小学游览作文加评语（共13篇）由网友“此账号已注册”投稿提供，下面是小编整理过的小学游览作文加评语，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：小学游览作文加评语
在这个充满欢乐的笑声的暑假里，你是否想去旅游呢?这次，由我——吴嘉怡这个小导游带你们去北京玩一玩。让这个充满笑声的暑假变得有趣。
第一站长城
在这个夏日炎炎的夏天，在这个有趣的暑假里，我们的北京之旅正式开始啦!我们的北京之旅第一站是着名的长城。俗话说：“不到长城非好汉!”好不容易到了空闲的暑假，让我们走一走长城吧!长城又被人们称为：万里长城，因为长城有一万三千多里，所以又被人们称为万里长城。长城是用巨大的条石和城砖建筑而成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，供了望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，那是屯兵的堡垒。人们建筑长城时，靠着无数的肩膀和手一步一步抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。万里长城是世界的一个奇迹，也是世界一个壮观的景色。
第二站颐和园
第一站让我们了解到着名的万里长城，第二站，我将要带你们去北京着名的颐和园。
当我们绕过颐和园的大殿，就会来到有名的长廊。这条长廊有七百多米长，分成273间。长廊的两边都载满了花草树木。微风从左边的昆明湖上吹来，使人心旷神怡、神清气爽。
登上万寿山，站在佛香阁的前面往下望，颐和园的景色大半尽收眼底。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得想一块碧玉。向东远眺，隐隐约约可以看见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖的堤岸上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，游人走过长长的石桥就可以到小岛上玩。这座石桥有17桥洞，名字叫做十七孔桥：桥栏杆上有百根石柱，柱子上都雕刻这小狮子。它们不仅姿态不一，而且没有哪两只是相同的。
第三站天坛
前面两站是不是让大家目瞪口呆了呢?这一站，我带你们去北京天坛“浏览”一遍。
天坛是在故宫的东南方，占地面积273公顷。天坛建筑布局呈一个“回”字形，由两道坛墙分成内坛、外坛两大部分。外坛墙总长6416米，内坛墙总长3292米。最南的围墙呈方型，象征地，最北的围墙呈半圆型，象征天，北高南低，这既表示天高地低，又表示“天圆地方”。天坛的主要建筑物就是集中在内坛中轴线的南北两端，其间由一条宽阔的丹陛桥相连结，由南至北分别为圜丘坛、皇穹宇、祈年殿和皇乾殿等;另外还有神厨、宰牲亭和斋宫等建筑和古迹。设计不仅巧妙，而且色彩调和，建筑也是非常高的。深受人们的喜爱。
评语：
这是一篇关于北京之旅的游记，作者按照游览顺序,叙述时井然有序，边叙事边抒情，对长城、颐和园、天坛的景色描写,语言简练而准确,联想则为触景生情，情景融合，一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
篇2：小学游览作文加评语
今天，我们石化小学组织一年级到四年级去“宝墨园”(秋游)游览。
我们好不容易才从学校出来，排好队，上了车。上了车以后，王导游和另一个导游就和我们做一些小游戏(我们是四年级[4]班)。他们把我们分成两队，比赛唱歌、背诗，看哪队赢。由于另一队多人，输了一次。但我们每个人都充满信心，结果赢了两次。我们玩得正高兴，抬头一看!我们这辆车已经到了“宝墨园”了!
进了“宝墨园”的大门，两个鱼池立刻出现在我们眼前，周围还围着一群小朋友。看!他们正在喂鱼呢!我情不自禁地叫起来：“哇!宝墨园可真美啊!”接着，我们也去喂鱼。看!张军同学把整袋鱼料丢了下去，顿时鱼群里沸腾了!有些鱼竟然跳了起来!那时我们同学们也人声鼎沸。那池里壮观的景象真让人恋恋不舍。
接着，我们这个大部队继续往前走。道路两旁的树木让我惊呆了!现在是枫叶似火的秋天，可是道路两旁的树木却是那么绿，只有一点叶子枯黄了。整个宝墨园好像笼罩在一片片绿云中。
凡是对宝墨园一无所知的人一定不会相信那里竟然那么美丽。我们来到了一个大鱼池，池边的倒垂的杨柳让我惊呆了!一棵棵倒垂的杨柳就好像一个个弯腰的小孩，让人觉得非常可爱。池里的鱼欢快地游动着，好像也在夸奖池边的一棵棵倒垂的杨柳。
最后，我们只能恋恋不舍地离开宝墨园了。
评语：
文章布局合理，开篇点题，然后叙述了秋游宝墨园的经过，但是叙述不条理，没有把宝墨园的形象展现出来，语言也很平淡，希望作者注意构思和语言方面的练习，加油吧!
篇3：游览作文加评语
9月25日，是我一生中最难忘的一天，因为那一天，我第一次亲眼目睹了钱江潮 风采，也是我第一次去钩鱼。
我们一大早就从海盐出发，经过1个小时的长途跋涉。我们终于到了海宁盐官了。我按捺不住心中的喜悦和激动，带着一串串欢声笑语冲向观潮台，钱塘江上风平浪静，宁静得没有一丁点声音。可观朝台已经人山人海了，人们对钱江潮的热情程度出乎我的意料。我几经辛苦，终于挤出了一个位置，哇!这就是钱江吗?一条大气磅礴的江流展现在我的眼前，好像一只沉睡中的大大雄狮，它壮观得可以和长江、黄河相比美，宽阔得可以和大海较量。光是钱塘江就这么壮观，不知潮来时是怎样一番美景呢!我正这样想着忽然天刷地一下就灰蒙蒙的，好象要下雨了。江面上也有了变化，忽然听到有人说：潮来了，我顺着妈妈手指的方向看过去，只见一条白线向我们跑来。钱江巨狮正在苏醒。刹那间，一堵两米多高水墙从我眼前呼啸而过，那一刻，我仿佛看到了钱塘江发出的怒吼。我一直愣了好久才回过神来。我离开观潮台时心中还不断地回想起当时的景象来。
我们又去了乡下，我们在那里尽情地玩耍，没有一丁点儿忧虑，我还去钓鱼了，我还钓上了一条小鱼呢!这次游玩令我感到十分开心。
评语
不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
篇4：游览作文加评语
今年暑假，我们一家三口与爸爸同事一家三口开车去四十公里外的微山湖游玩，两个男人痴迷于钓鱼，我们俩女娃只能在两个讨厌的女人看管下“自由”活动。于是，我们取了些餐巾纸，找些干柴，架起小火，用细细的树枝从鱼嘴穿向鱼屁股，拿着另一端在火上翻转，我们的成果没人享用，缺油少盐也确实不太好吃。实在觉得无趣，又跳不出两只母老虎划的“圈圈”，我们决定“起义”，将砖头不停地抛入池塘……。经过一番努力，大人们终于妥协，同意带领我们划船驶向湖心。
租来的水泥船是靠柴油机动力前进的，船老大绝不允许我们将手脚伸向水面，我们只能用手去抓船两边溅起的水花。水很清，可以清楚地见到前方小鱼因惊吓而跳跃。河的两旁长满水草，水草旁边隐约可见长长的长方形捕鱼网。河面慢慢变宽，右前方隐约出现一片荷叶，但未见荷花，船老大解释说：荷花被人摘了。船继续向左行驶，不一会，眼前出现了大片荷叶，近处清楚可见白色、粉色、紫色荷花，只听船老大说：两个小娃娃每人只可采摘一朵。
返回的路上我闷闷不乐，只怪船老大多事，荷花又不是他家的。爸爸说：如果每人路过都采摘，你今天能见到这美丽的荷花吗?
我贪婪吗?我想……
评语
想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
篇5：游览作文加评语
今天，爸爸带我去游玩，我心里别提多高兴了。
一路上，有许多花草拼成的字，有“欢度国庆，国庆快乐”。到了公园，我开始玩荡秋千，我用力一蹬，蹬得很高。我又玩了杠杆，我翻的那一刹，紧闭眼睛，使劲一翻，感觉头晕，冒出了冷汗，翻了过去，好险啊!我又玩了过山车、跷跷板还有很多好玩的。
我们走上公园大拱桥，我扶着桥把向上走，到了桥顶，我向下看，太阳倒映在水里，漂亮极了，我下了桥，走到了动物园，那里只有狐狸。我们又走上了木桥轻悄悄的。忽然我看见有一堆大石头，我爬上了最大的石头，又有些害怕，赶紧下来
我们走向一望无际的田野。向日葵花里的瓜子香香的，馋得我直流口水，那火红的高粱像头上着了火似的。有几个农民伯伯正在地里收割呢!
这次游玩真高兴啊!我真想每天都能游玩，那该多好!
评语
景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
篇6：小学生游览作文加评语
星期六的上午，老师带着同学们去郊外游玩。
蓝蓝的天空中飘着朵朵洁白的云，云朵有的像一头正在戏水的小象，有的像一条威猛的巨龙，有的像一朵朵盛开的野菊，有的像……蓝天白云的下面有着一片美丽的原野。原野上，一棵高大的树木和许多花花草草生长在哪里。那鲜花有红色、金黄色、淡紫色、粉红色……万紫千红，漂亮极了!
远处，一座座连绵起伏的群山，换上了鲜艳的绿春装。山脚下的小湖中，几艘帆船满载货物在湖面航行。
同学们在草地上欢快地玩耍。他们有的拍皮球，有的灵活地捉蝴蝶，有的仔细地观察花，有的……老师在一旁看着大家忍不住偷偷地乐呢!
郊外太美了，下次我还想去看看走走，把大自然的美丽风光尽收眼底。
【评语】
文章布局合理，开篇点题，然后叙述了我们去郊游的时候看到的景色和同学们的活动，按照顺序写景，叙述条理清楚，语言优美，运用了比喻的修辞手法把云朵描写得形象生动具体，表达了作者对这次郊游的喜爱之情，很好。
篇7：小学生游览作文加评语
放暑假了，我和爸爸妈妈一起去安徽游玩。我们去了查济和月亮湾，给我印象最深刻的还是月亮湾。 我们来到了月亮湾，我发现月亮湾的水清清的，能清晰地看见河底的沙石。河上有几座石桥，河水绕着村子缓缓地流着，河面上倒映着小桥、绿树和青山。
爸爸开着车子来到了漂流起点，我们准备去漂流。我们坐上竹筏，一边玩打水仗的游戏，一边欣赏着两岸的风景。清清的河水里有小鱼、小虾和小螃蟹。河水有时急湍，有时缓慢。当我们漂到水流急的地方，船工让我们抓好安全绳，这时河水会溅到竹筏上和我的脚上。我觉得河水真像调皮的小孩在亲吻我的脚丫。玩过漂流后我们开开心心地回到了美丽的村庄。
啊!这次的旅游真让我留连忘返，大自然绿山、绿水真美呀!
【评语】
这篇文章作者用简短的语言向我们介绍了自己去月亮湾游玩的经历，文中通过对“石桥”、“河水”以及“村庄”的描写，更加突出了月亮湾的美丽，比喻和拟人的修辞使得描写更加生动，表达了作者对月亮湾的喜爱之情。
篇8：游览优秀作文加评语
今天，我特别高兴，因为我们一家和几个叔叔、阿姨、姐姐要到柏坑水库去游玩。
一路上，山路十八弯，我们来到柏坑水库上游。那里风光秀丽，溪水清澈见底，里面还有许多小鱼在游来游去，我迫不及待地跳进溪水里，真凉爽啊!一位叔叔说：“这里有许多小螃蟹，它们都躲在石头底下。”于是，我和叔叔一起小心翼翼地翻起石头来，免的把小螃蟹吓跑了。突然，叔叔大叫：“宇宇，快，我抓到一只小螃蟹了。”我连忙拿起塑料瓶递了过去，叔叔小心的把小螃蟹放了进去。就这样，叔叔抓了五六只螃蟹。我也学着叔叔的样子，翻起石头、抓起螃蟹来，也许是我运气不好，一只螃蟹也没抓到。
中午，我们吃完了烧烤，剩下了几块肉骨头，爸爸对我说：“我们抓几条小鱼回去养养，怎么样?”我高兴地答应了。但怎么抓呢?看到小鱼不停地从我的手指缝里溜走，我灵机一动，想出一个好办法：用我们带来的篮子，把肉骨头放进去，然后放进水里，贪吃的小鱼游进篮子里来吃肉，我轻轻一提，五六条小鱼就留在篮子里被我抓住了，我手忙脚乱地把小鱼放进瓶子里，心里美滋滋的。
抓完了小鱼，我们又游了一会泳，当雷声轰隆隆地响起时，我们开车回家了。大自然真有趣啊!
评语
文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
篇9：游览优秀作文加评语
今天，我和姥娘、妈妈一起到泉城广场，地下商场——银座。
我们首先去了银座，我们买了南瓜、韭苔、西瓜、草莓、熟玉米、豆汁花卷等。
我们还免费参观了省科技馆。一进门，我就看见了无弦琴(激光排弦)。玩法：箱子上和琴之间有一段的距离，之间有一段光。把手放在光上来回移动，喇叭就发出了音乐。里面还有很多的电子积木，我还玩了电子积木，最后我成功啦!我使灯泡亮了，风扇转了，并且还是一起使灯泡这了，风扇转了。妈妈和姥娘看了之后觉得我很厉害!我们还玩了离心现象、镜子游戏、磁力线……
我们还坐了护城河的游船，先买了票，然后再上船。是从趵突泉——解放阁，我听别人说一次要40分钟，还有个牌子，上面“写着一人20元，趵突泉——解放阁，一个60元，趵突泉——解放阁(加上趵突泉费)”
今天实在是太爽了。
评语
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
篇10：游览优秀作文加评语
放暑假了，爷爷带我去了镇江大伯家。早上五点钟，爷爷就带我和哥哥陈茂去江边玩，然后又到焦山去玩。
先说说江边吧!早晨江边凉风习习，不少人在江边钓鱼，一些老人绕江边跑步。快看，那年轻的小伙子钓到一条鱼，唉，可惜是一条小鱼，将近一分米左右。
我们又往前面走，爷爷手指指向一块深棕色的石板后面说：“你们看那儿有各种各样的水……”我是个急性子，还没等爷爷说完，就如离弦的箭飞过去，一看，天哪，这儿哪里有水，一滴也没有。我又匆匆忙忙跑回去，跺着脚说：“可恶!爷爷麻烦你下次说话快一点好嘛!”爷爷哈哈大笑，哥哥则笑得比白痴还白痴。听了他们那狂笑声，我气得火冒三丈，我恨不得……
后来，我们又到了焦山公园。去焦山要坐船才能到达，在船上一晃晃的，心想船要是翻了怎么办?一个个可怕又恐怖的画面出现在我眼前。终于，船靠岸了，我第一冲下船，心里才踏实。我们走啊走啊，一路上花朵红的如霞，黄的似金，白的如雪，蓝的似天……草这儿一丛，那儿一簇，还有一些不知名的花草。
不知不觉我们来到了放生池，这里有好多乌龟和鲤鱼，有的乌龟还在晒太阳呢!
我们又来到了九曲桥，在那里拍了一张我拿芭蕉扇和哥哥啃西瓜的照片。
玩了一上午，我们三个又累又渴又热，然后爷爷就建议我们回家了，并承诺下次再带我们过来玩。这次游玩虽然累点，但是我也大开眼界，增长了不少见识。
评语
语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
篇11：小学作文加评语
今天下午第二节课是体育课，上课铃声刚响，潘老师正准备带我们下楼做广播体操。突然，教室里传来一阵“嗡嗡嗡”的叫声，一只马蜂不知何时从教室的后门溜了进来。坐在最后一排的罗一高首先看到，他大叫：“有马蜂啊!”同学们一听大惊失色，有的钻桌子，有的钻椅子，还有的把书包反戴在头上，都在想方设法躲避这个致命的“杀手”……
而马蜂却显得格外悠闲，它东闻闻，西瞅瞅，像一架轰炸机一样在同学们头顶上转来转去，好像是在寻找攻击目标。突然，它像发现了什么，竟朝我飞了过来，我紧张极了，心里不停地喊着：“别过来，别过来啊!”但马蜂好像是瞄准了我这个“猎物”似的，在我的头顶上空、鼻子尖前不停地盘旋，好像在寻思着：“从哪里‘下口’更好吃呢?”我眯缝着眼睛大气都不敢出一口，心都提到嗓子眼了!
就在这关键时刻，只听见潘老师大声说：“同学们不要动，马蜂不蜇静止的东西!”说完，他顺手拿起一本书，悄悄地踱步到我的跟前，刚想出手——谁料那只狡猾的马蜂似乎发现情况不妙，被迫放弃了攻击任务，“嗖”的一下飞走了，然后静静地停留在窗玻璃上，看样子是等待下一个时机。而这些都没有逃过潘老师敏锐的双眼，只见他紧步跟上，蹑手蹑脚地走到窗户前，慢慢地举起手中的“武器”，以迅雷不及掩耳之势向马蜂拍去，只听“啪”的一声，马蜂像折了翅膀的飞机一样，晃晃悠悠地落到地上——坠机了!
全班同学先是一愣，随即齐声欢呼起来，教室里响起了雷鸣般的掌声……我也长长地舒了一口气，一直悬在嗓子眼的心终于放了下来。潘老师黑黝黝的脸庞上堆满了胜利的喜悦，犹如战胜的将军一般信步回到讲台……
我们的潘老师真是神勇啊!
【批改评语】本文语言虽然不华丽，但却极为准确生动，读来津津有味，“蹑手蹑脚”“慢慢地举起”“以迅雷不及掩耳之势”等词极为传神的描写了老师斗马蜂的经过，作者对马蜂的描写也是细致入微，精彩!
篇12：小学作文加评语
山区的秋天，丰富多彩，如诗如画，令人陶醉。
一片片庄稼熟了，一簇簇枫叶红透了，一缕云丝也没有的天空更蓝。再看看万紫千红的果林吧，柿树上挂满了红红的灯笼，梨树上挂满了黄澄澄的娃娃头红果树上缀满了红玛瑙，驰名中外的“红元帅”压弯了枝条，等待着启程到国际市场抖威风。
玉米特意换了一身金装咧开嘴笑了，露出满口白牙。有的大豆竟笑破了肚皮。稻子却特别懂礼貌，弯着腰迎接久别的“故友”------秋姑娘。高粱想来怕生的，这不，见了秋姑娘，还不好意思，脸都涨得红红的。
山区的金秋是最美的。
【批改评语】这篇写景文章围绕“山区的金秋”而写，语言生动形象，文中多处运用了拟人的修辞手法。文章将金秋美景写得细致入微、传神逼真，字里行间透露出对山区金秋的喜爱与赞美之情。文章的结构也很完整，开头结尾遥相呼应，突出了主题。
篇13：小学作文加评语
由于两朵云的无间，
一道道闪电划破天空。
尖利而曲折地分岔，
夹着万顷电。
突袭了大地，
令这躯体震动。
那白色的强光劈开了，
一寸又一寸肤体。
用电麻痹了大地的感觉，
面对这毁灭性的闪电，
大地却认为在做整容。
【批改评语】小学一年级的小学生写出了一首铿锵有力、又符合事物特征的优秀诗歌，特别是诗歌中准确生动的动词的一系列运用，让我们震撼、让我们感动，实在为一篇难得的佳作。
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