初中作文课堂（精选23篇）由网友“天边一只大烧鹅”投稿提供，下面是小编精心整理的初中作文课堂，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：初中课堂作文
当我迈出了门槛的那一刻，感觉天格外蓝，视野格外开阔。刚刚吃过的那顿饭，仿佛是一堂交往的课，让我受益匪浅。
运动会办完也到了午餐的时间了，鉴于这次运动会全班表现不错，也为了在最后一年给大家鼓舞士气，老班豪爽地掏钱请客，我们才有幸坐在这里，大饱口福。
菜上了，十几双筷子一拥而上，几个菜转了一轮，就只剩些汤汤水水了。每个人面前都堆满了肉，狼吞虎咽着。更有甚者直接用手抓，吃得满手油、满口肉。可是就在这风卷残云般的气势之下，总有几个有风度的在。
腾出嘴来喝水的空隙，我瞥见年纪最小的小白又去给众人倒水了。他左手撩着右边肥大的校服袖子，小心翼翼地拿起壶盖，轻放在桌子上，探头往壶里看看，似是茶叶不够了，又从盒里捏出几片茶叶，缓缓揉搓着放进茶壶里。左手麻利地拎起暖壶倒水。盖好盖子，慢悠悠、笑眯眯、稳当当地来给众人倒茶。
走到了小A旁边，小A正埋头啃着鸡，全然不觉，在一旁的小B见状捣了捣他，小A才恋恋不舍地停了嘴，抬头望了一眼小白笑眯眯的脸和手里的茶壶，似乎是明白了小白的来意，他又低下头去蹂躏手里的鸡。他满手、满脸油汪汪的样子，我看在眼里，方才还觉得有趣，现在却反胃到了心里。不由得艰难咽了口吐沫。小白依然笑着，稳稳地给他倒上了。
小C这边也从百忙之中抽出手来，左手黏糊糊、油亮亮地举着茶杯，右手握着根骨头，高声喊道：“我也要！”越来越多的人要求，小白围着桌子团团转，脸上却是始终不变的微笑。望着他的座位，从开饭到现在，他都是很绅士的，吃得很少，慢条斯理的，多半时间都是看别人吃或是替别人忙活：端茶、倒水、舀汤、拿纸巾……
看到自己面前的一堆狼藉，我的脸热起来。手忙脚乱地将残渣收拾到盘子里，端端正正地坐好，也努力像一个绅士……
我总觉得自己是一个很文明、很懂礼貌和礼节的人，可是，今天这丰盛的一顿大餐，真的像给我上了一堂难忘的课……
篇2：课堂初中作文
课堂，是知识的海洋，是体验生活的另外一个“家”，是放飞我们梦想的乐园。
课堂总有快乐，有苦恼，有感动……在我初二上学期的最后一节英语课，是令我最难忘的一节课。过几天就要期末测试了，我早已经开始认真地复习起来，在考试前星期三的英语课上，老师在给我们B层的同学们认真地复习，我们班那些不爱学习的同学却不把期末考试当作一回事，就不听老师的课，都在若无其事地各做各的事情，有的在轻声细语地讲话，有的则在看自己喜欢的小说，有的就趴在桌子上睡觉，都在捉弄老师，感觉英语老师都不管我们。只有我和几个爱学习的同学，就抬着头专心致志地听老师的课，不走神也不睡觉，当我们正听着课时，老师突然中断了一下讲课。为什么中断讲课呢？原来有几个同学在桌子底下偷偷打扑克，老师走到了几个同学旁边，看到英语老师紧绷着脸，瞪着眼睛，撇着嘴，一副不高兴的表情，几个同学吓了一跳，老师一把抢过一个同学手中的牌，嚓嚓地撕成碎片，之后又回到了讲台上，就警告那几个打牌的同学说：“你们不听我的课可以，但是你们也不能这样不尊重我。”接着继续讲课了。他们才意识到打扑克多不对呀！无奈之下只好翻开自己的英语课本听课。我们边听边做着笔记，为下周的`期末考考出好成绩而在不停地努力。下课了，老师让我们认真复习，下周期末考考出好成绩。就这样，到了考试的那一天，开始考试，几天后，成绩出来了，我排在B层的前五名，而那些上课不认真的同学都考了个不及格，这都是他们上课不认真听讲的后果。因为我认真听讲，所以我的成绩才好一点。
现在写着这篇文章，回想起那节英语课，我才发现我们的班级真的是多不文明呀！如果我是英语老师的话，看到这些不尊重老师的同学，心里多伤心啊！所以，我就想，难道这些同学就不想考上高中吗？只有在前200名的同学才能上高中，我希望他们要认真对待老师在课堂上的付出，调整好自己的状态，告别陋习，开始认真听老师讲课！
篇3：课堂初中作文
课堂是多姿多彩的，下面就来听听我的课吧！
这一节，是邱老师的英语课。邱老师可是我校有名的和尚，因为他上的课像和尚在念经一样。可我觉得他的可不是和尚念经而是催眠曲。看，有的同学懒洋洋地打着哈欠，有的同学用双手硬生生地把眼睛给拉大，不让自己睡着，还有的同学干脆睡起觉来。可邱老师仍然滔滔不绝地讲着。说实话，我也想睡觉。环顾四周，李明同学的眼皮已经不知不觉耷拉下来，只把眼睛留一条超细的缝儿。张涛同学已经睡得不成样了，口水直流。再看一看陈明同学正和邱老师的语调在打呼呢！老师，对不住了，我也得睡一会儿，实在太困了。
随着一声清脆的铃声，下课了，就这样第一节课过去了。
嘿，第二节课开始了。上这节课的老师是我最喜欢的——傅老师。大家一听这节是傅老师上的，都欢呼起来，几个淘气的同学一蹦三尺高。这时，精神抖擞的傅老师进来了，面带微笑说：“同学们，今天我们在教室玩游戏吧！”一听要玩游戏大家都兴高采烈起来。老师表演的第一个动作是孙悟空三打白骨精，结果传下去到了最后一个的时候变成了锄地，整节课我每年都沉浸在欢声笑语中。
唉，让我最胆战心惊的第三节课来了。这节课是朱老师，凡是听过他的课，都知道什么阎王，所以大家都称朱老师为活阎王。这时，活阎王，咚咚咚地走了进来。顿时，教室里的空气被阎王的气势给冰了起来。活阎王严肃的说：“起立！”，大家都齐刷刷地站了起来。课上到一半的时候，边钰的书掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只见阎王捡起那本书“嗖嗖”的几下把书给撕碎了，又用百分之一百的准确度把书扔进了垃圾箱里，这可是边钰在这个月第五次被撕书了。
这就是我多姿多彩的课堂。
篇4：课堂初中作文
课堂不是在上课时才会有的，比如从事身边的某一件小事的场景或经过这都是课堂。列如：扶老人过马路，该家人做家务等等这也是课堂。
说起课堂我想起了我小学时的语文老师，在我的中学学校里当地理老师。有一次我再回教室时我见到了张老师。我的内心不知多么的高兴，我激动地叫了一声：“张老师。”张老师没有回答是因为张老师忘记了我，还是当时走廊上太吵了，我不知道，就这样我和张老师交错走了，无声无息。我也不太注意，我也走了。
我记得还有一次，我去食堂打饭，奇迹发生了让我再一次的遇见了张老师。我的心比上一次跳得更急促了，我的脑子里突然空了。脑里一片空白，我在老师快走的时候叫了一声“张老师”。张老师好像又没有听见，张老师就这样走出了食堂，我听到他的脚步声停了一下子。我打算追上去的，张老师继续提起脚步消失在茫茫人海中了，仿佛我的心里面有个大洞，里面没有一点痕迹。霎时间，我有了一种伤心地感觉，我带着忧虑的心情离开了。
离开后，阳光照在我的脸上，令我仿佛看到昔日张老师和我们同学们在同一个教室，同一个屋檐下，同一片蓝天欢乐、求学的美好时光。我不觉更加伤心了。但是我想张老师一定是因为什么事才不理我们的。我沉思了半天，我想：张老师一定不想要我想这他，不要思恋他，不要想念他和我们一起读书的同学。专心做好自己应该做的事情，好好学习，天天向上。
我和张老师再一次见面，也是最后一次见面了。当天我去打水，看见了张老师，我的内心沉重的叫了一声：“张老师”。最后我和张老师还是擦肩而过了。夕阳照在我的脸上，我的脸上浮现出淡淡的忧伤，正在这时我也是向新的未来前进了。
一件小事，就让人有深刻的意义，所以，小事也是课堂。不要小看每件小事，其实它里面蕴含这许多深刻的道理，来启发我们幼小的心灵，这些小事就是我们的信心鸡汤，一直伴我们前行!
篇5：课堂初中作文
“叮铃铃”上课铃响了，宋老师一手拿着课本，一手拿着电脑软件走进教室。我想：今天的语文课一定很生动。
宋老师习惯的扫视了一下四周，清了清嗓子，开始上课。教室里顿时鸦雀无声，老师像一块磁铁，把我们牢牢地吸住了。
她一边将软件放入电脑一边说：“请同学们仔细看屏幕。”只见她按了几下鼠标，电脑屏幕上立刻出现了生动的画面。同学们个个伸长了脖子，瞪大了眼睛，生怕错过了哪个细节。
只见电脑屏幕上出现了一群小蚂蚁。它们正在火辣辣的太阳下搬运粮食，有的被、有的拉、有的推、个个累得满头大汗。这是几只蝈蝈出现了，它们边作鬼脸边嘲笑好像在说：“你们这群笨蛋，这么热的天躲在大树下乘凉多舒服，干啥要干这么累的活呢？”蚂蚁并没理会，蝈蝈看见了又说：
“咱们还是别管这群笨蛋。”说完便飞到大树下乘凉去了。他们有的睡觉，有的扇扇子，有的唱歌，个个就别提有多自在了。转眼已是深秋，西北风呼呼地刮着，树叶一片一片的落了下来。蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，个个养得肥肥胖胖的。蝈蝈呢？有的被饿死，有的被冻死，还有得被饿得面黄肌瘦也不行了。
看到这儿，老师发问了：“夏天蚂蚁是怎样劳动的？蝈蝈又是怎样享受的？冬天蚂蚁和蝈蝈的结局又是怎样的？”同学们个个把手举的高高的。教室里像突然冒出了一片小树林，老师满意地点了点头，请汪源回答。
汪源站起来自信地说出了答案。教室里响起了热烈的掌声。随后老师又问了一个问题：“通过这个故事你明白了什么道理？请同学们课后思考。”
说到这儿，下课铃响了，老师走出教室，同学们还沉浸在思考中。我想：通过这个故事我明白了，任何事情你不付出就不会得到。我们应该学习勤劳的小蚂蚁，而不要学习只图眼前享受的蝈蝈。
这堂语文课真生动。我真希望每天都能在这样生动的课堂气氛中学习知识。
篇6：课堂初中作文
同学们，我们自小就知道有桌有椅的教室是课堂，教室外操场也是课堂，可你知道吗?生活处处是课堂，在这个特殊的课堂里，我们能够学习到比书中更为重要的知识。
一次，妈妈烧绿豆汤，我有幸得到了三颗饱满壮实的绿豆，我拿了个盆子，盛上薄薄一层水，铺上了几张湿了的餐巾纸，将绿豆如珍宝般地供奉在上面，怕它坏了，开不出芽又用几张湿巾纸小心翼翼地铺上去。
一连几天，我一回家 就换水、察看，在我的精心侍弄下，第一颗绿豆发了芽。过了几天我的兴头过了，不怎么给它们换水，换纸巾了。
又过了几天，我无事可做，便去给小豆芽们换水，换纸巾，我来到盆前，惊奇地发现小芽竟到上面来了，我准备换纸巾，可纸巾竟然被豆芽的茎牢牢拉隹了，小豆芽好像在说：“小主人，怎么样，我力气大吧!”我不禁展开了想象的翅膀，我将它们放入了盘中，它们每一天都会对自已说：“加油吧，我一定行，我要靠我的钻劲和持之以恒的精神，打破纸巾对我的束缚，让我沐浴太阳的光辉，让我倾听鸟儿的歌唱，让我感受风儿的轻柔…”于是豆芽们每一天天都在奋进，哪怕是打破了纸巾中的一丝纤维，哪怕是长出了一片新的幼叶，哪怕是根扎深了卑微的一毫米，都为自已而感到兴奋不已，随着一天天的积累，豆芽终于打破了纸巾。
我又拿了一张纸巾盖在小豆芽上，放在我窗台上，好每天观察，盖纸巾的第三天，纸巾已经有趣些拱起，像一个小丘，又过了几天，那看似幼嫩的小芽竟打破了第二张纸巾!我被深深震撼了。
我从生活这个课堂中明白了，一个人只要有像钉子那样肯钻研和持之以恒的精神，办什么事都不是困难。
同学们，在生活这个大课堂，我们能够了解到与课本不同而更重要的知识——做人的道理。
篇7：课堂初中作文
正午的阳光火辣辣的，风儿却十分凉爽，我揣着兜，与小z走在回家的路上。
我们并没有什么可说的，就那么静静地走着。马路对面的一个老人引起了我的注意。老人坐在路边，对过往的车辆和行人指指点点，口里都囔着什么，声音很大，却听不清楚。
或许是太无聊了，我笑着对小z说：“嘿，你有钱吗？有钱的话把她送到孔村去好了！”
小z抬起头，看了一眼坐在路边的老人，戏谑地说：“对，我早晨还看见她了，就坐着在那儿。对谁都骂，看来精神确实有问题。不过便民店的老板还给了她两个馒头呢！”只是一句不经意的话，我和小z停止了交流，我回头看去，正巧从便民店里出来了一个身影——拿着馒头和水的老板。
老人谁也不看，只是一个劲儿地坐着，说着。老人穿的很破旧，旁边有个大包裹，她的头发乱糟糟的，间或露出些白发。看年纪，正应是儿孙膝下承欢的时候，却被我作为了嘲笑的对象。我羞愧着，脸不禁开始发烫。想起小z说的，那个送馒头的老板，跟我刚才看见的一般无二。
我抬起脚向前走去，我不敢回头，也不想抬头。刚才的我，是那么无耻地用语言攻击一个神志不清的老人。即使我的话只有我和小z听到，我也无法原谅自己曾经有过那么邪恶的想法与阴暗的内心。
人人生来平等，即便我们身体健全，却也不该嘲笑那些弱势的人们。连政治课本上都说过，扶弱济贫，乐善好施是中华民族的传统美德。
再度走在那条路上，便民店前已没有了那个老人的身影，但我始终忘不了我曾做过的、说过的，起码这教会了我什么是尊重。
生活也是课堂，生活教会我们的，或许比课本更直接。
篇8：课堂初中作文
人生处处是课堂，只要你留心观察，就会有很多收获。
闷热的下午，刚才还是艳阳高照，不一会儿风云突变，豆子大的雨毫不留情的打在我身上。“糟糕！没带伞，车还没来，这回，我可要淋成落汤鸡了！这烦人的老天！”我抱怨着。
终于，一辆公交车远远开了过来，我一阵惊喜，正要上车，看到车里已是人满为患了，等车的一群人又蜂拥而上，奋力往车里挤……算了，我不想成为闷得透不过气来的“沙丁鱼”，还是再等等吧！终于，“皇天不负有心人”，不大一会儿，又开来了一辆车，真令人惊喜，这辆车上不但有很多空座，还是辆空调车！就这样，我坐在座位上，吹着凉风，哼着小曲回到了家。
这次雨中等车，虽然多淋了会儿雨，但却让我明白了一个道理：要等待时机。人的一生中有很多机会，可你是否抓住了那条大鱼？我们要学会等待时机，抓住机会，让这一生更有意义。
许多成功人士都善于等待时机、抓住机会。三国时蜀主刘备，胸怀济世之志，创业之初，艰辛异常，东奔西走，依附袁绍，受到节制；依附曹操，众谋臣想诛杀他；依附刘表，却被猜疑提防。但他始终能隐忍存身，等待时机，以成就霸业。历史上这样的英雄人物还有勾践、韩信等，正因为他们能够等待时机，才留下了千古美名。
这样的人不光古代有，当代的草根明星王宝强也是一样。王宝强一个农村孩子，没多高的文化，没钱没势，为什么能取得如此大的成就？因为他也能坚韧不拔、等待时机。他在剧组里从跑龙套的做起，当过许多不起眼的小角色，但他始终坚持不放弃，终于，他迎来了成名的时机。
由此可见，只有学会等待，你才有更多的机会，你的人生也才会丰富多彩，才会获得更有意义的人生。这，是人生教给我的。
篇9：课堂初中作文
课堂，顾名思义，是进行各种教学活动的场所，对于我们现在的中学生身份而言，课堂就是我们在学校接受教育的地方，而授教人，就是各科老师。
相反的，我们就是受教人，而在我们这个年纪，这个身份，接受教育差不多是我们现在唯一要做的事了，同时这也是我们这个时期、这几年需要并尽力做到最好的事。
但对于少部分人而言，课堂就像是一种折磨。“我听不懂”“我跟不上”“我不想听”“我听不进去”等等一系列问题一直困扰他们，而这些问题一旦出现了，就会变成一种恶性循环，从而导致成绩俞来俞低，就更加不想去融入这个课堂了。
这样的问题，这样的结果也同样是老师们最不想看到的，所以，授教人们也尽量地把课堂氛围带动的轻松活跃。拿我们班的老师们来说，语文老师的讲课风格是多样的，但最多离不开同学之间的互动，也尽可能地让我们做些课堂游戏；数学老师则是会把整个课堂变的活跃起来，有时还会接接话茬同学的话茬；英语老师是多在课堂上讲学好英语的重要性，让我们重视起来，回神听讲；政治老师的课堂就风趣幽默多了，让同学们情不自禁地就会去听老师讲课……
但不论是哪种风格，哪种方式，老师们的共同目的都是希望我们可以良好的融入课堂，学习新知，所以，不管我们出于什么原因，都不能辜负老师的良苦用心，不能因个人因素不愿进入课堂。
篇10：初中课堂作文
如今能够有效提高学生成绩的方法就在于课堂上的表现与听讲程度，这决定了后面的学习和课后的作业复习的质量，我心中的理想课堂主要在于这三个方面，过程、思维和氛围。
首先是过程，现在都提倡智慧教学，我认为课堂上不光是老师一个人在讲说，这更需要同学们的配合，同时老师也应与同学互动交流，一起讨论课堂问题。每一节课都不应是一个独立的整体，前面的内容和生活中的例子可以巧妙的加入课堂中，让学习的新知识更通俗易懂。这样“磨刀不误砍柴工”，不仅复习了前面的内容，还激发了同学的学习兴趣，让他们能在生活中进行运用。知识学了是来用的，灵活的运用比空洞的积累更有效。在课堂上不仅有知识，也应有一些做人的道理，老师可以分享自己与教学内容有关的生活经历，来揭示一些道理，让学生在做人的道路上有所感悟。
其次是思维，现在教学都用PPT，上课问题，答案，教学过程都包括在其中。我想在课堂上尽量不要出示问题的答案，这样学生面对老师的问题才会及时进行思考，讨论，提高同学们的积极性和思维能力，不然总是会形成冷场，学生知道有答案，于是等着进行公布，认为讨论思考只是做样子的。学生也应在上课前做好预习工作，好及时回答老师提出的问题。同学们进行讨论时老师会下去进行指导，听取建议，不要总是围绕着标准答案，一些创新的符合意义的答案也是可取的，当然对于理科来说，答案要讲究准确，严密。这样在考试和以后的学习中，同学们面对其他新的题目才能自己思考，想出合适的答案。
最后是氛围，我相信做好了上面的两点，氛围将会变得活跃，老师有教学的希望和信心，学生会有学习的专心和积极性。这样的课堂就像细嚼的甘蔗，能在坚韧的纤维下嚼出甜味，回味无穷。
这就是我心中的理想课堂，我相信课堂的目的就是为了点亮同学们人生道路上的路灯，为前途带来光明和希望。
篇11：初中课堂作文
俗话说“生活处处是课堂”，知识，不一定只有在学校才能学到，在平时的阅读、看电视、看电影、旅游、上网，甚至是和别人聊天当中，都可以说是一个个课堂，这些课堂能开阔视野、增长才干、磨练意志……还可以学到学校里学不到的东西呢。
其实，看电视不一定是坏事，在我们的手指拨弄着遥控器时，眼睛正注意着电视上的内容，从中可以多多少少的学到点知识。
今天，我看了一部电视上放映的记录片，叫“舌尖上的中国 3”，这部纪录片分为7集，是关于所有中国的美食、各种美食的特点、以及同样食品各个地方不同的做法……我今天看的是这7集中的第三集，这一集叫“转化的精灵”，主要讲中国各地区的人把农作物转化成上餐桌的菜肴。
黄豆，是很多食品的原料，比如说豆腐、豆浆、酱油、蘸料……这集介绍了各地人怎么将黄豆转化成豆腐、豆浆，这些都是在学校里学不到的，在云南，人们把黄豆磨成粉末，拌入石膏粉，用水把它们凝固在一起，再用手揉捏成形，放在外面晾干。最特别的是安徽寿县的村民会做一种“毛豆腐”，毛豆腐的外表长着一层细细的白色绒毛，是因为霉菌的发酵，听到“霉菌”这个词，你肯定会想到那些由于潮湿而发霉的东西，很恶心。不过，这种霉菌可食用，对人体不但无害还反而有益，而且，这种毛豆腐在寿县很受欢迎，销量很好，不到中午就卖完了。寿县许多街边小吃都用到了毛豆腐，把毛豆腐做成各种各样的菜肴，由于有菌类发酵，所以其中也含有营养，而且比一般的豆腐更美味一些。
在这部纪录片中我学到了很多知识，而这些知识，都是在学校学不到的，在生活中，也可以像这样学到各种各样的知识，这样既娱乐了，又可以获得知识，也不像在学校学习那么辛苦，多多寻找生活的乐趣，发现生活中的美，何乐而不为呢?
篇12：课堂初中作文
有一位老师，你似乎无法感受到它的存在，但它却时时刻刻给你传授知识，使你受益终生。这位老师就是人生。你会在人生中得到知识，受到启发。
我们小学生在忙碌学业的同时，也应在鸟语花香的大自然里停留几步。我特地抽出时间，骑上我的单角车浏览街市风景，踏进深幽的丛林，体验大自然的魅力。
我在一棵茂盛的枫树下停住了，它的美丽吸引住了我的眼球，使我不得不多看上它几眼。它那婀娜的姿态，火红的色彩，顿时让我感受到了深秋的韵味。一阵凉风吹来，树上的叶子好似飞舞的蝴蝶，偏偏升腾起来，最终拥入了满怀秋意的大地的怀抱中。我顺手拿起了两片落叶，它们已经红透了。我把它们对起来做比较，发现它们虽然在一棵树上，但并不相同。我又捡了其它落叶来验证，发现每片树叶都有各不相同的形状。这时，我感慨万分。啊！亲爱的人们，一棵枫树哺育了千万片枫叶，枫叶的样子竟然会不雷同，不相仿。而是倔强的展示自己的风采。每一片枫叶都具有自己独特的一面。呀！多么个性的枫叶啊！我将一片枫叶轻轻夹在书里，作为自己最宝贵的珍品。我突然止住了脚步。如果我们像枫叶一样具有个性，那么我们的想法会与众不同，我们的理想颇具创意，我们的人生也就充满魅力。像蝴蝶飞入花丛，像泉水流进山谷。由此，我的心情像天空中欢腾的海鸥，悠然自在……
人生又为我添加了精彩的一页，枫叶给了我人生新的感悟。
篇13：初中课堂作文400字
课堂是知识精华的浓缩，有多少学子在课堂中如痴如醉。自然，一个大课堂，老师般教会我们无数的精神，无数的人生道理。我们便是自然的学生，无时无刻不在领略自然给我们的启示。
春天来到之时，是谁最先知道?是燕子，是布谷鸟……?不。是平凡的小草。一堆乱石下，小草再生长，那种顽强，那种坚韧的精神，让乱石也不能阻挡。小草告诉我们要勇敢坚强。人生的路上正需要小草的精神，虽没有鲜花的艳美，没有绿树的高大，但它们从来没有自卑过，仍默默生长。小草体内蕴藏的力量，像平静的大海一样，默默但又有着无穷的威力。这让我不禁想起了那些为自己事业而拼搏，遇到挫折不灰心的前辈。他们就像着小草一样，让人们赞不绝口。这就是自然给我们上的第一课《小草的精神》
一场大暴雨过后，太阳露出了笑脸，一道五光十色的彩虹挂在了天边。人们时常赞叹彩虹迷人般的色彩。但是你知道吗，彩虹就是受了挫折的阳光。太阳在经历了狂风暴雨的历练后，才展现出了美丽的色彩。人也是一样，挫折并不一定是糟糕的，可能挫折之后就是美丽，就是成功夺目的光芒。曾在报纸上看过两则故事：(一)一位科学家在做实验时，不小心将一种化学物品倒入了他的试验土壤中，但是他没有放弃实验，接着用这块土壤做实验。再一次偶然中，这位科学家无意间发现他的实验土壤插柳柳成荫，最终这位科学家获得了梦寐以求的诺贝尔奖;(二)齐白石是我国著名的现代画家、篆刻家。齐白石最擅长画虾。有一次他在为别人画画时，不小心将一滴墨滴到了画纸上，围观的群众都发出了叹息声，但齐白石灵机一动，在墨上画了一只可爱的小虾，众人们都发出了赞叹声。从这两个故事来看挫折不一定都是可怕的，挫折后也是美丽。这就是自然给我们上的的第二课《挫折后的精彩》。
自然，最精彩的课堂，如果你愿做自然的学生，你愿沉浸在自然这个精彩的课堂里，那你所学的将渗透你的心灵。
篇14：初中课堂作文400字
周一的班队课上，张老师点评这次秋游的作文，我的一篇《欢乐的野炊》得到了老师的好评。在那篇作文中，为了突出欢乐的主题，我在描写时用了不少夸张的语言，还加入了一些幽?搞笑的情节，所以读起来倍觉好笑。“余凡的这篇文章非常生动有趣，下面请她上台为同学们朗读。”听了老师的这句话，我不由自主地想到了作文中一些有趣的语段，就忍俊不禁地走上了讲台。
当读到“在大眼睛上戴着大眼睛的导游姐姐的带领下”时，已有同学抿着嘴巴开始偷偷窃笑。
“吴晓琼正打鸡蛋呢，一紧张，一碗蛋液便洒出了小半碗……”“哈哈哈!”这时有同学再也克制不住自己的情绪，教室里立刻响起了一阵灿烂的笑声。唯有吴晓琼一人耸着鼻子，苦笑着望着我。她的这一诧异表情又引来了更多同学的笑声。我不得不停下来，等大家笑得差不多了，才继续朗读。
我读到赵雨曦逞能要烧火，被烟熏得灰头土脸时，课堂里再次响起了愉快的笑声。而更好笑的还在后头呢。
当我读到吴平舟偷吃菜、王增浩大方倒油引起刘兆铭那个心疼以及我自己被汤烫成歪嘴等处时，课堂里接连引起哄堂大笑。就连平时一脸严肃的张老师也不觉失笑。还有那些平时很“淑女”的女生们，她们一排排洁白的牙齿也顾不得用嘴遮盖，都在跃跃欲试，快要从嘴里蹦出来，每个人的脸蛋胀得红彤彤的，像熟透的苹果，分外好看。
看他们笑得那么起劲，我也不由自主地笑弯了腰。“咚”，脑袋撞在了讲台上，同学们看到我这狼狈的一幕，笑得是更加起劲了，男生们还不断高呼“阿门!阿门!”这时笑声更加泛滥，耳畔被笑声溢满，心脏也激动得乱跳。再看看周围的人：有的前仰后合，倒向了同桌;有的叭在桌子上，腮帮子剧烈地抖动着;有的捂着肚子边笑边叫“肚子疼”;有的眼睛眯成了一条缝，眉毛也纠结起来，整张脸快要拧向一团，活像一团肉包子……整个教室沉浸在欢乐中。唉，怎一个爽字了得!
这笑声伴随着我们，在知识的海洋里快乐畅游……
多么欢快的课堂啊!
篇15：初中课堂作文400字
生活就像是一个大课堂，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识与学问。日积月累，当你遇到问题时，就可以运用这些知识来解决问题!
一次科学课上，老师拿出鱼、大白菜、西瓜，有趣地说：“谁可以将这些东西分类呀?”我脱口而出：“分为三类??水果类、蔬菜类、和海鲜类!大白菜分为蔬菜类，鱼分为海鲜类，而西瓜则分为水果类!”老师对我赞不绝口，同桌仰着脸，摆出一副羡慕的样子，半开玩笑地说：“雨欣，你是不是有做课前笔记呀?为什么对食物的分类了如指掌?”我神秘兮兮地回答：“只要留心观察，就可以从生活中获得许多知识。上个星期六，外婆买来了青菜、苹果、虾、还有可口可乐。我像个小问号似的缠着外婆，问外婆这些东西可以分成几类?外婆一边说，我一边用心记，谁知这“留心”而来的“学问”用处可真不小，在这次科学课上竟然用上了。啊!只有留心生活这个大课堂给我们带来的知识，就可以获得琳琅满目的知识呀!
啊!生活这个大课堂里的知识还真不少，让我在学习上尝到了不少甜头，在生活中的'收获更是不小了!
有一次，妈妈带我去国外旅游，在那里碰见了许多标识，妈妈不认得，我就指点给妈妈看：“Bank??银行。Supermarket??超级市场。Stop??停。QUIET??安静。EXIT??安全出口。妈妈摸摸我的小脑袋，一个劲地夸我，我的心里比吃了蜜还要甜。我喜滋滋地说：“这可都是留心生活中的点点滴滴得来的学问呀!”这样一来，我更加感到了生活大课堂的的妙处了!
是啊!只要留心生活这个大课堂带给我们得来不易的知识，留心生活，我们才会感受到生活的奇妙，才会体会到学习的乐趣。
篇16：初中的课堂作文
今天，坐在教室的我显得十分懒惰，我懒洋洋的趴在桌子上，夏季的到来总使人们懒洋洋的沉睡，教室里一个个没有以往般的兴奋，也没有在课堂上捣乱了，原想好好学习的我，眼皮也朦胧胧睡去，我时隐时现的看见了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了个哈切，班主任走了，我们一个个又睡了，老师的话语好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
哗啦哗啦的雨声，我们听闻雨洒在大地，如同洗礼，雨水同样洗清了原昏昏沉沉的我们，沉睡的学生又活了过来，个个仿佛充满了电，现在已是最后一节课了，大家龙腾虎跃，勃勃生机，有人提议一起放“礼炮”，“礼炮”是指用水瓶将中间扭纠，然后将瓶盖扭松一点，便可放炮了，那声音很像放炮竹的声音，起初，是有人在班上玩，后来就有人效仿，有时，上课就会有人玩结果一片混乱。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒计时！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十几人一起齐放，那可谓是壮观，把在讲课的老师吓了一跳，而我们则是哄堂大笑！！！
篇17：初中的课堂作文
老师们站在讲台前，朗朗说着课文，我们在下面认真听讲，这是我熟悉的课堂。不过，我更喜欢有童趣，有实践，还有感悟的课堂。
在一节品社课上，我们在说关于游戏的话题。吴老师拿出一些吸管和橡皮筋，告诉我们要玩一个“啄木鸟在行动”的游戏，大家听了兴奋不已。她把大家分成4队，面对面的站好组成2组。她先做了示范，每人嘴里含着一根吸管，排头一个同学的吸管还套了一根橡皮筋，要快速移动到对面，并把橡皮筋送到对方同学的习吸管上，以此类推，直到最后一人，哪组最先完成，就获胜。
游戏开始，大家手忙脚乱：有的同学用手把橡皮筋挂到了对面同学的吸管上，有的同学半路上，把橡皮筋落到了地上，又捡起来飞奔到对面……大家互相指责对方耍赖，谁也不不服气。
吴老师让我们回座位坐好，并冷静一下。吴老师问我们，玩了游戏有什么感受？大家都说越玩越生气，因为都不遵守规则。接着吴老师抓住了关键词“规则”，问我们为什么要制定规则？同学们说要平等公正。然后吴老师又让我们以小组为单位，制定一下这个游戏的规则，大家各抒己见，你说一我说二，不一会儿游戏规则就制定好了。最后，通过集体交流，我们把游戏规则更完善了。
第二次游戏，我们大家都根据规则，完成了游戏。赢的人兴奋不已，输的人心服口服。
我喜欢这样的课堂，做游戏有童趣，通过体验，我们知道了规则的重要性，也知道如何去制定规则。
篇18：初中的课堂作文
今天，阳光明媚，会给我带来什么样的好运气呢？
我一走进教室，就看到黑板上写着“挑战联盟”这几个大字。我突然想起来：今天是活动课！心中无比开心。
上课了，我们的第一个活动就是“吹乒乓球”。看到这几个字，我心里的石头就落了下来——我可是吹乒乓球能手啊！想起第一次玩这个游戏时，一吹就直接把乒乓球吹到第五个杯子！哈哈，我们队肯定能获胜。可是，当老师说必须一个一个地吹时，我的心就像被冷水波了一样，非常凉。哎！没办法啊，我只能一个一个的吹。两个队长先猜拳，谁赢了谁就先来。可是我们队赢了，他们队却要先来，他们是不是忘了自己说过的谁赢了谁先来啊！突然有一个同学问：“老师，杯子里是不是倒水？”“不是，倒面粉。”老师冷静的回答。什么，面粉？老师好坏啊！
第一队正式开始了，王泽宁先吹，可是他犹豫了半天也不敢吹，只好对两位女生说：“你们先吹吧！”李佳意只好上场。不过她吹了好久，也没有吹过去，还得到了免费的美白呢！两位女生都吹不过去，最后王泽宁只好戴上可爱的熊猫眼罩，他用力一吹才吹过去。结果用时120秒，我们队也用尽全力的软，可时间太长，用时122秒，所以，第一个项目二队获胜。
接下来，我们又比了“矮人赛跑”，“夹球运动”。矮人赛跑我们队赢了，可是夹球运动我们却输了。所以，这一次我们没有获胜，虽然没有胜利，但过程也很开心。作者：邸佳茵
篇19：初中的课堂作文
这是一个宁静的下午，我们静静地默写着，连一根针掉在地上都听得见。多么美好的下午啊！薄雾围绕着我们，天空是乳白色，杜鹃花随风摆动。
突然，课堂上来了不速之客。一只黑黑的东西迎来了一位同学的尖叫。这家伙有蚕豆那么大小，黝黑的身体十分恶心。八个翅膀快速鼓动。他在课室里不停盘旋，课室里的气氛一下子紧张起来。
突然，区老师问道：“这是什么虫子？”不知道谁喊一声：“黑胡蜂！”顿时间，胆小的同学大声尖叫，抱着头躲在桌子下，紧闭着双眼，好像战火中的逃兵似的。胆大的同学也不敢吱声，生怕惹恼了“混世魔王”。
他在教室中游荡，时不时撞向窗户，似乎在寻找出口，却偏偏没注意到那已经打开了的窗户。
不一会儿，他向我冲过来，两米……一米……我吓得呆若木鸡，嘘呼！还好他只在我头上掠过，但他又冲向其他同学，引来一阵尖叫：
“妈呀！”
“救命！”
“呜……”
十分钟过去了，它仍未飞出去。同学们都胆怯地望着。我的心怦怦地跳，似乎快要跳出来似的。心里想着：“你这小家伙，怎么还不走呀?”
十五分钟过去了，“混世魔王”终于飞向了天空。雾也散了，蔚蓝的天空如同一块晶莹的宝石。一切都静下来了，只听见那细微的风声，一切更美好了！
为了记住这次恐怖的十五分钟，我写下了这篇文章。希望这位不速之客，再也不要光临我们的教室。
喔！那位不速之客。
篇20：初中的课堂作文
当花儿吮吸露水，草儿正在享受阳光，当云儿调皮的遮住太阳，当小鸟幸福的.开口歌唱…··英语课上，我脑海里不断拥着这些画面，想得走火入魔。突然我听到老师在叫我的名字“你会这道题吗？”我心乱如麻，毫无头绪的乱打一通。他慢慢的点了点头“嗯，回答得不错!”我在全班同学的纷纷议论声中松了一口气“可惜答错了”他用滑稽的语言对我说道。我的心一下子跳到了嗓子眼，他看我悬崖勒马便让我坐下了。他对学生和蔼可亲，但他却有一份十分严肃高冷的外表。他个子很高，两根刀锋似得眉毛贴在他高跷的额头上，所以我觉得他是最“表里不一”的人，正是他教会我怎么听讲。
这真是受益精彩的课堂。
真是这些精彩的课堂让我从中收获了学习的乐趣。学习的乐趣像一条蜿蜒的小路，带我走进一个全新的世界；学习的乐趣像一抹亮丽的彩虹，渲染我生活的内容；学习的乐趣像一束炙热的火把，点燃我学习的激情；学习的乐趣像一座明亮的灯塔，指引我正确的方向；学习的乐趣像一本多彩的书籍，丰富我的精神世界；有你伴我成长，让我学习路上不再彷徨。
篇21：初中的课堂作文
今天是上作文课。
我们的作文老师一开始就给我们画了一个圆形。我奇怪地想：老师为什么要画一个圆形呢？这个圆形用来干什么呢？这个 时候，老师问同学们：“这个圆形可以用来干什么呢？”有一个同学说：“这个圆形可以用来写愿望。”还有一个同学说:这个圆形可以用来画一朵花.”后来老师 就请他们两个上去写了。写完了，老师对我们写的不满意，所以把我们画上去的都擦了。我心里又想：老师为什么把我们画上去的都擦掉了呢？然后，老师接着画了 一根好像猪尾巴的线，老师又问：“这个东西像什么?”有个同学说: “这个东西像个大西瓜一样。”老师听了，在圆形的下面的左右两方又画了两个三角形。同学们看了哈哈大笑，因为老师画的越来越像猪了，我心里又想：老师为什 么画一个猪的屁股对着我们呢？我觉得很奇怪。后来老师又在圆形的上面的左右两方又加上了两个三角形。我怎么觉得老师画的越来越像猪了，老师真奇怪。
后来我才知道，老师画猪是为了给我们上“你的心说话了吗？”这一课。
篇22：初中的课堂作文
前几天，因为我们班生病的同学太多，所以停课了。我们只能回家休息，但是这样会落下许多功课，比别的班慢很多。我们一起想到了一个好主意：在电脑上上课，这是多么有趣啊！
星期二，我早早地就起床了，因为我们全班约好在早上9点开始上课，我好兴奋。8点不到我手脚麻利地打开电脑，迅速地点中qq。啊打开了，已经有好几个同学上线了。我看见我们自己创的群在一闪一闪的，我急忙打开一看，袁老师和潘老师已经上线了，只见有一个同学说，老师要上课了！我们全班都发了一个“开始吧”。
先是潘老师，潘老师发出一个问题，我们就争先恐后地把自己的答案发出去。我猜，潘老师看的眼睛都花了，等我们差不多不再发时，潘老师就会发命令了，来总结我们哪些同学说的好，哪些同学有问题，我觉得这样的课堂很有趣。我们可以像在学校一样上课，学到新的知识，还可以激起我们的兴趣，让我们更投入地上课。电脑上课40分钟过的很快，不一会儿就过去了。接下来是数学课，数学课跟语文课一样，也是老师提出一个问题，同学们抢着回答，我的打字速度不是很快，所以，我总是不能前几个回答，我真为这点苦恼！
我们不能在学校上课，但是，我们全班在电脑上学习。我觉得，别有一番趣味！
篇23：初中的课堂作文
“丁零零……”上课铃响了，同学们鱼贯而入进入教室。“这节课是音乐课吧?”卞茂林悄悄地问。突然，音乐张老师走进教室，说：“同学们，我们该学习的歌曲学完了，所以……”，“张老师，你又卖关子!”“我们玩游戏!”“耶!”“玩数数字。”
游戏规则是：我们首先数数，然后遇到3或3的倍数和带有3的数字就拍手。如果说错，就要表演一个节目。
游戏开始了，李欣骏站起来说：“1”，下面的人就说：“2”，周书菡想也不想就说了个“3”。同学们瞪大了眼睛，边发出“嗯”的声音边望着她，“上去表演!上去表演!”也不知道谁喊了一声，全班就跟着一起喊：“上——去——表——演!”说完，周书菡大大方方的跑到讲台上，给我们讲了个小笑话。在表演前，她还举着拳头向我们展示“威力”，似乎要把我们打飞。唉，真输不起!这个游戏真好玩!接着有人傻傻的说13，有人呆若木鸡地说27。我呢，却一次也没说错，怎么样，厉害吧?
时间飞逝，转眼间下课了。这堂课真有趣呀!
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