“丁小伟丁当猫儿”为你分享30篇“打折问题的作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1： 打折的问题作文
打折的问题作文
阳光服装店又打折了，大家快去抢购吧！
他们店有一个打折板块，会员打五折，VIP打四折！
现在店里来了一位顾客，她既是VIP又是会员，店长听带这个消息后，十分惊讶，问那位顾客：“您挑的'是哪件衣服/裤子？”“那件960元的大衣。”顾客回答。员工和店长讨论了一会儿。960×5/10＝480（元）480×5/10＝240（元）240×4/10＝96（元）
看到96这个数字，店长立刻跳得老高，说：“亏了血本了呀！进价都要200元呐！”员工们也说：“是啊，店长，您没发现，960和96？少了一个“0”呐，哎呀！”
看到店长和员工这样，顾客吓得不知所措，又重新挑了一条裤子，是340元。员工又和店长讨论了一会儿。340×5/10＝170（元）170×5/10＝85（元）
85×4/10＝34（元）
看到34这个数字，店长直晕过去了，说：“本钱就是120元，竟是34元，这根本就是打一折啊！”
员工说：“打五折，再打四折，等于打一折”顾客“扑哧一下大笑起来。
篇2：打折问题的作文
关于打折问题的作文
今年，我们和妈妈回南京看外婆，来回都是坐飞机的，现在，让我们算一算买机票一共花了多少钱吧。
飞机票票价是由三个部分组成的，机票本身的价钱、燃油费和机场建设费。从南京到广州的`全票价格是1180，燃油费100，机场建设费50，12岁以下的小孩可以买儿童票，不用付机场建设费，燃油费只用付一半。如果成人票的折扣高于5折，儿童票就是半价。如果成人票的折扣低于5折，儿童票就和成人票的折扣就一样。
我们从广州来南京的时候，妈妈的票打了6.5折。所以我们的票就是5折。回广州的票就便宜多啦，妈妈买了3.8折的票，那儿童票自然也是3.8折啦，看上去会比来的时候便宜很多哦，我们来看看到底便宜多少呢？
我们先来了解一下折扣的概念，比如本来要付100元的东西，打一折就只用付10元了，而打两折就是本来要付100元的只用付20元了。而三折、四折等就以此类推了。
来的时候，妈妈的票价是：1180×65÷100≈760（元）
760+（50+100）=910（元）
儿童票的票价是：1180×50÷100=590（元）
加上一半的燃油费：590+50=640（元）
我和哥哥的机票钱：640×2=1280（元）
总票价就是：1280+910=2190（元）
我们来的时候一共花了2190元。
第一个问题解决了，那接下来让我们来看看下一个问题：我们回广州的时候花了多少钱？肯定很便宜哦，不信就算一算吧。
成人的票价是：1180×38÷100≈440(元)
440+（50+100）=590（元）
儿童票价是：440+50=490（元）
三个人总票价：590+（490×2）=1570（元）
我们回广州时买机票花了1570元。
呵呵，果真便宜很多，现在可以揭晓我最想知道的答案了2190-1570=620（元），回程比来的时候整整便宜了620元，这对我来说可是一个不小的数目哦。
篇3：《打折问题》教学设计
《打折问题》教学设计
一、教学内容
数学苏教版六年级(下)第8页例4和“练一练”。练习三的第1-4题。
二、设计理念
打折问题是学生在日常生活中经常听到、看到的问题,但他们还不能从数学的角度加以分析和理解。本课要引导学生把“打折问题”同“求一个数的百分之几是多少”,以及“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的百分数应用题进行联系。在教学设计上,重点是让学生加深对百分数应用题数量关系的理解,沟通数学与生活的.联系。从学生的生活经验和已有生活背景出发,引入学生身边发生的实际活动。在学生熟悉的实践活动中搭建起数学学习的桥梁,理解打折问题。然后结合具体的信息让学生用数学语言进行解释,最后用学到的知识解决生活中的打折问题。
三、教学目标
1、知识与技能:使学生联系百分数的意义认识打折的含义,在已有知识“求一个数的百分之几是多少”的基础上学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”以及与打折有关的其他实际问题。
2、过程与方法:通过学生的交流、汇报,正确理解“打折”的意义,明白购物中的优惠方法。正确理解、应用,做个智慧、理智的消费者。
3、情感态度与价值观:使学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活。从而增强学生学好数学的信心。
四、教学重点
正确理解打折与百分数应用题的内在联系。
五、教学难点
正确理解购物中的优惠方法。
六、教学准备
多媒体课件。
七、教学时间
一课时。
八、教学过程
1.教学例4
①认识打折
课件出示商场商品打折促销图片,学生观察。
师谈话:我们在购物时,常常在商店里遇到把商品打折出售的情况,这节课我们就来研究“打折问题”。
板书:打折问题。
师:关于“打折”,你知道些什么?
学生回答。
学生可能会说:打折可能会比以前便宜;打折对于购买者来说可能比较合适;打折可能就是降价;打折就是处理……
师:你们的猜想对不对?学了本课就知道了。
课件出示教材第8页例4的场景图。
师:你们从图中获取到哪些信息?
学生回答。
师生小结:A.所有图书一律打八折销售。B.小晴买一本《趣味数学》用了12元。C.小洪买一本《成语故事》用了10元4角。
师提问:你们知道“所有图书一律打八折销售”是什么意思吗?你还会想到什么?
学生回答。
根据学生回答的情况教师小结:商店有时要把商品按原价的百分之几出售,通常称“打折”出售。打“八折”就是按原价的80%出售,降价20%。打“八三折”就是按原价的83%出售,降价17%。
师课件出示练习:
三折是十分之,改写成百分数是( )。六折是十分之( ),改写成百分数是( )。五五折是()分之( ),改写成百分数是( )。八二折是()分之( ),改写成百分数是( )。
小组合作完成,交流、汇报。
师生小结:“几折”就是十分之几,也就是百分之几十。
②探索解法
教师出示例4中的问题:《趣味数学》打八折是12元,原价是多少元?
师启发:
小晴花多少元买了一本《趣味数学》?
学生回答:12元
师再启发:这里的12元是《趣味数学》的现价还是原价?
学生回答:现价
师追问:现价与原价之间有什么关系?
学生回答后师小结:原价的八折(80%)是现价;现价是原价的八折(80%)。
师再追问:80%是哪两个数量比较的结果?
学生回答:现价与原价。
再追问:比较时要以哪个数量作单位“1”?
学生回答:原价
师提出要求:讨论原价、现价、折扣之间的关系。
学生讨论后师板书:原价×80%=现价
师:你们能根据题意画出线段图吗?
教师引导学生画线段图,并板书:
师:你们能根据线段图列方程解答吗?
学生独立完成后,抽学生回答并板书:
解:设《趣味数学》的原价是x元
x×80%=12
x=12÷80%
x=15
答:《趣味数学》的原价是15元。
师:根据线段图用算术方法解答。
学生独立完成后教师引导学生板书:
12÷80%=15(元)
答:《趣味数学》的原价是15元。
师追问:为什么用除法做?学生回答。
师生小结:因为12元对应的折扣刚好是八折。
③引导检验,沟通联系
师再追问:结果是不是正确,我们应该对这个结果进行检验,怎样检验呢?
学生独立完成后汇报总结,师板书:
验证折扣——用现价÷原价
验证现价——用原价×折扣
④教师质疑
师:一本《趣味数学》原价15元,现价12元。你能算出打了几折吗?怎样算?
学生独立完成。
师生小结: “打几折”:现价÷原价
2.指导完成练一练。
教师出示问题:《成语故事》的原价是多少元?
要求:先写等量关系,再画图,最后解答。
学生独自完成后,教师引导学生回答并板书:
原价×80%=现价
方法一:
解:设《成语故事》的原价Y是元
Y×80%=10.4
Y=10.4÷80%
Y=13
答:《成语故事》的原价是13元。
方法二:
10.4÷80%=13(元)
答:《成语故事》的原价是13元。
3.巩固练习:第9页的第1、2、3、4题。教师根据学生完成情况适时辅导、点评。
4.课堂小结
教师提问,学生回答.
1、打折是什么意思?你们在课前的猜想都对了吗?
2、一件商品的原价、现价、折扣之间有什么关系?
3.观看板书,同样是原价的80%,为什么《趣味数学》和《成语故事》的价钱不一样?
5.布置作业
课后抽时间到附近的商场或超市去看一看,收集一些有关商品打折的信息,并提出一些数学问题进行解答,正确理解购物中的优惠方法。
九、板书设计(略)
篇4：打折问题的教学反思怎么写
折扣是百分数知识在生活中的实际运用，本节课通过解答打折的实际问题，旨在使学生理解折扣的含义和实际应用，灵活掌握数量关系，沟通各类百分数问题之间的联系。
“打折”现象在生活中随处可见，学生已经有这方面的生活经验，因此，为了是学生感受数学与生活的紧密联系，同时也为了激发学生探究欲望，上课前，我先让学生搜集关于折扣的信息：在哪里见过打折现象，分别打几折，具体是什么意思，可以上网查，也可以问家长。通过这一环节，把学生对“打折”现象表面的认识引向深层次思考，为上课探究“打折”的意义做好了准备。
上课时，我让学生根据课前的准备，说说自己对“打折”的理解。大部分学生只知道打折后介个便宜了，比原价少了，但具体少了多少并不知道，对“打折’意义的理解还停留在生活经验阶段，个别学生知道了“打折”就是现价是原价的百分之几，鉴于这种学情，本节课我为学生搭建平台，让他们自己探究折扣的含义，使他们懂得求折扣的应用题的数量关系和以前学过的“求一个数的百分之几（或几分之几）是多少”是一样的。并能根据折扣的含义解决生活中的一些实际问题。基于这种认识，在学生汇报的基础上，我出示了四种物品大七折的销售标签，并让学生观察：商品打七折时，现价和原价有什么关系？
带着这样的疑问，两人一组进行讨论，汇报，归纳总结，这一环节，我放手让学生自主探究，将学生熟悉的生活情境引入课堂作为教学切入点，引导学生进行知识迁移，学生迅速进入最佳的学习状态，掌握了学习的主动权，身临其境地去观察、分析、思考，从汇报情况来看，大部分学生都从不同角度、不同程度对折扣有了一定的理解。为了巩固学生的探究成果，我随机出示了几个折扣，例如“八折”、“七五折”“对折”让学生说说分别是什么意思，并进一步追问，一件商品打八折表示比原价便宜了百分之几，帮助学生进一步理解折扣的含义。为了沟通折扣与百分数之间的联系，进一步完善百分数的知识体系，我再问：今天学习的打折和我们前面学习过的那类百分数是一样的，是学生对折扣的认识，从日常的感性认识上升为科学的理性认识。由于本环节对折扣意义的理解倾注了较多的精力，所以后面根据折扣的意义解决生活中的问题，学生得心应手，顺利完成。
本节课大部分学生学习热情高，在课堂上能独立思考，自助探究，合作交流，并能认真倾听同伴的意见，教学效果较好，但还有一小部分学生在合作学习中，一直游离于课堂学习活动之外，对本节课的学习内容没有真正理解，要做好这一部分学生的补救工作。
篇5：作文 打折
作文 打折
今天，我和妈妈来到天虹百货。我帮妈妈选鞋子。
一进门，就看见有几个架子上摆放着许多鞋子，“妈妈！妈妈！你看这双鞋子怎么样？”“漂亮是漂亮，但这不是夏天穿的鞋子呀！”妈妈捂着嘴笑了笑说。我们逛了好多品牌的鞋，但妈妈还是没有找到心仪的鞋子！就在这时，妈妈说：“天浩！你快看看这双鞋真漂亮！”“不错呦！”然后，妈妈问营业员这双鞋多少元，“原价898，打折下来是467元”妈妈答应了，立马就买了，我问妈妈：“打折是打多少呀？”妈妈回答道：“当然是打5。2折啦！”妈妈看我有些不解，就说：“你知道200元，打5折是多少吗？”我摇了摇头，妈妈说：“是100元，你先用200去乘5，得出来是1000，再去掉1000的一个0，不就是打折打下来的.数吗？”我高兴的点了点头。
原来数学无处不在，一次选鞋子就有那么大的收获，我真是高兴极了！
江苏苏州苏州园区新城实验小学五年级:李天浩
篇6： 商场打折作文
商场打折作文 1
开学了，当然免不了要买双新运动鞋。再说了，我的脚大得那么快，春天那双早就穿不着了。
星期天，阳光明媚，晴空万里。我和妈妈来到商场里买运动鞋。
啊，商柜上那琳琅满目的鞋的让我眼花缭乱、目不暇接。我看见有些商柜上贴着“6折”、“9折”的字样。我不明白这些数字贴着有什么用，便问妈妈。妈妈说这些鞋子在“打折”。哦，“打折”，我以前常常听见大人们聊天的时候，总说自己买的衣服打“5折”啊、打几折啊什么的，经常炫耀自己捡到了便宜货，然后推荐给别人。想必，“打折”就是便宜咯！
可这打“6折”到底是便宜多少呢，“9折”呢？我胡乱猜想着，后来便朦朦怔怔地以为“打折”就是原来的价格除以几折。
我和妈妈在那么多鞋架前走来走去，好容易看中了一双。我看见这柜子上贴着“8折”的字样，又看了一下鞋子的标价是240元。心里默默地算：240÷8=30（元）啊，那也太便宜了吧，我心里又惊讶又疑惑。
妈妈从鞋架上取下那双鞋，让我试穿了一下。嘿，刚合脚，她看了看“8折”那个字样，就决定买下了。她拿着鞋走到营业员的柜台那儿，让营业员包装好，营业员先拿出计算机摁了240×0.8=192（元）这下我就不明白了，明明打“8折”是30元，现在怎么变成192元那么贵了呢，竟然相差那么多钱，我有些不可思议。哎，这个“打折”到底是什么呢？我还是没搞懂。
这时，妈妈拿着小票正朝收银台走去，我连忙跟上去。一边走，一边想：这“打折”到底是怎么一回事呢。想了半天，还是没想通。这会儿，妈妈已经又拿着小票去刚才的营业员柜台取鞋了。于是，我便问妈妈：“妈妈这打折到底是怎么打的呀？我刚才明明算了一下240÷8=30（元）呀，怎么一下子又成了192元那么贵了呀？”妈妈听了哈哈大笑起来：“哈哈，嘟嘟，不是这样算的.。打折就是原价×打折数的1/10，这下你明白了吧。给你举个例子吧：比如说这双鞋子的原价是192元，那么打“8折”就是192×0.8=153.6(元）。”我听了，这才恍然大悟。妈妈又说道：你们现在不是正在学小数的乘法吗？现在就让我考考你吧，看看你真的懂了没？嗯――一件衣服的原价是180元现在打“6折”是多少元？”我心里默默地算道：180×0.6=108（元），我随口便报出来：“108元”
妈妈听了我的回答满意的笑了，说：“嗯，看来你已经懂了，走吧，我们拿鞋去吧！”我高兴地点点头。
这次买鞋，不仅让我又得到了一双新鞋，还让我收获了一个新的数学知识。
商场打折作文 2
数学无处不在，生活处处都有数学。它很奇妙，出现在我们生活的点点滴滴中。下面，就随我一起走进商场打折记。
过年好，辞旧迎新，大家身上都是新衣服。当然，不买怎么会有新的呢？这便有了买的旅程。寒假的第三天，也就是腊月22日，早上吃完饭后，我和妈妈一起去三门峡大张百货买衣服。坐了大约四十分钟的公交车，我们来到了大张百货商场。只见商场人山人海，那真叫一个挤。费了很大周折后，终于来到女装区。漂亮的衣服使我目不暇接，我和妈妈挑呀，试呀，忙得不亦乐乎。终于各自挑好了一件棉衣，开了票。然后我又和妈妈一起来到裤子区，各试好了一条裤子。最后我们去试鞋，各选了一双鞋。现在，我和妈妈各买了一身衣服，任务完成了，妈妈去交钱。这时我已是面红耳赤，急着出去透气。妈妈回来后，我着急给妈妈说：“这里太热了，我想出去透透气。”妈妈抓住机会对我说：“来给妈妈算算账，你就可以出去了，外加奖励---一根烤肠。”
我满口答应，就开始算了起来。先是我的衣服，150元的外套，打八折后是150×80%=120元，裤子110元，打七折后是110×70%=77元，鞋子是69元，一共是120+77+69=266元。“妈妈，我算的对吗？”妈妈想了想，给了我一个满意的笑脸。“那再加上我衣服的钱呢？”妈妈接着问。我又开始算起来，妈妈的上衣160元，打九折后160×90%＝144元，裤子120元，打七折后是120×70%=84元，鞋子80元，一共是144＋84＋80＝308元，再加上我衣服的钱266+308＝574元。然后妈妈看了看收条，果然是574元。最后我成功地获得一根香肠。
这次商场打折记，我又一次复习了我们学过的关于打折的数学知识，让我体会到数学在生活中的应用，叫我更加喜欢数学。今后我会更加努力地学好数学，用好数学！
篇7： 商场打折作文
生活中处处都有数学，商场里也不例外。春节期间，家家大商场都陆陆续续开始了打折优惠活动。我们家也来到了华联商厦买衣物。
一进商场，我们就看见了一个大牌子，上面写着：大部分展厅有买100送100，买200送200，买300送300以此类推的活动。
我们来到了2楼给奶奶买羊毛衫。在此之前，我们给爷爷也买了一件羊毛衫，用了元，商场送了我们2000元的着装券。奶奶看中了一件羊毛衫，要2300元。妈妈二话不说，就带着爷爷去楼下买了一身内衣和一条内裤，用了300元，也送了300元的券。这样，给奶奶买的羊毛衫就只要用券了。
而这时，有一对母女走了过来，准备买一点新衣服送给远在老家的亲人。我听她们说，奶奶想给孙女买新衣服，然后指着一张报纸上的一块，上面写着：2月11日下午2时至4时30分，笑眯眯童装打4.5折。然后，那位奶奶说：“我觉得打折比送券划算，所以我们今天先去吃晚饭，明天再来买几身小衣服送给邻居家的小孩子吧。”
那位老奶奶说打折划算，我觉得不一定，因为打了折他就不送券了，只不过省了一半的钱而已，如果是送券的话，你可以用券，然后加上一点现金，买一身更漂亮的衣服，那不是更划算吗？不过有的时候打折会比送券划算，当他打的折在1~3折，那么有可能会比送券划算。
所以我想说：“世上有许多你可以节约的地方，只要你肯动脑筋，那么，你一定不会吃亏的。”
商场打折作文 4
“今天双十一，商场都在搞活动哦！”看着妈妈两眼放光的样子，我心中默默地叹了一口气，妈妈的购物瘾又犯了。
当天下午，我和妈妈就站在了商场一楼入口处。只见里面人山人海，每一个商家门口都贴着大红的宣传海报，很有过节的气氛。
我陪着妈妈到二楼女装柜一圈圈的逛，发现每家店的红色海报上写的内容都不一样，有的写着“满500减200”，有的写着“全场6折”。于是，我拉着妈妈在一家店门口停下来，说：“妈妈，这家店的衣服划算，你看，满200元就能少100元。”妈妈一看，笑了：“不错，还是你聪明，这家店相当于打五折啊。”“妈妈，什么是打五折？”我疑惑地问道。“五折，就是在原价的基础上乘以0.5。”“哦，我知道了，那打六折的意思是不是就在原价的基础上乘以0.6？”“没错！”“那八五折呢？”“就是乘以0.85。”我恍然大悟，这下我明白了很多商家门口写的“9折”“8折”的意思了。商场打折，也就是在原价的基础上乘以一个小于1的数，积肯定是小于原价的，所以打折的商品就便宜，折扣越小，商品就越便宜，怪不得妈妈一听说有折扣就立马奔过来了。我在心里偷笑。
不一会儿，妈妈物色好了她喜欢的衣服，不过她犹豫起来：“天天，你看我应该怎么买才划算呢？”原来，妈妈想买两件衣服，价格都是1680元，两家的优惠活动都是送券，A商品的活动是“满500送200元券”，B商品的活动是“满200元送100元的券”。我在心里默默计算：A商品原价1680元，里面包含了3个500，200×3=600，也就是可以送600元的券，用600元的券去买B还要加1080元；B商品同样1680元，包含8个200元，100×8=800元，用800元的券去买A还要加880元。用第二种方法可以少花200元！我立马和妈妈说了我的想法，妈妈对我竖起大拇指，“真棒，算得比妈妈都快！”
生活中真是处处有数学，看来，要想买到折扣最低的商品，没有点数学知识可不行啊！
篇8：妙算打折作文
妙算打折作文
最近我陪老妈去逛北仑银泰城，发现由于正值节假日高峰，许多商家都在进行打折销售，诺大的银泰城内到处都悬挂着花花绿绿的促销广告，我跟老妈就好像刘姥姥进了大观园——眼花缭乱。
正当我看得出神时，老妈却一把把我拽进了某女装品牌店，看来臭美的老妈又想买衣服了，我睁着好奇地大眼睛飞速“扫描”了店内，全场2折起！
“老妈，2折是什么意思啊？”此时我短路的大脑里竟然闪现的是在幼儿园学折纸的`情境。
这是打折，说明白一点就是降价，是商城老板为了多卖出一些商品想出的好办法，说得更明白一点，就是把这件商品的价格分成10份，每一份就是这件商品一折的价格，一份是1折，那2折是几份呢？
2折当然就是2份啦。我摇晃着大脑袋脱口而出。
很好，老妈一边说一边摸着我的后脑勺，那你能不能帮老妈算一下这件衣服究竟该付多少钱呢？
我连忙翻找到标价签，上面赫然写着1699元，“啊？”我的嘴瞬间张成了O型。
怎么？数字很大？算不出？老妈就像我肚里的蛔虫。
没关系啊，可以用你学过的约数来计算呀，你觉得1699约等于多少？老妈有意点拨我。
哦！我突然意识到什么叫道，老妈，我知道了，这件衣服340元。
怎么算的？老妈一改之前的鄙夷，两眼发亮地看着我。
因为1699元约等于1700元，1700元分成十份，每份就是170元，一折就是170，二折当然就是2个170元，17乘以2等于34，再加上后面那个零，当然就是340元啦。我不无得意地晃着大脑袋说，随便它几折，老妈我可以当你的小电脑，你信不？
那好，这件，1499元，3、8折。老妈一边指着标价签一边朝我坏笑。
我思考了一下，立刻大声报出——570元。
老妈明显愣住了，看着她诧异又佩服的神情，我忍不住卖弄起来，老妈不是你教我一份就是一折嘛，1499约等于1500元整数，3、8折四舍五入约等于4折，那1500元一份就是150元，4份就是15乘以4后面再加一个零，等于600元，可是这件衣服实际上是3、8折，也就是说我刚才四舍五入多算了2个15，所以600元还要减去30，因此1499元3、8折等于570元呀。
我头头是道的分析引来了店内导购，只见她一手拿着计算器一边冲我竖着大拇指，小朋友，你可真厉害，几年级了呀？
三年级了。我不禁脸红起来。
哇，才三年级就能当妈妈的小电脑，太了不起了！
连一向严肃的老妈也忍不住拍着我的后脑勺说，看来，你这大脑袋瓜儿没白长啊！
篇9：打折小学作文
星期天，妈妈带我去商场买衣服。
商场里面人很多，我看到很多柜台上都挂着打折的牌子，有打8折的，有打4折的。妈妈问我：“你知道打折是怎么回事吗？”
我想了想说：“妈妈，打折当然就是东西比原来便宜了。但是我不太明白是8折便宜还是5折便宜。”
妈妈举着手里的包包说：“假如这个包包的价钱是一个整体，百分之百，分成十份，每一份可以叫做1折。9折的意思就是买东西的时候去掉1折，掏剩下的.百分之九十的钱就行了。”
“哦，”我恍然大悟，“妈妈，8折就是掏百分之八十的钱，7折就是掏百分之七十的钱了。那肯定是打5折比打8折好了。”
妈妈称赞我说：“对呀，你真聪明。”
于是我对妈妈说：“那咱们今天趁着打折，多买点衣服吧。”
篇10：打折小学作文
在我的家人里，我的妈妈在购物时最喜欢买打“折扣”的物品了（除了在超市买东西），我呢，也不“例外”（注：我在学习上打折扣）。
虽然我和妈妈都爱打“折扣”，但是，我们俩打的却不一样。因为妈妈一般是购物打折，打的都是七八折。而我，一“出手”，却让妈妈打个一两折（我下手有点狠）。
今天，我就跟妈妈打了一回特大的“折扣”。
今天下午，妈妈准备让我写一篇日记。但是由于我想不出来要写什么，所以我就随口说道：“太难了！”
妈妈听完就改口说：“要不然，你写一篇读书感悟吧。”
我听后又说：“不行，还有点儿难。”
妈妈听完又转念说：“要不，你写读书存折吧。”
可我听后还觉得难，就又说：“更难！”
妈妈听后就按捺不住了，问：“你到底想写什么呀！”
我听后笑着说：“妈妈，我想只抄写几个词......”
我的话音未落，妈妈的“愤怒”已经出来了，已经开始向我发泄：“写几个词儿也太少了吧？......”
唉，我又被妈妈数落了一番。
看来，这回被妈妈吵，下回还是不偷懒的好。
篇11：打折销售
打折销售专题
打折销售专题河南省宜阳县莲庄镇前进东区学校 师会先
打折问题在现实生活中可谓是司空见惯，每天的跳楼价、挥泪大甩卖冲撞着人们的视野，震撼着人们的心灵，诱惑着蠢蠢欲动的人们。作为中学生，往往被这些现象所蒙蔽。好在现在的数学是使用的数学、有价值的数学，学习数学的目的就是解决实际问题的，故掌握打折问题是生活的需要。其实要解决这类问题一点也不难，只要有心的你掌握一点技巧，就能所向无不披靡。聪明的你不妨一试。
一、明确一些概念
比如标价、原价、售价、进价（成本）、折扣、利润、利润率等。
二、掌握几个关系式
1.标价×折扣＝售价
2.利润=售价-进价（售价=利润+进价，进价=售价-利润）
3.利润率=□X100% （利润=进价×利润率，进价=□）
三、巩固公式
1.一件衬衫进价是80元，售价是100元，则这件衬衫的利润是（ ）元，利润率是（ ）。
2.一件商品的进价是120元，销售后商家获得的利润率是20%，则商家获得的利润是（ ）元。
3.一件服装 原价是120元，按原价打8折售出，则这件服装的实际售价是（ ）元。
四、实战演习
1.某商品因换季准备打折出售。如果按定价的7.5折出售将陪25元，而按定价的9折出售将赚20元，求这种商品的定价。
提示：根据进价不变列方程。故设这种商品的定价为x元。
则可得方程：0.75x+25=0.9x-20 解得：x=300
2.某商品的价格标签已丢失，售货员只知道“它的进价为80元，打7折售出后，仍可获利5％”，你认为售货员应标在标签上的价格为多少元？
提示：利用利润相等列方程。故设标价为x元
则可列方程：80×5%=0.7x-80 解得：x=120
3.某件商品的进价是元，所标售价是3000元，商店要求以利润率为5%的售价打折出售，售货员出售此商品应打几折？
提示：利用利润相等列方程。故设应打x折
则可列方程：2000×5%=3000×0.1x-2000 解得：x=7
4.某书城开展对学生优惠售书活动，凡一次购书不超过200元的'一律9折，超过200元的，其中200按9折算，超过200的部分按8折算。某学生第一次去购书付款72元，第二次又去购书享受8折优惠。他查看了所买书的定价，发现两次共节省34元，求该学生第二次购书实际付款多少元？
提示：此题较复杂，但分步思考还是清晰的。 先求第一次节省了多少钱：设第一次应付x元，则0.9x=72 得x=80 故知第一次节省了80-72=8 （元）于是又得第二次节省了26元
再设第二次应付y元，根据节省了26元列方程
得：200×0.1+（y-200）×0.2=26 解得：y=230
最后再求第二次实际付款：230-26=204（元）
或：200×0.9+（230-200）×0.8=204
好了，经过以上练习，你对打折销售问题有了更深层次的认识，也掌握了解决这方面问题的方法、技巧，相信生活中的你会更独立、更有头脑、更快乐。
篇12：小学数学打折问题课后练习题
小学数学打折问题课后练习题
1、七五折写成百分数为。
A.75%B.7.5%C.750%D.0.75%
2、一件衬衣打6折，现价比原价降低()。
A.6元B.60%C.40%D.12.5%
3、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是()。
A.比原价降低了85%B.比原价上涨了15%C.是原价的85%
4、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜()元。
A.430×90%B.430×(1+90%)C.430×(1-9%)
D.430×(1-90%)
5、保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜()元。
A.20B.80C.40D.160
6、全场冬装打折优惠，老师花75元买了一件棉背心，比打折前便宜了25元，这种棉背心是打()折优惠的'。
A.八B.二五C.七五D.二
1、商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折原价200元
2、便宜了350元。原来买这套衣服要付多少元?六五折
3、滨江商厦：一律八折。友谊新天地：购物不足200元不予优惠;购物超过200元，超过部分七折优惠。去哪个商场比较合适?标价500元
4、友谊新天地：购物不足200元不予优惠;购物超过200元，超过部分七折优惠现价480元，原价多少元
5买500元以上，超出500元的部分打八折合着买比分着买可以省多少元?(原价800;原价200)
6、原定价为5元/瓶，甲、乙、丙、丁四个商店会以不同的销售方式促销。
甲：打八五折出售乙：买四送一丙：满80元减20丁：买够百元打七五折
如果买10瓶，去( )商场最省钱。
篇13：打折的叙事作文
打折的叙事作文
今天，阳光明媚，万里无云，妈妈带我去商场买衣服。
我一到商场，就兴高采烈的。这里的.东西琳琅满目，我向卖衣服的商场看去，没想到每一件是我想要的。突然，我相中了一件衣服，我就带妈妈过去看，这件衣服原来是240元，但是旁边写着：打8折。我不明白打8折后等于多少元，我就问妈妈说：“230元，打8折等于多少元？”妈妈回答说：“230打8折等于192元。”“啊?真的吗？我心里想着：240-192=48（元），整整减了48元呀！”
数学可真是无处不在呀！
篇14：打折的奥秘作文
打折的奥秘作文
・・・・・ 打折的奥秘
・打折，是商品买卖中的让利、减价，是卖方给买方的价格优惠的方式，而打折，一般都出现在商场啊，书店呀......一些买东西，卖东西的地方。而有时，一些人就会被打折的商店所吸引，但往往，一件同样款式的物品会出现在不同的商店里，而这两件物品都打折了，但打折的.方法不同，导致最后的价格也不同，所以，我们一定要在遇到这种问题时运用计算打折后的价格，或计算最后哪种的让利更多的方法，再买自己喜欢的东西。
・记得有一次，妈妈带我去商场买东西，说要帮她自己卖一件上衣。我们坐电梯到了二楼。哇！这里的女装真是琳琅满目，样样俱全呀！我们先转了一圈，妈妈看到了许多好看的衣服，其中最喜欢的两件衣服虽然在不同的商店里，但是价格是一样的。而这两家的打折活动也不同，第一家是满四百元减一百元；第二家是有会员卡的先打8.5折，再在打折后价钱的基础上再打9折。于是妈妈便开始犹豫了......
・为了减轻妈妈的忧虑，怕妈妈会亏钱，所以，我便帮妈妈做起了理财小顾问。
・第一家是满四百元减一百元，而这件衣服的原价是960元，我先用960除以400等于2余160，再用2乘100等于200，于是这件衣服便便宜了200元。我在用960减200，算出等于640，而这件衣服打完折的价钱便是640元；第二家是有会员卡的先打8.5折，再在打折后价钱的基础上再打9折，而这家店的衣服也是960元一件，而且妈妈也正好有这家店的会员卡。于是，我先用960乘以85锼愠隼吹扔?816元；接着，我再用816乘90镒詈笏愠隼丛嫉扔?734，而这件衣服打完折的价钱便是734元。
・ 这样一来，我在用640与734比较一下，最后发现第一家更优惠，于是我便把我的发现告诉了妈妈，妈妈很开心，买了第一家的那件衣服。最后，我们便满载而归的回家了。
・ 现在看来，打折中的学问可真不少，但是，我也是把在数学中学到的知识运用到了实际生活中，这才让我很快的就知道了哪家更便宜，更优惠。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・南京市三牌楼小学
・・・・・・・・・・・・・・・・・・六（6）班
・・・・・・・・・・・・・・・・・・杨雨晴
篇15：诚信，不打折作文
诚信，不打折作文
今天，我陪妈妈去逛街，奶奶的生日就要到了，妈妈说要给奶奶买一件衣服。
走着走着，我们被一阵喧哗声给吸引住了，原来是一家商店门口的大喇叭里正在大声地招揽顾客：“跳楼价啦跳楼价，走过路过不要错过啊，全场五折啦！”妈妈皱皱眉头说：“现在的商人，一个比一个精，他们现在看起来是在打折，实际上他们先把价格抬高，再回过头来把折扣打多一点，顾客看起来占了便宜，实际上他们挣得更多。”不过，这有商店刚好有卖老年服装的，于是我们便走去看看有没有合适的衣服。可是转了几圈，并没有看到中意的`，我们便离开了。
一连逛了好几家店，都没有看到合适的衣服，我都有点累了，准备坐在边上玩一下妈妈的手机，这时，妈妈才发现自己的手机不见了。天，那可是前几天刚买的新手机，肯定是落在哪家店里了。我们赶紧顺着刚才逛的方向一家店一家店地问过去，可是店主都说没有看到。
“唉，不会是他们捡到手机不还我们吧，况且我们又没到他们店里买东西。唉，真倒霉，又得花好向千买手机了。”妈妈心疼极了。
“妈妈，别急，前面还有一家，我们再去问问。”我安慰妈妈。
“问了也没用，肯定被人家拿去了。”妈妈沮丧地说。
我们走进那家喊着“跳楼价”的商店，没想到老板一看到我们就笑着说：“这么久才发现手机掉了啊？”说着把手机递给了我们，我们高兴地连连说：“谢谢谢谢！”他摆摆手说：“谢啥，还好手机是被我看到了，这店里人来人往的，要是被别的顾客拿走，我可就不好说了！”
为了表示谢意，妈妈决定在这家店买件衣服，老板幽默地说：“尽情地挑，打五折的。”然后又加了一句：“不过，诚信不打折哦！”
好一句诚信不打折！
篇16：打折作文350字
打折作文350字
在商场中，打折的商品已经不足为奇了。我们都知道，打折就是优惠，一种促销手段。可到现在，你有没有仔细去研究过打折的规则呢？
翻开字典。打折，就是让利、减价，是卖方给买方的价格优惠。
打折的数字越小，价钱就越便宜。如本身十元的物品，打八折就只需8元，而打5.8折就只需5.8元了。以此类推，打折的手段还有很多。
去年。我和妈妈去逛街。当时是满400元送200元券。我们买了一件1600元的连衣裙，换了800元的购物券，买了498元的连衣裙，299元的一条项链（由于是购物券，不设找零），到底便宜了多少？1600+498+299=2398（元）――这是不打折所花的`钱。1600/2398，打的大约是六七折。看似打对折的活动，实际上会随着购买数额的增加，从而缩小打折力度。
再例如，一些迷惑顾客的手段。比如，一件100元的商品，打8折，也就是降价20%，同先降10%，再降10%，有哪些区别？哪个更便宜呢？逐步推算，打8折，需80元，打9折是90元，在90元的基础上，再打九折，就是81元，80＜81。细看，相同的折扣，直接打折，要比分步打折来的划算。
我去对成本与售价做了一些了解，进价一般只占售价的20%~30%，为了保持利润，卖家不断地把零售价抬高。如一条丝巾，三年前还只是20元，今年标价成了50元。这样一算，进价大概只占售价的10%~20%了，商家稳赚三成到五成的利润。
这样的“陷阱”，吸引了广大顾客的眼球，从而一窝蜂地去买。商机，就是这样创造出来的。
如今，物价还在持续上涨中。商家的促销活动也有增无减，消费者自以为是捡到了便宜，实际上，占利的永远是商家！
篇17：超市打折小学作文
超市打折小学作文
今天阳光明媚，我到奶奶家去探望奶奶。刚进门，奶奶就拿着民丰超市的广告纸急匆匆地跑过来说：“嘿，你看看，有没有要买的，奶奶给你钱！”我接过广告纸，草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年货咧！”“打折好啊，给你100元，喜欢的就买。”奶奶毫不犹豫地把100元递给我。我提上购物袋，兴高采烈地出门了。
到了超市，推着购物车，我东张西望，想着买什么好。没过一会儿，购物车里塞满了我精心挑选地6种零食：美国葵花子0·87kg、香蕉片0·78kg、山楂片0·68kg、话梅0·48kg、咸干花生1·06kg。掰着手指算了算原来的总价是14·40+16·54+9·00+11·60+12·60+21·20共85·31元。看着这些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算账时，收银台的姐姐说因为有优惠，共便宜了10·41元，现共74·9元。姐姐又给我一张深蓝色的卡，我不解地问；“姐姐，这是什么？”她回答：“这是刮奖卡，消费满68元的.顾客就可以领取，要求在卡上，最高奖金有15000元！”我小心翼翼地刮开刮奖区，与要求对一下，获得了2元，这样我只用了72·9元。
我蹦蹦跳跳地回到奶奶家，把零食依依从购物袋里取出来，把剩下的27。1元换给了奶奶，又说：“奶奶，本来是要花85·31元，优惠后之用74·90元，刮奖又‘赚’2元，只用了72·9元。”奶奶听了后了开了花，眉开颜笑地说；“媛媛（我的小名）真会算，将来一定是个会过好日子的人！”
篇18：诚信不打折作文
诚信不打折作文
诚信如果打了折，那会怎样？
那天，我和奶奶一起逛街，古谯楼前的街道边，搭着一排遮阳伞，下面摆着一排桌子，桌上摆着各式各样的手机、宣传单子，上面还挂着一条横幅，横幅上写着“免费送手机活动”，上面还有中国移动的标志。摊子前吸引了不少人，大多是中老年人。推销员有的挥着手机在大声吆喝，有的拿着手机详细地给顾客介绍。
奶奶最近正想买个智能手机，因为远在xx的舅公舅婆都用上微信了，能用手机发相片、视频聊天什么的，她也想用微信和他们联系。
我们刚靠近摊子，一个推销员立即拿起一部手机热情地介绍起来：“大妈，这是一部价值888元的酷派智能手机，现在就能送给你。它除了打电话、发短信，还能上网，能看电视、电影，能拍照、录像……”“能不能用微信？”奶奶问她最关心的`。“当然能！微信、QQ什么都能用！这手机还白送给你。你只要存400元话费，还送你432元话费！这么划算，这么好的机会就只有今天一天了！……”奶奶心动了，于是她交了话费，拿了部手机，喜滋滋地回家了。
回到家里，奶奶高兴地告诉爸爸，她只交了400元话费，就送了部手机。爸爸接过手机看了看对奶奶说：“妈，您被忽悠了，世上没有免费的午餐，这些不讲诚信的商家，说免费送手机，背后其实是让您捆绑消费高额话费。”于是，爸爸开始拨打中国移动客服电话查询套餐、话费的情况。很快就明白了：所谓送话费，每月只返还18元 ，而每月套餐费要38元，还有一些暗地里强加给你的功能，都是要收费的，本月已经被扣了二十几元功能费；而这种送的手机其实只值四五百元，质量肯定不好……
唉，奶奶满心欢喜地以为得到了一部物美价廉的好手机，结果诚信被人打了折，留在奶奶心里的疙瘩，我想久久都不会消。我真希望那些商家能诚信经营，让每个消费者都明明白白消费，我们要的是诚信不打折！
篇19：打折促销标语
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庆中秋,迎国庆,送大礼
庆国庆,迎,吃送
国庆购机有礼,XX(手机城名称)分满意
抛弃遗憾,坐拥愉悦!国庆驾新车!
质优价廉的手机,称心满意的**!
普天同庆迎国庆,牵手团圆渡中秋
中秋国庆欢乐电影节中秋月饼大赠送**动物秀
国庆喜到来,吃送喜上添喜!
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期间购物满***元的顾客,均可参加店内抽奖,中奖率***%
买手机送大礼,**天天有惊喜!
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汁越浓,爱愈浓!国庆必饮!
牵手团圆中秋缘购物休闲国庆情
国庆团聚***,吃送包您满意!
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本店大酬宾购买任单品均送纯棉袜子双,买送,多买多送!
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不好抢,**手机*日*时才恢复原价。
国庆店庆双重庆XX送礼喜连连
**手机价钱不能再低了,随便你去别处打听。
**手机,折?折?来了就知道。
**手机,*月*日后很难得再促销了。
**手机折上折,想都不敢想的价格。
你买不到**手机了,*点*分咱们就不打折啦。
国庆购机就找“他”,愉悦惊喜带回家。福喜双至,就到xx!(推荐名字取两个字的,利于宣传)
**手机,*日*时前清仓。
双节购机有礼,(XX手机城名称)分满意。
**手机,为之“折”服!
篇20：打折日记200字
打折日记200字
暑假，我去天河城逛街，中途路过天河又一城。天河又一城里有很多商店，琳琅满目，看得我眼花缭乱，突然我的目光被一条标语吸引住了，“**书城清仓大甩卖，3~7折售书。”我禁不住读了出来，并赶紧拉着我姐跑去找这家书店。
穿过一条蜘蛛网密布的走廊，再推开一扇沉重的.大门，这家书店呈现在我们面前。在密密麻麻的书海中，我们挑了6本书，分别是26.5元、18元、12.8元。它们都可以打6折，打6折等于乘以0.6。我和姐姐AA制，我要给多少钱呢？
26.5 + 18.2 + 12.8 = 57.50(元)
57.5 * 0.6 = 34.5(元)
34.5 ÷ 2 = 17.25(元)
所以我要给17.25元。
篇21：打折小学作文400字
打折小学作文400字
星期天，我和妈妈去商场购物，超市门口五彩缤纷的海报引人注目。我停下脚步，默默念着：购物满200元返还100元代金券。 “呵呵，满200元返还100元，那就是花原价的'一半，不就是五折吗？”我满心欢喜地对妈妈说，可妈妈只笑不答。
结果，我细心地给自己选了一套208元的运动服，兴高采烈地领了一张获100元的代币券。代币券得在今天用完，于是妈妈给爷爷买了一个288元的榨汁机。我像个小管家一样，又算了算：“只要再拿出188元就可以买下榨汁机。”我像捡了一个大便宜一样喜不自禁。
回到家，妈妈对我说：“依依，今天我们一共花了多少钱？“我说：”运动服208元，榨汁机188元，一共是396元啊。”妈妈接着又问：“那这些商品原价是多少？”我说：“496元啊。”妈妈说：“那也就是说我们用396元的钱买了496元的商品。如果要算打折多少，就要用花掉的钱除以商品的售价，用你拿计算器来算算看。”“396除以496，”我按着计算器，“啊？大约是8折！”
我百思不得其解。妈妈跟我解释：“商家规定，只有满200元才能返券，所以买榨汁机的188元部分就不能享受优惠，因此，我们享受的优惠和海报所宣传的相比也是打了折扣的。”
生活中的学问可真多呀！我以后一定要多多注意。
篇22：打折的曲奇优秀作文
打折的曲奇优秀作文
生活中，处处有数学。计算正确、测量精准都是数学的功劳，数学可谓是必不可少的。今天，就和我一起走近生活，去发现生活中的数学吧！
记得五年级的时候，我和妈妈一起去大润发买东西送给一个快要过生日的小伙伴。大润发里各种商品应有尽有，水果、水产品、零食、电器……真是琳琅满目。经过仔细斟酌，我们直奔二楼决定买曲奇饼干。刚来到二楼食品区，第一排货架上的饼干立即映入我的眼帘。我迅速跑了过去，拿起一盒进口皇家丹麦曲奇看了一番，这是一盒净含量850克的曲奇饼干，原价85元，现在打八折。那时我还没有学过打八折怎么计算，于是我向身边的妈妈请教：“妈妈，什么是打八折呀？”妈妈耐心地说：“八折就是这个物品的十分之八，而十分之八换算成小数就是0.8,那你想想,什么才是打八折?”我张口就说:那就是把这个物品的原价乘以0.8,对吗?”妈妈笑着点点头:“不过你看,这里不只是这一种净含量的打八折,旁边另一种曲奇饼干也打八折,那你再看看哪种合算?”我定睛一瞧,这另外一种曲奇饼干净含量是655克,原价是78.6元,那到底哪一种更合算呢?忽然我眼前一亮,哈哈,想到了,我可以先求出现价,再求出两个不同牌子的曲奇饼干中每克是多少元,最后进行对比,看哪一盒曲奇饼干最贵，那就是不划算的。于是我立即开始心算起丹麦曲奇每克的价钱：85*0.8/850=0.08元/克,接着又算起另一个盒的价格来:78.8*0.8/655=0.096≈0.1元/克,再一对比:0.08元/克<0.1元/克。结果出来了，我激动地对妈妈说；“妈妈，我知道了，还是丹麦曲奇饼干更合算，另一盒比这盒足足贵了0.02元/克呢！”妈妈微笑着抚摸我的头：“算对了，你以后要多加思考，多观察，总会有发现的！”
从中，我想大家也明白了一个道理：生活中的数学，只要善于观察，多加思考，勤于提问，就会轻松地发现其中的奥秘，并得到理想的答案。
篇23： 给男人打折散文
给男人打折散文
现而今，女人们雷鸣般惊呼：男人的时代已经结束，我们的时代到了！男人嘛，嗯，可以去改变山川河流的……剩下的，就让女人改变男人吧！你是男人没错，你不要不服，洗洗你的脑，男人早已打折了。
男人的钱包永远是空的。并不是男人赚不回大把的钱，男人的钱都叫女人给没收了。你想想：不指望你买名车豪宅，一般的房子你也该买吧，这需要多少钱？女人给你攒着！将来孩子需要不少的教育费吧，那也要攒着。人不是铁更不是钢，谁没有生老病死，总要有所准备吧？再说啦，女人是让你们男人欣赏的吧，不美容美一体，不穿得花枝招展对不起观众嘛。行了吧，你还想找养钱包的理由啊。
当然女人知道你要个人形象和社会地位，女人会给你炫耀的资本。于是，越来越多的男人穿著名牌招摇过市。天哪，这样的男人走在街上，一边走一边祈祷老天千万不要落雨，不然，他可能要彻夜用吹风机吹干这套唯一的行头。更不能摔一跤，那一跤摔下去，女人就彻底破产了。偶而不幸遇上了贼，他比贼还羞愧，担心贼发现他衣冠楚楚之下的钱包空荡如水洗般的干净，当众甩到他脸上惹来一阵讥笑。没有钱，那些武装男人自尊的铠甲，有时就是一张薄纸。
男人左也不是右也不是。张爱玲说：如果你不调一戏女人，她会说你不是一个男人；如果你调一戏她，她又说你不是上等人。对此，男人就难了，你根本无法做出选择。如果你有幸结识PLMM，如果你赞美她，她会认为你是有目的，但是你不赞美她，她会认为你没有绅士风度；如果你把气氛搞得很热烈，你一定就是情场老手，如果不是，你小子，还没长胡须吧。如果你常常去找她，她会觉得你好烦好腻。但是，你有一天不给她电话，她肯定骂你薄情寡义。如果你要吃醋，她会说你心胸狭窄，可是你说你满不在乎，她又会认为你根本没把她放在眼里。如果你过马路时没照顾她，那你这人就是缺心眼没教养，如果你小心牵着她过马路，她又会说这是男人对付女人的花招……呵呵，在女人如此复杂的天罗地网中，男人啊，你怎么做人？
男人滚到厨房里去吧。大男人刘仪伟不是倡导男人下厨房给自己找台阶吗？何况你哪。那天你到朋友家窜门，尽管你知道这小子每月挣不了几个，但你也许会看到生动的一幕。他坐在沙发上一边看报一边会点指手画脚，嗨，不是让你冲咖啡吗？怎么泡上茶?他老婆低眉顺眼地把泡好的茶端走，不一会就乖乖送上一杯冒着热气的.咖啡。你千万不要以为女权社会在朋友这就不灵了。等你前脚一走，他后脚就搂着老婆道不完的歉：亲爱的，谢谢你刚才给我长脸了，你哪儿痛，哪儿酸？我给你一揉一揉一啊！哪都不痛不酸？还是一揉一揉一嘛！你要吃虾？好好，亲爱的，我这就给你弄去。不要你洗菜，怕弄皱了你的手！呵呵，男人在厨房里一边翻炒勺一边哼着歌：你是我的宝贝……一边恨恨地想：今晚别指望看意甲了。
当我拉拉杂杂敲下上述文字，有朋友登门造访，看了我敲下的文章，羞愧不已：你就不要再写啦，别把咱老爷子的脸丢尽啊。
篇24：信用不打折
信用不打折
有个朋友是个私营业主,他所打理的那家规模不大的'精细化工企业却与冷酸灵、黑妹等数家国内知名牙膏企业有着常年业务往来.与他交往中的一件小事令我感慨万分.某日,他到我家登门借款,原来是他的厂因回款不及时,影响到支付银行贷款利息,为维护自己企业在银行的信用记录,临时找我借款还息.他说:“我的信用不打折扣,信用对我来说是一种资本,一种财富.”闻后我颇为感动,欣然助之.
作 者：路咏 作者单位：中国工商银行河南省商丘市开发区支行 刊 名：中国城市金融 英文刊名：CHINA URBAN FINANCE 年，卷(期)： “”(4) 分类号： 关键词：篇25：打折促销经典台词
打折促销经典台词
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篇26：北京春节商场打折
北京春节商场打折
北京西城电子商务节暨西单智慧商圈启动仪式11月11日在北京西单大悦城举行。这是西单商圈直面挑战、聚势出击的一次大动作，旨在发挥合力优势，打造购物消费新模式。
《经济日报》记者了解到，作为国内首个商圈资源整合行动，西单商圈将开通“智慧一卡通平台”及“智慧商圈3.0线上平台”，通过“微信综合服务号+全商圈WiFi+智慧Beacon”等渠道，以及国内首个商圈级的金融服务产品，让消费者可在智慧商圈享受到信息平台化、服务一体化的全新购物体验。
11月11日傍晚的西单商业街灯光璀璨。无论是商场外墙上巨幅促销海报，还是商场里的各种折扣招牌，都意在激起消费者的购买欲。
一家知名鞋品牌摆出了促销花车，导购小姐告诉记者，最新款的冬靴能打5折，春节都不一定有这样的力度，“双11”这天比平时的折扣还要低一百元至两百元。
不仅商家打出了低折扣，不少商场也在“加油助威”。汉光百货为了掀起消费热潮，近一段时间一直有打折促销活动，“当汉光购物节遇上‘双11’”，促销的手段更是种类繁多。除了每个商家给出的折扣，商场每一楼层可以免费拿100元礼金，每层满千元还能返还100元礼金，如果使用微信支付，就有机会获得商场发的红包，还能参与商场的抽奖活动。使用银行卡支付还有刷卡礼，单笔满1000元赠100元礼金券。为了促销，商家和商场都是“蛮拼”的!
数据显示，北京市去年网上零售额达到1456.9亿元，同比增长69.7%。越来越多的实体商业企业认识到，融合线上线下的全渠道经营模式将是商业实现增长的主要方式。严酷的商业环境也要求应以商圈为基础，发挥合力，形成商业零售、酒店公寓、联通银行等多平台的组合，以实现客流共享，强化平台价值。
北京市电子商务协会副会长林亚表示，在“互联网+”时代，实体商业要从单纯的卖产品、卖质量、卖服务的传统模式，向体验式消费的新思维转变，对于零售业来说，客户规模的稳定和增长尤为重要。转型的关键不仅是线上线下融合，更重要的是与“商圈本地化服务”融合，为客户提供更高效、更完善的购物体验。
业内人士认为，西单“双11”活动，是多平台介入的一次试水。随着消费行为量的积累和更多外部平台的接入，西单商圈的新模式值得期待。
篇27：会议营销－－不能打折
这么多年，会议销售已经趋于成熟，各强势企业也已度过原始积累起，开始逐步走向品牌化，规模化，中小运营商渐渐退出市场，到不是说小企业小规模不能做会议销售。而是应该逐步走向正规化，成熟化道路。
近来，一些企业仍走向会议形式化，只是认为请到顾客，在宾馆开个讲座，就能销售。俨然不知顾客是何需求。
顾客在经过这么多年来的洗礼，不但认知产品有着教强的识别力，对于企业实力，产品研发过程，产品功能，销售价格，乃至销售流程甚至强于一般经营者。
以前那些精细化，系统化，数倨化的顾客管理开发过程已不能满足现在消费者的需求，何况是那些偷工减料的销售会议。
许多企业销售不畅，主要归结以下原因：
一：本身团队架构不合理，一般以销售人员为核心，缺少优秀的专家，主持，检测人员，甚至现在有许多企业目前已经省掉了这些人员，直接到会场就是自己员工讲产品，然后就卖货，认为开会就是销售，整场会议毫无乐趣，慢慢销费者就是不愿意参会，员工请不到人，销售业绩不好，员工流失。最后在市场消失。
二：新员工不培训，不树立企业文化机制，单纯做销售而不培养销售人员。致使能卖货的卖的很多，不能卖货的一点没业绩，造成公司内部人员不稳定，员工流失大，口碑差，慢慢就会每天为着招聘员工而发愁。
三：企业短视，不注重品牌树立，现场只知道强攻，不给顾客了解产品的机会，造成部分顾客不敢参会。
四：选择顾客不系统化，只知道拿其他公司和单位的数据，拉到会场就强推，这样会严重丧失公信力。
五：运营资金太低，员工低工资，员工素质要求低，会议无新意，整个低水平复制。企业销售能好吗？
会议销售是一个非常科学的销售方法，下面把一个中小市场人员常用的人员配置发布一下：
区域经理 1名
主持2人（男女各1名）
长驻专家1人（主要和顾客沟通产品适用症，促单，
开会时在外聘1人 主讲健康知识）
检测兼文员1人
业务20人后期适量增加
以上看正常一个小市场应该25人左右，这还是比较精简的。
所以量上来看，一些小企业有些市场是10来个人，有的加10人都不到。做起来反而素手素脚，不容易做上营业额。
会议流程来看，目前一些企业省下了娱乐节目，直接就是现场讲座，员工攻单，发放赠品，顾客走人，回公司开批斗会。已经失去了会议销售的意义。
会议销售的核心就是增值服务。所有的销售都是围绕着消费者的满意为核心，有服务才能有销售，有信任才能相信产品达到最终购买。
会议销售的精髓就在于我们研究消费者的需求，并且我们满足他们的好奇心，我们也注意消费者的购买心理，所以在会场上我们造势，让一部分销售者跟随购买。我们为什么要有顾客发言，就是让消费者知道大家都用的好，跟风购买。
为什么选择在会场销售，就是规避传统产品，作到差异化销售，避开竞品的竞争，并且在会场上容易制造销售氛围，更容易和顾客沟通交流。会议可以打消顾客的疑虑，可以专著的注意自己的产品。了解产品，有问题可以现场提问，现场解决。
有效销售，就是在合理投入的前提下在科学的营销模式下，采取销售利润的最大化。员工所做的都是围绕销售而做的工作，如果不能最终签单，所做的一切都是徒劳。会销企业不能让员工为请人而请人，为销售而销售，要理解和满足消费者的需求。
如今的保健品在也不是那个疯狂的年代了，但是我们销售人员始终保持一颗狂热的心那是应该的，做会议销售要注意以下几点：
一：人员配置一定完善，不做偷工减料的市场，市场是在做部门协调下合作的结果，不是实验品。
二：前期铺垫要做好，不是一开会就能有好业绩的，是在和消费者充分沟通，互相信任下产生的。
三：人员培训要到位，不是所有会议都卖货的，要让员工知道怎样和消费者沟通。
四：会议还要保持热情，保持新颖，和消费者产生共鸣，才能产生忠实顾客。
五：尽可能的做整合营销，从各个环节满足消费者的各层需求。
欢迎与作者探讨您的观点和看法，电子邮件：huangpingjia@163.com
篇28： 打折周记200字
打折周记200字
接近年底，各个商场都开始买年货了，人人都开始买年货了，我们家也不例外，在年二十八便去购年货。商场里的人如沙子一般密集，我发现其中大部分人都会买一些开心果、核桃、瓜子、花生等坚果类食品。回到家，爸爸开始对一米长的购物清单进行计算。“咦，这合费列罗巧克力怎么没打折？”爸爸质疑道，“明明100元打八折，却收了100元，分明就是没打折。”
我和爸爸来到商场理论，怎么知道得出一个这样的结果。商场的负责人说：“在这个全场八折秒杀的活动前，是所有商品提价25%。100×（1+25%）=125（元）而现在的`八折是125×80%=100（元）。”他的一番话让我们知道了商场打折的秘密・・・・・・现在的商场真黑心呀！
篇29：有趣的打折作文500字
生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里………都离不开数学。我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中一件事来给大家说一说。
记得三年级，有一次，我和妈妈逛超市，超市现在正在搞春节打折活动，每件商品的折数各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大礼包，净含量是628克，原价35元，现在打八折，可是打八折怎么算呢？我问妈妈。妈妈告诉我，打八折就是乘以0.8，也就是35*0.8=28（元）。我恍然大悟。我准备把这袋旺旺大礼包买下来，可是，妈妈告诉我，可能后面的旺旺大礼包更便宜，要去后面看看。走着走着，果然，我又看见了卖旺旺大礼包的，净含量是650克，原价40元，现在也打八折。这下，我犯了愁，净含量不同，原价也不同，哪个划算呢？我又问妈妈。妈妈告诉我35*0.8=28（元），40*0.8=32（元），一袋是628克，现价28元，另一袋是650克，现价32元。用28/628≈0.045，32/650≈0。049，0.049>0.045，所以第二袋划算一点儿，于是，我们买下了第二袋。通过这次购物，我知道了怎样计算打折数，怎样计算哪种物品更划算一些。
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的，站在峰脚的人是望不到峰顶的。只有在生活中发现数学，感受数学，才能让自己的视野更加开阔！
篇30：打折的奥秘作文700字
打折的奥秘作文700字
打折，是商品买卖中的让利、减价，是卖方给买方的价格优惠的方式，而打折，一般都出现在商场啊，书店呀。。。。。。
一些买东西，卖东西的地方。而有时，一些人就会被打折的商店所吸引，但往往，一件同样款式的物品会出现在不同的商店里，而这两件物品都打折了，但打折的方法不同，导致最后的价格也不同，所以，我们一定要在遇到这种问题时运用计算打折后的价格，或计算最后哪种的让利更多的方法，再买自己喜欢的东西。记得有一次，妈妈带我去商场买东西，说要帮她自己卖一件上衣。我们坐电梯到了二楼。哇！这里的女装真是琳琅满目，样样俱全呀！我们先转了一圈，妈妈看到了许多好看的衣服，其中最喜欢的两件衣服虽然在不同的商店里，但是价格是一样的。而这两家的打折活动也不同，第一家是满四百元减一百元；第二家是有会员卡的先打8。5折，再在打折后价钱的基础上再打9折。于是妈妈便开始犹豫了。。。。。。为了减轻妈妈的忧虑，怕妈妈会亏钱，所以，我便帮妈妈做起了理财小顾问。第一家是满四百元减一百元，而这件衣服的原价是960元，我先用960除以400等于2余160，再用2乘100等于200，于是这件衣服便便宜了200元。我在用960减200，算出等于640，而这件衣服打完折的价钱便是640元；第二家是有会员卡的先打8。5折，再在打折后价钱的基础上再打9折，而这家店的.衣服也是960元一件，而且妈妈也正好有这家店的会员卡。于是，我先用960乘以85%，算出来等于816元；接着，我再用816乘90%，最后算出来约等于734，而这件衣服打完折的价钱便是734元。这样一来，我在用640与734比较一下，最后发现第一家更优惠，于是我便把我的发现告诉了妈妈，妈妈很开心，买了第一家的那件衣服。最后，我们便满载而归的回家了。现在看来，打折中的学问可真不少，但是，我也是把在数学中学到的知识运用到了实际生活中，这才让我很快的就知道了哪家更便宜，更优惠。
★ 打折作文
★ 打折销售调查报告
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