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风景文化作文范文

时间：2023-08-30 08:06:26 更多作文收藏本文下载本文

风景文化作文范文（合集19篇）由网友“管江湖骗子”投稿提供，下面是小编为大家整理后的风景文化作文范文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!

风景文化作文范文

篇1：构筑独特的文化风景

构筑独特的文化风景

“如果一所学校没有文化，这所学校严格意义上还不能算是一所学校。如果一所学校不能形成属于自己的积极、向上的学校文化，这所学校就很难有长久的生命力和核心竞争力。”基于此，我校将核心教育理念厘定为“实施文化立校方略――人本化管理、研究型教师、创新式学生、学习型校园，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园”。建设学习型校园，打造学习型组织，用学校文化塑造学校品牌，不断提高学校的核心竞争力，服膺于教育永恒之使命。

人本化管理――让学校成为师生成长进步的精神家园

校长按语、校长寄语通过校长按语的形式推荐一系列蕴含着先进教育教学理念和管理理念、对广大教职员工具有指导意义的文章，让教师们学习，在学习中获得教益，进而转化为自觉行为。经常撰写校长寄语，用浸染着崭新教育理念的话语，时时冲击师生的思想观念，触动每一个人的灵魂。“什么叫做不简单？能够把简单的事千百遍都做好就是不简单。什么叫做不容易？就是把大家都公认的非常容易的事情，都非常认真地去做好，就是不容易”。“把简单的事情做彻底，把平淡的事情做精典”；“同学们：在一天天、一点点的些微小事中，做得精彩，修炼品德；在一周周、一节节的重复学习中，耐住寂寞，练就真功；在一月月、一圈圈的枯燥跑步中，锻炼身体，磨练意志；在一年年、一事事的为人处世中，学会审美，升华境界。”通过文化的熏陶，将师生员工引导到实现学校目标所确定的方向上来，让教师善于接受新的教育教学理念，让学生善于主动学习，以达到一种适合学校教育发展目标的理想状态。

校长信箱学校教学楼里有一个“校长信箱”，这是学生经常光顾的地方。学生有什么问题和建议，便去“找”信箱；我想听听学生的呼声，也去“找”信箱。“校长，建议学校星期天开放图书馆”、“校长，新老师的课我不适应怎么办？”学生的每一封信件，我都认真阅读和批示。哪些是可以马上落实的，哪些又是不能立即落实的，给学生以解释，求得学生的理解。校长信箱拉近了师生间的心理距离，成了学生与校长沟通的桥梁，也成了学校决策的重要依据。除校长信箱外，我还通过与教师谈心等形式倾听来自教师的声音，办公室、校园、操场、餐厅；早操、午饭、课外活动……都是我与教师交流的场所和时间。只有校长与教师、学生情感交流的渠道得以畅通，给教师、学生更多的尊重与关爱，才能激发起师生的主人翁意识，使其产生与学校荣辱与共的情感联系，把个体的发展与学校的发展联系在一起。

责任教师制度有一次，“校长信箱”中收到的一封学生来信，引起了我的重视：“李校长，我校的老师都非常敬业，他们教给了我们知识；我们的班主任工作非常辛苦，他总是指导我们要做好哪些工作，但我还有一个大概是比较奢侈的愿望，就是想听到老师单独对我说一两句关爱的话语。”其实我也一直在思考着这一问题：一个班主任要面对五六十个甚至更多的学生，很难及时、适时发现每个学生潜在的'能力和内在的需求。能否通过制度来调动所有教师参与学生管理的积极性？于是，我们制定了学校责任教师制度，要求每一位任课教师除了正常的课堂教学任务外，还分别承包班内高中低不同层次的几个学生，承担和扮演起四种角色：像父母――生活上体贴关怀；做良师――学习上鼓励指导；成益友――平等相处、促膝谈心；当心理医生――多沟通引导。建立了责任教师谈话制度、个别辅导制度和奖惩制度等，实施学生发展全程跟踪负责制。

校长的承诺我上任不久，就在一次全校教职工大会上向老师们做出一项公开承诺：“有什么事请找校长，你们的事就是我校长的事”，为教师解决实际困难。

亲情激励没有各个家庭与学校形成的合力，师生学习工作积极性的开发与调动几乎是不可能的。因此，学校注意充分开发家庭这一教育资源，每年开展评选“温馨两代人”活动，让每一个教职工家庭温馨上下两代人，以此凸显学校的师德教育特色。开展领导与困难职工、学生一助一活动，用温暖凝聚了人心，激发了动力。元旦佳节，学校统一制作了精美的贺卡，让学生写上一段对父母感激和祝福的话，寄给父母。学生报答了一份真情，父母接受了一份感动。学生从中也体会到了一份亲情、一份责任。在校园里、教室内经常张贴充满温情的话语，如：“老师以严父慈母般的胸怀关爱学生，学生以孝敬父母般的情感尊敬老师”、“父母正用期待的目光凝望着我们”等等。通过亲情激励活动，在学校、家庭和学生之间架设了一条感情联系的纽带，激发起了师生工作学习的积极性。

亲情接待室我校是个寄宿学校，许多远在农村的学生父母免不了来学校看看孩子。为方便学生家长，学校专门设立了亲情接待室，配备了接待人员提供服务，并为家长准备了校报校刊和饮水机，热诚地欢迎广大家长来校给学生以精神和物质上的鼓励和帮助。一间小小的接待室，感动的是家长，感染的却是全校师生。

研究型教师――形成现代教育教学视界

在学校人情化魅力的感染和美好发展前景的吸引下，学校聚集着一大批英才教师，仅近三年来新调入的大学生和年轻教师就有100多人。如何使年轻教师走向成熟化、年长教师走向风格化、骨干教师走向审美化？学校实施了“科研名师工程”，提倡教师做研究型教师，形成现代教育教学视界。

恳谈会“你有一件物品，我有一件物品，交换了，我们每人仍然只有一件物品；你有一个思想，我有一个思想，交流了，我们都同时拥有了两个思想”。21世纪的人际交流和打造精英团队的主题应该是“和谐”。为促进这种和谐交流的发展，学校在教职工中定期举办恳谈会，通过交流各自的学习收获，把个人收获变成集体智慧。

导师团学校成立了由教学经验丰富的老教师组成的“导师团”，负责跟踪培养最近三年新调入的100多名大学生和年轻教师，为他们的成长搭舞台、拓路子。实施“创新时效工程”，深化课堂教学改革。为此，常年坚持在全体教师中开展四课型达标活动，引导他们研究课堂、研究学生、研究教学，提高课堂教学质量。

关注教师的可持续发展关注教师的生存状态，关注教师的生命本质，在教育生活实践中去挖掘和展现教师的生命价值，让教师能够正视自己、创造卓越、享受生活，体会作为实中教师的幸福感，对教师的可持续发展起到了积极作用。

创新式学生――实现光荣和梦想

千方百计地给学生创造一个开放、包容的成长环境比课堂上传授知识更重要，学校教育的本质应该是培养、鼓励、激发学生的个性与创造性，使他们获得身心健康成长的必要条件。学校注重学生的自主参与、自主学习、情感体验，注意从方方面面引导学生创新，培养创新式学生。

践行三大办学特色本校以英语特色、文学特色和活动特色(活动课、社会实践活动、研究性学习)为三大办学特色，为学生拓宽了成长的渠道，搭建了成长的舞台。开展社会实践活动，让学生走出课本、走出校园、走出家庭。结合学科教学特点和学生能够达到的研究能力，规划出便于学生研究的学习小课题，供学生选择和实验，如参观、访问、调查、撰写小论文等，让学生接触新情境、获取新信息、产生新思想、培养新思维。

成立学生“七大社团”“七大社团”包括学生书画院、学生艺术团、学生体育训练中心队、广播电台、电视台、报社、《现代》文学社，另外还举办了各种类型的特长班、兴趣班，让学生的爱好、兴趣得以强化，为开发学生的潜能，促进学生的个性化成长、特长化培养提供了肥沃的土壤。

实现学生的自我管理让学生主持主题班会，就自己关心的问题，选择主题班会内容，把教育的主动权还给了学生，让学生自我定规，自我约束，进而启发学生的自律意识；让学生自己负责评优、操行等级评定工作，把自我评价权还给了学生；让学生自己设计教室、宿舍文化，设计活动安排，把创造群体个性的权利还给了学生；实施了班值周、校值日活动，让学生参与到学校管理中去，把自我管理权还给了学生。

考试设立创新奖在各级各类各种形式的考试中进行奖励分制度，设创新答题奖：奖励那些在回答综合题、论述题时，敢于向课本、教师、权威挑战，有自己独立见解，解题方法独特，论证有理有据的学生。鼓励和激发学生在课堂上勇于创新，不但积极回答问题，积极思索，而且在回答问题时一定要回答“我认为”、“我不懂”、“老师，我还有意见”等，促进学生主动地、富有个性地学习，培养学生的自主性和创新性。

设立班级誓言为充分激发学生学习的热情，每个班级都创立了自己的誓言，每天上课前教师带领学生进行宣誓。

校园吉尼斯开展了“校园吉尼斯”评选活动，激励学生勇于创新、积极创造、敢于创造，培养他们的创新意识和能力。

学习型校园――文化品位，现代气息，人文精神

有人说：“可在甘甜的浓汁(文化氛围)中酿造出美味可口的菜(人才)”，是为“泡菜理论”。――通过“泡菜效应”可以窥见学习型校园的重要性。现在，我们学校内学习气氛高涨，浓郁的古韵今风、醉人的翰墨书香、青春气息融入深厚的历史文化积淀，校园是学习的“伊甸园”。

读书节在学校范围内建立起学习的共同愿景的最好途径，就是提倡读书。学校每年从12月至次年3月都举办为期一百天的“读书节”活动，期间，学校举办各种读书讲座，师生开展座谈讨论，开展各种与读书有关的活动，如知识竞赛、课本剧表演、征文比赛、演讲比赛、读书体会交流会等，学生每人写一篇推荐文章，建立读书笔记。用心灵拥抱书本，用热爱浸润心灵，用平等的心态和大师对话，在书海中自我超越，点燃激情，腹生气华。通过读书活动的开展，学校在校园内大兴学习之风，营造了浓厚的学习氛围，把学校建设成为了一个自由开放、便于信息交流共享和知识传播的信息平台。

学生参与建立浓厚的校园文化为了让学生参与到改善和创造校园文化的实践中来，我们在教室设置了“学校、班级文化系列”展示台，让学生创造属于自己的班级文化，形成班级文化特色；在教学楼走廊设置信息板，让学生轮流提供有益信息，设计自己的学习文化；让学生自己设计宿舍文化。通过以上文化建设活动，增强学生的文化体验，使其产生满怀喜悦的成功体验、基于自己内心需求的情感体验和对于自身的潜能充满自信的实践体验等等，在文化实践中真正获得收益。如校园文化：“捡起一片纸屑，净化一次心灵，升华一次人格”。班级文化：“努力学习，让父亲的头上少一根白发，让母亲的脸上多一丝笑容”。宿舍文化：“为了明天的成就，今天磨练自己”。餐厅文化：“丢一块馒头抛却了父母苦心经营的意旨，蓄几个钱币攒起前人艰苦创业的精神”等等。

学习型校园的建构，创设了有利于教师和学生发展的和谐氛围，教师爱岗敬业、忘我工作，学生奋发进取、自强不息，享受做人的尊严，感受人生的美好，每天都有进步的惊喜。在现代气息、人文精神的感召下，师生有内涵、更聪慧，学校的文化力得以塑造，教育理想得以实现。

美国教育家伯尔凯和史密斯指出：一个办得很成功的学校应以它的文化而著称，即有一个具有价值和规范的结构、过程和气氛，使教师和学生都被纳入导致成功的教育途径之中。

我校确立的文化立校方略，通过反复的积淀、升华，已经逐步内化为全体师生的内在需求，为学校的发展注入了持久、旺盛的生命力。

篇2：文化作文

现在中学生的生活变得丰富多彩了，与之成正比的是，课桌也变？quot；丰富“起来。于是，一种”新世纪的新文化――课桌文化“诞生了。

鲁迅先生在桌上刻过”早“字，也在桌上贴过”君子自重“的字条，这也许是”课桌文化“的发轫之作吧。

插一句，倒也不是什么讽刺对比――我曾见过在桌上刻”早“字的人，但他一星期迟到了三次；我也见过在桌上写”勤奋、刻苦学习“的人，但每次的”酣睡交响曲“总是从”勤奋、刻苦“外传来的。

相对的，现在课桌上的东西就有内涵多了――当然，除开那些歌词、歌曲名以及”谢霆锋我爱你“之类的崇拜派。这也分派？当然。如愿派的”绝不让拜仁慕尼黑的主力××勒×德打替补“，志向派的”克林斯曼能办到，我也能办到“，狂人派的”我欢呼我的杀气/我痛恨我的上帝/我蔑视我的敌人/我感谢我的朋友“，以及抒情派的”风雨过后不见得有美好的天空，不是天晴就会有彩虹“。这个落款很特别，倒不是什么阿牛阿马的，而是一个近乎搞笑的名称――文星监狱。

就是这种”课桌文化“，你肯定见过，说不定还在创造它。没错，它正悄悄地在学校中扩散开来，席卷着一切，于是”文化“从课桌上转移到了课桌肚里、椅背上、墙上甚至门上。

“课桌文化”是一块心的留言板。那么为什么要写在课桌上？如果写在墙上、门上，清洁工一来就“干干净净，不留污渍”；如果写在黑板上，能“观赏”到它的毕竟只有少数人；如果写在随笔本上，又要拿本子给人“鉴赏”，似乎有一点不好意思及班门弄斧的感觉。惟有写在桌上，清洁工弄不走――他不可能铲来桌面吧；惟有写在桌上，似乎不经意却又实实在在地给路过的人“观赏”；惟有写在桌上，不必担心本子花落谁家，不会遗失――但有失传的可能，它可不会“流芳百世”；惟有写在桌上，可以让更多的人甚至下一批下下批学生们“观摩鉴赏”。那还有什么不写在桌上的道理呢？

它如同莽莽野草，在烈火燃尽后又不断涌出。甚至青出于蓝，数量不减反而增多――这好像违背质量守恒定律呢？

可曾想起过大禹？虽说“兵来将挡，水来土掩”，但一万精兵打一个将军，打不过就说过去了。在长江入海口处“土掩”，后果也可想而知。大禹治水，采取疏通之法，化整为零，如同将一捆火柴解散再一根根折断――当然我的意思不是叫老师把同学一个个地叫出来说弄干净桌子否则怎样怎样，而是找出它“堵塞”的原因再疏通。例如弄几个留言板，让同学之间想互交流什么的――但这官方的东西肯定不如民间的开放、自由、方便，所以这留言板也仅是个“招安”的幌子。

看来，“课桌文化”还是有它产生、存在和延续的必然性的。

篇3：文化

文化

文化wén huà[释义]

①（名）基本义：人类创造的物质财富和精神财富的.总和；特指精神财富；如文学、艺术、教育、科学等。

②（名）考古学用语；指同一个历史时期的不依分布地点为转移的遗迹、遗物的综合体；如仰韶文化、龙山文化。

③（名）指运用文字的能力及一般知识。〈外〉日语。

篇4：风景作文

生活就像一次徒步旅行。累了就停下来欣赏沿途的风景。

窗外雨肆无忌惮地刮着，寒风猛烈地卷起散落的窗帘，扑到我的脸上。天空灰蒙蒙的，与我灰色的心不谋而合。

亲戚总是指出我没用，不在乎我的感受；曾经患难与共的朋友，现在为了鸡毛蒜皮的小事而翻脸；我经常在学习中碰壁。有几个晚上，一想起自己人生的失败，就泪流满面。一路上总会遇到困难和负担摆在我面前，但我总是卑微而渺小。生活让我尝到了苦涩。越来越重。

无意中，我瞥见路边有一朵美丽的花。她艳丽、美丽、芬芳。这让我觉得很羡慕。恐怕我的生命永远比不上一朵美丽的`花。但是仔细看，这盆花的土壤一点都不结实。当我轻轻地抽它时，花很容易离开土壤。我又觉得很难过。虽然文字表面很美，在我眼里很美，但却是一盆失去了土壤和生存意义的观赏性物品。一路看着他们，都是这样的花。活在这样一种空虚的方式里，与其说是失败，不如说是卑微、渺小、苦涩。

生活也是如此。一个人总是一个人生活，无论开心还是难过，辛苦还是忧郁。所有的沉重都是他自己承担的，他的生命只停留在一个狭小的空间。反复的困难和挫折只会让他的负担越来越重，旅途越来越黑暗艰难。但是，我始终放不下一切，永远怀念身边一路的风景。美丽的风景会让你感受到自己的不足，如果有值得学习的地方，也可以让心情变好；如果风景不好，你会发现自己的优势，抬高自己低落的情绪，把骄傲变成低调。每个人的一生都会遇到挫折和磨难。那时，请停下来欣赏沿途的风景。

篇5：风景作文

春天，一个万物复苏的季节。在这个季节里，树木抽出了新芽，小草从疏松的泥土里探出了小脸，花儿在灿烂的阳光下尽情的跳舞……美丽、动人。

瞧！那一片银杏林，远远望去，灰暗的树枝上挂满了一个个芽胞，越来越多、越来越密，几天过去，嫩嫩的、绿绿的新芽长满了枝头。

看！那河边的一排排柳树，在阳光的沐浴下，一条条新出的柳丝正贪婪地使劲地伸展身躯，恨不得让身体的每个角落都充分地吸收完这天的阳光。春风过处，柳丝飘飘；暖风拂来，波光粼粼……幸福、纯洁、恬淡、怡人！

远处的小草这时也心不甘了，他们听到了外面的热闹声，也想出去看一看，瞧一瞧！于是他们使劲地从泥土里往上窜，窜啊，窜，终于冲破了厚厚的土层，探出了头，一缕缕柔和的阳光拥抱着他们，亲吻这他们，似乎在对他们说：“欢迎您们！新朋友们！”这时，还在泥土里熟睡的小草也一个一个的醒来，钻出了泥土。他们在这里嬉笑着、打闹着……一切都是那样的祥和！

这时，我和姐姐穿过了嫩绿的银杏林，走过了温和的柳树河岸，踏过了欢乐的草坪，来到了百花盛开、百芳争艳的大花园。在这里，有浅绿色的、红的、黄的、粉红的……朵小的、朵大的、含苞欲放的、笑开了脸的……各色各样，美不胜收！特别引人注目的是，那片金黄的油菜花，远远望去，像一张金黄的地毯铺在大地。时不时地，耳边还响起“嗡嗡”的声音，哦！那是勤劳的蜜蜂在采蜜哦！“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”远远的，远远的，在麦浪中隐隐约约看见农民伯伯在田间劳作，硬朗的麦秆，沉甸甸的麦穗，微风拂过，似乎听见他们的笑声，又是一个丰收的年头！

啊！春天，美丽动人的春天！景色怡人的春天！

篇6：风景作文

难忘的一处景在大多数人眼中可能是秀丽的山河，雄伟的建筑物或是浪漫的花海。然而，在我眼中，做让我无法忘怀的是那记忆深处的一座小桥。

趁着和煦的春风，我骑着单车远远的就望见了绿荫下的那座小桥。那桥只是一座不长的桥，但桥这边高大的树木把后方的住宅都遮住，桥那边同样树木高大，像极了快要出嫁的大姑娘，把这绿色的盖头拉得低低的，生怕见着生人。

脚下的水源源不断地在流淌着，像一群孩子在比赛跑步，后头的孩子铆足了劲儿往前冲前方的谁也在有力地向前冲，就像正值青春的我们，无论前方路有多远，我们都会走下去，水流只有流到了太平洋这类的海洋才算停下来了，这应该是它的梦想吧，那就祝愿它们早日梦想成真吧。

在这些特色各异的小配角的衬托下，接下来我们美丽的主角——小桥就要闪亮登场了。

桥上当然没有安银镀金镶宝石。恰恰相反，桥是一座危桥，上面的细缝是历史的洗礼。那一片地方非常广，一个人站在桥中央，能感受到自身的渺小，使人觉得特别贴近大自然……另一个主角是一段在它身边的不完整的桥，正因为那座桥太过于老，所以才筑了那座新桥，那座桥已为深褐色，有一点外国的断壁残垣的味道。太阳西下，余晖洒落在桥的边边角角，太阳毫不吝啬地把光辉洒在每一处，哪哪都是它的身影，树梢上，鳞波上，头发丝儿上，指尖上，美呆了。我多么想让时光就定格在这时候啊，忙碌了一天，只有这一刻是完全放松的。一场太阳浴后，会让你感受到全身心的舒服。什么烦恼通通都靠边站。等夕阳回了家，我妈也要喊我回家吃饭了，骑上自行车，飞速穿行在小道上，嘴角上扬的弧度，就是开心的程度。

飞扬的外套，青春的印章；细小的裂缝，时代的洗礼。

篇7：风景作文

阳光温暖，毫不吝啬地将每一寸光辉洒向世间万物。阳光下，一位老人行走在这广袤的大地上，带着希望与期盼将种子播向大地，旁边，一个小女孩满怀欣喜的奔走在大地上，这已成为我生命中最美的风景。

小时候，我总会随在祖父的后面去田野，每当祖父在那里耕种时，我总去在一旁玩的不亦乐乎，撷几把茼蒿，掬几捧清泉，这时，祖父总会说“慢点，不要摔倒。”脸上露出会意的微笑。

祖父是一个为这片土地而生的人，他的一生都在为这片土地而奔走忙碌，他热爱这片土地，即便汗水涔涔也依旧笑语盈盈；即便夕阳西下，心心念念的也全是稻谷的长势。

祖父也是为这片土地而固执一生的人。曾有多少次，父亲每次要求祖父不再种地，随着我们一起生活，但是你始终做不到那样，每次，父亲为这件事和你吵得不可开交时，我都曾看见过，你那略失神的眼光，我知道你做的这一切，只因为你对这片土地爱得深沉。

秋天，无疑是你最爱的季节，就记那年，我随你一起去田间，去看那金灿灿的稻谷，你脸上那激动欣喜地表情如同得到嘉奖的孩子一样，泥土氤氲多时的芬芳，肆意的在周围蔓延开来，沁人心脾。想象着这样的美好，会随着岁月的沉淀，酿酝着一季一季的丰收，泥土的馨香便更加浓郁了。

“云水边境沐暖阳，烟波里久违的故乡”。在钢筋混凝土浇灌的日子里蹒跚多年。那阳光耀眼，高低错落的田埂上，禾苗闪烁着略带沧桑的灿烂，旁边一个老人领着一个孩子，面带微笑面向这片大地，这已赫然成为我生命中最美的风景。

篇8：风景作文

我在阳台上浇花，不知怎的，就想起花园中的两个身影。

那株牵牛花在它还是一株幼苗时，我就对它疼爱有加，看着它一天天发牙、抽叶，碧绿的藤蔓爬上稀疏的篱笆。在她的身旁，是一株芦荟，不同于它的同类，没有厚厚的叶片，只有一抹薄薄的浓绿。

我有意识地将它们栽种在一起，或许是想让它们彼此依靠，互相扶持，共享下绿阴的一所栖身之地。那两株绿色植物骄傲地生长着，那抹绿色好像沙漠中的一汩清泉，让人看到希望。自然我对它们偏爱有加。

可是，那一夜疯狂得好像魔鬼似的暴风雨却差点毁了我的希望。

电闪雷鸣，暴雨击窗，“轰隆”的雷声震耳欲聋，那暴雨仿佛与大地有血海深仇，不顾一切，誓必要把天地变成水的世界，狂风也助纣为虐，闪电拍手叫好，雷声在一旁呐喊助威。

我急忙冲进花园，可是暴风雨却阻挡了我的去路，看着大雨如注，树叶被冲刷到地上，我只能在心中为牵牛花和芦荟祈祷。

第二天清晨如期而至，和煦的阳光若无其事也洒落下来，好像昨晚一切都没有发生，我怀着忐忑不安的心情揭开了覆盖在芦荟上厚厚的树叶，心里想着那惨不不忍睹的一幕，然而，一抹绿色却激活了我的每一根神经，芦荟的根被冲了出来，斜在一边，流淌着透明的汁液。而那株小小的牵牛花——在芦荟的庇护下，安然无恙地沉睡着，仅仅叶子掉落了几根，让人想不到她昨晚承受了多大的伤痛。

或许我应该惊叹大自然造物的神奇，当它们面临毁灭性打击时，它们没有退缩，而是互相团结彼此帮助，共同抵御风雨。以自己的顽强和坚韧生存下来。

阳光照耀下，那芦荟上的汁液折射出幸存的喜悦。

看着那属于我的绿色，我笑了，我庆幸，我栽种了平凡之至的风景。

篇9：风景作文

她来了，她偷偷的来了，带来了雪花和刺骨的寒风；她来了，她来了，她轻悄悄的来了，带来了寒冷和苦涩，冬天的风景是寂静的。她不像春姑娘给人们带来温暖；也不像秋妈妈给人们带来甜蜜。她是孤独的。

我是不喜欢这一种苦涩的。孤独的感受，但我却在冬天的风景里沉醉，我是喜欢这冬天的风景的。

冬天是一张风景画，草地是冬天的一部分，枯黄的小草低下了头，像是受了批评似的，被那大雪压的直不了头，是什么让小草直不了头，是冬吗？

冬天是一张风景画，公路也是这画的一部分。东风呼啸着公路上的一辆辆的汽车，像海浪扑打着一个个小帆。公路上的积雪已堆积成了一座白皑皑的“大山”。整条公路被雪水浸泡着，这一条公路孤单地静默着。冬天你为什么要这样做、为什么？

冬天是一张风景画，矮房还是这一风景画的一部分，门外的积雪快淹没了这一个房子，矮房里的人们在炉子旁围着，寒冷毫不犹豫的攻击他们，他们只能在火炉旁暖和。冬天你为什么这么的无情。

冬天给大地都披上了一件雪白的外套；冬天给人们一个美丽的风景；冬天，你给人编写了一种和谐的乐章。

小草，你因冬天而增添色彩；小草你因冬天而繁育后代；小草你因冬天而更加碧绿。

公路，你因冬天而消除暑气；公路你因冬天而长远；公路你因冬天而安全常在。

矮房，你因冬天而温暖了人们；矮房，你因冬天而长出了冰柱才拥有美好的景象。

美丽的冬天啊！你有十分美丽的风景。春天也因你而生长出了翠绿的芽儿，在我的心目中，冬天是最美的。

篇10：风景作文

有的人会问：“最美的风景在什么季节？”毫无疑问你听到最多的答案是在春天，但我认为最美的风景是在冬天。

春天，万物复苏，百花盛开，各种花儿都在争奇斗艳，一片生机勃勃的景象。而冬天，大地都在沉睡，凛冽的寒风下，各种花儿都经受不住寒风的考验而枯萎，呗无情的冰雪而掩盖，一片死寂的景象。但在这死寂之中，你会惊奇的发现，一朵花儿在童话般的天空下，漫天飞舞的风雪中，在这雪白的大地上正悄悄绽开。它旺盛的生命力掩藏不了它的生机，他孤立于一片雪白之中，有着一种；天上地下，唯我独尊的王者霸气，它不屑于与万花在春天中争奇斗艳，它要在万花枯萎之际绽放出它最灿烂的英姿。花香在刺骨的寒风中弥漫开来，沁人心脾，飘香十里。它便是梅花。

梅花在寒风中悄悄绽开，这就是我认为最美的风景。梅花给我们带来的不仅仅只有让我们看到它生命中最辉煌的一刻，还有它的精神：在困难和挫折中，不要想着去怎样逃避，要敢于面对它，要像梅花一样在寒风中成长，在苦难中成长，在绝境中也不能放弃生的希望，学会迎难而上，不能像万花一样经历了一点挫折就摇头放弃，遇上一点磨练就击碎了信心，碰上一点失败就点燃不起勇气。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句诗歌颂的正是梅花的精神：磨难中成长。

一种花正在鹅毛大雪下，悄然盛开，无数次的寒风企图击落它脆弱的花瓣，冻结它的勇气，撕裂它的信心，但它一次又一次地挺直腰杆，屹立于风雪之中。终于，它彻底的绽放了。它所展示出的一种强者风轻云淡的风度，令人我为之折服。

这就是最美的风景。

篇11：风景作文

每个人心中总有一幅令人难忘的风景，也许是雄伟挺拔的青山，也许是夏天群星闪耀的浩瀚夜空，也许是一望无际、碧波荡漾的大海……而我认为最令我难忘的风景应该是小蜘蛛织网时的情景。

那天下午，凉风习习，我拿着几片菜叶子去鸡窝里喂我的那几只毛绒绒的小鸡。喂完后我正打算回家，却发现有一只小蜘蛛正在织网。我好奇地走过去看它织网，它似乎没什么经验，像是个初出茅庐的新手，好几次都是刚织了一点，丝就断了。只见它织啊织，好不容易织了一半的网却被一只大黄蜂直接撞破了，小蜘蛛懊恼地看着这只大黄蜂唱着凯歌离去的背影，只好把网给拆了，准备做一张更结实的网，可事与愿违，好不容易织好一大半的网，老天爷又毫不留情地吹来一阵狂风，把小蜘蛛的心血化为灰烬，那只可怜的小蜘蛛自己也摔在了地上，挣扎了老半天也没翻过身来。我十分同情它，正想用草帮它一把。这时，小蜘蛛用尽全身的力气，使劲一翻，终于翻过了身，它气喘吁吁地趴在那里一动不动，我以为它要放弃了，但不一会儿，它稳住身子，毫不气馁地爬上去又织了起来。

老天爷似乎被小蜘蛛那顽强的信念打动了，没有再继续毁坏它的网。小蜘蛛就这样顶着寒风织呀织，终于完成了它的杰作。只见那张蜘蛛网在夕阳的映照下金光闪闪，美丽极了。

啊！这是一只多么顽强、坚持不懈的小蜘蛛呀！祝愿它能早早地捕获一只昆虫来饱餐一顿。

夕阳西下，落日的余晖洒在蜘蛛网上面，显得耀眼而又美丽。这只小蜘蛛正趴在网上，静静的欣赏着落日，那是一道多么令人难忘的风景啊！

篇12：风景作文

每当我翻开脑海里陈旧的记忆时，就油然而生出一种感慨，一种激动。美丽的大海呀，我们何时才能再度相逢？

今天，我终于如愿以偿了！在爸爸的带领下，我来到了海南，见到了日夜期盼的大海。它依然是那么美，清澈的海水映着白云朵朵的蓝天。我脱下鞋子，疾速奔跑，迫不及待地投向大海的怀抱，和大海融为一体。沙滩被分成了三种颜色，像条巨大的色彩斑斓的缎带，美极了。沙子可细了，如磨过的糠一般，踩在上面又像哪个调皮的小娃娃在给你抓痒痒。前面的沙滩在太阳的照射下一片金黄。突然，一个汹涌的浪向岸边扑来，脚下的金黄被那贪玩的水娃娃给染成了棕色。啊，这有多美！海浪退去，大海又渐渐恢复了平静。

不一会儿，那贪玩的'水娃娃又向我扑来。这次，它给我带来了许多奇特的贝壳和可爱的小虾。阳光射在沙滩上，那些奇形怪状、五颜六色的贝壳显得分外美丽。海浪有力地拍打着岩石，反溅过来的水花洒得我全身都湿透了，它却很高兴似的，一溜烟跑了。又有一排排海浪接踵而来，打得我的脚丫子直痒痒，它才罢休。我躺在柔软的沙滩上，望着天上变化多端的白云，一朵朵都是那么可爱。有的像只毛茸茸的小绵羊，有的像长发飘飘的小姑娘，有的像温顺的小鹿，还有的像机灵的猴子……我轻轻闭上眼睛，听着海浪拍打岩石发出的“啪，啪”声，海鸥在空中欢快的叫声，静静地享受着海风带来的凉爽，开心极了。

晚上，我和爸爸漫步在沙滩上。在我们脚下，海浪轻轻地吻着岩石，不再汹涌，像睡着了似的。岸上的路灯在平静的深暗的海石上辟开了一条狭长的路，闪闪地颤抖着，映着我俩的身影，银蛇舞动一般，多美啊！

我爱你，美丽的大海。

篇13：风景作文

回想起来，还记得刚到那个小小古镇时，那种迅速、却悄无声息蔓延开的柔和。

古镇已经是个游客很多的景点，青砖、白墙、黛瓦，它们贴在一起所带给我的是一种永恒不变的节奏，缓慢、平稳、安静。也许这就是朱自清等众多文人笔下的“江南小镇”原有的样子吧。

那儿的小巷子，弯弯曲曲，好像是被房子让出的空间一般，狭小不齐，马上就要被游人挤坏了似的，而我走在其中，转过一个又一个的角，踏过一块又一块的青砖，虽然脚步有点急，却是十分舒心的，正是阴天入夜时，两边店铺的灯也星星零零亮了起来。

听说这里的夜景很美呢，同行的一个人说。

嗯，待会儿吃完晚饭出来看看，有人答道。

夜景啊，我很期待，“会是什么样子的呢？”

我曾经在脑中无数遍构想，水乡古镇的华灯初上，却不曾料到它如此，美的摄人心魄，千年前的一次蓦然回首，诗人眼中的灯火阑珊是否正是我现在所见之物？面对着河上河下的温柔灯光，连人都会变得充满柔情，甚么落花无情、甚么塞外铁骑、甚么名落孙山．．．．．．一切都变得浮云掠影，恍惚若隔世的喧嚣，迷离又淡泊，脚下是一条荡着点磷光的河水，她把岸上的红灯笼轻取了下来，别在了自己腰间，小桥垂首，轻轻地与她共说过去的一天。

微凉的晚风不停地走动，细细得发丝撩过每个人的眼睑，我甚至变得贪心，想要所有在这儿的'人都隐了声迹、藏了身形，留我一人，独享这夜景。

长廊曾有烟雨蒙蒙，而今日未能逢点细雨本甚是遗憾，可就现在来看，给我一点雨却反而模糊了阑珊灯火，迷蒙了河上红影，更不有渔者行船、游者畅谈，就连波光也会被打乱，那样一来，教我如何自品一镇温情？

终是自我陶醉，桥上依旧人来人去，耳边仍还一网声音，或许当初多愁诗人便如我，倍感失落，只好提笔抒愁，把一腔心情流转在纯白宣纸之上。

但小镇总不愁，她只是按了自己的节奏，缓缓前进，青色的石砖留下一天一天的记忆。

若君闲来无事，便可到此看看，小镇之柔情，大可不能忘也，风景，这边独好。

篇14：风景作文

寒冷的冬天终于走了，春天迈着轻盈的步伐来到了人间。

瞧，它调皮地吹着口哨，像魔法师般把花儿吹红了，把大地的小草染绿了。披着黑色燕尾服的燕子们似乎听见了春天的呼唤，成群结队从遥远的南方飞回来了，正忙碌地筑建自己的鸟巢。漫山遍野的花儿吸引来一群可爱的小蜜蜂，它们围绕着盛开的的野花辛勤地采着香甜的花蜜，一旁几只色彩斑斓的花蝴蝶在花丛中跳着柔美而绚丽的舞蹈，一会儿在空中民间飞舞，一会儿静静地停在枝头上。不远处有一处野果林，林中结满了山竹果、青枣、莲雾、枇杷，春风拂过，零零散散落下一地熟透的果子。树下路过的小刺猬灵机一动，在地上打了几个跟头，望着自己身上刺满的果实，这才心满意足地走了，好聪明的小精灵……

一望无际的田野上，农伯伯忙碌地劳作播种，他们播下的不仅仅是一粒粒种子，更是播下对未来的憧憬和希望。

好一个迷人的春景。