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春天的歌作文300字

时间：2022-05-06 21:58:08 更多作文收藏本文下载本文

春天的歌作文300字(（精选14篇））由网友“Dg一fopp”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的春天的歌作文300字，我们一起来阅读吧!

春天的歌作文300字

篇1：春天的歌

春天的歌正文：

春天的歌

浙江省平湖市乍浦镇中心小学三（1）班沈蕾

・春风吹，

・春雨下，

・随后就是春天到。

・柳树姐，

・甩着发，

・头上扎了蝴蝶结。

・小花妹，

・开花瓣，

・眼睛对着太阳笑。

・

指导教师：冯春华

投稿:20xx-6-6 18:58:03

篇2：春天的歌

蜜蜂的歌，

染红了满园的桃花；

鸭子的歌，

唱醒了沉睡的池塘；

雨点的歌，

洗绿了山上的小草；

风儿的歌，

摇得风铃叮当响；

河边的垂柳，

挥动着纤细的手臂，

是那么轻，

那么慢，

春天的歌要哦，

是那么甜，

那么香。

四年级:曹钰菲

篇3：春天是歌

“吱呀——”我推开沉重的木门，理了理头上的帽子，迎着小乡村那独特的春风踏进山间小路。我用手使劲儿提提腰旁边的相机，想看看前年我和湘红一同种在山上的含笑花树。

石板小路还有一点儿湿滑，这是昨儿淅淅沥沥的雨匆匆留下的脚印。我头上时不时便会传来鸟雀的啼鸣，路边的小树的嫩叶也随风轻摆着，发出“沙沙”声，像在哼唱着奶奶教我的歌谣，我费劲地把相机掏了出来，“咔嚓”拍下了这专属于乡村的恬静景色。

“呼，累死人了！”我气喘吁吁地爬上了山顶。暖阳照耀着我的脸庞，清凉的风儿吹起了我的衣角，不远处的小孩子们正在玩躲猫猫。“呼啦——”调皮的风儿又开始手痒了，抓走了我的帽子。我急了，不顾疲劳的双脚，径直向风的方向跑去，想要追回我的帽子。帽子就在眼前，可我还是没能抓住它，我正要伤心时，只见帽沿被一双肉嘟嘟的小白手按住，停在了地上。我有些惊愕地抬起头，只见一个小胖子将帽子递给了我，腼腆地说：“大姐姐，这是你的帽子，我捡起来了，还给你！”我笑了笑，摸摸他的头，感恩地说：“谢谢你啊，你好乖哟！”他仰起头，也傻乎乎地笑了笑，脸上的肉把眼睛挤成了一条缝。“你快回去吧，谢谢你。”我再次向他道谢，他点点头，便蹦蹦跳跳地回到小朋友的队伍里了。我再一次翻出相机拍下了这群孩子们的天真笑脸，我的含笑花树在旁边静静地观望着。

我走进它，仔细地观察它。它的花儿已经开了，香气弥漫在我的鼻腔里。一阵风扫过，有些半开的花儿就不小心栽进了泥土里。趁风的“偷袭”还没开始，我用相机记录下这美丽的一刻。

回到家，我把相片洗了出来，挂在房间的墙上。它们看起来就像音符，谱写着一首春天的歌，带着花香、童趣、鸟鸣、轻风，在我的心底吟唱。

篇4：春天是歌

春天是一首歌，一首欢快、明亮的歌。它的温暖，融化了冰雪，照亮了大地。

我打开心灵的窗户，侧耳倾听这明媚，尽情享受着这美好……

春日的到来，伴随的是花红柳绿，是草长莺飞，是绵绵细雨，是微风萧萧。它像是一位妫婳的女子，舞动着曼妙的身姿，再次点亮了世界。

春日活跃的歌声，唤醒了鲜丽的花朵，她们伸展着纤细的身躯，将娇嫩的脸蛋露出，绽放着青春。春光明媚，百花争艳。春之歌是如此美妙，为大地披上斑斓的衣裳。

“草长莺飞二月天。”春天，代表着新生。嫩绿的小苗儿，却有一颗拼搏向上的心。纵然它看似弱不禁风，但它再经历了严冬后，已经有了坚毅。

春回大地，莺歌燕舞。黄莺欢唱着歌曲，声音清脆，富有灵性。她歌唱着生命的复苏，唱着鲜花，咏着大地。为春之歌增添了一个悠扬的音符。

春天的小雨，淅沥下个不停。隔着雨看世界，不是哭的，悲伤的，是美的，朦胧的。春日的缤纷，溶在这雨雾里，仿佛一个调色盘。亮丽的风景，像是萦绕着烟霭，透着一种和谐的美。春之歌，也有缓慢的旋律，不是悲伤，是娓娓道来。

春风拂过，如母亲的手，温暖。她吹过树枝，“沙沙沙，沙沙沙”，为树平添了一份风韵。她掠过潺潺的小溪，溪面上泛起层层涟漪。

看过大树上冒出新生，我不仅想到：大树因冬日的寒冷，不得不褪去鲜丽的绿衣。但他并不因此灰心，在春天，依旧奋力生长，永不停歇。这不就是春之歌独特的韵味吗？永不言弃，拼搏向上。将最好的一面展现，失败了大不了重头再来，永远不会被打败。

乐观、坚强、拼搏，就是春之歌的主旋律。它让世界美好，并鼓励我不要放弃，要勇于拼搏。

篇5：春天是歌

“春天在哪里？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”在我的眼里，春天像一首低沉的赞歌，唱响春天的头号；春天像一种药方，治愈我在去年里的烦恼，但春天就是一个季节，留下的回忆终身美好……

春雨潇潇洒洒发出滴滴答答的响声。雨滴在公寓栏杆上发出“乒乒乓乓”的声音，好像是穿着唐服的舞女，嘴上是系着白色的纱巾，于大殿会上弹奏出那一个个优美的`古筝旋律，优美得似乎让人置身于世外仙境。风“嗖嗖”让树叶们相互击打的“沙沙”声好像是春蚕正咬桑叶的声音。我正从兴趣班教室下来，看见门外的雨有些不知所措，虽说是小雨倾盆，但是丝毫没有办法。我在暗等爸爸来接我，许多同学已经送走了，只剩下我还没回去。我没有电话，爸爸也没到。忽然，从居民楼里走出了一个中年妇女。她的脸像橘子皮，眼睛小得像一颗纽扣，她的气质令人不敢恭维。我注意到，她手中拿着一把画伞，可想而知是要出去买东西吧。她歪歪斜斜地冲我走来，面容苍白，若放在晚上看犹如一个僵尸，我顿时有点措手不及，十分不安。她一点一点向我走来，我的心愤愤不平，仿佛有几十座大山压着我。

但是——她站在我身后，一个花伞把我上身笼上了阴影。谁？我一点点朝她看，一双破旧的军勤鞋，一条长到脚底的老人裤，身穿一件厚实的棉袍，一口黄色的牙齿显露出来。“我们一起遮吧？”我一时回不了神，说：“谢谢您，但是我爸爸一会儿就来接我了。”她回眸一下就姗姗而去。再后来，我爸爸就来接我了。

“春天在哪里？春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。”在我的眼里，春天是一首歌。

篇6：春天是歌

春天，是一首听不厌的歌。每一段旋律都会诠释了不同的景。一段段旋律的拼凑，也才有这一首春天的歌。每一个地方，都有它的旋律。

走在林荫小路上，一阵微风吹来，大树“沙沙”地响起。末了，又一阵风，屹立在路旁的两行大树像多米诺骨牌似的，一棵接着一棵“沙沙”作响，像双重奏一样，一声接一声，“一唱一和”。人走在路上，侧耳听听这段旋律，微风扑打在脸颊，心情非常舒畅。

走过小路，“叮咚叮咚”，咦？这是谁在浅声吟唱？在好奇心的驱使下，追寻这段轻快明亮的歌声来源。“叮咚……叮咚”，它唱得更欢快了，仿佛是在迎接我的到来，像是一段交响曲，泉水就是主乐手，而小鸟是副乐手，“叽喳叽喳”的“配乐”，而柔风就是伴奏师。这一段旋律，难得听闻。

听完双重奏，欣赏完交响乐，不知不觉下起了淅淅沥沥的春雨。豆大的雨珠击在小洋伞上，滴答作响。但是，这场春雨伴随了一阵独有的清香。雨依旧潇潇地下着，可是这阻挡不了旋律的进行，一阵大风呼呼地吹过，继续前进。

一望无际的草地映入眼帘。此时，雨已经停了，天空一片晴朗，同时，也进入了歌的结尾。

“呱呱”水田里传来了青蛙的打招呼声；“咩——”一群羊跑过，“咩咩咩”，草原上还残留着它们的回声；“哞哞哞”勤恳的牛正在干活为主人劳动；“嗡嗡”蜜蜂扑腾几下来到绽放的花旁，吮吸花蜜……

春天是一首歌，谱写了大自然最美的风景。在春天里听着春天的歌，乐哉乐哉。春天的歌，悠哉悠哉。每一段旋律背后的故事与风景，更为动人。

篇7：春天宛如歌

春天宛如一首歌

冰雪消融，融化出了春天。美丽的春天是一首优美的歌，春天的事物，共同奏响了如叮咚泉水般的春之歌。

第一幕：小草的生命之歌

春姑娘的裙边掠过大地，可爱的小草，顿时睁开了朦胧惺忪的睡眼，从大地里悄悄地钻了出来，他们想一比高低。看看谁更翠绿。这些嫩生生，绿油油的小生命啊！这一片，那一簇，好似天上繁星，数不胜数，这些可爱的小草，拥有着生命的绿色，于是它们奏响了春天里的生命之歌。

第二幕：春花的曼妙之歌。

春天里，草地上一些不知名的花儿，夹杂在小草中间，争先恐后的纵情怒放。红的、黄的、粉的，姹紫嫣红，“百般红紫斗芳菲。”它们用自己的点点姿色点缀着青春的草地，看看这些美丽的春花，想起了“万紫千红总是春”，这些春红，奏响了春天里的曼妙。

第三幕：垂柳的轻扬之歌

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”婀娜多姿的柳树，尽情地抚动着自己翠绿的发丝，柳条的发丝在春风的吹动下，摇摇摆摆好像在随垂柳唱出的轻扬之歌舞蹈。

第四幕：春风的优美之歌

春天的灵魂是春风，它像母亲的手，温柔地抚摸着春天里的一切事物。春风是神奇的魔法师，它挥舞着魔杖，让草地变得绿了，花儿变得红了，芦苇也透青了，一池春水，被风吹皱了。春风是春天里不可缺少的歌。没有春风，春天就是单调的，死气沉沉的，春风唱着优美之歌，于是我们眼前就呈现了一幅如诗如画的长卷。

第五幕：春雨的.氤氲之歌

春雨的脚步，渐渐逼近，绵绵的细雨，轻轻盈盈，朦胧了雨卷，于是，诗人便写出了“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”如此美的诗句。雨丝细如牛毛，在柳枝上跳动着，雨滴打落在石板上的声音，正是春雨唱起的氤氲之歌。

第六幕：天空的温馨之歌

春天的天空，是清新的，爽朗的。泛着淡淡的蓝色，有时会出现棉花糖般的云朵，让心情瞬间平静下来，天空中偶尔掠过一两只燕子，它们是春天的精灵啊，有时，天空中会飘着三五只风筝，风筝在风儿的推动下，在天空中自由自在地飞翔，这时，便会不知不觉地哼唱起“又是一年三月三，风筝飞满天……”听，这不就是天空的温馨之歌吗？

春天里的一切事物，共同奏响了美妙的春之歌。

篇8：《春天歌》说课稿

《春天歌》说课稿

一、说教材

《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然。

二、说目标

根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平，我确定本活动的目标为：

1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲。

2、能力目标能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

3、感情目标体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱大自然。

三、说活动准备

1、幼儿用书，电子琴，磁带/CD。

2、春天挂图。

3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。

四、说活动重难点

能够借助图片，演唱歌曲。

五、说教法

小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。

六、说学法

活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境，让幼儿理解记忆歌词，演唱歌曲。让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习。

七、说过程

（一）开始部分

通过谈话提问导入，引导幼儿思考问题，回答问题。通过师生互动，知道春天有小花，小草等，让幼儿感知春天的美好。

例如：教师通过问幼儿现在是什么季节，（春天）。春天又是什么样子的？教师对幼儿的.回答进行小结，春天有盛开的小花，变绿的小草等。

（二）、基本部分

1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？

（通过观察出示的图片，使幼儿获得了一副春天的图画，不仅帮助幼儿记忆了歌词，更加激起幼儿学习的兴趣。）

2、幼儿回答后，教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》

3、先让幼儿范听歌曲。

（通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。）

4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。

5、教师再逐句教给幼儿。

（通过教师示范演唱，再逐句教给幼儿，使幼儿真正学会这首歌，加深对歌词的记忆。）

6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。

（通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。）

（三）结束部分

教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢？

（在活动结束时，可以让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。）

八、活动延伸

活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。

篇9：春天的歌作文

春天来了，森林里一片生机勃勃，近处看，小河碧蓝碧蓝的`，好像美丽的仙女在抖动着自己蓝晶晶的锦缎。五彩斑斓的花朵在太阳公公的照映下，显得更加漂亮、好看、美丽。绿油油的草地，好似给大地铺上了一片绿地毯，像是在告诉人们春天来了！翠绿的大树，站得笔直笔直，好像在保卫着美丽的春天。

从远处看，连绵起伏的山，青中带褐，好似可爱的小精灵在空中撒下青色和褐色的巨大花瓣。

这里的小动物真多，有可爱的小白兔，它总是蹦蹦跳跳地走路，真好玩。河里的小鱼，一边游来游去，一边吐着泡泡，好像在跟对方说：“春天来了，我们该怎样欢迎春天？”美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，所有的花朵都很羡慕它们比自己漂亮，而蝴蝶呢？它们依然做着自己的工作――传播花粉。小鸟和鸭子叫个不停，好像在唱春天的歌曲……

篇10：春天的歌作文

春天的歌作文

春天的歌当我终于发现春姑娘迈着轻巧的步子向我们走来时，我并不知道。至于是某人告诉我的，我先保密。看了下文，你就知道了。那是一个美丽可爱的清晨，我独自一人走在田间小路上，快乐的呼吸着清新的空气，慢悠悠的一边走，一边欣赏着那有些枯燥的景象。不经意间，我好像听到了那有些令人兴奋的《春之歌》！可是在这个幽静的地方哪儿会有人唱到这个歌呢？一定是我听错了。于是，我又向前走了起来。好笑的是，我居然身不由己的向那个还在“播放”音乐的地方快步走去！我惊呆了，那个时候我起码给大脑下过100次命令――原路返回！可是大脑已经失去控制，我到了那个梦幻般的地方，无法走出去。我生气了，疯子似的到处叫。等我终于平息下来的时候，我成了个“木鸡”。身子不动，眼珠在那儿滚来滚去，吃惊得不得了！你猜我看到了什么？我看到了几珠黄澄澄的.向日葵在跳舞、唱歌；几棵才冒出尖尖角的小草经歌声鼓舞努力往上蹿；还有那些不知名的小花正在使出浑身的解术来吸引你的目光，这还不够，我能清清楚楚的看到它们那一张一合唱着《春之歌》的小嘴巴！更令人惊异的是：树木们在一扭一扭的跳着舞！……过了许久，它们气喘吁吁的对我说：“小清，你也加入进来吧！”，我快乐的接受了。…………当你远远的看到这个奇妙的景象时，请不要惊异，加入进来，一起唱那只《春之歌》，一起加入到春天的歌里去吧！春天的歌作文500字

小学生作文（中国大学网）

篇11：春天的歌作文

春天的歌作文

哦，春天在歌唱。春天的每一个音符，都把万物唤醒：小草，树儿，花儿……每一个小生命都被这春天的歌声所唤醒。它飞过田野，飞过河流，飞过森林，飞过山脉……飞遍世界的每一个角落。

哦，春天在歌唱。蝴蝶、蜜蜂为春之歌伴奏：蝴蝶一边用自己美丽的翅膀与风儿敲打，一边用双手抚摸大地，唤醒大地;蜜蜂唱出“嗡嗡嗡……”欢乐的音符，用甜美的歌声唤醒花儿，花儿这时也慢慢的跟着一起歌唱。

哦，春天在歌唱。春天叫上小溪，风儿，鸟儿……一起欢唱：小溪“哗哗哗……”地响着;风儿“呼呼呼……”地吹着;鸟儿“喳喳喳……”地叫着。春的乐队，春的赞歌!

哦，春天在歌唱。一个小女孩听到了春天的歌声，也跟着唱了起来：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在这清脆的山林里，这里有红花呀这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂……”全世界的人齐声高唱：“春天在这里，你的.歌声，是多么的美丽……”

哦，春天在歌唱。它也展开清脆的歌喉，与它的乐队一起高歌，欢唱，春之歌，春天的歌，像阳光的明媚，像雨露的柔嫩，像泥土的芬芳……让我们一起来与春天共舞吧，歌唱吧!

篇12：春天的歌作文

春风吹，

春雨下，

随后就是春天到。

柳树姐，

甩着发，

头上扎了蝴蝶结。

小花妹，

开花瓣，

眼睛对着太阳笑。

篇13：春天是歌作文

春天是一首歌作文

春天是一首歌，不似寒冬的苍白无力，也没有夏日的热情如火，更不像秋天那般寂寥落寞，却有别样的美……

春风“呼呼”，迎面吹来，我登上了清源山。清源山青葱翠绿，一转眼，雨落纷飞，给清源山笼罩上了一层朦胧的雾气，宛如一位“犹抱琵琶半遮面”的姑娘，在“淅淅沥沥”的小雨中露出甜甜的笑容。倾国倾城的容颜，在雾色的面纱下显得更为自然，它的一颦一笑都令人不禁陶醉其中。它的眉间有一丝秀气，在娇柔秀美中更显飒爽英姿，它的唇角总洋溢着淡淡的微笑。春天是一首温婉柔和的.歌。

春风习习，山间的泥地中多了几分泥泞，雨轻轻地打着节拍，“滴答滴答”，颇有一番韵味，小溪轻盈地在沟壁中漫步，“叮咚叮咚”潺潺流淌着，树上的红果子给山间增添了一份贵气。天湖中几只姿态柔美的黑天鹅在水中嬉戏，通体透黑，黑天鹅修长的脖子，纯色的着翅膀，秀丽娇俏，它们在雨中翩翩起舞，扑扇着无杂质的翅膀，有一种说不出的美感……走在泥泞的山间，我身后留下了一串脚印……春天是一首婉转动听的美妙乐曲。

风“嗖嗖”地刮着，山间的梨花绽开了柔嫩的花瓣，洁白的梨花散发着淡淡的清香，它虽不如玫瑰花般艳丽芬芳，不如梅花般傲骨，不如桃花般俏皮可爱，但它却有一种难以言喻之美，清新淡雅，富有生机，气质卓越，柔嫩的花瓣独得人们喜爱。走上山上的虎乳泉，泉水“汩汩”，源源不断，是山间的乐师。春风停了，山中的花儿纷纷扬扬，花落纷飞，早已在春风中迷失。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”春天是一首略带伤感的歌。

春天是一首歌，春雷“隆隆”，叫醒沉睡的生命；春风“沙沙”，花儿在那春风中轻轻摇曳；春雨“淅淅沥沥”，滋润世间万物……

春天这首歌，你喜欢吗？

篇14：春天的歌作文

“唉！正如邻居二哥所说，龙生龙，凤生凤，你是杀猪屠的儿子别做上大学的梦”，看来自己真的不是学习的料啊。我独自坐在村边的山岗上，耷拉着脑袋在爽爽的春风中叹着气。

是的，自从升入初中以来，自己虽然是几经努力，可依然“榜名尽处是咱家”。这让我是心犹不甘，却又无能为力，似乎已经陷入绝望的境地。

父母干的，用大家伙的话说是脏活儿，走不到人前，浑身散发着腥臭气味，虽说是能挣到几个钱，可那些个钱并不能带给父母骄傲，他们只想着我能有出息，看到父母憔悴的面孔，心里就像针扎一般的痛，是的，自己长大了，懂事了，也愿意努力去学习，可怎么就是不见起色呢？

“愣什么神呢？走，跟爷爷割草去。”

“割草？！”

“对的！”

爷爷是有备而来，手里有两把镰刀，一把是自己的，另一把，看来是给我准备的，我接过来拿在手中。

这儿当然是不缺青草，一片片，绿油油、青葱葱，爷爷甩开膀子，镰刀飞舞，草一抱抱揽到怀里，一簇簇放到一边，我傻傻地看着，学着他的样子，可镰刀却怎么也不听使唤，明明揽到怀里，一刀下去，却怎么也撂不倒，看看，竟有诸多没有割断的，再次挥刀割去，依然有顽强挺立的，只好再次下刀……如此三番五次，自然就慢得多了，但也是干着急。

“歇歇吧！”看到我的窘迫样子，爷爷一边说，一边去擦脸上的汗水。

“爷爷，你割这么多，怎么我才割这么少呀？”

“这大概和学习差不多吧，首先要稳住心神，不能性急；其次是要掌握好割的姿势，用力割，不停地割，慢慢地，自然就可以积少成多了。”

想想是这个道理，我的学习大概也是由于急于求成，不能定下心来稳扎稳打，踏踏实实学，再加上没有好的学习方法，自然是难以提高了，明白这一点，我的内心世界豁然开朗起来。

再割起来，似乎一切都变得容易起来，我身边的草也堆积成山了，看着四边的蓬勃和青葱，我的心中又燃起了希望。

那是发生在一个春天的故事，一首悠悠的歌，温馨的歌，至今依然甜蜜心间。