友谊的魔力童话作文（推荐22篇）由网友“fortunate”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的友谊的魔力童话作文，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：友谊的魔力作文
从前，在一片美丽的森林里住着三只不同颜色的蝴蝶，红色，蓝色，黄色。有一天，他们一起飞出去玩游戏，正玩着突然天空下起了雨。他们赶紧想去躲雨。
忽然看见有一座红色的房子在雨中显现出来，他们赶紧飞到红房子旁边。红蝴蝶说：红房子红房子，你好，请问我们能到你里面躲雨吗？红房子说：可以啊，只是我这个房子太小了，只能进去一只蝴蝶，红蝴蝶，我看你跟我的颜色一模一样，那你就进来吧，正好一个位置。红蝴蝶摇摇头说：对不起，红房子，黄蝴蝶和蓝蝴蝶是我的朋友，我不能抛弃他们住在你这里，谢谢你，再见。
然后他们一起飞走了。在雨中，又看见一座黄色的房子，黄蝴蝶赶快飞过去问：黄房子，我们能一起住你这里吗？就住一下躲一会雨而已。黄房子跟他说：不行，我这个房子特别小，只能住得下一只蝴蝶，那黄蝴蝶你和我的颜色一样，那你就进来吧。黄蝴蝶也摇摇头说：黄房子，我和红蝴蝶蓝蝴蝶是一起的，在我心里，他们是我最好的朋友，我不能丢下他们住你这里，再见。
说完，他们三个又一起飞走了，他们继续在雨中飞行，又碰到一座蓝色的房子，真希望不要再发生之前的情况。蓝蝴蝶赶快飞过去对蓝房子说：你好，请问我们能住你这里吗？外边雨太大了，我们想躲一躲雨，可以吗？蓝房子想了想说：我这里太窄了，只能住一只蝴蝶，你跟我颜色一样，不如你进来吧，我这里还有好吃的食物招待你。蓝蝴蝶想都没想就说：算了，蓝房子，我不能住你这里，他们俩是我的`好朋友，我不能丢下他们，谢谢你，再见。
三只蝴蝶又一起飞走了，他们在雨中找呀找，始终没有找到躲雨的地方，可是他们还是在一起，他们的友谊很强大，连太阳公公都被他们感动了，使用自己的能量把乌云赶走了。天空出现了美丽的彩虹，三只蝴蝶继续在森林里开心的玩耍。
他们觉得不管风雨又多大，都要珍惜自己的好朋友，友谊的魔力的是最强大的。
篇2：童话友谊
童话友谊
《精灵鼠小弟》这本书是我在一次放假的时间里意外发现的，当时的我满怀好奇地捧起书，津津有味地读起来。
很快，我进入到了故事当中。鼠小弟的名字叫斯图尔特，斯图尔特在家里数老二，有一次放学回家时，斯图尔特意外地救了一只小鸟玛加洛，它们很快成了好朋友。
斯图尔特非常关爱玛加洛，开始，它并不知道玛加洛不善良，是个叛徒，但是斯图尔特在知道后，决定救玛加洛，让他重新做人。经过几次与老鹰作战，斯图尔特终于用智慧，友情打败了它。玛加洛又重新扬起了做人的风帆。
其中，我觉得斯图尔特机智勇敢，永不退缩的精神打动了我，它为了自己的`朋友，不怕牺牲的每一个动作都打动着玛加洛，玛加洛被它的善良和友谊所折服，终于又诚实的换回了钻戒。再想想我，有时并不珍惜友谊，经常把友情抛到九霄云外，就别说什么为朋友而牺牲。
其中还有玛加洛说的话。“生活就是冒险”。是啊，世界是很大的，你用一生也未必游遍，只要把脚迈出一个人群、一个地区、一个城市、一片大海……都是一个个新奇的冒险。
不管是冒险还是战斗，都能锤炼一个人的毅力。“友谊”，这是人一生必有的两个字，也是朋友之间最珍贵的东西，斯图尔特就是例子。
《精灵鼠小弟》中的斯图尔特它会成为我的榜样，它的品质会成为我的人生奋斗目标。
篇3：友谊童话作文
在善良山上有一座动物学校，来这里读书的小动物可多啦！有乐于助人的小马，有谦虚的小黑羊，有幽默的小猴，还有爱奚落别人的小白羊……
走进宽阔的校园，叽叽喳喳的声音混成一片，咦？这是谁的声音，这么大声，哦，原来是爱奚落人的小白羊啊！“你敢碰我吗？”小白羊傲慢地问。“不敢，小白羊兄弟。”小黑羊谦虚的回答。“哈哈哈哈哈……我就知道你不敢，懦弱的东西，和你在同一座学校读书，我感到很没面子，很羞耻。”小白羊说。突然，小马气愤地说：“好了，好了，你们别吵了。”“铃铃铃，铃铃铃……”上课了，小白羊说：“上课了，你走着瞧吧！总有一天，我要告诉每一个人你胆小如鼠。呵，我们进去。”小白羊说。
大象笑容满面地走进教室。大家安静，翻开语文书103页的三字经，今天我教你们读三字经。“人之初，性本善，性相近，习相远……会了吗？小马你背一遍。”“人之初，性本善，性相近，习相远。”“非常好，非常好。”老师夸奖道。这时，从教室里响起了一阵热烈的掌声。小白羊心里想：“你这个鬼东西，我恨死你了。”铃声响了，小白羊大声喊道：“我们出去玩吧，我不想看见这只小黑羊。”小马说：“你们去玩吧，我要复习功课。”“随便你。”
它们出去后，小马跑到小黑羊身边安慰说：“别哭了，我天天和你一起玩。”“太好了，太好了。”小黑羊高兴地说。
上课了，小白羊气冲冲地跑了进来，“气死了，气死我了，刚才有个神经病打了我一下，还不向我道歉。”小黑羊不由自主地笑了起来。“你笑什么笑，没看过我这个样子啊，你还笑，是不是想跟我打架啊！来吧，来吧。”说着，小白羊冲了上去，“我看你还笑，我看你还笑。”它们两个互不相让，吵着吵着就动起手来，打得鼻青脸肿。这时，大象老师走了进来，“你们干什么。”大象老师问。小白羊和小黑羊你争来，我争去。“好了，你们别争了，现在先上课，下课的时候，小马和你们两个到我办公室里来一下。”下课了，小白羊和小黑羊垂头丧气地来到了办公室。“小马你先说，是谁先动手的。”“是小白羊先动手的。”“你血口喷人。”小白羊恼怒了。“不要吵，让小马先说。”“……”“我知道了，你们两个都有错，你们以后要和睦相处，大家一起玩。知道吗？”
从此以后，它们两个友好相处，开开心心在学校里读书，大象老师看见它们那么开心，那么高兴。脸上露出了前所未有灿烂的笑容！
篇4：我发现了友谊的魔力作文
我发现了友谊的魔力作文
有人说过：“友谊是人生最大的快乐”，我们一定都会有关系很好的朋友吧。只要与朋友相处久了，大家都会发现友谊的魔力。
还记得开学第一天，我就在同班同学里认识了不少人。可是由于我当时比较内向，大家都不怎么和我说话，看着同学们很快就玩儿在一起心里很不是滋味。这时，一个不认识的女同学笑眯眯地问我：“你叫什么名字？我叫芊芊，我们交个朋友吧！”见到有人主动和我说话，我心里又惊又喜，很快就和她成为了好朋友。
芊芊活泼开朗、乐于助人，我们经常在一起学习、玩耍。就这样度过了三年的时光，而我的性格在她的影响下也活泼开朗了不少。其中，让我印象最深刻的是朋友间的互相帮助。记得那次我们两个打打闹闹的时候，我的脚崴了，先是一阵钻心的疼，后来脚就疼的不能走路了。芊芊发现了，连忙扶住我问：“怎么了？没事吧？”她一边安抚我一边扶我向学校走去，好不容易一瘸一拐到了学校，马上就要上课了，可我的脚实在疼得无法上楼，芊芊不断安慰我并把我扶在可以坐的地方。没办法，她只能先去找老师，我心里想：芊芊应该直接上课不会再回来了吧？可是没过一会儿，我就看见她急匆匆的'向我跑来……顿时，一股暖流流遍全身，我十分感动！这就是友谊的魔力！
现在，我们彼此都成熟了许多，但我相信，我和芊芊的友谊会一直持续下去的。我发现了友谊的魔力！它是珍贵的，更是永远的！
篇5：友谊小学童话作文
友谊小学童话作文
在一片美丽的森林里住着一只漂亮的小猫和一只可爱的小兔，它们是一对好朋友。每天早上不管刮风下雨，它们都会准时在小河边的公园草地上一起锻炼身体、玩耍。
有一天早上，小兔来到小河旁，小猫还没有来，小兔就独自做操锻炼身体。可到了要回家的时间了，小猫还是没有来，小兔自言自语地说：“小猫今天应该是睡过头了”。可第二天早上，小兔到小河边的公园一看，小猫又没有来，小兔想：小猫平时非常守时，连续两天不来，是不是出了什么事。于是，小兔决定到小猫家去看看。路上，小兔想：总不能两手空空到小猫家去，总得带的`什么东西去。带什么好呢？小兔知道小猫最喜欢吃鱼，马上到路边的市场里买了一条鲜鱼。到了小猫家一看，小猫原来生病了，一直躺在床上休息。小猫见到小兔买了鱼专门来看它，非常激动。小猫说：“谢谢你来看我，还带来了我最喜欢吃的东西”。小兔说：“不用谢，因为我们是好朋友，互相关心是应该的。”连续几天，小兔都带了小猫喜欢吃的东西去看望它、照顾它。由于小兔的精心照顾，没几天，小猫病就好了。每天早上它们又像原先一样快乐地生活。
通过这件事，小兔进一步增进和小猫之间的友谊。最大的收获是：小兔感觉自己长大了，学会了关心人和照顾人。
篇6：友谊赛跑童话作文
友谊赛跑童话作文
自从龟兔赛跑以后，小兔子独自在家里一直闷闷不乐，心里又是惭愧又是后悔。于是小兔子决定去找一个好朋友。刚走出家门，小兔子就碰到了小乌龟，小兔子心想，如果我和小乌龟能成为好朋友，我就一定能改正自己的坏毛病。小兔子马上迎上去，热情地说＂小乌龟，你可以和我做朋友吗?＂小乌龟爽快地答应了。从此以后，它们互相帮助互相进步，成了一对形影不离的好朋友。
过不了多久，森林里又一次举行赛跑比赛，比赛规则是两人一组，过程不仅要跑还要过河，只有四个小动物能参加。小兔子和小乌龟都被选上了，而且是在同一组。要开始比赛了，每个选手都信心十足，等待裁判员下令。小乌龟和小兔子的对手是小甲鱼和小猴子。只见它们四个兵分两组，站在起跑线上，小兔子把小乌龟顶在头上，小猴子则用尾巴把小甲鱼卷起来。＂砰＂一声枪响，小兔子像离弦之箭一样，嗖地窜了出去，小猴子也不甘示弱，在一边紧追不舍，它们跑了一会儿，便一齐到了一条河边，小乌龟对小兔子说＂小兔子，你骑在我背上，我背你过河吧!＂小兔子马上骑在了小乌龟背上，就这样游了过去。小甲鱼也对小猴子说＂我可以驮你过去＂。可是小猴子不同意，它说＂我看我还是在岸边的树上荡过去更快。＂小甲鱼说那如果你荡不过去掉河里你怎么办?这儿又没救身圈，万一荡得厉害了把我甩出去撞石头上岂不挂掉了?小猴子又说保证不会出现这样的事。于是它们就吵了起来，各说各有理。等它们吵完，小兔子和小乌龟己经爬上对岸了，河对岸突然传来一阵欢呼声，原来，小兔子它们已经到达终点了。这次，小兔子终于不再骄傲，不再偷懒，它以自己的努力全力以赴地取得了胜利。小兔子紧紧握住小乌龟的手，激动不已。小猴子可后悔了，但是世界上没有后悔药，它只好认输了。
是呀，这次的比赛让小兔子又懂得了许多道理，友谊非常重要，只要同心协力，就能刻服一切困难。
篇7：四年级童话作文：友谊
“李成杰，借我一支铅笔好吗？”“当然可以。”他微笑着回答，递给我一支铅笔。他就是我的新同桌，来自于新加坡。在第一天的美术课上，我和他就成了好朋友。
美术课江老师要求我们画西湖十景，这对我们来说是小菜一碟，因为这可是杭州最美丽的景点啊，但是，李成杰却挠起了头皮。他是新加坡人，还不熟悉西湖。我想，我一定要教会他，让他画得很棒！
“我们画……三潭映月吧，这个比较简单。”
“好呀！”
“来，我教你。”
我拿起笔，先在纸上画了一个葫芦形的塔尖；接着画一个方块和大圆组成塔身；然后画了一个塔基；最后画了一块石板，托住石塔，一个小石塔的雏形就出来了。“哇，谢谢你！”“不，还有……”我迅速拿起笔，在这个小石塔的下面画了一个倒影。“真好看！”他说。“呵呵。”我笑了，“你接着画吧。记住，再画两个哦！”他马上拿起笔，照着我的样子画了两个。“好，现在，嗯……画水的波纹！”我又拿起笔，在纸上画了几条曲线，他马上看懂了，夺过笔就接着画。咦，他又画了什么呢？只见他用铅笔画了一个弯、两个弯，原来是个月亮啊。没想到他在三个小石塔的洞里都画了个小月亮，并且还不忘在湖里添了三个月亮的倒影，这就是“印月”呀！不可思议，我都开始佩服这位“国际友人”了。我们在右上角画上了“双峰插云”，一幅栩栩如生的图画就大功告成了。“哇，真是太棒了！”忽然传来一声赞叹，原来是江老师走过来了。只见她拿起我们共同创作的作品，大声说：“大家看，新同学画得多好！”“好，好！”同学们都发出赞叹。我和李成杰相视一笑，为我们的成功合作而庆贺。
虽然相处只有短短的两天，但我还记得这次美术课上的友谊。而且，我还会去他们的学校，让我们的友谊，在新加坡变得更加深厚！
篇8：步入童话的世界 感受童话的魔力
步入童话的世界 感受童话的魔力
步入童话的世界 感受童话的魔力徐翠玲
摘要：本文从学生的兴趣出发，在字母、单词、句型等英语教学中，运用童话故事的奇妙的想象、神奇的道具和动人的故事情节，介绍了几种有趣的教学活动，从而充分调动了学生的积极性和创造性。
关键字：活 兴趣 童话故事 英语教学 字母 单词 句型
新课程标准要求英语课程要面向全体学生，注重素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）。其中特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的.兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。
我们时常在寻找小学英语课魅力的解码，想破解这个解码，一个字“活”。我们知道课堂学习的主体是学生，学生要对英语感兴趣，还要真正能将学到的英语运用于实际，这些是我们的奋斗目标。要实现这些目标，要求老师要想方设法调动学生的想象力和创造力，引导他们去动脑筋思考、分析、归纳、运用英语，自己学习，自己创造，养成自学的好习惯，以促进终身学习。下面是笔者结合教学实践中的体验，对如何运用各种趣味活动，培养学生创造新思维谈一点肤浅的认识。
一、兴趣的引导，让英语教学步入童话的世界
在小学英语教学的过程中，我们始终不能忘记：我们所教的对象是一群活泼可爱，天真无暇的孩子，他们的理性思维尚未发育成熟，他们无法接受深奥、复杂的语法知识，这些会让他们更加糊涂、迷茫。他们的感性思维丰富，他们爱唱、爱跳、爱动、爱表现。他们喜欢富有神奇色彩的童话故事，孩子们总喜欢在故事中找到自己的快乐，自己的理想，自己的正义。孩子们希望自己也能拥有童话故事中，白雪公主般的美丽，魔镜的魔力，圣诞老人的智慧和法力。如果谁能满足他们的愿望，他们将是多么的开心。
笔者在一次偶然的机会中发现了他们的强烈的愿望：当孩子们看了《白雪公主》的影片后，我开始教这个英语故事，故事很长，但是，孩子们专心地，绘声绘色地模仿，学得非常的快。从那以后我从孩子们身上，深深的感受到了童话的魔力，我也爱上了童话故事，我也和孩子们一起步入了童话的世界，去学习英语，感受童话故事的快乐和神奇。让孩子们分角色表演，有的扮演美丽的白雪公主，有的扮演魔法无边的魔镜，有的扮演可爱善良的小矮人，让他们带上面具，表演英语童话话剧效果棒极了！人们常说：兴趣是最好的老师，既然
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篇9：步入童话的世界 感受童话的魔力
步入童话的世界 感受童话的魔力
步入童话的世界 感受童话的魔力徐翠玲
摘要：本文从学生的兴趣出发，在字母、单词、句型等英语教学中，运用童话故事的奇妙的想象、神奇的道具和动人的故事情节，介绍了几种有趣的教学活动，从而充分调动了学生的积极性和创造性。
关键字：活 兴趣 童话故事 英语教学 字母 单词 句型
新课程标准要求英语课程要面向全体学生，注重素质教育。其中特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。
我们时常在寻找小学英语课魅力的解码，想破解这个解码，一个字“活”。我们知道课堂学习的主体是学生，学生要对英语感兴趣，还要真正能将学到的英语运用于实际，这些是我们的奋斗目标。要实现这些目标，要求老师要想方设法调动学生的想象力和创造力，引导他们去动脑筋思考、分析、归纳、运用英语，自己学习，自己创造，养成自学的好习惯，以促进终身学习。下面是笔者结合教学实践中的体验，对如何运用各种趣味活动，培养学生创造新思维谈一点肤浅的认识。
一、兴趣的引导，让英语教学步入童话的世界
在小学英语教学的过程中，我们始终不能忘记：我们所教的对象是一群活泼可爱，天真无暇的孩子，他们的理性思维尚未发育成熟，他们无法接受深奥、复杂的语法知识，这些会让他们更加糊涂、迷茫。他们的感性思维丰富，他们爱唱、爱跳、爱动、爱表现。他们喜欢富有神奇色彩的童话故事，孩子们总喜欢在故事中找到自己的快乐，自己的理想，自己的正义。孩子们希望自己也能拥有童话故事中，白雪公主般的美丽，魔镜的魔力，圣诞老人的智慧和法力。如果谁能满足他们的愿望，他们将是多么的开心。
笔者在一次偶然的机会中发现了他们的强烈的愿望：当孩子们看了《白雪公主》的影片后，我开始教这个英语故事，故事很长，但是，孩子们专心地，绘声绘色地模仿，学得非常的快。从那以后我从孩子们身上，深深的感受到了童话的魔力，我也爱上了童话故事，我也和孩子们一起步入了童话的世界，去学习英语，感受童话故事的快乐和神奇。让孩子们分角色表演，有的扮演美丽的白雪公主，有的扮演魔法无边的魔镜，有的扮演可爱善良的小矮人，让他们带上面具，表演英语童话话剧效果棒极了！人们常说：兴趣是最好的老师，既然孩子们对童话有浓厚的兴趣，那我们何不借童话的魔力，让英语教学也轻松、有趣、快乐、易学呢？
二、童话的魔力，激活了课堂。
童话世界中弥漫着魔力的气息，童话作家奇妙的想象和他们笔下的道具，神奇而具有无穷的魔力，让多少孩子向往，“如果我也能拥有这样神奇的魔力和法宝那该多好呀！”孩子们的心声告诉我，将童话般的想象、神奇的法宝和动人的童话故事请到英语课堂上，借他的魔力激活英语教学，激活课堂。
1．奇妙的想象，让枯燥的字母“活”起来了。
想象是创造的源泉，没有想象，就没有创造。要培养学生思维的独创性，首先要养学生的想象力。教师可以利用实物、图片、简单笔画和教师的形体语言等多种形式激发学生丰富的想象力。正如童话世界一样，张开想象的翅膀，施展童话的魔力，你可以让任何不可能实现的事在童话世界中成为可能。
例如，在教枯燥的字母时，可以用简单笔画，画出卡通的字母宝宝，让孩子们将枯燥的字母拟人化，给予他们生命，象童话世界中一样，把他们看作“字母宝宝”让他们“活”起来 。然后，将字母与句型对话结合起来，然后让孩子们大胆的创造，有的学生能设计出各种情景对话，棒极了！如：Hi! I’m “A”. What’s your name? My name’s “B”. This is my new friend , “D”. Welcome “D”! 笔者经多次教学实验，收效明显，特别是低年级的学生，生性活泼，喜欢童话王国中的可爱的卡通人物，所以他们很喜欢“字母宝宝”。学生们学习字母的兴趣浓厚，思维活跃，敢于开口，乐于参加教学活动。在教学实践中往往有过许多意想不到的收获，其中有位学生倒启发了我。他把“字母宝宝”当作自己的家人而编制了一组对话：Who’s that woman? She is my mom. Who’s that man? He is my Dad.学生将刚刚学会的句型现学现用，真正地实现了学以致用的教学目标。
2、奇妙的魔棒，让呆板乏味的单词“动”起来了，“活”起来了。
童话世界中弥漫着魔力的气息，而童话作家笔下的道具，神奇而具有无穷的魔力，让多少孩子向往，“如果我也能拥有这样神奇的法宝那该多好呀！”孩子们的心声告诉我，我们何不将神奇的法宝请到英语课堂上，借他的魔力激活英语教学，满足孩子们的愿望，调动他们的积极性和创造性。
学习新单词时，教师有时会发现，学生通过图片、动作理解了单词的意思后，便是反复的跟读，学起来显得单调乏味。其实，学习乏味的单词有多种方法：第一、激发学生的想象力和创造力，在学习动物名称时，可以让学生模仿动物的声音和样子学习.例如,cat, cat喵喵喵;dog, dog汪汪汪,这样,学生就会很有兴致,有的装成猴子,有的装成小狗,再难的单词在学生的口中变得流利起来,枯燥的单词很快被学生记住. 第二、音乐能使人兴奋，使用富有音乐旋律的歌谣，也能起到很好的效果。如：Look at the pig, It’s big. Look at the cat, It’s fat…第三、将孩子们带入童话的宫殿，一起感受魔法的无穷魅力。如：在学单词“fly”等动词时，我们可以请来奇妙的魔棒，让他施魔法，教师拿着神奇的魔棒在空中晃动，然后指着某位学生如：“fly, fly, you can fly !”然后这位学生就被施魔法了，能飞起来了。他多开心呀！魔棒还可以点一点大象，“fly, fly, you can fly !”然后这位手持大象卡片的学生就被施魔法了，能飞起来了。整个课堂气氛都活跃了，孩子们也在快乐地学习。
同样，魔棒也可以让呆板乏味的单词“动”起来, “活”起来。单词的学习也可以用魔棒将乏味的单词点活，给予他们生命，象童话世界中一样，让他们“活”起来 。然后，将单词与句型对话结合起来，让孩子们大胆的创造，有的学生能设计出各种情景对话，如：魔棒魔棒在空中晃动，然后指着学生说“Mouth, mouth, you are mouth.” 学生们说“ Mouth,mouth,I’m red mouth. Oh, Miss mouth, you are very beautiful!”总之,教师在教学中注意发掘一切可以调动学生创新思维的因素,开发学生的智力潜能,提高学生的创造思维能力.
3、神奇的魔镜，让复杂的句型简单起来，有趣起来了。
一堂充满创造力和想象力的英语课需要老师带领学生一起去开发去挖掘，去拓展去想象。 教师在设计教学活动时，要能激发学生浓厚的兴趣，深受学生喜爱。在学习Does she like…?Yes, She does.句型时,教师可以画一面镜子或拿出一面金光闪闪的镜子道具,让学生想象他们进入了童话世界,眼前是一面魔镜,魔镜富有神奇的魔法， 他能回答孩子们的任何问题.会知道到谁喜欢什么动物。神奇的魔镜将孩子们带入童话世界,他们非常开心,一个个争先恐后地要当魔镜,去施魔法判断是与否. 孩子们可以扮演魔镜，也可以乞求魔镜回答自己的问题，告诉自己想知道的事。孩子们都声情并貌的双手做祷告状，乞求魔镜：“Mirror, Mirror , Does she like…?扮演魔镜的孩子带上魔镜的面具声音古怪地说： “Yes, She does.”在学习这个语法点多，而且学生们容易弄混淆的句型时，将孩子们引入童话的世界，让他们快速记住句型，运用句型，并表演出来。这种活动方式可以全班参与效果会更好，学生们在一起感受魔镜的神奇的同时，也一起习得了这个句型。神奇的是，浓厚的兴趣，使他们将如此复杂的句型学得简单而有趣。他们一心想乞求魔镜回答自己的问题，告诉自己想知道的事，所以再难的句型也容易了。
4、无穷的'智慧，创造出动人的童话故事，巩固和整合了课堂教学。
如果老师课堂设计只是停留在传授知识，记忆知识上，那学生还是不会交际，不会自由地运用。因此“活”字是英语课堂的精髓，学生会活学活用英语了，这样激发了他们学习英语的兴趣，帮助他们建立了学习的成就感和自信心，培养了他们的创新精神，学生们会非常喜欢上这充满魅力的英语课。
笔者采用各种童话色彩的游戏活动运用于教学中，让学生带着兴趣、想象和快乐去学习英语，竟起到了不可思意的效果，孩子们就象着了魔法一样，习得英语快而动情。孩子们不仅能专心地投入教学活动，而且在此同时，他们无穷的智慧竟然折射出灿烂地创新火花。
在一堂英语课中，教学内容无论是字母、单词还是句型，都有必要在课堂最后对整堂课进行整合，练习巩固所学内容。而这个环节有些老师只是简单的重复，没有充分利用这短短的5-10分钟。我们可以将孩子们带入童话的世界。让孩子们用无穷的智慧去创造出动人的神奇的童话故事。当然，故事的内容要运用本堂课所学的知识。如在学习单词：家中的不同房间时, “study living room bathroom bedroom kitchen”可以引导学生用这些单词编一个童话故事。故事情节简单而有趣，运用所学的句型，编一个有趣的故事，老师当然做个示范：“A cat likes fish very much. But ,Where is fish? Is it in the study? No. Is it in the living room? No. Is it in the bathroom? No. Is it in the bedroom? No. Is it in the kitchen? Yes. Look, it’s in the kitchen. Ha ha I eat you .”笔者在教实践中，惊喜的发现，孩子们能创造出更加动人、有趣的童话故事。有的孩子能编凶狠的老虎在每个房间找兔子吃的故事。“A tiger likes rabbit very much. But ,Where is the rabbit? Is it in the study? No. Is it in the living room? No. Is it in the bathroom? No. Is it in the bedroom? No. Is it in the kitchen? Yes. Look, it’s in the kitchen. Ha ha I eat you .”有的孩子能编出有趣搞笑的漫画式的故事。两个好朋友在捉迷藏，最后在浴室的浴缸里找到了好朋友，既滑稽又有趣。“John is looking for Mike. But ,Where is Mike? Is he in the study? No. Is he in the living room? No. Is he in the kitchen? No. Is he in the bedroom? No. Is he in the kitchen? Yes. Look, He’s in the bathroom. Ha ha I catch you .”可见学生的创造力是无穷的需要老师去开发。运用短短的小故事将单词，句型灵活的运用起来，从而很好的巩固知识，整合知识点。为这堂课画了一个圆满的句号，而且起到了画龙点睛的作用。
三、“童话”的启示：设计更多喜闻乐见的活动，丰富课堂教学。
笔者从学生的兴趣出发，在字母、单词、句型等英语教学中，运用童话故事的奇妙的想象、神奇的道具和动人的故事情节，设计各种有趣的教学活动，充分调动了学生的积极性和创造性，这只是教学实践中的一点点创新，它将给我们更多的启发。我们可以走出课本的局限，走向社会，寻找更多喜闻乐见的形式，运用于我们的课堂，丰富我们的课堂。
教育应通过各种途径，从多方面培养学生的创造思维能力。教师作为创新学习的组织者和主导者，应该主动开拓进取。培养学生的创新精神，也是教育者本身的挑战，因此教师同样需要创新精神，设计学生喜闻乐见的活动、游戏，运用学生感兴趣的道具帮助课堂教学，激活课堂。我们可以借助童话故事激活课堂，同样也可以借助木偶剧、纸偶剧等多种形式丰富课堂教学。
我们教师是课程的开发者，是学生学习的促进者，领路人，是学生健康成长的激励者，是教学理论的研究者、实践者。在漫长的教学过程中，要设计不同的更有效的教学活动，增强学生学习兴趣，提高教学效率，努力把自己培养成一个开拓型、创造型、研究型的教师。
来源：教之初
篇10：一把有魔力的伞童话作文
一把有魔力的伞童话作文
这是一把有魔力的伞，我经常这样想。
清晨，我打着那印着小猫图案的伞，去郊外散步。我看着伞，上面印着的.小猫越看越像活的。
正这样想着，伞上的小猫冷不丁地开口说了一句话：“您好！初次见面，请多关照！”接着，就从伞上跳了下来。
我将嘴巴张成O型，想叫又叫不出来，过了好久才憋出一句：“你是谁？”
“我是喵星球的使者。”看到我那副要晕倒的表情，她笑了，指了指远处，说，“请随我来吧。”
我顺着她的爪子放眼望去，看到的并不是熟悉的白桦林，而是一片向日葵花田，花田中隐约可以看见一幢白色的房子。
我情不自禁地奔向花田，一朵朵向日葵，随风起舞，就像一片金色的海洋。我把目光停留在一朵向日葵上，它的花盘优雅而丰厚，中间竟是嫩白色的，犹如凝脂；光一照，每一片金色的花瓣和那深深浅浅的叶子，便闪烁着迷人的光。
“美吧。”一直跟着我的小猫开口了。
“嗯。花田的主人是谁呢？”
小猫笑笑，不说话。
我们一起朝着白色的房子走去。
敲了敲门，“咔”，门自动开了。一面镜子出现在我们面前，我有些迟疑，小猫拉着我说，“不要怕，跟我来。”
我有些害怕，闭上了眼睛。不知怎么的，我感觉一层一层的倦意向我袭来，我拖着脚跟着小猫走，直到渐渐睡着。
睁开眼，一个扎着长马尾辫的女孩笑盈盈地看着我：“您好，这里是喵星球，每年我们都会请一位地球人来我们这儿作客，都会让欢迎来到喵星球。”
“嗯，我知道了。什么味道？好香。”
“那是楼下的心情果汁店榨果汁的香味，你稍等，我马上给你来一杯。你现在的心情是怎么样的呢？”
“兴奋加快乐。”我想了想说。
喝完女孩给我的两大杯果汁，我惬意地闭上眼睛，就闭了这么一小会儿，等到睁开眼，我却躺在了白桦林里，伞上的小猫，似乎在朝我微笑，而远处，一株向日葵闪着耀眼的光芒……
篇11：友谊最美的童话作文
友谊最美的童话作文
五年了，忘记了我们什么时候开始在一起，但，这都不重要，重要的是，我们的友谊如童话一般美妙幸福。
——题记
来到崮山实践基地，第一件大事就是选床位了，“我选这个，那我选旁边这个，我选这边这个。”我们三个相互笑笑，三个紧挨着的小木床很快就被我们占领了，我们在一起，紧靠着，一会儿爬到你床上，一会儿又爬到她床上，一边笑一边讲故事。五天有了你们的陪伴，充满快乐。
她借给我们一套书，我们结实了书中的三个好朋友，形影不离，多像我们啊，我们便根据书中的人物，套用了铁三角这个组合名。无论怎么，我们都不分开。
我爱上了三叶草，小小的身躯多可爱呀，我想：我们就叫幸福三叶草吧！她们赞同，但依然保留着铁三角这个组合名。我们都最牢固的.铁三角，我们是最幸福的三叶草！
数学成绩单发下来了，她哭了，肩膀一耸一耸，马尾辫左右摇摆着，我们拍她的肩，安慰她，鼓励她，让她充满了自信。鼓励，是对朋友最好的帮助。
我们在一起玩，我们在一起跳，我们一起讨论问题，我们爱同一种物品，我们爱同一种颜色，我们也喜欢看同一类书，我们如同一棵树上的三片树叶，看似相同，却又不同。
我常常说：“友谊是最美的童话。”它能净化人的心灵，让我们的内心溢满温暖的力量，溢满爱的理想。
我们就是我、意梓和奉锦。
篇12：可贵的友谊童话作文
凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来临了，冬姑娘给大地披上银装。这可是冬姑娘自己织的哦，穿上一定会很舒服！小动物们也要冬眠。
小猪哥哥和小兔妹妹是邻居，常在一起玩儿，可今年冬天小猪哥哥回老家了，小兔妹妹感到很孤单，就常给小猪哥哥打电话，还说：“小猪哥哥，你什麽时候才能回来陪我玩儿啊？我很孤单，希望你能送我些什麽东西，安慰我一下，我也会给你一些我们家乡的特产，是什麽你肯定知道吧！”
一天过去了，一个星期过去了，小猪仍然没有寄东西给小兔妹妹，小兔妹妹嘀咕道：“小猪哥哥是不是不理我了，还是他在老家找到了比我更好的朋友？”话音未落，一个电话就来了。小兔一看屏幕，原来是小猪哥哥，但是，打电话的却是他的妈妈。猪妈妈说：“小猪生病发烧了，现还在医院Y，他让我告诉你，还让你不要担心他。”
小兔子马上带着一块自己心爱的围巾和几根胡萝卜，风风火火地赶到猪哥哥所在的医院。终于到了医院，小兔妹妹的脸冻得通红，手脚变得僵硬，可她什麽话也说不出来。
“啊！小猪哥哥，你怎麽生病了？什麽时候才可以回去啊？”过了好一会小兔伤心地说，“对了，我给你带了围巾和胡萝卜，希望你早日康复，回去陪我继续一起玩。”说着说着，他们俩都开心得笑了……
从此以后，他们两个就成为了一对非常亲密，永不分离的好朋友了。
篇13：友谊的力量童话作文
天阴沉沉的，突然一道闪电袭来，整个森林变成了光明的世界。不一会儿，就下起了大雨。
小兔子一心想赶快回家，头也不抬地跑了起来。“啊”的一声，小兔子掉进了一个枯井里，木森林里一个人也没有，小兔子毛毛绝望地看着天空，它瑟瑟发抖的身子已经控制不住了，像开了振动一样抖动着。小兔子毛毛无奈地躲在角落里哭了起来。这时，小袋鼠跳跳打着一把漂亮的雨伞，围着一个妈妈亲手织的温暖的长长的围巾，走到枯井前，吸了一口气，说：“幸亏我没掉进去，这么大的雨，掉进去一会儿就会被淹死，希望不会有人掉进去吧！”在小袋鼠跳跳刚要走时，枯井里传出一声微弱的“救命”声，循着声音往下一看，呀！这不是我的邻居毛毛吗。跳跳大声地朝下喊：“毛毛，毛毛！你没事吧，你，你，你等着，我这就来救你。”跳跳在上面急得团团转，它一摸它的长围巾，咦！有了。跳跳把它的长围巾解了下来，放了下去，跳跳说：“毛毛抓住围巾，我救你上来，一定要拆抓住，别松手。”毛毛按照跳跳说的去做，终于上来了。毛毛对跳跳说：“谢谢你。”跳跳说：：“谢什么呀，谁让咱俩是好朋友呢！”
说完，开心的两个，共用一把雨伞消失在了雨中。
篇14：友谊的力量童话作文
小雨点儿和小花、小草、小树等是关系非常好的朋友。他每隔一段时间都会从空中飞下来，和他们一起唱歌、跳舞，每次都玩得很快活。
可是最近一段时间，小雨点儿都没有下来跟他的朋友们一起玩儿了。他的朋友们很担心，也很惦记，不知道发生了什么事。
过了一些日子，小草打不起精神，小花耷拉着脑袋，小树的叶子和嫩枝也有气无力了。
有一天，他们再也忍不住了，于是，小树对站在他身上的小鸟说：“亲爱的小鸟，请问你能帮我个忙，去空中打探一下小雨点儿的`情况吗？”“当然可以！”小鸟说。于是，她飞呀飞，飞到了云层里，一看，哎呀，小雨点儿生病了！
小鸟问：“小雨点儿，你怎么啦？你不知道你的朋友们很惦记你吗？”小雨点儿艰难地睁开眼睛一看，是小鸟，心中顿时大喜，同时精神也瞬间提升到刚才的五十倍！他把一张小纸条递给小鸟，说：“麻烦你帮我把它送给我的朋友们，好吗？”
小鸟接过纸条一看，上面写着：我的朋友们，实在对不起！由于人类向空中大肆排放有毒气体，我被彻底污染了。如果我再来跟你们玩，就会把病毒传染给你们，那样的话，你们就会枯黄、凋谢，甚至死亡！所以，我才有意避开你们。敬请谅解！
小鸟看完以后，沉默了很久，才对小雨点儿说：“好的，我一定帮你把纸条带到。同时，我还要向人类发出倡议，叫人类注意保护环境，并制造出疫苗，给小花、小草和小树们注射。”说完，小鸟一溜烟儿飞走了。
回到小树身旁，小树问小鸟：“怎么样，打探到了吗？”于是，小鸟把那张纸条递给了小树，然后，她写了一份《倡议书》，发给了人类，并提出要给小花、小草和小树等注射疫苗。
最后，在大家的共同努力下，小雨点儿和他的朋友――小花、小草和小树们又恢复了生机，大地上到处芳草遍地，鸟语花香。
篇15：真正的友谊童话作文
真正的友谊童话作文
溪水和小树是自然界中最普通的成员，它们是一对朋友，共同在大自然的怀抱中生活。它们深深地感受到了生活的美好，溪水为人们送来了夏日的清爽，小树成了画家笔下的钟爱。
正当所有的生命都在为天朗气清而欢呼时，一场干旱正向小树慢慢袭来，还未来得及长出浓荫的小树经历了最严峻的考验。烈日当头，小树全身的水份都随着汗液蒸发了，它的枝叶已经打蔫，它把头沉重地垂下。
看到这一切，溪水的心在流泪，它太同情自己的朋友了，可是它又能怎么办呢？虽然它们的距离不是很远，可是也有一段路程呀，它多么希望有人能用自己去解救一下干渴的小树啊，可是它的.希望像肥皂泡一样破灭了，于是它只能借助小鸟向朋友送去一声问候。
就这样几天过去了，溪水突然狂呼起来，它声称自己找到了办法。于是它把自己的身体化作了缕缕蒸汽缓缓飘入空中，在空中那些水汽又凝结成云朵，在风力的作用下，云朵移到了小树的上空，之后又化作雨水飘洒下来，小树得救了。
当它甘甜地吮吸着那甘霖的时候它激动地欢呼起来，它向不远处的溪水报喜，可是它喊了很久都没有听到朋友的回应……
真正的友谊是不需要有任何条件的，为了友谊需要付出，哪怕是牺牲生命也全不顾惜。这才是真正的友谊！
篇16：友谊的四年级童话作文
关于友谊的四年级童话作文
小鸟、小猫和小花鹿是好朋友，它们形影不离，一起上学，一起放学，一起写作业。
一天，牛老师严肃地说：“我们学校开始竞选大队长，要从三个中队长中选一个来当。”牛老师说完，小鸟、小猫和小花鹿互相看了看，神秘地笑了。接着，牛老师又说，“因此，我们要比两场赛，第一场是拔河，看谁的'力气大；第二场是摘果子，看谁的速度快。”
一放学，小猫把大家招来了。她兴奋地说，我会爬树，可以摘到许多果子。小花鹿说，我力气大，拔河保证第一名。小鸟有气无力地说，我拔河不行，摘果子也不行，这可怎么办？小花鹿一脸坏笑：“要不你就别参加吧，我好一步登天，你说是吧？”小花鹿看了看小猫，小猫吓了一跳，有些手足无措，连忙说：“小花鹿你在说什么，我们不是好朋友吗？”“我开个玩笑嘛！”小花鹿嘟嚷着。
可小鸟是班长，从没这么委屈过，就发烧了。
第二天，小花鹿发现小鸟没有来上课，心想，她不会生病了吧？
过了一天又一天，小花鹿开始不安了。于是，她决定去给小鸟道歉。
第二天一大早，小花鹿买了一个娃娃送给小鸟，因为小鸟对娃娃一见钟情。经过半天的寻找，她找到了小鸟所在的医院，小鸟的病快好了，小花鹿看见小鸟连忙说：“对不起，上次我太冲动了，希望你可以原谅我，这个玩具送给你。”小鸟早就不生气了，也说：“没关系，我们还是好朋友。”
一转眼，比赛时间到了。小鸟选择退出比赛，因为她的病还没完全好。原本她应该要呆在家里休息的，可是却从家里飞了出来为小猫和小花鹿加油，帮助小花鹿摘苹果，帮助小猫装苹果，大家忙得不可开交。
最后，因为有了小鸟的帮助，小花鹿如愿以偿当上了大队长，它激动地抓着小鸟的手不放。小猫看了，心想“友谊值千金呀！”
篇17：魔力图画书作文
魔力图画书作文
有个小男孩叫浩浩。他是个小淘气，每天像小猴子一样，爬高爬低，屁股总是坐不住。
妈妈为了让他安静一些，给他买了好多图画书。浩浩不爱看书，随手翻了翻，把书一本本扔到书架上。
一天，浩浩想折一架纸飞机。他找不到合适的纸，就拿来一本图画书，刷！撕下了一页。他趴在书桌上正要折，忽然，书页上有人喊：“住手！快住手！”
紧接着书页里跳出两个人，一个是一脸严肃的老爷爷，一个是满脸慈祥的老奶奶，他俩都穿着黑袍子，戴着尖顶帽，拿着魔法杖，像是两个魔法师。
魔法师爷爷气呼呼地说：“你这个小淘气，害得我们连住处都没了。今天我要好好教训教训你，看你以后还撕不撕书。”
他用魔法杖一挥，嘴巴叽里咕噜一念。哎呀，浩浩一点点变小了，最后变成了只有手指那么大的小人。
天呀，我变得这么小，爸爸妈妈还认得我吗！浩浩知道自己闯了祸，害怕得差点哭出来。
“快点把这张书页粘回书里，不然你就别想变回来。”魔法师爷爷说。
“对不起，魔法师爷爷！对不起，巫婆奶奶！我一定把书粘好，让你们住回去。” 浩浩可怜兮兮地说。
可是，胶水在书桌上，现在书桌对浩浩来说，就像大山一样高。
巫婆奶奶心肠软，使了个魔法帮浩浩。她嘴里叽里咕噜地念着，那张书页上的汉字，一个个飞出来，串成了一条汉字绳索，挂在书桌上。
正在发愁的.浩浩，看见书桌上垂下来一条绳索，赶忙跑过去，抓住绳索往上爬，幸亏他平时喜欢爬上爬下，这次可帮了忙。
不过，“书桌山”真的好高呀，浩浩费了好大的劲才爬上去。
爬上书桌，找到胶水，剩下的事就简单多了。
那张书页刚粘回书里，奇迹发生了：浩浩呼地一下恢复了原样；那条汉字绳索不见了；魔法师爷爷和巫婆奶奶呢，在书页里一动不动，似乎什么事都没发生过。
不过，浩浩觉得他们在对自己说：“小淘气，以后可不许撕书喽。我们的故事非常有趣，你怎么不看一看呢？”
浩浩捧起书，认真读起来：从前，在一个森林里，住着魔法师爷爷和巫婆奶奶……
篇18：魔力书屋作文
魔力书屋作文1000字
冷漠小镇是出了名的“矛盾”小镇，这里的居民以极其不友好著称，人与人之间常常因为一点鸡毛蒜皮的小事而挑牙料唇，甚至是大打出手。这样令人担忧的社会现状导致当地的经济每况愈下，贫富分化日益严重。
在小镇的街市上难以寻觅到一处令人愉悦的风景。道路两旁只有枯枝败叶，若有若无的阳光零星散在地上，衣衫褴褛的乞丐比比皆是，果核、废纸、塑料瓶等垃圾随处可见，空气中终日弥漫着令人作呕的酸臭味。即使如此，小镇的居民却丝毫不在乎，也只有在“保护环境都是别人的事”这个观点上所有人能达成共识。
一切如故，居民们依旧我行我素。在一个看似平常的夜晚，居民们都已进入梦乡之后，一阵奇妙的风悄无声息地光临了这座小镇，带来了一份意想不到的礼物。
第二天早晨，一座来历不明的书屋莫名其妙地出现在小镇的市中心。书屋的两侧是两棵花繁叶茂的桃树，粉嫩的桃花透着温和的清香。全镇的阳光霎时都聚集在这里，灿烂的光芒照得书屋金光闪闪。此情此景，拨动着每一个人早已麻木的心弦。
正当众人沉醉于书屋的神秘奇特无法自拔之时，一个身着一整套华丽西服、手戴发光大金表的胖男人毫不客气地一把推开挡在他面前的人，大摇大摆地踏进书屋。书屋外的人们则推推搡搡地打探屋内的情况。不透光的屋内仅有两盏光芒微弱的灯用于照明，除此之外，只有成排的书架和琳琅满目的书籍。胖男人一不小心撞到了面前的书架，书架上的一本书不自觉地掉落在地上，他随手捡起这本书，只见封面上赫然印着四个大字“贫穷战争”。还没等他翻开书页，一道耀眼的白光闪过，胖男人消失了。
所见之景令屋外的人们愣住了，他们不禁毛骨悚然。可就在这时，小镇的“无敌捣蛋王”——雷厉在众目睽睽之下毫不畏惧地冲进书屋，想要一探究竟。不知为什么。雷厉第一眼注意到的不是被光线所突出的那些书，而是静静待在黑暗角落里的那一本。他一把取下它，漫不经心地翻动着，看到扉页上写着这样一句话：“孩子，难道只有在为人父母后才能知父母之辛苦吗？”雷厉突然消失于白光之中。
看热闹的群众被所见之景吓得落荒而逃，只剩下全镇有名的“泼辣大婶”，说话句句扎人的她总是令人避而远之。她鄙夷地看着逃跑的人们，继而一扭一扭地走进了书屋。第一排书架上那本包装精美的书吸引了她的注意，她毫无顾忌地取下，随意地翻阅着，当她翻到一幅嘴吐尖刀的图画时，也在那道熟悉的白光闪过之后，消失不见。
不知是好奇心作祟，还是书屋的魔力驱使，那些逃跑的人们竟不由自主地走进书屋，一本本书被打开，一道道白光闪过，小镇的人们居然都消失了。
胖男人将粗壮的`手臂从眼前挪开，他瞧见几个衣着破旧的人。与此同时，他诧异地发现自己也换上了一身粗布麻衣，手上的大金表消失不再。这几位穷人对于眼前这个陌生的男子，非但没有漠视其存在，反而热情地招呼他到自己的家里做客，胖男人虽然很是嫌弃，却又无可奈何。穷人们拿出家中所剩无几的糟糠来款待他，面对着与自己平时所食的大鱼大肉截然相反之物，男人很不屑，但为了填饱肚子只好痛苦地咽下，也因此连连被这生涩之物呛到。
胖男人很是落寞地坐在门前的台阶上，环顾四周，不知如何逃离这贫苦之地。忽然，一个和自己平时打扮相仿的年轻女人从身边经过，他欣喜若狂，冲上前想要和她打招呼，却遭到了女人的白眼，甚至万分唾弃地将他一脚踹开。这一幕令他回想起自己曾经对待穷人的态度，他第一次对自己的行为有了后悔之意。
雷厉穿越到了二十年后，此时的他已为人父。他的儿子完美地遗传了他的“捣蛋”天分：有着快速弄乱家里所有玩具的本领，脑子里装满了各种各样的坏点子。他时常将整洁的房间折腾得面目全非，不时有邻居带着哭丧着脸的孩子来控诉雷厉儿子的“罪行”。这一切都令雷厉心力交瘁。儿子的一切坏习惯都和自己小时候完美契合。他这才意识到自己曾经的行为带给父母多大的伤害，悔意和歉意也随之涌上心头。
“泼辣大婶”在冷漠小镇是无人能敌的“狠话王”，可这一次，她却遇上了劲敌——一个凶神恶煞的壮汉。他强大的气场震慑住了大婶，但她还是尽可能摆出一副无所畏惧的姿态。可谁知，这壮汉三言两语便将大婶吓得面色发青。接下来，壮汉又发起了“连环炮”。他的每一句话似乎都带着锐刺，句句都深深地戳在大婶的心上，如同一把把尖刀，在她的心中留下道道血痕。可这一切，也曾是她对别人的所作所为。此刻，她的内心已是悔恨交加。
小镇居民被不同的书带到了不同的情景，经历了与之前大相径庭的生活。这一段经历，将成为他们新生活的开始。
又是白光闪过，所有人重新回到小镇，刹那间，所有人都怔怔地立在那，久久不能缓过神。雷厉的一声“爸爸妈妈”打破了沉默的气氛，只见他激动地冲向他的爸爸妈妈，像新生儿一般躲进他们怀里，嚎啕大哭，并连连道歉：“爸爸妈妈，我知道我错了。我以后一定做你们的好孩子。”“厉儿，以前我们对你的教育有太多的不足，我们也要和你一起改变。”三人相拥而泣。
“今天你在剧场有演出，对吧？俺一定去看。之前你邀请俺，俺不仅不去，还数落你的不是，真是对不住呀。”“泼辣大婶”一脸惭愧地对“豪气大婶”说。“没事，都过去啦。今后咋俩就是朋友了。”
至于胖男人，他贡献出自己三分之二的财产用于创办“与贫困抗争”组织，积极解决穷人的就及其贫困子女的教育等问题，并在当地建造了许多学校。从那以后，街上的乞丐渐渐少了，穷人们过上了温饱的生活。胖男人不再习惯阔气的穿着，反而时常穿起粗布麻衣，走街串巷去品尝粗茶淡饭。
小镇上的人们开始意识到“我为人人人人为我”的重要性，主动承担起清理街道的义务，不再有人随意乱扔垃圾。道路两旁也种起了各式各样的树木。动听的鸟鸣声，清甜的空气，整洁的路面，温暖的阳光，一切都是那样妙不可言。人们不再恶语相向，而是礼貌相待，互相理解，互相尊重。
而改变了一切的魔力书屋，却在此之后，成为了一家普通的书店，为人们提供学习或休息的好去处。只是书屋的墙上多了一句话：人心本善，偶尔换位。
篇19：魔力文具盒作文
魔力文具盒作文
那天放学，我丧气地背着书包迈出学校――因为数学考了66分。虽然今天的太阳格外明亮，可见了我就躲到云里去了。我正想着要怎么跟爸妈交代，魔力文具盒就飞了过来：“主人，怎么了？”“唉，我数学考了66分。”我快哭出来了。“嗒！”魔力文具盒开启，魔力笔和魔力橡皮飞了出来：“交给我们吧！”
只见魔力笔往我身后一转，试卷就飘到了我面前。橡皮把分数和叉擦掉，魔力笔改成100分，把叉改成勾，得意地说：“主人，看看！”我把头伸了过去，大吃一惊――字迹跟老师一模一样！我高兴了一阵，可不一会儿，我的脸又拉了下来：“老师还会发信息给妈妈，而且还把每个同学的成绩记得清清楚楚。”魔力笔和魔力橡皮没说什么，每人各穿一件隐形披风，飞进了老师的'办公室。我紧跟后面，在办公室窗口一望，只见橡皮擦悄悄洒了，在睡过去的老师头上擦了一下。接着，魔力笔也轻轻地在老师头上写了100，然后在老师身上洒了还原粉，跟着魔力橡皮飞走了。
这一飞，是直接飞到了家里。它们两个鬼鬼祟祟地从客厅的桌子上抬了一部手机下来。它们点到了信息――老师果然发了那条信息。正要改的时候，妈妈居然走出来了。魔力笔赶忙拉着魔力橡皮躲在了柜子里。“手机呢？”“哦，掉地上了！”妈妈自言自语，捡起手机就回厨房了。魔力笔穿上隐形披风，不管魔力橡皮就飞去厨房。它飞到手机旁边，哇，太重了！它只好扛着手机，蹑手蹑脚地走到柜子边缘，顺着把手滑了下来，又赶紧跑回客厅。它和魔力橡皮一起点到那条信息，把66分改为100分，然后放下手机又回到我身边。
本来那66分使我哭丧不已，可现在，有了魔力文具盒，我还怕什么呢？
篇20：的魔力作文
分享的魔力作文
分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔・盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐？分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的`幸福与快乐。
于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！我从小一直生活在外公外婆家。记忆中外婆总是把好吃的东西留给我和外公，而她自己总是不吃的。记得有一次，我和外公的碗里各有个荷包蛋，而外婆的碗里却没有。外公发现后，像往常一样，用筷子把他碗里的荷包蛋夹给外婆一个，“你要多吃一点。还是你吃吧。”外婆边说边把那一个鸡蛋又夹回到外公的碗里。外公怎么会肯让呢！于是，夹起来又放到外婆的碗里。就这样，谦让了半天，最后外婆又像往常一样把那一块荷包蛋夹到我碗里：“你正在长身体，你吃了它。”
看着常年有病的外婆，我觉得自己不应该接受这一块荷包蛋，脑袋里在迅速地盘算着怎么才能把它轻松地送出去，突然一个激灵，想起了从书上看到的一招，于是计上心来。
“蛋好咸啦！”我夹一小块尝了尝，然后对外婆叫喊道。
“好咸？”外婆惊奇地看着我。
“不信？你尝！”我边说着，边迅速地把那半个荷包蛋转移到外婆的碗里。
外婆尝了一小口，正要说什么，突然看见我在偷笑，立即就明白了我的计谋，“你这个小精怪！”说着，就要把蛋弄回我碗里。
“我顶多只要一半，不然我一点都不要。”我撒娇道。
最后，外婆没法，只得和我分享了那一块荷包蛋。那天晚上，是我生平第一次主动与人分享东西。在泛黄的日光下，我们祖孙三人静静地吃着，可我觉得空气中充满了爱和关怀……
那一天，我平生第一次感受到了分享带来的快乐和幸福！
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
篇21：魔力鞋店作文
因为我的鞋有个大窟窿，所以我到街上去买鞋，走到街上，我突然看见了一个我从来没有见过的店，上面写着四个大字“魔力鞋店”。我很好奇，想进去凑一凑热闹。我走进鞋店，鞋店里只卖三种鞋，我买了一种叫“快速鞋”，给了钱，开开心心的回家了。
第二天，我睁开眼一看，发现还差五分钟就要迟到了。我马上洗漱完毕，穿上新鞋就出发了。我飞快地跑起来，突然感觉我的身体轻飘飘的，周围的一切也看不清楚了。不一会儿，我就到了学校门口，刚进教室，上课铃就打响了……
我非常惊讶，不知道为什么，然后又去“魔力鞋店”买了一双“力量鞋”。看看又会发生什么奇迹。
这天正好开运动会，我们班要和一班踢足球
怎么样，我的魔力胶水很厉害吧？
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