当前位置：首页 > 作文大全 > 更多作文> 拓展体验350字作文

拓展体验350字作文

时间：2023-03-21 08:09:59 更多作文收藏本文下载本文

拓展体验350字作文（共26篇）由网友“江湖第一骗子”投稿提供，下面是小编整理过的拓展体验350字作文，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。

拓展体验350字作文

篇1：拓展体验350字作文

拓展体验350字作文

今天下午我玩得好爽！去朝阳公园玩了一个叫“快乐猩猩上树”的游戏，每个游戏都会在身上的绳索上拴着滑轮和红扣，然后把它们扣在有红海绵上的绳索上。有走网子、走独木桥、走木板、滑翔……当然每个项目都是在两棵树的之间。太刺激了！尤其是滑翔的.过程中，这几乎要横跨一条河了！在天上的时候我几乎都要撞上树了，幸亏我掌握好了方向，没撞上树。先开始的时候我很忐忑，感到很紧张，但是越走越熟练了越走越兴奋了，最后我恨不得再去玩一局高级的呢！

最棒的是大悦城的多拉a梦道具展，100多件呢！时光机、任意门、缩小电筒、竹蜻蜓、背书面包、魔鬼护照……虽然人很多，但道具很棒！我的收获颇多，三个钥匙链、六个胸章、一个多拉a梦狮子座玩具、一份糖果、一个多拉a梦玩偶、一个100形面具、一个竹蜻蜓“发卡”…… 今天过得太高兴了，以后有机会我还要玩！

篇2：拓展体验心得体会

拓展体验心得体会

小五

10月4日和5日，我和同事一起参加了单位和河南众心1+1拓展公司濮阳分公司联合组织的拓展体验活动。活动一开始，教练就为我们分了3个小分队，每个队都选出了自己的队长，大家一起设计自己的队名、队呼和队歌，并给自己起了名字，我为自己取名叫“小五”。短短一天半的训练，不仅仅是把妙趣横生的游戏同人生、事业、伙伴联系在了一起，更重要的是给我们带来了无穷的乐趣、信心、勇气和思索，引起了心灵的强烈震撼和共鸣！在这里，每个项目都离不开团队的支持和鼓励、集体的智慧和力量，都给人带来深刻的思考和启示，使我们受益非浅。通过拓展体验活动，增加了同事间的团队精神和合作精神。

“高空断桥”项目，让我深刻体会到了对自己充分信任的重要性。我是第一个上去做这个项目的，当站在摇摇晃晃的“ 断桥 ” 上时，心里确实害怕。我不会忘记自己站在8米高空中无法迈步时队友的鼓励，那加油声会永远响彻在我内心底处；更不会忘记百度教练的指导和队友们的帮助，是他们用智慧让我获得了成功。这真是 “‘断桥’ 一小步、人生一大步 ”。它告诉我们：做任何事情决不能轻言放弃，要相信自己，战胜自我。

“穿越电网”项目，需要队员通过一个模拟电网逃生，网孔大小不一，高低错落，网孔不得重复使用，且逃生过程中身体任何部位都不得碰触到网线。我们小队做了3次才勉强通过，原因何在？百度教练告诉我们：面对这样精确度很高的任务，你们首先要制订一个详细计划，根据各人高矮胖瘦来确定谁先通过，从哪个孔过，然后依次按计划执行。在这个时候，需要大家表现出高度的服从性和协作性，通力合作，合理分配资源，即快好省地完成工作进度。而做到这一切却需要每个人都服从命令，并且将自己完全交给队友，需要彼此信任。通过这一项目，百度教练还和我们分享了8个字:计划、执行、监督、处理。

“信任背摔”项目，让人体会最深的是人与人之间的信任和真诚。站在1.6米多高的背摔台上，毫无顾虑地躺下去，需要的不仅是勇气，还有对台下队员的充分信任。只有充分信任你的同伴，相信你的集体，他们才会在你需要帮助时给你最无私、最真诚的支持；只有信任你的.同伴，相信你的集体，我们在集体中才会找到归属感和责任感。而台下的队员同样要有团结协作的精神，要有接住上面队员的勇气、信心和责任。让我感触最深的就是，其实每个人内心深处都是渴望别人帮助和鼓励的。无论这个人多么坚强、多么封闭，内心都会有这种潜意识的。百度教练在讲评中和我们分享了一个事例：让大家用自己的两个食指给他比个“人”字，结果大部分队员给他比了个“入”字。这个事例充分证明了人都是为自己着想，私心太重。它告诉我们：在以后的工作中，要多为他人着想。

团队的目标依靠单个人的力量是无法完成的，正如翻越我们的“逃生墙” 。当“三、二、一，开始”从百度教练口中说出时，“逃生墙”下瞬间组成了一排人梯，他们中有高的、矮的、胖的、瘦的，我相信他们当时谁也没有多想，但却有一个共同的目标，那就是――让全体兄弟姐妹通过自己单薄的臂膀顺利“逃生”。 38人的团队谁也没有能力单独地翻越过去，但大家相互协作后却在短短12分47秒内完成了翻越。这是38人单独实施很难想象的情景，更不用说是完成。每个人都是有潜在能力的，但只有在团队里潜能才能释放得更充分、更彻底。由此可见，团队是个人发展和体现价值的载体。在随后的百度教练的讲评中，“感恩”“感谢”弥漫了整个体验营，感谢队友的鼓励、感谢队友的帮助、感谢教练的指导、感谢单位的关怀，每个人都有说不完的谢意。这，不是做作，更不是虚伪，这是真情的表露，更是内心的直白。

拓展体验结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。体验的时间虽短，但收获很大。回顾在体验中所受的挑战和磨练，感受颇深。多一点支持，多一份自信，就多一次成功。体验中，教练对我们的鼓励、队友间的鼓励给我们留下了深刻的印象。拓展体验项目使我们认识到自身的潜能，增强了自信心；今后我们要在遇到困难时克服心理惰性，磨炼战胜困难的毅力；启发想象力与创造性，提高解决问题的能力。它还让我们认识到，知识和技能只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。

篇3：体验350字作文

这个周末我们有一项数学作业，也是一项实践活动，就是用我们刚学的钱币知识去购物，由我们自己挑东西，算账，付钱，最后看找的钱数对不对。今天晚上吃完晚饭，爸爸妈妈特意带我去华润万家超市买东西，去体验。妈妈说天凉了，要给我买两双棉袜子，我还想买英语本，自动铅笔坏了，还想买自动铅笔，爸爸说还需要买5号电池。

去超市后，我们先去挑袜子，一双是11。90元，我们拿了两双，一共是23。80元，又买了一包英语本，是7。90元，两支装的自动铅笔一盒，是6。90元。妈妈给了我50元，问我够不够，我现场口算，告诉妈妈，不仅够，还有剩余，还剩了11。40元，还可以看看够不够买电池。最后去看电池，6节装的11。90元，4节装的8。90元，我就拿了4节装的，收银员还找了我2。50元。

我觉得买东西挺有意思的，就是要有计划，买自己需要的东西，不能乱花钱，也不能买没用的东西浪费钱，要懂得珍惜爸爸妈妈的辛苦劳动挣来的钱。

篇4：体验350字作文

今天，我来到培圣文化艺术中心参观。我们参观了许多音乐教室，有许多人选择了自己喜欢的科目去向老师请教，而我却被老师分到了跳芭蕾的行列中，我虽然不情愿，可我又不敢说，我还是鼓足勇气走了进去。当我走进教室一看，发现周围全是女生，顿时，我一脸紧张。这时老师把我安排好位置，便开始教我学最基本的步法，叫“五位步”，先把右脚对右边，再把左脚对左边，接着并拢，然后保持这种姿势十分钟。

在这十分钟里我觉得时间过得太慢了，过了5分钟我就坚持不住了，但我一看那些小女生，个个都是这样练的，我就咬紧牙关忍了过来。

到采访老师的时间了，我首先问了一个问题，“怎样才能学好跳舞啊？”“怎么说呢，我还是请一位同学来回答你的问题吧。”老师随便叫了一位同学，她说：“学习跳舞讲究两点，一不旷课，二学好基本功，这样跳舞才能学好。”说完，又去继续跳舞了，我听了她的话觉得意味深长。

通过这次体验，我明白了做什么事都要一步一个脚印。

篇5：体验350字作文

今天早上爸爸带着我和楚楚去体验职业，我们俩体验了哪些职业呢？我们俩都体验了这些职业，医生、育婴、押运。我们俩先体验了医生，怎么体验医生呢？我现在就来给你介绍！医生是这样当的，先给你讲医生这些东西，然后再让你给别的小朋友测量，然后我们俩又去体验了育婴，育婴又是怎样体验的呢？我现在就来给你介绍！

育婴就是这样玩的，先让你把小娃娃的衣服脱了，然后再教你怎么给小娃娃穿衣服。我们俩体验完育婴还看了几个模特的表演。我还看见了我们班的两个小朋友走模特，她们俩的名字叫什么呢？一个叫张佩琪，一个叫田均仪，看完了模特的表演，然后我们俩又体验了押运，迓运又是怎样体验的呢？我现在就来给你介绍！迓运非常的有意思。迓运是这样当的。迓运是负责孕钱的，把钱运到银行，现在我要开始介绍了！

让你先把迓运的衣服穿好，再给你一把枪和一顶帽子。然后让迓运把钱运到银行去，看一路上有坏人没。我们的活动到此结束！我们玩的真开心呀！

篇6：体验350字作文

那天，我干了一件有趣的事，那就是卖东西。

我的零花钱有点不够了，所以想自己挣点钱，那样才有意义呢。机会来了！我和爸爸出去玩，发现一个哥哥在卖它小时候的书，我灵机一动，我也可以呀！回到家，我就开始准备我的“行头”，我拿出小时候的玩具，漫画书，还有我曾心爱的“海绵宝宝”，把他们拾掇一新。不一会儿，就已经万事俱备了，爸爸还为我制作了“小跳蚤市场”的海报呢。要出发了，我的'心里其实七上八下的，怕一样也卖不出去，那该多丢脸呀！在爸爸妈妈的鼓励下，我开始大声吆喝，学商场里的阿姨热情服务，讨价还价。好多人都把好奇的目光投到我这里，我更加卖劲儿了，很快，好多叔叔阿姨为他们的宝宝，哥哥姐姐为他们的弟弟妹妹，从我这里挑选到了他们需要的东西，我的 “货物”很快就卖完啦！数一数钱，我竟然赚了90元！

通过这次有趣的体验，让我明白零花钱不一定像爸爸妈妈要，也可以自己争取。而且，告诉大家一个小秘密：用自己的汗水浇灌的果实更香甜。

篇7：体验350字作文

今天我们和小蜜蜂青少年体验中心联和举办了一场活动，活动是在小寨医院举办的。

通过这次活动，我知道了当妈妈的不容易。我们首先知道了咋样把脉、再去听听诊器、去学习人工呼吸。路上有人晕倒，首先要拨打医院电话：120。救护车没来的时候，给晕倒的人做人工呼吸。做人工呼吸时，要注意：用手在喉咙脸侧，摸摸还动不动，要是不动，在胸口按压三十下，捏住鼻子，抬起下巴，对着晕倒的人吹两口气。注意，吹气的时候你的嘴要包住晕倒的人的嘴。我们还看了我一段视频：知道了我们是有受精卵形成的。

我们在妈妈肚子里呆了九个月就要出生了。在妈妈生我们的时候偶尔会无缘无故的呕吐。我们还带了我一个大肚子！那个大肚子可真沉呀！大肚子足足八斤重。听青青姐姐说，妈妈在怀我们的时候，肚子的重量是四个大肚子的重量呢！妈妈可真辛苦呀！到了最后，我们玩了一个小游戏。就是让妈妈的手从布里面伸出来，让我们凭感觉摸摸。

篇8：体验盲人作文350字

今天，老师为我们准备了一个有意义的活动――体验盲人。

要体验盲人，首先得有一个人装盲人。我不以为然地想：装盲人，不就是把眼睛闭起来吗？有什么难的。再说，我们生活里的盲人也没看见有多苦嘛！我就连忙举起手来。老师似乎看出了我的心思，把我叫了过来，让我快速地查看一下教室。当我环视完教室后，老师让我闭上眼睛。

过了几秒钟，老师对我说：“你去把卫生红旗拿过来。”我刚听完，就仿佛瞬间掉进了万丈深渊。这也太坑了吧，我们班有三面红旗呢，要想准确拿到卫生红旗，那不是在逗我吗？没办法，碰碰运气吧，总不能放弃吧！我才走几步，就发现有人在逗弄我，害我差点摔倒。幸好我及时抓住了桌子，才逃过了一劫。好不容易到了红旗面前，又遇到了难关，这三面红旗里，到底哪一面是卫生红旗呢？没办法，我只能随便拿一个了。结果一看，啊，竟然是纪律红旗。我顿时羞红了脸，也惹得大家一阵哄笑。

看来盲人的生活确实有很多不方便的，我以后要多帮助盲人。

篇9：职业体验作文350字

三年级的秋游，我们去了立秀宝职业体验小镇。它占地8000平方米，共有51个场馆，75种职业可体验，通过逼真的职业体验可以让儿童了解社会，小朋友们都能在立秀宝找到自己喜欢的“工作”。

立秀宝是一个别具一格的室内游乐场，里面有超市、警察局、魔法学校、走秀场......宛如一个小小社会。而我最喜欢的，莫过于走秀啦！

同行的女生一进门，就被走秀场里的“模特们”吸引住了，她们都穿着绚丽夺目礼服，我们都想当一次小模特，所以一拥而入。

我们各自挑选了喜欢的礼服和配饰，我穿上了晶紫色的蓬蓬公主裙，裙上绣满了一朵朵婀娜多姿的牡丹花，头上戴了一个精美绝伦的皇冠发夹，脚上换了一双油亮的黑皮鞋，宛如一个俏丽的小公主。

我一抬头，发现同学们都已经穿戴好了，优美的音乐声响起，我觉得大家仿佛是一只只美丽的花蝴蝶，在花团锦簇的花丛中翩翩起舞。

轮到我上台了，我双手叉腰，踱着猫步走到舞台前方，老师对我亲切地说：“先笑一笑，然后摆三个pOSE。”

我先在胸前用手比了一个爱心，然后灵机一动，做了一个拉丁舞亮相动作和结尾动作，心里美滋滋的，我终于当上了梦寐以求的“小模特”啦！

立秀宝的职业体验真有趣，让我流连忘返，有机会我真想把所有的项目都体验一遍，你也一起来玩吧！

篇10：职业体验作文350字

这周的小记者活动是到牛津小镇参加职业体验活动。职业体验是什么？我还真有点不明白。

下午两点，我来到牛津小镇。这里的体验内容真多呀，有银行、邮政局、消防局、警察局等。我先报名参加了警察体验。老师首先告诉我们平常警察叔叔工作的内容和任务，鼓励我们做个好警察。我和其他三个小记者一起穿上了小警服，戴上警帽，老师带着我们巡逻。巡逻了几圈，没有发现坏人，我们圆满地完成了警察的任务。老师每人奖励我们20元工资，这20元钱是在我们牛津小镇才能使用的儿童纸币。活动结束后，我们可以凭着纸币去领小礼物。

接着我又去了科学馆。在这里，我用十三块小木板很快拼成了中国地图。老师又奖励我10元工资。因为我是四个小朋友中最快的一个。

最后，我来到了邮局，邮局的阿姨让我们穿上小小的邮递员服装，戴好帽子，背上邮递包。我们一起去邮箱里面取信，我拿到的信是要送给消防队的老师。我急忙走到消防队，把信送到老师手里，我这个小邮递员的任务就圆满完成啦，可以去领工资啦！

今天的职业体验真的很棒，我当上了警察、科学家、邮递员。活动结束的时候，我用我辛苦挣来的工资换了一辆小汽车玩具。

篇11：职业体验作文350字

今天作为小记者的身份再次来到金思猫儿童职业体验城，我的心情无比激动。能再次重温美好的回忆，见到那些可爱的老师，我由衷地在心里为这次活动点赞！

暑假，爸爸给我办了金思猫的暑期卡，这里所有的场馆给我留下了美好的回忆。到了体验城，我看见嘟嘟牧场的老师在跟我打招呼，她对我印象特别好，总说我像百灵鸟。小记者的身份让我多了几分神气，我不由精神抖擞起来。今天可不同往常，作为小记者，我一定要仔细观察，让这里的奇妙走进我的文章里。嘻嘻，言归正传，大家先随我参观一下吧。这里有探索太空奥妙的航天、太空总署，有抓坏人、忙灭火的公安局、消防队，有能打工挣钱的建筑工地，嘟嘟牧场，有活字印刷、造纸坊、军事基地、魔法学院，还有美味飘香的汉堡、寿司、蛋糕各种美食坊，香皂工坊、科学实验室、T台秀等三十多个场馆，可以体验五十多种不同的职业。今天我体验了四大发明之一的造纸术，又一次见证了纸张重造的神奇。还走上了T台，不仅展示了精彩的瞬间，还客串了一把主持人。妈妈说我主持的真好，像个明星呢!

活动结束要说再见了，我恋恋不舍久久不肯离去，想带走这里的一切记忆，又不想和它这么快分离。金思猫会不会喜新厌旧忘了我？反正我会永远记住你！

篇12：职业体验作文350字

同学们，给你们猜一种职业：每到一个地方总会有人带领你去参观，举着旗子，用喇叭介绍景点。没错，这就是导游的工作了。而在周五，我们班集体都当了一次校园小导游。

我们早早的吃完中饭，拿着自己的名片、导游评价表和自己制作的导游旗来到了食堂门口，等待着外校的老师出来。当一个又一个老师从食堂出来，我们也是纷纷迎了上去，对他们介绍自己的个人信息。而轮到我的时候，一个走了出来，我跟所有同学一样，介绍了自己。但是这个老师却说他跟章校长有事，不跟我走了，不过我还是没有放弃，终于，一位穿黄衣服的女老师走了出来，我对她说：“老师您好，我是601班风帆小队的王婷，很荣幸能成为您的校园小导游。”我们走下食堂，开始在学校里的游览。

我带着老师在学校里参观了月牙湾、心理辅导室、棋谱等等景点，开始，我还是有些紧张的，说话有些断断续续，但老师还是微笑着听着我的介绍，在遇到其他老师的时候，她也是说：“小导游很棒！”我也是更加有信心，把想要表达的景点介绍都讲了出来。而且，老师提出的问题我也是有求必应，有很多和老师的一问一答。在没有景点的时候，我和她则进行了脑筋急转弯的问答。最后，我给老师了自己的名片，还让她填好了导游评价表，就在金色演艺厅结束了我的导游工作。

不一样的“职业”体验，不一样的导游工作，不一样的快乐！

篇13：职业体验作文350字

今天，爸爸妈妈带我去“梦想方舟儿童生活职业体验馆”职业体验了一天。

我们入馆时，每个人都要戴上一个梦想手环，手环是用来记录入馆时间和活动刷卡的。另外，工作人员还送给我们每个小市民20元梦想币。

进入馆内，我依次玩了考古，小主持人，空姐，宇航员，还做了寿司，做了冰淇淋……

其中，我感觉最有意思的是做寿司。进入寿司店，老师让我们先刷一下手环，然后洗一下手。再戴上一次性透明手套和口罩。接着，老师就教我们做寿司，只见老师先把一团饭放在已准备好的一大张海苔上抹平，特别注意的是四个角都要留一点空隙。然后在上面放一些胡萝卜，火腿，洒一些肉松。关键一步是卷寿司。寿司一定要卷紧。最后就是切，切的时候要注意抓得不要太用力。寿司做好了。老师帮我们把寿司放在了盒子里，还在上面挤了些沙拉。

从寿司店出来。我迫不急待地把寿司与爸妈分享。“啊，太好吃了。”爸爸妈妈称赞道。“我还要留两个给爷爷奶奶尝尝呢。”我说。爸爸妈妈听了连连表扬我。

美好的时光总是那么短暂。一会儿工夫已经到了闭馆的时间了。“梦想方舟”，我下次还会来的。

篇14：职业体验作文350字

寒假第一天，妈妈带我到市文化广场的育乐湾职业体验馆参加“雏鹰手拉手”职业体验活动。

体验馆里正在招聘的岗位很多，速递公司、烘焙屋、造纸工厂等都要招聘小员工，不过准备应聘的小朋友也非常多。我看到比萨店正在招聘员工，就报名参加了。我和一位小姐姐合作烘焙一个比萨。我们按老师说的，先在发酵好的圆面饼两面刷上一层油，然后均匀地撒上芝士、火腿肠片和蔬菜末，再放进烤箱里烤。十几分钟后，诱人的香味飘出来，告诉我们比萨已经烤好了。刚出炉的比萨看起来色彩丰富，闻起来香味扑鼻，可见我们做得非常成功。

带着初获成功的喜悦，我又应聘了一个药剂师的岗位。老师先给我们介绍了一些古代著名的中医，然后又教我们认药，以及用秤来称中药。小小的药秤起先在我的手里很不听话，秤砣老是要掉。但称过几味药以后，我很快就摸熟了它的脾性，称药也就变得又快又稳了。称完药，挑战又来了，按规定要用一张黄色的方纸把药包起来。经过老师手把手教，我终于学会了。最后一项是把药送到隔壁街道的“城市电力”公司去。我把几包药叠起来捆扎好后，顺利地完成了任务。

这两场职业体验不但让我感受到了工作的重要性，也让我知道了包括父母在内的劳动者的辛苦。以后，我也要做一个优秀的职业人。

篇15：职业体验作文350字

星期六，我很兴奋，因为我要去体验一把当眼科医生的滋味。一大早，不等爷爷奶奶来催，我就早早地起床了，吃过早点后，我就迫不及待地来到了幸运星教室。

在老师的带领下，我们步行到了天门爱尔眼科医院，一进门就看见了dao医台，护士阿姨说：“我们先来签一下到吧!”签完到，护士阿姨先带我们上了二楼，并向我们介绍了生化检查、屈光中心、无菌手术室，我们听得津津有味。

接着，阿姨把我们带回了一楼视光中心，给我们每人分发了一件“小小医生”职业装，穿上“白大褂”，我觉得挺新鲜的，一种自豪感从心底油然而生。我们先是一起互相测试视力，然后一起到瞳距检测仪面前，我观察到瞳距检测仪里面有一个移动的漂亮的热气球。

体验完后，我们安静地坐在大厅里听王教授为我们讲解眼科知识。王教授讲得风趣幽默，大家听得津津有味。讲完后，就到了有奖问答环节，大家都争先恐后地举手，我是第一个举手的，王教授问我的题目太简单，我迅速地回答完，获得了一个小电风扇，我实在是太开心了，没想到还有这样的惊喜。

通过体验小小医生，让我学到了更多的爱眼护眼知识，也学会主动保护视力，改善不良用眼习惯。希望更多的小朋友都能加入到爱眼护眼的队伍中来!

篇16：职业体验作文350字

星期天，妈妈带我来到新方向职业体验中心。一走进去，人山人海到处是体验馆：旅行社，化妆舞会，手工制作，牛奶屋，孔子学院……我和我的好伙伴雨桐赶紧加入行列，首先我们来到旅行社开始了打工生活，我们穿上导游的衣服，戴上帽子挂上导游证，开始为市民做导游，一个小时下来，导游工作结束了，我们回到旅行社，老板给我们发工资，我摸着头上的汗说道：“打工挣不容易呀！”我们开始了第二份工作化装舞会，我们穿上五颜六色的草裙，戴着奇形怪状的帽子开始做一回小明星，我们在小镇上表演，有的敲鼓，有的晃着铃铛，还有的.跳着舞，热闹极了，小镇上的市民纷纷为我们鼓掌。化妆舞会结束后，老板给我们发了工资。啊！整整一上午我赚了30星币，我已经听到我的肚子咕咕叫了，真饿呀！我和雨桐的工资凑了起来买了一包爆米花，虽然很少，但我吃得特别想，因为这是我辛勤劳动换来的。

通过今天的打工体验，我知道了爸爸妈妈工作很辛苦，我要认真读书，好好学习，长大了做个有用的人。

篇17：职业体验作文350字

我们坐着车来到了朝阳区大悦城的蓝天体验，天气不错，艳阳高照。我们排队进去，好大啊，坐着电梯上到十层。直升电梯是玻璃做的，能看到下面。电梯飞升，下面的景色渐渐变小，真有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。到站了我们陆陆续续的出来，拿着自己的工作证，排列着整齐的队伍，向前进发。

我们组先是来到了婴儿养育室。我们学照顾孩子：把奶粉放入奶瓶，用适量的水冲化喂奶。换衣服等……干完一切的活，把婴儿放在桌上。老师发给了我们“工钱”――蓝天城专用纸币。

兴奋的走出屋子，迫不及待的想下一个任务点进发了。下一个任务点是送快递。

“我们是最快的快递公司，五分钟之内必须送到，明白了吗？”老师给我们讲着，听完我们以最快的速度奔向目的地。回到快递公司总部我们以气喘如牛，看着“老板”给我们工资，心里总有点安慰了。

一天下来，真是个累啊！“看来世界上的所有活，除了呆在教室里学习就没有轻松的了。”真是说对了。

篇18：体验农村生活作文350字

体验农村生活作文350字

一场大雨过后，空气特别清新，妈妈带我回到了老家，说是让我体验一下农村的生活。刚下车后，我说：“妈妈，这里好凉快呀！”妈妈说：“因为这里是农村，而昨天才下过一场雨。”之后我们来到了玉米地里，看到了一棵棵玉米杆子直直的立在地上，半腰间上还长着一两个粗大的.已经成熟的玉米，我问妈妈：“妈妈，我们这是要干嘛呀？”妈妈说；“这是玉米，我们要来掰玉米。”一听到要摘玉米，我高兴得跳了起来，因为我一直想要尝试一下摘玉米，可惜没有机会，现在我终于可以摘玉米了。我大声的叫道；“妈妈，我要掰那两个最大的玉米。”妈妈像哄小孩一样的对我说：“好好好，你要掰哪个都行。”我如愿以偿的掰完了玉米，接下来我和妈妈又去拔花生，摘水果，摘核桃......

太阳落山了，我和妈妈高高兴兴地提着自己的果实满载而归！

篇19：拔牙体验作文350字

我有一个新牙长出来了，但是那个旧牙却还没有掉，所以爸爸妈妈决定带我去拔牙。

我的心里面特别害怕，想象着医生拿着大钳子，在我的嘴里使劲地拔啊拔，真是痛苦。

在下楼梯的时候，我倒着往下走，心想：离牙科越来越远有多好啊！爸爸妈妈不断地鼓励我：“不要害怕，拔牙一点都不痛的。我相信我们家妞妞是一个勇敢的好孩子，永远都是最棒的！”

到了牙科门口，我鼓起勇气对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈我不怕！”就昂头挺胸地和爸爸妈妈一起走进了牙科。牙医叔叔认真地检查了一下我的牙齿，对我说：“小朋友，勇敢点，拔牙一点都不痛的，你有勇气吗？”我使劲地点了点头，也想这次表现的勇敢一些。牙医叔叔拿了一个细细的针，说是打麻药，让我张开嘴，把药打到了牙根下面，一开始我紧张的要命，结果打上后发现也没有我想象中的痛啊，只是稍稍地有些麻，有些痛。就象自己不小心碰了一下一样。过了一会儿，开始拔牙了，妈妈赶紧捂住我的眼睛，也不知道牙医叔叔用什么东西只一下子，我还没来得及准备呢，就把我的小牙给拔掉了。原来拔牙如此简单啊。远远没有我想象中的痛苦！

在回家的路上，爸爸妈妈一个劲的表扬我：“我们妞妞真是一个勇敢的孩子。”我听了心里乐滋滋的。

温馨点评：

小作者把拔牙时的感受写得很形象，我们仿佛看见了小作者i牙时的情景。我们不仅看到了一篇生动的作文，看到了一个勇敢的小姑娘，更看到了一个幸福、美满的家庭。

篇20：拔牙体验作文350字

我有一颗牙，里面的恒牙已经长出来了，它却迟迟不肯掉下来，好像在说：“我就不下来，看你能拿我怎么样？”我在心里说：“我去找牙医来制服你。”说到做到，我立刻告诉了妈妈，于是，中午吃完饭，妈妈就带我去牙科医院拔牙了。

到了医院，医生阿姨说首先要洗牙。医生用像针一样细的水枪冲洗我的牙齿，洗掉了牙齿上沉淀的色素。医生还告诉我平时刷牙要认真，牙齿才能洁白又健康，我点点头，记在了心里。第二步是抽血查血常规，抽血可是我最怕的，医生扎第一针时，我忍不住躲了一下，没能扎准，还得再打第二针，我心里真后悔啊，应该勇敢一点啊，还能少受一些疼呢。最后终于要拔牙了，看见医生举起钳子时，我真害怕的想要逃跑，可是一想到刚才扎针时的教训，万一乱动使医生拔错了牙，岂不更惨？于是我就闭上眼睛，鼓足勇气，张开嘴巴一动不敢动，只听“咔”一声，我的牙被连根拔起，我赶紧咬住药棉止血，医生笑着说：“小朋友不怕疼？”我回答说：“切，小事儿一桩。”心里默默的想，多亏表现勇敢，其实只有一点点疼啊。

我的小乳牙终于离开了我，其他的牙齿也变得洁白了，小朋友们，一定要爱护自己的牙齿哦！

篇21：注重全面体验，拓展语文能力

注重全面体验，拓展语文能力

语文能力，从内涵上讲是个体完成语文活动所必备的个性心理特征；从外延上划分，语文能力是一种综合能力，它既包括语文学科所需求的学科能力（即听说读写），也包括以认知能力为主要内容的一般语文能力（如敏锐而细致的语文观察力，广泛而持久的注意力，深刻而灵活的语文思维力，准确而巩固的语文记忆力等）。语文能力是存在于个体内部的一种心理结构，它不可能存在于主体外，这决定了语文能力的非传递性。教师的语文能力不能直接传递给学生，只能靠学生自己的心理操作活动，不断扩展或形成新的心理结构，这种心理结构，相当于“贮存于大脑神经中的一个与外在世界相对应的抽象的认知结构”（耿法禹语），它的功能是充当认识主体和认识客体基于相互作用需要而建立联系的中介物。从发展的角度看，语文能力的发展过程就是其心理结构不断重组和变异过程。因此，在语文学习活动中，注重学生自身全面的体验，整体推进、拓展语文能力的发展，在长期的实验摸索中使学生语文能力螺旋上升，以至产生质的飞跃尤为重要。

一、读中体验，凸显“主体地位”。

新修订的小学语文大纲中指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中爱到情感的熏陶。”小学语文教学的首要目的是指导学生正确地理解运用语言文字，教师要善于引导学生鸣发阅读的“感兴”。所谓“感兴”就是感受、情致，即以一种欣赏的心境读文，从而感受语言文字的音韵美、形象美、意境美以及文章结构的严谨美和文章思路的逻辑美等。因此，教师要改变阅读教学观念，以读为主，让“读”成为语文教学导线，以读代讲，读中激情，读中体验，读中感悟，充分凸显学生主体地位。

1、使学生知道读什么：

选择完美的教育内容是教育的一个关键点，选择高质量的阅读材料则是阅读教学的核心。具有创见的思想家、文学家所呕心沥血写成的充满智慧火花和文采斐然的经典作品，即一切文质兼美的作品，都可以让学生主动去朗读自己喜欢的部分。而每篇课文都要整体感知，都要理清思路，都要筛选信息，都要理解关键语句，都要体验思想感情，但不管如何都得从读“开路”。如优美的写景抒情散文《第一场雪》便可用先读整体，领略美与喜；再变序读各层，入情入境；再读“点睛之笔”（瑞雪兆丰年），突破重难点；最后扣题读精华，师生共同梳理主线，“言有尽而意无穷”。

2、教学生体验怎样读：

读的方法、技巧、形式多样，无论是齐读、引读、自由读，还是朗读、默读、速读，都要能有体验的读、抓住主要信息的读，要读思结合、读议结合、读行结合。如《鸟的天堂》里“那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”作者热爱生命、礼赞生命之情，使我们如同看见巴金那颗因爱生命美丽而激动之心。孩子们固然读不到那么多，这需要教师去渲染、引导、开启。教师要范读，要反复指导，要设疑激趣，要组织讨论，要点拔，必要时也要讲解。

3、指导明确读到什么目标：

如古诗文要熟读成诵，化为民已有，能脱口而出。名篇佳作，不要求全懂，但要求读流利，读出感情，基本读懂等。

二、理解中体验，启发深层感悟。

“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟”后，在深入的理解中体验，便能启发深层感受悟。感悟是人的智慧和品格发展的一种最重要的方式，它具有潜隐性和长期性，是人的精神生命拓展的工作间，是学习的核心部分。但感悟，只能由学生自己获得，精神生命的拓展是别人无法取代的。

因此，教学中，我们更强调让孩子自己去观察，去思索，独立寻找结果，深入理解，形成深层感悟。如《苦柚》中，伯父明知柚子是苦的，为什么还要“全买下”？为什么说“苦柚”也会“变甜”？学生在伯父与小姑娘的对话间，经过独立思索，理解感悟出思路：满意的微笑----有些激动----更加激动----意味深长的赞叹，由此一个诚实善良的小姑娘形象跃然纸上。学生顿悟：“甜”在伯父心里，在于小姑娘的心灵美。从而深层感悟生活中类似的“苦”与“甜”，升华其内涵。

三、争辩中体验，开发创新潜能。

马克思说：“真理是由争论确立的。”社会在发展，时代在前进，新事物、新观念也层出不穷，孰是孰非，往往在争辩中更能泾渭分明。“争论”的基础是不同观点之间的交锋，它必然引发学生独立思考，演化学生对教材的理解和认识，培养学生逻辑思维，有效地锻炼学生的语言表达能力，参与争论的学生，必然精神亢奋，注意力高度集中地去寻找不同见解，智慧的火花必会竟相迸射。因此，针对一些课文的内容外延，组织学生有效地课堂争论，对于开发创新潜能有着重要作用。

1、创设和谐气氛，营造开放争论的条件。

著名心理学家罗杰斯强调，在教学过程中，只在让学生处在一种无拘无束、自由畅通的空间，他们才会尽情地“自主参与”与“自由表达”，这就要在课堂上建立民主和谐的师生关系。

2、诱发学生“质疑”，激活学生创新意识。

如《落花生》中父亲说花生不像桃子、石榴、苹果那样，使人一见就生爱慕之心。诱发学生为桃子、石榴、苹果申辩：这只是一种自然美，“体面”不为错，“体面”也有用呀。一石必会激起千层浪。

3、创设“生疑”情境，指点思考问题的方法，培养善于争论的能力。

如教师在教学中有意“挑起事端”，设计一些问题，“多向型思考”，“多向型交往”。

4、培养辩证思维，激发乐于争论的兴趣。

如《落花生》中争论后，还得让学生辩证、全面看待父亲说的主要目的，重在从这个侧面突出“落花生”，并不在于贬损“桃子、石榴、苹果”。四、想象中体验，拓展思维空间。伟大的自然科学家牛顿讲过：“若没有在胆的猜想，就做不出伟大的发现。”少儿时代是充满幻想的黄金时代，孩子是异想天开的`幻想家，他们的想象最活跃、最大胆、最奇妙。因此，有人称：想象是思维的翅膀。

如安徒生笔下的那只丑小鸭经过他一想象，变成了美丽的天鹅;神奇的火镰帮助小兵做了国王,还有＂竹影扫阶尘不动，月穿谭底水无痕＂，足见想象的魅力．因此，在语文教学中，针对课文的童趣，针对孩子的童心，激发他们在大胆的想象中体验，在生活现象中想象体验；在课外阅读的童话、科幻文章中开启想象思路，必将拓展思维空间，使想象的翅膀日益丰满，写出有新意、有诗意的好文章来。

五、活动中体验，发展语文个性。

《九年义务教育语文课程标准》强调：“语文学习是个性化行为”，强调语文个性就是强调学生个人在学习过程中的独立价值和独特感受。“个性化行为”的自主性体现在个体需要的满足和实现，学习内容的选择和判断，认知策略的参与和实践。在语文教育中要注意发展学生的个性，充分开发学生潜能。正如江泽民总书记在第三次全教会讲话中指出：“在出人才的问题上，要鼓励和支持冒尖，鼓励和支持当领头雁，鼓励和支持一马当先。”

在教学中教师可根据学生特点因材施教，培优辅差，充分调动每个孩子的个性。如课前可让中等生讲些成语故事，课中放手让一些优生尝试当小老师，课后让后进生自选取内容与老师交流，展示自我。

又如在《春风吹》一文中，可让学生说春天，画春天，唱春天等；在《我爱祖国》后鼓励学生模仿作诗；在《只有一个地球》后办报，宣传演讲；在《我选我》后，补选“雷锋小队长”等。让语文与一切活动融为一体，让每个孩子都有展示自己个性的一个界面。

六、实践中体验，内化语文能力。

“实践性”是语文学科的重要属性之一。新课标中指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因而，要让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。小学语文，依靠的是学生对语言文字的感悟，对语言文字感性的把握。因此，在实践活动中体验是内化语文能力，提升语文素养的重要途径。新大纲明确提出：“学生是学习语文的主人，在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。”学生自主的语文实践活动，就是在课内外的语文教学活动中，学生主动学习、探索、研究、练习；敢于独立思考、判断、求新；主动获取知识，形成语文能力，养成良好的学习习惯，即教师的主导作用必须落到学生身上，才能促进学生语文素养的提高。

1、给学生足够的语文实践活动的时间和空间。

给学生一定的自学时间，学生的学习才能有充分的思维活动，学习的主动性才能有充分的思维活动，学习的主动性才能调动起来。同时，学生的智慧的激发，更需要广阔的空间。教师要给二分之一或三分之二的时间，让学生听一听，说一说，读一读，写一写，做一做；使他们充分动耳、动手、动口、动脑；引导学生主动课外阅读、课外练笔，写日记、读书笔记，办手抄报，课外演讲、讲故事，让学生自主去图书室，上网查资料，提高读书兴趣和终身学习的能力。

2、全面落实语文实践活动的效果。

如给学生少布置“死”作业，布置他们爱做的活动性作业，开放性作业，社会调查性作业，让学生在创造性的语文实践中，不断提高语文素养。 3、学生自主实践活动大部分要经过教师的设计牵引。学生课内外的语文实践都要有一定的目的，因此教师要根据教材、教学目标及教学进度，设计不同层次的语文实践活动主线，让学生紧扣主线主动、积极、创造性地独立阅读、独立思考、独立发现、独立积累、独立表达。

总之，学生才是学习的主人，学生的语文能力只有在自身的多方面真实的体验中才能不断积蓄，最终在积蓄的各种体验中真正拓展、升华、飞跃！

篇22：注重全面体验，拓展语文能力

注重全面体验，拓展语文能力

语文能力，从内涵上讲是个体完成语文活动所必备的个性心理特征；从外延上划分，语文能力是一种综合能力，它既包括语文学科所需求的学科能力（即听说读写），也包括以认知能力为主要内容的一般语文能力（如敏锐而细致的语文观察力，广泛而持久的注意力，深刻而灵活的语文思维力，准确而巩固的语文记忆力等）。语文能力是存在于个体内部的一种心理结构，它不可能存在于主体外，这决定了语文能力的非传递性。教师的语文能力不能直接传递给学生，只能靠学生自己的心理操作活动，不断扩展或形成新的心理结构，这种心理结构，相当于“贮存于大脑神经中的一个与外在世界相对应的抽象的认知结构”（耿法禹语），它的功能是充当认识主体和认识客体基于相互作用需要而建立联系的中介物。从发展的角度看，语文能力的发展过程就是其心理结构不断重组和变异过程。因此，在语文学习活动中，注重学生自身全面的体验，整体推进、拓展语文能力的`发展，在长期的实验摸索中使学生语文能力螺旋上升，以至产生质的飞跃尤为重要。

一、读中体验，凸显“主体地位”。

1、使学生知道读什么：

选择完美的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）内容是教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的一个关键点，选择高质量的阅读材料则是阅读教学的核心。具有创见的思想家、文学家所呕心沥血写成的充满智慧火花和文采斐然的经典作品，即一切文质兼美的作品，都可以让学生主动去朗读自己喜欢的部分。而每篇课文都要整体感知，都要理清思路，都要筛选信息，都要理解关键语句，都要体验思想感情，但不管如何都得从读“开路”。如优美的写景抒情散文《第一场雪》便可用先读整体，领略美与喜；再变序读各层，入情入境；再读“点睛之笔”（瑞雪兆丰年），突破重难点；最后扣题读精华，师生共同梳理主线，“言有尽而意无穷”。

2、教学生体验怎样读：

3、指导明确读到什么目标：

如古诗文要熟读成诵，化为民已有，能脱口而出。名篇佳作，不要求全懂，但要求读流利，读出感情，基本读懂等。

二、理解中体验，启发深层感悟。

“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟”后，在深入的理解中体验，便能启发深层感受悟。感悟是人的智慧和品格发展的一种最重要的方式，它具有潜隐性和长期性，是人的精神生命拓展的工作间，是学习的核心部分。但感悟，只能由学生自己获得，精神生

[1] [2] [3] [4]

篇23：难忘的体验作文350字

今年暑假大部分时间我都在乡下度过，乡下田园生活真是多姿多彩呀！有快乐地抓小鱼；有开心地采莲子；有自娱自乐地跑步比赛但是令我最难忘的却是八一建军节的活动。

那天天气晴朗，妈妈的单位组织了一场活动，是为退伍军人庆祝建军佳节。我早早地就跟着妈妈一起去了她单位，因为妈妈交给我一个任务，让我和我的小伙伴一起朗诵一首诗《八一颂》。

上台前，我既紧张又激动，紧张的是怕自己朗诵得不好，万一哪里出错了，这可是要在很多人面前丢脸啊。激动的是我要在这么多令人敬佩的退伍军人面前朗诵，向他们表示敬意。于是，我在心里暗暗为自己喊：“加油！”当最后一句朗诵结束时，台下响起了热烈的掌声，我悄悄地舒了一口气，满怀敬意地向他们敬礼。随后，我与退伍军人爷爷们一起切了八一建军节特别定制的蛋糕，并且把第一块蛋糕双手送给了参加过抗日战争的曹爷爷，看着曹爷爷满是皱纹的笑脸，我从心底里笑了。

篇24：难忘的体验作文350字

难忘的体验作文350字

大家好，我是一个平凡的泡泡糖。我是一个西瓜味的泡泡糖，外面包了一层银色的锡纸，最表层是美丽的绿色环抱的包装纸，可好看了。

你们一定会想，一个泡泡糖，怎么会有难忘的体验呢？来，我来告诉你。

零食店里，我们这些泡泡糖兄弟激动地猜测自己的新主人会是谁。过了好一会，一个活泼的小男孩一蹦一跳地跑过来，把我选走了。小男孩剥开了外面的两曾纸，一下扔进嘴里，以便嚼，一边说着：“太好吃了。”我听了别提多么高兴了。可是小男孩咀嚼了一会就把我给吐了出来。我就这么落在了地上。“哎哟！”一双双大脚踩在我的身上，我的'身上也沾满了灰尘。我的全身都感觉疼痛难忍，骨头架子都好象散了架。这时，我看见那个买我的小男孩走了过来。“真恶心！”小男孩说着吐了一口痰到我身上。我觉得他比此时的我更令人恶心。因为他一点也不讲文明。

一个清洁工走了过来，用铲子将我铲起，将我扔进了垃圾桶。我落泪了，伴着那落下的黄昏，我慢慢进入了梦乡。

篇25：成长的体验作文350字

傀儡这个词人人皆知，可当你真正成为傀儡时，才能感受到那折磨人的滋味。

“唉，这一星期四的艺术考试我死定了。”这是班里艺术回回不达标的同学发出的由衷悲叹。我也属于这类人群，虽然每次艺术考试都合格了，但面临突如其来的考试，还是会被吓蒙。

这天是星期四，老师在课堂上宣读着被抽考同学的名单：“张鹏举、朱致宇、成其其……”我聚精会神地听着，心里一阵阵莫名地紧张。当老师读完全部名单后，我心里的一块大石头才终于落了地——名单里没有我。可让我感到疑惑的是，名单里怎么会有成其其的名字呢？他不是早在三年级就已转走了吗？难道他要让人代考？当我这疑问刚在脑子里冒出时，猜测居然变成了现实——老师果然又加了一句：“成其其由王禹瑄代替。”听了这消息后，如同高雅的玫瑰听到了摇滚乐，整个人都彻底崩溃了。可是又有什么办法呢？我怎么敢违背老师的命令？唉！算了。

我极不情愿地迈着小碎步，走向一场令我厌烦的考场。此刻的我真想把那个成其其大骂一顿，让他自己去参加这场考试或在考试时胡乱一吹。可我又想到了班集体的荣誉，自己还是狠不下心来做这样的事。唉！这次就算你成其其胜了吧，我就帮了你吧，就让你的音乐考试优秀吧！

走进考场，我咬着牙做了“英勇”的决定。手娴熟的弹着口风琴，用比平常好几倍的认真吹奏完了《荷塘月色》，亲眼看见评委老师给我的等级打上了个大大的A。此时的我本应欢呼起来，可因真正参加考试的不是我而使我心里很不是滋味，心里仍充满了怨恨，但这些苦却没有地方可以倾诉。但当我想到这是为班集体作贡献时，心里的怨恨便烟消云散了。

现在想想，竟不由有些佩服自己了呢！当傀儡的滋味虽然不好受，可却在其中学会了顾全大局，也是自己成长道路上一次难得的体验。

篇26：成长的体验作文350字

我们从吸吮乳汁到牙牙学语，从蹒跚学步到背上书包、戴上红领巾……都在不断地成长。成长就像彩虹，七彩纷呈。成长又像菜肴，味味俱全。

酸——激发我们不断成长的.“催化剂”。

当比赛失败，看着别人兴高采烈地上台领奖时；当做错事，接受批评时……我们总是酸溜溜的。那种“酸”，令人难受，甚至催人泪下。酸，激发我们不断地努力，应该尝尝！

甜——激励我们不断成长的“兴奋剂”。

甜总是给人带来欢声笑语。比赛获奖、小制作成功、受到表扬等令人高兴的事，都能让人体会到甜的滋味。每年发成绩单的时候，也是我最甜的时候，因为我每次都能获级段第一名，耳边不时传来同学的祝贺声，老师的表扬声和父母的夸奖声。甜，让我们体会到成长的快乐，我们渴望！

苦——刺激我们不断成长的“膨化剂”。

成长中，苦的滋味比甜多得多。在求知路上，我们通宵达旦地学习，应付一大堆的作业，恨不得用竹签撑起眼皮再学。老师还整天将“好好学习，天天进步”、“人生能有几回搏”挂在嘴上。爸爸妈妈还经常让我们享受“打是情，骂是爱”的待遇。幸好，苦过后就是甜了。苦，刺激我们不断地学习，不断地进步，非常值得！

辣——促使我们茁壮成长的“洗涤剂”。

在我的记忆中，有一件事特别令我难忘。那天，我在马路上玩耍，遇到一个捡破烂的老奶奶。她，满脸的皱纹，那银白色的、蓬乱的头发披散在头上，破旧不堪的衣服还不时散发着一阵阵臭味。我连忙捂着鼻子，从她身边匆匆而过，还朝那老奶奶吐了一口口水。正当我准备回家时，我忽然发现那老奶奶竟走到一户人家的门口，也不知道她说了些什么，但不久，一位姐姐却递给她一杯水。只见她一口气喝完了那杯水，还朝那位姐姐笑了笑。虽然她笑得并不好看，但让我脸上火辣辣的。从那以后，我再也没有欺负过任何人。

“经一‘辣’，长一智”，辣一回能让我净化心灵，变得更成熟，何乐不为？

成长中，我们体验到许多快乐、许多烦恼，其实快乐也好，烦恼也罢，快乐总是令人向往的，烦恼也是令人回味的。

酸，让你努力，

甜，让你快乐，

苦，让你进步，

辣，让你成熟，

经历酸甜苦辣，

我们茁壮成长！