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1+1=3初中作文

时间：2023-09-10 08:25:16 更多作文收藏本文下载本文

1+1=3初中作文（共27篇）由网友“笑蓝”投稿提供，下面是小编整理过的1+1=3初中作文，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。

1+1=3初中作文

篇1：11 草船借箭 3

11 草船借箭 3

11 草船借箭

一、素质教育目标

（－）知识教学点

1．学会本课的7个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾漫天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。

2．理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有胸怀、有胆略，更重要的是有创新精神。

（二）能力训练点

理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。

（三）德育渗透点

1．感悟祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情和创新意识。

2．了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。

（四）美育渗透点

从古典故事中，体会民族文化之美。

二、学法引导

（一）教师教法

谈话法，演示法，导读法。

（二）学生学法

自学讨论法。

三、重点、难点、疑点及解决办法

（－）重点

了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。

（二）难点

从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。

（三）解决办法

通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。

四、师生互动活动设计

（一）教师活动设计

1．从问题入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生理解。

2．启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。

3．有重点地讨论学生提出的问题，相机点拔学生理清文章的前因后果。

（二）学生活动设计

1．自己查找资料，自学课文，并提出自己不能解决的问题并带着问题读书，在读中思考、领会、划词划句，使学生动脑、动口、动手、弄懂弄通课文的`内容。

2．通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。

五、教学步骤

第一课时

（－）导入新课

1．谈话导入：今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。（出示课题后齐读）

2．简介背景：东汉末年，即 1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。

3．从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么？

你还想知道什么？如：怎样借？为什么能借到？

（二）初读课文、整体感知

让学生了解事情发展的顺序，并找出与之相对应的段落。

（1一2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。

（3－5）讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。

（6－9）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。

（l0）讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。

本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭来刁难诸葛亮，诸葛亮因借箭而显示才干。通过学习，同学们对课文内容基本把握了。请大家以“箭”为线索理清文章的脉络。

第一步：周瑜让诸葛亮造箭；

第二步：诸葛亮准备造箭；

第三步：诸葛亮借箭；

第四步：诸葛亮借箭成功。

学生归纳之后，教师充分肯定，并且相机指出：这是按照事情的起因、发展、高潮、结果的顺序写的。

师：初读了课文，大家看出周瑜妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他。第二自然段是一段精彩的对白。我读提示语，一、二组读周瑜的话，三、四组读诸葛亮的话，想一想：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？

（师生读书）

师：这一段对话的提示语太单调，怎么总是“周瑜问，周瑜说”呢？我们学过的提示语中，常常有恰当地描写说话人的动作、神态等的语句，可以帮助我们理解人物的个性特点。只是本文是由古文翻译过来的，古人写文章用提示语一般很简洁，“某人曰”就好了。那好，我们接下去就来通过人物对话的朗读和揣摩，给文中加上确切的表示人物动作、神态、心理活动的提示语，再读读这段话，进一步体会人物的人性特征。

（学生默读、思考）

讨论交流，以下内容仅供参考。

生：我给第一句加“假惺惺”，因为一个大都督怎么会不知道水上交战用弓箭最好？他这是装的。（读）

生：我认为加“明知故问”好（读“周瑜明知故问地说”）。

师：词用得好。但这儿“问”和“说”有重复之嫌。请再读读，改一改，把句子读好。

生：周瑜明知故问：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”

生：我给周瑜第二句话前加“狡猾地”一词。诸葛亮是一个文人，一个客人，他没有兵工厂，怎么造十万支箭？分明想害他。

生：我说这是“狡黠”。（笑）

师：刚才，大家从周瑜的语言中体会出他的险恶用心，由此加深了对人物的了解，真棒极了，接下去，把周瑜和诸葛亮的对话认真读读，仔细想想，从中挑选出你认为有必要的，补充提示语，并说说理由。

（生稍作准备，继续讨论）

生：我认为“军情紧急，可开不得玩笑”一句前可以加“高兴”。因为周瑜看到诸葛亮上当了，心中非常高兴。

生：周瑜虽然高兴，但又要忍着，装模作样。所以，我添上“心中暗喜，嘴上却说”。

师：好啊，从语言交流中体会到人物内心复杂的变化了。

生：诸葛亮愿立军令状之前，应加上“很有把握”。

师：意思对了，若用上一个成语就好了。

生：胸有成竹。

师：请你把诸葛亮的话读一读，读出他胸有成竹的语气。

（生读）还有哪句话也表现出他胸有成竹？我们一起读。。

小结：这一段的语言交锋，句句紧逼，刻画出两个人鲜明的性格特点。周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄，凶狠狡诈。诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。

第二课时

（－）复习导入

同学们，这节课我们继续学习《草船借箭》。（出示题目）上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”）

起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么（板书：神机妙算）使周瑜自叹不如的。

“神机妙算”什么意思？（.课件出示）诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？请同学们默读课文，老师建议大家用线划出写诸葛亮究竟“算”到了什么的句子。听明白了吗？

（二）学习课文

1，诸葛亮的“神机妙算’表现在哪些地方？

生默读课文，思考。

请同学们分组研究这个问题。

建议每个小组中的人员分好工：先是一人读课文，其余同学边听边想课文中哪些材料与解决这个问题有关；读完课文后互相交流、讨论。一人准备汇报，其余同学准备补充。

（学生读文讨论，教师巡视，点拨引导）

讨论交流，主要从以下几个方面思考：

（l）“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动，只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。

（2）会不会是凑巧赶上大雾漫天呢？联系上文说说。“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”（引导学生反复诵读此句，要读出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫。在读中悟到诸葛亮早在三天之前就已算准了这场大雾。）

（3）我觉得这个句子写得太罗嗦！前两天不是没动静嘛，没动静有什么可写的？完全可以写成这样嘛：第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这样写既清楚又简练，多好！改不改？为什么？（组织学生议论。）

小结：“只有这样写，我们才能真正体会到诸葛亮的胸有成竹。大家看，这就是神机妙算的诸葛亮！”

（4）“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”

（把船只用绳索连接起来，一字儿摆开，既便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积大。）

（5）“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”

（军士擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方向。）

（6）鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来……”这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗？（小组讨论后组织全班交流）

学生交流提示：

雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，一定会叫弓弩手朝我们射箭，箭一定会像下雨一样。

雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，一定会叫弓弩手朝我们射箭，这10万支箭我是借定了。

师：你们真是诸葛亮的知音啊！既然如此，那课文为什么不把这些话写出来呢？

小结：如此谈笑风生，镇定自若。为什么？因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，不会轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭。这样写，不仅使课文含蓄，而且给读者以思考回味的余地。

2．诸葛亮算得准不准呢？从哪里可以看出来？

出示：曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

引导学生理解：

（1）曹操生性多疑，再加上天气的原因，只叫弓弩手射箭而不派兵进攻，正中诸葛亮的下怀，这也是他事先算到的。

①“诸葛亮又下令

篇2：11 草船借箭 3

11 草船借箭 3

11 草船借箭

一、素质教育目标

（－）知识教学点

1．学会本课的7个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾漫天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。

2．理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有胸怀、有胆略，更重要的是有创新精神。

（二）能力训练点

理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。

（三）德育渗透点

1．感悟祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情和创新意识。

2．了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。

（四）美育渗透点

从古典故事中，体会民族文化之美。

二、学法引导

（一）教师教法

谈话法，演示法，导读法。

（二）学生学法

自学讨论法。

三、重点、难点、疑点及解决办法

（－）重点

了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。

（二）难点

从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。

（三）解决办法

通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。

四、师生互动活动设计

（一）教师活动设计

1．从问题入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生理解。

2．启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。

3．有重点地讨论学生提出的问题，相机点拔学生理清文章的前因后果。

（二）学生活动设计

1．自己查找资料，自学课文，并提出自己不能解决的问题并带着问题读书，在读中思考、领会、划词划句，使学生动脑、动口、动手、弄懂弄通课文的内容。

2．通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。

五、教学步骤

第一课时

（－）导入新课

1．谈话导入：今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。（出示课题后齐读）

3．从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么？

你还想知道什么？如：怎样借？为什么能借到？

（二）初读课文、整体感知

让学生了解事情发展的顺序，并找出与之相对应的段落。

（1一2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。

（3－5）讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。

（6－9）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。

（l0）讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。

第一步：周瑜让诸葛亮造箭；

第二步：诸葛亮准备造箭；

第三步：诸葛亮借箭；

第四步：诸葛亮借箭成功。

学生归纳之后，教师充分肯定，并且相机指出：这是按照事情的起因、发展、高潮、结果的顺序写的。

（师生读书）

师：这一段对话的提示语太单调，怎么总是“周瑜问，周瑜说”呢？我们学过的提示语中，常常有恰当地描写说话人的动作、神态等的语句，可以帮助我们理解人物的个性特点。只是本文是由古文翻译过来的`，古人写文章用提示语一般很简洁，“某人曰”就好了。那好，我们接下去就来通过人物对话的朗读和揣摩，给文中加上确切的表示人物动作、神态、心理活动的提示语，再读读这段话，进一步体会人物的人性特征。

（学生默读、思考）

讨论交流，以下内容仅供参考。

生：我给第一句加“假惺惺”，因为一个大都督怎么会不知道水上交战用弓箭最好？他这是装的。（读）

生：我认为加“明知故问”好（读“周瑜明知故问地说”）。

师：词用得好。但这儿“问”和“说”有重复之嫌。请再读读，改一改，把句子读好。

生：周瑜明知故问：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”

生：我给周瑜第二句话前加“狡猾地”一词。诸葛亮是一个文人，一个客人，他没有兵工厂，怎么造十万支箭？分明想害他。

生：我说这是“狡黠”。（笑）

（生稍作准备，继续讨论）

生：我认为“军情紧急，可开不得玩笑”一句前可以加“高兴”。因为周瑜看到诸葛亮上当了，心中非常高兴。

生：周瑜虽然高兴，但又要忍着，装模作样。所以，我添上“心中暗喜，嘴上却说”。

师：好啊，从语言交流中体会到人物内心复杂的变化了。

生：诸葛亮愿立军令状之前，应加上“很有把握”。

师：意思对了，若用上一个成语就好了。

生：胸有成竹。

师：请你把诸葛亮的话读一读，读出他胸有成竹的语气。

（生读）还有哪句话也表现出他胸有成竹？我们一起读。。

第二课时

（－）复习导入

起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么（板书：神机妙算）使周瑜自叹不如的。

“神机妙算”什么意思？（课件出示）诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？请同学们默读课文，老师建议大家用线划出写诸葛亮究竟“算”到了什么的句子。听明白了吗？

（二）学习课文

1，诸葛亮的“神机妙算’表现在哪些地方？

生默读课文，思考。

篇3：、11、3作文题目作文

、11、3作文题目作文

给材料编童话故事。

题目：森林里的奥运会、森林里的特技赛

写作提示：动物王国要举行运动会了，比赛的项目比人类还要多，跑步、跳高、跳远、举重、飞行、游泳……还有各种特技比赛：射击、隐身术、变色术、克隆术……你可以写出几个比赛的精彩场面，你也可以详细生动的'描写一两项有奇异功能的竞技。写前要收集资料，如《十万个为什么》（动物部分）、上网搜索资料。你可以写一个科学童话，告诉别人有关动物的知识。也可以写生活童话，告诉读者一个做人的道理。

比比哪个小朋友最聪明，思维最开阔，想象最丰富，情节最生动，文笔最优美，编出的童话故事最精彩。我们将评出“童话大王”。

2006、11、3作文题目作文250字

小学生作文（中国大学网）

篇4：1+1=3初中作文

1+1=3初中作文

编辑甲：“嘿！你看这书的毛病，读者来信说写错了，我一看，哈哈，3岁小孩也知道的低级错误，看，你校正的！”

编辑乙：“啥毛病！”

编辑甲指着这书道：“1+1=3”

“啊？哈哈哈哈……”两位编辑大笑起来。

毛病改过来了，可这背后还有一个不为人知的小故事：

某校。一年级数学课。

数学老师：“今天我们来学习加法，你们看，这练习册上有加法表，上面有1+0=1，1+1=3……你们每天背10个，一个学期下来就很多个了，我觉得学好数学没有什么诀窍，一个字：背。”

下面学生有点起哄了。一位学生站了起来，他是数学科代表，在幼儿园就已经搞懂了四则运算。

他说：“老师，刚刚你讲错了，1+1是等于2，还有我觉得数学是不用去背的，要掌握方法才是关键。”

“对，对……”下面也表示赞同。

该老师脸气紫了。在她看来，学生就是奴隶，老师就是奴隶主，学生就要尊重老师，哪能搞斯巴达克起义呢？她认为“一日为师，终生为父。”并不是封建思想，她认为学生见到老师应该从敬礼改为跪拜。她认为书上的东西是绝对的'真理，是不可能有错的，宁愿人错也不愿书错，为了真理，她宁愿一错再错。敢于反抗真理的就是异教徒。在学生面前，她认为她说的话就得是真理，不然无法无天。学生就是要为了考试而活着，脑子里不改装有书本意外的知识，所以每当学生问到她除法时，她会说：“考试不会考这个，你们不用去知道。“其实她也不知道。

想了这么多，她发火了，大嚷：“不要讲话！我最讨厌的就是这种学生，老师说一句就顶一句，这样考试怎么考的好？你们不要讲话，听我讲就行了。”她怕问了答不上来。

学生们悻悻地坐下了，鸦雀无声。

老师：“大家跟我背，1+1=3”

“1+1=3”……

几天后，另一个数学老师：“大家拿出书来，翻开第3页，改一改啊，1+1=2不是=3。”

“啊？为什么不是等于3呢？”学生道。

篇5：期中复习计划高一化学备课组 /11/3

期中复习计划高一化学备课组 /11/3 -计划

期中复习计划高一化学备课组 /11/3

根据化学教学计划和四校联考进度要求，这次期中考试考第一专题，第二专题第一单元，具体为“化学家眼中的物质世界”和“氯，溴，碘及其化合物”，

期中复习计划高一化学备课组 /11/3

，

计划

对于期中复习，我备课组作如下安排：

1 复习基本概念和方程式，叫学生默写方程式等。在复习过程中，对准每个知识点，精选2到3个例题进行讲解，大概用2到3课时。

2 根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料，讲解专题复习练习。

3 根据两专题具体内容，精选一份练习题，针对学生弱点，加强针对性练习。具体安排为：史可卫负责第一专题第一，第二单元的练习，吴柯军负责第三单元，第二专题第一单元。抽空考试形式叫学生练习，抓住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以求实效。

4 回归教本。在复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，使化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。

篇6：期中复习计划高一化学备课组 /11/3

期中复习计划高一化学备课组 2005/11/3

期中复习计划高一化学备课组 /11/3

。对于期中复习，我备课组作如下安排：

1 复习基本概念和方程式，叫学生默写方程式等。在复习过程中，对准每个知识点，精选2到3个例题进行讲解，大概用2到3课时。

2 根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料，讲解专题复习练习。

篇7：仙剑3后续之溪碧11

“上！”一声断喝众人一抬头是太白金星他的旁边站着一头如同千年前一般的火麒麟和身后数以万计的天兵，就连重楼也着实震了一下。他再次踮起脚尖，悬在空中……”住手！“只见景天穿着盔甲拿着剑气喘吁吁的跑了过来”飞蓬。“夕瑶呢喃了一句便再也支撑不住疲惫的身躯昏了过去。飞蓬将军快快将这魔头降服啊！接着景天‘装腔作势’的喊道：”重楼！上次放过你，这次你居然又来捣乱……”然后便和重楼打了起来。天兵在慢慢逼近着，重楼和景天互相交换了一个眼神。合力散发出一个巨大的光圈，趁着天兵的一个反应差，带着众人离开了。待那光圈消失后，天兵上前，但天牢内已空无一人。蜀山一道亮光直逼蜀山众人刚刚到达地面，重楼便头也不回的离开了，是的他讨厌这个地方蜀山的弟子听到响声连忙跑了过来。帮忙把景天一行人架进房间经过长途的奔波景天也支撑不住沉沉的睡了过去。两个时辰后……景天醒了过来去找长卿”景兄弟你来了“”白豆腐，他们怎么样了？“”夕瑶为救水碧腹中胎儿，损失了大量的精元，想再急需为她注入新鲜的血液“”让我来吧“景天说长卿划破景天的手臂将血液深入到夕瑶的体内”哎!“长卿轻叹一声：”夕瑶得救了可水碧姑娘……“长卿没再说下去”我们去看看溪风吧，“景天提议”景天，徐道长。“”溪风，你醒了！你，还好吧。“景天说溪风回以微笑：”我想要带水碧回家。““你是说回安溪！”长卿眉心一皱：“可现在天兵……”“徐道长不必担心，魔尊会和我一起回去。”“啊！那个红毛！他那吗鲁莽，遇见事就只会喊打喊杀的怎嘛会顾得上你和孩子呢？我看还是我们一起去吧”“景兄弟说的不错，多一个人就多了一份安全和保障，我和你们一起去。”“可你是蜀山掌门……”溪风担心的说“没关系的，蜀山内的事物我会让常胤代为打理。”安溪景天徐长卿溪风重楼四人来了安溪并为水碧立了一个墓碑，而溪风椅坐在水笔的墓旁，很久很久。“如果你不是仙女，我也不是魔尊使者是不是就会永远在一起做一对普通的夫妻，每天日出而作，日落而息若有来世，我一定不会再让你等待，我一定会在最美的时光娶你。”“古人云：相濡以沫，不如相忘于江湖，水碧姑娘她可以看到，他希望的是什么你比任何人都明白”长卿的声音响起他们两个何尝不是同病相怜，他和她是天人相隔，他和她虽然只是隔了一座山巅却近在咫尺，远在天涯一向不善言辞的重楼不知从哪里弄了两壶酒……

初三:朱姝颖

篇8：双11初中600字作文

网络消费，带有一定的超前性和盲目性，利用价格的优势吸引消费者，在我们都作为生活中的消费者，应该要学会理性消费，合理消费，适当消费。

首先，消费要趋向理性。我们都知道，网购虽然快捷方便，所选商品种类齐全多样，供消费者选择的空间和自由都很大，但是由于不是实际选购，不能亲自感受商品的质地和材料，在选择上会有一定的差距，很可能看着好看，但实际却不是自己需要的或者心仪的商品。人们在网购的时候，会因为视觉冲击而盲目选择，导致消费的不理性。无论网购有多少优越性，我们还是呼吁消费要理性，避免盲目消费。

其次，消费要合乎需要。如今社会，人们的基本生活水品都已很好。手里剩余的钱多了，就会提升自身消费，那么也就会买自己实际不需要却又喜欢的东西，其实这些并不是实际生活中需要的，甚至买回来都不会再喜欢，所以人们不能因为一时冲动而买很多并不是用的东西，到头来花了钱还没有任何用处。因此，消费要以自己的需要为前提，如果是生活中必须要用的东西，在“双十一”这样的促销日期里，建议消费者去买物美价廉的东西。

最后，消费要遵循适当原则。网上购物因为并不能看到实物，所以很多人买这件商品的主要信心来源于购买相同物品人们的评价。看着评价多而且都是好评的时候，就会增加购买的信心。尤其在这样的时候，很多人，尤其是女性就会疯狂的购买，每年的“双十一”过后新闻总会报道一些因为过度网购而出现的社会现象，比如引起家庭矛盾，夫妻矛盾甚至更多，都是因为人们并没有适当消费而导致的。

在生活越来越好的今天，我们并不反对人们去消费，去网购，但是我们在消费的同时，一定要遵循必要的原则，不要失去理性，不要过度消费。让这样的日子成为人们能够买到物美价廉商品的好日子，让网络商家更加诚信，也让消费者享受到更加周到的服务。卖家高兴，买家开心，才是“双十一”应该有的景象。

篇9：双11初中600字作文

“双十一”过去有一段时间了，马上“双十二”又要来了。淘宝天猫或其他的各大电商又要以此为噱头进行促销了。很多消费者应该又会蠢蠢欲动，按耐不住自己购物的心情了。

“双十一”我一件东西也没有买，因为我觉得这只是商家为了博大家眼球使的小花招，商品实际并没有便宜多少。有的商家把商品的价格提高，然后再进行打折，消费者看到打的折扣那么大，以为捡到了便宜，疯狂的购物，其实最后还是商家赚的盆满钵满。不管多么聪明的消费者，都是精明不过商家的。

许多消费者“双十一”熬夜抢来的东西，拿到手里，都是失望之极，质量差，跟想象中的完全不一样。这时候想要退货，又赶上物流高峰，一件商品七天八天都退不回去，占精力占时间。

“双十一”时大家凑在一起，讨论的全是自己又抢到了什么，我只有随声附和。因为我实在是对于“双十一”这种不洋不中的节日提不起兴趣。什么光棍节，都是刺激消费者购物。

不过话说回来，这也是市场的一种需要，刺激消费，带动经济发展。身边的人趁“双十一”疯狂购物的行为，我并没有进行劝说或阻拦，因为每个人有每个人的想法，每个人有每个人的兴趣。这在别人看来是一种乐趣，一种享受，一种精神的愉悦，你又何必横加指责，勉强别人呢。“双十二”我依然不会疯狂抢购什么网上所谓的优惠商品，我要做一个理性的消费者，合理消费，计划消费，这样才能既买称心如意而且价格美丽的商品。

篇10：双11初中600字作文

一说到“双十一”，相信大家都不陌生。“双十一”，也叫购物节，为什么叫购物节呢?因为在这一天不管是线上线下的商家都会有不同程度的促销活动，大家为了省钱都会选择在这一天购物。当然，我们家也例外，下面就让我来说一说我们家的“双十一”吧!

“双十一”前一天晚上，我拿出日历一看，震了一下，明天是又十一了，我一拍脑袋，突然想起：“双十一”，我想要的七彩荧光笔可以打折了。刚想跟妈妈说的，我开始犹豫了，妈妈赚钱挺辛苦的，算了，但是……我叹了口气，打开手机，跟好朋友聊起了天。过了一会，妈妈拿来了一瓶纯牛妈，说：“斐斐，我今天看了几件衣服，你看看怎么样?喜欢吗?”这时，妈妈打开淘宝，点进购物车，顿时，可爱的衣服在我眼前出现。“哇!好漂亮，我好喜欢。”我不由地赞叹起来。妈妈看我这么喜欢，就说道：“那我就明天晚上买吧!”说着，妈妈就走开了，但我想说的却说不出口。

“双十一”那天晚上，我正想去找妈妈，叫妈妈帮我买笔。走进客厅，我看见疲惫的妈妈和弟弟在玩，我有点感动，每次都是妈妈给我买漂亮的衣服和鞋子，还给我买学习用品，平时妈妈购物也只买一些生活用品，都不会买化妆品，想起这些，我下定决心，不买荧光笔了，但总觉得缺少点什么。

晚上9点，我偷偷地拿了我那只仓鼠挂件，用漂亮的纸包装好，在妈妈洗漱时，我把礼物放进妈妈的床底下。在床上看起了课外书，突然发现，在我书桌上现了几只我想的荧光笔，我十分感动。

第二天一大早，妈妈早早地起床给我做早饭，然后跟我说：“斐斐，昨晚妈妈太累了，提前睡着了，一觉睡醒，想给你买衣服时，发现购物车的衣服失效了，适合你的尺码被别人抢购了，没买成功。对不起哦!”我装作若无其事的样子说：“没事的。”其实心里还是有点小失落。我突然有点感慨，虽然“双十一”这天购物可以享受到一些优惠，但是想要买到心仪的东西也不是这么简单的。

下午放学回家，妈妈突然跟我说：“斐斐，你去帮妈妈拿一下快递。”我感到很惊讶，这个速度也太快了吧!互联网的时代真的很方便，以前买东西都要跑到超市去，大包小包的还要自己拧回家，现在都可以送到家门口，省时省力。我走到小区里的快递房去拿快递，惊呆了，一屋子的快件丢在地上乱七八糟的，本来想说快递员也真是的，也不好好整理一下放放整齐，仔细一下，他们也不容易啊!这些天估计每天忙得连饭都吃不上，真是太辛苦了。看着满屋子的快递，我想起爸爸的话，爸爸对我说：“知道为什么大家都要选择在'双十一'购物吗?为了能节省点开支，大家都是在前几天就进行了比对价格，才会选择在这一天下单。”

这就是我们家的“双十一”，在别人眼里看似很平凡，但在我心里意义非凡。

篇11：双11初中600字作文

曾经的“双十一”，是年轻人的聚会欢笑，是甜蜜小情侣的恣意“虐狗”，是“单身狗”们内心阴影面积飙到最大值的日子……如今，它已失去原本的意义，脱胎换骨成为一场购物狂欢节，人们对此趋之若鹜。

今年的“双十一”，阿里巴巴创造了912亿元的销售奇迹。对此，我们不禁感慨国人购物的疯狂，如同蝗虫过境，所过之处，寸草不生，满目疮痍。同时，我们也应反思，“双十一”的真正意义是什么?除了购物，还是购物。好像如果你不在“双十一”上买点东西，就对不起时代对不起大众。这样与轨道脱节的“双十一”，究竟是好是坏?

毋庸置疑，“双十一”满足了购物狂们的购物欲，在GDP的增长上划下了浓重的一笔。然而，不少人在购物之后恨不得“剁手”来宣泄自己的悲愤之情，更似闹剧。由于贪图便宜、头脑发热、节日气氛等多种因素的共同催化，开启疯狂模式拼命囤货，过后才意识到许多商品根本是“华而不实”，买来堆放在家里也只能起到添堵的作用;更有甚者，商家顶着“促销”的噱头，将仓库里囤积多年的陈年旧货绿色作文网wWw.0279.nEt拿出来甩卖，毫无质量保证可言，从中谋取巨大的利润。近年来，这种做法愈发普遍，不少上当受害者苦不堪言，可是由于购买金额低和退货手续繁杂，只能默默地吃下这“哑巴亏”。

其次，“双十一”也严重影响了人们的正常生活。不少学生党、上班族为了抢到心仪的商品，深夜守屏奋战。第二天只能顶着两个大大的黑眼圈去上课、上班，为此影响了听课和工作效率，实在是得不偿失。

就我认为，“双十一”购物节只是一场由电商热炒、广大网友热烈响应而迅速发酵的经济活动。商家利用大量的广告宣传和消费者的从众心理，大力倾销，谋取巨大的经济效益。“双十一”已然变质，失去了原来人们赋予的单纯意义。这让我们不禁怀念当初单纯快乐的欢聚时光，萌发物是人非的沧桑之感。但只要我们认识到商家的别有居心，坚守自己的底线，不上贼船，那么他们自然也就无计可施。

拒绝变质“双十一”，不随波逐流，不盲从购物，“双十一”自然会重回原本单纯意义上的“光棍节”或者类似于“3·15”那样质量有保证的购物节日。

篇12：李家庄初中11月份工作汇报

李家庄初中11月份工作汇报

李家庄初中11月份工作汇报 1、组织七、八年级的期中考试、质量分析及表彰奖励； 2、组织七、八年级教师以试卷讲评课为主的.课堂教学大赛； 3、配合中心校组织教师素质展示（两笔字、手抄报）； 4、教学工作阶段性总结； 5、班主任主题班会汇报活动； 6、以“和谐校园”为主题的手抄报、黑板报活动； 7、平整、清理新宿舍楼以北的卫生区； 8、班级工作量化考核统计评比； 9、开始供暖并及时维修供暖管线； 10、进行学校食堂的师生满意度调查及意见征求； 11、检修学校线路安全； 12、办公室师生宿舍的门帘购买及下发，教学楼保暖； 13、进购取暖用煤； 14、远教机房安装照明设备。

篇13：教科书第10~11页2、3、5

教科书第10~11页2、3、5

教学目标】

知识与能力

1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

情感与态度

1．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2．通过解决具体问题，培养学生初步的.应用意识和热爱数学的良好情感。

过程与方法：

合作探究

【课前准备】教科书第10～11题图。

【教学过程】

一、创设情境

1．谈话：同学们，看看第10页第2题中小白兔们在干什么？你最喜欢说什么？

2．出示情境图，谈话：“我们看看画面中的小白兔们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。

3．让学生观察画面，提出问题。

二、探求新知

1．利用木偶戏场景插图。

谈话：看到这个画面，你得到了什么信息？学生自由发言。

2．明确画面中所提供的信息。

谈话：从图中你知道了什么？

3．小组交流讨论。

（1）应该怎样计算？

（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。

（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。

交流：你是怎么想的？

7．小结。

三、巩固应用

1．说说生活中你了解的哪些事与这几节课的内容相似，把它编成一道应用题。

2、请学生尝试解决第5题。有困难时给学生以启发。

四、全课总结

1．请同学们说一说，这节课有哪些收获。

2．教师强调：请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活中的问题。

篇14：Module 11 Unit 3 of Book 2 (New standard)

teaching designteacherschooldalian no.7 middle schooltitlemodule 11 unit 3 of book 2 (new standard)textbook analysisin this unit, we should revise the grammar and vocabulary learned in this module. we should also make a summary and be ready for further language study. teaching aim1. to revise the vocabulary, to summarise and consolidate past simple wh- questions and the new vocabulary.2.to be able to write a passage to talk about a hero. 3.to know a lot about culture.focus1. the use of the vocabulary.2. enable the students to use the past tenses to describe a hero.3. let the student find out more stories of heroes.keygive a practical task to the students to interest them .teaching aidtape and computerstepst¡¯s activitiesss¡¯ activitiesaimtimestep1 lead instep2revisionand practice(activities1,2)step3language practice(activities3,4)step4around the worldstep5module task(activities5,6,7)step6homework1.ask two students to give some latest news they watched or heard last night. 2. after that, ask the two students to give some questions about the news, and let the other students answer.read about the three astronauts and ask and answer the questions.ask the students to make a short dialogue.ask the ss read through the words and show them the example,-then let them complete the table show the students a picture and tell the students something about mother teresa.direct the students to give a talk about a hero they know.. make sure that everyone in each group takes active part in it.listen and evaluatearrange homeworkindividual work: try to report the news with the past tense correctly.whole-class work:ask and answer questions about the news.ss work in pairs using the sentences: when did the first soviet astronaut go into space? etc. to make dialogues. finish the table according to the passage about yang liwei and zhan tianyou, then try to introdue them with the words in the table.

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篇15：第一册 3、11人类对动物的利用

本节主要讲了人类对动物的利用和保护两个问题。对这两问题的阐述，实际上揭示了人与自然和谐相处的辩证问题。一方面，人类要利用动物，从动物身上获得人类所需的资源；另一方面，从生态保护的角度，也是从人类自身的角度出发，我们又要保护动物，使它们更好地为人类服务。

教法指导

一、授课思路与方法

本节教材简明易懂，而且学生在日常生活中对动物利用方面的知识也有一定的积累。因此，本节课宜结合乡土教材以学生自学讨论为主，由学生自主学习和归纳人类对动物的利用。利用图片、录像资料对我国的珍稀动物资源进行介绍，以便使学生对我国的珍稀动物有个直观的了解。如果时间允许，教师应向学生介绍保护动物资源的意义。

二、课时安排

本节共安排1课时。

教案实例

一、教学目标

（一）认知目标

篇16：第一册 3、11人类对动物的利用

2．了解动物的驯化，了解我国的珍稀动物。

（二）技能目标

1．培养学生整理、归纳资料的能力。

2．进一步培养学生利用表格归纳知识的能力。

（三）情感目标

1．通过对当地特产饲养动物的介绍，培养热爱家乡的情感。

2．通过对我国珍稀动物资源的介绍，培养爱国主义情感。

二、教学重点与难点

1．教学重点：人类对动物的利用。

篇17：《榜样3》观后感-看榜样里的“双11”

2018《榜样3》观后感：因为我叫中国共产党员

榜样力量无限之大，榜样精神感人泪下!由中共中央组织部、中央广播电视台联合录制的《榜样3》专题节目，虽然不像文艺表演那样形式多样、不像影视大片那样惊心动魄，但是，观看完却让我的内心久久不能平静，它带给我的感动、震撼、触动和深思是那些表演和大片无法代替的。

几十年如一日做编译的宋书声、坚守为村民出诊的贺星龙、“临危受命”的李元敏、逐梦太空的王淑芳、毫无畏惧的印春荣、让百家心变为一条心的朱仁斌、始终扎根实验室的赵忠贤和毫无怨言的国测一大队全体队员，他们都是我们学习的榜样，是我们前行的力量。当问及他们为什么能够坚持、为什么毫无畏惧、为什么默默无闻之时，他们的回答都是很简单的，他们告诉我们，因为他们叫做“中国共产党员”，这是他们共同的名字，正是因为要做中国共产党员的初心和使命一直激励着他们砥砺前行。他们是榜样，是引领时代的先锋，他们身上体现出来的“爱国心”“为民心”“担当心”和“奉献心”那样闪闪发光，照亮每一个中国共产党员前行之路!

忠诚执着之爱国心。“这是党的事业，是组织分配与马列结缘。作为党员，服从分配就是一种选择。党让我做编译，我就做了55年编译工作。”多么伟大的爱党之心，多么崇高的爱国之心!从17岁参加工作，到21岁加入中国共产党，现已90高龄的宋书声将自己的一辈子献给了马克思主义。是这份对党和国家的忠诚和热爱让他坚持完成常人难以完成之事。同样的，具有浓厚家国情怀和担当精神，始终胸怀大局、心有大我的超导院士赵忠贤，在我国的超导研究刚刚起步时就毅然把个人志趣与国家命运结合在一起。他扎根实验几十年，心无旁骛，奋发赶超。是这份爱国奋斗之心让中国的高温超导从“进军”走向“领军”。作为一名中国共产党员，应该心怀爱国之心，对党和国家忠诚，把“祖国富强、民族振兴、人民幸福”当作自己的追求，把“国家好、民族好、大家才会好”作为自己的奋斗目标，让小我融入大我，真正为国家发展献出自己的力量。

情之所切之为民心。“加入党是我的心愿，为人民服务是我的行动。”摩托医生贺星龙用自己的实际行动实现了自己入党誓词中的诺言。作为一名乡村医生，他把村庄里4000多名乡亲当作自己的亲人，乡亲生病、乡亲有需求总是第一时间赶到，无论路途多么遥远、道路多么坎坷。他总把乡亲们的健康当作最大的事情，乡亲们都说他是全村人的儿子。他不收出诊费、垫付医药费，人们都称他为“傻子”。妻子和儿女的生日他没法陪她们过，因为他在忙着照看村里的乡亲们。心中装着乡亲，把乡亲们的健康当作最大的事情，这就是贺星龙。同样，把全村人的幸福生活当作自己“大事”的盖买村书记李元敏，她始终将群众当做亲人，把无钱治病的维吾尔族大妈当母亲照顾，把身患绝症的维吾尔族姑娘当女儿对待，将经营多年的店铺赠送给无收入来源的吾乎兰姆……正是这样，她带领盖买村民走向富裕。心里装着百姓，一心为百姓办实事，把百姓之事当作自己之事，这是作为一名中国共产党党员应该具备的精神品质。

敢闯敢拼之担当心。从一名军医，到奋战缉毒一线让毒贩闻风丧胆的缉毒警察印春荣，在30余年的军旅生涯和28年缉毒生涯中，他游走于生与死的边缘。是什么让他在死的面前这样“毫无畏惧”?他说“多查一克毒品，老百姓就减少一分危害，这是我们职责所在。”这就是作为一名缉毒警察的担当精神，因为担当，他与毒贩斗智斗勇。而同样敢于担当的还有鲁家村的书记朱仁斌。如何让“脏、乱、差”的家乡重回“绿水青山”，如何让拥有“绿水青山”的家乡变成“金山银山”?为了整顿卫生环境，他自掏腰包清理河道，甚至带头捡垃圾。为搞建设，他随身带着乡村规划图招商引资，被人戏称“PPT”书记。他创新创建“家庭农场+乡村旅游”模式，打造出4A级旅游景区轮廓，增加了村集体资产和村民收入，实现了农村、农业、农民的共赢共享。朱仁斌用自己的担当之心和创新理念，在家乡的土地上闯出一片新天地。他说“我不图什么，只求能让农民富起来、笑起来!”因为担当，作为共产党员的他们在各自的工作岗位上任劳任怨、毫无畏惧;因为担当，他们敢闯敢拼!

无怨无悔之奉献心。她被称为“北斗女神”，她曾做出人生两个重大选择，一次是大四时毅然放弃外企工作机会，选择参军投身北斗系统建设;另一次是，放弃军队的所有成就和可能扑面而来的国家大奖，选择转业到交通行业，承担第二代北斗导航系统首个民用示范工程，成为北斗产业化推广和交通信息化领头人。她说她并不后悔自己的选择，因为她用自己的青春，换来了北斗的成功。她默默奉献着，却无怨无悔，她是王淑芳。而同样还有这样一群人：他们量天量地、汇我河山;他们走大漠高原、登世界峰极;他们不惧生死、勇闯生命禁区……在这里，凡是苦活儿、累活儿、危险的活儿，共产党员、老队员先上，新队员后上;在这里，忠诚奉献是魂，他们薪火相传，他们就是国测一大队。“一心为党一心为人民”他们不曾后悔自己的选择，他们忠诚一辈子、奉献一辈子。默默奉献，无怨无悔，作为中国共产党员，要将此牢牢刻在心间。

爱国心、为民心、担当心、奉献心，这些都是榜样身上共有的精神。作为基层党员干部的我们，要从榜样的身上汲取力量，要将榜样作为自己的标杆，要始终牢记我们共有的名字叫“中国共产党员”，要始终铭记“我要为我热爱的祖国贡献力量，为我深爱的人民做出实事”的初心和使命!

2018《榜样3》观后感：让榜样激荡初心的力量

“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”，这是一代又一代中国共产党人矢志不渝的初心和使命。在日常工作生活中，共产党人的初心是崇高的，又是具体的;是平凡的，又是伟大的。近日在央视热播的专题节目《榜样3》，通过一批优秀共产党员和党组织代表述说入党经历、再现典型事迹，向人们展示了新时代共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌，激发着不忘初心、牢记使命、干事创业、不懈奋斗的榜样力量。

初心源于信仰。入党是一种人生信仰的选择，信仰成为激发千万颗红心向党的强大“引力波”。从8名共产党员重读入党志愿书、讲述自己为什么入党的心路历程可以看到，尽管他们入党时的境遇各异、条件不同，但有一点是相同的，这就是对党忠诚的坚定信仰。90岁高龄的宋书声一辈子在马信马、在马言马、在马研马、在马传马;国测一大队一代代测绘队员走大漠高原、登世界峰极，在献青春、洒热血中爱国报国、勇攀高峰。他们的感人事迹表明，正是有了一种信仰的力量，让做党的人、听党的话、跟党走成为一种自觉的追求，一面鲜红的党旗激励和召唤着无数人与党生死相随。新时代学习榜样，就要像他们那样把坚定信仰融入到干事创业的各环节、贯穿到人生历程的全过程，始终不渝保持旺盛的革命意志和进取精神，忠诚一辈子、奉献一辈子、奋斗一辈子，始终做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。

初心寓于情怀。全心全意为人民服务，是共产党人的根本宗旨;人民对美好生活的向往，是共产党人的奋斗目标。不计个人得失、坚持十八年默默守护着乡亲们健康平安的贺星龙，真心实意为群众干实事做好事、让后进村变成示范村的李元敏，放弃自己办的企业、带领村民建设美丽乡村、把绿水青山建成金山银山的朱仁斌，这些优秀共产党员，舍小家为大家，舍小利为大义，彰显了新时代共产党人的质朴情怀。他们把职责当作服务人民的平台，把岗位当作服务群众的舞台，心中有群众、冷暖想群众、安危系群众，辛苦我一人，幸福千万家。新时代学习榜样，就要像他们那样始终牢记宗旨，把人民群众放在心上，一心一意为群众，时刻不忘民为本，想群众之所想、思群众之所思、急群众之所急、为群众之所为，多办顺民意、解民忧、增民利的好事和实事，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，让广大群众过上更加美好的幸福生活。

初心见于担当。平时看得出来、关键时刻冲得上去、危急关头豁得出来，这是共产党人对党的无限忠诚、对事业的担当作为。出生入死的缉毒英雄印春荣，面对无数次生命威胁毫不畏惧，用忠诚和担当捍卫入党的初心;杰出科学家赵忠贤毅然把个人志趣与国家命运结合在一起，扎根实验几十年，在高温超导研究上实现从“进军”到“领军”的华丽转身;被誉为“北斗女神”的王淑芳，在世界科技竞争中敢为人先，把自己的青春和才华献给国家的北斗卫星导航事业中。正是有一种强烈的责任感和使命感，自觉在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，才让他们在担当中为国争光、为民造福。新时代学习榜样，就要像他们那样无论在什么岗位、在什么时候、从事什么工作，始终牢记第一身份是共产党员，第一职责是为党和人民工作，做到党和人民需要做什么就做什么，自觉为党分忧、为国解难，主动为民帮困、为民解忧。

伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。《榜样3》展示的先进事迹，诠释了新时代共产党人的优秀品质，激荡了初心的力量，照亮了使命的方向，召唤着人们向优秀共产党员学习，不忘初心，牢记使命，建功新时代，展示新作为，为实现“两个一百年”奋斗目标作出新的更大贡献。

篇18：《榜样3》观后感-看榜样里的“双11”

2018《榜样3》观后感：汲取榜样力量谱写时代赞歌

央视刚刚播出的《榜样3》，让我们再次遇见榜样，在金曲《祖国不会忘记》中感悟榜样力量，在雄壮的《国际歌》中掂量肩头责任。“无声选择”的宋书声、“只为百姓笑”的朱仁斌、“青春逐星辰”的王淑芳、“英雄也情长”的印春荣、“只步测河山”的国测一大队……他们无私拼搏、默默奉献，犹如大海中的一朵浪花，好似银河中的一颗星辰，把青春融进祖国的江河，把光辉融进祖国的星座，谱写了一曲曲共产党员不忘初心、牢记使命、担当奉献的时代赞歌。新时代，是大有作为的时代，是榜样辈出的时代。每一位党员当汲取榜样力量，以对党和人民的无限忠诚、以对工作的实践担当、以对信念的坚毅执着，谱写创作属于自己的时代赞歌。

用实干担当填词，丰富歌词内涵。好的歌曲，必有脍炙人口、感人至深的歌词。谱写新时代党员赞歌，歌词要靠党员在平凡的岗位上扑下身子干出来，化作人民群众看得见、摸得着、体会到的点赞语。朱仁斌，扶额蹙眉想问题，一张蓝图绘心间;东奔西走找项目，动员村民齐参与;开门是花出门景，乡亲收入翻了番。这不正是用实干践行“绿水青山就是金山银山”发展理念的一曲生动赞歌吗?

用忠诚挚爱谱曲，绘就动人旋律。好的歌曲，必有优美动人、余音绕梁的旋律。谱写新时代党员赞歌，需要党员怀着对党的无限忠诚、对入党初心的坚守、对人民群众的深情厚谊，心无旁骛、满怀热忱地干事创业，把服务真正送到群众的心坎上。“喜乐为盖买”的李元敏，把无钱治病的维吾尔族大妈当母亲照顾，把身患绝症的维吾尔族姑娘当女儿对待，整村务清“三资”，重教育建设施，走家串户移动式办公，时时、事事传递着对村民的关爱，弹奏出一曲民族团结、共谋幸福的优美旋律;印春荣，坚守“为了禁毒，即使把命搭上，我也无怨无悔”的誓言，凭借超人的智慧和无畏胆识，谱就了一曲缉毒护民的铿锵乐章。

用坚毅执着打磨，唱出时代赞歌。好的歌曲，离不开词曲的完美结合，更需要演唱者用心揣摩，才能实现完美演绎。一首时代赞歌，党员既是词作者，也是曲作者，更是演唱者。需要每一位党员以坚定的信念、务实的作风、清朗的心胸，全身心地投入，才能演绎出属于自己的完美乐章。赵忠贤，坚信安心做事、持之以恒，摘得国家最高科学技术奖桂冠;贺星龙，牢记父老乡亲的嘱托，始终用最低姿态做着天底下最值得引以为傲的事情，让大爱之歌响彻黄土高原。

榜样引领时代。汲取榜样力量，谱写时代赞歌。每位党员当立足岗位，用新担当新作为，谱写、唱出一曲曲奉献之歌、创新之歌、担当之歌、清正之歌，进而汇聚成新时代昂扬奋进的宏大交响曲，鼓舞全国人民奋斗新时代，共筑中国梦。

2018《榜样3》观后感：“党就是我的家”

“党为我找到出路

如果没有党

还不知道

我今天又在何方

党就是我的家

让我感到更大的力量”

——宋书声

家是温馨港湾，也是出发的地方。共产党员来自五湖四海、从事各行各业，有乡村医生、有支部书记、有缉毒武警、有科技专家等等，不同的岗位却有着相同的旗帜、同样的红色。那就是无私奉献、笃定拼搏、勇毅担当的政治品质和先锋纯洁。因为沐浴在忠诚履职、舍己忘我、艰苦奋斗的“家风”之下，因为“党就是我的家，让我感到更大的力量”，共产党人在平凡中依然能够书写不凡、在艰难困苦中砥砺玉汝于成，以崇高信仰激发无限潜能，在新时代前行路上树立一道道精神丰碑、点燃一盏盏熠熠明灯。

“梅花香自苦寒来，宝剑锋出磨砺出”。没有天生而成孔武有力、下海擒龙、上山打虎的英雄，榜样也不是天然禀赋的意外存在，而是历经筚路蓝缕的痛楚与披荆斩棘的流血，在激流和浪涛中磨洗涅槃而焕发异彩。20多年来与北斗事业如影随形的王淑芳，28年奋斗在云南边境缉毒一线的印春荣，50多年扎根实验室心无旁骛的赵忠贤……榜样的动容之处在于坚持不懈、久久为功、矢志不渝，“不到黄河金不换”的慷慨激扬和可歌可泣。

初心来自哪里，使命源自何方?婴儿坠地的第一声“呱呱”，宣告加入了一个家庭。党员右手握拳的第一次“入党宣誓”，庄严立誓加入了中国共产党。从此，理想不在漂泊，信仰不在流浪。“随时准备为党和人民牺牲一切”的初心就在此刻烙印、“人民群众对美好生活的向往”的使命就在此时镌刻。心中有信仰、脚下有力量。虽“穷山距海，无远弗届”，无数榜样以夙兴夜寐、朝夕必争的毅然决然，用豁得出去、站得出来的义无反顾，在干事创业路、为民服务路上“从胜利不断走向新的胜利”。

家和万事兴，爱党万事成。家人和睦共渡，才能齐心治家。党员唯有在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，才能校准行为坐标、充沛精神钙质、保持本固元培，拥有远大崇高的信仰信念，才能在人生道途创造成就、绽放绚烂姿态。从“党组织对我的教育，让我无以回报”的贺星龙，到“接受党的光荣教育，把乡亲们当家人”的李元敏，再到“继承党的伟大事业，一心为党一心为民”的国测一大队等等，榜样的先进事迹传递一个不变的真理：以党为家，从信仰出发，方能踏平坎坷、荡涤康庄大道。

每名党员都是党的肌体细胞，每名党员都是党“大家庭”的成员。党员从来就不是“我”的个体存在，而是以“我们”的名义生存。这既有党员的组织荣誉感、归属感和成就感，更要有党员的奋斗使命感、责任感和方向感。以榜样为灯塔、以先锋为标杆，时刻不忘身上的特殊材料、时刻不忘肩上的责任担当、时刻不忘内心的理想信仰，以勇毅坚强、敢闯敢拼、锐意开拓，赓续传承党的优良“家风”，做党的好儿女、人民的好公仆，在新时代长征路上行稳致远、铸造辉煌。

篇19：初中散文：3—1=0

好几个月了，校园里，再也找不到了你那高大的身影。

冰冷的九月，寒风阵阵，树叶不断的呻吟着，我呼唤着：你快点回来，我好想好想你！

学校，好寂静，那个小小的篮球场有我们尘封的记忆，你还记得吗？那个夏天，我们曾经在这里发下了誓言，说好了从那天开始生生世世永不分离。可是，那已经成为了过往云烟。你还记得吗？在这里，我们一起打球，一起玩耍，一起歌唱...还记得吗？每一场的篮球比赛，都是我们3个一组，凭着我们的心心相同，总能获得冠军，现在，又要有篮球比赛了，缺了你，我还该不该去比赛啊，我想，即使比了，也未必能赢吧！你能不能再回来一次，回来我们仨还是一组。

宿舍，变得好安静好安静，我们的宿舍，最独特的宿舍，就只有我们仨，每天在学习上的拼搏过后，每天在白天的日落过后，每天在篮球的激情过后，这里，就是我们的“狗窝”。还记得吗？在这里，有我们无限童真的回忆，还记得那浴室吗？一个冲凉房里，我们仨挤在一起，挤在一起冲凉，没有什么羞涩，因为，我们是兄弟！你能不能再回来一次，回来我们还一起冲凉。

海，你走了，我们好难过好难过，我们还会在这里等你，等着你回来看望我们！

篇20：初中班主任程序教育3

初中班主任程序教育3

第三节习字的训练

旧社会读过几年私塾的人，都可以写一手漂亮的毛笔字。现在的教育，许多人到大学毕业，那一手字都不敢令人恭维。除了因为现在的功课远远比私塾多之外，我认为，训练的方法不得要领，是个很重要的原因。

我们的语文老师，往往把小字本发给学生，规定每天写一页或两页，然后收上来由老师检查。这样的训练从小学一年级开始，一直到初中毕业，一共九年。只有部分学生觉得应该把字自觉的练好，或其家长有意识地对其训练。在这九年里，除了这部分学生的字练好了之外，其它的学生（至少有一半）不能流利地书写。而书写不过关，始终是学生学习的障碍，困扰着学生的学习。

我认为，流利地书写，是学生讲一步学习的一个重要的能力。即便到了电脑时代，仍然是这样。而且，据韩国、日本学者的研究，书写我们祖宗传下来的方块象形文字，对智力的开发，有很大的好处，比拼音文字要好得多。所以，学生在小学时，如果书写能力没过关，那么在一阶段一定要补救完成。

怎么办？

先谈谈一件事对我的启发，我妻子在学前班代课时，给我谈了一件事：有个小孩从农村来，没上过幼儿园，不会写1、2、3、4……有一种刻度尺，上面有1、2、3、4等这些数码。我妻子让他用刻度尺比着写，两个月后，当小孩能够扔掉刻度尺这根捌杖时，妻子惊异地发现，他的字写得跟刻度尺上的一模一样。使我悟到习字教育的轨迹训练法。不能让学生瞎写，老师要随时引导。

我开始训练我的女儿，要求她至少把字的间架结构打好。市面上有许多硬笔法模具卖，在已有的几种硬笔书法模具中，以“千字文”为最好。但也存在一些问题，首先是字的模板和现行的小字本不配套，希望精明的厂家注意到这一点，训练女儿一段时间，有一点效果。这个经验可以来训练我们的初中生，学生集资买几本“千字文”就够了。一个学生发一张字模，天天写这一张字模上的字，不许学生交换字模，一张字模摹写一个学期。先把这张字模上的几十个字写好再说。以我的经验看，一个人的字，只要有几十个字写好了，其它的字跟着都写好了。不要朝三暮四，干欲速而不达的蠢事，结果一个字都没练好。第二问题是学生的字写好了，到定形，需要训练多长的时间。再谈一件事情对我的启发。我妹妹很重视对女儿陶融的教育，从幼儿园起就带孩子上书法、美术等课外班。陶融上小学一年级时，那一手字叫人赞叹不已，一撇、一捺、一顿，有章有法，简直是个小书法家。既然字写好了，家长就放松了。到了二年级，字体就变了，成了学生体，和以前的字完全不是一个档次。三年级，陶融跟她妈妈顶嘴了。真可惜呀！功亏一篑。这件事使我意识到：少年儿童的鉴赏能力差，模仿能力强，大家咋干我就咋干。陶融的字，就是在家长放松督促时，依我的经验，至少要一年半。或者，当你观察到学生对自己写的字进行自我欣赏时，你的引导工作才可以告一段落。

教育工作，如同烧火煮饭一样，要一把火接一把火地烧下去，直到把饭煮熟。如果烧一把火歇一阵子，那饭永远也煮不熟。如果烧到大半就停火，煮成夹生饭，再烧火也就没有用了。

第三个问题是：现在各种试卷上面是没有横格的，学生又没有受到训练，于是在试卷上留下象蚯蚓一样弯弯曲曲的答案。那种试卷一看就给人一个不整洁的感受，这个问题也好解决。一次我临考时，发现一个好学生在答题时用刻度尺比着写，一行写完了，刻度尺往下移一行，继续写，整个试卷的答题整整齐齐。这真是一个简便实用的好方法，把这个方法介绍给学生，大家都这么干。初中三年训练下来，个个学生的试卷都干净整洁了。

训练学生理解地阅读和流利地书写，这一任务初一阶段一定要完成。每一年级阶段有一定的教育任务，机不可失，时不我待。如同小麦的生长期：分蘖期过了是拔节期，拔节期过了是抽穗期……错过时期再追肥，没有用处，只有害处。

第四节班干部的使用与培养

真正的人才不是培养出来的。用毛遂自荐的话来说：是锥子总会有一天钻出口袋。基于这个观点，对于班干部是：先使用，后培养，在使用中培养。

班干部的工作职责，前面已经简明扼要地阐述了，班主任的工作就是教他们怎么干，怎么干好。在班干部的使用过程中，主要观察他们是否负责，要求也不要太高。负责的班干部一定要大张旗鼓地支持他们的工作，不负责的'及时调整，以利班主任的工作。

站在班主任的角度，班干部的培养方向上，不是把他们培养成什么人才，而是把班干部培养成班上的一股势力，一股正义的势力。这股势力一旦形成，班集体的核心初步确立。正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好办多了。这是班主任工作至关重要的一环，应该作为原则确立。

一些乱班之所以乱，是因为那些坏学生在班上形成了势力。他们在那里一呼百应，好学生在班上没有市场了。所以，要带好一个班，一定要让好学生在班上形成一股势力。而好学生形成势力比较难，班主任一定要把这股好势力扶上马，送一程。先把班干部中的七、八个班委，九到十个科代表，四个组长，有少先队组织的地方，还有中队长、小队长等人参加，召集他们座。人数要有全班的一半左右，人多势众才有才量，不要只找几个班委座谈。人少了，力量就单薄了。班主任的首要任务是让这部分好学生形成势力，这部分学生是班主任带班的骨干力量。首先要把这部分学生抓住，开几次座谈会，围绕三个基本的要求，展开话题：

①班干部要以身作则，严以律己。

②敢于同班上的不良风气作斗争。

③关心和帮助落后的同学。

初中阶段的班干部，只要做到这三条，就非常不错了。其它要求统统不要，多了亡不住，也做不到。

既然对班干部作了要求，孩子们稚气未脱，在班上就敢说敢管，势必出冲突。如何解雇这个矛盾和冲突？班主任在这个时候，对差生绝不能压服。就我多年观察得出的经验，往往是压而不服，接踵而来的问题还要令人棘手。班主任应该在全班语重心长地说明：班干部的工作是为了全班好，只有全班的纪律好，才有全班的学习好，同学们才能在中学扎扎实实多学到一点知识，而不是虚度光阴，这是一个大前提。我们只有在这个大前提下，才能统一认识，解决问题。这样一说，一切问题迎刃而解，枝节总是都好解决了。而且，这样一说，既支持了班干部的工作，又平息了差生不平的心，效果很好。

万一是班干部出了错，千万不要当众出他的丑。可以私下交换一下意见，要他以后注意就行，花几份钟的时间就够了。

你把班干部抓在手里，这个班就好带了。

第五节改进我们批发作业的方法

现从师生两个方面来阐述这个问题。

先从我们教师的角度来看，我以前教物理，曾经认认真真地改一个班的练习本，学生的第一错误都仔细地给予更正，结果用了一上午的时间。一般地改一个班的练习本，也需要一节课的时间，一个教师一天上三节课，改三节课的本子，还要备课，还有许多其他的事情要处理，自身的知识有待更新，业务有待提高。当个教师的确忙，也难怪有的教师要把本子抱回家去改。我们曾经有过改进作业批改方法的尝试，要学生去改，结果有的学生不负责，本子改得乱七八糟，家长有意见。

现在，重提教学常规，重申教师批改作业的重要性，练习本又堆到教师的办公桌上。

我们学校曾经两次戴帽子办高中，我有幸上了两次高一上学期的物理。给我最深的体会是：普通的学生，要到高中阶段，才会对教师批阅的作业，作认真的璨正，经过了学生大脑的思考。而在初中阶段，那些占大多数的中差生们，对发下来的练习本，管它对和错，看都不看就塞进了书包。也就是说教师辛勤的批阅没有起到作用，没有发挥它应有的效率。

再从学生的角度看。我注意到：新学年伊始，学生的第一次作业，哪怕是再差的学生，即使作业全部做错了，作业都是做得干干净净，整整齐齐，表明了他也想做一个好学生的愿望。我们的教师忽视了这一小小的现象，毫不客气地给他打个红叉。差生的第一次练习本发下来，全部是红叉，连个改正的机会都不给，让他坐在那里发楞。他想做个好学生，却又做不到，只好垂头丧气，随着练习本上的红叉越来越多，练习本上出现了涂鸦，开始割划，甚至不做作业，开始逃学了。因为上学，做作业没有给他带来任何欢乐，甚至连半句夸奖的话都没有。于是师生之间的矛盾出现了，升级了，到了白热化的程度，给双方都造成了极大的、不应有的伤害。

能不能找一个既能减轻教师批改作业的负担，又能不促使学生自己多动脑筋，并能鼓励他们好好学习的方法呢？

新学年开始，教师向学生讲时新的批改作业的方法：首先要求学生，应该认真完成作业。其次，教师对做对的作业打红勾，做错了的不批改。练习本发给学生之后，学生对没有批改的那部份作业用纸打个补丁。决不许在原题上涂改得一塌糊涂，即便是补丁也要打得整整齐齐，以保证练习本的整洁。要学生在补丁上更正，不会做的题，可以参看做对了的同学的作业。作业改正了，教师再打红勾，补上一百分。这个一百分一定要给，教师打个一百分是举手之劳，但对学生却是一个鼓励。更重要的是，从教师给学生第一个一百分起，就给了学生一种鞭策，更是一种约束。约束他认真完成作业，自己改正作业，以便再得一个一百分。

初中的学生不懂事，除了少数品学兼优的学生之外，大部分中差生的学习目的不明确。一个好的分数，对他们来说，就是学习的动力之一。这个方法坚持下去，学生手捧着打满一百分的练习本，会珍惜自己的荣誉，不会在本子上瞎划了，他的学习习惯就慢慢培养好了。而且，彩这种方法，把教师从批改作业的繁重事务中解况出来，改一班的本子，大约只需要一刻钟。

篇21：3加3等于多少初中随笔

3加3等于多少初中随笔

说起数学，很多人都会频频摇头，实在是太难了，但我今天不会故意的去考你什么侧面积，表面积，系数等，我只问你3+3=？你当然会很自豪地说：6啊，但对于你的回答，我只想说：no这时你会惊讶的望着我，并摸摸我的额头说：数学课代表，脑子没问题吧？而我想说的是：“在数学的领域，的的确确等于6，但在学习的领域可不是。

三年中学生活，陪伴我们度过了最美好的青春期，花色年华，只要在这三年好好拼搏，努力奋上，考到好的高中，虽然这路上会挫折不停，充满坎坷，过程十分艰难，但这些都需要我们用智慧与努力来克服。以前，我们只知道3+3=6，但现在我知道了三年中学，三年高中（前提是考上好的`高中）可以换来我们六十年的幸福生活，而且这六十年会很平坦，我姐便是一个很好的例子。

我姐小学时成绩并不理想，到了中学，奋发向上，逐渐从学习委员的位置上跳到了副班的位置上初二，学习不是苦，但也不轻松，我姐每天5：30起床，1点睡觉，看着我真有点害怕，每天早起晚睡，黑眼圈很重；初三，学习任务更加繁重，而姐姐的学习方法更接近魔鬼训练，不过到底是成绩可人，考上了一中。

由此，可以看出，3+3在学习的领域是等于60。

篇22：第11册练习3第二课时教学设计方案

一、教学第五题

1．审题。

指名读题，弄清题目要求。

2．指导。

(1)学生自由读，不认识的字可以或问老师。

(2)教师范读正音。

(3)学生自由读，要求一边读一边思考这些成语的`大概意思。

(4)同桌讨论每条成语的大概意思。

(5)学生练说这些成语的意思，教师重点讲解以下几条成语的意思：

志同道合：志向相同，意见相合。

和衷共济：大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难。

休戚相关：比喻彼此利害一致，祸福相连。

众志成城：大家一条心，就像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻团结一致，力量就无比强大。

集思广益：集中众人的智慧，广泛吸取有益的意见。

急公好义：热心公益，爱帮助别人。

3．练习。

(1)自由读。

(2)同桌互相练背。

4．反馈。

(1)指名试背。

(2)集体背诵。

二、教学第六题

1．审题。

(1)指名读题。

(2)请学生说说本题练习的要求。

2．指导。

(1)让学生小声地、自由地练读，要求读通，读顺，读懂。

(2)指名试读，教师注意纠正字音。

(3)教师范读后请学生齐读。

(4)再次让学生自由朗读，边读边想，要求联系课文《学会合作》来说说这几条谚语在意思上有何相同之处。

3．练习。

(1)给学生以充足的时间自由练读。

(2)指名读、齐读。

(3)练习背诵。

(4)指名试背、全班背诵。

4．反馈。

(1)检查朗读。

(2)检查背诵。

(指名背，表扬当堂能背诵出来的学生)

篇23：Book 3 unit 11 The fireman can help 教学反思

很有可能就是拿起图片，明知故问，或死记硬背课文，这样就无法引发学生获取信息的内驱力。但莫从不同角度为学生创造一些外语交际条件和语境，她把表示职业的图片制作成阴影，使学生的言语交际活动及知识的迁移既真实又富有情趣。使学生的学习更加有效。

二、积极创设教学的情景，培养学习兴趣

在这节课中，莫在教学设计方面着重强调了教学设计的情景性。体现在教学过程中通过创设适当的学习情景，使学生在以后遇到同样或类似的情景时能对今天的语言知识进行加工并加以应用，比如学习No, it can’t get down .That’s dangerous . Who can help it ?时，动物站在摩天大楼顶上，学生一看，一目了然，知道其危险性。她多幅图片和动画，巧妙地设置现实生活中的一些情景，这种情景的创设是非常成功的，充分调动了学生的积极性和突出学生的参与性，使学生在课堂中既学到了课本上的知识，又通过情景和游戏，强化了对知识的理解，并能举一反三地运用新的语言知识和技能。

三、教法适度，提高学习效果

（一）细分目标，减轻学习负担

为了落实目标，莫老师通过整体备课的方式，把单元为整体的目标细分为课时目标。化解知识重点、难点。将一些难度大的目标变成小的，可攻克的目标。如：本课单词和词组一共有20多个，将这些生词分在每一课时。该课时只需掌握8－10个单词。这样就分散了难点，减轻了学习负担，也缓解了基础差的学生的畏难情绪。使学生一步步推进学习。

（二）分层教学，激励学生参与

莫教师在设计课堂活动时，本着“因材施教”的原则，最大限度的满足不同层次的学生的需要。例如在提问时分层，理解分层。以发展的眼光看待学生，使每个学生经过努力，学习潜在能力得到最大的发展。在操练中注重难易程度的交替，使多层面的同学保持积极性。让每个学生“跳一跳”便够得着。让每个人都动起来。对于他们的点滴进步，都做出及时的肯定与表扬。使学生每一次成功都看到自己的希望与潜力，产生自信。

四、倡导双主互动，建立新型师生关系

3 unit 11 The fireman can help 教学反思》

篇24：译林牛津选修11 模块11 Unit 3 The second period----Reading

Teaching Aims:

1. Learn and master the words and expressions in the text:

2. Train the students’ reading ability.

Teaching Important Points:

1. Learn to use the words and expressions in the tex t:

2. Train the students’ reading ability.

Teaching Difficult Points:

How to help the students understand the text exactly, especially the following sentences:

Teaching Methods:

1. Fast reading to get a general idea of the text.

2. Careful reading to get the detailed information.

3. Asking-and-answering to help the students understand the text exactly.

4. Pair or group work to make every student work in class.

Teaching Aids:

1. the multimedia

2. a tape recorder

3. the blackboard

Teaching Procedures:

Step Ⅰ Greetings

Greet the whole class as usual.

Step II Lead in

1. When was Clive Sinclair born?

2. What was Clive’s first job?

3. What society was Clive chairman of?

Step III Skimming

Read the text quickly and decide which of the following can best express the main idea of the text.

A. Sir Clive’s stories.

B. Sir Clive’s mini inventions.

C. How Sir Clive ran his company.

D. Sir Clive Sinclair’s life and inventions.

Read Para One and chose the correct topic sentence for it.

A. Sir Clive Sinclair was a famous British businessman and inventor.

B. Clive’s brilliant Childhood.

C. Clive got a job at 17.

D. Sinclair invented the calculator and was saddened.

Read Para Two and chose the correct topic sentence for it.

A. Sinclair was unfortunate.

B. How Clive’s ran his first company.

C. Sinclair produced his pocket radio in bulk.

D. Sinclair registered his own company.

Read Para Three and chose the correct topic sentence for it.

A. Sinclair was the first to make pocket-sized things in the world.

B. Sinclair’s computer cost only 100 pounds.

C. Sinclair’s company expended rapidly.

D. Clive was very talented at making little things.

Read Para Four and chose the correct topic sentence for it.

A. Sinclair studied Economics atCambridge University.

B. The advantage of Sinclair’s new inventions.

C. Sinclair’s new invention was laughed at in the newspaper.

D. How Sinclair’s career underwent a downward slide during the 1980s.

Read Para Five and chose the correct topic sentence for it.

A. Sinclair became chairman of British Mensa.

B. How Sinclair saved Mensa as a chairman.

C. Sinclair paid personally for an annual Mensa conference at Cambridge.

D. Sinclair has been an inventor and a business man.

.Step V Language points

1. -the man who brought technology to the man in the street.

句中the man in the street意思是“普通人”, “常人”, “大众”, 也可为“man on the street”。

2. Sinclair was blessed with brains and spent much of his time educating himself.

短语“be blessed with”意思是“赋有（能力等）”，“享有（幸福等）”。比如：

Though in his eighties, he is blessed with good health.

尽管他八十多岁了，身体却很好。

Sinclair’s big picture was to produce in bulk and to sell cheaply so that everyone could afford electronic goods.

短语in bulk意思是“大量地”，比如：

She prefers buying things like tissues in bulk.

她喜欢批量购买东西，比如面巾纸。

4. As soon as he advertised, the company was flooded with demands for the little, cubic-shaped radios.

“was flooded with” 如洪水般涌至，比如：The office was flooded with companies.

5. The company expanded rapidly, and he even had to open a new center in the USA to cope with the increased demand.

“cope with” 对付，应对，比如：

There was too much work for our computer to cope with.

我们的计算机要干的事情太多，简直应接不暇。

名词“demand”在这里是“需求”，比如：There is a growing demand in

China for enviromentally-friendly cars.

中国对环保汽车的需求量越来越大。

6. When Sinclair joined in 1959, membership was falling, and the society was on its last legs.

短语“on its last legs”意思是“奄奄一息”

比如：

The company was on its last legs after the manager retired.

公司在经理退休后到了快解体的地步。

7. He was honoured in 1983 with a knighthood from the Queen of England in recognition of his efforts and achievements.

recognition在这里意识是“承认”，“认可”，比如：

He was rewarded with a pay increase in recognition of his contribution to the company.

他被奖励加薪，作为他为公司所做贡献的肯定。

.Step V Homework

Finish Exercise in the work book..

篇25：11月初中入团申请书优秀

尊敬的团组织：

您好!

我是一名普通的中学生，和每个同龄人一样，我渴望上进，渴望早日加入团组织，实现我的愿望，共青团就是青年人前进道路上的航标!进入初中以来，通过对团的知识的学习，我已经对共青团有了比较深入的了解，入团的心也愈发热切。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是党可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具备优秀革命品质的大学校。我已经认识到，作为一名21世纪的青少年，就更应该积极加入中国共产主义青年团。我要从现在开始不断地锻炼自己，为祖国的将来而努力奋斗。正是如此，我更应该争取早日加入中国共青团。

在学习上，我成绩优秀，品行良好，学习勤奋刻苦，并且能够严格要求自己，不断提高学习成绩和政治思想觉悟，在课堂上遵守纪律，认真听老师讲课，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业和任务。在课余时间阅读一些有益身心的书刊，培养高尚的情操，做到德、智、体全面发展的社会主义新一代的接班人。平时，我坚持晨跑，积极参加团体运动，比如打篮球和赛跑。因为我坚信，身体是革命的本钱。我为入团做好了充足的准备。请组织相信我!

现在，我正式申请加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作为共产主义事业而奋斗。

入团后，我会更加严格要求自己，在各方面起带头作用，做一名名副其实的共青团员。如果团组织没有批准我入团，说明我还存在一定的差距，我将克服不足，继续努力，创造条件，争取早日加入共青团组织。

希望团组织认真考虑和审查我，吸收我加入团的大家庭，为团作贡献。我随时准备着迎接新的挑战，我会以自己的实际行动来证明!请老师和同学们看我的实际行动吧!

此致

敬礼!

申请人：

××年××月××日

篇26：11月初中入团申请书优秀

敬爱的团支部：

我是初一×班的，我通过班上团组织和同学的教育和帮助，我深深地认识到作为一个新世纪的青年，必须积极争取加入青年的组织----中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是党的可靠又得力的助手和后备军，也是广大青年在实践中学习共产主义的学校。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想，实事求是，团结全国各族青年，为把我国建设成为社会主义现代化强国，正因为如此，我感到入团光荣，入团的好处，所以我决心加入共青团。

首先，我要把自己培养成遵纪守法，礼貌待人的现代青年，遵守团章，接受共青团的教育、教导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论，积极参加团组织的活动和各项工作，自觉执行团的决议，遵守团纪律，除此言之外，我无论在校内、校外都踊跃参加有利于团名誉的事，为团争光，为团做贡献，做一名名符其实的共青团员，处处起模范作用，所以我向团委申请，我一定会用实际行动积极加入共青团。

如果团组织能批准我入团,我一定会吃苦在前，享受在后，力求做一个合格的共青团员。如果我未被批准，我也会按照一个团员的标准去严格要求自己，决不放弃，补足自己的缺点，接受更多的考验，争取早日入团。

此致

敬礼!

申请人：

××年××月××日

篇27：GRE作文11

GRE作文范例11

Issue

”The purpose of many advertisements is to make consumers want to buy a product so that they will 'be like' the person in the ad. This practice is effective because it not only sells products but also helps people feel better about themselves.“

Sample Essay

Many advertisements do indeed use attractive models or celebrities to entice consumers into buying the products that are being promoted. Who would not like to look like the beautiful models that are depicted enjoying the product? Who would not like to be like a Michael Jordan or Tiger Woods? To a certain extent, buying products to emulate the persons shown in the advertisements can make a person feel better about him or herself. But this type of advertisement can be a double-edged sword - when the product does not make the person ”be like“ the person in the advertisement, there can be disappointment and disillusionment with the product.

Marketing departments have long known that using attractive models and celebrity endorsers can help to persuade consumers to buy a product. Some customers may actually believe that buying and using the product will make them ”be like" the people featured in the ad. For other consumers, there is probably at least some subconscious reaction that causes them to believe that they will in fact assume some of the characteristics of the person depicted in the advertisement. Consumers with a lower sense of self-esteem are more likely to buy a product based on the motivation that they will become like someone else.

Proof of this marketing axiom can be found by simply looking at advertisements from around the world. People featured in advertisements are almost always good-looking, healthy and physically fit. Marketers are savvy enough, and enough market research has proven that, consumers are motivated to buy by advertisements featuring attractive models. Even advertisement