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描写老师的作文600字我的老师

时间：2023-06-25 08:06:41 更多作文收藏本文下载本文

描写老师的作文600字我的老师（共22篇）由网友“高傲的殒”投稿提供，以下是小编整理过的描写老师的作文600字我的老师，仅供参考，希望能够帮助到大家。

描写老师的作文600字我的老师

篇1：描写我的老师作文600字

告诉你一个小秘密吧!从我读幼儿园开始，教过我的老师有二三十位了吧!他们都是好老师，不过给印象最深刻的，应该是一年级八班的向老师和杨老师。

她们长着乌黑发亮的头发，一双珍珠般的明亮的大眼睛，还特别爱笑，笑起来和蔼可亲。说她们是一对双胞胎吧，不是，因为她们不是一个姓啊!说是吧，唉!听说了吧!这次半期测试，一年级八班，语数成绩又是全级十个班的第一名。上次的冬季运动会上，不是全级第一名吗?我就说嘛，干活不累，需要好搭档嘛!言归正传，还是说说我吧!

记得我刚入学的时候，来到这个陌生的环境里，以前的我胆子很小，从来不敢举手发言，也不愿意和同学交流，就是下课时也很少走出教室。后来老师就主动找我谈心，一有空还陪我一起玩。遇到我不懂的题，老师牺牲休息时间，给我“开小灶”。我作业做得很慢，老师从不生气，总是耐心地给我讲解。后来，在老师的帮助和鼓励下，我学会了与人相处，性格变得开朗起来。上课当我回答题时，老师会用鼓励的眼睛看着我，当我回答完后，用言语鼓励我。老师的关怀，让我变得有自信，我爱我的老师，也爱上了我们的校园。

光阴似箭，不知不觉一年就要过去了。两位老师不但让我学会了知识，更重要的是教会了我做一个懂礼貌、敬长辈、讲文明的小学生，在我的记忆中只有妈妈才这样关心我、爱护我。

听了我的介绍，相信你也会喜欢她们的，这就是我最爱的好老师。

篇2：描写我的老师作文600字

小学就要毕业了，六年以来，我所遇到的老师中，给我印象最深的，莫过于教我六年级语文的苏老师了。

六年级快开学了，当报名回来的同学告诉我班主任就是苏老师时，我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好书包，催着妈妈赶快带我去报名，恨不得马上见到苏老师。到了学校，我终于见到了苏老师，她扎一束马尾松，显得有点乱，头发很黑，很亮，穿着淡雅脱俗。她一见到我就像见到了老朋友一样，向我问好：“你就是班长小霞吧!怎么现在才来呀!我还以为你转学了呢!快，快来注册!”几句简单的话语，我的心激起了一阵暖流，一下子就喜欢上了她。心想：原来我在苏老师心目中的地位这么重要。

第一节语文课，苏老师就让我感到了她的幽默和风趣。那天，她让我们读一遍第一课，可读了一会儿，她就叫我们停下来了，幽默地说：“我是在教一年级吗?”我们都感到莫名其妙，明明我们是六年级，怎么变成一年级了呢?当我们反应过来时，不禁哈哈大笑，原来我们的读书水平还在一年级，不是朗读，而是唱歌。苏老师不厌其烦地指导我们怎样才有感情地朗读，长的句子怎么停顿，哪里需要读重音。然后，苏老师范读了一遍，她并不拿书，但一连读了三个自然段，我们居然找不到一个错漏的地方。同学们都瞪大了眼睛，她那抑扬顿挫的声音至今令我难以忘怀。“叮呤呤呤呤呤……”下课了，我和同学们都愣住了，一向觉得四十分钟很漫长的我们，为什么会变得如此短暂呢?

现在，我就要毕业了，我真想对苏老师说：“苏老师，不管我今后是上中学，上大学，还是踏上工作的岗位，到啥时也忘不了您。”

篇3：描写我的老师作文600字

我们班的语文老师有一双锐利的眼睛，有一张神奇的嘴巴，还有柔和悦耳、富有感染力的声音。

她身材中等，时常扎着把刷把辫儿，个子不高也不矮，给我的印象很好。

说她有一双锐利的眼睛是因为有同学上课玩东西或跟别人讲话时，她只要眼一瞪，便能把他给找出来，任何事都逃不出她的“法眼”。

说她有一张神奇的嘴巴是因为当有同学违反纪律时，老师会用她那神奇的嘴巴告诉他们学生要遵守的校规，并告诉他们做人的道理。那些同学一听完老师说的，马上改正，并保证以后不会再犯!

说她有柔和悦耳、富有感染力的声音是因为她朗读课文时真情流露，仿佛能把人带入诗的境界。我很喜欢听她朗读，总爱模仿她的腔调和姿态来读课文。

此外，我还觉得老师她非常幽默，时常跟我们开玩笑，说些让人爆笑不止的话，让我们在学校学得开心，玩得放心。

语文老师她还很宽容大量，面对犯错的同学不是用河东狮吼，而是用天使般的笑容来教那个同学。记得有一次，老师正在教生字，有一位同学还没举手就在下面支出老师写错了字，本以为老师会很生气地批评那位同学，没想到，老师宽容地说：“这位同学，你指出了老师的错是对的，但你应该先举手在说话，知道了吗?”那位同学愣住了，一个劲地点头。

我的老师有锐利的双眼，有神奇的嘴巴，还有悦耳的声音。啊!这是一位多么完美的老师呀，我为我能在这一般读书感到十分自豪!

篇4：描写我的老师的600字作文

关于描写我的老师的600字作文

或许是一种旧有的童真和印记，我小学老师当初那亭亭玉立的美和灿烂的讲课，多年来一直在心里深藏，多久了，依然无法忘怀；或许是一种根深蒂固的善良遗传，数十年过去了，既是到了今天、我顽童一般的心态和坚韧，包括我人性中许多美好的东西都与老师有关。

殊不知，小学时，作为坏学生的我，在学校关禁闭已成家常便饭，禁闭室里只有板凳和空空的墙壁，可是我却很高兴。因为可以带上一叠纸，在那里自由地绘画。有老师的管教，我每天都沉浸在想像的天地里，虽然功课不咋地，但却在绘画的天地里找到了快乐。即便如此，老师还是很赏识我，但老师不是容忍我一错再错的缺点，也不是盲目地溺爱；老师懂得如果我有着几乎与生俱来的弱点，而又不顾功课，恨铁不成钢，以恶言恶语、冷嘲热讽我，这会给我心灵造成难以愈合的创伤。老师懂得，因为全世界都可以嘲笑讥讽我，都可以遗弃我，而老师却不能。是啊，正是老师给了我信心和勇气，让我敢于正视自己的弱点，发挥自己的优点，积极健康地对待自己、对待人生。是老师在人生的关键时刻拯救了我，使自己的身心、肌体都能得到健康的发展。后来，虽然我并没有在绘画方面像毕加索那样有所造诣，但至少给了我一个信心、勇气、坚强的心灵个性。

别林斯基说过：大自然创造了人，但是发展和形成人的是社会。后天教育是把人塑造成什么样的人的关键。我们受孔孟和老庄的影响，受中庸的绳范，所以中庸之道得以代代相传。西方的'圣哲亚里斯多德也是提倡中庸的，幸好后来的人没有按他的主张去做，所以西方人的个性色彩比我们鲜明得多。西方人对待孩子的态度，也反映着他们的强烈个性。西方人教育孩子，和我们的最大不同，是在怎样对待哭字上。我们的孩子一哭，做父母的立即就紧张起来，又是爱又是哄，乖乖宝贝心肝肉，不知道如何是好。西方的孩子哭，做父母的并不给予特别的关照，爱哭的孩子，在家里肯定没有地位，长辈不喜欢，同辈也看不起，所以西方的孩子从小就比较坚强。哭要求着同情，同时也包含着要胁的意味，但归根到底是一种软弱的表现。我们的许多成年人，动不动还要抹眼泪，这是在他们的记忆深处，仍然残留着幼年时哭就有一切，哭就能解决一切的思想痕迹。再一个特点是，西方人着重于坚强、勇气性格的培养，我们则着重于知识的灌输。西方人早在孩子学会走路的时候，就让他们自己处理像摔跤一类的事情了，摔倒了就爬起来，这在美国人看来是天经地义的事情。西方的孩子一般到10岁以后，做父母的就基本上让他们独立处理自己的生活和学习了。所以他们成人以后，在自强、自主、自立和自我生存能力方面，普遍要比我们精心护卫下教育出来的孩子强得多。

因此，在孩子的世界里，很可能会因为无意中的一点小错误而发现人生更美丽的景色。如果能提醒他们发挥个性、注重坚强信心的培养，也许能发现和创造出更令人惊奇的美丽。

篇5：描写我的老师600字作文

我们的英语老师长着一双小小的眼睛，整天眉头紧锁，进进出出，好像总有做不完的事。

我们老师特别拖延上课时间，有时下课了，我们都不能休息，只能听老师用她那三寸不烂之舌讲课，她的话像瀑布里的水一样，飞流直下三千尺，我恨不得马上变成校长，让老师立刻下课。唉！可惜……

老师像驾驶着一架战斗机，不停地“放炸弹”，这些炸弹就是作业，做得我们精神崩溃。有一次做作业，我无意中看了一下钟，妈呀！已经11点了！可见我们老师布置的作业多了吧！

有一次，我不听讲，老师说：“‘飞毛腿导弹发射’！”我还没弄清楚，一阵巨痛，我惨叫一声，“啊！”原来那个不幸的靶子就是我！大家看着我一脸茫然拓的表情，哄堂大笑。

这就是我们让人既爱又恨的英语老师。

老师点评：那些看似平凡的细节到了小作者这儿总是别有一番风味！全文语言清新，结构紧凑，给人以一气呵成之美！

篇6：描写老师的作文600字我的老师

生物人者，我们生物老师。她30多岁，1米7左右，偏瘦。眼睛不大，看东西时快贴上了。虽然较年轻，但很老相，象个包子一样。常绷个脸，笑时就微微咧下嘴，看起来倒感觉是生气，我的老师。老师就近和校里的一位数学老师结合，孩子差不多六岁。家庭和睦，事业也要有成。

讲课就是写。写一黑板，下课。写的六成是书上的，三成和书有联系，老师乐此不疲。和其他老师一样，常讲些思路，方法。她不怎么说闲话，基本都是讲课，时间安排的很紧。她要是讲完课，会通知做练习册，而且事先还会把难的习题列出来，先给我们讲，防止我们浪费时间。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

有一个很长时间的事．那天，不知毛新雨又怎么了，老师让他出去．他感到不平，所以老师一说他就顶撞，一次又一次的顶撞．老师也一遍又一遍的让他出去，毛新雨出去你给我出去你给我出去最后老师是用嘶哑的声音喊，你给我出去．毛没顶住，出去了．接着老师也没讲课，就这么到下课．这只是众多口角的一回，在长期的生存斗争中，我们互相选择，现在差不多处在基本和谐的环境中！

她有许多特色．每天上课时，班内照例会乱上一阵，这样，老师大多会有些无力，有些勉强，慢慢的说，把书拿出来吧．其实不止是上课前，就是上课提问知识＇检查练习册等等，她基本都是这表情．大家欣于接受，所以一般会按照老师的意图发展．还有，如果你向我班同学体温，你们生物老师最常讲的话是什么，你绝对会得到毫不迟疑的回答，是不是．无论她对我们教育，或对我们生气，或是和我们说其他的，她都会说这仨字．一次同学数她的训话，在短短的13句中，有12个是不是，整的大家象是在听笑话．在个特色，要属掐了．你要是没做练习册，且被查出来，那就不好过了，在一顿是不是之后，就是被揪耳朵，如果躲开，就转成掐胳臂．在你的嚎声过去后，愿主保佑，你不会被罚抄！

虽然老师如此这般那样，但我想说，辛苦了！

篇7：描写老师的作文600字我的老师

俗话说，“一日为师，终身为父”，每天熬夜为我们批改作业，无论上课还是下课都不坐下来休息或是喝一口水的人是谁？那就是老师。

爸妈虽然赋予了我们生命，但是，赋予给我们更多的，却是老师！他的每一滴汗水都凝聚成了我们的智慧，无论在课堂还是课后。

在一个炎热的夏天，孙老师站在教室里耐心的为我们讲课，一节短暂的课下来，孙老师已经像刚刚下过倾盆大雨没带雨伞的人一样，满头是汗！丁零零！刹那间，铃声打响了，我立刻捧着作业本到孙老师那里去批改，孙老师拿起我的本子，仔细的看了看，说：“又错了！”当在孙老师说话的那一顺间，一颗晶莹的汗珠掉到了我的脸上，那一刻，我似乎感觉到老师的艰辛与辛苦，那一刻我懂了要认认真真上好每一节课才对的起老师！

突然，孙老师对我说：“听懂了没！”我立刻回过神来，对自己说：“哎呀，刚刚又开小差了，忘记听老师讲评了。”，于是我立刻应付了一下，连忙说：“听懂了！听懂了！”孙老师那忙碌的身影在我面前晃动，让我呆呆得看着。我总结出了一个道理：“当“你”上课开小差前要仔细想一想，“你”上课开小差对的起老师吗？“你”对的起自己吗？”

放学后，我突然发现自己的衣服忘在了教室里，我跑回了教室，看见孙老师左手拿扫帚，右手拿畚箕正在扫地，我没有去骚扰他，而是在一旁痴痴的看着，他将班级中的脏东西包括有疏漏的地方重新打扫了一便。一直到5，6年级放学铃声响起时，我才发觉，自己已经站了很长时间了，那时我有股冲动，想一起帮助孙老师打扫，突然，老爸在远处叫我，我不得不跟老爸一起回家。

孙老师为班级付出，为我们的学习付出，老师在我心中永远是最美的！

篇8：描写老师的作文600字我的老师

在六年的小学学习中，很多老师给我上过课，都给我留下了深刻的印象。但最使我难忘的是实习老师覃荆鑫老师。覃老师中等个儿，短短的头发，一双眼睛炯炯有神，说话声音不大，但充满磁性，很好听。在我的记忆中，覃……

在六年的小学学习中，很多老师给我上过课，都给我留下了深刻的印象。但最使我难忘的是实习老师覃荆鑫老师。

覃老师中等个儿，短短的头发，一双眼睛炯炯有神，说话声音不大，但充满磁性，很好听。在我的记忆中，覃老师是一个美丽、温柔、幽默的人。

覃老师给我们上音乐课，每次音乐课同学们都很喜欢。她教我们唱了很多歌。直到现在，我还清楚地记得教我们唱的歌曲：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁?……

愚人节那天，覃老师又来给我们上音乐课啦。可刚开始与平时不一样，她叫我们班的一位陈姓男生上来在黑板上写下自己的名字，然后她在名字四周写上一些拼音字母，开始我们并不直道老师要干什么，后来老师用红粉笔把那些字母连起来，我们才知道老师在捉弄大家，那些字母被老师巧妙地一连，成了一头憨态可掬的猫，同学们哈哈大笑起来，写了名字的同学只好自认倒霉，接着老师说：“今天是愚人节，祝大家快乐。”霎时间，教室了响起了欢快的笑声。

下课了，课余时间，老师也爱和我们在一起玩耍，踢毽子、跳绳、打球，我们每一个人都玩得开心。

快乐的时光总是短暂的，不久，老师实习期满要走了，同学们都依依不舍，有好几个女生还悄悄地流了眼泪，老师背着简单的行李，坐着接她的车走了，汽车越走越远，同学们还站在那儿，一个劲儿地挥着手。

直到现在，覃老师还常常走进我的梦中，我真想念她。

篇9：描写我的老师作文600字

如果说学生是祖国的花朵，那么老师就是辛勤耕耘的园丁。我的班主任是一位年轻的女教师，叫做曹红英。曹老师中等偏高的身材，一张和蔼的脸上时常带着微笑。她热爱教学，工作勤奋;她心地善良，关心学生;她用一颗爱心赢得了全班同学对她的尊敬。

曹老师教我们班语文。为了让我们更好地理解课文，掌握语文基础知识，提高阅读能力，她想了很多教学方法。每当教新课前，她都要求我们先预习好生字生词。上课时，她让我们大声地朗读课文，使大家尽快熟悉课文内容。有时，让同学们扮演课文中不同的角色朗读，让大家感到饶有兴趣;有时，她通过讲解事先查阅的相关资料，让大家明白寓言等课文的道理;有时，她则对照课文逐段分析段落大意，使我们更深刻地理解课文，也学到了不少阅读和写作的技巧。

曹老师对同学十分关心。虽然她平时要求我们严格地遵守校纪校规，但对少数不良行为的批评教育却十分耐心。有一次，我的家庭作业由于家长没有签字，被曹老师发现了，她让我课后到办公室去，我心里感到忐忑不安。来到教研室，出人预料的是，曹老师不但没有责怪我，反而和蔼地询问真实情况，耐心地给我讲道理，并且鼓励我今后更加大胆地学习，我心里顿时感到暖烘烘的。

曹老师对待工作十分认真，无论刮风下雨，每天，她比我们早到教室，放学后，她把住得较远的同学送到校外，安全地穿过马路，才返回学校，直到很晚才离开。有一次，我班参加全校的歌唱比赛，她亲自组织我们参加，认真地排练，给我们讲解要领，直至喉咙嘶哑得说不出话来;有一次，她因病休假，可没等身体康复，却由于实在放心不下我们的学习，又匆匆地赶来上课了¨¨¨这样的事例真是不胜枚举!她就像培育祖国花朵的园丁那样，辛勤地耕耘着、忙碌着。

曹老师就是用她这种对工作对学生的爱，赢得了大家的尊敬。她是我们敬佩的老师。

篇10：我老师作文600字

我老师作文600字

在学校里，上课钟响还回荡在空旷的校园内，总会听到熟悉的口令。“起立，立正，敬礼！”接着，是同学们带着一分崇拜和一分尊敬的：“老师好。”老师这个职位背负的责任重大，许多人的改变，不仅仅只是家人及朋友的影响，老师也是相当重要的其一。我模模糊糊的.记得，在一片黑暗里，有人对我伸出了一只手，然后用笑容照亮了在当时对我来说习以为常的黑暗。

我不知道当时的我是怎么样的一个人，所以当时的我也不知道为什么才过了一个暑假而已，事情就完完全全的改变了。

小学四年级，不知怎么的下课时间朋友不再找我，每个人好像把我当成透明人。咦？他们为什么不和我打招呼呢？刚开始我以为是一个规模很大的恶作剧，每个人都要不理我，直到后来，我没办法欺骗自己。很明显的，我被“孤立”了。

我变得不爱说话、不想上学，时常安静的坐在坐位上，在一个三十几人的班级里，却找不到一个人陪我去一趟厕所。我曾和当时的老师说过这样的状况，但似乎没什么用。

我以为，我会一辈子就这样自己一个人。分班升上五年级后，也这样认为。这时，是我的班主任拉我出来的。她不顾自己可能一起陷入的危险，拉出了在沼泽中的我，并沖掉我满身的泥泞、清理我久未癒合的伤口。像阳光修复了堕落凡间天使受伤的翅膀，让她能够再度飞上天空。

此后，除了尊敬外，对这位老师一直多了几分笔墨无法形容的感激，但除了师生关系外，我们在平时更像朋友，这大概就是所谓的“亦师亦友”吧。这位老师，将驻足在我心中，永不褪下爱的颜色。

篇11：描写老师的作文600字

关于描写老师的作文600字

今天,我要给我们敬爱的老师摄一次像，夸一夸我们学校的好老师。

语文老师—孙老师

看，画面中出现了一位老师，她手捧语文书，正领着同学们朗诵诗文呢。那铿锵有力的声音在教室里不停的回响、回响。琅琅读书声回应着她：“我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望……”调整一下焦距，画面切换到一双小巧的手。那是一双老师的手呀！它紧紧牵着同学们的心，带领我们饱览了雄伟壮丽的三峡、完美无双的苏州园林，感受了《石榴》的热烈、《海燕》的'伶俐、《白鹅》的傲慢、《鹤群》的团结……

班主任老师—韦老师

新学期开学了，老师们个个都忙得不亦乐乎，韦老师也不例外。他一会儿让同学们交作作业，一会儿催着交注册表，一会儿组织发书，一会儿又下楼开会。而同学们见到了一个多月没有见到的伙伴，明显比平常兴奋几十倍，像一群小麻雀叽叽喳喳闹个不停。而每当这时，韦老师就会皱着眉头，一脸严肃地叫我们安静，活像一个包青天。在我们知错就改或是下课的时候，他又像变魔术似的成了我们的好朋友。

英语老师—蔡老师

“The first ne,‘atch’, Next ne ,‘repeat’。”听这声音就知道，那是蔡老师在给我们听写呢。在我的印象中，蔡老师讲课时总是笑眯眯的，很和蔼。可我们班好像对英语不怎么敏感，成绩总是不理想，但是我们会努力的，我们相信“功夫不负有心人”，我们一定能战胜困难。

摄像结束了，却让我有了许多感触，心中涌动的是对老师的深深敬意。老师，您辛苦了。教师节快乐！

篇12：描写老师的作文600字

老师，您调走已有3年。在这3年里，我日日夜夜都在想您，想着您那富有哲理的话语，想着您那充满笑容的脸。

老师，在几年前的一个开学典礼上，同学们在教室吵吵嚷嚷的。就在这时，您走到教室门口。同学们看到您，都以为您是我们班哪个同学的姐姐。可您却走进教室，面带微笑地对我们说：“同学们，我是实习老师，现在担任你们的班主任。请大家和我交个朋友……”我万万没想到，您会是我们的班主任。您的到来，使同学们都感到惊奇。

当天上午第一节是您的语文课。当您捧着教科书进来时，突然，从我班的“顽皮大王”小刚的课桌里传出了几声“咕咕”的鸽子叫声，全班哄堂犬笑起来。您皱了皱眉头，同学们看到您的表情，也马上意识到问题的严重性，红着脸，耷拉着脑袋。等待着一场“暴风雨”的来临。可您并没有像我们所想的那样。

您走到小刚桌前，让小刚拿出鸽子。和蔼地对我们说：“同学们，这只鸽子是多么洁白，它就像你们的心灵一样纯洁。你们是愿意让自己的心灵永远纯洁呢，还是让它抹上一些墨迹呢？”同学们异口同声地回答：“保持纯洁。”……就这样，一堂课开始了。从那以后，您还常常去小刚家，和小刚一起观察鸽子，让小刚写观察日记。不久，小刚的写作水平提高了，这也有您的一份功劳。

时间过得真快，您的实习期满了。在欢送会上，同学们个个含着泪。小刚还把自己心爱的鸽子送给了您。当时，我看到您的眼里闪烁着晶莹的泪花。

老师，我们虽然分别，但在这几年里，您的笑容常浮现在我的眼前，您的话语常响在我的耳旁。老师，如今您在哪儿呢？我真想您！

篇13：老师的作文描写600字

时间过得飞快，一转眼的时光，小学的六年生活就要结束了，我们即将告别我们的亲爱的母校，尊敬的老师和同窗学习的学友们。进入一个新的学校，开始新的求学路程。

今天，我们站在母校的操场，看着美丽的教学楼和崭新的塑胶跑道，看着天空中飘过的几朵白云，望着自由飞翔的燕子，听着同学们朗朗的读书声，和教师们忙碌的身影。难道时间就是这么匆匆的吗

回忆以前的岁月。刚上一年级的时候，我的启蒙老师在黑板上教我们拼音字母和数字，领我们读那简单的小故事，还陪我们一起欢笑，一起歌唱。现在，我们从无知的孩子变的懂事了，从汉语拼音学到写作文，从数学数字学到x和y，从ABC学到英语课文。难道时间优势这么匆匆的吗

燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候。但是时间过去了就不会再倒流。

感谢母校，是它给我创造了优良的学习环境;感谢我的老师，是他教会我做人的道理，传授给我更多知识;感谢我的同学，给我创建了一个活跃的学习氛围;同时我还要感谢我的父母，是他们给了我生命，辛辛苦苦的把我抚养大。总之我感谢我生命中的一切。

当海水退潮的时候，我会把五彩的贝壳留在沙滩上，当我们挥手告别时，我会把真诚的祝福献给您—我亲爱的老师。

每当想起同学们的天真的'笑声，老师那诲人不倦的教导，我不禁感叹时间流逝之快。我以后要更加努力学习，发奋图强，迎难而上，争取取得一个好成绩，为母校争光，为母校锦上添花。

再见了亲爱的母校，再见了尊敬的老师!

篇14：老师的作文描写600字

新的学期到了，听说我们班又有位新的男老师到我们班栽培我们，听到这个消息，我们欣喜若狂，有的同学总是按耐不住的往窗子外探头，全班同学都怀着好奇心等待着老师的到来，随后不久，“支——”的一声，一位年轻的男老师面带着微笑朝我们走来，一看就是个幽默的老师。一走到讲台，老师就用笔式介绍自己，只见老师“唰唰——”写出了弓、长、丘这三个醒目的大字“咦，我的名字忘记怎么写了，同学们能替老师想想想吗?”此时，同学们你一言我一语的讨论起来，思索了几分种，我们班的“周星驰”答道：“老师难道是老外不成，名字是弓长丘!”老师摆出一脸糊涂的样子“你看我这个样子像老外吗?”同学们哈哈大笑，我站起来，说出了老师的大名“张丘”老师才欣慰地笑了“你长大可以当算命的了”又穿来一阵笑声~原来老师不是真的遗忘，而是在考我们智力哩!

写字“撒谎”

有一天，老师上课时，轻捷柔软地手指忽然停了下来，说“哎呀，这两个字怎么写啊?”同学们又议论纷纷了“不会吧，老师连这几个字都不会写?”停留了几分钟，有位同学站起来说出了这两个字的写法，老师挠挠脑袋“对吗?不是吧?”接着有往下写了……

时间长了，我们觉得每节课的情调都不一样，都是新异的，这位老师是我最难忘的老师。

篇15：描写老师的作文600字

欧老师，我有许多许多的话要对您说，因为我太胆小没敢对您说。今天，我还是鼓足了勇气对您说。

记得那天早晨，我正背上书包准备上学。忽然，奶奶递给我一把伞说：“乖孙子，带一把伞吧！”天气预报说今天要下大雨，你还是带一把伞吧。以防万一嘛！我很不耐烦地说：“今天晴空万里，怎么可能下雨呀！你骗人吧，说着。我丢下了伞，上学去了。”

正当下午放学的时候忽然乌云密布。天空中一会儿就下起了大雨，带来了雨伞的同学都回家了，其他的同学也都被家长接走了。只有我一个人呆呆地在教室里坐着，心想，应该不会有人来接我了，因为我的爸爸在外地工作要两个星期才回家一次，妈妈也一样，爷爷和奶奶今天也正好到很远的地方去玩了。望着雾蒙蒙的天空，我心里特别后悔，如果我早上听了爷爷的话也许就不会像现在这样，看来这是报应啊！不听老人言，吃亏在眼前。这时，我看见了一个熟悉的.身影向我走来，哦，是爷爷。我看见爷爷来了心情便高兴起来，说：“奶奶，我在这里呢”！于是，奶奶把他打的那把伞那给了我，此时，雨越下越大，奶奶的脸上。身上都被雨水淋湿了，在那一刻，我不禁哭了起来。

爷爷知道了后并没有责怪我，反而轻轻的抚摸着我的头。我为我有这样一个善解人意的爷爷而感到骄傲！

在这里，我要向我的爷爷道歉，对不起，爷爷我错怪你了，请你原谅我吧！

老师，这就是给您说的心里话，赶快把你的心里话告诉我们吧，让我们一起分享一下吧！

篇16：描写老师的作文600字

这是一双晶莹的眼睛。它似一潭秋水，滋润我幼小的心田；又是和煦的阳光，融化我的心头的冰霜。这是我小学五年级时的黄老师的眼睛。

岁月匆匆，带走了无数的往事，淡漠了多少记忆，但这双眼睛却始终映在我的脑海里……

当那次期末试卷发下的时候，泪水模糊了我的眼睛。面对同学投来的异样的目光，我真恨不得打个地洞钻进去。初了名的好学生竟然考了个不及格-59分，什么名次、什么三好学生都不敢想了。我真尝到了失败的滋味，心里好沉、好沉。

这点挫折算什么？耳边响起你亲切的声音。我抬头起来，看见你那双柔和眼睛里，充满了鼓励，充满了信任，似乎在说：“失败了不要紧，只要从中找出原因，相信你会成功的。”我终于振作了起来了。你笑了，笑得眼睛眯成一条缝。

我还记得，那天我在上课时发高烧。你知道了后，马上把我送到医院给我开了药。又把我扶到房间并看着我把药吞下去，从你那关切的目光里我感到了母爱般的温暖。

我迷迷糊糊的睡着了。朦胧中，我好象看见妈妈正坐在我的身边，用手扶我的额头。那手是多么温暖，那眼睛是多么慈祥，我轻轻地叫到：“妈妈别离开我。”我在你身边，你好好休息，你很快就会好的……这是谁的声音，那么熟悉，那么亲切。我慢慢地睁开了眼，你正在给我盖被子，那眼睛里充满了慈爱。望着你那慈母般的眼睛，我不知不觉地滚下了两行热泪。

啊！老师，我不会忘记你慈母般的关怀，更不会忘记你那教诲。你那闪烁着智慧、充满着爱意的目光，也将永远的留在我的心里。

篇17：描写老师的作文600字

我最喜欢的老师是我们语文老师---李老师。我的语文老师美丽、优秀、善良，她有一双会说话的眼睛，看着她就会使我浑身充满了自信；因为她告诉我们，每次上她的课时，同学们必须说的第一句话就是：我能行！

李老师有一张能说会道的嘴，讲起话来总是滔滔不绝……但李老师的笑容却让我记忆最深。李老师的笑容，有时候是和蔼的；有时候是严厉的……

李老师担负着我们级级部主任的重任，经常到各地开会、学习。每次出差不管多晚回来，都要坚持给我们批改作业，临睡觉前还不忘给我们发短信提醒我们带雨披。可她不管多忙、多累，每天都微笑着走进教室，上每一节课也都面带微笑。

李老师的微笑对我来说，是激我上进的笑。一次，我参加学校合唱排练，没参加考试，放学后单独在老师办公室考试，考试考得很不好，正当我伤心时，李老师轻轻地安慰我，并给我讲解我做错了的题，十分地耐心，直到我听懂为止。我害怕地抬起头看看李老师，她还是微笑着地对我说：“下次可不能这样了！”我激动地使劲点着头，连“谢谢”都忘了说。

老师的微笑时刻伴随着我，我永远喜欢我的李老师，永远喜欢她的微笑！长大后我也要当一名李老师那样的微笑老师！

李老师的话：

老师没想到就是一个平常的动作，给你留下了这样难以忘记的印象。谢谢你对老师的关注。从你的作文中，老师看到你读书读得特别多，要不，在作文中，你是不会用上这么多优美的词语的，老师期望看到你更多的佳作，继续努力吧孩子！

篇18：描写老师的作文600字

老师，您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。

薛老师,你是我的语文老师，你在我的成长道路上，撒下了希望的种子。为了提高我们的作文水平，激发我们的写作兴趣，你29年来一直承诺与一届届学生写同题作文或下水作文，使许多同学能够迅速走上作文成功之路，在全国各地的报纸上发表文章和频频得奖。你编的书和发表的文章也越来越多……

在纪律上你对我们从不放松，别看你年纪大，还戴着花镜，但上课时，每一个玩小动作的同学都逃不过你的眼睛。有一次，彭秀在上语文课时做英语，才拿出来就被老师捕捉到了，老师看了她一眼，她没知觉，老师盯着她了还是没感觉到，没把作业收好，你生气了，狠狠的批评了他，从那以后，再没有人敢在语文课上做别的事情了。记得在开学时我默写怎么也默不对。在这时，薛老师眼里的目光是那么严厉，让人萌生前进的动力，而不是像某些老师那样，使人毛骨悚然、担惊受怕。

薛老师，你为了我们花了很多的心血，你的付出和对我们认真负责的态度，使我们敬佩。老师，你曾经说过：“我教着教着，就会把你们当做是我的儿子和女儿。所以，我怎么敢不抓紧呢?”您的学生现在成了美国博士、复旦博士，你的学生成为人才，走向了祖国的四面八方。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

老师，你辛苦了，希望我们今后能一直一路同行!……

篇19：描写老师的作文600字：和老师

描写老师的作文600字：和老师

徐雨姝

他，不高；他，不胖；他，戴着个眼镜；他，幽默无比；他，短短地头发。这是谁呀？对了，他就是我们语文老师和老师。

我们很喜欢和老师，因为他幽默无比，常常逗地我们哈哈大笑。

上课时，他不像其他的老师讲课枯燥乏味，他讲课还增添点笑点，让我们记的更牢固，如瘫痪的瘫他不跟其他老师讲讲意思就完，他让我们想一下，比如疒字框也就是生病了，难也就是难受难过让我们自己懂得意思，让我们不觉的语文枯燥了，却让我们喜欢学语文了，感受到语文里的乐趣。这就是我喜欢老师的第一部分上课有妙招。

一开始见到和老师觉的很严肃，可你跟他熟悉起来觉的他挺好玩的`，说起话来让我觉的并不严肃却很搞笑幽默。我们对和老师第一印像好评！善良，幽默。没回上课他都让我们笑一回，觉的这个老师好与众不同。

和老师很文明，比如xxx上课说话了他不让xxx站起来，而是说XXX休息一下这就是我喜欢和老师第2部分很文明。

讲课时他时不时增添点笑话，让我们觉得这个老师好可爱好幽默。这就是我喜欢和老师第3部分幽默无比。

我想知道和老师在生活中是不是也是这样幽默无比呢。于是，我上办公室抱作业本时出来听到有人问XX在哪里，听到和老师说在哪里。虽然在哪里这3个字并不好笑，但被和老师说出来却非常好笑因为和老师说出来声音非常婉转非常搞笑。我和我的小伙伴都笑了，反正我知道了和老师在生活中也是一个乐于助人，幽默的人。

这就是我的语文老师和老师，他讲课有妙招乐于助人文明的人。不过他的本性确是一个非常幽默的人。反正不管你喜不喜欢他，反正我喜欢这个语文老师一和老师。

篇20：描写老师的作文600字

告诉你一个秘密哦，我们的班主任朱老师的眼睛可是会说话哟！不信？走跟我瞧瞧吧。

昨天我用八宝粥罐子做了一个增高器。那可好玩了，能让你一下子高好多，而且走路时还能“咚咚咚”的响，可灵了！今天我就把它带到学校了，准备让同学们好好羡慕羡慕。

第一节课是语文课，我把增高器藏在抽屉里。朱老师一边讲课一边和同学们讨论问题，教室里不时响起阵阵笑声。而我总想着我的增高器，不时地想去看一看，想着什么时候下课，好把它拿出来。终于，我的手忍不住伸了下去……这时，耳边响起：“孙平雷，请你把第三自然段读一下！”我赶紧收起手，站了起来。我发现朱老师正用严厉的目光凝视着我，好像在说：“好好听课！”。而全体同学的眼光也正向我投射过来。我脸一红，拿起课本读了起来。这段课文我很熟，读得非常流利。读完后，我朝老师望去，发现他的眼睛里充满了欣慰，但又好像在说：“下回一定要注意哦！”

中午，我拿出了增高器在班里玩了起来，同学们也争着要玩。一时班里热闹极了，简直就成了游乐场。突然，班里安静了下来。原来朱老师听到声音大，过来巡视。我以为这回一定要挨批了。没想到，老师看到之后，眼里都是喜悦，问到：“这哪里来的！”当他知道是我做的的时候，对着我望了望，那时眼里都是赞许。()

你看，我说得没错吧！

篇21：描写老师的作文600字

“我的老师”这个词，一定是很多中小学生作文中最长出现的主题，描写老师的作文难点在于要通过二三事来表达老师的特点，下面这几篇600字描写老师的作文，就是通过与一些身边的事，来描写老师的特点。

《温暖如火，一片夕阳》

车尘飞扬，夕阳渐渐。我提着行李蹲在茶店门口等着车前往学校。想到自己要前往陌生的环境，心里万分恐慌。百无聊赖间，突然一声高呼：“应该是8字开头”砸在耳边。我抬眼望去，只见一个瘦小的老头正摸着彩票，点点画画。我心里一动，仔细端详起来。干瘪多皱的面孔，上眼微微下垂，眼角边布满了皱纹，岁月在他的脸上刻下一刀刀。

那一刻，我知道他是纪老师。独居多年，不见妻儿，他是我们口中的“怪老头”。纪老师总是吊着一双小眼睛，拿着一根细长的竹棍，上课时挥舞的虎虎生风，平时却对肆意地编排他的我们而一笑了之。直到有一天，我重重摔了一跤，一颗豌豆大的小石子扎进脚掌里。放学后的校园一片寂静，天色渐暗。我根本走不了路，恐惧、害怕，我不知如何是好，闷头大哭。这时纪老师听见声音，慢慢踱步过来。他检查了下我的伤势，笑呵呵地对我说道：“没事啊，我帮你处理下就好了。姑娘家，也不要轻易哭，有时候再痛也要向前走！”。话音一落，他就从兜里掏出一颗糖递给我。我立刻就被糖给吸引了，回过神来才发现，伤口已经处理好了。我愣愣看着他，他摸了摸我的头。夕阳西下，年幼的我深深地记住了老师的温度，温暖如火，生生不息。

不久，老师瘫痪在床。小小的校园里再也没有那个在余晖下给我糖的纪老师。

看着坐在茶店给“指点江山”的老师，虽然早已身形佝偻，可是菊瓣似的笑容从老师满是皱纹的脸上绽放，幸福依然充满了他整个瘦小的身躯。

车开了过来，我知道我要迎着夕阳继续前进……

《那个老师叫郭大侠》

头发微卷，身子微胖，背着一个又老又旧的牛皮公文包穿梭在教学楼之中，微胖却身轻如燕，气宇轩昂地走进黑鸦鸦的一间教室，同学们翘首以盼，只见他缓缓走进教室，拿起身边的话筒，附上磁性的声音。“大家好，我是你们这学期也是最后一个学期的古代文学老师，我姓郭，大家也看到了这本书如此之厚，我很难带你们遨游完知识的海洋，希望各位小伙伴积极配合，大家一起度过这美好时光。”

这就是我们的古代文学老师，一堂课下来，并没有老先生似的古板刻薄。没有学者似的谦谦君子风，唯有集一身幽默与学识于一身。寓教于乐，在笑声中又能发现知识的可贵。本身，以古代文学课而言，似就有些乏味枯燥，但是在他的带领下，许多人物都栩栩如生了起来。双臂一挥，话筒一拿，“鉴于你们平时作业太多了，我就不另外布置了。”已被其他作业压得喘不过气的同学们振臂一呼，从此，同学们给了他一个特殊的外号，人称“郭大侠”。

“你们以为女诗人写的诗就不好吗，秦淮八艳之一柳如是就写的好，柳如是和她的小伙伴……”“我读了这么久的红楼梦，读过的同学也应该思考，为什么刘姥姥见到谁都称赞了唯对林黛玉一字不提……”“欣赏了纳兰性德那么多的词，我们可以得出一个结论：他是一位容易受伤的男人……”郭大侠上课时总能一语惊人却能引人思考。

期末考试，他却严格把控，不允许作弊现象。“老师，集贤楼在哪”一位同学问到。“集贤楼啊，集贤楼在，额，我也不知道……”

这就是“郭大侠”。不失幽默却又富有学识！

《翻墙》

我曾是班里的一名“坏学生”，就是那种每个班级里坐在最后一排调皮捣蛋的男生，当老师在讲台上认真地讲课，我们会在台下接茬，说两句俏皮话，惹得全班哄堂大笑。

初中的我，正值青春叛逆期，做了不少让老师、家长担心的事。在一个月黑风高的夜晚，一位同学在晚自习上出主意鼓动我们翻墙出去玩，被夏天的燥热笼罩着，我的心中仿佛有一头猛兽，时刻都想摆脱学校这座牢笼，不一会大家就已经集合在了宿舍的墙下。

由于我比较高大，充当协助大家翻墙的跳板，最后终于轮到我了，当我翻上墙头的那一刻，对面的小伙伴伸着手向我召唤，我已经嗅到了外面自由的空气。正当我准备轻轻一跃的时候，脚底一打滑，重重的从墙上摔了下来。

据生活老师后来回忆，她拿着手电筒巡逻的时候听到夜空中传来一声巨响，她连忙向着发出声音的地方赶去，看到我倒在草地上，她心里马上就清楚是怎么回事了，但是她没有责备我，而是飞奔过来确认我有没有受伤，当时我的眼镜摔不见了，只感觉左肩膀一阵钻心的疼，对老师说怕是骨折了，老师安慰我说先不要动，然后打电话给我的妈妈，她似乎明白了我的担心，对我妈妈说我打球的时候不小心摔伤了，要去医院拍片检查一下。

原本还以为这次会受到严厉的处罚，但是她用她的爱心和善意包容了我，温柔的劝导了我，让我第一次感觉到我的青春期里或许有人是理解我的。后来，我开始端正学习态度，努力学习，老师给了我尊严与包容，我同样也要以成绩来回报她。

最后，我始终没有翻过那座墙。

《“破烂王”领书》

上小学时，每至期末，老师都要将同学们使用过的课本、作业本集中起来搞一个展览，看谁的最整洁干净。

这样的展览中，有个男孩儿始终不敢抬起头。因为他的书与作业本全是“花卷……新学期，班上最后一个领书的总是他。那些书都是被绳子勒坏封面的，发给他这个“破烂王”也是理所当然的事。

三年级，又到发新书的时候。一个年轻的女老师走进教室。她是他们的新班主任。

那天，照例是新书发到最后，老师才叫到他的名字。有人歪声怪调地唱着：“破烂王，收破烂哟——”他的脸像着了火，烧得厉害。

小男孩盯着自己的脚尖走到老师跟前，正要伸手拿起讲桌上的那些破书。只听老师温和地对他说：“那不是你的书，你的书在这儿呢。”说着，她打开讲桌上的大纸袋子，从里面拿出一叠书来。书全部都是用厚牛皮纸包得好好的。

女老师对着下面一双双惊奇不解的眼睛说：“上午我翻阅你们上学期的考试作文时，发觉这位同学的那篇作文写得特别好，所以就决定发给他一套我亲自包好的新书来表示对他的鼓励。”教室里爆发出一阵热烈的掌声。他不争气的泪水，流了下来。

从那次后，他决心一定要好好珍惜手中的课本，努力学习。后来，“破烂王”成了一个爱干净爱整洁的孩子，还被评上了“三好学生”。

我就是那个曾经的“破烂王”，在每一个关怀的行动中，哪怕一个小小的动作中所洋溢的爱，也会开启一个人心智的大门，让人的心透亮起来。

《有你们真好》

任教，转眼即逝。12年间，满满的回忆，有孩子们的调皮、可爱，更多的是体贴。

我所任教的是低年级美术，面对一双双清澈的眼睛，无论如何都无法板出一副严肃的面孔，久而久之，孩子们了解了我的脾性，在我面前变得“肆意妄为”。

他们是“小恶魔”！前一秒可爱后一秒让人头疼，可以骑在你脖子上、趴在背上、缠在腿上，他们无处不在；也会在你汗流浃背的时候为你擦汗、扇风，看着让人心疼；无法控制情绪时对你撒娇，让人啼笑皆非；甚至学着大人的样子认真的夸奖你，无可奈何；在你累的时候悄悄走到身后用柔软的小手锤背揉肩……

他们是“小天使”，圆嘟嘟的小脸让人禁不住的想要捏上一捏，抱起逗弄，梳理那柔顺的发丝，和孩子们一起的时候似乎回到了童年，如此的纯粹。

但孩子们之间也难免会有磕碰，低年级段的孩子喜欢互相追逐玩闹，这不是大人们用语言就能能制止的。于是，你会看到孩子一边捂着伤口一边抽泣着朝你走来，身旁陪伴的同学还很积极的介绍“案发现场”。

我边给孩子擦拭伤口，边问孩子：“疼不疼？”答案可想而知。“好玩吗？”你猜孩子会怎么回答？“下次还会这样跑吗？”……回忆小的时候，从不会因为跌倒而放弃奔跑，奔跑因子会在伤口结痂之后复活。再次摔倒，便不再哭泣，因为我知道这是任性付出的代价，要自己去面对。

孩子们总喜欢和我诉说着所见所知，像小麻雀一样叽叽喳喳，而我竟然听的十分着迷，原来他们的世界如此丰富有趣，只是我从不曾走入罢了。

《师语馥芬今犹记》

我初中的班主任是语文老师周芬芬。她常说，不要害怕遇到困难，困难专找胆小鬼，你进它退，你退它进。

初二时，有几个同学要退学，说要到外地打工挣钱。原来，他们家里生活很困难，没心思上学了。

那天上午，快下课时，周老师对我们说：“现在，有几位同学家里有困难，想要退学。难道你们舍得让朝夕相处的同学放弃学业，远离故乡去挣钱，什么也不懂，去受人欺负吗？同学们啊，很多时候，坚持只是一时，放弃却是一辈子。我不允许任何人放弃，让我们一起来帮助他们！”

周老师不是让我们回家伸手向父母要钱，她知道我们的家境并不比那几位同学强多少。周末，她带着我们到公园、电影院门口捡饮料瓶、塑料袋。刚开始，我们见人来人往，都不要意思弯腰去捡那些东西，可看到老师不卑不亢地捡得那么认真，我们怎么能躲躲藏藏怕丢脸呢。刚开始，别人还用异样的眼光看着我们，后来，大概是打听到什么，好多人主动把喝完的饮料瓶递给我们。

周老师还打听到县上的制药厂要收购野菊花、车前草等等，又多了一个想法。我们学校后面是一座很大的山，野花野草多得很，于是，每天下午放学后，她又带着我们到山上去采野菊花，金银花、挖车前草、麦冬……有时还捡蘑菇卖到市场。

大家的努力没有白费，不但为那几位同学攒够了下学期的学费、午餐费，还给班里办了一个“图书角”，买了不少杂志书刊，惹得别班的同学好生羡慕。只是让我们心疼的是，本来肤色白皙的周老师，黝黑不少，手臂上还生出好多红疹子……

《我和“我的老师”》

我想分享我和“我的老师”的故事。

她是位高中英语老师，也是班主任。说真的我觉得她并不适合这个职业。她心思细腻、敏感，经常因为学生的一句气话就气得吃不下饭，半夜还要躲在厕所里偷偷抹眼泪；她是见不得一点不公平的天秤座，常常要因为班里的那些起了争执的学生们苦恼；她身体不好，常年站在讲台上得了静脉曲张，穿裙子和高跟鞋一点也不好看，经常嗓子发炎嘶哑所以戒掉了最爱的四川火锅。

但是她很爱这个职业，她在假期的旅途中要带着学生的作业当作消遣读物；她担心高考失利的学生，要自费带着学生出去散心；她每天下班了还要义务给学生“加课”，学生进步哪怕一分她都觉得值得。

她是“我的老师”，之所以会加个双引号，是因为她也是我妈，从小到大她对学生的所有付出我都看在眼里。

最后，愿时光善待所有善良的人民教师，也祝全天下的教师们，节日快乐！