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会走路的树童话作文

时间：2023-08-14 07:37:57 更多作文收藏本文下载本文

会走路的树童话作文（集锦19篇）由网友“慢吞吞笃悠悠”投稿提供，以下是小编精心整理的会走路的树童话作文，供大家阅读参考。

会走路的树童话作文

篇1：会走路的树童话作文

会走路的树童话作文

小驯鹿让小鸟停在金色的角上，撒开四蹄，飞快地向家跑去。

到了家门口，小鸟眨着眼睛俏皮地说：“你先别着急告诉你爸爸，我得躲起来，给他一个大大的惊喜。”小驯鹿一听乐开了花，他跑进屋子，对正在屋子里忙碌的爸爸说：“爸爸，爸爸，快到门口去瞧瞧，看看我把谁带回来了。”小驯鹿爸爸听了儿子的这么一说，非常好奇，他赶忙放下手里的活，来到了门口，躲在一边的小鸟一下子飞了出来，停在驯鹿爸爸的角冠上，驯鹿爸爸被懵住了，小鸟哈哈大笑起来，驯鹿爸爸这才回过神来，他激动地说：“老朋友，原来是你呀!”小鸟激动地说：“是的，是的，日思夜想的朋友，我终于见到你了！”小鸟欢快地在驯鹿爸爸的头上跳来跳去，还用小嘴亲吻了鹿爸爸。

小驯鹿爸爸赶忙请小鸟进屋，驯鹿爸爸和小驯鹿一起把小鸟最喜欢吃的油炸花和醋拌坚果，还有香甜的橙汁拿来招待小鸟。驯鹿爸爸关切地问小鸟：“你最近去了什么地方？过得好吗？”小鸟兴奋地说：“我去过金色的沙滩，看见各种各样的贝壳，听到大海在咆哮，我跃过小溪一群群蝴蝶在翩翩起舞，我到了果园，看见熟透的`果子，闻到了果子的清香……”

小鸟滔滔不绝地向驯鹿爸爸禀报自己的经历，驯鹿爸爸听得津津有味。老朋友见面分外开心，他们有满肚子的话三天三夜也说不完。

晚上，驯鹿一家子和小鸟一起坐在阳台上看月亮，还吃着美味的月饼，每个人心里都美滋滋的。为了朝夕相处，小鸟就在驯鹿家旁边的树上建了一个窝。小鸟和小驯鹿经常一起出去玩，交到了很多朋友。他们快乐开心地在一起玩，真的无比幸福。

篇2：小学童话作文：会走路的树

早上上学，路过公园，我看到了一棵很奇怪的树，说它奇怪，是因为他正咧着大嘴朝我笑。我吓得急忙用手捂住了嘴巴，那一瞬间失声了。根本喊不出来。我赶忙认真地又看了一遍，没发现什么异常。“一定是我眼花了。”我拍拍胸口。看了一下手表，已经7时10分了，上学快来不及了!我以飞人般的速度跑到学校，但还是迟到了!

上课了，我还惦记着那棵奇怪的树，心里琢磨：那棵树是从哪里来的呢?完全没听到老师正叫我回答问题：“奇奇，你来回答这个问题，布丁是由什么构成的?”

“树分别由根、茎、叶、花、果组成。”听了我驴唇不对马嘴的回答，同学们哈哈大笑起来。

“什么!奇奇你去走廊站着去!到那儿好好反思!”老师的脸上出现了一片火烧云。我还是乖乖听话吧，否则火烧云烧起来，我可没办法灭火呀。

“唉!都怪那棵奇怪的树!”站在走廊里我自言自语。

我不经意瞟了一下窗外，啊!我竟然看到了早晨那棵奇怪的树!他竟然在校园里不停地走动!突然，学校广播响了起来，接着是校长急促地呼喊声：“紧急通知!紧急通知!学校操场上有一个来历不明的奇怪的树在走动，各班主任请注意，不要让孩子们去操场上，以免发生意外……”

这时，那棵会走路的树忽然改变了行走方向，正在向我走来!该不会找我的吧?我连忙后退了好几步，撞到了旁边的一位同学，就在我想对他说对不起的时候，“呲啦”一声，只见一根树枝向我伸过来……

我的身体像是失去了控制，脚不由自主地跑了起来，跑向了我们班级，只听见有人用微弱的声音喊：“快救救我!快救救我吧!”我回头一看，原来是那棵树在向我求救，

跑还是留下，两种声音在我的内心交战了两回合，我决定留下。我走过去小心地问：“我可以帮你吗?”

小树忽然留下了两行热泪：“终于有人可以听懂我说话啦!只有你能救我。我本来是一个小精灵，可是却被一个邪恶的巫婆变成了一棵树，因为我的法力不够强，所以我只能走路。只要能和有特殊能量的人握手，就能把我再变回原来的样子。”说着他的手一把抓住了我的手，一股神奇的磁力把我和她吸在了一起……她的身体正在变化：树根变成了她的脚，树干变成了她的身体，树枝变成了她的胳膊和腿，树叶变成了她的头发……最后她变成了一个美丽的小精灵飞向天空……

作者：栾天晴

公众号：明日之星网络文学社

篇3：《会走路的树》之一

/￣￣￣￣￣爬坐￣￣￣￣￣K

第一年小鸟小树（鹿）

I＿＿＿＿带天天陪＿＿＿＿/

/￣￣￣￣￣问叫￣￣￣￣￣K

第二年小鸟小鹿

I＿＿＿＿抬起头来激动＿＿＿/

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篇4：会走路树读后感

愉快的暑假来临了，意味着我可以有大把的自由快乐时光了，我可以好好读些自己喜欢的书籍了。在妈妈给我买的一摞书本里，其中有一本立刻吸引了我的眼球，它就是《一棵会走路的树》，心想这么有趣的书名肯定是一本特有意思的书吧？

我仔仔细细的读完了这本书，很多片段和情节都深深的刻在我的脑海里。假如树会走，那该是一件多么神奇的事！果真，在一个午后，长在山坡上的大树听到鸟儿们的一番讨论后耐不住寂寞了，他想要到城市里去看看到底有多精彩和华丽。大树一路颠簸、一路欣赏终于来到了大都市，但没想到城市里的快节奏和重污染让他感到自己与现代化格格不入，于是大树又想回家了……

充满想象力的我们在这里可以找到属于自己的`奇遇探险和天马行空。妈妈也很好奇的跟我一起读起了这本书，妈妈说这本书对大人们来说也很有启发，它使前路迷茫的年轻人在这里可以看到未来的方向和对人生的思考。大树内心的无限纠结也展现了这个时代的困顿与特色。把出走与回归、远方与故乡、梦想与现实紧密的结合在一起，有着深深的现实意义与哲学思考。

《一棵会走路的树》不仅有意思更有意义，读完后与妈妈这么一交流，小脑袋时而困惑，时而清醒，困惑的是未来的漫漫人生路充满了很多的不确定，要自己去努力和争取；清醒的是知道当下自己应该选择做什么，在前进的道路上莫拐弯才会与自己的目标越来越近。

篇5：会走路的树

会走路的树

会走路的树（第二课时）

教学目的

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读、想象，体会小鸟和驯鹿之间的友谊，同时产生喜爱小动物的感情。

教学过程

一、直接导入新课

二、精读课文

1、播放音乐和动画，引出第一自然段，指导朗读。

2、理解“好奇”，什么事让小鸟这么好奇？知道朗读小鸟和小树的对话。

3、课文中哪些地方也能看出小树对小鸟很友好？学生自读课文第2――3自然段，找出文中的句子读一读。

重点指导朗读：

（1）小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

（2）从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

4、想象：小鸟跟着小树去了哪些地方，看见了哪些有趣的东西？

5、指导朗读第四自然段，体会小鸟与小树依依不舍的感情。

6、学生按要求自学课文第5――9自然段。

要求：

（1）自己读读课文5――9自然段，思考：第二年春天，小鸟回来了，她看见了谁？他们说了些什么？

（2）小组交流以上的问题。

（3）小组分角色练读6――9自然段。

7、学生交流，并指导分角色朗读课文。

三、激发想象，续编故事。

小鸟来到了小驯鹿的.家……

四、作业

把这个故事讲给爸爸、妈妈听。有条件的同学还可以去搜集一些有关驯鹿的资料，和大家一起分享。

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篇6：会走路的树

小朋友们，你们有没有想过大树会走路呢?我想过，我要是看到大树会走路，我可是会惊叹不已的。

一天，我忽然看见树在动，树上的小鸟都被震动的吓出了魂来，再也不敢出来了，就连小动物们也被惊的张大了嘴巴，突然大树向我们家走来，吓的我赶紧把我们家的门关上了，还好我们家的门比较低，所以它进不来，突然，一声巨响，满地灰尘，原来它把我们家的门撞坏了，我赶紧跑去告诉爸爸妈妈。可是爸爸妈妈却不相信我说的话，以为我在开玩笑，可是我真的不是在开什么玩笑。忽然，房子动了一下，爸爸说：“是地震了吗?”爸爸向外望了望，才发现我刚才说得都是真的，不是在开玩笑。大树正在摇我家房子，我害怕的赶紧躲到爸爸的身后。我偷偷地向外瞄了一眼，看见大家都在围着我们家小声地嘀咕着，我壮起胆子问它，想让它告诉我，大树大声地说了一声“水！”原来是这样啊！我给了它水，它向我鞠了一个躬，还说了一声谢谢。我笑得合不拢嘴了！

太棒了！太棒了！要是大树真的会走路该多好啊，你们说是不是？

篇7：会走路的树

小鸟高高兴兴的来到了小驯鹿家。小驯鹿见到小鸟眉开眼笑，连忙把门打开，把小鸟请进家中，并对爸爸大喊：“爸爸，你看我把谁请来了？”大驯鹿一看，原来是小鸟呀！大驯鹿说：“我差点儿不认识你了。”大驯鹿看到小鸟的翅膀长大了，能在天上飞来飞去，心里很开心。

接着大驯鹿让小鸟坐下来，商量今天去哪儿玩。小驯鹿说：“我们去吃野餐吧”他们异口同声的说：“好呀！”大驯鹿说着就立即找来饼干、水果、面包和馒头等。

小鸟、小驯鹿和大驯鹿一起在森林里寻找野餐的地方，他们找到了百花争艳，绿树成阴的地方。大驯鹿把餐布铺到草地上，把准备好的饼干、水果和面包放在上面。

野餐开始了，大驯鹿说：“小驯鹿、小鸟，你们俩人要借今天野餐的机会，谈心交流，加深友谊。”小驯鹿和小鸟边吃边聊，非常开心。

野餐结束后，小鸟和小驯鹿、大驯鹿相互招手致意回到了各自的家。

篇8：会走路的树

在一个万紫千红的花园里有一棵枝繁叶茂的大树，虽然这树看起来很普通，但它是一棵会走路的树。它从没有离开过这座花园，因为这里的风景很美。时间长了，树就开始讨厌这地方，它叹道：“天天看这风景，都看腻了。”

一天晚上，树决定出去看看，拔起腿向外走去。树走到花园门口，值班的人看得目瞪口呆，都被它吓坏了，赶紧跑去告诉大家，大家听了感到不可思议。树一直走一直走，走到一个农夫家。这个农夫家的院子里种了很多花和树，其中有一棵桂花也很想出去看看世界，却苦于没有机会。如今，它看到这棵树，便跟着它一起同行。

它们沿着公路奔向城市，路边的树看见了，也跟着它们一起走。因为这里尘土飞扬，汽车一开过来，漫天的灰尘扑在它们身上，树咳嗽得够辛苦，所以很想离开这个鬼地方。

后来，越来越多的树和它们一起同行，也各自找到了自己喜欢的地方并住了下来。只有那棵桂花树一直跟着那棵树走。它们来到大森林里，鸟语花香，绿树成荫。它们就决定在这里住下来，并且是永远住在这里。

现在，如果你想找到那两棵树，就顺着桂花的香味，就一定能找到它们。

篇9：会走路的树

教学目的

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读、想象，体会小鸟和驯鹿之间的友谊，同时产生喜爱小动物的感情。

教学过程

一、直接导入新课

二、精读课文

1、播放音乐和动画，引出第一自然段，指导朗读。

2、理解“好奇”，什么事让小鸟这么好奇？知道朗读小鸟和小树的.对话。

3、课文中哪些地方也能看出小树对小鸟很友好？学生自读课文第2――3自然段，找出文中的句子读一读。

重点指导朗读：

（1）小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

（2）从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

4、想象：小鸟跟着小树去了哪些地方，看见了哪些有趣的东西？

5、指导朗读第四自然段，体会小鸟与小树依依不舍的感情。

6、学生按要求自学课文第5――9自然段。

要求：

（1）自己读读课文5――9自然段，思考：第二年春天，小鸟回来了，她看见了谁？他们说了些什么？

（2）小组交流以上的问题。

（3）小组分角色练读6――9自然段。

7、学生交流，并指导分角色朗读课文。

三、激发想象，续编故事。

篇10：会走路的树作文

小驯鹿带着小鸟向自己的家快步走去，一路上，小鸟都非常兴奋，因为它马上就要和老朋友见面了。

当小驯鹿推开家门的时候，老驯鹿正坐在沙发上看电视，它一眼就认出了小驯鹿身边的小鸟，它们不约而同地向对方快步走去，紧紧地拥抱在一起，激动得泪流满面。

老驯鹿拉着小鸟的翅膀，坐在沙发上，老驯鹿问：“老朋友一年没见了，你过的还好吗？”小鸟说：“我过得很好，这一年我可没闲着，我去蝴蝶谷看了美丽的蝴蝶；我去了傣族参加一年一度的泼水节；我还去了石林，看了美丽的石笋、石柱、石屏风；我还去了青海湖，看了数不清的鸟，和密密麻麻的鸟蛋。”老驯鹿羡慕地说：“没想到外面的世界这么精彩。”小鸟说：“老朋友，你不要羡慕，等我再去南方的时候，你也可以和我一起去呀，我可以当你的导游。”老驯鹿和小驯鹿听了，笑容满面地答应了。

篇11：会走路的树作文

小鸟坐在驯鹿金色的角上，来到小驯鹿的家里。小驯鹿的爸爸看见了，连忙迎出门去。小鸟很有礼貌地说：“鹿伯伯你好！”小驯鹿又是让座又是倒茶，还拿出新鲜的水果热情地招待这位远道而来的客人。

鹿伯伯满面红光，亲切地问：“小鸟，你这一年都到了什么地方？看到了什么东西？”

小鸟兴奋地告诉鹿伯伯：“我们的祖国可真大呀，我到的地方可多了呢！我先来到月亮湾，看到月亮湾山青水秀，茶园飘香。接着我又来到蝴蝶谷，看到色彩斑澜的蝴蝶翩翩起舞。然后，我来到了青海湖西部的鸟岛，看到鸟儿们成群结队，追逐嬉戏。我还去了广西桂林和石峰景区…..尤其让我难忘的是我来到了西双版纳，正赶上欢乐的泼水节，我也融入了泼水节的行列，大家互相追赶，互相泼水，互相祝福，别提多高兴了。”

它们聊着聊着，不知不觉天就黑了，小驯鹿准备了丰盛的晚餐，小鸟在小驯鹿家里度过了愉快的一天。

……

篇12：会走路的树作文

小鸟坐在小驯鹿金色的角上，来到了小驯鹿的家里。小驯鹿的爸爸见了，连忙迎门出去。小鸟有礼貌地说：“鹿伯伯，您好！”小驯鹿有是让座右是倒茶，还拿出好多好吃的水果来招待这远道而来的客人。鹿伯伯满面红光地问：“小鸟，这一年你到了那些地方，看到了些什么呀？”

小鸟兴奋地告诉鹿伯伯：“我去了鸟岛，看到了许多鸟儿，在相互追逐，相互玩耍。接着，我又去了广西桂林，看到了桂林山水的美景，而后我又去了石林风景区，欣赏了那里的石林的景色。还去了月亮湾，听到了许多采茶姑娘的欢快的歌声。对我印象最深的是西双版纳的泼水节，我也加入了这个行列，我们相互泼水，相互追逐，相互祝福。”

他们聊着聊着，不知不觉天已经黑了。小驯鹿为小鸟准备了丰盛的晚餐，热情的招待小鸟。小鸟在小驯鹿家度过了一个愉快的一天。

篇13：会走路的树作文

小鸟坐在小驯鹿金色的角上，来到了小驯鹿的家里。小驯鹿的爸爸看见了，连忙迎出门去。小鸟很有礼貌地说：“鹿伯伯您好。”小驯鹿又是让座又是倒茶，还拿出好吃的水果热情的招待这远到而来的客人。

鹿伯伯满面红光，亲切的问：“小鸟，这一年你到那些地方？看到些什么呀！”

小鸟兴奋的告诉鹿伯伯：“我们的祖国真是幅员辽阔。我到的地方可多啦！我首先来到青海湖鸟岛，看到鸟儿成群结队、追逐嬉戏；接着我又来到广西桂林，看到了桂林的青山绿水，风景如画；然后我来到月亮湾，看到了山清水秀、茶园飘香，我还去了石林风景区和蝴蝶谷等……尤其让我难忘的是，我来到西双版纳，正赶上泼水节。我也融入了泼水行列，大家互相追逐、互相泼水、互相祝福、别提有多高兴了。”

他们聊着聊着，不知不觉天已经黑了。小驯鹿准备了丰盛的晚餐，热情地招待了小鸟。小鸟在小驯鹿家度过了愉快的一天。

篇14：会走路的树作文

小鸟来到了小驯鹿的家。小驯鹿的爸爸正好不在家， “你的爸爸呢?真想见见他。”小驯鹿回答：“他一早就出门了。你先吃个苹果吧!”这时突然，小鸟听到了开门声，小鸟告诉了小驯鹿，小驯鹿说：“呃……可能是爸爸回来了。”小驯鹿走到了门口一看，果然是小驯鹿的爸爸呀!小驯鹿的爸爸看见了小鸟说：“你是……哦，我想起来了，你应该是那只可爱的小鸟吧!”小鸟也激动的回答：“正是，正是。”小驯鹿的爸爸连忙给了小鸟倒了一杯水，便热情的说：“我们已经是老朋友了!一年不见你的尾羽都变长了，既鲜艳又有光泽，好看极了!”小鸟说：“谢谢你的称赞，我今天来是很想来看看你的，正巧，看到了您的儿子，是您的儿子带我来这里的。”语音刚落，小驯鹿的妈妈就回来了，看见了小鸟就说：“你应该就是那只人见人爱，花见花开的小鸟么?”小鸟说：“是的!”小鸟腼腆的笑了笑。于是，小驯鹿就带着小鸟参观他的家和他家的花园。花园里有桃花、迎春花、紫丁香、一串红、玫瑰花和喇叭花……花园里还有一条清凌凌的小河从这里通过，小河边有一棵棵柳树，小河里有一群群小鱼和含苞待放的荷花……花园里有一棵十多米的榕树，榕树的树枝上有一条条垂下的气根。在他的树枝上有各种各样的鸟在唱歌，也有其他的动物在休息。树下有一个像床一样大的石头，上面可以让人坐着聊天或是休息。这时，小驯鹿的'爸爸端来了一盘亮晶晶的葡萄给小驯鹿还有小鸟吃。

到了晚上，小鸟要回家了，小驯鹿依依不舍的送小鸟回家了。

篇15：会走路的树作文

茂茂是一棵枝叶茂盛的树，它住在森林里。它有一个愿望：它想走路。

于是，它请来了伐朩工人把它锯成两段。它对兔子说：“我的树墩有二十圈年轮了。我把它送给你当凳子。”“谢谢你！”兔子高兴的说。

伐木工人把它拿到溪水里，它顺着溪水流到了林场。过了几天后，伐朩工人又锯朩头了。他认出了茂茂，给茂茂贴了一个标签：一棵想走路的树。伐朩工人找来朩匠。木匠把茂茂做成了朩车。

一天朩车遇到了一只兔子，兔子说：“我遇到了一棵树，它……”“它就是我！”朩车激动地说。可是兔子认不出茂茂了，它说：“你放心吧，我会把你的事告诉它的。”说完它就走了。

篇16：会走路的树作文

小鸟来到小驯鹿的家，它一进门就问：“老朋友，你在家吗？”驯鹿爸爸听了这个声音，觉得很耳熟，一看，原来是小鸟啊！驯鹿爸爸高兴地说：“老朋友，别客气，请进，快请进！”小鸟一进来，驯鹿爸爸就说：“老朋友，自从你走了之后，冬天就来了，这个冬天可冷啦！还好我们准备的过冬食物充足，这个冬天还不算太难熬。

”你还记得我们以前去过的地方吗？“小鸟说：”当然记得啦！要不要我给你讲讲我的过冬生活呀！“驯鹿爸爸听了连连点头。小鸟指了指天空说：”你去过那个地方吗？“驯鹿爸爸摇了摇头。小鸟继续说：”我就去过，我还在上面造了一个云朵世界呢！“驯鹿爸爸听了，忍不住问：”那个云朵世界好不好玩呀！“”当然好玩啦！我晚上在天上飞的时候还看到了一大片火海，飞近一看，原来是一群人，举着火把在跳舞呢！“

驯鹿爸爸说：”那些人是在过I火把节。“”是的，我还看见一群人在相互泼水，个个都变成了落汤鸡，一打听米知道那些人是在过泼水节……“。

驯鹿爸爸听了羡慕地说：”我也好想去啊！“小鸟说：”下回我们一起去吧，那里的冬天一点儿也不冷！“驯鹿爸爸和小鸟聊着聊着己经到了深夜，他们恋恋不舍的告别了。