文具盒里的纸条优秀作文（精选22篇）由网友“肉包子也好吃”投稿提供，以下是小编为大家准备了文具盒里的纸条优秀作文，欢迎参阅。
篇1：文具盒里的纸条
文具盒里的纸条
文具盒里的纸条盐城市初级中学 李 好
望着那一张张、一沓沓，早已折皱的纸条，我的泪悄然滑下，不知明年会不会发芽……
那年冬天，正值春节。亲朋好友都在欢庆春节时，你却病了 。看到你拖着瘦小的身躯软弱无力地走路时，我想问你怎么了，你却摆了摆手说：“没事，只是风寒而已！”说着，又把我牵到了田里。拉着你那粗糙却又不失温暖的手时，我的鼻子一酸，但并没有流泪，因为你告诉过我要做一个坚强、不哭鼻子的乖孩子。
可是，当我再次想让你拉着我的手去田地里玩时，你却一病不起。我知道，父亲常年在外打工，弟弟还需要你每天照顾，我们三人的伙食费你都难以招架，又怎舍得给自己看病？但你偏说闻不惯医院那苦涩的药水味儿，才不愿意去医院。之后的你还是每天继续强忍着痛苦，让我们别担心你。
一天夜里，狂风呼啸，大雪纷飞，你突然捂着胸口大叫起来，我一时间不知所措，慌忙给父亲打电话，父亲连夜从外地赶回来，把你送进医院时，我知道，你的病一定很严重，但是你是一定会瞒着我的。
从那天起，父亲就辞去了工作，一心一意地照顾你，你却每天都带给我微笑，好像一点事儿都没有。父亲一天天消瘦下去，你也是――尽管你还在病床上打着吊针。望着你俩单薄的身子，我的鼻子又一次酸了，可是照样没有流泪。因为我知道，只有努力学习，才能让你们觉得我没有辜负你们。
自从没有了你的照顾，我就有了总是丢三落四这个坏习惯。那天你把我叫到病房，说让我拿一张纸和一支笔，我照你的话做了，你用那不应该变得那么粗糙的手艰难地写下：今天别忘了把语文课本带到学校去。又附上了日期，让我放在文具盒里。从那以后，你每天都为我写一张纸条：今天到学校别忘了吃早餐，1月20日。今天别忘了换上厚棉衣，降温了，注意保暖，1月31日。今天别忘了带一壶水，你们不是要跳绳比赛吗……但是看到你越来越颤抖的手和努力掩饰自己的痛苦的情形时，我的心，拔凉拔凉的。
你又让爸爸把我送到了婆婆家，我虽不想和你分别，但还是在你的“呵斥”下来到了城里的婆婆家。一天中午，正吃午饭的我，听到一阵急促的电话铃。我兴奋不已地跑去接，还以为是你给我打来了电话。但电话的另一头很久都没说话，准备挂时，我却听到父亲那粗哑而哽咽的声音：“你妈……你妈没了……”
那一刻，我号啕大哭，嚷着要去见你――妈。可是，婆婆跟我说，你去了一个很远很远的地方，永远也不会再回来了。我的心碎了，变得破碎不堪。我把家里找遍也没有找到你的`影子和有关你的一丝记忆，爸爸说把你埋了，又把你的东西都烧了。我的泪水如泉涌，还有什么比失去你更悲伤？
又一年，父亲带着我来到了另一个城市，又娶了一个女人。我并没有反对，因为我知道，如果你还在，看到这么幸福的我，一定开心，对吗？
今天，当我再次翻开那一张张早已泛黄的糙纸时，我不禁又想起了您。不知您现在在天上过得怎样，但我相信，您一定不会忘记我。我也要永远珍藏那一张张折皱的纸条，永远，珍藏着……
想到这里，我哭了，但我又笑了，因为有这些纸条的陪伴和珍贵的记忆，就够了……
推荐人语
文具盒确实很小。这是“限制”。
纸条可以很大。这是“反限制”。
“限制”与“反限制”，关系处理好了，文章就有写头，也就有看头。
作者意识到了这一点，让文字在“文具盒”之外叙述。叙述的节奏不急不慢，一唱三叹，说着故事。
故事并不新奇，作者也没有打算猎奇，老老实实地落实在“情”上。
情深似海。
文具盒如同情海上的一只纸船，及时出现了。
每一张纸条，都是一挂被风鼓满的帆。
（祁 智）
选手简介
大家好，我叫李好，来自盐城市初级中学初一（19）班。我是一个活泼开朗乐观自信的阳光女孩。我喜欢在书海里畅游，在安徒生的童话里我学到了善良，在海伦的世界里我读懂了坚强；我喜欢文字在笔尖流淌，行云流水的文章见证了我的成长，成为“冰心二代”是我追求的梦想。在小学时我就是一名小记者，参加过各种写作比赛，都取得了很好的成绩。我还喜欢唱歌、跳舞。我的人生格言是：没有最好，只有更好！
篇2：文具盒里的纸条优秀作文
文具盒里的纸条优秀作文
这是国庆长假前的最后一节课，教室里的我们微微有些躁动不安，不大的空间里充满了难以压抑的兴奋：要放假了啊！
好脾气的语文老师慢慢踱着的步子，慢条斯理的讲解，都像一把把干柴，使得我们心中“渴望解放”的火焰越烧越高。我两手伸到抽屉里摸练习本，双眼紧盯着语文老师，假装认真地听着她的分析，还在她看向我时紧锁眉头作努力思考状。终于，我成功地在她毫无察觉的情况下，撕下一张练习纸来。我火速在纸条上写下“放学后去新开的那家书店看书吧”，然后揉成团扔给了好友。
好友不动声色地打开纸条，扫一眼，写下什么扔了回来。我展开一看，上面写着：“把××、×××也叫上。”我于是又炮制了两张纸条，可是很不幸，向前扔去的那张，不偏不倚地落在了语文老师的教案上。我紧张地盯着老师，她看了我一眼，我低下了头，心中的兴奋全被惶恐代替。
下面的课自然是听不下去了，只知道不一会儿，同学们开始自由朗读课文。瞥见老师向我走来，我一低头，把头埋进课本里，嘴巴机械地念着课本上的字，却全不知念的是些什么。老师慢慢踱着步子，走到我旁边时，迅速塞了一张纸条在我的文具盒里，并告诉我：“下课再看。”我听明白她的意思后，捧起语文书，努力投入到课文中去。文具盒里却仿佛伸出千万只小手在我的心中挠啊挠，我暗暗想：以后可不敢再传纸条了，这上面恐怕写的是“1000字检讨一篇”吧！唉……
放假喽！身边的同学“叽叽喳喳”地收拾东西，一抬眼，好友正忙着约××，我的表情就好像有人在我的喉咙里塞满了黄连。我打开文具盒，一张很卡通的纸条躺在那里。打开一看，上面赫然写着：“买书啊？我也喜欢买书。叫上我吧，我请客，可以吗？”我差点激动地大叫，然后有些“小阴暗”地想：一定要挑一本好想要但是舍不得买的书。
我背上书包，冲到语文组办公室的'门口，然后理一下头发，清一下嗓子，再敲门：“老师，可以走了。”老师背起包，满眼含笑，向我走来。
后来呢？后来，我如愿以偿，老师也“荣幸”地加入了我们这个“读书小团体”。至于纸条，它连同文具盒一起，被我珍藏在了书柜的一个角落，它是我们师生友谊的开始与见证。
有人说，纸条的重要之处不在于内容，而在于读它时的那一份心情和对那一段时光的回忆。我想，一张纸条，勾起一段回忆，串起两颗心，多么美好的事情。
老师，不一定是用来抒情的，也可以拿来叙事嘛！
她不一定要是园丁啊红烛，春蚕啊泥土，不一定要在三尺讲台上呕心沥血。她也可以是一个普通的、活泼的大朋友，可爱又好脾气。
她有时可能会做一些特别的事情，比如――塞一张纸条在你的文具盒里。
篇3：文具盒里的纸条作文
站在幽静的古道边，天空下着稀稀疏疏的小雨，我撑着雨伞，轻轻地从口袋里拿出文具盒然后打开，看着这张泛黄的纸条，一种莫名的思念涌上心头，我留下了思念的泪花……
太爷爷生前曾告诉过我，他喜欢梅花。我笑着问：“为什么？”他没有说什么，只是摇摇头，抽了几口烟，眼睛望着窗外的蓝天……在他的眼角里，我惊奇地看见了泪花。
太爷爷哭了。在我的记忆里太爷爷从来都没有哭过，然而当下他却流泪了，难道是因为梅花吗？仅仅一株梅，太爷爷为何如此伤心？
时间飞逝。第二年春天，我又一次去太爷爷家。那天天气很温暖，我站在乡村小道旁看着不远处，太爷爷正在忙活着。我跑过去好奇地问：“爷爷，你在种什么？”他一脸笑意地回答：“梅花。”
梅花？又是梅花！太爷爷曾为它哭泣过，也为它开心过，难道太爷爷与梅花之间藏有什么秘密吗？
太爷爷种的梅树很快地生长了起来。太爷爷很爱梅树，每天都会浇水施肥，那么细心地照料着，连天上飞的小鸟看见了也会羡慕、嫉妒。只不过很奇怪的是，这梅树一直没有开花，只有一身秃秃的枝丫，微风抚过，光秃秃的树枝左右摆动。
后来，我去城里念书了，由此便很少回乡下看望太爷爷。期间听妈妈说太爷爷生病了，让我写一封信给他。青春叛逆的我虽点点头，但却压根儿就没放在心上：“好吧！”时间像一股泉水冲刷着世间，时间一久我的记忆也像被刷走了一般，我淡忘了写信的事。直到那天――
我吃好晚饭打开文具盒准备写作业，忽然一张米黄的纸条出现在我眼前。我惊讶地看着纸条，心想着会是哪个帅哥写给我的，心脏便顿时像一只乱跳的小鹿四处乱撞。我小心翼翼地把纸条从文具盒里拿起，轻轻打开……
是太爷爷！这张纸条是太爷爷写给我的`。“重孙女，梅花开了没？我，剩下的时间已经不多了，不知还能不能看到它开花……”
读完纸条上的内容，我把它小心地折起，然后放回。此时妈妈打开了房门，我问她：“太爷爷，快要死了吗？”妈妈沉默了一会渐渐哽咽起来：“是的，时间不多了，这张纸条是他让我给你的，你还是……”
窗外不知什么时候下起了小雨，雨滴“咚咚”敲打在窗台上，雨珠随着玻璃滑落了下来，喧闹的城市也慢慢地安静了许多……
我的泪水沿着眼角流了下来。记忆里，那个永远坚强的太爷爷，那个永远不会轻意落泪的太爷爷，那个爱梅如命的太爷爷，他真的快要离开我了。
那个夜晚，我哭了很久很久……
当我再次来到那条乡间小路，天空下着小雨，我撑着雨伞小心翼翼地向那株梅树靠近。太爷爷已经去世了，遗憾的是他还没来得及看到亲手栽下的梅树开花。雨水敲打在脸上，迷迷蒙蒙中我惊奇地看见一朵微小的梅花，它是那么娇小，像是新出生的婴儿般可爱。太爷爷，你看见了没，梅树开花了！
我要用这粉白的颜色来比喻太爷爷对梅花的爱，没有海誓和山盟，没有亲吻和拥抱，只是信念对生的希望……
我被生命感动了，它不再只是一株梅花。微风吹抚，它摇摆着美丽的姿态。“残梅飘零落地怜，微风吹散零叶青。笑嫣如花已沧桑，唯有残梅来相伴。”我懂了，太爷爷对梅花的爱就像他爱自己的生命一样。
站在小路旁，撑着雨伞，又一次拿起文具盒拾起那份太爷爷对梅花的爱，我小心翼翼地打开这张泛黄了的纸条，一种莫名的思念涌上心头……我对着这株残梅，笑了，太爷爷，梅花真的开了……
篇4：文具盒里的纸条作文
在精品店里看见那似曾相识的文具盒时，我不由停下了脚步。
那是一个天蓝的、铁制的多层文具盒，比起边上那些色彩鲜艳、图案美丽的文具盒，它实在不太起眼，或者说有些平凡。但我却回忆起，多年以前曾使用过的、和它一样的那个文具盒以及它的故事。
那时候，总迷恋于多层文具盒那一格格小仓，带着那些幼稚的幻想，将一些小纸片、小玩意儿存放于其中。这本是多么寻常的事情，但那次期中考……
“开始吧。”面无表情的语文老师给每排发下试卷，然后，像往常一样，坐在教室前面批改作业。
坐在第一排的我也像平时一样将多余的考卷向后传，然后提笔答题。
一只手忽然叩了叩我的桌子。抬头一看，语文老师站在我的桌前。正纳闷她为何找我，“借一支红笔给我。”原来如此，便打开文具盒，在一堆笔中翻寻那支红笔。第一层没有，第二层也找不到，第三层……哦，就在这儿！心急的我迅速将笔拿出来递给老师，不料笔夹处带出一张纸片。
老师接过笔，当然，也接过了那张纸片，我的心忽然紧张起来――纸上有什么？虽然，我也不记得那张纸是什么时候放进文具盒里的了。
老师打开看完，意味深长地看了我一眼，嘴巴动了动但终究什么也没说，走回了讲台。
整场考试，我都在思索纸上究竟写了什么，为何老师拿这种眼光看我？
考试结束后，老师没有找我，我也便渐渐淡忘了这件事，直到那个午后――
我在办公室帮助老师批改作业，刚准备回教室时，语文老师喊住了我：“记得上次考试你几分吗？”这句话没头没尾的，让我有些摸不着头脑。“记得。”“是真实的水平吗？”“是啊。当然了。”我更奇怪了。
老师拉开抽屉，从里面拿出一张纸条递给我。打开一看，可不正是我的字迹么！内容……是抄写的一首古诗。
在脑海中极力搜索，这才记起，那是有一回背诗时背不出，便抄了一遍，想借助笔头记忆的力量，后来就放进了文具盒，再没拿起过。忽得明白了老师为何那样看我，是以为我做小抄吧？心中顿时有一种委屈和难受：“老师不是的，是……”我急于辩解，想告诉她这是个误会。
“不用说了。”老师打断我，“我相信你。”
蓦地不知说什么好了，也许老师不愿再听解释，也许平日所作所为使她无法相信我会做出这种事情。可无论什么原因，她说相信我！除了感动还是感动。
后来我毕业了，走入了其它学校，再也没找到一个如她那么信任我的人。回首发现，辗转流年间，我已遇过太多的理解和宽容。
一个普通的文具盒，一张小小的纸条，但她教会我信任，教会我宽容。
“小朋友，你买吗？”一句话将我从回忆中拉回，精品店那位和蔼如她的店主指着文具盒问我。
“不了，我有一个了。”我笑着，然后退出精品店。
每个人的记忆中都珍藏着许多宝贵，而那个文具盒中的纸条，见证了老师对我的宽容与信任，写满了她的爱。
篇5：文具盒里的纸条作文
文具盒里的纸条作文
文具盒里的纸条作文泰州市姜堰区励才实验学校 杨嘉雯
这是国庆长假前的最后一节课，教室里的我们微微有些躁动不安，不大的空间里充满了难以压抑的兴奋：要放假了啊！
好脾气的语文老师慢慢踱着的步子，慢条斯理的讲解，都像一把把干柴，使得我们心中“渴望解放”的火焰越烧越高。我两手伸到抽屉里摸练习本，双眼紧盯着语文老师，假装认真地听着她的分析，还在她看向我时紧锁眉头作努力思考状。终于，我成功地在她毫无察觉的情况下，撕下一张练习纸来。我火速在纸条上写下“放学后去新开的那家书店看书吧”，然后揉成团扔给了好友。
好友不动声色地打开纸条，扫一眼，写下什么扔了回来。我展开一看，上面写着：“把××、×××也叫上。”我于是又炮制了两张纸条，可是很不幸，向前扔去的那张，不偏不倚地落在了语文老师的教案上。我紧张地盯着老师，她看了我一眼，我低下了头，心中的兴奋全被惶恐代替。
下面的课自然是听不下去了，只知道不一会儿，同学们开始自由朗读课文。瞥见老师向我走来，我一低头，把头埋进课本里，嘴巴机械地念着课本上的字，却全不知念的是些什么。老师慢慢踱着步子，走到我旁边时，迅速塞了一张纸条在我的文具盒里，并告诉我：“下课再看。”我听明白她的意思后，捧起语文书，努力投入到课文中去。文具盒里却仿佛伸出千万只小手在我的心中挠啊挠，我暗暗想：以后可不敢再传纸条了，这上面恐怕写的是“1000字检讨一篇”吧！唉……
放假喽！()身边的同学“叽叽喳喳”地收拾东西，一抬眼，好友正忙着约××，我的表情就好像有人在我的喉咙里塞满了黄连。我打开文具盒，一张很卡通的纸条躺在那里。打开一看，上面赫然写着：“买书啊？我也喜欢买书。叫上我吧，我请客，可以吗？”我差点激动地大叫，然后有些“小阴暗”地想：一定要挑一本好想要但是舍不得买的书。
我背上书包，冲到语文组办公室的门口，然后理一下头发，清一下嗓子，再敲门：“老师，可以走了。”老师背起包，满眼含笑，向我走来。
后来呢？后来，我如愿以偿，老师也“荣幸”地加入了我们这个“读书小团体”。至于纸条，它连同文具盒一起，被我珍藏在了书柜的一个角落，它是我们师生友谊的开始与见证。
有人说，纸条的重要之处不在于内容，而在于读它时的那一份心情和对那一段时光的回忆。我想，一张纸条，勾起一段回忆，串起两颗心，多么美好的事情。
老师，不一定是用来抒情的，也可以拿来叙事嘛！
她不一定要是园丁啊红烛，春蚕啊泥土，不一定要在三尺讲台上呕心沥血。她也可以是一个普通的、活泼的大朋友，可爱又好脾气。
她有时可能会做一些特别的事情，比如――塞一张纸条在你的文具盒里。
纸条已旧，记忆如新。
――后记
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很多人学委婉，学曲笔，甚至学呻吟。
仿佛不老成世故，就不是好文章；不让文字挤出水来，就不感动。
很少有人注重文章的简单、直接。
让文章充满阳光的人，更少了。
这一篇，恰恰简单明了，而且一纸阳光。
少年的简单，少年的.明了，少年的阳光。
甚至，那些担忧，那些目光，那些动作，也是少年的。
就连叙述也是少年的。
少年，就应当是少年的，包括少年的作文。
后记，故作深沉，画蛇添足，可以不要。
（祁 智）
选手简介
我是出生的一只兔子，金牛座女生。我喜欢简单的生活：喜欢在阳光明媚的下午安静地待在家里，一边看书，一边吃吃零食啊；随便涂涂画画啦；做做白日梦啊；高兴起来在家一个人钻研菜谱（至今没有成功过）；独自看电影或者听歌……这些，都是我的理想状态。在所有的家具中，我最爱的是暖融融又软绵绵的地毯，蜷在上面看书很舒服。我喜欢走路的时候默默想心事，讨厌争执和吵闹，讨厌忙碌和千篇 一律。偶尔在特别的日子里（比如放长假）会跟好朋友一起疯一下。我有很多坏毛病：贪玩，健忘，胆怯，爱脸红，磨磨蹭蹭……我热爱自由，十分羡慕背包客，因为很喜欢旅游时背着旅行包到处跑、到处都有惊喜的感觉。我最喜欢的一句话是：“热爱生活，热爱人类，热爱书籍：热爱的时候，我们坦然并勇敢。”我的梦想是有一天能够把爱好变为职业，这样，每天都可以快乐地工作。
篇6：文具盒里的纸条作文
文具盒里的纸条作文
望着那一张张、一沓沓，早已折皱的纸条，我的泪悄然滑下，不知明年会不会发芽……
那年冬天，正值春节。亲朋好友都在欢庆春节时，你却病了 。看到你拖着瘦小的身躯软弱无力地走路时，我想问你怎么了，你却摆了摆手说：“没事，只是风寒而已！”说着，又把我牵到了田里。拉着你那粗糙却又不失温暖的手时，我的鼻子一酸，但并没有流泪，因为你告诉过我要做一个坚强、不哭鼻子的乖孩子。
可是，当我再次想让你拉着我的`手去田地里玩时，你却一病不起。我知道，父亲常年在外打工，弟弟还需要你每天照顾，我们三人的伙食费你都难以招架，又怎舍得给自己看病？但你偏说闻不惯医院那苦涩的药水味儿，才不愿意去医院。之后的你还是每天继续强忍着痛苦，让我们别担心你。
一天夜里，狂风呼啸，大雪纷飞，你突然捂着胸口大叫起来，我一时间不知所措，慌忙给父亲打电话，父亲连夜从外地赶回来，把你送进医院时，我知道，你的病一定很严重，但是你是一定会瞒着我的。
从那天起，父亲就辞去了工作，一心一意地照顾你，你却每天都带给我微笑，好像一点事儿都没有。父亲一天天消瘦下去，你也是――尽管你还在病床上打着吊针。望着你俩单薄的身子，我的鼻子又一次酸了，可是照样没有流泪。因为我知道，只有努力学习，才能让你们觉得我没有辜负你们。
自从没有了你的照顾，我就有了总是丢三落四这个坏习惯。那天你把我叫到病房，说让我拿一张纸和一支笔，我照你的话做了，你用那不应该变得那么粗糙的手艰难地写下：今天别忘了把语文课本带到学校去。又附上了日期，让我放在文具盒里。从那以后，你每天都为我写一张纸条：今天到学校别忘了吃早餐，1月20日。今天别忘了换上厚棉衣，降温了，注意保暖，1月31日。今天别忘了带一壶水，你们不是要跳绳比赛吗……但是看到你越来越颤抖的手和努力掩饰自己的痛苦的情形时，我的心，拔凉拔凉的。
你又让爸爸把我送到了婆婆家，我虽不想和你分别，但还是在你的“呵斥”下来到了城里的婆婆家。一天中午，正吃午饭的我，听到一阵急促的电话铃。我兴奋不已地跑去接，还以为是你给我打来了电话。但电话的另一头很久都没说话，准备挂时，我却听到父亲那粗哑而哽咽的声音：“你妈……你妈没了……”
那一刻，我号啕大哭，嚷着要去见你――妈。可是，婆婆跟我说，你去了一个很远很远的地方，永远也不会再回来了。我的心碎了，变得破碎不堪。我把家里找遍也没有找到你的影子和有关你的一丝记忆，爸爸说把你埋了，又把你的东西都烧了。我的泪水如泉涌，还有什么比失去你更悲伤？
又一年，父亲带着我来到了另一个城市，又娶了一个女人。我并没有反对，因为我知道，如果你还在，看到这么幸福的我，一定开心，对吗？
今天，当我再次翻开那一张张早已泛黄的糙纸时，我不禁又想起了您。不知您现在在天上过得怎样，但我相信，您一定不会忘记我。我也要永远珍藏那一张张折皱的纸条，永远，珍藏着……
想到这里，我哭了，但我又笑了，因为有这些纸条的陪伴和珍贵的记忆，就够了……
篇7：优秀作文：文具盒里的对话
优秀作文：文具盒里的对话
（一）
今天上午，我正在写作业的时候，忽然听到文具盒里有一阵轻微的响声，我赶忙把耳朵凑了过去，原来是我文具盒里的学习工具在吵架呀！
“嘿嘿！我可是小主人的小帮手呢！每次他写错了字，他都会拿我来擦，”只听橡皮自豪地说。
“不对，不对！我才是小主人的好帮手呢！要是没有我，他可怎么写字啊！”铅笔急忙争辨说。
“哼！我才是小主人的好帮手呢！而且我还是自动的，用手摁一下按钮，就可以写字了，多方便哪！”自动铅笔神气十足地说。
“你们都错了，我才是小主人的好帮手，你们看，他每天都拿我写写字书呢！”钢笔激动不已地说。
“你们都是冒牌贷，我才是正宗的，再说了，我的用处比你们大多了，你们那算什么！？要是没有我，小主人那次测量单元的考试肯定考零分！”尺子傲慢地说。
听着他们喋喋不休地吵闹，我终于忍不住打开了文具盒，我和颜悦色地对他们说：“你们别吵了，其实你们对我来说，每个人的用处都很大。你们都是我的好帮手！”听完我的话，文具们互相看着对方，惭愧地低下了头，从此他们再也没吵闹了。
（二）
在我的文具盒里，有许多我精心挑选的学习用品。有漂亮的铅笔小姐，憨厚的橡皮先生，笔直的小尺，还有不可缺少的钢笔等等……它们不仅是我的好伙伴，还是我的好帮手！
夜幕初垂，我躺在床上睡得正香，突然文具盒里发出了激烈的争吵声。
“我的身体非常漂亮，有许许多多的花纹，小主人每次画画，写字都用我，你们谁也比不过我。”铅笔骄傲的说。
听了这句话，一向憨厚的橡皮就不满意了，它撅了撅嘴不乐意的说：“谁说的？每次你写错字都是我帮助你的.，小主人应该更喜欢我！”
“凭什么？每次小主人写那么漂亮的钢笔字，还不都是我的功劳啊？为什么说小主人更喜欢你？”钢笔气汹汹地说。
小尺不服起了：“小主人每次连直线都离不开我！你们这群主人不喜欢的家伙！”
这时只听铅笔盒大叫：你们不要再吵了。还让不让小主人休息啊？你们只看到了自己的优点，却忽略了自己的缺点。大家羞愧的不再说话了。
（三）
这天，文具盒里的文具突然说起话来。(.)它们在说什么呢？哦，原来它们是在选文具主人呢！看谁对小主人的作用最大，谁就是文具盒的主人。
铅笔说：“我可以写字。如果小主人没有我就写不了字，那么考试就不能得一百分了！”橡皮擦说：“如果小主人写错了，怎么办呢？当然是我才会有办法帮小主人改正错误，所以我觉得是我对小主人的贡献最大！”尺子不同意，走出来抢着说：“如果小主人要连线怎么办呢？当然是我最实用！”小主人听到对话说：“好了，别吵了！明天我要考试，看谁的表现最好，就让谁当文具主人，好吗？”文具们异口同声的答到：“好！”
第二天，小主人开始考试了。他打开文具盒，拿出铅笔开始答题，一不小心，写错了。这时橡皮擦跳出来说：“小主人，我来帮你！”话音刚落，便在卷子上滚来滚去，又一个不小心，它把卷子给踩烂了。修正贴一看，也紧跟着出了场……
考试结果下来了，老师大声宣布小主人得了一百分。小主人高兴的对文具们说：“我的成功离不开你们的辛苦，大家表现都非常好，所以你们都是文具主人！”文具们听了都开心的笑了！
篇8：文具盒里的对话优秀作文
文具盒里有橡皮、尺子、铅笔、钢笔和削笔刀。
今天早上，文具盒里的成员在开一个大会，铅笔说：“我最能干，每次上课主人都要用到我。”削笔刀说：“别得意了，没有我，你能变尖吗？”橡皮说：“难道没有我，主人能把错别字擦掉并改正错误吗？”尺子说：“我也很有用，我可以帮助主人画出各种各样的图形，比如圆形、三角形、四边形、五边形等各种好看的、美丽的图形。”钢笔说：“你们别吵了，我们要团结，不能光吹牛。”
这时，文具们听了钢笔的话，不好意思地低下了头，下定决心以后一定要团结一致好好地为主人服务。
篇9：文具盒里的对话优秀作文
一天晚上，文具盒里的尺子偷偷的叫醒文具盒里所有的学习用品。悄悄的进行了一场对话。
橡皮高兴的说：“多亏主人爱护我，我看到有些人把橡皮搓来搓去；还有的人把橡皮扎上许许多多的小洞和大洞，真是惨不忍睹。还是主人爱护我，把我保护的好好的。”
铅笔抢着说：“有的人把铅笔头往桌子上一用力，铅笔开花了……主人从不把我那样。”
尺子悲惨的说：“你们真好，我很倒霉，我的主人不小心把我图案上的耳朵弄坏了，我真倒霉呀！”
文具很希望主人对它们好一点，不要破坏，他们就高兴了。
篇10：文具盒里的对话优秀作文
我有一个精致的文具盒，一天，文具盒里的文具突然争吵起来。橡皮妹妹说：“我的本领最大，如果没有我，主人的错别字会很多。”铅笔哥哥不服气的说：“呸，我的本领才大呢！如果没有我，主人就写不了字。”直尺姐姐不服气说：“谁有我的本领大，我又有波浪线又有直线可以使主人画线画得直！”最不服气的是圆珠笔到底说：“切，我才是最大的，如果没有我，主人就练不了字。”自动笔哥哥和笔芯弟弟说：“我们是一个组合，如果没有我们俩，主人写字不好写。”就在这时，文具盒姐姐说话了，说：“如果没有你们，主人就会缺少文具，比如没有圆珠笔，主人就不能写字……所以大家都重要！”
篇11：文具盒里的对话优秀作文
文具盒是铅笔、橡皮和直尺的家。
有一天，铅笔骄傲地说：“主人写字、做作业、画画都需要我！”
“要是主人用你写错了，怎么办？”橡皮不服气地说：“还不都是用我来擦得！”
直尺说：“没有我你们再擦，再写也画不出直线。”
“你们不要说了！”文具盒大声叫道。
篇12：文具盒里的争吵优秀作文
一个安静夜晚，外面很安静，可是有一家却吵吵闹闹的，原来是文具们在吵架，它们看着主人得的奖状，很不服气，它们都觉得是自己的功劳。
只见铅笔摸摸鼻子，骄傲地对伙伴们说：“你看我长得又高又瘦，还能帮主人写字，再看你这个橡皮胖的像只猪一样，再看你这个尺子脏脏的，主人要是没有我，就不能写字了。”
橡皮一听，一脚把铅笔给踢飞了，橡皮说：“谁叫你说我像猪的，如果没有我主人怎么可以擦字的。”
尺子说：“如果没有我，主人能画好直线吗？”说完尺子扭头一看不理它们了。
最后，铅笔盒说：“你们不要吵了，你们都有用，快回我肚子里睡觉吧！”文具们看月亮婆婆出来了，便乖乖地回到了自己的床上！
篇13：文具盒里的争吵优秀作文
铅笔、橡皮、三角尺是要好的朋友，他们幸福的生活在文具盒。
一天，文具盒对他们说：“一年一度的评奖大会要召开了，要根据每个人的功劳大小评出冠军，颁发奖品。”
铅笔、橡皮、三角尺一听，都兴奋起来。铅笔抖了抖身子，站起身，挺起胸，抬起头，撅着嘴说：“我每天帮着小主人消灭作业军团，每天写到很晚，最后一个休息，我功劳最大，应该选为冠军。”
旁边的橡皮听了，跺着脚，瞪着眼，不服气地说：“你的功劳不是最大的，如果没有我替你打扫战场，会有好多错别字，小主人会被老师批评的，我每天打扫完战场上，浑身脏兮兮的，又脏又累，我应该当选为冠军。”
三角尺见他俩争得面红耳赤，也跑来傲慢地说：“你俩都靠边站站，别看我平时躺在最底层，别认为我在睡觉，其实我在养精蓄锐呢！每次画线作图，小主人都离不开我，我应该选为冠军。”
文具盒抓了抓头皮，烦恼地说：“冠军到底选谁呢？”
篇14：文具盒里的争吵优秀作文
晚上，月亮探出了头，小女孩英英已经睡着了。铅笔盒突然骚动起来。
里面出来了钢笔夫人、铅笔哥哥、橡皮妹妹、尺子弟弟，钢笔夫人说：“我的本领最大，小主人没有我写不了字！”“你别太自恋了，难道只有你一个人能写字？”铅笔哥哥反抗。橡皮妹妹急了，连忙劝阻：“别吵了，大家都要谦虚一点嘛。”“不用你管！”这下好了，眼看要打起来了，橡皮妹妹说：“那我也有份啊，你写错了只有我来擦掉。”尺子弟弟觉得他们不把自己放在眼里，生气了：“喂！给点存在感！我也有帮忙的份！”
真的要打起来了，红笔、蓝笔兄弟睡醒了，问怎么了。他们异口同声地说：“他们都说自己本领大！”“我们都一样”，红笔讲道理，“不分本领大小。”“我们都有份！”蓝笔继续说，“少了谁也不可以，大家都是小主人的好帮手！”他们听了脸红了。
从此以后，铅笔盒里永远没有争吵了。
篇15：文具盒里的争吵优秀作文
一天晚上，文具盒的主人睡着了，文具们开始互相倾诉，准备逃跑。桌子和椅子不明白，它们问：“你们为什么要逃跑呢？”
尺子伤心地回答道：“小主人写作业的时候，遇到不会写的题就敲尺子，刚开始我还有10厘米，现在只要短短的2厘米了！”
橡皮也开始抱怨，“我也很惨呀！因为小主人总是用铅笔戳我的身体，我已经四分五裂了。刚开始我还是一块大大的橡皮，现在变成一粒一粒的。”
铅笔盒说：“我比你们都可怜。”“为什么呢？”尺子和橡皮好奇地问。“因为小主人趁他妈妈不注意的时候，老是摔我，我的四肢都疼痛不已。不如我趁着月黑风高一起出逃吧！”
聊着聊着，天亮了。小主人仿佛在睡梦中听到文具们的谈话一般，他轻轻地把文具们放回书包。这一天学习的时候，他再也没折磨过文具，他懂得了要爱护文具、珍惜文具的道理。
篇16：文具盒里的对话优秀作文
夜已经很深了，一轮金黄的明月高高地挂在夜空中，真像一个美丽的大玉盘。整个房间里非常安静。突然，文具盒里传来一阵争吵声。
风度翩翩的钢笔第一个开了腔，它挺直腰杆，大声地说：“我的本领最大！要没有我，小主人的语文作业怎么写？”
听了钢笔的话，瘦瘦高高的铅笔立刻开始反驳，他扯着又尖又细的嗓门，大声地说：“谁说你的本领最大，要是没有我，小主人怎么画图？”
矮矮小小的橡皮在一旁开了口，虽然它个小，但声音却像铜鼓敲：“你算什么东西，没有我 ，小主人怎么会用你？”
平时不爱说话的尺子也忍不住了：“你们都别说了，我的本领最大，小主人画线哪能离了我？”
“我的作用最大！”
“我的功劳最大！”
“我的本领最高！”
“我的……”
无休止的争吵声把书包哥哥吵醒了，他不紧不慢地对文具说：“不要吵了，你们的本领都很大，要和睦相处，才能帮助小主人写作业。”
听了书包哥哥的话，文具们惭愧地低下了头。
篇17：文具盒里的对话优秀作文
一天晚上，我正在睡觉，突然听到一股小小的声音，原来是我的文具在争吵。
铅笔先发话：”文具里数我牛，没了我主人怎么写字？“
橡皮不服气，争辩道：”主人用你写字，写错了还是我来擦掉！“
直尺与三角板也不甘落后，一同说：”要没有我们，主人画线画得再好，也有弯曲的地方。“
涂改液也不服，说：”橡皮擦不掉，都是我改掉。“
文具盒公公听见了说：”你们都很重要，缺一个都不行，如果少了谁，主人的学习就不会好。“
篇18：文具盒里的争吵优秀作文
在文具盒爷爷的肚子里，藏着许多小娃娃：有活泼可爱的橡皮妹妹，有性格豪爽的钢笔小弟，有乐于助人的直尺大哥，有散发着香水味的铅笔姐姐，有谦虚的墨水，还有那不起眼的胶纸。虽然每个人的性格都不同，可相处得挺和睦。
钢笔没等大家发言，便抢先吹牛道：“我是主人最好的小帮手，主人无论到什么地方都需要我，要是没有我，那主人可就没办法写字了。”
胶纸也气愤地说：“如果没有我，你写错字了，谁来帮你贴掉，只有我――胶纸。因此，我和墨水的功劳比你大。”
铅笔听了他们的话，也忍不住说起话来：“我才是主人的小帮手，主人如果没有了我，就不能把画画得漂漂亮亮了。”
站在一旁的橡皮听了铅笔的话后，很不乐意：“我的功劳比你大，你如果画错了或者是画出格了，还不是我来帮你擦掉吗?”
直尺听了那些弟弟妹妹的话，想：我是大哥，不能和他们一样，那么不懂事。于是，直尺就站出来劝架，没想到，他们竟然不听平日喜爱的大哥――直尺说的话。直尺直好去找文具盒爷爷。
文具盒爷爷也被这些调皮的娃娃们吵得不得安宁，就对他们说：“谁先写完一篇文章，谁就是主人的小帮手。”他们听了赶紧准备。结果怎么样呢?
篇19：文具盒里的悄悄话优秀作文
夜深人静了，小主人都进入了甜蜜的梦乡，可文具盒里传出一阵阵争吵声。咦，他们在做什么？
原来他们在争谁的功劳最大。
铅笔第一个发言，他挺直腰杆，神气十足地说：“我的功劳最大！因为小主人每天都需要我的帮忙，才能写出漂亮的字，受到老师的表扬。所以我的功劳最大。”
橡皮擦不屑地说：“哼，我的功劳比你大！如果你写错了，不擦掉，小主人怎么打一百分？主人不能没有我。所以，我的功劳最大。”
尺子听了心里很不高兴，凭什么你们的功劳比我大。他嘲笑道：“如果没有我，你们能画出精美的图画吗？哈哈！哈哈！哈哈哈哈！我的功劳比你们都大！所以这我为地主！”
在一旁沉默的文具盒老爷爷微笑着说：“孩子们，你们的功劳都大，一个也不能少。只有你们团结友爱，才能帮助小主人取得更好的成绩。”
大家听了文具盒爷爷的话，都羞愧地低下了头，异口同声地说：“我们以后再也不争吵了！”
篇20：文具盒里的居民优秀作文
文具盒里的居民优秀作文
一天，我写完作业，向往常一样，盖上文具盒，径直地走出房间。忽然，我听见文具盒里有说话的声音，于是，我就悄悄走过去听。
铅笔开始说话了：“小主人真是的，不用我不说，竟然把我笔盒里的铅条一根根的折断，真是糟糕透了。”橡皮接着说：“我也是呀！你看，小主人经常对我进行破坏，把我的`身体弄得四分五裂。我的一生就这样完了。我能不痛心吗？”
听见他们这样说，我觉得很生气，它们凭什么这样说我呢？我不认为我做错了呀！
这时，圆珠笔说：“你们是身体上受到伤害，而我是心灵上受到伤害。小主人几乎每天换一支笔，把还能用的伙伴们都扔掉了。她一点儿也不珍惜我们。”
尺子插话了：“其实这就是小主人无意中养成的坏习惯。不如我们把心里想说的话写在一张纸上，给小主人看吧！”大家高声赞同。
听到这里，我非常惭愧，这才认识到自己的错误。这些学习用具一直在帮助着我，我每一次优异成绩的取得都有它们的功劳。从今以后，我一定要好好的珍惜和爱护它们。
篇21：文具盒里的争吵优秀作文
我的文具盒里有铅笔，橡皮，直尺……他们每天都在为我服务。可是，有一天，他们因为谁的作用大的问题发生了争吵。
只见铅笔神气地说：“你看，主人天天用我来写字，多喜欢我！”橡皮不服气了，对铅笔说：“这有什么神气的？你犯错的时候还不是我帮你的……”橡皮还没说完，直尺也吼道，“铅笔，你别太骄傲了，要不是我，你的线会画得那么好吗？要不是我，主人肯定会因为画线的问题被老师批评的。”铅笔一听，生气了，说：“你们干嘛都说我呀？那个钢笔一直都不说话，还不能像我一样，能让主人有改正的机会呢！”钢笔看了看它们，慢悠悠地开口说话了，“我是不可以让主人那么轻易地改正，但我也是可以画画、写字，充分发挥我自己的作用的，而且主人也很喜欢我呀。”可他们还是在那儿吵个不停。就在这时，小小的卷笔刀突然说话了，“大家别吵了，我们大家都是主人的好帮手，我们都有自己的作用，我们之间少了谁都不行。”
听了卷笔刀的话，文具盒里顿时鸦雀无声，大家都低下了头。从此，再也听不到大家争吵的声音了，因为大家都知道每个人都有自己的用处。
篇22：文具盒里面的对话优秀作文
文具盒里面的对话优秀作文
丁丁是个爱学习、聪明、活泼的好孩子。一个星期六的晚上，丁丁写完作业，把文具盒放在书桌上，就去睡觉去了。
他的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺。这天晚上，铅笔、橡皮、直尺悄悄议论起来。
议论的内容是什么呢?是他们仨谁最厉害。看他们眼睛瞪得多大。首先发言的是铅笔，他说:“主人写字算题样样都离不开我，主人最喜欢我了，你们还呆在这里干什么？”橡皮听着铅笔讲的头头是道，自己也不甘示弱：“主人写错了字，还不是我给主人擦去，那主人写的'文章还看的了？”一直在旁边沉默不语的直尺说话了，数它的嗓门最高：“要不是我，主人画表格的时候，还有法画吗？再说了，主人做的题得连线时，能不用我吗？主人肯定最喜欢我！”
这时，铅笔、橡皮、尺子一起把文具盒顶开了，跳到桌子上。丁丁被那“蹦”的一声吵醒了，此时正是半夜。
丁丁听到争吵声，下床问铅笔、橡皮和直尺在干什么。它们仨如实告诉了丁丁。丁丁说：“你们都很重要，少了一个，我的作业就完成不了。我们要多看看别人的长处，不要老炫耀自己的长处，有些事个人是完成不了的，必须要靠大家的共同团结、共同努力才能完成。好了，快去睡吧，明天还有你们的工作呢！”
说完，丁丁把铅笔、橡皮和直尺放进文具盒里，又去睡觉了。铅笔、橡皮和直尺听了主人的一番教育，都很惭愧。从此再也没有争吵过。主人的作业也比以前更认真了。
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