棵因愤怒而咆哮不已的大榕树迸出了一条条筋骨，秋千架在风中摇摇欲坠。人们已无处可逃，放弃、沉沦，最终，是无底渊的堕落。秋千上的姑娘，已长大的你过得好吗?看着以往待你亲切、给你关爱的乡亲们变成这样，你心痛吗?
现在啊，这里的天空，再度澄清。
晴朗。天上的乌云渐渐消散开了，太阳露出了久违的笑脸。这一片土地又恢复了以往的欢声笑语。花儿经过暴风雨的洗礼后，朝着太阳绽放出娇嫩的笑容，那挺直的腰肢仿佛在宣告着什么。大榕树摇曳着婆娑的身姿，拉出了长长的影子。榕树下围着一群人，在津津有味地听着些什么，不时地提出些问题。人群中，有张格外显眼且很熟悉的面孔——秋千上的姑娘。春天到了，党的和煦春风吹遍了神州大地，也把改革奋进的种子撒在了这一片土地上。她，回来了，在教她的乡亲们如何耕种，如何致富……
大榕树下的风景，使人喜，让人忧……
但，那是一道永远动人的风景。因为那一片土地，是我的家乡。
篇10：动人的风景
鸟，是人们生活中最常见的小动物，但它们往往被人们忽视。它们的生与死，无人问津，更很少有人会知道，鸟儿之间也是有亲情的。
那时，正值酷暑。我去小区旁的停车场捉虫，那里有几处无人监管的荒草地，是我经常光顾的地方。半路上，我发现前方路边草丛中有些不对劲儿，好像有什么东西在挣扎。走近一看，原来是只毛发未干的白头翁宝宝，正发出一阵阵尖细又娇嫩的鸣叫。我抬头看了看身边的大树，上面有个鸟窝。我估计这小家伙是从家里的“窗户“掉下来了。还好有惊无险，它还会叫。我刚想着伸手去帮它一把，突然，“刷啦”一声，一个大身影飞了过来，挡住了我。看个头，这是一只成年的白头翁。它扎煞着全身的羽毛，发出凄厉的叫声，滚圆的眼睛死死地盯着我。好家伙，它以为我要伤害它的宝贝呢。看我没离开，成年的白头翁风驰电掣般朝我飞过来，伸出尖锐的爪子，划向我的身体。我吓得扭头就跑。还好跑得及时，不然我要变成花猫了。
等脱离危险后，我又偷偷地溜了回来，躲在不远处观察着。那只成年白头翁飞回了它的“家”，站在树梢上，对着远处，又细又亮的嗓子，啁啾啁啾不停地叫着，像是在呼唤着什么。不一会儿工夫，一个身影从远处飞了过来，越飞越近，又是一只白头翁。它们是一家人啊！它们打算怎么把鸟宝宝送回家呢？它们在鸟宝宝的周围转啊转，一会儿弯下身，用喙温柔地梳理鸟宝宝那潮湿的羽毛；一会儿轻轻抬起那一双嫩红的小脚，仔细地看看有没有受伤……这一幕把我深深地打动了。想想看，如果自己的'骨肉身处险境，自己却无能为力去救它，是多么悲惨！鸟类之间的亲情就跟人类一样的强烈，它们为了保护自己的宝宝，面对比自己强大好几倍的对手都不畏惧。这是多么令人感动啊！
白头翁夫妇待了好长时间，才伤心地离开。等他们飞远了，我再次跑近鸟宝宝，把它轻轻地捧在手心，费了九牛二虎之力，才把鸟宝宝送回了家。”
回家的路上，我一直默默地祝愿：希望白头翁爸爸妈妈能早点回来，和鸟宝宝早日团聚，那一定是最动人的风景。
篇11：动人的风景
我又想去看那山上动人的风景......
一个夏天的中午，太阳勤劳的在天上工作着，他无私地照耀着世间万物。我坐在秋千上，感觉心情很烦闷，于是使劲地荡着秋千。迎风荡着秋千，我似乎没有刚才那么烦闷，我想一定是风把我的烦闷给吹走了吧。
玩了一会儿，我觉得荡秋千索然无味，想着出去玩一玩，于是就来到一个公园。
公园里人并不很多，但是、还是有一股股热浪袭来。几个小孩似乎并不在意头顶上的烈日，在那里欢快地跑来跑去。而我忍受不了这燥热的天气，于是买了个雪糕坐在树下的长椅悠闲地吃着，百般无聊的东张西望着。忽然，我看见一个个子不高大约七八岁的女孩拉着一个两三岁的小男孩在往山上登去。女孩小心翼翼地牵着小男孩的手在一个阶梯一个阶梯的往山上慢慢地登去，生怕小男孩摔着了。可能是因为小男孩还小走路不稳，连续摔了好几下，但每次女孩都是拍拍小男孩身上的灰，在他耳边叮咛两句，小男孩就又和女孩一起往上走着。过了十多分钟，我看见女孩和小男孩登到山上后就向一个妇女跑去。妇女手上拿着两只雪糕，一只递给了女孩，一只手抱起了小男孩慢慢地喂他吃。我被这温馨的一幕感动了。
看到这一幕我也萌生出爬山的想法，也想去看看上面的风景。我想着：那么小的男孩都能爬上去，我怎么可能怕不上去呢!想到这里，我就迫不及待地往上走着，走了不久我就累的出汗了，我又有点后悔，自己这是没事找事做啊，在下面悠闲的吃雪糕多好啊，非要找罪受。但想到刚刚那小男孩都上来了，我这么大个人难道连个小孩子的毅力都不如吗?想到这里，我决定一定要爬上去看看!
到了山顶，一股一览众山小的感觉迎面扑来，我这才发现山上与山下简直是天壤之别，山上还有凉爽的风迎面吹来，我感觉很惬意。我都不知道，山上的风景竟然如此美丽、和谐、动人......一群小孩在一棵大大的老树下玩游戏、捉迷藏;许多老人拿着蒲扇坐在凉亭里喝茶、聊天、下棋;许多人在草坪上放风筝、追逐玩耍......
我庆幸自己刚刚坚持爬上来，如果我没有登上山来，怎么会知道山上如此舒服惬意地画面，怎么能看到如此动人、和谐的画面呢?
又是一个炎炎夏日，我多想再去看那山上动人的风景......
篇12：动人的风景
一条小溪，小溪旁边住着两个小女孩。
清清的溪水，让人感觉非常的心情愉快，清新的空气，更是让人感觉到舒畅，有人会问爱是从哪来的，我想说爱无处不在。
人们都有这心灵沟通的风景，每个人都是一样的。例如：采花的姑娘，是一幅采花女辛苦劳动所得到的优美的风景，只是人们没有感觉到，并不是没有。
清澈的湖面，太阳公公那明亮的眼睛看着人们一天的辛勤的汗水以及收获的成果，太阳公公对人们微笑，好像是在替人们提前庆祝似的。太阳公公每天给我们提供充足的阳光，使我们温暖每一天，给我们数不清的爱。
春天，花开的季节。天气十分的好，明媚的阳光照着人心暖洋洋的，春天是人们丰收的季节。
在阴暗和幽凉的室内，在我们干净而舒爽的床上，我独自一人伸张四肢，静静的笑着。把脸贴见枕头，呼吸着这我最熟悉的清新的空气。枕头套的布料细而光滑，触到我的脸颊上有一股很熟悉的味道。我热爱生命、生活。我虽然知道在这人世间没有持久不变的事物，虽然明白时光正在一分一秒地逐渐流逝。可是，能够在这一刻，能够在这个夏天的早晨清晰地感觉到自己的幸福，一种几乎可以听到、看到和触摸到的幸福。夏天时给我们整片的浓郁，风吹过来，说到冬天的时候，满树的叶子都落了，屋子里就会变得出奇的明亮，而那些小绿鸟留下的鸟巢就会很醒目地在枝桠之间。
春、夏、秋、冬这四季，也许是人们这愉快的时光，也许在这四季里有新的小朋友，也许有人正在离我们而去。在这四季中，有悲有喜，总而言之，酸甜苦辣皆有。
四季中也有欣赏不完的风景，优美的风景、唯美的等等……还有人们看不到的风景。
可以说风景无处不在，只要人们用心去发现，我相信美就在我们的身边。
篇13：动人的风景
八月的天，酷热难熬，炽热的阳光洒向大地，银杏叶都焉了打着卷儿，淙淙溪流也冒着泡，那是鱼儿在叫热。
如此炎热的天气，背靠风扇才得以清凉，但远远没空调来得爽快。
坐在室内，百无聊赖地转着笔，那枯燥无趣的书记怎么也看不下去，暗暗想到与其浪费时间不如出去转转，缓解压抑气氛。想到这儿，挪开长椅合上书，如释重负的走出去。
屋外的月季如火如荼地盛开，好不艳丽，与那一簇簇星点花相映成趣。
在院子赏着各样的花卉，突然想起妈妈好像说现在可以迁移番薯藤，现在不知是不是在墙外迁移。怀着好奇番薯藤如何迁移的念头快步走向地里。
行道边高大的银杏张开它的臂膀，投下一片片绿荫，骄阳似火的大地上才降下一丝温度。
穿过稀朗的玉米地，望见妈妈半蹲着身子，弓着腰，一手拿着小锹，一手拔下藤蔓，又重新找地方栽下，远远望去，妈妈头上的汗珠在阳光的折射下散出耀眼令人揪心的光。快步走到妈妈身旁，望着她如水浸湿的衬衫，一阵酸苦不由得从心底涌出。
“妈，天气太热了，回去歇歇吧。”我低着头弱弱地说。
“好，等我把这一垄重新栽好就回去。”妈妈用衣袖擦擦额角的汗水不紧不慢地说，说完手中又加快速度忙活起来。
看着妈妈佝偻的背影心里的酸苦又浓了几分，瞧见十指里也嵌满了泥巴，显得粗糙但很伟大。
站在田垄旁，我急声道：“妈，那我帮你搬到栽处，让你快些。”妈妈看了一下我，又望了望垄头，笑着点头。得到妈妈的肯定，我赶紧撸起袖子，不顾是否有泥巴，抱起一团团藤蔓搬起来，心里是如此的轻松愉悦。
银杏的树荫随着太阳的西移而东斜，在和妈妈的一起劳动中番薯藤终于重新栽好，望着重获生机的藤蔓，心情大好。看着身上和妈妈一样脏但很愉快。回想刚刚与妈妈一起劳动的场景，一起流汗的画面，还有相伴的依赖，生活的真谛，不就在这里吗？平日的生活没有多少机会陪伴妈妈，尤其作为高中学子，大部分时间都扑在学习上，与家人的交流、沟通就少了些，而今的所作所为就是为了弥补这一缺憾。
人的一生，会经历太多的事，也会遇见不同的人，他们大多都将离我们而去，唯有父母才是我们坚强的后盾，陪伴他们亦是充实自己，创造自己人生中动人的风景。
篇14：动人的风景
《诗经》有云：“哀哀父母，生我劬劳。”人世间最伟大的莫过于父母。也许你不曾注意他们日渐斑白的双鬓，也许你不曾留意他们日渐佝偻的脊梁，然而那曾是年幼的你最坚实的依靠。纵岁月在他们身上留下了镌刻般的痕迹，纵满面沟壑成黄土坡，那也是人间最动人的风景
史铁生在《我与地坛》中说：“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”。那一年幼小的我才15岁，不幸遭遇车祸，还好没有很严重。当妈妈闯进病房，看到我那一瞬间，妈妈哭了。我从来没有见过妈妈掉眼泪，这是第一次。我很惭愧很内疚，我为什么要乱跑，让妈妈伤心。回想至今仍然是我最不愿看到的那一页。
“子为王，母为奴，终日春薄暮，常与死为伍。相隔三千里，当谁使告汝？”父母是这世上最可爱的人，我们一定要把我们最好的爱都给他们。17岁那年的夏天，我读初三，是初中升高中的季节，已经很努力很努力最后还是没有考过分数线。爸爸妈妈一直在批评我，我也因为伤心而变得烦躁，与他们争执……但是今天我19岁，读高二，终于彻悟，鼓足勇气好好爱他们，并为自己十六七岁的懵懂和叛逆觉得懊丧。原来，自己曾在美妙的青春里，那么翻来覆去地将他们残忍伤害。原谅我不懂你们的心。
“忠则《出师表》，孝则《陈情表》。”这两篇文章自古以来就为人传诵，启示后人要忠要孝。让它们一直传诵下去，希望可以感动更多的人，创造出更动人的风景。
你们已经老了，在人来人往的大厅，我向你们走去，我认识你们，记得你们，那时候你们很年轻，美丽。不过跟那时相比，我更喜欢你现在历经沧桑的容颜。”正是因为我，你们才变得沧桑。我长大了，你们老了，而我更美丽更动人了。
明代的《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。”意思是说，乌鸦在母亲老了的时候，知道反过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的养育之恩。父母老了该我们孝顺他们了。
孝，德之本也。孝，最动人的风景。
篇15：动人的风景
在人的一生中，总会看见许许多多的风景。可能是一座山，一条河，一棵树，一片落叶。然而那道风景，却使我久久不能忘怀
那是一个秋天的下午，秋高气爽，落叶纷飞。枫树的叶子飞舞着，跳跃着，飞向操场。既有颜色之美，又有自然之美，还夹带着一丝萧凉的气息，真美啊我不禁回忆起了杜牧的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
就在这时，不知是秋风作崇，还是有人故意为之，一个庞然大物垃圾箱倒了下来，顿时玷污了这和谐的图景。过往的学生们都捂住鼻子，恨不得跑得远远的。
过了一会儿，又有一名小学生经过这儿。可他却停了下来，站了一会儿后跑回教室。我正疑惑着，他又跑了过来，手上还多了两样东西：扫把、簸箕。他把东西放下，先扶起垃圾桶他扶得很吃力，显然垃圾箱里的废弃物可不少。然后，他便拿起扫把，将偷跑出来的垃圾一个一个扫进簸箕里。最后他又踮起脚，把垃圾倒入垃圾桶。干完活，他又把东西放回教室，然后准备回家。我心里感动极了，便走上去问他：都没有人来打扫，你为什么要这样做呢？不脏吗？他先是笑了笑，又回答：老师说过，少先队员要多做好事。我看见了当然得清理呀！说完，他又指了指他脖子上那条崭新的红领巾，便蹦蹦跳跳地走了。我盯着他那随风飘扬的红领巾，那鲜艳的红色显得那么耀眼，我竟有些无地自容。
还是秋高气爽的季节，还是落叶纷飞的美景，校园里的秋色，有了红领巾的衬托，更美了
篇16：动人的风景
一天放学回家，在公交车上的一幕，我至今都无法忘记。
那天我做在公交车上，到站时，车上来了很多人，不一会儿车上就挤满了人，顿时，车上开始闷热起来，人们的心情也开始烦躁起来。人差不多上完了，可司机还不开车，好像在等什么，我回头一看，原来后面有一个年轻妇女抱着个小孩正努力的追这辆公交车。车上有的人已经等得不耐烦了，在那边吵了起来，有的人被吵得受不了了也吵了起来。“怎么还不开车啊”“好热啊”“拜托她跑快点啦”“不要吵啦”“快走吧，不要等她了”……乘客们你一言我一句的，车上开始“热闹”起来。
过了好久，妇人终于追上了，可能是她太过急于赶上公交车，不想让车上的乘客等太久的原因吧，她在车门前摔了一跤。这时，车上异常安静，人们的目光纷纷投到那妇人身上。妇人吃力地爬起来，抱起孩子上了车。车上的人们不约而同地鼓起掌来。
妇人上了车，我隔壁的阿姨连忙让座，车上又热闹起来，大家都在议论那位坚强的妇人，可能大家都被她感动了吧，车上又恢复了原来和谐的气氛。我不经意侧过头去，那妇人正仔细地检查孩子的的身体，看她有没有受伤，自己的手臂磨破了皮她都不在乎。
她笑了，她看着熟睡的宝宝笑了，她忘记了疼痛，开心的笑了。多么动人的一道风景，让人禁不住要用手把这道动人的风景写下来。
篇17：动人的风景
今天，外面秋高气爽，景色宜人，鸟语花香，是个大晴天。我们家人个个精神饱满，一起去田野中欣赏秋色。
来到田野中，映入眼帘的是满地的金黄色，树叶给大地铺了一层地毯来温暖她，报答大地对大树的养育之恩。许多花也凋谢了，一些半黄半绿的叶子被微风轻轻一吹，掉进了湖中，远远望去，就像一叶扁舟行驶在湖面上，绿色是它那美丽的花纹，样子异常别致。
树林里的菊花绽开了笑脸，黄的似火，白的似云，粉的似霞等，我一边走，一边欣赏着秋姑娘为我们带来的礼物。
秋天还是一个丰收的季节。树上的苹果通红通红，这都是农民伯伯优异的劳动成果。田野里，满是金色，沉甸甸的稻子腼腆地低下了头，好像一个个害羞的小姑娘；棉花好似雪娃娃似地爬上枝头；冬瓜像一个胖娃娃，懒洋洋地躺在地上。
果园里，又是一派不一样的风景：海棠露出她甜美的笑容，笑眯眯地向外瞧；苹果和梨都躲在绿叶下，像一个个腼腆的小姑娘；还有好晶莹剔透如玛瑙似的葡萄各种水果应有尽有。
忽然，天空中飘来一阵秋雨，秋天的雨丝很轻，像薄纱、像云雾、像羽毛，她不像春雨那样细细飘飞，更不像夏雨那样倾盆直下，她有她自己独特的方式。
我爱秋天，更爱秋天的景色。这一切都是秋天带来的，秋天，你的美一直在我心中！
篇18：动人的风景
在我的印象中，我感受最深刻的、最动人的情景，就在那个最不起眼的转角处。
我从小喜欢玩刺激的游戏，爱从高处骑着自行车向下冲但也让我留下了不少纪念品。星期六，我和爸妈一起去公园玩，回来是我一如既往地进行刺激的游戏——“冲浪”。我骑上自行车，两脚猛踩自行车想猛烈转动的风车一样向前冲去。突然自行车进了一个小坑里，一不小心从车上摔了下来。我的两条腿被钻心一样痛，这时，一位叔叔和一位阿姨向我走来，我定眼一看，原来是楼下的阿姨，他们关切地问我：“摔到哪儿了?疼吗?要去医院吗?”我强忍痛楚说：“没事。”
他们疑惑地注视着我痛苦的表情，我只好如实交代，阿姨责怪我的不小心，而叔叔则批评我的顽皮。阿姨从口袋掏出小方纸，用方纸包扎我的伤口。我想：阿姨真好人!我的心感到十分温暖。叔叔刚在一旁协助阿姨帮我包扎伤口，一边安慰我。之后，叔叔扶我回家，阿姨在背后推自行车。
那天，叔叔阿姨帮我包扎伤口时的情景，我到现在还记得，在那个不起眼的转角处。
篇19：为心中的那幅风景活动教案
为心中的那幅风景活动教案
[活动名称]放风筝，找春天，学编剧。
[活动类型]利用第二课堂，组织学生春游活动。
[活动理念]积极开展多种形式的课外实践活动是新课程体系所提出的主体性教育的重要内容，我校在深化课堂教学改革的教育实践中，把“以学生发展为本、为学生的终身发展奠基”作为新的理念，以文本教学为纽带，以课堂教学为中心，以第二课堂为载体，让学生与实践面对、与书本拥抱、与人类崇高的创新精神交流，培养学生的综合素质与人文情怀。
[活动目的]结合各年级教材中的戏剧教学，有目的地引导学生做一些浅显的`编剧作业，激发学生的学习兴趣，培养和提高学生对戏剧的鉴赏能力。
[活动背景]“放风筝”是我校第二课堂的传统活动项目之一（我校有400米标准跑道的体育场地，具备活动的条件）。每年的清明节前后，我校政教处专门组织这一活动，从学校创办以来，就一直坚持下来。要求学生自制风筝进行放飞，培养学生动手能力，陶冶宽广、高远的人生情怀以及人生无止境的信念。
[参加人群]本校在籍学生，各班级放风筝的学生代表和各班主任。
[组织实施过程]学校由政教处牵头，成立了放风筝活动的评审领导小组，对风筝的形状、色彩、放飞的技巧、高度进行评选，对在活动中取得优胜的班级体和个人记入活动档案并颁发荣誉证书。
[活动指导]
新课程有效促进学生全面发展，新教材在内容的选择上也很好地体现了“以学生发展为本”的理念，就拿“戏剧文学单元”的教学目的来说吧，它不但要学生学习继承民族文化的优良传统，而且要为学生终身受教育，为学生创造性发展铺好平台。因此，教学戏剧这一文学样式时，有目的地引导学生做一些浅显的编剧作业，既能激发学生的学习兴趣，又能培养和提高学生对戏剧的鉴赏能力。
如唐代诗人贾岛《寻隐者不遇》这首脍炙人口的五言诗：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”诗人访问一位隐居的人，可是没有遇到。这一情节是通过他和童子的对话表现出来的。可以让学生编成短剧片段。
[时间]某日。
篇20：动人的风景作文
动人的风景作文
那年她才四岁。而他已经六十五了。
两个背影总是按时地出现在那条坎坷、泥泞的小巷上。一高一矮，一老一少。他总是用长满老茧的手拉住她的小手，就像是寒风中一片将要凋零的花瓣死死地包裹着一片初萌的`花瓣。
他的腿不好，走起路来一瘸一拐。但不知道为什么，只要他和她在一起，他总是走得很快。而她，还小，步子当然也小。因此她常常因为跟不上他的脚步而跌倒在冰冷的地上。
跌了，爬起来；爬起来，再跌……
从此，住在小巷旁的人们印象中就多了一幅若隐若现的动人风景：他拉着她的小手，走在一条铺满落红的小巷上……他走得很快，她追得很苦……终究，她跟不上，跌倒了……他没有去抱她，只是，他停下来了……她的眼睛酝酿着泪水，慢慢地爬起来……他们继续向前走，好像要在漫天的落红中走尽那走不尽的小巷，唱尽那唱不尽的歌谣。
她要回城市上学了。开始懂事的她哭闹着离开了他，离开了那条记忆的小巷。同时，她也不再是那幅动人风景的主角。
曲终人散后，故事仍在继续吗？画，还在被季节默默上着颜色吗？
十年后，她回到了那条坎坷、泥泞的小巷，遇见了他。她冲向了他的怀里。他激动不已。十年不见，她已亭亭玉立。她见了他，心里却升起了一丝失落。十年不见，他又衰老了。
又是那个落红的季节，而今却是她拉着他的手，漫步在那条小巷上——只是，小巷已经被风雨洗涤成了马路。她走得很慢，他跟得很紧。
余辉下，落红中，他们在那条“小巷”上看见一高一矮，一老一少。
那幅动人风景的主角又开始轮回。
那年她十四岁。而他已经七十五岁了。
篇21：动人的风景作文
我知道在我的生命中，一直存有那么一道风景，一道永不褪色的风景。
幼儿园，那时候的我，真的不愿意离开家，去上幼儿园。爸妈几乎是连哄带骗，于是我几乎极不情愿地在幼儿园呆一整天，一双渴望的小眼睛却一直望向门口。
到了放学，我便更加期盼，终于那个熟悉的身影出现在门口，我心花怒放，一脸高兴地跑向那张开地臂膀，一边喊着老师再见。
这是一道风景。
小学，六月份，是我最讨厌地月份，因为那时天气很热，又要上学，所以一放学我就向家飞奔。一到家，就会看见一个人滚着着一个大西瓜，“吃西瓜喽！”他总是这么快乐地向我说。
这是一道风景。
初中，上了初中，课程开始变多、变难，我常常感到一座大山正横在我面前，使我无法越过，我需要一只手，一只给予我力量的手。
这时我看见，那道风景出现了，他将脸埋得很深，厚厚的镜片似乎在他的脸上印出刻痕来，当我每天贪睡时，他一个将数学忘了二十几年的男人，为了我居然一点一滴地捡了起来。
他就是我爸！一个我从小到大都一直需要，一直依靠的人。
爸，我知道您就是那一道风景，那道在我生命中永不褪色，永不消逝的风景，无论沧海桑田时光变迁，您都是那道动人的风景。
窗外，一抹淡淡的晕正缓缓散开来，一如您的爱一样温和，永存。
篇22：动人的风景作文
有人认为最动人的风景是繁华的城市，有人认为是潺潺的流水，也有人认为是高大的远山，而我则认为是乡村的田野。
春天来临，暖和的阳光洒遍大地，正是播种的好时节。春风拂过，人们早早起床，来到田间地头，手拿种子，洒向田垄。一颗颗种子投入大地母亲的怀抱，生命便在这里孕育。它们经历重重的考验，最终破土而出，成长为嫩绿的秧苗。
夏天来了，秧苗们长大了不少，农民见这长势，开心得咯咯笑，心想着该换地儿了。于是，他们拉起裤角，穿着长靴，弓着腰，将一株株秧苗插入肥沃的水塘中，晶莹的汗水顺着脸颊滴入水中，滋润着秧苗茁壮成长。夕阳的余晖洒向稻田，农民祈盼：“秧苗儿快长大，秧苗儿快长大！”
春去秋来，风吹麦浪，稻香四溢，农民们看着饱满的麦穗，心里多么高兴啊！“丰收喽！丰收喽！”他们兴高采烈地收割，就算多累也不停歇。孩子们也开心得蹦蹦跳跳，争抢着帮忙。
秋天的田野不仅代表着丰收，更代表着我心中最动人的风景。
篇23：作文动人的风景
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，人们在物质文化的追逐中，往往忽略了最自然，最纯净的风景，而这些，恰恰是最动人的。
夏夜的晚上，我和妈妈在江堤上散步，微风徐徐，暗送花香，沁人心脾，让人倍感舒爽，不知不觉，我们走到了荷花广场，晚饭后的荷花广场，是最热闹的地方，人们三五成群，跳舞的，慢走的，打球的……好一番热闹的景象！
瞧，一个黑影突然从身边掠过，我定睛一看，原来是玩滑板杂技的少年！身后还有一小群“跟班”，他们穿梭在人群中，蜿蜒如龙，当要下坡时，领队的少年将滑板轻轻一挑，整个人腾空而起，滑板在空中转了360度后，稳稳地落在地面上，随后，少年如燕子般，轻轻落下，整个过程，浑然天成，好多人，屏息凝视，安静片刻后，喝彩淹没在掌声里……看过少年的英姿飒爽，我们再来看看老人们行云流水，气定神闲的一面吧！
广场的中央，老太太们穿着白色的表演服，跳着健身操，步伐轻盈优美，韵味十足！有的老太太手拿扇子，随着音乐，翩翩起舞，跳得那样入神，跳得那样忘我，在舞蹈中，仿佛回到了属于她的青春年华……“将军”，一个铿锵有力的.声音吸引了我的注意，我回头一看，原来是几个老爷爷围坐一团下象棋呢！我饶有兴趣跑过去观战，一个老爷爷躺在竹椅上，一边观看局势，一边捋着胡须，悠闲自在，志在必得！对面的，也在审时度势，仿佛像一个久经沙场的将军，指婚着士卒作战，稍有不慎，就会落入对方的圈套……看得我都一身汗。只听对面的老大爷大叫一声：“将军，你输了”，脸上随即露出胜利的笑容，而另一位老爷爷不停的惋惜：”哎，犯糊涂了，中了你的计！“，在相互较量中，我感觉他们又了快乐的瞒住！
回家的途中，回想起在荷花广场上的动人画面，感触颇深：我想，在人生的一路奔跑的同时，不放停下脚步驻足观看沿途风景，哪些最真实，最质朴的风景，才是我们心灵的慰藉！
篇24：动人的风景作文
刚刚遇到了烦心的事，我独自站在屋檐下，四处张望，看着来来往往的行人。天空中有些乌云，闷得让人喘不过气来。
起风了，风吹过我的头发，提起我的衣领，钻进我的脖子，好冷，风吹麻了我的心。下雨了，淅淅沥沥的雨落在马路上，屋檐下，行人们都撑起了伞，脚步更加急促。各种颜色的伞会聚到一起，形成了一条流动的彩色小溪，一直流向街角。
我下意识地抱紧双臂，继续看着神色匆匆的行人，忽然看到一个推着轮椅的中年男子，轮椅上坐着一个白发苍苍的老奶奶，男子穿着一件白衬衣，撑着一把黑色的雨伞，从远处走来。
男人推着老人缓缓地走着，时而停下来，俯身在老人耳旁絮语，或是用手指着远处的景物给老人看。
细雨淅淅沥沥地飘洒着，不大一会的工夫，地面就已经被润湿了。风不是很大，但受了雨水的影响，总让人感到几分凄凉，于是，我突然发觉，这雨仿佛也飘落在每个人的心底。
男人推着老人渐渐走近了，男人停下来指着一座新建好的建筑，又俯在老人耳边，嘴唇微微地动。老人心满意足地笑着，脸上的皱纹舒开了，如同绽放的雏菊一般灿烂。
男人又继续推着老人缓缓地向前走着，老人腿上的毯子悄然滑落，男人急忙弯下腰，拾起毯子，重新盖在老人的腿上，轻轻地将褶皱抚平，动作是那样娴熟，许多行人不禁驻足观望这道风景。
男人推着老人从我身旁经过，我突然看到男人后背已湿了一片，白衬衫紧贴在后背……
一股暖流在我的心中流淌。我想，他们可能是一对母子，不，他们一定就是一对母子！
男人渐渐远了，他远去的背影是那样高大……一直到了街的尽头，消失在我的视线中。
雨渐渐地停了，太阳出来照在我的身上，很暖，很暖。
在街的尽头我看到一道绚丽的彩虹，在苍穹间如同那男人高大的背影一般温暖我的心扉。
篇25：动人的风景作文
谁说风景只是那些外面的青山绿水，鸟语花香？其实啊，只要你仔细一观察，身边的风景也动人。
十月的阴雨天，出门太急我忘了带伞。放学了，我在教学楼的走廊里面来回踱步，想等雨停后再出去，可惜雨并没有停下来的意思。于是，我决定背着书包冲出去。脚踩踏过的地方起了水花，豆大的雨点拍打在我脸上，我顾不得淋雨，只是朝校门口冲去，想去追那辆停在校门口的公交车。可惜，它也像雨一样，无情的走了，留下我一个人在那发呆。
“雨太大了，孩子过来，奶奶抱你走吧“！
“奶奶，你身体不好，我自己能走”。
这段对话如一缕温暖的阳光照进我的胸膛，温暖了我的全身，使我竟有一种莫大的感动。
我忍不住驻足回望。
那小女孩样子乖乖的，大约五六岁的样子，紧紧跟着奶奶脚步，唯恐落在后面。奶奶举伞的手不停地把雨伞往孩子那边移，她一半的身体淋在雨中，尽管如此，她的脸上却荡着幸福而满足的笑意。
不知何时，公交车已经缓缓停在了我面前，我上车后还是忍不住回头望一望她们，那一眼让我想起小时候奶奶常抱着我，一手抱着我，一手打着伞去外面看雨。雨点落在她身上她也不以为然，更想起那时她一抱我便是一天也毫无怨言，脸上也挂满了那温暖了我的明媚笑容……
下车后，恍惚间好像有谁在叫我的名字，但是周围嘈杂一片，雨声淹没了那个声音。我看雨也小了些，便继续往前走。忽然一只手抓住我的书包带子，“你怎么来了？”我扭过头，一张熟悉的脸浮现在眼前。奶奶撑着一把伞，有些无奈地说：“因为你又没带伞。”奶奶撑着一把伞，伞下是背着书包的我。我接过了伞，撑在了两个人的头顶，这次换我来关心你吧。
并肩走在伞下，望着奶奶不知何时已经变白了的头发和爬满皱纹的脸，我的眼睛湿润了。
身边的风景也动人，我认为世界上最美丽的风景就在这里——爱。
篇26：动人的风景作文
那一刻，没有阳光，却仍使人倍感温暖。那一声话语，成为一串最美妙的音符；那一幅画面，为人们呈现了最动人的风景。
星期六那天，我坐公交车去姑姑那。一上车，就给人一种能够压抑感。果然还是不习惯人多的地方啊！我站在窗边的角落，尽量避着人。看着车外的风景飞速的向后，不由感慨，人生是否就是这样匆匆而逝？收回目光继续沉思。不经意间，看到一个染着土黄色头发的年轻男子出现在眼前，他的手正向着他前面的一个女士伸去。我的心颤动了一下，突然意识到——这个人是个小偷！
我朝周围看了看，发现大家的眼睛都似有似无地瞟了他一眼就移开了。而这个年轻男子正东张西望，准备着下手。大约过了五分钟，我看着他的手伸向那位女士的包包里。我在犹豫着，我该不该说出来，如果说了他报复怎么办？正在我犹豫不决的时候，一个稚嫩的声音响起，打断了我的思绪：“大哥哥你为什么把手伸向那个阿姨的包包里啊？”大家都随着声源处望去，只见是一个5岁左右男孩，眼睛忽闪忽闪的，很是可爱。那一刻，我怔住了，我忽然觉得，这幅画面是一道多么动人的风景！
事后，我思考了很多。我惭愧！因为我还没有一个5岁左右的男孩勇敢。我没有指出那名年轻男子的错误。是不知者无畏给了那个小男孩勇气？还是我们缺乏正义的勇气？在某种程度上，我们是帮凶，助长了那些非正义行为。在生活中，经常会遇到这样的问题，不是我们不懂，而是我们缺乏勇气。无疑，没有人不讨厌小偷，世界上的警察数不胜数，可是还是没有办法将所有小偷抓捕。我们懦弱的结果，最终损害的是我们自己的利益。但是，如果每个人都像小男孩那样正义，那么，这世界将会少很多不正义的行为。
这个世界是大家的。只要人人都拥有正义，那么世界将变得更加和谐，更加动人。让我们一起努力，为我们美好的明天贡献一份力量，让世界各处都充满动人的风景！
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