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时光何往作文

时间：2023-04-08 07:38:53 更多作文收藏本文下载本文

时光何往作文（共18篇）由网友“paprikapeng”投稿提供，以下是小编收集整理的时光何往作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

时光何往作文

篇1：时光何往作文

时光何往作文

“你去哪儿！”路上，我大声地问着无声的时，时无言，沉默地往前，正如九槿的那篇散文般，无意间落下了许多往事，而他却无言地继续往前。我匆忙追上，欲拾起那些即将化尘的回忆，紧紧捧于胸前，含泪的眼望着时的背影，在心中一次次地追问：

时，你去哪……

————题记

无意间，花已飘落散成泥，雪以化池早无形。早已在时的匆匆离去下，不记得那些幼稚的“愤怒”，不记得小时候的童话，不记得那时的点滴惊喜。一切，都被我无意间打包留在了曾经。时也只是面无表情地冷瞥了一眼便匆匆离去。而实际上，仅仅留下的只剩下那些零碎的记忆所凝成的瞬间——照片，不论是弹琴，不论是生日，哪怕只是一个可爱的笑容，都被我的家人们用照片的形式留了下来——那，从时的手中夺回的记忆碎片。然而，却仍然拼凑不出完整的童年回忆，因为零碎终是零碎，少了那些记忆中重要的板块，怎么会还我一个完美的童年回想？泪终至，滴落间，我回到了路上，透过那些晶莹的泪珠，看到了一些熟悉的画面……

时光往间，现仅记得曾几何时，有这样一个女孩，最讨厌穿裙子，最不喜欢粉色。夏日炎炎，扎着个蓬蓬的`马尾，穿这个T恤的样子，怎么看都没有女生的气质。笑时，声音如铃；蹦时，动作若舞。看着她的无忧无虑，谁都觉得心中的累都散了。我正看得入神，却见泪如星陨，破碎不见。追上时，问他：“那个女孩是谁？”时无言，继续往前。

时光往间，现仅记得曾几何时，有这样一个女孩，在那秋日间一脸忧伤，秋装袖上沾满了泪珠，与平时的无忧无虑形成了鲜明的对比。头发依然蓬着，但此时却有点无光。校门外的奶奶见了，忙问何事。女孩又哭出了声——仅仅因为一门成绩不如意。奶奶无奈地笑了笑，不停地开导女孩。最后，直至遇到她最爱的小狗，她才破涕为笑。我冲到时的跟前，追问着：“那个女孩有是谁？”时依然无言。

时光往间，现仅记得曾几何时，还是那个“小卷毛”在雪中飞旋着欢呼，甩掉她认为碍事的手套，捧起一堆雪，造了一个奇怪的雪团，放到奶奶跟前，硬说这是雪人。奶奶笑了笑，夸女孩是一个手巧的孩子。接过雪团，在其周围勾勒着线条，一瞬罢，竟勾勒出一个生动的笑颜。女孩欢呼着，再接过“改良版”雪人，又一次开启飞旋模式……时用他特有的冷静看着这一切，依然无言……

我仍然上前追问：“那女孩到底是谁！”时终是吐出了两个字：

“是你。”斩钉截铁，毫无半点感情透露。

时光复往，过了多少的春秋冬夏？时无言的往前，他究竟遗忘了多少故事？花、雪、风、月又用自己的方式保存了多少我童年的梦？一句长大了，把往事全部都凝聚成诗，回响着悲伤和叹惋，伴着时的步伐，不停地回放。人生的点滴，结局注定只会留在那些如烟如雾的四月天，潮的湿湿的，如水般的沉静，波澜不惊；如湖般的平静，清澈见底，像小夜曲，听不见叮咚的音符流动，却依然感觉一种暗香浸脾的悠远和陶醉。

猛然间，回想起九槿的那句话：

“原来，手中紧握的一束花，还远远不够完成一个童话……”

篇2：抒情散文《不言花有期，莫问花何往》

抒情散文《不言花有期，莫问花何往》

谁的回眸，香染了半世浮华;谁的守候，等成了各安天涯;谁的转身，褪尽了相遇繁华。时光消逝了深情，岁月蹉跎了韶华，那瞬间绚烂的花期，不知倾覆了谁的美如花。铺十里红妆，渡一场红尘念，让梦里花开的远客，随缘聚散。喜处不言花有期，惜处不问花何往。

——题记

是谁在风中吟唱那半阕离歌，是谁将心事绾结成片，飘落在时光深处的花朵，一笺旧的丁香词，见证了曾经极致的绚烂。一声咏叹，画过眉间心上，华丽的总是会凋零，烟花过后，终是各走天涯。你为相遇的故事画上你的句号，我却借一段记忆，漂泊到曾经的梦境。回首往昔，如梦若烟，那些瞬间绚丽的花期，那些被辜负的斑斓年华，仍铭记心底，折叠成诗。

红尘中有多少人在抱憾，又有多少人还在感叹!每个人都想删繁从简，把日子过得波澜不惊。可万千繁华，总会有那么一点过往，让心不能云淡风清。回眸处，多少聚散离合的故事，早已冥冥注定，像赴一场花事，美到惊艳，开到茶蘼。剪一段过往，展一卷素笺，一抹相思为谁染?暗问，谁在谁的年华里日渐清晰，谁在谁的故事里渐渐隐去。蒹葭一方，谁怀着云水的惆怅，把莲的故事谱成绝唱;素心如昔，谁还在苦苦追问曾共泼茶人，如今在何方?芭蕉夜雨，又逢花期，开到荼蘼花事了，尘烟过，知多少?

流年吹散的花，落在谁的指尖，站在季节的边缘回首，有谁不曾年轻过，有谁不曾为爱痴狂过?每个人随着时光流失，一颗心饱经世俗后，便不再轻易地被感动，因为已过了用耳朵听风花雪月的年龄。落英缤纷，心事阑珊，谁都不愿做一个不染烟火的人，总是会有意或无意去碰落故事的烛光，那些尘封流年的景象朦胧浮现，惊扰了似水流年，踏碎了盛世烟花，为曾经的一场情深缘浅遣词了太多的寂寞，

若水三千，红尘万丈，已慢慢习惯了花开花落有期，人来人往随意。早已过了青葱多梦的年华，望来时阡陌，也曾鲜衣怒马，红尘踏过;也曾青衫落拓，如风飘过。参不透的轮回因果，悟不透的水月镜花，一杯清茶又为谁不肯凉，一曲梵音又怎能放下。谁念西风独自凉，共我赌书泼茶的人，如今又在何方?悠然一曲又闻泼茶香，回首过往，一切只道是寻常。再次面对缘起缘落的轮回，“喜怒不再那么溢于言表，悲欢不再那么大肆渲染，痛苦不再那么浮于表面”。随着流年刻下的痕迹，已沉淀出一份淡定和从容，懂得了忧伤边走边淡忘，缘分且行且珍惜。淡然地走过岁月，就是一种美丽。

人事沧桑，锦瑟年华，回首光阴的故事，从狂傲不羁到成熟笃定，生命的历程就是一次又一次美丽的裂变。饱经了岁月的磨砺，便对人生有了深刻的'感悟。用一份静水流深的沉稳，容纳人间的冷暖;携一份云淡风轻的心境，释怀红尘的恩怨。做一个素心、简单的人，用最从容的姿态，走过似水流年。虽有一些人，千山暮雪，再不相见，但想起依旧有情。不问梦断何方，不问明月何处?将往事生香于笔下，回归初时的宁静，任多少往来人事，都随缘深浅。

回首经年，梳理过往，已对世事沧桑有所领悟，世间一切如过眼云烟。一切尘念，源于心;一念放下，刹那盛开。置身于繁华之中，无论是身前的车水马龙，还是身后的云淡风轻，都要从容相看，不让得失囚困于心。活一场淡泊宁静，用一份荣辱不惊的淡定，笑看花开花落。生命只是一场路过，无论过程多么繁杂，总有一天殊途同归。

篇3：秋草黄雁何往抒情诗歌

秋草黄雁何往抒情诗歌

秋实黾园

让秋风掀起我的思绪，带走春天的梦，

不知不觉季节轮回，就要临近寒冬，

秋景夕阳，在我眼前闪动，

荒芜草儿要冬眠，雁儿即将无影无踪。

让春天妖艳的花朵，深埋在我的心底，

让多愁善感的我，聆听呼啸的北风。

雁儿，雁儿，展翅南飞，

是否带去我的`一份问候，

流浪人儿身在异乡，

家乡是否忘记我的姓名？

让生活的脚步，在秋季里停歇，

疲惫不堪的身心，在秋风里徘徊，

岁月横刀，摧残了我的面容。

秋雨无眠，倾听漏雨的声响，

点滴击碎，幻想那是乡音，

冰凉的雨水，敲打着窗棂，

使人彻夜未眠，寒冷不语的夜，

流露我的心声。

让流浪的足迹，在生活中留下印记，

奔波劳累那是命运的安排，

平凡孤独的人，你是芸芸众生？

篇4：往晋陵联句,往晋陵联句何逊,往晋陵联句的意思,往晋陵联句赏析

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往晋陵联句

作者：何逊朝代：南北临别我伤悲。

送归子自适。

刘金不可散。

卜盖何由惜。

从来重分阴。

未曾轻尺璧。

故任情一异。

于是望三益。

尔自高楼寝。

予返东皋陌。

寄语落毛人。

非复平原客。

问舍且求田。

音乱无可择。

胜门成好事。

盘纡欲何索。

篇5：孽缘情深,荼蘼何往的爱情诗歌

孽缘情深,荼蘼何往的爱情诗歌

（1）

泪水的滑过，

感伤了许多的音乐，

也纠结了众多心灵与灵魂，

眼睛真得会作秀。

泪水的存在，

改变不了心肠的什么，

冷漠如石头。

眼睛依然眷恋着，

依恋它的作品。

小妹的眼泪在遇见心仪人，

瑟缩发抖，悄然冰晶。

幸福得绽开了家的花朵。

鞭炮都来不及庆祝，

红头巾也躲进了商店，

唯独，

秋天的果实孕育了，

小妹的肚腹，

成就了苍凉的一抹，

风景。

（2）

那是矮矮的一方小屋，

小屋里你静静得端坐木床，

吱呀声起，

小妹的梦随着浪漫荡漾涟漪。

微笑，

还未卸下，

小妹的苦难随着月光清凉。

妹夫远走，

公爹的`冷漠，

还有叔子的封杀的拳头。

泪水染湿了月牙，

与云朵哭作残缺的画面。

（3）

远走的他，

牵挂着小妹的爱情，

不识字的眼睛摸着爱的影子，

却把情忘记在漫长的时空里。

鸟儿啁啾，风儿叹息，

情！不过是一场性的教育。

小妹只不过傻傻痴迷。

（4）

等！漫长的等！

儿子盼来了浪子的归途，

小妹的心抓住丈夫一缕温情，

缱绻一夕，欢笑一时，

梦还未痊愈，

忧伤袅袅滋生。

他又走了，朝着大海的方向。

恶婆婆笑盈盈，

坏公公话云雨，

傻小叔瞪眼眸。

奶汁的啼哭，

是在伤感乳房的干瘪。

寂寞的泪雨，

是召唤远方的游子。

（5）

吃！不可吃！

婆婆打翻了颤抖的饭碗，

流在地上的奶汁，

小妹趴在地上食饭粒，

饿坏了肚腹没事，

奶汁没了，

儿子会啼哭。

最是那一脚，

远飞的碎碎碗瓷，

染红了小妹的脸庞，

定格了苍凉的岁月。

善良的人是无用，

待到残阳滴血，

苍老的公婆就不会低头？

（6）

一破瓦房，

外面飞雨不断，

断雨之流冲破瓦缝。

瓦是碎豆腐似的瓦，

壁是漏光的壁，

梁是掉了牙的梁，

臭虫在安家，跳蚤可小憩，

淫雨何不霏霏？

小妹茕然一人躲避在滴答下，

这头淋湿了，

挪挪脚掌再温暖一个水浅窝。

冰凉涟漪，不肯离去，

是缘于一群鸭子，

还是无处可去？

泪光下刻出无语。

（7）

鸭子出栏了，

MONY来了，

可惜进不了小妹的口袋。

小妹的口袋瑟缩偎依，

依然是两片旧布，

诉说着人间不平。

算不了啥？

没钱也可以过日子，

只要不赶我走，

舍不得孩子，舍不得，

那份缠绵，

愿为牛马，愿为奴！

（8）

时光眷恋贫穷，

风儿为你梳洗，

绿色舔着你美秀。

岁月摒弃窘迫，

皱纹时而问候，

泪滴汇成了鱼尾，

沧桑了你的手。

孩子也可以打酱油，

游子却不喜欢你，

驱逐你的温情，

厌恶你的无知。

傻小叔嘿嘿得扔砖头。

啪出血花，

昏死灵魂几朵，

碎去温情重重。

小妹，小妹，

何处是你的香冢？

你甘愿就此离去么？

（9）

冷光射不进厅堂，

幽魂还在柴垛上回转，

屋内亦是欢歌咂咂，

一日夫妻百日恩，

百日夫妻万海沉。

可恨游子太绝情，

不看情恋，看儿缘，

豺狼不及你的一分情。

（10）

何时不知，

小妹苏醒，

与游子同床眠，

回忆不住你的恨，

将情画在双乳前，

与你裹着睡！

荼蘼不争春，

寂寞开最晚，

小妹只想女儿情，

不思淡薄意，愿能成！

篇6：念、往作文

念、往作文

念、往

如烟如梦的往事，洋溢着芬芳。

童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活；少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，送我自由自在的飞翔。大雪纷飞的那个季节，开始了我人生的故事。幸福、快乐成了童年一曲不变的乐章：儿时喜欢在青青的草地上嬉戏，追逐蓝天、白云，更喜欢躺在妈妈的怀抱里，做着斑斓的梦。岁月流逝，童年时代已成为一支美妙的.书签，匆匆插进生命书海的一页。而梦的微澜还常常荡漾，烦恼撞开了我的心灵之门，闯进了我的生活。面对学习与考试的压力，我常常在黄昏的夕阳下，徜徉于田野，看夕阳西下，听归鸟鸣唱。

年轮转到了青春时代。生命旅途几番挫折，脆弱心灵屡经磨炼，我渐渐地懂得了很多。困惑时我对自己说，年轻的心容不下太多的愁，敢于挑战人生已经很了不起；开心时，我要把握住这甘泉般的清甜，让它永驻心田。既然“人生易逝”已成定势，那么乐可笑逐颜开，怒可拍案而起。在年轮的转动中，我在成长，我也为自己写下了成长的心曲。

那如歌如梦的芳菲春天，那如诉如泣的孤独雨季，那转眼即逝的欢乐时光，一如郁郁开放的小花，在我记忆里开满思念，轻轻颤动如琴弦一样微妙，铮铮闪亮如星光一样晶莹。往昔的花朵已经开放，宛如遥远的梦，在梦的深处纷然摇拽，我不能说什么，过去都已成空；我只能在静默中感受这一切。

倾听曼妙的声音，倾听琴声沿着往事进入生命。在心灵的天空，轻拂我那旋转的思绪。

怀念往事，轻轻呼唤着岁月馈赠的深情。

怀念往事，细细咀嚼着生活赐予的哲理。

到明天优秀作文专注写作，所有的日子都会澎湃如潮，这个被我们寻找回来的世界，终会在我们的真诚的期望里，展开一片灿烂的芳心。

我懂得珍惜往事，更能体会跌q沉浮的人生，更醉心于追逐太阳的光辉，为了火红的晨曦，让我们用自己对生命的执着，去谱写成长岁月里无悔的心曲吧！逝去的日子是首歌。

篇7：往生作文

雪，下了起来。窗外灰蒙蒙的，曙光还未透亮天边，却被雪映照得有几分白昼的意味；窗外白茫茫的，洋洋洒洒地酝酿了一个夜晚，终于那白色的耀眼的世界呈现在眼前。瞬间，声音静了，目光静了，思考静了，只有胸膛里那颗跳动的火热的心脏在舞蹈，只有纷纷扬扬的随意又慵懒的雪花在舞蹈。只有静静地听、静静地看，才能听到雪花簌簌下落的微妙声音，才能看到希望，生命的希望，舞蹈于白色世界的春的希望。

在北方雪并不少见。每到了冬天，就想等待赴约，她总是姗姗而来。对于世界中纯洁的东西我们总是要赞美的，古往今来无数文人墨客挥洒了他们的喜爱，寄托了他们对世态、对生活、对离别、对重逢、对豪情壮志、对田园篱边的丰富的情感，毕竟千年以来，事物尽其所能在改变，不变的只怕是那洋洋洒洒的雪了。它们埋葬了一个又一个故事，无人知晓故事的结局大概是雪的恶作剧，留给我们的只是一个又一个谜团，却开启了一个又一个希望。现在已是三月，本该料峭的春寒已离去，却倏忽下了场飘扬的雪，又惊又喜。足以证明这个冬天记忆不是幻觉，有一场冬天的雪还记忆着我们的足迹。似乎是冬天在说：“不要忘记，不要回忆，这一年已是过去。”也许冬天太恋旧，在小草探出头的初春，下了场匆匆的雪，只惜半天的时间便消融了，那冬天的遗雪深入大地，渗入了春天的胚芽里。我不知冬天留给我们什么，我却感到了希望。是的，正是那草从冰雪中探出头的希望，一年之计在于春的希望。在20发生了许多事，有离别、有成长、有开心的笑、有无言的泪，但都被雪花埋藏了。是的，只要静静地听着便可感觉到――那些哽咽在喉咙里的语言都沉默了，那些在脑海跳动的记忆也沉静了。无需挂念，只要做好今天就可以了，因为春天已经到来了。

今天的雪似乎与平日里不同，晶莹的可以清晰地看出雪花的瓣儿，甚至脉络；飘飘扬扬真是“未若柳絮因风起”，大片大片那么从容地舞着。一点都不觉着冷，雪花是温柔的，带着孩子气的激动、欣喜，抑制不住的笑意，便溢了出来。雪儿对我来说是个冬天神奇之处――我喜欢雪，可以不戴手套便赤手抓几把雪扔向别人，或是堆个雪人，最后双手冻得通红，可心里还美滋滋的。小时候，不怕鞋子被雪沾湿，走路偏往无人踩过的雪中走，留下一串不规则的脚印，可以躺在雪中，弄得头发上、衣服上全是雪，现在想起来还是很好玩的，但毕竟只是小时候。尽管我现在站在雪地上，还是有股儿冲动去玩个尽兴。毕竟是长大了，眼睛看到的雪也不是单纯的玩具，带着小小的冷漠，透着暖暖的春意。

雪是这样，十年前是这样，一百年前也是这样，雪的往生是谁给我们的馈礼？这是冬天的遗漏的雪，是春天召唤的讯息。春天来了，让我们趁着这春暖花开的季节，一起去接近我们的梦想吧！

篇8：时光若安好,何伤心情日记

时光若安好,何伤心情日记

雨儿在外面纷纷的落下，细小无声，随风而动。天间雨儿依旧不停的降下，我忘我的陶醉于雨水之中，何觉世事的无常，生活的无奈？

离别的时候总是令人不免有些伤感，有些不舍，但这是人人所必须经历，奈何。

寒假已过，离别家来到学校也有几天了，我逐渐去适应学校的氛围，去适应学校的时间安排，对家的思念只留存心间，不时回味起。

又是新的一个学期，又是崭新的一个开始，又是美好的一段时光，我不经感叹我有何收获于今后呢？未来的事情无人知道，只能自己随着一天一天的流逝去体验，过后回首，答案了然于心中。

每天清晨，从睡意中醒来，开始新的'一天，知道昨天已然不在，晓得明天又要来临，然今天怎过？上课时间，听着老师讲着那些难懂的知识，心神悄然不觉间不在，意识也恍惚了。然而不知何时被人惊醒，神识也顿时清明，于是开始专注着，听老师讲着，虽然有的不明。

时间就这样过去了，在意却无用了。有时空闲，就用手机写写诗词，来舒缓一下学习的烦闷，用心去想，将心融于其中；有时看看书，虽然不懂其深义，但却可了解一些，学习还是必要的。

光阴流逝，昼夜交替，几年不过一眨眼，一瞬间，何况几天呢？。

往事繁多，有喜有悲，尽归时光。时光若安好，何去忧愁呢，更又何去哀伤呢？

篇9：时光旧往,在来年清晰扣响抒情散文

时光旧往,在来年清晰扣响抒情散文

当荒芜成为繁世中最后一个注脚，当离别不再被沉重的惦记，青春也就渐渐变成了纯白。

我和小南，从小学开始，就是形影不离的好朋友。作为同桌的我们，当然也划过“三八线”，也有过争吵，可冷战终归保持不了一天，就仍是同用一支铅笔，同用一块橡皮，什么所谓的界限，也早已被我们的小胳膊划得干干净净。我们，一起上厕所，一起分享同一包零食，一起走过小学六年的时光，一起漫步在最童真最可爱的年纪。

可命运哪有那么多的恩赐。初中的时候，我们就不在一个班级了。幸好，还在同一所学校，明明相约每周有三天下午在操场等候对方，然后再一起顺一段路回家。可是总有那么多的不能得偿所愿，很快，我们各自有了各自的小圈子，我们一起谈论的话题也越来越少，有时候，只剩下了微笑与沉默，那个每周几天一起回家的约定，也不攻而散了，很多时候，连她就在我的前方不远处，明明可以在后面大喊一声她的名字，可我竟然连那个勇气都没有，我怕又是一场尴尬，又只能笑笑，而不知该说什么好。

也许，那些无话不谈的时光，也只能被我们各自小心收藏了吧，我不得不承认，时间，真的是一个很残酷的距离。

有时候，想起那些被岁月斑驳的`甜蜜时光，那些坐在窗边，举着小手，就以为可以抓住整个夏天的天真，那些回不去的曾经，那些我们心心念念的美好，终是被记忆搁浅，也许在某个有暖阳的午后，凭栏捧书，微微闭眼，就会有曾经的旧样，还带着丝丝心疼，一起在空气中，慢散，慢散。

我们，终究败给了簌簌流年，终究，不过惊艳一场。

仍愿，仰望天空，与往事敬一杯烈酒。我们并不孤独。

后来，高中异地。我们也失去了联系，偶尔那么一两次回到老家，无意间听到老人们三三两两围坐在一起，谈论小时候的我们，如今已亭亭玉立，我心莫名有一种被人生生掐住的疼，时光流长，转眼，都已各自起航，我们还没好好的说声再见，还没来得及一场盛重的告别，如今，就这样散了。

若岁月不待你我，那是否，谁还在谁的心上？

我想，倘若时光旧样，在来年清晰扣响，也不负曾戚景与共，浅深不忘。

成长，总是会痛的，而离别，只会在痛之后变成成长中最珍贵的养料。

他们都说，回忆，是一种力量，它能让我们更好的走下去。我说，离别，也是一种柔软而坚韧的力量，它能让我们更加勇敢的，怀着一颗虔诚的心去眺望远方。

直到现在。我才渐渐明白，也许，离别是最好的纪念，似星辰爬上青春的墙，在某个孤独的夜晚，闪闪发光。

篇10：一盏煤油灯,忆时光尘梦岁往美文

家里橱窗，收藏一只小巧别致的玻璃煤油灯。这只锃亮的煤油灯，是母亲特意为我存留的。时过境迁，花开花谢，母亲虽离开多年，但这盏灯依然存放至今。

岁月春秋，追忆往事花絮，时光画帘，悠浮故事情景。七零至八零年代出生者，脑海印象，对这盏灯并不陌生，在那物资匮乏年代，煤油灯，自然的成了万家用户的照明工具，也为清苦的.生活点亮一缕暖光。

煤油灯，其貌不扬，普普通通。圆的底盘，衬托圆圆肚皮，一个灯头，灯头上附根吸油的线绳。盛满油，划根火柴点上灯，灯头的开关可调节灯亮的大小，这灯喝油，人们取名煤油灯。小小煤油灯，走进了家家户户，开启了新的生活岁月。

冬天的夜漫长漆黑寒冷，关闭门窗，把严寒与风阻挡门外，屋里静息无声，桌上的煤油灯闪烁着微弱清光，火苗上袅绕的油烟，漫溢浓烈的油香味。外面黑喑，屋内角落一片光亮，晚饭，快乐时光，围坐桌前灯下，吃着可口喷香饭菜，墙壁上浮映着母亲与我的身影，夜宁静，灯相伴，家温馨，晚饭过后，摊开书本温习功课，母亲洗刷碗筷。灯伴随时光摇篮成长，而母亲则在人生岁灯渐老。家，风平浪静的避风港，与母亲守侯一盏灯，幸福开心。

多少孤枕难眠夜，独坐灯窗吟思，花好月圆弹曲，落寞纷叶惆怅，漫天飞雪等侯，孤灯寂寞几许醉，几多愁，夜闻风雨声，静候雁归灯倾思。宁静的夜，遨游灯光空间，思绪浪花触动灵感，伏案疾书，笔尖沙沙跃纸。灯静思远，感悟风雨人生情怀，爱与情的纠葛，一盏煤油灯，默默无闻的伴随我一路耕作在那岁月年代。

清风送爽拂窗，火苗闪曳，就象精灵优美舞蹈，如诗曲流动琴弦，黑暗中，希望羽翼闪光，梦想点燃，爱在光影赞唱，情在生命怒放，飞蛾扑火，场景凄美感伤触怀，心灵世界，点亮一盏灯，明亮纯洁。

严寒冬夜，北风凛冽雪飘，母亲房窗，灯亮未熄，蹑手蹑脚往门缝一瞧，母亲正穿针引线，为我缝制冬袄，灯影中的母亲苍老许多，花白头发，慈祥的面容添了几道沧桑皱纹。我深深体会到母爱就象一盏灯，燃烧自己，温暖整个家，无私博爱，倾注儿女身上。

改革开放时代浪潮，科技进步，电开始走进人类，走进生活，用上电，煤油灯用不上派场，闲置角落。告别煤油灯岁月，迎来电的时代，是件欢天喜地的好事。有一天刮风下雨停电，我赶忙把煤油灯点亮，屋里光亮，我可静心挥笔舞墨，驰骋诗文海洋，外面狂风暴雨，丝毫影响不了我的创作情绪。望着桌前的灯，我想有你在，真好！

搬新家，母亲说，把灯带走吧，留着有用的，于是，灯带到新家，我把它浑身擦亮存放橱窗。

篇11：作文何言

作文何言

何言止不住的伤溢出的泪却只能落在心上沉沉浮浮有几何生生怨怨有几回吾别，不知何时重现曾经累了，休止的音符别过数日不知何况哭已罢了，止步停行虚妄的只是曾经的自己吧何为过往何为曾经何为人世曾经的时光我又曾忆起只是在那不经意间忆起悲伤何言心伤何言泪血何言再会君言为止只能做得更好而吾只能照此而已纯粹的回忆述说着无法言语的哀伤瞬间即逝也只因天意何言我的伤为言字行里重重复复有几回吾不知前行的方向还只是原地准备下一个的.路口选择了逃避…… 天灰灰魂以散不知何时是曾经的世界这个世界漠然相守只是淡然一句再会依稀还记得曾经的自己但愿崭新的我重生于此离别数日留有上文吾只是等待那一个循环回望那一片寂寥承受那一份过往别时再会再会时唯独残留回忆不变稍有时日不在有请勿记挂此文上，为别留，数日再会雪上《第二乐章》番外篇以上

篇12：作文吃饭何

作文吃饭何

何，是个吃饭的惯手。吃起饭来没完没了。不时的还会打喷嚏，一大总把饭吐出来，就这样他这么也吃不饱。他怎么爱吃饭却一点儿也不胖，反而骨瘦如柴，奇怪吧，呵呵，这就是吃饭何的特点哦！还有这人从来都不讲究，只要是吃的，他就会狼吞虎咽的把食物塞进嘴里，结果一个喷嚏，什么都没了！他总会沮丧地说，我的饭啊！

那次，我们正在吃午饭，大家高兴的吃着，只听“嘭”地一声顿时米饭乱涧，不说都知道，又是这个何搞的鬼。大家都朝何看去，何却若无其事地擦擦鼻子，继续吃着，还翘起了二郎腿，无奈之下大家都把饭给倒了。可这何却还在津津有味地吃着。有时嘴巴慢慢嚼着，有时又把食物抛向空中，用嘴去接，又有时把眼睛眯成一条缝，一边嚼一边观赏窗外风景。好一副悠闲自在的样子。吃了还吃，大家都去做作业了，他呢？还在那儿吃着，大家去操场上运动了，他呢还在细嚼慢咽。最后，大家都放学了，他，正拼命地补做着中午作业。肚子又咕咕的在叫了，可他呢！无精打采，摇摇头，背着那沉重的书包，拖着缓慢的'脚步，一点点消失在母校的视眼里。

这就是吃饭何，一个爱吃的人，他就是我们班的何宇啸！

篇13：何为人作文

何为人作文

人字乍一看很好写，一撇一捺，人字闪亮登场。稍微把时间停滞一下，仔细品味一下这个简单的汉字，要想真正的把它融入到社会实践当中去，又谈何容易……

当女娲把人造出来之后便把它融入到社会实践与发展当中了，没有人家庭怎样组成，没有人家庭社会谈何形成，没有了人哪来的学校，哪来的教育，哪来的人才，哪来的社会发展与进步……

南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年士牢，多次言辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁的说：“唯有以死报国，我一无所求。”临刑前，

监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！”文天祥面向南方慷慨就义了，给世人留下一首汉人心弦的《正气歌》。这就是文天祥，我们的骄傲的前辈，可以说他把人的活法表现的淋漓尽致。

文天祥他表现的是古人的感人的.活法，在现代也不乏这样感人肺腑的例子。雷锋，这个人大家肯定不会陌生的，每当提起这个名字心里总觉得有一股激情，一切为人民服务。他是一名普通的战士，在这名普通的战士身上却有着一股惊人的力量，时刻不忘为人民服务，不管是吃的喝的还是穿的他每时每刻想的是别人而不是自己，在自己平凡的岗位上留给人们不平凡的事迹，不普通的遐想。这就是雷锋这个人他自己真正的活法。当代人若有这样的想法，我相信这个社会的每个角落都是鲜花……。

当然，每一种人都有自己的不一样的活法，诠释人的不同定义。看过神话的同学都知道赵高这个人吧，他那歪曲的心灵让现代人看后都有一种唾弃的想法。他整天的想法不是怎样把周围的人和自己紧密的联系在一起好好的为这个社会做贡献，而是今天怎样报复这个人，明天怎么报复那个，最后还要夺取皇位，对身边的每个人都存有一百二个介心，成天都想着怎样算计别人，他那没有人性的残暴的卑鄙的手段祸害了多少人，伤害了多少无辜，他的结果怎样大家想必都明白。大家对他的唾弃也将永远在后代中蔓延……

无论是古代还是现代，都有活的精彩的人，也有活的悲哀的人，但无论他们怎样活，那都是对生活的一种诠释，对人的一种表现，人就是这样的奇怪……

我们就不同了，是二十一世纪的新的接班人，是祖国的花朵，是祖国的未来，将来时祖国的栋梁。我们不能苟且的活着，我们要懂得人字的真正含义，做一个堂堂正正的人，像文天祥那样坚持正义，为真诚可以献出一切，像雷锋那样为人民无私的奉献，坚持人民至上，做人民的公仆，永受人民的爱戴……

人字写起来简单，做起来难，坚持自己的理想，坚持自己的信念，坚持自己的原则，堂堂正正做一个人

篇14：何老师作文

何老师您不在的日子里，我想对您……

何老师自从您离开我们去学习之后，我其实有很多话想对您说，可我却不好意思讲出心中的心里话。你不在的日子里，我一直把话藏在心底，今天我就可以通过作文跟您说说了。

其实我想对您说：“我觉得您很和蔼可亲：每当我向您打招呼时，您都会露出灿烂的笑容。遇到事情不会严厉批评，而会和孩子们慢慢交流，讲道理，我觉得您像个妈妈。”我还想对您说：“在您去学习的日子里，我很想念您：您离开我们去学习了，我却觉得您的身影就在我旁边，还时时会想起您上课的样子。我想您连做作业也想您。”那个星期四的晚上，我在做作业，一下子想起这个星期都还没见到您，不知道您在外面好不好，我的眼眶就湿湿的。我出来告诉妈妈说我想何老师了，妈妈说：“孩子，你想何老师的话，妈妈帮你打电话好不好。”我想了一下，不好意思的说：“妈妈，算了，算了，我星期一就可以见到何老师了。”我还想对您说：“何老师您辛苦了，我爱您：您为了我们这班不听话的孩子，上课声音都上哑了；不管您有多忙，您还为我们改作业、改试卷。您为了让我们学到更多知识，每天还要备课、做课件。”

何老师我想对您说：“我会永远记住您、爱您！”

篇15：何老师作文

何老师就像我的妈妈，无微不至地关心我。虽然我和何老师已经分别三年了，但是她对我的爱永远刻在我心中。

有一次，下了语文课，同学们风一般地冲出教室，我也不例外。我和一位叫邱沛伶的同学玩“猫捉老鼠”的游戏。我跑着跑着，突然，只听“砰”的一声，我的头重重地撞到了放在走廊上的一块黑板。血马上从伤口流了出来。我怕别的同学看见，就匆匆跑回教室的洗手间里拿纸用水湿了一下，就把纸压在了伤口上。因为伤口撞得很深，所以血怎么也没止住。鲜血很快把纸巾染得通红。正当我不知所措时，一个叫覃紫微的同学看见我的头出了很多血，连忙箭一般地冲出教室去报告老师。当何老师听到这个消息后，就急忙找到了我。她一边用布包扎我的伤口，一边关切地问：“疼吗？坚强点!”我点点头。何老师用她的摩托车送我到医院。在路上，何老师不停地说：“坚强点，再坚持一下就到医院了。”何老师带我到了骨科医院，并找到了爸爸。当我躺在手术床上，准备做手术的时候，我心里害怕极了。何老师就不停地鼓励我：“别怕，勇敢点，老师相信你是个勇敢的孩子。”听着何老师的鼓励，我仿佛全身充满了力量。

在我做手术的时候，老师又焦急地等在外边，一直等到手术结束……

这件事深深地印刻在我心里，我为我有这样的老师而高兴。

篇16：何老师作文

整理自己的房间，在打扫床底的时候，我看见了在一年级结束时，何老师送给我的一辆小积木车。

一年级的时候，我的成绩甚好，都排在全班的前三名，也经常预习，老师很器重我，把“班副”这一个十分重要的位置交给了我。

第二学期开始之后，功课开始变难了，可我依然在自我学习，有不明白的我就在上学的时候和老师进行讨论，老师也耐心地说明解题方法，我甚至还可以在老师的方法上再想出一样更简单的方法。

在“读书节”的那一天，何老师把我叫到了办公室，递过来两本书：有林海音的《城南旧事》，高尔基的《童年》，还有四张“换书条”，就这样，因为何老师，我有了很多收获。

此后一年级结束了，何老师送了我一盒积木，之后不久我就要转校了。我告诉了何老师，何老师说只要我继续努力，成绩一样可以继续保持，现在，这一积木车是我对一年级最后的回忆。

每一次我见到这个积木车我就会想起何老师对我的关爱，我常会想何老师，您生活的好吗？您是否还在带小朋友？

篇17：何老师作文

还像往常一样，来到熟悉的教师，等到班主任何老师的到来。门开了，进来的却不是何老师，而是一个眼大的像铜铃，嘴小的像樱桃，梳一头棕色头发，最显眼的是高跟鞋足有十厘米高的一位年轻老师！我顿时特纳闷，她是谁?干嘛来我们班？何老师呢？……我心里有一连串问题等着她去解答。

过了一会儿，她开口了：“我姓霍，同学们叫我霍老师就可以了，由于何老师有事就临时让我给大家带几天课。”哎呦，我的老天，她的声音可真难听！又尖又小，就像乌鸦唱歌一样。老师刚说完，有的男生就高兴成了一朵花儿，我心想，一场“灾难”马上就要开始了……

第二天一早，当我踏进教室的时候，班里全部捣乱的男生已经开始实施他们阴谋的第一步了。当霍老师走进教室的时候，同学们顿时炸开了锅，你一言，我一语，说的不可开交，紧接着就听见有人开始打小报告：“老师，××和××打架呢”。“老师，××抢我的书呢” ……只见霍老师一拍桌子，大喝一声“别给我来这一套，我见得多了，这节课全体罚站，上课！”啊？！我顿时晕了……

终于到了放学留作业的时间了，大家都非常期待，只听霍老师说：“日记一则，听写两单元词语盘点，卷子一份！”哦，NO！太多了吧！我心想：这大概就是“恶有恶报”吧！

现在，何老师回来了，班里又恢复了原来的样子。想想何老师请假的这段日子，有失落也有刺激，也还挺有意思。