橡皮筋跳呀跳作文

时间:2022-11-27 07:32:07 更多作文 收藏本文 下载本文

橡皮筋跳呀跳作文(共12篇)由网友“月咏歌呗月娘”投稿提供,下面是小编为大家准备的橡皮筋跳呀跳作文,欢迎阅读借鉴。

橡皮筋跳呀跳作文

篇1:跳橡皮筋

跳橡皮筋_作文

放暑假的第一天,我和几个好朋友苏苏、显月、兰兰和秋雨去乡下体验他们的生活。我们在刚那里学了很多新的知识,知道了很多蔬菜水果还没拔出来时是什么样的,还交了三位朋友。但另我难以忘怀的是我们在一起跳橡皮筋的时候。

我们九个孩子在一位农村孩子的家门口跳。我们几个城里长大的女孩儿虽然多才多艺,但从来没有玩过橡皮筋。但我们还算学的快,他们玩了几下我们都会了。我们先分组,因为有一个人不玩,所以一组有八人。我们用手心手背来分组,结果我的组只有两位的会跳橡皮筋的女孩儿,而另一队有两位会跳,刚好平等!

先是另一队跳,有我和另一位队员拿绳。我看的一清二楚,开始对比交起另一队队员的水平:那两个乡村女孩儿十分熟练认真,只有几次踩错了绳;显月和兰兰笨手笨脚一点也不熟练。但一直成功的'跳过。终于该我们队了,我跳的时候,因为脚太小而踩不到第二根绳,不一会儿就下了。我们除了那个乡下女孩以外,还有秋雨可以,可能是因为她跳过吧!我们后来因为小小的失误而输了。哎,以后要多练习啊!

“过一会儿要吃饭哦!”苏苏的爸爸提醒到。我们九个人目瞪口呆,不知道说什么好,只好依依不舍地收起绳,一边唉声叹气。“跳橡皮筋真好玩”我们终于说。

放暑假的第一天,我和几个好朋友苏苏、显月、兰兰和秋雨去乡下体验他们的生活。我们在刚那里学了很多新的知识,知道了很多蔬菜水果还没拔出来时是什么样的,还交了三位朋友。但另我难以忘怀的是我们在一起跳橡皮筋的时候。

篇2:跳橡皮筋作文

今天的第五节课,体育老师让我们跳橡皮筋。

老师让我们分成四个组,每个组一根橡皮筋,开始了,我们分两个人,一个人扯着一边的橡皮筋,另一个人扯着另一边橡皮筋。

轮到我跳了,我飞快的跑着,快靠近橡皮筋的时候,我猛地一跳,啊!没有跳好,踩到橡皮筋了。我又重新开始了,这一回我跳是跳过了,可是落地的时候脚一滑,没站的'稳,结果摔了个“狗啃泥”,虽然摔的不痛,但是同学们竟然哈哈大笑,哎!这下出丑了!

我并没有放弃,重新又跳了一遍,这一次,我跑的速度加快,靠近橡皮筋时,我先迈左脚然后再迈右脚,啊!终于,我跳过去了,我心里别提有多开心了!

这次跳橡皮筋活动,是我知道:“做任何事情都不要放弃要坚持不懈,做任何事情也要讲究方法才行。

篇3:学跳橡皮筋作文

上星期,班里的同学开始热衷于跳橡皮筋,看见同学们绕着皮筋跳来跳去,如同一只只翩翩起舞的蝴蝶,我心中羡慕极了。

放学回到家,我也要爸爸给我买来一根橡皮筋。拿着花花绿绿的皮筋,我的心中犯起了嘀咕,因为自己从没跳过,害怕同学们笑话我。我只好一个人在院子里练习,可是不管我如何用力,总是不能像其他小朋友那样在皮筋上自由起舞。我的心情糟透了,就当我准备放弃时,爸爸说:“楚楚,不要怕旁人笑话,只要你勇敢地走出去,大胆地和同学们一起练习,就一定能成功。”在爸爸的鼓励下,我硬着头皮来到操场,加入到了跳皮筋的队伍中间。

出乎我意料的是,小伙伴们非但没有嘲笑我,反而都乐意地指导我。渐渐,我掌握了跳跃的规律,能和大伙跳得一样好了,甚至有时候还能超越一些人,我开心极了。

通过这件事,我体会到了成功的喜悦,也更加明白了一个道理——世上无难事,只怕有心人!

篇4:跳橡皮筋教案

活动目的:

1、在学习儿歌的基础上,学习利用橡皮筋进行游戏,发展双脚交叉与反方向相结合的弹跳能力,以及观察能力。

2、体验与同伴合作的游戏带来快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难及创编游戏。

活动准备:

橡皮筋长八米一条,长五米五条。

活动过程:

一、开始部分:热身运动今天天气真不错,看!一只大公鸡正喔喔叫,早晨起来做早操呢!小朋友也不要懒,也要天天起来做早操。来,现在老师带你们下楼一起随着音乐做早操吧!(老师带领幼儿做热身运动,以跳为主)

二、基本部分

1、利用橡皮筋进行“一物多玩”。

橡皮筋也想和你们一起做早操呢!我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小朋友一起玩。

2、学习“大公鸡”游戏

(1)刚才小朋友和橡皮筋做了很多早操,今天老师要和大家用橡皮筋玩一个新游戏——大公鸡,这个游戏可以三个或三个以上的小朋友一起玩,其中两个小朋友面对面将橡皮筋放在腿上,其余小朋友就可以象老师这样在中间跳跳,看谁看的最仔细。

(2)教师着重讲解游戏玩法,并结合儿歌加以慢速示范,特别是双脚交叉与反方向右脚向后带橡皮筋的动作作为重点讲解。

(3)幼儿自由组合跳橡皮筋的基础上教师加以调整:将不同能力的幼儿组合在一起玩“大公鸡”游戏,起到以点带面的作用。

(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往、技能等方面)你刚才是和谁一起玩的?你们是怎么跳的?

(5)鼓励幼儿创造性地玩大公鸡游戏、师生共同参与。

刚才谢老师还想到了一种玩法,看!(教师示范完后引导幼儿创编游戏)

(6)互学创编游戏三、结束部分:放松运动附儿歌:大公鸡喔喔叫,早晨起来做早操,小朋友不要懒,天天起来做早操,做早操。

篇5:跳橡皮筋教案

活动目标:

1、通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

2、鼓励幼儿主动、愉快地参与游戏,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、体验帮助他人的快乐心情,教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备:

1、了解我们传统的民间器械-竹竿

2、竹竿若干根

活动过程:

一、激情引趣、谈话导入。

师:小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》,他们是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳来跳去)

师:今天,老师也给你们带来了竹竿,你们想不想玩啊?(想)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

1.教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。

师:学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿,有人说了,杨老师,敲竹竿最简单了,刚刚杨老师说过了,敲竹竿啊,需要我们两个小朋友一组,手拿竹竿对面蹲下,用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。

师:看老师先示范一遍,(请小朋友帮忙)一二一二一二

师:小朋友想不想试一试啊?(想)好,现在请你们找到自己的好朋友,4个人一组,每组2个小朋友先敲打,另外两个观看,然后再交换?(安排好练习的位置)师:好,我们一起来试试看,一二一二(好,现在请小朋友交换一下)

师:好,真棒!请小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫练好了,现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师:老师在跳竹竿的时候,你们觉得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之间有什么关系?(……)

师:小朋友想不想试一试啊?(想)

师:在跳的时候要注意你们之间合作,并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友,四个人一组,我们来试试看。(数着节奏,慢慢来,小手叉腰一二一二,交换)

(一)讨论手上动作,强调两人合作:有节奏的摆放竹竿。讨论脚上动作,幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合,练习分合竹竿的本领请个别幼儿示范。

(二)幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。

(三)教师巡回观察,发现问题

二、跳长竹干

1、先请个别幼儿尝试,然后分组,请幼儿排队,并请一个幼儿和老师一起打竹竿,其余幼儿排队一个跟着一个跳。

2、鼓励幼儿大胆尝试,进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请听课老师一起参加表演。

三、教师小结

今天你们知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之间的合作很重要,我们一起把这个好玩的游戏带给其他班的小朋友。

教学反思:

《跳花竿》这一活动带有强烈的民族风特色,以节奏为主线贯穿了节奏游戏、舞步练习、跳花竿练习、合作表演等多个内容,环节紧凑、层层递进。采用了集体、个别、小组及同伴间相互学习的多种形式。在组织活动中,我注重分发挥幼儿的主动性,如我请幼儿自己根据图谱理解舞步,而不是生硬的教会。注重培养幼儿的富有个性的创造力,如在节奏游戏中我请让幼儿做与别人不一样的动作;在跳花竿表演中,请幼儿自主创编结束造型。

活动的重点是练习跳花竿这一环节,首先我投放的舞步图谱分为反正两面,正面是有脚印和动作符号的,反面是只有两条线的,体现出了两个层次。然后我做了较规范的示范表演,这些都为孩子完成目标奠定了基础,根据孩子们掌握的情况不同,设计了不同层次的方式和活动材料供他们选择,掌握很好的幼儿可以站在前排,发挥了他们的示范作用,还不够熟练的幼儿可以站在后面两排,在同伴的带动下完成跳花竿。还有困难的幼儿可以来跳图谱桥,借助图谱的同时也便于教师个别指导。这样的个别指导既没有占用大家的时间,又达到了关注个别幼儿的目的。

篇6:跳橡皮筋教案

游戏目的:

1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦

游戏准备:

短皮筋、长皮筋若干

游戏玩法:

引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

(1)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

(2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

(3)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。

活动反思:

民间游戏跳皮筋,是幼儿接触比较少,但很感兴趣的传统游戏,它不仅锻炼幼儿身体,发展幼儿基本动作,还有丰富幼儿生活,开发智力和陶冶幼儿情操的作用,是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响,随时随地就可以开展的特点,充分挖掘和利用民间体育游戏,促进幼儿身心健康发展。

为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣,便设计了情景,让幼儿扮演小鸡,来一起做游戏,孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场,进行热身运动,将皮筋便趁鼓励一辆小汽车,勾起了幼儿的兴趣。整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行注意力方面训练,在转换之间增强了难度,幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡,孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关,表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足,在活动过程中没有进行总结性的过度,个别幼儿的关注不够,在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。

篇7:橡皮筋跳呀跳作文600字

橡皮筋跳呀跳作文600字_小学生作文

唉!现在我们小朋友玩的东西真是一天一个样。前几天,大街小巷还到处是飞驰的滑板,而这阵子,房前楼后的小伙伴都迷上了跳皮筋。我也是其中的一个。每天晚上7点半左右,同伴们陆续地聚集在楼下,一听到吆喝,我的心就乱如牛毛,精力再也集中不起来,恨不得插上翅膀飞下去跳皮筋。

别看橡皮筋细细的,弹力十足横在人面前,可要让她听从你的摆布,没几下功夫可不行。刚开始学跳的时候,我每天都按照同伴的动作一遍遍地练,腿都快拧成麻花了。由于不熟练,我时不时地忘记动作,尤其转身后,总是不知道先迈哪条腿,配着口决动作慢得像老奶奶在艰难地走路,更别提跳起来了。当然,和我一起初学的小伙伴也不例外。有的被皮筋绊倒,有的跳到了皮筋外面了,有的喊着口决“一五六,一五七,一八一九”,但脚直接跳到了“三十一”,没等我们跳完,人已经蹦出去了。真是五花八门,笑料百出。

熟能生巧,渐渐地,我学会了踩、勾、挽、掏、翻等一系列高难动作,动作越来越轻巧,脚落地时几乎没有声音,橡皮筋越来越听话,顺着节奏上下翻飞。花样也越来越多,多两边跳到三边,再到四边。我们还把自己学过的歌曲编到跳皮筋的口决中。唱着自己编的.口决,迈着轻快的脚步,心中总会有一种自豪感。妈妈说,跳皮筋即能娱乐玩耍,也能锻炼身体,这让我更喜欢跳皮筋了。有时下课,我们会三五成群地聚集在天井院,按照地上的砖块跳呢!

皮筋跳呀跳,跳出我强壮的体质;皮筋跳呀跳,赶走了我生活的烦恼;皮筋跳呀跳,为我童年的画卷抹出一道亮丽的彩虹。

篇8:学跳橡皮筋四年级作文

学跳橡皮筋四年级作文

同学们,你们跳过橡皮筋吗?你们爸爸妈妈小时候可是经常玩这种游戏的哟!

今天,妈妈想要回忆自己的童年时代,想起童年时经常玩的游戏——跳橡皮筋。于是妈妈去买来了橡皮筋。回到家里,我对妈妈说:“妈妈,我也想学跳橡皮筋,你教我吧!”妈妈爽快的答应了,并说:“你老妈我可是很厉害的.哦!”只见妈妈身手敏捷地跳来跳去,好像一只快乐的小鸟飞来飞去,妈妈做完了示范,叫我学做一遍,而我却像个没头苍蝇,东跳跳西跳跳,逗得妈妈哈哈大笑。于是,妈妈放慢了速度,一个动作一个动作分解开来,可我还老是跳错,就像狗熊迈着笨重的步伐。休息的时候我无精打采的,好像一只泄了气的皮球,顿时没了信心。妈妈看出了我的心思,安慰我说:“没关系的,不要丧失信心,学不会可以慢慢来嘛!凭的聪明才智一定能学会的。”听完妈妈的话,我又充满了自信心,接着学起来。在妈妈的耐心指导下,我一次比一次进步,一次比一次熟练,现在,我已经能轻松自如地跳橡皮筋了。

跳橡皮筋不仅能锻炼身体,还能丰富我们的课余生活。最重要的是让我懂得了一个道理:做任何事情只要坚持不懈,定能达到目的。

篇9:跳橡皮筋作文200字

跳橡皮筋作文200字

跳橡皮筋作文200字

妈妈说她上小学时最流行的游戏是跳橡皮筋。每天她都会把橡皮筋放进书包带到学校。下课铃一响,她就和小伙伴冲出教室抢占有利位置准备“开战”。队伍分成两组,用“石头、剪刀、布”的`划拳方式分出胜负,赢的一方先跳,输的一方派两名队员牵橡皮筋。跳的过程中,如果橡皮筋弹开,就算输,轮到对方跳;如果规定动作完成了,就可以升级。橡皮筋升得越高,级别就越高。妈妈说她达到的最高级别是,橡皮筋得由小伙伴用手举过头顶。妈妈真厉害!

篇10:跳橡皮筋比赛作文

跳橡皮筋比赛作文

比赛开始了,先是我们女同学跳。瞧,张跳了起来。她先跳进两根橡皮筋的'中间,接着跳在两根橡皮筋的外面一只脚向右一勾,把一根像皮筋挽在脚上,另一只脚向左一勾,也把橡皮筋挽在脚上,然后往上一蹦,两只脚稳稳地落在两根橡皮筋的中间。“好!”接着,张,顺利地跳过几关,皮筋升到肩头了。这一关最难过了,我们都为她口了一把汗。再看看张二也显得挺紧张,只见她勾起橡皮筋,脚刚落地,身子一晃,摔倒在地上。唉!

该男同学跳了,曾念波先跳,他那熟练的动作让我惊讶得睁大了眼睛。一会儿皮筋也升到肩头了。这么高,连我们女同学都没跳过,他们能跳过吗?只见曾念波猛地往上一跳,两脚掀在橡皮筋的外面,然后右脚往后一勾,左脚往前一勾,把两根橡皮筋都挽在腿上,突然一蹦,人稳稳地落在两根橡皮筋的中间。男同学高兴地欢呼起来:“我们赢了,我们赢了!”

篇11:跳橡皮筋小学作文

跳橡皮筋小学作文

当下课铃声的最后一个音符已经消失了的时候,我呀,虽然人还在教室里,可心早已飞到操场上,在想跳橡皮筋的事情。我恨不得刘老师一下子把名字念完,好去跳橡皮筋。滔滔不绝的刘老师终于停下来了。我连忙背起书包,冲向操场。

刚到操场,我们就开始跳起来。我们选了两个人来绷绳。到我了,我机灵地像兔子一样活蹦乱跳过了第一级,跳第二级时,由于不小心勾了两根绳(本来应该勾一根绳的'),所以是去绷绳了。好不容易有人“死”了,我才出来。这次我跳得格外小心,竟跳到了第四级。第四级实在是太高了,绷绳的还是两个高个子,对我来说绳都到了丹田啊!我不管三七二十一,使劲往上一蹦,竟然跳过去了。我还跳叉开,这次不仅要跳得高,还要叉开,刚刚还耗去了一大半的体力。我一跳,结果还是“死”了。这时叶老师也来跳了,叶老师跳得很好,也很流畅,我们都学了一下。不过好像谁都没有学会。

集合了,我真相再跳一会儿。

篇12:大班民间游戏跳橡皮筋教案

大班民间游戏跳橡皮筋教案

游戏目标:

1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的.身体得到锻炼。

游戏准备:

短皮筋、长皮筋若干

游戏玩法:

引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

(1)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

(2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

(3)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。

学跳橡皮筋四年级作文

学跳橡皮筋作文450字

小班美术会变的纸条的教案

铅笔、橡皮、刨笔刀的奇遇作文

我的刨笔刀作文

铅笔和笔擦作文

小班语言教案:小蚂蚱跳呀跳

洋娃娃与小熊跳舞的作文

小班故事教案:快乐轮胎

我的心爱之物五年级作文400字

橡皮筋跳呀跳作文
《橡皮筋跳呀跳作文.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【橡皮筋跳呀跳作文(共12篇)】相关文章:

狼和小兔(小班音乐)2023-01-02

我的课余生活2年级优秀作文2023-08-06

《小兔跳》小班音乐教案2023-12-12

大班美术公开课教案及教学反思《调皮的羽毛宝宝》2022-05-07

我的心爱之物五年级作文400字通用2022-05-07

小班音乐:小兔跳2024-02-23

小兔和大象幼儿小班音乐教案2022-11-24

快乐的大课间叙事作文2023-07-10

我的心爱之物400字_五年级作文_小学作文2022-11-27

一分钟跳绳的作文范文2022-09-19