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关怀与爱作文

时间：2023-01-27 07:39:53 更多作文收藏本文下载本文

关怀与爱作文（共13篇）由网友“push”投稿提供，下面小编给大家整理后的关怀与爱作文，欢迎阅读与借鉴!

关怀与爱作文

篇1：母亲节优秀作文:爱与关怀

母亲节优秀作文:爱与关怀

慈母手中线，

游子身声衣，

临行密密缝，

意恐迟迟归，

谁言寸草心，

报得三春晖。

一首[游子吟]道出了千百年来，母爱的伟大及无私。我们的生命都是母亲给的，人说母爱是一种天性，在任何时候都一样。

得意的时候，母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。但她那淳淳教诲总能让我不再迷失自己。

失意的时候，母亲一定能在我的身边。她的鼓励及安慰，总能让我在逆境中找到自我。

多年来，得到了母亲诸多的关怀及爱护，总想为母亲做点什么，买点什么。那怕是做一顿饭，买一件衣服。但母亲总说：做父母不图儿女什么，只要你们能幸福、快乐，不再让父母为你们担心，这就足够了。这就是一个母亲的要求，很过分吗？不！这是最少最少的要求，这也是做子女的最基本的要求。当我做错事的时候，当我看到母亲那苍老的脸上那晶莹的泪滴，当我在半夜的时候听到隔壁传来的咳嗽声时，当我……

其实并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心母亲，365天里，每一天都是母亲节，母亲的关心是不放假的。需要关心的除了母亲之外还有父亲及家里所有关心的你的人。父亲母亲都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我们人生道路上的支撑。我真的很希望所有的.人都能很好好的去爱护这份与生具来却又珍惜可贵的幸福。

让我们多给母亲一点爱与关怀，那怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，让母亲时刻感受儿女的关心。我不是一个好儿子，我常常会让母亲担心挂念。但我会努力的，我无法用好的成绩报答你们，但以后我再也不让你们伤心牵挂了。

祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的几家庭幸福美满。

篇2：爱与关怀之父亲节祝福语

爱与关怀之父亲节祝福语

1、永远我都会记得，在我肩上的双手，风起的时候，有多么温热；永远我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐！祝您节日快乐！

2、身在远方的我一切都好，在我内心的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你，想你的心！祝老爸天天快乐！

3、亲爱的爸爸，很怀念儿时你常带我去公园游玩，那时你的手掌好大，好有力，谢谢你对我的'培养，祝父亲节快乐！

4、人生之路多坎坷，摔个跟头别难过，爬起来，弹弹土，前方就是一片乐土。老爸您的教诲我永记心头，节日快乐！

5、爸爸，妈妈祝你们身体永远健康，天天快乐女儿对爸爸，妈妈的感激是无法言语的，谢谢！

6、一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了！

7、爱一生之父母，爱父母之一生。爸爸，不管您是穷是富，是贵是贱，我都永远爱您，您都是我心目中的好爸爸。

8、爸爸，您总是用最平淡最朴素方式去表达您的爱，但您的爱却足够我享用一辈子。祝您父亲节快乐！

9、您时时都有许多方法逗我开心，您总是最关心我的一个，父亲，我爱您！祝父亲快乐！

篇3：爱的关怀作文

关于爱的关怀作文

妈妈在生活中、学习中时刻都给我无微不至的关心和照顾，我感受到了妈妈的温暖和那伟大的爱！

我印象最深刻的是在二年级的时候，有一天晚上，我感觉头有点疼，还有点晕，全身软绵绵的。妈妈边摸我的额头，边焦急地问：“不舒服吗？呀，发烧了”，妈妈赶忙为我量体温，一看是39度多了，马上带我来到了医院。排队、挂号、交费、检查……医生说我必须得住院。于是，妈妈又赶忙去办理住院手续，拉着我急急匆匆来到病房，赶快让护士为我输上液。天已经很晚了，我躺在病床上，不知不觉就快睡着了，可依稀还能感觉到妈妈不时地摸我的`额头、一会要量体温，一会又把湿毛巾搭在我的额头上，为了不让毛巾太凉，还要不停地往盆里加热水，让水保持一定的温度。

第二天一早醒来，看到妈妈趴在床边睡着了，想着妈妈昨晚一直为我操心、为我着急的样子，看着她疲惫不堪的表情，我鼻子好酸，我知道妈妈一夜都在守着我、看着我……住院几天后，我已经好多了，为了不让我落下一点功课，妈妈每天都要给我认真地讲解数学题、读课文、学写生字，还要到学校问老师每天的课堂作业和家庭作业，在妈妈耐心地辅导下，我都按时完成了，没有因为住院耽误了学习。在住院的时候，老师和同学们都打电话问候我、关心我，我都很想念他们了。在妈妈的精心照料下，我终于出院了，又回到了学校，回到了同学们中间，我开心极了！

妈妈的爱是无私的，有妈妈的爱和关怀是我最大的幸福。我必须好好学习，争取更好的成绩来回报妈妈。妈妈，我爱您！

篇4：关怀与温暖作文

社会上的温暖处处长在，这种温暖可以暖和人的心灵，可以净化人的心境，所以，我们应祝福这个温暖常在。

一位双目失明的老太太，在马路边上绕来绕去，似乎是想过马路，但是，心有余而力不足啊！这时，一个小姑娘跑到老太太面前说：“老奶奶，我扶你过马路吧！”老奶奶感激不尽，：“谢谢你，小姑娘。”过了马路，当老奶奶问起小姑娘的名字时，小姑娘说：“我叫温暖。”

一个三年级的小男孩，再买饭回去的路上，不小心把膝盖磕破了，坐在地上“哇哇”的哭了起来。这时，一个六年级的大哥哥也正买饭回来，看到小男孩“哇哇”大哭，便问他：“你怎么了？”小男孩把他摔倒的经过说给了大哥哥，这位大哥哥便二话没说，就把小男孩背到了医务室，并把自己的饭给了小男孩。

有一天，一个小女孩骑着自行车去上学，可是，天有不测风云，自行车骑到半路上没气了，路上一个行人都没有，这可怎么办？一瞧，旁边有个自行车行，一摸口袋，没有带钱，怎么办呢？没有办法，小女孩只好硬着头皮来到修车行。没有想到的是，这位车行的师傅热情的接待了她，并为她修好了自行车，送她出了门。小女孩感激不尽，第二天，就有把修车的钱送给了这位师傅，师傅笑得眼睛眯成了一道缝，直夸这小女孩是个好孩子。

世界上的温暖多的不可计数，我们应向那些乐于助人的人学习，争取用自己一份小小的温暖，去温暖需要我们温暖的人们，带给他们以快乐。

篇5：关怀与温暖作文

天灰蒙蒙的，没有一丝风，汽车把路堵得水泄不通。我和妈妈走进了一家商场，挑选生活用品和零食。

商场里，各式各样的东西琳琅满目，各具特色。年幼的我看见了一本绘本书，飘忽不定的目光顿时像被磁石吸住了一样，牢牢地盯着那本书。我不禁挣脱了妈妈的手，往那个书架跑去。我认真的拼读了那本书上的拼音《一片叶子落下来》。我翻开书，看见了一幅美丽的照片：绿油油的树叶煞是好看。我拿着那本书兴奋地跑回原来的地方。当我跑回去一看，呀，妈妈不在原来的地方。我想妈妈可能在附近吧。这个想法让我有了些许安慰。我在人群中不停地穿梭，头扭来扭去，希望能望见熟悉的身影，可一无所获。我越找越没底气，最后我放弃了，任凭泪水涌出眼眶，划过脸颊，落在书上。我心急如焚，犹如热锅上的蚂蚁，我不敢大喊妈妈，因为怕被坏人发现。我脑里浮现出各种找不到妈妈的恐怖画面，感到心惊胆跳。

正当我束手无策时，一位穿红色衣服姐姐走了过来，问：“小朋友，你是不是跟家人失散了？”我想起母亲告诫我的话不要和陌生人答话。我摇了摇头，不说话并退后了一步，转身想走。那位大姐姐大概猜出了我的心思，指了指衣服上的工作证，温柔地说：“小朋友，姐姐是这里的工作人员。要是你不放心的话就去那里好啦，那是一个广播站，能帮你找到家人。看，就在不远处。”我看了看那个地方，我实在想不出别的办法了，心想就在那里又不远，应该没问题吧！于是我点了点头，跟着那位大姐姐走了。到那里时，大姐姐从台上抽了一张纸巾，帮我擦了眼泪，对我和蔼地说：“告诉这位阿姨你的名字吧！”我抽抽嗒嗒地说了我的名字。过了一会儿，妈妈出现在前方，我兴奋地跑向母亲，扑进她的怀里，泪水夺眶出。那位大姐姐微笑地看着我。我向妈妈讲述了过程，母亲连忙向那位大姐姐道谢，我也不住地向她道谢，说：“谢谢您，谢谢您帮我找回了妈妈。”大姐姐却微笑地说：“没什么，不客气。”她还不忘叮嘱我一句：“下次不要再乱跑了哦！”我点点头，和母亲结了帐走了。那位大姐姐一直目送我们离开……

哦！只要人人都献出一点爱世界将变成美好人间，也许这就是受到关爱的感觉吧！

篇6：关怀与温暖作文

是日更定矣，吾辗转反侧，难以入眠，遂回忆往事，关怀切切，心中不免暖意融融。

公元20xx年，吾龄一十又一，修学于小学六年级。班有语文老师，面目严肃，望之甚惧，聪明“绝顶”。

一日此君夹案于腋下，一手置于肚，一手扶桌，双腿叉开，怒目而视，不苟言笑。倏而吾师大怒曰：“肃静！”班里霎时雅雀无声，俯首看书，只见吾师一脸黑线，踱步于台前。

吾正与同窗交头接耳，只见白光一闪，一粉笔正命中吾桌前。吾心恨己不守矩，猛举首，却遇老班之目，手执一试卷放之吾面前。吾用眼之余光望之，恍然大悟：殿试未过矣！老班目中含情曰：“考试未及格，还不努力之，今日不努力，来日将悔之晚矣！”望之俨然，即之也温，吾从此发奋苦读，一跃班级前三。

不免心中感叹，吾听其言，感其爱，才有今日之成绩，吾敬其师。

吾父身高八尺有余，四肢发达，头脑不简单。

一日吾欲出门正要玩耍，见客厅无人，欲溜之，闻家父粗犷一声：“嗬，到哪里去，作业写完否？”吾不敢多语狡辩，只低声曰“未完。”“快去写，否则中午无饭！”

心痒难耐，于是心生一计。

待日上三竿，饭已备矣，吾斟一杯清酒，置于案上，礼曰：“请吾父坐下！”吾父将信将疑，终于就坐。吾父酒量尚小，饮少辄醉。久之，目似暝，意暇甚。终于支持不住，脑昏眼花，头重脚轻，沉沉睡去。

吾心中大喜，溜之。待吾回家之时，已是夕阳欲坠，只见吾父手执木杖，等吾归来。我吓出一身冷汗，心想：大事不妙！欲逃，却被吾父揪衣于室内，曰：“小小年纪，学诡计，做人先诚实于人，后学渊于业，今日骗于父，明日将骗人，为人坦诚者贵。”吾听之，心亦悔之，感之于父言，心中甚暖，如围炉夜话。

社会百态，至情至性，身处关爱幸福之中，吾又何求？

篇7：初中作文：关怀与温暖

初中作文：关怀与温暖

有一首歌叫做《我爱祖国的蓝天》，里面有一段歌词：“水兵爱大海，骑兵爱草原，要问飞行员爱什么?我爱祖国的蓝天。”我们是小学生，我最爱的、最亲近的当然就是学校、班级、老师、同学了，这一种特别爱叫做“亲近”。

作为一名小学生，首先当然是爱学校。上个学期，我们全体合唱团员要排练一首《Chinese》，代表学校参加区“七色花艺术节”。我们中声部要唱的几乎全是“啊”，很枯燥乏味，两家人都笑我整天“啊啊啊”，其他什么也不会。可是我们大家同心协力，不断努力，就算脚站酸了，嘴唱渴了，我们也要坚持下来，永不放弃，追求更加完美。最终，在11月1日的比赛中，我们通过自己的`坚持和努力，获得了一等奖的好成绩!我们都为自己和学校感到骄傲与自豪!

在学校里，老师无疑就是我们最亲近的人了，他们教我们知识，教导我们要学习”崇文尚德“争做最美少年，大家都说，老师就像辛勤的园地，浇灌着祖国的花朵，让我们茁壮成长。记得在五上年级，我第三单元考砸了，我心中十分害怕：今天晚上回家肯定又要被批一顿了。我去找老师批了订正后，老师亲切地对我说：“不要灰心，考试已经过去了，不用再想了，下个单元加把劲儿，一定能考好。’我听了这话，心中温暖了许久，心情霎时从大暴雨转变成晴天了。后来，老师还帮我分析了试卷呢。

有些时候，同学也能给予我温暖与关怀。记得有一次，我不小心把汤汁洒在了衣服上，留下了一大片油渍。勉强吃完饭后，我连忙飞奔回来教学楼，去洗手间里想用水洗掉这块油渍。这时候，徐奇彦看见了，马上递给我一包纸巾，说：“快擦吧。”她的眼睛一刻也没有离开那块油渍，似乎比我还担心，我看了，心里暖暖的，这温暖久久在我的心中回荡……

我渐渐的感受到了学校、老师、同学带给我的一种关怀与温暖。没有这份关怀，没有这份温暖，生活在学校的每一个角落都毫无意义，让我们珍惜这份关怀与温暖吧，它久久在我的心中回荡。

篇8：让课堂流动着爱与关怀论文

让课堂流动着爱与关怀论文

摘要：人的情绪影响着人的学习和工作，如何将消极情绪调整为适应学习的积极情绪，“爱与关怀”可以搭建老师和学生情绪调整的桥梁，使课堂教学更精彩流畅。

关键词：情绪；爱与关怀；课堂教学

人类的情绪丰富多彩，纷繁复杂。他在我们生活里扮演着重要的角色。我们每天都感受着不同的情绪。概括的讲，根据愉快与否我们把情绪分成两类。积极情绪使人振作，增加动力；消极情绪使人感到不愉快，白白的消耗人的精力。

如果消极的情绪持续时间过长，会影响人的健康。很多人常常把不愉快的情绪藏在心里，并想摆脱它或通过压抑的方法把它从意识中推开。但实际上，被压抑的情绪和思想返回到意识中并以伪装的形式表现出来。例如：一个学生在课堂上流露出情绪的不稳定性，对老师的讲课漠不关心，并且表现出对老师讲课的反感，不一定对老师有意见，可能是他在家里受到家长的训斥，而把自己懊恼情绪转移到了课堂上。

心理学研究发现，情绪能影响一个人智力发展。实验表明，一组儿童在情绪良好状况下平均智商为105，但在紧张状态下却降至91，相差十分显著。因而人高高兴兴地学和愁眉苦脸的学，效果不大一样。心情高兴时，会增强学习的信心和兴趣，产生学习新知识的强烈愿望，比较容易把知识吸收进大脑。因此如何在课堂上调整学生的不良情绪，是关系到学生学习效果高低的一个重要问题。

课堂气氛原本就很紧张，如果老师在板着面孔，语言犀利，以自己的意识主导课堂，使得四十几位学生站在自己心理活动的边缘学习，不会得到一个好的课堂反馈信息。那么怎样才能调整学生的情绪变消极为积极呢？让课堂充满“爱与关怀”是最好的方法。

首先，老师课前应调整自己的情绪，把生活中的不愉快，如：与家人的争吵，与邻里的不和谐关系，与同事间的不愉快等，在课前得到充分的发泄，腾出自己一部分心灵的空间，留给学生。不把消极情绪带入课堂。往往老师在课堂上与学生之间发生冲突，都与老师的不良情绪有关，造成师生之间的紧张气氛。只要带着一个积极的心态走进课堂，那么老师对学生的爱与关怀，才能自然流露出来，并且充满整个课堂，让学生充分领略和感受，使紧张气氛得到缓解，学生才能轻松学习。

其次，把学生看成自己的“爱子”，把他们的一行一动，从语言到各种行为，把他们所犯的`错误都看作是稚嫩心灵的天真无邪的表现，对其进行温而谛听的语言引导，不发火，不怨恨，使学生得到慈父、慈母般的关爱。不仅让学生感受到爱，而且还应尽最大努力使学生接受老师的爱，体会接受也是对老师的爱的一种表现。

接受是爱，让学生接受老师的关心，而不是把它看作滋扰，让学生倾听老师的教导，而不是一概的排斥，让学生和老师共同体验改变了视角或许就改变了心境这种良好的心理表现。

我所教教学班九年级二班，有一位男生叫翟××，上课有爱做小动作的毛病，而且故意闹出声音引起别人对他的注意。有几次上课，拍课本、撕胶带、削木器、弄铅笔盒等，动作、声音合奏，简直无法上课。如果采取简单粗暴的态度，可能使学生和老师的矛盾更为激化，使学生产生敌对情绪。经过课上认真的观察，课外积极的调查，得知该学生本身就有多动症，而且家庭中父亲对其管理跟不上，只是简单粗暴的对孩子进行管理，至使该生把一些情绪带上课堂，认为老师讲课就是对学生的约束，把老师看作是自己行动上的束缚者，因此课上情绪不定无心听讲，针对他的这些消极情绪，我在上课时，并不就他犯的错误做任何评判，只是报以微笑，示意他引起注意，在讲课的间隙询问他对我讲课的感受，哪里听不懂理解不透，让他做我课堂上的医生，悉心征求他对我课堂教学的意见，让他明白他自己是课堂的主体，应该充分展示自己的才华，而不是将自己的缺点暴露给别人，让他感到老师对他的关怀，而不是对他的谴责。通过一段时间的疏导和教育，该生进步很快，能够认真听讲遵守纪律了。就是偶尔做一个小动作，看到老师微笑的目光示意自己，他也会会心的吐吐舌头，表示歉意。

关心是敬。对学生内心感受与处境的充分体察，是互敬互信的基础，是关心的优良表现，借助悉心反思和沟通，师生间的促膝谈心、讨论，了解学生对老师为什么抗拒，觉察彼此所处的人生阶段及其不同的心理需要，是处理师生之间在教学上存在矛盾的良好药方。

课堂上，总会出现一些打瞌睡的学生，对这些学生千万不能用挖苦，甚至于“体罚”等简单手段来处理。睡眠是人体的一种反射性反应，一般是自体疲劳或有病理性反应才会产生的现象，如果你在课堂上一味的批评，而不是关心学生的身体健康，超越了学生的心理承受能力，使学生更烦感、厌学，而放弃整个课堂的学习。我的做法是善意的提醒学生注意别感冒、别分神，或者在巡视时轻轻拍一拍学生的后背，问一声“哪里不舒服，要不要看医生？”或者课间把学生呼唤到办公室询问他的身体状态，最近的心理表现，让学生感到老师对自己的关心，而不是批评，让他们自己克服缺点。

再次，给学生一定的空间，让学生学会表达自己的意向。表达是智，适时适量的让学生把内心的一些想法，学习中的一些困惑，用语言表达出来，是“潜能”得到发泄，而不是压抑，甚至于狂热爆发，压抑使心情抑郁，，狂热爆发使心理扭曲。老师应耐心的让学生表达自己的心理感受，而不是强迫他们停止一切活动和辩解，这更能体现老师的爱与关怀。

让爱与关怀充满课堂，让爱与关怀成为师生之间的友谊桥梁，让爱与关怀成为课堂美丽的彩虹，只有“爱与关怀”才能使我们的课堂更加精彩和谐！

篇9：发现生活中的爱与关怀初一作文

发现生活中的爱与关怀初一作文

人，是群居性的动物，没有任何一个人是能够独立生活的，我们的社会就是由人与人之间的信任、依赖与相互关怀奠基而成，因此，如果我们想要在社会中适应良好的话，就请你对需要帮助的人付出无私的爱与关怀。人们常说：“风水轮流转。”同样的，当有一天轮到你感到无助时，相信别人也会善良的对你伸出援手，报以同样的爱与关怀。

生活之中，人与人之间的互动是少不了爱与关怀的，如同那些志工们，他们不就是无怨无悔、团结一心地帮助那些需要帮助的人们，对他们付出了许多的爱与关怀吗？即使我们只是捐出了一块钱，但这一块钱却代表了无限的'希望，或许就能带给他们莫大的帮助；平时在街上遇见了行走不便却需要通过马路的老年人，你只要扶着他走过一小段路，就能带给他许多的方便，这不也是一种爱与关怀的展现吗？社会中的爱与关怀其实随处可见，多到数不清，只要你能仔细用心感受、用眼睛观望、用耳朵聆听，你会发现，生活中的互动，是少不了爱与关怀的！当然，世界不是完全美好，人们不是完全善良，有人懂得助人，也有人为非作歹、违反法律，不会替别人着想，造成他人的困扰，遇到这种人时，我们不应该去排斥他，而是应该更加对他付出爱与关怀，仔细聆听他的心声，并让他了解是非对错，或许，他会从此改头换面，做一个懂得对别人付出爱与关怀的人。

生活中，处处可见爱与关怀的踪影，相信只要你有用心观察，一定能够见到。而当我们接受了这份爱与关怀，是否也可以把它送给需要帮助的人呢？“助人为快乐之本”，帮助他人，一定也能使自己活得快乐、有意义，让我们将这份爱与关怀一直传递下去，有更多的人能接受到帮助，我们的生活一定能变得更加美好！

篇10：关怀作文

当老师给我们布置了这个作文主题时，我的脑海是一片茫然不知所措，写什么呢？

想起了XX年5月12日，当一场百年不遇的灾难降临到汶川，我们的党在第一时间对灾区人们伸出了援助之手。是党和国家带来的救援队迅速的来到了灾区人民中间，给灾区的人民带来了安全，温暖和祝福。在我们党的带动下，全国人民纷纷为灾区捐钱捐物。让我对党有了更深刻的认识。

看到了那震后的悲惨画面，和我同龄的小朋友有很多永远的离开了学堂，离开了爱他们的爸爸妈妈，老师和同学们，我的心里是无比的悲伤；还有那些因为家庭困难而上不起学的小朋友；再看看我的现在，生活的这么好，有那么多的人在关心我，又有这么好的学习机会，我很知足，我们现在的小朋友都是在党的关怀下茁壮成长起来的，我们要爱护我们的党，尊重我们的党，敬仰我们的党，就像少先队歌里唱的那样：我们是共产主义的接班人。我们要珍惜现在的学习机会，以优异的学习成绩向我们的党交一份满意的答卷。

小学6年的学习生活是我人生道路上的启明星，我珍惜闪着光芒的童年、我珍藏着佩带了6年的红领巾、我更难忘党、学校和老师对我无微不至的关心。

时刻准备着为共产主义理想而奋斗，做共产主义新一代的接班人。

篇11：关怀作文

他，混迹于社会最底层。一年四季只有一身肮脏的大褂，身上总是背着“炸药包”似的黑色包裹。

脸上满是皱纹，饱经风霜，眼神黯淡，空洞、迷茫，没有一丝依恋。那粗糙的手指，处处伤疤，而那关节也随之肿大。裤子上的一道大口子，将棉花“吐”了出来，乱糟糟的头发上总会有不同类型的装饰品。

他爱“寻宝”，爱在绿色的大箱子里翻找，找到什么对他有用的东西，总会发出让人害怕并且又听不懂的怪叫声。

“喵呜……”他在“寻宝”时不幸踩到了一只猫的尾巴，猫疼的叫了起来。他瞅了一眼那只猫，没错，一样的地位，同样乱糟糟的毛发。但猫的身上多了好几道化脓的伤疤，显然是被咬伤的。猫用依恋的眼神看着他，他不稀罕。多年的流浪生活，已让他那温暖的人性不知何时在冷漠的社会中丢失了。对于那只猫，他只留下来一道黯淡的背影。

在这之后，他总是会路过那只猫，而那只猫对他也总会有依恋的神色。一丝关怀回归到他的心中，他开始照顾起那只猫。他找到能吃的东西，会第一时间先给小猫。在找到药时，他也会在小猫身上涂抹，但他不识字，在他手中的药瓶上分明写着“碘酒”，而小猫也是总忍着痛，不叫一声。

渐渐的小猫身上的伤疤不见了。在他的照顾下，小猫也发福了。他看着小猫，“嘿嘿”地傻笑着。他将痊愈的小猫放生了，对着猫，他说出在他映像中的第一句普通话：“走吧，伙计。”他迅速扭头走开，他不愿面对这种分别的场面，但心中满是不舍。而小猫，默默地跟在他身后，直到他扭头看到它。吃惊的表情挂在了他黝黑的脸上，说出了第二句普通话：“你怎么还没走？”小猫“噌，噌”地爬到了他的肩膀上，依偎地噌了二下，他仿佛明白了什么，高兴地举起了那只猫，说出了第三句：“那么，跟我一起吧！”

从此，他出去寻宝总带上它。找到好东西，他拍两下，说道：“看看，好东西。”而小猫总会在他身边欢喜地跳来跳去。对于他，一些学生见到他总说：“看，那不是‘流浪双生’吗？”说完，便笑作一团。

别人欺负他，他能忍着，但当有人欺负小猫时，他总是会挺身而出，哪怕是被揍惨，也要为小猫讨回公道。他那温暖的人性也不知何时被社会归还了。

黄昏下，面对即将进入地平线的太阳，一人一猫的身影被拉得斜长，而他们也将回归到温暖的社会之中。

篇12：关怀作文

老师，您这位我不可能认识的老师，现在开始阅我的卷子。可您知道我这份卷子的来历吗?没有党和人民，我也许根本交不上这份卷子。因为”……哎!还是从头说起吧：

那是今年麦子刚收下来堆在场上的时候。一天上午，不知谁家的小孩玩火引起火灾，结果把我家的麦子烧得一千二净。我家本来家底就薄，这样一来，全家五口人连一日吃的'也没有了。一家人躲在厨房里。父亲愁得直破烟袋，母亲也楼着小妹妹流泪。大半夭过去了，准都不吱声。后来，还是父亲说话了：“大孩，我跟前庄你大姑夫说说，过几天送你到前庄建筑队去。你今年17啦，当个小工，好歹能挣碗饭吃!这个学，咱是不能再上啦，水火无情啊!你知道，爹不是亏待你，实在没有办法呀……还有小二，也……”爹说不下去了。弟弟正上初二，而我麦假后就要考高中了。我坐在门后无声地哭啊，哭。为我们家的不幸而流泪!为我中途辍学而吸泣。夭黑了，鸟儿也都各归树林去了，只有点点星光向下窥视。而我一家人蹲在灶屋里，只有母亲的抽泣，父亲的叹气，灯都徽得去点。这时候好象只有静静地关在黑屋里，才符合我们的心情啊旦

正当全家沉浸在哀愁之中，突然看到一群人来到我家院子里，好象还有板车拉动的声音。“大兄弟，怎么还没点灯喇?”是支书响亮的声音。答话不及，他已一步跨进屋子，划着火柴，点亮了我家的小油灯。他看到我母亲正坐在锅前，火棍顶着嘴巴，两唇染上了柴灰。小妹趴在她怀里哭睡了，这边父亲正倚着墙，坐在地上俊愣愣的。支书摸了我的头顶，又到父亲跟前说：“大兄弟，你快出来!“回头又大大咧咧地招呼母亲：“你婶子，快烧汤，你们都还没吃饭哪!”父亲疑虑重重地走出屋子，一看好几个人拉了三辆平板牢，上面满满的，不知是什么布袋，老支书对我父亲说：“大伙看你家遭了火灾，先送点粮食，不要站着了，看看把粮食放在哪里!“父亲结结巴巴地说：“这怎么行?现在地都已分了，打的粮食都是自家的了……”一位社员一边往下卸粮食，一边笑呵呵地说：“大哥，你说的啥话，你遭了灾，咱们还有啥说的，”“地分开了，也不能分感情嘛户“就是因为成了自己的了，才好支派呀!”大家你一句，找一句，吸烟的红火头在闪光，热情的话语撩拨心窝，好象小小的院子都盛不下了。“这些都是谁家的?-爸爸这才说了一句。老支书一推爸的肩头，说：“谁家的都一样，别问名道姓了，你的情况我已向上级说啦，好办! ”

母亲摇晃着身子，提着小马灯走出屋来。她一把拉着大娘、大婶的手，想笑，却哭了，只有那不懂事的小妹妹，揉揉惺松的眼，趴在粮食上大喊：“有麦啦，不挨饿了!"是啊，我们不挨饿了。

邻居们卸完麦，陆续走了。老支书临走说：“听说你不想让大孩上学了?不行，该怎么上还怎么上!有什么困难来找我!”母亲抚摸着那些装麦的粮袋，终于笑出了声：“大哥，有了这，俺孩子的学，还上!”爸爸到现在好象才醒悟过来；“老哥，我原来就不忍让孩子退学啊!现在就听你的啦，”

老支书点点头说：“那好，明早你还是上场，帮几家无劳力的扬扬场，过两夭就开楼精豆子!”他还高声曦道：“这是小灾，算不了什么!”这会儿，我觉得老支书的话比鼓钟还响亮动人!

人走啦，我和爸爸一起往屋里抬粮袋，妹妹帮妈妈烧锅，弟弟提着灯走里走外照着路。厨房里又传出风箱“咔嗒咔嗒”的响声，一家人又说又笑地忙活着，好象什么都没发生过一样，老师，这样的关怀，有什么能比的?这天晚上，鸡叫两遍了，我和弟弟还在复习功课，说真格儿的，俺兄弟俩太兴奋啦卫我想，如果能得深造的机会，我一定能拿出最佳成绩来。老师，你相信吗?