细物润无声500字作文（整理25篇）由网友“Bärchen羅”投稿提供，以下是小编收集整理的细物润无声500字作文，欢迎阅读与借鉴。
篇1：细物润无声500字作文
我是一个爱看书的女孩，不管是走路的时候，还是睡觉的时候，我都爱看书。但是，我看书有一个不好的习惯，就是总爱把头埋得很低。由于我看书时，眼睛离书太近，结果造成眼睛近视，最后甚至发展到连书上的字都看不清楚，更别说黑板上教师的授课笔记了。
细心的爸爸似乎察觉到了，有一天，爸爸问我：“你怎么了？”“我的`眼睛好像近视了，连书上的字都有些看不清楚了。”我回答。爸爸接着说：“我带你去麻城配眼镜吧，听说麻城有一个‘交通眼镜店’，那里的货好，服务也很好。”
就这样爸爸带我去了“交通眼镜店”，店里的售货员阿姨很和善，她牵着我的手把我带到电脑前验光，测出我的眼睛的近视程度居然有300度，我有一点惊讶。售货员阿姨关心地说：“小朋友，看书不能太认真，也要抽出时间休息啊！幸好你近视还不是太厉害，只要你注意用眼卫生，坚持做眼保健操，就可以使视力恢复正常。”听了售货员阿姨的话，我的心情平静了许多。随后她就陪着我挑选镜片，在打磨镜片的过程中，她告诉了我许多关于怎样保护眼睛的知识，在她那和言细语中，我体验到了如沫春风的服务。
回家的路上，我一直在想：交通眼镜超市的阿姨真好！我们素不相识，她们用周到的服务解决了我生活中的烦恼；她们用温馨体贴的话语化解了我心中的忧愁，是啊，她们不正是生活中的和谐女神吗？让我们以她们为榜样为共创“和谐麻城”而努力奋斗吧！
篇2：润物无声作文
比较奇怪，也很纳闷。我们学校的老师，年龄越大越严厉，年龄与严厉难道相关？而年龄越小，普遍亲切，亲切地都成了“姐们”！
在全班同学爱戴的杨老师调走后，新班主任是“元老级”的叶蕾老师。可她与其它高龄老师相差甚远……论她的衣着，平平常常，除了套装几乎还是套装，普通的让我们大跌眼镜。但是她对我们的关爱却深藏不露。
随着“嚯”的一声，一个人影从座位上拔地而起，高声唱着小曲儿，那声音实在不敢恭维；可大有与叶老师分庭抗横之意。咦！是哪个大胆狂徒，竟敢在课堂上撒野？同学们定眼一看，原来是薛金刚。这位薛金刚真是臭名昭著，如果叶老师处罚他，也算是为“民”除害了。可叶老师已“原谅”他多次，为此，有同学暗自打赌，还说只有老天开眼，薛金刚才会被“无罪释放”。大家你看看我，我看看你，又将目光一同转向叶老师，都希望能感受到海啸来临前的阴沉。哪知，叶老师居然没有处罚他，只是用那尖锐的眼神向他扫去。这眼神不仅能看得你毛骨悚然，似乎还可以看透你的心思。瞬间，薛金钢竟乖乖闭嘴了。同学们一个个目瞪口呆，叶老师伴着铃声带着微笑走出教室。
其实，她从不轻易处罚学生，即使在必要的情况下，也会找一篇与考试有关的课文让同学抄写。有时，让一些“惯犯”写检讨书，可我只看见她在上面圈圈点点、横横勾勾；细看，也是看事件讲清楚了没，有无错别字，哪些词句不通顺，也许她把检讨书当成一篇作文，至于内容，也不是重点。归根到底，她也是关注于我们的的学习罢了。这如同一种魔力，能使全班“犯案量”直线下降的魔力。
这只是叶老师独特教育风格的冰山一角罢了。在学校许多老师都以凶神恶煞的面孔对着学生。而叶老师总是洋溢在幽默中。课堂上两三句话便逗笑全班。
一次，一个唯恐天下不乱的家伙，整日拿着个卡包在手中晃呀晃。在同学多次投诉后，叶老师在一节语文课上将他的卡包“充公”了。她还打趣地说：“‘保管费’一日要多少？”正当大家一脸疑惑地望着她。她却解释道：“每天要带着一个拖油瓶，还要保证包身安全，不收点保管费太不划算了。”同学们先是一愣，继而哄堂大笑，有人还一本正经地“颁旨”：“奉天承运，老师诏日，戴同学让老师保管卡包，特罚三十亿元保管费，钦此！”
就这样，一阵幽默风刮遍全班。大家言语间不时冒出一两句笑话，引起一波波笑声，一改往日那“出口成脏”的陋习。
“润物无声，春风化雨”，正是叶老师对我们班的关爱之至。
篇3：润物无声作文
在夕阳余晖下，那个沧桑而孤寂的背景逐渐远去，远去，最后浓缩成了一个点……
少不更事的我总爱依偎在母亲的怀里撒娇，总要围绕在母亲的身边团团转。在无形之中，与父亲的关系渐渐远了。父亲是一个严厉的人，在生活中对我有太多的“不许”。他的不许让我远离了心爱的漫画，扔下了心爱的画笔。他的“不许”带走了我儿时的欢乐与自由，也正是他的“不许”让我对他产生一种难以名状的畏惧与厌烦。
但是为了使我们母女生活得更好，父亲选择去遥远的北方打工。听说那里很冷，而且环境也不太好。母亲精心为父亲准备衣服和日用品，而父亲却一个人端坐在庭院里翻看我的画册，看得那么入神，指间的烟卷，烟丝烧了很长竟没在意。当时我还在纳闷：父亲不是一向不喜欢我画画的吗？而现在却……但从他专注的眼神中，我可以看出他的无奈与不舍。或许正是因为对父亲的生疏感愈积愈厚，当时的我也并没有在乎太多。
由于家离学校较远，因而我长期住在舅舅家。那次打电话回家，是父亲接的。当时的我并没有那种父亲打工回来时惊喜与激动的心情，也没有关心父亲最近的情况，只是冷冷地问了句：“爸，妈呢？让她接个电话。”于是便和母亲开心地聊了起来。第二天是星期天，父亲过来看我，隐约中发现父亲苍老了许多，额纹深陷，双鬓多了根根银丝。他笑着对我说：“天冷了，你妈让我送点衣服给你。还有这些牛奶和饼干也让带给你的。”我乐呵呵地道：“妈妈真有心，还是妈妈好。”父亲见我这般欣喜，脸上露出了久违的笑容。
天色渐渐暗了。父亲也得回家了。我站在阳台上，看着父亲那逐渐远离的背影，在夕阳的照映下愈发沧桑、孤寂。顿时，我的心中也激起了波澜……
晚上打电话给母亲道：“妈，谢谢您送的牛奶和饼干，真好吃！”
“什么呀，我啥时送给你的啊？”母亲万分惊诧。
蓦地，我仿佛明白了一切，是父亲，父亲！他以那冷峻的姿态默默地关心我、爱我，而我却全然忽视了对他的体味。渐渐地，泛自心底的感动让我鼓起勇气拨打了那个陌生而又熟悉的手机号码……
是父亲用无声的爱融化了我内心的冰山，我开始懂得理解父亲，开始喜欢和父亲一起开心地笑，我要像爱母亲那样爱他，因为十几年来，父亲养了一个冷冰冰的女儿。而递一个微笑，道一声珍重，这是我现在唯一能偿还他的。
父亲在无声中诠释着至亲至真的爱，那是一种深沉的爱，需要我们细细品味，因为我知道：真爱无声，我们要用心呵护这份被我冷落至今的挚爱！指导老师李正浪
篇4：润物无声作文
“文明”在现在的社会已经是随处可见，无人不知。但你真正了解文明吗？许多人总是在生活中自以为对文明了解得烂熟于心，无比透彻，但某些人的做法与行为，却和平时口中对文明一词的理解截然不同，可谓是一个十足的双面派。然而，真正了解文明的人根本不会只把文明挂在口中，而是用正确的行为去展示给别人什么是文明？从而让他人更加深刻、透彻的理解。
文明是从古至今的一些优良精神与传统，在这个日新月异的时代，文明也在逐渐改善，每个国家、每个民族都会有各自的文明，也会有一定的文明差异。而我们每个人要做的不是去嘲笑，也不是去用一种异样的眼光看待不同国家民族的文明，我们需要去尊重、尊敬不同国家的文明，任何人都没有权利和资格去随意评价不同的文明，因为我们的世界正因有了一种不同的文明，才显得如此多姿多彩，而不是乏味的千篇 一律，如果那样，这个世界将多么乏味呀！
中国是一个文明古国，从50起中国人就走出森林造出令人赞叹的四大发明，荣誉《本草纲目》等名著的创作更是给中国文《明史》增添了浓重的一笔，从古至今我们都在不断改善，借鉴其他文明，从而让我们的文《明史》更加丰富多彩。“文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。”不同的文明也凝聚着不同国家不同人民的智慧，所以我们对于文明应当理解、尊重和包容，少一些傲慢、偏见和不满。在现实生活中，我们不仅要用语言去打动他人，还要用自己真正文明的实际行动去感染他人。名是每个国家每个民族，每个家庭不可缺少的国家富强，民族振兴，家庭和睦，人民安康，这些难道少得了文明吗？文明需要平等，尊重合作，而不是针对和嘲笑。文明如水，润物无声!
篇5：润物无声作文
父爱，润物无声赵澍锟如果说将母爱比作冬日暖阳，那一定是杲杲冬日光，明暖真可爱，温暖又不炽烈，驱散我心扉中时而浮现的阴霾；父爱就如同丝丝细雨，随风潜入夜，润物细无声，细细密密落下，形成无数涓涓细流，汇聚成爱的浩瀚海洋。
仿佛只是一夜之间，十几年时光便流转无踪。上学途中，侧身望去，我已能和父亲平视，他那发福的肚子微微凸起，模样已不那么俊朗。青春期的我就像一个不稳定的炸弹，坏脾气似乎只要一点点的火星就会瞬间爆炸，使自己与他人遍体鳞伤。我与父亲的冲突自然少不了，时而炸裂，时而漠然。不知何时，那个在我心中无所不能的擎天柱已然不见。
一个清晨，伴随着天边的一抹金色，我睁开了双眼，努力想要摆脱掉那纠缠不休的困意，不自觉间，就走到了餐桌旁。抬眼望了望时间，竟然比平日早起了些。当我转过头时，朦胧可见一个身影在厨房里忙碌，再定睛一看，不正是父亲么！他手握着锅铲，眼神有着些许的迷离，却专注地望着锅里。在不大的厨房里，小跑着取调料，撒下锅，接着手腕一抖，将鸡蛋在空中翻了一个面。他似乎觉得油不太够，又多加了一些，倒下的油激起烟雾蒸腾，氤氲在整个厨房中。一股沁人心脾的蛋香伴着时断时续的葱香钻入我的大脑。成了！父亲眼中闪出一丝喜悦，出锅装盘，习惯性放在我的面前。看着那色泽金黄的煎蛋，瞥见父亲微微冒汗的额头，我第一次有些下不去口。想着每晚我落入梦乡时，父亲他还在忙碌；每天睁眼时，早餐已经摆在了餐桌上最终，仍是动了筷子。看着我满足的样子，父亲的脸上绽出欣慰的笑容，仍然是那阳光般灿烂的笑。只是，些许的白发清晰可见，眼角不知何时爬上了皱纹，像是一根根刺，划过我的心头，阵阵酸疼。记起小时候，仰望着山一样的他，厚阔的肩膀背着我沉重的书包，跟在父亲身后，我一路追随。他那双厚重却灵巧的手总能变出形态各异的手工作品，各种匪夷所思的问题总也难不倒他父亲，在我心中就是擎天柱，无所不能。生活中的点点滴滴浮现在我的脑海。原来，父亲的爱一直未变。不是他变矮了，而是我长高了；不是他不再无所不能，而是我也在成长；不是他对我的爱少了，而是我没有将每一份爱都仔细珍藏岁月，终究在他的身上留下了痕迹。生活，还是一点点地压弯了他的背。谁能想到，眼前这位略显臃肿的父亲，曾经也是一位意气风发的少年？
这些年，他的改变，只是将丝丝缕缕的爱化作我成长的养分，润物无声地滋养着我。我还是从前那个少年，没有一丝丝改变眼前的父亲，从未改变，是我心中永远的擎天柱。
篇6： 润物无声作文
润物无声作文
世间有很多美好、奇妙的感情，其中有一种，是老师对学生默默付出的关爱。我的数学老师张老师，就是这样一位细致入微的好老师。
张老师身材苗条，穿着雅致，长得也十分漂亮。她长长的睫毛下有一双明亮的眼睛，娇俏的鼻子下面长着一张不大不小的红润的嘴巴。瓜子脸旁微卷的头发，时时显现着她的优雅。就是这样一位优雅的老师，教起书来也格外认真，一丝不苟。
她总是说：“数学是个城堡，思考就是打开这个城堡的钥匙。”遇到难题，她就不厌其烦地、一遍一遍地给我们讲解其中的奥秘，从不同的角度，用不同的方法去讲解、分析，直到我们听懂为止。尽管如此，我的数学成绩还是经常遭遇滑铁卢。
一次数学小测验，我一看题目比较难，就开始心浮气躁，怎么也无法集中精神。果不其然，我才考了67分！一时间，我心慌意乱，心想：糟了，这类题老师讲过好几遍了，可是我……没想到，张老师并未生气，她只是让我和另外几位同学放学后带着试卷到她的`办公室来。放学后，我们几个提心吊胆地走进张老师的办公室。没想到她什么也没说，只是搬了几把椅子，对我们说：“你们坐这边，认真订正试卷，订好一道就拿来给我批一道，然后跟我讲解一下这道题。”我一怔，心想：这样多麻烦呀，老师自己不也浪费时间吗？但看到张老师温和而坚定的眼神，我们立即坐下来，开始绞尽脑汁认真订正起来。中间遇到不懂的，再去向张老师请教。就这样，我们批了改，改了批，终于完全弄懂了整张试卷。我们几个松了口气，一看手表，呀，已经五点半了。我们收拾好书包，跟老师说了“再见”，一扭头，只见窗外的一抹晚霞映在张老师的发间，而她还在辛勤地批改作业呢。
以后的每一次考试，我都会认真对待，每次都会有那么一点进步，而全班同学的成绩也在不断地提升。在张老师的督促下，我们正在改掉坏毛病，寻找数学城堡的钥匙。
张老师和许多老师一样，像丝丝春雨，默默地、无声地滋润着我们，陪伴着我们成长。一天天，一点点，润物无声！
篇7：润物细有声
润物细有声
钢琴声轻快、舒展、壮阔，阵阵节奏由轻而重……
“小朋友，听听这是什么地方?什么声音?”年轻的女教师边弹边问。“草原．大草原!”“马蹄声!”小朋友们几乎异口同声地嚷起来。教师满意地笑了，琴键中又流淌出另一种节奏声。幼儿们在凝神倾听，击打拍子．驰骋想象翅膀……
这是上海县莘庄幼儿园大班的音乐课。任课的年轻教师名叫林胜峰。
林老师是80年市幼师毕业生，她钢琴弹得娴熟，舞也跳得优美。她学过奥尔夫教学法，擅长节奏教学。从小班起，她就通过形象的音乐教学培养幼儿的节奏感。万物天籁在她的钢琴下都倾泻着节奏．这些节奏速度．风格各不相同，幼儿们一边聆听，一边拍手，跺脚，捻指，奔跑，他们的兴趣、认识力、想象力和感受美的能力在不断提高，真是“润物细有声“啊。在她的培养下，幼儿多次获县演出一等奖，市百灵鸟歌会二等奖、三等奖。许多人听说她要开课都慕名而来，分管幼教的领导，外地的`幼教同行，认识她的老师都感到她的课“清新自然、生动活泼、不拘一格、趣味盎然，融趣味游戏性和知识性于一体．是一种艺术的享受”。为此她在1 988年荣获县园丁奖．91年县幼教青年教师技能技巧一等奖．县学“规程”演讲一等奖，92年被评为县幼教优秀教研组长。
追根寻源，林老师何以获得这样大的成功?这在于她对事业，对幼儿深深的爱，浓浓的情。(摘自《上海托幼》1992年第四期）
篇8：春风化雨，润物无声
春风化雨，润物无声
春风化雨，润物无声DD浅谈转化后进生的几点做法
在班级的苗圃里，花开得灿烂会让人赏心悦目，但不是每朵花都会如园丁所愿而开得灿烂。他或许缺少阳光的照耀，或许缺少雨露的滋润。后进生是需要特别培育与爱护的幼苗。我们应用真情、热情和爱去填补他们情感的空缺，去修补因受不良影响而形成的心理障碍，去点燃他们心中的希望。后进生的心田是需要教师的春雨滋润的。在转化后进生的工作中，我遵循教育规律，根据受教育者的特点，因材施教，挖掘后进生的内在潜力，激发学习兴趣，促使其学业和表现不断进步。下面谈谈在转化后进生工作中的几点做法
一、萌发后进生的信心
自信心与人的理想抱负、决心毅力是紧密相联系的，也是与自身的知识素养，能力水平密切相关的。后进生的心里充满着自尊与自卑的矛盾，其自尊常以不容忍别人的轻视的扭曲状态出现，其自卑却是真正悲哀的自卑。这种受到伤害的幼苗在老师的精心培育下，完全可以焕发生机。我班的后进生李许鸿，成绩较差，无心学习，作业时常不完成，一没有完成作业就撒谎，百般掩饰。书写马虎潦草。扰乱课堂秩序，家长痛心疾首。究其原因，是没有学习的积极性，也没有学习的信心。面对厚厚的课本，他常常流露出无奈的悲伤。因此，在对他的教育中，我十分注意给他树立学习的信心。如在表扬他聪明的同时，给他讲关于漏斗盛水的道理。漏斗具有可容性，但不具有积蓄性，而要想在漏斗里装满水，只有加长时间和加大入水量。我鼓励他认真听课，并提出课后向我谈学习体会的要求。这位同学理解了我的比喻，努力学习，今天对我说听懂了一部分，明天又垂头丧气地说跟不上，这恰恰正说明他开始在坚持听讲。奇迹终于出现了，一天他兴冲冲地跑到我面前说：“今天数学老师讲的一道提高题，我听懂了，举手回答后还得到了老师的表扬。”我鼓励他说：“你终于领到了入门证。”他仅仅是答对了一道题，就如此高兴；仅仅是受到了老师可能不经意的一次表扬，就如此满足，表明后进生对进步的渴望。后来他的很多不良习惯也随信心的增强而得到了改善。由此可见，让学业后进生尝试到成功的喜悦，对于激发其积极情绪，恢复和提高其自信
心，消除心理障碍，重新进入先进行列具有积极意义。
二、寻找后进生的闪光点
后进生落后的原因虽然很多，但最关键的一点就是他们在求学的道路上，极少获得成功的喜悦。是一次又一次的挫折使他们的心理产生障碍失去了进取的决心和能力。所以在后进生的转化过程中，为他们架起一座成功的桥梁显得十分必要。这就要求我们做老师必须端正对后进生的认识，认真分析其个体差异，发掘出他们的闪光点。
许多老师都明白教育学生要抓闪光点。然而，当面对后进生时，又觉得其闪光点很少。寻找后进生的闪光点的'确不容易，但是，我们一定要扒开缺点找优点。实际上，他们身上也有不少可以反光的地方。当这些优点没有遇到阳光时，自然就显示不出闪光点。在有些场合，给一点阳光他们就会发射出灿烂的光芒。如有一次，有一位同学因不舒服而在教室里呕吐起来，其他同学都捂着鼻子躲得远远的，后进生李许鸿看见了，立即拿起垃圾铲装来了沙子倒在脏物上，并不顾恶臭把脏物扫得干干净净。另一位后进生拿出自己的驱风油细心地帮那位同学擦药。体育成绩，后进生均比较高。班级举行的各种比赛等，后进生都能积极参与，我们应在这里多给予“掌声”和表扬。在“学习”和“纪律”所构成的二维空间里，后进生可能无光可发，但加上“活动”所构成的三维空间里，他们往往会成为一颗耀眼的星。
三、批评也要悦耳动听
对待后进生一定要讲究批评的方式。例如后进生在不做作业时往往怀有侥幸心理。在发现他们有撒谎倾向时，若老师板起脸指责道：“我早就盯着你了，总是不完成作业，真是屡教不改。”这往往会造成后进生强词夺理的反驳和诘问。如果老师善意地告诫他：“要认真对待作业，做作业时要有一个好心情，我希望你下次做得更好。”这样后进生往往会会心地一笑。转身去补做作业，因此，如果我们从关怀的心态出发，从预防学生违纪的角度考虑，巧妙的批评会收到事半功倍的效果。
四、激发后进生的热忱
实践证明，调动后进生的积极性，委任一些他们可以胜任的职务，可以满足他们的成就心理，了可以激发他们关心集体的热忱。如在班干部中体育委员由学习成绩不理想的程某担任。另外我还增设了语言文明监督员及公共秩序维护员等干部编制，这些职务往往对所谓的好学生是不屑一顾的，一般层次的学生想干而又怕管不住后进生。而我大胆让后进生担任，他们既敢管学生，又没有人敢“捣乱”。不过对于他们的工作情况要给予关注。否则他们可能产生“只要把别人管好了，自己散漫点儿没关系”的错误想法，同时也可以避免其他同学因瞧不起他们而产生“坏人当道”的想法。
五、把爱献给后进生
爱因斯坦说：“只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”作为班主任，要“动之以情，晓之以理”，要深入到后进生内心世界中去发现他们身上的积极因素，看到他们的闪光点，去呵护他们，帮助他们。同时我还不断自我完善，做师德的楷模，把自已营造成后进生所信得过的灵魂工程师。转变后进生不能有冷漠的情感，情感产生于认识和活动中，并影响着认识和活动的进行。我们要用真挚情感去关心后进生、爱护后进生。如后进生不爱学习，经常惹事生非、打架、闹堂，活泼有余，守纪不足，自暴自弃工，学习上有自卑的消极情绪，我们就要给他创造一个乐观并鼓励他们上进的环境。要做到这一点，我认为要有三心：“诚心”、“爱心”、“耐心”。古人曰：“精诚所至、金石为开”。后进生生病，我买水果到医院看望；坚持利用休息时间和放学后给后进生辅导；有时利用下班和星期天家访。在转化后进生的过程中，每一点进步我都及时表扬肯定；他们的思想感情情绪和学习态度不稳时，我适时、适度地引导。如叶某同学，是个独生子，父母离婚，从小疏于管教，结交表现不好成绩又差的同学，上课经常讲话，上学经常迟到，老师批评他，有时还顶嘴。当我多次批评他时，他还说：“老师不喜欢我了，为什么老是批评我？”我对他说：“只要你学好，克服爱讲话的毛病，认真学习，老师就会表扬你。”针对他的表现，我进行了家访，和家长配合正确引导他。同时，我又用课余时间给他辅导学习，让他对学习产生兴趣，当他学习取得点滴进步时，我在全班表扬他、鼓励他。他学习的积极性提高了，学习意志也增强了，学习成绩逐渐提高。另外，家访又是促进后进生转化的一个重要手段。我不知进行多少次家访，为的是能让家长们密切配合我做学生的思想教育工作。有一次，我班有个后进生生病了，我赶到医院去看他，当他看到我满头大汗时，很感动。他的家长也很感动并表示：“今后一定配合学校做好孩子的思想教育工作。”后来，这位学生改掉了很多毛病，在守纪律和学习方面都有了很大的进步。世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。对学生只有“动之以情，晓之以理”，给他们温暖和耐心的引导，以诚相待，并且付出真情、热情和关爱，象无声细雨滋润他们的心田，才能得到学生对我们的信任。只有这样，学生们才能心悦诚服地接受我们的教育。转化后进生是一项长期的、艰巨的光荣任务。作为班主任的我常常为后进生创造条件，调动后进生自身的积极因素。后进生转化工作是摆在我们面前的一条坎坷不平的路，还有待于我们研究探索。
篇9：“春风化雨,润物无声”
“春风化雨,润物无声”
摘 要： 班主任工作是学生管理工作的重要内容，主要目标是构建和谐的班级师生关系，维护班级正常秩序，引导学生全面发展，培养学生良好的学习和生活习惯，树立正确的人生观和价值观。
关键词： 学生管理 高职班主任工作 学生成长
班主任是代表学校对学生班级进行管理和对学生进行思想教育的直接领导者，其职责是维护班级最基本的教学秩序。从这个意义上说，班主任的工作主要是管理。
管理，可以是要求学生严格执行学校的规章制度，也可以用班主任人格的魅力、情感的投入，让学生自觉地维护班级秩序，努力地学习上进。我主要用后者进行管理，以“春风化雨润物无声”的形式，达到管理的目的。现我结合自己班主任工作的亲身经历，谈谈体会。
一、关爱学生，构建和谐的师生关系
前苏联教育家霍姆林斯说：“热爱孩子，是老师生活中最重要的东西。”了解和关爱学生是做好班级工作的重要入口，关爱学生，对学生各方面进行真诚的关心，用爱心打动学生比批评学生效果要好得多。这种关爱，不仅包括关心学生的学习，还包括关心学生的心理和情感。班主任一个赞许的微笑、一个鼓励的眼神，都会使学生心生满足，激发学生学习和做事的动力。在与学生相处时要平等对待每位学生，并保持适当距离，让学生不因为老师的不平等对待而受到打击，也不因对学生偏爱而使他产生优越感。对学生一视同仁，是培养团结友爱、积极进取的班集体的基础。
二、培养良好的班风、学风，建设优秀的班集体
1.建立一支可靠、肯奉献的班干部队伍。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑则是无论如何也撑不起一把伞的'。班主任的力量是有限的，要想班级和谐、稳定和持续地发展，提高班主任的工作效率，减轻班主任的工作压力，必须建立一支可靠的、肯奉献的班干部队伍。通过学生竞聘演讲及全班同学投票选举，最终确定班委，并确定班委的职责。由同学们所选出的班委受同学们信任，有一定的工作能力，在日常学习生活中能起到模范带头作用。
2.保证学生正常出勤。
天下大事必作于细，天下难事必做于易。学生的出勤，看似小事，实则关系到整个班级今后的班风。抓出勤必须持之以恒，不能抓一天，放一天，不放松任何细节，出现问题及时解决。平时做好学生的表率，要求学生做到的，自己首先要做到。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行。”如要求学生不迟到，班主任就要每天早晨提前到达教室；要求学生随手捡起地上的纸屑，班主任就要带头捡；时常与任课教师了解学生在课堂上的纪律和学习情况。时间久了，学生看在眼里，记在心里，知道班主任每天都会过问、检查，也不会偷懒，也不好意思迟到，久而久之，班里会形成一种良好的班风。
3.利用早晚自习督促学生学习英语。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。我院学生入学后第二学期要进行英语A、B级考试，考试是否通过与毕业证挂钩。班里大部分学生来自州县地区，有的连英语ABC都没学过，整体学习英语能力较差。所以从入学第一天起，我就督促全班学生在学习英语上多下工夫，并经常与英语老师沟通学生的学习情况和学习方法。第二学期开学后利用晨读时间和晚自习的十分钟时间，每次让学生背诵并听写五个单词，通过近两个月的督促，将英语B级要求的生僻单词都背诵并听写一遍。单词背诵结束后，继续督促学生复习英语B级的进度，定期检查学生英语练习册和模拟试卷的完成情况，使得学生在进行英语B级考试时，除了英语老师的强化训练外，自己也进行必要的准备，取得令自己满意的成绩。
4.鼓励学生参加文体活动，在集体氛围中磨炼自己。
没有天生的信心，只有不断培养的信心。在学生入学后，要鼓励学生积极参加院系组织的各类文体活动及社团，从而既增强学生的自信心和责任心，又使学习生活更加多姿多彩。我所带班级学生在学院举办的第三十二届田径运动会中，踊跃报名参加各项比赛，在比赛中取得了不错的成绩，并获得了全院精神文明奖第五名的好成绩，极大地增强了班级的集体荣誉感。
5.学会与人相处。
对于刚刚踏入学院校门的新生来说，陌生的校园，陌生的环境令他们很难适应。对于未来的生活感觉茫然和激动，不知道自己应该怎样适应接下来的大学生活。同学彼此间感觉好奇又陌生，班主任要让他们较快地适应高职的学习和生活，掌握有效的学习方法和养成良好的生活习惯。在三年的学习生涯中，要取得成功，仅有很强的工作和学习能力是不够的，必须两条腿走路，既要努力学习，又要处理好与同学之间的关系。如何与人相处成为他们三年学习生活中很重要的一部分，同学之间相处多一些包容，多一些理解。良好的人际关系，能给人生带来快乐。
三、以身作则，培养学生认真积极做事的良好习惯
要求学生用一种善始善终的态度认真地对待和处理各种事务，坚持不懈并力求完善。认真做事要从小事做起，用心做事。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。从小事做起，就是要求学生在做每一件事时，即便是再微小也要认真脚踏实地地对待和处理。用心做事，如果说从小事做起，表现的是一种态度问题，那么，用心做事所反映的则是一种智慧。人生中的很多事情只要考虑周全，用心去做，就会变得很美好，人生也就会到处充满快乐。
四、让学生确定目标，制订计划
1.学会确定目标。
高职学院学生入校初期，学习习惯还是和高中时期一样，老师讲多少，自己记多少，甚至有时老师不往黑板上板书，学生就不知道该如何记笔记。如何进行高职课程的学习，如何制定学习目标，要在班主任的指导下完成。首先是制定每天的小目标，保证每天学习的内容能听懂、作业按时完成、进行当天课程的复习和第二天课程的预习。然后再制定学期的目标，对每门课程学习的预期效果，制订一个计划。目标越明确，越切合自己的实际情况，学习的行动力越强，越能获得成功，这个过程需要班主任适当的监督。
2.制订计划。
为了使目标能够完成，要求学生从每天的时间安排做起，每天晚自习结束前，将第二天要做的事情整理出来，并逐条记录，第二天除了必要的课程学习任务外，将记录的事情逐一实施，早晨和晚自习头脑较灵活，做难度比较大的事，中午和下午思绪不太集中时做较容易做的事情。这样可以培养学生学习的条理性，提高学生学习和做事的效率。
总之，我认为做好班主任工作的前提是有高度的责任心和使命感，在实际工作中不断更新观念，深入学生群体中，了解学生的心理，对学生教育动之以情，晓得以理，持之以恒，春风化雨，定然润物无声。
参考文献：
[1]李勋.高职院校优秀班主任工作个案和工作规律的探索与研究[J].学周刊，（4）：17-18.
[2]夷香萍.高校班主任工作心得[J].科技视界，（30）：148
[3]张广东.行进在路上――做班主任的一点心得体会[J].教育教学论坛，：203-205.
篇10：春风化雨，润物无声
春风化雨，润物无声
春风化雨，润物无声DD浅谈转化后进生的几点做法
在班级的苗圃里，花开得灿烂会让人赏心悦目，但不是每朵花都会如园丁所愿而开得灿烂。他或许缺少阳光的照耀，或许缺少雨露的滋润。后进生是需要特别培育与爱护的幼苗。我们应用真情、热情和爱去填补他们情感的空缺，去修补因受不良影响而形成的心理障碍，去点燃他们心中的希望。后进生的心田是需要教师的春雨滋润的。在转化后进生的工作中，我遵循教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）规律，根据受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者的特点，因材施教，挖掘后进生的内在潜力，激发学习兴趣，促使其学业和表现不断进步。下面谈谈在转化后进生工作中的几点做法
一、萌发后进生的信心
自信心与人的理想抱负、决心毅力是紧密相联系的，也是与自身的知识素养，能力水平密切相关的。后进生的心里充满着自尊与自卑的矛盾，其自尊常以不容忍别人的轻视的扭曲状态出现，其自卑却是真正悲哀的自卑。这种受到伤害的幼苗在老师的精心培育下，完全可以焕发生机。我班的后进生李许鸿，成绩较差，无心学习，作业时常不完成，一没有完成作业就撒谎，百般掩饰。书写马虎潦草。扰乱课堂秩序，家长痛心疾首。究其原因，是没有学习的积极性，也没有学习的信心。面对厚厚的课本，他常常流露出无奈的悲伤。因此，在对他的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中，我十分注意给他树立学习的信心。如在表扬他聪明的同时，给他讲关于漏斗盛水的道理。漏斗具有可容性，但不具有积蓄性，而要想在漏斗里装满水，只有加长时间和加大入水量。我鼓励他认真听课，并提出课后向我谈学习体会的要求。这位同学理解了我的比喻，努力学习，今天对我说听懂了一部分，明天又垂头丧气地说跟不上，这恰恰正说明他开始在坚持听讲。奇迹终于出现了，一天他兴冲冲地跑到我面前说：“今天数学老师讲的.一道提高题，我听懂了，举手回答后还得到了老师的表扬。”我鼓励他说：“你终于领到了入门证。”他仅仅是答对了一道题，就如此高兴；仅仅是受到了老师可能不经意的一次表扬，就如此满足，表明后进生对进步的渴望。后来他的很多不良习惯也随信心的增强而得到了改善。由此可见，让学业后进生尝试到成功的喜悦，对于激发其积极情绪，恢复和提高其自信
心，消除心理障碍，重新进入先进行列具有积极意义。
二、寻找后进生的闪光点
后进生落后的原因虽然很多，但最关键的一点就是他们在求学的道路上，极少获得成功的喜悦。是一次又一次的挫折使他们的心理产生障碍失去了进取的决心和能力。所以在后进生的转化过程中，为他们架起一座成功的桥梁显得十分必要。这就要求我们做老师必须端正对后进生的认识，认真分析其个体差异，发掘出他们的闪光点。
许多老师都明白教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生要抓闪光点。然而，当面对后进生时，又觉得其闪光点很少。寻找后进生的闪光点的确不容易，但是，我们一定要扒开缺点找优点。实际上，他们身上也有不少可以反光的地方。当这些优点没有遇到阳光时，自然就显示不出闪光点。在有些场合，给一点阳光他们就会发射出灿烂的光芒。如有一次，有一位同学因不舒服而在教室里呕吐起来，其他同学都捂着鼻子躲得远远的，后进生李许鸿看见了，立即拿起垃圾铲装来了沙子倒在脏物上，并不顾恶臭把脏物扫得干干净净。另一位后进生拿出自己的驱风油细心地帮那位同学擦药。体育成绩，后进生均比较高。班级举行的各种比赛等，后进生都能积极参与，我们应在这里多给予“掌声”和表扬。在“学习”和“纪律”所构成的二维空间里，后进生可能无光可发，但加上“活动”所构成的三维空间里，他们往往会成为一颗耀眼的星。
三、批评也要悦耳动听
对待后进生一定要讲究批评的方式。例如后进生在不做作业时往往怀有侥幸心理。在发现他们有撒谎倾向时，若老师板起脸指责道：“我早就盯着你了，总是不完成作业，真是屡教不改。”这往往会造成后进生强词夺理的反驳和诘问。如果老师善意地告诫他：“要认真对待作业，做作业时要有一个好心情，我希望你下次做得更好。”这样后进生往往会会心地一笑。转
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篇11：春风化雨润物无声
春风化雨润物无声
随着人类的发展、社会的进步，孩子的教育和培养也就成了一门很复杂的学问。教育孩子的方式也是多种多样的，随着“哇”的一声，解脱了十月之累，我们就成了为人父母，作为孩子的家长一定要担负起教育孩子的责任，这不是一句空话，我本人就深有体会。一开始，以为孩子太小不会懂得太多，断奶后经过家人的商量，决定由乡下的公公、婆婆带回去带。未曾想到，每个家长都有自己的家庭教育观念，但是家庭观念是不断发生变化的，是适应社会发展进步的，决不会停留在不变的、静止的状态，陈旧的、封闭的带孩子出现的问题是：孩子怕生、胆小，不自信、固执等一系列的心理问题。
我妈的一句话提醒了我。她说：孩子是你们的一切，你们现在所做的一切都是为了他，他如果被社会淘汰的话，你们现在所做的一切还有意义吗？于是我辞去了工作，做起了全职太太。
一、开阔视野、丰富生活，培养孩子多方面的兴趣，增加其自信心
根据宝贝的特殊情况，我经常带他去参加一些集体活动，如阶梯英语的公开课，开始听说时，他可高兴了，可是，到了会场就拉着我的衣角使命不放，又是哭又是喊，吓得浑身直哆嗦，在多方面努力下，好不容易进了会场。在老师的带领下和那些陌生的小伙伴们玩了二个小时，还一起上台给家长们表演了一堂公开课，回家时他可高兴了，说：“下次还要来。”趁着他在兴致上，我带他走了些朋友家、天华艺校、各个广场、公园等地方，他的视野开阔了，性格也慢慢地转变了。
小孩子们的兴趣多、又广，说不清他到底喜欢什么，只有在他喜欢的时候，给他提供他所需要的，如：喜欢手工制作了，就给他提供材料，给他尽可能多的帮助，记住你不能代替他做。有时候看他煞有介事的.做成一个虽然不是很精彩的“作品”、却沾沾自喜地给我们看时神情中充满了自豪，看到孩子敢于动手去做，并从手工制作的过程中得到快乐，得到自信时，我从心里感到欣慰。
此外，孩子还喜欢和他爸爸一起去早锻炼和晚锻炼。爱跑、爱跳、爱叫这都是孩子的天性，只要不是太过份，就让他们去吧，这样的锻炼既能强了身又健了体，还愉悦了心情，何乐而不为呢？
孩子非常喜欢花花草草、喜欢小鱼，我们会给他机会，家中的花就由他来负责喷水，让他去喂小鱼、喂鸽子等。
总之，兴趣得培养，只有培养了兴趣，有了乐趣，孩子才会热爱生活、热爱自我，增强自信心。
二、以身作则，做好孩子的榜样
我们都知道孩子和父母亲的感情最深，和父母在一起的时间最长，我们的一言一行他都看在眼里、也记在心里，因此，可以说父母是孩子的第一任老师，言行身教是我一贯的想法。我们会尽自己最大的能力维护好家庭和谐的氛围，我们婆媳之间、姑嫂之间、姐弟之间、父子之间、母子之间、爱人之间的关系都很好，如同一个姓氏。孩子有父母之爱、长辈之爱、兄弟姐妹之爱、邻里之爱，在这种环境中就会健康快乐地成长。他会在你买东西回来的路上帮你提一部分，在公共汽车上能主动给别人让座，友好地邀请别的孩子到家里去做客，恳求我们施舍点钱给街上的乞丐，要求我们经常打电话回家，提醒我们经常走走亲戚，还会提醒我们出门带好钥匙……他觉得做这些事很开心，我们告诉他这就叫乐于助人，帮助别人其实就是这样开心的事。有了良好的心态、乐观向上的精神和健康的心灵，遇到困难就不会沮丧。
三、帮助孩子养成良好的习惯
在家庭生活中，时时处处注意好习惯的养成。玩过的玩具要收拾好，晚上睡前要刷牙洗脸，吃东西前要洗手，看见老师、朋友要打招呼……
每天我们都会看一会书，学点东西，孩子看在眼里，也会模仿你的样子去看看他自己的书，还会和我们交流呢，真是功夫不负有心人呀。
四、以欣赏赞扬鼓励为住，必要时批评也不可少
“很好。”“小男子汉，你一定可以的。”“不错嘛，再来一次。”“哇，真棒，这是你做的吗？”“好极了！”“有个儿子真好”……这是我们经常给孩子的鼓励，在这些鼓励声中，孩子学会了早晨自己去幼儿园，自己去同学家玩，自己回家，自己的事情自己做。我们经常和他交流一些事项的意见看法，鼓励他去参加一些活动，以引起孩子的兴趣来发现问题，并及时排除困难解决困难。所以说，我们每一次的鼓励都是孩子进步的催化剂。在学校里，老师对他的认可也使得孩子信心百倍。有时我们也会故意制作些困难让他自己解决，他基本上都能解决，还能说出一串道理，让人不感动都不行呀。
虽然赞扬和鼓励是主要的，但有时批评也是不可少的，如果是原则性的问题，如不肯自己穿衣服、不好好吃东西、睡觉、玩水、玩电、说脏话、使用武力等，我们会狠狠地批评他，还装出非常生气的样子不理他，因为父母亲不理他是他最大的痛处，几次以后他就记住了：这样是不好的、不能做的。
如今孩子四周岁了，这是我们在教育孩子过程中的点滴体会，肯定也有很多的不足之处。在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在学习中不断进步。春风化雨，润物无声，让孩子更加健康快乐地成长，成为新世纪优秀的接班人。(天鹤幼儿园)
篇12： 润物无声美文
润物无声美文
自从山伢子娶了娇妻，回老家的次数就越来越少了。
一天晚上，小俩口坐沙发，一边看电视一边吃宵夜，娇妻端起茶几上的一碗汤圆喂了山伢子一小口：“还烫吗？”
“嗯，正合适！”山伢子细吞慢嚼完那颗汤圆，舔了舔嘴唇还想吃第二颗，转回头去看，那碗早就空了。
这时娇妻递上一个大苹果：“来，给你，尝尝甜不甜？”
山伢子咬了一口高兴地说：“嗯，甜，比刚才那汤圆还甜。”
“真的！”娇妻一把抢过山伢子手中的大苹果，大口大口地吃着，嘴里还不停哼哧着：“甜，真的很甜！”
还没等山伢子回过神来，苹果早让她吃完了。
山伢子一夜无眠，他想起了乡下的老娘。
山伢子爹去世得早，小小年纪便与娘相依为命，娘很疼爱山伢子。
山伢子小的'时候，娘给喂食时怕烫着或冻着他，总会先用舌头舔一下试试冷暖。
后来，山伢子渐渐长大了，只要娘能吃到的东西，她都会自己先尝一小口，剩下的都让给山伢子吃。
第二天一早，山伢子就出门了。“伢子，一大早去哪？”背后传来娇妻的呼喊。
“回老家接娘去。”山伢子说完，头也不回就走远了。
望着山伢子远去的背影，娇妻心里在嘀咕：好小子，劝你把娘接进城来多少回了，你硬是有诸多理由。现在，看你还不乖乖给我就范。
其实娇妻早在与山伢子谈恋爱时就听他说过，娘以前是如何的向他喂食，如何的让他先填饱肚子，如何的……
篇13：春风化雨,润物无声(网友来稿)
阿勇
新世纪的到来，使人们充分感受到了时代的新气息，教育也要适应社会发展的需要，也要求走向信息化、全球化、个性化，其必然就要进行改革。作为受教育的主体--学生，是教育改革关注的焦点。学生作为一个完整而独立的人，他们有自己独特的个性和人格。学生的这种独特的个性和人格，越来越受到人们的肯定和尊重。随着时代的进步，学生自己的主体意识、自主意识越来越强，他们对道德价值的评判不再认同一个标准，不再盲目听从划一的价值评价。同时，学生是一个发展中的人，学生人格的完善和发展，除了需要他们自身的努力外，更需要得到学校、家庭、社会的关怀与帮助，其中学校的教育是至关重要的。对学生的思想道德教育，既要按《纲要》的要求有目的、有标准开展，又要顺应时代的潮流，充分考虑到学生自身的价值取向，在尊重学生的人格、个性差异的基础上，对学生进行思想道德教育。这绝不能依靠生硬的说教和强制的手段，那样会适得其反，不仅起不了教育作用，而且还会引起学生的反感，形成逆反心理，为学生个性和人格发展埋下隐患。教师应采取灵活多样的、生动形象的、学生感兴趣的方式，对学生进行思想道德教育。教师在教育学生时，要以民主的作风、平等的思想对待每一个学生，尊重学生的个人经验，重视学生的情感和意见。这样的思想道德教育学生才乐于接受，才能收到良好的效果。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春风化为春雨滋润万物而无声，教师教育学生也要像春雨润物那样，将爱化为春雨，默默地滋润学生幼小的心灵。这种默默无声的教育，既能让学生充分感受到其中教育内容，根据学生个人的经验认可教育内容，发自内心地接受思想道德教育；又能让学生觉察不到丝毫的思想道德教育痕迹，充分地尊重了学生的人格，对学生的教育效果也是十分显著的。
在教学中，利用教学内容使学生受到潜移默化的思想道德教育。
各门学科都对学生的个性和人格发展或多或少都有一定的影响，特别是语文学科更具影响力。语文学科的基本组成内容--语言，是富有独特媚力的。“一个民族的语言是在潜移默化中将它独特的、有别于其他民族的感受知方式、思维方式和某些思想观念渗透在人们的血液中，溶解在人们的心灵里，积淀在深层的心理结构之内。”一种语言就是一种生活方式，在学习民族语言中，学生从中受到熏陶感染，增强学生对民族文化、民族精神的认同感、归属感，有利于培养学生良好的思想道德品质和健全的人格，净化其心灵世界，提高其审美观念。常道“有意栽花花不开，无心插柳柳成阴。”汉语自身富有的神韵和蕴含的非常深厚的文化底蕴，学生学习起来很有兴趣，饶有韵味的。在学习理解语言文字的过程中，学生也充分感受了文章所包含的思想感情，从内心里与作者产生共鸣，受到感染，因此也接受了其中包含的思想道德教育。
如在学习《秋天的怀念》时，我先让学生了解课文的主要内容，再引导学生通过具体的语言来感受课文蕴含的思想感情。我让学生找出令他们最感动的句子，反复朗读，结合自己的生活实践来理解、感悟。学生运用自己的个人经验来学习课文，感悟课文，充分尊重了学生的个性。很多学生在读到“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”时，声音都有些哽咽，他们完全感受到了作者母子那种相依为命的感情。在后来，当要求学生结合自己的生活实际，说自己的母亲是怎样爱自己的事情时，许多学生都满怀深情地倾诉了母亲对自己的爱。有的讲述了母亲在生病时他是怎样照顾他的，有的讲述了母亲在他做了错事后是怎样开导和原谅他的，有的回忆了在他遭受挫折时是怎样鼓励他的……这一件件充满亲情的事情默默地感染着学生，使学生感受到了自己母亲伟大，并谈到以前都没有注意到自己的母亲为自己付出了这么多，表示今后一定要好好孝敬自己的母亲。通过学习，学生受到了无声的母爱的感染，发自内心地接受了关于母爱的教育。后来，据家长反映，许多学生在家里要比以前懂事多了，主动关心起他们来。
语文的这种人文性特点，使学生在学习课文中，通过文字语言的这条途径，以情感为渠道，长期受到不同思想内容的熏陶和浸染，学生的道德、人格不断得到提升完善，达到教育学生的目的。不仅语文学科如此，其他学科都有自身的特点，只要运用得当，对学生的思想道德教育效果是无法估计的。
在活动中，使学生受到无声的思想道德教育。
活动对学生的发展和成长有着极为重要的影响，学生在活动中可以成为相对独立的主人，因而学生参与的积极性非常高。在活动的准备过程中学生的能力得到了锻炼，通过活动使学生受到了无声的思想道德教育。教师只要善于组织活动，发动大多数学生参与，扩大学生受教育的面，这样的活动更具教育效果。教师在组织活动时，要根据班级实际，结合思想道德教育目标确定活动内容。活动内容既要富有教育意义，又要有趣味性，形式应力求生动活泼，富有时代特征，这样学生才会主动积极地参与，才能完全发挥活动的思想道德教育功能。
如在本学期期中时，班上的一些学生不讲卫生，经常把教室弄得一片狼籍和灰尘满天。为了改变学生的这一不良习惯，结合健康教育要求，我组织了一次“讲文明讲卫生，环境干净人健康”的主题队会。以呼吸道传染疾病为内容，以养成良好卫生习惯为主线，发动了班上100%的学生参加，使全体学生在活动中都受到了教育。在准备活动时，发动学生收集有关呼吸道传染病的发病原因、传播途径和预防措施等资料，丰富了学生的课外知识，使学生初步感受到了相关的健康教育。在活动时，学生通过小品表演、话剧、唱卫生歌等形式，生动地把不讲卫生的危害展现出来，并对学生中存在的不良习惯进行了无声的批判。通过活动，学生自觉或不自觉地对照自己的日常行为，联想到其产生的可怕后果，促使学生改变了自己的不良卫生习惯。活动结束后，班上的学生个人卫生和教室清洁卫生都发生了显著的变化，教室干净了，学生仪容整洁多了。
活动的内容是相当丰富的，形式是多样的，学生受教育的层面是多方面的，是比较全面的。只要我们每个教师善于去挖掘、创造，就一定会有更多的新颖的活动被发掘出来，学生也就更容易接受更多的思想品德教育。
教师人格长期地默默地影响着学生的人格形成。
“师者，传道，授业解惑也。”教师对学生的首要任务是培养学生的思想道德素质，使其成为一个有益于社会的人。“学高为师，身正为范”，教师的人格、道德风范对学生意识的形成、道德品质的培养、行为习惯的养成都能起到决定性的影响。时代在不断地变化，社会在不断地进步，人们的思想道德观念也在不断地改变。这就要求我们每个教师不断加强学习，不断更新自己的观念，站在时代潮流前端，才能适应时代发展的需要，真正成为学生发展的促进者，而不是绊足者。
在新时代里，教师要多给学生宽容和理解，使学生把你当作他的朋友，这样更易于接受教师人格的浸浊和潜移默化。在学生眼中，教师是完美的，是他们效仿的榜样、典范。教师要以自己的学识、才能、人格去影响学生，感化学生，培养学生。言多必失，很多时候，教师的一个眼神，一种表情，一句简短的话语，远比一篇洋洋洒洒的高谈阔论教育效果要好得多。教师的这种潜移默化的教育作用，深深地影响着他所教育的学生，使学生的言行不断与教师看齐，教师的道德素养无声地播进了学生的心田。教师要提高自身对学生的影响力，必须要不断提高自身素养，提高自己的文化素质和思想道德素质，才能真正成为学生学习的“范本”，才能充分发挥对学生的潜移默化作用。
教师对学生的爱是伟大的，这种爱的伟大不在于其大声的呐喊和热烈的歌颂，而在于其默默耕耘和奉献。教师对学生的思想品德教育是从促进学生发展出发的，围绕提升学生的个性和人格来进行的。有声有色当然受学生欢迎，而默默无声同样具有强大的教育感染力。我们绝大多数教师都是关爱学生的，一个真正关爱学生的教师是不忍对学生大声喝斥的，他是学生的益友、挚友，是学生的“父亲、母亲”。这样的教师才是真正的“春风化雨，润物无声。”
作者邮箱： zhenyong131@163.com
[春风化雨,润物无声(网友来稿)]
篇14：润物无声随笔
润物无声随笔
每个人的一生都或多或少的跟“老师”这个词有深深浅浅的联系，不管他是怎样的文化程度。之所以称她们为老师，并不一定是在学业上让你受益匪浅，而是在那些形影相随，潜移默化的日子里，老师，成了我们那个青葱年少年代不断追逐的榜样，于是长大后，我们有多少人成了黑板上的书写者，在那些夕阳余晖爬满了教室红漆门窗的旧时光里，像曾经的师者一样，在斑驳的黑板墙上默默发光。但对于绝大数人来说，或许他们所赋予你的东西有的时候不那么显眼，但在后知后觉中，某一天也许你会发现，老师在我们的成长中扮演无可替代的角色，发挥着不可量化的作用。
那年我初二，那本是一句夸奖就能漂浮在天边炫耀自己的年纪，而我，显得与教室里的“芸芸众生”有那么一点点的不一样，稍微拔高了一点。在每周二下午的'作文课上，我的总是第一个拿来当做范文评讲的，记忆里好像无一例外。老师念我的文章时，他就像一个刚正不阿的将军慷慨陈词，凛凛威武。那感觉像恨不得是我自己自豪地在念自己的文章，使劲全身力气歇斯底里的喊叫想要全世界都听得见我写的文字。每一次我在座位上安静的听着，心里高兴得能开出花来，也默默在内心深处种下了一粒梦想的种子，在不知天高地厚的时光里幻想着能结出果实来。老师一直鼓励着我，他说：“喜欢，就去做吧。”我用力的点点头，顿时全身像加满速度的引擎。后来乡镇里关于作文之类的比赛，老师总是让我冲在最前线，而我，像溺水的孩子挂抓住了救命稻草一样，反复斟酌，把写好的文章修改了一遍又一遍，第二天耷拉着熬红的眼睛把它交给老师，老师总是默默微笑着不言语。再后来老师说作文得奖了，我乍一听没心没肺开心的笑着没想起再问下文，“得的什么奖，刊发哪里去了？”稍微长大一点后才庆幸没再问老师，否则她又要圆更多的谎来鼓励我了，还好在以后的日子里我没有停下笔，想起老师的话，我没有太多掺杂的利益可图，只是简简单单的在做自己喜欢的事，开开心心就好。
“随风潜入夜，润物细无声。”时间兜兜转转，我们走了一路的风景，那些流逝的花开花落，还有谁记得那是怎样淡淡的馨香。师者，并不只是教给我们储备的知识，岁月不着痕迹地翻越你的哀愁，把过去留作回忆，亦步亦趋地跋涉，总会一种贴心的抚慰和指引，那是亲爱滴老师所给予我们的。
篇15：母爱润物无声作文
母爱润物无声作文
母爱如小溪，涓涓流淌；母爱如空气，无处不在；母爱如缕缕阳光，无比温暖……，母爱是一种说不尽的甜蜜与幸福。
我犹新地记得，那年我因为吃上火了，病得十分严重。导致我患了的先天性耳前漏管的毛病急性发炎，急需进行手术。妈妈听医生说，必须进行手术，毫不犹豫地答应了。可从妈妈的眼神中，我仿佛听到了她内心的焦虑：孩子还小，能经得住手术的考验吗？尽管猜出了妈妈的心思，我还是果断地答应了进行手术。
手术那天中午，天空中乌云密布，下着星星点点的小雨。我在医院的病房呆呆地望着窗外，雨渐渐大起来了。啊！那是妈妈的心在哭泣。她颤抖的`心鼓励着我：“孩子，要坚强，妈妈相信你！”手术马上就要开始了，我静静地走进手术室，时间一分一秒地流逝着……在我眼前闪过的，是一片鲜红的血，我强忍住，乖乖听医生的话，不动弹。一个半小时后，手术顺利完成了。我的头上紧紧地包裹着白色的纱布，走出手术室，我隐约看见了妈妈流下的心疼的泪水。突然，一颗热泪从妈妈的脸颊上滚落到我冰冷的手上，顿时我的心头涌起一股暖流，热泪仿佛已经融进了我冰凉的血液中。刚才进行手术的一个半小时，妈妈是怎样煎熬的呢？妈妈总是把痛苦埋藏在心底。想到这儿，泪水模糊了我的双眼……
今年母亲节，我送给妈妈自己亲手制作的礼物。妈妈先是一愣，反应过来后，便紧紧抱着我，眼睛笑得眯成一缝儿，感动得流泪了。我趁这机会静静地，仔细地观察着妈妈。妈妈的眼角，已经有了皱纹，皮肤不再像从前那样光滑而有弹性了，看着妈妈青春不再的容颜，我真想说一声：“妈妈，我爱您！”
妈妈说，我是一只风筝，无论飞得多高，飞得多远，线的那头永远紧紧地攥在她手里。我说，牵线的人不论多老，也不论多丑，美丽的风筝永远和她心心相印，心心相随。
母爱如细雨，润物无声；母爱如兰花，清幽馨香；母爱如春风拂过轻轻软软……妈妈，我爱您！谢谢您！
篇16：润物无声作文800字
家训就是良好的家风和习惯。我问了妈妈，我们家并没有世代相传的箴言规语。但是看到这个词，我马上想到了我的姥姥，她言传身教、润物无声，就像一座灯塔，为我们全家人指引着前行的方向。
我的姥姥63岁了，无情的岁月使她的脸上爬满了一道一道的皱纹。那皱纹里藏着沧桑，藏着温情，也藏着无穷的智慧。
提起姥姥，我最先想到的是她那爽朗的笑声。只要听她的笑声，所有的疲惫和烦恼都会烟消云散。姥姥是乐观的，充满正能量的。因为她，我们家总是和和睦睦、其乐融融。我家的每一个人，如果遇到了难以解决的事情和困难，都会去找姥姥商议。她简单的几句话也许就会令你茅塞顿开。仿佛她有着神奇的魔力，能帮助你把一切障碍扫除，这魔力，就是她乐观、积极、向上的生活态度，感染着我和家里的每一个人。
姥姥最优秀的品质是善良。她总是热心帮助身边的每一个人，无论是大事还是小事，只要她能帮上忙，她都会热情的跑前跑后，忙来忙去。一提起姥姥，亲友邻居们都会伸出大拇指说一句“这老太太真是个好人！”妈妈偶尔会和别人谈起：“我妈特别善良！”，言语间总是透着骄傲。一次春节前，姥姥看到了街边的一个流浪汉，就去买了许多的食物，包括一整提的面包送给了他，妈妈说她永远记得那一刻带给她的震撼，流浪汉惊恐而感激的眼神，还有姥姥那温暖的话语。姥姥用她的行动告诉家里每个人“做人要善良，要无愧于心”。
姥姥吃过很多苦，但她勤劳、坚强，有着不服输的性格。她经常挂在嘴边的一句话是“吃不穷，穿不穷，算计不到受大穷。”这句话看似朴实，也许还有争议，但我认为其中蕴含着深刻的道理，姥姥用自己的生活经历诠释着这个“算计”，它指的不就是要有目标、有计划，为远大的理想而坚持不懈的努力吗？
姥姥的每一言、每一行都是我家的家训。她艰辛地哺育儿女，把妈妈和舅舅培养得坚强而善良，也默默影响着我和弟弟的成长，我们就像一张张白纸，姥姥已经在上面增添了抹抹亮色，她给我们的这些美好品质也将成为我们人生中最剔透晶莹的琥珀。
篇17：润物无声作文800字
在一中，如沐春风；在一中，如饮甘露。学在一中，雷厉风行；思在一中，石破天惊。
70年，真好。中国人民暨世界反法西斯战争胜利70周年；邯郸市第一中学建校70周年。一中与世界人民同苏醒，迎来新生。这是一中的荣幸，更是身为一中人的自豪。
在战火纷飞的年代里屹立不倒，在快速发展的现在突飞猛进，一中用自己的历史沧桑诠释着“一切为了生命的幸福成长”。无论是革命后代，还是寻常儿童，她都一视同仁，平等看待。变换的是一届届欢声笑语的学童，不变的是一中老师忠于教育全心全意为孩子的热忱。纵然时光任粉笔染白了发，岁月让讲堂憔悴了脸颊；他们，任衣带渐宽终不悔，为生消得人憔悴。为了让学生领悟生于忧患死于安乐的哲理，他们以身作则，率先垂范――展示出轻松有趣的活跃课堂，交流着倾吐肺腑的精编学案。红色标注的对错，绝不仅仅代表着正误，更隐含着他们对学生的微小关注和殷殷期盼。他们，是一中的老师，永远无怨无悔的团队，拥有着一位位鞠躬尽瘁死而后已的成员！他们，理应受到所有人的爱戴和礼赞！
岁月悠悠，第一个70年已悄然来临；长路漫漫，还有许多个70年要走。相信非凡的一中会在平凡的时光里创造不平凡的奇迹。
金秋飘扬，桃李芬芳；是代代老师的梦想。才华横溢的老师们培育了多少祖国的栋梁！笑脸和满足张贴在光荣榜上，喜得清北青睐的榜样在绿草旁；虚位以待的空闲等的是我们后来者居上。对圣贤之诲科学之美如饥似渴的我们，在这里如鱼得水，肆意遨游。博学善思的师长和蕴藏典籍的图文信息馆就是我们坚实的.外援后方，提供无穷无尽无边无际的战中给养。穿梭于拥挤的饭堂，躲避着人群的熙攘，在繁重紧张的学习生活里我们渴望拥有让心灵休憩的地方。于是学校专设了心理课堂。固定有保障的课时真是令我们阴霾散尽，豁然开朗！
恋恋不舍师生情。在这场文化的盛会里，文学社和模联熠熠生辉；街舞社和合唱团相得益彰；广播社、漫研社、机器人社……百花齐放。学生的才能得到最大的释放，老师的成就感如光芒万丈。怎能舍得离开一中这美好的家乡？
倚马之才已用尽，待到他日笔生花。对一中的歌是唱不完的，正如十五的月亮，年年有，年年圆，一年更比一年亮！
篇18：润物无声作文800字
有一种润物无声的力量，常常会让人忘却眼前的困难，就像种子破芽而出时却忘了被顶开的坚韧的岩石。我想起了那个清风汗落的夏日，那种和善的笑脸……
风和日丽的九月，风跌倒在我身上，然而却丝毫没有缓解我的惶恐不安，拖着刚睡完午觉的身体，嘴里“呼~呼~”地喘着气。脚步刚踏进教室，弱弱地叫了一声“报告”就顺带坐在了最后一排，余意未散的我忽然看到了一张圆圆的脸上，嵌着一双炯炯有神好似能看透一切的眼睛，这让我有点喘不过气来，我该怎么办呢？我只能尴尬地笑笑。偷偷瞟一瞟黑板上的字――“陈”，哦，她大概就是我初中的班主任吧。
升到初中以来，我的“学习生涯”一直是一片荒芜之地。马上就迎来第一次期中考，心里也没有很在意。那一天，同学们都紧张地进行期中考复习，老师却招手示意让我出去一下。我战战兢兢地从后门出来，却看到老师扬起嘴角，咧着牙齿，手提提镜框亲切地问道：“最近状态咋样？考试没问题吧？”自己的状态自己心里清楚，却不敢表露，只是笑着。老师竟没有再问，而是拍拍我的肩，说：“你是个很有悟性的孩子，老师相信你期中考能有所突破！进去复习吧……”回到座位我百思不得其解：老师是什么注意到我的？为什么这么相信我？虽然找不到答案，但是我的心灵仿佛受到了夏日里春风的洗礼，莫名的动力十足。果然，成绩不仅没让老师失望，也超出了我的预想。从此，我的初中生活就从优秀开始了。
初一运动会的时候，我拿了好多块金牌，但是，现在回想起来，让我印象深刻的不是这个，而是老师站在跑道外面注视我的目光和朝我微笑的笑脸。初二运动会，陈老师有事不能陪班（她去结婚了），而我们还是要继续拼搏奋进。陈老师的缺席，大家心里空落落的，赛事也不尽如意，休息之余仰望蓝天，火辣辣的太阳毫不犹豫地直射脸庞，感到有些刺眼，或许眼睛经不起直射，眼前竟然浮现出那年夏季运动会老师在旁撑着那顶花伞微笑加油的场景，一样的烈阳下的身影，再靠近，突然惊住了，还是那笑，嘴角扬起，咧着牙齿，眼镜下的那双眼注视着你，没有一丝怀疑，是的，老师对我的信任已经成为一种习惯。于是我努力睁开双眼，带着坚毅和自信的表情，面对每一场艰难的赛事，并做到不负老师。还是那句话：“没问题吧？”，回荡在耳际。
打开心灵的窗户，没有隐藏地围绕你的清风，可以面对你懵懂地心灵并净化的，是老师充满关怀的笑容，如天使的光芒。
篇19：润物无声作文800字
一颗露珠，滋润了一个又一个生命，别人说它可怜，但它却以此为乐，无怨无悔，在看似平凡的命运之后，是那纯澈至透明的大义担当。
其实，承担责任并非难事，真正的英雄都是无声的，但正是这种默默的付出，却更加让人敬佩，让人称颂。
夕阳残照，马车萧萧，自今日离京不知何时才能归来，宦海无常，自己注定是个失败者吧。但他能消沉悲观吗？当然不能，他有的是凌云的壮志，有的是百折不挠的坚强意志，有的是为国为民的浓浓责任感。东坡开园，兴修水利，筑坝防洪，改善民生，他一生贬谪，又一生为民。他是百姓的父母官，是人民的及时雨，他用那微薄的力量履行着自己的责任。他败于官场，崛起于民间，凝万丈豪情，造福于民，任风吹雨打，岿然不动……
东坡留余香，烟雨任平生。
金寇入中原，名不聊生，铁蹄过处，冤魂无数。大厦将倾，何人可扶？忽闻一声长啸，大鹏展翅，举世皆惊。投军，报国，救黎民于水火之中，御敌寇于国门之外，他怒发冲冠，将满腔热血都洒向了祖国。忠君，安民，体恤士卒，清廉一世，他想的永远是他人，其所求仅仅“精忠报国”四字耳！他的大义，他的担当，如清风拂面，似流水入土，无声无息，滋润万物。悠悠岳飞魂，早已融入中华历史长河，荡涤千年污垢，澄澈亿万心田……
武穆英魂在，精忠千古传。
当灾难来临的时候，他毫不犹豫，毅然入水；当人民需要的时候，他义无反顾，挺身而出。河水冰冷，却无法阻挡体内热血的流动；黑暗无边，却遮挡不了那双明亮的眼眸。练兵千日，用兵一时，这，是属于他的战场；这，是属于他的骄傲；这，是他作为一名军人应尽的责任。当第一名遇险者被救上岸的时候，他已然成为英雄。不需要鲜花和掌声，不需要欢呼和呐喊，一切，尽在不言中……
官东勇救人，大义满乾坤。
当尘埃落尽，繁华散去，天地间仅余下那浩然正气，那无悔的信念，那充满责任感的大义担当，使无数热血青年挺直铮铮铁骨，昂首阔步走向前方……
不避责任，勇于担当，如此，无悔人生！
篇20：润物无声作文700字
润物无声作文700字
三尺讲台上老师的循循善诱浇灌着我稚嫩的心灵；玫瑰芬芳中书香四溢的校园培育着我成长的轨迹。他们从不曾自旌其教书育人的伟大事业；他们只是润物无声，伴随着我们健康成长。
在怀仁一中的岁月中，我学会了“数风流人物，还看今朝”的雄心壮志；学会了“化归与转化”“数形结合”的变通思维；明白了“There is a big difference between Chinese and English”；懂得了“能量守恒”“电荷守恒”的自然永恒；识得了“Fe（OH）2由白变绿再变红褐”的美妙物质变换；知道了鬼火的实质是磷的自燃，“秃鹫报表”源于它的腐生性代谢类型。于是，我触类旁通，举一反三，语英同高分，数学领先锋，综合科还崭露头角。母校，为我的高考打下了雄厚的基础，我相信，高考战场，我定能过关斩将，踏入清华门，开始我更“风流”的成长旅程。
在怀仁一中的岁月中，我更学会了做人，做一个顶天立地的真君子。尊严是一个民族永不屈服的铮铮铁骨，是人类走向文明，走向兴旺的希望和灵魂，“残缺充斥着宇宙的每一个角落，但不要悲伤，不要失望，因为有时，残缺也是美”；“思想之力量在于铭记，美之力量在于激发；尊贵的思想是伟人遗留的珍宝，而美之诠释，是把一个凡人变成伟人的桥梁！悠悠岁月，历史告诉我们思想异常重要。”这些先贤圣哲的`话似明灯指引我一路向前。
教育是人类最伟大的事业，它如荒原上流淌的一汪清泉；它似寒风腊月交替傲放的一枝腊梅；它更是冬天漫天纷飞的雪花，永远那么纯洁，沁人心脾。
润物无声的母校啊！你一代代的莘莘学子不会忘记你的恩德。大树不会只看到自己的高大，它们一定记得落红无私的哺育；花儿不会只看到自己的明艳，而忘记清晨雨露的滋养；大海不会只看到自己的深邃，而忘记无数小溪的汇合。正像大树、花儿、大海一样，我们也不会只看到自己的成功，而忘记母校无数雨露恩泽。亲爱的母校，几年来，我以怀仁一中500班的一员而迎来无数艳羡的目光。我保证：数年后，我会让母校以岳慧慧同志曾就读于怀仁一中500班而骄傲，让我们一起奋进吧！
篇21：感恩节作文：润物无声
感恩像一条隐形的链子，绑住了人和人的内心。即使拉得在长，在远，也可以感受到对方的心。——题记
风无语，吹绿了大地，这是他对世界无言的感恩;雨无声，滋润了万物，这是他对世界无语的感恩。感恩，润物无语，滋润一切。
一“咸”一“心”即为“感”，一“因”一“心”就是“恩”。咸的是泪水，滚烫的是心灵。因为心灵，所以感恩。
寸草之心
谁言寸草心，报得三春晖。
一曲《游子吟》道出了多少儿女对父母的爱，对父母的感恩。千百年来传唱不衰。感恩父母，这是人类永久的话题。母亲在多少年前，经历了几个小时的剧痛折磨，把我们带到这个世界上。当父母做好一桌饭菜，为你唱起生日歌时，你是否看到过母亲额头淌下的汗滴;你可曾看到父母对自己劳累的掩饰;你可曾想过，在多少年前的今天，妈妈经历了多大的痛苦!你每年最高兴的一天，竟是母亲的.受难日!而当我们出世后，是谁给了我们如山般的爱?是谁给我们创造了最温暖的避风港——家?是父母。
感恩父母，即使我们只有寸草之心。
春风化雨
随风潜入夜，润物细无声。
一首《春夜喜雨》绘出了万千”园丁”，传唱千年。老师，一个再熟悉不过的名词。步入中学后，老师与我们的相处时间甚至超过了父母，扪心自问：老师为你付出了这么多，你心里到底有没有怀有一种感恩之心呢?
试想：是谁每天起早贪黑抓学习?是谁每天不离开学校一步，只为学生?是谁为了我们的学习鞠躬尽瘁?能做到这些的，我想只有老师。
老师是“园丁”，我们是“花朵”,我们应该感恩老师。
过客匆匆
世间百态，过客匆匆。
我想，陌生人每个人都接触过很多。对他们，更要有一颗感恩之心。也许你不经意间的一声“谢谢”，会给他人一天的快乐。这或许对你并不是很重要，但如果人人都学会感恩他人，世间一定会溢满温暖。
篇22：春风化雨润物无声散文
一九九六年八月二十八日，天气晴和，白云悠悠。一辆班车在镇政府门前戛然而止，从车上走下来一位身着夹克衫的年轻姑娘。她的手里提着一个牛仔包，一口红格子花纹的箱子。双眼不停地搜寻着什么。然后迈开大步走往廖家桥中心完小的路上。
她就是刚从民师毕业的中专生陈香萍老师，今天是她分配到学校工作的第一天。
来到学校大门前，她对门上的廖家桥中心完小这块闪着金光的牌子注视良久，像是在沉思着什么，然后迈步走进了校园。
廖家桥中心完小是一所有着悠久历史的学校，从学校始建到今天历尽了尘世的沧桑，风雨的洗礼，塑造了一批批德才兼备的优秀园丁，培育了众多优秀的人才。她——陈香萍同志，就是在这所孕育人才的摇篮中茁壮成长，成为今天的模范和榜样，成为了学生最尊敬和爱戴的老师.
一、把爱心播撒在孩子理想的心田。
从踏入学校的第一天；从开始接触的第一个班级；从学生突然转向老师；从报考师范院校的哪一天开始。在陈香萍同志的心里，就蕴藏着一种渴望，一种渴求知识、立志甘当人梯的理想在心中生根发芽。
有这样一幅画面，实实让人感动不已：在接手六年级四班的班主任任务后，她每天以饱满的热情面向学生，当时在学校附近开了几间网吧，由于小学生的自制能力较差，经不住那让人产生如痴如幻的诱惑，难免会沉湎于网络游戏之中。她班上的男同学更是如此，特别是张青山为首的几人，他们几乎是每天下了晚自习后都要进入网吧玩游戏，一呆就是好几个小时，甚至是通宵达旦，不仅影响了第二天的正常上课，还把家里给的生活费花的一干二净。
农村的孩子，大部分家庭的经济都比较困难，父母辛苦攒下来的汗水钱，就这样被孩子们肆意挥霍，作为老师，作为学生的班主任，她感到心痛。
面对这一系列的情况，陈香萍同志在心里反思。思索怎样能使学生自动解除网络游戏之瘾，而远离网吧的最好办法。她除了找那几位同学交谈外，为他们分析现状，并找出许多有关网瘾有害的书籍，同他们一起学习，并与家长联系，走学校到家庭的双向教育的方式。这样，既帮助学生从心里感知，明确目的，明辨事非，分清利弊，又戒队了简单粗暴的教育方式，让学生从内心深处，认识，增强戒除网瘾的自我意识，由此化被动为主动，同时大力开展《班级抨击网瘾的讨论会》，让学生由抵触变成佩服和信服，学生通过学习后，自觉在自己的座位上贴上“认真学习、拒绝网游”从此解决了学生的网瘾。
古人说：“河水猛涨，弊于堵，利于疏”陈老师一方面利用爱玩电脑同学的爱好和特长，结合自己的电脑知识，为学生传授怎样制作课件的知识，这样既激发了学生的兴趣，又将学生的爱好带上正确的轨道。
二、把温馨转变为班级管理的动力
班风是衡量一个班级好坏的标志，是提高教育教学质量的保证，陈老师新接手的六(4)班，由原来的纪律涣散学无兴趣，读无兴趣，争对这样的班级是谁都会有头痛的感觉。
然而，“功夫不负有心人”，陈香萍同志坚信，一个班级的优劣，不是天生的，她应该相信自己，相信学生，如何带动全班走向文明，成为全校甚至于全县的文明班级，存在的首要条件“树立威信”是最重要的条件之一。
她深深地知道，威信的建立不是靠威严和权威形成的，而是需要一种超常的亲和力和感召力量，而这种感召力量的具体表现那就是一种精神，这种精神是具有使学生感到尊敬和信服的，是对学生在心理和行动上产生的.一种影响力，这种影响是绝对远离排斥，强压，打骂或变相体罚，那是需要教师具备崇高的思想道德品质，丰富的知识内涵，先进的教育教学方法和丰蕰的育人艺术，要想建立一个良好的生活作风习惯，以及上好的人格魅力，才能形成，也只有这样才是“文明班级”促成的坚强基石。
制定了计划，明确了目标，眼下当务之急是应该制定形成文明班级的转化过程，她通过深思熟虑后，心里有了初步的打算。
从此便有这样的一幅图景，呈现在校园，上课时陈老师以清脆悦耳的声音传授知识，以和蔼可亲的面容为学生释疑解难，特别是上到有关历史人物的课，她总是事先认真研究教材，查阅各种资料，寻找一条适合本班学生学习的方法和捷径，其正做到认真、细致、探讨、研究，既备教材、又备学生。让学生在快乐中学习，快乐中成长。
学校、家庭、社会三都不可分割的连襟，他们有着不可忽视的重要作用，要想掌握学生的思想动态，光靠找学生谈话是不能解决的，因为方法的单一，只能触伤学生的自尊，只有通过多方面了解，多种途径去帮助学生，了解学生，家庭不失为文明班级形成的最好方法。
陈老师每期都要对本班学生进行一次或两次家访，特殊情况的学生一个星期也要走访几次。
三、把学生安全视为自己的重要责任
刚接手六（4）班不久，时值深秋，老天不知是怎么了，竟然是秋雨连绵，山里的溪水，时涨时消，来得快去得也快，而陈老师班上的学生又是来自于全镇上下各个自然村，其中要过桥的学生就有半数之多，每当此时，陈老师的心总是提得老高，她十分担心学生们放学回家时的安全。
一个星期四的下午，上午天还是阳光灿烂，笑盈盈的，到了下午两点钟以后，那雨就象是银河倒泻，硬是足足地下了两个半小时，校园操坪的积水深达30公分，眼看就快到放学时间了，陈老师的心开始咚咚的跳个不停。
她走进教室，用凝重谦和的眼光看看同学们，把所有的学生按自然村分组，并选出一个较为稳重的人出来当组长，并要求大家一定要注意安全，而她自己却带领12个学生，因为那12个学生是要过小河的“独木桥”。
雨终于停了下来，学校安排所有班级组合，陈老师带领那12个同学离开学校，向着通往学生家的唯一之路，缓缓前行。眼前一条喷着狂怒的小溪，不！是一条充满狂妄的怒龙，一改往日温婉贤淑的模样，奔腾咆哮，小河上的“独木桥”被浑浊的河水所淹没，她傻眼了，学生们吓哭了。
陈香萍老师一边安慰同学们，一边为他们讲述小英雄雨来的故事，她知道山里的水势，来得快，去的也快，就这样，她带着学生在岸上等了一个多小时。她仿佛看到了对岸家长渴望的眼神。水开始退了下去，“独木桥”终于浮出了水面。陈老师带着学生慢慢的走上木桥，桥下的河水汹涌，直晃的人头昏眼花。其中一名胆小的女生，吓得直哭。陈老师一把拉住她，蹲在地上，背着女生过桥。身材本来就纤细的她，背着一个和她体重差不多的学生一直走完木桥和前面泥泞的道路。到了开阔地她已经是浑身是汗，累的已经站不起来了。
稍事休息后，站起来又走，靠近村子的时侯，已经是万家灯火之时。她把最后一名同学送进了家门，在家长的百般挽留声中，她又踏上了回程的道路。天黑路滑，眼睛有些近视的她，真是有一种如履薄冰的感觉，真可谓是举步维艰，当她回到学校，时针已经指向午夜十一点。
她不顾疲倦打开煤炉，，匆匆的下把面条，凑合着填饱肚子，又伏案准备第二天的工作。
四、把成绩建立在平凡的岗位上。
陈老师就是这样的一个人，在同事间她待人和气，在学生心里她是个好老师，是一个受学生尊敬和爱戴的“老师妈妈”！
多年来，该教师在教学过程中，治学严谨，遵循常规，同时注重现代教育手段的运用，积极致力于教法的改进和创新，推行素质教育，教学成绩十分突出。在县优质课比赛中，以《我们家的猫》荣获县一等奖。《关于班级管理的几点经验谈》一文在第二届“赵树理文化奖”论文比赛中获二等奖。《录像在教学中的重要性》一文在《团结报》上发表。《语文教学应从华丽到朴实的回归》发表在《湖南教育》杂志，《新课程标准背景下习作教学的一些反思》发表在《民族教育与文化》杂志。在培养学生方面，麻容《办年货》一文获全州小学生作文竞赛一等奖。王丹的《秋天的观音山》一文曾刊登在《凤凰报》上，龙君的《家乡新面貌》被刊登在《少儿乐园报》上，除此之外，她还承担了州级教研课题《利用现代教育技术提高小学生英语口语表达能力》，及湖南省教育学会的课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》。近年来，该老师所承担的语文学科，不管哪次学区统考，成绩都是学区第一名。
9月，陈香萍同志被推荐为廖家桥小学教导主任，岗位的变化，没有改变陈香萍同志那颗献身教育的赤诚之心。陈香萍同志自担任廖家桥中心小学教导主任一职以来，这又是她人生的一大转折。为了搞好工作，面对新的岗位，她虚心向老同志学习，向老前辈们取经，认真细致的做好每一天的日常工作。并将每天工作中存在的问题全部记录下来，把处理好的事物作为自己工作中的经验之鉴，把未完成的任务和亟待完成的事物，首先分析问题的本身，再积极寻求一条可循的解决方法，直到完全解决问题为止。她经常对自己说，教导工作是学校的中心工作，决不允许出现半点马虎和纰漏，应该对工作负责，对老师和学生负责。
岗位的变化，使陈香萍同志比以前更忙了。从那时起，每天第一个先到学校的是她，最后一个离开学校的也是她。她常说，教导工作事多烦杂，是学校的中心工作，决不能出半点乱子，否则将会影响到正常工作的开展。
在合格校建设期间，她一方面抓教学常规管理，另一方面担负起合格校建设资料的收集和整理。白天上班，晚上加班，忙到夜里11点多钟，对她来说都是很平常得不能再平常的事。为了学校工作和合格校的建设，她明显瘦了，面对家中刚读小学三年级的儿子，她也只能暂时放弃对儿子学业的辅导。
当学校的工作和家里的事产生矛盾时，她总是义无反顾的先完成工作，她从不因事而耽误学校工作的正常运行。
不管炎热的夏天，还是寒冬的来临，陈香萍同志总是以春天般的笑容面对同事，以火热之心，全身心的投入到工作之中。她这种不辞辛劳，公而忘私。爱岗敬业的精神，真是学校的典范。
陈香萍同志就是这样一个工作严谨，态度积极，脚踏实地的战斗在平凡的工作岗位上，不愧是乡村教育改革中绽开的一朵奇葩。
的确，她的事迹很平常，但就是这种平常，铸就了一颗热爱教育事业的火红之心，她在平凡的工作岗位上演绎着一个人民教师的拳拳之心，她的事迹犹如：
篇23：春风化雨,润物无声散文
春风化雨,润物无声散文
语文界流传了这样的话:“做人不做女人，教书不教语文”，当然这是针对做优秀语文教师的艰辛而生发的感慨，但十多年的教学生涯使我深深地体会到，得到学生的尊敬和爱戴是老师一辈子也受用不尽的财富。
期中考试结束后，一位经常旷课上网的男学生手拿一张试卷满脸通红地对我说:“谢谢您，老师，没有您就没有现在的我……”我略微吃惊，他的这一举动出乎我的预料，接过试卷一看，语文，118分，作文53分。他的作文题目是《不能没有您，我敬爱的老师》，我细细看来，有一段是这样写的:“不能没有您，我敬爱的老师！当我的父母、我的亲人，当所有的老师都对我感到失望，甚至用敌视的眼光看我时，是您在黑暗中递给我一支蜡烛，给我带来了光和热，是您的一句‘老师实在佩服你的文采，我相信你一定还有比其他同学更优秀的地方没展示出来，老师期待着你的精彩的表现’大大地激励了我。老师，我会努力的，相信有您的信任、关爱和鼓励，我一定会破网而出，我一定会让所有的人刮目相看！老师，我成长的道路上不能没有您……”
看完作文，我心头一热，眼前这个“网虫”真的觉醒了，我写在他作文上一句简单鼓励，竟然让他觉醒，真是谢天谢地！
教书育人，师之道也，而语文教师更有着责任，因为有着作文批改这样师生交流的一个平台，一种联结师生情感的纽带，这对全面促进学生身心健康起着十分重要的作用。
在批阅学生周记的时候，发现一位同学写了这样一段话:“学校说是为了学生的健康安全，才采取的封闭式管理，不如叫‘监狱’算了，伙房的饭菜又贵又难吃，为什么非要我们去伙房吃呢？你看，几个在大门口都有穿着制服耀武扬威的保卫把守，下课出去买点东西，他们大呼小叫，凶得像狼似的。如果你敢和他顶撞，那你是想到班主任办公室里坐坐了。放学的时候，甚至班主任也加入了把门的行列……”显然学生对学校的“封闭式管理”不理解，有很多的怨气，他把这怨气发在了门卫的身上，更重要的是，这种心理会严重地影响到他的学习。
考虑到孩子的个性特点，放学后我把他单独叫出来，微笑着说：“你的周记完成很好，你有一双洞察事物的慧眼，一个勤于思考的大脑，你能够抓住身边的事，善于观察，巧妙入文，抒发了真情实感。但我还希望你能深入的思考一下，学校的封闭式管理是利大于弊，还是弊大于利？看问题要客观，不能凭主观臆断，你说呢？”
那次交流之后，我曾做过追踪调查，我发现这个思想比较偏激的学生思想认识已渐趋成熟，待人接物也较缓和了。一次贴心的交流，使其免于思想上误入歧途，我很欣慰。
还有一名女同学小晶，我发现一段时间她在课堂上无精打采，放学后我把她叫到休息室，拍了拍她的肩膀，递给她一杯热水，没等我开口，她似乎已知我的双眼洞察了她的心事，她就忍不住哭起来：“老师，我恨我妈妈……我几乎整天听见爸爸妈妈在吵架。我伤心极了，为了挽救这个家，我曾故意不回家，也曾故意淋雨患上重感冒，好让他们有机会共同来照顾我，我也曾学电影中上演的那样，分别替爸爸妈妈给对方买礼物……可是这些都被精明的妈妈识破了，妈妈最终还是找自己的所谓的幸福去了，我的家破碎了，我的心也碎了，我恨我的妈妈，她太自私了，我无法原谅她……”
我心里酸酸的，对于她的家庭，我事先也略有耳闻，知道她跟他爸爸一起生活，但我没想到的是，她对母亲怀着这样一种怨恨的情绪，更没想到，她会把这样的家事告诉我。这件事我感受到学生对我的信任，也感受到一份沉甸甸的责任。
于是我擦干了她的眼泪，揽她入怀轻轻地说道：“无论发生什么事，请相信，我们的父母都是爱我们的，你永远是他们的宝贝女儿，这一点是永远都不会改变的。父母分手可能总有他们迫不得已的原因，试着去理解一下你的妈妈，我想作为一个将要成年的你，已经懂事了，对吗？记住，还有老师我！”
那以后，我经常在课下找她谈心交流，就像对待自己的女儿一样，给她注入了别样的关怀，而她慢慢地也开朗了许多，课堂上终于又回到那个敢于质疑、敢于回答问题的活跃状态了，学习成绩稳步提高，我心中的一块石头落了地。
在教师节的前一天，她单独给我做了一张贺卡，上面留言：“老师，遇见您是我最大的幸福！喜欢您，是我独家记忆！您的陪伴是我今生最珍贵的回忆，您，是我今生的`贵人！谢谢您，我亲爱的老师，节日快乐！”
开学已有半个月了，刚接手了新同学，接二连三的事情却在等着我，来不及给他们正式上课，又投入到全市高三公开课的准备工作中去。那天晚上，我正在沂州府会馆准备第二天的全市高三一轮研讨公开课，两位同学先后给我打来电话：“老师，请您多注意身体，多喝水，有我们九班十班的同学为你加油，你一定会讲得很出色的！老师，我们都相信你，老师加油，我们永远站在您身后，老师，您是最棒的！”
我放下电话，眼里涌动着幸福的泪水，有这样的学生关心你、支持你，你有什么理由讲不好课呢？其实，到现在我也不知道那两位同学的名字，他们只是在电话里告诉我，费了周折才找到我的电话号码，然后就给我打电话。
研讨会结束，终于可以好好地给学生们上课了，刚走进教室，一股香味扑鼻而来，一杯暖暖的奶茶正在讲台上飘着香。
“老师，您辛苦了，先把奶茶喝了再上课吧！”同学们几乎异口同声地说，一阵无言的感动再次涌上心头……
再绚烂的鲜花，不如孩子们的笑脸的灿烂芬芳；再热烈的掌声，亦敌不过孩子们信任和纯真的感情。有种叫做幸福的花瓣，时时盛开在我的心房深处，荡漾在我的微笑里。
钟情已是千年，相遇自是有缘。事过多年，能够被孩子们记着念着，我觉得自己是这个世界上最幸运的、最幸福的。
校庆四十周年，在校庆专刊上已读完研究生我的学生小康专门为我写了一篇文章，发表在母校网站上，他这样写道：“委实说，我与李老师相遇只有一年的时间，只有短短的高三一年，一年时间很短，可师生情却绵延了千万里，绵延到江河碧浪，绵延到松翠青柏，以至于当我毕业后多年，有一天偶然听说李老师再次荣获“临沂市教学能手”称号时，竟然无比激动，无比高兴，无比感动，感动的想流泪，为她感到骄傲，那似乎比我自己拿到那个奖励还要激动，还要高兴，还要感动。而高三那年，我也经历了高中生涯最难忘、最快乐、最感激的一年。初识李老师，我一直心存感激，感激前世，感激今生，感激恩师，感激上天让我与李老师成为师生，虽说不是恋人般的前世五百次回眸，想必也是一千次的擦肩而过吧。那是我难忘的高三岁月，难忘的那段我痴迷追忆易安的岁月，难忘的与李老师相处的师生岁月。想想那时的我，想想那时的人，想想那时的路，多少次，我被打败，多少次，我从写作中找回自信，多少次，我感激李老师。写出的东西，被人看，是一种默许；流出的泪，独自擦干，是一种励志；念出的情，被人懂，是一种怀念。是的，那是怀念……”
那句句暖人心扉的真情话语，涌起我内心的百转千回的感动。
孩子们，遇见你们，也是我一生的幸福！我是你们点缀你生命的点点星火，你们是我回眸流年里的旷世经典！
忘不了讲台上那静静躺着的一束红色康乃馨和几片感冒药，忘不了学生齐声为我唱出的生日快乐歌，忘不了那条条饱含感情的短信，那句句暖人心扉真情祝福，那热情洋溢不约而至的邀请信，化作一股股暖流涌动在我的心中……
我像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护孩子们的心灵，将自己的爱心细心地融入孩子们生活中的点点滴滴，收获的是瓣瓣心香和芬芳。
正如印度诗人泰戈尔在他的《飞鸟集》中写了这样一句:“不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”
在后来县电视台对我的专访中，我这样说：“撒下一粒种子，收获了整个春天”，把赞美送给我挚爱的学生们，送给我挚爱的教育事业！
假如我可以是阳光，我会让温暖布满每一个空间；假如我可以是春风，我会把真情吹遍每一个心灵花园；假如我可以是雨露，我会让每一棵小草都笑容满面……
篇24：春风拂面润物无声
春风拂面润物无声
摘 要：课堂上教师的语言、表情等教学行为看似与教学活动无关，却着实影响师生间真诚的交流与对话，影响学生能否真正的融入到课堂教学，能否感受到教师发自内心的关爱，能否引发师生间情感上的共鸣，最终影响能否实现高效课堂。
关键词：地理课堂 教学行为 师生互动
教学设计中我们更多考虑的是教学内容如何处理，却常常容易忽略教学活动是需要在师生互动和交流中完成，而课堂上师生间不可能像平时聊家常那样完成互动和交流，这需要通过教师的语言、表情、眼神等教学行为去传达和完成，苏霍姆林斯基说过：“什么是我生活中最重要的东西呢？可以毫不犹豫地回答，就是热爱儿童。”如何让学生感受到来自教师春天般的温暖，如何在不知不觉中潜移默化地对学生进行熏陶，这些都离不开课堂上教师良好的教学行为。
一、平等对话让课堂不再沉寂
部分教师在讲课中容易居高临下，好像不这样便不能更好彰显师道尊严和权威，其实尊严和权威从来都不是靠身份和话语权的悬殊来实现的，试想，你我在年轻时面对高高在上的话语，又有几人从内心去接受呢？教师自觉地俯下身子与学生平等对话，让学生在课堂上拥有话语权，敢于发出自己的声音，课堂上才能充满师生间知识与思想的碰撞，实现知识的对接和思想的沟通。当学生从对话中感受到知识的启迪和人生的感悟时，他们将不再沉默，课堂也将不再沉寂。
例如：在讲解鲁教版必修二“人口迁移和人口流动”时，因为班级中的学生绝大多数是来自农村，人口的迁移和流动对学生来说往往是深有感触的，所以在课前设计中，我准备让学生自主讨论人口迁移与流动的成因有哪些？在教学现场，学生们讨论得也非常热烈，但我也发现部分同学讨论过程中有点偏离主题了：有的说我三姨在苏州做什么；有的说我二姑在上海了，等等。讨论的内容变成了学生聊家常，针对这种情况，我没有立即喝止，而是参与其中的一组，与同学们聊起了家常，我就问：“他们为什么出去的呀？”“出去挣钱了。”“为什么要出去才能挣钱？”“这个地方不好找活，工钱也不高了。”“为什么要去南方了？”“那个地方每个月挣得多，挣钱的路子也多了。”……在这些学生朴实的言语中，透漏出的就是引起人口迁移的因素，我在这个基础上补充和完善了这个问题的思路，让同学们学会从自然因素与社会经济因素或影响人口移动的推力与拉力上去分析这个问题，同学们接受起来感觉很轻松，记忆也更深刻一些。也许在讨论的时候会花费一些时间，教师不要感觉是浪费了课堂时间，更不要吝惜这点时间，平等的对话可以让学生感受到师生间的温馨，更能激活思维，更让课堂气氛活跃起来，可谓是“磨刀不误砍柴工”。
二、适时参与让课堂迸发热情
学生参与课堂，可以让学生充满成就感，特别是高中生，随着年龄的增长，他们不想再表现为听话的乖孩子，他们更希望在参与中展示自我。教师在教学设计中可以酌情的多增加一些学生参与的内容。不要害怕时间不够，更不要害怕课堂纪律受影响。其实，有时从乱中可以更好地找出学生在学习过程中的不足，如在讲到水体污染时，笔者让一学生扮演当地环保局长，其他学生作为民意代表，从当地水体污染状况、污染源、对策等方面进行质询，学生热情高涨，甚至课堂的正常秩序都被打乱了。但同学对这个问题的讨论却非常地彻底，基本上没有再让我补充什么，课后同学们对这个问题和这节课的印象非常深刻。笔者的感悟是：当教学内容与学生内心渴望相一致时，课堂就会迸发出火一般的热情，学生学习的积极性、主动性也会在更大程度上被调动起来，这不是我们教师孜孜追求的目标么？
三、距离贴近让学生不再冷漠
教师课堂位置往往以讲台为主，方便板书也利于学生学习注意力位置的专一。但总站在一个地方，学生与教师间就有了距离感，课堂气氛容易单调、沉闷、乏味。其实，教师完全可以依据教学内容和要求，适时调整自己在班级中的位置，例如分组讨论时，教师可以走到某一组中，参与他们的讨论，了解他们讨论的情况，发现学生在讨论中对地理问题的认识过程是否正确；当学生提出自己的主张时，可以让学生走到讲台上去阐述对某个问题的认识，而教师可以走到他的座位上，坐下来和其他学生一起欣赏。在避免分散学生的注意力的同时无形中拉近了师生之间的距离，让学生感受到，学习过程不是单向的教师讲、学生听，自己的主张也是会受到教师和其他同学的`关注的。在增加自信心的同时让学生感受到来自教师的爱护，长久下去，师生间将不再会是冷漠的下达任务与完成任务的关系，融洽、温馨的师生关系也必将刺激学生享受学习的过程。
四、目光对接让学生洋溢自信
课堂上教师自然、亲切的目光，可以实现师生之间感情的交流，触动心灵的沟通，让每一个学生都能感受到教师的爱护和尊重，感受到教师的关注和期望。而教师要根据眼神变化来获取学生学习状况的变化，教师要学会读懂学生眼神表现出来的喜、怒、哀、乐等情感，让思维活跃的学生读懂教师的赞许和鼓励；让听课不认真或做小动作的学生读懂教师提出批评的暗示；让不敢开口的学生，读懂教师充满期待的目光对其的鼓励，鼓起他们学习的勇气。
五、真心微笑让课堂更温馨
教师发自真心的微笑传达给学生的是一种平等友好的心理暗示，会让学生有心理安全感，也更容易集中注意力，提高思维的灵敏度。教师表情的变化要自然、适度，不要矫揉造作。更不能板着面孔、毫无生机或是一副愁大苦深的样子，这样的表情让学生如何能安心地听讲和学习呢？
语言、位置、眼神、微笑等这些教学行为展示着教师热爱教学、热爱学生的真诚情感，传递着对学生诚挚的关心、爱护、理解与期望，在学生感受到之后，师生之间很容易达到“心有灵犀一点通”，课堂学习气氛也会更加轻松、和谐，学生学习效率也能得到不知不觉地提高。
教师的教学行为就应该如同三月的春风，在温暖学生的同时，激发学生学习的热情，让学生主动融入到课堂教学中来；教师的教学行为就应当如春雨一般润物无声，在潜移默化中去感化学生，在展现教师教学行为魅力的同时，也影响着学生的日常行为，从而达到教书育人的目的，也让地理课堂更加精彩。
篇25：春风化雨润物无声征文
他甘愿做一头老黄牛，为了美好的明天默默的耕作；他甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己。
——题记
记得雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”忆起这句话，让我想到了教师这个职业。的确，教师是平凡的，是谦逊的。他不炫耀、他淡泊名利、他默默耕耘，就像我的父亲。
浩浩师风：青松挺且直
曾记得小学时光里，一件令我印象深刻的事。那是我上四年级，那时他是我们班的班主任，那是的我有点小小叛逆，小小的仗势欺人，因为我的父亲是我们班的”老大“。于是在四年级的某一天，我与一位女同学发生了争吵，我还很“霸气”的冲上去扯了那个女同学的头发，恰巧他来了，这一幕当然也落入他的眼底。我原以为我的“帮手”来了，但出乎意料，我被他厉声的责骂，写检讨并被他要求向那位女同学道了歉。我哭了，我不敢质问他为什么，因为他是我的父亲；也正因为他是我的'父亲，我哭了......后来我明白了，他，我的父亲，尊重看他的职业，恪守了他的准则，所以他并没有因为我是他的女儿而放纵我。我理解他。
淳淳师德：落红不是无情物
正如陶行知所说：“捧一颗心来，不带半棵草去。”他做到了这样。小学六年级，他仍是我所在班级的班主任。那是，同学们都面临着升学的压力，而他的压力更不会比我们少。那时班里总会有几个叛逆、不学习的同学，他很头疼，但他的职业告诉他:一定要解决这个问题。于是，家中不常看到他的身影了。他走访于这些同学的家中，苦口婆心的劝诫那些学生。看着他到深夜拖着疲惫的身躯回家，脸上满是倦意，我很心疼同时也很不理解。一天下午，我鼓起勇气问他，“为什么你一定要拼命做这些？本分你已经做到了。”他回到了一句话，便背起包再次走家访了。他说：“我要对得起这个职业，对得起学生家长。”我愣愣的站在原地，看着他渐渐远去的背影，我的双眼湿润了，我承认我被他震撼了，感动了。抬头，仿佛看到天空中浮现出：“捧一颗心来，不带半棵草去。”我敬佩他。
峥峥师魂：化作春泥更护花
在我的小学时光里，他扮演的角色不是给我父爱的父亲，而是一位教导我的老师。尽管如此，我并不怪他，因为他给予我的循循善诱使我懂得了教师这一职业的神圣。记得曾经一位同学对我说：“你看，这题你不会，快上去问吧！人很多，但他是你的父亲，他一定先教你的。”“他不会的。”我笃定的说。是的，我的父亲，他是无私的，他不会因我是她女儿而对我有半点不同，而他会因学生的问题操劳自己，他会因为学生备课而废寝忘食。只因他想把学生照顾好，只因他想把他的知识尽可能的传授给他的学生，我爱戴他。
教师不是伟人，不能像伟人一样成为榜样；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知。但他是神圣的，只因他愿做园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。他，我的父亲，用他的行动展示了教师这一份职业的神圣。他把他的爱以春风化雨，润物无声的形式传递给我们，默默耕耘，奉献自己！
他，我的父亲，一位平凡的小学教师，在我的小学时光里给予了我不平凡的师风、师德和师魂。他用千百倍的耕耘，只希望换来桃李满园春；他燃烧着自己，照亮着别人；他以赤诚的爱，唤醒了迷惘，点燃了青春，摧发了征帆。
我长大了，我感动着，也感恩着。我的父亲他无愧于学生家长，无愧于教师这一份职业，更无愧于社会。他甘愿做一头老黄牛，为了明天的收获默默的耕作；他甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己......谢谢您！
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