飞快的蜗牛作文（推荐14篇）由网友“Aliciaaaa”投稿提供，这次小编给大家整理过的飞快的蜗牛作文，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：飞快的蜗牛作文
飞快的蜗牛作文
一个微风和煦的午后，小蜗牛懒洋洋地躺在草丛中。这时，一只豹子飞快地从小蜗牛面前跑过，小蜗牛自言自语道：“豹子大哥跑得真快呀，真羡慕它！”小蜗牛望着豹子扬尘而去，再看看自己，伤心地回家了。
小蜗牛闷闷不乐，它多想自己也能健步如飞啊！它在心底默默地祈祷：谁能让我也跑得快点呢？这样我就不会被其他小动物嫌弃了。伤心的小蜗牛想着想着就睡着了。第二天，太阳暖暖地照着大地，小蜗牛想出去散散心。刚一出门，它就被自己走路的速度吓到了。它实在是不敢相信，便一下跑到这里，一下跑到那里，街上的小动物们也都惊奇地看着它。它跟一阵旋风一样！蜗牛觉得这种感觉太美妙了，它甚至认为自己的奔跑速度简直可以和豹子相媲美了！
忽然它想起了行动不便的外婆，外婆一直想去看看外面的世界。想到这里，小蜗牛的眼泪不自觉地流了下来。于是它以更快的'速度奔向外婆家，它要带着外婆去她未曾到过的地方。小蜗牛从外婆的笑脸里看到了外婆的幸福。同时，小蜗牛心里也在想：原来梦想的实现不仅能给自己带来开心，也能给别人带来快乐啊……
它笑着笑着，便忍不住手舞足蹈起来。一个不小心，一个倒栽葱从床上摔了下来。它揉了揉眼睛：“啊，这一切原来只是一场梦啊……”小蜗牛失望地大喊道。
篇2：爬得飞快的蜗牛作文
我是个不折不扣的好学生，但我没有知心朋友，我的
没有人和我聊天，我每天只能把课余
我家住在城郊，房子周围有几块空地。我在那里种了几棵向日葵，每天放学回家，我就给它们施肥、捉虫、松土、浇水，我看着它们慢慢长高，结出金黄色的花盘，然后成熟，就这样不知不觉打发了许多寂寞的日子。
我计划把成熟了的向日葵做成五香葵花子，然后把它们送给亲爱的
食得一干二净DD向日葵上留下了亮晶晶的爬行的痕迹！
我决定马上回家去，拿把镰刀收割剩余的向日葵花盘DD说不定再过一天又会少掉一个花盘，我可不能再给一条虫可乘之机！
我还没来得及挪动脚步呢，突然听到一阵类似于电动剃须刀的嗡嗡嗡的声音由远而近，
我就站在不远处，看着那只蜗牛在我的向日葵上用餐，看得目瞪口呆。
它为什么能够跑那么快？它为什么吃得也那么快？它是一只变种蜗牛？还是来自外星球的……各种各样的疑问一瞬间塞满了我的头脑。
过了很久我才想到，作为向日葵的主人，我有理由也有权力阻止这种不光彩的强盗行径。于是我走了过去，跟那只爬得飞快的小偷蜗牛打个招呼。
“你好！小东西。”
“好！”蜗牛大大咧咧地从花盘里伸出身子，看了我好一会儿，象征性地应了一句，便继续吃它的饭DD我的葵花子。
“只有你一只蜗牛吗？”我问，之所以这么问，是想先搞清楚它有没有同党。
“什么意思？”那只蜗牛警觉起来，停止了咀嚼，再次从花盘里伸出身子，重新打量站在向日葵下的我。
“哦！是这样！”我抬头说，“刚才，我看见你从那边爬过来。”我扭头看看蜗牛刚才爬来的方向，“我被你的速度吓了一跳DD请原谅我的用词DD因为我真的很吃惊，我的意思是说，我从来没有见过爬得像你这么快的蜗牛。因此，我想知道，你是不是来自于远方的某个我不熟悉的种族？”
“我确实来自远方。”那只蜗牛又看了我一眼，坦言相告，“但我不是你
“哦！原来是这样。”我作出恍然大悟的样子，同时继续旁敲侧击，“只有你一只蜗牛吗？我的意思是说，既然你是普通蜗牛，一定有很多普通蜗牛朋友对不对？它们都在哪里呢？它们怎么没和你一块儿来这里用餐？”
我这么问的目的无非是想让蜗牛供出它的同党，然后把它们一网打尽，但我失算了DD那只蜗牛对我说：“我没有朋友。”
篇3：跑得飞快的蜗牛作文三年级
跑得飞快的蜗牛作文三年级
有一只小蜗牛叫慢慢，它是个速度最慢的蜗牛。这天，它做了一个梦，梦里又有一个天神，他对慢慢说：“慢慢，我可以帮你实现一个愿望。说吧，你有什么愿望？”慢慢说：“今天，一只老鹰捉走了我的同伴，它还说‘你们这些蜗牛天生只有被吃的份！’所以，我要变快，我要改变蜗牛的命运！”“如你所愿”天神说道。
慢慢揉揉眼睛，醒来了。突然一直螳螂出现在了它的身边，慢慢撒腿就跑，它快的犹如一阵风吹过，慢慢赶紧闭上了它的眼睛。等它睁开眼睛时候，他已经离螳螂有一百米了。
慢慢高兴得跑回村里，告诉大家自己拥有的这个超能力。可是，当大家听到后都哄堂大笑。有的说：“世上怎么可能有超能力呢？如果有的话我倒着走！”有的说：“吹牛吹的不错呀！”还有的说：“你不会做白日梦了吧！”慢慢生气了，它一口气冲上了村子里最高的树上。慢慢对目瞪口呆的蜗牛说：“谁还不服！上来比一比！”村里顿时鸦雀无声。慢慢又跑到村长面前，说：“村长爷爷我可不可以参加进蜗牛守护队里呀？”村长看在它有超能力的份上就爽快的答应了。
日复一日，年复一年，慢慢变得骄傲起来。它把外交官蜈蚣打的四脚朝天，把给村子送礼物的.独角仙打得满地打滚，把超时空穿越者古蜻蜓打得遍体鳞伤，把万兽之王狮子的头发弄得一团糟，就连帮助它的天神也被慢慢扯掉了衣服。
有一天，慢慢在沙漠里正把蝎子压得上气不接下气时，一只巨大的毒蜘蛛从沙土里窜出来，出奇不意的捉住了慢慢，往洞里拖去。尽管慢慢逃脱了无数次，却还是被流沙冲回了毒蜘蛛的大洞里。
致命的毒液迅速的遍布了慢慢的全身，临死前，慢慢后悔地说：“人外有人，山外有山，我真不应该比别人强大时就骄傲自大，就随便欺负弱小呀！”说完它就永远地闭上了眼睛。
篇4：跑的飞快的小蜗牛作文
跑的飞快的小蜗牛作文
从前，在美丽的大森林里，有一只十分可爱的小蜗牛，她不仅可爱，而且在蜗牛一组中是最很漂亮的.。可是她每天都愁眉苦脸的，为什么呢？因为呀！他走的实在太慢了，小伙伴们每次出去玩就都不带她了。就算小伙伴们叫她出去玩，伙伴们都回家吃饭了，小蜗牛还没走出她家的院子呢！
一天，阳光明媚，伴随着温暖的春风，小蜗牛来到了，离她家不是很远的小河旁，这可是她爬了好几十天才爬到这里的。小蜗牛坐在一块石头上，连连叹气。这时，从小河对岸的桥上走来了一位狐狸博士，狐狸博士可是森林王国里最厉害的一位博士，他走过来问：“我观察你好几天了，你为什么每天都愁眉苦脸的呢？”“我走的实在太慢了，每次小伙伴们出去玩都不叫我，就算叫了我，他们都回家了，我还没走出我家的院子呢，唉！”小蜗牛回答到。“那我可以帮助你”狐狸博士说，“如果你想去就跟我走。”“真的吗？谢谢，谢谢。只要能让我走的快一点儿，我就跟着你走。”小蜗牛答到。
因为狐狸博士让小蜗牛在自己的肩膀上，所以他们很快就到了狐狸博士的实验室。
“只要你喝下这瓶药水，你就可以走的很快很快，不过呢，只有三天的时间。”说完，从琳琅满目的药水里拿出了一瓶淡紫色的药水。“哇！没事，只有三天的时间我也愿意呀，只要能让我走的快一些就行啦！”说完，接过那瓶药水，咕嘟咕嘟的喝下了那瓶药水。
三天后，森林王国举办了一场跑步比赛。
参赛者有豹子、兔子、羚羊、老虎……他们都是一等一的跑步专家。还有，森林王国里的其他居民觉得最不可思议的小蜗牛也来参赛了，他们都议论纷纷。
三、二、一！比赛开始！本来小蜗牛被豹子远远的甩在后面，但是，她心里想着一个事情，就是不想让伙伴们以后瞧不起她。所以她拼命的向前冲！我宣布这场比赛的胜利者是小蜗牛！啪啪啪！啪啪啪！观众席上响起了雷鸣般的掌声。小蜗牛热泪盈眶，但是还是强忍着不哭出来。
小蜗牛的妈妈说：“ 你在说什么呢？快起床，你的伙伴们来找你玩了。”“好，我马上就起来！”
从此，小蜗牛再也不愁眉苦脸的。
篇5：飞快
飞快
飞快fēi kuài[释义]①（形）非常迅速。小孩～地跑走了。（作状语）
②（形）非常锋利。
[构成] 偏正式：飞〔快[例句] 刀被磨得～。（作补语）篇6：爬得飞快的蜗牛高一作文字
爬得飞快的蜗牛高一作文字
我是个不折不扣的好学生，但我没有知心朋友。我的理想、梦幻、思索似乎都与别人隔着一层雾霭，没有人能真正贴近我、温暖我。对此，我深感苦恼，却又不知道问题出在哪里。
没有人和我聊天，我每天只能把课余时间用在花花草草上。
我家住在城郊，房子周围有几块空地。我在那里种了几棵向日葵，每天放学回家，我就给它们施肥、捉虫、松土、浇水，我看着它们慢慢长高，结出金黄色的花盘，然后成熟，就这样不知不觉打发了许多寂寞的日子。
我计划把成熟了的向日葵做成五香葵花子，然后把它们送给亲爱的爸爸妈妈和老师。可就在我打算把花盘收割下来的时候，却发现它们被一条虫捷足先登jl爿B条虫顺着一棵向日葵的杆爬上了花盘，把里面的葵花
食得一干二净――向日葵上留下了亮晶晶的爬行的痕迹！
我决定马上回家去，拿把镰刀收割剩余的向日葵花盘――说不定再过一天又会少掉一个花盘，我可不能再给一条虫可乘之机！
我还没来得及挪动脚步呢，突然听到一阵类似于电动剃须刀的嗡嗡嗡的声音由远而近。
我寻着声音发出的地方看去，吓了一跳――我竟然看到一只蜗牛！
或许你会说，不就是只蜗牛吗？有什么值得大惊小怪的？可问题在于，那只蜗牛当时正以5米每秒的速度在地面疾驰！一只乒乓球大的蜗牛以5米每秒的速度行走，相当于人以50米每秒的速度奔跑I
我那天穿着一件绿色的上衣，因此，那只蜗牛没发现我。它在我面前的一棵向日葵下停住了，伸长柔软的脖子往四下里望了望，大约没发现什么异样，噌噌两下就窜上了一棵向日葵那离地2米高的花盘。然后它开始大快朵颐，葵花子的壳屑在阳光下四处蹦散，花盘里，仿佛有谁在激烈扭打。
我就站在不远处，看着那只蜗牛在我的向日葵上用餐，看得目瞪口呆。
它为什么能够跑那么快？它为什么吃得也那么快？它是一只变种蜗牛？还是来自外星球的……各种各样的疑问一瞬间塞满了我的头脑。
过了很久我才想到，作为向日葵的主人，我有理由也有权力阻止这种不光彩的强盗行径。于是我走了过去，跟那只爬得飞快的小偷蜗牛打个招呼。
“你好！小东西。”
“好！”蜗牛大大咧咧地从花盘里伸出身子，看了我好一会儿，象征性地应了一句，便继续吃它的饭――我的葵花子。
“只有你一只蜗牛吗？”我问，之所以这么问，是想先搞清楚它有没有同党。
“什么意思？”那只蜗牛警觉起来，停止了咀嚼，再次从花盘里伸出身子，重新打量站在向日葵下的我。
“哦！是这样！”我抬头说，“刚才，我看见你从那边爬过来。”我扭头看看蜗牛刚才爬来的方向，“我被你的速度吓了一跳――请原谅我的用词――因为我真的很吃惊，我的意思是说，我从来没有见过爬得像你这么快的蜗牛。因此，我想知道，你是不是来自于远方的某个我不熟悉的'种族？”
“我确实来自远方。”那只蜗牛又看了我一眼，坦言相告，“但我不是你想象中的新品种蜗牛――我的身体构造和你见过的任何一只普通的蜗牛无异，我只是一只普通蜗牛，除了爬得快。而爬得快，那也是天生的，我从卵里孵化出来就如此，我也不知道我为什么能够爬得这么快I”
“哦！原来是这样。”我作出恍然大悟的样子，同时继续旁敲侧击，“只有你一只蜗牛吗？我的意思是说，既然你是普通蜗牛，一定有很多普通蜗牛朋友对不对？它们都在哪里呢？它们怎么没和你一块儿来这里用餐？”
我这么问的目的无非是想让蜗牛供出它的同党，然后把它们一网打尽，但我失算了――那只蜗牛对我说：“我没有朋友。”
蜗牛中也有独来独往的？我自然不信。
“随便你爱信不信I”蜗牛笑了――它的触角弯了下来，我估计它是在笑，“反正我没必要欺骗一个陌生人。”然后，蜗牛低头继续用餐。蜗牛的神态是那么地淡定而怡然自得，看它的样子，仿佛没有朋友并不是件大不了的事情，这使得时常饱受孤独煎熬的我困惑起来，突然有了刨根问底的兴趣。
“那为什么你会没有朋友呢？”我问。
“这不明摆着嘛I我爬得太快了！”蜗牛说，由于嘴里塞满了葵花子，它的声音听起来含糊不清。
“爬得太快就注定没有朋友吗？”
“当然。你想想看，我爬得那么快，有哪只蜗牛赶得上？”
“你的意思是，你爬得太快，所以没有蜗牛愿意和你做朋友？”
“也不是这样。我的意思是，我爬得太快了I或许曾经有很多蜗牛想与我做朋友，可是它们不能和我统一行动，一来二去，我便没有朋友了I”蜗牛轻松地说。
“那你没有朋友，心里就不着急吗？”看到蜗牛那洒脱的模样，再想想自己的处境，我的心里不禁莫名地恼火起来，同时也有些悲凉。
“曾经着急过！”蜗牛说，“可着急有用吗？着急也改变不了我没有朋友的事实。”
“那你就注定没有朋友了吗？”我不禁为蜗牛――同时也为自己着急。
“也不是这样。”蜗牛停下了嘴里的咀嚼动作――估计是吃饱了，“如果我愿意改变，还是可以立刻就能得到朋友的I可问题在于，我不愿意！”
“怎么说？”
“比如说，我可以调整一下自己，使自己不爬得那么快I但我不愿意爬那么慢，我本来每秒能爬5米，为了得到朋友，就得把速度一下子减到每秒5毫米，这会使我很累，我没有必要为了得到朋友就委屈自己，对不？”
“对！”我有气无力地回答，坦白讲，我也曾有过蜗牛的想法，我也曾尝试把那些稀奇古怪的念头，那些过于绚丽的梦想赶出头脑，同别人一样，每天只看看课本，聊聊八卦新闻，但不久就觉得无聊极了，“难道就没有既能得到朋友又不用委屈自己的办法了吗？难道你就注定一世孤独？”
“噢！N0！”蜗牛的触角再次弯下了，“我不会注定一世孤独I因为这个世界是广阔的I上帝既然让我这个爬得飞快的蜗牛降生到这个世界，一定也会让另外一些爬得飞快的蜗牛降生到这个世界来，而那些蜗牛，就是上帝赐予我的朋友！我现在就在寻找它们的途中。”
“你的意思是――你现在正在寻找朋友？”我激动地说，如果那时你刚好路过，你一定可以看见，16岁的我向一株向日葵仰着脑袋，眼睛晶亮。
“不错！”蜗牛回答，“并且据我估计，我会在这两天里把它找到！”
“怎么说？”
“因为我已经发现了它的足迹――就在这里！”蜗牛的一只触角指向先前的那株被啃食过的向日葵花盘，上面有着闪闪发光的痕迹，“估计它还没有走远，只要我加快速度或许明天就能够赶上它！”
“啊！原来那不是你偷的啊？我还以为┄┄”
我说漏嘴了，蜗牛听到我说“偷”这个字眼，立刻就意识到我是这些向日葵的主人，于是它当即脸色大变――它的触角一下子缩短了I电动剃须刀的声音再次响起，我还没有反应过来，它已从向日葵花盘上纵身一跳，然后一阵风似的溜出了我的向日葵园，我想追上它，想叫它等一等，可它飞快爬动扬起的尘土却迷了我的眼睛。
泪水从我眼睛里流出来，我望着蜗牛远去的方向，细细品咂着适才它说过的话，再想到我隐藏在内心深处的远大理想，心里像突然有一阵凉风拂来，一下子释然了……
我也会有朋友的――世界如此广阔，我终究能够像那只爬得飞快的蜗牛一样，在某个阳光很好的午后发现另外一些爬得飞快的蜗牛留下的闪闪发光的痕迹……
篇7：《飞快行动》教案
㈠目标：
1、在整理学习用品的飞快行动中，练习快走、跑、跳、爬等技能。
2、能与小组的成员合作开展游戏，体验快速、有序的重要性。
㈡准备：
1、书包、书、文具、铅笔、橡皮等学习用品若干。
2、爬的垫子、跳跃的障碍物等每组一份。
㈢教学重点与难点：
1、教学重点：能灵活的快跑、跳、爬，明确游戏规则，依次进行整理。
2、教学难点：结合游戏活动，知道有序整理的重要性，同时感受到与同伴协作游戏的快乐。
㈣过程：
1、结合语言活动模拟上学的情景，开展热身活动。
——起床穿衣、走路上学、赶时间跑等
2、激发幼儿游戏愿望，了解穿越途径。
——莎莎来到学校，发现忘记了一件非常重要的事情，是什么呢？（忘记带书包）
——赶回家拿书包需要穿越一些障碍物，我们一起看看有哪些障碍物，可以怎么通过。
——幼儿讲述，并个别模拟穿越，强调动作要求。
3、寻找书包，教师带领幼儿依次通过。
4、介绍游戏——飞快行动。
——书包已经找到了，书包里会有些什么呢？我们一起来看一看。
——小学生的书包里，应该放些什么东西？（书本、铅笔、橡皮等学习用品）我们一起来帮莎莎找一找她的学习用品在哪里。
——介绍游戏规则：分组进行，每次只能找一样学习用品，在这些学习用品中，应该按什么顺序来寻找？（书包—铅笔盒—橡皮—尺子—铅笔—书）为什么要先找书包、铅笔盒？
5、幼儿游戏，教师巡回指导。
6、总结：穿衣吃饭生活上要有良好的生活习惯，学习上也要养成良好的习惯，好习惯很重要。
7、延伸活动：高高兴兴上学去
篇8：《飞快行动》教案
设计意图
为提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质，开展了健康活动《飞快行动》。大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，幼儿教育网对各项动作能够建立很好的条件反射，所以在活动设计时加入了一系列的动作技能，使得活动具有了一定的挑战性。
一、活动目标：
1．练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。
2．体验两两结伴配合行动的默契。
二、活动准备：
1．长绳一根，两端分别系在小椅子背上，距地面60厘米左右。
2.大竹梯两头放在垫子上做独木桥。扁担做小河。
3.蛇皮袋若干、动物毛绒玩具若干。幼儿教育网
4.场地布置。
三、活动过程:
（一）导入活动，激发兴趣
1. 今天我们一起来玩游戏，小朋友来做小小救护员，我做你们的总指挥，你们要听从总指挥的命令。
2．跟着老师学救护操。幼儿边听老师念儿歌边做救护操：抬抬，抬得稳。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举。
跑跑：手臂自然弯曲，在身体两侧前后摆动。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起
（二）演习活动，理解演习内容
导入语：你们刚才都做了救护操，会做了吗？那边有很多小动物需要救护员去救，你们有信心吗？（演习活动）
1. 讲解练习。救护员在救护伤员时会遇到障碍，要钻过山洞，跨小河，走独木桥，救护员还要动作快，有没有信心，先练习。
2．请个别幼儿示范动作，师注意引导幼儿。
2. 幼儿自由练习钻山洞，跨过小河，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥
3. 出示蛇皮袋，如果要去救伤员，幼儿教育网应该怎样使用蛇皮袋。（把蛇皮袋当做担架），那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。
4. 两个幼儿自由组合合作抬担架练习，要求又快又稳。
（三）练习结束，救护伤员
师：小朋友刚才都练习得很好，让我们一起来救出森林的小动物。
1. 讲解森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去救他们吧。
2．游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，钻过山洞、跨过小河、走过独木桥，将受伤的小动物抬上担架，再原路返回送往“医院”。本文来自儿童资讯站
3. 进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。
4. 今天，你们都很出色，胜利完成了救小动物的任务，现在也累了，让我们回去休息一下吧。
（四）幼儿协作型训练
1. 出示担架，如果要去救伤员，应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。
2. 两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。
救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，互相配合才行。准备好了吗？（准备好了吗，好，现在，进行救助伤员训练，战士们两人一组，出发——（幼儿训练）
就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必须又快又好的救出更多的伤员，所以必须做到有次序的进行，记住了吗。
（五）练习结束
实行救援行动。（放音乐——发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。战士们，警报已响起，地震已爆发，马上救援，出发——（幼儿两人一组合作。）
1．游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。
2. 进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。本文来自儿童资讯站
四、结束部分
今天，你们表现都很出色，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。
我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老师领小朋友一起做）
活动反思：
1、活动设计新颖有趣，幼儿乐于接受。
2、幼儿参与积极性很高。幼儿教育网
3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。
在活动中，孩子们作为待命的救护员，即将奔赴战场去抢救伤员，孩子玩的很认真，也很投入。本次活动《飞快行动》也是一次救护“伤员”的演习活动。在平时生活中，幼儿很少考虑速度，经常会拖拖拉拉，抢救伤员的情景会使幼儿感受到快速行动的必要。幼儿担任救护员的角色，在冲过阻碍后将伤员送去医院接受救治。活动中孩子们快走、跑、跨、钻等技能得到了锻炼，提高了快速反应能力和动作的灵敏性，还让幼儿体验两两结伴配合行动的默契，感受团结协作的重要性。
游戏是幼儿最乐于参加的活动，在游戏中融入安全教育，能让孩子们感受不到任何压力，达到潜移默化的效果。活动中孩子们一副认真的神情，真一个个小医生，谨慎而耐心地为伤员急救包扎。孩子们“飞快”地冲破重重阻碍，将伤员送往医院。这样的游戏活动不但增加了趣味性，幼儿教育网同时也让孩子们认识到危险所带来的严重后果，增强了幼儿对安全的深刻理解。既克服了幼儿面对灾难时的恐惧心理，又让孩子们掌握了许多救护的知识，并从中获得了力所能及的避害、逃生、救护的方法和保护自己的经验。幼儿教育网
篇9：《飞快行动》教案
活动目标
1、练习快走、跑、跳、爬等技能。
2、提高快速反应能力和动作灵敏性。
活动准备
1、铁丝：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。
2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。
3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。
4、独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。
5、森林：黑色大轮胎。
6、伤病员：小纸团。
活动过程
一、救护热身：
“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？”（开场话语）
“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！”（引出活动内容）
“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操环节）
“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！”
二、救护演习：
“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。”
（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝的钻爬动作）
三、救护行动正式开始：
“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。”
游戏方法与规则：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。要求动作迅速。（“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）
四、救护：
游戏进行两次。第一次结束后教师进行初步，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。
活动建议与反思
1、通过《飞快行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。
2、平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。
篇10：《飞快行动》教案
活动目标：
1、练习快走、跑、跳、爬等技能。
2、提高快速反应能力和动作灵敏性。
活动准备：
1、铁丝网：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。
2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。
3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。
4、独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。
5、森林：黑色大轮胎。
6、伤病员：小纸团。
活动过程：
一、救护热身：
a、“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？”（开场话语）
b、“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！”（引出活动内容）
c、“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操环节）
d、“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！”
二、救护演习：
“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。”（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝网的钻爬动作）
三、救护行动正式开始：
“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。”游戏方法与规则：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的.小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。要求动作迅速。（“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）
四、救护总结：
游戏进行两次。第一次结束后教师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。
活动建议与反思：
1、通过《飞快行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。
2、平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。
篇11：《飞快行动》教案
活动目标：
1、练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。
2、体验两两结伴配合行动的默契。
活动准备：
1、铁圈4个，轮胎8个，塑料制钻圈4个（平衡木一个）。
2、活动前制作好5个担架。
3、毛绒娃娃若干。
4、场地布置。
活动过程：
（一）导入活动，激发兴趣
小朋友们，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震区的人们在遭受着灾难。我们马上组织一支救护队，随时听候调遣，赶赴前线救援，好不好。
现在，我是总指挥，你们就是战士，我们必须训练出一支勇敢的，不畏艰险的队伍，去灾区救援，你们能做到吗？（能）
好，现在听从总指挥的命令，——当小队长，负责领队，立正，稍息，立正，出操！老师喊可口令，领幼儿做准备运动。（跑一圈——原地跑——做护操）
幼儿跟着老师学救护操。幼儿边听老师念儿歌边做救护操：抬抬，抬得稳。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举。跑跑：手臂自然弯曲，在身体两侧前后摆动。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）
（二）训练活动，理解练习内容
导入语：立正，稍息，立正。
地震灾区一片废墟，一堆堆的瓦砾，一扇扇的断墙，一条条塌陷的路，会给我们的救援带来很大困难。我们不但要学好快走、快跑，还要学好跨和钻的本领。救援任务迫在眉睫，我们加紧训练吧。
1、讲解练习。要钻过山洞，跨过障碍物，走独木桥，动作要快还要稳。
2、请个别幼儿示范动作，老师注意引导幼儿。（请***战士来示范一遍）
3、幼儿自由练习钻山洞，跨过障碍物，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥，跨过障碍物。
（三）组织幼儿进行综合动作训练。
全体集合，立正，稍息，立正。刚才战士们都练习了走、跑、跨、钻的本领，现在我们把这组本领连起来练习。（老师口头指挥钻——跨——走），队长领好头。（空手练习二遍。）
（四）幼儿协作型训练。
1、出示担架，如果要去救伤员，应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。
2、两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，互相配合才行。准备好了吗？（准备好了吗，好，现在，进行救助伤员训练，战士们两人一组，出发——（幼儿训练）就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必须又快又好的救出更多的伤员，所以必须做到有次序的进行，记住了吗。
（五）练习结束，实行救援行动。（放音乐——发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。战士们，警报已响起，地震已爆发，马上救援，出发——（幼儿两人一组合作。）
1、游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。
2、进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。
（六）结束部分
今天，你们表现都很出色，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老师领小朋友一起做）天不早了，我们回兵营吧。（下课）
活动反思：
1、活动设计新颖有趣，幼儿乐于接受。
2、幼儿参与积极性很高。
3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。
篇12：飞快剃须刀广告词
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篇13：飞快的反义词是什么
飞快的近义词
飞快的近义词包括：快速、快捷、敏捷、飞速等词汇，这些词与“飞快”一样都可以用来表示速度快，动作又敏捷的意思。
篇14：时间过得飞快作文
时间过得飞快作文
转眼间，又开学了，寒假的时光是多么的短暂啊！我早晨起来，天空还是一片漆黑，我打开台灯，却不想起来，我睁开眼睛回忆昨天发生的事情，我和同学们一起上体育课，看细菌，我去办公室花一节课的时间帮老师打评语……这一点一滴的回忆都积攒在我的脑子里，永远不能忘掉。
我又想起同学们第一次一起去春游，晚上，男生撞鬼来吓唬女生，女生一个个拿起枕头砸他们，男生一个个被我们砸倒在地，宿舍中传来一阵阵欢笑。
过去的'事情我依然记忆犹新，想忘也忘不掉，现在一看，小时候的我是多么的天真，还曾“洗糖”，。我但是是多么的无忧无虑呀！现在，我一被巨大的学习压力呀得快喘不过气来了。我多想回到小时候，在草地上疯跑，和爸爸妈妈一起放风筝，多开心多自在呀！
但是后悔又有什么用呢？我能做的也只不过是珍惜现在的时光，让每一分钟过的都充实无比，这就是我想要的……
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