插图作文300字（合集25篇）由网友“高圆子生三个”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的插图作文300字，我们一起来阅读吧!
篇1： 插图作文300字
“我”低下头，热泪盈眶。爸爸一脸严肃地坐在饭桌旁，手里拿着“我”写的第一首诗，批评“我”。而我妈在安慰低头哭泣的“我”。这是第《“妙极了”与“遭透了”》课的插图。
我喜欢这个插图。其构图简洁明快；有意义。这个插画让人一看就明白。我爸说我写的第一首诗很烂。他关注的不是“我”写诗的行为，而是诗歌的质量。我想给“我”一些警示，希望能帮助“我”健康成长。妈妈想鼓励我，让我自信。这两种截然相反的评价是父母对孩子的爱，对孩子的影响很大。
不管是“美好”还是“可怕”，这些评价都是他（她）希望“我”建立信心，找毛病，都包含着他（她）对“我”的爱。
“精彩”和“可怕”，这两个完全相反、相辅相成、互为补充的词，一直陪伴着我们走在人生的路上。父母的评论都表达了父母对儿子成龙的喜爱。就像这个插画，父亲的批评，母亲的赞美和安慰，也希望自己的孩子成为“成龙”“凤凰”。
“奇妙”和“可怕”就像是两个方向相反的风。在这两次大风中，我们必须尽最大努力来稳定我们的帆。母亲的慈爱鼓励我们自信前行，父亲的严厉的爱让我们不至于误入歧途。不也对应这个插画吗？
父母的评价永远是爱孩子！
篇2： 插图作文300字
在我的书本中，有许许多多各式各样的插图，有鸟语花香的春天景色插图，有丰富多彩的树林插图，有五彩缤纷的鲜花插图，有刻骨铭心的友谊插图，有精忠报国的'革命先烈插图……可是，最令我喜欢的插图就是课文《试飞》中的一幅插图。
插图上温文尔雅、文静纤弱的宋庆龄女士正缓慢地向一架名为“浴士六号”的飞机走去。
这幅插图看上去简洁明快，其实意义重大。为我们展示了八十九年前曾经轰动全国的一幕。宋庆龄女士不顾自身安危地去参加试飞的壮举。可在宋庆龄女士试飞的前，一位名叫冯如的飞行家在一次试飞时不幸身亡，这给我们蒙上了阴影。但宋庆龄女士临危不惧地迈向飞机参与试飞，这给那些参加航空飞行的人一个多么大的鼓舞啊！
令我喜欢的插图不止一个，还有一个就是身驾竹筏、背着红襁褓里孩子的母亲正在江面上艰难划行的情形，这对于一个母亲是多么大的挑战啊！可以看出母爱是伟大的没有边际的。
宋庆龄女士勇于献身的高贵品质和那位年轻的母亲勇敢沉着的精神，难道不值得我们学习吗？
篇3：寓言故事插图
有一只信鸽，长期刻苦练飞，练得一身好本领。它常以其灵巧的飞行，摆脱老鹰的追捕。
它在某次飞行比赛中，获得冠军，俱乐部负责人授与它金质奖章。
它沾沾自喜地把奖章挂在翅膀上，从此不再练习飞行。
后来，在一次飞行中，竟被老鹰捕食。
感悟：自满是荣誉的错觉，是失败的开始。有了成就之后，如果不继续努力，就会被人击倒。
寓言故事插图2:桃子和虫子的故事
我的老家出产水蜜桃，味道极佳，曾有“贡桃”的美誉。可是产量却极低，因为大多被虫子给糟蹋了。这种残害水蜜桃的桃虫有一种绝妙的招术，它们在桃花刚开时，把虫卵产在花蕊里，奇怪的是，这桃花里头一旦有了虫卵，花瓣就会向里收缩，把虫卵包起来，而且裹得严严实实，像得了宝贝一样地舍不得放开。据栽培果树的技术人员说，那虫卵刚产下时，外面有一层粘稠的物质，能刺激花朵，使之越收越紧，这一收一裹，虫被花朵保护着，任你喷洒乐果、敌敌畏什么农药都无济于事。
直到花落成果，虫卵已经潜藏到果心之中了;当桃子渐大但未成熟时，虫卵靠桃子汁液的滋润长成虫了。于是桃子长一点，虫子就吃一点，虫子被养得又肥又大，而桃子外表看来很鲜艳，比别的桃子都“早熟”，而实际上，里头的果瓤和桃仁已被吃了许多，几乎只剩下一层空皮了。桃子的生命已快到终点了，躲在里面的虫子却丝毫没有感觉到末日就要来临，还在继续贪婪地吃自己赖以存活的桃子。终于桃子不堪肥虫的吞噬，“啪”地一声落到了地上。桃虫有的被摔得身断腹裂，有的没有摔死也被行人踩死了。只有少数逃命而去，境遇当然是惨不忍睹。
桃子的花朵把残害自己的虫卵当宝贝一样地保护起来，这是多么骇人的悲剧。然而现实生活中我们难道就没有做过类似的蠢事吗?当面对那么多光怪陆离的诱惑我们是否都有拒绝的能力，是否有刮骨疗伤的勇气，是否能将影响自身健康，阻碍我们前行的种种坏东西拒之门外而不是关进门里?
反过来作为一只依靠桃子才能存活的虫子，它的目光如果能够放远一些，就会看到其实桃子的末日也就是自己的葬身之时，大概也就不至于如此拼了命地使尽掏、挖、拆、毁、咬……等手段，对桃子“相煎太急”了。岂不知，害人即害己，何况它与自己的生命息息相关啊!
桃子和虫子的故事该时时让我们警醒。
篇4：寓言故事插图
猎人在山里遇上了一头野猪，他慌里慌张地开了一枪。
野猪猛然听到“砰”的一声枪响，吓了一跳，以为自己被打中，倒在地上晕了过去。
正好有一个小贩从这里经过，就向猎人买这头野猪。他仔细看了看，对猎人说：“这野猪身上怎么没有弹孔?说不定是自己死的，肉一定不新鲜了。”
“不，它不是陈货……”
两个人正在争论，野猪醒了，爬起来，趁两个人不注意，一溜烟地跑了。
猎人指着跑远的野猪说：“你好好看看，它是多么的新鲜!”
篇5：经典童话故事插图
有一只小蝴蝶叫点点，花丛中的小蝴蝶都非常美丽，只有点点穿着一身白色的衣服，大家都嘲笑她很丑。
点点非常不高兴，她想：“谁能给我做一件漂亮的衣服呢?而且比那些蝴蝶的衣服美丽多了，到底谁能给我做一件呢?”小花听见了，很同情点点说：“点点， 我们能实现你的愿望。” 点点说：“你们怎么能实现我的愿望呢?”小花说：“只要你帮我们一个忙。”点点说：“我帮你们什么忙呢?”小花说，：“只要你为我们浇水。”点点找来小兔白白，小兔白白说：“有什么事情么?小点点。”点点说：“请你为那些花儿浇水，我想叫那些花儿给我做一件美丽的衣服，可那些花儿都渴了 ，没力气了，请你帮她们浇点水吧。”小兔说：“ 好吧好吧”。小兔白白拿来一个水桶，往河边走去，舀了一桶又一桶，给花儿浇水，花儿喝饱了。小花儿们用自己的香气加上她们身上的颜色给点点作了一件漂亮的衣服。
小点点回到花丛中，有一只蝴蝶看见了小点点，就说：“呀，小点点，你的衣服是从哪里来的呢?”小点点笑着说：“是花儿给我的呀。”别的小蝴蝶也来看了，都说她是蝴蝶中最美最美的蝴蝶。
篇6：插图妙用(网友来稿)
马洪新
随便拿起一本小学语文课本翻翻，你会发现，课本越来越精美了。不是吗，几乎每一课都有一两幅细致传神的插图。这无疑更符合时代特征，也是教学新理念的一种体现。那么，教师应如何利用这一宝贵的教学资源，充分发挥插图的作用呢？笔者在多年教学实践中，发现了插图的诸多妙用。
一借插图激趣质疑。一些插图能引起学生的好奇心，激发阅读兴趣。如教学《跳水》一课，新课伊始可先安排看图，并让学生提出问题。学生看过插图后，疑窦丛生：“猴子怎么会爬上桅杆的顶端？”“孩子怎么会走上那么高的地方呢？”“孩子面临生命危险，他会怎么做呢？”“甲板上举枪的这个人想干什么？”“最后这个孩子得救了吗？”有了问题也就产生了浓厚的阅读期待，学生就会迫不及待地带着自己的问题去读课文，去感知课文内容了。
二借插图品析词句。《可爱的草塘》是这样描写草塘美景的：“浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，茫茫的跟蓝天相接。”通过指导看图，学生直观地感受到草塘绿色的层次性，理解了“茫茫”的意思。有的学生说：“草塘真像绿色的大海，风吹过来，草一起一伏就像大海的波浪，‘茫茫的跟蓝天相接’不就是‘水天相接’吗？” 有的学生说：“这些‘浪花’就像一群顽皮的孩子，笑着，闹着，追着，跑着，太可爱了！”学生品读得有滋有味，受到了美的熏陶。
三借插图引发思维。语文教学不仅仅是培养学生语文的技巧，而更应该在这个过程中涵养学生的情操和情趣，培养学生的灵性与想象力、创造力，发展学生的个性。让学生为插图配“画外音”，是一种颇具趣味、能引发学生创新思维的教学活动。《少年闰土》最后一段写了“我”与闰土依依惜别，用笔十分简略。让学生观察课文的第二幅插图，老师问：“在这个漫天飘雪的日子，一对好朋友就此分别。依依惜别之际，两个人会说些什么呢？”继而让学生演一演这幕戏。通过看图和表演，学生走进了人物的心灵世界，感受到“我”与闰土的深厚友谊。再如《小音乐家扬科》一课，插图中的扬科跪在小提琴前面，抬起头望着心爱的小提琴。配上音乐，让学生看图来一段“扬科的内心独白”，此时此刻，心灵的感悟取代了理性的分析，不正彰显出语文教学的人文魅力吗？我们还可以读写结合，让学生在插图的空白处写一两句话，抒发自己的情感。在《丰碑》一文的插图上，有的学生这样写道：“军需处长啊，舍己为人铸就了你伟大的军魂，漫天风雪将你塑成一座晶莹的丰碑。这座丰碑永远屹立在我们的心中！”在这里，学生的情感得到了升华。
四借插图复述背诵。《跳水》一课，为了让学生明确故事的前因后果，了解人物之间的关系，可以让学生看图复述课文主要内容。而利用插图背诵课文则能避免盲诵枯记，提高效率。《少年闰土》第一自然段堪称经典，所配的插图也甚为生动。指导背诵时，让学生先赏景，从上到下，学生脱口而出：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”再观人，“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。”后说猹，“那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”学生看图背诵的过程中，已不知不觉将画面深深地印在了脑海里。
五借画图自得其乐。画图不仅能加深对课文内容的理解，还可以激活学生的想象力和创造力。学习《蟋蟀的住宅》，就让学生画一画蟋蟀的住宅；学习《冀中的地道战》，就让学生画一画地道；学习《威尼斯的小艇》，就让学生画一画小艇……有时候，我让同学们在黑板上合作完成图画。例如《燕子》一课，同学们你几笔，我几笔，用彩色粉笔勾画出一个光彩夺目的春天；《可爱的草塘》中那条奇特的小河就是一幅美好的画卷，“这幅画卷上都画了些什么呢？”于是，同学们把黑板当成小河兴致勃勃地画起来。有的涂上倒映着的蓝天白云，有的勾上青青的芦苇、蒲草，有的描上嬉戏的野鸭、小鱼……为了鼓励学生勤于动笔描绘课文展现的情境，每学期我都要开展一次配图评比。学生的作品可谓异彩纷呈。一位同学为《月光曲》配了这样一幅水彩画：蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，金黄的圆月给波峰镀上点点银光。金色的沙滩上，有两个人陶醉其间，那就是皮鞋匠和盲姑娘……图画旁还写了几句诗：“清幽的月光/在海面上跳跃/贝多芬的手指/在钢琴上跳跃/盲姑娘的心/在琴声中跳跃/动人的《月光曲》/在人们的心中跳跃……”
课文插图在阅读教学中的作用不容小视。这些美丽的图画让语文课堂变得更加美丽。
作者邮箱： mhx1970@tom.com
[插图妙用(网友来稿)]
篇7：成语故事插图
杨震是东汉时华阴人，以教授学生为生，由于正直、博学，人称“关西孔子”。五十多岁杨震被逼不过，只得出来做官。
他去东莱出任太守，路过山东昌邑时，他以前推荐的秀才王密，正好担任昌邑县令。王密夜晚抱着十斤的?S金来要送给杨震。
杨震说：“我深知你的为人，为何你对我却一无所知?”王密说：“放心吧，三更半夜的，没人知道这件事。”杨震说：“天知、地知、我知、你知，怎么能说没有人知?”王密很羞愧。
他在太尉任内，中常侍李闰为了他哥哥升职，通过汉安帝的舅舅耿室和后兄阎显先后向杨震说情，都被杨震谢绝了。原来李闰又请国舅耿宝向杨震推荐，耿宝对杨震说：“李常侍?F在是皇上眼前红人，希望对他哥哥能从优提拔，而且这也是皇上的意思”。杨震说：“既然是圣旨，请出示尚书府的文书，这样才有根据。”耿宝被驳得哑口无言。
杨震虽然坐了高官，可是他的子女还吃着家常饭菜、出门没有车坐。有人劝他要为子孙后代考虑考虑。杨震说：“让后世知道他们都是清白人家的子孙，这个遗产不是很丰厚吗?”
篇8：吹墨插图作文
一天，奶奶让我在本子上写字，
吹墨插图作文
。我写着写着，奶奶一不小心把钢笔的墨水撒在纸上。我暴跳如雷地大吼大叫说：“你怎么那么不小心，太烦了。”奶奶不慌不忙，嘟着嘴吹墨水，把墨水吹流了。接着再对着墨水向左向右、向上向下吹了好几次。图案显示出来了，像长颈鹿。我“哇”的一声喊了出来说：“好美的吹墨图呀！”奶奶说：“看到了吧，孙子。好多事情并不像我们小学生作文大全”
我看了奶奶的吹墨图，吹了一棵树、草、山。我拿起这张作业纸，满意地端详着自己的画，笑咪咪的。我心想：生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
篇9：堆雪人的插图作文
一个冬天的下午，天空中一片片雪花漫天飞舞，不一会儿，大地就盖上了一层厚厚的白棉被，五个小朋友高高兴兴地来到院子里堆雪人！
他们先扫雪，把雪堆得像轿车那么高，做成了雪人胖乎乎的身体，又滚了一个小雪球，把它当成雪人的头。之后，他们拿来了一根长长的、尖尖的胡萝卜，当成雪人的鼻子；又拿来了两颗黑围棋子，把它当作雪人的眼睛。小明还拿来了山楂条，当作雪人的嘴巴。哈哈，这个雪人真漂亮。大家围着雪人欢呼起来。
篇10：堆雪人的插图作文
冬天来了，北风带来了冬天的问候，大片大片的雪花跳着欢快地舞蹈从天空中纷纷扬扬地飘落下来。慢慢地，房子变白了，树变白了，大地也变白了，渐渐地一切都变白了。一眼望去，大地就像披上一件美丽的银装。
雪停了，小明出来玩。小明一看，哇！好厚的雪啊！可以堆雪人喽！说着，小明跑到雪地里，开始滚雪球、堆雪人的工作。他越堆越起劲，最后，堆的雪人竟和自己一样高。他看着雪人这可爱的样子，便高高兴兴地跟雪人一起玩。小明玩累了，就回家休息了。
天睛了，天气暖和了，雪人开始融化了。变成了一摊水，融进了大地母亲的怀抱。
篇11：堆雪人的插图作文
冬天到了，下了一晚上的大雪，大地好像铺上了厚厚的地毯，房屋、大树都披上了银装，到处一片雪白，好像让人们来到了图画里。
小红、小亮和小明一起去花园里玩雪。他们穿上了厚厚的衣服、帽子和围巾，戴上工具出发了，来到了花园，小红和小明一起滚大雪球，小亮滚小雪球。然后，小明把小雪球放到了大雪球上，又在小雪球上按上了扣子当眼睛，按上萝卜当鼻子，小明还把自己的帽子和围巾给雪人戴上，他们看着小雪人可爱的样子开心极了。
篇12：堆雪人的插图作文
叮铃铃，下课铃响了，我们高高兴兴地向操场跑去。
小明和小红准备堆雪人。小明滚了一个小雪球，小红拿铲子铲了一堆雪，把小雪球放在雪堆的上面。小明说：“雪人不光要有雪，还要有各种各样的装饰物，比如眼睛和鼻子。”小红在一阶楼梯前找到了两个扣子，用来当作雪人的眼睛；小明从一个角落里找到了一根胡萝卜，用来当雪人的鼻子。雪人打了个喷嚏说：“好冷呀！”小红把自己的帽子戴在雪人的头上当做雪人的帽子：小明在自己的裤兜里摸到一个扣子，用来当雪人衣服的扣子。雪人露出了满意的笑容。
一个雪人堆好了，小明和小红围着雪人又蹦又跳。这时，打了上课铃，大家都站好了队，只留下雪人在角落里说：“谢谢你们呀，好朋友们！”
篇13：《作文插图》优质说课稿
《作文插图》优质说课稿
老师们：你们好！随着对新课程的不时深入学习和实践,依据对《作文插图》一课进行设计,我今天的说课将采用“四说”的说课模式。即一说“依据课标说教材”、二说“落到实处说教法”、三说“围绕理念说学法”、四说“实践操作说过程”。理论根据将贯穿在以上流程中。
一、依据课标说教材（教什么）
我今天说课的内容是江苏版九年制义务教育小学美术课本六年级下册第八课，课题为《作文插图》。本课是把文字以图画的形式进行表示，运用各种基本技法来展现丰富的情节或人物，再结合蜡笔、水粉等资料相结合的方法来表示出作文中丰富多彩的画面，协助同学体会文学作品中的内容和精神，培养同学对文学作品形象地观察能力和艺术表示能力。图画贴切地表示了文字，文字如实地展现了画面，图文之间存在着相依相存的关系，达到了图文并貌的效果。教材的内容是让同学运用《作文插图》的形式，形象地表示出作文中的精彩片段或主要形象，也可以先画一幅图，然后再根据画面内容配上相应的作文，还可以边画边写.教材中提供了6幅奇异的鱼类，贝类和其它物后的照片以和6幅同学作品。
在确立教学目标时，我力图体现“立足基础”、“体现创新”的教学原则。不只注重知识的传授，还根据同学的实际情况来调整教学方法和优秀教案。使每个环节都蕴涵着多重目标，在意义构建的同时，对同学渗透思想教育。
至于本课的教学目标，它是整个课堂教学的核心，是课堂教学的最终目的，也是课堂评价的主要依据。根据《新课标》造型表示的阶段目标，结合高年级儿童的年龄特点，认知水平和自己对教材的理解，我制定了以下教学目标：
1.认知目标：了解美术与其他学科的以和社会的关联，能灵活运用各学科的知识，设计探究性活动的方案，进行探究性的美术活动，形成综合学习的能力，培养创新精神。
2. 教学目标：使同学能画出一幅图文并貌的作品。
3. 情感目标：使同学体验探究、发现、动手、发明、胜利的喜悦和乐趣，发生对美术学习耐久的兴趣。
4. 创新目标：在认知和技能掌握的基础上，运用丰富的想象力，大胆的、发明性的，进行插图练习。通过发挥个性、体会合作的形式，发明出富有情趣的美术作品。
本课的重点：要求在作文的关键段落画插图，可画出作文所描写的主要形象，也可以画文中的精彩片段。
本课的'难点：怎样用形象来表示作文中的精彩片段或主要形象。（可以在作文的关键处选择画插图，也可以先画图，再依照图画的内容来进行写作，还可以边画边写，形式不拘。）
解决措施是：
①运用观察、发现、启发等教学方法，来更好地表示作文插图；
②启发同学给自身的画配上优美的作文，来突破难点。
二、落到实处说教法（怎么教）
教学是科学，也是艺术。最佳的教学效果、出其不意的教学发明，都来自于教师与同学双方的高度融合，当今的教学理念越来越重视同学的主体地位，教师不再是课堂教学中唯一的主角，新的理念要求我们教师在教学活动中增加引导同学自身发现学习美术的方法以和发现自身的美术表示方法的比重。因此，依据本课的性质和同学认知现状，本课以营造良好融洽的师生互动氛围为主线，主要根据学科的整合采取“启发式——引导法”，加深同学同学的认识。以创设的几个不同要求的教学情景为线索，充沛动用教具，不时采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在游戏、竞赛的引导下，调动同学的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个同学都能参与到动脑的积极思维中，最大限度地激发同学的认知、体验热情。
根据高年级同学竞争意识强，愿意性张扬，喜欢挑战这一特点，我采用问题法教学，所谓问题法——我的理解是创设一个能激发同学积极思维的问题，通过教师的启发引导同学在主动参与中自主掌握知识，发展想象力的方法。文章虽然妙笔生花，但假如配上形象的绘画来表示文中华彩的篇章，那就更加相得益彰了！
三、围绕理念说学法（怎样学）
人文主义心理学家罗杰斯的人性观认为：在优化的人文环境、心理环境中人会全面发展自身的潜能。因此我采用人性化的方法指导，在为同学创设尊重，情性，理解的人文环境的基础上，通过鼓励同学联系系已有的知识经验和生活实际，主动交流。通过观察、比较、归纳等活动，使每一名同学都能主动参与，成为学习的主人。引导同学自主探究，培养他们用已有知识，解决新问题的能力。课堂上教师通过营造轻松、愉快的学习环境，引导同学积极参与学习过程。给同学提供自主的活动空间。使同学在思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美术创作的境界，感受到绘画的乐趣。
四、实践操作说过程
新课程强调的教学过程是师生交往，一起发展的互动过程，使学习成为在教师指导下主动，富有个性的过程。
第一环节：新课导入——创设情境。
《火烧云》是小学语文第六册的教学内容。萧红笔下那形状和颜色变幻莫测的“火烧云”已给同学留下了深刻的印象。利用这一课引入教学，不只唤起了同学对大自然的鬼斧神工的赞叹和向往之情，而且火烧云的色彩效果已浮现在了同学的脑中。又如，本课还介绍了火烧云形成等科学知识，在拓展同学知识面的同时，使同学了解，云彩那丰富的色彩，完全是光折射后所发生的一种自然现象。使同学在不经意间，又浏览了科学课的知识。配以课件的协助，文字与生活中的画面完美结合，使同学有了一种如临其境的感觉。
第二环节：观察体验，探究学法。
获得知识就意味着发现，意味着解决总是，只看在同学面前展现出直观鲜明的形象，结合教师巧妙的启发，引导同学才干深刻理解和掌握美术的知识与技能。
具体操作是：选择同学们相对熟悉的文章和图象，教师以课件的形式向同学们展示。让同学们在欣赏中认识插图只是一种文字的“辅助说明”，同时，让同学学习介绍收集的有关带有图文的资料。可以利用直观的欣赏图画，配合同学的文字朗读，使同学们在头脑里进行最大限度的分析、比较和想象。在同学的自主探究下，使他们的分析能力、理解能力和表述能力得到了最大限度的锻炼。
通过上述一系列的活动和启发提问突破了教学中的重点和难点。
第三个环节：大胆实践——重视个人创作与集体创作结合。
首先，为达到同学能自主地进行有主题或无主题的创作绘画，我根据每位同学的实际能力，请他们自身选择创作的方式。然后，大屏幕循环播放录相，在轻音乐中把个人创作与集体创作结合起来，在进行个别辅导外，重要的是启发同学的创作感觉，在创作中和时发现亮点，利用实物投影仪和时展示、研讨，让一些好的方法技巧得以传达。注重同学中的个性的发明，激励同学独出心裁画出与众不同的作文插图，达到启发想象力和创新。同时也鼓励相互合作，创作出连贯的插图，增强了集体协作精神。
第四个环节：小结——重视知识的导入和发展
在这节课即将结束时，我留下3分钟时间，采取同学自评，互评和师生评相结合方式，使同学在横向联系中拓展思路，体会了胜利的喜悦，从而达到情感目标，具体操作方法是：让同学在展示自身图画的同时，配乐朗诵，然后请作者介绍作品，同学们发表评价，教师和时发现优点加以鼓励。这样同学在自评互评中取长补短，拓展了想象的空间，使学习气氛再次达到高潮。
综上所述，整个课堂教学过程，我力图使同学在观察、分析、探究、想象、交流、创作中主动获取知识，教师真正成为学习的组织者、学习的引导者、创作的合作者，成为了同学漫游知识海洋的“指路明灯”，而同学才是知识大厦的建设者，知识的享受者。这节课教学效果显著，师生互动，在教学过程中，同学的技能、认知、情感、创新各项预定目标，在寓教于乐中圆满完成，体现了新课题要求下的学习方式的转变，使同学形成了对美术的耐久兴趣。
篇14：寓言故事带插图
寓言故事带插图
狐狸当上了钦差大臣，狮王派它四处巡查。狐狸觉得自己现在身份显贵，表现也应当与众不同。因此一路上指指点点，对各种事物总要发表议论，以体现自己有独特和高人一等的见解。
它看见黄牛在田间耕犁二话不说就上前制止，并横加指责：“你这是在有意搞破坏!好端端的一片土地多么平坦，可以做运动场，可以建跑马厅，你竟把它弄成坑坑洼洼凹凸不平，这样以后还能走路吗?我要如实禀报狮王，对你这种肆意破坏森林环境的恶劣行径要严加惩处。”
驴子背负沉重的货物迎面走来，狐狸见了禁不住嘲笑。
“真是个傻冒，轻轻松松地走路不好吗?无端背上这许多重物多费劲。人们常说你是笨驴确有其事，看来天底下对笨最没办法而且不可救药。”狐狸边说过摇晃着脑袋表示遗憾。
一头肥猪躺在烂泥潭里左右翻滚着，长长的嘴巴不断地拱动着泥土，浑身上下沾满污水。狐狸见状不禁高声赞美：“看哪，多么勤劳，再也找不出象它这样不怕脏不怕累忘我工作的了;再说，它长得多健壮呀，这正是劳动者的象征。我要向狮王建议宣传它的事迹，让所有的人都以猪为榜样，好好向猪学习……”
有动物对话的寓言故事大全精选2:田鸡与乌龟
渔夫家一只母鸡正在鸡窝里专心致志地孵鸡雏。
乌龟爬到跟前好奇地问母鸡：“你整天趴在窝里千什么呢?”
母鸡回答说：“我是在孵鸡雏呢。”
乌龟听后哈哈大笑起来：“孵鸡雏不就是生儿育女吗?干吗还要整天趴在窝里?你看我，生完蛋往沙滩里一埋，不用整天趴在那里，照样生儿育女。”
对乌龟的话，母鸡不大相信。
可是，过了些日子，母鸡来到河滩上真的`看见了一只新生的小乌龟从沙子里自己慢慢地拱出来。
母鸡心想：真有这样的事，那我何必还费那个劲呢。于是，母鸡也学着乌龟的做法，把蛋扔在窝里，自己寻欢作乐去了。
可是，它扔在窝里的鸡蛋，至今也没有生出一个小鸡雏来。
有动物对话的寓言故事大全精选3:猫头鹰交友
猫头鹰性情孤傲，平时少与外界接触，久而久之感到寂寞难耐，很想交个朋友谈心解闷。
热心的百灵鸟知道了，特地跑来想给它介绍朋友。
“鹰哥呀，你就跟喜鹊交朋友吧，”百灵鸟很真诚地向猫头鹰推荐：“你看喜鹊平日里说话甜言蜜语，句句听了都让人舒心，交上这样朋友，包你每天都心情舒畅不孤单。”
“这家伙做人不地道，我才不和它交朋友!”猫头鹰满脸不屑一顾，说：“它就懂得跑东家逛西家的报喜不报忧，阿谀奉承讨人好，没劲!”
“那就交个乌鸦朋友吧，”百灵鸟接着建议说：“乌鸦口才好也能说会道，可以为你解闷除忧愁;再说了，它心直口快说话不绕弯，为人挺实在的。”
“那更不行，”猫头鹰头摇得跟拨浪鼓似的：“这乌鸦一天到晚呱叽呱叽叫唤个不停，声音沙哑难听谁能受得了!况且它那长相黑不溜湫的难看死了。”
“这么说交个孔雀朋友总该行吧?”百灵鸟向猫头鹰介绍孔雀：“你看它整日里沉默寡言不烦人，偶尔高兴了叫唤一两声也悦耳动听;而且它长相美，特别一开屏那真是一道亮丽的风景线，会迷倒多少人呀!”
“就凭这?我可看不上眼，”猫头鹰哼了一声说：“这孔雀啥本事都没有，就知道打扮花俏卖弄色相哗众取宠，我才不交这样的朋友!”
“要想交有本事的，那你就交个鹞鹰朋友吧，”百灵鸟一听来劲了，它想介绍鹞鹰做朋友猫头鹰一定会满意：“你看那鹞鹰身材矫健一飞冲天，万里长空任翱翔，鸟国中唯它最勇猛本事最高;况且你们两姓名中尾字相同都带“鹰”，说不准五百年前还是一家人呢!”
“你怎么能将我和鹞鹰相提并论呢?”猫头鹰满脸不悦，说：“我一向乐善好施，平时猎杀鼠族也是为民除害;可鹞鹰是非不分心地残忍，为满足私欲可以滥杀无辜，我断不会与它交朋友的!”
“那我可就爱莫能助了，”百灵鸟无可奈何地摊开双翅说：“常言道‘水至清无鱼，人至察无徒’，这世上人人都有缺点，交友应当看主流，更应有包容之心;如果都这样吹毛求疵追求完美以偏盖全，我敢断言：在这世上你想交的朋友可能还没有出世呢!”
正因为猫头鹰只盯着别人缺点看，导致它的眼睛功能退化，白天看不见东西，至今没能交上朋友，只能孤零零地一天到晚在野外蹲枝头。
篇15：端午节诗歌插图
端午节诗歌插图
一、《端午节旧事》
去年端午节的早晨，
我精心挑选了十六个汉字。
排成短信，
发送给，
十个住在我手机里的人。
直到那天黄昏，
没见一个汉字归来。
今天我突然想到，
就象我那天吃掉的粽子，
直到现在，
还没有被排泄出来。
二、《今年的端午节》
明天就是了端午节了
今天就嚼一只粽子。
电视里正在讨论着，
塑化剂的风暴。
而岳阳楼仍然在，
洞庭湖却是已口舌生烟。
今年的端午节，
就这样的到来了。
在我口袋开始干涸的时候，
在楼价无论怎样调整还如不倒翁的时候。
来了，艳阳高照。
来了，梦如火烧。
来了，端午节的绿。
在硫酸铜的颜色里。
淡淡的.苦涩，
在蒸煮翠绿的粽子之后。
翻江倒海，胃肠贴地。
在看到那翠绿是硫酸铜的渲染之后。
而大地张着干渴的大口，
没有了淋漓的风貌。
天空拧着枯竭的奶罩，
无力偿还那大地的泪泡。
后来，梦的汛期就决堤了。
电视新闻说：南方旱区大部降雨。
张了几个月的大口弥合了，
过于狂喜就咬断了好几处路桥。
洞庭湖又开始了荡漾，
岳阳楼又开始笙响。
我嚼着那只翠绿的粽子，
对端午对明天又有了渺想。
想着那蜡的味道，
想假我如蜡，内心的温热应该可以煨干几个五月?
三、《五月端午节》
一壶壶的雄黄酒，
一碗浓浓的熬茶。
带有草芽香的，
手把羊肉。
香柴花的芳香之中，
悠然地醉去了，
这就是草原人的端午节。
五月的草原，
是少女圆润的乳房。
山花的烂漫，
情歌翻飞。
蓄势而发了的骚动，
被动情的云雀衔起。
季节合欢的序幕便，
被轻轻的拉开了……
公牦牛，
剑一样的刺穿了远山的沉郁。
咂足奶水的羔羊，
惬意的睡在了山坳间。
布谷鸟发酵千年的伤感，
催动着疯长的庄稼。
只是一点雨珠，
击伤了农妇坚实的守护。
不觉处，
那是熬煎身心的思念。
五月，
每一块河石，
都锈满了绿苔。
翡翠与珍珠铺就的河道，
舞动着，
山溪优美的锅庄舞。
五月，
有一种力量。
在骨骼之间传动着。
有一种诱惑，
牵引着那登高的欲望。
真愿意登临那最高的冰峰，
好吮尽江南的粽子，
那绵绵悠长的甜香。
四、《端午情》
是谁打翻了桌上的雄黄酒，
浇湿了整片大地。
白娘子的哭泣，
在山谷里回荡着。
锅里面，
喧腾一片。
棕儿不是因沸水而散落，
只因为心中那怀念而奉献，
粒粒谷香惹人垂涎。
庭外，
欢声一片。
孩童们不因耀阳而惆怅，
只因胸前那香囊而喜悦，
阵阵芳香耐人回味。
门前，
忙碌一片。
菖蒲，艾蒿不因炎热而低头，
只因盼望那游子而等待，
片片青绿述说乡愁。
湖面，
震声一片。
龙舟不再因湿漉而停留，
只是因追寻那伟大的人儿而奋进，
朵朵的浪花激起了那爱国的情怀。
篇16：春节倡议书插图
黄池的父老乡亲们：
春临大地百花艳，节至人间万象新。20xx年春节将至，为进一步倡导社会主义核心价值观，推进移风易俗，弘扬时代新风，积极引导市民群众树立科学、健康、文明的生活观念，过一个欢乐祥和、喜庆文明的新春佳节，我们向全镇人民发出如下倡议：
一、文明健康过春节。倡导文明娱乐，不酗酒、不赌博、不搞封建迷信。遵守社会公德，不扰乱公共场所秩序，自觉爱护公共设施，维护环境卫生。节日问候积极适度，不编发转发不健康短信微信，过一个文明有礼年。
二、温馨友爱过春节。大兴孝老爱亲之风，帮助孩子树立积极向上、文明健康的节日观念，利用春节陪伴家人过个幸福年。倡导邻里互助，积极参与“邻里守望”志愿服务活动，踊跃为身边的社会弱势群体送温暖、献爱心，让他们感受到社会的关爱，过一个团结友爱年。
三、移风易俗过春节。破除铺张浪费陋习，文明用餐，节俭惜福。倡导科学生活方式，提倡积极参与健康文明节俭的节庆民俗活动。
四、低碳环保过春节。注意环保节能，自觉遵守城区禁放烟花爆竹的规定，减轻空气污染、消除噪声扰民。爱护环境卫生，不乱扔垃圾杂物，保持公共环境干净整洁。
五、平安祥和过春节。自觉遵守交通规则，不乱穿马路，不翻越栏杆；开车不争道抢行、不闯红灯、不开快车、不酒后驾驶，主动做到“礼让行人”。增强安全意识，注意家庭用水、用电、用气安全，注意防火、防盗、防爆，营造安全有序的良好氛围，过一个幸福平安年。
六、廉洁自律过春节。党员干部自觉遵守廉洁自律和厉行节约反对浪费等有关规定，不违规接受宴请，不超出正常礼尚往来，不参与任何低俗活动，不违规参加老乡会、校友会，主动接受群众监督，做风清气正的表率，过一个安心舒心年。
新年新气象，新年新风尚。让我们积极行动起来，从小事做起，从自我做起，树文明新风，过平安新年，共同建设美丽黄池！
祝全镇人民新春快乐、身体健康、阖家欢乐、万事如意！
黄池镇新时代文明实践所
篇17：春节倡议书插图
市民朋友们：
天地春晖近，日月开新元！20xx年春节将至，为传承昆山悠久历史文化，弘扬时代文明新风，市委宣传部、市文明办向市民朋友发出如下倡议：
文明是福，健康过大年。弘扬优秀传统文化，倡导移风易俗，反对封建迷信。合理安排起居，注意饮食卫生，积极参加文化、体育、阅读等有益身心的活动，过一个文明有礼的“健康年”。
节俭是福，朴素过大年。倡导勤俭节约，反对铺张浪费，自觉参与“文明餐桌”行动，积极响应“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”。践行俭以养德，做到理性消费、绿色消费、低碳消费，过一个节俭清爽的“朴素年”。
平安是福，祥和过大年。自觉遵守交通法规，杜绝酒后驾车，不疲劳驾驶，不车窗抛物，斑马线前礼让行人。践行绿色低碳出行理念，尽量选择公共交通或步行。注意家庭用火、用电、用气安全，严格遵守《昆山市烟花爆竹燃放管理办法》，共同守护蓝天白云，过一个欢乐祥和的“平安年”。
善爱是福，团圆过大年。百善孝为先，主动关心陪伴父母和家人，弘扬优良家风，孝老爱亲、睦邻友善、守望互助，积极参加各类志愿服务活动，为孤寡老人、空巢老人、困境儿童等提供力所能及的帮助，让昆山这个大家庭充满温情暖意，过一个爱意融融的“团圆年”。
廉洁是福，自律过大年。党员干部、公职人员自觉遵守廉洁自律各项规定，不忘初心，牢记使命，以良好的党风政风带动民风社风，凝聚党心民心。不参与任何不健康不文明的活动，主动接受群众监督，过一个舒心气正的“廉洁年”。
新年新气象，新年新风尚。市民朋友们，让我们携起手来，从自己做起，从现在做起，积极争做文明昆山人，共同度过一个欢乐祥和、喜庆安康的春节！
中共昆山市委宣传部
昆山市精神文明建设委员会办公室
篇18：给小报插图
给小报插图
给小报插图
黄惠宁
教材版本：自编教材
教学年级：小学五年级
教学目标：
1、通过本课学习，使学生认识插图的形式美感。
2、加强绘画基础知识和基本技能训练，训练学生用线、用色的`造型能力，培养学生的想像力和创造力。
教学重点难点：
重点：学习画插图的基本方法。
难点：如何根据文章内容组织插图画面。
教学工具：
教具：.课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。
学具：纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。
教学过程：
一、 组织教学
二、导入
1、我请大家一起来看一段录相。
（放录相欣赏）
2、师：同学们，这些报纸设计得怎么样？漂亮在哪？（请学生回答）
小结：象这些插附在文章旁的小画，我们称之为插图。
（.课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌）
3、师：给文章进行插图有什么好处呢？（请学生回答）
小结：学生回答后，说明插图一般是用插页方式对文章内容作
篇19：儿童故事插图
儿童故事插图1：大象喝醉了
小猴和小熊是一对好朋友。有一天，小熊说想吃苹果。小猴便爬到树上摘了些苹果给小熊扔到了地上。
小熊香甜地吃起苹果来。小猴则在树上玩起了荡秋千的游戏。
“咕咚，咕咚……”
忽然，一阵沉重的跑步声从不远处传来。循声望去，小猴看到一头大象正在山林里横冲直撞。大象所到之处，大树被连根拔起，灌木被踩的东倒西歪，动物们仓皇逃窜。
“大象疯了，快跑啊!”小猴在树上着急地催促小熊。
“不会吧!”小熊一边把苹果送入口中，一边看着大象说，“平日里大象温文尔雅，从不招惹任何人，人们也很少招惹他，他怎么会疯了呢!”
“不管他是不是疯了，我们还是离他远一点好!”小猴说，“我在树上不会有什么危险，如果一旦他冲过来踩你一脚，你会被踩成肉饼的!”
想到小猴说得也有道理，小熊便起身向一处高岗走去。小猴也在树上借助树枝从这棵树荡到另一棵树，追逐着小熊的脚步向高岗走去。
高岗下，一只鹦鹉正在教小山羊、小野兔说人话。
鹦鹉说：“你们学会了说人话，一旦遇到有人袭击你们的时候，你们可以通过说人话，分散猎人的注意力，趁机逃跑!”
小山羊和小野兔都信服地点点头。
小鹦鹉从最简单的语言开始教小山羊和小野兔。小鹦鹉说：“跟我说，你好!”
小山羊和小野兔也都呜呜啦啦地说：“你好!”
小鹦鹉又说：“你——”
“好什么呀好，大象疯了!”
忽然，一个尖锐的声音打断了小鹦鹉的话。
循声望去，小鹦鹉看到是小猴在说话，他的后面还跟着一只小熊。
“小猴，你这是怎么了?”小鹦鹉说，“可不能随便说什么人疯了!”
“大象真的疯了!”小猴说，“我们就是为了躲避大象才逃到这里来的!”
小鹦鹉用疑问的目光看了一眼小熊。
小熊把看到的情况告诉了小鹦鹉。
儿童故事插图2:小兔与它的伙伴们
今天是小兔最快乐的日子。暖和的阳光照在青青的草坪上，小兔和一群小伙伴们正在一起玩耍。
可是当它们玩得最高兴的时候，小猪忽然对小猫挤挤眼，然后对小兔说：“小兔妹妹，实在对不起，我还有事，我要走了，明天再玩吧。”
“对呀，小狗、小羊，我们也有事，对吧?”这时小猫也跟着说。
“对!对!我们也有事，我们也要走了。”小狗和小羊附和着说。
“你们都有事，为什么呀?”小兔疑惑的问。
“哎呀，不是给你说了有事嘛，你就别问了。请你别生气，我走了。再见!”小猪说完就头也不回地走了。随后小猫和小狗、小羊它们也都走了。
“哼!我才不生气呢，我只是想问问罢了。”小兔自言自语的嘟囔着说，然后它就自己跑去玩了。
过了好久，小兔独自玩够了，就又去动物乐园的家找小伙伴们，可是小伙伴们把它关在了门外，不论小兔怎样敲门，就是不让小兔进去。后来，小兔生气的回家找妈妈了。
小伙伴们见小兔生气的走了，都嘻嘻的笑了起来。原来，今天是小兔的生日，可是小兔光顾了玩了，自己却把它给忘了。小猪把小猫、小羊和小狗都召集在一起，准备给小兔过个快乐的生日，它们不告诉小兔，是想给小兔一个意想不到的惊喜。看见小兔走后，它们就动起手来整理房间。小猪自告奋勇打扫卫生;小羊与小狗贴起了墙纸、挂起了彩条;小猫负责做蛋糕。过了好大一会，它们终于顺利的完成了各自的任务。
这时，小猫美滋滋地对大家说：“大家快来看看我做的蛋糕，漂亮不漂亮啊!”
“哇!好漂亮呀!”大家异口同声的称赞小猫的制作手艺。
“蛋糕真的很漂亮，可是我们让谁去请小兔呢?”小猫以询问的口气问大家。
“既然是我把小兔气走的，那就让我去请小兔吧!”小猪自信地说。
“那你一定要把小兔请来呀!”“一定呀!”“否则，你也不要来了!”大家七嘴八舌地与小猪逗乐。
“好了，好了，我保证，一定能把小兔请来!”小猪拍拍胸脯，胸有成竹地说。
小兔正在家里生闷气，嘟囔个嘴，转脸看见小猪来了，头一扭，理也不理它。小猪可不管那些，上前就拉住小兔的手，左摇右晃的说：“小兔小兔别生气，大家派我来请你，不是大家不理你，有个秘密在等你。”
小兔使劲甩开小猪的手，高声叫道：“不去不去我不去，心中有气不理你。”
小猪真情的说：“请你别生气，给你陪个礼，都是我不好，劝你别在意。”
小兔见小猪一个劲的在给自己赔礼，说了那么多的好话，心一软，于是口气就缓和了许多，疑问地说：“不是我在意，确实惹人气，大家不理我，找我又何必?”
小猪看见小兔的神态有所改变，便神秘地小声笑着说：“哈哈哈，我的好妹妹，大家派我来，请你吃东西。”
馋嘴的小兔一听说有好吃的，眼前顿时一亮，来了精神，说：“真的吗?”
儿童故事插图3:我们一起大声唱
野猪妈妈有五个孩子，他们个个都长得很健康。
有一天，野猪妈妈带孩子们外出觅食。他们走出山林，悄悄地来到了一片苞米地里。就在他们贪婪地啃食着苞米的时候，忽然，一阵噼里啪啦的声音在不远处响起，野猪妈妈猛然一惊，她想起了自己曾经被猎人的枪子击中屁股的事。野猪妈妈带着小野猪们撒腿向山林跑去。
其实，噼里啪啦的声音是村民们燃放的鞭炮，几天来，他们发现有不少苞米被野猪糟蹋了，但又不想伤害野猪，便想出了用鞭炮驱赶野猪的办法。
逃进山林后，野猪妈妈开始清点孩子。孩子出生后，野猪妈妈为了呼唤孩子方便，按照孩子出生的先后顺序分别给孩子们取名为老大、老二、老三、老四和小五。野猪妈妈依次叫着孩子们的名字。老大、老二、老三、老四都响亮地说“在”，可当野猪妈妈叫到“小五”的时候，却没有听到回应。
野猪妈妈算数学的不好，数了好几遍也没数清楚是几个孩子。她只好又大声喊道：“小五!”
可是，依然没有回应。
野猪妈妈有些着急了，她知道，小五在逃跑的途中掉队了。
野猪妈妈当即决定，沿着逃跑时的路线回去寻找小五。
“小五，你在哪里?”野猪妈妈大声呼喊着。
小野猪们也学着妈妈的声音大声呼喊着。
篇20：格林童话故事插图
从前有个王后，上帝没赐给她孩子。每天早上她都要到花园里去祈祷上帝赐给她一儿半女。
后来上帝派来一个天使对她说：“放心吧，你会有个儿子，而且他有将希望变成现实的能力，世界上任何东西，只要他想要就可以得到。”
王后把这个好消息告诉了国王。不久王后果真生了个儿子，国王万分高兴。
王后每天早上都带着孩子到豢养着各种野兽的花园里去，在一条清澈的溪水里沐浴，孩子渐渐长大了。
一天，小王子躺在母亲怀里，王后打着盹，有个老厨师走了过来，知道这孩子有将希望变成现实的能力，就把他偷走了，藏到了一个秘密的地方，找了个奶妈哺乳他。然后他杀了只鸡，将鸡血滴在王后的围裙和衣服上。接着他来到国王面前指责王后不该大意，使孩子被野兽吃了。
国王看到王后身上的血迹就信以为真，陷入了极度的悲伤之中。他命人修建了一座高得不见天日的塔楼，将王后关了起来，要关她七年，不给她送饭送水，让她慢慢饿死。
上帝派了两个天使变成两只白鸽，每天送两次食物，一送就是七年。
厨师心想：“如果孩子真的有实现愿望的力量而我又在宫里，没准会给我找麻烦。”
所以他离开王宫来到藏孩子的地方，对已经能说话了的王子说：“你让自己希望有一座漂亮而且带花园的宫殿吧，还要有和它相配套的各种用品才行。”
孩子话音刚落，一切便已经在他眼前了。
过了一会儿，厨师又对他说：“你一个人孤孤单单的不好。要个漂亮姑娘给你作伴吧。”
王子刚说要，一位美伦美奂的姑娘就已经站在他面前了，任何一个画家都无法描画她的美貌。他们两人一起做游戏，全心全意地爱着对方。厨师则像个贵族那样出门打猎去了。
他突然想起没准有一天王子会希望和父亲生活在一起，那他岂不是面临杀身之祸了!于是他回来，抓住了姑娘说：“今晚等这孩子睡着了，你到他床边去拿他那把剑插进他胸口，把他的舌头和心脏取出来给我。要不然我就要你的命!”说完就走了。
第二天回来，姑娘不但没有照他的吩咐去做，还反问：“我为什么要杀一个无辜的孩子呢?他可从来没伤害过任何人。”
厨师又说：“如果你不按我要求的做，我就要你的命。”
等他走了以后，姑娘让人抓来一头鹿杀了，取出心脏和舌头放在盘子里。当她看到老头走过来时，赶紧对小男孩说：“快躺下，用衣服蒙住自己。”
那恶棍进门就问：“孩子的心和舌头呢?”
姑娘端着盘子递给老厨师，可王子一把掀开被子，说：“你这个老坏蛋!为什么要杀我?我现在就定你的罪：变成一只黑卷毛狗，脖子上套着金项圈，你得吃烧红的炭，直到你喉咙里冒火为止。”
刚说完，老头就变成了一只黑狗，脖子上套着个金项圈不能乱动。王子命人拿来烧红的炭火，黑狗只好往嘴里塞，直吃得喉咙里往外冒火苗。
王子站了一会儿，想起了母亲，不知道她是不是还活着。他对姑娘说：“我要回到自己国家去。如果你愿意和我一起去，我会为你提供一切所需要的东西。”
“唉呀，路那么远，”姑娘回答说，“而且又是到一个陌生的国家，谁都不认识我，我去干什么呢?”她似乎不大愿意同去，可王子又不愿意就此分手，所以希望她变成一株美丽的石竹花带在身边。
接着，王子出发了，那只黑狗只好跟在后面跑。王子来到囚禁母亲的那座高高的塔楼，希望能有架长梯让他能爬到顶上去，梯子就真的出现了。
他爬到顶上朝下喊：“亲爱的王后陛下，您还活着么?”
王后回答说：“我刚吃完饭，这会儿还饱着呢。”王后还以为是那两个天使呢。
王子又说：“我是您亲爱的儿子呀!以前你以为我被野兽吃了，可我还活着，我要救您出来!”
他爬下塔楼去见父亲。开始他让人通报说自己是个猎人，问国王是否需要他做什么。国王说只要他精通狩猎，能捕获猎物就行。
那时候，这个国家还从来没有过鹿，猎人答应去捕鹿，而且说王宫里要多少就捕多少。他把所有的猎手都召集到森林里，围成一个大圈，自己站的那头留了个缺口，然后说出他的希望，立刻就有两百只鹿在包围圈里四处奔逃。
猎手们纷纷射杀，捕获的猎物将带来的六十辆大车都装满了。这是许多年来国王第一次捕到这么多猎物，他因此十分高兴，下令第二天王宫上下都来参加盛大宴会，和他一起共享猎物。
等大家都到齐了，国王对猎人说：“既然你如此聪明，坐到我身边来吧。”
可猎人回答：“国王陛下，您千万要宽恕我无法从命，因为我不过是个普通猎人而已。”
可国王坚持说：“你坐在我旁边。”
猎人就坐下了。他想到了最亲爱的母亲，希望国王身边的近臣能提起她，问一问塔楼里的王后是否仍然活着之类的话题。
这念头刚出现，就听到礼仪官说：“陛下，我们在此欢庆，不知塔楼里的王后怎么样了?还活着没有?”
可是国王说：“别提起她!谁叫她让野兽吃了我亲爱的儿子!”
猎人站起来说：“尊敬的父王陛下，我就是您的儿子，王后还活着，我也没有被野兽吃了。是邪恶的厨师趁母后打瞌睡的时候把我偷走了，然后杀了一只鸡，撒了一些鸡血在她的衣裙上。”
说着就将那只黑狗牵上前来，说：“这就是那个恶棍。”
又叫人取来通红的炭火，黑狗在众目睽睽之下吞食炭火，直吃得火苗从喉咙里往外窜。
猎人又问国王要不要看看狗恢复本来面目，然后将这个希望说了出来。狗立刻回复到厨师原来的样子：穿着白围裙，手里拿着餐刀。国王一看到厨师，十分痛恨，立刻下令将他关进最深的地牢里去了。
猎人又说：“父王，您是不是愿意看看将我扶养长大的那位姑娘?厨师曾要求她杀死我，否则要她的命，可她还是没杀。”
国王说：“我愿意见她。”
儿子说：“尊敬的父王，我愿意让她以一种美丽的鲜花的面貌来见您。”说着从口袋里掏出一枝漂亮的石竹花，国王从来没见过比这更漂亮的花呢。
儿子说：“我现在让她恢复原形吧。”他将希望说出来，鲜花马上变成了一个美貌的姑娘，世界上哪个画家都无法画出她的美貌来。
国王派了两个女侍和两个男侍去塔楼将王后接到了宴席厅。但是王后什么都没吃，只说：“当我在塔楼里时，仁慈的上帝一直关照我，他很快就会让我解脱了。”
她活了三天，然后就幸福地死去了。下葬那天，那两个给她送食物的天使变成两只白鸽跟随她到了墓地，并停留在她墓冢上。尽管老国王下令将厨师处以分尸的极刑，可悲伤仍使他的心灵倍受折磨，他不久也去世了。他的儿子和被他变成石竹花带回来的美丽姑娘结了婚，不过只有上帝才知道现在他们是不是还活着。
格林童话故事插图3:母狼高斯普和狐狸
母狼生了一只小狼，于是请来狐狸当教父。她说：“总之，狐狸是我们的近亲，见多识广而且头脑聪明;它能教好我儿子，帮他在世界上生存。”
狐狸装得很诚实地说：“亲爱的高司普太太，感谢你对我的尊敬，我也要同样对待你，不辜负你的期望。”
在宴席上，他非常高兴地尽情大吃，然后对狼妈妈说：“亲爱的高司普太太，我们有责任让孩子们吃得好吃得饱，这样他们才能长得结实强壮。我知道有个羊圈，我们可以轻而易举地搞到一块肥肉来。”
狼一听，觉得不错，于是跟着狐狸来到农庄。
它指着远处的一群羊说：“你可以轻易地悄悄溜进去，我到另一边看看能不能抓只鸡回来。”
其实它没去另一边，而是在森林的入口处坐了下来，伸直了腿脚休息。
母狼爬进羊圈，里面一只狗狂叫起来。农夫听到了跑出来，逮住了母狼高司普，而且将一盆准备用来洗衣服的强碱性的水泼在了它身上。
母狼总算逃出来了，那只狐狸却假装很哀伤地说：“哦，亲爱的高司普太太，我真是不幸。农夫抓住了我，把我所有的脚指头都打断了。如果你不愿意看着我躺在这里死去，那你就背我回去吧。”
母狼尽管自己也只能慢慢地走，可它很关心狐狸，把它驮到了背上，把这个没病没痛的教父背回了家。
这时，狐狸对母狼说：“再见，亲爱的高司普太太，愿你吃上一顿精美的烤肉。”它开心地笑着走了。
篇21：中国寓言故事插图
从前，有一只小蝴蝶，它刚生下来的时候是一只毛毛虫。它一觉睡起来，发现不见了爸爸和妈妈。没有人陪它，它一个人待在家里很孤单，就出去找别的小朋友玩。
它爬呀爬，爬到了一朵牡丹花跟前。看到牡丹花漂亮的花瓣，闻着它香香的味道，高兴极了，就对牡丹花说：“牡丹姐姐，你好漂亮呀。你愿意让我呆在你身边吗?”牡丹花笑着说：“可以呀。我们本来就是好朋友吗。”于是，毛毛虫就待在牡丹花跟前玩。这时，它看到有一只小飞蛾飞了过来，它忙对小飞蛾说： “飞蛾姐姐，我们两个一块在牡丹姐姐身边玩，好不好?”小飞蛾停也没停，边飞边说：“哼，一只臭虫子，还想和我玩，你有翅膀吗，你会飞吗?”毛毛虫听了很伤心，它对牡丹花说：“牡丹姐姐，我真的很丑吗?”牡丹花说：“你一点也不丑，而且你会越长越漂亮，你将来会变成一只长着彩色翅膀的小蝴蝶。”毛毛虫说： “真的吗?”牡丹姐姐点头说：“真的，因为你本来就是一只蝴蝶呀。”毛毛虫听了开心的笑了。
后来，毛毛虫长大了一些。一天它吐出好多丝把自己包了起来，然后在里面睡了一觉，等它再醒来时，它看到自己真的长出了一对漂亮的翅膀，它高兴地挥动翅膀飞到牡丹姐姐跟前，绕着它不停地飞舞，一直玩到傍晚。这时，它又遇到了那只小飞蛾，它忙对小飞蛾说：“飞蛾姐姐，我有翅膀了，我会飞了。现在我们可以一起玩了吧?”小飞蛾说：“我才没有功夫和你玩呢，我要去找世界上最美的东西。”说着它就飞走了。小蝴蝶很好奇，就跟在它后面飞。飞了一会，飞到了一堆篝火前，小飞蛾哈哈……哈，笑了一阵，说：“我终于找到了世界上最美的东西，我要飞进去了。”小蝴蝶看着小飞蛾飞向了篝火，忙着急地大喊道：“飞蛾姐姐，不要飞进去，飞进去你就会被烧死的。”可是小飞蛾根本不听它的话，头也不回的飞进了火里，眨眼间就看不见了。小蝴蝶看着大火伤心地摇了摇头，说：“篝火是很美，可是一旦扑了进去便会送了性命。”
篇22：中国寓言故事插图
狮大王生了一只可爱的小狮子，便将他立为太子。动物王国所有大臣竞相献媚，争送贺礼。
狗熊别出心裁，用99.99%的纯金打了一把长命锁，上面自右至左醒目地刻上“长生不老”四个大字。
这件事被老狐狸知道了，她想：“这回狗熊肯定会抢了头功，会得到狮大王的重用。那样，我狐狸就会受到冷落了。狐狸妒嫉得牙痒痒：“不行，我得设法置狗熊于死地!”
狐狸悄悄溜进了王宫向狮大王告密，说狗熊借贺喜这机会咒小王子“老不生长”。
“不会吧，狗熊一向忠厚诚实。”狮大王半信半疑。
“大王要是不信，等会儿狗熊献上长命锁时，你一看就明白了。”
过了一会儿，狗熊果然兴冲冲进宫来敬献长命锁。狮大王接过长命锁，自左至右一念：啊，这狗熊果然明目张胆地刻上“老不生长”四个大字。狮大王勃然大怒，一把拔出宝剑，一剑将狗熊的脑袋砍了下来。狗熊死得不明不白，也根本没有解释的机会。
众大臣吓得目瞪口呆，，不知道狮大王为什么要诛杀晋献贺礼的狗熊。
狮大王余怒未消地将长命锁传给众大臣查看，大臣们看了半天，也没看出有什么不妥之处。狮大王说：“多亏狐狸提醒，要不，本大王也会被狗熊蒙骗的。大家仔细瞧瞧，狗熊竟敢在长命锁上赫然刻上‘老不生长’四个大字，咒骂小王子!”
“尊敬的大王，您中了老狐狸的圈套了!”博学多才的老山羊说，“狗熊的长命锁是仿照人类的传统模式特制的，从前汉字都是自右至左诵读的，所以这四个字应该是‘长生不老’，代表了狗熊的衷心祝福，您怎么能错杀无辜呢?”
听了老山羊的解释，狮大王连忙取过长命锁，再仔细读了几遍，果然是“长生不老”!
狮大王又悔又恨，悔的是自己轻信馋言，错杀了忠心耿耿的狗熊;恨的是老狐狸编造谎言，。
狮大王挥泪下旨：厚葬狗熊。紧接着，狮大王将寒光闪闪的宝剑高高举起。老狐狸知道自己末日来临，赶紧闪出宫门。狮大王纵身一跳，紧追不舍，一剑送她上了西天。
因妒嫉而昧了良心的老狐狸终究害人害己!
篇23：插图的成语故事
李陵是西汉时的著名将领。他擅长骑马、射箭，作战十分勇敢，对士兵也非常爱护，因此深得汉武帝的喜爱。
当时，北方匈奴经常出兵侵犯中原。汉武帝为了安定边塞，便封李陵为派骑都尉，命他率军前去征讨匈奴。
他带领五千步兵，从居延(今内蒙古额济纳旗东南)向北推进，三十天后抵达浚稽山(约今蒙古图音河南)，被匈奴三万骑兵包围于两山之间。李陵用战车围成营寨，歼灭匈奴数千人。
匈奴单于又召集骑兵八万人围攻李陵。李陵边战边向南撤退，斩杀匈奴三千多人，向南撤退，途中来到一大片沼泽中。匈奴从上风放火，李陵也命令士兵从里边放火烧出一溜空地，以阻止再烧过来的火继续向南漫延。
正在匈奴作战不利，打算撤退的时候，李陵的一个部下投降了匈奴，把汉军无后援、箭矢将用尽等情况告诉了匈奴，于是匈奴加紧了对汉军的进攻。
李陵率军退入一个山谷，匈奴紧追不舍，并切断了汉军的后路。一场激战，汉军伤亡惨重。夜里，李陵见自己没有了突围的希望，就召集起将士，沉重地说：“看样子明天就会被匈奴打败，我们如鸟兽散吧，这样或许还能有逃脱回朝报告皇上的希望。”随后，李陵在夜里突围时被匈奴追击，最后被擒，投降了匈奴。
篇24：插图的成语故事
宋高宗时有个侍郎叫曹咏，他善于逢迎拍马，深得奸相秦桧的欢心，所以官运亨通，连升三级，当了朝中的大官。
曹咏当了大官后，有很多人来巴结他，唯一让他感到气恼的是，他的大舅子厉德斯却从不向他献殷勤。原来，厉德斯头脑清醒，他知道曹咏并非凭真才实学而是靠依顺秦桧才得以升官的，所以料定曹咏这种人没有好下场，便不肯与他同流合污。
对此，曹咏耿耿于怀，一心想找个茬儿整整厉德斯，无奈厉德斯洁身自好，曹咏也无从下手。
后来，秦桧死了，那些依附秦桧的家伙一个个倒台了，曹咏也被贬到了新州(今广东新兴)。曹咏在离开京城前往新州的时候，突然收到了厉德斯托人捎来的一封信。
原来，厉德斯得到消息后，非常高兴，就写了一篇题为《树倒猢狲(húsūn)散(sàn)》的赋寄给曹咏。文中将秦桧比作一棵大树，把曹咏等人比作树上的猢狲，揭露了曹咏这种人依靠秦桧这棵大树作威作福、鱼肉百姓的丑恶行径。
文中说如今大树一倒，猢狲四散，于国于家，真是可喜可贺。曹咏看了这篇文章后，气得半天说不出话来。很快，“树倒猢狲散”这句话便在都城临安(今浙江杭州)传开了。
篇25：插图的成语故事
东晋时期，有一个叫王恭的人，做过将军、刺史等高官，还担任过太子的老师。但是，他的家境并不十分富裕，生活也相当俭朴。
有一次，王恭跟随父亲到了会稽(kuàijī，今浙江绍兴)，因为那里盛产竹子，所以回都城建康(今江苏南京)时带了一领精美的竹席。
回到建康后，一个叫王忱的朋友去看望他。王忱见他坐的那领竹席既舒适又美观，心里非常喜欢，便对王恭说：“你从盛产竹子的地方回来，这样的好席子一定带了不少吧?是不是可以送给我一领呢?”王忱笑笑，便答应了他。
王忱走了以后，王恭便让人把竹席给王忱送了过去。因为仅有的一张竹席已经送给了王忱，所以王恭读书、吃饭只好坐在草垫子上。
王忱知道这个情况以后，十分吃惊，他找到王恭，非常抱歉地对他说：“我还以为你有好几领这样的席子呢，所以才开口向你要的，没想到你只有一领。”王恭笑了笑，说：“看来你还不怎么了解我。我在生活上从来没有多余的东西。”(原文是：“丈人不悉恭，恭作人无长物。”)
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