环境能造就一个孩子作文（锦集24篇）由网友“恋爱只谈一个月”投稿提供，下面是小编给大家带来关于环境能造就一个孩子作文，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：环境能造就一个孩子作文
环境能造就一个孩子作文
记起一位曾经的家长妈妈对我说过这样的故事：自己的孩子不爱说话，不善于表达，是因为她从小生活的环境。小时候和姥姥在一起，姥姥也不爱说话，总是抱着她。在楼下的时候，偶尔走进人群，孩子哭了，立即就抱离开。于是就是选择没有人的地方，一老一小就那样安静地呆着。
渐渐地孩子大了，变成了现在这个样子！
有些家长反映，自己的孩子一刻没有安静，总是闹个不停。其实这种现象是由于我们造成的。想一想，孩子从出生到现在，他生活在一个怎样的'环境中呢？
当一个家庭中，布置总是条理清晰，物品归放有序，那么这个孩子以后的生活一定是有序的，清晰的。
当一个家庭总是处于烦乱之中，这个孩子又怎么会做事清楚呢？
上面故事中，因为孩子处在过度安静的环境，环境给与她的就是无言，就是沉默，她又如何能爱说话，爱表达呢？
有些孩子总是闹不停，我们就要考虑自己对孩子说话的声调是沉稳的吗？语气是怎样的？我们自己的情绪是稳定的吗？
孩子生活的环境中，每天要面对的人复杂吗？给与了孩子怎样的影响？
所以，想让孩子成为一个怎样的人，就从环境创设开始吧！
篇2：环境造就人生作文
环境造就人生，这句话一点也不假。虽然我现在只是一个小学刚毕业的学生，但是环境告诉我，我必须成为清华大学众多精英中的一员。这好像是命运的安排，容不得我敢有半点质疑，否则，就是犯了十恶不赦的大罪。完成这个伟大的使命是我的责任，更是我的义务。
我的父母都是非常优秀的老师。所以，受点遗传的原因，再加上我的努力，我从小的学习成绩总是名列前茅。我因此一直生活在鲜花和掌声之中。原本天真的认为，学习好了就会是最让人开心的事情，会让我总是无忧无虑。其实，我太幼稚了。我的学习成绩越来越好，爸爸妈妈对我的期望也越来越高，我也不得不越来越勤奋。最终，功夫不负有心人。我在小学毕业考试中，取得了全县第一名的好成绩，这真是一个值得让我为之振奋的消息，可是烦恼也接踵而来。父母对我的要求变本加厉，直接要我将来一定要考上千万学子魂牵梦绕的清华大学。母亲每天都要给我教说不完道不尽的英语；父亲嘴边也经常挂着类似这样的话：谁家的孩子考上了什么名牌大学，父母多么有面子。父母的所言所行我都看在眼里记在心上。
为了完成父母的心愿，也为了我能拥有辉煌的人生，我立志一定要考上清华。
我的未来，或许现在看来，就像那被浓雾笼罩的翠峦，尽管看起来虚无缥缈，好像离我很远很远，但是只要我瞅准目标，迈出坚实的步伐，最终一定会到达光辉的顶点。
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篇3：环境造就人生作文
人的一生只有不断地磨炼，才能焕发出光芒。杨绛也曾说过：人生好比香料，捣之愈碎，磨之愈细，香之愈浓烈。是啊!古往今来，哪一个名人志士不是从磨炼中走出来的?
磨练处处都有，但我们要勇敢地面对、而不是选择回避。天宝元年，李白得到吴筠，贺知章等人的推荐，供奉长安翰林。但是，他在政治上不受重视，又遭权贵谗毁，仅仅一年就被迫辞官离京，而仗剑行天涯的济世理想从未从他的内心消失过。安史之乱中，他不顾安危探听敌情。之后，他又不顾年老体弱，毅然投笔从戎，至永王幕府工作但不久被诬获罪、流放夜郎，最后幸遇大赦，得以东归。他一生坎坷，可他心怀四志，为人任侠、自信 天生我材必有用，勇敢地面对，在磨练中成就了辉煌的人生。
磨炼可以使我们变得更加坚强，可以创造人生的奇迹，苏斯就是一个善于吗，磨炼自己的人。她50岁之前经历着大多数人所过的平凡人生，而50岁之后开始大放异彩，不断刷新大众的人生观，成立时装品牌，加入空军部队，出个人专辑等大多部数人50岁之前做的事情。更令人惊讶的是，80岁的她学习跳舞，85岁练习瑜伽，92岁爱上跳伞……一个个年轻人做起来都有些吃力的事年过八旬的她都做了。为什么呢?因为 她要磨练自己，让自己变得强大，让人生更加充实。也正是她一直磨炼自己，才让92岁高龄的她丝毫不见‘老态龙钟’精神状态俨然一位十几岁的少女。
面对磨难，我们要永不言弃，作为‘中国的脊梁’、‘民族魂’鲁迅提出了‘立国’必先‘立人’的重要思想。他5岁进入私塾，11岁进入‘三味书屋’广泛涉猎各类书籍，影描小说插图，抄录各种杂书。后来祖父被捕，父亲吐血病倒，家道陷入困顿，他被迫出入当铺和药房，受尽冷眼和侮蔑。但他没有放弃，坚强地经受了这些磨难：离开家乡去江南求学，又去仙台学医后来为拯救国民弃医从文，坚持工作直到病逝。磨难没有让他沉沦下去，经过磨练的他更加坚强。我们不正要像他一样，永不言弃吗?
磨难造就了李白，成就了苏斯，辉煌了鲁迅。磨练可以让一个人更加强大。让人生更加辉煌，我们要勇敢面对，因为磨练造就辉煌。
篇4：环境造就人生作文
环境造就人生，这句话一点也不假。虽然我现在只是一个小学刚毕业的学生，但是环境告诉我，我必须成为清华大学众多精英中的一员。这好像是命运的安排，容不得我敢有半点质疑，否则，就是犯了十恶不赦的大罪。完成这个伟大的使命是我的责任，更是我的义务。
我的父母都是非常优秀的老师。所以，受点遗传的原因，再加上我的努力，我从小的学习成绩总是名列前茅。我因此一直生活在鲜花和掌声之中。原本天真的认为，学习好了就会是最让人开心的事情，会让我总是无忧无虑。其实，我太幼稚了。我的学习成绩越来越好，爸爸妈妈对我的期望也越来越高，我也不得不越来越勤奋。最终，功夫不负有心人。我在小学毕业考试中，取得了全县第一名的好成绩，这真是一个值得让我为之振奋的消息，可是烦恼也接踵而来。父母对我的要求变本加厉，直接要我将来一定要考上千万学子魂牵梦绕的清华大学。母亲每天都要给我教说不完道不尽的英语;父亲嘴边也经常挂着类似这样的话：谁家的孩子考上了什么名牌大学，父母多么有面子。父母的所言所行我都看在眼里记在心上。
为了完成父母的心愿，也为了我能拥有辉煌的人生，我立志一定要考上清华。
我的未来，或许现在看来，就像那被浓雾笼罩的翠峦，尽管看起来虚无缥缈，好像离我很远很远，但是只要我瞅准目标，迈出坚实的步伐，最终一定会到达光辉的顶点。
篇5：环境造就人生作文
土在空中飘浮，它是令人厌恶的尘埃;土在大地沉淀，它是令人喜爱的资源。不同的环境造就了土不同的命运。环境对于人的一生尤其重要，不同的环境造就不同的人生。
良好的环境造就成功的人生。“时间冲淡一切苦痛。”这么富有哲理的句子从三毛的思想里流露。三毛---一个极其“自由的`女神。”少年时代，不上学的三毛因为有良好的家庭环境而读书甚多。在母亲的陪伴下，她在开明的家庭里无忧无虑地度过童年。同时，这种良好的环境让她受益终生，为她跻身文坛奠定了基础。三毛说过，是她父母让她成为了女强人，环境给了她成材的机会。
艰难的环境同样也能造就成功的人生。林建海，从贫困家庭走出去，走进了国际货币基金组织的核心领导阶层。他的成功趟过了漫漫坎坷路，环境对他的影响很大。他父母很穷，但吃苦耐劳。他在父母的影响和这种特殊的环境下也养成了吃苦耐劳的好习惯。以至于后来，在求学路上，他执着追求，刻苦钻研，最后成为了中国和美国的圆梦者。
不好的环境往往造就失败的人生。昔日的一个朋友已离我远去，我们已经走上了永不相交的平行线。他的人生注定只有失败，因为他走进了恶气冲天的大染缸。各种不适合青少年的行为和举止带他走进了人生的误区。在别人的潜移默化下，他的人生路在倾斜，不断地滑向万丈深渊。环境影响人生，他的人生已经被不好的环境在塑造，所以他也只有拥有失败的人生。
从不好的环境走向良好的环境，依然可以拥有更亮丽人生。贺龙，中国人民解放军十大元帅之一，是电视连续剧《雄关漫道》的原型人物。年轻时，被恶劣的环境所逼，两把菜刀杀了国 民党的税收官，只好上山为“匪”。后来在中国共产党的感召下，他率部向国 民党反动派打响了第一枪，揭开了土地革命战争的序幕。在党的教育和培养下，贺龙从旧军阀变成了真正的共产党员，成为红二方面军的一面旗帜。在抗日战争中，为民族解放做出了卓越的贡献。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”贺龙就是一个具有莲花品格的人，我深深地为他倾倒。
环境造就人生，我们的人生有无数个拐角点，环境对我们的影响很大。因此，我们要在良好的环境里走过漫漫人生路，寻找属于自己的光明。在不好的环境里也一定要洁身自好，造就我们美丽的人生。
篇6：环境造就传奇作文
环境造就传奇作文
有一种热带鱼只有在大鱼缸中才能长大，狼只有不停地探索和熟悉周围的环境才能生存下来，学生也只有在良好的学习氛围中才能成才。
于是，智者说：“环境造就了神奇。”
黄山，一座让无数文人墨客流连忘返的奇山，成就了无数流芳百世的诗篇，它的奇更让无数风流人物叹为观止。徐霞客说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”是的，黄山的奇松、奇石、云海无不令人为之惊叹。到过黄山的我亦对黄山那千姿百态的黄山松情有独钟，它那遒劲有力的根，深深地扎在悬崖峭壁与坚硬的岩石里，枝叶苍翠、茂盛，独有韵味。你看，人们发挥想象力，根据黄山松不同的形态和神韵，给它们起了贴切而有趣的名字，如迎客松、卧龙松、团结松……宋代诗人度正有诗云：“落落青松子，岁寒抱孤独……坚刚老不枯，允哉东山麓……”是什么让黄山松在悬崖峭壁上挺立？是什么让它伟岸的身形巩固于岩石之中？当地人这样解释：“黄山松的千姿百态与黄山的自然环境有着千丝万缕的关系。黄山松的种子被风吹入坚硬的花岗岩的裂缝里，然后以坚韧的劲儿在岩石里生根发芽，并长成形态独特的黄山松。黄山松是扎根在黄山里的，如果移栽到别处，它就会枯萎。”
“原来，是黄山的自然环境造就了黄山松的神奇。”我恍然大悟。
佛经中记载——
或曰：“是佛乎？”
师曰：“非佛。”
或曰：“可见否又可思否？”
师曰：“见之不可，思之不得，是为不可思议。”
是啊，不可思议！环境竟能够造就出如此奇景。“思之不得，不可思议”不正是对这种景象的最好诠释吗？
竹曾是文人墨客笔下的君子。“露涤铅粉节，风摇青玉枝”，竹的优美与清雅令我们陶醉；“未出土时先有节，到凌云时仍虚心”，竹的气节与美好品质让我们感动。竹子不惧恶劣的环境，即使身在再贫瘠、再干旱的环境里，它也能节节高升。环境越是恶劣，竹子越是能坚韧不拔地生长。
然而，竹子不轻易开花，很多人一生中都很难见到竹子开花的景象。竹子一般在天气长期干旱、杂草丛生的竹园里才会开花，这是因为竹子严重缺水，为花芽的形成和开花创造了条件。竹子开花后，也就到达了生命的`终点。经研究发现：只有那些生长在最恶劣环境中的竹子才最容易开花。可见，竹子开花的现象是恶劣的生长环境所引起的。
那些簇拥并怒放着的竹子花，是最凄厉的生命挽歌。经过环境的磨砺，走到生命的尽头，绽放出生命之花，是生命的另一种完美与延续。
没有黄山的奇险与高耸，哪来黄山松的挺拔坚韧？没有干旱严酷的环境，哪来竹子开花的动人？这一切神奇的现象，都源于环境的雕琢，都是大自然的神来之笔。
智者说：“环境造就了神奇。”“思之不得，不可思议”，或许才是我们对神奇景象的真正感悟。
当我们为那些绚丽的生命感到惊奇，当我们被那些自然中的奇异现象所吸引时，请用一种敬畏的心去赞赏吧！要知道，那是环境造就的神奇。
环境让松傲视云端，环境让竹花绽放而亡。正因如此，智者说：“环境造就神奇。”
篇7：什么能造就成功英语作文
什么能造就成功英语作文
People always talk about being successful, they think that success is hard to reach, most of them can’t be successful all their lives. In my opinion, success is not hard to reach, there are two factors that make success. One is the knowledge. When we go to school, we store the knowledge and prepare for the future. Rome is not built in a day, so we must learn as more as possible. Another is persistence. We will meet all kinds of difficulities, if we give up quickly, then we will not see the happy ending. Only the one who can never give up will get what he wants. In a word, success is not hard to reach.
人们总是谈论成功，他们认为成功是很难达到，其中大部分人觉得他们一生都不可能取得成功。在我看来,成功并不难,有两个因素能造就成功。一个是知识。当我们去上学的时候，我们储备知识和为未来做好准备。罗马城不是一天建成的，因此我们必须尽可能地多学。另一个是坚持。我们会遇到各种各样的困难，如果我们很快就放弃，就不会看到幸福的.结局。只有永不放弃的人才能得到他想要的东西。总之，成功不是很难达到。
篇8：环境造就人生高二作文
环境造就人生高二作文
人生在世，不可能永远一帆风顺，难免要经历不同的人生阶段，不同的人生环境。
不同的人生环境给予我们不同的人生体验，或成功，或失败。环境将造就我们不平凡的人生。
苦难成自我
当苦难降临的时候，有的人会被苦难吓倒，从此变得意志消沉，一蹶不振；而有的人则会和苦难做斗争，不屈不挠，成为生活中的强者。
苦难是我们人生的必修课，是磨炼我们意志的试金石。从苦难中走出来的人必定有顽强的意志，有成熟的心智。
就像“自强之星”戴忠鸿，面对沉重的苦难，他选择勇敢面对，在苦难中成长，变得更加成熟坚强，更懂得珍惜自己的人生，最终被评为“十大校园自强之星”，积累了一笔重要的人生财富。
绝境出英才
一头驴子不小心掉进一口枯井，哀怜求救，主人无法救它，认为“人道毁灭”也不为过，决定填上枯井。令人惊奇的是，骗子不再哀鸣，反而努力地抖落掉在背的泥土，踩在脚下，把自己垫高，最后终于在人们惊奇的目光中，潇潇洒洒地走出枯井。
骗子懂得绝处逢生的道理，懂得面对压力，将其转化为动力的人生法则。
愈敏洪更加懂得，为了能把英语成绩提上去，他抛开杂事，拼命地背题，最终使得英语成绩突飞猛进；为了提升自己的英语口语能力，他更是一天十几个小时地狂听狂背，短短两个半月以后，他就能听懂任何人所讲的任何英文。
当我们面对绝境，何不像驴子一样抖落身上的泥土？停止抱怨，换成不懈的努力来追逐梦想呢？
不同的.人生环境，不同的人生遭遇。相信环境会改变一个人，改变一个人的一生。生活在高速发展的21世纪，我们迎接着不同的竞争与不同的挑战，常常辗转于不同的人生环境，但终将不同的环境造就我们不一样的人生，就像材料中的“近朱者亦，近墨者黑”，一样，我们在人生的不同阶段，环境造就我们不一样的人生。
篇9：环境造就人的作文
现实生活中，各个人都生活在不同的环境中，正因为这样，不同的环境造就了不同的人。
外公出生在一个贫苦的农民家庭中，从小吃尽了苦头。七岁那年，由于兄弟姐妹太多，加上旧社会的黑暗，祖母实在无力抚养。外公便随祖母出来讨饭吃，最后被卖到了外地为人家放牛。因为，从小便练就了坚强的意志与钢铁般的性格，外公格外坚强。下地干活，铺设公路等苦工什么都干过。去年，外公不幸患上了肺病，他不但把痛苦不断往心里咽，还时常安慰我们，让我们安心生活，不要为他担心。外公一次又一次地从死神的魔爪里挣脱出来，连医生和护士都为他的刚强而感动。逆境中，造就了坚强的外公。
外婆也出身于贫苦家庭，但祖母是个眼界比较开阔的人，坚持让外婆读完了高中。外婆不但有知识，而且很能干。什么活儿都难不倒她。外婆很勤奋，一个人独自种了4亩地，每天伴着晨曦初发，披着月光回来。村里的人得逞外婆为“机器人”。贫苦的环境，造就了勤劳的外婆。
妈妈则出生在平民家庭，生活虽然不是很富裕，但也不算拮据。妈妈受外公外婆的影响，从小发奋读书，找了一份好工作。工作中，妈妈勤勤恳恳，踏踏实实，从不“随时随地，放松自己”，她的工作也得到了领导的肯定。清贫的环境，造就了勤奋，踏实的好老师。
舅妈虽然出生在贫苦家庭，可他与妈妈截然不同。整天无所事事，而且还摆出一副“千金小姐”的模样
，尽管舅舅在外地靠开车辛辛苦苦地赚钱，可他一点儿也不懂理解，见了喜欢的东西就买。妈妈时常劝她：“我们是出生在一个贫苦家庭，要节俭一些，舅舅赚钱也不容易，要勤劳一些，尽量少花一些钱。”可她表面虽然显得很顺从，可是没几天，狐狸尾巴就露出来了。这样还没关系，日子还能勉强地过着。可舅妈还摆出一副“太太样”，天天让外婆干这干那，一点儿也不孝敬老人，这让妈妈没少生过气。贫苦家庭，竟造就了这样一位“奇人”，真是不可思议!
不同的环境造就了不同的人，这更有力地说明了：环境是何等重要，想要有好的人格，健康快乐地生活，选个好环境是何其重要!
篇10：环境造就人的作文
如果没有雪山的冰冻，不知道雪莲是否仍能开出如此冰清玉洁的花朵?如果不是悬崖峭壁的磨炼，不知道百合仍能绽放如此的馨香?如果不是生长在黄山的风打雨扰之中，不知道迎客松是否仍能将他那有力的`臂膀伸向远方，肆意的张扬?
太过平坦的道路不会留下行走者的痕迹，因为他们太过浮浅而经不起岁月的风吹雨打渐渐地会被岁月的双手拭去。只有在自己的生命轨迹中经历了岁月的起伏，印迹在我们的人生道路上才会是我们跌倒时留下的痕迹，这才会真正镌刻在我们生命之中的真实的成长。
被誉为中国最美的女台球运动员的九零后选手潘晓婷在一次参加亚运会时，肩负着夺取首金的重任，而她却由于意外而失利了，最终只拿回了两枚铜牌。赛后，面对记者的采访，她泪流满面。然而，在几年后的广州亚运会上，她的努力与坚持得到了回报。面对记者的采访她很坦然。失败了、成功了，这些都印刻在了她的生命轨迹之中。中国人都知道有一句古语：“生于忧患，死于安乐。”平淡的人生没有作为，而真正能印刻在生命之中的便是那些起伏。只有在逆境中奋起才会使自己达到生命中的巅峰。
何宇轩是广州市某区的小学三年级学生，在广州亚运会上，他手捧国旗而情不自禁抚摸的场面令人为之动容。他是一个失明的孩子，但是他所取得的成绩比正常的孩子都要多，都要好。学习成绩优异的他，还曾在国际钢琴大赛中获得多项奖励。这是一个充满阳光的孩子，当生活为他关上了一扇窗时，却为他打开了一扇门。
如果他像其他正常孩子一样的话，他是否还能意识到自己的不足而奋起呢?上帝在派每一个天使来到人间时都咬了他们一口，只不过有些人过早的遭遇了这些，使他们的生活变的坎坷，而这也注定了他们的不凡。
没有经历逆境的人生不是完美的人生，没有经历坎坷磨炼的生命不是完美的生命。
平和的大海造就不出优秀的选手，悠哉的环境磨炼不出敏捷的雄鹰。只有真正经历逆境的生命才会闪光。
天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。
让我们用心经历逆境，用意志为生命留下痕迹，逆境才能成就人才。
篇11：优秀作文：环境造就气质
优秀作文：环境造就气质
“独立、爱冒险、竞争性强、有野心……”这些男性气质不再是男生的专利，80后女大学生的“男人味”越来越浓……
独立、自强、坚定、个性鲜明、有力量、有分析能力、领导能力、爱冒险、果断、竞争性强、有野心等是男性的显著特征，如今，80后女大学生也或多或少地具有了这些气质。我们姑且不论这件事是喜是忧，笔者思考的是，80后女大学生为何更有“男人味”。
从家庭环境来看，80后是独生子女的一代，在“421”——4个祖辈、2个父辈、1个子辈——的家庭环境中长大成人，客观的原因让80后女大学生在很小的时候就不得不“独立”，不得不习惯于“一个人的生活”，进而慢慢养成了一些习惯，在不知不觉中培养起自己的“男性气质”。
从社会发展来讲，社会的进步使得“小鸟依人”不再是女人的天性与引以为豪的写照，“非君不嫁”与“你要对我负责”也不再是女人的口头禅。80后女大学生凭借自己的知识与才华实现自身的社会价值与个人价值，不再成为“男人社会”的配角。“高收入、高消费、高享受”是她们的.特征，“自信、自我与自由自在”是她们追求的目标，不被男人束缚、不为家庭所累、不用为柴米油盐操心，这些对于有个性的女人来讲，是一种“愉我体验”，是一种“本我追求”，更是一种“自我境界”。
从社会竞争来看，一个充满竞争的社会里不能缺少“男性气质”，对80后的女大学生来说尤其如此。作为竞争社会的“半边天”，她们面对的社会竞争更加激烈，就业压力更大，挑战也更艰巨。而且随着受教育程度的提高，她们对自身的定位也发生了变化，更有“男人味”就在情理之中了。
总之，家庭、成长环境以及社会环境的改变，造就了80后女大学生更有“男人味”。对此我们不能简单地加以指责，而应检视我们的教育环境，给她们以更多的关注。
篇12：环境造就人的作文
环境改变人生作文（一） 比尔盖茨曾说过：“社会充满不公平的现象。你先不要想去改造它，只能先适应它。”人应该适应环境，改变自我。 适应环境，改变自我能成就一番事业。著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”在古代哲人中，早有这种心态了。为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时，他改变了自己。官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自己。于是不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的`志向却被历史所赏识，为后人所铭记。“御用文人”李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿即骑访名山时，他改变了自己。朝廷希望他吟风弄月歌功颂德，而他却只想一展鸿鹄之志，无法改变官场的他，只得改变自己的志向。于是寄情于山水，纵览名山大川，虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，但却被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。 适应环境，改变自我能使人走向成功。在我国流传着愚公移山的故事。在古希腊，也有一位伟人能够移山，他的名字叫柏拉图。柏拉图告诉弟子自己能够移山，弟子们纷纷请教移山之术，柏拉图笑道，说：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟子们一片哗然。这一个世界上根本就没有移山之术，唯一的一个移动山的方法就是：山不过来，我便过去。 适应环境，改变自我能实现理想。人生如水，如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。也许，我们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那“泥泞中亦可”的超然；也许，我们无法像彷徨斗士鲁迅一样以血荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性；也许，我们没有海伦凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢。但至少，我们可以改变自己，让自己接受《庄子》的熏陶，让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音，让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自己。 人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。 环境改变人生作文（二） “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”,自丛读了《小偷和他的母亲》这则寓言，才让我真正明白了这其中的道理。
篇13：环境造就人的作文
环境造就人
《课标》强调:“教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展。”俗话又说:“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。班级文化首先是一种文化,包含物质文化、制度文化、活动文化、精神文化等。具体到班级文化而言,有显性文化和隐性文化之别。显性文化包括班级环境的布置、班级口号、班训、班级活动、班规等等;而隐性文化包括班级风气、氛围和精神面貌等。从内涵来讲,班级文化比以往我们所谈到的班风更丰富。班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的,它具有自我调节、自我约束的功能。良好的班级文化有助于班集体建设,那么如何具体操作实施呢
一、美化班级物质文化
班级物质文化对学生的教育具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,能使学生不知不觉,自然而然的受到熏陶。苏霍姆林斯基说:“任何一种教育形式,孩子在其中越少感觉到教育的意图,教育的效果就越大。”环境暗示教育就是这样一种教育方法。因此,我们应该改变那种有环境而无环境文化的状况,赋予班级环境一定文化色彩和教育意识,增强环境育人的功能,用苏霍姆林斯基的话说,就是努力使教室的墙壁也会说话。一旦我们使班级的各种物化的东西,都能体现班级的个性和精神,都能给学生一种高尚的文化享受,那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样起着无声的教育作用。
美化班级物质文化,我具体从以下几个方面入手:
1.让黑板报开口说话。黑板报由四人小组轮流负责,在选择文章上提出,至少有一篇属于自己的文章,每期出黑板报时,都能看到学生那份认真,那份分工合作的精神。黑板报可分设为几个栏目,即班务公开、思想交流、光荣榜、学生成果展、美文欣赏、每日一诗等,具体的版面设计、布置全由学生做主动手,学生在劳动实践中享受美的熏陶。给学生展示自我的空间,也促使班务管理的公开化、民主化。同时取得科任老师的配合,定期、不定期进行作品的展览或内容的更替,如英语作文的展出、课外知识的拓展、美术作品的展览等,让学生享受着成功的喜悦。
2.让名言字画说话。张贴字画,怡情励志,也可全班轮流每日一个同学写一条激励学生学习成长类的警句名言在黑板上方。
3.让花草说话。培植适宜室内生长的花草,比如兰花、芦荟,仙人掌等,可以净化空气,也可以提神悦目,当然还可以陶冶情操。而且这些植物本身就是一位位无声的老师,兰花的高雅,芦荟的忠诚,仙人掌的坚忍不拔等。
篇14：良好的环境能造就优秀的人主题演讲稿
一直老鹰的蛋被孩子放在鸡窝了，孵化了出来，小鹰从小跟着鸡妈妈生活，一天老鹰望着天空飞翔的雄鹰畅想，如果我是天上可以自由飞翔的鹰该有多好啊!其实，它哪里知道它就是一直鹰，是环境改变了它!
就如一个人如果踏入了一个相对不好的环境里，或者说生活在一群只知道玩乐，抱怨却不努力改变的市井之徒的圈子里，一辈子平平庸庸、碌碌无为不说，还有什么人生价值、奋斗目标可想，更不要说实现社会和人生的双重价值。没有了理想，没有了追求，有的只是浑浑噩噩地混日子。而对那些不甘平庸、向往并追求实现自我价值的人来说这种环境更是一种精神上的折磨〃〃〃〃〃〃
反过来说，即便是一个起点稍低的人，当他(她)一旦融入了一个好的环境，或者说融入一群积极向上，不断追求进步，解决困难的有识之士的圈子里，那就会被这个良好的氛围潜移默化地影响着、拥抱着、助推着成为一个有识之士。但凡是一个具备一定智力和自尊心的人都会在这样的环境中暗暗地要求自己，并千方百计地赶上和紧跟周围人的步伐，与这个环境相协调。这，就是所谓的“环境改变人”，“环境造就人”
聪明的人改变环境，普通的人跟随环境，愚蠢的人抱怨环境
在这个人与人的交流不断便捷，接触社会的方式不断更新的网络
时代，我们有着更复杂的大人文环境，同时有着更多的机会和可能改变我们的环境。
想改变环境必先改变自己的生活态度，生活习惯，社交圈子， 而生活态度，生活习惯和社交圈子决定事业的高度和深度。不要总跟那些泡网吧，泡迪厅的混在一起，多向那些呆在图书馆充电的学生看齐，充实自己，不要总和同事闲聊八卦，抱怨上司，多看看自己的经理，提高自己，不要总和街坊邻居成天麻将，钓鱼取乐，多学学前辈怎么做生意，完善自己。
当自己融入一个适合自己发展的良好环境，有了睿智的生活态度，稳重的做事方式，扎实的人脉基础，成功便是水到渠成，指日可待的事儿了。
篇15：良好的环境能造就优秀的人主题演讲稿
双喜和闰土都是鲁迅笔下的人物。但真要谈起来，两者之间的差距那可不是一星半点。
闰土的小时候和双喜们的小时候
不知你们还是否记得，小学课本中那个可爱的小闰土，他从小五行缺土。因此为闰土，颈部还有一个小银圈，是他长辈怕他走丢给套上的。别看他当时还是个小孩子，那干活的本事可不比大人差。上能抓鸟，下能刺猹，跟随父亲“南征北战”，这可比小鲁迅以前认识那些大少爷们神奇了，闰土见多识广，不仅知道许多贝壳的名字，还会让鸟儿自投罗网，没有什么世俗之介，和鲁迅称兄道弟。
而双喜们呢，同样不差。在鲁迅回到家乡时还帮了他好几次忙，突破了多少困难，才有了那一夜似的好豆，才有了那一夜似的好戏，也是不可多得的好朋友啊。然而，这一群好伙伴好像并没有闰土知道的多呢!
身处的环境
闰土家境十分贫穷，为了生计经常去别人家做短工。小小年纪就已经知道了世间的险恶。虽然初见是十分单纯，但在这样子的环境下，也开始渐渐变得浑浊。
至于双喜他们，生活在令人神往的，堪比现实版桃花源的双桥村子中，百姓们淳朴好客，乐于助人。真是很不错呢!
长大了
鲁迅再次见到闰土的时候，他不再是那个小鲁迅，闰土也不算是以前的那个闰土了。闰土成为了家里的顶梁柱，所有的重担都深深地压在了他的身上。他再也不像以前那样和鲁迅称兄道弟了，没有什么朋友，只有能给自己钱的雇主。似乎给了他钱，他什么都能干。闰土小时候的场景是如此的美好，但当鲁迅回到家乡时，他的确迎来了邻居亲戚的热烈欢迎，那是因为鲁迅要搬家了，他们都想来分一杯羹，甚至就连闰土也不例外。虽说是鲁迅自己让他拿的，但是闰土实在也是一点都不客气。读第一遍的时候我甚至不敢相信这是当年的闰土，我差点以为自己拿错了书。赶紧又读了几遍才肯定这个的确是闰土。
而双喜们之后虽没有了后集，但从他们那里的民俗，和大人们也不难推断出他们长大以后的情景，应该也是淳朴热情的吧。
总结一下
这大概就是传说中的近朱者赤，近墨者黑。在这么黑暗的社会之中，再怎么善良的人也会被玷污。环境造就我们，同时我们也能造就环境，希望大家以后能认真管住自己的言行举止。不要再把闰土的悲剧传给下一代了。
篇16：请给孩子一个纯净的环境
我一直都坚信，父母及其家人的行为，在孩子的成长中，有着极其重要的影响，而孩子现在简直就是一张白纸，任你怎么画？孩子婴幼儿时期接触最多的人就是父母及其家人，我们的行为在无形中多少会影响着孩子的性格成长，有时不小心说的一句脏话，孩子就会跟着学，有时不经意间的不良行为，孩子会模防，会学习，因为她还分不清哪些是对哪些是错，甚至不知道我们这样的行为意味着什么？所以，作为孩子的父母，孩子人生中的第一任老师，在与孩子的成长过程中，要不断的学习新知识，更加注意个人行为。
可在我们家里，始终有着这样的行为，家里的电视晚上总是开着，白天我一天在公司上班，不清楚具体情况，而孩子的活动空间大多数在客厅里，奶奶在看电视，在边上玩，有时会躺在地上仰着头在看，有时会站在电视跟前看，电视里放的全是电视连续剧，这样怎么能控制得了不让孩子看电视呢？再说了因为是婆婆开的电视，我不能说不，也不能开口说不用看，因为这样会引起矛盾的，所以这样我就直接的伤害了我的孩子，让她每天跟着电视里的哭哭啼啼声过了一天又一天。而楠爸爸是不分场合的抽烟，在书房里，客厅里餐厅里，总是会闻到刺鼻的烟味，无形中让家人也跟着抽了二手烟了哦！说过骂过还是这样不改，说的时候答应的挺好的，过了又忘了。这可怎么办呀!
我真希望孩子在家的时候不要长期开着电视，大家都注意自己的行为和言语，请给我的宝贝女儿一个纯净、适合婴幼儿成长的一个外部环境！
篇17：给孩子一个安全的食品环境
给孩子一个安全的食品环境
幼儿教育:奶粉事件在网上众说纷纭。作为一个孩子的母亲，我更希望这些事情不曾发生，让孩子们可以微笑面对成人的世界。可是事情已经发生了，只能祝愿这些无辜的孩子早日康复。
作为母亲，从孩子出生就开始担心她的食品安全。即便国家已经加大了力度来监管，但是在巨大的利益驱使下，很多人还是会挺而走险。
我和很多人一样，对很多食品都有不安全的感觉。所以从孩子一出生就托朋友从遥远的农村带回来笨鸡蛋，笨猪肉。因为朋友去的农村想弄垃圾猪都不可能，想给鸡蛋加点颜料成本农民都嫌高。买回来这些东西只能丢进冰箱留给孩子自己吃。虽然冰箱中的食物冷藏太久并不好，不过要想安全我们也只能这样做。于是也就有了买菜要买长的直的，因为这样的基因才好。豆油买的时候要看大豆是不是转基因的。买米要买稻谷先现场打的，这样才不能掺东西。培养了孩子爸爸买东西先看配料表安全不，添加剂多不才能选择给不给孩子吃。培养了全家人买回来的菜，水果先用盐水泡上半天，再用消毒机消毒，最后还要把带皮的蔬菜，水果全去了皮。即便是营养损失，也要保证我们的入口安全。
累啊，估计很多人有和我一样的感受。生活让我们都变成了各路的专家，我们只能能力所及的替孩子把风险降低到最低处。因为孩子不仅仅是国家的未来，也是一个家庭的快乐所在。
说到这里，话回正题。奶粉，几乎所有现在孩子童年必需品。牵一发而动全国。当人们都在问究竟什么奶粉是安全的。我只能说，母乳是比所有奶粉都安全的东西，也是我们所能保证其相对安全的'食品。不过前提是母亲是健康的，摄取的食物也是安全的。所以为了我们的孩子，请所有可以母乳喂养的母亲克服所有的困难，给我们的孩子世界上最珍贵的食物---母乳。因为任何一种奶粉的成分都比不上母乳给孩子带来的幸福和健康。
我们能该孩子什么样的食品？在我们不能放弃自己的工作去弄块地，种蔬菜，水果，养猪，羊，鸡的时候，我们只能给他们我们认为相对安全的食品。可怜天下的父母，只能为孩子做到这些。也希望那些食物的制造者，能想想这些孩子，停下伤害孩子的脚步，给孩子一个安全的食品环境。
篇18：请给孩子一个说的环境作文
请给孩子一个说的环境作文
我们都知道孩子的语言能力是在他们不断运用的基础上发展起来的，所以作为幼教工作者的我，也一直在遵循着《纲要》理念，尽量地给孩子们创设一个宽松的语言环境，让每一个孩子都能大胆地学说、会说。
每天中午的饭后休息时间，除了一些有趣的游戏之外，我们还会利用时间来给孩子们讲故事，听音乐，今天也不例外。我打开录音机，正巧在播放时下很红的儿童动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲，孩子大叫起来喜洋洋与灰太狼，许多孩子都从自己的座位上跳起来，特别是班中平时比较内向的孩子也跳起来了，情绪十分激动，并七嘴八舌地向我介绍着：“灰太狼一直想要吃羊”“它的老婆叫红太狼，它还有个儿子”“喜洋洋是最厉害的”……看着孩子们都在纷纷述说，于是我降低了歌曲音量，与孩子们一起探讨着狼和羊的故事。
谁来告诉我灰太狼与喜洋洋的故事？我问着。此时孩子们的积极真是难得一见，大部分的孩子都举起了小手，眼睛渴望地盯着你，于是我叫了二三个孩子，可是另外的孩子也依旧高高地举着小手。此时我清晰地认识到，如果这些孩子在很想说时却被得到忽视，那会很大地在挫伤孩子说的愿望，于是我赶紧让大家分组讲述，也可以二个二个地互相讲述，来保护幼儿语言交往的积极性。果然，在没有任何压力的情况下，在兴趣的`驱使下，孩子们都在大胆地向同伴讲述着。小晨奕是班中特别内向的孩子，平时不怎么爱开口，可是我却发现她今天特别开心，与同伴的交流也非常好，特别是在说到红太狼时，孩子一句特别逼真的语言逗笑了我们全班，孩子一本正地大声地说：“灰太狼快点给我去抓羊”。那声音真可谓是孩子上幼儿园至今分贝最大的一句。虽此语言不怎么文雅，也不适合孩子学习，可是对于小晨奕来说却是一次难得的进步时机，于是在我的引导下让孩子跟小晨奕一起学学既不文明又泼辣的红太狼。学过、大笑之后我问：“孩子们你们喜欢红太狼吗？你们愿意做像红太狼一样的小孩子吗？”孩子们都是有自己分辨能力的，都觉得不好，不要学。
可是或许就这样一句话，对于小晨奕来说却是一个不小的锻炼与成长的机会。抓住任何一个让孩子学、说的机会，孩子们定能在说中成长、说中进步
篇19：还孩子一个平稳的学习环境作文
还孩子一个平稳的学习环境作文
每当看到这张照片，我就泪流满面，这是一件真实而又悲惨的事情，是让中国13亿人民永远的憎恨日本。
1937年8月28日，上海火车南站挤满了人，为什么这么多人呢？这得从一件事情说起。上海是中国当时最繁华的地方，日本侵略者准备先从上海入手，把上海给炸了，消息一传出，上海人赶紧收拾东西拖家带口的准备逃到别的地方避难，可是谁也没想到上海火车站才日本侵略者主要炸的地方。
三岁的壮壮和他的`爸爸妈妈也不例外，正在售票处买票，好不容易买到三张票，突然一名日本指挥官率领着三千人来到了上海火车站，人们吓得四处乱跑，人群开始骚动起来。突然天空上盘旋着几架飞机，像吃人的恶鹰在天空中投下了几枚罪恶的导弹，炸向了上海火车站，站台上的钢条砸了下来，玻璃从高空坠了下来……瞬时上海火车站就变成了废墟，壮壮一家人赶快往外跑，可是已经来不及了，一条巨大的钢条从壮壮一家的头上掉了下来，壮壮在那一刻被他的爸爸妈妈推到了安全的地方，说：“孩子再见了！”壮壮的爸爸妈妈顿时被钢条砸得血肉飞溅，盘旋在上空的飞机飞走了，壮壮坐在那里嚎啕大哭，是因为惊恐，还是应为爸爸妈妈的死去，让他没有安全感。
停止战争吧，为了让孩子们有个平稳的课桌，为了不再让母亲失去孩子，为了不让妻子失去丈夫，为了不让和平之花变得更焦脆，停止战争吧！
篇20：环境能改变人生作文
对于这个斑斓的世界，我只能说，我很渺小。我曾为这世界的战争而恐慌，我曾为中国的历史而愤懑，我曾为社会的不公平而抱怨，我曾为我所处的环境而不满……我总是幻想着要改变这一切，哪怕用尽我全部的力量。但随着我一天天的长大，那幼稚时代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀，飞向九霄云外。因为我发现，要改变这一切有三个字可以用得上——不可能。
我迷惘，我徘徊，无奈的望着窗外的那片黄叶孤零的'飘过。似乎一切都是安排好的，黄叶飘进了火堆，在这荒漠的秋季将希望点燃，把春天孕育。
我终于发现了另一端道路，如果我不能改变世界，那我可以去改变自己。
那皑皑的白雪，把自己融成水才浇灌了万物；那生锈的烂铁，把自己变改成钢才得到人们的喜爱。改变自己，不是你容纳了世界，而是你才刚刚被世界所接受。
在人生的征途上，早就安排了众多的艰难险阻，曲折而又漫长。也许这里有一条并不比原来那条好走的道路，但这却是一条捷径，这条路上有最险峻的大山，有极为宽广的鸿沟，每一段路都是最绝对的考验，我们所需要的，恰是最坚强的意志，我们所用的方式是改变自己。
改变自己，你可以铲平那险峻的大山，去填充那宽广的鸿沟；改变自己，你才能穿过苦海，最快的到达彼岸。或许改变自己不足以开辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰顶。
这个地球上，有许许多多我们不能改变。有多少人可以太阳西升东落？有多少人可以使世界满地繁星？有多少人可以使真空鲜花绚烂？有多少人可以使大地乾坤逆转？如果有人说：“我可以“，那不能说这个人不自量力，但至少这是个不知天高的人。越来越多的人开始发现，开始思索，我们有多大能力去改变环境？或许微乎其微。但是越来越多的人发现一道新曙光。
篇21：一个自律的孩子都有一个能忍的妈妈
每一个自律的孩子，都有一个能忍的妈妈!
01
听朋友讲她的育儿经,关于“忍”。
在大多数的妈妈天天忙着催促孩子按时起床不迟到;抱怨孩子丢三落四、总是记不清明天上课要用的东西;每天在家长群里,互相沟通孩子的作业,生怕小朋友落了哪一样的时候,我的这位朋友,总是显得优雅淡定许多。
7岁的小姑娘,早已经习惯了晚上睡前准备好第二天上课要用的书本,并挑选自己喜欢的衣服,整整齐齐叠在枕边,还渐渐懂得给妈妈列清单,比如,妈妈去超市,她写好自己需要的东西,让妈妈帮忙采购。幼儿园组织郊游,也能一项项列好自己喜欢以及需要准备的东西。
许多妈妈跟朋友讨教经验,她总是笑笑说:“哪有什么经验,无非是忍得住。”
比如,她也曾经大清早起来,自己眼看着时间来不及,急得跳脚,小朋友不紧不慢地洗脸、吃饭,一副漫不经心、时间于我无关的样子。
被催急了,小朋友悠悠地吐出一句:“我们小朋友啊,做事就是慢吞吞的,你越催,我们就越慢。”
弄得她哭笑不得。
为此,她也没少上演“道路飞车”,一边孩子催不得,一边上课时间又不等人,确是辛苦又无奈。
后来,她检讨自己,觉得这样没法从根本上解决问题。便跟孩子谈判,说:“以后我们早上7:10出门,你需要自己安排时间,妈妈只会提醒你,不会催你,但是,如果上课迟到,老师批评你,妈妈不能替你挨批评。”
一开始,小朋友似懂非懂,也没太当回事。依然懒懒地赖床,依然慢慢地刷牙洗脸吃早餐。朋友在一旁看着,愣是忍着没出声,等到孩子收拾好东西出门时,离上课时间只剩下10分钟。
毫无疑问,孩子上课迟到,挨了老师的批评。
放学后,小朋友满脸委屈,怪妈妈送她晚了,让自己迟到。妈妈把前一天的话,又跟她说了一遍。这次,小朋友似乎懂了。抱着闹钟过来,让妈妈帮她调好了起床时间。第二天,虽然闹钟响后,小朋友依旧翻身睡过去了,但是,在妈妈提醒后,小朋友似乎想到了前一天挨老师批评的经历,猛地从床上弹了起来。
从这一件小事,小朋友开始明白,原来以前上学不迟到,是因为有妈妈在身边帮忙。更重要的,她开始知道,以后,这件小事,要由自己负责。
在起床“战役”胜利后,朋友开始渐渐把更多的自主权交给孩子,比如,一周早餐吃什么,会让小朋友自己安排,而她自己则负责采购,再比如,小朋友爱美,她把每天穿衣搭配的权利也交给了孩子,刚开始,小朋友只负责美,衣服穿得太多或太少的事情时有发生,慢慢地,她教会了小朋友提前看第二天的天气预报,准备衣服。
“为自己负责”这件事,小朋友也从最开始的紧张不适,变得越来越从容,然后,慢慢爱上了自己安排生活的感觉。
朋友总结,说:“当你希望孩子自律、而不是事事由自己去掌舵时,就一定要学会忍,看着她犯错不去插手,看着她慢吞吞的不去帮忙,甚至看着她烧钱忍住不去心疼钱。永远做一个陪练而不是比赛的主导者,唯有此,才能让孩子学会对自己负责。”
02
但“忍”这件事,并不容易。
也不是每个为人父母的,都忍得下去的。
前两天,有一则新闻: 一个来自福建,11岁的小朋友亮亮,带着父亲洪舒靖环游世界。一路上,钱包由儿子掌握,路线由儿子规划,吃住行全由儿子来定主意,自己则负责骑摩托车带着他完成旅游。
在面对媒体采访时,父亲说:“第二天的目的地都是让孩子定的,住宿的地点也让他自己选择,连吃饭都让他做决定。我想让他学会生活中的事情都自己做决定,以及面对自己的决定带来的任何后果。”
他们一路向北,经过福建、江西、安徽、江苏、山东、河北、抵达北京。然后再从北京一路向南,经过河北、陕西、山西、重庆、湖北、湖南、广东,再回到福建。
一路上,亮亮不仅坚持利用晚上的时间写作业,还自己整理行李、录视频日记、制定第二天的旅行计划,父亲则负责为儿子洗衣服。
对于父亲来说,这是他所能想到的,陪伴儿子成长、培养孩子自律、自我独立意识最好的方式。我们可以想象,这一路,父亲需要眼睁睁看着孩子犯多少错,但一旦“忍”住了,孩子自然会看到,自己的决定会取得怎样的后果,从而,更好地去做下一次的决策。
事实上,每一个孩子都是这样长大的。但是,当我们成为父母,便不由地想节省孩子成长的成本,不由自主地去为孩子做各种决定。
但翻看这则新闻的评论,发现许多留言,除了感慨这位父亲敢于放手外,也不乏质疑之声。
比如:“我就不信当爹的真的能忍住不帮忙”。
“这么小的孩子,什么都自己做主,家长真的能放心吗”?
可见,很多家长都太了解,眼看着自己孩子犯错不插手,实在不是件容易的事情。他们知道,自己要做到一个“忍”字,有多难,也质疑,别的家长,是如何做到的。
03
每一个母亲,都希望孩子自律、独立,
但是,你不肯放手给孩子成长的机会,孩子又如何独立?
而只有当孩子能感受到自己可以控制自己的生活,才会越来越自律,而不是把生活的责任都寄托在父母或者别人身上。
20世纪60年代,美国著名心理学家沃尔特·米歇尔做了一个著名的“棉花糖”实验,让我们了解到,那些在5岁的时候,能够等待第二颗棉花糖的孩子,在之后的学习上要相对好一些,事业发展上也更优秀一些。
这是米歇尔关于“自律”最重要的实验。
,棉花糖实验进行以后的30年后,沃尔特·米歇尔和她的学生重做了一个实验,叫做“陌生情境”实验,以此来弄清楚另外一个问题:孩子出生多久才能看出是否具有延迟满足的能力。
他们选取了18个月左右的孩子作为被试。
实验分三个阶段:
第一个阶段是自由活动阶段,母亲和孩子单独待在实验室的房间里,就像在家里一样玩耍5分钟。
第二个阶段是分离阶段,学校负责人打电话给母亲走出房间,只留孩子一人与一名志愿者单独待上两分钟。孩子事先在母亲在场的情况下,与这名志愿者有过17分钟的互动。在母亲离开的这段时间里,除非孩子表现出不安的样子,志愿者才会简单安慰他,告诉他母亲马上就会回来。
第三阶段是团聚阶段,母亲与孩子分开两分钟后,又再次回来,此时志愿者悄悄离开房间,让母亲与孩子活动3分钟。
事实上,这个实验的确预示了孩子日后在棉花糖实验中的行为。那些在“陌生情境”最后30秒转移注意力,顺利坚持了2分钟的孩子,他们长到5岁时,也能更有效地获得第二颗棉花糖。
米歇尔解释说:有较好自控力的婴儿通常能够应对母亲的控制,但并不是通过仅仅粘着母亲,而是与母亲保持距离(1米以上)、自己发现与探索房间、玩玩具,以此来转移注意力。孩子一旦能够控制自己与母亲之间的距离,也就能在母亲做决定时不完全听从母亲的控制,在5岁随时参加棉花糖实验也就可以等待更长的时间。
而过度控制孩子的父母事实上会冒风险,很有可能暗中破坏了孩子自控力的发育,而那些支持并鼓励孩子自主解决问题的父母反倒更可能让孩子成功地在棉花糖试验中吃到第二颗棉花糖。
04
“忍”这件事,对于每一个为人父母者,都绝非易事。
我们本能地想竭尽所能把最好的都给孩子,所以,当孩子有一点点不好的时候,我们会怀着焦急的心告诉他怎样更好;当孩子遇到一点挫折的时候,我们又心疼地想要插手,帮他度过难关。
但是,我们始终要明白的是,我们可以做孩子生命的导师,成长的陪伴者,唯独不能成为他人生方向的干涉者。
我们得允许孩子,以自己的方式,慢慢长大。
想要做一个能“忍“的妈妈,首先,你得学会缓解自己的焦虑。其实,大多数的情况下,父母忍不住的控制,源自于自己的焦虑,而不是孩子的焦虑。
这个时候,采用“最糟情境预测”的方法会非常有效。比如,孩子对英语学习提不起兴趣,最糟的情况是,以后孩子出国,英语成绩受限。但是,我们同时会有一个解决方案:第一,不考虑出国留学这条路;第二,孩子坚持出国留学,这个时候,当他自己做出了选择,学英语的动力会自然增强。当这样考虑的时候,焦虑会少很多,也不会在此刻就急切地强迫孩子一定要把英文学好。
其次,学会倾听孩子对自我的期许。不得不承认,有时候对于孩子过高的要求,来自于我们尚且没有搞清楚自己希望孩子过一个怎样的人生,于是,拼命给孩子创造各种条件,这么做的初衷,无非是希望孩子保有最多的选择权,能懂得十八班武艺,在任何场合,都立于不败之地。但是,这本身就是一个不可能实现的目标。
这个时候,请试着去倾听孩子自己的选择,问问他究竟喜欢什么,愿意学习什么,跟着孩子的步伐走,而不是武断地做一个发号施令者。
最后,放弃做一个完美的妈妈。当大家越来越多的讨论原生家庭所带来的创伤,当咪蒙告诉大家,每一个职场妈妈都欠孩子一个道歉。我想告诉你,从来就没有完美的人,也便没有完美的妈妈,即使有一个,我们真的成为了完美的妈妈,一定会发现,我们剥夺了孩子的另一种能力,比如,自我成长解决问题的能力,应对挫折、在逆境中扭转局面、赢取良好结果的能力。而这些能力,都是我们成长、生存所不可或缺的能力。
所以,请放弃做一个完美的妈妈,一个快乐、不焦虑的妈妈远比一个完美的妈妈重要得多!
篇22：能给我一个微笑吗作文
能给我一个微笑吗作文
笑，好久不见！有几天了你没对我笑，亲爱的老师。
你知道吗？当你的眼神狠狠盯着我，我在开小差，在你心目中我是个好学生、好孩子，而每次同学在你面前投诉我，投诉我的不好，可你总是说：“她是个好孩子，怎么可能做这些事呢？被误会她了。”每个投诉我的同学总是会抱怨：“老师怎么那么包庇她呢？唉！”他们在议论纷纷说老师包庇我。我想我真的'错了。
“叮叮……”上课了，我一如往常一样开小差，不知为什么这次开小差我的心会忐忑不安的乱跳。
时间突然凝固在我低头的那一刻，老师绝望的看着我，说“下课到我的办公室来”她的眼神我看到了失望、绝望和伤心，看到了她以前对我的期望全破灭了。
“报告”我颤抖着声音喊着。老师点点头表示让我进来。老师走去，乞求其他老师回去上课。她转过来对我说：“你知道吗？你这个情况我从不相信到亲眼看到而不得不信，你在我心中你是一个多么优秀、听话的孩子，可你却做出这样的事，其他同学投诉你，我以为他们嫉妒你才讲出来的谎子，可你呢？做出这样的事，你让我太失望了。”我低着头沉默不语，我不知道该说什么，我伤害老师太深了。
我跑回家，我深深的思考、反省自己的错。我拿起笔写起“道歉信”希望老师原谅我的错，我写一字写一句都写在我的心里、刻在我的心里。
于是我拿着“道歉信”走向老师，而老师只是瞟了我一眼理都没理会我。我绝望了，我不知道以后还会怎样？
每次我看着你，你却总是看我一下而摇摇头，转身就走，脸上带着失望。
我错了老师，你能给我个微笑吗？
篇23：如何给孩子营造一个好的学习环境
如何给孩子营造一个好的学习环境
很多家长说孩子在学习上非常不专心，常常是教过的马上就忘了，甚至有的家长很生气地说教了好多遍都教不会，认为孩子不专心，不肯好好学习。
其实孩子不专心只是外在的表面现象，真正造成孩子不专心的原因有好多。从孩子的感官发展来看，听觉、触觉、视觉发展和肢体协调能力都会影响孩子的专注力；而且孩子的学习模式和思维模式也会影响孩子的学习。
心心老师将分析孩子专注力欠缺和学习不佳的原因，也告诉大家应怎样协助孩子克服专注力欠佳所带来的诸多问题。
妈妈又在数落爸爸了：“跟你说小宝在写作业的时候不要看电视，你每次都不听，你看他一会就回头看一下，一会又回头瞄一眼的，这样怎么专心写作业呢！”爸爸只好很无奈地把电视关掉，拿起报纸来看。
爸爸看着报纸说：“哎呀！最近猪肉价格涨得好厉害啊！”
妈妈说：“是啊！没看我最近很少买猪肉的。”
没想到小宝冷不防地插一句：“那不吃猪肉了，我们改吃炸鸡好了，我喜欢吃炸鸡！”妈妈气得骂他：“你不专心写作业，大人讲话你插什么嘴，还不快专心写！”爸妈觉得这样讲话干扰他也不行，于是两人就安安静静地看书，他们想这样总不至于再让小宝分心了吧？没想到才一会功夫，小宝居然自己开始哼哼唱唱了……妈妈实在想不通，为什么小宝不能专心而安静地写作业呢？到学校请教老师，没想到老师也告状说小宝在学校也很不专心，常常上课跟小朋友聊天，有时老师生气了，点他起来回答问题，又发现他虽然在聊天，可是好像都有听到老师说的事，到底小宝为什么那么不专心呢？
分心的原因和理由
像小宝这样的应该是属于听觉较为敏锐的“听觉学习型”孩子！这类孩子听觉特别敏锐，所以一点点风吹草动都会听见，进而引起好奇，导致他不能专心。这类孩子写作业时听到电视的声音忍不住会去看；听到爸妈讲话他会想要表达自己的想法；上课可能是小朋友有一点点动静他就要看一下，然后就要找人聊天。如果老师授课的内容和方式不足以吸引他，让他觉得枯燥无味，那么他更是容易分心，甚至连教室外的小鸟叫都能让他分心，思绪跟小鸟一起飞出去了呢！
听觉学习型的学习模式
这类型的孩子特别喜欢“听”别人说，而且常常会听的入神了，就像妈妈讲故事的时候，他会非常的投入，而且大人讲过的事情他很容易就记住了，自己还会重复大人说的故事，甚至自己改编，加油添醋的。这样的孩子也常伴随着语言发展较快，有时候还会冒出他从电视上或大人说话时学的艰深词汇，让大人吓一跳呢！
对于这样的孩子，妈妈要常跟他“说话”，并不是扔一本作业或是故事书给他就好了。要常常“说”给他听，跟他“讨论”各种话题，这会让他的认知和语言发展更快些，教他的各种儿歌童谣，唐诗宋词，他会很容易记住。如果是让他很安静地阅读，可能就没法子让他读进脑子里，因为即便是自己看书，他也会在心里面默念出来，所以，要是让他读出声音，他可能会更快记住。像古代私塾那样摇头晃脑地朗读诗书，可不是没有道理的喔。
创造专心的环境
一般传统观念里面，总觉得孩子要在安安静静的环境里念书才能专心，很多大孩子听着音乐带着耳机念书就会被大人骂不专心，其实不尽然，要因人而异。有些孩子需要安安静静地念书，但“听觉型”的孩子则不一定非得安静，有时候太安静了反而会让他更容易听到一些突然发出的声音，让他分心去想要听清楚到底是什么声音，甚至可能是他在房间安静写作业时听到外面有声音，他很好奇地想，外面发生什么事了，并开始联想外面的动静。
毕竟家里面不是只有孩子一个人，家中的其他成员总是会有自己的事要做，很难完全安静，这时候音乐反而是让孩子不容易受到干扰的工具。适度的.放些音乐，可以隔离掉外面的干扰声音，突然来一下的声音，比持续的音乐更容易让孩子分心。所以放些音乐，藉由音乐声让孩子不容易受到其他人声干扰，这也会对孩子较好。
音乐的选择上，当然要以孩子喜欢听的为主，建议曲风轻松愉快些，这样孩子的心情会保持愉快，学习也变得快乐了。如果大一点的孩子自己能跟着哼哼唱唱，其实也无所谓的，只要不是完全把书本丢在一旁，自己开起一个人的演唱会就行了。如果只是跟着轻哼有的时候反而更能让他专心，因为跟着音乐的节奏，反而更能看进去书中的内容。这些可是心心老师自身的经验喔！
因为我就是个听觉较敏锐，容易分心的人。小时候一家五口住在一起，弟弟妹妹又小，不可能配合我安安静静地念书。记得我初中课业很重时，还特意一回家吃饱饭就睡觉，等全家人都睡着之后我再起来做功课。但我发现这样的效果也不太好。后来发现听着广播、音乐反而让我很专心地投入到课业中。我想很多的家长回顾自己读书的过程，也有跟我一样的经验，所以当发现你的孩子属于“听觉型”的学习模式，可一定不要强迫他安安静静地盯着书看喔！
篇24：环境会决定一个孩子的未来人生哲理
环境会决定一个孩子的未来人生哲理
贫穷和富裕1
人生有很多无奈，但最无奈的，可能就是贫富差距。
有人认为，贫穷和富裕是可以改变的状态，比如很多富二代都是纨绔子弟，而很多穷人的孩子通过努力学习可以出人投地。所以他对孩子说：你要好好读书，才能上好大学，上了好大学，才能过上好生活。
但想要改变贫富状态，只是如此简单的事情吗？
事实很悲哀，尽管媒体会报道一些品行不良的富二代，或出生贫苦却出类拔萃的人才，但普遍情况是，富二代没有变得贫穷，而多数穷人的孩子依旧生活在社会的中下层。
大学教育可能改变了他所在的城市，但没有在很大程度上改变他的生活状态。他也许比父母那一代过得稍微好一点，但从横向比较上看，富人依旧是富人，穷人依旧是穷人。
有人说，那是因为原始财富积累不同，穷人想要赶上富人的程度需要时间。
好吧，那又是什么原因，造成两个人是从同一条起跑线出发，一个人稳步地过上相对富裕的生活，而另外一个人的生活质量逐年下降呢？
很多人活了一辈子，回头发现，别人的生活越过越富裕，而自己的生活越过越贫穷。同样是一个地方出来的人，同样是一个学校毕业的人，为什么有这么大的差距呢？
又有人归之为宿命论，逢人就说自己的命不好。他觉得自己的智商并没有比别人低，但机会总是轮不到他的头上。所以别人能够升官发财，是因为别人的机会好。
事实就是如此吗？
A君和B君的故事2
A君和B君是来自四线小城镇的两个孩子。两家离得很近，生活条件都属于不好也不坏的那一种，父母教育程度都不高。A君的父亲为人家开车运输货物，母亲不工作，在家里带孩子。B君的父母都在一个小工厂里劳作，工作时间很长。
A君
A君父亲每个月把工资收入交给他的母亲，母亲是个爱打扮的人，最大的乐趣是给家人做好丰盛的早饭，把家里打理得井井有条，然后出去和邻居街坊聊天。家里除了日常的开销，其他都存在银行，当然A母亲还喜欢购置黄金。
A母亲也是个对时尚商品很感兴趣的人，知道哪里有性价比高的衣服，常常带着A君出去逛街，也会细心地告诉孩子怎么比价怎么砍价。
A君也是个很有生活乐趣的人，常常喜欢和母亲一样在厨房里面倒腾出美味的早饭。同时她在常年累月的积累中对商品知识了如指掌，身上常穿着款式新颖的衣服，也是同学们非常喜欢的聊天对象。
B君
B君父母白天晚上都看不到影子，B君每天的早饭就是街对面的包，她一年很少能够吃到母亲做的一顿饭。
B母亲是个性格非常要强的人，常和B父亲吵架，指责丈夫的种种不是。丈夫心思郁闷，工作更不思进取。家里的钱都藏在柜子里，很快就花得没有影子。B母亲说父亲都花掉了，B父亲说就这么点钱，能花到哪里去。
家里经济不好，B母亲觉得唯一的出路就是孩子了。她非常重视孩子的学业，仅要求孩子专心读书，不需要孩子洗碗扫地做家务，不需要孩子应付亲戚朋友，也不需要孩子了解家里的钱财事务。
B君从小在父母的相互指责种长大，也从中了解家里经济条件不好，所以自觉对开销降低要求。她很少和其他女生一起出去逛街，对女性商品一无所知，每天宅在家里看书，当然也对外面的新鲜事情不甚了解。所以虽然她成绩不错，但不擅交际，人缘一般。
若干年后，他们长大了
A君家存了点钱，在A母亲的建议下，在市中心购置了一套房子，全家都搬了过去，几年后房价涨了好几倍，家里条件越来越好。
A君从小和母亲关系特别亲密，长大后经母亲的介绍嫁给了一个家住市中心的青年，和父亲很像，每月生活费上交，两人的性格都非常温和，甚至都不会大声说话。亲戚家都住得很近，有事情都可以相互帮帮忙。
B君家和过去一样，依旧是那一套老房子，家里没有任何储蓄。
B君和母亲一样都是性格要强的人，但是从小和父母关系一般，甚至很疏远。她虽然考入一个不错的学校，但是毕业后不接受父母的建议，自己选择了一个其他城市的青年结婚，但婚后和父母一样常常陷入争吵。
（以上故事来自天涯论坛，为保护隐私，隐去真实姓名。）
“贫穷观”猛于虎3
在A君和B君的故事里，可以看到贫穷和富裕发展的两条不同的轨迹，而划出这条轨迹的，却是深植在父母心中的思维方式。发家致富各凭本事，但是贫穷却有着一些特定的迹象可循。
1、贫穷的消费观
有贫穷观的父母本身就是对商品经济不敏感的人，比如B君的母亲，常年很少去逛街，常常贪图便宜和方便，就近选择商品。
偶尔带孩子去逛一次大商场，儿时的A君和B君如果对父母说：“我想要买这个，我想要买那个。”
他们的父母会给出不同的答案：
A君父母：好啊，妈妈研究一下你想要什么。哦，这个商品是哪里出产的？什么材料做的？有什么玩法？...（和导购员寒暄一番）宝贝，妈妈觉得这个不太适合你，它有点复杂，等你再长大一点才可以玩。我们去隔壁再看看，找一个更好玩的好不好？
B君父母：这个太贵了，我们买不起。别买了，快走快走。（如果孩子哭闹，父母可能恼羞成怒，甚至对孩子大吼大叫。）
这件事情背后折射的影响是什么呢？
对于A君，知道了要对商品进行合理的研究和分析，逐渐了解商品的价值来自哪里，知道一分钱一分货的道理。钱不是不可以花，而是需要花在合理的地方。
对于B君，总是有种“我们很穷，买不起东西”的感觉。这种感觉会导致孩子的'自卑感，令他的人生失去最基本的“底气”，甚至在很长时间里令他对高精尖或高大上的东西产生抗拒或者逃避心理。
2、贫穷的生活方式
没有钱的人，要么变成“守财奴”，要么就是穷大方。逻辑一：贵的东西不要买，没钱买不起。逻辑二：买廉价的商品就代表节省。所以他们只能拥有廉价的商品，不懂辨别商品的真正价值。而那些廉价的商品质量不高，导致他们的购买频率提高，又陷入一个“买廉价商品，短期损坏，继续买廉价商品”的死循环。
如果去B君的家里，总会发现某个角落堆满了琳琅满目的杂品，因为他们购买的东西非常容易损坏，而坏掉了又舍不得丢掉，总想着哪一天还能用，或者可以送给别人，可是常常别人也不要，只能堆在家里，越堆越多。
3、贫穷的待人处事
在B君的故事里，可以发现她的母亲属于女强人的类型，性格好强，事事包办，然后又对丈夫诸多指责，而A君的母亲虽然不工作在家里休息，却深得丈夫和孩子的信赖，懂得享受生活，也为家人创造美好的生活方式。
穷人的观念是“我不快乐是因为我没有钱，所以我要多挣钱”，他把时间都花在挣钱上，但不懂真正让生活更为轻松和快乐的，是人心。人心是柔软的东西，需要时间的滋养，把挣钱的时间分出来去滋养周边人的人心，不会减少多少钱财，其投资回报却更加直接和明显。
把时间花在家人的相处上，给家人做一顿早饭，带孩子出去玩耍，和亲戚朋友聊天，为别人准备一份礼物...
宿命论者觉得自己的命不好，别人拥有很多机会。但机会其实是公平的，机会就是人与人之间的互动，每一次交流，每一个感恩，都存在着机会。扪心自问，自己对此视而不见，则能责怪命运？
贫穷对于孩子的影响4
这种来自父母的思维方式，通过每日的交流和相处，传递给了下一代。这是学校教育无法触及的原始地带，却对孩子的行为方式产生重要的影响。
知乎上有人举了个例子，可以看到贫穷观如果植入到孩子的脑中，会产生怎样的影响。
1、穿衣打扮，行事寒酸。
没有贫穷观的人，无论穿什么样的衣服，都行动磊落，因为他不在乎。而拥有贫穷的人，也许从小被人嘲笑太多次，总是非常在乎自己的外表，即使穿上西装领带，也总是有被人关注的不自在感，显得非常拘束。
2、拘束的狭隘心态
同学之间有好玩的东西，比如电脑，或者乐器，没有贫穷观的人，大大方方地借用，不觉得有什么，而有贫穷观的人，对此却畏畏缩缩，不敢谈起，因为他害怕借用了自己万一弄坏了，还不起。
3、自卑却又有强烈的自尊心
贫穷感深植心中的人非常敏感，和朋友出去吃饭，不愿意接受别人请客，怕别人觉得自己穷；不愿意接受别人的帮助，怕别人觉得自己穷；甚至去商场销售员一个无心的眼神，都能够刺激到心中那根穷的神经线和自尊心。
4、防备心重
有贫穷感的人通常也是没有安全感的人，所以对人都非常防备，不敢提及自己的家庭以及任何过去，与别人的交流也不会太深入。无论对于喜欢的人和不喜欢的人，都保持着距离，不愿意别人探究自己。
这一切就像是得了一种如影随形的病，由父母的言行植入到孩子的心中，从此挥之不去。
我发现一个很有趣的现象：
越有钱的人，越是精打细算，会估量每一分开销的价值，并且把钱花在有投资回报的事情上。本文最开始提到的这位有钱的，大概就是受到这种思维影响，认为这种涨价没有提升她的投资回报率。
而没有钱的人，要么变成“守财奴”，要么就是穷大方。
他们常拥有这样的逻辑：一、贵的东西不要买，没钱买不起。二、买廉价的商品就代表节省。所以他们只能拥有廉价的商品，不懂辨别商品的真正价值。而那些廉价的商品质量不高，导致他们的购买频率提高，又陷入一个“买廉价商品，短期损坏，继续买廉价商品”的死循环。
如果去这些人的家里，总会发现某个角落堆满了琳琅满目的杂品，因为他们购买的东西非常容易损坏，而坏掉了又舍不得丢掉，总想着哪一天还能用，或者可以送给别人，可是常常别人也不要，只能堆在家里，越堆越多。
最深受影响的就在于，居住在这样环境里的孩子，以及每天受着贫穷价值熏陶的他们的下一代们。
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