我们是好哥们作文（精选18篇）由网友“辣辣辣辣辣辣妹”投稿提供，以下是小编为大家准备的我们是好哥们作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1： 我们是好哥们作文
我们是好哥们作文
我，头戴粉白相间的帽子，身裹一件印有卡通人物的外衣，看起来可帅了。我可以变出各种各样的字，楷书，行书等等……说到这里，下面，我就和大家讲讲我的故事吧！
这故事说来话长呀！我不得不从放寒假之前开始说起：我清楚地记得，那天的最后一节课是体育课，为了方便放学，同学们都背着书包出来上课。因为每次体育课都有自由活动时间，大家便利用这点儿时间趴在台上写作业。这时，主人便拿出我，又拿出一张卷子，开始埋头苦干。我也特别争气，墨水多，笔尖好用，很快帮助主人完成了一项又一项作业。从此，我和主人的关系就越来越好了，主人把我视为宝。博得主人的欢心，那是多么令我高兴的一件事呀！
我记得有一次，主人写完作业后，急着上厕所，所以就没有给我带帽子，我呢，想到四周看看，结果不慎从桌上坠落，摔了个倒栽葱，不省人事了。过了一会，主人回来却发现我不见了，一看地上，我正直挺挺地躺在那里，头上有斑斑“血”迹。“哦，no！”只听见主人喊了一声，便急急忙忙把我拾起，放在桌子上对我做全身检查。看看这里有没有受伤，那里有没有受伤？一遍一遍的检查我的脑袋（笔尖）有没有摔坏。你看，主人把我照顾得这么好，我是不是主人的好哥们呀！
令我意想不到的是，主人竟然把我带到了“医疗诊所”，（呵呵，就是卫生间喽！）二话不说就开始检查，一遍又一遍地冲洗。说实话，真爽呀！我是头一回洗冷水澡呀！过一会儿，主人看着我并没有受到太大的伤害，长叹了口气。把我擦干，戴上帽子，放在了书桌上的安全地方，防止我再次掉落。就这样，我有了一个固定的安全的新家，心里那个高兴。从此，主人养成了用完钢笔，就放在本子中间的那个小沟沟里。当然，我不小心掉落的事故没有再次出现过！你说，我要不是主人的好哥们，主人能这么照顾我吗？
就这样，一天又一天，我和主人简直就是亲哥俩，每次一看到我饿得肚子空空了（没墨水了），赶紧让我去墨水瓶吃个饱，每次都让我大饱口福！这样的生活可真惬意呀！另外，我还有个非同寻常的.特点，是专为主人设计的，由于主人有时会忘记给我戴帽子，所以，我的很多前辈都因为没有通过这个严峻的考验而壮烈牺牲了。而我呢，是新时代的钢笔，不给我带帽，这样晾一天都没问题！你说，我是主人好哥们不？
我是一支很诚实的钢笔，心里藏不住事，告诉大家一个秘密，主人写这篇文章之前，因为自己找不到思路而苦恼，可是，主人一看到我，就有了灵感。你想，我能不是主人好哥们吗？
自评：今天，老妈让我写日记，想了半天没有可写的，突然看到了我钟爱的钢笔，所以写了这篇文章。写得不妥之处，还望博友多多指教。
篇2： 好哥们作文
李杨有一张大圆脸，头发非常短，浓眉大眼的，肤色偏黑。
要说我和李杨是怎么认识的，那还要从四年级的一节体育课说起。
那天正下着雪，我们班在上体育课，老师便吹口哨，一、一、一二一……我们跟着节奏跑着。突然有一个同学不小心把我给绊倒了。
于是，我狼狈地摔倒在地上。这时，没跟上队伍的一位同学对我伸出手亲切地说：“刘乃赫，快起来跑步吧！”我往上一看，那一张大圆脸，是李杨。（特点强调的很好）李杨把我拉了起来，我们一边说话，一边跑步。我感受到了“哥们”的关怀。
那天英语老师要听写单词，我没有带英语本。李杨仿佛看懂了我的心思，疑惑地对我说：“你是不是没有带英语本？”我不好意思地说：“我……我……没有带。你能借我一张吗？”
李杨说：“有什么不好意思的，没事，都是哥们，大不了我给你一张。”
我就像一棵干枯的小草，就在这个时候，李杨用水灌溉了我，让我变得健壮。
而那一次，我们的友谊差点碎了……
那天早上，我去商店里买学习用具。李杨在那吃辣串，一下了就把辣串的汤滴在了我的身上。我气急败坏地说：“李杨，你没长眼睛啊！”李杨诧异地说：“怎么？不服出去打一仗？”我们两个打得两败俱伤。从这件事过去以后，我们有一个星期没和对方说过一个字了。我很后悔。
直到有一天，我对李杨说：“一周前的那件事，是我不对。对不起！”李杨说：“我也有不对的地方。请多谅解！”我们都对对方笑了笑。
“一笑泯恩仇。”我和李杨永远是好哥们。
篇3： 好哥们作文
他是让老师头疼的学生，他是我入学时第一个朋友，他是一个为朋友两肋插刀，拔刀相助，心胸宽广，大度的人。 运用排比的修辞手法，突出人物的性格，好！他的语文不好，体育不强，数学不精，英语就更别提了，甚至平时说话都有些让人心急。 在此加入你对他什么都不好的“鄙视”，以便和文章的结尾首尾呼应。但他令我赏识的是他为朋友两肋插刀的仗义和他的大度。 点明作者想表现的中心。
他要是和谁论哥们儿，绝对是打打不散，拆拆不开，连起内讧都不会绝裂。 在此处应该点一下为什么会这样，因为他仗义。这样就可以和上文相互呼应了。再回首一下我们班的“学习精英”那一个个是绝对的“性格迥异，性情孤傲”，有狂躁的，有沉默的，有变脸的，有小气的。可他，算的得上是“男儿肚里能撑船”。 运用到了对比的手法，通过别的同学衬托出了“我哥们儿”的大度。
有一次踢球，我俩为了一个进球吵了起来，还差点儿动了手，当时我非常生气，就放下狠话说“我们绝交，从此势不两立”。“绝交就绝交，别以为我怕。”他也不甘示弱，扔下这句话就走了。留下我呆呆地站在那里。
很快我就后悔了， “哎，争什么呀，就一个进球，进没进都输了，何必呢，还伤了朋友”。 有对于人物的心理描写，好。我想去跟他道歉，可是我看着他那无所谓的样子，又有点生气。
午饭后，他来到我的座位跟前，歪着头看着我嘻嘻地笑在此处，对他的神态描写应该进一步细致描绘。，“还生气呢，刚才是我不好，为一个有争议的进球不值得。别生气了啊！”看着他这样，我不好意思了，“其实是我不好。我们……我们还是好朋友吗？”他搂着我的肩膀说：“当然了，我俩是哥们”。
他就是郝佳辰，一个让我喜欢又讨厌，赏识又鄙视的好哥们。
篇4： 好哥们作文
一张瓜子脸，一对招风耳，一对小眼睛嵌在脸上，一头乌黑的头发，额头上还有带卷的头发盖在上面，一个高鼻梁，一张大嘴巴火红火红的。他走路很轻，这也正像他做事一样――从不拖泥带水。这就是我的哥们――某某某（在这里不方便告诉大家）。
他很在意别人的想法，这也是我们班公认的。还记得有一次，我不小心说了他一句，他的表情立刻“由晴转阴”DD斜着眼睛瞪着我，脸上露出凶狠的表情，好像要一口把我吃了似的。他走进教室，把所有挡住他去路的东西一把推开，弄出“咚咚咚”的响声，吵得我们班的老大恨不得把他打一顿。
他还有易怒、爱耍小脾气等缺点。
我的哥们缺点虽然多，但优点也不少。俗话说得好吗“人无完人”我就不信一个人他没有缺点。好了，回到正题，好哥们一大优点――阳光。
他是个阳光少年，因为他俱有别人都没有的一种“特异功能”DD只要他走到那里，哪里就有有欢笑。如果他不在班上，我们就会感觉失去了一种东西DD那就是欢笑。
他在我们班上的人缘大大地好，班上你随便挑一个男生我保证他和我哥们玩的好。我哥们人缘好是和他豪爽，大方的性格有关。假如你想看他的一本书，他会说：“就这本书，你拿去吧。”他不会找你要，只会等你看完了还给他的时候，他会说：“这么快就看完了。”（谁让他就是这么好的人）
这就是我的哥们，一个豪爽、阳光的哥们。
篇5： 好哥们作文
还记住吗？咱们早年一同玩过，一同学习，一同上学，一同放学，那时分，咱们是好哥们！
现在，你转学了，最终见你的一面，是值日，我没有想到，你会转走，到了悠远的加拿大。值日的时分，我给你拍下了相片，作为最终的留念，在网上，咱们也不常常谈天，由于这儿的白日，是那里的黑夜，很少能见到你。偶然，我也会去你的空间，看看你的相片，跟你聊上几句，倾诉我日子的悲欢离合。
我最思念的时分，是在校园，咱们一同玩游戏，在家里，咱们一同打枪，在放学的路上，咱们一同嘻哈……但是，这些都现已消失了，永久的消失了……记住有一次，我家里多了一只心爱的小狗，我把这个音讯第一个通知你，放学的时分，激动的还拉着你，上咱们家去玩，看那只心爱的小狗，知道吗？在你做飞机走的那一天，小狗也送人了，抹去了那一刻最终的痕迹。
你走的第二天，我沿着放学时咱们一同走过的小路寻觅你的脚印，好像找到了，又好像没找到，我站在路旁边，遥望着远处的蓝天，期望能够看见你的浅笑，看到了，但，那是我的错觉……
真的，我好像觉得跟你共处的5年过得太快了，日月如梭，从一年级，到五年级，转眼间，我就上了六年级。你在那里可好？昨夜，我做梦，梦到了你，梦到咱们又回到了早年，一同上学，一同放学，一同游玩……
或许，这辈子，我永久见不到你了，咱们相隔的太远，人尽管不能跨国，但咱们的友谊能够，我永久忘不了你，由于，咱们永久是哥们！
篇6： 好哥们作文
一双铜铃般的大眼睛，高高的鼻梁上带了一副眼镜。他是谁？他就是我的好哥们――李沛阳。
那是一个阳光明媚的日子。我去找我的朋友李沛阳玩。我和他进行了自行车比赛，经过一番你追我赶，我们俩骑得大汗淋流。突然，听到一阵鞭炮响，只见几个玩鞭炮的大孩子大笑着扬长而去。我看到了他们的打火机遗落在地上，心想：保护环境，人人有责。这东西也危险，我把它捡起来扔进垃圾桶吧！
当我弯下身子捡打火机时，一道高大的影子挡在我的面前。我抬起头来，看到一个保安站在我面前，脸色阴沉，眼睛里透着威严。我的脑海中顿时出现了十万个为什么，“这是什么情况？我怎么啦？我做错了什么……”
保安严肃地说：“你为什么放炮？”我十分疑惑：“我没放炮啊？”保安狠狠地抢走了我手上的打火机，看着这件“物证”，他坚信我就是罪魁祸首，利剑似的目光警示我“休想抵赖！”我的委屈无从言说，眼泪像喷泉似的涌了出来。这时，我的铁哥们李沛阳勇敢地站了出来，说：“保安叔叔，不是我们干的，放炮的那群人往那个方向走了，我们带你去找”。当看到那几个拿着鞭炮盒子的大孩子嬉闹着奔跑时，保安顿时明白了真相，对我和李沛阳表示歉意。
这就是我的铁哥们―李沛阳。他乐于助人，勇敢聪明，非常仗义，是我学习的榜样。
篇7： 好哥们作文
在小学五年的学习之旅中，我结识了一个好哥们。他叫张文俊，人如其名，他长得挺英俊的，从中又透露着几分才气。
我们俩从一年级开始就已经打成一片，经常在一起追逐玩耍，两个人形影不离，正巧家里也住的很近，经常是两个人勾肩搭背的，有福同享，有难同当。
依稀记得那是我们五年级时，出去军训。我们俩正好分到同一个宿舍，他知道我身体不大好，于是非常照护我，尽管我是寝室长，可有的工作都是他帮我做的。我也非常感激他。
又一次热水瓶里有没水了，轮到他去到了，我就抢着说，我来帮你吧，没事的啦。
他本想反驳几句，见我心意已决，就问同学借了个手电筒，在后面帮我照亮前面的道路。到了打水的地方，我放下热水瓶，拔开盖子，小心翼翼地拧开水龙头，等到水加满了，我关上水龙头，刚要盖上盖子，不知怎么回事有可能是水龙头没拧紧，热水滴滴答答都滴在了我手上，我大叫着。
一旁的张文俊见状，急忙抓住我往厕所里跑，到了厕所，他急忙打开水龙头，叫我用冷水多冲一会，我按照他说的做了，没一会，手上便不痛了，等我回到宿舍，看到角落两个装满水的热水瓶，不禁感动万分。
像这样的事还有很多，虽然他们都已经过去了，但我们的友谊不会因时间而改变，毕业时我们说好的，要做好哥们永远,永远……
篇8： 好哥们作文
我在五年级的时候就有了一个形影不离的好哥们，便是现在也没有分开，他名曰一名，姓宋，整名宋一鸣。
他的双颊红红的，脸有些白，为此还得到的一个“白脸”的雅称。他有一个红红的鼻子，高高的鼻梁下是一个色如鲜血的嘴巴。他眼睛有些小，但有些时候他却睁得老大老大的，看样子就好像和人闹翻了一般。他说话还有一些结巴。
他为什么是我的好哥们呢？那是因为他和我心有灵犀！有些人可能不承认两个不同的人会心有灵犀，但这种几率很小的事偏偏让我们俩碰上了：在一个风和日丽的下午，我和他并肩过马路，我过马路时总会走在大车的侧面，力求一道坚硬的“屏障”。我正走在车的侧面，没想到，他也来到我这个没人的地方走，我问他为什么，他说的竟和我想的一模一样！你说怪不怪。还有一次，我去上学，他拦路挡住了我，要求我给他画一个代表剑帮的标志。我那时急着去上学，便跟他说：“走，我们先到学校在画！”于是，我们便到了学校。之后，我开始为他大动笔，三下五除二，就画了个四剑合璧，他想的竟和我画的一模一样！
他体格还差不多，但力气和我比来简直就是小巫见大巫――吓得半死。他可能因为没有太多运动，所以力气才真么小。他爬树还有点生，我爬树时总是像猴子一样的敏捷迅速。和他在一起我感受到了快乐。
我知道我们之间总会分别的，所以，我要好好珍惜眼前的时光，好好学习，让他与我共同进步！
篇9：我的好哥们作文
我的好哥们是一位活泼可爱的男生，他开口就会看到微笑，那胖嘟嘟的脸上，有两个非常可爱的小酒窝，让人感觉很甜蜜，他的篮球技术很好，在班里是第一名。他跑步的速度也不慢，就像一个电脑一样有非常多的功能，他的.缺点就是太喜欢笑，仿佛没有让他难过的事。
他不愿意当班干部，老师让他当组长或某个职位，他都会拒绝。老师有点不愿意，但也知道他不想做一件事怎么为难他都没有用。他有时会给我们讲笑话听，我们都会异口同声的笑，就想排练过的一样。我们配合得很默契，有时会同时说一样的话。他坚强、朴实、帅气、幽默、文武双全、敢作敢当，他有英雄的气概，有诗人的潇洒，有小丑的幽默，有文武状元的才能……
篇10：我的好哥们作文
我的好哥们作文
房间一片漆黑，仅有电视机发着微弱的光，桌子上一片混乱，房间里边尽可以用“混乱不堪”来形容，阿博出去了，房间里仅剩我一人。头好沉，我无力地趴在床上，一直躺着，躺着。
“兄弟！我回来了！”阿博在外边叫道，一边说一边推开了门，“哇！第二吹世界大战吗？”
阿博指着桌子，我呵呵一笑，打开了灯，但我疲惫不堪，艰难地对他说：“我……急……需……正气水。”
阿博首先呆了一会儿，然后飞快地冲向背包那儿，掏出一瓶口服夜，走向我这儿，把那瓶口服液递给了我。我打开盖子，一饮而尽，满足感和感激感弥漫了我的心，我笑了笑，准备睡下。
“嘿！还没完！”他跳上了我的.床，拿了一包姜和一点柠檬，他用筷子打碎姜，又打了点柠檬汁，一阵辛辣的气味卷入鼻腔，呛得我直咳嗽。
“哇！什么东西？”我捶了捶胸，不解地问。
他不说话，只把那东西乱塞入我的嘴中，一阵辛辣酸的味道在我舌尖上跳越、混动。
“哇！”我不禁叫了起来，双手不停乱抖。阿博一脸坏笑地望着我，此时此刻，我的心好似吃了五味杂陈。
感动油然而生，雨水般淋入心田。望着他那大方脸，小眼睛，心里顿时感动爆棚，我坐了起来，望着他，他一直都是一副暖暖的笑容，此笑，让我们两人其乐融融。
好哥们，就这样！
篇11：我的好哥们作文
心胸宽广，大度的人。运用排比的修辞手法，突出人物的性格，好！】他的语文不好，体育不强，数学不精，英语就更别提了，甚至平时说话都有些让人心急。在此加入你对他什么都不好的“鄙视”，以便和文章的结尾首尾呼应。】但他令我赏识的是他为朋友两肋插刀的仗义和他的大度。点明作者想表现的中心。】
他要是和谁论哥们儿，绝对是打打不散，拆拆不开，连起内讧都不会绝裂。在此处应该点一下为什么会这样，因为他仗义。这样就可以和上文相互呼应了。】再回首一下我们班的“学习精英”那一个个是绝对的“性格迥异，性情孤傲”，有狂躁的，有沉默的，有变脸的，有小气的。可他，算的得上是“男儿肚里能撑船”。运用到了对比的手法，通过别的同学衬托出了“我哥们儿”的大度。】
有一次踢球，我俩为了一个进球吵了起来，还差点儿动了手，当时我非常生气，就放下狠话说“我们绝交，从此势不两立”。“绝交就绝交，别以为我怕。”他也不甘示弱，扔下这句话就走了。留下我呆呆地站在那里。
很快我就后悔了，“哎，争什么呀，就一个进球，进没进都输了，何必呢，还伤了朋友”。有对于人物的心理描写，好。】我想去跟他道歉，可是我看着他那无所谓的样子，又有点生气。
午饭后，他来到我的座位跟前，歪着头看着我嘻嘻地笑在此处，对他的神态描写应该进一步细致描绘。】，“还生气呢，刚才是我不好，为一个有争议的进球不值得。别生气了啊！”看着他这样，我不好意思了，“其实是我不好。我们……我们还是好朋友吗？”他搂着我的肩膀说：“当然了，我俩是哥们”。
他就是郝佳辰，一个让我喜欢又讨厌，赏识又鄙视的好哥们。
教师点评：
文章语言流畅，中心突出，为我们塑造了一个仗义、大度的好哥们儿形象。文中有对人物内心世界的心理描写。还在开篇运用了排比的修辞和对比的手法。这都是你的优点。
同时这篇文章也存在着一些问题。在文章的结构上，前后照应做得并不好。对于人物形象的塑造，缺少了对好哥们儿的外貌描写。神态描写也不够细致。如果再能加入一些动作描写就更好了。可以把吵架的场面或和好的场面扩开来细致描写。也应该努力的更好表现好哥们儿的大度。
篇12：我的好哥们作文
沈政是我的好哥们，长得五大三粗，美中不足的是眼泡有些肿。这都是因为他太喜欢玩电脑游戏了。他是班里乃至全校出名的游戏大王。什么赛尔号啊、洛克王国啊、红警啊，都不在话下。只要让他逮到机会，他就会跑去玩电脑！
那天，我和沈政一起在沈政家里写作业。写着写着，我发现沈政的眼睛瞪着桌子发呆，我问：“沈政！你怎么不写作业啊！”沈政皱着眉头说：“我写了很长时间了。咱们休息休息吧。”说着推开书，朝卧室跑去。我一看，嗨，本子上干干净净，连个印子都没有！真拿他没办法。
突然他跑了回来，拉着我的手把我往他卧室拽——忘了跟你们说了，他不仅自己喜欢玩游戏，还喜欢拉着别人一块玩！我可是不乐意，作业还没写完呢！可是他力气比我大，于是把我拽过去了。沈政麻利地把显示器和主机按亮，眉飞色舞地说：“好长时间没玩红警了。我用中国能打五个电脑呢！”我看着他在一边吼叫一边敲打鼠标和键盘，觉得有些无聊。可是沈政越玩越起劲，喋喋不休地说着：“中国的航母，导弹车，解放军，飞机，天气，可都厉害着呢！”正说着，突然客厅里传来了钥匙开门的声音，沈政吓得跳了起来，直接按电源关了电脑，拉着我往书房跑，可是为时已晚。
沈政的妈妈已经进来了。她走进书房，问道：“沈政，我看见徐浩鑫的妈妈，她跟我说你们考试成绩出来了，让妈妈看看你考得怎么样？”沈政拼命护着书包，但是还是被***给夺过去了。沈政吓得往我怀里躲。沈政妈妈打开书包，脸色由晴转阴：“48分？你是怎么学习的！你也不看看人家陈熙！人家怎么学得这么好！”我觉得很不好意思，赶紧告辞，身后传来了沈政挨揍的声音和一阵阵哭声。我心想，要是沈政能到我们家来就好了，不用被妈妈揍了。
可是如果沈政能认真学习，大概走到哪里都不会被妈妈揍吧？
篇13：我的好哥们作文
他是让老师头疼的学生，他是我入学时第一个朋友，他是一个为朋友两肋插刀，拔刀相助，心胸宽广，大度的人。 运用排比的修辞手法，突出人物的性格，好！】他的语文不好，体育不强，数学不精，英语就更别提了，甚至平时说话都有些让人心急。 在此加入你对他什么都不好的“鄙视”，以便和文章的结尾首尾呼应。】但他令我赏识的是他为朋友两肋插刀的仗义和他的大度。 点明作者想表现的中心。】
他要是和谁论哥们儿，绝对是打打不散，拆拆不开，连起内讧都不会绝裂。 在此处应该点一下为什么会这样，因为他仗义。这样就可以和上文相互呼应了。】再回首一下我们班的'“学习精英”那一个个是绝对的“性格迥异，性情孤傲”，有狂躁的，有沉默的，有变脸的，有小气的。可他，算的得上是“男儿肚里能撑船”。 运用到了对比的手法，通过别的同学衬托出了“我哥们儿”的大度。】
有一次踢球，我俩为了一个进球吵了起来，还差点儿动了手，当时我非常生气，就放下狠话说“我们绝交，从此势不两立”。“绝交就绝交，别以为我怕。”他也不甘示弱，扔下这句话就走了。留下我呆呆地站在那里。
很快我就后悔了， “哎，争什么呀，就一个进球，进没进都输了，何必呢，还伤了朋友”。 有对于人物的心理描写，好。】我想去跟他道歉，可是我看着他那无所谓的样子，又有点生气。
午饭后，他来到我的座位跟前，歪着头看着我嘻嘻地笑在此处，对他的神态描写应该进一步细致描绘。】，“还生气呢，刚才是我不好，为一个有争议的进球不值得。别生气了啊！”看着他这样，我不好意思了，“其实是我不好。我们……我们还是好朋友吗？”他搂着我的肩膀说：“当然了，我俩是哥们”。
他就是郝佳辰，一个让我喜欢又讨厌，赏识又鄙视的好哥们。
教师点评：
文章语言流畅，中心突出，为我们塑造了一个仗义、大度的好哥们儿形象。文中有对人物内心世界的心理描写。还在开篇运用了排比的修辞和对比的手法。这都是你的优点。
同时这篇文章也存在着一些问题。在文章的结构上，前后照应做得并不好。对于人物形象的塑造，缺少了对好哥们儿的外貌描写。神态描写也不够细致。如果再能加入一些动作描写就更好了。可以把吵架的场面或和好的场面扩开来细致描写。也应该努力的更好表现好哥们儿的大度。
点评老师：
篇14：我的好哥们作文
在校内，他相处如鱼得水：在校外，他玩得风生水起；论成绩，班级数一数二；论人品，人人夸奖；校篮球队的主力；班主任面前的红人；学生眼里的优等生；我们班的人人迷；年级里的犀利哥……黄剑坤就是他的大名。他可真是要成绩有成绩，要长相有长相：一米六七的个头，平时梳着刘海，戴一副黑框眼镜，爱穿一身黑色的运动服，走起路来风风火火，办起事来雷厉风行，一张嘴能说会道，天下谁人不识君！
尽管他的朋友遍天下，可与他关系最好的还是我，尽管我只比他大一天，但我们的性格九分相似，再加上我的义气，他的豪气，我们就是校园里的绝佳组合。
我们的友谊建立，还由于一件意外的事情：一天我与他放学回家，路上碰见了几个大孩子，领头的一个还穿着校服。其中一个阴险地走过来说：“小朋友，有没有钱啊？”其他几个一起笑了，一个还阴阳怪气地说：“哥们，你这样太温柔了，要凶恶一点才行。”听了这话，那人突然脸红了，对我们吼道：“快把钱交出来！”
这就是传说中的打劫？小说电视中的场面怎么到现实中来了？我正将信将疑，就听见身边的黄剑坤笑嘻嘻地说：“哥，我没带钱。”对面人没想到这小子有@样的态度，突然懵了，不知说什么好。我见同伴如此沉着，胆子陡然大了起来，挑衅地说：“没钱，你想怎么样？”小混混气急了，想把我打一顿，但拳头刚举起来，就被像钳子一样的手抓住了，丝毫不能动弹。再看看我的同伴，眼里弥漫起了一股冷气，令人不寒而栗，对面的人畏惧了。这时黄剑坤才放手，围观的人越来越多，那几个大孩子见情况不妙，转身跑了。
临危不惧，有能力，有实力，够朋友！从此以后，我们形影不离。
篇15：小学生作文永远的好哥们
小学生作文永远的好哥们
记得吗？我们曾经一起玩过，一起学习，一起上学，一起放学，那时候，我们是好哥们！
现在，你转学了，最后见你的一面，是值日，我没有想到，你会转走，到了遥远的加拿大。值日的时候，我给你拍下了照片，作为最后的纪念，在网上，我们也不常常聊天，因为这里的白天，是那里的黑夜，很少能见到你。偶尔，我也会去你的'空间，看看你的照片，跟你聊上几句，诉说我生活的酸甜苦辣。
我最怀念的时候，是在学校，我们一起玩游戏，在家里，我们一起打枪，在放学的路上，我们一起嘻哈……可是，这些都已经消失了，永远的消失了……记得有一次，我家里多了一只可爱的小狗，我把这个消息第一个告诉你，放学的时候，激动的还拉着你，上我们家去玩，看那只可爱的小狗，知道吗？在你做飞机走的那一天，小狗也送人了，抹去了那一刻最后的痕迹。
你走的第二天，我沿着放学时我们一起走过的小路寻找你的足迹，仿佛找到了，又似乎没找到，我站在路边，遥望着远处的蓝天，希望能够看见你的微笑，看到了，但，那是我的幻觉……
真的，我仿佛觉得跟你相处的5年过得太快了，光阴似箭，从一年级，到五年级，转眼间，我就上了六年级。你在那里可好？昨晚，我做梦，梦到了你，梦到我们又回到了从前，一起上学，一起放学，一起玩耍……
可能，这辈子，我永远见不到你了，我们相隔的太远，人虽然不能跨国，但我们的友情可以，我永远忘不了你，因为，我们永远是哥们！
篇16：我的好哥们作文
我的好哥们
我的好哥们是游帅，他长的高，挺帅，他有一头黑发，大大的眼睛，戴个眼镜学习一般，
小学生作文大全
记的有一次我们打架好几天没在一起，他即是我的情敌，他什么都好就是太爱耍酷，有时很吝啬然人卓磨不透，但是他对我很好，我们很少吵架。
你说他是不是我的好本朋友?
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篇17：我的好哥们的作文
记的有一次我们打架好几天没在一起，他即是我的情敌，他什么都好就是太爱耍酷，有时很吝啬然人卓磨不透，但是他对我很好，我们很少吵架。
你说他是不是我的好本朋友?
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篇18：我的好哥们作文
我的好哥们作文
我的好哥们_600字心胸宽广，大度的人。运用排比的修辞手法，突出人物的性格，好！】他的语文不好，体育不强，数学不精，英语就更别提了，甚至平时说话都有些让人心急。在此加入你对他什么都不好的“鄙视”，以便和文章的结尾首尾呼应。】但他令我赏识的是他为朋友两肋插刀的仗义和他的大度。点明作者想表现的中心。】
他要是和谁论哥们儿，绝对是打打不散，拆拆不开，连起内讧都不会绝裂。在此处应该点一下为什么会这样，因为他仗义。这样就可以和上文相互呼应了。】再回首一下我们班的“学习精英”那一个个是绝对的“性格迥异，性情孤傲”，有狂躁的，有沉默的，有变脸的，有小气的。可他，算的得上是“男儿肚里能撑船”。运用到了对比的手法，通过别的同学衬托出了“我哥们儿”的大度。】
有一次踢球，我俩为了一个进球吵了起来，还差点儿动了手，当时我非常生气，就放下狠话说“我们绝交，从此势不两立”。“绝交就绝交，别以为我怕。”他也不甘示弱，扔下这句话就走了。留下我呆呆地站在那里。
很快我就后悔了，“哎，争什么呀，就一个进球，进没进都输了，何必呢，还伤了朋友”。有对于人物的心理描写，好。】我想去跟他道歉，可是我看着他那无所谓的样子，又有点生气。
午饭后，他来到我的座位跟前，歪着头看着我嘻嘻地笑在此处，对他的神态描写应该进一步细致描绘。】，“还生气呢，刚才是我不好，为一个有争议的进球不值得。别生气了啊！”看着他这样，我不好意思了，“其实是我不好。我们……我们还是好朋友吗？”他搂着我的肩膀说：“当然了，我俩是哥们”。
他就是郝佳辰，一个让我喜欢又讨厌，赏识又鄙视的好哥们。
教师点评：
文章语言流畅，中心突出，为我们塑造了一个仗义、大度的好哥们儿形象。文中有对人物内心世界的心理描写。还在开篇运用了排比的修辞和对比的手法。这都是你的优点。
同时这篇文章也存在着一些问题。在文章的结构上，前后照应做得并不好。对于人物形象的塑造，缺少了对好哥们儿的外貌描写。神态描写也不够细致。如果再能加入一些动作描写就更好了。可以把吵架的场面或和好的场面扩开来细致描写。也应该努力的更好表现好哥们儿的大度。
五年级:1342781691
我的好哥们他是让老师头疼的学生，他是我入学时第一个朋友，他是一个为朋友两肋插刀，拔刀相助，心胸宽广，大度的人。 运用排比的修辞手法，突出人物的性格，好！】他的语文不好，体育不强，数学不精，英语就更别提了，甚至平时说话都有些让人心急。 在此加入你对他什么都不好的“鄙视”，以便和文章的结尾首尾呼应。】但他令我赏识的是他为朋友两肋插刀的仗义和他的大度。 点明作者想表现的中心。】
他要是和谁论哥们儿，绝对是打打不散，拆拆不开，连起内讧都不会绝裂。 在此处应该点一下为什么会这样，因为他仗义。这样就可以和上文相互呼应了。】再回首一下我们班的“学习精英”那一个个是绝对的“性格迥异，性情孤傲”，有狂躁的，有沉默的，有变脸的，有小气的。可他，算的得上是“男儿肚里能撑船”。 运用到了对比的手法，通过别的同学衬托出了“我哥们儿”的大度。】
有一次踢球，我俩为了一个进球吵了起来，还差点儿动了手，当时我非常生气，就放下狠话说“我们绝交，从此势不两立”。“绝交就绝交，别以为我怕。”他也不甘示弱，扔下这句话就走了。留下我呆呆地站在那里。
很快我就后悔了， “哎，争什么呀，就一个进球，进没进都输了，何必呢，还伤了朋友”。 有对于人物的心理描写，好。】我想去跟他道歉，可是我看着他那无所谓的样子，又有点生气。
午饭后，他来到我的座位跟前，歪着头看着我嘻嘻地笑在此处，对他的神态描写应该进一步细致描绘。】，“还生气呢，刚才是我不好，为一个有争议的进球不值得。别生气了啊！”看着他这样，我不好意思了，“其实是我不好。我们……我们还是好朋友吗？”他搂着我的肩膀说：“当然了，我俩是哥们”。
他就是郝佳辰，一个让我喜欢又讨厌，赏识又鄙视的好哥们。
教师点评：
文章语言流畅，中心突出，为我们塑造了一个仗义、大度的`好哥们儿形象。文中有对人物内心世界的心理描写。还在开篇运用了排比的修辞和对比的手法。这都是你的优点。
同时这篇文章也存在着一些问题。在文章的结构上，前后照应做得并不好。对于人物形象的塑造，缺少了对好哥们儿的外貌描写。神态描写也不够细致。如果再能加入一些动作描写就更好了。可以把吵架的场面或和好的场面扩开来细致描写。也应该努力的更好表现好哥们儿的大度。
点评老师：
献给毕业班的哥哥姐姐们_550字尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自四零一班的伍富强，作为一个离小学毕业还有点遥远的我来说，我是多么羡慕六年级的哥哥姐姐们呀！他们即将离开母校，去见识更多的人和事，飞向更美丽更广阔的天空。
光阴似箭，日月如梭。红了樱桃，绿了芭蕉。夏日的风提醒了我们，在此刻，我们即将分离。就让离别时的阳光代替我们，去收集我们过往的点点滴滴吧。在母校学习的6年中，哥哥姐姐们，你们所经历的每一件事，想必一定不会轻易忘记吧。班级的奖状，是同学们一起通过努力拿到的；班级的桌椅，是同学们坐过无数个日子的；班级的老师，是同学们或喜欢或讨厌，但一定会存在于记忆中的；班级的友谊，是同学们吵吵闹闹欢欢喜喜堆叠出来的。
哥哥姐姐们，还记得同学在你伤心时那感同身受的安慰吗？还记得在发言时突然卡住，同桌在一旁好心地一遍遍提醒的情景吗？还记得回答问题出错时老师严厉批评后真心的鼓励吗？
我们大家都会离开这个可爱的母校，可是没有关系。你离开后，老师或许还会在他以后的学生面前骄傲地提起你：“瞧，那是我学生！”想到这里，你会不会觉得那些受到的批评、堆积的作业都是老师对你的关怀呢？老师之于学生，那是一辈子的记忆。以后，以后的以后，你会提起他，那个你敬爱的老师。他曾经对你说的那些激励的话语，都将会成为指引你前进的标志！
六年级的哥哥姐姐们，不要为离别感伤，扬起你们前行的风帆。母校的老师和弟弟妹妹们衷心祝愿你们，祝愿你们在知识的天空中畅快地翱翔，在全新的学习环境中天天向上。别忘了，我们都是淮河路小学的骄傲和未来时代的先锋！哥哥姐姐们，加油啊！
我的演讲完毕，谢谢大家！
五年级:伍富强
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