小学生游记类作文加评语（精选26篇）由网友“潇骞妮”投稿提供，下面是小编给大家整理后的小学生游记类作文加评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：小学生游记类作文加评语
今天天气晴朗，阳光明媚，湛蓝而深远的天空，偶尔飘过朵朵好似棉花的白云。
趁着这大好的天气，我和妈妈一起去游赏了假日公园旁的景色如画的梅园。
三月的微风，带着潮湿而芬芳的气息，吹过了田野;吹过了草原;吹过了山峦……现在又来到了美丽的梅园。
梅园的竹子真绿啊!从绿中透出了阵阵春意，一棵棵高大挺拔，排列有序，整个梅园都充满了醉人的绿色。
梅园，梅园，顾名思义，里面的梅花种类繁多，数不胜数。一丛丛，一簇簇，经过春雨的浇灌，经过春风的抚摸，枝头上已经挂满了艳丽的梅花和含苞欲放的花蕾，漂亮极了!
看!那儿的腊梅颜色真多啊!有红的，有黄的，有白的，有紫的，颜色各异。一大群蜜蜂在腊梅间穿行采蜜，蝴蝶也来了，在花丛中翩翩起舞。看着这么美丽的梅花，闻着如此芬芳的香味，怎么能不让人陶醉呢?
再往里走，是两架巨大的风车和一条小瀑布，这风车可是高科技呢。它能靠风力的作用提取武义江的水，让小瀑布的水流不尽，然后把剩余的水通过渠道给每棵腊梅树浇水，如果还有剩余的水，这些水通过湿地的自然进化后就会通过另一条渠道流回武义江。
“一年之计在于春。”春天是播种的季节，也是万物复苏的季节，欣欣向荣的季节，十分美丽。春真是一个妙不可言的精灵!梅园真是一幅画也画不完的画卷!
【简评评语】
这是一篇写景的作文，语言生动形象，“一丛丛，一簇簇，经过春雨的浇灌，经过春风的抚摸，枝头上已经挂满了艳丽的梅花和含苞欲放的花蕾”、“一大群蜜蜂在腊梅间穿行采蜜，蝴蝶也来了，在花丛中翩翩起舞”等描写将梅园的美丽跃然纸上，结构完整。
篇2：游记作文加评语小学生
星期天，天朗气晴，我和爸爸高兴地去人民公园玩。
走进大门，迎面是一座假山，上面都是凹凸不平的小洞，旁边是一片密密的竹林。竹林东边有一个小土坡，土坡上钻出一簇簇嫩绿的小草，像给大地披上了一层薄薄的地毯。站在土坡上眺望，远处一座塔楼掩映在绿树中，一条小河像玉带环绕着公园。一阵微风吹过，平静的河面泛起波纹。随着一阵笑声，一只只小船，缓缓地从河面飘过。
公园的东北角是游乐区，是我们的最爱的地方。那里真热闹，我欢快地跑过去，看见一个圆形的水池里，各式各样的金鱼摇着大尾巴在水中游来游去，几个大人也在玩，他们在专心地钓着金鱼。“啊，上钩了!”随着一声欢呼，一条红色的金鱼甩着身子在鱼钩下挣扎。“啪啪啪”，我回头一看，几个叔叔在打气球，围观的人群爆发一阵阵笑声。一个大型滑梯上满满的都是小孩，一个个尖叫着滑下来。我兴奋地钻进人群，准备玩打鸭子。我抱住水枪，瞄准一堆鸭子，随着水流的冲击，一个个鸭子被冲进洞里。啊呀，不好，几个鸭子被冲走了，我沉住气，把枪口歪了歪，用水流缓缓地把它们冲过来。“杀呀!杀呀!”我一边打一边喝，一个个鸭子乖乖地进了洞。“四十个鸭子，真棒。”我高兴地跳起来，公园里的阿姨还奖励了我一个玩具。
太阳要落山了，我怀着恋恋不舍的心情离开了公园。
【点评评语】
这篇游记语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，可以看出小作者游览人民公园玩儿的很开心。生动地描写，叙事条理，显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能越写越好!
篇3：游记作文加评语小学生
朋友们，你们去过西湖吗?今年的暑假，我就和爸爸妈妈一起来到这里游玩过，如果没有见过，那就让我来告诉你西湖有多美吧!
西湖里有许许多多的鱼。鱼的颜色各异，种类繁多。我看见最多的是金鱼，有红色的、橙色的、黑色的、白色的…… 他们在水中欢快的游来游去，互相追逐着游戏，别提有多自在了!西湖的水也是清澈见底。那碧蓝的湖水是人们很少看见的，蓝地让你分不清哪里是蓝天哪里是湖水。我和爸爸妈妈坐着船游览西湖风光，看着断桥上多少人来来往往，我静静地听着船浆激起的水的声音…远处的山若隐若现，四周环绕浮动着的轻纱一般神秘动人，近看，在阳光照射下，西湖水光潋滟，波光粼粼，美极了!我不由得想起宋代诗人的一首诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的地方，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。无论哪个季节，西湖都能给你带来她独特的美感。春光下万木竞秀的林区，夏日里接天莲碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬日里疏影横斜的红梅，更有那烟柳笼纱中的莺啼，细雨迷蒙中的楼台——无论你在何时来，都会领略到不同寻常的风采。
美好的时光总是那么的短暂，很快，我们便要告别西湖回家了，在夕阳下，我恋恋不舍地回头望了望被抛在身后的西湖，由衷地祝福西湖天更蓝，草更绿，水更清，游人更多!
【点评评语】
这篇游记描写了作者游览西湖见到的美丽景色，内容丰富多彩，表达了作者对西湖的喜爱之情。文章在行文上采用总分总的结构，脉络清晰，容易把握文章的中心思想;对西湖景色的描写具体细腻、语言优美。如：“ 西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的地方，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。”
篇4：游记作文加评语小学生
九龙湖的湖水很干净，没有一点儿垃圾。水面上的波纹，一圈一圈的，很安静。雨落在湖面，一个个微小而清脆的声音轻轻传进了我的耳朵里：滴，滴。在湖面上，起伏着一层微微的涟漪…..这一定是神仙画的吧!我幻想着，当年大自然在创造九龙湖时，一定甩下了精细的刻刀，挥舞着大画笔，尽情泼洒。在湖里，有很多座山、岛。岛的上面，是一片绿色的海洋，在叶子里，有几个可爱的金黄色的小橘子，好看极了。
摘胡柚
一个个胡柚，像小灯笼挂在树上，小小的，黄黄的，可爱极了。我们成了劳动的工人，辛勤地摘着。一开始我们东找找，西找找，想摘大一点的。等大的摘完了，我们就开始疯狂起来，不管是大的，小的，还是青的，熟的，都被送进麻袋里。不一会儿，树上的胡柚就只有几个了，我们才肯罢休。
游诸葛八卦村
诸葛八卦村是诸葛的后代所发明建造的，已有七百多年的历史了。
从高处往下望，村庄就是一幅八卦图。中心是一个圆形湖，在湖里，有两口水井，是八卦中间阴阳两个圆圈的中心。旁边的道路、小巷无数。如果你迷了路，恐怕就出不来了。在小巷子里，有一些人在算卦，牌子上有一个八卦图，他们穿着古怪，有的穿着八卦服，有的穿着便衣……
我最喜欢的是孔明锁了。这个玩具能够培养人的思维能力，想要把它拆开来再装回去，不是一件容易的事情，可能大人们，也都解不开。
【点评评语】
文章作为一篇小学生写的游记，不得不说，文采斐然，语言流畅。文章采用拟人、比喻的修辞手法，展现了游九龙湖的乐趣，生动形象地表现了九龙湖景色的美。文章的后半部分，对诸葛八卦村的描写十分有条理。由宏观景象到微观景象，先写村庄轮廓像八卦，接着写“八卦”中的小巷，再写小巷中的特色景观，逻辑清晰。但是文章的结尾不好，没有结束感。
篇5：小学生观察类作文加评语
星期四，我从一批绿色的绿豆中精心选了几粒，泡进了装着水的碗里，我心想，小豆子们，好好泡个冷水澡快快生长吧，你们要是没有变化，我可不会轻易让你们出来的。
第二天，早上六点，我起床去看这些小绿豆们，发现它们都膨胀了起来，有的还裂开了一条大大的缝。
下午四点，我迫不及待地跑进我的房间，去瞧瞧我的那些小豆。哦，不，它们已经是大绿豆了，大部分绿豆全发了芽，芽是白色的，形状犹如羊角一般。
第二天，下午三点，我发现绿豆的芽都已经长得白白胖胖的了，最长的有一厘米，而且都变成弯曲的了。
晚上八点我还是放心不下那些大绿豆，于是，又去瞧了瞧。真让人吃惊，那颗下午还挺短的豆芽都已经长到二厘米长了，而且它直直地穿过绿色的外壳，简直可以用“高耸入云”来形容。豆芽紧紧地缠住了豆子，有的还毫不客气地缠住了别的豆子上。
真想知道下个星期四它会变成什么样。好期待啊!
【评语】
在这篇日记中，小作者对不同时间绿豆的不同形态做了详尽描述，这说明小作者对绿豆发芽过程观察得非常仔细。小作者运用了列数字的说明方法，使文章读来很真实、形象。
篇6：小学生观察类作文加评语
20XX年10月1日星期二晴
今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。
20XX年10月3日星期四晴
两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。
20XX年10月5日星期六晴
今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。
20XX年10月7日星期一晴又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩子，耷拉着脑袋。
【评语】
这组观察日记按照时间顺序来记叙绿豆发芽生长的过程，自然，条理。“绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩子，耷拉着脑袋。”拟人、比喻、排比的运用很好突出了豆芽的形态各异。
篇7：小学生观察类作文加评语
一天，刚刚下完雨，我走在回家的路上，突然看见草坪上有两只蜗牛，一大一小，我出自于好奇，我小心的把他们带回了家。我观察了一下那两只蜗牛，发现大蜗牛并不是像我们想象中的那样，而是更像一个大海螺。小蜗牛还稍微像一点，两对触角，一对长、一对短，眼睛长在那对长触角上，壳圆圆的。
这几天，我就经常盯着蜗牛看。我发现蜗牛比较懒，特别是大蜗牛，经常会一动不动地趴在盒子里，也会倒挂在盒盖上，纹丝不动。有一次，我观察了大半个小时，那一只大蜗牛就是不肯动一动，我实在着急了，就放了两片菜叶子进去吸引它们。可它们就是不理我!小蜗牛的体壳很薄，身体徐徐动着，它的触角可以伸缩。用手轻轻摸一下，小蜗牛会马上缩到它的壳里。我目不转睛的观察着小蜗牛，看它是否吃我给它们准备的叶子，发现它们碰了一下叶子就离开了，我又生气又失望。过了一会儿，我又忍不住想看一下小蜗牛，我一看叶子少了一个大洞。不久，这几片白菜叶全被那两只蜗牛吃光了。
蜗牛通常是晚上出来活动，喜欢阴暗潮湿的环境。它常常慢慢地爬到白菜叶子上，伸出触角轻轻地先尝一尝味道，再慢慢地开始美餐。
【评语】
这篇状物的文章小作者用朴实的语言，向我们详细地介绍了他捡回来的两只蜗牛。文章对蜗牛观察细致入微，抓住事物的主要特征，把蜗牛的外形、动作描写得活灵活现。
篇8：小学生写游记作文加评语
小学生写游记作文一
人们都说“上有天堂，下有苏杭。”今天我和奶奶，妈妈，姑姑去杭州西湖游玩。
我们来到西湖边，那里的人可真多啊，看来西湖真是名不虚传。我
篇9：假如类作文加评语
假如我有一支马良的神笔，
我要给可怜的流浪狗和流浪猫，
画上许多好吃的食物，
让它们在寒冷的冬天里，
再也不会四处的流浪。
假如我有一支马良的神笔，
我要给灾区的小朋友们，
画上许多文具和书包，
让他们每天都能高高兴兴地上学。
假如我有一支马良的神笔，
我要给戴着眼镜的翁老师，
画一双好眼睛，
让翁老师再也不用戴着眼镜给我们辛苦地上课。
假如我有一支马良的神笔，
我要给大自然的花草树木画上一个金色的太阳，
和一条清澈的小溪，
让树更绿、花更红、小鸟的歌声更动听、更悠扬。
假如我有一支马良的神笔……
【教师评语】看着小作者的习作，一个拿着马良神笔画“给可怜的流浪狗和流浪猫，画上许多好吃的食物”“给灾区的小朋友们，画上许多文具和书包”“给戴着眼镜的翁老师，画一双好眼睛”“……”的一个富有爱心的小男孩浮现在眼前。习作想象丰富，突出只要有爱，世界更暖的主题。
篇10：游记类作文评语
1. 本子清秀整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
2. 随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
3. 这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
4. 干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
5. 流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
6. 作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
7. 小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
8. 层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不大
9. 重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
10. 第节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
篇11：小学生作文游记类优选
三英战吕布
“滚滚长江东逝水，浪花陶尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在……”没错，这就是《三国演义》的主题曲了。听见这首曲子，我便想起了去三国城游玩的那场《三英合力战吕布》的戏。
到了跑马场，就被那一些身穿古装的演员给震住了。只见吕布身着白袍，身披兽面吞头连环铠，手持方天画戟，座下嘶风赤兔马。真是“人中吕布，马中赤兔”。吕布大喝一声：“吕布在此，谁人前来送死!”话音未落，幽州公孙瓒，舞动武器直取吕布，前去送去。两人大战到三四回合，公孙瓒败下阵来，直退营寨。这时。一阵怒吼叫道：“三姓农奴，吕布休要猖狂，燕人张翼德在此!”诸候军阵中，一将飞出，圆睁环眼，怒声如雷，手持八尺蛇矛，正是猛将张飞张翼德。吕布听后，舍弃公孙瓒，疾取张飞。二将大战八十余合，风起云涌，势震八方。当时 恼了虎将关云长，瞪起了一双丹风眼，竖起卧蚕眉，手提八十二斤青龙偃月刀，催马上前，夹击吕布。刹那间，刀若闪电，矛似流星，奉先画戟，更尤若猛虎搜山。响彻八方。这时飞起一将，手持雌雄双剑。刘备刘玄德，一马当先，前来助战。三英合力攻杀，意欲将吕布斩于军前!虽吕布雄能无双，无奈独力难支。十余回合之后，吕布已经招架不住……。沧海横流，方显英雄本色，乱世之中，才知豪杰英雄。
戏目结束以后，我仿佛又那曲震撼人心的歌曲，又仿佛进入了佳境。
离开无锡之后，我的脑海一直浮现出那震撼人心的情景和那惊心动魄的歌曲声音。
三国城之旅
“滚滚长江东逝水……”听到这首歌，你一定会想到《三国演义》这本书，看了这本书你一定想见见它的摄影地，今天，我们就来到了梦寐以求的无锡三国城。
来到三国城，我们就迫不及待地跟着导游来到了跑马场，观看《三英战吕布》。经过漫长的等待，威风凛凛的吕布骑着“赤兔马”走了出来，大呼一声：“吕布在此，谁来送死?”张飞骑着马，一声不吭地前来单挑，中过了80回合，吕布仍没有要输的迹象。
关羽急了，前来助阵，两人挥动着武器，时有兵刃撞击，响彻四方，声闻于天!关张奋力，三将酷战50回合，犹然倒吕布。
刘备刘玄德，一马当先，手持雌雄双剑，也前来助阵，10余回合，吕布体力不支，假装攻击刘备一闪，吕布便从空处逃回“虎牢关”。表演结束了，我们才依依不舍地离开了赛马场。
既使在三国城的街上，仍然是古色古香，小店里面到处都是特色的泥人，小巧玲珑，十分可爱。那里这有许多特色食品，纪念品。
暮色降临，太阳叔叔毫不留情地和我们再见，我们也不能反抗，只好乖乖地踏上回家的路程。
三英战吕布
话说三国时期，刘关张三英战吕布，从而名扬四海，今天，我们去了三国水浒城，观看了这激动人心的雄伟场景……
吕布手持方天画戟，冲进跑马场，大喝一声：“吕布在此，谁人敢前来送死!”公孙前去前死，不到三个回合就险些被打下马，公孙弃战而逃。吕布骑着赤兔马，疾取公孙，公孙落败而回，张飞大喝一声：“燕人张飞在此。“吕布放下公孙直取张飞，吕布与张飞大战八十回合，仍然不分胜负，一旁观战的关云长怒火冲天，冲上前去与张飞一同攻打吕布，关张奋力，三将酣战五十回合，犹然战不倒吕布。三人战得难分解之时，刘备一马当先，前来助战。三英合力攻杀，意欲将吕布斩于军前。
虎军关前，神将天威。桃园三英，兄弟扬名。三英战吕布，共成就一段千古佳话。
“滚滚长江东逝水，浪花陶尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红，白发渔樵江楮上，惯秋月春色，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中……”
反复欣赏着《三国演义》主题曲，我已身临其境，看见了一匹匹英勇的战马、一位位猛将……
无锡之旅
一个伸手不见五指的凌晨，我们前往一个神奇的地方……
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”这句话出自于《三国演……》什么?你说我要前往三国水浒城?哦哦哦，“对不起”你答对了!
到了，我下车一看，一座古色古香的城出现在我眼前。我立马飞奔上去，只见两座人像立在城前。我上前踢了“他”一脚，“疼!疼!疼!”我抱着脚叫道。进了城门，我发觉里面一切都是仿古的。我们观看了《三英战吕布》、《吴王宫表演》，来到了太湖。
我看着“湖”上的船，很是激动。以为是看火烧赤壁的，因为本人最喜欢《火烧赤壁》了。谁知老师又把我们带到了一个小池塘边。我心里直疑惑：来这里干什么?池塘上那些破船是干什么的呀?正在这时，一个人走了下来，踩在最大的小船上对着上小湖面指指点点的，说了一大堆乱七八糟的话，才肯罢休回到了亭子。这时，在水寨前的小船动了起来。由于湖面很浅，我发现是船只下的小轮在作怪。忽然，不下炸出了水花，曹操(听那个人说的)的水寨那儿起大火。我搞不懂在干什么，一看左边的石头，顿时明白了。原来火烧赤壁在小水塘里拍的呀!
过了水浒城后，夕阳西下，大伙儿像蜜蜂般冲进汽车。又一个美好的星期天过去了，别!三国水浒城。
记一次奇幻之旅
——游无锡三国水浒城
盼星星，盼月亮，我怀着激动的心情，在11月9日来临之际，进行了一次奇幻之旅——无锡三国水浒城。
首先我们来到了三国城，来到了梦寐以求的仙境，三国城城门大开，空城计当时的演出情景场景映入眼帘，小驻城门之下，我仿佛又看到足智多谋的诸葛亮坐于城门之上，悠闲弹琴，吓退司马百万大军，沉浸在如此复古之味的三国韵味中，猛得被同学的一阵阵欢呼声拉回了神：“看《三英战吕布》去喽!”我再也无心观赏，忙提起脚步，向着目标——跑马场前进了。
来到跑马场，广播里“滚滚长江东逝水，大江东去浪淘尽”的歌声早已传遍空中，震撼人心的歌声使我一下子变得热血沸腾，眼前的一番气势雄伟的景象也不禁映入眼帘：虎牢关下，十八路诸候各骑于骏马之上，各自的旗帜在风中飘扬着，身后的士兵也各持刀剑，准备就绪，各路诸候也彰显英勇身姿，一个个身披铠甲，头顶红缨，随骏马奔驰，有的手持大锤，有的战袍飘扬，有的在马上左右跳跃……无不使人一饱眼福，各显神通后，一场恶战随之而来。
“咚!咚!咚!”鼓声如雷鸣，城门瞬间打开，吕布身披白袍，带领大军舅离弦之箭一般冲了出来。四五个回合没到，两员大将便倒于吕布之马下，这下激怒了众军。好一个张飞，以迅雷不及掩耳之势冲了出来，大吼一声，吕布毫不示弱，两英与战马之上激战，几十回合后，仍不分胜负。关羽、刘备再也忍不住了，先后前来助战。三英各持兵器，在马上尽显英姿，吕布忙迎战，这时战斗进入到白日化阶段，我们个个仔细睁在眼睛，生怕错过一丝一毫。好一个气势雄伟的战争场面，好一个三英战吕布!终于，吕布寡不敌众，关城门，逃之。各路诸候大获全胜。好长时间我才回过神来，依依不舍地离开了跑马场，现在回味起来，还意犹未尽呢!
之后，我们游玩了古色古香和唐宋街道，观赏了惟妙惟肖的《铁血丹心》雄伟壮观的阴谷县县衙……
好一次奇妙之旅!
惊心之战
一听到《滚滚长江东逝水》这首歌，便想到三国演义。上星期日，小桔灯的老师带我们去了三国水浒城。
虽然已过一星期，但三英战吕布的场景一直呈现在我眼前。
还没开始前，各路诸候得意地展示着自己的看家本领，但战场上由不得他们展示;假呀!
只听得一个震耳欲聋的响声贯彻云霄，似乎狂妄得想把天空震塌下来，战场上云雾弥漫，表演就要开始。我们津津有味地吃着零食，虽然在书上读过，但还是想看看它的庐山真面目 。
十八路诸候都在阵前大声叫喊：“吕布出来，我要与你大战!”
接着，又是一阵震耳欲聋的响声，国周围一片烟雾，城墙上火光四起，一个身穿白色战袍的将领出来，手拿方天画戟剑光闪闪摇晃，威武得像个虎豹，旁边好多光闪烁，原来是对面的人在拍摄呢!
十八路诸候根本不把吕布放在眼里，就凭他这小将，小KS，他们纷纷应战，可都败下阵来，吕布骄傲得手插腰，大笑着说：“哈哈，就凭你们，小样!”他越勇，搞得只剩三兄弟，刘、关、张。
张飞气得咬牙切齿，圆眼瞪着吕布，似乎一下子想把吕布那骄傲劲打散。心动不如行动，他拿着丈八蛇矛，威武的站在阵前，吼声如雷地说：“吕布休得猖狂，燕人张飞在此!”真不逊于书上说的，能把人吓得肝胆俱裂。
吕布气得直取张飞，张飞也毫不示弱，出阵迎他，他俩战得刀光剑闪。战了一百回合，关羽见没有胜负，拿着青龙偃月刀也出阵帮忙，三个虎将杀得不分胜负。刘备见了，也出阵帮忙，这个场景我们都惊呆了，不由自主地赞叹道：“好厉害啊!”三人杀得不可开交。
战了200多回合，吕布渐渐招架不住 ，直取玄德、玄德一急闪，露出机会，刚准备追去，才发现他已经跑了。
大鼓“啪啪”响，十八路诸候又重新整队，一齐攻击，最终打得董卓大败。
“现在科技真发达，都到原子弹、生化武器、大炮、坦克……哪像古代，那些冷武器早就不用!”我不禁感叹道。
老师点评：叙述重点突出——三英战吕布，有层次，有自己的想法，语言描写突出感慨!
篇12：启示类作文加评语
在我成长的过程中，发生过许许多多的事，但有一件事至今让我记忆犹新、受益匪浅。
记得那是一个暑假，学完吉他，老师拿给我一张曲谱，叫我回家练习一下，我瞟了一眼，上面的音符不是很多。我心想：这么简单，小菜一碟，便收了起来。
回到家，我从包里拿出那张曲谱，又拿出吉他，开始练了起来，可练了一会儿，我发现我错了：间间断断的声音，好似在挤一条快用完的牙膏，还按错了一根和弦。天啊!这是我弹出来的么?好歹我也学了将近1年的吉他了，却弹得如此“不堪入耳”。一下午，我都对着这张曲谱生闷气。可是，我还是一次次逼着自己拿起吉他，去面对这张曲谱。
就这样，我坚持了下来，经过无数次的练习和纠正，整首曲子渐渐得流畅起来。一个星期后，我终于学会了这首曲子。再去学吉他时，我带着成功者才有的喜悦，弹奏着自己的作品：顿挫抑扬的声音，跌宕起伏的情绪，那一个个跳动的音符从我的指尖飞跃而出，我被自己深深地陶醉了。
现在想起这件事，我发现：学习和生活就像一碗中药，把这碗中药喝下去，会发现苦的背后也会有甘甜的美。一个人想要取得成就，就要能吃苦，不怕困难，勇敢前进，这也应了那句话：吃得苦中苦，方为人上人。
点评：这篇文章，通过写“我”练习琴谱的事情，得出了“吃得苦中苦，方为人上人”的道理。文章采用了倒叙的手法，以事情的发展顺序为线索，叙事条理，是篇不错的文章。
篇13：写景类作文加评语
风，逐渐停了。窗外，蓝色的天空，白色的大地，柔和的夕阳多出一丝阴柔。凌乱飘落的小雪花儿被那夕阳的照射显得闪闪发亮，犹如一颗颗晶莹剔透的宝石，慢慢的，夕阳变得无精打采，风微微刮起，乌云密布，天空由蓝变黄，渐渐的，夕阳消失了，那点点余辉还存在着，黄黄的，仿佛并不是那天空阴沉沉的颜色，因为它害怕消失，害怕黑暗，用尽最后一丝力气来留存这残留的光芒，它需要温暖，它不肯失去，他需要和谐，他害怕孤单。
天空像一位温祥的老人，它把余辉当成了孩子，也同情怕失去它，乌云消散开来，一缕缕橘红色照耀在这银色的将要变黑的大地。这时，余辉笑了，但光亮并不是永久的，终究会消失，夕阳再现，而留下的余晖就这样消失了?
……不，他没有消失，消失了的只是它那金黄色的颜色罢了，不久，大地变黑了，余辉呢?它变成了另外一种颜色，白色，一束比雪花还要白的光照射大地，俯视一切，它又复苏了，它温暖了，它不再害怕了，不会再感到会失去什么。
瞧瞧那位，镰刀似的嘴巴，仿佛笑了。
【评语】本文“夕阳下的余晖”，出色之处在于先景后情，“乱飘落的小雪花儿被那夕阳的照射显得闪闪发亮，犹如一颗颗晶莹剔透的宝石”言有尽而意无穷，引起读者的思考。
篇14：写景类作文加评语
映着蔚蓝的天空，伴着清冷的月光，稀稀疏疏的雪花纷纷扬扬散落在空中，霎时间，大地如同披上了一层薄纱，在月光的轻抚下显得如此娇嫩。
雪花，像鹅毛从天而降，想柳絮随风飘起，像蒲公英翩翩起舞。几朵雪花落在窗台上，仔细看时，却已经融化了，捧一把雪花在手中，仔细观察，又像一颗颗晶莹的小颗粒~~雪花，好像个调皮的孩子。
清晨，我踏出大门，被那片洁白无瑕的雪花所陶醉了。鹅毛般的大雪依旧飘飘摇摇的下着，人家屋顶上如同粉妆玉砌洁净晶莹，脚下的雪似乎为我铺出了一条银色地毯。
踩在厚厚的雪床上，漫步在树林中。昨日的雪花以掩盖住昔日耸立在树林旁的几块岩石，如尘土一般，白雪覆盖住茂密的松叶，从远处看，如同白雪朵朵。再看那高大挺立的杨树，虽挺直不屈，却按耐不住雪花的魅力，也披上了晶莹剔透的素装。
走进田间小路，到处都是银装素裹，阳光洒照上去，闪着点点银光。翻开一块雪地，碧绿的麦苗正酣甜的睡着觉，白雪正是一条遮风挡雨的棉被。
不知不觉，雪停了，也即将融化了，可留下的却是一副耐人寻味的风景画。
【评语】这是一篇优美的写景抒情散文，文章开篇点题，引起读者的阅读兴趣，引起读者的思考。描写生动，抓住雪花的特点进行了精彩的描绘，构思大胆新颖、有独创性。
篇15：写景类作文加评语
岁月的车轮缓缓辗过，四季交替变幻。那充满生机的春;那花红柳绿的夏;那天高云淡的秋;那白雪皑皑的冬都在我心中烙上了印记。但我最爱的还是春，是家乡的春。
春天的草
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”不错，家乡春天的草总是在你不经意间偷偷地探出了头。远望，一片新绿，展现了北国春天的独特风韵。家乡春天的草，不像江南春天的草，那样绿油绿油的，但我倒是觉得这新绿的草更给人带来希望与活力。
春天的花
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”不错，家乡春天的花一团团，一簇簇。你看，那紫丁香一串串的花压弯了丫杈，散发出醉人的香气。闭了眼，如置身花海一般。你瞧，那路边的桃红在野花的衬托下更加鲜艳夺目。春风吹来，落下花朵瓣瓣，定让你觉得置身天堂。
春天的树
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”不错，家乡春天的树刚抽出新芽，比起夏日大杨树的浓荫，倒多添了几分清新。几年前植下的小树，真可用杨柳细腰来比拟了。温暖的春风一吹，这些小树便随着风姑娘乐曲的节奏，扭动轻盈的腰肢，跳起优美的舞蹈。要是你细心仔细瞧一瞧，还真有些舞者的风采呢!
你看，春天的草萌发了;你瞧，春天的小树又长高了;你听，春天的燕子在呢喃呢!春，我爱你!爱你的清新;爱你的生机;爱你的秀气!更爱有最美的你的地方——我的家乡!
【评语】家乡的春，文章以“春天的草”“春天的花”“春天的树”为小标题统辖各自的内容，三者互相关联成为有机的一体，首尾呼应，使得整篇文章结构严谨。结尾处点题，升华感情。
篇16：关于记忆类作文加评语
有些事，有些人终究会成为过去;某些事，某些人将会成为一个永久不可磨灭的记忆。
----题记
一颗流星划过寂静的夜空，笔直的陨落;绚烂的烟花在空中绽放，是那样的缤纷，可是却转眼即逝，留在人们脑中的只有那幻美的回忆。记忆也正如此，时空的齿轮开始逆转，时光倒流。
夜，显得格外宁静，月亮洒下它的光辉，璀璨的夜空下，湖水闪着点点的银光，阵阵蛙鸣为这宁静的夜谱上优美的符号。
“奶奶，快看啊，这些小萤火虫好可爱啊!”一个七八岁的小女孩，扎着两个羊角辫，朝着不远处梨树下的一位老人大声的喊着。老人满脸慈祥，目光温和的望着不远处的小女孩：“是啊。”老人应答到。
小女孩听到老人的话，露出甜甜的微笑。转身去追赶那一闪一闪的萤火虫。
滴答滴答，时间在流逝。夜，寂静的不忍心去打破这一切。不知过了多久，小女孩终于玩够了，跑向梨树下的老人。汗水从额头流至脸颊，衣服早已湿透，但女孩的脸上依旧洋溢着一种满足的喜悦。
小女孩躺在老人的怀里，抬起头眨着眼睛：“奶奶，你说为什么萤火虫会发光呢?”老人擦去女孩脸上的汗水，轻摇着蒲扇，回答说：”那是萤火虫提着小灯笼在照亮夜行的人呢。”“哦”小女孩似懂非懂的点了点头：“萤火虫真是好孩子，我也要和萤火虫一样做一个好孩子。”老人脸上充满笑意，轻抚着小女孩的脸。
滴答滴答，时间还在流逝。夜，和谐的不忍心去打破这一切。不知又过了多久，梨花树下传来轻轻匀速的呼吸声。时光开始回转。
夜，依旧那么宁静，可是夜空没有以前的绚烂，身边也少了一位慈祥的老人。一切都回不到以前，儿时的记忆会永存脑海。
点评：本文讲述的是一件儿时的回忆，也是对奶奶的怀念。全文语言优美，叙述完整，前后环境描写呼应，只是因为缺少了一个人，心灵上的感觉有所不同，“夜，显得格外宁静，月亮洒下它的光辉，璀璨的夜空下，湖水闪着点点的银光，阵阵蛙鸣为这宁静的夜谱上优美的符号。”“夜，依旧那么宁静，可是夜空没有以前的绚烂，身边也少了一位慈祥的老人。”。
篇17：发明类作文加评语
今天，因为小妹要演出，让我帮忙做一个纸制的头饰。
首先，我开始寻找材料，我先用软纸试了一下，结果戴不住。我扩大了寻找范围，最后发现旧日历是最好的材料，它既有漂亮的图案，又有软硬适中。
接下来就是制作过程了：第一步，我把挂历叠成4厘米宽，50厘米长的纸带。第二步，按照小妹头的大小做成圆环，注意不能做的过大或过小，这样都会戴不住。第三步，用订书器钉一下，然后在正前方贴上或画上自己喜欢的图案。
这样我的发明就大功告成了。看着小妹高兴的手舞足蹈的样子，我心里甭提有多高兴了。
教师评语：“首先，我开始寻找材料，”“接下来就是制作过程了”段首中心句的运用使得文章文意明了，条理清楚。“这样我的发明就大功告成了。看着小妹高兴的手舞足蹈的样子，我心里甭提有多高兴了”劳动创造幸福的深意暗藏其中，立意深刻。呼应题目，结构严谨。
篇18：发明类作文加评语
几周前，罗老师叫我和其它4个同学去听小发明课。听了以后，我深受启发，马上制作了多功能饭盒和环保清洁书写擦。
首先，我把目光瞄准了饭盒。可左思右想也没有想到饭盒有什么不方便的，“啊，终于想起来了。”我自言自语地说，“能否加一个工俱箱呢?”晚上我就开始了我的“秘密行动”，趁爸爸妈妈没发现，我便拿起剪刀、胶布悄悄地溜进我的“实验室”——厨房，把准备好的饭盒、筷子、勺子整齐地放在一起，拿起胶带一贴，好，我的多功能饭盒大功告成。第二天，老师拿着我的多功能饭盒对我说：“你这个发明实用性很高，但上面的胶布用过几次粘性就不强了，要在上面加个盖子。”我拿着我的发明回家后，迅速找了个盖子装在饭盒上。我到校后再把它交给了老师，我的这个发明也就勉强成功了。
之后，我又准备发明一个新的东西。“嘿，异想天开节目不是经常播放黑扳擦的发明吗，我也要发明，而且跟别人的不一般”，想到这里，我找来一块长15厘米、宽5厘米的长条形泡沫，在泡沫正面用小刀锉了一个洞，再将粉笔安装上去，就可以握着泡沫写字了，同时还可以用泡沫的下端擦拭，真是一举多用，但就是擦拭的效果还比不上学校的擦子。爸爸下班后，带回来黑板擦，我割下擦子的一部分，用布贴胶安在泡沫的下端，可就是贴不稳，怎么办呢?我突然想出一个好办法，在擦子四周用胶围上二圈就能固定了。“好了，完成了。擦拭不理想的问题也解决了。”连爸爸也说我这个发明比上一次好，可不是吗，我这个发明费尽了三天两夜才做出来的，能不好吗。它既能书写不脏手，又能很方便地擦拭。我恨不得马上把这个发明交给老师。时间过得可真慢，总算等到第二天早上，二节课下课，我怀着喜悦的心情把发明交给老师，老师告诉我，如果把一个小缺点改了，也许能获奖。当时，我一听，差点一蹦三尺高，喊出声来“我成功了。”这是我第一次做小发明，没想成功了。
这次发明使我品尝了“先苦后甜”的快乐，也明白了这样一个道理：如不经过细心的观察、认真的思索和反复的实验，又怎能获得艰辛之后的笑容呢?
教师评语：“几周前，罗老师叫我和其它4个同学去听小发明课。听了以后，我深受启发，马上制作了多功能饭盒和环保清洁书写擦。”开门见山，总领全文。“首先，我把目光瞄准了饭盒。”“之后，我又准备发明一个新的东西。”两个段首中心句使得文章文意了然，条理清楚。
篇19：发明类作文加评语
我是一个好奇心很强的男孩，有什么东西就盘根问底。我还有许多小发明呢!其中让我引以为傲的是“磁铁发射器”和“南北定位仪”。
我很喜欢玩钢珠发射的游戏，用一个钢珠去碰另外两个相邻的钢珠，中间的钢珠不动，而最靠前的钢珠就会被弹射出去。可是，因为每次用手投掷钢珠的方向各不相同，导致发射不够精准。
一次，我在整理玩具，一个磁球和一个钢珠被吸到了一起。为了下次好拿，我将另一个磁球和这个磁球吸到了一起。这时，钢珠“跑了”。“奇怪，钢珠长腿了吗?”于是我的好奇心从心底涌了上来。我反复试着用磁球碰撞发射，发现这样碰撞出去的小钢珠比比纯钢珠的要精准。原来，因为这是因为两个磁球在碰撞相吸时方向总是恒定的，所以钢珠受力后弹出的方向就比较精准了!我称它为“磁铁发射器”。
指南针是利用磁铁矿和地球磁场而做成的方向定位仪。我想：如果我能做一个指南针，那就不用花钱去买了!“对!是环形磁铁。只要将它立起来，南极则指向北，北极则指向南。”于是，我找到了我的磁铁，在家里先确定好南北极，做好了“N”和“S”的标记，一个简单的“南北定位仪”做好了!有了它，我就能很容易地分辨出南和北了。
怎么样，你喜欢我的小发明吗?哥白尼曾经说过：“人的天职在勇于探索真理。”大自然的奥秒无穷无尽，只要我们留心观察，认真思考，就一定会发现它的!
教师评语：这是一篇优秀的状物作文，文章开篇引入主题，语言简明扼要、言至意达，小作者对两个小发明的发明过程的描述，叙述详细具体，细节描写生动逼真。文章的结构很完整，结尾处引用了哥白尼名言哥白尼使语言更有说服力，点明了全文的主题。
篇20：活动类作文加评语
“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了，我们就像一只只快乐的小鸟飞出教室。
我们在操场上排成整齐的队伍，跟着广播里的音乐一起做体操。做完体操后，同学们自由活动起来。
同学们有的玩跳皮筋、有的玩篮球、有的打乒乓球，最有趣的是跳皮筋。两个同学站在两头，腿上撑着皮筋，另外两个同学一左一右的站在中间，两只脚交替着在皮筋上飞舞，嘴里还唱着有节奏的歌谣“小燕子嘀嘀嘀，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”，十分好玩。整个操场变成了欢乐的海洋，这是一个快乐的课间!
这时上课铃响了，我们又走进了教室，校园里变的安静下来。
【批改评语】这是一篇叙事的文章，小作者通过描写下课后，操场上的情景，突出了课间活动的丰富多彩。文章着重描写了跳皮筋，使文章显得详略得当，是一篇成功的习作。
篇21：缩写类作文加评语
海中有一座山叫花果山，山上有一个石卵，因见风，化作一个石猴。
一朝天气炎热，众猴都在松阴之下玩耍，去那山涧中洗澡。真个似滚瓜涌溅。众猴道;“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去!我进去!”一径跳入，便看到石碣上写到;花果山福地，水帘洞洞天。石猴喜不自胜。往里一跳，叫道：“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的，都跳进去了;胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
点评评语：这是一篇缩写文章，作者用简练生动的语言描写了猴王出世这件事。文章虽然篇幅不长，但叙事完整、条理。运用了语言描写、动作描写，如“一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊”刻画了小猴当时的状态，生动形象。
篇22：缩写类作文加评语
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。 经过一个月英勇奋战，七连把掩护群众和部队转移的任务交给了六班。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。班长马宝玉沉着指挥战斗，把冲上来的敌人一次又一次打了下去，在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。五位战士正准备转移，面前有两条路：一条通往主力转移的方向。另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀。五位壮士为了不让日军发现主力，五壮士走向了狼牙山顶峰棋盘陀。打到后来，战士们枪尽粮绝，便把山上的石头像雹子一样砸下来。
最后，狼牙山上响起了壮烈豪迈的口号声∶“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”过后，五位壮士相继跳崖。
点评评语：本文是一篇缩写文章，作者用简洁流畅的语言把《狼牙山五壮士》的故事叙述完整，但不足之处在于，并没有把五壮士英勇就义的那种大无畏精神很好的体现出来。
篇23：缩写类作文加评语
12岁的雨来住在芦花村，他的游泳本领最高。
秋天，雨来被送上夜校。老师教大家念：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
一天，鬼子又来‘扫荡’了，交通员李大叔来他家躲避，雨来把他藏到缸底的洞里。自己往后院跑，被鬼子抓住。
经过一阵挣扎，雨来怀里露出识字课本，鬼子要他说出课本哪来的和李大叔的去向，雨来都不告诉他。鬼子见他不愿讲，就用糖快和金戒指利诱他，只要雨来说出李大叔在哪儿。雨来每次都回答：“我什么也没见。”鬼子生气了，用手使劲扭雨来的耳朵，在他脸上打两巴掌，并把他脸上的肉揪起一块又一块。可是雨来非常坚定，毫不屈服。鬼子无计可施，只好决定枪毙雨来。
傍晚，还乡河边传来枪声，大家都以为雨来牺牲了。其实他并没有死，原来雨来趁鬼子不注意，跳进水里向远处游去。
点评评语：这篇文章是《小英雄雨来》的缩写文章，作者运用简洁的语言讲述了雨来保护交通员李大叔自己被抓并成功逃出的故事。文章缩写合理，能够完整地叙述故事。
篇24：缩写类作文加评语
周瑜因妒忌诸葛亮的才干，便用造箭之计来陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计，立下军令状，说在三天能造十万支箭，否则甘愿受罚。
周瑜派鲁肃去探听情况，诸葛亮深知鲁肃为人忠厚老实，便请他去帮忙准备二十条船，每条船上配上三十名军士，并且布置青布幔子和草把子，叫他别告诉都督。鲁肃见了周瑜果然不提此事。前两天，诸葛亮没什么动静，第三天四更时他秘密地请鲁肃一起去取箭。诸葛亮吩咐将二十条船连接起来，朝北岸开去。天还没亮，船已经靠近曹营。诸葛亮下令将船头朝西，船尾朝东，一字摆开，并叫军士擂鼓呐喊。由于雾大，曹操谨慎、多疑没有派兵，只是叫弓弩手在江中放箭。诸葛亮又下令把船头朝东，船尾朝西，逼近曹营受箭。天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
船驶回来，鲁肃把借箭的经过告诉了周瑜，周瑜自叹不如。
点评评语：这篇记叙文较为成功的把诸葛亮“草船借箭”这一故事缩写成了短文，缩写后的故事整体布局没有变，即主要人物，事件的起因，经过，结局都交待的很清楚，使故事简而不缺，这是对同学们故事梗概的准确把握和复述能力的考验。
篇25：故事类作文加评语
秋天的一个早晨，小兔出去玩，回家的时候，路过一片南瓜地，它看见了又黄又大的南瓜，心想：要是摘回去给妈妈做菜一定很棒!于是，小兔挑了一个最大的南瓜准备搬回家去，没想到它费了九牛二虎之力，南瓜却纹丝不动。这可怎么办呢?
小兔想了想，忽然想到一个好办法。它决定找小猫姐妹来帮忙，小猫姐妹又找来小熊哥哥，它们几个齐心协力很快就帮小兔把南瓜抬回了家。
兔妈妈知道了小兔的好办法，对小兔说：“小兔，你真是一个爱动脑筋的好孩子。还要感谢你的好朋友，它们助人为乐好样的!”
【评语】这个小故事，语言清新活泼，故事形象生动，小作者用了拟人修辞手法，把小动物人格化，写出了可爱的童话世界，写得非常传神，希望小作者能永葆这份童心童趣。
篇26：故事类作文加评语
一天，一只饥饿的老虎在森林中寻找食物。突然，老虎发现石头后面有一只大熊猫，正在吃竹子。“哥们儿，请让我把你吃掉吧。我都快饿死了。”老虎有气无力地说。
“吃不得，吃不得。”大熊猫急忙说，“我可是国家一级保护动物。”“我也是国家一级保护动物。”老虎有些犯难，“这可怎么办呢?”
“那我们就一起吃竹子吧。”大熊猫试探性地说。“这……这可以吗?那……那我试试吧。”老虎有些犹豫。
吃着，吃着。突然，大熊猫发现老虎慢慢地变成了一只大熊猫。……
从此，森林中就少了一只老虎，多了一只大熊猫。小朋友，老虎变成大熊猫，这是好事，还是坏事呢?请你说说看。
【评语】作者通过一则童话故事写出了人们要保护大自然的希望，文章通过写老虎变大熊猫的故事引发读者对大自然规律的思考。人们应该遵循大自然的客观规律办事，否则会得到报应。在文章的最后作者通过提问的手法，引人深思。可见作者的用心。
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