高中关于春雨的优质作文(（共28篇））由网友“江离”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的高中关于春雨的优质作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：高中关于春雨的优质作文
春雨作文400字(1)
春天到了，一阵阵暖喝的春风到处吹，春风和春雨是一对亲密的好朋友。一阵阵春风吹过，这一对调皮的孩子不知去哪儿了。 看，一阵春风吹过山林，春风接踵而来，吹起了那春天的号角，唤醒了沉睡了整整一个冬天的大地、各种植物和动物，春雨滋润着大地，各种植物和动物像在吸允这着乳汁一样，柳树舒展着它嫩绿色的长发，小花儿像一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不敢出来小草探出了它嫩绿色的小脑袋，好奇的望着世界，感受着春的信息。雨后，在树叶上、在刚发芽的小草上，在未开放的花苞上挂满了一颗颗晶莹剔透的露珠，像一颗颗经晶莹的珍珠，像一颗颗闪亮的钻石......不一会儿，这对调皮的孩子不见了。 看，一阵春风吹过了田野，春雨接踵而来。雨水滴到了田地上，让庄稼从肥沃的土里伸出了头，一阵阵春风吹过，各种各样的粮食都弯下了腰，仿佛在向我们招手。似牛毛细雨般的春雨在空中沙沙地歌唱，像一名歌唱家，在雨中低声演奏着优美的歌曲。它在溪流中歌唱着，长唱出了一个个节拍，它在瀑布中歌唱着，唱出了那浩大的气派…… 雨过天晴，一缕缕柔和的阳光透过树梢照射在露珠上，小雨滴们回到了天空中，准备着下一次惊奇的旅程。
春雨作文400字(2)
不知什么时候，春雨悄悄地下了起来。
我走出屋子，瞧，那雨丝像牛毛的细，像针儿般尖，密密地交织在一起，向大地洒来。这春雨好像是轻纱般笼罩着大地，滋润着万物。
牛毛似的雨丝轻轻地洒着，柔嫩的花瓣被冲洗得干干净净。一颗颗珍珠似的雨点在花瓣上滚动着，好像是春雨送给花姑娘的漂亮首饰。雨落在小草，小草变得碧绿碧绿的，手拉着手儿使劲向上长。雨还在轻轻地飘洒。面对春雨，我仿佛看到田野里的菜花开得更艳了。农民伯伯这时一定高兴得眉开眼笑：今年准又是一个丰收年!啊，这可真是“春雨贵如加油呀”!
雨渐渐停了。我走到阳台上，一阵阵清新的空气扑面儿来。接着，一个绿色的世界映入我的眼帘。小草翠绿翠绿的，挨挨挤挤地站在那儿，细叶上湿漉漉的。树枝吐出了绿芽，微风中，它好像正在梳理自己刚刚洗过的美丽秀发。它们欢笑着，左右摇摆着，经过春雨的洗礼，显得格外美丽，格外精神。瞧，路上的人们，一个个笑容满面，兴致勃勃。也许是春雨甜到他们的心坎儿里了……
看着，想着，我不禁低低的呤起杜牧的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风入夜，润物细无声。
春雨作文400字(3)
秋雨潇潇，春雨亦潇潇。
雨雾弥漫，雨珠儿织成了一张珠帘，如晶莹的宝石从天空之中笼罩下来，快乐的燕子们飞来飞去，好像在说“春天来了，春天来了!”
春雨绵绵，撒在叶子上，沙沙沙，像琴师轻抚琴弦在为春雨弹一曲赞歌!
春雨沙沙，像一把把撒在河面上的珍珠，平静的水面上起了朵朵涟漪。机灵的小鱼儿跃出水面，仿佛在赞叹：“春雨真伟大!”
春雨哒哒，飘在桃花那粉红的花瓣上，滚动着、聚焦着，为桃花瓣抹了一层胭脂。
春雨是那么伟大，没有它，就没有夏的清凉。没有它，就没有冬的希望。没有它就没有冬的生命!
滴嗒、滴嗒，它也敲在人们的心上，一位老农走在雨中，任凭雨水滴在他花白的头发上。他笑了，脸上的皱纹开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊!”
啊!春雨!你是春的使者，你跟春姑娘来到大地，大地便一片生机。你又是乐师灵巧的手，拨动人们的心弦，使人们顿生美好的希望。
春雨，淅淅沥沥，淅淅沥沥……
我也愿化作一滴春雨，去滋润每一片花草树木，每一片房屋树叶。
春雨作文400字(4)
虽说早已立春，但棉袄毛衣未曾脱下，且雨水不停，毫无春天的迹象。与往年相比，今年春天多了丝丝寒意。
“滴滴滴”听，又是一场春雨。
细细小雨从天上洒落下来。湿润了树木，浇灌了花草，为大地洗去污垢，让春天更加美丽。那一个个小水洼，是春天舞蹈的痕迹。小河旁，杨柳沐浴着春雨，看，柳枝上，一个个生命在萌发——鹅黄色的嫩芽。明净的窗户上，留下的是星星点点的水迹。
淅淅沥沥的小雨没有停下，仍在下。微风拂面，我漫步在春雨中，舒适而又惬意。静静聆听，春雨演绎的乐曲，悠悠动听。
“嗒”，我轻轻踩入一个小水洼，小水珠溅到我的脸上，凉飕飕的。我到小河边“照镜子”，现在的我，真是狼狈，我咯咯的笑了起来。
“啪”一滴小水珠淘气的滴到了我的眼睛里，害得我的眼睛睁也睁不开，小水珠在里头打转着，痒痒的，凉凉的。
“滴——滴——滴”听，春雨还在下。
春雨作文400字(5)
我最喜欢春雨了。因为春雨是柔和的，一丝丝，一缕缕，轻轻地洒在大地上，春雨悄悄地来了。
春雨犹如一位无私的母亲。丝丝春雨，似乳汁滴滴，哺育着刚刚苏醒的大地。嘀嘀答答，春雨来了，我伸出双手，让春雨滴落在手上，探出脑袋，春雨温柔地拂过我的脸庞。我看着窗外的景色——春雨轻快地打在芭蕉叶上，嘀嘀，答答，春雨弹奏的声音是多么爽朗。远处的杜鹃花在春雨之中，泛出一层水润润的红雾。啊!这就是大地的乳汁呀!
春雨好像一个调皮的小姑娘，带着画笔来到了大地上。瞧——桃花被画笔染成了粉红色;油菜花让画笔染成了黄色;小草和绿叶都染成了绿色;春姑娘还用画笔把蝴蝶染成了五颜六色……啊!原来春雨是五彩缤纷的!
春雨嘀嘀答答，我闭上双眼，尽情地享受着这悦耳动听的音乐。我边听边想：“这音乐到底像什么?它不像钢琴，不像古筝，也不像喇叭，这应该是天堂上才能听到的音乐。啊!好美的音乐呀!
渐渐地，雨停了。挂在叶子上的雨珠，滴落在小水洼中，发出异常清脆的声音——叮咚，叮咚……春雨是多么的可爱。经过它的冲洗，整个世界都换上了新装，啊!春雨，我爱你!
篇2：高中作文春雨
早晨起来，就觉得淡淡的晨雾中，透着润润的潮气。果然，将近中午，期盼已久的小雨就随着阵阵拂到脸上的东南风落下来了。
初时的雨不大，像淡淡的云，又像朦胧的雾。细如针尖的雨滴，随着一阵阵的风，东飘西洒，似停似下。雨点落在脸上，凉丝丝的，好舒服啊。
不大一会儿，路上、车上、树上、草上、房子上、大人小孩的身上，便都湿漉漉的了。
我静静地伫立在花区的小亭里，看雨珠在亭边的地灯那乳白色的灯罩上无声地汇聚成小水珠，小水珠一边下滑，一边变得越来越大，终于又无声地落到地上，渗入地下……
神似飘忽间，我似乎变成一颗小小雨滴，舞兮蹈兮，随着一阵风飘呀飘地飞出去……
我飞到了农田里。我看见每一片碧绿的麦叶片上，都挂着一颗晶莹的水珠；我看见麦苗一边兴奋地嚷嚷着，一边贪婪地吸吮雨水；我注意到，它们由于喝得太急而又抢着说话被噎得直打嗝；油菜花挥着墨绿色的叶片在向春雨中欢笑，那金黄色的花蕾上挂着晶莹的水滴，就像一颗颗闪光的珍珠。
我飞到了草地上。我看见一株株小草，饮足甘露之后，惬意地伸伸懒腰，再使劲地向上拱开土块，尖尖的脑袋钻出地面，它们惊奇地揉着眼睛，招呼着地下的伙伴：“快出来呀，这外面太好玩儿了”。于是，枯黄的草地增添了片片翠翠的新绿……
我飞到小河边。我看见河边的柳树枝，已经是润润的了；柔弱的柳枝上，一个个小小的嫩芽，正努力地挣破芽孢，舒展开鹅黄色的春叶；披着满身银装的小鱼儿，跳跃着，仿佛是啦啦队一样，为柳芽们大声地喝彩……
我飞到公园里。我看见一丛丛迎春花，它们满腹的激情早就忍不住了。它舒展起柔嫩的枝条，举起金色的小喇叭，欣喜地向人们报告说：“春天来了！春天来了”！那玉兰花，也像迎春一样，等不及叶子长出来，就急匆匆地绽开了洁白的笑脸，仿佛要和谁抢第一似的。淘气的小弟弟，光着脑袋，一边在小雨里欢快地跑着，故意把路上水洼里的水溅得到处都是，一边大声叫着：“下雨了！下雨了！”拿着小伞的奶奶在后面无奈地喊着追着……
忽然，又一阵凉风吹来，我不禁打了个寒战，思绪才从河边飞了回来。“我怎么竟看呆了呢？”不好意思地笑笑。再看亭外的桂花树，去冬的灰尘被冲洗得干干净净，早已是一色的青翠了。
篇3：春雨高中作文
今天早晨下雨了，第一场春雨。丝丝细雨，下了两个小时就停了。躺在床上，迷糊间听着雨声，睡的很踏实。本以为雨会沥沥淅淅下上一天，可睡醒之后，发现雨停了，太阳出来了，阳光明媚，天气晴朗。
春雨贵如油，是因为春雨能给大地带来好的收成。下过一场春雨，天气就会慢慢的暖和起来。走在街上，刮着的风都是暖的。春风轻抚着我的脸，这样的感觉真舒服。春天是一个美好的季节，我们不再像冬天那样把自己裹得严严实实，而是换上了色彩鲜艳也轻便的衣服，这是我喜欢春天的原因之一。春天我们可以和朋友们一起去踏青，欣赏大自然的美丽风光。
雨水是立春后的一个节气，表示降雨开始，雨量增多。在民间，在这个节气时，还有这样的一个风俗习惯，就是出嫁了的女儿要回娘家看望父母。春天来了，万物复苏，温度适宜，在室外进行锻炼是最合适不过的了。我们要劳逸结合，在工作和学习之余，多走出去欣赏这明媚的春光，放松自己的心情。又是一年春来到！
篇4：春雨高中作文
春雨
当春的脚步姗姗来到的时候，春雨就像个顽皮的小男孩，踩着春的脚印，一路上玩起水来，把整个世界都淋得湿漉漉的了。
春雨淅淅沥沥地下着，正如大散文家朱自清先生所写的那样，“像牛毛，像花针，像细丝”,点点滴滴，纷纷扬扬地从那布满彤云而显得灰暗的天空中落下来。那雨呀，一缕一缕的，却不连接在一起，密密地斜织着，好像天地间张开了一张由天蚕之丝织成的大网。你看，它那么细，那么小，当你置身其中时，你可能觉察不到你正在它的怀抱中，但它却慢慢地湿润了你的头发，湿润了你的脸颊，你的脖子，甚至连你穿得比较厚的衣服，也被慢慢地浸染了，你只感觉丝丝的凉爽通过你的毛孔渗入了你的整个身体。
春雨虽然下得不大，却如无声细泉般源源不断，让你感觉是天地之间像一个硕大的水帘洞，而那水像是永远不会停止了。望着这绵绵不断的春雨，我不禁钦佩起它的那股坚持不懈的精神来。
春雨是有韧劲的，不像夏天里的暴雨一样，说来就来，说走就走，虽是猛烈，却总没有后劲，有时甚至只打湿了地上的灰尘就停了。春雨像是一个有着坚强意志的青年，有沉稳的性格，耐心地下着，直到把世界的每一寸泥土都润湿，把每一个生命都唤醒。正如诗人杜甫所说：“随风潜入夜，润物细无声。”正是它的这份执着，才有春天里的万紫千红；正是它的这份坚持不懈，才有春天的勃勃生机。它的勤奋进取，换来的是景象万千的人间极品——美丽非凡的春！这不正是马克思主义哲学里所说的从量变到质变的过程吗
人，应该像春雨一样，有股坚持到底的精神。古人常说，行百步者半九十。然而在现实中，许多人就缺乏这股坚持到底的精神。学习太累了，学到中途就不能坚持；工作太累了，做到半路就放弃；搞研究太累了，才入门槛就浅尝辄止；生活太累了，奋斗到第一步就偃旗息鼓。恰是没有这一份坚持，许多人就失去了成功的机会。再看看我自己，也正是少了这一点可贵的品质。本来我可以做得更好的。前些日子接到老同学的喜讯——她收到了北大研究生院的复试通知书。而她就是我们班里最能坚持不懈地认真学习的。现在，她大概在北上的列车上吧！我默默地祝福她，同时心里更多了一份羞愧。
春雨下着的时候，别忘了去看看。我时常对自己说。
春雨
我知道，春天，是早就来了的。
是料峭的风告诉我的，是解冻的河流、和煦的阳光、人们脸上的笑告诉我的。可是我迟迟不肯相信，总是期待着一场春雨。
春雨来了，我竟然不知道。我在屋内，它在窗外。我在梦里，它在梦外。我不是窗前的那棵柳树，没有感受到它的第一丝清凉。它细细地落在了屋瓦上，在树梢里穿行，它是否也惊了哪只鸟儿的轻梦。
它一定是受了哪朵花的邀请，或是来赴哪颗青芽的预约，只是为什么这样悄悄地来呢。我愿它静静地落在我的梦里，让我的梦也开出纯白的花，爆出嫩绿的芽。
那是一种怎样的惊喜呀，当我推开窗，看到闪亮的雨丝，看到湿了的树梢、湿了的土地。那种惊喜是迎面而来的清新。世界一下子温润了，不再是那副板着的冷若冰霜的面孔。天是阴的，我想那些灰色的云是积攒了一个冬天的愁绪吧，像是一个人无法遣散的忧郁。如今，纷落成雨，是要滋长出怎么样的一个春天呀。
我看到柳树上附上了一层极浅的绿，那飘忽的绿如一弯轻漾的湖。这种时候才最让人充满了希望。那种微弱的绿会一点点变深，一点点盎然，让人的心也成了一片叶子，慢慢地随着舒展开来。
我在春雨中行走，像一棵行走的树。我伸展了枝条任它轻柔地抚摸。一棵从冬天走来的树，是很久没有这样舒展了心事，放松了心情的。
我行走在春雨中，油然地想起了那些舒缓的歌。思绪可以在那悠扬散漫的旋律中自由地穿行，歌声不止，思绪不休。你自在地听着，忽然会在某个时刻想要流泪，就像在春雨中行走，突然感到眼角有一颗清凉的雨滴。或许春雨是一场从寂寞里飘落的歌。
春雨让人盼了又盼。在你的脚下和身边，在那些风化的山石间，又有多少生命在期盼一场春雨呢。它们曾沉寂在冬里，沉寂在寂寞的梦里。春风摇了摇，它们还怯怯地不敢探头，等到了一场清透的春雨来过，才急急地钻出了梦，钻出了土壤，钻出了锁着的心事。
花争着吐露出芬芳，草抢着挣扎出土壤，那些快乐的心情也挤着要飞出人的胸腔。还等什么呢，在这潇潇春雨中，在这清新的乐曲中，还有什么能阻止生命的脚步。
看吧，春雨过后，孩子走进了田野，风筝飞上了蓝天，鸟儿的欢唱一天比一天热烈，春天是一天比一天醉人了。
春雨
“清明时节雨纷纷”三月的春雨如少女般姗姗而来，把春天的希望洒向大地，唤醒大地上睡了一冬的小生灵。
三月中春天悄然来临，沙沙沙，那是春天派来的使者——春雨。她踮着轻快的脚步走过我的窗前，在窗子上留下了她的脚步。春雨来了，我赶紧打开窗子迎接她的到来。一股清新的空气迎面而来，和着这空气春雨如调皮的小天使从天上偷偷地跑了出来。我抬头向上望，天空如巨大的筛子，里面装着许多调皮的小雨点，风婆婆轻轻地把筛子抖了一下，这些小雨点变得又细又轻，从天空中飘落下来，这就是春雨的遐想。
春雨绵密繁多，她没有夏雨的猛烈急切，没有秋雨的霏微凄冷，也没有冬雨的寒冷彻骨。她有的是少女般的温柔和羞涩。更重要的是她带来了一年的希望。
“随风潜入夜，润物细无声”诗人杜甫用笔刻画了善解人意的春雨。她悄悄地来到田间，让田野上的庄稼禾苗，让山坡上的树林果林都喝足了春的乳汁；接着她又来到了池塘边，轻轻地跳起舞来，她的裙子飘扬起来，池塘里的青蛙也“呱呱呱”地叫好，水里的鱼儿们领着小蝌蚪和她一起跳着舞；最后，她来到草地上，温柔地唤醒了已在泥土里睡了一冬的种子。种子听到了呼唤从泥土里钻了出来，伸了伸懒腰，贪婪地吮吸着春的甘露，杨柳也探出了小脑袋......
真是一场及时的雨啊！听，沙沙沙，春雨奏出轻快的春的进行曲。她不仅给农民们带来了欢乐，她也给我们带来了欢乐。我们不打雨伞漫步在春雨中，我们尽情地在春雨中沐浴。那霏霏的春雨，如蚕丝般柔和，如牛毛般细，如绣花针那样轻。你看，我们的头上、衣服上都沾满了一层水雾，如珍珠般，我们追逐着，欢笑着，在这春雨中留下了一串串笑声。
当我们丰收的时候，不要忘了给我们带来希望，给大地滋润的春雨。感谢你，春雨！给我们带来了希望，让大地上的一切充满生机！
春雨
这些天，阳光明媚，天空中飘着朵朵白云，气候闷热，人们纷纷脱下了笨重的棉衣，还没来得及穿春装，就换上了夏衣.
前天，天气预报说：这几天北方一股冷空气南下，我们浙江将连续下几天雨。
果然，昨天，我背上书包去上学，刚走出家门，就有一股冷风迎面扑来，冷飕飕的，冷的我打了一个寒颤。我抬起头一看天空，只见天灰蒙蒙的，好象被一块抹布着住了似的。空气湿漉漉的，好象是一块湿毛巾，一拧就能拧出水来。许多路人都重新穿上了厚厚的毛衣，把自己裹得像只粽子。半路上，真的下起雨来了。
春雨淅淅沥沥地落在地上，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。像蚕宝宝吐出来的丝。
春雨轻轻地飘落下来，落在大地上，几乎听不见任何声音。它不像夏天的雨那样瓢泼，急促地落在地上，溅起一朵朵晶莹惕透的水花。春雨像一片片落叶，静悄悄的。怪不得诗人说春雨是：
随风潜入夜
润物细无声
我仰起脸，闭着眼睛，感受着春雨的湿柔。春雨轻轻地洒落地脸上，像母亲温暖的手被抚摸着我的脸，还有几颗调皮的春雨，钻进了我的脖子，弄得我痒痒的。
向远外望去，高山、田野和周转的高楼，都被轻纱般的雨雾盖住了，模模糊糊，朦朦胧胧的，像一幅美丽的水墨画。
这春雨下了一天一夜。第二天，太阳出来了，我推开屋门，一阵清新的空气扑鼻而来，还夹杂着泥土、小草的清香，还有花儿的芬芒。我深深地吸了一口气，啊！好爽呀！像是在炎热的夏天喝了一口冰镇可乐似的。
春雨后，小草挺直了腰，更绿了，绿得直逼你的眼。路边的茶花经过了一番梳洗打扮，亭亭玉立的站立着，小鸟站在电线杆上，就像一个音符，唱着春天的赞歌。雨后的露珠从树叶上滑落下来，映出一道道五彩的霞光。还有许多小朋友，在草地上欢快的奔跑，放着一只只五颜六色的风筝。从他们的嘴中传一阵阵愉快的欢笑声。
春雨，它是大地生命的源泉，是动物生存的力量。它让大地变得绿树常青；让地球上每一株幼苗茁壮成长；让沙漠变成绿洲，让百花齐放，争芬斗艳。春雨，它总是静悄悄地来，又静悄悄地去，为人们无私春献着。
我喜欢春雨那份飘逸，那份洒脱，更喜欢它那份甜甜的味道。
春雨
住在北方，你才能真正感到季节变迁，二十四节气歌，为北方而唱似乎更恰当，北方的四季，样样分明，单说雨，春雨、夏雨、秋雨季节相异，名字不同，当然观雨的心境也迥然不同，而不变的是观雨的我。
乍暖还寒，正是雨贵如油的季节，这个季节，需要透雨，却无大雨，只有沐沐春雨，润苏着潜滋愈发的生命，人也一样，抖落昨天的僵冷，渴求每一滴清纯甘露的降临。
这个时候，每一颗愈发的生命都贪婪的润吮喜吸着这着，默默苏醒着，周身轻松着，时机一到，便毫不惜时的萌芽破土，及早的显示生命的生机，尽快地展现生命的蓬勃。
春雨蓦然，从未感知这一切，只是静静如温柔女孩，簌簌飘在你的脸上身上，最终浸透你的心底。
耐着早春的寒意他尽情飞洒着，如牛毛般纤细，似蛛丝般韧柔，轻轻抚在你的头上，像儿时母亲的爱抚，那般体贴，恁般呵护，让你在生命的每一个驿站憩而不忘。
这漫天满地的温柔，让多少行人止步收伞细心品味，令多少游子醉在他乡梦中忘返。
在这北方，温柔落雨的北方，有谁与我吟对；“君问归期未有期'呢？
罢了，何不独自一人漫步雨中，品味生命的另一种意境，享受生命的另一种温馨。
春雨
余幼时即好雨，犹为春雨．吾以为夏雨之滂沱，秋雨之萧瑟，冬雨之淡漠，皆不及春雨之缠绵。予尝察春雨其形，观春雨其色，闻春雨其声，并自得其乐．既长，于之情日益淡．故作此篇，以表缅怀。
----不是题记的题记
春雨，如烟似雾，蒙着那层神秘的面纱在空中纠结着，为雄浑的大地送去一份崭新的祝福．她欣喜，“好雨知时节，当春乃发生”；她缠绵，“剪不断，理还乱”，她也哀伤，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”……她一切的一切，都让我深深爱上了她，并令我愿意穷尽一生去寻觅她，探索她，了解她。
“梨花一枝春带雨”，何等烂漫；“杏花春雨江南”，何等旖旎；“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”又是怎样的一种清幽啊！
春雨来临之际，或持一把古色古香的油纸伞，在素净淡雅的古镇踽踽独行，自有一番别样的韵味在心中滋生。追寻前人遗下的足迹，踏碎脚边溅起的雨花，聆听春雨羞涩的心跳，亦不失为人生一大乐事！手轻抚过饱经沧桑的班驳青墙，任凭突兀出的尖石划破手指，刻录下一道又一道清晰的红痕。细密的血珠无休止地冒出，然后被多情的雨丝尽心洗濯，仅仅留下水浸润过的透明的伤痕。轻微的似乎可以被忽略的痛感。在朴素清新的小镇里，这是春雨奢侈的恩赐。
或沏一壶清茶，轻啜上路．无所谓凄冷，无所谓忧愁．遗弃手中沉重的雨伞，抛下胸中繁冗的杂念，只留下一颗心，一颗敏感而又纯真的心去感悟春雨．听，听见了么？雨声滴答．滴滴答答．她在浸透你的防备，静静地拨弄着心底那根紧绷到不肯放松的弦．滴．答．一切就是那么简单，伫立在雨中，沾衣欲湿的杏花雨毫无征兆地打乱额前的发丝，大把大把的水汽凝结在睫毛上汇聚成不悲伤的泪．因为悲伤，是不会逆流成河的．雨打芭蕉的悦耳音乐在心中汩汩流淌，洗涤我污浊的灵魂．
春雨，蕴涵了世俗的喜＇怒＇哀＇乐，囊括了红尘的酸＇甜＇苦＇辣。她就像一位杰出的丹青画师，酣畅淋漓地挥舞着手中的画笔，将一片片辉煌撒向人间。
春雨者，乐耶？悲耶？
春雨，如同一位正值豆蔻的花样少女，在梦的湖畔边独自神伤．她看着缓缓走近的我不禁诧然，然后，徐徐揭开朦胧的纱巾，向我投以涅槃微笑……
春雨
夏的朴素，秋的成熟和冬的冷酷都比不上春的温柔。春雨更是蕴涵了夏雨的暴烈秋雨的清冷和冬雨的清幽，还有春之晶莹！
春雨是那么妩媚、迷人和羞涩。俗话说得好：“春雨贵如油。”这“油”好似仙女手中的雨露，轻轻地撒向大地。
春雨来时，已经是晚上了，“沙沙沙”声把我惊醒，我打开窗户，呼吸着清新的空气，用手触摸着春的.气息，享受着大自然的恩惠，令人身心舒畅。浮现在眼前的不是那漆黑如墨的夜，而是大地一片葱绿的景象。
早晨，我打开窗户，一股清新的空气扑鼻而来，雨点像簖了线的珍珠，一滴一滴地掉在雨水汇成的水坑上面。顿时，水面上荡起了圆形的波浪。高楼大厦、
树木房屋，都被春雨洗刷得一尘不染。树枝上发出的芽儿被冲洗的像翡翠一般，院里的小草经春雨的滋润显得生机勃勃、春意盎然。此时，雨点连在一起，像一张网，挂在我眼前。世间万物得到了滋润。
渐渐地，雨变小了，声音轻细柔软得像青草长叶的声音，如丝如缕地洒在大地上，顿时，像是演奏起了一支情意缠绵的乐曲。这不正是春天的温柔性格吗？春姑娘洒下的甘露，静静地滋润着肥沃的土地，轻轻地抚摸着娇嫩的小草，小草苏醒了，伸伸懒腰，钻出地皮，为春天增添了一份生机。春雨偏心吗？不，她也为了花儿编织了一件珍珠纱衣，为柳树洗澡，也为校园蒙上了一片白纱。
密密的春雨细细的下着，树儿、花儿、草儿都张开嘴，吮吸着春天的甘露，感受着大自然萌发的诗情画意，多好啊！
春雨啊，你是多么的高尚！本来你是一片洁白无暇的云朵，漫游蔚蓝色的天空，领略大自然壮丽的风光。为了让无数生命及时得到水分，你们手挽手，从空中掉下来。水，生命的源泉，终于出现在沉睡了一冬的土地上，人们都明白这是你们的身影。
不自私自利，时刻为别人着想。这就是春雨的风格，春雨的品质。Iloveyou！——春雨
春雨
夏天，象征着炙热，蝉声鸣叫伴随着我们嬉戏。秋天，象征着沧桑，叶子的落下添加了一份难以诉说的迷离。冬天，象征着严寒，雪花飘下带来丝丝柔情。但我更偏爱春天。春天象征着温暖，带走冬天的严寒。春雨纷纷，唤醒万物滋润大地。春雨的温柔就像及时的安稳，抚平我们心灵上的伤口。
亲情犹如春雨。无私的爱给予我们面对困难的勇气。春雨是父亲的教育，教我们面对人生的坎坷。春雨是母亲做的一餐饭菜，给我们一个健康的身体。春雨是母亲半夜来为我们盖好被子，让我们在冬天的夜里不在寒冷。
友情犹如春雨。无价的友情让我们受伤的心得到安慰。春雨是朋友和我们一起的快乐时光，那零落的春雨慢慢地积累成我们和朋友完整的回忆。春雨是朋友和我们一起分享快乐和痛苦。春雨像朋友们的一声问候，仿佛在像我们说：“春天来了。
和平的世界犹如春雨。周围都存在着公平，没有自私与邪恶。就像是春雨，当春雨飘向大地，永远都是公平的，不存在着这里多几分，那里少几滴，给予大家的爱都是公平的。
沙漏犹如春雨。反复的翻转，给予的都是一样的。并没有偏向于哪一边，春雨也一样，即使它飘向花朵还是树木，给的都是公平的爱。
春雨象征着一种公平。让社会上一些重男轻女、贫富差距的现象抹去。随着日子的过去，我们也长大了，让我们学会与父母沟通，和他们分享我们的心情。
让我们的世界都有“春雨”的气息，这个世界将更加美好。
篇5：高中学习心得优质
亲子阅读，把一些易懂的书籍内容讲述给腹中的胎儿听，给将来宝宝留下一个喜欢读书的好开头和好榜样，下面是小编整理的关于亲子阅读心得体会，欢迎大家参阅。
开卷有益，这是我对自己读书的最深、最明了的体会。从古人的“万般皆下品，唯有读书高”到今人的“书籍是人类灵魂进步的阶梯”，无不看出读书的良好作用。读书好处和重要之大我想应该所有人都知道吧。
还记得曾经的自己是多么地厌倦读书，很少会坐在桌前去细细品位一本书集，既便偶尔拿一本书来看看，也只是随手翻一下，没有耐性去细品书中的精华所在。而在无所事事的时候便会出去玩，不是逛街就是在家里听音乐、打游戏等，做一些让自己开心的事情，但时间一久便觉得这些娱乐项目及其的无聊。于是，便站在窗前呆呆的望着外面的世界，目光呆滞，心里空洞洞的，像《西游记》里的无底洞一样，我不知到该干点什么。
在一次偶然的机会，与妈妈一起去书店买复习材料。当看到别人那么专注看书时，便被他们那种专注的神情所打动，也随便拿了一本书看了起来，书里的故事真有意思，看看就忘了时间。过了一会，妈妈便走过来，对我说：“这本书我买给你吧。” 于是，打这以后，我便喜欢上了看书。在随着读书量的增加，我越来越发现读书的好处，它不仅可以缓解自己的心情，也可以让自己学到一些鲜新的知识。在书的海洋里，我仿佛是那孤独的一艘小船，永远达不到彼岸。
一开始我只看一些像《三重门》这样的小说，但后来我发现这方面的书看多了，是不是有点乏味了呢?应该换一个项目的书来读读。但是最终也没有买别的方面的书籍来读。还是买了这方面的书籍，这才发现原来自己的想法是错误的。其实不同的书给人带来和收获往往是不同的。可以多读一些各种类别的书籍来增加自己的知识量。并且可以增加自己的不同兴趣爱好。作文
读书，现在已经是我生活中不可缺少的一部分了。每天都必然有一段时间用来读书，在心情不好的时候，读书可以缓解自己的心情;在心情烦噪的时候读书可以让自己的心情不在那么烦噪，让自己的心情随着读书变得心平气和，总之，读书给一个人带来的好处实在是太多了，所以我爱书。书是我忠实的朋友!
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篇6：春雨的色彩优质教案
春雨的色彩优质教案
【重点难点】
识字写字，朗读课文。
【教学课时】
两课时。
〖教学目标
1、会读线、论等十一个认读字和你、们等六个书写字。
2、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。
3、在感受春雨给大地带来变化的同时受到热爱大自然的教育。
〖教具准备
字卡、词卡、燕子、麻雀、黄莺头饰。
〖教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1、猜谜语：千条丝，万条线，掉在河里看不见
同学们，你们猜一猜这是什么？（雨） 板书：雨
2、我们管春天的雨叫什么？（春雨） 补题：春
3、谁认真观察过春雨，它是什么颜色的呢？
学生1：春雨是灰色的。
学生2：春雨是透明的。
学生3：春雨是没有颜色的。
4、同学们，春雨到底是什么颜色的呢？让我们一起读课文找一找吧！打开书，看第2课春雨的色彩，继续
补题：________的色彩。
二、朗读课文，认读生字，了解感悟内容
1、借助拼音自读课文，注意读准字音。
2、抽读字卡，认识生字：
⑴ 读准音，（形式可采用随机叫或开火车）
⑵ 这些字有什么特点，怎样记住呢？（学生说一说自己记字的方法）
提示：趣和题都是半包围结构的`。
题和颜都有页。
低字换偏旁就是底字，吹字换偏旁就是欢字。
淋、洒、滴、油四个字都有三点水旁。
线利用数笔画来记忆。特别是右边笔／顷：一二弋戋戋。
⑶ 读一读词语。
争论、问题、有趣、到底、颜色、你们、红花绿草。
3、朗读课文，感悟内容。
⑴ 自读课文，说一说哪些小鸟讨论了春雨的颜色？（小燕子、麻雀、小黄莺）与此同时老师板书。
⑵ 他们是怎样回答的？请三位同学戴上头饰向大家展示。（读课文的 内容）谁听出来了，他们说春雨是什么颜色的？
板书：
绿红黄
篇7：第一场春雨高中作文
第一场春雨高中作文
今天早晨起来，只见灰朦朦的天空，淅淅沥沥地下着小雨，地上已是湿淋淋的一片。没想到一冬天没下雪，倒这样早地迎来了第一场春雨。沐浴在春雨中，风儿也不再像昨天那样凛冽刺骨，而是这样和煦轻缓。前几天还饱受冬日严寒的吹打，今天就真切地感受了春天的温暖，心中不由得疑惑万分：难道春天果真就这样来了吗？
这是一场不期而遇的春雨。昨天的天气预报说，今天多云转晴。刚刚过去的冬天，雪一点儿没下，雾也极其稀少，整天都是阳光普照，就是在昨天也还在感受着一冬天都没有隐去的阳光。谁能知道，那是已经过去的冬天里最后一抹阳光，今后的阳光将是温暖和煦的春光了！昨天心里还在盼着：冬天已经来到，春天还会远吗？没想到春天就这样随着一场春雨悄无声息地来到了。
站在雨中，任由微风轻轻地吹拂着，眼望着毛毛细雨从天空洒落下来，象轻烟，象薄雾，象柔纱，缥缥缈缈，缭缭绕绕，簇拥着，滚动着，将远处的树林、近处的行人都笼罩的朦朦胧胧，一如着一身轻纱的美女在轻歌慢舞。
春雨冼净了天空，也冼净了万物，仿佛一切都是那样清新、明亮、光洁而透明。我的感冒随着这场春雨的到来，跟着冬天的阴冷跑得无影无踪，就连我的心情也好象被这春雨清冼过了一样，随着这场春雨变得轻松愉快起来。春天来了，草儿即将破土而出，绿了一大片；花儿即将迎风绽放，妆点了一面坡；蜂儿和蝶儿即将成群结伴，飞来飞去，唤醒了沉睡的大地。春天预示着新的`开始，春天预示着美好的希望，春天预示着灿烂的未来。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。小雨尽管带来了春意，但还并没有带来春天的景象。正是“阳春二三月，水与草同色”，赏冬太迟，踏春太早的时节，尽管很短，但却很是耐人寻味。
我知道，尽管一场小雨较早地打破了冬天的沉静，带来了春天的气息，给我们带来了新的希望，但现在依然是在严冬，冬天的阴霾还不会就这样轻易地散去，春天的和煦也不会就这样轻而易举地到来，冬春交替，总会有一场南风与北风的较量。生活也是这样，什么事情都不会是一帆风顺的，有冬天就会有春天，都要经历这样那样的风风雨雨。不经历风雨，怎么见彩虹？不要因为一时的失意而落魄，不要因为一时的得意而飘飘然。低调做人，高调做事，怀着一颗平常心，即使经历再大的风雨，心中也会有一片彩虹。
篇8：春雨优美作文高中
早春的清晨，睁开惺忪的眼睛，起身撩开窗帘，外面灰蒙蒙的，如柔纱笼罩着一望无际的天空。窗外淅淅沥沥地下着雨，细细的雨丝好像轻纱，又好像精灵在空中穿行。站在窗前，看丝丝雨线，一滴两滴。有韵律地敲打着窗棂，有谁知道，它却敲打着我的心，宛如泛起心中落在地上的雨花，荡起层层的涟漪，这种感觉多么美妙，你听，淅淅沥沥的，犹如悠扬的琴声不倦地敲打着大地，奏出悦耳的曲子，如此动听。打开窗户，迎面扑来雨的芳香，令人心旷神怡。我情不自禁地走出了家门，接受春雨的洗礼。
春雨若有若无地下着，像雾又像风，眼前的世界好像是童话里的仙境。视线深处，街道、楼房、行人，给人模糊的轮廓。上班的人群和上学的孩子们打着各色的雨伞，美丽了城市的风景。我索性收起雨伞，走进雨雾中，顿时，一阵清新凉爽穿透身心，我被春雨滋味了。
德兴城在春雨中很是如意，乐安河边一排排树像一群在大漠中行走的牲灵，得到春雨的洗涤似乎找到了生命，吮吸着甘甜的雨露，泛起粉红的花，宛如一片红霞。碧绿的草地上,各种各样的花儿在雨中尽情地绽放。迎春、玫瑰、月季、百合，她们一团团拥簇在一起，绽放自己的美丽，装点着德兴城的春天。雨下在树上，雨水顺着树稍儿滴下来，变成了一串串银珠洒落在大地。小草不声不响钻出地面，编织成绿色的地毯，美极了。
春雨洗过之后，再不象冬天那样赤裸裸地坦露在乐安河上。河边的树木透出几份朦胧、几份素雅、几份神秘。河里，憋了一冬的鱼儿，争相钻出水面，或闲游、或追逐，流露出多少闲适和恬静。房前屋后的树木，也渐渐泛青了，萌出细细的嫩芽，舒展着一小片一小片的叶子，犹如少女笑吟吟的美丽。
春雨潇潇地下着，轻轻地唤醒着大地；春雨轻盈地下着，洗去冬日沉寂残留的尘埃。万物在春雨的安抚下苏醒，仿佛让世界更加清新。
神奇阴柔的春雨呀！你给万物披上缥缈的纱衣，让万物得以清新。有你的滋润，树是新的，绿芽满枝；草是新的，娇嫩翠绿；花是新的，鲜艳夺目；就连人的心情也是新的，明朗了、愉悦了，更有了活力。
我喜欢无私的春雨，她像伟大的母亲，把千千万万个灵魂刷新，只要你去用心看、用心听，就有绽放的生命，有心灵与时代的和音。只要你用灵魂去看，用生命去听，就有铿锵的激情。我赞美春雨，她有母亲般的大爱，滋润着万物苏醒。
篇9：春雨优美作文高中
春雨，用清绝笃定的韵律在寂静的天幕上轻拨慢捻，我，用虔诚洁净的耳朵在窗下细细聆听。在我的记忆当中，早春历来就是位会撒娇；会歌唱；更会哭泣的可爱小天使。没有雨的春天是可怕的。是春雨唤醒了大地萌动的激情；是春雨在沙化的心灵植下绿色的希冀。对春雨的感恩伴随着我奔波的脚步走入了夏天；伴随着杜诗圣的吟哦载入了漫长的史册；伴随着这片土地上的人们生生不息。每当我伤心或者心烦的时候，我总希望有一场雨如期而至，似乎雨能够洗去我心头上的苦闷与不安，或许雨水的清凉能够抚平我心中的烦躁。生命中有过多少个春天啊，当三月的微风吹暖大地；当泥土苏醒了封冻的意识；当无边的春雨开始编织着人间永恒的希望……
无法释怀的春雨啊，那种神往和感动促使我在生命中的每一天，在足迹所到的每个地方放飞生命的期许。最初的春雨，是听不到雨声的.。你甚至可以拒绝承认这是雨，因为它更像一场大雾。纤细的雨丝，能被风吹乱吹散，如雾似烟。湿湿的，在傍晚时分悄然来临，经一宿一夜，经一晨曦，无声的笼罩整个天地。出了门才知道下着雨呢，不过这样的雨，不打伞也无妨的。一场春雨就是一场音乐会，那淅淅沥沥飞舞的小雨滴着实象幻化于漫天飞舞的精灵，恰若美国乡村音乐一般。听着此时的雨，感觉手握一把吉他骑着那白色的大马仿佛置身于美丽的郊外，戴着我高耸的牛仔帽，尽情地弹奏我的快乐，忧愁，让我暂时的忘记了世界的存在。听淅淅沥沥的雨声，如听诗经，如听天籁，如听一位久违的风雨故人在春夜里向我且泣且诉。渐渐的，一场场雨的雨势大了起来。在夜晚的寂静中能听到廊檐下雨的滴答声了。于是会想起那檐上的燕巢，这些天的梦总是被吵醒在晨晓鸟的婉转啾鸣之中，由此更思念那对旧燕，如今在归途何方了？
因为我喜欢春雨，毫无理由的喜欢。坐在办公室，看着好像帘子一般的雨水，即使心中有再大的苦闷和痛苦，我也不会变得暴躁，只是在静静的看那雨帘，静静地舔舐自己心中的伤痛。喜欢回看我身后走道上那弯浅浅的小水摊；喜欢堤岸两旁杨柳借着春风与春雨做模特儿，垂下身儿去亲吻湖水的那道美景；更喜欢下雨的周末独自一人伏于窗前听春雨的我。或许，夏雨，太过热烈与繁华；秋水，虽也温情却带有些忧郁与感伤；冬雨，不仅冷漠且暮色归去；而春雨独好，天生丽质，一副轻柔没骨的好身段。我想着，那些个曼妙的女子，必定是这一场场绵绵春雨的化身。春雨般的女性才最为温婉细腻，才最为适合比拟作如花似玉的金陵十二佳人。神奇的春雨过滤人们的私心和杂念，带走尘世的喧嚣与尘浮，赐予万物蓬蓬勃勃的生命形态。恰似仙女那双神奇的手，拂过之处便披上了一层湿润润的薄纱，呈现一片朦朦胧胧的绿意。萌生绿色的地方就能舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！就能使人种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。我知道春雨的情怀是恋人无私的呵护，默默奉献，爱到永远……
春天的雨丝，清清亮亮，细细密密，编织着一个无边无际的宛如童话一般的梦，温润了滚滚红尘中多少人眉间眼底无尽的相思。如果是一对初恋情人，手牵手在雨中狂奔而去，把年轻的长发和肌肤交给漫天的淋淋漓漓，然后向对方的唇上颊上尝凉凉甜甜的雨水，那将是最美不过的了。记得一位作家说过“雨是女性，应该最富于感性”。雨气空濛而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气，也许那是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，也许是春姑娘酮体上特有的气息。那是沉醉千年的旋律，久久不曾平息。春雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。它是一种单调而耐听的音乐，用最轻的敲打乐敲打在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击声与滑音，积成了一曲美妙的音乐，像一把把古老的琴，在演奏着那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，象儿时摇篮里的催眠曲，使人摇摇欲睡。春雨是潮潮润润的音乐，舐舐那春雨，将会享受到那份难得的清凉和惬意。其实，真正的春天是从春雨开始的。立春后就雨水绵绵。这雨用它的万般柔情浇醒了春天，于是冬就渐行渐远，于是我们知道：春来了！
篇10：春雨霏霏高中作文
春雨霏霏高中作文
春雨霏霏，发丝似的雨，飘飘洒洒。我独立窗前，凝视着那从屋檐下掉下的一串串雨点和落在水泥地上所溅起的一粒粒闪亮的，飞花碎玉般的水珠，不经意间，这点点春雨悠然折射出一组来自屋檐下的报告。
（一）在人屋檐下
租房时代
这是一间不足十平方米的小屋，而且并不属于我家，是租来的。在这里，我呱呱坠地，呀呀学语，很快，懵懵懂懂中我便拥有了记忆。于是，我的记忆中便依稀残存了一些关于小屋的印象：檐瓦残缺不全，山墙很厚，门窗粗笨，墙面上长着一片片青色的霉苔，青苔经过腐蚀，贴在墙上，便成了一块块难看的黑斑，空气中充斥着朽木与霉苔的气息。
每当春雨霏霏时，“嘀嘀哒哒”“叮叮咚咚”的接水声便与“淅淅沥沥”的下雨声，汇成一曲奇妙的雨中“交响乐”。而此时，我总喜欢在窗前，看雨点打在地上所溅起的一阵阵轻烟。在雨中“交响乐”的伴奏下，我心中痴痴地在想：“何时才能拥有属于自家的房屋呢？”
（二）同在一片屋檐下
大杂院时代
几度春去春又归。
终于，春雨又姗姗而至，而我家，也搬进了一个大杂院，拥有了一片属于自家的天地。
这个家依然很小，但不同的是，多了一条不能两人并排走的过道。由于是东房，窗格又窄又密，所以屋子里黑咕隆咚的。
每到夏天，小屋便像个蒸笼似的，热得让人喘不过气来，尤其是在晚上，真可谓是“夏蚊如雷” ，那情形让我至今难以释怀。
春天又来临了，随之而又来的是一场春雨，没有了接水的“叮咚”与“嘀哒”声，在“淅沥”的雨声中，我依旧趴在窗前，依旧看着那雨打泥土所卷起的阵阵轻烟，依旧痴痴想：“何时才能拥有属于我自已的房间？”
（三）在自己的屋檐下
独门院落时代
嫩黄的新绿破土而出了，于是我盼望着，盼望着……
春雨再度悄悄而来，而这一天，我家又搬了，搬进了五间拨地而起的大瓦房中。而且，我也如愿以偿，拥有了自已的一片天地。
红砖朱瓦，像一团团火焰，燃烧着新生活的希望。墙壁上镶嵌的白色瓷砖，则像一块块白玉，闪烁着新时代的光芒。
告别了朽木和霉苔的气息，告别了雨打盆碗的“叮咚”与“嘀哒”声，告别了蒸笼的炙烤，告别了如雷的.夏蚊……
淅淅沥沥，春雨又如约而至了，我依旧趴在窗前，一边聆听着春雨的独奏，一边凝望着雨打水泥地面所溅起的粒粒珍珠。此时，我依旧痴痴的遐想，想象着下一次的屋檐，下一次的春雨，下一次的家与下一次的我……
我猛地冲出房间，冲进轻纱般的雨幕。一粒雨点不经意间流到了我的脸上，唇边。我静静地，吻住了这滴雨点。呀！真甜啊，一直沁入我的心脾。
透过雨幕，透过敞开的大门，我惊奇地发现，那条长长的路在春雨的洗涤下竟焕发出新的光彩。而且，延续着，延续着，直到天边……
春雨霏霏，在春雨的滋润下，我们的生活正悄悄地改变着，展现出勃勃生机。
篇11：春雨之梦高中作文
春雨之梦高中作文
蒙蒙春雨，入手微凉，飘飘而下，溅起几缕微香。青砖白瓦下，叮叮当当，翠竹小楼里，曲声悠扬。凭窗远眺，万千白丝垂下，风过处，银丝舞乱，乍然而断，落入明镜湖，溅起点点涟漪。圈圈相融，生生灭灭。
斑驳小桥下，乌蓬微荡。一团小火炉，几坛菊花酿，杂书一二本，沉水起微香。随水而行，随风而荡，欢笑之间，任意俯仰。遥思寒山，梦回二十四桥，钟声还在？玉人何踪？秦淮月未变，琵琶一曲已千年。
摇摇晃晃，独思痴与狂。沉水卧时烧，却是香消酒未消。雨停风微微，吹皱一池水，野鸭悠哉，人亦懒然。七色霓虹绚烂，俯视人间，时辰虽短，却是无憾，只叹不能上银河，接引金风玉露。两岸油花黄，随风而舞，香飘千百里，金雨成汪洋，漫天漫地，有此，何屑霓裳羽衣！
名师点评：
春雨之梦，作者充分发挥想象力为我们勾画美丽的场景。文章构思大胆新颖、有独创性，描写生动，寓情于景，情景交融。语言简练生动，有节奏感，抒情性很强。
篇12：春雨的高中作文
住在北方，你才能真正感到季节变迁，二十四节气歌，为北方而唱似乎更恰当，北方的四季，样样分明，单说雨，春雨、夏雨、秋雨季节相异，名字不同，当然观雨的心境也迥然不同，而不变的是观雨的我。
乍暖还寒，正是雨贵如油的季节，这个季节，需要透雨，却无大雨，只有沐沐春雨，润苏着潜滋愈发的生命，人也一样，抖落昨天的僵冷，渴求每一滴清纯甘露的降临。
这个时候，每一颗愈发的生命都贪婪的润吮喜吸着这着，默默苏醒着，周身轻松着，时机一到，便毫不惜时的萌芽破土，及早的显示生命的生机，尽快地展现生命的蓬勃。
春雨蓦然，从未感知这一切，只是静静如温柔女孩，簌簌飘在你的脸上身上，最终浸透你的心底。
耐着早春的寒意他尽情飞洒着，如牛毛般纤细，似蛛丝般韧柔，轻轻抚在你的头上，像儿时母亲的爱抚，那般体贴，恁般呵护，让你在生命的每一个驿站憩而不忘。
这漫天满地的温柔，让多少行人止步收伞细心品味，令多少游子醉在他乡梦中忘返。
在这北方，温柔落雨的北方，有谁与我吟对；”君问归期未有期'呢？
罢了，何不独自一人漫步雨中，品味生命的另一种意境，享受生命的另一种温馨。
篇13：高中优质教案：《赤壁赋》
【教材分析】
《赤壁赋》是第四册古代散文单元中一篇哲理性很强并蕴涵了作者深沉的情感的散文。由以前的自读课文升格为讲读课文，其重要性可见一斑。而且，苏轼是我国文学史上的一位影响深远的巨匠，他的很多作品都被选入教材，他的思想在很大程度上影响着教师和学生。
【学生分析】
经过近两年的高中语文学习，学生积累了相当的文学知识，有了一定的文学文化修养，他们已经有能力把作品再深一层，穿过作品这道长廊，走进作家的内心深处，更深层次地探究作家的情感和内心世界。
【任务分析】
掌握课文内容;引导学生从《念怒娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《后赤壁赋》三次咏叹中探讨黄州时期苏轼的思想轨迹。
【教学目标】
知识与技能：掌握有关文言实词和虚词提高理解文本分析能力
过程与方法：比较阅读《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《后赤壁赋》
态度情感与价值观：了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神。
【重点难点】
1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。
2、了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色及语言运用的妙处。
3、体会景、情、理三者内在的联系。
【设计思想】
分两步：
一、掌握《赤壁赋》的基本知识及背诵;
二、比较“三咏赤壁”探讨黄州时期苏轼的思想。
【教学过程】
第一课时
美读成诵
(一)导语
(投影)：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”
讲解：这是余秋雨在《苏东坡突围》中，分析了苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的生活经历和心路历程后，得出的苏轼真正走向了成熟的结论。今天我们就来领略前《赤壁赋》这篇千古绝唱的独特魅力。
(齐读)
(二)指导诵读
1、读出重音。如“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，动词重读;“哀吾生之须臾，慕长江之无穷”，“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，韵脚字重读;“而今安在哉”“而又何羡乎”疑问词重读。
2、读出气势。如“方其破荆洲，下东陵，顺流而东也，(停顿较小语速较快)舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横朔赋诗(语速舒缓)固一世之雄也，(停顿较大气势豪迈)而今安在哉?(情感急转缓慢低沉)”
3、读出情感。如：“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”，何其乐也;“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”，何悲哉;“江上之清风，与山间之明月……而吾与子所共适”，何其旷达;“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”，又何其洒脱。指导学生体悟词语的抑扬顿挫，文句的舒缓轻重，为背诵作好准备。
(三)内容简析
本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的曲调，引起主客之间的一场问答，文章的重点便转移到人生态度问题的论辩上。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。含而不露，意在言外，感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。这就是它成为名篇的原因之一。
第一段，写了什么?
描写夜游赤壁的情景，展现了一个诗情画意的境界：清风明月交织，露珠和水色辉映。在这澄澈、幽美的夜景中，主客秋夜荡舟，把酒诵诗。置身于如此良辰美景之中，作者油然而生“遗世”“羽化”之乐，不禁飘飘欲仙。为全文定下了一个悠扬和谐的基调。
第二段，有什么变化?
写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。箫声起，悲意生。哀怨，爱慕，哭泣，申诉，潜龙舞，新妇泣，六个比喻，渲染箫声的悲凉，主客触景生情，由欢乐转为悲凉，引起下文主客问答的议论。
第三段，为什么而悲?
写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。作者借主客问答的方式抚今追昔，抒发对天地人生的感触。客人从眼前的明月、江水、山川，想到曹操的诗。世间万物，英雄豪杰，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风流散尽。想到自己贬谪黄州，青春虚度不禁悲从中来。
第四段，“我”为什么乐观?
写作者丢开个人的愁怀，欣赏大自然美妙风光和豁达开朗的心情，“苏子”的回答，照应文章写景，以明月江水作比，说明世界的万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。从变的角度看，天地万物就连一眨眼的工夫都不能保持不变;从不变的角度看，万物和人类都是永久不变的，用不着羡慕无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促，而应保持旷达乐观的态度。
第五段，首尾的关系：
写客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。这个结尾意味深长，既照应了开头超然欲仙的快乐，又是一种暗示：我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也无苦恼。这实际上是一种抗议。
(四)读熟
示范朗读、齐读全文、自由朗读
第二课时
理解背诵
(一)提示，找出本篇中描写“风月”议论“风月”的句子。(前人称《赤壁赋》“以江山风月作骨”“风月”描写之主景，抒情之触媒，议论之载体。把握住这些句子，也就把握住了背诵全赋之骨。)
明确：
描写风月：
月出：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
月影：桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
月照：明月……吾与子之所共适。
月消：相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
议论风月：
客引曹孟德写月诗：月明星稀，乌鹊南飞。
客借月议人生失意：知不可乎骤得，托遗响于悲风。
苏子借月展开议论：客亦知夫水与月乎?
苏子以月借喻人生：明月……是造物者之无尽藏也。
(二)明确客之三悲，苏子二论及议论层次的转换。(主要目的是理清三四两段层次，这两段是背诵全文的难点所在，对文意作一些简单讨论，有助于在理解文意把握层次后背诵。)
客主议论实为一体，反映苏轼思想的两个侧面。客之三悲一由古(一世之雄)今(而今安在)历史对比生悲(英雄不存)，一由人生短暂(寄蜉蝣、哀吾生)感触生悲(人生不永)，一由理想(挟飞仙，抱明月)现实(不可骤得)矛盾生悲(脱世不得)。以上三悲都是从小我的观点的出的。悲情层次转换的关键虚词：“况吾与子……”之况。
苏子二论：“何羡”论(物与我皆无尽也，而又何羡乎)，“共适”论(清风、明月吾与子共适)。议论层次转换的关键虚词：“且夫天地之间”之“且夫”。由此番议论可观照苏子内心世界及自我超脱情怀。
(三)写法鉴赏(结合学生作文的角度讲解，提高写作)
苏轼的《赤壁赋》紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。
1、写景、抒情、议论的紧密结合
全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又含着人生哲理的艺术境界。第一段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第四段虽然重在说理，却借追述陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”也“不变”的哲理。
2、优美形象，善于取譬的语言特色
如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，润孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声情，写得俱体可感，诉诸读者的视觉和听觉。
总之，“作者摆脱了过去一些怀古赋和问答赋的写作方法，而把写游记散文的方法运用到赋中来了。借用这种方法，作者把情与景主观与客观，古与今，幻想与现实很好地结合起来了。这在前赋表现尤为突出。它先由眼前景引出遗世独立的感情，忽而由客的吹箫，转到乐极生悲，产生对英雄业迹的感叹和人生短暂的悲哀，又由此推宕开去，以达观的态度自我宽慰，确具行云流水之妙。”(马积高《赋史》)
(四)作业：
复习《念奴娇.赤壁怀古》并预习《后赤壁赋》初步领会作者思想
第三课时
研讨思想
(一)梳理读本上的《后赤壁赋》并理清思路
(二)写作背景
学生介绍：
宋神宗元丰二年(1079年)苏轼因“乌台诗案”被捕入狱(其实是谏官李定、何正臣等人断章取义地摘出诗句进行诬陷)，后经苏辙等人营救才免罪释放。1082年，被贬黄州已经两年。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，江城的一切，都给政治失意的苏轼带来了莫大的慰藉。这年四月，他站在江边的赤壁上，眺望如画江山，想起自己建功立业的抱负付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，唱出“大江东去”的豪放歌声。这年七月十六日和十月十五日，苏轼又两次乘舟游赤壁之下的长江，写下了著名的前后《赤壁赋》。前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。
(三)比较分析苏轼黄州时期的心路历程(读他这一时期的作品时，使学生更多一些人生的感悟与哲理的思考)
1、从《念奴娇·赤壁怀古》中，我们能读出什么?
“江山如画，一时多少豪杰”：见景生情，壮怀激烈
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”：少年英雄，
“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”：不世伟业
“多情应笑我，早生华发”：自叹自怨，无奈虚度
“人生如梦，一樽还酹江月”：沧海一粟，人生虚无
看苏轼思想，积极乐观还是消极悲观?
《念奴娇·赤壁怀古》是“三咏赤壁”的第一篇，词中包含着苏轼政治理想落空的悲哀。壮阔的江山与悠远的历史，小我的忧患显得多么无足轻重!
素来有“胡巢何足恋，鹰隼岂能容”那种施展抱负、展翅高飞的万丈豪情;儒家“立德、立功、立言”的古训早就使他确立了经时济世、身体力行、造福民生的宏伟目标。
所以，作者在这里体现更多的是儒家的济世情怀及找不到出路的苦闷。
2、从《前赤壁赋》中，我们可以读出什么?
山川美景，“羽化登仙”的山水之乐;
箫声悲戚，“客”发人生虚无之感慨，跌入现实人生的苦闷;
“苏子”论眼前水月，阐发“变”与“不变”的哲理，在旷达乐观中得到解脱。
稍晚的《前赤壁赋》，从乐到悲，又以乐作结。正是苏轼在厄运中努力坚持人生理想和生活信念的艰苦思想斗争的缩影。
老师解说：
在难以忍耐的苦难环境中自得其乐，于“江上之清风”“山间之明月”当中亨受“造物者之无尽藏也”。这种乐观与洒脱，源于《庄子》天人合一的理想人格及齐物的自然观点。人原本是自然的一分子，人的生死与昼夜的变化是自然规律，生是人存在的一种形式，死是人存在的另一种形式，“物与我皆无尽也，又何羡乎”。苏轼年少读《庄子》时，就曾说过：“吾昔有见于中，口未能言，今见《庄子》，得吾心矣。”他觉得《庄子》所讲的道理，是自己一向心中所想的：“人生一世，如屈伸肘。何者为贫?何者为富?何者为美?何者为陋?”“人生所遇无不可”，“我生百世常随缘”。苏轼常拿起从《庄子》中获得的思想武器捍卫自己的心灵，保持乐观的情绪，应对人生的坎坷。
《前赤壁赋》中主人对客人的劝慰正是苏轼用老庄思想与厄运抗争的表现。
3、从《后赤壁赋》中，我们可以读书什么?
山间草木，景色也由清幽转为峭拔。
记叙、描写为主，写奇景以抒怀，更像一篇游记。
诡异的道士化鹤的故事收束全文。
这里面是什么思想?
老师引导：
如果说，《前赤壁赋》以说理为主，说理谈玄，议论风生，寓悲愤于旷达;
后赋则以记叙、描写为主，写奇景以抒怀，表现的是一种随缘任性、清澈无滓的自然之境。诗人处处以自然本心对人处事，无有杂念二心，乐则乐，悲则悲，恐则恐，当行则行，当止则止，一如江山景色，秋冬更迭，发乎自然，毫无刻意造作的人为痕迹。“划然长啸”的诗人与“戛然长鸣”的孤鹤一样，都是涤尽了世俗机心的自然之子，虽敏感于“曾日月之几何，而江山不可复识”，这种梦幻般的飞速变化，却没有“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的悲叹，物我合一，无所哀，无所羡。
可以说苏轼的豁达超脱更上一层。
4、小结深化：
除了儒、道思想，佛教的揭示人生与宇宙本质的教义，对苏轼也有极深的影响。苏轼的朋友中有不少是和尚、道士，他也常出入寺、观，获得超越是非、荣辱、得失的人生了悟。在该期他的其它诗文中颇有体现。
可以说正是佛、道思想使苏轼走出了人生的低潮，使他变得更豁达乐观。可以说这是他精神解脱的主线。但儒家思想是其基础，儒家入世进取的精神，“穷则独善其身;达则兼济天下”(《孟子》)的处世原则都在他的身上留下了烙印。
(四)作业：随笔《逆境中的超脱-----我看苏轼》
【教学总结】
《赤壁赋》是一篇脍炙人口的美文,在理解文意的基础上背诵这篇名赋是本文学习的重点之一。背诵不是一个独立的教学环节，而应注意在学生诵读的过程中相机强化。弄清楚黄州时期苏轼的思想是一大难点要做好充分的准备工作。
对苏轼的思想进行由点到面的把握、由表入里的挖掘，可以引导学生作比较学习，整体把握，做综合的研究。
“温故而知新，可以为师矣”，有意地联系以前学过的东西，既可以帮助理解新文章，又可以激活已有的积累，有新的理解和认识。更重要的是，建立一种联系的意识，整体把握的意识，思维能力提高。
【教学后记】
如果仅就课文而言，学习起来是比较容易的，想要全面的了解苏轼，使同学能走进他的内心世界，理解他在厄运中的奋争及精神的救赎可能有点困难，但学生对这方面的知识的渴求及课后的反响使我觉得下再大的工夫也是值得的!
篇14：高中优质教案：《赤壁赋》
《赤壁赋》是部编版高中语文必修上册第七单元的第16课文的第一篇课文，这篇课文是写景抒情的名篇，写于宋神宗时期。当时，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北黄冈）。黄州时期是苏轼创作上重要的分水岭，在此期间，他创作了著名的《念奴娇赤壁怀古》和前后《赤壁赋》。本文为前《赤壁赋》，文章写景充满诗情画意，并采用“主客问答”的说理方式，逐层阐述作者的观点，思想认识逐步深化。全文通过铺陈和排比形成了一种整饬之美。
在阅读这篇课文的时候，我们要结合诗人的人生经历，在读通、读懂的基础上，梳理文中情感起伏变化的脉络，抓住文章写景、抒情、说理完美融合的特点，体会作者复杂矛盾的内心世界和旷达乐观的人生态度。
【素养目标】
1、了解苏轼的生平、作品，以及文章的创作背景，积累文化常识。
2、积累文言实词、虚词及文言句式，疏通文意并背诵全文。
3、了解赋的相关知识，了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏语言艺术。
4、体会课文景、情、理交融的特点，理解作者乐观旷达的情怀。
【教学重难点】
体会课文景、情、理交融的特点，培养学生勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神。
【教学方法】
情景教学法、诵读法、合作探究法。
【教学过程】
一、情景导入
“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”苏轼在赤壁之上，发出了人生的感叹。今天，就让我们一起走近这篇《赤壁赋》。
二、知人论世
1、了解作者—苏轼
苏轼（1037——11），字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人，与其父、弟同列“唐宋散文八大家”，后人称之为“三苏”。苏轼一生宦海沉浮、仕途坎坷，自己总结一生为“问余平生功业，黄州惠州澹州”（《自题金山画像》）。但是，他也铸炼了自己宏大旷达的胸怀，追求艺术的人生境界与心灵境界的高度和谐。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《枯木怪石图卷》等。
2、人物轶事
反唇相讥
相传，苏东坡一次与王安石同行，偶见一房子根基已动，一面墙向东倾斜。王安石出上句以戏东坡：“此墙东坡斜矣！”苏东坡仰头大笑，即吟下联反讥王安石：“是置安石过也！”嵌名为巧，双关尤妙。
3、了解写作背景
宋神宗元丰二年（1079），苏轼因反对王安石新法，被贬到黄州（今湖北黄冈）任团练副使。元丰五年（1082）七月和十月，作者先后两次游览黄州城外的赤壁，写了两篇游记，后人习惯称前一篇为《赤壁赋》或《前赤壁赋》，称后一篇为《后赤壁赋》。
4、解题
①赤壁：地名，位于黄州附近，一般认为在今湖北武汉市的赤矶山。
②赋，是古代的一种文体，由《诗经》《楚辞》发展而来。有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。赋在形式上有三个特点：语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。赋在内容上的特点：铺采摛文，体物写志。赋侧重于写景，借景抒情。
5、了解“乌台诗案”
宋神宗在熙宁年间（1068—1077）重用王安石变法，变法失利后，又在元丰年间（1078——1085）从事改制。就在变法到改制的转折关头，发生了苏轼乌台诗案。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树很多山有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。“乌台诗案”是元丰二年发生的文字狱，御史中丞李定、舒亶等人摘取苏轼《湖州谢上表》中语句和此前所作诗句，以谤讪新政的罪名逮捕了苏轼，苏轼的诗歌确实有些讥刺时政，包括变法过程中的问题。但此事纯属政治迫害。
三、初读课文，整体把握
（一）预习检查：
1、明确字音
壬戌（rénxū）属客（zhǔ）冯虚（píng）
和之（hè）嫠妇（lí）愀然（qiǎo）
舳舻（zhúlú）酾酒（shī）横槊（shuò）
匏樽（páo）扁舟（piān）蜉蝣（fú）须臾（yú）
（二）初读课文，整体感知
【思考1】文章情感变化的脉络是怎样的？
明确从赏景之中获得“乐”，因客之箫声而“生悲”，通过苏子之宽慰使客“喜而笑”。情感脉络是“乐——悲——喜”。
四、文本研究
【思考1】研读第一段
活动一：解释下列词语
①既望：指农历十六日②兴：起
③属：劝人饮酒④少焉：一会儿
⑤斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名⑥白露：白茫茫的水汽
⑦横：笼罩、覆盖⑧如：往
⑨凌：越过⑩茫然：旷远的样子；冯：同“凭”，乘；虚：太空；御：驾；羽化：传说成仙的人能飞升，像长了翅膀一样
活动二：问题探究
1、概括本段的内容。
明确月夜泛舟的陶醉。
2、本段苏子的心情怎么样？为何？
明确乐甚。因为美景、畅饮、友情等。
3、第一段描写的赤壁之景美在何处？为什么这样写？
明确①这一段的描写蕴含着一种深沉隽永的诗意。泛舟赤壁之下，头顶一轮皓月，脚踩万顷碧水，白茫茫的水汽笼罩江面，清风徐徐吹拂，一叶扁舟如一片苇叶，漂浮于水面，任意飘荡。景象如梦境一般，赏心悦目，令人陶醉其中。
②作者这样写是“醉翁之意不在酒”，长江的大气、饮酒吟诗的快感、豁达的情境都使下文的“悲”显得更加浓重和凄凉，为下文写“悲”做了铺垫。
4、试分析“徘徊”一词的效果。
明确月亮从东山后面露出了脸，到斗宿和牛宿之间就徘徊不前了，一“出”，一“徘徊”，运用拟人的手法，写出月亮不易察觉的缓缓移动，以及对游人的依依眷恋和脉脉含情。也反映出作者看月亮时愉悦的感受。
【思考2】研读第二段
活动一：解释下列词语
①扣舷：敲着船边，指打着节拍②棹：一种划船工具，形似桨
③空明：月光下的清波④溯：逆流而上
⑤渺渺：悠远的样子⑥美人：古人用来作为圣主贤臣或美好理想的象征
⑦倚：循，依⑧和：同声相应，唱和
⑨袅袅：形容声音婉转悠长⑩缕：细丝；幽壑：深谷；嫠妇：寡妇
活动二：问题探究
1、概括本段的内容。
明确悲凉箫声的伤感。
2、“望美人兮天一方”中的“美人”指代什么？歌声表现了主人怎样的情怀？
明确①“美人”指作者所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
②歌声表现了作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。
3、写客人“呜呜然”的箫声，采用了什么手法？有何作用？
明确①此处描写箫声，借助夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切，使人如闻其声。
②作用：四个比喻、两处夸张的应用渲染了箫声的悲凉，而正是这种悲凉触动了作者受挫之后的那种隐忧微愁，由此作者不禁触景伤怀，浮想联翩，悲从中来。
4、作者的好心情是怎样发生变化的？又因为什么？
明确由乐到悲。主要由客人的洞箫声引发的。由歌声想到人生无常和生命的短暂。
【思考3】研读第三段
活动一：解释下列词语
①愀然：容色改变的样子②危坐：端坐
③缪：缭，盘绕④郁乎：茂盛的样子
⑤方：当⑥下：攻占
⑦东：向东进发⑧舳舻：泛指首尾相接的船只
⑨酾酒：斟酒⑩槊：长矛；渔樵：打鱼砍柴；渚：江中小洲；侣、友：以……为伙伴、朋友；遗响：余音，指箫声
活动二：问题探究
1、概括本段的内容。
明确人生失意的悲情。
2、作者借主客问答的方式抚今追昔，畅述对天地人生的感触。那么，“客人”之悲来自哪几方面？采用了什么修辞手法？
明确对比。一是由历史上的英雄人物（曹操、周瑜）的消逝想到自己的渺小，二是由江水无穷想到人生须臾，三是要摆脱现实处境（自己贬谪黄州，青春虚度），却“知不可乎骤得”。赋写“客人”的生悲之因，实为下文写苏子的开导之词蓄势。
【思考4】研读第四段
活动一：解释下列词语
①逝：往②斯：此，这里指水
③盈：满④虚：缺
⑤彼：那，这里指月亮⑥卒：到底
⑦消长：消减和增长⑧盖：这里表示假设语气
⑨以：通“已”，停止⑩是：这；造物者：自然；适：享有
活动二：问题探究
1、概括本段的内容。
明确随缘而安的态度。
2、作者是如何回应客人的悲叹的？
明确从具体的月亮和水说起，从变与不变的角度，得出了无论是宇宙还是人生，都是相对的道理。认为如果从变的角度来看，人生百年，天长地久，其实一眨眼的功夫都不曾保持常态；如果从不变的角度来看，万物无穷无尽，人生也一样绵延不息。
3、这是一种怎样的人生观？如何评价？
明确这是一种辩证的观点，有一定的道理。这种宇宙观表现了诗人对政治迫害的的蔑视，对于所追求的理想的坚持；表现了他在身处逆境时候的`一种豁达、开朗、乐观、自信；也表现了随缘自适、随遇而安的超然物外的生活态度，这种态度包含了一种无可奈何的安慰。
4、那么诗人主张从什么地方寻求安慰呢？
明确江上之清风，山间之明月。非但不必因为“吾生之须臾”而羡“长江之无穷”，而是要使“无穷”的万事万物为“吾生”所享有。
【思考5】研读第五段
活动一：解释下列词语
①更酌：重新斟酒②肴核：菜肴和果品
③狼籍：凌乱④枕藉：枕着垫着
⑤乎：于⑥既：已经
⑦白：变白
活动二：问题探究
1、概括本段的内容。
明确忘情尘世的洒脱。
2、文章为什么以酒后“杯盘狼籍”“相与枕藉乎舟中”的景象作结？这样写有何作用？
明确（1）①呼应开头，如“舟中”呼应“泛舟”，“东方之既白”呼应“月出于东山之上”，使文章的结构更加完整。②反衬，用“杯盘狼籍”的杂乱来反衬作者内心世界的舒适、宁静。这时的喝酒已不是为了借酒消愁，而是因为精神达到了“自由”和“解放”以后的轻松愉悦。
（2）作用：作者极写游赏之乐，进入忘怀得失、超然物外的境界，表达了作者乐观豁达的人生态度。
3、这样的结尾有什么深刻含义？
明确这种结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。
【思考6】本文采用了主客问答、抑客扬主的形式，文中的“客”指谁？如何理解“客”的存在？
明确（1）观点一：是认同文章的纪实性。有人考证同游之“客”确有其人，就是道士杨世昌。杨道士多才多艺，善画山水，长于吹箫。从文中“客有吹洞箫者”一句，也可作出判断。
观点二：是认同形式上的虚托性。主客问答这种形式本来就是赋体文章的典范手法。苏子能从清风明月中寻求解脱，蕴含了多少无奈与伤悲！苏子随之阐说自己的变与不变论，进行劝慰。这与其说是“劝客”，莫若说是“慰己”。所以，“主客”我们都可以理解为苏轼自己。这是现实中的肉身与独立之精神的对话。
（2）无论“客”指谁，“客”的存在是对“主”——苏子极好的衬托：“客”的落寞伤感，反衬出苏子身遭贬谪、身处逆境而不消沉、不颓废的人生智慧；“客”的悲观消极，反衬出苏子乐观、旷达、洒脱的积极情怀。
【思考7】本文“以文为赋”的体裁形式是如何体现的？
明确①保留传统赋体诗的特质和情韵特点：运用赋体传统的对话形式、韵文和对偶句式，使文章富有节奏感。
②突破了传统赋的表现手法：章法结构和语言格式注入了更多散文因素，造语多有变化，用典不拘故事，写景富于变化，使文章如行云流水，挥洒自如，不拘一格。
【思考8】如何评价作者的观点？谈谈对自己的启示。
明确他的人生态度是乐观的，作者表明的观点是希望一个人不要发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘世其实却并不现实的幻想世界；而适应现实，在目前这种宁静恬适的环境中不妨陶醉在大自然的怀抱中。但也有负面因素，主张随遇而安也可能导致斗志的消减。
【思考9】对比阅读
后赤壁赋
苏轼
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。
已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈，顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动。山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可久留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣翩跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣，畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
问题：仔细阅读《赤壁赋》第四段和《后赤壁赋》第三段及《湖心亭看雪》，试比较思考：其中的情怀有何不同？
明确《赤壁赋》：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”认为将个体融入自然便可得到永恒，表现旷达乐观情怀。
《后赤壁赋》：“予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可久留也。”认识到个体的渺小，自然的强大，对自然感到敬畏，表现悲、恐之情。
《湖心亭看雪》通过对湖心亭赏雪巧遇一事的描写，表现作者遗世独立、卓尔不群的高雅情怀。
五、技巧点拨—分析本文的艺术特色
【任务引导】在阅读这篇课文的时候，我们要结合作者的特殊经历，把握住文章行文线索，学习本文情、景、理相结合的写法。
【写法分析】分析本文的艺术特色
（一）“以文为赋”、骈散结合。
本文既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚，更多是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理念。特别宜于诵读，并且极富声韵之美，体现了韵文的长处。
（二）形象优美，善于取譬。
如连用的五个比喻，渲染了箫声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声音诉诸读者的视觉和听觉，写得具体可感，效果极佳。
（三）情﹑景﹑理融为一体。
全文融景、情、理于一炉。景则水月流光，情则哀乐相生，理则物我相适。其间杂以呜呜箫音，悠悠古事。体物写志，不离眼前景；议论、抒情又不囿于眼前景。真的是：情因景生，景以情显，由情入理。
（四）主客对答的辞赋结构。
主客对答是赋的传统手法，主客一般是作者一人的化身。
六、明晰主旨
通过泛游赤壁的所见所闻，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了作者在“乌台诗案”遭到巨大的挫折后，虽身处逆境却仍然热爱生活的积极乐观的人生态度。
七、拓展阅读
篇15：高中军训自我鉴定优质
如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕。的确，几天的军训是短暂的，但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。几天睡了一个长觉，而这一觉醒来，望着窗外晒得发烫的篮球场，忽然觉得，军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，几天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了。很累，而且有酸酸的感觉。教官走了，那么匆匆，却留给我们深刻的回忆。
阳光照进来，落在堆在角落的军训服上，军训的记忆一股脑全翻了出来，我在呆呆地想着，想着那整齐或凌乱的踏步声，以及同学们的窃笑声。军训究竟带给了我什么，有吗?唉，军训，真像一场梦啊!记忆已经在疲劳的压迫下变得愈发模糊，对于军训，我能说什么，是从崇高的为保卫祖国而刻苦训练来说，还是充斥在这期间的铁骨柔情。当然，这些都是值得回忆和怀念的，但是否还有更重要的呢?
其实我觉得军训几天，我们学到的不仅是站军姿，走正步，练队形。而是在磨练我们一种意识，一种吃苦的意识，一种坚持的意识，一种团结的意识，一种遵守纪律的意识!其实这些已经太多太多，足以让我们一生享用。
有位哲人说过：无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的出国留学网人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。而军训给我最美好的记忆，是同学们和教官之间纯洁淳朴充满人情味的关系。这种关系很令人怀念和留恋，向往啊!
自我鉴定范文模板
军训很苦，苦到你觉得你已经脱离了社会，苦到你觉得世界都变得黑暗。军训很累，累到你连喘气都难受，累到你想好好的睡一觉不愿提前醒来。军训也很美，美到你爱上这身绿装不愿脱下，美到你宁愿在这里受苦也不愿意回家。
军训这几天，我学到了很多，首先我真正地了解遵守纪律的重要性，不单单是以前的听话就好，而是要把纪律放在心上，要有责任感，对自己所做的事负责任;其次，在这几天里我感受到军人那良好的生活习惯，我会朝着那个标准努力，让自己拥有良好的习惯。回到学校后我会认真努力地学习，像军人一样吃苦耐劳，我不会忘记这最后一次军营生活。
军训的第一课就是站军姿，抬头、挺胸、十指夹紧贴于裤缝，真是难受。第二课则是齐步走，正步走，跑步走。同时我们还要喊口号，我们经常因为喊口号不齐或者是声音不够洪亮而被罚，一罚就是喊五遍十遍的，导致我刚第三天嗓子就哑了。最后则是练军体拳，这是我最喜欢的项目，也许是最简单的，也许是最轻松的，我们有足够的时间歇息，放松。
军训是一种能增强我们身体素质和纪律意识的有力活动。结束了几天的军事训练后，大家如同刚受阳光滋润过的小草般，充满着无限的冲劲，显得无比生机盎然。静心回味起那短暂的时光：有泪、有汗、有痛，更有无止休的劳苦。但是我们都坚强地挺了过来，因为我们都十分明白，这小小的劳苦与红军的二万五千里长征是无法相提并论的。军训刚开始。那“一二一”、“立正”、“稍息”、“齐步走”……一遍又一遍地反复着。教官的嗓子早就嘶哑了，可他们仍然地认真改正我们每一个动作，这一切激励着我们，也要努力锻炼。
给我们训练的教官是一个十八岁的小伙子，他身材不高，年龄和我们相仿，甚者还比我们同学中有的人小，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们;只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这可是我第一次与军人接触。
最后一天是军训成果报告演出。起先是领导查阅，然后是走队，经过了十天的训练，每个班都走得十分整齐。接下来就是各项节目表演，有盾牌操，有女子舞蹈，最后是由我们八十人组成的巨形方阵，来表演军体拳。我们做得整齐，口号响亮，为整个大会画上了完美的句号。
高中军训自我鉴定
篇16：高中学习心得优质文章
高三刚开学正是第一轮复习的开始，同学们通常会发现，自己在高一、高二学过的许多知识都有点印象模糊了，甚至有些内容好像没学过一样。这都是正常现象，高中的学习进度快，不断有新的内容覆盖旧的记忆。忘记了不要紧，只要当初在正式学习时认真掌握理解了，在老师的引导下快速回顾一遍就会重新想起来。正如我的一位老师说的：“学习就是不断与忘记作斗争。”
高三的复习又不仅仅是“热剩饭”，更要求我们在大量练习中培养出解题能力。所以，不要盲目地埋头题海，记住题型、掌握与之对应的思想方法才会事半功倍。
像一个步履匆匆的行人，从清晨出发，终于走到了黄昏。我站在高三的终点，抬眼望去，看不到起点。闭上眼眸，静静地想着我有过的路。记得高一的叛逆，记得高二的一点一点走向成熟，记得高三的心如止水，记得校园里的花木变了又变，记得球场里的勇士换了又换，记得我们的头发，长了又短，短了又长。三年成就了谁的青葱岁月，又苍老了谁的容颜白发。我们站过的走廊，我们奔跑过的田径场，我们坐过的教室和里面带着我们各自气息的桌椅，这一些，这全部，都在我心中留不可磨灭的印记。当我从成堆的习题中抬起头，看到北边的楼层中高一新生快乐的生活着，我会微微笑。回忆起我的那些年，回忆起教室后面的篮球。
首先，理科老师在复习时不会把重点放在基本知识点上，而是放在知识补充、解题技巧和拓展性思维上，这与高考动向有关。所以，在课堂上一定要积极思考，勤动笔，提高课堂效率。“效率”是复习过程中最重要的两个字。
其次，理科生可以没有特定的笔记本，但一定要有复习提纲，亲自手写最好。如果是老师发的总结讲义或网上下载的，一定要一丝不苟、逐字逐句地看一遍，一是为了检查纠错，二是为了使杂乱无章的知识变得系统有序。尤其对于物理和化学，要对各个单元、章节的内容先有整体的认识，再慢慢把细枝末节的知识点填充进去。
再次，除语文之外，最好每个学科准备一本错题本，把每次大考中犯的错记录下来，分析清楚原因，仔细订正，以备下次考前复习。这的确是一件费时费力的工作，但几乎每位老师、学长都会这么建议，因为错题本不仅在查漏补缺上最具有个人针对性，因为那些错误不是低级错误就是题目的精髓，比乏味的题型更有价值。而且在心理上会起到安慰作用，你会相信自己不会再犯同样的错误。
因为每个人都不约而同为了自己的未来拼搏奋斗。三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少个三年可以走?深深地，感谢你，我的母校，感谢你我的师长，感谢你，我亲爱的同学。
篇17：高中学习心得优质文章
这次的党课学习，不再拘泥于传统的填鸭式培训教学方式，而是采用讲座的形式、录像的形式、参观中国抗日战争纪念馆等鲜活的体验样式，使我们不仅在理论上更加了解党，了解中国历史，更在活生生的故事以及讲座人旁征博引之中切实的感受到党的伟大和它全心全意为人民的风采。党的事业是一项光荣而伟大的事业。组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。这次的党课学习，给我留下了深刻的印象，也更加坚定了我追求共产主义理想，为党的伟大事业奉献青春的决心和信念。
下面就谈一谈我参加完这次党课学习后的几点心得体会。
一、对党的进一步认识。
这次的党课学习，讲座人分别来自中科院、中国人民大学、北京大学等各个单位，水平都非常高。在他们的讲座过程中，我学到了很多以前没有接触到的知识，也理清了一些原来自己对党认识中的误区。他们的精彩讲解，常常赢得阵阵掌声，不仅给我留下了深刻的印象，也使我对党的性质、纲领、任务和宗旨都有了进一步的认识。尤其是对党史和马克思主义、---思想和---理论的再学习，使我更深刻的了解了中国共产党，使我更深深的感觉到，中国共产党的确是一个伟大、光荣、优秀的党。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是中国共产党党章从党的阶级性和先进性，党的根本宗旨，党的地位和作用等方面对党的性质的概括。从这之中，以及党课上生动的讲解之中，我切实感受到，中国共产党是中国最广大人民根本利益的代表，它始终坚持人民的利益高于一切，它始终把全心全意为人民服务，立党为公，执政为民作为同其他一切剥削阶级政党的根本区别。它始终把人民的利益放在首位，是一个真正为人民利益服务的党。
---思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的政治原则和经验总结，实现了马克思主义同中国实际相结合的第一次历史飞跃。而改革开放二十年间，我们党在理论上取得的最大的收获，就是在马克思主义基本原理于中国实际相结合的第二次历史性飞跃中，创立了---理论。之后，--大修改的党章中又明确提出，中国共产党以马克思列宁主义、---思想、邓##理论和“----”重要思想作为自己的行动指南。这是我们党付出了巨大努力获得的极为珍贵的精神财富，是我们党和人民进行新的历史创造的科学总结，是中华民族振兴发展的强大的精神支柱。
二、对中国国情的进一步认识
中国是一个有着上下五千年历史地国家，是一个人口众多、资源丰富、不断发展着的发展中国家。可以说，从中华人民共和国的建立，到改革开放，到现在的现代化建设，中国每一步的发展，都是与党的领导分不开的。对中国国情的进一步了解，也就是对党领导中国建设的进一步了解。
中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，没有共产党就没有新中国。中国近一百多年来的历史标明，许多革命先驱，许多政党和政治派别，都没有找到国家振兴和民族解放的出路。夺取政权需要党的领导，社会主义建设同样需要党的领导。正如--同志在党的--大报告中曾说的，高举---理论的伟大旗帜，把我们的事业全面推向21世纪，关键在于坚持、加强和改善党的领导。只有坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向;只有坚持党的领导，才能保证中国人民生活水平，是适应中国国情的正确选择。
中国特色社会主义是中国共产党人在长期的社会主义建设和改革过程中逐步探索形成的。我们要深刻认识到中国特色社会主义不是民主社会主义的中国版。中国特色社会主义是科学社会主义与中国国情相结合的产物，是马克思主义中国化的科学成果。如果我们把自己等同于民主社会主义，甚至像有的学者所讲的那样，中国特色社会主义是民主社会主义的一种模式，那无疑是贬低了我们自己的创造性。中国特色社会主义是科学社会主义范畴和意义上的社会主义，决不是民主社会主义性质的社会主义。
中国特色社会主义始终坚持马克思主义的指导地位，决不搞指导思想多元化，并结合新的实际不断推进马克思主义中国化，用发展着的马克思主义指导新的实践;坚持中国特色社会主义的政治发展道路，坚持中国共产党的领导，决不搞西方的三权分立和多党制;坚持社会主义市场经济体制，坚持社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度;坚持社会主义先进文化的前进方向，建设社会主义核心价值体系。
中国近代以来一个多世纪的历史证明，只有社会主义才能救中国;新中国成立以来半个多世纪的历史证明，只有中国特色社会主义才能发展中国。在当代中国，只有中国特色社会主义道路，才是维护统一、走向富强、实现和谐的正确道路。
但是目前，我国城乡、区域、经济社会发展不平衡，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，包括就业、看并上学、收入分配、社会保障、生态环境保护、安全生产、社会治安在内的一系列关系群众切身利益的问题亟待解决，统筹兼顾各方面利益的难度加大，人民内部矛盾处于多发时期，社会建设和管理面临一系列新课题。
在这种情况下，我们党提出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，明确了构建社会主义和谐社会在中国特色社会主义事业总体布局中的地位，把促进社会和谐摆在更加突出的地位。
实践证明，中国特色社会主义既立足于国情、又适应时代，是我国实现民族振兴、国家富强和人民幸福的必由之路。无论从历史还是从现实来看，只有坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国、振兴中国。社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的社会。构建社会主义和谐社会不是否认社会矛盾，而是更加积极主动地正视矛盾，更加及时有效地化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，促进中国特色社会主义的和谐发展。
篇18：英语日记高中优质
An English proverb says that time is money. I consider it (this) wrong. Why Because we all know that we can earn money be work but can not in any way get back time (in anyway). For this reason, we may (can) say that time is more valuable than money. Many people do not know the value of time. It (this) is indeed a great pity. We must bear (keep) in mind that wasting time is equal to wasting your life.
篇19：英语日记高中优质
Do you mind being called a bad student? Of course not. So far as I know， everybody intends to be (bee) a model student.
However，to be a model student is by no means an easy thing. First， he must do his best to obtain knowledge. A man without sufficient knowledge will not succeed. Secondly，he must remember to improve his health. Only a strong man can do great tasks. Thirdly，he should receive moral education. If his conduct is not good， no one will consider making friends with him.
篇20：英语日记高中优质
There is an English proverb which says(saying)“Honesty is the best policy.”It signifies the importance of honesty.
What are the benefits of honesty?If you are honest to others,they will be honest to you in return.When you are sad,they will comfort you.When you are in trouble,they will help you.
There is no enumerating the evils of dishonesty here.In a word,a dishonest man will be looked down upon by others and(be)regarded as a public enemy.
篇21：高中优质作文超越题材精选
旋，在生活中旋。
当揉开惺忪的睡眼的那一刹那，我们面临的是整个社会的百态。无可奈何把自己推进其中，终于明白，自己的平凡竟比不过蝼蚁。
始终在徘徊，始终在妒忌，始终在比较。
在这么纷繁的视野里，有过客的匆匆剪影，有路人长长的身影，有旅人欣欣的倩影。
可能，每个人在内心的最深处都潜藏着一种悲哀和愉悦。生的悲哀和死的愉悦，抑或是死的悲哀和生的愉悦。
在一个暴失梦想的年代，只有超越平凡的生活，才可以做主自己的生活。
与此同时，青春需要我们拼命的挥霍，那样才不至于蹉跎自己的生命。我们要在青春的战场上冷冻生命的意义。用力拔山兮的信念将生命的平凡融化。待我们耷登上泰山之巅时，可不必担心浮云遮眼，而是要穿透云层直入尽底。
俯仰天地间，不要期怕世人诽谤，只是忧虑自己恐高，血压，心脏有乎!
回忆从前自己在一拨又一拨的人海中穿梭，这时候的自己并不会感到那时候的自己的可笑和渺小而是可爱和伟大。
故，我们要相信自己可以超越平凡的生活!
否，不能展望他助餐而是要自助餐。“天下没有白吃的午餐”。这么古老的经典还是鲜活的，他有让人感觉到牙齿将要脱落的魔力，也有让人重拾自信的默力。
懂，我们要超越生活的平凡，我们要超越平凡的生活。
篇22：高中优质作文：野渡无人
高中优质作文：野渡无人
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
――韦应物
一场雨后，春波荡漾，水涨船高。沿岸的风景，即使是夹岸芳草鲜美，落英缤纷，也无人摆渡。
面对未知的远方，向往难测的彼岸，在无人的渡口，是否需要这样小心翼翼的思忖和这般犹豫不决的漫等？守得住孤独，耐得了宁静，这是智者或者勇往者的心声吗？
熟悉的地方没有风景，有的是庸俗，有的是落寞，有的是凋零。既然拥有舵手的本领，驾驭风浪的技能；既然拥有追求者的信念，永不言弃的决心；既然拥有一只渡船，能载你去那向往中的彼岸……惊险又有何惧？无人又有何惧？当真正到达梦想的天堂，以一个成功者的姿态来欣赏眼前的风景时，沿岸即使是枯松朽木，即使是落红哀野，也是一幅画，一首诗，一曲歌，画里有追寻梦的足迹的丹青，诗里有一路逍遥而来的号子的韵律，歌里有来往时痛苦艰难但不曾放弃的旋律。
在某个傍晚，我停泊下船靠在栖息的渡口。然而，我望着远方连天的江水，看着这遥遥无期的旅程，遥想没有尽头的彼岸。幸福离我还有多远？雨落风骤，我伫足，连登船的勇气也没有了，又何谈摆渡？我害怕惊涛骇浪会打湿吹翻我全部的梦想，我害怕这无人的渡口会毁灭我所有坚强的意志，我害怕那遥远的'距离会消亡我所有坚韧的努力，我犹豫，我徘徊，在一场雨后的无人的渡口。
就像处在十字街头，这边是诱惑，那边是理想；这边是荒凉的孤冢，那边是常春的希望。选择是人生最艰难的事，做出选择是人生更艰难的选择。或许错误，或许成功，然而，只要开始就意味着不能说结束，可是，人生没有弃权。不知该往哪儿走？不知该怎么走？
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。李白告诉我，我该摆渡，而不是停留和妥协。迎着风雨，在“沉舟侧畔千帆过”的江流中摆出我的风彩，在激流和热流里划出我生命绝美的弧度。那么多的人都曾为了自己的理想和事业殒命，我为何不放手一搏，在劲流中叹一声逍遥。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。陆游告诉我，既然生活是如此美妙，我又何必自寻苦恼。十字街口不过是一“重山”或一“水复”，只当是艰难和挫折大海里的一片涟漪罢？“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，主宰未来方向的是自己，行走，向前，不回头。走在生命路的两旁，定会随时播种，随时开花。有泪可落，但不是悲凉。
野渡无人自有人。
篇23：高中春节话题优质作文
爆竹声中一岁除。新桃换旧符的更替，溢出浓浓的年味;辞旧迎新的时刻，更能勾起对昨天的怀念和明天的祝福。
历史的长河缓缓向前，40年改革开放，70年新中国建设，风云激荡，改变着这个国家和民族，深刻影响着每一个人。经历了从计划到市场、从匮乏到丰盈、从封闭到开放的人们，总会不自觉地在爆竹声中感慨时代的前进，也回味儿时年味的改变。
其实，改变的是寄托年味的载体，年味并不曾改变。
年味是家和万事兴。在物资匮乏的年代，一顿年夜饭是人们辛劳一年的盼头。如今，吃，已经很难唤起对年味的回忆。然而，如陀螺般运转一年的人们，更加珍惜过年时难得的团聚。到家了，过年了，甩掉正装，系上围裙，叮叮当当，擀皮的擀皮，剁馅的剁馅……家的温馨，足以抵消一年的疲惫。
年味是奋斗后的获得感。不同时代有不同的憧憬，新时代给人带来新的愿望。辛劳了一年，我们在过年时，好好犒劳一下自己，这是对新一年的祝福。人们体味这种幸福，汲取新一年奋进的力量，期待“天天都跟过年一样”。
年味是对国泰民安的祈福。一个人的幸福，从来都与时代和国家息息相关，因而，“国泰民安”成为家家户户春联上最熟悉的字眼。未来的一年，我们每个人都将和这个国家一道，推开一扇扇未知的大门，开创新的天地。栉风沐雨，一如70年来走过的那样，一如几千年来走过的那样，但我们相信，经过风雨后的彩虹更加美丽。
举杯贺新年。敬自己，敬家人，敬奋斗，敬国家，新年再出发。
(新华社太原2月6日电)
篇24：高中春节话题优质作文
公元2月5日，是农历乙亥(猪)新年——春节。春节，在民间又称年节、新年、大年、新岁等等，是中华民族乃至整个汉字文化圈最重要、也是最隆重的传统节日。农历正月初一，俗称大年初一，是春节庆祝活动的高潮，但人们的“过年”活动却早就开始了。传统春节一般从腊月初八的“腊祭”开始，这一天按照传统年俗，腊祭之外，最重要的庆祝就是吃腊八粥。一碗热腾腾香喷喷的腊八粥，象征着正式拉开了一系列春节传统庆祝活动的序幕。腊八之后，便进入了过年时间，年味也会越来越浓郁。腊月二十三或二十四“祭灶”，然后是大年三十除夕、正月初一元日……正月十五元宵。各种特有的过年活动一个一个接一个：送灶神、除尘、贴春联、挂年画、守岁、燃爆竹、接灶神、拜年、逛庙会、闹花灯……
领袖说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。”“我们要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。”传统节日蕴含了丰富的中华民族的传统文化，体现并传承着中华民族独特的精神追求。在新的时代条件下，通过传统节日弘扬优秀传统文化，无疑是最好的途径。春节起源于上古殷商时期，距今已有4000多年历史，具有全民性、群众性的特点，且包涵着许多传承几千年的古老文化传统，凝聚着优秀的民族精神，因而也是传承和弘扬中华传统文化、传承和弘扬中华美学精神最生动的现场。
一、过年团圆：和睦家庭，浓郁亲情。春节是阖家团圆、敦亲祀祖的日子。千百年来，每到春节，离家在外的游子，无论路途有多遥远、多艰难，都会在除夕前赶回老家。除夕夜，全家人欢聚一堂，吃“团年饭”，长辈给孩子们分发“压岁钱”，一家人团坐“守岁”。旧年与新年交年的时刻，一家人还要燃放烟花爆竹，辞旧岁、迎新年，并恭敬地在堂屋上焚香致礼，敬天地、祭祖宗，晚辈依次给家中尊长拜年、贺年，继而同族亲友互致新年问候。特别是那一顿“团年饭”，都是爸爸、妈妈的拿手菜，年糕、饺子、元宵、春卷，都是我们熟悉的味道。1月20日，领袖来到洱海边大理市湾桥镇古生村村民李德昌家，看到一家七口四代同堂，他说：“看到你们的生活，我颇为羡慕，舍不得离开。”领袖“羡慕”的、提倡的，正是我们民族传统中的深厚的家庭观念、和睦的家庭、浓郁的亲情。领袖还说：“这里环境整洁，又保持着古朴形态，这样的庭院比西式洋房好，记得住乡愁。”家庭与家中的亲人，也是乡愁最深的根源。可以说，过年是营造大力宣传与弘扬传统家庭观念、人伦美德最好的情境的最佳时候。
二、新年拜年：和谐邻里，浓郁乡情。从元日也就是大年初一这一天开始，按照传统过年习俗，人们开始拜年，除了亲人之间，邻里乡亲、朋友之间，也要相互拜年。人们穿过熟悉的巷陌，在一家家熟悉的门前停下来，一句简单的问候、祝福，却拉近了邻里关系、朋友关系。领袖说：“建设社会主义新农村，要规划先行，遵循乡村自身发展规律，补农村短板，扬农村长处，注意乡土味道，保留乡村风貌，留住田园乡愁。”新年里人们相互之间一句简单的问候、祝福，就是那浓浓的乡土味道，就是那让人永铭于心的乡愁。在新时代的乡村、社区建设中，我们应该注意保留原有特色，让寻常巷陌，始终保留着我们自小就熟悉的乡土味道和乡村风貌。以春节为契机，促进和谐邻里，浓郁乡亲，促进醇美人际关系的建立。同时，吸引在他乡工作生活的人们，回到家乡、建设家乡。同时，也借传统节日，提升乡村文化建设，在各方面推进移风易俗，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。
三、新春庙会、灯会：文化中国，提升文明。在春节期间，全国各地、各民族都有逛庙会、闹花灯的年俗活动。这种年俗活动，最具文化性和民族性。比如正月十五的闹花灯活动，南宋著名词人辛弃疾《青玉案•元夕》写道：“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”，描绘了南宋时元宵节人们观赏花灯的盛况。花灯的制作、闹花灯中的灯谜游戏以及其它各种活动，都蕴藏着深厚的民族文化。比如花灯灯谜，就有关于汉字的结构、声韵等知识，还有诗词的格律、典故等知识，是弘扬传统文化的重要手段和现场。中宣部等部门联合发布《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》，明确了利用传统节日弘扬民族文化优秀传统的方向和路径。8月22日，领袖在全国宣传思想工作会议上的讲话中指出：“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。”春节传统民俗活动中，就有大量这样的“优秀传统文化的精神标识”，有大量的“具有当代价值、世界意义的文化精髓”，我们要把它们提炼出来、展示出来，并加以弘扬，为中华民族生生不息、发展壮大提供丰厚滋养。
让我们的年，过得更传统、更文化、更中国!
篇25：高中春节话题优质作文
假期的脚步离我们越来越近了。春节，标志着合家团圆、幸福快乐，国人对这个传统佳节的期待，实在无需赘述。但也有不少人认为，随着时代的变迁和社会的发展，“年味”正在变淡。送压岁钱的越来越少了，抢红包的越来越多了。年终守岁不再是不可或缺的仪式，全家聚集在电视机前品鉴春晚的场面也不多见了。就连那顿曾让长辈花尽心思的年夜饭，如今也能在明亮、整洁的餐厅里解决。这是否意味着，传统文化正在从我们的生活中悄悄退场?
不久前，一部名为《啥是佩奇》的短片刷爆了我们的朋友圈，感动了无数网友。影片中的爷爷显然是“落伍”了，他既不精通先进的通讯方式，也不了解孙子的最新喜好。这位可爱又有些倔强的老人，为何能让屏幕前的观众热泪盈眶?虽然他与现代生活方式格格不入，却让我们再次寻觅到了生命之源——故乡、亲情还有人世间最永恒最珍贵的爱，才是支撑人们不断前行的动力。春节的意义，不也正是如此吗?
以家族为本位、家国一体，是中国传统社会形态和文化形态。家，于国人而言不仅是生活单位，更是魂牵梦萦之所。春运的壮观景象，未必能为西方世界理解，国人却能心领神会。与最爱的家人相会，方不负一年的奔波与辛劳。再先进的通信设备、再清晰的视频画面，也无法替代面对面的温度。
更重要的是，在春节的相聚中，每一个中国人都将面临心灵的终极拷问：我是谁?有个耳熟能详的段子是这么说的：身处北上广的托尼、露西、汤姆、莫妮卡，回到村里，就变回了二狗、翠花、建国、小芳。撇开戏谑的成分不谈，能在故乡找回自己、发现自己，未尝不是一件好事。我们常常把“不忘初心”挂在嘴边，但回到生命的原点，才更能真正回忆起奋斗的目标、珍贵的理想到底是什么。春节，不仅是短短一周的相聚，更是在新的一年重新出发的起点。
能从春节汲取力量的，又何止是个人?互相关爱、真诚祝福，构成了每一个春节的底色，也印证了中华民族的特征：团结统一、勤劳勇敢。传统文化，无需大张旗鼓的宣传，也无需不厌其烦的诉说，它早已印刻在每一张摆放着年夜饭的餐桌上、每一个温暖人心的拥抱里、每一幅合家欢的幸福画面中。
当然，我们不必否认，随着时间的推移，欢度春节的方式也在发生着变化。抱残守缺、停滞不前，并不是可取的态度。在饭桌上被亲友逼问、催婚，为了领压岁钱不停地磕头，凡此种.种，都给欢乐祥和的春节气氛添上了不和谐音。因此，想要过好春节，不妨大胆做好减法，去除不必要的陋习。
同时，为让传统文化生生不息，我们也应确立崭新的表达方式。有人说，不再看春晚是家庭气息淡薄的表现。其实，全家一起看电影或看网剧，又何尝不是一种新年俗?娱乐、休闲方式的多元化，意味着我们的精神生活已经变得更自由、更丰富。同理，俏皮的表情包取代了千篇 一律的祝福，有趣的抢红包打消了“节日腐败”的烦恼……敢于拥抱新生事物，传统文化中的思想观念、人文精神才能获得新生。
发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出：实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化，形成新的节日习俗。将振兴传统文化挂在嘴边是远远不够的，当务之急是让它们的文化品格、深刻内核与新时代融为一体。
身为新晋网红的“故宫文创”“故宫淘宝”纷纷在春节前推出了手账笔记本、宫廷点心、窗花静电贴等创意十足的新产品。有数据现实，“年俗游”已经成为春节出行新热点，故宫“宫廷式春节”让故宫旅游热度同比增长126%。我们大可不必为年味的“消退”而唉声叹气，只要能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的还能得到进一步的拓展。文化兴国运兴，文化强民族强。将传统文化发扬光大，我们能做的还有很多。(李勤余)
篇26：高中春节话题优质作文
春节临近，几乎各家各户都在挂灯笼、贴春联，但内蒙古呼和浩特的一些商家，可能就无法延续这个过年习俗了。近日，有网友反映当地城管部门发布通知：主干道两侧禁止张贴春联。部分市民不解，认为“不贴春联没有年味”，商家表示自己想贴但不敢贴。@呼和浩特城管对此作出回应，称是为避免往年出现的节后春联破损影响市容市貌问题。
贴春联这一延续上百年的春节习俗，居然就这样被定性为“破损市容市貌”，以至于必须禁止，这真是让人始料未及。然而检索相关信息可知，近几年，以维护市容市貌名义禁止贴春联乃至撕春联的荒.唐事，并不是第一次发生。比如20春节，山东济宁城管部门从正月初三起就对辖区的春联门贴展开专项整治行动。其名义，也无非是为了市容市貌的需要，甚至上升到整治“视觉污染”的高度。
抛开习俗文化不谈，仅从表面观感上看，张贴春联更多是增加了年味，而绝不至于背上破损市容市貌的“骂名”。按照当地城管部门的说法，今年出此新规，是因为主干道刚刚进行了整治。但是，整治后的街道，却需要以斩断贴春联习俗的代价来维护某种“干净”形象，未免太过霸道。
相较于这种禁令的不合时宜，和对私权与民俗的侵扰之嫌，究竟谁有资格来定义市容市貌的标准，是这类现象无法回避的一个关键议题。所谓的市容市貌整洁，真的连必要的习俗空间都容忍不了吗?维护市容市貌的整洁，很明显应该是为了生活于斯的市民，若为了追求某种整齐划一的“市容市貌”标准，连在市区主干道两侧贴春联的自由都被剥夺，究竟谁是受益者?这是不是手段吞噬了目的?
市容市貌的整治，当然需要。但是限度在哪，边界在哪，应该清清楚楚，不是说只要祭出这个由头，权力部门就自动拥有无远弗届的行动空间。比如，由于贴春联后可能造成一些印记不便于清理，城管部门或可以提倡市民使用较容易清洁的粘糊材料。但是，这也仅仅只能限于一种提倡。强制要求，乃至索性禁止张贴春联，都涉嫌越过正常的权力边界，构成对于私权的侵扰。它传递给市民的，不是相关部门对于市容市貌的维护决心，而是一种让人反感的权力自负。
涉及对私权的限制的规定，都应该极其谨慎。不少人会从禁止贴春联想到禁止燃放烟花爆竹，虽然两者都参杂习俗的因素，但贴春联和燃放爆竹是有明显区别的，不能混为一谈。其一，两者的负面影响，完全不在一个级别。其二，也更重要的一点，是市民的主观意愿不同，少放乃至不放烟花爆竹，在当前已经有较强的民意基础和社会共识。事实上，必要性(负面影响)到底有多大，社会认同度多高，这是任何类似治理举措出台前都该有的考量。
主干道两侧禁贴春联，当地的市容市貌是否真的能够因此得到更大改善，严重存疑。但是，可以肯定，这样的规定却让一条条街道失去了该有的年味和人情味儿。更值得警惕的是，它所凸显出的行政霸道与粗暴，以及对于私权和习俗的敬畏缺乏，将会影响到当地相关部门乃至地方政府的形象和公信力。(任然)
篇27：高中春节话题优质作文
1983年降生，全国人民看着长大，伴随改革开放而成长，春晚也是一名“80后”。己亥春来时，春晚三十七。那一记准时的叩门，敲开的是家里一锅沸腾、一片欢声。
在央视己亥春晚邀约的舞台上下，亲朋俱在，少长咸集。来自大江南北的歌手，昆仑东西的舞者，银丝上鬓的老者，血气方刚的青年，红颊皓齿的姑娘，天真烂漫的娃崽，绝技在身的团队，妙语连珠的主持，英姿飒爽的时代楷模，憨厚淳朴的道德模范，在共同的旋律中，互动节拍，在承继的节奏里，顾盼有情。这是一个历经三千年、步入新时代的岁月共同体，同舟共济、万众一心，齐聚于祈望生活美好、国家富强、民族复兴的舞台上，欣喜着彼此的欣喜，瞩望着彼此的瞩望。
在央视己亥春晚打开的聚光灯下，腾蛟起凤，谈笑风生。开场歌舞的布景屏上大树参天，演员袖袂变换之中牡丹灿烂，春秋绵长，草木关情;复兴号经停的站台上，老两口脉脉相守，小两口有些别扭，当班的中年夫妻恪尽职守，幸福地互相瞅一瞅，风驰电掣的时代珍贵的是匆匆中的从容;彩练当空，飞天曼舞，壁画上的想象灵动起来，古丝绸之路上的定格，因“一带一路”而绰约风姿。“江河湖海波涛汹涌”的下联给对成了“洗澡没法涂沐浴液”，让人忍俊不禁;“我爱你”被迫表达为“领导好”令人啼笑皆非;戏曲声腔还是那样委婉，篮球表演已变换了姿态，少林寺的拳脚还是那般劲健，骗子的手段还是那般“灵验”……这是一个各美其美、美人之美、雅俗共赏的文化共同体，合家欢，同其乐，独乐乐不如众乐乐。
在己亥春晚的视野内外，天地纵横，山高水长。井冈山的修竹茂林，绵延在闽浙赣、鄂豫皖的众壑群山之中，它们是《可爱的中国》赞颂的山河一域，它们是星星之火燃起的地方。《十送红军》唱出的瞩望，伴随着二十八年的奋斗，一条道路曲曲折折，一颗初心矢志不移。万里长征的第一步走完，五星红旗迎风飘扬，汽车工业的摇篮里诞生了“解放”，自力更生、艰苦奋斗的不仅有长春，还有大庆、鞍山、北大荒。三十年从无到有，这片黑土上战天斗地的故事也是这片国土的故事。四十年改革开放，摸着石头过河，深圳从小渔村变成了大都市，从加工之城发展为创新之城，这个窗口既是改革开放的缩影也是继续改革的前锋。从北京到井冈山，从长春到深圳，这是一个继往开来的道路共同体，前仆后继、众志成城，我们都是追梦人，唯自强而不息。
在己亥春晚中，长短相和，兼容并包。一台电视看全家的“终端大锅饭”的时代已经成为往事，今天亿万家庭都进入了人头没有终端多、视线没有连线多的时代。老人们都希望看春晚时儿孙们济济一堂“看法一致”，年轻人看春晚却难免各行其是“个人观点”。当看春晚已经进入了大方向一致，但小目标不同的时候，春晚的制作和传播也就进入了相“机”而行的时候。己亥春晚集合起4K、5G、VR、AR、AI等技术力量，携手公众号、客户端、抖音等多样平台，让春晚这顿年夜饭萝卜白菜齐上桌、分盘放、自助取。这是一个海纳百川的制播共同体，大象学会了跳街舞，小象也学着迈正步，到达才有影响，使用才出效果。春，不仅闹于“红杏枝头”，也开在“溪头荠菜花”间，央视己亥春晚聚散依依。
央视己亥春晚，集小视角、正能量、大情怀于一体，节目暖人心、铸同心、强信心，凝心聚气。春晚是春行的前奏。，新中国将迎来七十华诞。1949年，我们要将革命进行到底，20我们还要将改革进行到底，去实现中华民族的伟大复兴。
作者：赵彤(中国电视艺术家协会研究部主任)
篇28：春风春雨高中优秀作文
春风春雨高中优秀作文
在昨天夜里，我才感觉到春天悄悄的来到了。就在昨天那月黑风高的夜晚，我和朋友正在一起在外面玩，突然，雨一滴两滴滴在我们的头上，我们在雨中，享受着春天的雨，让春天进入到我们的心田，让我们能感受到她的存在。也可以让她关照着我们，照护着我们，让她永远在饿哦没人能的心中，让她给我们寒冷的心灵受到一丝温暖。我们站在雨中，直到我们离开这个美不胜收的故乡……
我们看着周围的植物。看啊！那些可爱的春娇娇正在春妈妈的呵护下喝着可口美味的春天的乳汁。小草们摇晃着身体，好像在说：“妈妈，天色这么晚了，我们该睡觉了。”春妈妈微笑着，把手当作扇子，让孩子们很凉快地进入自己快乐的梦乡。
春风飞遍大江南北，让在外面工作的人么也能感觉到春天的到来，让她帮你们把一天下来工作的疲劳减去，让她帮你们的心灵感受到一丝丝亲情的温暖。看啊！小花摇晃着那娇弱的身躯，那婀娜的舞姿，让人流连忘返。春风吹拂着我们的身体，感受到春风在为我们送来凉爽！
春风和春雨是一对好朋友，她们在为人们工作着。她们不求回报，只求让人们意识到自己的错误。不要再次污染自己唯一生活的地方，如果地球上的花草树木全没了，谁来给我们制造氧气？现代的高科技吗？！它们能是能给我们制造大量的氧气，可是这些氧气够我们整个地球的人们生活多少时间呢？春妈妈养育自己的孩子已经很不容易了。可是现代的高科技却还在伤害她那娇弱的`身躯。虽然现代的高科技给我们的生活带来了很大的方便，但是我们有没有想过春妈妈的感受啊，我们人类不断地滥砍滥伐树木，破坏了大量的植被，让我们生活的地球的生态系统得到破坏。春妈妈为我们养育儿女，我们难道就是这样的方法来报答她对我们的贡献的吗？春风、春雨为我们无私奉献，而我们却狗咬吕洞宾——不识好人心啊！还要在滥砍滥伐，难道我们应该这样对待为我们造福的大自然吗？！
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