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让爱与责任在我心中飞翔作文

时间：2023-06-19 08:14:35 更多作文收藏本文下载本文

让爱与责任在我心中飞翔作文（共23篇）由网友“Daria”投稿提供，以下是小编为大家准备的让爱与责任在我心中飞翔作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

让爱与责任在我心中飞翔作文

篇1：让爱与责任在我心中飞翔作文

让爱与责任在我心中飞翔作文

让爱与责任在我心中飞翔_350字

泉港庄重文实验小学蔡腾翔

星期六早上，我津津有味地观看了于丹老师《勇于承担爱与责任》的讲座，让我恍然大悟，受益匪浅。

让我印象最深刻的是，于丹老师说，有一棵树，为了满足一个小男孩的愿望，把自己的果子、树枝、树干都给了这个男孩。当这个男孩老了以后，终于明白树对他的好，坐在老树桩上说“我只想陪着你过完余生了。”这棵树，不就像我们的父母么？在我们成长的过程中，父母就像老树一样，一点一点的付出，一点一点的关爱，一点一点的注视，从不求任何回报，

“谁言寸草心，报得三寸晖”，父母的爱是无以回报的，我的头脑里情不自禁地浮现起爸爸妈妈那熟悉的身影，每天早上，不管春夏秋冬妈妈都为我准备热腾腾的早餐，不管风吹雨打，爸爸都要护送我上学……啊，父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是清凉的风，父母的爱是亲切的教诲！

我不能再做一个衣来伸手饭来张口的孩子，应该自己能做的事自己做，做一个懂得感恩，孝敬父母，勇于战胜困难的好孩子，让爱与责任永远在我心中飞翔。

福建泉州泉港区泉港庄重文实验小学三年级:蔡腾翔

我多想做那自由飞翔的小鸟_350字

窗外天已黑，唯有几颗小星星还闪着幽暗的光，路上偶尔响起一声车鸣声，路边的灯光却五颜六色，愈来愈亮。我左手托着下巴，右手拿着笔敲着额头。望着桌上堆起的作业和一张刚发下来的数学试卷。鲜艳的红色大大的在试卷上打了一个“132”。望着窗外景象，无奈摇了摇头又轻轻叹了口气，正准备上“战场”与“敌人”厮杀。忽然看见隔壁王大爷的鸟扑棱棱地张开翅膀，飞向了天空。许久，才回过神来，大概是王大爷忘记关鸟笼了吧。

望着那只鸟，心里一阵自嘲：人是高级动物不错，但人有其它动物活得快乐吗？人有自由吗？都没有！

我多想做那自由飞翔的小鸟，拥有自由的生活。不需要天天学习知识，也不必天天为考试惶恐。

我多想做那自由飞翔的小鸟，可以自由的飞行。不需要父母天天唠叨，也不必天天为父母脸色害怕。

我多想做那自由飞翔的小鸟，可以自由的嬉戏，不需要天天担心成绩，也不必天天为囚笼罩住受惊。

…………

天色愈来愈晚，作业依然堆在那里。我望着窗外，一动不动，眼神里更加充满哀伤。

重庆渝北区重庆市渝北区回兴初级中学校初一:刘星宇

找一个快乐的理由，让心飞翔_900字

因为不快乐，所以渴望快乐；因为快乐，所以希望更快乐。

凡尘中的我们，像永无休止的陀螺，为了生活，为了事业，奔波、劳碌。原始于我们内心深处的那些单纯、明快，也就在生活的重压与琐碎中渐渐消失殆尽，取而代之的是麻木、冷漠、忧郁。

无须解释快乐的'内涵，因为每个人的生活层次不同，对快乐的要求也当然会参差不齐……我们不能把握生命的长度，但却可以拓宽它的宽度；我们不能决定生活的环境，但却可以选择怎样生活；我们不能控制风雨，但却可以掌控自己的心态。

与其抱怨世界黑暗，不如走出风雨，让心灵望见彩虹；与其叹息生活无奈，不如敞开心扉，给自己一个快乐的理由，让心自由飞翔。

找一个快乐的理由，让心飞翔。别让那些琐碎和劳碌，剥夺了快乐的权利，别让那些阴晦和忧郁，遮盖了心灵深处的明媚和阳光。

找一个快乐的理由，让心飞翔。生命如此短暂，我们不求太多的荣华富贵，但我们期望握住手中的那份安恬，让生活的温暖，氤氲心灵的每一个小小空间。

找一个快乐的理由，让心飞翔。也许，这世间有很多的事情，我们找不到合理的解释，就像维纳斯的断臂，我们永远无法考证。有时，也许不完美才是最美，没有必要把困难和痛苦无限放大，生活，再不完美，毕竟存在着我们千丝万缕的眷恋。

找一个快乐的理由，让心飞翔。明知道所有的美丽，都是因了千山万水的阻隔，但我们仍是迫切的想去缩短，为了一声呼唤而去感受魂牵梦萦，为了一缕微笑而去印证一个刻骨铭心，谁能说这不是一份痛并深情的快乐？

找一个快乐的理由，让心飞翔。试着去认知和把握，试着有那么一天，不去要求什么事情都尽善尽美，也不强求所难地做自己办不到的事，闲下来的时候，静听一段音乐，或去和大自然来一次亲密对话，让心中永远有暖暖的感动。

找一个快乐的理由，让心飞翔。当朝阳升起的时候，如果生活平淡如水，实在找不出快乐的理由，那么，就对自己说一句：活着，真好！能够每天看着朝阳升起和夕阳落下，何尝不是一种快乐？

找一个快乐的理由，让心飞翔。也许，享受快乐，只需要单纯，而寻找快乐，却需要智慧，假使我们已无法单纯，那么，就让我们拥有让自己快乐的智慧吧，笑对人生，坦然风雨。其实，快乐并不遥远，它就在我们身边

初一:冬的温度

篇2：让爱与责任在我心中飞翔优秀作文

让爱与责任在我心中飞翔优秀作文

星期六早上，我津津有味地观看了于丹老师《勇于承担爱与责任》的讲座，让我恍然大悟，受益匪浅。

让我印象最深刻的是，于丹老师说，有一棵树，为了满足一个小男孩的愿望，把自己的`果子、树枝、树干都给了这个男孩。当这个男孩老了以后，终于明白树对他的好，坐在老树桩上说“我只想陪着你过完余生了。”这棵树，不就像我们的父母么？在我们成长的过程中，父母就像老树一样，一点一点的付出，一点一点的关爱，一点一点的注视，从不求任何回报，

篇3：感恩让爱飞翔作文

感恩让爱飞翔作文

掏出我炽热的心，回报你们美丽的心灵。放飞希望，让爱飞翔！

——题记汶川哭了，龙门山脉哭了，整个中国哭了……时间，永远停在了那一刻，14时28分。地震，这个只有在电视中才能目睹到的灾难，降临了，而且降临地那般迅猛而恐怖。地动山摇，蜕取了天府之国美丽的外衣，去让世人见证了它内在的坚韧与刚强！

在这个痛彻心扉的时候，一群名叫“爱”的精灵，悄悄地下凡到人间，潜进黑暗的废墟，在灾区的天空洒下一片希望。

短短数十天，有太多的眼泪，太多的心酸，诠释了爱的真谛，爱的魅力！

忘不了废墟外的那一幕：他跪在地上，嘶声竭力地叫着：“求求你们，求求你们让我再救一个，我还能再就一个！”那是他第一次违抗军令，站起来，又要废墟边冲。战友拽着他的'手，眼里噙满泪水……他是谁？他们是谁？

忘不了废墟内的那一幕：她隆起不屈的脊梁，身体被无情的楼板压成三段，却伸展着双臂，像鸟妈妈张开双翅，护着初生雏鸟一样，紧紧地护着怀里的三个孩子。虽然，她们已不能飞翔……她是谁？他们是谁？

哦！感恩吧！感恩那些在骤雨烈日下流汗流血的精灵们，感恩那些在”5?12”地震中付出的精灵们。他们用血用泪，用生命，带领我们战胜天灾。

篇4：让爱飞翔优秀作文

让爱飞翔优秀作文

自从学校里发了《雷锋车的故事》这本书，我刚读了几篇，就爱不释手了。

雷锋车，是一辆蕴含着雷锋精神的车，他们在新浦汽车总站成立，由李保英和余友云，郭兰凤，朱秋霞，张素兰等几个姐妹组成，余友云就是第一任雷锋车组的小组组长。

当时车站里掀起了一股学雷锋精神的热潮，那时她们几个姐妹像拧成一股绳，都互相比赛着学雷锋，在大雪封路的夜晚，有几位去山东的旅客住不起旅馆，蜷缩在候车室里过夜，天冷啊，李保英赶忙从家里抱来铺盖，让旅客睡上暖和觉，第二天又送来热饭热菜。她们舍己为人，助人为乐的精神真值的我们去学习啊！也是从这开始，全国第一辆雷锋车就此诞生了！

自1963年以来，“雷锋车”组几十年如一日，坚持不懈的学习雷锋，先后有500多名“雷锋车”手倾情奉献，行程17多万公里，免费运送旅客26万余人次，行包22万余件，为旅客送去了春天般的温暖，用实际行动诠释了雷锋精神，诠释了新时期“大爱连云”的港城精神。

其中我最感动的篇章是“烈日下的真情”，内容是一位姓孙的'老太太乘车到新浦儿子家，到了那里，看到到处都在拆迁。老太太已经很久没去过儿子家了，印象中的一些街巷都已经变了样。老人在老火车站周边转了一圈又一圈，可怎莫也找不到儿子家，老人也记不得儿子家的电话号码，也不清楚儿子是否已经拆迁搬到了别处。

“雷锋车”手朱芬和苏敏看到后，立即去问老太太。当得知情况后，他们建议先去派出所查一查，可结果令人失望。但是两位雷等车手并没有放弃，继续寻找。当得知老人含糊的首肯“二赵”后，她们陪着老人来到了二招，可太多了，她们只有挨家挨户的问。她们问了半个多小时，也没遇到一个认识岁老太的人........

炎炎烈日无情的炙烤她们，年高体弱的孙老太缠着足，又饿又累又热，几乎走不动了，全靠朱芬母女俩的搀扶，汗水已经浸透了她们的衣衫。

已经到了下午1点多钟，仍未见一点希望。并且苏敏家里还有受伤在床88岁的外婆，外婆一个人在家，肯定也饿着肚子。在朱芬两面为难的时候，恰好迎面过来一位骑车的中年妇女，正好是孙老太的侄媳妇。经再三核实，此人确认无疑后，她们才把孙老太放心的交给她的这位侄媳妇。

“雷锋车”组最大的动力来自于雷锋精神的感召，最打动人的是车手们的真情付出，最难得的是近半个世纪始终如一的坚守，最可贵的是在传承中创新发展。无论时代如何变迁、社会如何变化，“雷锋车”组始终如一，阅现着“宁愿自己千般苦，不让旅客一时难”的诺言，锤炼出与时俱进、感人至深的“雷锋车”精神。

篇5：让爱与责任同行演讲稿

让爱与责任同行演讲稿

尊敬的各位领导，老师们：

大家好，很高兴在这里与大家谈爱与责任这个话题。

爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，是一个含义丰富，博大精深的字眼，母爱-给予我们生命，养育我们的伟大的爱。友爱-给予我们力量，温暖我们心迹的爱。每一种爱都是人类美好品德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽怀。不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。

泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始。我们在理解中相容，用爱去感受，体会，寻找。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

我们班有这样一个孩子，特别调皮，上课小动作不停，不仅如此，还喜欢影响别的小朋友听课，总是凑到同桌脸上讲话，闹得同桌也没法听课。同桌是换了一个又一个，座位也由后往前调了一次又一次，就是没多大改观。说实话，要爱这样一个孩子真的有点困难。抱着一丝的希望，我开始多和他聊聊天，了解他内心的想法是怎样的，在一次无意的对话中我发现他其实对五角星也是很在乎的。那天放学后，我让他帮助关窗。一边关一边和他聊天，提到五角星时，他难过地说：“林老师，我的五角星被扣得只剩2颗了……”我想了想，说：“因为你表现不好，才会被老师扣五角星呀。老师可以帮你快点得到五角星，你想不想要?”他点了点头。我对他说：“只要明天你课上好好表现，我一定多给你几颗，而且还要举手发言，好不好?”他高兴地嗯了一声。到了第二天上课前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，过会儿好好表现哦。”到了课前两分钟准备，他果然坐得端端正正，还头一直往上撑，生怕我没看见他。我就借这机会好好表扬了他一翻，到了上课，一遇到简单的问题我就请他回答，如果答对了，我就送他两颗五角星。到快下课时，我又在全班小朋友面前表扬他这节课进步真快，借此机会，又送他了两颗五角星。到放学的时候，他高高兴兴地跑来找我，说：“老师，我10颗五角星到了，可以换小红花了。”看着他这股高兴劲，想着真是值得啊。在之后的日子里，他的坏毛病也反复出现，但是，作为教师的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。这是什么，这，就是爱的力量!

也许大家都曾遇到过类似的事情，身为今天的青年教师，与这些孩子们相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。如果身为教师的.你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是爱，便是责任!

“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。

我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。

我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。

我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生健康的成长。

我们的爱是因为我们有爱的责任。责任与爱一个教师永恒的话题。一个永远也说不完的话题。

责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随. 让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创造无比美好的明天。

篇6：让爱与责任同行演讲稿

您去过xx小学吗？您了解她吗？今年开学，有几位教师调入我们xx小学。其中有一位抱怨了很久，就因为第一天上班时，在街街巷巷中转晕了，差点把自己弄丢了。另一位老师说，她原来的学校撤了。分流的学校两个，一是××小学，一是##小学，唯独她个人被无辜地流放到xx小学。同事们知道后，纷纷打电话致以同情，致以安慰：没想到你去了那样一个地方，幸亏只是借调一年……

如果这是不幸的，那我真算得上一个很不幸的人了。毕业，命运把我嫁入xx小学，直至今日。其间确也有过几次与她脱离关系的机会，我踌躇了，在走与不走中犹豫了很久，最终我留了下来。为什么？因为什么呢？一闭上眼，就可以看见我的xx小学。十年风雨，xx小学依然故我。她安静地伫立于城市中一角，她躲在繁华的背后。她是那么的小，一块巴掌大的操场，两栋楼房，五棵树就这样和谐地相处了几十年。记得初到xx小学时，我刚担任班主任，年轻气盛，面对孩子们没完没了的调皮捣蛋心烦不已。一位老教师对我说：“你没做过母亲，你还不知道该怎么去爱孩子。”是的，有了做母亲的经历后，我才懂得：一个母亲，对于孩子的耐心，源自内心的爱。孩子呀呀学语时，旁人不懂，只觉得这孩子好玩，这孩子可爱。唯独她的母亲知道她需要什么。上帝赋予母亲权利的同时，也赋予了母亲爱的责任与义务。

您遇过这样的孩子吗？他叫欧晓江，一个聋哑儿。多不幸啊，他无法和人进行正常的交流，但，两个人例外。一个是他的母亲，另一个是他的班主任黄环老师。他能看懂黄老师的唇语，黄老师的一颦一笑。甚至，戴上助听器的他借助微弱的听力可以在电话中分辨出一个人的声音，不，不是母亲，是黄老师的声音。为什么他却不能在电话中分辨出自己母亲的声音呢？在生活上无微不至地关心他的是母亲哪，在学习上不厌其烦地指导他的却是老师啊！要知道，和一个聋哑的孩子交流，老师远比母亲要困难得多啊！欧晓江入学以来，师生的对话、师生的交流已经远远地多于母子间的沟通啊！更何况是黄老师发现了他的美术能力，要求他承包了学校黑板报的画图任务。整整六年，让他在自己的世界中生活得有尊严、有价值、有乐趣。这种关心直至现在。欧晓江毕业了，可他和黄老师的故事没有“毕业”。前些日子，他母亲跑到黄老师家中，儿子不听她的，不信她的，这位母亲哭诉道：“他向我关上了门。”黄老师当即赶到她家中，又一番促膝谈心，欧晓江方才向她敞开了心扉。我想，当教师比母亲更懂儿子时，当学生将老师视作母亲时，这份教师的爱已经逾越了责任，深沉得无可比拟，因为这份爱的付出无法衡量。

有人说，xx小学和一师二附小不能比，没有可比性。是的，您有这样的学生吗？有个小孩老师一批评就钻进桌子底下，躺在地上。整整一个学期，他成了班主任的'影子，现在是老师的小助手；有个孩子每每开学时就会“玩失踪”，因为家长的一句话：“我没有钱。”次次都是老师垫付学费后方才上学。有个小孩读着读着那天从学校回家后突然不见了，离婚后的母亲无动于衷，是老师们寻遍了网吧，拉回来7天7夜没回家的孩子呀，洗脸、吃饭、留宿、苦口婆心地劝说，方才挽救了一颗想漂泊的童心……这样的孩子，xx小学容纳了他们，这是责任；是教师们，用爱心扶正了一棵棵长歪的小苗；用伯乐的眼光发现每个孩子的闪光点；用爱点亮每个孩子心中希望的灯。xx小学，农民工子弟入城就读指定学校。您知道，xx街农民工子弟学生有多少吗？2/3在这儿，没有偏见，没有歧视，是孩子们学习生活的一块“乐土”。因为老师理解他们∶他们是xx街新鲜的血液，是xx街的生力军。他们是农民工子女，我们自己何尝不是？我们告诉孩子们，你们的父母是多么了不起啊，背井离乡求生存是一种人生的挑战，需要莫大的勇气。老师欣赏他们游走在城市边缘的钻劲和韧劲。你应该感谢父母，是他们给了你一个新的起点。你们比老师幸福多了，很多老师18、19岁才来到这个城市，而你8、9岁就来了，只要努力，你的明天比老师更美好。在这儿，城乡的孩子们是朋友。我们告诉城里的孩子，我们这个城市因为有了他们（农民工及他们的子弟）的存在而更丰富更生动，我们的生活更便利更舒适。我们应该感谢他们父母所付出的劳动和智慧，学习他们的勤劳、他们的质朴、他们的乐观、他们的拼搏。

在xx小学，我们是草根文化的力量，我们是平民文化的代言人；在xx小学，我们永不言弃。因为我们深深地懂得：我们手中握着每个孩子的幸福！为此，我们振奋，我们劳作，在这儿，我们培养了全国科技金奖学生；创造了督导评估73%的优课率；发展了生机勃勃的城区联合校本教研；建设了以传统文化为特色的校园文化！教师是一门职业，而教育是植根于爱的，让爱与责任同行，我们一定能创造更多的教育奇迹！

篇7：爱与责任作文

当你惊诧于珍珠的圆润华美、晶莹剔透时，你可知道蚌忍受了怎样的苦痛，才将一颗沙孕育成绚丽的珍珠？责任就像心灵的沙粒，它束缚了我们的行动，限制了我们的自由。但终于有一天，你会惊奇地发现，它已经成为了一颗珍珠，给我们的生命增添了无限的光彩！

很小的时候，我喜欢坐在爸爸的肩膀上，让他把我扛得高高的。记忆中他的肩膀好宽好宽，会让我感到贴心的踏实。那时，我就常常想：要是一辈子呆在上面不下来，该有多好啊！

记得我曾经很傻气地问爸爸：“为什么你的肩膀这么宽呢？”他笑笑说：“因为责任很重啊，我要把它们都扛起来。”他的声音很厚重，给人一种很有力量的感觉。而此后，我就再也没有坐过爸爸的肩膀了，因为我怕把它压坏了。

后来，我稍大一些，又和爸爸谈到这个话题。知道我的幼稚想法时，他说了一句令我终身难忘的话。他说：“其实有责任也是一种幸福，因为它与爱同行。”

我抬头，却捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什么，就那样定定的，望着未知的远处。那是什么？我猜想也许是爷爷奶奶，也许是妈妈和我，也许是社会，也许是人生。然后我就看到从他的脸上溢出微微的笑。他的那个样子，竟让我有一种想要替他承担的冲动。慢慢地我长大了，我开始在生活洪流中体验到属于自己的责任。

感慨于范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他心怀责任，虽未作宰相，但其成就和名声，仍不逊于史上任何一位身居相位的人。

渐渐地我明白了一个道理：随着时间的流逝，境况的改变，责任也不可能一成不变，它需要我们保持清醒的头脑。我懂得了，爱与责任同行，人生要肩负责任，去播种爱，才会收获幸福。

我明显地感到自己的肩膀变宽了，却一点都不疼。

篇8：爱与责任作文

一部好的电影，不会随着时代变迁而被人遗忘。如果给我一张票，我会毫不犹豫地投给它，一部让无数观众为那真挚而凄美的爱情唏嘘叹惋的电影：TITANIC。在这部与我同龄的电影中，男女主角那种追求真爱的信念唤醒了我内心的沉寂，深深感动着我。

身为“高穷帅”的Jack在那样一个年代，与有着贵族血统的Rose没有任何结成姻缘的机会，这或许注定了二人的爱情终成悲剧。此时的Rose早已陷入了一场“包办婚姻”，为了反抗，她偷偷走上甲板准备跳海自杀，却被Jack所救。Jack带她参加下等舱的舞会，为她画像，他们双双坠入爱河。不过这份甜蜜没有持续多久，二人就面临了一次生离死别的考验——沉船。Jack将从一位善良老妇人那得到的救生衣罩在了爱人的身上,并嘱咐自己的爱人要好好活着，自己却沉入了冰冷的大西洋。Rose从未忘记过Jack，不仅因为Jack让她的心灵重生,也因为她的`生命中有过这样一段凄美的爱情。

影片中还有一处细节让人深思,在船沉没过程中,有一个人抛弃了他的船员，混在妇女儿童中活了下来。与之形成鲜明对比的是一位妇人，将自己的救生衣送给Jack和Rose，自己却葬身汪洋。人性的美丑善恶被这部影片表现得淋漓尽致。

透过影片，我看到了Jack与Rose令人向往的真爱，也看到了生死离别时生命火种的传递，更看清了担当与责任的重要。不朽的Jack和Rose，不朽的爱与责任的交织，将永远定格在我的心中。

篇9：爱与责任作文

很小的时候，我喜欢坐在爸爸的肩膀上，让他把我扛得高高的。记忆中他的肩膀好宽好宽，会让我感到踏实。那时，我就常常会想：要是一辈子都待在上面不要下来，该有多好啊！

记得我曾经很傻气地问爸爸：“为什么你的肩膀会这么宽呢？”他笑了笑，说：“因为责任很重，我要把它们都扛起来。”他的声音很厚重，给人一种很有力量的感觉。而此后，我就再也没有坐过爸爸的肩膀，我怕把它压坏了。

后来，稍大一些，又和爸爸谈到这个话题。当他知道了我幼稚的想法后，说了一句将令我终生难忘的话。他说：“其实，负有责任也是一种幸福，因为爱与责任同行。”

慢慢地，我长大了，我开始在生活中体会到自己肩上的责任。

家里并不富裕，爸爸妈妈每天都在奔波忙碌。这让我很难过。爸爸是一个那么有抱负的人，如今却不得不面对一些平凡而琐碎的事情。尽管他从不埋怨命运没有给他太多的眷顾，但那些说不出的话，我都明白。我在心里暗暗发誓以后要赚好多好多的钱，让爸爸妈妈过上最好的生活。我会拼命学习，努力成为他们的骄傲，做好一切事情不再让他们担心，为他们分忧，使他们快乐，让他们成为人人羡慕的父母。因为，这是我的责任。因为我爱他们。

我做不出什么大的贡献，但我也在尽自己的力量去让身边人感受温暖。在集体中，我认真地做着作为一个普通同学应该做的每一件事：同学学习上遇到困难时全力帮助，朋友生病时送出声声关怀，运动场上端上一盆清水……在校外，我也会时刻告诉自己要多做好事多帮助他人，做一个优秀的中学生。因为，这是我的责任。

于是，就在这似水的光阴间，我渐渐明白了爸爸的话：爱与责任同行，责任与爱同在。

篇10：责任与爱作文

去年暑假，我参加了一个完全公益的传统文化夏令营，十天时间，我对爱与责任有了新的认知。

四点半去爬山，我有些发烧，近40度。一个老师专门留下来照顾我。让我吃过药后怕我无聊，开始为我念论语。整整二十篇念完并解释分析，直到八点四十五她们爬山回来。她没有去休息，在我们去上课后她又去厨房帮忙。

在这个夏令营的其他人也一样，无论义工老师还是同学，所有的活儿抢着干，每一个人都在虔诚的为他人服务，他们的宗旨只问耕耘不问收获。我想若人人都能立此大心，聚爱成行，则此莹莹之光必点通天之亮，星星之火必成燎原之势，翻天覆地扭转乾坤。

当然他们可以不问收获，但我们不能不感恩。事后，我对照顾我的老师表示感谢，她平淡的说应该的，当时我没多想，回到宿舍我看到两位营友因递杯子的小事发生争执，我才深入的进行了一次思考。世界这么大，和你有亲缘关系的屈指可数，其他人素昧平生，素不相识，别人凭什么要帮你？

没有什么是应该的，别人帮你照顾你对你好是情分，别人不帮你不照顾你不对你好是本分，你的脸又不是调色盘，凭什么动不动甩脸色。有人帮我们是幸运的，不管多么微不足道，别忘了说声谢谢，别忘了感恩。因为谁都没有资格理所当然的去享受。当然我能明白这要感谢一些人善良的付出，因为秦老师的善良为其他义工的善良提供了一个场所，又因为他们的善良把传承中华传统文化为己任。

有人说现今时代，传统文化已过时，可我们回味一下，以传统文化为立国之基的中国在世界存在了长达五千年之久。中华文化，源远流长，有道是“半部论语治天下”，况且传统文化不只是琴棋书画酒和茶，更是为人治国之大道。如孝、忠、仁、义、理、智、信、与人为善天下合一、道法自然等，这些观点时时刻刻在教导着我们如何做好一个中国人。

所以传承中国文化不仅仅是他们的责任，更是每一个中国人的责任。传统文化是中国的瑰宝。我们身为中国新一代青少年，传承我们自己的文化，壮哉我们自己的祖国，义不容辞，任重道远，吾辈当自强。

我们在那里有句座右铭送给各位：为天地立心，为生民立命，为继往绝学，为万世开太平。可能这样说会有人觉得说的太大。可每一个有志者都这样想这样做，以天下为己任，传承中华文化为己任，又怎不会营造我国社会的长治久安呢？

修身齐家，治国平天下，且看我们今朝少年！

篇11：爱与责任作文

小时候，常常听爷爷说：人生路漫漫，每一个人都要承担一定的责任。究竟责任是什么呢？我觉得责任是一种对生活的态度，就是为自己所做的事情承担相应的结果。比如你是一名司机，你就得承担起安全驾驶的责任；你是一名交通警察，你就得担负起维护好交通的责任；如果你是一名园丁，你就得让花儿开出更艳丽的花朵；如果你是一名小学生，你就要文明守礼，好好学习。

如果你不肯努力，不肯学习，成绩落后，这怪谁呢，这是谁的责任呢？只能怪自己。

大家都读过《牛郎织女》的故事，里面的牛郎舅父担起了喂养老牛的责任，不管生活多么艰难忙碌，他都一直坚持喂养老牛，从未让老牛挨饿受冻，牛郎舅父就是一位负责任的人。

只有勇于承担自己的责任的人，才会受到人们的尊重和爱戴，才会使自己走向成功。而一个不负责任的人在人们的眼中却比一颗沙粒还要渺小和可悲，必将受到人们的谴责，也注定会使自己走向失败。我们只有把责任担在肩头，全身心的投入，才能把事情做得更出色。

责任是一种对生活的态度责任，也就是对自己要做的事情有一种爱！让我们做一个有爱的少年，在爱与责任中勇敢前行！

篇12：爱与责任作文

阿黛菈出生的那天，是人们记忆中最寒冷的冬天，那个冬天发生了很多事。据说是风雪悄无声息地钻进了在产床上为生下她而拼命努力的妈妈的肚子里。从那次开始阿黛菈身上有了冬天留下的印记，她是名副其实的冬之子。

也是正是如此，阿黛菈打小不合群，常常板着脸。水灵可爱的她不爱笑、不会闹，也从来没有人见过她哭。五岁那年，有回她踩到雪中木板上的钉子，钉子扎穿了她的脚掌，可她不哭不闹，直愣愣地拔出钉子，向家走去，雪地里留下了一长串鲜红血迹，回家后她也只是淡淡的说了一句：“爸，我弄伤自己了。”别的孩子可定又哭又闹，还向父母撒娇吧！

阿黛菈的笑容只留给冬天和冬天的秘密宝藏，所以她每天都盼望自己的生日和冷空气早点到来，因为这样，阿黛菈就成了最特别的孩子。

每年冬天阿黛菈就和冰蜥蜴一起玩或是自己搭建高高的雪城堡等着秘密宝藏——“冰龙”出现。人们都很害怕冰龙，因为冰龙是传说中一种令人畏惧的生物，从来没人能驯服，它的出现会带来死亡、大冰冻和可怕的严寒，但阿黛菈不怕，因为她是冬之子，也只有她能驯服冰龙。

阿黛菈7岁那年的夏天，北方的国家带着许多会喷火的战龙和战士来袭击她的家园，战争的逼近使她想要离开，跟挚爱的冰龙去永冬之地，可就在她乘着冰龙飞过自己家的上空时，她听到了父亲的惨叫声，就在那一刻，她决定留下来，与冰龙一起投入战争，保护家园。在她向冰龙说出“回去”时，冬的印记离开了她，她不在是冬之子了，从这一刻开始冰龙的眼睛里充满忧伤，它好像知道了什么……在冰龙的帮助下阿黛菈战胜了敌人，但冰龙却永远离去了。

阿黛菈哭着跑向家去，找到了泪水已哭干的姐姐与家人。

阿黛菈心中对家人的那份爱和责任深深地打动了我。

篇13：爱与责任作文

爱与责任(947字)

什么是爱?什么是责任?什么时候懂得感恩?这些问题相比人人都知道，但未必人人都遵守。

一个寓言讲述了一个小男孩幼儿时期，整天在大树下玩耍，少年变得愁容满面，大叔让他把自己的果子卖了，买了新的玩具完成了学业。青年时，孩子把大树的树干砍了盖了房子娶了新娘。中年时，他把主干锯了做了独木舟遨游世界，老年时，孩子回来了一直陪伴在大叔的身边。这个故事中的大树就是我们的父母。父母用这样的方式完成了孩子的一生，而我们懂得感恩的太少了，甚至给家长夹菜都不愿意做，在古代都有正为本，孝为先之说，孝敬父母是做人最基本的，周恩来在繁忙的工作中抽时间该父母喂饭，而自己随便吃几口。我们身边也有许多这样的人孝敬父母，尊老爱幼，团结同学。这让我受益匪浅。以前，我总是在家大呼小叫，有时候父母做好了饭，我还挑挑拣拣。一会说这个不好吃，那个不好吃，当我真正开始做饭时，在体会到做一顿饭多么不容易。妈妈做饭时烫了手，我也只说了一句话“没事，用冰敷一下。”便不再问了。现在我知道了要懂得感恩，感谢父母为我们付出的一切，不要·把父母的心伤透了，从小事做起，从我做起。

在家要感恩爸爸妈妈，在学校要感恩老师和同学。

“仁”这个字很简单，有俩个人组成的。在人群中树立一个好榜样是种责任，一个人能否与社会重合，能否与世界重合，更好的去交流，是人自身的交往能力，俩个人的和谐就构成了仁爱或不仁爱。如果从小到大不会跟人打交道，在社会上是很艰难的。一个孩子不跟同学交往，不和老师交往，那他就会感到孤独，从而自卑甚至自闭。20xx的元旦卢刚打死了同学和老师6人，后自杀。27日黄谷阳杀害了自己的女上司，这些事件都和孩子的人际关系有问题。尽自己最大的努力去帮助别人，你就会得到别人的尊重和喜爱，一次，我们上自习，顾思怡的同桌对马良辰说“班长，顾思怡肚子疼”马良辰马上放下手中的笔走过去，轻轻地问“：怎么样了?很痛吗?先喝点热水吧。”说完，俯下身子，拿起了顾思怡的杯子，拧开盖子，倒了杯热水让顾思怡喝下。说“：要不我把老师找来吧。”“不用了，我一会就好。”“那你趴在桌子上休息会，有什么事叫我。”就这么一件小事却让我记住了老班的热情。

在人群中去学会爱，在山水间去发现永恒，在社会的规则中去勇敢承担。每一个孩子要懂得爱与责任，让我们在无忧无虑的环境中成长吧!

篇14：爱与责任作文

东印度洋的圣诞岛上，生存着一亿多只螃蟹，其中有一半是红蟹。

红蟹主要生活在岛上的热带雨林里，它们藏身于湿润的沙土中，以保持身体湿度。在每年的10月份，圣诞岛就进入了雨季，此时，蛰伏在洞穴里的红蟹也似乎听到了爱情的召唤，它们开始走出家门，爬向海边去搭建爱巢、寻找配偶。红蟹选择这个季节去相亲，不但有利于身体的保湿，而且此时的大潮汐也能把母蟹排出的卵顺利带入大海里。

从栖息地到海边的沙滩，不足3公里的距离，这是红蟹们寻觅爱情的必经通道，也是一条充满凶险的艰难旅程。

红蟹上路了，铺天盖地，浩浩荡荡的红蟹，像一块移动的红地毯。它们趁着清晨的阴凉，以每小时700米的速度，从树林里出发，蟹脚掀动树叶的声音，如一阵疾雨掠过树林。

当红蟹们爬出树林时，赤道的烈日已经等候它们多时了。它们仿佛一下子就进入了50多度的烤炉里，毒辣的太阳光，迅速地蒸发着它们身上的水分。为了不被烤干，它们加快了速度，向海边爬行。但是，爬行在队伍后面的那些体质差的老、弱、残蟹，却无法经受这种“烤”验，暴晒使它们身体迅速脱水，它们再也无力爬行了，只能带着对爱情的渴望，永远搁浅在了通往海滩的路上。

活下来的红蟹们，仍不能松懈，因为它们马上就会迎来下一个生死考验：那是几条运送矿石的铁轨，横亘在它们前行的路上。这些发着亮光的铁轨，在太阳的烘烤下，可以达到摄氏八十度，从上面经过，无异于是经受炮烙之刑，所以，红蟹们跨越这些铁轨时的速度一定要快。而那些腿脚不利索、爬行速度慢的红蟹，则会被烙得直冒烟。每次蟹群经过铁轨附近，都会留下大量红蟹的尸体，而每只死去的红蟹，都朝着海滩的方向，它们的身体还依然保持着爬行的姿势。

经过铁轨后，海滩就只有百米之遥了。但它们还要经历最后一次生死考验，因为它们还要穿过一条高速公路。命运好些的红蟹，逢路上无车，就算顺利过关了。而总有一些命运差的，会被碾在快速行驶的汽车轮子下面。每年迁徙的季节里，总有成千上万的红蟹被辗压而死，黑色的路面上，红蟹们用生命涂画着一片片悲壮的红色。

经过这一路光与热的洗礼、生与死的考验，当红蟹们最终到达海边时，它们的数量已经不多了。它们在海滩上筑起爱巢，繁衍产卵，然后生活在海滩上，直到终老。据统计，每年都有超过500万只的红蟹，长眠在这条不足3公里的路上，这个数量达到了岛上红蟹种群的十分之一。为了海边上那短暂的爱情之约，为了下一代的繁衍生息，红蟹们前仆后继，殒身不恤，令人惊叹。

这是一条危机重重的死亡之路，但红蟹的爱与责任，让它成为一条灿烂动人的爱情之路。

篇15：爱与责任作文

爱与责任作文

我的父亲在我眼里是一个不爱表达内心情感的人。

儿时，我希望我的父亲像别人一样，可以每天带自已的孩子去游乐场、超市玩耍，而我的父亲并没有。

7岁那年，父亲总喜欢把我举过头顶，我像只快乐的天使在他身边飞来飞去。9岁那年，父亲试图想把我举过头顶，几次失败后，他使了全身手臂上的力量把我高高举起，这一次，他没有旋转，而是很快的放下了。12岁那年，我总喜欢撑着父亲的手掌往上跳，父亲随着我，也把手往上拎。14岁那年，我父亲把我送去了姜堰上学，我坐在教室，看着他匆匆离开的背影……

我觉得父亲是一个不服输有责任心的父亲，在我的家里，爷爷，奶奶，妈妈，我，还有两个小弟弟都要依靠他养，他肩上扛的是责任。我从小就认为无论什么事都打不垮我父亲，我觉得他浑身充满了力量，坚不可摧。终于，我感觉父亲老了，那天开学，父亲送我上学，我背着个大书包，显些有点吃力。父亲二话没说，把书包接过去，我到现在还记得，父亲穿的'是一件土黄色的T恤，他从校门口一直走到南校区五楼，才走没几步，豆大的汗珠就从他的脸颊划过，他很吃力，以前父亲总喜欢把我背在他的背上，走多远都不会累。那一刻我知道他老了……耳畔回想起这样的旋律：“总是向你索取，却不曾说谢谢你，只到长大以后才懂得你不容易……“不知什么时候眼眶的泪水滑落而下……

现在我长大了，懂得了什么叫爱，什么叫责任，他默默的付出，在你不经意的瞬间，当你回首时，那时已晚……

我爱你，爸爸！

篇16：爱与飞翔初中生作文

爱与飞翔初中生作文

它们飞向远方，飞向那一片金黄……………………

今天补习回来时，看见外公捉回了一只鸟儿，灰色的身体，小小的脑袋，两片薄薄羽毛组成的翅膀，十分可爱。不过，我还没来得及观察它时，便直截了当地对外公说把它放了，因为我实在不喜欢把好好的小动物抓回来，局限他的.自由。

外公用绳子将它的腿系住，又在绳子另一端绑了个锁头，不让它飞。我本是想将它放了，可一时间也不知放去哪，只得等傍晚稍凉一些时去原地放生。

我下午还有补习，就将小鸟放在床上，鸟儿很干净，我也不怕什么。不过它又飞又撞，又总被绳子牵住，后来知道无能为力，便不再尝试。

待我补习回来时，已经是五点多了，夕阳悄悄降临，我走到了阳台，看见鸟儿被放在那，羽毛被铺上一层金黄。旁边有个小碗，装了些稀饭，可鸟儿不吃，一个劲的冲外面叫，“啾啾”“啾啾”的声音不知不觉打动了我，我便要进屋拿剪刀，来剪断绳子。

转身进屋的那一瞬间，身后是一声尖锐的鸟鸣，回头一看，一个黑影掠过，飞了进来。仔细一看，是一只大鸟――鸟儿的妈妈，它似乎在给小鸟喂食，喂完之后，好像是察觉到我，又疾电般飞走了。

我拿出剪子，剪断了绳子，但可能是失败了太多次，它也不再尝试，等待着妈妈的救援。而它的母亲也不断飞上飞下，直到一次叼着什么白色的东西上来时，一不小心掉了出去，又飞了下去，之后就一直没有回来。小鸟就在那儿凄惨地叫着，弄的我心里不是滋味。我走到别的房间，透过窗户继续观察，结果，我看见了在楼下的阳台里，鸟妈妈在不断扑腾，却被阳台防盗栏外的铁丝网给网住了。

它在拼命扑腾着，不断冲着，却一次次失败，但我也坚信它不会放弃，因为它有着母爱，这种爱，是致胜的武器，有了它，便能冲破一切障碍，终于，它成功了，筋疲力尽的它又飞了回来，在阳台上小憩了一会后，突然又一起坠了下去，我惊呆了，冲到阳台想一探究竟，这是两个黑影在我面前掠过，两只鸟儿并肩飞去，冲着光辉的夕阳………………

我心里一阵欣慰，一阵感动，却又有点不舍，俯下身来，发现了一片羽毛，是那么薄，那么软，可是在这上面承载着鸟儿们对自由的渴望，以及那伟大的爱的飞翔。

我想，这片羽毛，我会永远珍藏。

篇17：让爱与责任在心中成长

我知道我的言辞不生动感人，文笔不华丽优美，这天我不回忆我的短暂的职业生涯，正因在座的大家绝大部分比我工作的时刻长几倍，甚至我还没有出生你们就从事了特殊教育，因此我没有资格去摆老;我更不想去回忆以前所做的工作，正因我知道我并没有做出比在座的大家更出色更有成绩的工作，我也是一个普通的教师，我们大家每一天做的工作目的都是一样，为了拿那不算高的工资，说的好听一点为了那一百多个残疾孩子，说的再好听一点，为了祖国的期望未来!不管怎样说和明白我们所做的工作，我们每一天都还是上班下班，做了自己就应做的，上好课带好学生，不出事，这就是我们职责吧!

我们经常开玩笑没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，正因我们以前和学生素不相识，这样看来我们和学生之间不就应也不可能会存在后一种关联。我们与学生朝夕相处，教学相长，爱，不就在这中间油然而生了吗?我认为是的，只是我们爱的形式和方法不一样，严父是爱，慈母也是爱，教他们知识是爱，给他们生活上的关心和帮忙也是爱。

但是爱和职责这两个词在我们每个人心中的分量或是排列顺序恐怕不是一样的，说实话我自己有时候就不是搞的那么清楚。为了一个生病的学生，上到校长下到教职工个个心急如焚，打电话送医院，急症病房跑前跑后，比自己家人生病还要着急，你能说清这是爱还是职责?九年级学生毕业，一部分学生复习考试，一部分学生要求工作，为帮忙找一个条件好待遇高的工作，老师奔走于各个企业，你能分清这是爱还是职责?

有人说“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要，我认为为了需要而爱，这个爱太假。有人说爱本身就是一种职责，我也不赞同，职责是别人施加的给自己的，职责是要求有相应汇报的，真正的爱是发自内心的，是本能的流露出来的，是不求汇报的，爱是我们做好本职工作，也就是我们完成职责的一个更高的境界。

职责是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一齐的，爱融入在职责之中，他们是如影相随。

篇18：家长会发言稿:让爱与责任同行

各位家长，大家好！

感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一学期了，我向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。今天约请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。

一、汇报上学期的情况

上学期，我们班的孩子很好得完成了从幼儿园到小学生角色的转换，无论是知识的掌握、技能的形成、习惯的养成，包括思想的提升都取得了一定的进步。下面，简单向家长汇报我们班在管理和语文学习上比较有特色的地方。

1、在班级管理中树立“爱”的基调。

在班级管理中，我比较注重接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱” 我总是记住一句话“和孩子们交流，不妨身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点”。即使班里个别好

动好斗的孩子，我也并没有过分指责，我看到过一些文章，大意是说爱打架孩子,多半是因为“肌肤饥渴”。所以我总是细心去发现他们聪明、负责任的优点，以鼓励为主，即使批评他也不会伤他的自尊，还在平日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比较愿意亲近老师。当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为教师树立威信。曾有几个孩子对我说：老师，我很喜欢你，我爸爸妈妈也很喜欢你。家长的一言一行直接影响学校的教育成果。假如家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，即使家长对教师的工作方式有意见，也要避开孩子，单独与教师或学校友好地交换看法，以取得一致的教育方法。

2.培养学生良好的行为习惯。

叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以我经常要求孩子们课间不追跑打闹，做正当游戏；同学间说话要有礼貌；爱护学校的公共财务，花草树木。在学习习惯方面，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习（读3点要求）和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如发言时要求学生做到三大：大胆、大方、大声。

特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如数学、语文假如学生做错题了，都是要求不擦掉原来错的，而在后面改过正确的。，这些习惯不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不断巩固，反复强调，同时也希望家长在家里能够监督孩子的习惯，多些时间和孩子聊天，认真询问在学校的情况，共同培养孩子良好的学习习惯。

3、提高了学生的朗读课文的能力。我认为孩子的能否对课文的朗读感兴趣，跟他能不能把课文有感情得朗读出来有很大的'关系。所以我总是要求孩子们入情入境、有滋有味地读课文，最好再加上神态动作。一学期来，孩子们的语言感悟能力有了一定的进步。

4、扩大孩子的阅读量。语文的学习是一种积累的过程，从来就没有听说语文的学习可以突击的。所以我特别注重孩子们的课外阅读，非常感谢大家对上学期我们班的捐书活动的支持，尽管书的数量不多，但孩子们已用到了极致。这些书开阔了知识的视野，影响了一部分不爱读书的孩子喜爱上了读书，同时也体会到一种付出和分享的快乐，这学期我们这项工作还要继续，希望能继续得到大家的支持。另外，我打算阅读的《三字经》的活动准备开展起来，孩子们即接触中国经典的文化，又能提高了记忆能力。本学期我还想请家长准备为孩子准备一个软面抄，用来每天抄一些古今一些经典的名句，下周一开始使用。

我们班的学生比较多，而我管理班级的原则一般是，没有特殊的事情，假如孩子的各方面情况都在我的掌握之中，我就尽量不麻烦家长，我也几乎不在家长面前告学生的状。所以我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。但是，家长又特别希望及时了解孩子在学校的情况，所以，我反而希望家长能积极及时和老师联系，一般每周都可以打我电话，特殊情况每天打都欢迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身体状况，思想表现，心理问题要让我了解，以便教师做到心中有数，对症下药。

二、对孩子的期望值不宜过高

我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望,你要客观地看待孩子目前的水平。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。实际上鼓励的确能给孩子提供自信，这才是家长和老师们都应该做好的事。

三、在家庭中要养成良好的学习习惯。

1、养成读书的习惯。

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。家长还要注意，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。

2、养成写字的习惯。

书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……” 即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的

篇19：阳光下,让爱飞翔作文

阳光下,让爱飞翔作文

“沙沙”一阵微风吹过，春姑娘姗姗而来，小燕子们也从南方飞回来了，花仙子们露出了它们那粉扑扑的脸庞。树木郁郁葱葱，青翠欲滴，柳枝也像水洗过了一样，绿得像一块翡翠。到处桃红柳绿，鸟语花香，一切都那么如诗如画。

一天，燕妈妈出去觅食了，小燕子们在窝里“叽叽喳喳”地叫着，好像在焦急地等待着燕妈妈回来。一只小燕站在巢边，左顾右盼，四处张望，扑扇着羽翼尚未丰满的幼小的翅膀。忽然一个不小心“啪”的一声，像断了线的珍珠一个劲地往下掉，“叽”的一声，小燕重重地摔在了地上，它拼命地扑扇着翅膀。这一幕正好被放学回家的蓝紫婷看见了。她惊慌失措，嘴巴张成了“0”字形，眉头紧锁，想伸出手去接住小燕子，但还是晚了一步，小燕子已经摔在了地上。

这时，窥探小燕已久的大肥猫咪咪，在紫婷去取医药箱时，偷偷蹑手蹑脚地窜了出来，慢慢靠近小燕子，每靠近一步，小燕子就会哆嗦一下。面对眼前这个庞然大物，小燕子是既害怕又绝望。一步、两步……咪咪眼露凶光，目不转睛，虎视眈眈地盯着小燕子，屁股翘得老高，身体往下弯，成一个“S”状。咪咪咽了咽欲滴的口水：“哈哈！小燕子，你早晚都会成为我的盘中餐，就束手就擒吧，别再做无谓的挣扎了。”小燕子害怕得缩成了一团，用无助的眼神看着咪咪，等待着死神的`降临。“叽叽喳喳”突然一个黑色的身影俯冲下来，嘴里发出细微的呼唤的声音，原来是燕妈妈回来了。小燕子不再那么害怕，眼里多了一份希望，也应和地“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“妈妈，快来救我！”燕妈妈以迅雷不及掩耳之势，“嗖”的一声飞到咪咪的头上，用尖尖的嘴啄了几下咪咪的头。一开始咪咪只是用爪子挥了挥，试图赶走燕妈妈，但燕妈妈爱子心切，怎么会让大肥猫伤害自己的孩子呢？燕妈妈仍旧不屈不挠，啄着咪咪。咪咪忍无可忍，像发了狂似的向燕妈妈扑过去，一个巧妙的回旋，咪咪撞在垃圾桶上，把垃圾桶撞倒了，咪咪“喵喵”地叫了几声，仿佛在说：“可恶，为了我的美餐拼了！”“哐哐”咪咪的攻击燕妈妈一一闪过。小主人紫婷闻声赶来，那美丽的小脸立即沉了下来，生气地拿起木棍追打咪咪。眼看快送到嘴里的美餐就这样不翼而飞，咪咪只好灰溜溜地跑了。

紫婷小心翼翼地将小燕子抱起，检查了一下，发现小燕子的翅膀流血了，便给它抹了点药，包扎了一下，放在一个小盒子里悉心照顾。一两个月过去了，小燕子的翅膀不仅全好了，而且还能够飞翔了。在阳光下，小燕子扑扇着翅膀，展开双翼在蓝天上翱翔。它带着妈妈的爱，带着紫婷的爱，在阳光下自由飞翔！

篇20：让爱的翅膀飞翔作文

让爱的翅膀飞翔作文

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8月17日下午，洛阳星光舞校的300多名学员相聚在洛阳万达广场，参加有星光舞校和河洛志愿者共同举办的“让爱的翅膀飞翔”的公益活动启动仪式。

经过一下午的彩排演练，晚上7:30分。在一阵轻快的音乐声中拉开了活动的序幕。首先，校长讲了这次活动的目的：是为山区的孩子捐建图书馆，让大家行动起来，捐献一本书，奉献一份爱。因为在大城市，人们都过着幸福的'生活，而人们都没有注意到，有一些人一直都没有上过学，没有读过书，过着艰难的日子。星光舞校从办学以来曾经免费接收16名洛阳市儿童福利院的孩子到校学习、组织义演筹备春蕾计划、汶川地震后的善款筹备义演，这次，要把爱心献给山区的孩子，让他们通过书，了解外面的世界，实现自己的梦想。

接着，河洛志愿者协会的代表也作了发言，讲述了他们的一次次的善举，义教助学、帮困助残、美化洛阳等活动，听着他们事迹，真的为他们感到骄傲和自豪。

下来，是舞校的代表发言，她讲了一个小童话故事：从前，有个巨人，他有一个很大的花园，有一天，他发现孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就建了座围墙把花园围住了，从此，春夏秋都不愿意到来，花园整日死气沉沉，荒凉一片，有一次，孩子们翻过围墙，再次来到花园，春天也来了，到处春意盎然，生机勃勃，于是巨人拆掉了围墙，花园成了孩子们的乐园，那巨人也过着幸福的日子。听她讲完这个故事，我知道童年如同春天，是美好的，难道就要看着想上学的就上不了学，看不了书？我很同情他们，很可怜他们，好想帮助他们……

发言完毕，校长、河洛志愿者协会代表和舞校代表一起，围在一个玻璃球边，用左手放上面，顿时烟火四射，启动仪式完美启动。从那透明的水晶球中，我看到了一个新建的图书馆，里面摆满了许许多多的书，山区的小朋友正陶醉在书香中，是那么的开心，那么的快乐。

下面是精彩的表演，共有16组参加演出，我是第13组，有“伦巴”“恰恰”“牛仔”“肚皮舞”各种各样的舞蹈精彩纷呈，活力四射。不知不觉，前面的12组都表演完了，到了我们组上场了，我们跳的是《孤单芭蕾》，我们在台上认真的作着每个动作，伴着音乐的旋律，我仿佛来到了遥远的山区，看到了和我一样大的朋友们，他们那充满渴望的眼神，充满期盼的目光，同时，我又仿佛看到了，他们畅游在书海，尽情享受书香的魅力......

最后，是一支结束舞蹈

《让爱的翅膀飞翔》，捐献一本书，奉献一份爱。

是爱的心，融化了冬日的寒冷，是爱的心，让世界的每一个角落都充满着光芒，希望爱的翅膀，带着我们的祝福，带着我们的希望飞翔、飞翔......

篇21：感恩让爱飞翔作文600字

感恩让爱飞翔作文600字

掏出我炽热的心，回报你们美丽的心灵。放飞希望，让爱飞翔！

――题记

汶川哭了，龙门山脉哭了，整个中国哭了……时间，永远停在了那一刻，14时28分。地震，这个只有在电视中才能目睹到的灾难，降临了，而且降临地那般迅猛而恐怖。地动山摇，蜕取了天府之国美丽的外衣，去让世人见证了它内在的坚韧与刚强！

在这个痛彻心扉的时候，一群名叫“爱”的精灵，悄悄地下凡到人间，潜进黑暗的废墟，在灾区的`天空洒下一片希望。

短短数十天，有太多的眼泪，太多的心酸，诠释了爱的真谛，爱的魅力！

忘不了废墟外的那一幕：他跪在地上，嘶声竭力地叫着：“求求你们，求求你们让我再救一个，我还能再就一个！”那是他第一次违抗军令，站起来，又要废墟边冲。战友拽着他的手，眼里噙满泪水……他是谁？他们是谁？

哦！感恩吧！感恩那些在骤雨烈日下流汗流血的精灵们，感恩那些在”512”地震中付出的精灵们。他们用血用泪，用生命，带领我们战胜天灾。

大爱，如同绚丽的彩虹，焕发出夺目的光彩，它不曾消失，也不会消失，永远架在炎黄子孙，不！是世界人民的心中！时时刻刻告诉我们：爱，是世间永恒的希望和力量！

让我们握拳，轻轻放在唇下，感恩“爱”，把我们的祝福与微笑，放飞在蓝天翱翔！

篇22：教师爱与责任作文

什么是爱?什么是责任?大爱无痕，更确切的说爱是一份深深的责任，我不敢说自己肩负着未来、肩负着使命之类的责任，但是作为一名普通的教师，我知道不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样，在危险来临之际，我不会像“范跑跑”一样丢下自己的学生而自己逃之夭夭。

有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。

爱与责任，相得益彰是师德的灵魂。古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求!俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注学生的一举一动;孩子生病时用自己的一颗真心呵护他。有这样一个女学生，父母离异，她跟着父亲生活，父亲整天赌博不管她，每次作业都不能及时完成，我平时注意关心她。在她生日那天，我对全班同学说：“今天是李心的生日，我们祝她生日快乐，学习进步，让我们唱《祝你生日快乐》!”热情的歌声响起来了，我注意到她的脸上涨得通红，我想她一定受到很大触动。后来在她的一篇作文《我敬佩的一个人》中，我见到这样一段话：“晏老师你真好，可能我的爸爸妈妈早已不知道我的生日是哪天了，可是你却把我的生日放在心上，并且与班上59个同学和我过了一个难忘的生日，我知道你的付出是为了我的成长。我一辈子也不会忘记您。”读着这段话，我的心震颤了。我给学生的不是什么了不起的礼物，只是一句真诚的祝福，但这区区小事一下子就把老师与学生的关系拉近了。后来，通过多次家访和该生的暗自努力，这位学生终于赶上来了，期末考试语数成绩都在中等以上。

我自豪，我是一名小学教师。童年时代，我最敬佩的人是老师。记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的的工程师---用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的

力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。我自豪，我是一名中国教师;我自豪我是一名青年教师;我自豪，我是一名小学教师;当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多么激动，多么的自豪。然而，俗话说的好：最后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题，答案，灵感来了便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。有时自己的孩子生病也不能陪在身边。有一次儿子得手足口病在南昌住院，但我仍然坚持在工作岗位。这一切都是为了学生，因为我是一名教师。

师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向??苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。”曾有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨!“一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。所以，教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励;给学生以朋友般的挚爱——多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。只有这样，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮;愿把关爱，溶入生命的河流;愿把奉献，织成洁白的羽衣。让我把爱心、细心、耐心和责任心，穿越荆棘，弥漫花香，撒播在坚定的教师生涯!

篇23：教师爱与责任作文

爱，是一种情感，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。教育部部长周济同志提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种责任!如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的'爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。

我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。

让我们从现在做起，从自身做起，从与我们息息相关的“微小行为”做起，爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每一天，以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。教师，应该是一个用爱书写的名字;一个用责任支撑起的身躯。当“爱与责任”融汇，讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与责任为我们导航!