变异的松作文（集锦20篇）由网友“咖啡啡”投稿提供，下面是小编整理过的变异的松作文，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：变异的松作文
变异的松作文
回家的那条路是极其安静的。
那是一个小巷子，周遭均是残砖废瓦，那上面因无人问津，长满了杂草。黄的、绿的、灰的、白的齐聚一堂，乱的直叫人心烦却又幽静得叫人恐慌，生怕窜出一只猫来，冲着你呲牙咧嘴的叫唤。走进那条小巷子，我的心情无以言喻。
三步，两步，一步。
我站在了那棵小树面前，它是一棵松树，在我看来，这是一个变异品种。可不是吗，其他的松树树叶张开的形状好似一个正三角，而它，一样的品种，一样的'叶状，张开的形状却是一个不规则的圆形，真是好生叫人郁闷。
说实话，这里的土质一点也不好，而且还很差，碎玻璃片，小石子几乎占满了上面的这一层，水分也没有多少，一块块的龟裂开来。这株松是如何长起来的，它所经历的磨难，令我不敢想象。在经历了生与死的挑战后，能够这般傲然，这般自豪地挺立于世人面前的，只有松了。
敢问，它为何能够这般傲然挺立于世间。无非是那顽强的毅力罢了，不畏严寒与酷暑，不畏暴雨和冰雪，在生死与阳光间做决定，这便是松。幼时的我曾疑惑过，为什么要在名字里加上一个“松”字。如今，我也明了了，这是父母对我的期望，他们希望我能够坚强，在恶劣的环境中，顽强的拼搏，勇敢的接受挑战，这便是松的精神，也是作为人应当有的精神。
初一:白月牙
篇2：变异鱼
变异鱼_小学作文
当我看到这幅漫画时，不由的恶心起来：一栋栋的高楼大厦拔地而起，工厂就像不懂事的孩子，打翻了黑漆漆的墨瓶，把天空搅的混浊不清。一座大桥上车水马龙，川流不息的车辆，刺耳的喇叭声使人烦躁不安。桥下的小溪发出阵阵臭味，各式各样的垃圾静静地飘浮在水面上，每个人走到水边都要捂住鼻子飞快跑走，河水一望见不到底，只能看见浊水在水面上翻腾。有两个像黑塑料袋似的浮在水上，近看才知是两个怪模怪样的鱼。你看它丑陋的大眼睛凹了进去，嘴巴向上凸起，鱼鳞变成了黑色，并带一股臭味。鱼儿的眼睛流露出期盼的目光，想让人把它们带走。生活在这种环境里，连鱼也想走了，那它们能到哪去呢？
我又一次看了题目[变异鱼]，浮想联翩。鱼儿根本不会变异，为什么漫画中的鱼儿如此丑陋？画家为何要画这幅漫画？他画的到底什么意思？我带着一连串的疑问重新看了一遍，疑问立刻没了，作家以这种大城市里工厂的烟雾缭绕作背景，就不足为奇了。工厂里排放的污水污气流入了清澈的.河流中，天长日久，水变浊了，大家也乱往水里扔垃圾，鱼儿在这中水里生活吃的生物也污染了久而久之也就污染了。怪不得鱼儿这么丑陋。
一刹那间，我一下了为鱼儿同情起来，也同时为人类所作的事感到可耻。是人类把鱼儿赶出河水，是人类污染了河水，使水那么浑浊不清，是人类因大量排放废水使地球妈妈不堪重负，如果人类不再反省，我们也将受到同样的惩罚。不要让世界上最后的一滴水是我们人类悔恨而流下的泪！
也许每个人都有环保意识，只不过为了少跑几步路，而让垃圾躺在马路上，河流上，草地上，有的人甚至与垃圾箱只有两步，却懒得扔进去。
我们应该好好保护环境，保护我们唯一的家园，让地球妈妈重新挂上久违的笑容，让我们人类永远的繁衍生息，让世界变得更加美丽，繁荣昌盛！
如果你不想让世界被垃圾淹没，那就快快行动起来吧！
篇3：染色体变异
染色体变异
一、知识结构
二、教材分析
1、本小节主要讲授“染色体结构的变异和染色体组的概念，染色体倍性(二倍体、多倍体、单倍体)及其在育种上的应用”。
2、教材从“猫叫综合征”讲起，介绍了“染色体结构变异的四种类型及其对生物体的影响”。之后安排了“观察果蝇唾腺巨大染色体装片(选做)”的实验。帮助学生加深对染色体结构变异的理解，并学习观察果蝇唾腺巨大染色体装片的方法。
3、染色体数目的变异可分为两类:一类是细胞内的个别染色体的增加或减少；另一类是细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。其中后一类变异与人类的生产和生活关系比较密切，是教材重点介绍的内容。
4、染色体组的概念通过分析果蝇的染色体组成而得出。然后，根据生物体细胞中染色体组数目的不同，区分染色体数目变异的几种主要类型---二倍体、多倍体和单倍体，重点讲述多倍体和单倍体。最后教材用小字讲述三倍体无籽西瓜的培育过程，使学生把所学的知识与生产和生活实际联系起来。
5、本小节可以为本章第五节《人类遗传病与优生》中有关染色体异常遗传病和第七章《生物的进化》中有关现代生物进化理论的学习打下基础。
三、教学目标
1、知识目标：
(1)染色体结构的变异(A:识记)；
(2)染色体数目的变异(A:识记)。
2、能力目标：
学会观察果蝇唾腺巨大染色体装片。
四、重点实施方案
1、重点：染色体数目的变异。
2、实施方案：通过挂图、幻灯片、投影片等多媒体教具，变抽象为具体，让学生抓住关键，学会知识。
五、难点突破策略
1、难点：染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。
2、突破策略：通过生殖细胞中的两套不同的染色体，引导学生从全部染色体的许多特征中抓住共同的关键特征。结合多媒体课件及具体实例，搞清难点所在。突破难点，理清思路。
六、教具准备
1、猫叫综合征幼儿的照片；
2、精子形成过程的示意图；
3、果蝇的精子与卵细胞图、染色体结构变异和染色体数目变异的知识结构投影片；
4、果蝇染色体活动的多媒体课件。
七、学法指导
本节课中，教师要指导学生仔细观察，与学生谈话，师生互动，共同归纳总结出应得的结论。
八、课时安排：2课时
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第一课时
[一]教学程序
导言
1、复习提问:
基因突变导致生物变异的原因是什么?
回答:基因突变是基因结构发生改变，从而使遗传信息改变，使蛋白质结构改变、生物性状改变，即生物发生了变异。
那么，基因是什么?它和染色体又有何关系?
回答:基因是有遗传效应的DNA的片段，染色体是DNA的载体，基因在染色体上呈线形排列。
对于一个生物体来说，正常情况下，其染色体的结构和数量都是稳定的。但在自然条件或人为因素的影响下，染色体的结构和数量均会发生改变，从而导致生物性状的改变，这就属于染色体变异。
[二]教学目标达成过程
一、染色体结构的变异
1、出示投影片:猫叫综合征幼儿照片。
2、让学生观察:患儿的征状---两眼较低、耳位低下，存在着严重的智力障碍。
教师补充说:患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。
3、投影片放映:病因---染色体缺失图，包括：
在自然条件或人为因素的影响下，染色体发生的结构变异主要有4种：
①染色体缺失某一片断（上图1）；
②染色体增加某一片断（上图2）；
③染色体某一片断位置颠倒1800（上图3）；
④染色体的某一片断移接到另一条非同源染色体上（上图4）。
4、讲述:猫叫综合征的病因是病儿第5号染色体部分缺失，这属于染色体结构变异。
投影片上的其他几种情况也属于染色体结构变异，请同学们仔细观察染色体的变化情况。
5、染色体结构变异，为何能导致生物性状的变异呢?
教师引导学生从染色体结构的变化会引起染色体上的基因数目和排列顺序的改变等方面来加以思考。
二、染色体数目变异
1、我们已经知道染色体结构变异会导致生物性状的变异，那么染色体数目发生改变会不会引起生物的变异呢?(回答:会)染色体数目会如何改变呢?(回答:可增加，也可减少)。
2、前面所说的仅是染色体“个别数目”的增加或减少，它只是染色体数目变异的一种类型。
例如，人类有一种叫“21-三体综合征”的遗传病，患者比正常人多一条染色体---21号染色体是三条，其征状表现为智力低下，身体发育缓慢等；
再如，人类的另一种遗传病叫“性腺发育不良(Turner综合征)”，患者少了一条X染色体，外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。
染色体数目变异的另一种类型是染色体数目以“染色体组”为单位成倍增加或减少，这种类型的变异在实践中的应用更为普遍。因此，我们重点介绍后一种类型的染色体数目变异。
3、首先我们要了解什么是“染色体组”
放映:动物精子形成过程图
组织学生观察、归纳、总结:
(1)在减数分裂过程中，染色体复制一次细胞分裂二次，结果生殖细胞中的染色体数减少了一半。
(2)精原细胞和体细胞中的染色体是成对存在的，精子中因同源染色体的分离而使染色体成单存在。
(3)由于同源染色体的分离，使得生殖细胞中所含染色体成为大小、形状各不相同的非同源染色体。
出示:雄果蝇染色体的`活动投影片。
观察说明:果蝇细胞中有8条染色体，共4对同源染色体，其中3对常染色体和1对性染色体。(抽拉投影片，使同源染色体分开成为两组)若把形状、大小不同的归为一组，每一组都包括了3条常染色体和1条性染色体，且是每对同源染色体中的某一条染色体。这样一个生殖细胞中的全部染色体即为一个染色体组。一个染色体组内的染色体大小、形状均各不相同，但却包含了控制生物体生长发育、遗传和变异的全部信息。
投影玉米体细胞图观察:玉米体细胞中20条染色体，其生殖细胞内有10条大小、形状各不相同的染色体。这10条染色体组成了一个染色体组。
同样，人的一个染色体组中有23条染色体。
4、教师讲述:人、果蝇、玉米体细胞中各含两个染色体组，都属于二倍体。在自然界中，几乎全部的动物和过半数的高等植物均是二倍体。
那么，该如何给二倍体下定义呢?
回答:二倍体指的是体细胞中含有两个染色体组的个体。
依此类推，体细胞中含三个染色体组的个体该称为三倍体，如香蕉、无籽西瓜等；体细胞中含四个染色体组的个体被称为四倍体，如马铃薯。
我们把体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体称为多倍体。三倍体、四倍体都属于多倍体。
多倍体个体在植物中广泛存在，动物中较少见。
5、多倍体是生物以“染色体组”为单位成倍地增加而致。
在生物的体细胞中，染色体数目不仅可以成倍增加，也可以成倍减少。
例如，我们在初中生物中学过蜜蜂中的工蜂和蜂王由受精卵发育而成，而雄蜂由未受精卵直接发育而成。因此，雄蜂体细胞中的染色体数是工蜂和蜂王的一半。像这样，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，称为单倍体。
由学生分析回答:
玉米是二倍体，20条染色体。由玉米花粉直接发育成的个体中含有10条染色体，是一个染色体组，我们称之为单倍体。
普通小麦是六倍体，体细胞中有六个染色体组。其配子中有三个染色体组。而由其配子发育而成的含有三个染色体组的个体也叫单倍体，不能被称为三倍体。因为由配子发育成的小麦，其体细胞中的染色体数同本物种配子中的染色体数相同。
教师总结:可见，二倍体、多倍体和单倍体的划分依据是不同的。二倍体、多倍体以含染色体组的数目来划分；单倍体则只要含有本物种体细胞染色体数目的一半即是，与含染色体组的数目多少没有关系。
[三]教学目标巩固
1．下列变异中，不属于染色体结构变异的是
A、染色体缺失某一片断B、染色体增加了某一片断
C、染色体中DNA的一个碱基发生了改变D、染色体某一片断位置颠倒了1800
答案:C
2．是正常的两条同源染色体，则下图所示是指染色体结构的（）
A、倒位B、缺失C、易位D、重复
答案:B
3．下列关于染色体组的正确叙述是（）
A、染色体组内不存在同源染色体B、染色体组只存在于生殖细胞中
C、染色体组只存在于体细胞中D、染色体组在减数分裂过程中消失
答案:A
4．猫叫综合征是人第号染色体引起的遗传病。
答案:5部分缺失
5．果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有（）
A、一个染色体组B、两个染色体组C、四个染色体组D、六个染色体组
答案:B
6、四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为（）
A、48B、24C、12D、4
答案:C
[四]总结
本节课，我们学习了“染色体结构变异和染色体数目变异”。在染色体数目变异中，主要了解了染色体组、二倍体、多倍体及单倍体的概念。多倍体、单倍体在育种上的作用，我们下节课再讲。
[五]布置作业
*P50复习题一、三
[六]板书设计
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第二课时
[一]月份教学过程
导言
上节课我们学习了“染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等重要概念”。
多倍体是怎样形成的呢?单倍体具有什么样的特点呢?这些知识在实践中有何应用价值呢?
这就是我们在本节课要了解的内容。
[二]教学目标达成过程
1、学生根据提纲(一)阅读教材。
提问:多倍体的自然成因是什么?
具有什么特点?(回答:略)
投影展示:二倍体草莓、多倍体草莓的图片。看图可知，多倍体植物各器官均较
二倍体大，果实中含营养物质多。如四倍体水稻的干粒重是二倍体水稻的二倍，蛋白质含量提高了5％～15％，可见多倍体有较高的应用价值。
下面，我们以“三倍体西瓜的培育过程”为例，学习多倍体在实践中的应用。师生根据P49图示学习、讨论三倍体无籽西瓜的培育过程。
并板书出其染色体的情况:
归纳总结多倍体知识，补充提纲(一):
刚才，我们归纳了“多倍体”的有关知识，明确了采用人工诱导多倍体来获得多倍体，可以应用在育种上培育新品种。
那么，单倍体的情况又是怎样的呢?
请同学们依据提纲(一)阅读教材，思考以下问题:
(1)单倍体的自然成因是什么?
(2)单倍体的特点有哪些?
(3)单倍体在育种上有什么意义?
2、在学生阅读、思考、讨论的基础上根据大纲归纳总结单倍体的有关知识:
讲述:多倍体和单倍体在人工诱导育种上都有很重要的意义，目前许多国家利用多倍体和单倍体育种方面均取得很大的成果。
[三]教学目标巩固
1、单倍体本身无利用价值，但在育种上却有其特殊的意义，这是因为用花药离体培养获得单倍体。单倍体植株经秋水仙素处理后，染色体不仅可以恢复到正常水平，而且可获得纯合体。
2、培育多倍体的方法有很多种，如:温度剧变，射线处理、药物处理等。其中最常用而且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。
3、用四倍体西瓜植株作母本，二倍体西瓜植株作父本进行杂交，结出西瓜的果皮细胞、种子的种皮细胞、胚细胞的染色体组数依次为（）
A、4、3、3B、4，2、3C、3、4、3D、4、4、3
解析:在结出西瓜的过程中，子房壁形成果皮，珠被发育成种皮。子房壁细胞和珠被细胞都属于体细胞，与其母本---四倍体西瓜植株细胞内的染色体数目相同，即为四个染色体组，胚是由受精卵发育而来的，胚细胞内的染色体应是精子和卵细胞的染色体的总和，即为三个染色体组。
答案:D
4、基因型为AABBCC的豌豆与aabbcc的豌豆杂交产生的F1，用秋水仙素处理幼苗后得到的植株是（）
A、二倍体B、三倍体C、四倍体D、六倍体
解析:基因型为AABBCC的豌豆与aabbcc的豌豆，其体细胞中有两个染色体组，所以F1是二倍体，用秋水仙素处理，能够引起细胞内染色体数目加倍，即由原来的二倍体变为四倍体。
答案:C
5、萝卜体细胞内有9对染色体，白菜体细胞内也有9对染色体，将萝卜和白菜杂交得到的种子，一般是不育的，但经过培育后长成了能开花结籽的新作物，这种作物最少含有染色体数为（）
A、9B、18C、36D、72
解析:萝卜和白菜是属于两个物种，其染色体不同。二者杂交后得的种子一般不育是因为种子内无同源染色体。要想使杂交种子可育，必须让其染色体加倍，细胞内出现了同源染色体，才能进行减数分裂产生生殖细胞，能够开花结籽。
答案:C
总结
我们用2课时学习了“染色体的变异”。其中最重要的内容是染色体数目的变异。大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至导致生物体死亡。个别染色体的增加或减少也会引起生物性状的改变，甚至导致生物体死亡。多倍体在植物界较为多见，它比普通二倍体植株的营养价值更高一些。单倍体植株在自然界用处不大。但是多倍体和单倍体在育种方面起到了非常重要的意义。
[四]布置作业
P50复习题：二
[五]板书设计
篇4：松作文
松作文
松
那一身的疤痕，迷倒了多少古今名人雅士，把时间的转变垒在肩头；那一头的密枝，倾泻了多少美文佳篇，把坚定的信念刻在眉头。他像一位忍者，把无数痛苦担在肩上，忍受世间不平。花的芳香，草的`油绿，衬托着松的威严，于是，松便散枝长叶，无悔地做人们的“避阳大伞”小学作文 ，于是，松便吸集养分，把氧气还给大自然。每时每刻，松的坚定信念温暖着大千世界。他只是用毅力幻化生命，让生命更加多姿多彩。 夕阳的松，沉浸在最后一刻的夕阳中，去享受属于他的时光，也许他喜欢夕阳把自己照红，也许他喜欢这红缎子似的夕阳，总之，他还要一早叩响人类心灵的门窗，飞扬他那密得不能再密了的松叶。 松把时令传达开来，昨天的苦已都过去，今天的累，正在持续。
尽管再苦，再累，他总会去承担；尽管再艰，再难，他只去沉默。
松，我的梦。
篇5：松
适当的放松，是必需的，不过，不可以过度，不然就成放纵了。人的脑与身体，不可以长时间地处于紧张状态，那就需要放松。
不过。放松和休息是不能划上等号的，休息无非是不再活动，而放松不同，它仍使大脑运作，只不过换了种舒缓的方式。
懂得放松的人是智者。
放松的办法很多，在工作、学习之余，可以听音乐，或做别的一些让自己舒缓的事，有时也可以喝杯咖啡提提神，不过绝对不可以喝多，导致多度兴奋。
凡事都要适度，放松也不例外。可如何把好这个度呢？有时，放松也会像mí yào，让人不知不解觉失去理智，把放松变成放纵。所以，当自己觉得已经调整好状态，可以投入工作学习中时，那就一刻也不要耽误。不然，越放松，越是不想工作学习。这需要极强的自制力和意志力。
见过一个学习拔尖，次次考第一的男生，每次看见他都是憔悴无比，面色苍白，放佛患了病。我终于忍不住问他，你怎么了？他说，我睡得太晚了。我惊诧，什么，作业并不多啊！他看了我一眼，可我还要复习啊，忙得连喝水的时间都没有。我张大了嘴：你不放松一下么？他不满地横了我一眼：一寸光阴一寸金，时间那么宝贵，再说，我又不累。
如此珍惜时间者，若会适当放松，必是顶级天才。只可惜这位仁兄惜时如命。后来，面对越来越重的学习任务，终于因疲惫过度进了医院，打了一个星期的点滴。
最后得出的结论是：放松是相当重要的，天才若不会放松，就降级为蠢才。
篇6：松_
早晨刚下过一场小雨，云雾笼罩着群山，这为开化增添了一丝诗情画意，伴随着这种诗情画意，我又要去马拉松比赛进行我们的采访体验啦。
我早早的来到了占旭刚体育馆，发现体育馆已是人山人海，我在心里不由自主的赞叹这真是一个全民健身的时代。
听到一声清脆的枪响后，马拉松正式开跑。我们各位新华小记者像一匹匹饿狼，用锐利的眼睛寻找着采访对象，我的眼睛急切地寻找着，“一个，两个……我终于找到采访对象了――志愿者。”我就像用每秒百米的速度冲向采访对象：“请问您觉得这次马拉松能推动全民怎样的意识呢？”“可以推动全民多健身，多锻炼的意识，并且可以让更多的市民参加到我们举办的马拉松活动当中来。”“谢谢您接受我的采访。”一次简单的采访就这样结束了。
之后我又采访了来自外地的观众，每当问到他们对开化的印象的时候，他们总会竖起大拇指说：“开化真是个好地方！山美！水美！人更美！”这让我不得不为自己的家乡开化倍感骄傲。
随着时光的流逝，马拉松比赛渐渐进入尾声了。终于，在万众瞩目下全程马拉松的冠军诞生了。他是一位来自肯尼亚的运动员，我迫不及待的冲向他，这是我第一次在采访时感到紧张，因为他是一位外国人，需要我用英语来采访。经过一番努力后，我把我想问的问题全部都用英语慢吞吞的问了出来。（虽然有些都是乱说的）但是我这次竟然超越了自己，用英语完成了第一次采访，我为我自己感到自豪。
时间就像流水一样，匆匆的流走了。我们这次马拉松比赛结束了，从这次比赛中，我悟出了一个道理：人生就像一场马拉松，跑下去，你就是赢家。
篇7：松_
窗外的风丝丝凉凉地吹着，树叶被吹的沙沙作响，不时会有几片叶子飘落下来，不免显得有些许凄凉。一个坚韧而又笔直的身影映入我的眼帘。那是一棵松，一棵高大的松。
这个身影并没有像其他的树那样随风摇曳，他只是静静地，静静的伫立在山坡上，仿佛自有生以来就未动过。一阵强风袭来，几颗香樟剧烈地摇晃着。这让我想起了暑假时的台风。
风肆虐着，山上的树木都被风撕扯着，不时会有几根被折断的树枝飞到空中，久久盘旋。风，撕心裂肺的怒吼着，咆哮着，夹杂着树枝的断裂声，阵阵袭来。几颗尚小的香樟已被连根拔起。雨水猛烈的冲刷着，把布满尘土的树根和枝叶洗的油亮。几乎所有的树木都枝叶凌乱，落叶和断枝铺满了山林。
几个高大的身影像是这片山林的守护者，还是一样的屹立着，还是一样的枝繁叶茂，没有丝毫被狂风蹂躏过的痕迹。只有高高在上的树冠轻轻地摇摆着，像一位智者，鸟瞰着大地，硕大的根系稳健地扎在泥土中，笔直的树干犹如脊梁般支持着这庞大的身躯，像战士那般屹立不倒，仿佛正与狂风暴雨做着殊死搏斗。阵阵强风掠过大地，他们纹丝不动，丝毫没有退却的意思。
数小时过后，风雨，被他们顽强的意志所折服，乖乖的退却了。这时的山林一片狼藉。傍晚的夕阳和他们交相辉映，显得格外的翠绿，格外的挺拔。
看到了这里，我不由得挺直了脊梁，仰视着这几位英雄，目送他们消失在夜色中。
篇8：松_
小时候，我住在老城区，五岁的时候听爸爸妈妈讲过松江有一条路叫做：袜子弄。我很好奇这条路的名字，心里想：是这条路生产袜子，还是路的形状像袜子？爷爷告诉我，袜子弄在以前有上百家袜子铺，名字由此而来。
一个夏天的中午，爸爸妈妈带着我来到了袜子弄。这里的大树枝繁叶茂，绿树成荫，我浮躁的心情一下子平静了下来。接着往里走，我看见了一幢幢古老的房子。在一幢房子旁，一位老伯伯在用力地劈柴，一位慈祥的老婆婆戴着老花镜在缝纫店里专心致志地缝着衣服。路边的老爷爷正悠闲地拉着二胡，许许多多匆忙的人都停下脚步，静静聆听着那优美动人的音乐。盛夏的中午，知了在枝头高歌，却越发显得袜子弄的幽静。
袜子弄一年四季的景色都不一样，春天嫩绿可人，夏天枝繁叶茂，秋天落叶满地，冬天老枝纵横。我爱袜子弄的一年四季。
后来，我们搬家到了新城区，离袜子弄越来越远，但是离广富林遗址越来越近。我第一次去那儿的时候，建筑工人还在紧张地施工。经过几年的建设，现在已经基本建好了。有些建筑，远远望去，一半在水里，我们能看到的只是造型各异的屋顶而已。虽然还没有正式开园，但我已迫不及待地想见到它的庐山真面目了。我有幸来到广富林遗址，开启了上海的寻根之旅。一进门，便看见了一片片金灿灿的油菜花，往里走便是神奇的水下博物馆，还有那历史悠久的关帝庙……除了色彩浓厚的古建筑，还有青瓦白墙，行走在这里感觉像穿越了时光。
从最美林荫路袜子弄，到千年历史的广富林遗址，松江还有美丽的方塔公园，古色古香的醉白池……我爱上海之根――松江。
篇9：松_
它可以在夹缝当中求生存，也可以在广袤无限的土地上成长，它是树中的伟丈夫。
当你在华山峰上走过一遭，映入你眼帘的是一片岩石峭壁和沙土，几百年来大自然堆积成的美景，若不是脚下的石头偶尔调皮的捉弄你一下，你可能会忘记在你的脚下是万丈深渊，可是偏偏就在这寸草不生的峭壁中有一棵松树。
我惊奇的叫了一声！
横斜的枝丫向着朝阳伸展着粗壮的手臂，郁郁葱葱的树叶迎风摆荡着，似乎伴随着风声跳起了一支中华华尔兹，你可能涌动起来的思绪是雄壮，也许是‘生机’或者不可思议，但归根结底当你视觉审美有些倦怠时，取而代之的那便是-------滑稽可笑！甚至有一点单调，那可不是有一点吧！
当你在迎风游历时，要是你猛然抬头在那刹那之间，广阔的天空，一览无余的高峰，你站在高崖上，在那对面的山峰上，远远有一排，不，或许是两三根棵雄伟的松树，飞鸟时不时的叫两声，趁着夕阳的余晖，你看见了它艰难的挤出夹缝，努力舒展着腰肢，昂着头，那枝枝叶叶紧靠团结，力求上进，仿佛在说，看那，这就是我争出来的一片土地，是啊，多么的不容易，那一刻在你眼前勾勒出一幅晚霞傲松图，它不折不挠的对抗着西北风，难道你就只觉得它只是一棵树？不，它不只是一棵平凡的树，这是在北方风雪黄土压迫下却保持着倔强和挺立的一棵树！
是它用自己那横斜的枝丫写出了新中国历史上那壮丽的一章，它不屈不挠，它坚强的挺拔，它力求上进，它不畏风雪。
它绝不是平凡的一棵树，它是中国人民那朴实无华的象征，多少年来，我们历经了列强的压迫，如今的我们也直起了腰杆，向着朝夕拼搏………..
篇10：松_
前几天，家里来了一位新：盆栽观赏植物――松树。它跟自然界的大松树比起来，外形上虽袖珍多了，但品质与自然界的松树并无二样。
一说到松，它那挺拔身姿早已印在了我的脑海里，我常以那名言：“站如松，坐如钟”来要求自己。那如银针般的松叶，用手一碰，刺痛感如此清晰。小时候总是会想：“为什么松树的叶子与树的不一样？为什么这么细长、这么尖？”原来他，为四季常青，为更好的适应不同的气候，进化成最好的自己。当“北国风光，万里雪飘”漫山遍野披上银装时，依然保持本色的，那一定是松。只有松，在冬日里不会凋零；只有松，当阔叶树着枝干迎接风雪时，他仍如我初见时那般挺拔。一簇簇针一般的叶子在风雪中风采依旧。像一根根闪亮的银针，在雪的世界里夺人眼球……
人们总愿赞美梅花，用“零落成泥碾作尘，只有香如故”来形容梅花的孤傲高洁、，在严冬，为世界添彩。却忘了松，无论刮风下雨，不管春夏秋冬，他永远带着那抹绿挺立在自己的岗位上，比起梅花，更坚强、更。
在生活中越常见的人和物越容易被忽视。正如四季常青的松，平日里可能不会多看，若某日里旁边突然出现了一朵花，难免会多看几眼。是爱美的天性使然，并无对错。但我们不能忽视那些像松一样默默坚守岗位，奉献的人。如为国为民驻守边疆的军人、如保我们一方平安的、如为我们提供干净的环卫工人……
还记得黄山上的迎客松吗？愿你也活成生活里的一棵松！
篇11：松
我见过许多树，有柳树、杨树、梧桐树、油桐树、银杏树等等，最喜欢的要数雪松了。在我们学校的第二教学楼前有一棵四季常青的雪松。它生长在印度喜马拉雅山的西北和阿富汗一带雪松的样子非常奇特：，那粗粗的树杆要两个人才围的住。树冠塔形大枝像四周平展，小枝微微下垂针叶分层叠翠，显得分外秀雅壮丽。有我们的教学楼那么高，不管寒风刺骨的冬天，还是炎热的夏天，它不顾一切的挺立着，像一个哨兵，守卫着“祖国的边疆”--学校。
春天，雪松更绿了，同学们总喜欢在树荫下跳绳、踢毽子等等。
夏天，当火辣辣的太阳直射着大地，天气闷热的使人们喘不过起来，可它--雪松却挺立在教学楼前傲视着骄阳。一下课同学们在你的枝叶下乘凉，玩耍。您就像一把伞，为我们挡住了风雨的袭击。
秋天，树叶都落光了，可您--雪松，还是那么绿。树上结满了松果几个热爱植物的同学不约而同得来到这儿，摘下几颗松果留个纪念。
冬天，北风呼啸地吹着，严寒侵袭着大地。花儿凋谢了，树木干枯了，万物都好像死了似的，这季节，最花木在狂风的威胁下，脱去了绿色的外衣；而雪松却不怕这些，它在狂风的呼啸声中翩翩起舞，雪松以它顽强的抗寒能力一次又一次的战胜狂风，等待着春天的到来。
雪松的种类也有许多，全世界大约有230余种雪松，多数分布余北半球，中国就有115种之多。雪松性喜酸性土壤，幼苗生长速度很快，一旦郁闭成林，不到几年就能成为松涛撼耳，碧波似海的松林，被称为绿化的先锋树。
雪松木材纹理致密能抗腐，而有芳香，不易翘裂有弹性经久耐用是建筑、矿柱、桥梁、枕木、铁路、造船、业的优质用材。
雪松不但美化环境而且有许多作用，我们还要学习它顽强的毅力和坚忍不拔的精神崇高品质值。
篇12：松
今天是X月X日，就是厦门国际马拉松开始的日子。马拉松是一中长跑运动，全长42.195千米，这样长的距离对于运动员来说都是很困难的，对于普通人来说基本上是高不可攀。
这次马拉松的线路和往年差不多，从会展中心出发经环岛路过演武大桥到厦和路、湖摈南路再由东渡折反沿西堤后原路返回。
一大早爸爸就把我叫起来了，可我赖在床上不起来，直到8点才慢吞吞地起床。我一起床，爸爸就对我说：“你错过了开幕式，那可壮观了！”啊，开幕式过了，我只好看起跑了。爸爸还对我说，呆会到了湖摈南路的路口，再下去看。我想了想同意了，于是先在家里看现场直播。
“嘣！”发令枪一声令下，运动员们冲出了起跑线。夷？怎么没有想象中的“像离弦的箭飞奔而出”？哦，对了，这是马拉松比赛，全程42公里多，总不能一下子就把体力全部用光吧，那可是很不明智的。
运动员们出发了，跑在前面的始终是黑人军团。一开始，也有几名中国或外国的运动员加入其中，可过了一两千米后就跟不上了，非洲运动员的耐力真的是好，在前方领跑的非洲军团的黑人跑的时候看起来很轻松，而其他想跟上他们的运动员提跑起来就气喘吁吁。咳，谁叫黑人全靠跑步养家糊口的呢？
跑在第一排的是两位肯尼亚的选手以及一位埃塞俄比亚的选手，之后就是广大的非洲军团和零星的追上他们的中外运动员。跑到大约8公里的时候，有两位穿红衣服的中国运动员也渐渐跟上了脚步加入了第一军团，跑在了第一排的选手后面。可不久，他们就渐渐被超越了，离开了第一军团，这是，我心想：这届的冠军肯定又是非洲人了。
但世事难料，过了一会儿，就有一位穿黄衣服的中国运动员冲到了前面，与第一排的选手并排奔跑，一公里，两公里，三公里…这位中国运动员契而不舍地跟在领头运动员的后面，在三十五公里处加速，超出了第一军团，和一位肯尼亚的选手一起把第一军团远远地甩在了后面。在快要到加速区之前突然加速，肯尼亚选手错不及防，被拉开了一大段距离。就这样，中国选手李柱宏获得了冠军。
这次马拉松比赛的男女冠军都是中国选手，这是一个不小的进步。
篇13：松
当形容一个人时，常以站如松，坐如钟形容这个人的精神面貌，由此可见松的形态。
松，无论春夏秋冬，永远是挺直地站着，无论风霜雨雪，没有一丝一毫的弯曲。
早在两年前，在下着鹅毛大雪的冬季的一天，我与姐姐刚刚出门不久，返回家躲雪，远远地就看见一排雪松在冷冽的寒风中矗立着，像一个捍卫国家的战士，在银白色地毯上，动也不动地盯着那调皮的雪娃娃往它的身上蹦。大雪过后，那松又恢复了原来的青翠，脱了那件鹅毛大衣，换上了朴素的绿衬衫。
这里啊，很寂静，几乎没有人知道这里，除了那几个小孩子。松下有些小野花，野草。孩子们在春天时，一齐蚂蚁式趴在松下去采摘那几朵美丽的小野花，一不小心头一抬，松的刺亲吻到了小孩子的脑袋，有些小女孩也许受不了这亲密接触坐在地上哇哇大哭，男孩子则较勇敢，为了替女孩子出气狠狠地踹了松几脚。我那时仿佛看到了松那一脸歉疚的表情以及疼痛的泪水噙在眼眶里，可它却依然挺拔地站着。
人又何尝不是松那样呢？
独乘小船，他渐渐远离了国都，楚怀王冷峻的目光还在脑中回荡。江水，冰凉地让人心寒，他早已无所留恋。站在江边，他看见了百姓们竭力挽留的神情，亦看见孩子们举起《离骚》诵读。足矣，受辱不如归去，这是生命最后的告别。他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心终将名留青史。一跃他被江水吞没。他有着松一般坚贞不屈的信念，以及松一般不与恶势同流合污的情操。
人与松是一样的，一个正直的人，松的品质都将在他的生活中折射出来。
岂不罹凝寒，松柏有本性，是的，不畏严寒，不恐黑暗，挺拔坚韧，这便是松的本性！
篇14：松
小松鼠
我们必定认识松鼠吧，长长的尾巴，大大的眼睛，漆黑亮光的茸毛，多么的活泼！可爱呀！
可是你见过实际松鼠吗？
你假如没见过实际的松鼠的话，那我就给我们才智一翻松鼠的当地吧。
去年游，我和同学们跑到景山山面，到了茶花园，有几个男同学叫到，松鼠，我们快来看呀，来来来。所以我和其他人纷纷跑到那个当地，我们都看到了松鼠在树上跑的'情形，吃了一惊。
急速叫道：“松鼠耶，真的！~”
我又开心又振奋，我马上用手指，指着在树上穿跳过的松鼠。
现在你知道松鼠是在什么当地了吧
篇15：松
前不久，我在花鸟商场看见了一只心爱的小松鼠。我屏气注视，调查了好久。我让爸爸买下了这只小松鼠。 小松鼠非常心爱，它那小巧的小脸上长着一对骨碌碌转的小眼睛。灰色的毛光秃秃的，如同擦过油似的。使它格外逗人喜爱。 小松鼠属鼠类，生性胆怯，惧怕见人。开端，它对我躲躲闪闪的。一见我走过来， 它就躲得远远的，两只前爪不断地摇动，如同说：“别过来！”一旦我走开了，它才渐渐地探出脑袋来，小心谨慎地，真有点像“小媳妇”的姿态。 后来，我传闻松鼠喜爱吃干果之类的食物，我就有意识地挨近“讨好”它，喂它一些好吃的食物。 一周下来，它与我的联系渐渐改善了，我俩也能相互“交流”了，小松鼠开端在我身边活动了。它常常翘着毛烘烘的大尾巴。每次逗着这只心爱的小松鼠，我简直会忘记时刻的流逝；睡觉时刻到了，我躺在床上，还会不时地向小松鼠望一眼；进入梦香时，小松鼠那活泼心爱的姿态，仍会不时地出现在我的梦境之中。 真没想到，偶尔的相见，会使我如痴如迷地喜爱他------心爱的小松鼠。
篇16：松
E度网专稿
有人要赞美海棠，赞美她那像喷泉一样涌现的花朵；有人要赞美杨柳，赞美她那飘逸的枝条。而我则要赞美那松树。
我要赞美松，赞美松那笔挺的枝干。
行走在绿林中，树木棵棵婆娑盘曲，看那杨柳，屈曲盘旋的虬枝，无时不再向外界透露着他那盘曲之美。也许有人喜爱他。而我则不，觉得他的没更多的是妖媚。松树就不同了，他没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，他有的，是那坚强不屈的挺拔。从远处看，那树干猛从地下冒出，犹如铁柱一般矗立在万树之间。从近处看，他那风吹不到雷打不断的枝干，顶天立地。松让我看到了中华五千年来不断奋斗的英雄们。
我要赞美松，赞美他那四季常青的枝叶。
行走在雪地里，四周白茫茫一片，天地外物被冬天所封杀。在夏季时翠绿妖娆的柳枝不见了，只剩下光秃秃的枝丫，被狂风所欺凌。随时都会被折断，在看其他树木——也不过如此。回眸中，眼前突然出现一抹绿，心头猛然涌现一股暖流，对这寒风无所畏惧。走近一看，原来是松，在这白色的世界里，她坚强的托起一树绿色。在这天地间，格外显眼。在夏季，你可能不会发觉他，但在冬季，当外物都卸下浓妆是，你会发现，并永生铭记。这种美，独一无二，无可替代。
我要大声赞美松
山西晋中寿阳县山西省寿阳县第三中学校初三:丅一站呐伤
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变异者高中学生作文
狰狞的面目漏出锋利的牙齿，
黑色的眼球布满鲜红的血丝，
一群嗜血的人抢着一具尸体，
变异的身体残犬的呼吸。
头发凌乱的身体，
看着一具尸体，
散落的几支断臂，
食腐者的心理充满了欣喜，
这个城市的空气，
笼罩着邪恶的气息，
没有了善良的信息，
到处横行的.垃圾，
污染着整个气体，
丝毫不减的锐气，
吸嗜着血腥的空气，
舔噬着地上的血滴，
HOHOHOHO，
笑的真诡异，
EEEE，
天使的叹息。
空气中弥漫着腐丑的气息，
幕冥时，方见伤痕累累。
碑铭，此生不俞。
篇18：基因变异是什么意思
基因突变的诱导因素
1.物理因素：来源于紫外线、X光射线以及其他类型的物理辐射。
2.化学因素：来源于亚硝酸和碱基类物质。
3.生物因素：来源于一些病毒了遗传物质。
基因突变的主要特征和时间：
特征：普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性
时间：有丝分裂或减数首先次分裂间期
注：基因突变在不同细胞中的发生概率并不相同。DNA分子具有稳固的'双螺旋结构，正常状态下基因突变的概率相对较低，但是在DNA复制等需要双链解旋的情形下，暴露的单链容易发生基因突变，例似有细胞周期的细胞发生基因突变的概率较高。
基因突变和基因重组的区别
常见问题
1.碱基对的替换、增添和损失，是否对蛋白质的结构诞生影响
答：碱基对的替换可能会使一个氨基酸改变，而增添和损失会使插入或损失位点以后的氨基酸序列全部改变，对于蛋白质的结构影响更大
2.基因突变是否一定会引发蛋白质的改变
答：基因突变不一定会引起蛋白质的改变。mRNA上改变了密码子与原密码子可能仍对应同一种氨基酸。
3.基因突变不改变生物性状的原因有哪些？
答：①一种氨基酸可能有几种密码子②显性纯合子突变为杂合子（AA-Aa）
篇19：生物的变异
[教学目标]：
知识目标:
(1).描述生物的变异现象。
(2).举例说出生物的变异有遗传的变异和不能遗传的变异。
(3).说明变异的意义。
(4).举例说出转基因技术及其应用。
能力目标
运用生物变异的知识,初步学会分析生物的变异现象情感态度与价值观目标：
1.通过学校”变异在生产实践上的应”和转基因技术的知识的内容,对学生进行生命科学价值观的教育,关注生物技术的发展对未来人类的影响。
2.通过对具体变异现象的分析，了解变异的类型以及不同类型的变异产生的原因，使学生对遗传物质在生物的遗传、变异中的作用有较全面的了解和认识。同时，通过遗传与变异的相互关系进行辩证观点的教育。
3.了解变异在人类生产活动中的实践意义。
[教学重点和难点]：
重点:变异的类型及其意义,转基因技术及其应用。
难点:遗传的变异。
[教学过程]：
一、引言：
在上一节的学习中，我们曾经讨论过人的上眼睑的遗传问题。这节课我们首先从人的上眼睑的遗传问题开始我们新的问题的.研究。
有一对夫妇，他们有两个孩子。爸爸、妈妈的上眼睑是双眼皮。两个孩子，一个孩子为双眼皮，另一个孩子为单眼皮。即双眼皮的孩子继承了父母双亲的性状，这种现象叫做遗传。另一个孩子的上眼睑与双亲不同，是不是也叫做遗传?若是遗传，为什么与父母的性状不相同?若不是，叫做什么?
与遗传现象伴随存在的另一种生命现象就是变异。
二、课题：第二节生物的变异
(一)变异的现象与概念
在自然界中，与遗传现象一样，变异现象是普遍存在的。
提问，讨论：在我们周围，可以看到哪些现象是变异现象?根据同学们讨论，什么叫做变异?请做一个小结。
变异：生物的亲代与子代之间、子代与子代个体之间在性状上的差异称为变异。或生物在生殖过程中，在上下代之间、子代之间表现出的性状差异。
提问：比较遗传和变异两个概念，两个概念有什么共同点，有什么差异?
生物的遗传和变异都是通过生物的生殖过程实现的。在生物的生殖过程中，上下代之间的相似性为遗传。但是生物的后代不会也不可能完全与祖先一样。后代在继承亲代特征的主要特点时还会产生一定的差异，这些差异称为变异。所以，我们所说的变异是在遗传的基础上的变异，变异是在一定范围内的变化。小猫与大猫的样子有所不同，但是小猫仍旧是猫，并没有变为其他生物。
提出问题：为什么说变异是在遗传的基础上的变异?这种说法是否有根据?
(二)变异的原因
1.外界环境的影响：
在我们观察到的变异中，有些是由于外界环境的影响产生的。在我们刚才提出的变异现象中，哪些是属于这一类?
提问，讨论：同一品种的小麦种在不同的田里，小麦的麦穗有大穗、小穗，产生大穗、小穗的原因可能是什么?你如何证明这些差异是由于环境影响造成的?将大穗和小穗上的种子收获后分别种到田里，它们的后代会如何?
小结：田中小麦的大穗和小穗的变异是由环境变化引起的，这种变异一般是不能遗传的。
提问：什么因素引起的变异可以传递给后代?我们再来看看另一种情况。
2.遗传物质的变化：
提问，讨论：一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种变异是怎样产生的?这种变异是否可以传递给后代呢?
我们从上一节的学习中已经知道，若这个孩子是单眼皮，他的双眼皮的父母的基因组成一定是Aa、Aa。孩子与父母的性状不同，是因为在生殖过程中父母传给了他决定单眼皮的基因。也就是说，他的遗传物质组成与父母有了差异，因此产生了与父母不同的性状。他的这种性状可以是通过生殖过程传递给他的后代。
小结：这种变异是由遗传物质变化引起的，这种变异是可以遗传的。
根据以上变异的原因，我们将变异分为两类：
遗传的变异：变异由遗传物质决定;
不遗传的变异：变异由外界环境影响引起。
请同学们再分析两个例子：
(1)某对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子。
(2)某兄弟二人，哥哥长期在室外工作，弟弟长期在室内工作。哥哥与弟弟相比脸色较黑。哪一种变异可以遗传?为什么?
提出问题：是否由环境影响引起的变异都是不能遗传的变异?
一些环境因素也可能使遗传物质发生改变。若环境影响引起了遗传物质的改变，这样产生的变异是可以传递给后代的。根据这一原理，人类可以利用一些特殊环境因素使遗传物质改变而制造出能遗传的变异为人类所用。
所以，遗传物质是遗传和变异这一生命活动的物质基础。
篇20：松 树作文
我是一颗小小的松树种子，我长在遥远而恐怖的悬崖上。
在这里，叶子、草地都是干枯、矮小的。我经常想，长在这种鬼地方估计活下去的希望也是小之又小。但很快，我摇了摇头，鼓励自己说：“虽然生长在这种地方，但是我的梦想不能破灭，我一定要努力长成一棵参天大树。”说完，我抖擞精神，开始努力吸收阳光和水分，即使悬崖上的水分少之又少。
就这样，日复一日，直到那一天，我明白自己的努力还是有收获的。因为在那一天，我终于发芽了！我终于见到了温暖的太阳和柔和的清风。虽然只有那么小小的一丝细芽，虽然经历了很多的困难，但是当看到外面美丽的世界这一刻，我觉得这些都是值得的。从那以后，我变得更加有生气了。
有一天，有一只毛毛虫兄弟爬了过来，它看了看我，叹口气说：“真是苦了你了！”我微笑着说：“不辛苦。我相信自己会长得越来越大的。”听到这话，毛毛虫和我旁边的野草都仰着头哈哈大笑起来。毛毛虫说：“不可能，放弃吧。我走了这么远，从来没有听说过这样的笑话。”野草也把头摇得像个拨浪鼓，“我在这个鬼地方生活了这么长时间，看着周围的植物生长、死亡。还从没有见过谁能够长大的。”我清了清神，接受了他们的好意，继续努力向上生长了。
春天，甜美的雨水打湿了我弱小的身体，仿佛是春姐姐在爱护地对我说：“加油！我会助你一臂之力。”我抖抖身体，努力吮吸着汁液。夏天到了，夏阿姨仿佛是为了考验我的毅力。一会儿是疯狂猛烈的暴雨，一会儿是炽热激烈的太阳。我咬着牙挺过去了。秋天，从别处飘过来的树叶在和我打招呼，仿佛是秋爷爷怕我孤单，所以找了这些朋友来陪伴我。雪花开始飘飞了，是冬爷爷在催促我锻炼身体。就这样，在这四季守护神的照顾下，我慢慢地长大了。
最后，我变得越来越高大粗壮。那些偶尔远行的人每每经过，都会惊叹。各种各样的动物也会驻足张望，看着这一切，我骄傲极了。作为大自然的一员，我感谢她的养育。
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