理想自由八年级作文（共28篇）由网友“R新年快乐”投稿提供，下面是小编为大家整理后的理想自由八年级作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：八年级作文自由
鲜花渴望雨露;旱地渴望降雨;黑暗渴望光明。而我渴望自由。
——题记
窗外阳光明媚、风和日丽，我却只感到狂风呼啸、阴雨连绵。周围五彩斑斓的世界好似与我隔绝了，只剩下无边的阴霾笼罩着，灰暗无比。阵阵欢快的笑声传入我的耳中，犹如锤子般沉重地砸在我的心上。我望着面前堆积如山的作业，深深地叹了一口气，极不情愿地提起笔，继续埋头苦做。
“如果我们得到了自由……”手机铃声忽地响起，把我的思绪从书海中拉了回来，原来是羽约我一起出去。我的内心极其纠结，终于鼓起极大的勇气，战战兢兢地走到妈妈的卧室。“干什么?”妈妈皱了皱眉，眼睛直勾勾地盯着我，仿佛要把我给看穿。我低下头，不敢看她，良久才从喉咙里卡出几个字：“我要和羽出……”还没等我说完，妈妈就开始了“河西狮吼”。“你作业写完了?就算写完，难道不用复习?你学的很好吗?补习班的作业也写完了?不许去!给我写作业去!”这些话如同连珠炮般滚滚而来，我呆呆地站在原地，强忍住泪水，默默回到了房间，豆大的泪珠还是不争气地滚落了下来。
晚上我完成了作业，拿起遥控器津津有味地看起了电视，妈妈看见了，二话没说，一个箭步冲上前去，气冲冲地关掉了电源，一脸怒容地呵斥我。
我就像一只鸟儿，被囚禁在笼子里，暗无天日，所有的活动都被束缚了，我多么想在广阔的天空中自由自在地翱翔呀!我多希望能抛开那些补习班和似乎永远也写不完的作业啊!
我渴望成为一条游鱼，在大海中自由地嬉戏;我渴望成为一棵大树，在陆地上自由地生长;我渴望成为一片白云，在天空中自由地飘着……
“我要飞得更高!飞得更高!”我渴望自由!
【苏教版八年级作文自由】
篇2：自由八年级作文
白雪皑皑，柏树以被那沉雪压的弯了，又到了新的一年，但是我并不快乐，因为我的天空没有阳光。
学习成绩一般的我，渴望自由，渴望理想，渴望一切的一切，在学校严厉的老师束缚着我的灵魂，在家里妈妈的唠叨，叫骂已经惹的我想要哭，谁曾了解过我们中学生的感受，谁曾知道我们的笑容已在无形中逝去，又有谁曾为我们想过我们希望象大人一样渴望那遥不可及的自由，许许多多的人都说中学生是幸福的，是快乐的是吗？那么所有人都扪心自问一句我们受的拘束难道还少吗，我们天天上各种补习班，在学校还要上那么长时间的课程，到了家里，语数外物化政各种作业都聚集在那写字台的中央，霸占的大部分区域，每天晚上要消化这些所谓的文学套餐就要12点多才可以闭上那疲惫以久的双目，泪水顺着眼角下流，我的心都要碎了，难道这样对我们是家长是老师的愿望吗，这就是所谓的中学生的快乐，自由吗。错，大错特错，在我认为这是压制啊，压制啊，这多任何一个学生来说都很痛苦，难道只有这样以后才有出路吗，人们常说，小时吃苦大时甜，这句话虽可认同，但是这样吃苦难道没有人觉得过分了一点吗？
唉，其实我们并没有要求太多，不是吗，可是我们真的很累很累了，我已经没有经历去说话了，更没有经历对着别人说学习真好了，因为他是一项很艰巨并很折磨人的工作，稍不注意便会分身碎骨，如果你们这些所谓的资深的教师，那些所谓的教育家，理论家，我要问问你们，你们口口声声说的学习等于快乐与幸福就是这样的吗，错，外在我们认为，这是压榨，压榨，我们不是受人摆布的小丑，生下来时都拥有自由，但是这些痛苦与无奈不是你们这些大人赐予的吗？我在家里非常听妈妈的话，在学校也一样听老师的话，连我都受不了这样的'痛苦，何况那么多千千万万的中学生呢。
请给我们一点自由吧，好吗，我们需要自由，需要爱啊，我们不是机器，天天一如既往按着大人的指示做这个干那个，学学这个，背背那个，我真的忍受不了了，我的自由已经被封闭了好久，好久，在这样下去，我真的会想那些学生一样的自闭证，抑郁证的，甚至自杀，我亲眼目睹过我的同学手上那道长长的巴痕，很痛的，但是她为了自由这么做了，还有一个和我很要好的同学曾经为了让自己有那么一点点快乐喝敌敌畏，型号抢救及时，难道这就是大人们所谓的幼稚吗，难道我们这样做没有理由吗？当然有，自从上了中学以来我几乎没有笑过，可以说一次也没有，但是必须要装出来，因为自己不笑会被妈妈骂着说我哭丧。给我自由吧！
篇3：自由与理想作文
假如真的有理想中那自由的一天，我希望那是种能力上的自由。这种能力，便是我能带着爸妈去环游世界。环游世界的神奇华美，感受世间的沧桑巨变。
带他们去普罗旺斯，去看那薰衣草的海浪。金色的阳光照着远方的小镇与近处香气扑鼻的薰衣草配在一起，一方生机而纯净。普罗旺斯，一个简朴而不失情调的地方，一种惬意……渐渐地便忘了时间。
带他们去塔希提岛，去那里拥抱宽广，拥抱浪花。那里有人们所向往的的蓝色地平线，有充满奇幻色彩的景色，也有一种生命的热情。光以柔情抚摸着那个地方，谁能说那不是相忘？
带他们去皇后镇，一个满载一湖秋色，平铺十里湖光的地方。那是一个奇妙的地方，一个探险家热爱的地方，碧水蓝天，壮丽山脉，翠绿树影。一个美如画的地方，却成为冒险家的极乐胜地，一些极限运动在这里展开，上山滑雪，下山冲浪，拖行降伞，喷气飞船，激流划艇……在这里应有尽有。
还要带他们去更多的地方，但这必须要等到我有能力的那一天到来。那一天，也正是我自由的一天。
在这世上有许多地方需要我们留下足迹。地中海之岸，大草原之边，雪山之巅……有许多乐趣，等待着我和爸妈去发现。
不怕天高路远，其实一颗心也可容纳整个世界。出发，让脚步追上理想，追逐着自由那一天的到来。
篇4：理想八年级作文
静静地坐在湖边的一片沙地上，我望着湖中倒映的影子，想起了曾经拥有远大理想的自己，不由自主的摇了摇头。
每个人都会在少年时期形成适合自己的理想，简单来说就像水稻与西瓜，水稻只能种在稻田里，西瓜只能种在沙地中，若是把水稻种在了沙地中，结果只能是枯死，它一定不会像在稻田里的水稻长的好，长得高。而人也是如此，只有找到了适合自己的理想，这个理想才会在心中生根、发芽。
我是一个内向的人。起初，我将内向视为一种缺点。父母虽不认为这是一种缺点，但也认为我应该改变一下自己。我也想成为一个开朗，乐观的人。常常与朋友在一起，去热热闹闹的地方，极力的想去扮演那个外向者的角色，但终究自己只喜欢与朋友在安静的地方交流。经过时间的洗礼，我知道这是不适合我的理想。也许我的内向并不是我的缺点，换一个角度思考，它可能是我的一个优点，因为，优点与缺点永远都是相对的。
前几年，苏珊·凯恩写了一本关于内向的书，让世界改变了对内向的看法。她认为一个人内向不等同于害羞，内向人对外界更敏感，所以在安静的环境中会更舒服，而外向的人恰恰是对外界不敏感，才会要更多刺激来满足。而且，这世上内向的CEO也有很多，例如：与人相处却更爱砖研技术的比尔·盖茨，还有小时候盯着一把牙刷能看两小时的巴菲特。所以，这更说明了不要急于否定内向的个性，因为内向就像左撇子，无必要刻意纠正。
内向的人从不会盲目的去做事或选择，他们会三思而后行。他们善于观察，非常敏感;他们总在倾听，值得信任。
我的内向，是我身上独有的标致，这是别人无法比拟的。我的理想就把我的优点发挥的淋漓尽致。春天，我种下理想的种子，也许等到它生根发芽那天比较漫长，但我相信，总有一天，它会长成一株参天大树。
篇5：理想八年级作文
大概每个人都有自己的理想，或许是一个，或许是好几个。用老师的话来说，就是“有理想才会有人生奋斗的方向。”只能从目前来说，我的理想是进入军校，毕业后成为一个军人。
至于我的理由，是因为对军事感兴趣。我现在第一喜欢看文学巨作，第二喜欢看军事类的作品，特别是作家刘猛的作品，我更是爱不释手。这一段时间电视上还播出了由《最后一颗子弹留给我》改编的《我是特种兵》，使我更加热爱读军事类的作品，更加热爱当兵的人。
或许还有一个理由，那就是我的大堂哥是中国海军的老兵，他和他们连的战士在西沙群岛驻守着一座名为“金银岛”的小岛。十年来，堂哥只回来了几次，更多的时间花在小岛上，建设小岛，为中国的边防工作做自己的贡献。当堂哥和我谈起他的兄弟的时候，是充满自豪的，没有因为苦而抱怨。说实在的，我为他们的这种献身国防的精神感动。
小时候我动过当一名兵的念头，不过是没有原因的，只是觉得电视上的那些军人很威风，很帅气，很挺拔，很伟岸。
现在，我又重新提起了这个念头，是因为作家刘猛，也是因为我的堂哥。刘猛作品《狼牙》里的好兵刘晓飞、张雷、林锐，宁愿牺牲自己的田大牛、乌云，干部陈勇、耿辉、何志军、雷克明，还有女兵何小雨、刘芳芳、方子君……这些人物形象刻画在我的心里，一直感动着我。哥哥呢，和他的弟兄们驻守在西沙的一个小岛，常年不回家，为了上级的一个命令，宁愿献出自己的生命。
我想成为一名中国的军人，因为我想和他们一样，成为祖国第一道防线和最后一道防线，为祖国而奋斗，必要的时候还要为祖国献身。我想，我要抓紧时间锻炼身体，把身体素质搞好;学习也是很重要的，我还要保持好的学习成绩;最后就是应该稳定住视力，尽量防止视力下降，到一定时候如果可能的话利用一些仪器把自己的眼睛给治好。到高中毕业，我就考军校的侦查指挥专业。
为了自己的理想，我们都应当努力奋斗，直至达到这个目标。为了自己的目标，加油吧!
篇6：理想八年级作文
老师如同黑夜里的星星，给我们带来光明；如同寒冬里的炉火，给我带来温暖。他们为了我们的成长，倾注了自己的心血。我爱老师，在我小小的心灵里，除了父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也要做老师，这就是我梦寐以求的理想。
小草，把春天的门打开；鲜花，把夏天的门打开；硕果，把秋天的门打开；寒雪，把冬天的门打开；老师把智慧的门打开。在我们的成长经历中，浓浓的师爱一直随伴左右。
当绞尽脑汁不知道随笔该写什么时，当忐忑不安不敢上台演讲时，当难得长假却要去读枯燥的名著时，当练字无果只是浪费光阴时，我们对老师的作业有不解，更多的是抱怨，不明白为什么去做这些考试根本就用不上的无用功。然而，当作文一篇篇在报刊上发表时，当我们在众人面前演讲已落落大方时，当我们的字迹日渐俊秀时，当我们的语文成绩都有很大的提高时，我们不由得想到不辞劳苦，默默付出的老师们。我就要当一名有如此奉献精神的老师，将来让我的每一个学生都成为祖国的栋梁。
当老师可不是件容易的事，应该具有扎实的知识结构和精湛的教学艺术，懂得学生的心理活动规律，以及独特的魅力来吸引学生，授课条例清晰，简介而富有哲理。语言生动幽默；手势表情配合恰当，趣味盎然；板书工整，简明扼要，善于引导学生去思考和解决问题。只有这样我们培育的种子才能洒在神州大地生根，发芽，开花，结果。
此时，我的眼前出现的不是石灰，而是飘飘洒洒的粉笔屑，是勤勤恳恳不惜把汗水洒在三尺讲台上的老师啊！“泉水挑不干，知识学不完。”我一定要好好学习，为将来成为一名优秀的好老师而不懈奋斗。
篇7：理想八年级作文
流星划过，许下最美好的愿望，憧憬一切美好未来的我们，为了梦想，从脚下出发。——题记
雨水落下，一点两点，滴滴纪念着我们过去耀眼的瞬间——如流星一般一闪而过。短暂的一生，没有人愿意做故事中夜空般黯淡的背景，破晓的时刻，未来是自己的，让雨水铭记我们闪亮的瞬间，或许，未来的路途中，我们充满辉煌。
理想是美好的，现实是残酷的，内心深处的勇气是我们最大的动力，于是，我们毅然踏上征程，向梦之终点进发。
理想的道路是坎坷的，充满着荆棘的郊野，我们需要斩断荆棘，为理想之路开辟出一条平坦的大道，带着一颗坚定的心，一步一个脚印走向前，终有一天，花会开放，梦会成真。
理想对每个人都是公平的，她对每个人发出了不可推辞的使命和责任——追求理想，保卫理想。
年少的我们在前辈的指引下接受风雨的洗礼，当黎明的曙光缓缓升起，我们依旧迈着自信的步伐，走在理想之路上，不畏艰险，不畏困难。该走的走过，我们不是圣人，哪怕学富五车的人，不努力，也无法达到更高的理想。
人，为了理想奋斗过，努力过，在人生之书中便有着一篇辉煌的章节。失败，并不可怕，可怕的是——放弃，它是实现理想的途中最大的威胁。
童年时代，我们总是无忧无虑，没有梦想，便在自己的小小世界里打造一个又一个美丽的梦境，那时的我们，虽然没有梦想，但小小的心却怀揣着对美好事物的追求。
千里之行，始于足下。在追求理想的迢迢征程中，不管前方的路多么漫长，多么坎坷，只要坚持走完了，就会尝到功成的喜悦。追求理想的路如此漫长，一切，从脚下出发。
篇8：理想八年级作文
我的理想是当一名德高望重的老师，教育千千万万的孩子。
从小，我就特别羡慕站在讲台上的老师。他(她)们在黑板上辛勤地耕耘。无论春夏秋冬，三尺讲台就是他(她)们最华丽的舞台，培育着祖国未来的人才。这是一个神圣的岗位，也是一份艰巨的任务，但它闪耀着人性的光辉，也正是这份光辉，深深吸引着我，指引着我前进的方向。
纵然前途布满荆棘，我却不畏前进。
我知道作为一名优秀的人名教师，需要很高的综合素质，不仅自己所教的学科要精通，至关重要的是道德情操。但我相信我一定会成功!
还记得二年级时，对于数学，我并不怎么好，还不怎么理解题目。老师知道后，下课或中午会抽出一点时间，给我讲解一些我还没弄懂的题目。也就在此时，我对老师充满了敬佩，当老师的理想种子也就在心里慢慢发芽了!
我知道，现代社会需要高素质人才，为人师表当然要起一个带头作用。因此，我从小立志，学好各科本领。语文主要是深入课文，不但要理解课文的表面意思，还要领略更深一步的含义;在课外方面，要提高阅读量，拓宽自己的知识面，掌握好写作的方法。数学其实更加简单，要理解题目的意思，它最终就什么。做出来后，还可以思考有没有别的方法，还有就是千万别忘记检查。这样，我才能从考试中取得高分!当然，其它几门课也不能马虎。总而言之，最起码做到三步：课前认真预习，课中认真学习，课后认真复习!但最重要的是不能偏科，必须得各科都是十分优秀的!
我相信，我会更加努力，努力达到给自己定的要求!我会朝着这份光辉前进。今后，我会充满力量，这将是我精神支柱之一。我相信，我会成功!我会将这理想变成现实!那时，我要向全世界宣布：我成功啦!
篇9：自由八年级作文题目
自由八年级作文题目1
狭路相逢，勇敢者胜；翱于天空，自由者王。——-题记
海边的蓝天，果然是“风光不与四时同”。
坐在快艇上，游行于海面。远远望去，淡绿的海水波光浮动。碧天，将干净的蓝挥洒向四周，朝着远方缓缓延伸，逐渐与大海融为一体，化为一道漂亮的白线！
白云像儿时的我们，随风飘荡！独有一种“随我漂流四方”的冒险气概，释怀！坦荡！让人羡慕。
一声“哗”猛然出现在耳旁，船边浪花四溅。“海鸥！是海鸥！”我们惊叫道。这种海上最常见的飞鸟，竟以他捕食时的飞窜，给了我们“猝不及防”！
久经冲刷的礁石上，几只海鸥优雅的驻足！“呼”风大了！紧随其后的是浪潮之洗礼！展翅——腾空——翱翔，一串敏捷的腾飞动作，他们像久经沙场的老手，嘶鸣着！涌向四方。
海鸥，飞走了。礁石陷入了孤寂！海风的呼啸下，只有人们那无限的思绪与幻想，还在不屈不挠的徘徊着！追寻着空气中因海鸥腾飞而遗落的道道残影。
而大海，却成了这群白色生灵与海浪的竞技场！大风和浪潮仍在继续，海水被重重砸向礁石，化为无尽的细砾，在阳光的直射下，透出耀眼的白光。这，是自然献给“勇敢者”的馈礼！
远方，彼岸！彗星拖着那长长的慧尾，奋勇向前，照亮了夜空的黑暗！闪耀的细砾，呼应着那道光明，尽情舞动！当慧尾在黑暗中逐渐熄灭，细砾，也在这场“自由落体舞”中，走到了最后……
当细砾重回故乡的一瞬间，风！露出了他的真面目。游艇上的人们，在这大风，浪潮与颠簸的多重压迫下，眩晕不堪！而那白色的生灵却飞的更高。他们逆风拼杀！迎风舒展！昂扬在海空上！高飞在蓝天里！大风，成了他们翱翔的动力源。苍穹之下，总有向上的生命！
加速——升高——再加速——再升高！翅膀上的羽毛被一字儿排开。或是三五成群，或是单枪匹马，他们向着蓝天尽情奔放！炽热的阳光将他们身上的水珠包围，转而无影无踪。加速还在继续，那嘶鸣声也已响彻海面。
不给大风任何的喘息，他们在要与太阳光斑融为一体时，突然盘旋起来，接着，是一场惊心动魄的俯冲！所到之处，只剩一团疾流。
风，被玩弄于翅膀之尖。浪涛愤怒了！耀眼的细砾与光圈此刻以荡然无存，转而是激烈的拍打与冲撞。一次！俩次！三次！深邃的大海似乎将他的所有力量都倾注于此。
水珠穿梭在空中。在这惊涛拍岸，似有千堆白雪被卷地空中的势头下，海鸥没有停止。自由的向往！自由的奔放！自由的滑翔！如果说诗人的天职是还乡，那么海鸥的天职将是翱翔——自由的翱翔！
鸥者，翱翔者，搏击者更是自由者！直面风雨，直面浪涛。为了这片天而尽情的翱翔与拼搏！这，就是海鸥们的自由战歌！
大海终于重归平静。躲过浪潮的海鸥们重新伫立在礁石上，冷峻的脸，扫视大海的双眼，仿佛一切都没有发生过。而那拍打着的双翅，却预示着他们将再度腾空，翱翔……
自由八年级作文题目2
几个月前，我还拥有着丰厚的压岁钱，用时自取，父母不过问，每年还有很大结余。我从用钱自由走向不自由，从父母收走我的所有现金开始。
一日晚自习下课回到家，我拉开抽屉想要拿几百块准备第二天充饭卡用，却发现原来鼓鼓的钱包却空空如也。我转头对着沙发上的父母：“我的钱呢？”
“哎……那个……你爸爸说放在那里不安全。”妈妈瞪着眼睛，支支吾吾，用手使劲顶了一下爸爸。爸爸抱着手臂，转过头，一挑眉毛挑起：“女儿啊……这个钱你放在那里也不是回事，你要学会理财，我们先收着，到时候存起来。”“那我用钱怎么办？”我有点急了，声音不免高了一点。“这样，你问我们要，把每一笔钱用在哪里告诉我们，我们肯定会给的。比如，你在学校里买多少钱一瓶的矿泉水……”爸爸拿出一家之主敲定一件事情的严肃语气，眉毛皱着，鼻梁上皱成“川”字。
“你们不能算好给我多少钱，我明天要买什么今天又不会知道。还是给我一些自己支配的空间比较好。再说，你们为什么一声不吭就把我的钱全拿走？又不是你们的。”我“呼呼”地喘着，生闷气。“谁说是你的了？！我告诉你，你人都是我的！”妈妈猛地弹起，一手搭在沙发背上，眉毛竖直，嘴巴张得很大。
话题一会就被扯远了，我跺了跺脚：“你们不能一分一分的算好钱给我，稍微多一点，用钱的地方都不一定的。”“你要那么多钱干什么？！你不做亏心事要那么多钱干什么？！”爸爸把手机往茶几上“啪”地一拍，鼻孔鼓了起来，空气顿时安静了。
吵了些有的没的，在我的心力交瘁下，他们终于不再说我多要钱的目的不纯。商量了一个额度，他们答应每周给我定量的钱。可是，收过一次之后，我再也没有收到原来约定的钱。后来我又得知，那些现金还是躺在家里。
这一次**，是爸妈听到我周围同学谈恋爱的传闻，对我产生了同样的怀疑。他们也许会说，每周限额内让我自己支配，很自由。但是如他们所说，孩子本身就属于他们的前提下，我还有什么自由可言呢？我想起纪伯伦的诗：孩子借你而来，却不属于你。父母能做的，是教育、引导和沟通，而不是占有和支配。待他们懂得这一点，我便离用钱自由不远了，但是还要多久呢？
自由八年级作文题目3
自由是什么？是可以用白花花的钞票就能买得到的。如果你是这样想的话，那就大错特错了。自由是被大众所渴望的。人们肯定会认为自由就是随心所欲，想要什么就有什么。事实并非如此，自由其实是在不影响他人的情况下，在法律与道德规范下，合情合理地支配自由。
大家一定会常常在心里埋怨着父母、老师对自己的约束太多了：不准打游戏，不许挑食，不许玩得太疯狂，不许……作为学生与孩子的我也经常抱怨：为什么我不可以这样，不可以那样？我想赶快长大，就可以随心所欲。但是其实长大后也不一定能随心所欲。为什么呢？因为父母和师长给我们限定自由是为了让我们健康成长，是饱含了对我们无限的爱与责任。
不许我们挑食是为了让我们拥有健康的体魄，摄取多种成长所需的营养。不许我们打游戏是怕影响我们的视力，也担心占用太多时间耽误学习。不许我们上窜下跳疯狂追逐，是怕我们受伤，有可能造成终生遗憾。从小经过父母、师长对我们自由的给予与约束，让我无形中领略到什么是真正的自由。
自由是想象力的激发，我们可以在学习研究中发挥无限想象的自由，致使我们可以拥有艺术、文学、科学、医学、娱乐的各新研发。这是脑力自由开发的成果。
我们也可以在心灵与精神层面去自由地追寻，因为“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”放飞心灵的自由，我们可以追寻更远大的目标。
所以虽然拥有自由，但好似天上的鸟儿，水里的鱼儿，它们看似自由飞翔与游憇，但随着季节的变化，大雁也要南飞，鱼儿也要依洋流回游。在一定的规范下的自由，方能创建开放、创新、温馨的和谐社会。这样的社会才足以让我们安身立命、安居乐业！
自由八年级作文题目4
天空清澈湛蓝，在那辽阔无垠的茫茫草原上，骄阳似火，把大地烤得异常灼热。
微风轻轻拂过，在一片枯黄的草木丛后，隐隐约约可以看到我和我的家人俯卧在这里，全神贯注地盯着不远处，在河边饮水的一群斑马，在他们懒洋洋地散步时，父亲一声令下，我和我的哥哥一齐扑向一直年迈体弱的斑马，伸爪，前扑，咬颈，这值班吗再也无力挣扎。全家人一起欢庆着狩猎的胜利成果，分享着美味。我们在属于我们的那片热土上狂奔着，挥洒着我们的青春，尽显着我们的雄姿。
生活是如此的惬意自在，然而，我清楚地记得那一天，草原上来了几位不速之客，大家都充满了好奇和警惕，他们是人类，我痛恨的人类，他们拿出了麻醉枪，射向了我。我努力奔跑，但还是没有幸免于难。
当我再次醒来时，我已经呆在一个铁制的笼子里，无论我如何扑，如何咬，都无法摆脱牢笼的束缚。头顶不再是湛蓝的天空，被阴冷灰暗的水泥墙取而代之。我明白了，我再也无法回到我热爱的那片故土了。白天，我会被单独关入一个屋子中，透过铁栅栏望一望那一角灰暗的天空。每天会有很多人来看我，但都不是我的亲人；每天会有许多肉食给我吃，可都没有捕食来的可口。在这里，我过着儿时期盼的不愁温饱，不愁天气的日子，却失去了我本该有的最珍贵的东西——自由。
就这样，我生活了许多年，不再有草原上的矫健身姿，不再会草原上的捕食技能，已经过惯了这样平庸无为的生活，我有了一双儿女。现在的我只能给他们讲述我年轻时在草原上的生活来打发时间。当他们缠着我问：“妈妈，什么是草原啊？”我不由得深深叹气，叹息我的孩子也只能在这牢笼中度过一生，我哭了。此时，我已经老了。
不久后，死亡逼近了我，我静静地伏在地上，等待着它的到来。两个孩子也逐渐进入壮年，他们在另一个笼子中，不能来探望我，此时我孤苦无亲。回忆着草原上那快活的生活，我不由得老泪纵横，在生命即将结束时，我低叹一声，“我想回家，我想要回我的自由……”
自由八年级作文题目5
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。乘着月色如水，清风徐徐，没有白日娇燥，我们准备好一切，说：“再见！山西；再见！五台”。
没有一丝遗憾，在那里选择了你，夜飞机升起时于机窗外隐约的两个大字——山西。红色的艳字为这黑夜长空中有一丝色彩，缓缓撩起我轻柔细腻的回忆。
一个城，一座山，一座山五连峰。它们缘是五朵雪莲花散落凡尘，在东西南北中距离悠长的地方由山势相连，五台因五峰称名。
夕阳下的一切都带着萧条，这里没有南山树木苍翠，鸟语花香。这里是飞沙走石，石子多的，就是路。风吹来，丝牵线沙追石，我们决定乘包车去最远的北台。那里是离天最近的离地最远的，听说只有风声。
然而，在这绵延盘旋的山间，仅仅只有一条只能通两车互相交汇的道路，满路沙石，时不时有坑洼，跌荡。我们坐在车上无语，车子摇摇晃晃，一辆接着一辆。而道路似乎并不直，它弯，很随意的弯，你刚过一个，可能就又要转下一个。我们一车的人东摇西晃，个个面色苍白。不知是谁喊了一句“看”，一转头，一轮圆月停在西边的上空，不是彤红令人欲滴，它略带橙黄，染了身边云霞一脸红韵。就在大伙为这难有的美景所赞叹欣赏时，我看见，那满脸红光的司机，他并未欣赏这圆月，只是这手握着方向盘，紧紧盯着前方。真是尽责，我笑着想。车胎时有打滑，却打不乱进程。我们还是准时到达了北台。
记忆被母亲的问候打断，我坐在座位上，忽地想起了车胎与方向盘的故事，车胎问方向盘为何限制它自由？而方向盘却婉尔：“我不是限制你，只是不想让你误入岐途”。再想想那个司机，如果它不控制方向盘。车胎，就会失控，我们也会撞车。没有刻意的制止，只有目的地控制。
我回头望望母亲，她也是控制着我，不让我走失自己的道路。
被控制的才是自由，不控制的叫作放纵。此行，注定铭记。
自由八年级作文题目
篇10：论自由八年级作文
论自由八年级作文
自由，世上本没有真正的自由。
从你出生那一天起，就得在父母的教育下成长。
从你上学那一天起，就得在老师的关爱，教育，学校的管理下成长。
从你上班那一天起，就得听从上司，老板的安排，准时上班，做应做的工作。
就算你就是老板，那你也得按照公司的发展做出各种措施，遵守行业的规矩，如诚信等。
就算你只是一个普普通通的人，但社会的道德规范，法律法规，你还是得遵守。
太阳早上自东方升起，晚上向西方落去，月亮也只有在晚上才能放射出皎洁的月光，这就是所谓的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”吧。
再娇艳美丽的花朵花儿，只有在适当的季节才能绽放，再好吃的水果，只有在成熟之后，人们才能品尝到它的美味。
无规矩，不成方圆。
世间万物，无不在各自的轨道上运行。
我们每一个人，都只是滚滚红尘，茫茫人间的一粒微小的`尘埃。
我们每一个人，都只是时而宁静，时而汹涌的生活洪流中的一叶扁舟。
唯有不断地迎接挑战，不断地战胜困难，方能攀上一座又一座的高峰，成就一次又一次的辉煌，为自己的亲人，朋友，爱人撑起一片蔚蓝的天。
篇11：谁要自由八年级作文
谁要自由八年级作文
又是一个安静的晚上，一个人窝在摇椅里乘凉，望着满天星斗闪烁不停，心里涌起了一阵羡意。好羡慕天上的星星，它们似乎没有烦恼，而且一点都不孤单。回头望一眼自己的所谓的“家”心里却泛起了酸。虽然有富丽的装潢，漂亮的摆设以及高智能家电，但是家的温暖呢？我的亲人呢，又在哪里？顿时，我觉得浑身冷得在抖……
在同学们眼中，我似乎是最快乐的、最自由的！没有父母的管束，我想在外面野多久就野多久；没有父母的唠叨，我想怎么犯错就怎么犯错；没有父母的打骂，我可以一直堕落；没有父母的照顾我可以每天吃快餐；没有父母的监督，我可以考试交白卷、不做作业依旧相安无事！这些事在同学们眼中代表着自由，是啊！这的确很自由！可是这种自由来得太过于廉价了，也太悲哀了！如果，晚归后，家中漆黑一片；犯了错不改正，引来更多的麻烦；堕落后没人拯救；吃快餐吃出胃炎；考试交白卷、不做作业引来别人异样的.眼光……这些都算自由的话，我宁可不要！我一点都不稀罕！
天知道，像我这样的留守儿童的内心有多么渴望有父母在身边吗？至少，回家不是冷冷清清；至少，受了欺负也不必忍气吞声；至少，心里的苦水有地方倒！很显然，家中冷冷清清；万事忍气吞声；心事放心里埋着，这些都是所谓“自由”带来的后果！这种后果，好可怕，好可恶！
偶尔，一个人晚饭后去马路上游荡，看见同学和他的父母一家三口，其乐融融的散步。和他们打招呼时，和他们擦肩而过时，我的心脏中跳动着羡慕，血液中流动着羡慕，呼吸散发着羡慕。那一霎那，我觉得我是一个被遗弃的孩子，对于现状只能默认，不能反抗。可是，我又该怎么做呢？我只能够远远地看着那三个幸福的背影，默默叹气和流泪。和他们相比，我的形单影只，是那么的孤独，是那么单薄，更显得一丝狼别和落魄。或许，孤独、落魄以及狼狈都是自由给我的代价吧！这个代价好沉重，我稚嫩的双肩早已被它压变了形，仿佛我的呼吸也变成了微弱的气息。
自由！我真是越来越讨厌这一个词语了！要不是因为太过自由，我永远不会觉得自己的人生如此凄凉、悲惨！
对于生活我并没有奢求太多，我只希望父母都可以在我身边看着我长大就可以了！对于自由，我只要它离我越远越好，它离我的幸福越远越好！
自由不重要，重要的是不自由！
篇12：苏教版八年级作文自由
鲜花渴望雨露;旱地渴望降雨;黑暗渴望光明。而我渴望自由。
——题记
窗外阳光明媚、风和日丽，我却只感到狂风呼啸、阴雨连绵。周围五彩斑斓的世界好似与我隔绝了，只剩下无边的阴霾笼罩着，灰暗无比。阵阵欢快的笑声传入我的耳中，犹如锤子般沉重地砸在我的心上。我望着面前堆积如山的作业，深深地叹了一口气，极不情愿地提起笔，继续埋头苦做。
“如果我们得到了自由……”手机铃声忽地响起，把我的思绪从书海中拉了回来，原来是羽约我一起出去。我的内心极其纠结，终于鼓起极大的勇气，战战兢兢地走到妈妈的卧室。“干什么?”妈妈皱了皱眉，眼睛直勾勾地盯着我，仿佛要把我给看穿。我低下头，不敢看她，良久才从喉咙里卡出几个字：“我要和羽出……”还没等我说完，妈妈就开始了“河西狮吼”。“你作业写完了?就算写完，难道不用复习?你学的很好吗?补习班的作业也写完了?不许去!给我写作业去!”这些话如同连珠炮般滚滚而来，我呆呆地站在原地，强忍住泪水，默默回到了房间，豆大的泪珠还是不争气地滚落了下来。
晚上我完成了作业，拿起遥控器津津有味地看起了电视，妈妈看见了，二话没说，一个箭步冲上前去，气冲冲地关掉了电源，一脸怒容地呵斥我。
我就像一只鸟儿，被囚禁在笼子里，暗无天日，所有的活动都被束缚了，我多么想在广阔的天空中自由自在地翱翔呀!我多希望能抛开那些补习班和似乎永远也写不完的作业啊!
我渴望成为一条游鱼，在大海中自由地嬉戏;我渴望成为一棵大树，在陆地上自由地生长;我渴望成为一片白云，在天空中自由地飘着……
“我要飞得更高!飞得更高!”我渴望自由!
篇13：八年级渴望自由作文
我是温室里的花朵，从未经过阳光雷电、风雪雨露——要知道，生命是由阳光的照耀、雨露的沐润和雷电的轰击才有的呀。
父亲常常说他年少时的自由烂漫，说我什么整天愁容倦态、少年老成，甚至未老先衰。仿佛，我天生就是这样，天生就愿意这样。
谁不想自由?
现实是那么的无情。每天，摆在眼前的是山一般的作业和绵绵无绝期的周测、月考、期中考、期末考，更有那听起来就令人毛骨悚然、血液倒流的中考、高考。它们，一个个是幽灵、是鬼魅，也是梦魇。缠绕着你的手脚，捆绑着你的躯体，窒息着你的心，搅拌着你的脑。
哪里去寻找自由呀?
秋风萧瑟，秋雨淅沥。一只小鸟，或许是过于依恋蛋壳的温度，错过了破壳的最佳时期——翅膀上的羽毛还没有完全长成，也没有光泽。它跌落在树下，唧唧戚戚。它扑腾着翅膀，它想飞上树上温暖的巢穴。它失败了。
它的翅膀被雨水打湿，愈发沉重。它又叫，唧唧戚戚。它又扑腾起翅膀，眼睛只望着树上的巢穴。它依然没有飞上它的巢穴。
它不再叫。它紧闭着淡黄的喙。它瘦弱的两只爪儿，紧紧地蹬着潮湿的土地。它奋力张开翅膀。它还是失败了……
它终于飞了起来。它就要飞上它的温暖的巢穴。
它没有飞进它的巢穴。它飞过巢穴、飞过树尖、飞过这棵树。它绕着这棵树，飞着，叫着，叽叽喳喳，欢快地叫着。它的父亲、母亲，站在枝头，向着它，欢快地叫。
小鸟在天空欢快地叫、自由地飞翔。
终于明白了自由的真谛：没有付出，哪来自由?
因为一次次振动翅膀，小鸟在天空欢快地叫、自由地飞翔;因为风餐露宿于草原，野马逆风奔驰;因为扎根沃土，蒲公英随风飘舞。
这些年来，我只看到自由的表面，没看到自由的背后。
我渴望自由，我渴望用艰辛的付出换来的自由。
篇14：自由八年级满分作文
天空清澈湛蓝，在那辽阔无垠的茫茫草原上，骄阳似火，把大地烤得异常灼热。
微风轻轻拂过，在一片枯黄的草木丛后，隐隐约约可以看到我和我的家人俯卧在这里，全神贯注地盯着不远处，在河边饮水的一群斑马，在他们懒洋洋地散步时，父亲一声令下，我和我的哥哥一齐扑向一直年迈体弱的斑马，伸爪，前扑，咬颈，这值班吗再也无力挣扎。全家人一起欢庆着狩猎的胜利成果，分享着美味。我们在属于我们的那片热土上狂奔着，挥洒着我们的青春，尽显着我们的雄姿。
生活是如此的惬意自在，然而，我清楚地记得那一天，草原上来了几位不速之客，大家都充满了好奇和警惕，他们是人类，我痛恨的人类，他们拿出了麻醉枪，射向了我。我努力奔跑，但还是没有幸免于难。
当我再次醒来时，我已经呆在一个铁制的笼子里，无论我如何扑，如何咬，都无法摆脱牢笼的束缚。头顶不再是湛蓝的天空，被阴冷灰暗的水泥墙取而代之。我明白了，我再也无法回到我热爱的那片故土了。白天，我会被单独关入一个屋子中，透过铁栅栏望一望那一角灰暗的天空。每天会有很多人来看我，但都不是我的亲人；每天会有许多肉食给我吃，可都没有捕食来的可口。在这里，我过着儿时期盼的不愁温饱，不愁天气的日子，却失去了我本该有的最珍贵的东西——自由。
就这样，我生活了许多年，不再有草原上的矫健身姿，不再会草原上的捕食技能，已经过惯了这样平庸无为的生活，我有了一双儿女。现在的我只能给他们讲述我年轻时在草原上的生活来打发时间。当他们缠着我问：“妈妈，什么是草原啊？”我不由得深深叹气，叹息我的孩子也只能在这牢笼中度过一生，我哭了。此时，我已经老了。
不久后，死亡逼近了我，我静静地伏在地上，等待着它的到来。两个孩子也逐渐进入壮年，他们在另一个笼子中，不能来探望我，此时我孤苦无亲。回忆着草原上那快活的生活，我不由得老泪纵横，在生命即将结束时，我低叹一声，“我想回家，我想要回我的自由……”
篇15：八年级坚持理想作文
梦想，每一个人都拥有。不同的梦想就会有不同的人生，不同的人生就会有不同的终点。
我的梦想很多，似乎每一个年龄阶段都有一个梦想，很难从中挑出一个作为最终的梦想。到长大我才明白，小时候所谓的梦想只是脑海中天真的想象，并不实际。
在走向梦想的道路时，心中都有一个目标，它带领我们一步一步地走向梦想的顶峰。可这个目标如果不坚定，就只能原地踏步。就像摆在面前的无数条路，你必须选择一条永不后悔的路。
弗罗斯特说过，“一片树林里分出两条路--而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”这句话正是要告诉我们面对自己的人生道路要坚定，走了下去，就不能回头。梦想也一样，它决定了你的一生，所以在面对目标的选择时，要慎重，因为一个错误的目标会带你走上不归路。
梦想，是我们美好的向往。可我们在向往的同时，也会知道，它离我们很遥远，要经历许多的磨难才能到达它的顶峰。如果我们不保持乐观积极的心态，就难以通过难关的考验。
面对一切打击，都要用的面貌去迎接。不要气馁，更不要放弃。即使它带给你致命的打击，也要乐观的去面对。因为只有这样，才能使梦想的距离离我们更近!
在开往梦想的旅程中，会有很多很多的绊脚石和困难，大多数人会因为那些困难的打击而放弃自己向往的殿堂，只有那少数人能够临危不惧的面对困难。即使在这条路上你会失去很多东西，但只要坚持不懈，锲而不舍的走下去，你就会获得的更多，更丰富的精神财富。
一旦放弃，就再也不能实现自己的梦想;一旦放弃，之前一切的付出都会毁于一旦;一旦放弃，就只能惊羡地看着那些面对困难永不低头的勇者享受着别人给他们的掌声;一旦放弃，我们的人生就不再有意义!
即使每个人都有不同的梦想，但是他们的困难都一样艰巨。人生不可能万事如意，总会有起起伏伏。但只要我们坚信自己能够步入梦想的殿堂，就必定成功!
我们的梦想不一定是的，但是它是我们内心深处的美好的向往。所以在通往梦想的这条路中，就算受到再大的伤害，也不要轻易放弃。相信自己中有一天能够实现自己的梦想。
让我们一起为之奋斗，放飞梦想!
篇16：八年级坚持理想作文
每个人都有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。我的理想就是做一位不仅给学生传授知识，而且还要给学生传授做人的道理，并与学生交朋友的可以和学生谈心的好老师。
我想当一名老师是因为，我觉得学校的环境比较单纯，没有那么多世俗气，没有那么多勾心斗角，功利主义。每天和一些纯真的孩子打交道，虽然那样的生活很平淡，但我觉得平淡中有种纯真美，又何乐而不为?，教师要比其他职业有更多的闲暇可以用来快乐，教师这个行业，一年三个月假期，双休日没有老板叫你加班，轻松，自在。大家都知道，快乐是需要有时间做保证的，既然做了教师，就注定我们远离了名与利，生命中没有那么多功利性目标去实现。在心灵上，我们就获得更多的空暇，去干我想干的事，去过我想过的生活。最后，我想当老师，只是因为这种职业满足了一种谋生的需求，工作，首先是为谋生，通过教育劳动获取报酬，养活自己。
老师是多么伟大的职业，我一直以来都很尊敬老师，能够培育出那么多出类拔萃的人才。如果将来我也是老师的时候，我会用我的心去教育祖国的花朵。我非常愿意当辛勤的园丁，让我走过的每一座校园里的孩子都露出开心快乐的笑。我知道一般的老师的教育都是很严肃的，但是你们觉得这适合孩子们吗?孩子需要的是快乐的学习方法。如果我成为了老师，我会让更新颖的教学方式走进课堂，让天真烂漫的孩子们在快乐的气氛中轻松学习。
做一名受学生欢迎的老师，要学会改善我们的服务态度，我们要学会微笑，学会倾听，学会和善，学会平等交流。因为教师不仅是完成传递人类文明的任务，还应该用自己的人格魅力和文化素养去感召和感染学生，教师不是要求学生尊重自己，而是先让自己成为学生的偶像去赢得他们尊敬，不是用严格控制或批评惩罚去牵住学生的注意力，而是了解你所教的孩子的心理需求，设法用你的魅力、气质、关怀去吸引并指引每一个孩子。
今后我就要为着我的理想前进，一步一步的迈向成功的道路。无论遇到什么困难，都要勇敢面对。我相信这一天肯定回来的。
梦想它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途不仅靠运气，也靠自己创造出来。
篇17：八年级学生作文：理想
不知道流星能飞多远，但我知道，它一定也在为飞到想去的地方不断向前。
我们永远也不知道理想对一个人支撑的力量有多大。大好的年华里，我们需要的不是守韶华向远，难道不应该为了将来而选择在合适的年龄做了对的事。因为我懂得：别在最能吃苦的年纪里选择了安逸。
记得那个午后，斜阳渐矮只影长，炊烟袅袅暮色照大地。何处笛声飘撒我小院？我循着声音，枯涸的池塘边坐着一位苍颜白发的老人，那笛子看起来已有些年龄。优雅婉转的笛声使我不禁迈开脚步走向那老人。原来那是一名伟大的红军前辈，经历过许许多多场战争。在‘“文革”中更是险些因为对笛子的喜爱而被捕入狱，但是这一切并没有阻挡住他追寻梦想的脚步。尽管当时的政治条件并不允许，但他仍然能够在如此苛苦的条件下守护理想，守护热爱的东西。在新旧时期交替的阶段追求理想，时间环境在变，不变的只有那颗不断追求理想的炽热的心。
我的理想——成为一名能够保家卫国的女兵。也许当兵并不需要多么高的学历，但既然成为了中国的兵，走进社会处处都代表着中国的脸面，因此在不断加强身体素质的锻炼的方面还要不断的扩充自己的知识储备。因此我相信，一个人一旦有了长久而坚定的志向便会变得有耐心。因为他有了奋斗的方向，有了前进的目的，便变得不再彷徨动摇。有了理想便要坚定下去并为之不懈的努力。久之，志愈坚。这就是一个人有了理想所带来的无穷变化。
一个人成绩即使再优异，没有了理想的话，一切努力都将付诸东流。而一个人成绩不算优异，心中却满怀小小心愿的人，总会通过种种渠道使自己的梦想得到实现。相比之下的不同是，没有理想的人总会过度放纵自我。
我要的飞翔不是谁的肩膀，理想是个不可替代的远方。这世界多拥挤，就有多匆忙，让所有的寂寞时光给自己鼓掌。
流星会为了梦中的那个远方向前，直到飞不动的那一刻。
篇18：理想八年级优秀作文
理想八年级优秀作文
人人都有理想，人人都应有理想，没有理想的人的人生是平庸而乏味的。
我们要找到自己的理想。现在的我们处于青春期，常常会陷入让自己迷茫的境地，会找不到方向。所以，或许现在有的同学还找不到自己的理想，不知道自己的理想是什么样子。那么，你应该坐下来冷静想一想了。理想是给我们指点明日之路的灯火；理想是我们在遭受挫折，失败时仍不气馁的勇气；理想是我们做任何事都能坚持下去的信念源泉。所以，为了照亮未来的录，我们要找到自己的理想。
我们要坚守自己的理想。理想不是具有浪漫主义的幻想，也不是天真梦幻的梦想。它是神圣的，不可玷污的。所以，一旦我们定下自己的理想，就不要轻易改动，也不要以为“今天我要当老师，明天我要当医生”这就是所谓的理想。说到这，或许有人有疑问。当初鲁迅去日本留学不就是为了自己要学医救人的理想吗？可他最终还是放弃了，他选择用笔来与反动分子斗争。他这不也是一种不坚守自己理想的行为吗？当然不是。没错，他是放弃了求医，当他没有放弃救人。他只不过是换了一种方式，他是去救人心而不是人身。或许，这还会更有效果，更有利。而且，鲁迅也确实成功了，不然他怎能到现在还受到诸多人的爱戴呢？所以，一旦我们确定了自己的'未来理想方向，就不要随意改动。我们要相信自己，一定可以做到，千万不要退缩，不要害怕。
我们要努力去追求自己的理想。这也是最重要的一点，设想一下，有了自己的理想，并且不会动摇，可是不努力追求或实现又有什么用？所以，一旦锁定了自己的理想，就要尽自己的努力去追求。想想爱迪生发明电灯的辛苦，想想毛主席解放中国的辛苦，想想马丁·路德·金为了黑人能得到自由的辛苦……当我们在为自己的理想而努力奋斗是，不要感到孤独和害怕。因为爸爸妈妈永远是我们的坚强后盾。他们会保护我们，会在我们成功时鼓励我们，会在我们失败时安慰我们。老师，同学永远是我们的心灵栖息地。他们会在我们需要倾诉时当我们最忠实的倾听者，他们会在我们难过伤心时用最真诚的话语安抚我们的伤口。所以，努力去追求理想吧！不要后退，不要退缩。要知道，人要努力，成功的曙光才会出现！
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！朝气蓬勃的少年们，为理想而奋斗吧！
篇19：追逐理想八年级作文
只是有理想可不行，还要有实际行动，现在一定要扎实、认真地去学习，不能盲目地去学习，要按计划刻苦地学习;更不可以三天打鱼，两天晒网，要勇敢地面对自己的未来，努力奋斗。
每个人都有每一个的理想。有的人想成为歌手;有的人想成为刑警;还有的人想成为一名消防员……可我，在这诸多职业中，想成为一名厨师。
小时候，奶奶在做饭时，我就在一旁看着，我看着奶奶打开煤气灶，把锅放在上面，浇油，把食材放下去，翻炒……过了一会儿，一盘热气腾腾又香气扑鼻的一盘菜就这样出炉了，那颜色五彩缤纷，色、香、味俱全。让我的口水“飞流直下三千尺”。忍不住一口吃完。就这样，一个当厨师的念头从我的心里冒出来了。
要当一个优秀的好厨师，就需要什么呢?听我慢慢道来。
俗话说“民以食为天”。我们的祖先创造出那七十二种食物烹饪方法，蒸、炒、焖、煨、红烧、油炸……我都要记下来，练得滚瓜烂熟;我还要中西结合，勇于创新，开创不同口味的`菜品，让全世界的人们都可以吃得到，还不厌烦，这才是一个好厨师。
当然，“罗马不是一天建成的”。厨师也是一样，一位好厨师也不是一天练成的。每一个厨师都有自己的经历，我也是一个样子。
在学厨的过程中，我最怕的是爆炒。每当看见厨房里的厨师正在爆炒时，就会恐惧地想：“难道他们不怕烧到手吗?如果这么大的火烧到自己怎么办?”想到这，我都快要尿裤子了。
“可是，我不学会它，就不是一位合格的厨师了。”我又在对自己讲，我决定克服这一个恐惧，回家后，我拿起了一个铁锅，放在煤气灶上，打开了煤气灶，浇上了油，放了一些菜，炒了一会儿后，我把控制火候大小的拧扭，一拧拧到最大火，从煤气灶喷出的火焰迅速围绕了整个铁锅了，我直接把锅铲插进锅里炒了起来。一会儿后，我觉得可以后，我关了煤气灶，才发现我竟然没有被烧伤，我高兴得跳了起来，我可以成为一个好厨师。
这就是我的理想，当一名合格的厨师，让人们尝遍人间美食。
篇20：八年级向往自由600字作文
作为一名小学生，我的作业像大海里的水滴一样，无穷无尽，数也数不清。每天放学我被困在书房里，透过窗户，望着蓝天飘过的朵朵白云，望着天空中自由自在飞翔的小鸟，望着外边园区里尽情玩耍的小伙伴们，那时的我是多么向往自由啊！
小区里新建了许多游乐设施：能把人转晕的小转轮，刺激无比的攀岩，能把人弹上树的蹦蹦床等等。可我只能每天眼巴巴地看着小伙伴们玩儿得不亦乐乎，看着他们疯闹着、嬉戏着、玩耍着。他们曾多次带着期盼的眼神示意我要不要一起玩儿，我望了望小山一样高的作业本，每次都是经过一番艰难的心理斗争后，最后僵硬地摇摇头。
以前小伙伴们还找我，但现在已经不再来了，可能他们已经明白：要把我叫出去几乎是件不可能的事了。
我的生活渐渐变得暗淡无光，最后连仅存的一丝希望也弃我而去，望着那摞作业本，它们似乎在对我奸笑，是它们封闭了我的自由，是它们夺走了我童年的快乐。我回想着当初玩耍的时光，但那些早已不复存在，只能留在记忆的长河里了。
一天，夕阳西下，我依旧坐在书房里，对着窗外长叹一声，我要争取自由，我要像小鱼儿一样，在那条叫做快乐的溪流中跳跃、嬉戏，要与鱼儿一起结伴而行，寻找快乐。于是，我的心中谋划出一套逃亡作战方案——寻找自由。
爸爸在做饭，妈妈在敷面膜，没人注意我。我悄悄地打开书房门，像小偷一样东瞅瞅，西望望，然后以最快的速度溜到大门旁，我望着糖果一样诱人的门把手，心一横把手伸了出去，可是就在我将要打开门的一瞬间，妈妈刚好走出卧室发现了我，我的方案失败了！
我像战利品一样被妈妈拎了回来，那时她的眼里充满了愤怒，并发令说一个星期不允许我出去玩儿。我望了望窗外还微微发亮的天空，或许自由只属于别的孩子，而它不属于我！
篇21：八年级向往自由600字作文
自由，一个充满快乐，充满幸福的词，它代表着我们的喜怒哀乐，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可谓是人的灵魂。
从小我就向往自由，渴望着家长的放手。但是，从小到大家长从来都不给我自由的空间，他们会时时刻刻地“盯”着我，把我的时间安排的紧紧的，我似乎连喘气的机会都没有。
小时候，当我看见邻家的小孩在外面和小伙伴玩时，他们的欢笑声便成了我的悲哀。我时常躲在窗户下，听着这外面的世界，幻想着有那么一天我也能逃出自己的“窝”，找到属于我自己的世界，但是每当我想逃出时总有一股巨大的力量阻拦着我，顿时我向往自由。
当我渐渐长大的时候，有了好伙伴，她们时常叫我出去玩，但是几乎每一次我都无法用任何理由征得妈妈的同意。每次妈妈都会说：“现在学习最要紧，要好好学，不要贪玩。”接着就是一堆唠叨的话涌到我的耳边。我向往自由，我多么想拥有一对翅膀，逃出父母的手掌心，让我快乐的成长，让我越飞越远。
渐渐的临近童年尾声时，自由对我来说更是遥不可及。每天放学回来，要上这一科，那一科的辅导班，超前班。家长们像似疯了一样争着抢着给孩子报名，生怕自己孩子和别人家的落下距离，这是何等的残酷呀！
我真的向往自由，我理解父母望子成龙的梦想，但是他们应该给我们一些自由，放开我们的手，让我们自己去搏，让我们自己去闯。只有真正的放手，才能让自己的孩子成长起来。
我渴望我的自由，假如我拥有它，我要变成一只鹰，在蔚蓝的天空上飞翔，去世界上最高，最远的地方，去完成我的梦；在风雨中，我会傲然飞翔，尽管有多大的困难，我都会做最好的自己。
家长们，放心吧，放开孩子的手，我们向往自由，渴望我们自己的青春，让我们自己面对生活，自己选择吧！
篇22：八年级向往自由600字作文
葱茏的绿荫底下，总会有那么一枚被细心呵护的嫩芽，头顶的绿荫大伞，为它掩去外界的日晒雨淋，多么安逸的生活啊！却总没有空中鸟儿的快乐自在……
凝望澄澈的碧空，仿佛是世上最耀眼的画面停留在一瞬，心就像飞起来一样，到达了云的彼端。推出崭新锃亮的单车，我准备就此拉开奇幻之旅的帷幕。“下来下来！”忽地，急切的叫喊声惊醒我的美梦，“你不是上次摔着了吗？这可多危险，别骑车了！”关切的眼神如影随形，这是一种关怀，却也是一条无形的锁链。“你要注意安全，要……”张合的嘴吐出一个个魔咒，束缚着渴望翱翔的雏鸟。
优美的铃声在耳边缓缓响起，奏响出同学们的欢欣旋律。又到了放学时，三五要好的伙伴无不推着车，有说有笑，眉飞色舞。一个女生笑着伸出手：“我们一起走吧！有趣的事还没来得及分享呢！”刚想回答，脑海中突然响起那平日里千叮咛、万嘱咐的声音：两个女生这么晚了一起走，不太安全！顿时噎住了回应，只得笨拙地挤出一声生硬的“对不起”。夕阳的落晖淡淡地洒在远去的背影上，照亮出温馨的背景，可它却忽略了那个形单影只的自己。坐在快速行驶的汽车上，我却不快乐。
如同那枚娇嫩的小芽，我在无微不至的关爱下慢慢成长，却从未看见过世界的广阔，更别说经历暴风雨的洗礼了。我无数次地渴望如海面掠过的鸥鸟一般，即便遇到了挫折与考验，也能用双翅搏出自己的梦想，为自由的身躯谱写出激昂的乐章。
向往自由！即使一路上艰险与挫折是那么多，我也愿在理解的放任中不断地历练自己，证明自己……请放下那些担心与顾虑，就算离开了庇护所，小苗也仍能长成参天大树！
多希望有一天，单车上溢满笑声，黄昏下神采飞扬。
篇23：八年级渴望自由作文600字
纷飞的柳絮诉说着梦想;昂头挺胸的葵花预知着不朽的希望;散落的落叶铺垫着星光大道。梦想是会开花的大树，自由就是众繁星中，我想要、我渴望的那颗星。
青春期的我们，每天都要面对着生活中种种不一样的事物。闭上眼是各式各样的英语单词在脑海里骚动，睁开眼是还没背诵的课文，抬起头是严厉的家长，低下头则是满桌密密麻麻，堆积成小山的试卷和课本。想想，在我的世界里每一天都是乌云布天，每一天都有你想不到的课程。
篇24：八年级渴望自由作文600字
窗外的院子的小花小草都开透了，而我的手却从未停过。桌子上的练习题似乎怎么也写不完。突然，一把把小伞映入我眼帘，深深地吸引了我的注意力。
在风中摇曳的蒲公英犹如一只只会飞的小精灵在空中飞舞。清风萦绕大地，一把把小伞起飞于大地，越飞越高。它柔软细腻，如泡沫一般纯洁。那洁白的毛绒是她的羽翼吗?它要去哪里?此时此刻，脑海里闪现一个念头：自由!自由!我要的自由!
我要的自由，不是借双翅膀。自由是不能代替的远方!蒲公英是最执着的，它不依靠，不服从，不屈服。它只是一味的朝着自己的梦想，追逐自由。它们总是仰起头，宣告着自己短暂而充实的命运。它向往自由，重要的是它追逐自由。
大千世界，芸芸众生。又有谁如同蒲公英一般执着呢?又有谁像蒲公英一样执着的追求自由呢?谁比谁好，能差到多少?迟早都要向上帝报道，既然坏的通通改不掉，那就不要自找烦恼，放手无聊大笑。
蒲公英，自由，清风。
篇25：我的理想八年级作文
我的理想八年级作文
每个人都有自己的理想，为了实现理想，需付出很多，承受很多，顶风冒雪，排除万难，向着理想的顶峰迈进。在实现理想的过程中，哭过、笑过、爱过、狠过。
我的理想是做中国物价局的第一把交椅，调控物价，使市场经济不产生泡沫，gdp平稳增涨，让人民币不贬值，提高人民币和美元、欧元、英镑的汇率。这个理想的灵感来自于我的'父母买房的经历。我们家一直以来都是租房子住，租房居住的日子难过啊！有一种寄人篱下的感觉，你明明付了房租，还得受一些窝囊气，房东有素质的还好，要是没有素质的，肺都给你气炸，他用各种手段诈取你的钱财，一会儿物价上涨要调房租，一会儿有是省政府的有关租房的红头文件，一会儿又是水电的问题……他还时不时向你借东西，这种节是肉包子打狗―有去无回
多年的租房经历让我们看透了世态炎凉，撩开了人与人的那层虚假的面纱，并有了强烈的买房欲望。于是爸爸妈妈到处看房，连二手房也看了不少，这是一个房价高的时代，二手房价格高的离谱，原本三万的房子现在要卖20万，比新房还贵，这是房屋中介再吃黑心钱，爸爸的手机响个不停，往往是中介公司打来的，说什么机不可失，失不再来推荐一下很不中用的房子，50多平方米要价20万，爸爸沉得住气，不上他们的当，持观望态度，因为国家也在重视房价，这一行动只闻雷声，不见雨点。中低收入群体实现住房难于登天。
从此，我有了一种强烈的欲望，长大以后做中国物价局调控员，让物价在地位运行，尤其是石油、房价。让普通的家庭住上房，让千千万万住不上房的人有一个温暖的家。让百姓得到实惠，让地产商吃不了黑心钱，还房价与阳光下，所有人不租房，有房者租不出去。
篇26：拥有理想作文八年级600字作文
人人都有理想。理想是人生导航的灯塔，引领我们前进;理想是在自己迷茫时一双强大有力的双手，把我们从困境中拉出来;理想是黑夜里远方的启明星，照亮我们前进的路。
作为中国的一名小学生，一名普普通通的小学生，一粒在沙滩上不起眼的细小的沙子。我有一个伟大的理想，同时也是平凡的，那就是——当上国家主席!做一名为人民服务的领导者，是我毕生最大的梦想!
在我做出这个决定的时候，就已经做好了竞争的准备。因为，在中国13亿人里，我微不足道，家庭没权没势，只是一个小丫头罢了，同时，想当一名为人民服务的领导者的人多的数不胜数，一抓一大把。是的，我当上主席的几率很小很小很小，但是，有谁规定主席只能是富家出身?有谁规定主席只能出生在有权有势的家庭里才有竞争的机会?
我不会放弃，在我做出这个决定之前，我就已经下定了决心!
我现在只有12岁，只有满了45周岁才有资格参加竞选，我未来的路还很长，我还要经受许许多多大大小小的考验，不经风雨怎见彩虹?没有经历过严冬的小草不会感受到春天的温暖。我不会借助任何捷径，我不会踩在别人的头上摘果子吃。我想做一名为人民服务的领导者，我要像雷锋一样无私付出;我要像周总理一样对工作一丝不苟;像李大钊一样勇敢无畏、忠于革命忠于党;我要像毛主席一样为民服务，像毛主席一样带领中国人步步高升，让中国站在高峰向全世界说：“我们是最棒的!”……
我想把我的一生都献给社会，献给人民，用我微不足道的力量去集结全中国的力量，用我短暂的一生换来长久的安乐，我想让我领导的每一个人都感受到春天般的温暖;夏天般的炽热;秋天般的凉爽;冬天里一抹冬阳的温和!
我会用我的天赋做设计图，汗水做铺垫，勤劳做地基，努力做梁柱，行动做砖瓦，智慧做结晶，一颗炽热的一心为民服务的心做支架，用我的一生来完成这座城堡，它或许很小，小到只能装下别人，装不下自己;又或许很大，大到用一生才能建起，可以容纳许多……
我会为了我的梦想努力向前冲的!相信未来的某一天里，我会成功，我会完成我的理想!
篇27：我的理想八年级作文
理想是石，敲出星星之火；理想是火，照亮前进的路；理想是路，引出我们前进的方向。理想，是人们前进的动力；理想，是生命的希望。
我有那么多的理想，而我最憧憬的是做一名医生。
当我看到那一个个病人躺在病床上被病魔折磨，我的'心就被深深的刺痛。
当我看到我的亲人一个个被病魔带走，他们那一个个宝贵的生命就这样痛苦的离开这美好的世界，我的心就好似在滴血。所以我一定要做一名医生，换救那些人宝贵的生命。
看到那一个个白衣天使忙碌的身影，就仿佛看到了病人那康复的笑容。她们的使命是多么的伟大。
看到那一个个白衣天使，就仿佛听到了病人那一声声感谢的声音。我是那么骄傲，那么自豪，因为那是未来的我。
啊！医生！我梦昧以求的的职业。现在我要奋发图强，以后做一名伟大的医生，用我的医术去拯救在死亡线上挣扎的人。还有什么事业比拯救生命更伟大呢？
篇28：自由写作快乐写作理想写作(教师中心稿)
自由写作快乐写作理想写作(教师中心稿)
作文难！这恐怕是不少教师学子的共同“心声”。学生害怕作文，谈写色变；老师怵头作文，劳神费时收效低。如何改革作文教学，让写作成为学生最钟情的学习活动，成为其日常生活的“甜蜜的要素”，甚至产生“一日不‘写’，如三秋兮”的期盼，是每一个语文教师应认真思考实践的课题。只有如此，才能使作文教学成为课堂这一师生共同奏响的交响乐中最快乐的旋律。
传统的作文教学，一般是通过教师讲授写作知识，剖析范文，引导鉴赏，然后命题、写作、批改、讲评等手段实现。学生常常不得不冥思苦想、生编硬造、受尽煎熬，教师则要“负责”地一一批改，耗时费力，结果如何呢？大部分学生不过是草草溜一眼老师的评语就随手丢在一边儿，能根据老师的意见去认真修改自己作文的同学极少极少。于是，一次写作训练就这样在“过场”中“实现”了目标。在整个“训练”过程中，学生基本上处于被动挨打的位置，没有创作主体的自豪，缺少诉诸笔端的冲动，更不会产生一吐为快的欲望。写作对绝大多数同学来说实际上是一块嚼之无味弃之不忍（高考的“半壁江山”）的“鸡肋”；而不少教师在日常的教学过程中也自觉不自觉得让写作过多地染上了应试的色彩，过于强调“方法”和“技巧”，而使写作成为一种枯燥无味的“技术性操作”。如此看来，忽略写作活动自身的特点，忽略良好写作氛围的营造，忽略学生写作兴趣的激发，才是作文教学走入歧谷的症结所在；改革作文教学，自然应该从营造良好写作氛围、激发写作兴趣入手，才能使写作成为自由、快乐的学习活动，取得理想的效果。
一、创设愉悦氛围，激活“一池春水”。
1、 给学生以宽阔自由的写作空间。
写作是生活的沉淀，是情感的宣泄，是心灵的告白，伴随着写作流程始终的也应该是精神的愉悦。教师不应该给学生太多的题材、体裁和主题的限制。学生感到无啥可写，一般都是因为教师只留给学生一个相对生疏的领域叫他去写。所以教师在作文命题时应该十分慎重。近三年的高考作文命题可作为参考（当然，笔者坚决反对单纯应试目的的作文教学），这些命题科学合理，与学生的思维空间和生活空间有较大范围的交叉重合，指向清晰，附加束缚少（平时命题的“束缚”还可更少），学生选择的余地大，会感到题材俯拾皆是，写起来自然游刃有余。对课外练笔，笔者只要求学生写真实生活、写真情实感、写哲思智想，而具体写什么，怎么写，则学生完全自主；而教材规定的写作训练的话题，我在写前指导时，也总是将其引导到学生的生活空间（包括生活经验与认知特点），从而激发其倾吐的欲望。
自由的“写作空间”还包括批改的“自主权”问题，叶圣陶先生早就说过：“改的优先权应该属于作文的本人”“作文教学要着重培养学生自己改的能力”。作文教学的目的，是培养提高学生的思想水平、表达能力和良好的写作习惯，教师教会学生自能作文，自能修改，才是正途。笔者的'做法是，在学生完成习作后，当堂评讲，让学生以主人的身份参与学习活动，迎合了他们渴望实现自我价值的个性心理。选作范例的习作应具代表性，以特点突出的文儿为主。或由教师且读且评，或由同学评判提出修改意见；“中彩者”的喜悦不用说是空前的，评判中肯受到师生一致称赞者的欣喜同样难以言表，即使被评判者也是心悦诚服受益匪浅。经过如上“示范”，学生分组互评互改。在这样高涨的气氛中学习作文，效果不言自明。（当然，教师在课后应对学生的评与改有宏观的监控）
2、让学生品尝成功的喜悦。
写作水平的提高是一个循序渐进、从易到难的过程。但有的教师往往对学生要求过高，期盼太切，责之甚严，而使学生产生畏难情绪。教师要善于发现学生习作中的闪光点，发掘其中的创新和睿智的的火花，整篇作文、记叙、描写、议论，一段话，一两个句子，只要确有“独到之处”，就应给予热情的鼓励，如教师欣喜地有感情地朗读、或张贴于壁报栏等，再辅以科学精当的引导，学生的习作水平会逐渐提高，其写作的兴趣会日渐强化，形成良性循环直至最佳状态。这几年发表在报刊上的学生习作如肖婧的《高三的“证明题》（《天津日报》）、何玉娜的《心型贺卡》（《中学语文报》）、于水的《我家的“球迷”》（《作文通讯》）基本上是笔者从学生的课内尤其是课外练笔本中“淘”出来的；一些精彩语段也被笔者辑录成“集”印发下去，这既大大激发了小作者们的写作热情，也成了其他同学追求和努力的方向。
3、师生“同泳”，意兴盎然。
个中道理，张伯华老师在《“下水”与“身教”》 ① 一文中曾打过一个比方：“语文老师的‘下水’，用‘身教’体现了直观性的教学原则，与体育老师的示范一样，是从感性方面加深学生认识的极有效的方法。”不少老师一味埋怨学生兴趣不高，写作敷衍应付，却从未想过自己是否有兴趣。教师应首先强化自己的兴趣，敢于第一个跳下水，仰泳、侧泳、自由泳，乐在其中，学生看了怎能不手脚发痒扑通通跳入水中尽情模仿练习之。如果老师能放下架子，“谦虚”一点，敢和学生比试比试，一定会营造出一种“千帆竞发”生机勃勃的场景来。如高二进行文学作品读后感的写作训练时，我与同学同时动笔，写成《不朽的人性美 --读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》一文（发表于《天津教育报》），当堂朗读，博得同学的阵阵掌声；我发表的近百篇文散文、随笔中有不少是和学生同步写的下水文；有时我请同学对我的文章提修改意见，我择善而从，《读书人生》一文就采纳了学生的“进谏”。我的“言传”“身教”激活了学生体内的创作因子，佳作迭出，有不少同学的习作发表、获奖。
二、开辟多彩路径，浇灌芳菲满园。
语文教学大纲规定，高中生每学期的作文一般不少于5次，各种类型的练笔每年不少于一万字。采取多种形式的“写作”训练，为学生开辟多彩的写作路径，让学生在多姿多彩的场地上尽情摸爬滚打，练就一身过硬的本领，应该成为每个语文教师不可推卸的责任。为此，笔者采取了如下措施：
1、 大小结合。“大”指的是大纲所规定的每学期至少5次的写作训练，经过统一命题、写前指导、当堂讲评、修改重做等环节实现教学目标；“小”指各种形式的练笔如周记、札记、心灵回声、清晨寄语等，可以写整篇习作，也可以写一个段落，甚至只言片语，只要笔端流趟的是真情实感的小溪，字里行间闪烁着思考和智慧的甘露，教师就应该倍感欣喜，把赞赏的目光投与学生。特别强调的是“小”作文绝不能忽略，前文笔者已谈过，在“自由”状态下写出的东西往往是内容最充实、情感最真挚、思想最深刻的佳作。
2、 述作结合。此处“述”指说话练习，“作”指形成文字。实际上“述”“作”在本质上都是思想和语言的统一，它们是形式不同的写作。笔者曾结合学生的生活实际及心理特点，设计多彩的说话练习方式，如演讲、新闻述评、采访、答记者问、故事会等，让学生就自己感兴趣的话题去搜集资料、归纳解析，学生主体参与意识强，既拓展了与现实生活接触的外延，又强化了学生观察社会、思考人生的“内蕴”。深刻的思想，如珠的妙语常常“横空出世”，将其稍加整理，就是文质兼美的精品。刘福东同学的获奖作文《我为家乡出个金点子》就是在其调查采访之后思考的结晶。
3、 读写结合。 厚积薄发是写作的一般规律，只凭“灵气”和“聪明”，没有厚重的积累即便能写出较好的文章那也只是“暂时现象”，“读”可以促进写的提高。读，不是静止地看，要有吸收，有批判，用脑子去读书才可能有所收获。读哪些书，怎么读，教师应该结合学生的生活实际与心理特点给学生提供一点儿“参考意见”，但切忌将自己的看法和观点强加给学生。对于“畅销书”，教师也要尽可能地多多了解，这样才可能针对学生阅读中普遍性的问题适时地组织讲座或讨论，提高学生的鉴赏水平与分辩能力。前些日子，不少同学受媒体炒作的影响迷恋《三重门》，有的同学因盲目接受了书中的观点而对学习产生了厌倦心理。在浏览了全书及部分评论文章之后，我组织同学讨论，谈对该书作者韩寒及主人公林雨翔的看法，并及时引导，形成共识，认识到发展个性并不等于成为偏才，只有打好基础，全面发展才能让自己的人生价值发挥到极致。讨论完毕，不少同学不由自主地敷衍成文，或谈感想，或评得失，至此读写有机地结合为一体。
写作教学改革的路子千万条，笔者的努力还只是一种尝试，很多迷宫等待着我们去打开、去探索。自由写作、快乐写作注意了学生心理与认知规律在教学中的运用，其最终目的是让学生进入到“理想写作”的境界。只要让作文教学改革的根深深植于科学与民主的土壤，用崇高的责任感与事业心去耕耘、浇灌，那么，写作教学改革的前方定是硕果累累的满园秋色。
注：①《中学语文教学》1987．8
（本文发表于《天津教研》2002、6）
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