当前位置：首页 > 作文大全 > 更多作文> 泉水丁冬小学作文

泉水丁冬小学作文

时间：2023-07-04 07:34:57 更多作文收藏本文下载本文

泉水丁冬小学作文（锦集17篇）由网友“Nancee”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的泉水丁冬小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

泉水丁冬小学作文

篇1：泉水丁冬小学作文

泉水丁冬小学作文

丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

泉水流到了金色的田野，油菜花大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能开出又多又茂密的花儿。”

泉水流入到了花园旁的小溪里，美丽的桃花照见了自己美丽的身影，泉水说：“照吧，照吧！我的.水很清很清，像一面明亮的大镜子。”

泉水穿过美丽的森林，鸟儿在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

泉水流到了城市的小河里，大雁排着队飞回来了。泉水说：“飞吧，飞吧！你们一定会感觉到春天的温暖。”

丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！

丁冬，丁冬……

篇2：丁冬的泉水作文340字

丁冬的泉水作文340字

丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的.水很清很清，像一面明亮的大镜子。”

泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”

泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！

丁冬，丁冬……

篇3：叮当猫丁冬作文

我和丁冬真是不打不相识，我们俩几乎天天在打架，也天天在吵架，但她就是成为了我的好朋友，我和她一起上学，一起玩耍，一起做小制作，一起打乒乓球……可以说是形影不离，她就是这样，让你看了她就想打，打过后就成了朋友。

之所以叫她叮当猫，是因为她的“猫猫爪”实在太厉害了，随便往你身上一抓，你就要疼半天，她还会“疯狂乱抓”，让你防不胜防，只有三十六计DD走为上。所以便有了“猫”这个绰号。班上有许多男生都不敢惹她，因为她还会“拔毛”，拽一下你的头发，你就会少几根“毛”，厉害吧？

有一天，我和丁冬一起上学，路上我们在讨论“超级女生。”

“对了，丁冬，我发现你和周笔畅是一家呀！”

“为什么？我又不姓周。”

“她是机器猫，你是叮当猫，难道不是一家吗？”

“你才是猫呢，你个鸡子。”

“你个死猫。”“死鸡。”“死猫”……。

说着说着，我们居然打了起来，我一路狂奔，丁冬在后面猛追，猫就是猫，跑得可真够快的，最后，我还是被“猫猫拳”打了几下。

丁冬还特喜欢整人，我们俩经常

小学生作文大全

一天课间，我和丁冬正在说话，坏小子过来了。

“一只猫和一只鸡。”坏小子说。

“你说谁？”

“我说你们。”坏小子把丁冬一推，丁冬又撞上了我。坏小子拔腿就冲出了教室，丁冬紧随其后。几分钟后，丁冬回来了。

“胡帅奇呢？”“没影了。有了！”丁冬看见了胡帅奇的书包，她把书包打开，拿出里面的乒乓球拍，看了看周围，胡帅奇还没回来，她把拍子放进抽屉里，上面盖着胡帅奇的书包。

“安全吗？这样他一拿书包不就看见了？”我问。

“最危险的地方就是最安全的地方。他来了，快走！”

结果，胡帅奇找了一下午没找着，他还是第二天才发现的。看看这只猫是多聪明啊！

还有一次，丁冬给我看了一个“合同”：李傲寒给丁冬5角钱，丁冬还李傲寒凳子。“这是什么？”我问。“李傲寒不是坐我前面吗？上课的时候我把他凳子勾住了，他拽不回去，就给了我5角钱。”丁冬不无得意地说。“你好贼啊！”我对她说。丁冬得意洋洋的笑了，这只贼猫！“贼”是我们班上的流行词，有人耍小聪明了，我们就说：“你好贼啊！”或者“你这孩子，贼坏贼坏的！”

你们说，叮当猫用“贼”这个词来形容是不是很合适呢？

篇4：泉水作文

丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

泉水流进山腰的水池，池边有几个孩子在玩打水仗。泉水说：“玩吧，玩吧！我的水很多很多，你们会玩得更开心。”

泉水流到长长的小溪里，水里有许多许多、各种各样的小鱼游来游去。泉水说：“游吧，游吧！我的水很清很清，像一个明亮的玻璃鱼缸。”

泉水流进蔬菜地里，蔬菜大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了你们会更加清脆可口。”

泉水穿过静静的山林，牧童唱着山歌。泉水说：“唱罢，唱罢！我的琴声很美很美，正好为您美妙的歌声伴奏。”

丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路遇到了好多同伴，它们互相问候：它们互相约定，大海里见，大海里见！

篇5：泉水作文

泉水作文

泉水叮当地响，就有一条小河流淌，小河让我们去伴随波浪。我们伴随时，就听见心里也有泉水在歌唱。泉水作文50字

小学生作文（中国大学网）

篇6：泉水作文

泉水作文

泉水

丁冬优秀作文专注写作，丁冬，

泉水流过山腰的草丛，

放牛娃从牛背上跳下来，

洗一洗脏兮兮的小脸。

泉水说：“洗吧，洗吧！

我的水很清很清，

可以把你脏兮兮的小脸变得又白又嫩”。

篇7：泉水作文

泉水作文

泉水

泉水流进田里，

稻谷大口大口的.喝，

泉水说：“喝吧喝吧，

我很甜很甜作文，

喝饱了你就能结出饱满的谷子。”

篇8：泉水作文

泉水作文

泉水

泉水流到路边的'花坛里，花大口的口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了你们能开出美丽的花朵。”泉水流进我家门前的小溪里优秀作文作文人，我提着水桶去打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，永远也提不完。”

篇9：泉水作文

泉水作文

泉水

泉水跑金我们的杯子里，我们打开杯子来喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很干净很干净，山上有一台过滤器”。

泉水流进池塘里优秀作文专注写作作文人，一只大鹅在跳舞。泉水说：“跳吧，跳吧！我的家很大很大，正好给你做舞台。

篇10：泉水作文

我的家住在县城郊一个依山傍水的小村庄里，村庄有个美丽的名字-落星滩村，传说在久远的一个晚上，数不清的星星落在绕过村头汨罗江边的河滩上，就因为这个取名为-落星滩。在村子的前面有一片密密的小树林，通往小树林的路是用石板铺成的。穿过树林，就能看到一个形状略成方形的小山泉。

一个星期天的上午，阳光明媚，爸爸带我去打山泉水。一路上我们走在如画的山间小路上，已经是春天万物复苏的时候。好些不知名的野花早已等不及似的，争奇斗艳，竟相开放起来。走了一会儿，只听见从不远的地方传来清脆的流水声。“我听见泉水的声音啰，”我兴奋地大叫起来，快速地一路小跑，超过走在前面的爸爸，来到泉水边就听到泉水“叮叮咚咚”的从山涧往下流的声音，我想它也是为了迎接这美丽的春天而欢乐地唱歌吧。

我蹲下来，把我的小手伸开放入泉水中任它从指缝穿流而过，感觉凉凉的，而更像山泉在抚摸着我的手似的！从我蹲下来的地方寻着泉水流来的方向往上看，因为山涧落差大，前面形成一道道的小瀑布，真是漂亮极了！

我和爸爸继续沿着泉水流来的方向往前走，终于看到一个略成方形的一眼清泉，水大约有二尺深，虽然有泉眼上面的岩石缝里常有小水滴滴下来，形成一个个小水涟漪，但泉水依然能清澈见底。可惜里面没有鱼，只有水边上能看见几个小小的黑色的田螺，爸爸纠正我说，那不叫田螺而叫石螺丝，我情不自禁得用手捧起一点泉水送进嘴里，甜甜得，凉凉得，真叫一个沁人心脾的感觉，而爸爸说这种泉水含有一些“天花水”（后来才知道天花水就是雨水），最好别直接饮用。我还问了爸爸，水里为什么没有鱼，爸爸说“水至清则无鱼”，我似懂非懂，也就没有追究下去了。爸爸指着泉眼上方一大块岩石缝里滴出来的泉水说：“这是真正的山泉水”。我赶紧拿出一个从家里带来的矿泉水瓶子把它洗干净，爸爸找来一根芦苇叶子插进岩缝里，水顺着芦苇叶就流进瓶子里，瓶子一会儿就满了。我提着泉水一路蹦蹦跳跳地跟着爸爸回家了。到了家，妈妈喝了我打来的山泉水说道：“这山泉水就是不一样，甜甜的！”

我爱我的家乡平江县，更爱这里的山泉水！

篇11：泉水作文

丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到了阳光灿烂的世界！

泉水流啊流，流进了山腰的水池，一根木头问：“泉水，你要流到那里去？”泉水用清脆的声音回答：“我要流进大海里。”木头说：“去海里有什么好，还不如歇会儿呢”它正要找泉水，却发现泉水已经走远了。

泉水看到前面没有路了，就勇敢的向下冲。“哗”，泉水变成了瀑布！泉水刚刚落下，就迫不及待地去赶路了，因为她知道离大海还有很远很远的路。

丁冬，丁冬，泉水欢快地向前跑着。路上，有乌鸦、木头、树叶劝他不要向前走，可她不听，她知道如果不向前走，就会变成臭水。泉水唱着歌：“丁冬丁冬向前进，不后退呀不后退……”

泉水来到了大海里，但她没有忘记自己以前是一股小小的泉水，因此，她善待每一滴水。在大海里，海水仍然唱着那首歌！

篇12：小学语文《泉水》教案

小学语文《泉水》教案

教学重点

认字、写字。有感情地朗读课文、部分背诵。体会奉献的快感。

课前准备

投影仪、生字卡片、轻音乐伴奏带、图片、泉水课件、赞美泉水的歌

课时安排

一、揭示课题

1．教师出示一杯泉水，让生选猜后尝，得出泉水结论。

2．启发学生说说泉水的特点。（可以从出处、颜色、形态、味道等方面来说）

3．泉水从山上一路欢快地走来，看到了些什么呢？揭示课题，板书课题。

（学生齐读）

二、示范朗读

1．教师放音乐有感情地范读课文。

2．学生边听边看书中插图并圈出本课生字。

三、自学生字

1．学生运用、看注释、联系上下文、问同学、问老师等方法自学生字。

2．学生以小组为单位互相讨论共同学习生字，教师巡视指导。

四、汇报交流

1．师用投影出示生字，生汇报。

2．出示“杜鹃花”图片，结合插图，通过形象感知认识“杜、鹃”，并可结合姓氏识记“杜”字，联系学过的“鹊”识记“鹃”字。

3．借助图或实物认识“瓦罐”，学认“罐”字。

4．在探究“天然水塔”的过程中，认识“塔”字。

5．师去掉拼音，生齐读生字。（平、翘舌音多读2遍）

6．游戏：送小拼音回家（把生字和它对应的拼音放为一组）

五、指导书写

1．要写的字中左右结构的字较多，在整体观察的基础上，把重点放在总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变化规律上。结合第四课的“骨”字，将“骨、鹃、股、脆”四个字在田字格里放大，引导学生观察并总结出月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。

2．此外，还应提醒学生注意：“塔”字右下是“合”，中间的短横不能少；“泉”字下边是“水”，竖钩右边是两笔，不要合成一笔；“脆”字右下的“”，不要写成“巳”。

3．教师范写要漂亮，学生先描红再自己写。教师巡视指导。

六、流利朗读

1．同学们已经和生字做了朋友，那一定能正确、流利地朗读课文了。引导学生练读课文。

2．同桌互相听读，纠正不正确的读音。

3．指名读课文，引导学生互相评价，师及时评价指导。

4．学生齐读课文。

第二课时

教学过程

一、上节课我们学习了《泉水》一课。这节课我们接着学习

二、再听全文，感知内容

1．现在请同学们带着问题，闭上眼睛，请一名同学把全文朗读一遍。仔细听，泉水是从哪里来的？最后要流到哪里去？（师给配乐。）

2．交流问题，板书：石缝大海

三、分节读悟，感情朗读

（一）1―2小节。

1．师提问题泉水是怎样从石缝里出来的？他出来时心情是怎样的”生自己读1―2小节，划出有关语句。

2．交流（冲，表现了泉水快乐、激动的心情。）

3．指导朗读，个别读个别句子，分组读，齐读，要读出泉水快乐、激动的心情。

（二）第3―7小节。

1．师：刚才我们用“带着问题读课文，再互相交流自己的理解，最后再有感情的'朗读课文”的方法学习了前两个小节，学习效果很好，现在请同学们还运用这样的方法学习3―7小节。边读边想：泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？

2．学生带问题自读课文，自读读，指名读。

3．学生汇报自己所理解的内容，引导生通过“来吧，来吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。“唱吧，唱吧!我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。”等句子的理解体会泉水乐于助人、团结协作、乐观奋进、勇往直前的精神。

4．听录音想象：泉水流到大海以后会遇到些谁？会说些什么？

5．个别上台交流表演。

6．齐读后思考：泉水到大海以后，又把自己献给了谁呢？（板书：献给美好的生活。）

7．指导朗读：通过教师引读、分角色读等形式，要读出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水“多、清、甜、美”的特点，体会出泉水无私奉献的精神。

四、反复朗读，加深理解

1．师：本文的语句优美，小朋友一定很喜欢其中的一些句子，喜欢吗？下面就请你们用自己喜欢的方法或朗读或摘抄或背诵你喜欢的句子并且说说为什么喜欢好吗？

2．学生准备、交流。

3．师放音乐学生有感情地配乐朗读全文。（喜欢那一小节就站起来读。）

五、选择背诵

师让学生自由选择最喜欢的段落练习背诵，再指名背诵。

六、总结

1．泉水有着无私奉献的精神，它的味道特别甘甜，你们想不想品尝一下？（想）

2．品尝后简单交流一下感受。

3．泉水把自己无私地奉献给美好生活的精神特别令老师感动，因此老师为泉水写了一首歌，想听老师唱吗？

4．歌曲：师唱完第一段后，学生自己编歌词唱。

5．讨论延伸：我们生活中有哪些人就像泉水一样有着无私奉献的精神？

板书设计

石缝

水池多山里的姐姐

泉水

平地清杜鹃花

山坡甜果树

献给美好的生活

山谷美百灵鸟

大海好多飞流的泉水

篇13：泉水小学五年级作文600字

我校的门口有一个泉，它有个好听的名字，叫作甜水泉。

甜水泉分为两层，第一层池水清澈见底，池水底部有一层青苔，真像一块碧玉在池水底部。水里还有小鱼，它们的颜色多种多样，有白的，有红的，有黑的，有百里透红的，还有红白相间的，还有一种和青苔颜色相近的鱼儿，你不仔细看，还真发现不了它们呢!鱼儿们在水里快活地游来游去，有的在悠闲地游着;有的在互相追逐;还有的围在一起说着悄悄话……其中，一条小鱼游到一株荷叶底下，好像在乘凉。

池中间还有一个莲花宝座，水多的时候，水就从宝座里咕嘟咕嘟的往外冒。第二层是一个被假山包围着的水池，池里也有鱼、荷叶，但最吸引我的是那些漂亮的鹅卵石，那些鹅卵石，五彩斑斓，整齐地摆放在池边上面。

水池上面有无数的怪石，假山、植物，爬山虎缠绕在假山上，好像给它穿上了一件绿色的衣裳，月季花红的像一团火焰，白的像一颗珍珠。竹子挺拔着，叶子尖尖的，绿绿的，冬青和松树在泉边好像是几个卫士在迎接我们，欢迎我们到学校来。

一排排怪石千奇百怪，有的像一只卷鼻大象，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，还有的像一位骑着骏马在奔驰……

学校的甜水泉为我校增添了许多色彩，也增添了许多生机。

篇14：泉水小学五年级作文600字

于是，我拥有了一池泉水，它是那样的明澈，你可以看见它底下的泥土，可以看见一群又一群的小鱼在里面游来游去这些野生的小鱼，远比人工湖里养的金鱼可爱千倍万倍，它们悠然而来，倏尔远至。它们想陪你的时候，就静止在小池里，鼓着一双大眼睛顽皮地逗你;它们想走的时候，小尾巴一摆，就无踪无影了。夏天，它无比清凉;冬天，它又温暖得像烧过火的热水，让人放进自己的手与脚后，同样不忍不离开。所以这么多年来，任何时候，我都在那里洗手，哪怕是洗脸，我也用那里的水。有人问我，一个从农村里出来的孩子，被太阳曝晒了二十多年，皮肤怎么还有这么白这么好，现在想来，也许是这泉水的滋润与保养吧!

这次国庆回到家里，我又来看望我这可爱的泉水了。一个多月不见，它似乎变得更加漂亮更加迷人了。父亲在它的边上，种了很多丝瓜，因为有它的滋养，瓜架上挂满了丝瓜，一眼看去，是那样的壮观，连久居城里的爱人看了，也赞不绝口。那一条条葱绿的丝瓜，大的那么饱满，小的那么可爱，都还带着黄黄的花朵儿，一会儿快活地四处张望，一会儿又打量自己在小池中的倒影，和小池里鱼儿们的顽皮完全没有两样。

我在泉水边蹲下来，发现在小池的周围，葳葳蕤蕤地长满了深绿色的野菊花的枝枝叶叶，而且有两朵蓝色小菊花已经盛开了。在泉水里，小鱼儿们正在快乐地嬉戏。当我把头探过去，想看得更清楚时，它们忽然就不见，我见到的是我自己的倒影。我在泉水里面，我与泉水融为一体，分不清谁是谁了。

篇15：泉水济南作文

欢迎游客来到美丽的趵突泉，我们走过一条清净的小道，就来到了济南七十二泉之首——趵突泉。

“趵突泉”中的“趵突”是指跳跃的意思。北魏地理学家郦道元曾在《水经注》中写道：“泉源上奋，水涌若轮”。宋文学家曾巩等根据泉水涌出的形状取名“趵突”。

趵突泉景色优雅，趵突泉中间有三股向上喷涌的泉水，那三股泉水微像三个小朋友在水中欢快的跳跃。三股水周围的水面上，从水底到水面，不时还涌出很多泡泡，好象在水底藏着许多调皮的孩子在吹泡泡玩呢！泉水中还游着一些小鱼，阳光照亮着湖面，堤岸上的杨柳轻轻地飘起，映在了水中，还有下孩在泉边玩耍，这是一幅多么富有诗情画意的情景呀！我十分喜爱着美丽的景色，字创了一首诗《趵突泉胜景》：河水亮晶晶，鱼儿成群游；小童河边戏，杨柳轻轻飘。我还想到了元代文学家赵孟的著名诗句：“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”。可见趵突泉是多么的美丽啊！我捧起趵突泉的泉水泼向自己的脸，感到真清凉呀！这次旅游结束了。

我爱家乡的趵突泉。

篇16：泉水济南作文

济南城的泉水很多，比较有名的是趵突泉、珍珠泉、黑虎泉等。我们先去观赏的是黑虎泉，黑虎泉的泉水很大，是三只虎头在吐清清的泉水，许多人在用水桶接水喝，我还让老爷爷帮我接了一瓶泉水，尝一尝，凉丝丝的，没有一点异味。接着我们去的是白石泉，那里有许多各种各样的岩石，泉水从被岩石围着的泉眼中缓缓的涌出来，有许多人坐在岩石上，把脚放在清清的泉水里尽情地玩着、还有的人干脆痛痛快快的游了个泳。

欣赏了大大小小的几十处泉水，有的从地下涌出来的泉水比较大，象趵突泉，在水面上形成了几十厘米高的水柱，有的泉水比较小，需要仔细观察才能看到泉水缓缓的'从地下冒出;有的在清清的泉水中养了一些红色的金鱼，他们在泉水里悠闲地游来游去。

泉水旁边长着一排排的柳树，柔软的枝条垂在水面上，在微风中飘摆，好像在翩翩起舞。

济南的泉水真多啊!济南的泉水真美啊!我爱济南的泉水!