网络教育语文作文范文（精选13篇）由网友“胖雨胖鱼:(”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的网络教育语文作文范文，希望对大家有所帮助。
篇1：网络教育总结
县围绕贯彻落实《干部教育条例》，积极探索培训模式，依托网络建立了领导干部在线学习系统，制定了网络教育培训考核管理办法，实现了干部教育培训的新突破。
一、主要做法
1、依托网络优势，搭建在线教育平台。县委组织部联合县委党校、县信息中心，在县政府站和县党政信息网开辟“领导干部在线学习系统”。系统设置“学习园地”、“在线测试”、“培训信息”、“在线影院”、“干部论坛”五个板块，为干部学习培训搭建起一个网络在线平台。系统的五大板块具有不同的功能，如“学习园地”是干部自主学习板块，按“政治理论”、“政策法规”、“业务知识”、“文化素养”、“技能训练”进行分类，并分成必修课程和选修课程；“在线测试”是干部在线学习测试板块，根据教育培训内容设置测试题，由学员自主或组织安排开展测试，由电脑自动阅卷，当场亮分，学习效果一目了然。其它板块也具有相应功能。系统利用网络创建开放式教育平台，为学习创造了更为宽松、更为自由、更为舒适的环境，使学习时间、学习内容、学习行为更具自主性，较好的解决了领导干部工学矛盾。系统从硬件设置到使用，充分考虑了参训对象的不同需求，既注重丰富视频类型，也适当增加文档类型。还为参训对象设计了修改密码功能，保护学习空间的唯一性。
2、采取多种手段，加强在线学习管理。结合在线学习系统的运行，对领导干部参加在线学习培训采取了多途径、多形式的管理。一是开发管理工具。自行开发设计“领导干部在线学习系统管理工具”，对系统运行进行自动管理。如系统按累计时间和课程分类，自动记录参训对象的学习情况，在网络上形成领导干部在线学习培训档案信息库；通过“回收试卷”功能对“在线测试”情况进行管理，实现在线测试结果的自动汇总。二是强化后台管理，及时调控学习情况。由系统维护人员按照干部学习培训要求，及时对学习课程类别、性质、内容等进行编辑；在系统上设置学习情况查询打印平台，定期对参训对象学习情况进行分类汇总。三是加强在线管理，实时公布学习情况，在“学习园地”和“培训信息”板块界面开辟培训学习情况排名滚动窗口。同时，加强在线监督，通过管理界面察看在线人数及信息，提供每日在线、每周在线、每月在线情况一览表，便于及时跟踪管理。
3、注重考核激励，确保在线学习实效。制定出台《淳安县县管干部网络培训管理和考核办法（试行）》，明确“领导干部在线学习系统”不仅仅是单一的学习系统，是集学习、测试和信息等功能为一体的综合性网络教育培训系统，对干部在线学习培训加强考核激励。一是制定考核制度。用学时制方式对县管干部网络教育培训情况按年度进行考核。规定每人每年须完成48学时，每人每次学习有效时间须在半学时以上；在线测试一般每年两次，测试成绩进行排名。二是落实奖惩规定。领导干部参加在线学习培训的学时累计排名情况和在线测试成绩排名情况，作为年度考核优秀等次评定的重要依据之一，对学时累计未达规定或综合在线测试未合格者进行“预警谈话”。三是强化成果运用。把领导干部参加网络培训情况记入干部个人学习档案，与干部教育培训学分制管理办法配套实施，设置不同参数，把网络学时转化成培训天数，达到与《干部教育条例》相适应的要求。
二、主要成效
1、提高了学习效益。由于系统突破了原有集训培训受场地、人员、资源、经费等的限制，在学习时间和内容上的自主性大大加快了干部教育培训进程，提高了学习效益。通过一个月的“领导干部在线学习系统”试运行，全县764名县管干部网络学习培训的内容和时间相当于开展了5次集中轮训所达到的时间和内容。
2、浓厚了学习氛围。通过实施领导干部在线学习，领导干部学习热情日渐高涨，仅一个月系统点击率就达19257人次，其中必修课点击率10338人次，占53。7%，选修课点击率8919人次，占46。3%，学习系统中学习时间累计排名情况每天都有新变化，形成了“比学赶超”的学习氛围。领导干部在抓好自身学习的同时还注重带动本单位本部门的干部学习，辐射效果得到充分显现，全县上下学习氛围进一步浓厚。
3、更新了学习理念。领导干部在线培训，不仅较好的解决了领导干部的工学矛盾，更重要的是培养了领导干部良好的学习习惯，树立了终身学习、经常学习的理念。据调查，全县有90%的领导干部学习时间段主要集中在每天中午、晚上和每周双休日，学习已作为领导干部业余生活的重要组成部分，不再是任务，而是一种习惯，更是一种生活。
篇2：网络教育自我鉴定
x年的开放教育大专学习生活就要结束了，通过x年的学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
一、思想政治方面
本人注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行科学发展的思想，能自觉与党保持高度一致；尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。
二、学习方面
自参加xx电视大学旅游管理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等xx门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。
三、业务方面
为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。
我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
通过两年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己，在工作中还要多多向优秀的人学习，提升自己的水平和能力。面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕，实现自己的人生价值，我的人生才活得更有意义，让我的人生绽放出七彩的.光芒。
篇3：网络教育自我鉴定
这三年期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，刻苦学习，点滴积累，努力实践，逐渐掌握了适应社会发展的技能。
端正态度。有人说，读网络教育无非就是“混”一张文凭；然而，我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生，读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此，在这三年的求学生涯里，我能保持“认认真真做人，踏踏实实学习”的生活原则，积极投入到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切切实实地学习各种知识。
勤于思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
升华人格。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在这三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。 注重实践。三年中，我参加了一些社会实践活动，增长了见识，提高了融入社会的能力，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己的实践工作，不断地将学习内容与实际情况相互印证；这既提高了我的工作能力，又升华了自己的理论政策水平。 通过三年的学习生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力，比如：管理学、法律基础、计算机应用等等……。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为更好的工作奠定了坚实的基础。
土木工程专业毕业生自我鉴定
为了自已提高自身各方面的素养，考虑到自身的实际情况，我填报了中国农业大学校远程网络教育的土木工程专业。三年来,我除了认真学习牢固掌握专业知识，还以寻求自身多方面发展为目标进行各式学习的社会实践。这些都培养了我的责任感和一定的工作能力，每一项任务我会用我积极，学习，奉献，合作的态度去完成。
三年的锤炼，筑就了我扎实的对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精
神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，坚信在中国农业大学校学习的知识在我的人生定有用武之地。
篇4：网络教育自我鉴定
我叫X X X，是重庆大学网络教育学院112批次采矿工程专业应届毕业生。在求学的这几年期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以全面发展为努力方向。树立正确的人生观、价值观和世界观，刻苦学习，点滴积累，理论实践相结合的方式，熟练掌握了本专业的操作、管理技能及其它专业知识与技能。以下是我对求学这几年时间做的自我鉴定。
我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善、活到老学到老的一生。读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此，在这几年的求学习生涯里，以“认认真真做人，踏踏实实求学，理论实践相结合”为学习生活准则，积极投入到各门网络教育课程网上网下学习，认真完成作业。
随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和本专业知识与其它很多专业知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力，比如：采矿工程的作业规程编制、揉掩采煤法的实际运用、完成8公里两井贯通测量、CAD制图、管理学、电子商务、建筑工程、计算机办公应用等等。运用所学知识与技能到社会工作生活中，增长了见识，掌握了本领，提高了融入社会的能力，锻炼了自己的交际能力和独立完成工作的能力，学到了别人的长处，认清自己的短处。始终坚持用所学知识指导工作，不断创新工作方法与操作技能，既提高了我的工作能力，又升华了自己的理论水平。老师们的谆谆教导，使我体会到学习的乐趣。认识了许多老师和同学，建立起了深厚的友谊和良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
俗话说“师傅领进门，学艺靠自身”。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，但说起来容易做起来难，我运用多种学习方法，做什么都勤于思考，动手操作，遇有不懂的地方勤于请教。在学习时，以“独立思考”，工学结合，不耻下问，向老师提出问题及跟同学们交流讨论，并向一线工人师傅请教，切切实实地学习与运用各种知识与技能，以提高自我工作生活素质与技能。
在今后的工作与生活中，我将一如既往地努力学习、掌握本领、不断创新，迎风激浪。
篇5：网络教育自我鉴定
xx年的开放教育大专学习生活就要结束了，通过xx年的学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自己两年来的学习和生活作一个鉴定和鉴定。
一、思想政治方面
本人注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行科学发展的思想，能自觉与党保持高度一致；尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。
二、学习方面
自参加xxxx电视大学旅游管理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等xxxx门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。
三、业务方面
为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。
通过两年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。
篇6：网络教育自我鉴定
我叫XXX，是远程网络教育的应届毕业生，在求学的这3年期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，刻苦学习，点滴积累，努力实践，逐渐掌握了适应社会发展的技能。以下是我对求学3年时间做的自我鉴定。
勤于思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互互助，克服难关。
端正态度。有人说，读网络教育无非就是混一张文凭；然而，我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生，读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此，在这3年的求学生涯里，我能保持认认真真做人，踏踏实实学习的生活原则，积极投入到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切切实实地学习各种知识。
升华人格。我崇拜有巨人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在这3年中，我坚持着自我省且努力的完善自己的人格。3年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以不管在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。不管何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
注重实践。3年中，我参加了一些社会实践活动，增长了见识，提高了融入社会的能力，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己的实践工作，不断地将学习内容与实际情况相互印证；这既提高了我的工作能力，又升华了自己的理论政策水平。
通过了3年的学习生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力，比如：管理学、法律基础、计算机应用等等。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践能力也有很提高，为更好的工作奠定了坚实的基础。
在今后的工作与生活中，我将一如既往地努力学习，迎风激浪，为未来的扬帆起航做好准备。
篇7：网络教育自我鉴定
学三年即将过去，三年的时光收获匪浅。在感受校园清新气息的同时，接触了来自五湖四海的同学和老师，在每个人身上，学到了不少为人处世的道理。
一、在思想道德上
一直追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自认为有良好的道德修养，有坚定的方向，热爱集体热爱人民热爱党热爱祖国，以务实求真的态度参与许多公益活动。
二、在学习上
崇尚朴实质朴的生活作风。在学期间，养成了良好的.生活习惯。比如从来没有无故夜不归宿。平时比较平易近人，对人态度友好，与同学和朋友的相处融洽。
我的缺点是对很多事情表现的漠不关心，缺乏热情。在人际交往上，没有主动性，在与陌生人的交往过程中表现的极其冷淡，以至于和很多曾接触过的人都没能深交，只是泛泛之交。但是，本人的交友态度一直也就是顺其自然，不强求不刻意。
篇8：网络教育学习心得
我于6月以来，利用空余时间进入肇庆市中小学教师继续教育培训网学习了《师德教育》、《教师发展》、《学生管理》《学科教学》四门课程。深感获益良多。
一、掌握提高教师职业道德能力的基本方法
并结合自己的教育实践思考如何提升自身的职业素养；从身体、心理，与学生、家长，同事的关系、与家人的关系和教师教育事业体会到幸福的精华所在。认识到从提高自身的道德素质做起，体现师德的魅力。
二、体会教师教研的必要性
并从教育教学中结合学习的内容知道从哪些方面寻找教育研究点，应如何提高自己的研究能力，且运用适当的研究方法和有效的研究途径对发现的问题或经验总结作出深刻的研究探讨；联系个人实际，思考教师的自我管理要努力提高那些学习能力和管理能力，对自我专业发展的问题能够进行分析、规划、设计、激励等；
三、抓住当代学前儿童的心理特点
在幼儿园班级管理、主题教育、健康教育活动中实施适当的教育对策，鼓励学生发挥特长，发展个性，培养学前儿童学会做人、学会生活、学会学习、学会发展；
充分认识到沟通在构建良好师生关系中所起的举足轻重的作用，以及师生沟通时双向交流的重要性；知道认知影响人的情绪和行为，并能在此基础上指导学生良好地进行情绪管理；掌握学前儿童常见心理问题的表现特征，学会使用一些简单的心理辅导方法与技术，并理解心理辅导的原则。
四、通过语言教育、社会教育、科学、音乐、美术教育的学习，使进一步学会正确处理各教学中的现象。
20xx年的暑假有幸参加了亳州市中小学幼儿园教师远程培训活动。这次培训资料丰富，形式多样，来自全国各地优秀的教师授课。他们所讲课程发人深省，先进的教育理念、独到的教学思想对我今后的教育教学工作起着引领作用。因此我十分珍惜珍惜本次网络培训机会，下面就本次培训简单总结如下：
远程培训让我深刻地认识到务必更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，用心评价学生。
远程培训让我意识到作为一名教师，要坚持不断地更新自身技术，随着我国经济的高速发展，移动设备的普及，对教师在课堂教学方面起到很大的作用，移动办公设备的应用化抽象为具体，帮助教师在课堂上更好的与学生互动，让学生主动参，促进学习主动性，从而优化课堂教学结构。教师也可以利用网络平台及时了解学生的学习情况，调整教学策略，因材施教。
远程培训让我感受到紧迫感，要想在教学方面取得进步，需多听取其他优秀教师的课程，取长补短。由于在乡村教学，听取优秀教师授课的机会少，在教学方面进步缓慢，网络培训可以通过视频教学，学习更多优秀教师的教学方法。成功的课堂以学生为主导，注重师生互动，教师需善于引导启发学生，有针对性的提出问题，培养学生自主探究，合作的能力，通过学习不同的案例，听专家的讲座，丰富了教学思路，受益匪浅。
通过这次培训，深感在今后的日子里，我将不断地学习科学理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律。把网络培训学习到的知识运用到自己的教育教学中，并加以完善。把移动设备融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的职责和义务。同时作为教师要把爱心融化到学生成长的过程中，做到关爱学生，以高度的责任心达到教书育人的目的。
篇9：网络教育自我鉴定
我叫***，是**大学网络教育****级****专业的应届毕业生，在**求学的这两年半期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的`人生观、价值观和世界观，刻苦学习，点滴积累，努力实践，逐渐掌握了适应社会发展的技能。以下是我对求学两年半时间的自我鉴定:
在思想品德上，本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，学习了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。
在学习上，我认真学习，态度明确。热爱自身的专业，能轻松操作各种网络和办公软件。充分利用晚上时间和休假时间登录**大学在线模拟课堂进行课件点播，完成网上作业。向老师提出问题及跟同学们交流和讨论。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了我们班班长。~被学院评为:”优秀学生”和”优秀学生干部”。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，得到了大家的一致好评。由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定。不但掌握和提高了管理知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。在学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的管理知识融会到工作中去，使业务水平不断提高。
毕业在即，回首二年半的网络教育的学习生活，我深深地体会到学院老师为我们所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！
篇10：网络教育招生
网络教育招生
北京语言大学
专科：对外汉语、日语、韩语、英语、汉语言文学、金融学、会计学、国际经济与贸易、计算机科学与技术、经济管理、法学、工商管理、人力资源管理
本科：对外汉语、日语、金融学、会计学、英语(师范方向、商务方向)、汉语言文学(师范方向、行政管理方向)、国际经济与贸易、计算机科学与技术、人力资源管理
北京外国语大学
专科：工商管理、会计、电子商务、信息管理与信息技术、国际经济与贸易、金融学
本科：工商管理、会计、电子商务、信息管理与信息技术、国际经济与贸易、金融学
东北师范大学
专科：小学教育、学前教育、汉语言文学、应用俄语、英语、教育管理、思想政治教育、历史学、美术教育、数学与应用数学、心理学、计算机科学与技术、法学、行政管理、会计学
本科：教育管理、小学教育、学前教育、思想政治教育、汉语言文学、历史学、英语、美术教育、数学与应用数学、物理学、化学、心理学、体育教育、地理科学、法学、计算机科学与技术、会计学、行政管理
西安交通大学
专科：管理科学（项目管理方向）、计算机科学与技术、会计学、金融学、工商管理、法学、电力系统及其自动化、土木工程、机械工程及自动化
本科：计算机科学与技术、会计学、金融学、工商管理、法学、管理科学(商务管理方向)、管理科学(项目管理方向)、经济学(财政金融方向)、电力系统及其自动化、土木工程、环境工程、机械工程及自动化
吉林大学
专科：法律事务、经济管理、行政管理、人力资源管理、计算机应用技术、计算机通信、电气自动化技术、建筑工程技术、道路桥梁工程技术、机电一体化技术、会计电算化、护理、汽车检测与维修技术、药学、
本科：通信工程、土木工程（工业与民用建筑方向）、电气工程及其自动化、国民经济管理、机械电子工程、人力资源管理、药学、行政管理、护理学、金融学、法学、会计学、计算机科学技术、汽车服务工程、土木工程（道路与桥梁方向）
中央广播电视大学（改名：国家开放大学）
专科：金融（国际金融方向、证券投资方向、货币银行方向、金融与财务方向、保险方向）、国际经济与贸易、法学、小学教育、学前教育、英语（教育方向、商务方向、旅游英语方向）、汉语言文学、汉语言、文秘（含法务方向）、广告（营销传播方向、设计与制作方向）、信息系统开发与维护、计算机信息管理、计算机软件测试、建筑施工与管理、道路桥梁工程施工与管理、工程造价管理、水利水电工程与管理、园艺、药学、护理学、工商管理、会计学（财务会计方向）、电子商务、信用管理、物流管理、教育管理、行政管理（含基层管理方向、安全保卫方向）、物业管理、社会工作（含老年社会工作方向）、机械制造与自动化、旅游、商务韩语、室内设计、城市轨道交通运营管理、药品经营与管理、人口与家庭（生殖健康方向）、人力资源管理、劳动与社会保障（劳动关系方向）、人口管理、网络营销、乡村旅游开发与管理、涉外旅游、电子信息技术、老年服务与管理、计算机及应用
本科：金融学、法学（含行政执法方向）、社会工作、小学教育、学前教育（学前教师教育方向、学前教育管理方向）、广告学（含艺术设计方向）、英语（教育方向）、商务英语（国际商务方向）、汉语言文学（含师范方向、文秘方向）、汉语言、数学与应用数学、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、土木工程、水利水电工程、工商管理、会计学、物流管理、市场营销、财务管理、公共事业管理（卫生事业管理）、公共事业管理（教育管理-学校管理方向、教育管理-社会教育及应用心理方向）、行政管理、园艺、护理学
篇11：网络教育毕业论文
网络教育下电大教师管理能力优化1
［摘要］网络教育相对于传统教育在形式和内容上都发生了巨变，电大教育的目标群体、教学方式和教育资源更加开放和灵活。传统的电大教育相对滞后的教育观念、信息技能、教学模式和师生关系面临着挑战。通过系统化的网络教育体制机制创新，加强教育理念、信息技能等方面的建设是实现网络教育背景视野下电大教师教学管理能力提升的较优路径。
［关键词］网络教育视野;电大教师管理能力;优化路径
一、引言
在互联网技术高速发展的大环境下，网络教育平台的出现优化了人们信息获取的方式和途径，也成为优化教学效果的手段之一。通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和专家访谈法等研究方法，在体育教学类网络教育平台使用现状的基础上，对电大在校师生对于体育教学类网络教育平台的平台优势、内容形式、沟通方法、其他功能等方面的使用意向进行调查分析。调查得出师生对网络教育平台大多持支持态度，并通过师生对由系统和第三方平台提供的多种功能的不同使用意向，得出体育教学类网络教育平台在未来的发展过程中应注意采用的内容形式、功能类型等发展策略。为网络教育平台成为一种切实有效的辅助教学手段提供理论与现实依据。
二、网络教育视野下电大教师管理现状
在中国的教育体系中，电大教学是重要的组成部分。要提高电大教学质量，就要重视教师队伍建设。处于知识经济环境下，高校教育从精英化转向大众化，电大职业教育因此而遭到了冲击，其中的一个重要问题就是电大教育质量需要进一步提高。特别是电大教师很多都是兼职，其职业素养以及教育水平都难以满足学生的教育需求。文章针对强化教师队伍建设，提升电大教学质量的相关问题展开研究。基层电大是我国电大教学不可或缺的重要组成部分，提高教师队伍的素质建设应该作为基层电大建设的重点部分，从而促进开放大学的进一步发展，让电大在现代远程教育中抢占制高点。本文以目前高校教学的微信应用情况为基础，剖析现存应用状况的优势和劣势，深入分析微信全面应用于高校教学存在的机会和威胁，最后对高校教育的进一步改革和现代化建设提出合理的建议和期望。本课题以体育教学类网络教育平台的使用现状和未来的发展策略为研究对象。采取随机抽样的方法选取电大在校学生300名、电大教师53名为调查对象，对愿意使用网络教育平台的师生进行问卷调查。根据本文需求，利用中国知网、中国期刊网以及电大图书馆数据库等在线网络数据库进行收集并查阅关于网络教育平台开发的详细情况以及网络教育平台与体育学科教学相结合方面的资料，并对材料进行系统的整理、归纳和总结，为研究提供线索和理论依据。
(一)问卷的发放和回收。本次对在校大学生进行的调查一共发放问卷300份，回收问卷288份，其中有效问卷280份，有效回收率93．33%。在280份有效问卷中，有9份选择了“不愿意使用体育教学类网络教育平台作为辅助教学的手段”，下文只对选择“愿意使用体育教学类网络教育平台作为辅助教学手段”的271份问卷进行分析。本次对在职教师进行的调查一共发放问卷53份，回收问卷48份，其中有效问卷45份，有效回收率为84．91%。在45份有效问卷中，有4份选择了“不愿意使用体育教学类网络教育平台作为辅助教学的手段”，下文只对选择“愿意使用体育教学类网络教育平台作为辅助教学手段”的41份问卷进行分析。
(二)问卷的效度检验。为确保问卷的有效性，邀请研究体育教学方面的专家对问卷设计初稿进行了评价，采用五级量表进行问卷的效度检验，检验内容包括问卷的设计、内容和结构三个方面。再根据专家的意见进行必要的修改与补充。从专家评价结果来看，问卷设计能达到本研究任务的要求，具备有效性。对所问卷所得的调查数据进行数理统计，并且运用Excel对相关数据进行处理。根据本研究的需要，采访相关体育教学方向的专家、教师以及有过运营网络教育平台经验的专家，全面了解网络教育平台的可用功能及实际操作中可能遇到的问题。
三、网络教育视野下电大教师管理能力分析
(一)网络教育平台的优势及师生的使用目的和需求。移动学习的优势在于其学习行为因需化、学习形式便捷化、内容活动互动化、实现方式数字化以及学习环境情境化，教学类网络教育平台也属于移动学习的一种，满足学生在课堂中无法满足的需求。本次调查针对教学类网络教育平台所具备的优势进行调查:教学类网络教育平台在师生眼中最大的优势在于可以自主进行知识学习以及学习资源共享，分别有60．52%的学生和75．61%的教师选择自主学习，以及有46．86%的学生和75．61%的教师选择学习资源的共享。43．17%的学生认为在线进行知识检测是其最大的优势，而教师却不太认同这一观点，仅有17．07%的教师选择。35．06%的学生偏向于教学类网络教育平台可以与教师、同学进行交流互动，这一观点也受到了教师的认可，有56．1%的教师选择。33．58%的学生和24．39%的教师选择了其能够及时接收通知消息的作用，以及只有25．83%的学生和2．44%的教师选择了1对1问题答疑。由此可知，学生与教师对于教学类网络教育平台的优势认知集中于自主学习、资源共享等简单直接的功能方向，更多的是知识点的讲解或文件资料的分享。相比较来说，及时接收通知消息、师生间的互动交流和1对1答疑的作用，在师生眼中都比较不重要，用网络教育平台进行交流也的确不如微信群聊、短信通知等方式更加方便及时。
(二)通过网络教育平台与师生交流的使用意向。受传统体育教学观念的影响，传统体育教学往往过多突出教师的中心地位，教师则更多把注意力放在备课，讲授、示范动作和组织教学方面，而学生在教学交流与交往中总是处于被动的地位，教学过程学生的一切活动总是围绕着教师所布置的内容进行，导致师生之间缺少沟通交流。而当代大学生虽然在课上交流互动比较活跃，但是在课余时间是很少一起讨论，其主要原因在于同学们课下闲暇的时间不固定，所以很难聚在一起讨论问题。通过网络教育平台进行线上交流的方式，则可以很好地解决这一问题。本次调查电大在校大学生对于通过网络教育平台与教师交流的使用意向:81．18%的学生愿意在线上进行学生之间的交流讨论，88．93%的学生愿意在线上与教师进行交流讨论。且在这88．93%(241人)愿意在线上与教师进行交流讨论的学生中，有58．92%的学生认为线上一对一交流最为有效，26．97%的学生认为通过在图文消息的底部进行留言可以很好地促进师生间的交流，解决自己的实际问题，14．11%的学生则选择了由教师发起的投票进行。而本次调查电大在职教师对于通过网络教育平台与教师交流的使用意向:95．12%的教师愿意在线上组织学生进行交流讨论，85．37%的教师也表示愿意在线上与学生进行交流讨论。对这85．37%(35人)的愿意在线上与学生进行交流讨论的教师进行调查后发现，有51．43%的教师认为线上一对一交流最为有效，40%的教师认为通过在图文消息的底部进行留言可以很好地促进师生间的交流，解决自己的实际问题，8．57%的教师则选择了由教师发起的投票、学生参与投票的方式，此结果与学生的意见相差不大。三种方式各有利弊，一对一交流的方式更具有针对性，解决问题最为经济有效，而文末留言的方式则更多的局限于解决由文章内部的知识而发现的问题，其优点在于较为私密，可以选择是否对外公布，而通过教师发起的投票，则主动权在于教师是否想了解、了解哪些方面学生的内心想法。
四、网络教育视野下电大教师管理能力优化路径
(一)充分利用平台的各项功能，挖掘其教学价值，完善此类网络教育平台的用户体验。网络教育平台作为一个具有通讯沟通、社交属性、平台架构功能的交流平台，为移动学习的开展提供了新的应用方式。平台系统以及第三方外接平台所提供的功能多种多样，不应局限于基本的图文推送，不断开发，以满足师生日益增长的学习需要。
(二)不同种平台之间互相借鉴，充分发挥网络教育平台在体育教学中的作用。以教师个人为单位建立的网络教育平台和以学校(院)为单位建立的网络教育平台尽管成立主体不同，但都是为了学生能够更好地进行体育学习和活动。应根据学生的实际情况和需要，相互借鉴不同平台之间的优缺点，完善自身功能。
(三)以图文推送形式为主，适当增加视频消息，以平台互动为辅。平台推送的内容因其形式不同也会产生不同的使用效果，使用学生喜欢、认可的方式，才能更好地提高学生的体育学习效果。因此，应首先保证图文推送的形式，并在此基础上适当增加视频形式的消息，平台互动为辅助形式，在必要情况下再使用语音形式推送消息。
参考文献:
［1］周珺，陈东．全媒体环境下成人网络教育模式探索［J］．黑龙江高教研究，(3)．
［2］王竹立．我国教育信息化的困局与出路——兼论网络教育模式的创新［J］．远程教育杂志，(2)．
［3］郭文革，陈丽，陈庚．互联网基因与新、旧网络教育——从MOOC谈起［J］．北京大学教育评论，(4)．
优质网络教育资源教学改革研究2
摘要：选项课太极柔力球师资力量薄弱，教材理论欠缺，学校环境氛围差，课时不足，学生初始水平不同以及学习能力的'个体差异性等导致教学效果不佳。优质网络教育资源应用于太极柔力球选项课教学中，丰富了教材内容，增长了学生自主学习能力，打破了时间和空间界限，实现了体育选项课教学与锻炼的课内外一体化，培养了学生自主学习和锻炼的能力，提升了选项课教学质量和效果。
关键词：优质网络教育资源太极柔力球教学改革研究
1太极柔力球按照传统教学方式进行教学存在的问题分析
1.1从教师师资情况来看
太极柔力球运动起源于20世纪90年代初期国家体育总局社会体育指导中心开始推广柔力球运动，举办全国培训班，统一比赛规则，并举办首届全国柔力球大赛，把柔力球运动提升到一个新的高度。[2]太极柔力球运动发展时间较短，大部分教师仅是通过培训或者是通过网络自学来学习这门技术，对于许多技术动作缺乏深入理解，在教学中不能很好地诠释每个动作的原理及锻炼的作用。师资力量的匮乏，需要柔力球教师形成一个好的教学团体，遇到问题能集思广益，彼此深入研究，搞好教学。年底，教育部推出了“国家精品开放课建设项目”，目的就是利用现代信息技术手段，加强优质教育资源开发和普及共享，进一步提高高等教育质量，服务学习型社会建设，主要包括精品视频公开课与精品资源共享课。[3]为了加强自身的体育素养，需要教师利用优质网络教育资源，不断地从网上学习柔力球的先进技术，和同行们不断创新研究进行套路创编，使自己的技能不断提高，能很好地服务于教学。
1.2从教学情况来看
1.2.1教材理论知识欠缺，内容不系统
太极柔力球主要是作为体育公共课开设，学生使用的教材包罗万象，包括多种体育项目。太极柔力球在有的体育教材中仅限于一章节，甚至于有的学校使用的教材中都没有太极柔力球这项运动。教材内容过于简单，大部分教材仅有一两套套路和基本的动作介绍，理论知识几乎没有，内容不系统，套路路线不明确，学生看起来特别吃力。
1.2.2每周一次体育课，教学时数不足
体育选项课太极柔力球开设一个学年，每周上课一次，许多学生课后由于各种原因不积极锻炼及练习，势必会造成上课学、下课忘，周而复始，内容越多、越记不住，就越不想学，教学时数不足，上课练习时间间隔过长，造成学生学习效果不佳。
1.2.3教学环境差，支撑不了课外体育活动
体育教学坏境对体育选项课课内外一体化教学起决定性作用。由于学校体育场地有限，仅供于体育教学，课外体育锻炼就需要学生自觉自行锻炼。体育选项课每个班级的学生来自于不同的学院、不同的系、不同的班级，如果没有固定的场所供其课外体育活动使用，练习仅限于课堂，不利于学生互相切磋、共同学习。
1.3从学生学习情况来看
1.3.1学生学习起点不同，同班授课存在学生水平的个体差异性
选修太极柔力球选项课的学生，有的以前接触过，相对接受能力较强，学的较快，有一部分学生以前从没见过此类运动，需要从最基础的教起，教学进度相对较慢，不同起点的学生同班授课存在教学进度、教学内容、教学方法的不同，而教学时数有限，常常会顾此失彼，不能满足学生的学习需求。
1.3.2课堂中学习不积极或接受能力差，技术动作学不会，导致整套动作掌握差
有相当一部分学生体育锻炼意识差，上课仅仅是为了通过考试、混学分，无积极性，能坐着不站着，缺乏良好的锻炼和学习习惯，导致柔力球技术动作学不会，整套动作记不住。如何通过有效的课堂评价措施，使学生积极投入到学习中，是教学中必须解决的问题，评价不仅关注学习者知识的掌握，还要促进其兴趣、爱好、意志等个性品质的形成和发展；不但要注重学习者的学习状态和情感体验以及教学过程中学习者主体地位的体现和主体作用的发挥，而且要尊重学习者人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以培养学习者的创新精神和实践能力。[4]
1.3.3眼高手低，缺乏控制力，需要加强引导与监督
在教学过程中，发现有不少学生学习柔力球动作是眼高手低，看过一眼就觉得学会了，不想一遍一遍的练习，还一直催着往下教，实际上手的时候，不是带不住球，就是顾了上肢动作顾不了下肢动作。由于缺乏自我锻炼的控制力，自以为已经学会而懒于练习，导致环环相扣的技术动作越来越复杂，学习起来越来越吃力，由于考核严格，许多学生在期末考试前不得不通过网络教育资源强化学习，勉强过关，这部分学生需要在学习上加强引导与监督。
2优质网络教育资源应用于太极柔力球选项课的教学改革
2.1优质网络教育资源应用于太极柔力球选项课的教学目的
不同的人在自己的生命进程中的各个阶段都有不同的体育锻炼方法及项目，而这些锻炼项目不可能在学校体育生活中都接触到。大学体育是人接受学校体育教育的最后一个阶段，如何利用网络教育资源学会体育锻炼学习方法，学会自主学习，将会受益终生，这就是优质网络教育资源应用于太极柔力球选项课的教学目的，希望通过此次教学，能让学生通过网络教育资源学习自己喜欢的体育项目，起到终身体育学习的目地。
2.2教师要充分利用网络教育资源，丰富太极柔力球
教学内容，提高柔力球教学质量教师在课余时间，一方面要充分利用优质网络教育资源，集百家之长，进行归纳、取舍，形成一整套自己的教学材料；另一方面根据大部分学生的学习特点，设置由易到难，由简单到复杂，使初学者能看明白的网络教学案例，利于学生课外进行自主学习。丰富教学内容，集趣味性、娱乐性、观赏性及实用性为一体，提高学生的学习锻炼兴趣。
2.3根据课堂接受能力大小，进行教学分组，选择适合本小组的网络教学资源进行自主学习
充分利用网络教育资源，将课程内容设置为初级、中级、高级三个级别，学生可根据自己的学习能力选择级别进行自主学习。不同的级别形成学习小组，共同探讨学习内容，解决不了的问题由教师来讲解示范。为了提高学生的积极性，根据网络教育资源学习的难易程度和掌握情况制定相应的评价制度，不同级别的考试设有不同的评价标准。
2.4太极柔力球课堂教学改革
改变以往的传统教育教学方式，依据每个学习小组的实际情况把复杂的、较难的、不易掌握的技术动作进行详细讲解，集中学习。易于学习的部分交由学生通过网络教育资源自主学习。每一次课堂教学过程，各小组先集体练习上次课后布置的作业，再展示根据网络教育资源自主学习的成果，教师要在学生展示成果的过程中，发现问题，成果展示结束后，集体讲解共性问题，然后根据每个学生的错误动作进行一对一教学。每一堂课的教学检查，可以及时督促懒于学习锻炼的学生投入到体育锻炼中。在太极柔力球教学活动中，充分运用优质网络教育资源，延展学生学习的空间和时间，将太极柔力球的锻炼和学习从课内延伸到课外，弥补了体育选项课课堂传统教学时间和空间不足的问题，也加强了学生课余体育锻炼的积极性。
3结语
优质网络教育资源应用于太极柔力球选项课教学中，丰富了教材内容，增长了学生自主学习能力，打破了时间和空间界限，实现了体育选项课课内外一体化教学与锻炼。网络教育资源应用于体育教学中，改变了传统教学模式，使其向多元化发展，提升了选项课教学效果，提高了教学质量和效率，培养了学生自主学习和锻炼的能力，网络体育教育资源在终身体育学习与锻炼上发挥着越来越重要的作用，应积极引导学生充分利用优质网络教育资源，达到终身体育的目的。
参考文献：
[1]李恩荆.柔力球运动理论与实践探究[M].北京:北京体育大学出版社,2014.
[2]仝保民,华雪,王体帅.太极柔力球运动[M].北京:北京体育大学出版社,2013.
[3]王福胜.互联网时代博士生的学习变革[M].上海:上海交通大学出版社,2013.
[4]何荣杰,张艳明.课堂教学设计[M].北京:北京邮电大学出版社,2014.
篇12：网络教育学年自我鉴定
大一生活，真的觉得过的好快好快，快的一切的回忆仿佛就在昨天，在这一年中充满了快乐与汗水，也有烦恼与辛酸，这一切得一切都成为了最最美好的回忆，现在要做的就是把握现在。
大一上学期，社团生活提高了自己人际交往能力，认识了许多不同系部的朋友，增加了自己的胆量，经常参加学院组织的各种各样的文娱活动让我真正得感受到了大学的多元化与精彩，自己越来越喜欢这样丰富多彩得生活。大一上学期基本上适应了大学生活，各方面都有提高。
总的来说，在大一这年中，自己不论是在人际交往、课本知识学习还是在专业知识方面都有比较大得进步，人际交往方面认识了许多各个院系的朋友，其中好多还在成为了自己的好朋友。他们在学习和生活中对我的帮助都很大。
大一的生活自己觉得过的很充实，学到了很多以前从为接触过的知识，增长了见识，也接触到了许多以前没有接触到的人和事，给了自己一个很好的大学开端。
逝水年华，流金岁月。过去的时间总是追不回来。回首大一这一学年，有得有失。人生也就是在一得一失中缓缓渡过。得到的，今天的我要好好珍惜；失去的，明天的我要好好争取。
篇13：网络教育学习心得
网络教育学习心得（1）：
虽然当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但在经过了一段时间的网络教育学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式改变了我的生活，让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。感受颇深，受益匪浅。
首先，远程网络教育的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教育最大的亮点。今天的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高知识水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又决定了像我们这类人不可能再去脱产参加专业理论知识系统的学习。远程网络教育的出现，却为解决这个问题提供了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛交流，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以掌握章节内容的侧重点及关键知识点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来形容就是“方便”。
其次，五湖四海的陌生人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广阔的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演变成为朋友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程网络教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程网络教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。
很快，我将结束网络课程的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教育在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程网络教育除给我们提供学习专业知识的平台外，重要的是给我们每个参与网络学习的人搭建了一座大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”还是“声”了！
网络教育学习心得（2）：
时间飞逝，我的网络教育学习课程要毕业了，自从加入网络教育的学习中后，我的思想也随着知识的更新而变化着。通过近几年的江大网络学习，我的生活发生了很大的变化，在这里我不光学到了知识还懂得了如何的去进行学习，我改变了以往那种依赖教师授课，讲解的传统学习观念和模式学会了利用现代信息手段、利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行自主学习。为我继续学习培养了良好的学习习惯，掌握了必要的学习技能，为今后不断获取知识和提高教育层次带来了帮助。在开放教育的学习中，我懂得了如何去学习，怎样学习才能收到最好的`效果，下面就是我的一些心得。
一、制定一个适合自己的学习计划
开放教育的学习方式与其他高校的学习形式有着根本的区别。因为我们的学习主要网上学习为主、结合自学为辅，所以需要自己安排时间学习是至关紧要的，只有按照自己本身的客观条件制定好适合于自己的计划，按部就班地学习，这样才能不至于太大的压力以便顺利完成学习任务。
二、充分利用网上的学习资源
除了学校安排的必要的面授课程外，其他的学习时间也是我们应该利用、重视的、以前的我们，都是老师在台上讲，学生在台下听，学生比较被动，这样的学习比较死板，而网上学习去也此有着本质不同。我们可以随意安排时间，认为怎么学习好就怎么来学习，而且网上的资源众多。比如：网络教室、交流园地、语音答疑等，利用得好，都会有助于我们本身的学习成绩的提高。
三、积极参加群小组学习
作为开放学员，与老师、同学接触的机会本身就不多，所以积极地开办了同学qq群小组学习，不但交流了学习方法，技巧，还可以共同解决学习中的难题，互相帮助、增强了我对学习的乐趣，同时也增强了我与同学的友谊，消除了学习中的孤独感，对我的学习大有帮助。
四、一边学习一边工作的好处
在网络教育的学习中，我不但学会了怎样进行自学，而且怎样利用网上的知识也是我的一大收获。在经济危机下的企业是非常现实经济实体的，需要的人就是能够给企业直接带来绩效的人，所以象我们这样作为网络学习的学生，机会大于高校学生，因为我们有更多的实践经验和学习经历，现在很多企业都停止了招聘新员工，尤其是大学生，即便招聘也是招有实力的有经验的老员工，这样能快速地进入工作核心。由此可见，高校大学生不能受到企业青睐，其根本原因是大学生毕业后，不具备相关工作的胜任力。而网络教育的学生因为一边学习一边工作，会更好地融入到工作中。
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