《风景名胜展》的教案设计（锦集18篇）由网友“岁欢”投稿提供，以下是小编精心整理的《风景名胜展》的教案设计，希望对大家有所帮助。
篇1：《风景名胜展》的教案设计
《风景名胜展》的教案设计
教学目标
1?了解祖国的风景名胜。
2?能够自己收集资料、处理资料。
3?自己动手、动脑，完成学习任务。
教学重点
指导学生收集、处理资料，展示自己的特长，培养学生各种能力。
教学准备
教师：有关祖国各地风景名胜的录像、图片、音乐、文字等资料。
学生：在教师指导下通过自己查阅图书或上网查询等方式收集有关的风景名胜资料。形式可以是文字、图片、歌曲或自己动手做的小制作、绘画等；内容可以是对风景名胜的描述、与风景名胜有关的历史故事及传说等。
教学时间
1课时
教学过程
一、准备阶段
1?教师出示祖国风景名胜的有关录像或图片，激发学生了解祖国风景名胜、热爱祖国山河的热
情。
2?小组或个人准备展示的`内容。
如小组展示：教师指导各组学生先综合比较展示的内容（舍去相同的和次要的），学生再根据个人喜欢的方式进行分工准备展示。
二、展示阶段
将本组或个人收集、整理的资料展示给大家，文字解说、绘画、手工、歌舞……形式不拘，内容不限。汇报展示后，将收集的资料贴在资料栏。
三、评选阶段
本着自主、公平、公正的原则，在教师的组织下评选出最佳小组或个人。
四、拓展阶段
以小组为单位，把全班展示的风景名胜进行综合，办一期小报。
篇2：《风景名胜展》教学设计(西师版二年级下册教学设计)
教学目标
1绷私庾婀的风景名胜。
2蹦芄蛔约菏占资料、处理资料。
3弊约憾手、动脑，完成学习任务。
教学重点
指导学生收集、处理资料，展示自己的特长，培养学生各种能力。
教学准备
教师：有关祖国各地风景名胜的录像、图片、音乐、文字等资料。
学生：在教师指导下通过自己查阅图书或上网查询等方式收集有关的风景名胜资料。形式可以是文字、图片、歌曲或自己动手做的小制作、绘画等；内容可以是对风景名胜的描述、与风景名胜有关的历史故事及传说等。
教学时间
1课时
教学过程
一、准备阶段
1苯淌Τ鍪咀婀风景名胜的有关录像或图片，激发学生了解祖国风景名胜、热爱祖国山河的热 情。
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如小组展示：教师指导各组学生先综合比较展示的内容（舍去相同的和次要的），学生再根据个人喜欢的方式进行分工准备展示。
二、展示阶段
将本组或个人收集、整理的资料展示给大家，文字解说、绘画、手工、歌舞……形式不拘，内容不限。汇报展示后，将收集的资料贴在资料栏。
三、评选阶段
本着自主、公平、公正的原则，在教师的组织下评选出最佳小组或个人。
四、拓展阶段
以小组为单位，把全班展示的风景名胜进行综合，办一期小报。
[《风景名胜展》教学设计(西师版二年级下册教学设计)]
篇3：文化在继承中发展教案设计
文化在继承中发展教案设计
教学目标：
1。知识目标：文化继承与文化发展的关系、文化传承的含义、文化发展的影响因素。
2。能力目标：通过文化继承和文化发展关系的探究，提高学生分析和归纳能力。
3。情感态度价值观目标：在认识中国丰富的文化历史中做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
教学重难点：
文化继承与发展的关系、教育对文化发展的作用
教学过程：
新课导入：
根据我们上节课所学，对待传统文化我们应该持什么态度呢？取其精华，去其糟粕。传统文化最终并不是原封不动的被承袭，而是有所淘汰，有所发扬，即所谓的扬弃，从而使文化得到发展。那么传统文化是怎么在承继的过程中得到发展呢？ [过渡]让我们看一个例子：P43，思考：在我们身边，你如何运用实事求是呢？
一、同一过程的两个方面
文化的继承与发展是同一过程的两个方面。
看P44，对我国古代的教育思想的两种看法，谈谈你们如何看待这两种观点的？
分析：对待传统文化应采取一分为二的态度，将继承与发展有机地结合起来。那么，文化继承与文化发展是什么关系呢？我们应怎样对待两者的关系呢？
1。文化继承与文化发展的关系
继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，文化的继承和发展，是同一过程的两个方面。
一个民族优秀的传统文化凝聚了该民族世世代代的创造和智慧，是该民族赖以生存的精神力量。所以，要实现民族文化的发展和复兴，就不能无视这些宝贵财富的存在，离不开对传统文化的继承。否则文化发展就是无源之水、无本之木。同时，继承的目的不在于束之高阁，或者拿来供奉景仰，而是为了更好的发展，为了服务于当代社会需要。因此，不能原封不动的承袭文化，而要紧紧把握时代脉搏，与时俱进，有所扬弃，发展文化。
2。正确处理继承与发展的关系
要批判地继承传统文化。要推陈出新，革故鼎新。
面对传统文化，要辩证的认识其在现实生活中的作用。传统的教育思想有其糟粕和消极之处，也有着思想的精华和合理之处。对此我们应该取其精华、去其糟粕，不是全盘否定，也不能全面回归。如孝道文化，因此，要把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化，积极从改革开放和社会主义建设的实践中汲取养分，不断推陈出新，革故鼎新，才能实现文化繁荣，成为自觉的文化传承者和享用者。
但是，在文化的发展过程中，存在着诸多影响文化发展的因素。接下来我们就来看一下影响文化发展的重要因素。
二、影响文化发展的重要因素
若要实现文化的发展，就必须重视影响其发展的因素。影响文化发展的因素有很多很多，恐怕我们用一两本书都难以详细归纳，这里我们只能以最为重要的几方面来认识。
1。社会制度的更替
文化是由一定经济和政治所决定，文化是经济和政治的产物。社会制度的更替，是社会生产力和生产关系矛盾运动的结果。当社会制度发生新旧更替时，新的社会力量的出现必然要求为之服务的文化随之取代旧的文化形态。这里新旧文化力量的斗争，就有力促进了文化的进步。比如说历史上每次制度更替都会带来文化大的发展：春秋战国时期的百家争鸣，欧洲资产阶级革命时期的启蒙运动等都是明显的例证。
2。科学技术的进步
科学技术作为文化范畴的一部分，其进步不仅促进经济的发展，而且还推动了整体文化的发展。自古以来，科学技术中的每一项重大发现和发明，都推动了人类社会经济、文化的发展。例如，造纸术的发明，引起了书写材料的一次革命，使之成为交流思想、传播文化的强有力工具，改变了人类历史的.进程。 分析：现代信息技术的运用对于文化的推动作用（超越时空限制、无限共享）
3。思想运动的推动
思想运动往往成为社会变革的先导，对文化的发展也产生重要影响。不同的思想文化在运动中相互激荡，催生着社会变革，也促进了文化的发展。 探究：诸子百家，学术争鸣。
4。教育对文化传承的作用
下面我们来看P47这幅有关教育变革的图片，思考：在由私塾到课堂教学再到网络学习的过程中，教育方式的不断变革对文化发展产生了哪些影响，起到了什么作用。
（引导学生说明教育方式的变革对文化发展的影响，并总结）
私塾这种教育方式依靠老师对学生的教授，将自身知识传给学生，对文化传承有一定的作用，但规模小，影响有限。课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。网络学习这种教育方式，使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发展。由此我们可以看出：教育方式的不断变革对文化发展也起了重要的影响。
那么，教育方式的变革对文化发展起了哪些作用呢？我们可以根据课堂教学这种与我们最近的教育方式来理解。
首先，教育活动是人类所特有的一种能动性活动，对文化传承起着重要的作用。它通过自身的选择、传递、创造文化的功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
其次，教育使用传道、授业、解惑方式，把文化传递给受教育者，是人类世代的优秀文化得以传承。
最后，教育是以浓缩的形式重演了人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，站在前人的肩膀上从事文化创造。
课堂小结：
本节课我们学习了文化在继承中发展。通过学习我们知道：在文化传承的过程中，继承和发展是同一个过程的两个方面。只有正确处理两者的关系，才能使本民族的优秀文化得以发扬光大。但在文化发展的过程中存在着各种影响因素，其中，社会制度的更替是影响文化发展的根本因素，科学技术的进步是文化发展的动力，思想运动和教育方式的变革对文化发展产生重要的影响。
本节课的重点是文化继承和文化发展的关系，教育方式的不断变革对文化发展的影响作用。
篇4：风景名胜对联
【山西五台山】
上联：有福方登圣贤地
下联：无缘难入解脱门
【杭州西湖秋月】
上联：佳景四时，最好秋光何况月
下联：静观万物，欲平天下有如湖
【福州洪塘金山寺】
上联：日夜长浮，不用千篙争上水
下联：乾坤屹立，独能一柱砥中流
【杭州西湖灵隐山】
上联：龙涧风迥，万壑松涛连海气
下联：鹫峰云敛，千年桂月印湖光
【江西南昌滕王阁】
上联：依然极浦遥天，想见阁中帝子
下联：安得长风巨浪，送来江上才人
【蓬莱阁】
上联：无非沧海虚空，过不去又何须过去
下联：虽是丹崖高阁，上得来便自管上来
【戚继光故里】
上联：三十年平倭御虏，百战未尝遭一劫
下联：九万里将略功勋，千秋孰与并双肩
【四川成都武侯祠】
上联：能攻心则反侧自消，从古知兵非好战
下联：不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思
【武汉黄鹤楼】
上联：栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去
下联：窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来
篇5：风景名胜对联
【横批：武夷山小桃源】
上联：喜无樵子复观奕
下联：怕有渔郎来问津
【横批：浙江普陀山】
上联：兰若即清，竹林亦静
下联：诸天不老，大地皆春
【横批：福州洪塘金山寺】
上联：日夜长浮，不用千篙争上水
下联：乾坤屹立，独能一柱砥中流
【横批：杭州西湖灵隐山】
上联：龙涧风迥，万壑松涛连海气
下联：鹫峰云敛，千年桂月印湖光
【横批：杭州西湖秋月】
上联：佳景四时，最好秋光何况月
下联：静观万物，欲平天下有如湖
【横批：黄鹤楼太白亭】
上联：揽胜我长吟，碧落此时吹玉笛
下联：学仙人渐老，白头何处觅金丹
【横批：漳州南山寺】
上联：石骨金身何处来，无始无终自在
下联：慈云法雨从空下，亘天亘地悠然
【横批：江西庐山绝顶】
上联：足下起祥云，到此者应带几分仙气
下联：眼前无俗障，坐定后宜生一点禅心
【横批：成都武侯祠】
上联：心悬八阵图，初对策，再出师，共仰神明传将略
下联：目击三分鼎，东连吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬
篇6：风景名胜作文
“各位亲爱的游客们，大家好！我是你们这次旅行的导游，我叫林煌昊，大家可以叫我林导，我可是‘领导’你们可要乖乖听我的话呦！好了，玩笑开到这里，我们出发吧！”
“大家知道我们要去哪儿吗？答对了就给你们奖励哦！”（游客们说“西藏的布达拉宫！”）“对了！就是布达拉宫，它可是一颗璀璨的星星哦！好了，奖励就是一个布达拉宫的传说……几年前，有位陌生的老人在街头告诉一位男人，你前世没有修足情道，落不了俗，再次修行才能得到真爱。男人不相信。男人终于遇见了他的她，却真的果如那位老人说的，她却不在意，男人努力了，她不上心。男人去了西藏，她后悔了，追着他去了西藏，男人却已落发遁佛。她在布达拉宫殿上做祷告一步一跪膝，男人被她感动了，与她在一起……”
“ 这可真是个浪漫的传说啊！不过我们是来参观的，可不是来听故事的，请大家有序地下车，好好领略祖国的大好风光，看看布达拉宫的雄伟壮观吧！大家可以先参观，后我为大家来讲解……好了，我来为大家出发吧！布达拉宫的家在布达拉宫在西藏拉萨西北的玛布日山上，是著名的宫堡式建筑群，藏族古建筑艺术的精华。是世界上最高海拔的宫殿。它还有一个‘第二故宫’的美誉呢！”
“布达拉宫 由白宫和红宫组成，白宫全身白白胖胖，可爱极了它就像一个白馒头。红宫呢！全身红彤彤的，看上去喜庆极了。可是红宫看上去喜庆，里头神秘着呢！红宫爷爷已经有5000多岁了，它藏有大量的经书，有印度已失传的贝叶经，有金粉书写的大藏经《甘珠尔》（佛经部）和用几种金银珠宝缮写的大藏经《丹珠尔》。宫内还保存着许多反映藏汉关系的历史文物，包括清朝册封**的金印、金册和玉册，都是价值连城的宝贝，令人目不暇接。大小佛像不计其数，宫内藏有隋代和唐代的释迦牟尼像。另外，还有大量金、银、铜、玉、角、泥制成的佛像和佛教大师们的塑像。真是佛的世界啊！”
“不过，布达拉宫也有了危机，布达拉宫垃圾的历史与宫殿一样久远，自建成后宫内的垃圾从未往外倒过。因宗教的缘由，人们认为如果垃圾随便往外倒掉，就会”倒运“、”晦气“，垃圾一直存放在宫殿的地垄里。为了维修布达拉宫和弄清墙基的损坏程度，不得不清理这些垃圾。据说，30个人，历时8个月，花费14万元，共清理出垃圾2345 吨哩！所以请大家当个文明旅客啊！”
“快乐的时光过的飞逝，旅客们下次再见吧！
篇7：风景名胜作文
灿烂的阳光照耀着大地，大地缓缓苏醒，啊!新的一天又开始了。
今天我要和妈妈坐火车去桂林玩。
我们上了k155次列车，把行李安顿好后，大家开始在车上 玩游戏，有下棋的、有打牌的、有打游戏机的、有玩手机游戏 的……。我嘛，当然舍不得放过外边美丽的风景，俗语说：走马观花。我呢?而是坐车观景。
到了安徽省境内，哇!这里的青山、绿水、稻田，真是风 景如画。连绵起伏的大山高高低低，形状各异，碧绿碧绿的大山 上开满了五颜六色的鲜花，漫山遍野，绿树成阴，真是美丽极了。
山下一条一条弯弯曲曲的小溪，溪水清澈见底，溪底铺满 了五颜六色的鹅卵石。
溪旁，一片一片的稻田，好像修剪过了一样平整，可是这 些稻田有些奇怪，它们组合成的不是田字形，而是不规则的形状。经过向妈妈请教我才明白，这些稻田是随着大山的地势开垦 出来的。
篇8：风景名胜作文
暑假,我和爸爸妈妈一起去美丽的庐山。
我们来到庐山,先去的就是三叠泉。山顶云雾缭绕,远看瀑布就像一条长长的大白布挂在山上，瀑布的水花刚向下落，就变成了雾。瀑布的水花刚刚掉落在水里，水花飞了上来，地上的小水珠更多了，像一颗颗晶莹剔透的白珍珠。水雾洒下来犹如下起了蒙蒙细雨,让这里变得更加梦幻了。看着这朦胧的世界，我想起了大诗人李白的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。真是美丽极了!小树，小花和小草它们一起对着我微笑。
美丽的庐山!美丽的三叠泉!真是一个美丽的人间仙境!
篇9：风景名胜作文
星期天，我和爸爸妈妈来到大森林里。
大森林里真美呀！湛蓝的天空上飘着几朵白云，这些白云有的像棉花糖，有的像绵羊，还有的像小兔子。远处，连绵起伏的高山，耸立在蓝天和草地之间，像一个顶天立地的巨人。在草地上有亭亭玉立的大树。从高山的方向流过来了一条清澈见底的小溪。
在河里，有几条小鱼在嬉戏，他们有的玩捉迷藏，有的说悄悄话，还有的比赛谁游得快。草丛里，有几只小白兔在蹦蹦跳跳的采蘑菇，他们真是太可爱了！在天空中，一群小鸟翱翔在蓝天白云里。
看到这般景象，我不禁为大自然的美丽所陶醉。转念一想。人们过多使用大自然的能源，美丽的森林会慢慢的消失，为了我们美丽的大自然，我再次倡导大家保护地球，低碳生活。
篇10：风景名胜作文
磨基山在我们宜昌市的长江南岸。那里每年都生产许多香甜可口的蜜桔，而且风景优美。从北岸看，那山一座连一座的，绵绵起伏，像波浪一样。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。野花都开放了，有红的、黄的、绿的，还有许多小蜜蜂和小蝴蝶在五颜六色的花丛中穿来穿去，好看极了！
夏天的清晨，雾从山谷里升起来，整个磨基山浸在朦朦胧胧的浓雾中。太阳出来了，太阳的金光像利剑一样穿过茂密的枝叶，照射在草坪上。
秋天，蜜桔成熟了。它们你挤我碰，争着让人们去摘呢！还有树林里、草地上都是树上飘落的枫叶，像一枚枚邮票。树上还有一只只小松鼠在运松果，储备过冬的食物。
冬天，所有动物都藏起来了，无数片雪花飘落着，落到大树上，像给大树穿上了雪白的棉袄。整个山上像一个雪白的世界。
磨基山一年四季都美丽如画！
篇11：风景名胜作文
鸳鸯溪位于京山绿林镇，那里山清水秀，树木茂密，是有名的风景区。
从荆门出发经过大约两小时的车程就到了鸳鸯溪景区。远远望去，连绵起伏的群山被葱葱茏茏的树木覆盖，挡住了土石，也挡住了阳光。走在林荫路上，让人们觉得空气清新，心旷神怡。
山间的溪水清澈见底，流水淙淙；大小瀑布飞流直下，非常壮观。
听说鸳鸯溪有六公里长，有“十里水画廊，华中第一漂”之称。我们乘上一艘小艇，漂流而下，两岸都是山峰大树长藤野花，美不胜收，我不由得想起那首诗：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
我爱美丽的鸳鸯溪。
篇12：风景名胜作文
欢迎大家来到风景秀丽的崀山风景名胜区。崀山风景区位于湖南省新宁县内，它的主要景点有：骆驼峰、一线天、大瀑布。
我们的第一站是骆驼峰，为什么要叫骆驼峰呢？因为两个巨大的石头耸立在地上，那两个巨大的石头就像骆驼的驼峰，因此得名。骆驼峰非常陡峭，山路曲折，到了半山腰，崀山的景色大半收在眼底，葱郁的树林，掩映着黄的绿的屋顶和朱红的宫墙，正下面，草地干净得像一面镜子，绿得像一块毛茸茸的地毯，人和车子从上面经过，几乎不留一点痕迹。从南远眺，隐隐约约可以看见古老的寺庙和听到庙里传来的钟声。
沿着台阶，再往前走，就是著名的一线天。两块大石头斜撞在一起，就像刀劈出的一条缝，抬头一看，天空就像一根针那么细，就是一线天。一线天的台阶很陡，只能容纳一人，要是一不小心就会摔下去。
走完一线天，就是大瀑布了。千万条小水柱形成了一条巨大的水幕，从山顶倾泻而下。水流撞在石头上发出巨大的轰鸣声，水花四溅，形成蒙蒙的薄雾。让人想起李白的千古名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
崀山的景色说也说不完，希望你有时间也去细细游赏。
篇13：风景名胜管理体制浅议
风景名胜管理体制浅议
风景名胜是国家宝贵资源,在我国的'分散管理、统一协调的管理体制下,各风景名胜区管理体制比较混乱,造成严重的资源破坏.实行高度集中、高度统一的政府管理是风景名胜区管理体制改革的一个极好偿试.
作 者：刘晓砚 Liu Xiaoyan 作者单位：鞍钢党校,辽宁,鞍山,114004 刊 名：辽宁经济管理干部学院学报 英文刊名：JOURNAL OF LIAONING ECONOMIC MANAGEMENT CADRE INSTITUTE 年，卷(期)： “”(4) 分类号：F2 关键词：集中 统一 政府管理篇14：风景名胜俗语
1. 名泉七十二，趵突天下无(被誉为“家家泉水，户户垂杨”的济南市，有名泉七十二处，号称“泉城”。在七十二泉中，趵突泉名列首位，人称“天下第一泉”)
2. 上有天堂，下有苏杭。
3. 八分半山一分田，半分水路和庄园。
4. 细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃。
5. 细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃。(描绘了杭州细湖苏堤的美景。苏堤俗称“苏公堤”，贯穿西湖南北，筑有映波锁澜望山压堤东圃跨虹六座石拱桥，以使内外两湖湖水相通。堤上遍植杨柳，间植桃花，桃红柳绿，相映成趣。)
6. 天下名山庙朝南，唯独亚武倒看山(亚武山)
7. 九寨归来不进沟，九寨归来不看水。
8. 峨嵋天下秀，三峡天下雄。
9. 神农谷里走一遭，有病不治自己消
10. 四川太阳云南风，贵州下雨如过冬。
11. 雁门关外野人家，朝穿皮袄午穿纱。
12. 华山自古一条道。
13. 七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰。
篇15：风景名胜俗语
1. 湖中有岛千岛湖，岛在有湖龙川岛
2. 九寨归来不进沟，九寨归来不看水。
3. 一天有四季，十里不同天。
4. 一天有四季，十里不同天。(西部的很多雪山的特征。)
5. 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
6. 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。
7. 庐山最美在山南，山南最美数三叠。
8. 八分半山一分田，半分水路和庄园。(江西婺源)
9. 金山屋里山，焦山山里屋。
10. 苏杭不到枉为人。
篇16：风景名胜俗语
1. 九乡溶洞九十九，数完溶洞白了头。
2. 人家半凿山腰住，车马都在屋顶过。
3. 黄河百害，惟富一套。
4. 走千走万，不如淮河两岸。
5. 庐山最美在山南，山南最美数三叠(指三叠瀑布)
6. 不到长城非好汉。
7. 七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰(洞庭湖位于湖南省北部，长江南岸，北连长江，南通四水，江湖交汇，水天相连，面积.平方公里，为我国第二大淡水湖。巢湖，位于安徽省，为我国第五大淡水湖。七条长江八个巢湖加起来的水量，只及洞庭湖一半。形容洞庭湖水量之丰富。)
8. 内地苏杭，关外巴塘。
9. 五岳归来不看山，黄山归来不看岳
10. 峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。
11. 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
12. 不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。
13. 十里温塘河，九曲十八弯(重庆渝北统景峡)
14. 桂林山水甲天下，阳溯山水甲桂林
15. 名泉七十二，趵突天下无。
16. 庐山之美在山南，山南之美数秀峰。
17. 地上看石林，地下游九乡，石林之美在于峰，九乡之美在于谷。(云南)
篇17： 风景名胜作文
国庆期间，我去了美丽的九寨沟。
在去九寨沟的路上，我看到了一条小河，河水清澈见底，我伴随着“哗哗”的水声往前走，河水竟然变成了两个颜色，离我近的一半是浅绿色，另一半是浅蓝色，两个颜色的界限分明，又汇在一起奔流，形成了“双色汇流”，神奇极了。
我们进入了大门，乘车向前走，首先看到的是一个藏族村寨，九寨沟之所以叫九寨沟，就是因为这里有九个藏族村寨，村寨形态各异，各不相连，但是每一个村寨都迎风飘扬着五彩的幡旗，十分醒目。过了一会儿，就到了芦苇海，这里的芦苇布满了池塘，唯独只有中间的一条像带子一般的水流能看见，传说那是一位仙女戏水时遗落的丝带。再往里走，就是火花海了，中午，太阳撒下的一道道光辉，在湖面上时隐时现，就像跃动的火花。
九寨沟内一共有大小湖泊114个，每一个都五彩斑斓。不过最美的就是五彩池了。五彩池里的水啊，有深绿、有浅绿、有淡蓝、有鹅黄、有紫色，还有很多像梦幻一样的颜色，一阵微风拂过，五彩池上荡起一道道波纹，波光粼粼的湖面仿佛一面没有打磨过的铜镜，一闪一闪的，直耀你的眼睛，湖底的树木也轻轻跳起舞来，美丽极了。五彩池在青山绿树的衬托之下，显得更加迷人，就像一条美丽的彩虹散落在九寨。
从五彩池下来，往右边走不远，就听到“轰隆隆”的水声，一条瀑布从山上直泻而下，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这就是珍珠滩瀑布了。继续往上走就是“箭竹海”了，箭竹海的水底布满了水草，水面上有许多野鸭在嬉戏玩耍，时而拍打翅膀，时而潜入水中，一会儿笔直的向前游去，一会儿又回到水草丛里，找它的小伙伴去了。
依依不舍的离开了九寨沟，在回来的路上我又看到了那条双色小河，我简直不敢相信自己的眼睛，那条河似乎也不再那么清澈了，真是“黄山归来不看岳，九寨归来不看水”啊！
美丽的九寨沟，神秘的童话世界！
篇18：风景名胜作文
我的家乡是一座历史悠久的文化名城，众多的名胜古迹散布在城市的各个角落。济南又是一座现代化的大型城市，令人目眩的高楼大厦鳞次栉比，济南的名胜古迹吸引了众多的中外游客。趵突泉、大明湖、千佛山是每一个来济南的.人都要去看一看的。
大明湖的湖面非常宽广，碧波荡漾，湖面的.一角，荷花正悄悄地开放着，看看这一朵，很美。看看那一朵，也很美。湖面上各色各样的小船让人看得眼花缭乱，一行行柳树站在蜿蜒的湖岸上，千万条碧玉般的柳枝轻拂水面。这真是大自然创造的一幅让人赞不绝口的图画啊。
趵突泉是一座具有苏州园林风格的公园，园内有趵突泉、金线泉、漱玉泉等等名泉，以趵突泉最为著名，大大的泉池中，三股像小山包似的水柱，翻滚着涌了上来，发出“隆隆”声。我看到水下布满了光彩夺目的小石子，在太阳的照射下，像一粒粒珍珠、玛瑙，是谁放在那的呢?每次走来，我都这样想。
从趵突泉往南行，就是远近闻名的千佛山，千佛山上有众多的石刻、佛像。当年，舜帝曾在这座大山上耕种，在缆车上，我看到一个金色的大佛，半闭着眼，静静地卧在山脚。在山的另一边，还有一个盘着腿坐在那哈哈大笑的弥勒佛，真有趣。快到山顶时，一座寺院出现在眼前，这座寺院供奉着舜帝和他的两个妻子——娥皇、女英。站在这座山的山顶，我看到了济南的全貌，一座和谐美丽的城市。
我是多么的爱着这座城市啊，我爱它的一草一木，更爱它的锦绣山河。
★ 蛋糕中班美术教案
★ 日月潭教案
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