感情的良药给予小学生作文（共16篇）由网友“快乐公主”投稿提供，下面给大家分享感情的良药给予小学生作文，欢迎阅读!
篇1：感情的良药给予小学生作文
感情的良药给予小学生作文
小时候，妈妈常对我说“助人为乐”这个词，而我却把它当做是耳边风，现在我终于明白了给予的快乐，自己也有过了第一次给予别人的经历。
上个周五，我走在回家的小路上，突然一阵沙哑的叹气声在我耳边缓缓的响起。我回过头一看，只见一个白发苍苍的老爷爷正吃力地拉着倒在地上的单车。这位老人脸色灰白，两眼无光，嘴角因为过度的`干裂还隐隐约约的能看出残留的血迹。尽管如此，他还是坚持不懈地拉着自己的单车。我马上决定帮他一把，好让他老人家歇息歇息。
可正当我准备上前扶起老爷爷的单车时，一个想法在我的脑袋中一闪而过：万一被这位老爷爷的亲人或是朋友看见了我帮老爷爷扶单车的话，把我误认成撞到老爷爷的人该怎么办呀？算了，我还是赶紧走人吧，免得引火上身，说不定会有其他好心人帮助这位老爷爷扶单车的！
可正当我抬脚准备离开时，我的脑海中浮现出了消失已久的四个字――助人为乐。“嗯，还是帮帮老爷爷吧，助人为乐！”我自言自语道。我走到老爷爷的身边，帮他慢慢慢慢地扶起单车。老爷爷对我亲切地笑了笑，说道：“谢谢你，小朋友。满大街的人，就只有你注意到我了！”说完，他慢慢吞吞地推着单车，朝我身后走去。
我呆呆的站在那里，望着老爷爷逐渐远去的身影，猛然间想起了他刚才对我说的话，茫然地看了看四周。老爷爷说的没错，人山人海的大街，除了我，没有一个人注意到老爷爷。
是啊，在人类感情逐渐退化的今天，互相给予恐怕是唯一的良药。
篇2：感情的良药——给予
小时候，妈妈常对我说“助人为乐”这个词，而我却把它当做是耳边风，现在我终于明白了给予的快乐，自己也有过了第一次给予别人的经历。
上个周五，我走在回家的小路上，突然一阵沙哑的叹气声在我耳边缓缓的响起。我回过头一看，只见一个白发苍苍的老爷爷正吃力地拉着倒在地上的单车。这位老人脸色灰白，两眼无光，嘴角因为过度的干裂还隐隐约约的能看出残留的血迹。尽管如此，他还是坚持不懈地拉着自己的单车。我马上决定帮他一把，好让他老人家歇息歇息。
可正当我准备上前扶起老爷爷的单车时，一个想法在我的脑袋中一闪而过：万一被这位老爷爷的亲人或是朋友看见了我帮老爷爷扶单车的话，把我误认成撞到老爷爷的人该怎么办呀？算了，我还是赶紧走人吧，免得引火上身，说不定会有其他好心人帮助这位老爷爷扶单车的！
可正当我抬脚准备离开时，我的脑海中浮现出了消失已久的四个字——助人为乐。“嗯，还是帮帮老爷爷吧，助人为乐！”我自言自语道。我走到老爷爷的身边，帮他慢慢慢慢地扶起单车。老爷爷对我亲切地笑了笑，说道：“谢谢你，小朋友。满大街的人，就只有你注意到我了！”说完，他慢慢吞吞地推着单车，朝我身后走去。
我呆呆的站在那里，望着老爷爷逐渐远去的身影，猛然间想起了他刚才对我说的话，茫然地看了看四周。老爷爷说的没错，人山人海的大街，除了我，没有一个人注意到老爷爷。
是啊，在人类感情逐渐退化的今天，互相给予恐怕是唯一的良药。
篇3：感情_小学生四年级作文
感情，到底是什么？谁可以说的清楚呢？
也许，在这个虚拟的网络里，不应该动“情”，动者必“伤"，特别是已经走进围城的人，尤其如此。因为摆脱不了世俗的观念，家庭的重围，到最后还是要自己去疗伤那颗伤痕累累的心，酿造的苦果慢慢去品尝吧。即使冲破了重重障碍，走到了一起，那么受伤害的岂止一人？在谴责中度过的日子，有多少快乐而言。
不知道在这个虚拟的世界里，还有多少人在为了“情”所伤？因为我们都是凡人，有思想，有感情，在这里遇到一个情投意合的人当然会情不自禁的为这份“情”所困惑，其中有过欢乐，也有过无奈，那只是人生路上的一段小插曲，都是一个匆匆过客，不是主题。明明知道没有结果的事，还会情不自禁的走下去，这就是当局者迷吧。这并不是有多傻，多愚蠢，只是太重感情，只是这份感情是不被现实所允许的，只能把它尘封在记忆里。有些事欺骗了别人，欺骗不了自己的心，还是会这样一步步的沉陷下去，最后“伤”。
对于已经走进围城的人，这样的感情还是选择不去触碰它，好好珍惜现实所拥有的幸福，那才是真实的生活，不要为了这份“情”来打扰你平静的生活。
也许，我这样的想法太偏执了，不是这份“情”都会伤，当然也有的会快乐，那只是很少的一丁点而已，一般都会以“伤”来结束这段感情，品尝苦果的还是自己。
篇4：感情_小学生四年级作文
看见一项测试游戏，出于好奇，便自测了一下。其中一项：写下你最喜欢的数字。我略微思索，写下了0。看答案时，先是一惊，后只有苦笑。答案说那是你一生知心朋友的数目。
记得初三时老师说，一个人的感情极为有限，不能分散太多，否则也许你有很多朋友，但真正患难与共的却少得可怜。当时只感觉到有些荒谬，却不想数年之后竟在我身上得到了印证。
我静坐在那里，近乎于伤感地回味着曾经。太多记忆涌上心头，我一时整理不出任何思绪。我想起了很多“朋友”，可直到现在仍然联系的却寥寥无几。多少当初两肋插刀的兄弟之情，都被岁月的冷酷磨为虚无。
或许不光是我，这应是每个人的通病，只是严重程度不同罢了。
有时我怀疑这是不是上帝取乐的一种方式。
世间的事情就是这样，爱你的人你不爱，你爱的人不爱你。无形之中，我们已走入造物主画好的圆圈。而尤为悲哀的是，我们明知是陷阱，却毫无例外的陷入。
人不是高级动物吗，何为都在一个“情”字上犯傻呢？所谓高级，只不过是多了几种感情而已，在情商上却愚钝得可悲。
有人说，既然人人都这样，也就无所谓对错。但我总认为这仅是安慰，是自圆其说。爱本无对错，可又有谁没后悔过呢？
这，就是宿命。
一生太漫长，怕我们熬不了，于是，感情便应运而生。
篇5：感情_小学生四年级作文
自从那段感情过后、再也没谈过什么感情、不知道是害怕再次受伤、还是没勇气面对以后、那时候总感觉自己还小、还有时间、还可以玩玩、那时家里反对、但是现在我觉得感情的事要慎重了、要考虑好、家里又着急了、真的是我老了、变成熟了吗、
有时在街上看到一对对的我真的羡慕啊、要说这个年纪了看到不羡慕嫉妒恨是不可能的、一次和老妈上街看到一对非常亲密的情侣啊、我羡慕的目光都随着人家去了、我转过头对老妈说：唉、人家上街有男朋友陪啊、老妈马上接道：你上街有老妈陪啊、我又顿时感觉也不错、
现在想有个男友的想法越来越强烈、真不知道是我休息太久了吗、是我孤独太久了吗、好想有个疼我的男友啊！
有天晚上做梦居然梦到他了、其实想想他也挺好、也挺想他来找我的、有时候人就是这样、偶尔犯贱一下、也不知道他什么样了、终于鼓足勇气给他发了短信、可惜没回音、这可是我人生中第一次主动啊、就是这样的结果、于是泄气了、还是别打扰他了、或许他很忙？或许没看到？或许他已经有别人了。
我的感情最终花落谁家呢？
我是否能找到我的归属呢？
以前我不信命、不信天、现在、一切天注定。
在这个天底下每一个女人都有个深爱你的男人在等着你、就看你什么时候能找到他。
篇6：感情_小学生四年级作文
安小琦（虚拟人物），如今你已不在，不知道在老家过得可安好？如今的你我，天各一方，虽然你在寒假的时候还会回到上海，可是，你想过吗，当寒假结束时，你又将离我而去，虽然心中有万分的不舍，可是，我还是将这份不舍藏在了心底那个不易被发觉的角落。
临走时，你送我的那一个小小的礼物，和一封亲笔信，是我对你唯一的精神寄托。每晚，当我要入睡之前，总会将你的礼物放置在床边，因为我想在第二天早晨醒来的时候第一眼就能见到你，现在的每一天，我都按照你的“吩咐”认真的吃早饭，每天都会吃一些糖果，因为你知道我有低血糖，怕我会犯病，还让我的爸爸妈妈监督我。
没有你的学校好似变了一个模样，以前总觉得时间过的好快，大概是没有了你，时间都被凝固了吧，坐在位子上，拿出你送给我的书签，你跟我说过：“只要你努力学习，你一定可以赶超上我的，好好加油吧！”当时我只是点点头，因为我对自己没信心，因为每次考试，你都会很照顾我，把答案写一份扔给我，这样我才会考出超出水平的成绩，不过现在我想好了，我要努力，我要跟你一样优秀，不让你在远方继续为我操心。
终于熬到放学了，自己独自一人都在回家的路上，脑海中却回放着我们曾经一起欢声笑语，打打闹闹一起回家的场景，走着走着，发现了路边的一个小吃摊，以往你和我都会来买，可如今却只有我一个了，我买了一串香肠，可再也吃不到从前的味道了，总觉得天黑了，身边的什么事物都变了！
我多想大喊一声：“安小琦，遇见你是我这辈子最幸福的事！”可我怎么也喊不出来，只有泪水在眼眶里打转，心却已冰凉……
篇7：爱是给予小学生作文
爱是给予小学生作文
说到爱，人人都喜欢被爱。可谁又想过如果不给予他人爱，又怎能获得爱呢？有些大人都不如小孩子，当他们看到贫苦的孩子也不去帮助他们。
在我们身边有许多人是无私奉献爱的人，还有许多人总是想着被爱，好像别人爱他是应该的，更有些人剥夺别人给予他人的爱。
在我们身边就有一位“最美的司机”，他就是吴斌。是杭州的长途客运司机。5月29日中午，他驾车载着24名乘客在高速公路上行驶时，被一块迎面飞来的数斤重大铁片砸中。此后1分16秒里，吴师傅强忍疼痛将大客车缓缓减速、停车，拉好手刹、打起双闪灯、打开车门疏散旅客。最后一刻，他还不忘叮嘱乘客“别乱跑”。
因为伤势过重，6月1日，48岁的吴师傅永远地离开了人世。面对媒体，他的同事没讲出多少他的“故事”或“闪光点”，只说“他是一名非常平凡的驾驶员”。
但，就是这位“平凡的'驾驶员”，从驾驶长途客车至今安全行驶100多万公里，从来没有发生一起交通事故和旅客投诉。他在生命最后一刻艰难完成的一系列动作，最真实地展现了一名职业驾驶员高度的职业素养。如果不是在多年的职业生涯中将维护乘客生命安全放在首位，很难想象，一个人会有那样毫不犹豫的瞬间选择。
吴斌叔叔的死感动了整个杭州城，所有人都为他送行，一位司机用生命保护了一车的乘客，这种精神、这种对别人的爱，有谁人能够做到的。他更用生命证明爱是给予，不是索取。
篇8：小学生作文：给予是快乐的
小学生作文：给予是快乐的正文：
在我三年级的时候，我在学校里学长笛。
那是一个星期五的'下午，我像往常一样来到音乐教室学吹长笛，来到教室的时候，老师对我们说：“现在你们复习一下上星期学的歌，等会儿要考试。”说完，转身就走了。
我们不再犹豫，迫不及待的开始练习了。我拿起长笛，摆好姿势，便吹起了势，便吹起了动听的《快乐颂》，吹了一会儿，我已经筋疲力尽了。这时，我听到不远的地方有人在哭，我急忙跑过去，定睛一看，原来是‘小矮人’在哭我走过去，关心的问：“‘小矮人’怎么哭成这样了？”“我忘带谱子，忘谱了。”他带着抽泣的声音说，我听了连忙说，“你不要在哭了，反正我已经记住了，我这本你那去吧！”“小矮人”不哭了，但有点不好意思的说：“谢谢，真是对不起了，”他轻轻接过谱子，认真的看了起来，不一会儿，老师来了，他也看完了，把谱子还给了我，前面几个考完后，轮到他了，只见他那起长笛，认真的吹了起来。
过了几天，成绩下来了，我和他的名字下面都写着一个大大的优，此时，他开心的一蹦三尺高，一个劲的对我表示感谢，看着他那副高兴得样子，我也非常开心，因为我帮助了别人，我想给予是快乐的。
篇9：小学生作文：给予是快乐的
我懂得给予是给人带来快乐，帮别人解决困难，帮邻居管孩子，给老人让座 ，
我曾给予过别人，我觉得感到很快乐，很
星期日上午，小学生作文大全
我和外婆约好去她家玩，到外婆家需一段路。我就乘车去外婆家，刚上车门，我看见只有一个空位子了，我连忙上去坐了下来，可是我后面来了一位老奶奶，我不忍心看老奶奶站在那里，我连忙站起来说：“老奶奶，我把位子让给您，请您坐这儿吧！’’老奶奶听了，微笑着说；“谢谢你，好孩子！”我听了说；“这是我应该做的。”我来到外婆家，把这个过程说给外婆听，外婆也夸我是个好孩子。我非常高兴，一个上午就表扬了两次。
在回家的路上，我又碰到了一个乞丐，他穿着破烂的衣服，手里拿着一只破旧的碗，样子看上去好可怜，他求我说：“小姑娘，给点我钱吧！好心的小姑娘。” 我从兜里取出一张五元钱，递到他手里。“谢谢你，好心的小姑娘。”旁边的人看见了，都向我投来赞许的眼光，我的脸都渐渐地变红了。
这两件事虽然平平凡凡，但是我回到了家想了很多。有的人有困难，需要我们伸手去帮助。帮助了别人，他人高兴我也快乐。“赠人玫瑰，手有余香”呀！
篇10：给予是快乐的小学生作文
一次偶然的机会，我妈妈加入了一个志愿者组织，每周日，这个组织都会去“风和人家”敬老院献爱心。还记得那个星期日，我参加了献爱心活动。
一大早，清晨的薄雾还没有散去，我就与妈妈来到了敬老院。这次活动是在礼堂为爷爷奶奶们表演节目，我兴冲冲地跑进礼堂，一看，礼堂里已经坐满了腿脚有些不利索的爷爷奶奶。这些爷爷奶奶，有的坐在轮椅上，有的坐在桌边的椅子上，有的在与别人聊天，还有的就那么呆呆地坐着，还有一位爷爷，嘴里淌着哈喇子，左手不住地颤抖，他哆哆嗦嗦地正不停地围着屏风转圈，服务的阿姨说这位爷爷在锻炼身体。
演出开始，第一个就是我的钢琴曲演奏。为了能参加这次活动，为爷爷奶奶们带来精彩的.表演！我可是进行了充分的准备呢！我不慌不忙地走到钢琴旁，气定神闲地坐下来，一踩脚踏板，《放马曲》那优美的旋律便释放了出来，我也沉浸在乐曲声中。真奇怪！同样是钢琴演奏，我却没有钢琴考级时的紧张，也没有钢琴比赛中的忐忑不安。
一曲结束，台下传来了潮水般的掌声，爷爷奶奶们开心地笑了！看着爷爷奶奶们脸上洋溢出的笑容，我内心快乐极了！虽然，我弹得有些手指酸麻，但是，我给予了爷爷奶奶们快乐，让他们享受到了优美的音乐。
给予，是快乐的！我真正体会到了这种快乐！
篇11：给予是快乐的小学生作文
给予是快乐的小学生作文
开学前的几天，我真正地感悟到了：给予是快乐的。
那天风和日丽，阳光明媚，我乘公共汽车去宁波江东眼科医院看眼睛。我兴高采烈地跑上公共汽车，挑了两个比较显眼的位子。我和妈妈刚坐下了，这时候，车上已经是人满为患，黑压压的好像让人透不过气来。我两眼凝视前方，正在我胡思乱想之时，只见一位白发苍苍的老奶奶摇摇摆摆地走了上来，手还不停地颤抖。她回顾四周却找不到一个空位子。顿时，我情不自禁地喊了一声：
“老奶奶，您快过来！我让您坐吧！”老奶奶和蔼可亲地说：“小朋友，你自己坐吧！我没什么事的。”这时候，公共汽车上所有的'客人给我投来了羡慕的神情，好像对我说：“你真棒！你真了不起！”我看着这么多人，心里非常紧张，涨红了脸，对老奶奶说：“您年纪大了，站着很不方便，还是您坐下吧！”老奶奶抚摸着我的头激动地说：“谢谢你，孩子！”妈妈也赞许地点点头。
我在车上站了一站又一站，虽然腿有点酸了，但是我的心里比吃了蜜糖还甜呢！在以后的日子里，我一定要像雷锋叔叔那样，我为我自己加油！
篇12：同学之间的感情小学生作文
我们班级是一个相亲相爱的大家庭，同学们各个都像兄弟姐妹一样，大家互帮互助，让我感到特别的温馨，这就是我们同学之间的感情。
那是一个星期三的下午，我们几个班干部负责出墙报，为了不影响大家学习，一直等到放学后才开始工作。我负责墙报的标题和花边，姚昕宇负责抄写“特奥会”的资料，杜思源抄写体育名言，大家各自忙碌着。
“哎哟!”我忽然叫了一声。“徐雪婧，你怎么了？”身边的同学关心地问。“哦，没什么，粉笔灰掉进我眼睛里了，流点眼泪就好了。”“来，我帮你吹掉吧。”姚昕宇热心地说。“我去打点水给你洗洗。”杜思源放下手中的粉笔跑走了。我感动极了：“别管我了，粉笔灰已经被眼泪冲走了，大家快点干吧。”
“笃、笃、笃”，粉笔在黑板上不停地写着，我的大标题很快写完了，接着就是画花边，因为黑板又高又大，我只得踮起脚，伸长胳膊，非常费力。“我来帮你画上面的。”高个子的吴迪拍拍我的肩膀说。“谢谢!”我走到旁边刚想坐下休息，一抬眼，看见姚昕宇又要看报纸又要抄写，很不方便。我连忙走上前去，对她说：“我来帮你读吧。”
这就是我们同学之间互帮互助的一个事例，从中可以感受到我们同学之间深厚的感情。
2浓浓同学情
“只要人人都献出一点爱，世界将成美好的人间!”这句歌词说得真好，有些时候，只要人人给你一点关爱，所有困难将迎刃而解。
五年级时，美术课有一节陶泥课，当时我忘带陶泥，一下课，我立刻跑向六班，唉，他们班那天没有美术课，更别说有陶泥了，怎么办？裘老师说一定要带一整块，看来我们班的同学是爱莫能助了。
我心灰意冷地回到教室，裘铭远老远跑过来问：“乐天派，什么事让你沮丧啊？”“陶泥没带!”我无精打采地回答道，“借不到呀!”裘铭远挠了挠头，“有了!”他小心翼翼地捏出陶泥的一角，郑重地放到我手里，“这么一点，老师发现不了的，快拿去吧!”我高兴地蹦起来，心里重拾希望，我要开始我的'化零为整计划了，我向胡迪海要，想不到他二话不说，立刻给了我，关键时刻，还是同学好呀!这时，许多同学都伸出了援助之手，张觉予给了我，邢嘉雨也给我一点……那一张张熟悉的面孔，那一只只温暖的手，那一块块大大小小的陶泥，竞使我的眼眶润湿了。这一块块陶泥落入我手，陶泥越来越多，终于成为一整块陶泥了。当整块陶泥出现在我的眼前时，我不由得热泪盈眶，不!那不是陶泥，那分明就是同学们对我的爱呀。这是多少同学对我的关心呀!
被别人关爱的感觉真好，一种幸福的感觉，甜甜地，暖暖地……
篇13：好书给予我快乐小学生作文500字
好书给予我快乐小学生作文500字
走进我的房间，你看到最多的东西就是书，两个书架都摆满书，甚到窗台上也有书，为什么有那么多书呢？那要从我小时候说起。
小时候，妈妈带我去图书馆的时候，我就迷上了图书，妈妈就讲故事给我听，我在旁边听得津津有味。晚上睡觉的时候，妈妈也会讲故事给我听，直到我睡着为止。
到了小学，一年级的`老师上课就拿着一本语文书在教我们a o e等一些拼音，到了二三年级的时候，我已经能自已看书了，从语文书上，我领略到了火烧云的千变万化，感受到了万里长城的雄伟壮观，感受到了草原的阔广等等。
六年级了，我们的班主任陈老师建议我们看一些《读者》《青年文摘》《成语故事》，《奥秘》《飞碟探索》等等，这让我更感觉到了大自然的神奇，看《读者》和《青年文摘》让我在脑子里增加了一些更美好的事情和语句，感受到了世界的和平。
现在自已去图书馆的时候，总会买一大堆书，在家里慢慢看。看的时候，我会把里面的好词好句记下来，或者是遇到不会的字，我也会记下来，过一会儿查字典，这样我就又学会了一个新字。
是书，这个好朋友让我学到了知识，让我感受到书海洋的快乐，它让我懂得更多的道理，也让我更懂事。
篇14：老师给予我自信小学生作文400字
老师给予我自信小学生作文400字
在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥……每当我朗诵起这首诗，就想起了二年级的吴老师，她披着一头乌黑的长发，弯弯的眉毛下长着一双明亮的眼睛，尖尖的小鼻子，樱桃般的红嘴唇。她总是带着微笑走进教室。
二年级开学的时候，我还是一位成绩中等，胆小的男生，上课不敢积极举手发言，老师叫我回答问题时，也轻声细气，总怕自己回答错误，被老师批评。记得吴老师第一次走进教室，她面带微笑，和蔼可亲地做了自我介绍，然后开始上课。不一会儿，吴老师点名让我回答问题，我提心吊胆地站起，只见吴老师用鼓励的眼神望着我，我用细小的声音回答着问题。吴老师用她那清亮的嗓音说道：“你真棒，要是声音再洪亮一点就更棒了。”我听了，心中像吃了蜜一样甜，浑身像充了电似的，更加认真听讲了。渐渐的'，我找到了自信，不仅能上课积极举手，大胆发言，还能领同学早读。我的学习成绩也有所提高。
吴老师，我在您的精心教育下，我找到了自信，也学到了许多知识和做人的道理。您是我成长道路上的一盏明灯，我会永远铭记在心。
篇15：小学生给予是快乐的作文250字
给予，就是给的意思。为什么说给予是快乐的呢？到后面你就知道了。
一天早上，我看天空阴沉沉的，就带了把伞。快放学时，大雨果然下了起来，可奶奶以为我没有带伞，又给我送了一把。放学了，天空偏偏不同情那些没有伞的同学，有几个同学想出来看一下，可一出来，大雨珠就冷酷无情地打在他们头上。
雨越下越大，天空上的乌云密布，好像因为人类把它的脸弄黑而伤心。
这时，我把多出的一把伞给了何汜晨，我和她都能多带几个同学挤一下，因为这两个伞都很大，可以两三个人一起。
过了一段时间的一天，又是一个下雨天，这次我可没有那么幸运，没带伞。放学了，何汜晨拿出一把伞说：这是我一直在书包里放着的，总害怕又一次突然下雨，来，我们一块走吧！
赠人玫瑰，手有余香。你帮助了别人，别人也会帮助你。
篇16：宽容别人，让彼此的感情地久天长小学生作文
宽容别人，让彼此的感情地久天长小学生作文
宽容别人，有朋友的生活才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。
前几天范老师推荐我们读《绿山墙的安妮》。于是，我和妈妈去书店买下这本书。这本书的故事，便在我脑海里拉开了序幕。
这本书主要讲孤儿安妮在绿山墙的故事。在那儿有爱她的马修与玛丽拉，好朋友戴安娜和大自然--------每一个故事都写得那么有趣，其中“安妮发怒了”这个故事使我记忆犹新。
就在安妮刚住进绿山墙不久，玛丽拉把安妮带给自已的朋友——林德太太。一到林德太太家，林德太太就开始嘲笑安妮丑，使安妮倍感气愤，骂了林德太太几句哭着跑了回家。但最后在玛丽拉的劝说下，安妮终于向林德太太道歉，林德太太也宽容了她。就这样，两个人的感情三百六十度大转弯。
啊，宽容，是建造友谊的桥梁;宽容，是温暖的阳光，把心中的阴暗全部照亮;宽容，是沁人心脾的'芳香，使心情更加快乐，更加舒畅!
我和墨扬可是一对棒打不散的好朋友。为什么我们的友谊那么深厚呢?就是因为我们都有一颗宽容的心。有一次，上美术课，我和墨扬都没有带彩笔，就向语萌求助。语萌爽快地答应了，我去拿笔，可惜被墨扬抢先了一步，把我想要的笔抢去了，还对我翻白眼。我怒火中烧，就去抢他手中的笔。整节课，我们都在进行“抢笔战争”。放学后，我们没像以前那样一边走一边说笑结伴回家。过不了几天，我终于忍受不住了。那天下课后，我走到墨扬对面，羞愧地说：“墨扬，你能原谅我吗?上次是我不对，我不应该抢你笔。”墨扬也惭愧地对我说：“我也有不对，我也不应该抢你心爱的笔。”我们互相宽容了对方，从此以后，我们的友谊更深厚了，这就是宽容的力量啊!
宽容别人，让彼此的感情地久天长!
★ 品味温暖作文
★ 描写书的排比句子
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