广州中考作文点评：有难度 不好写（共12篇）由网友“一方”投稿提供，以下是小编收集整理的广州中考作文点评：有难度 不好写，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：广州中考作文点评：有难度 不好写
广州中考作文点评：有难度 不好写
上学的时候，迟了一分钟要被罚迟到;出门旅游的时候，迟了一分钟，火车、飞机便不再等人;对父母的爱，迟说一分钟，可能都会造成无法挽回的遗憾……在“一分钟”的距离里，有规则、有态度、有后悔、有成长……
请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外);600字以上;文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
作文点评
北大中文系原主任温儒敏：
贴近实际但学生不易发挥
这个题主要是要求写记叙文，学生根据自己的经历选择写一篇自己觉得遗憾或者印象深刻的事，考学生的记叙表达能力。应该说是贴近学生实际的，学生都可以根据自己的经历作为素材写作，这是好的一方面。
但这个题目有个遗憾，规定性过于窄小、过严。选拔性的考试需要有一定的规定性，否则就拉不开差距，但规定写“迟到一分钟”，可选择的空间不是特别多。规定的是适合写记叙文，贴近学生的生活是好的，但学生不容易发挥。
这么多年的中考，都是抒情记叙文为主，我建议适当可以有一些议论文。
中山大学教授董上德：
不易跑题但写好难度不小
这个题目本身很小，写起来不容易跑题，但想写好难度也不小。
对于考生来讲，在切题时，多数考生可能首先联想到自己的体验，“迟了一分钟”这种情况出现在自己身上，出现在周围人身上的都有，能否写好主要看考生体验的深浅。
另一方面，作文也可以写成杂文。一分钟对平常人而言可能微不足道，而对科学家、运动员来说大得不得了，这要看考生对时间的理解，在短时间内组织好材料，对考生的知识面和日常积累都有很高的要求。
省作协副主席谢有顺：
题目不错想象空间比较大
题目不错，对于初中生而言难度不大，题目没有更多的限定材料，每个考生都能充分发挥想象力，从自己的角度出发。题目的想象方向是多种的，既可是遗憾的、悲伤的，也可以是高兴的、成功的。考生完全可以把生活中遇到的事情融入到其中，不需要太多的空想，不会想当然往人生哲理、心灵鸡汤方面去靠。
文章可以写得非常真实，有感而发，反映这个年龄段学生对生活的.真实感受。难度不大，比较好写，考生可以发挥各自所长，既可以议论也可以记叙，发挥的空间比较大，想象的空间比较大，是一个不错的题目。
执信中学语文科初三备课组组长汪多维：
若写议论文要有充足论据
从审题角度来说，“迟了一分钟”这种情况在学生生活中经常有，无论上课或做其他事情时都有可能发生，此次作文题目贴近学生生活，让学生有话可说，有事可写，审题难度不大。
从价值观的角度来看，若是不良习惯导致上课迟了一分钟，则是违反纪律的体现，这“迟了一分钟”的习惯可能会影响其以后的成长道路;但若是其他原因如助人为乐而迟了一分钟，则是一种积极人生态度的体现，虽“迟了一分钟”但极有价值。
从文体上来说，记叙文较容易把握，若写议论文，则需要对不同情况的迟到作出不同的分析，同时需要有充足论据。
从构思上来说，记叙文的写作需要创设“迟了一分钟”的具体情境，点明什么原因，造成了什么结果，更重要的是要体现文中个人对“迟了一分钟”的思考评价。此次作文想要得高分，除了故事本身要切题之外，还要看细节描写以及考生的思考评价能力。
范文：迟到一分钟
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟 吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红
灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早
一分钟就好了。”
他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”
元元非常后悔。
范文：迟了一分钟
众所周知，这是个效率的社会，我们因为守时而获得了更多的文明进步，我们也因为准时而获得了更多的物质回报。但同时，现代都市人也会因为过多的压力而变得情绪突变，常常会因为在愤怒和冲动时酿成难以挽回的大错，以至事后追悔莫及。
一怒之下踢石头，只会痛着脚趾头。这是伊索寓言中的名言。意思就是在某些时候，人们会因为冲动而做了傻事。所以，愤怒的时候、冲动的时候，你需要一分钟，你需要用一分钟的时间慢慢冷静，然后再细细思量。英国学者伦布朗认为：情绪是人类所有活动背后最直接的动力;哈佛大学教授迈克尔·波特也认为：最伟大的管理者是那些善于管理情绪的人。是的，当难以抵制的愤怒来临、当冲动之火燃烧你的全身，你最需要的反而是一分钟的安静时间。
在这一分钟里，它不但能分离你的注意力，转移和弱化你的怒火，更重要的是，如果每逢冲动时，你静待一分钟，你把怒火推迟一分钟，那你会渐渐学会，你终于能站在对方的角度看问题了，你能换个角度看世界了，你能在冷静和从容中找到解决的办法了。塞翁失马，焉知非福，在这迟到的一分钟，它能把你引导到积极的情绪中去，它能让你慢慢学习利用把坏事变成好事，让你利用时机和客观条件，重新寻觅出事情的转机。
当愤怒和冲动来临，请你推迟一分钟，请你用一分钟的时间来深呼吸，静下心来，静静想一想，重新权衡得失和利弊，重新获得准确的方向。
这一分钟，看上去是迟了的一分钟，而其实那是早到的一分钟，因为这一分钟，它让你更快摆脱了不理智甚至失控;因为这迟到的一分钟，它让你重新懂得了抉择和前进，你能说，这是迟了的一分钟吗?
篇2：广州中考作文《广州风格》点评
【题眼】：“风格”
风格是个名词，有两个意义。首先，指气度、作风;其次，指一个时代、一个民族、一个流派、一个地域或一个人的文章特色等。广州的风格可从表层和深层两个方面来写。表层：广州的特色如建筑、饮食、街道、绿化、音乐等。深层：广州的人文精神，如创新、开放、包容、爱国、文明等。
【试题亮点】：新、变、深、难
一新：
(1)“一材两用”的命题十分创新，这一次创新需要学生以小见大、感悟生活、关注社会，要有一定思维能力的呈现。
(2)一定程度上能够避免考前学生背范文套作文的现象，真正体现学生的写作水平和能力;
(3) 这一命题建立在学生已在阅读中深度把握文章的主题之后构思，有效避免了过往命题作文中易出现跑题的情况。
二变：
(1)中考并不是终点，这种命题有意引导学生体验和接触高考的新材料作文。
(2)今年中考作文改卷的标准有所变化。内容从25分提高到30分，语言从25分降低到20分。突出文章要言而有物。
(3)面对作文题，以一种真实的状态写作，在写作过程中，强调书写真实的生活，表达真实的感情。
(4)更加强调学生对生活的仔细观察，关注，和体验。”世事洞明皆学问，人情练达即文章。”我们生活在历史悠久的中华大地上，每一个地方都有自己的文化特色，如广州的陈家祠、十三行和西关大屋等传统建筑、龙舟节、荔枝节、菠萝诞等传统节日，都蕴涵着历史变迁的痕迹。在平时的生活中如果我们有深入了解的话，考生应该对考题容易上手。
三深：
(1)懂得情感体验。如：西关歌谣的童真词句，折射了当年老广州的生活愿望;陈家祠的建筑，凝聚了书香门第的浓浓书卷味;十三行的变迁，见证了当年商贸往来的繁华景象。这一话题如单写介绍广州风貌的文字，比如美食、建筑等，文章就缺少了个人的思想感情。应该用以小见大的方式，选择能体现广州风貌的一个人物或一件事物，开展叙述你和他(她、它)之间的故事，把自己对他(她、它)的感情表述出来。若很多学生不能很好地理解“风格”一词，会简单地理解为“特色”、“特点”。学生可以通过一件具体的小事，体现“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东精神。
四难：
(1)题型改变。此话题超脱了常见的亲情、友情、师生情、个人成长励志等话题和主题，而更多的是关注到社会层面，关注人文精神，使得学生的思维较难转换;学生第一眼看到容易觉得话题较大，可能会无从下手，需要学生静下心来，通过以小见大的写作方法来表现文章主旨。
(2)部分学生可能会受限于话题中的“地铁”二字。建议学生构思时跳出话题，写出广州独有的风格、人文精神等。
(3)题目中要求结合学生生活中的鲜活事例来谈广州风格和文化的理解，学生容易忽视，从而泛泛而谈。在文体把握方面，学生容易出现构思混乱，把握不到位、不深入，缺乏具体内容等情况。
(4)注意材料的结构安排。例如：变化类的可用时间顺序为线索安排材料，建筑类的可用空间顺序为线索安排材料，也可以情感为线索安排材料。比如写龙舟节，则可以选取社区的赛龙舟的活动按照时间顺序对赛龙舟的活动场面进行场面描写，然后面对龙舟节的来历进行一一介绍，最后指出龙舟节在广州人心中的地位和特殊意义。
【备考建议】
1、关注“新材料+作文“这一命题形式;
2、指导学生从阅读的主题入手去进行作文训练。
3、平时多关注生活、关注社会、从中有所感悟、积累生活中的小素材，以小见大。
4、在写作教学中,应倡导真实的写作,培养初中生正确的写作态度,养成良好的写作心态。
一新：
(1)“一材两用”的命题十分创新，这一次创新需要学生以小见大、感悟生活、关注社会，要有一定思维能力的呈现。
(2)一定程度上能够避免考前学生背范文套作文的现象，真正体现学生的写作水平和能力;
(3) 这一命题建立在学生已在阅读中深度把握文章的主题之后构思，有效避免了过往命题作文中易出现跑题的情况。
二变：
(1)中考并不是终点，这种命题有意引导学生体验和接触高考的新材料作文。
(2)今年中考作文改卷的标准有所变化。内容从25分提高到30分，语言从25分降低到20分。突出文章要言而有物。
(3)面对作文题，以一种真实的状态写作，在写作过程中，强调书写真实的生活，表达真实的感情。
(4)更加强调学生对生活的仔细观察，关注，和体验。”世事洞明皆学问，人情练达即文章。”我们生活在历史悠久的中华大地上，每一个地方都有自己的文化特色，如广州的陈家祠、十三行和西关大屋等传统建筑、龙舟节、荔枝节、菠萝诞等传统节日，都蕴涵着历史变迁的痕迹。在平时的生活中如果我们有深入了解的话，考生应该对考题容易上手。
三深：
(1)懂得情感体验。如：西关歌谣的童真词句，折射了当年老广州的生活愿望;陈家祠的建筑，凝聚了书香门第的浓浓书卷味;十三行的变迁，见证了当年商贸往来的繁华景象。这一话题如单写介绍广州风貌的文字，比如美食、建筑等，文章就缺少了个人的思想感情。应该用以小见大的方式，选择能体现广州风貌的一个人物或一件事物，开展叙述你和他(她、它)之间的故事，把自己对他(她、它)的感情表述出来。若很多学生不能很好地理解“风格”一词，会简单地理解为“特色”、“特点”。学生可以通过一件具体的小事，体现“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东精神。
四难：
(1)题型改变。此话题超脱了常见的亲情、友情、师生情、个人成长励志等话题和主题，而更多的是关注到社会层面，关注人文精神，使得学生的思维较难转换;学生第一眼看到容易觉得话题较大，可能会无从下手，需要学生静下心来，通过以小见大的写作方法来表现文章主旨。
(2)部分学生可能会受限于话题中的“地铁”二字。建议学生构思时跳出话题，写出广州独有的风格、人文精神等。
(3)题目中要求结合学生生活中的鲜活事例来谈广州风格和文化的理解，学生容易忽视，从而泛泛而谈。在文体把握方面，学生容易出现构思混乱，把握不到位、不深入，缺乏具体内容等情况。
(4)注意材料的结构安排。例如：变化类的可用时间顺序为线索安排材料，建筑类的可用空间顺序为线索安排材料，也可以情感为线索安排材料。比如写龙舟节，则可以选取社区的赛龙舟的活动按照时间顺序对赛龙舟的活动场面进行场面描写，然后面对龙舟节的来历进行一一介绍，最后指出龙舟节在广州人心中的地位和特殊意义。
【20备考建议】
1、关注“新材料+作文“这一命题形式;
2、指导学生从阅读的主题入手去进行作文训练。
3、平时多关注生活、关注社会、从中有所感悟、积累生活中的小素材，以小见大。
4、在写作教学中,应倡导真实的写作,培养初中生正确的写作态度,养成良好的写作心态。
篇3：广州中考作文审题点评
该文章转自：blog.sina.com.cn/s/blog_4b2e7b8f01009vg1.html
【真题回放】
阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文。
要求：1、文体不限，诗歌除外。 2、不少于600字。 3、文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
【名师点评】：诗意题目富有想象力
张敏强（华南师范大学教科院教授，博士生导师）
这个题目很有意思，挺有诗意，符合初中学生十四五岁充满浪漫的心理特点，这个年龄看着什么都漂亮，非常富有想象力。题目角度和材料选择都有较大空间，按题可写社会整体发展，也可是个人成长的`感受，乃至人的转型、社会的进步、经济的发展……非常有利于学生发挥个人的优势。
这种作文题也是对作文教学的最好检验，题目发挥空间大，开题切题都要把握好，否则不易收尾。容易写的作文不一定写得好，度的把握非常重要。
题目的缺点在于，评分不容易，因为文体可有多种选择，学生发挥空间大，评分标准的制定要更宽泛，不要只限定在命题认定的那几种。
【审题点评】（傅聪）(广州市第六中学)
命题采用了“材料+题目”的方式呈现。材料并没有设定了写作限制，但是，经历了高考的风风雨雨和狂轰乱炸的写作训练，经验告诉我，要跳出材料，由自然写到人。首先解剖一下题目：
春回大地（时间），
原野上、道路旁、房前屋后（地点），
那一棵棵、一排排的树（对象），
高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……（形象）
无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，
还是依然挂着绿叶的繁枝，（对象的两个方面）
都又悄悄地吐出了新芽（结果），
嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色…… （表现）
请以“又见枝头吐新芽”为题（命题作文）写一篇作文。
由此，我们联想到我们的生活，春是人生迈向质变的一种比喻，不论你在任何地方，是穷困潦倒还是雍容华贵，当你学会了塑造自我的时候，总会在未来开出美丽的花。
面对这种比喻性的题目，首先要对题目的内涵进行解释（简称“定调”）。
篇4：广东广州中考作文点评
广东广州中考作文点评
扣题、切合广州实际、有人文思考
判卷老师可以给高分
点评人：《地铁客的风格》原作者、著名女作家 毕淑敏
我的第一感觉是很高兴，因为命题老师觉得我写过的这篇文章有一定的价值，能让广州广大中学生来谈自己的看法。挺高兴的，这个话题挺值得我们去关注的。
第二点是我有点紧张，因为这个作文题分值也挺高的，怕出现偏题、怪题，考生们会不会为难?但我想了一下，地铁大家基本都坐过，算不上偏和怪，因此我觉得命题老师还是挺接地气的，大家都了解这个事儿，希望广州的中学生不会觉得这是个很偏的题目，能够谈出自己的看法。
第三点我觉得文中我去过的这些城市，发现坐地铁的时候，大家的风格是不一样的，这里面可能具有特殊的地理情况的不同，也有人口密集情况的不同，文化和公众素养的基本状况差异也在里面。于是当时让我有一点好奇，然后就把这些东西写成了文章。
这个题目，对考生的日常观察力和对这个城市的热爱会有所关联。同时也要引申一点，有没有人文素质，有没有对城市的氛围进行思考，我很期待，相信广州的`考生们能把这个文章完成得好，我们也能就此了解一些广东、广州的风貌。如果有更多的思考，可以对地铁提出建议，我们的乘客会变得更有素质，更懂文明，这是广州作为大城市一个很大的方面。
我觉得这个题目挺有意思。要写好的话，我的一己之见就是，要有广州的特色，因为要扣题;要有自己的观察，不是泛泛地议论，因为要切合广州的实际;要有一定的人文思考在里面，关心这个世界，热爱广州，也从自己做起。如果这些方面都谈到了，那判卷的老师就给高分吧，哈哈……
篇5：广州中考作文点评及建议
广州中考作文点评及建议
【作文题目】
读下面的文字，按要求作文。(60分)
龙应台《独立宣言》这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用什么样的方式与人相处才是适合的?其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式，请结合你身边的示例，以“适合”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。④不得抄袭《独立宣言》一文的内容。
【点评】
2016广州中考作文题新鲜出炉!今年作文不讲难易，只讲“适合”?卓越教育初中产品语文负责人傅思华老师表示，今年题目保持稳定，本作文的“稳”，主要体现在三个方面：
第一，题目设置的基本形式与往年相似，题型稳定。
广州的中考作文题延续往年的形式，配大阅读式的作文题，通过阅读龙应台的《独立宣言》，采用“以'适合'为题目，写一篇文章”的标题作文形式命题。同时，文章标题的设定形式也延续了一个词(词组)的特征。
第二，题目的要求与往年一致，要求稳定。
卓越教育初中产品语文负责人傅思华老师分析，近年来，广州中考作文题的命题往往是从具象入手，即以一个具体的动作或状态(状况)作为题目，如“其乐融融”、“奖励自己”、“改变一点点”、“迟了一分钟”、“出错”，都是一个具体的动作或因某些行为带来的一个具体的结果。
20的“广州风格”却是一个抽象的概念，考生要完成对这个题目的理解与写作，必须经过从抽象(理解抽象的“风格”概念)--到具象(记叙、描写具体广州的人与事)--再到抽象(提炼抽象的“风格”)这样一个复杂的思维过程。
同样“适合”也是一个抽象的概念，“适合”即适宜，符合。适合不是要你止步不前、安于现状，而是要让你找到更加适合自己的生存方式，让自己更加幸福、更加优秀。“适合”这个作文题目具有思辨性，因为好的不等于适合。只有适合，才是最好的。人生最难的是人认识自己，要重视自己、发展自己，以体现自己的人生观、价值观。
人生总要经历一些重要阶段，每一个阶段仿佛站在人生的十字路口，面对着无数选择，选择就是找一个“适合”自己的位置。人生，就是寻找适合自己的东西的过程
怎么写好“适合”这一作文题目?卓越教育初中产品语文负责人傅思华老师认为，我们要聚焦于自己的生活实际，例如在学习过程中如何找到“适合”自己的学习方法;在人际关系中如何用“适合”的方式进行沟通交流;在成长的道路上“适合”自己成长的方式又应该是什么呢?留个适合自己的发型，穿件适合自己的衣服，走条适合自己的道路。
在社会上，每个人都有自己的风格个性，有大量优秀的经验与沉淀，但在茫茫人海中，如何寻找到“适合”自己的位置与价值是人生一大命题。
在作文立意中，我们可以选择寻找适合自己的知识。身处知识大爆炸的时代，社会需要专业化。韩愈说：“闻道有先后，术业有专攻。”有时，需要很多次尝试才能找到最适合自己的。古人云：“朝闻道，夕死可矣。”可见寻找之难。
寻找适合自己的`朋友。学习上是这样，生活也是这样。时间长了，难免寂寞。高山流水，知音是谁?这是每个人都会思考的问题。
寻找适合自己的表达。回报父母，回报社会，都需要合适的表达方式。
泰戈尔说：“鸟翼上系上了黄金，鸟就飞不起来了。”最适合鸟的是身轻体健。
这个作文题目给语文水平高、综合能力强的考生以很大的发挥空间，卓越教育初中产品语文负责人傅思华老师分析，因为要准确地、甚至深刻地表现“适合”，不仅需要考生最基本的感知生活与表现生活的能力，更具备以小见大、由具体到抽象、由个别到一般等一系列逻辑分析能力、综合概括能力，这个题目引导初中语文教学要关注思维能力的培养，尤其是作文教学，对学生思辨能力的培养更不可或缺。语言是思维的外现，写作这一书面语言的表达形式更是思维能力的综合展示，通过写作教学提升学生的思维水平既是可能达成的要求，也是必须付诸实践的努力。
第三，题目贴近考生生活，命题风格稳定。
让考生在考场上有话可说，体现在作文题上便是贴近考生生活，让考生能够在考场上通过对自己生活的回顾与思考，写真话，抒真情。
以生活化的命题，贴合学生实际，给学生提供了想象和思考的空间。语文学习要关注生活、关注社会;提倡朴实文风，加强文体意识，将哲理精神和人文理念的导向融于自然、生动、易于接受的命题中。本次作文题属于配大阅读材料的标题式的命题作文，作文题目巧妙地和大阅读内容相结合，简要的导语加上标题和要求。写作的内容有限制又有较大的自由，学生可以发挥空间较为广阔。导语和标题是对写作范围最大的限制，考生的审题立意全部在导语和标题规定的范围之内。
该题目秉承了多年来的广州市中考作文命题的一贯指导思想：不设审题障碍，要让学生有话可说、有请可抒，让学生能从日常生活中发现差距、发现不同，表达真正有个性的见解与感悟。今年的作文题目较好地避免了押题、猜题，增加了思维方法和思想深度的考查和区分，让平时关注生活、积极思考、深入探究的学生能够脱颖而出。反对华而不实、虚情假意、生搬硬套的文章。命题立意充分体现了激发学生结合生活实践真实自由表达自己的情感体验和观点态度的作文教学导向。
建议的准初三学生在备考时多注意：
第一，多阅读富有知识性、生活性的科普文章以及一些针对社会热点、文化热点的论述类文章。增强学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量以及提高学生的阅读速度。更重要的一点是能让学生培养阅读兴趣，从而彰显语文作为基础学科的工具性这一特征。同时要给予学生各种阅读方法指导，如浏览略读、深层阅读。也只有有了一定的阅读积累，才能更快更好地对文章进行深入理解。
第二，读写结合，让写作更丰富、更多元。
广州市两年的中考作文题目都是以配大阅读作文的形式出现的。阅读与写作是两种重要的语文素养与能力。两者及同等重要，也能相互促进，甚至互为因果。
以读促写。阅读，可以丰富写作的内容，阅读，帮助我们向优秀的作品学习，从模仿开始，打开写作的通道。
以写促读。因为要写作，所以要阅读。阅读帮助我们积累语言，积累思想，这些都是写作必背的要素;写作需要更丰富的内容，阅读才可以帮助我们充实“库存”。
篇6：中考广州期末统考满分作文点评:为秋天点赞
“点赞”，起源于各大社交网站的“赞”的功能。网民对网络上一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，可以点击一下帖子面的“赞”图标。现在，“点赞”已流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。
请以“点赞”为话题，写一篇文章。
要求：
①请先在答题卡上所选题号的括号内打“√”，然后再作文。
②自拟文题。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
本次海珠区统考作文题为话题作文，话题作文一般由“导语+题目+要求”组成。“导语”一般起着补充解释、开放思路的作用，能够帮助考生正确地理解题目；“题目”则体现出命题者的主要意图；“要求”是作文达标必须满足的条件。海珠区期末统考的“点赞”主要是引导考生关注社会、关注自我，倡导健康积极的生活方式，寻找能教育人、感动人的正能量，因此考生必须在作文中体现出作者的出题意图。对此，一位初中语文老师认为，诚信、大爱、环保是当今社会的主旋律，在中考考试中频频出现这样的试题并不奇怪，而作文题出现网络语言，相信考生们也不会陌生。
范文：为秋天点赞
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”千百年前诗人刘禹锡就为秋天点过赞。秋，用累累硕果，承载着冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，在这个季节达到了生命的沸腾点。
一到西来家中，金风送爽，铺满一地的桂花，又被风儿吹起，四处飘飞。整个院子中都飘着淡淡的幽香。后院中的银杏树挂满了一粒粒橙黄的果儿，半绿半黄的叶子被风儿一吹，像婉转的音符，飘向四方。
墙边的紫葛叶藤儿缠绕在一起，肥硕饱满的叶子在阳光的照耀下像一个个绿色的手掌，似乎时刻准备为秋天鼓掌，藤蔓上还不慌不忙地抽着新叶，妈妈围着它们兴奋地跑来跑去，忙着把它们采到篮子里。稠密的叶子中点缀着几穗粉红色的花，一串串紫色的果儿在花和叶子中间探头探脑，好奇地打量着这秋光明媚的世界，我兴奋地奔了过去，采下一串，当做颜料在地上作画，妹妹则把它当做免费的指甲油，一会儿就有了一双挥舞着的紫手。蜿蜒曲折的藤条像一条绿色的瀑布，载满了希望，怀揣着梦想，沿着窗户，向着蓝天攀爬。
不远处橘子树上的橘子也成熟了，黄澄澄地挂满树梢，满树的秋色泛着一片喜悦的金光。我三下五除二地登上树，踩在纵横交错的枝丫处，看着周围一个个的橘子，心中盛满了甘甜的喜悦，大把大把地采着这大自然的恩赐，爷爷则踩着椅子在另一棵树上摘得不亦乐乎：“今年橘子结得比往年都多，是一个好兆头。”妹妹拿着篮子在两棵树之间不停地穿梭，还不时忙里偷闲地往嘴里扔几瓣橘子，酸酸甜甜的滋味使她的眼睛眯成了一条缝。
远处夕阳徐徐坠落，倒映在水波中的晚霞似一汪褪色的丝绸，河边芋头的叶子已经开始发黄，却不敢辜负这个美好的季节，依然亭亭玉立。不一会儿，奶奶就锄了一篮子毛芋头，黝黑的脸上写满了丰收的喜悦：“市场上的.芋头数我家的最大，每天不一会儿工夫就被顾客一抢而光。”豆地里，结满了豆荚的豆藤不堪重负，互相支撑着，像一根根纠缠在一起的麻花。摘完橘子的爷爷很快就拔回一大推豆荚，大家一边摘豆荚一边谈笑风生，一阵阵笑声被大雁驮向遥远的天际。
望着年迈的爷爷奶奶那忙碌而佝偻的背影，我心中为之一震，他们虽已步入人生的秋天，可依然手脚麻利，精力充沛，耕耘不息，他们就是秋天的灵魂，是秋天最美的风景。
水边的芦苇似一根根不灭的蜡烛，在为这个充满生机、充满希望的秋天点赞。
导师评语：
初学写作的人，可能都要面对一些“拦路虎”，其中一个问题就是如何抒发个人的情感，有的初学者，其抒情与其语言表达一样，过于平淡，难以激发读者的共鸣；另一种就是感情泛滥，过于夸大自身的情感，反而让人产生一种不够真实的感觉。古人教给我们的方法是“文贵真诚”，也就是说好的文章，它所表达的情感必须是真挚的、深刻的，有种“切肤之痛”，再进一步说，好的文章有种内在的情感的“张力”，看似朴实的语言下，掩藏着一腔真情，这种文字，最为动人。应该说，这位小作者文章语言是比较优美的，“半黄半绿的叶子被风儿一吹，像婉转的音符，飘向四方”，语言上追求一种诗意的美，但是情感的处理上，采取了一种一味夸大的方式，像面对紫葛叶，“妈妈围着它们兴奋地跑来跑去”，“我兴奋滴奔过去”，一直到最后，说爷爷奶奶是“秋天最美的风景”，这个尚且可以，但是说“他们就是秋天的灵魂”，就未免夸大其词了。
在情感的抒发上，我们关键要在于要能够发现题材中真正的动人之处，要抓住那个打动读者的“点”，那个能与作者一起产生共鸣的“点”，就要善于挖掘身边素材中的感动点、价值点，而不是粗线条地罗列事件、堆叠情感（煽情）。情感只有抒发在最具细节表现力、最有情感申发空间的地方，才具有力量。像这篇写秋天的文章，偏重写秋天的收获，和亲人的采拾的喜悦，而然题目是《为秋天点赞》，如何“点赞”呢，直到文章最后才提到一两句，其实，小作者在写亲人采拾的喜悦的同时，可以写一下为了秋天的收获，他们背后所付出的辛劳，比如秋风中他们弯腰劳作的背影，重点写这个“背影”（文中却一带而过），其内在的情感，要比写喜悦更深沉、更真挚。这种“点赞”方式，既别具一格，又容易打动读者。
应该说，小作者观察生活还是比较细致的，具有较强的描摹刻画功力。但是，在题材的处理上，过于单一，比如秋天的收获，不仅仅是自然界的收获，“点赞”的方式，也不应该仅仅是一种。今后要多从大处着眼，小处着手，进一步扩大写作的视野，提升写作题材的内涵，注意事物外在与作者内在情感之间的过度，把握好其中的逻辑关系，这些都是值得注意的。
篇7：中考优秀作文点评：假如我有非凡的法力
中考优秀作文点评：假如我有非凡的法力
中考优秀作文点评：假如我有非凡的法力
假如我突然拥有非凡的法力，
我会去世界各地淘金，
把地里的金矿银矿全部挖出来，
分给需要帮助的穷人。
假如我突然拥有非凡的法力，
我要打开阿里巴巴之门，
让那里的所有宝石放出友爱的光芒，
让小偷和强盗变得善良。
假如我突然拥有非凡的法力，
我还要眼放激光，
把那些枪炮全部毁坏，
还世界一个和平的`景象!
编辑点评：这是一首童话诗。小作者对于这个世界的爱，让大家一览无余。而这首诗的可贵之处，是真实地反映了这个年龄的小朋友内心很纯洁、很纯粹的感情。世界上所有的爱，距离我们都不遥远，只要你轻轻地一伸手，马上就会触摸得到。
篇8：名师点评南京中考作文：“寻”，让考生有话写
作文：“寻”，让考生有话写
江苏教院附中语文特级教师 钱晓龙
今年的作文题为“寻”，由提示语与作文题两部分构成，延续了近两年的命题形式。题目简洁明了，含义丰富；提示语从题目含义、选材范围及价值取向等方面作了有效的引导，拓宽了写作思路。学生都有过“寻”的经历与体验、期待与愿望，因此，题目很贴近学生生活，有利于学生写出真情实感。
玄武区语文教研员何建军老师
今年中考语文的作文题“寻”出得很好，既不虚空，也不板滞，平实之中有新意。提示语首先明确了“寻”的内涵，然后从不同的角度给学生立意选材以提示。这样就使得一般学生容易成文，中等水平易发挥，写作能力强的学生可有突出表现的空间。“寻”这个题目，学生不管是写人记事，还是议论抒情都有内容可写，也易于表达，这样就避免了作文设题有时会偏向于议论或记叙的弊病，保证了命题的公平性，同时也有利于评卷的'区分度。
学生写作的选材不管是来自实际生活，还是来自课内外的阅读和与自己家庭背景相关的独特经历，多容易有切身的体会。这样的命题有利于学生能写出自己独特的经历、真挚的情感和深刻的感受，避免了脱离生活实际，胡编乱造的弊端，也给平时的作文教学以正确的引领。
篇9：有你，我的年华不寂寞中考满分作文
寂寞如同黑暗中的利箭射在我的心头，而父爱则如一盏明灯，为我照亮前方。
――题记
在生活中，父亲时刻温暖着我，鼓励着我，有了他，我的年华不寂寞。
大手
考试成绩下来了，并不理想，我失落极了，别的同学如快乐的小鸟一般飞出教室，我的心酸酸的，坐在教室里想大哭一场，正当我感到落寞伤感的时候，一只大手抚在我的肩上，我猛然回头，那时，我仿佛看到一束阳光，微笑的父亲在我面前，他像看出我的心事一样，他用那双有力的大手将我扶起，微笑着对我说：“父亲不怪你，我知道你尽力了，别灰心，下次咱好好考！”我的心头像被注入了暖流一般，是那样的幸福。回家的.路上，父亲拉着我，带我大步迈向前方。
目光
英语口语大赛开始了，我已上台，台下掌声雷动，这时我看到父亲在前排座位上注视着我，那目光很特别，从中我看到了鼓励，看到了期待，那目光如同加油声为我注入了活力，我充满了信心，开始了我的演讲，没想到我讲得那么精彩，我的感觉很好。
接着颁奖，我得了第二名，父亲仔细地听着评委老师念的分数与名次，投来赞许的目光，我能感到父亲的快乐，他是那样的幸福，那样的满足。
心语
父亲进来总是咳嗽，为了而不影响我复习，夜晚他总到楼下欣赏风景去，有几次我告诉他不必这样，太安静我反而寂寞，父亲挥挥手说：“近来的小雨很美，我就去体验一下‘一蓑烟雨任平生’的感觉吧！”深夜我带着困意走得到窗前，见父亲仍然在屋檐下静静地坐着，我的眼睛湿润了，每每这时，我总感到父亲那颗滚烫的心所散发出来的热量，我就用冷水洗把脸，继续投入到复习中去。深夜，一对父子用心彼此沟通，彼此温暖，坚持着两个人的战斗。
父亲的大手充满着力量，父亲的目光充满着希望，父亲的心语充满着温暖，走在人生道路上的我，会时刻抬头望望父亲这盏明灯，用献上一句：“有你，我的年华不寂寞！”
篇10：有你，我的年华不寂寞中考满分作文
绚丽的年华，总有寂寞的一刻，宋词，有你我的年华不寂寞。
――题记
歌颂青春，歌颂我的美丽的年华，宋词真的意境悠远，耐人寻味，把我带入了一个崭新的世界。我找到了人生的航标，生活的意义，宋词，因为有你，我的寂寞，烟消云散，年华灿烂。
宋词之秀
李清照的词宛如雨过天晴般秀丽，荷花满塘般美好。“怎渡，怎渡，惊起一滩鸥鹭。”醉酒寻归处的她，误入藕花深处，惊起了一滩歇息的鸥鹭，那时的她，沉浸在生活的美好中。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”生动的比喻，细腻传神，意味深长。李清照的词是宋词的一枝独秀，它的秀丽浸入我的年华中，占据我得到心田，洒满秀丽的芬芳。
宋词之豪
辛弃疾的词充满爱国感情，他一生力主抗金，虽未能如愿，但心中仍然有一颗炽热的心，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，。”他怀念抗金手持利剑杀敌的日子，“了却君王天下事，赢得生前身后名”，他的魂深深铸进了剑中，他的热血依然为他的土地沸腾，他仍向为他的祖国效力，辛弃疾的词是宋词中“豪放词”，他的豪情触动我的心弦，我愿像他那样做有理想的人，报效祖国，它的豪情融化了我年华的寂寞。
宋词之骄
苏轼是宋词的骄傲，达到了“无意不可入，天事不可言”的境界，有人曾说他的词，须关西大汉，手持铁板唱大江东去。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，”哲理之味浓厚，生活亦如此，时而美好，时而忧愁，正因为美丽与缺憾共存，生活才会如此多姿多彩。苏轼的词带我进入了一片开阔的天地间，寂寞被拒在心门外。
只有秋风知道，落叶邀请它，只有大地知道，落叶在寻找家，只有宋词知道，我的年华需要它。宋词的奇妙，把我的年华中的寂寞赶到九霄云外。宋词，有你，我的年华不寂寞。
篇11：中考满分作文欣赏:有你 我的年华不寂寞
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——题记
书——有你，我的年华不寂寞。
你说海伦·凯勒的成就不是天生的，是她的汗水一滴一滴聚集成的;你说王昭君的那份大漠柔情不是上天赐予的，是在那苦难的国家里无二的选择;你说屈原的品格是高尚的，他之所以投江，是以死明志，不想与世俗同流合污，他的精神光照千秋，与世永存。
书有你，我了解了历史，懂得了努力，知道了对于祖国，对于人民的爱。
书——有你，我的年华不寂寞。
你告诉我幸福是“不以物喜，不以己悲”的情怀;你告诉我幸福是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献;你告诉我幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的追求;你告诉我幸福是“不破楼兰终不还”的坚毅。
书，你让我知道了“走自己的路，让别人去说吧”的坦荡，你让我知道了奉献的价值，你让知道了怎样做人!你让我知道了泰戈尔“世界以痛苦吻我，要我回报以歌”精神。
书——有你，我的年华不寂寞。
书，你启发我知道了“如果蜡烛害怕熄灭，那么它永远不能发光”;你启发我知道了“如果花朵害怕凋零，那么它永远不能开放”;你启发我知道了“如果人害怕困难，那么他就永远不能成长”。
书——有你，我的年华不寂寞。
书，你使我明白了生活就像一首动听的歌，痛苦是不能缺少的低沉的音符;我明白了生活就像一片汪洋大海，没有风浪就没有波峰浪谷;我明白了生活就像长途跋涉的路，有平地就有坡。
书——有你，我的年华不寂寞。
在你的中间，我们虽然幼稚，但在前进着。我们采摘你智慧的鲜花，编制美丽的梦想，吸取着灵魂的养料，感受着醉人的芬芳。
篇12：中考满分作文欣赏:有你 我的年华不寂寞
你我共同走在人生的道路上，不知是什么时候，我们忽然相遇，从此你我就一见钟情，彼此不离不弃。于是我携着你的手一起上路。
清晨，我喜欢抱着你走在幽静的小路上，去看没马蹄的浅草与迷人眼的乱花，去欣赏衔泥筑巢的新燕与在柳树上歌唱的黄莺。在这充满生趣的小路上，你让我领略“采菊东篱下，悠然见南山”的`恬静闲适，我们一起“行到水穷处，坐看云起时。”共品荷立斜阳，青山归远，共忆黄梅时节，棋子落灯花。伴着你，诗意在我身边弥漫，各种美景浮现在眼前，美丽绚烂的花朵在我的人生之路上绽放。
我与你在白天共同欣赏湖光山色，碧海晴空，而中午，我则喜欢带上你，去把古人追寻。我们共同走在时光的隧道上，看到前面那位身着长衫，长须飘飘的长者，他正慢慢向江边走去。我惊呼：“你是屈原吧?”我看到了他的坦然，体会到了他的视死如归，明白了他对国家的爱恋，此时的我，明白了爱国的内涵，忠心的悲苦，我对这位爱国诗人也就更加敬重了，我对祖国的爱就加深了许多。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。”这大好河山引起了一个三十二岁的青年的雄雄意志：“问苍茫大地，谁主沉浮?”以致引出了“恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字”的自信。
伴着你，我感受到了一代伟人的豪迈与自信，这样的情景也感染着我，我的豪情也在绽放，我的理想也在此树立。是你敲醒我沉睡的心灵，让我也效仿他们立下了为中华之崛起而读书的远大志向。
在我的人生旅途中，不仅有沿途美丽的风景，你带我给的爱国情怀和俯视一切的雄心壮志。我还明白了许多的人生哲理，与你交往，我受益匪浅，我相信，只要有我的地方，必定有你跟随着的脚印。
你为我绘出了诗意的画卷，激起了我的情怀：“江山如此多娇，因无数英雄竞折腰!”在我的人生之旅中，我会永远伴随着你——语文，因为有你的伴随，我才会永远不会寂寞，永远奋发向上。
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