人教版八年级下册语文第一单元关于母爱的作文（精选13篇）由网友“獨品紅酒”投稿提供，下面小编给大家整理人教版八年级下册语文第一单元关于母爱的作文，希望大家喜欢！
篇1：母爱八年级下册语文第一单元作文
我们在这个世界上生活着，如果没有关爱，没有感情，就会陷入无边的黑暗中。我是幸福的，像蜜蜂在花丛中采蜜。而这美丽的鲜花，就是母爱。
清晨，我睡眼惺忪时，母亲轻唤我的小名，叫我起床；当我蓬头垢面地走到水池边挤好牙膏，漱洗完毕，母亲又叫我坐在餐桌旁吃她亲手做的香喷喷的早餐。
当我背上书包，母亲会突然叫住我，理顺我那因忙乱而搅在一起的书包带子，翻起来那因慌张而塞在衣服里的领口。我推车要走时，她会送上那句永不变更的叮嘱：路上小心。
傍晚放学到家了，我会高兴地朝屋里喊一声：“妈妈，我回来了！”这时母亲便从厨房里出来探头一笑，是那悠悠的韭菜炒鸡蛋的香味。
吃晚饭时，摆在桌上的都是我喜欢吃的菜：青椒炒瘦肉、炸小鱼儿等。妈妈也会问我学习是否辛苦，中午在学校吃得好不好，最近的考试成绩如何？这就是母爱的表达啊！我也会不厌其烦地认真回答，向妈妈讲述学校里的趣事。
吃完饭，妈妈会递给我一个苹果。这时，母爱便是妈妈笑眯眯的目光。有时，她也会递上一杯温好的牛奶，香气四溢，闻一闻，哦，这是母爱的味道。
写作业时，母爱是那一束欣慰的目光，是桌子旁静静的等待与陪伴。在我遇到难题而急躁时，她会说：“别急，慢慢来。”多么宽心的话语！
睡前，母爱是盖好毛毯，是塞在床单下的蚊帐角，是关好的窗户，是上好发条的闹钟。
母亲的爱像春风唤醒万物，不遗落每一个角落；像阳光照射大地，不忘记每一寸土地。妈妈！谢谢您！我会像角落里的小草因春风的温暖而奋力拼搏，会像沐浴在阳光下的苗儿茁壮成长。
母爱让我明白亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金子还纯粹。可是它总是静悄悄的到来，不被人发现。它没有友谊那样容易破碎，没有爱情那样刻骨铭心。它像一杯茶，散发出淡淡的清香，让人回味无穷。它像一朵花，展现出艳艳的笑容，令我陶醉其中。
感谢母亲多年的养育之恩，感谢母亲对我的照顾，感谢母爱对我的关怀！母爱伴我天天成长！
篇2：母爱八年级下册语文第一单元作文
人人心中都有一盏灯，可能是一句安慰的话，也可能是一个鼓励的眼神。在我心中，母爱就是一盏明亮的灯。当我迷失在黑暗中时，母爱就会照亮我前进的道路，带来一丝安慰；当我陷入冰天雪地时，母爱能温暖我的心，让我重燃生活的信心。
母爱陪伴着我成长。在我的成长过程中，母亲一直无微不至的关心着我，因此我才能在她的呵护下茁壮成长。我的母亲长相并不是很出众，她长着圆脸，身高不高不矮，一双眼睛总是凝聚着关爱与慈祥。她性格淳朴，待人很和善，总是乐于助人，母亲有时对我很严厉，但我知道她是十分爱我的，母亲就是我坚强的后盾。
记得有一天深夜，我突然发起了高烧。父母知道后，急忙带着我去了医院。看着父母焦急的神情，也让我开始着急起来，不觉更加难受。我的头脑晕晕沉沉的，不知道在什么时候到达了医院，只感觉路途十分的漫长，仿佛经历了一个世纪。过了一会儿，我的病情终于渐渐好转了，头上的冷汗也已经干了。这时我躺在病床上，看见母亲正坐在我的旁边，父亲可能还在医院里办理手续。母亲的额头上挂满了汗珠，身上的衣服也已经湿透，眼睛变得有些红肿，眼神中透露出对我的关心，看到这我内心十分的感动，我轻声的问道：“妈妈，难道你不累吗？”她回答说：“妈妈怎么会累呢？只要你没有事，就一切都好。”母亲从来都是这样，不让我刻意关心她，因为她认为我只是一个孩子。
在我的学习中，也有很多让我感动的事。有一次，我考试失利了，我拿着那张试卷走在放学路上，心里充满绝望，我不敢再去看那张试卷，害怕心中的寒冷会让我麻木。回到家后，我将试卷拿给母亲看，我以为她会批评我，但她却温柔地说：“没关系的孩子，一次失败不能决定一切，你还有许多机会，所以不要灰心，下次再继续努力，你一定会成功的。”这句鼓励的话就像一盏灯，融化了我心中的寒冰，驱散了恐惧，让我再次充满信心。
母爱就像一盏灯，看起来普通，但又不普通，它给我以勇气和温暖，为我打造一双翅膀去搏击长空，去创造属于自己的未来。
母爱八年级下册语文第一单元作文
篇3：人教版语文八年级下册第一单元知识点
人教版语文八年级下册第一单元知识点
【第一课 藤野先生】
(一)重点字词
1.生字
藤 野(téng) 发 髻(jì) 芦 荟(huì) 畸 形(jī) 杳无消息(yǎo)
不 逊(xùn) 诘 责(jié) 烂 熳(màn) 匿 名(nì) 深恶痛疾(wù)
瞥 见(piē) 解 剖(pōu) 绯 红(fēi) 油光可鉴(jiàn)
2.词语解释
抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 绯红：鲜红。
流言：流传的毫无根据的坏话。 宛如：好象。
畸形：不正常的形状。 不逊：不客气;无礼貌;骄傲、蛮横。
匿名：不具名或隐藏真名。 杳：远得不见踪影;无影无声。
瞥见：很快地看一下。 精通：深刻了解，非常懂得。
喝采：大声叫好。 决意：拿定主意，。
美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。
遗民：①留下的在国外的人; ②改朝换代后仍效忠前一朝代的人;
(二)重点句子
1.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：
(1)实在标致较了。(“标致”本义是指相貌、姿态美丽，而且是多用于形容女人的。用来形容清国留学生，便是一种讽刺，表现他们外表华美，精神空虚的特点。)
(2)问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”(这是讽刺的说法，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。)
(3)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。)
(三)文学(文体)常识背记知识清单
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。《藤野先生》选自《朝花夕拾》。“朝”读zhāo，早晨的意思。早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的。文章的体裁是散文。《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。 (点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的;章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。) 本文以作者和藤野先生的交往为叙事线索(明线)，以作者的爱国主义思想感情变化为暗线，与藤野先生交往的四件事：①添改讲义;②纠正解剖图;③关心解剖实习;④了解中国女人裹脚。
【第2课 我的母亲】
(一)重点字词
1.生字：佃户(diàn)
宽 恕(shù) 蛮 横(mán) 绰 号(chuò) 侮 辱(wǔ) 抽 屉(tì) 文绉绉(zhōu)
舔(tiǎn) 牢 骚(sāo) 赔 罪(péi) 眼 翳(yì) 吹 笙(shēnɡ) 庶祖母(shù)
2. 解释词语
责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。
广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
(二)文学(文体)常识背记知识清单
1.《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代着名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的较之一。
2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。
【第3课 我的分本书】
(一)重点字词
1.生字
掺 和(chān) 马 鬃(zōnɡ) 磨 蹭(cènɡ) 盈 眶(yínɡ) 塾 师(shú)
红 薯(shǔ) 枉读(wǎnɡ) 挎着篮子(lán)
2.解释词语
温厚：温和宽厚。 掺和：掺杂混合在一起。
翻来覆去：一次又一次;多次重复。
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：较像。
(二)文学(文体)常识背记知识清单
《我的分本书》的作者是牛汉，现当代着名诗人，原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。
【第4课 列夫·托尔斯泰】
(一)重点字词
1.生字：粗制滥造 (làn ) 鹤立鸡群(hè )
胡 髭(zī) 长 髯(rán) 黝 黑(yǒu) 一 绺(liǔ) 藏污纳垢(ɡòu )
粗 糙(cāo) 轩 昂(xuān) 颔 首(hàn) 甲 胄(zhòu) 锃 亮(zènɡ)
粲 然(càn) 剑 鞘(qiào) 广 袤(mào) 禁 锢(ɡù) 戳(chuō)
犀 利 (xī) 炽 热 (chì) 尴 尬(ɡān ɡà) 鬈 发(quán) 黯然失色(àn)
2.解释下列词语。
诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。
无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。
(二)文学(文体)常识背记知识清单
1.《列夫?托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(分)的着名小说家，传记作家。列夫?托尔斯泰是俄国的着名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。
2.米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。
3.陀斯妥耶夫斯基是俄国着名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《无聊》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。
2、“(他们)希望看到一个貌似天公的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才与一身。”这句话中的“美髯公”一词在我国古典文学中经常出现，《三国演义》中的“美髯公”是指 关羽 ，而《水浒传》中的“美髯公”则是指 朱仝 。
【第5课 再塑生命】
(一)重点字词
1.生字
绽 开(zhàn) 譬如(pì) 繁 衍(yǎn) 觅 食(mì) 搓 捻(cuō niǎn)
栖 息(qī) 小 憩(qì) 困 惑(huò) 穿 梭(suō) 期期艾艾(ài)
迁 徙(xǐ) 枝 桠(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)
2.解释词语
繁衍：逐渐增多或增广。 迁徙：迁移。
截然不同：界限分明，分不同。 落英缤纷：落花繁多而凌乱。落英，指落花。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。
冥思遐想：深沉地思索。遐，远。 恍然大悟：形容忽然醒悟。恍然，忽然。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。
茁壮生长：形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。
油然而生：形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。
不求甚解：原指读书要领会精神实质，不选咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
(二)文学(文体)常识背记知识清单
1.《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦?凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。
2.莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》;喜剧是《威尼斯商人》。
人教版语文八年级学习方法
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
人教版语文八年级学习技巧
1、学习上要有明确的学习计划表。
明确的学习计划表拿到学校的课程表后，就可以模拟课程表安排好每天课余时间学习计划表，用一张完整的作业纸列出每天的学习科目和学习时间段，并尽量详细地列明早晨几点到几点读什么书，中午几点到几点午睡，傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读，晚上几点到几点各安排哪几科学习，最好将星期六晚上或星期天上午设定为一个学习弥补调节时间点，为自己准备一个弥补时间。当然，在接下来的一两天内挤出时间比较好。
2、要保证合理的睡眠时间。
有了保证且合理的睡眠时间，整个高效率学习环节才能有保证。
早上尽量不要过早起床，能六点多起床就足够了。早上六点多起床。早晨能低强度锻炼十几分钟,一天精神会特别好,早读一般安排两科朗读、背诵(可侧重安排语文、文、英语科,其它科也可安排读一读),尽量不要在一科朗读或背诵上花费过多的时间,否则对长时记忆不利。
篇4：八年级下册第一单元作文：母爱
今天我去大妈妈家吃饭，大妈妈家真好玩，有姐姐弟弟陪我玩，还有小鸡小鸭小狗陪我们吃饭，吃完饭还可以去田里玩，每次我们都迫不及待地冲出去玩。
我们既玩“爬羊羊”又玩“抱团打天下”。我猛地抬头发现墙角有鸟巢，我轻轻地拍了拍姐姐的肩膀：“呃，你看，大妈妈家墙角有个鸟巢，在那里，看见了吗?”“对，是有一个鸟巢，要不，我们上去看看?”姐姐提议，我和弟弟立刻赞同，搭了椅子上去看了看，惊奇地看见竟有几只鸟蛋。我们等了好久，也没有什么动静，我们打算明天晚上等鸟妈妈回来再来观察鸟巢。
第二天，天上的星星已经开始眨眼了，我们悄悄地起床，我们爬上了椅子，那几个雪白的蛋还静静地躺在鸟巢里，这些蛋晶莹剔透，我忍不住伸手摸了摸。不知从哪里藏着的鸟妈妈突然鸣叫一声，她张开厚实的翅膀把蛋护得死死的，看她蹦来蹦去，可能有些不安，但她努力叫了一声来恐吓我们，接着又用尖利的嘴来啄我们。我们吓得差点从椅子上掉下来。我们目不转睛地盯着这只鸟妈妈半小时，发现她一直寻视着远方，眼睛一直都没有闭上，虽然有时候会飞出去，但一会儿就飞回来了。
听大妈妈说，这只鸟很特别，不仅她身上有花斑特别，而且一直住在田野中，以前鸟儿非常胆小，大妹妹去洗衣服，她一听见脚步声就飞开了。自从有了蛋，大妈妈家的狗一在下面叫，她就立刻和狗扛上了。有一次，还把狗给啄出了血呢。现在狗一看到这只鸟，都绕开她，免得再受到伤害。我们惊呆了，想不到鸟妈妈有了鸟蛋以后竟然变得这么勇猛。听了大妈妈的一番话，我们很感动，经常在田里捡一些稻谷喂她吃。我们总是互相笑笑，异口同声地说：“这就是母爱!”
篇5：人教版语文八年级下册第一单元预习题
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。(4分)
孤苦líng dīng( ) qīng注( ) 够qiàng( )
高liáng( ) 有恃无恐( ) 蹭饭( )
轮廓( ) 眼泪盈眶( ) 奔丧( )
2.书写完全正确的一组是(3分)
A.立锥之地 长久之计 眼泪盈眶 B.背乡离井 红的黄的 又苦又涩
C.俯拾皆是 极端贪困 无依无靠 D.清脆甜美 举目无亲 寄人离下
3.依照原文在下列文段的空白处填上恰当的词。(9分)
我看见他戴着 ，穿着 ， ，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ;他肥胖的身子向左 ，显出 的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
4.仿写。(8分)
事业说：人生就是构筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说： 。勤劳说： 。困难说： 。挫折说： 。
篇6：人教版语文八年级下册第一单元预习题
(一)
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说：“不要紧，他们去不好!”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们又认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
5.概括这两段文字的主要内容。(3分)
6.父亲为什么要坚持亲自送我上车?(2分)
7.南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻?(3分)
8.第一段两次用“终于”，有什么作用?(2分)
9.第二段中两个“聪明”各有什么含义?表明作者怎样的心情?(4分)
10.如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢?(2分)
(二)鼾声 (15分)
因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。
前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，①我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。
我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。”
父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”
我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”
父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。
月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
父亲在那头说：“不早了，睡吧。”
我在这头应道：“睡吧。”
月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。
随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”
我哽咽着答道：“睡吧。”
11.这篇文章以_____________顺序展开情节，请找出相应的标志性词语，写在横线上。(3分)
12.文中加横线句“父亲…………石头”表现父亲________________________________ ___。(2分)
13. “我嗅到了一种特别的气息”中“特别”指_______________________。(1分)
14.文中加点的四个“轻轻的”表现了父亲_______________________________________。(2分)
15.简析这篇小说写“我”两次流泪的原因。(2分)
第一次是因为______________________________________________________;
第二次是因为______________________________________________________。
16.文中画波浪线处是_________叙，其表达作用是_____________________________________________________________________。(3分)
17.本文通过写“鼾声”表现了_________________________ _____________________。(2分)
篇7：八年级下册语文第一单元知识点总结人教版
第一单元梳理
一、课文内容梳理
《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总
(一)字词解释
1.社戏
消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。 熬áo：忍受。
诚然：确实这样。 篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。 蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。 屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。 楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。
漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。
渴睡：瞌睡。 纠葛：名词，纠缠不清的事情。
不识好歹：成语，是好是坏都分不出来。
2.回延安
登dēng时：立即，立刻。
糜méi子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。
炕kàng：北方用砖、坯等砌成的睡觉的台，下面有洞，连通烟囱，可以烧火取暖。
脑畔pàn上：方言，这里指窑洞的顶上。
3.安塞腰鼓
惊心动魄pò：神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇，紧张到极点。
蓬勃：繁荣，旺盛。这里作动词。
捶：用拳头或棒槌敲打。
亢kàng奋：极度兴奋。 瞳tóng仁：眼珠。
恬tián静：安静。
晦huì暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。
羁jī绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。
蓦mò然：突然，猛然。 冗rǒng杂：繁杂。
震zhèn撼hàn：震动，摇撼。
元气淋lín漓lí：指人的生命力旺盛。
战栗：颤抖，发抖。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
戛jiá然而止：声音突然中止。
搏击：奋力斗争和冲击。
大彻大悟：完全领悟，完全明白了。
磅礴：形容词，(气势)盛大。
烧灼zhuó：动词。烧，烫。灼，火烧、火烫。
渺远：遥远。渺，渺茫，因遥远而模糊不清。
4.灯笼
神shén龛kān：旧时供奉神像或神主的小阁子。
皎jiǎo洁：明亮洁白，多形容月光。
凑còu巧：正好赶上。 人情世故：为人处世的道理。
争讼sòng：因争论而诉讼。
斡wò旋xuán：调停，调解。 静穆mù：安静而严肃。
怅chàng惘wǎng：因失意而心事重重;惆怅迷惘。
点缀：衬托、装饰，使更美好。
不甚了然：不是非常清楚，即明白一点，但是不完全。
可悯mǐn：令人怜悯。
(二)字词记忆
1.社戏
归省guī xǐng 行辈háng bèi 惮dàn用 撺掇cuānduo
凫水fú shuǐ 棹zhào着小船
2.回延安
糜méi子
3.安塞腰鼓
狂舞kuáng wǔ 闪射shǎnshè
火烈huǒ liè 飞溅fēijiàn 亢奋kàngfèn 晦暗huìàn
大彻大悟dà chè dà wù 羁绊jībàn 冗杂rǒngzá 蓦然mòrán
搏击bó jī 烧灼shāozhuó 奔突bēntū 翻飞fānfēi
4.灯笼
神龛shén kān 凑còu巧 人情世故 争讼sòng 斡旋wòxuán 静穆mù 怅惘chàngwǎng 点缀 不甚了然 可悯mǐn
八年级下册语文试题(附答案)
一、基础知识与能力考查(共24分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)
A.睥睨(pì) 啮齿(niè) 缄默(jiān) 脂粉奁(lián)
B.家醅(pēi) 吞噬(shì) 博识(zhì) 文绉绉(zhōu)
C.真谛(dì) 胆怯(qiè) 鬈发(juǎn) 颔首低眉(hàn)
D.酬和(hè) 招徕(lái) 哂笑(shěn) 即物起兴(xīng)
2.下列词语中，没有错别字的一项是 ( )(2分)
A. 叱咤风云 谈笑风生 消声匿迹 戛然而止
B. 张慌失措 周道如砥 本色当行 任劳任怨
C. 重蹈复辙 精神矍烁 孜孜不倦 妙手回春
D. 风声鹤唳 莫衷一是 脍炙人口 风雪载途
3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是( )(2分)
A.他生活底子厚实，知识渊博，写起文章来一挥而就。
B.他是学校的长跑冠军，但与专业的短跑运动员相比，还是显得相形见绌。
C.目前我国农村家庭普通本科毕业生失业率已高达30.5%，为了中国农村的发展，请某些用人单位摘掉有色眼镜，一视同仁，给来自农村的学子一个公平竞争的机会!
D.用意大利的方式击败意大利，用乌拉圭的方式击败乌拉圭,哥斯达黎加队从有三支世界冠军队的死亡之组脱颖而出，成为世界杯历史上的史诗级黑马，还真令人有鹤立鸡群的感觉!
4.下列句子中没有语病的一项是( ) (2分)
A. 4月7日我国著名的田径运动员刘翔通过个人微博，发布题为“我的跑道，我的栏”，正式宣布退役。
B. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
C. 他的画作风格清新，色彩丰富，色 调和谐 ，得到画界及评论界的一致好评。
D. 通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
5.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )(2分)
树木失去了根就会 ，江河失去了源头就会 ，灵魂失去了家园就会 。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。
A.枯萎 干涸 堕落 B.枯黄 干涸 堕落
C.枯萎 干旱 陨落 D.枯黄 干旱 陨落
6.超越想象的脑力精英，流光溢彩的超炫舞台，令人咋舌的神奇道具，充满动感的视觉特效…… “让科学流行起来!”在同质化的选秀、亲子等节目让观众深感审美疲劳之后，科学达人秀《最强大脑》吹来一股清新的风。课堂上，老师请观看节目的同学用一句话来评价这个节目。评价最恰当的一句是( )(2分)
A.这个节目真可谓是精巧绝伦。 B.这真是一个别出心裁的节目!
C.这个节目不能不说是精巧绝伦。 D.这难道不是一个别出心裁的节目吗?
7.默写(6分)(每空0.5分)
(1)写出国家和个人的境遇的诗句是： ， 。(文天祥《过零丁洋》)
(2)长风破浪会有时， 。(李白《行路难》)
(3)蕴含人生哲理的一句话是 ， 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)《小石潭记》中有八个字不仅概括了谭中的气氛,也含蓄地表达了作者的忧伤：
， 。
(5)表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是： ，
， 。(苏轼《水调歌头61明月几时有》)
(6)杜甫虽身处漏雨茅屋，却心忧天下寒士，发出了“ ，
”的呼唤。
8.名著阅读(3分)
《名人传》的作者 ① 是法国著名的人道主义作家。在这三部传记中，他着力刻画了三位在各种领域里的伟人为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。尽管遭受着社会的排斥和家庭生活的不幸，他们一直在做着不屈不挠的抗争： ② 在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂 》，米开朗琪罗临终前几天还站了一整天来创作《 ③ 》，托尔斯泰在生命的最后一刻下定了摆脱贵族生活的决心。作者以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
请依次填出① ② ③
9.仿照句子。(3分)
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。
仿写：如果 ，如果 ，
如果 ——我都得感谢我的老师。
二、阅读能力考查(28分)
(一)
〔甲〕庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无 际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青;而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧;渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫，微斯人，吾谁与归!
时六年九月十五日。 (范仲淹《岳阳楼记》)
〔乙〕环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
10.下列加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A.往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 B.春和景明 四时之景不同
C.去国怀乡 触目伤怀 D.或异二者之为 神情异常
11.〔甲〕文中的“进”是指 ，“退”是指 。(2分)
12.唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与甲文第二段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖的什 么特点。(1分)
答：
13.乙文第一段衍生出一个现在常常使用的成语是： (1分) 14.范仲淹“后天下之乐而乐”，欧阳修“与民同乐”;有人“以苦为乐”，有人“助人为乐”;有人“寻欢作乐”，有人“及时行乐”。你以什么为乐?淡谈你的观点和理由。(3分)
答：
(二)
我们身边的荧光增白剂
①近日，有报道说，有些颜色极为亮丽的服装中含有荧光增白剂，会对人体健康构成潜在危害。同时，国际食品包装协会公布的调查报告显示，部分纸质餐具仍存有安全隐患，多家知名方便面品牌外包装仍然含有荧光增白剂。
②荧光增白剂到底是一种什么样的物质?
③它是一种具有亮白增艳作用的色彩调理剂。其作用原理是吸收不可见的紫外光，转换为波长较长的蓝色或紫色的可见光，蓝颜色的光释放出来后，与物品发出的黄光进行叠加，互补形成白光，使物品发出的白光增加，人们肉眼可感觉到白色物品明显变得更白、更亮、更鲜艳。
④在纺织服装行业，纤维自身的白度往往达不到人们的要求，尤其是天然纤维如羊 毛、蚕丝、棉花、麻等。由于环境与生长周期的差异，纤维的白度差别很大，特别是白色纤维，会轻微吸收可见光中的蓝光，从而造成蓝色不足，使白色的纤维看起来稍带黄色，给人以陈旧之感。为此，人们在洗涤剂中或纺织品整理过程中加入荧光增白剂，从而达到使衣服颜色更亮丽的目的。
⑤现在，荧光增白剂广泛用于纺织、造纸、洗涤、塑料、涂料、皮革等多个领域。
⑥那么，荧光增白剂对人体到底有什么安全隐患呢?
⑦医学临床试验已经证明：荧光增白剂一旦进入人体，就不容易分解，毒性会在肝脏或其他主要脏器中积累，构成潜在的致癌风险;在紫外线作用下，荧光增白剂可能会增强致癌物肿瘤的形成;还能引起真核生物酵母的致突变作用;最明显一点就是与伤口处的蛋白结合，不利于伤口愈合。
⑧值得欣慰的是，中华环保联合会环保技术标准研究专业委员会联合北京服装学院，目前正就荧光增白剂的安全隐患问题，开展相关标准的申请与制定，并提出建立生态环保体系标准，这将从根本上解决荧光增白剂的安全隐患问题。
15.阅读全文，说说第①段的作用是什么?(3分)
答：
16.文章第②-⑦段主要从哪些方面对“荧光增白剂”进行了介绍?(3分)
答：
17.阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析其中的原理。(3分)
【材料】
妈妈为小明买了一件纯棉白衬衫，小明觉得白衬衫陈旧发黄。妈妈使用某品牌的亮白增艳洗衣液洗涤后，白衬衫变得鲜艳亮丽。
答：
(三)
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走!只是鸟叫，有什么可怕的!”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的.，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀?”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了?”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧!”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。
“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊!”他边走边说。
走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了!”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了!”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
(选自《轻悦读丛书》，有删改)
18.选文第②段画线的句子有什么作用?(2分)
19.请分析选文第⑩段中两个“寂静”有什么含义。(2分)
第一个“寂静”：
第二个“寂静”：
20.选文第7段属于哪种记叙顺序?有什么作用?(3分)
21.选文多次写“马灯的光亮”有什么作用?(3分)
三、综合学习能力考查(8分)
22.阅读下面的材料，联系生活体会并回答下面问题。
在各自场合总是低着头、专注于手机而冷落周围人(或对周围的世界漠不关心)的那类人，被称之为“低头族”。
材料一：《手机》的作者刘震云所说：“我就觉得手机好像自己有生命，它对使用手机的人产生一种控制。”著名美食评论家沈宏非在博客中不无戏谑的写道：“自从上了微博之后，我的拍菜水准蒸蒸日上，吃菜的 兴趣则江河日下。”
材料二：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”，这是网上流传很广的一句话。当这句话成为现实时，多少会有一些悲凉。年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约带着孩子去父母那里吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。
(1)根据材料和你的观察所见及生活经验，请你探究一下产生“低头族”的原因有哪些。(2分)
答：
(2)阅读材料，谈谈你认不认同“老人摔盘子离席”的做法，并具体谈谈你对这一事例的看法。(3分)
答：
(3)结合生活实际，说说你对如今中学生用手机的看 法。(3分)
答：
四、写作能力考查(40分)
23.阅读下面的文字，按要求作文。
(1)著名作家毕淑敏说：“人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这个世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。”
请以“有个好心情”为题，写一篇不少于600字的 文章。文体不限(诗歌除外)。
(2)一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样 ”为半命题，写一篇文章。
要求：①先把文题补充完整，除诗歌外，文体不限;②不少于600字，要有自己的体验和感悟;③文中不得出现真实的校名和人名;④书写要工整、规范、美观。
八年级下册语文练习题参考答案
一、(24分)
1.A 2.D 3.D 4. C 5.A 6.B
7.(1)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍(2)直挂云帆记长海(3)沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春(4)凄神寒骨，悄怆幽邃(5)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全(6)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
8.① 罗曼罗兰 ② 贝多芬 ③
9. 如果我有一点一滴的进步，如果我有一丝一毫的提升，如果我能理解人、关心人——我都得感谢我的老师。(或如果我积累了一点一滴的文化知识，如果我积累了一个个与人相处的道理，如果我能帮助人，体谅人——我都得感谢我的老师/或如果我懂得了热爱祖国、尊老爱幼，如果我知道了道德伦理、理想抱负，如果我学会了更好的做人——我都得感谢我的恩师。)
二、(一)9分
10.D
11. 居庙堂之高(在朝廷做官) 处江湖之远(不在朝廷做官)
12. 答到壮阔、浩渺 这类词语均可给分
13.醉翁之意不在酒/峰回路转(其一均可给分)
14. 参考：把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血。体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后的精神和忧国忧民，先人后己的高尚品格，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的引申义是积极向上、奋发有为。由此可见，纵然理想与现实常有矛盾，青年们仍应以奋发有为的精神作为通往理想境界的阶梯。(言之有理即可给分)
(二)9分
15. 要点：①用具体事例说明荧光增白剂在生活中的应用与危害，引起人们警醒。②引出下文对荧光增白剂的说明。
16. 要点：定义、作用原理、应用范围、危害
17. 要点：①白色纤维吸收可见光中的蓝光后，造成蓝色不足，会使白衬衣看起来稍带黄色。②洗衣液中的荧光增白剂吸收紫外光，释放蓝颜色的光，与衣服发出的黄光叠加 形成白光，增加衣服的白光，使衣服显得鲜艳亮丽。
(三)10分
18.环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至;烘托“我”焦急的心情;为下文走路艰难作铺垫。
19.第一个“寂静”指夜晚山林的宁静; 第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静，也指“我”内心的平静。
20.插叙：交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇，揭示打马灯男人雨夜护送路人的原因
21.线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰。
22.(1)【答案】对虚拟世界的热衷;对亲情友情的淡漠;由于时间的零散;由于娱乐方式的丰富等。
(2)【答案】认同。老人“摔盘子离席”表达出对儿孙的不满，他不需要物资上的关心，只想得到精神上的抚慰。
【答案】不认同。摔盘子的行为必定有些偏激，老人可以采取和孙子、孙女交流沟通的方式。
(3)略
23.作文(40)
作文评分标准
内容、表达(37分) 说明 书写(3分)
一类卷
(40-34) 要求：符合题意，内容具体，中心明确;条理清楚，结构合理;语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：37-31分 以34分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 3分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
(33-28) 要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确;条理比较清楚，结构比较合理;语言比较通顺，有3-4处语病。
赋分范围：30-25分 以28分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 2分
书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。
三类卷
(27-16) 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确;条理基本清楚，结构基本完整;语言基本通顺，有5-6处语病。
赋分范围：24-13分 以19分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 1分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。
四类卷
(15-0) 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确;条理不清楚，结构不完整;语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：12-0分 以6分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明：1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣2分。
篇8：八年级语文下册第一单元作文
每当我一个人静坐在窗前，面对皎洁的月光和满天星斗时，一幕幕的往事，像失去了听觉的蝙蝠胡乱地撞击着我的脑袋。我后悔极了，我真不该对您那样。
妈妈，自从我上了初中以后，您对我的爱有增无减，您怕在学校住宿的我想家，三天两头地到学校里来看我，每次来时还带来许多物品。每次我放假回家，您总是做我最爱吃的菜。当时，我觉得自己简直是世界上最幸福的人。但是，这样的日子久了，尤其是您往学校跑的次数太多了，我从同学们异样的眼神中感到难堪。初中的学习生活跟小学不一样，同学们都觉得自己已长大了，我也开始感觉到自己忽然是大人了，我需要自由，需要发展的空间，可是您不但没有发现我的变化，而且还更勤快地往学校里跑。于是，我开始厌烦您了。
记得那天，天空突然变色了，乌云纷纷聚拢，继而雨点猛烈地砸了下来，学校很快掩盖在狂风暴雨中。风停雨歇不久，一个身影在校园空旷的操场上奔跑，她身后溅起一尺多高的水花，手里拿着一件外衣。我知道是您来了，看到您那个样子，同学们都笑了起来，我一气之下向您发了火，责备您太爱多事。其实当时我在心里也是感激您的，只是您那样做使我的面子很过不去。
以后好些天，您再也没有来看我了，但一个偶然的机会我发现校园里还有您的影子，原来您还是在暗中打听我，关心着我的学习和生活。这时，我也突然意识到一种伟大的母爱，我有点后悔那天不该对您发火。
妈妈，说句心里话，我是很感谢您的，是您给了我十多年的养育之恩，十多年无微不至的关心，我没有理由向您发脾气。然而，我已经是个15岁的青年了，不再是当年您身边的那个牙牙学语的孩童了，我有自己的想法，我向往独立，我需要一个锻炼能力发展自我的空间。
妈妈，面对一个缤纷精彩的世界，面对一个充满竞争的未来，我坦率地对您说，谢谢您给我的爱，但也请您放手，让我像一只离巢的小鸟，在广阔的天空里自由地飞翔吧。
篇9：八年级语文下册第一单元作文
妈妈，您知道吗？当您带我来到这个色彩缤纷的世界的那一刻起，我就已经知道我是这个世界上最幸运和最幸福的那个人了。因为上天让我平平安安地来到这个世界，还赐予我疼爱、爱护我的父母，这难道不幸福么？
人生是千姿百态，五颜六色的。在这一段旅程中，是您——妈妈，是您陪伴在我身边，让我能够平安顺利地度过，真的很感谢您，我亲爱的妈妈。
回忆起童年，晚饭过后，我们几个小孩子总是围绕在您身边，像小鸡似的，叽叽喳喳，叫个不停。可您每次都只会把我抱在怀里，给我讲革命战争，给我讲牛郎织女，给我讲您小时候是怎样生活的……妈妈，您讲的我都记得。在妈妈的那个年代，很穷很穷。上学的学费一两块，这对于我们现在来说是非常小的`数目，可对于妈妈那个年代，她们根本都付不起这么昂贵的学费呀！还有，每天只吃两顿饭，而且还是稀饭、粥水。冬天穿的都是打满了补丁的破衫、破裤。呵，这时，泪珠已经不停的在我眼眶内打滚了。妈妈，您是怎么熬过来的？如果可以，我希望和您一起分担这种痛苦！
在那明亮的月光的照耀下，妈妈，您仿佛在发光。
您总是对我说，给我讲述您的人生历程，给我讲述您的点点滴滴；对我说您对我的疼爱，我都很感动、很感激。
妈妈，您能否也听我说说呢？
我知道上天也很疼爱我，因为祂赠给了我一个无价之宝，那个“宝”就是您。妈妈，您说您爱我，我是否也应该回一句呢？“我也很爱您，妈妈！”多谢您对我这十五年来的悉心照顾和疼惜，您无微不至地关心着我，照料着我，我该如何报答您对我这深重的恩情呢？所谓“谁言寸草心，报得三春晖？”
小时候，我总是徘徊在您身边，也许有了一种依赖性，使我每时每刻都离不开您！突然产生了一种很幼稚的想法，“妈妈，我能永远呆在您身边吗？”
世界各地的各种方言都无法表达得出我对您的爱，唯一简单的一句话——妈妈，我爱您。
篇10：八年级下册第一单元语文作文
在我的脑海里，几乎什么都是模糊的，唯有父亲留给我的背影是再清晰不过的了。他留给我最多的印象，不是在台灯微弱的灯光下伏案疾书，就是在苍茫的黑夜下，那有棱有角的消瘦的越来越小的轮廓……
父亲是个大忙人，每天奔波于家中与单位之间，仿佛是一个无休止的钟摆，没有什么比这更能形容他的了。
翌日傍晚。
我独自骑单车行驶在回家的路途中，晚风夹杂着雨滴拍打在我的脸上，冰冷得生疼，乘着转弯的当儿，赶紧搓了搓发红的手背，才略微感到了些暖意，这才满意的继续上路。这鬼天气，不知什么时候才是个头呀?
扑嗤——
一个声音猛然响起，在空旷的小巷里格外刺耳。我心扑通一声响，陡然一惊。赶紧一个急刹车，翻身下车检查，难不成我这老古董自行车又出毛病了?呦，轮胎处有一个洞，不大不小，正好能塞进一个小指头。这真是一个祸不单行的日子!想起早晨父亲对我再三的叮嘱：“路上小心，我看这自行车有些不大对劲，行车警醒些。”那时，我心里还暗笑他的迂，我都不小了，还不能自己料理自己吗?现在想想，还是太过粗心了。
颇踌躇了一会儿，还是决定自己推车回去罢了。这又能怨谁呢?推车前行了一会儿，借着路灯洒下的微弱的光线，隐约看见不远处的路灯下，有一个人影站着。这大冷天的，不知还有那个傻子站在外面。上前走了几步，没有任何征兆，眼泪刷得一下就下来了。待我缓过神来时，才发觉自己正呆呆地看着那人——我的父亲，眼泪鼻涕满脸都是。这个忙碌地连家庭琐屑事都不会管的人儿，竟然会抽空再这等我。恍惚间，父亲已来到了我的眼前，口中念念有词：“早跟你说了，自行车有问题，你就不听，着下好了吧，吹着冷风来推车……”
乘着父亲从我手中接过脚踏车的当儿，我的眼泪又来了。我一边拭泪，泪却总是不停。在晶莹的泪光里，又看见了那消瘦的，深青色大衣的背影了。
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云悄悄摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈白发飘扬，心明眼亮。每每茶、茶余饭后，把我们集中在一起询问学校、生活、人际关系。我们进步时妈妈就满脸微笑，温柔的表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，细细缝补着孩子的衣服，妈妈眼睛不好，总是缝两针，落一针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕中。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈正站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们的归来。我时时在梦中梦见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们坚强的意志，上进的精神，我们的妈妈是世上的最好的妈妈。
篇11：语文八年级下册第一单元知识点
语文八年级下册第一单元知识点
1.重点词语积累。
2.文学常识积累。
3. 探究文中的思想感情，受到正确的人生态度、情感价值观的教育,进而了解社会人生。
4.掌握叙事抒情的写作特点,体悟人生奋斗和读书的意义
6.品位含义丰富的语句把握作者的情感 1.藤野先生 第一课时：
1.字词:
烂漫.绯红驿站不逊匿名瞥见畸形杳无消息
2.作者简介
鲁迅中国伟大的文学家，思想家，革命家
3.文章体裁：
回忆性散文。
3.文章思想内容：
文章记述了作者在仙台学医时候的生活，赞扬了藤野先生的正直、无私、没有民族偏见的高尚品质，书法了作者对他的怀念。
4.文章结构：
全文38个自然段，分为三部分
第一部分1-3，写在东京的所见所感
第二部分4-45，写与先生的相识、相处、相离。
第三部分36-38，写离开仙台后怀念先生的感情和行动。
第二课时.
1.文章线索：
①明线：以我和藤野先生交往为线索，围绕藤野先生崇高品质组织材料。
②暗线：作者感情变化为线索，写自己弃医从文，很多事情是围绕内在线索组织材料。
因此文章虽然长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。
2.人物形象：
①人物性格特征：藤野先生治学严谨、认真负责、正直、没有民族偏见
②塑造人物方法：
选择典型事例。为了突出藤野先生的品质，文章具体写了四件事：修改讲义，改正解剖图，关心解剖实习和了解中国女人裹脚情形。
白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴素的学者形象。载入对请过留学生辫子的描写，揭示了他们庸俗腐朽的思想，表达作者厌恶之情。
3.语言特点：
朴素含蓄，精炼深刻。
如：①东京也无非时这样
②中国时弱国，所以中国人当然时低能儿
③在那时那地，我的思想却变了
2.我的母亲 第一课时：
1.字词:
责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉
2.文学常识：
胡适，字适之，安徽绩溪人学者。著作：《中国哲学史大纲》《胡适文存》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。
3.文章内容：
首先继续了儿时的性格特点和给自己留下的深刻往事，主体部分记叙了母亲的几个事件：1.母亲对我的管教2.母亲处理家庭的难事和矛盾。3.母亲如何对待他人对自己的人格侮辱;最后写母亲对自己的影响。
4.作品情感：
对母亲的感激、怀念和敬爱之情。
第二课时：
1.人物形象：
①人物形象特征：为人克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，教子严格。
②塑造人物的方法：选择典型事例;
2.情感抒发方法：
①质朴真切的叙述语言与自然流畅的结构与作者真挚的情感相辅相成;
②用童年视角回忆往事。
3.语言特点：
朴质、真切，不加修饰。
3.我的第一本书 第一课时：
1.字词：幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、温厚
2.文学常识：
牛汉，原名史成汉,现代诗人.七月诗派重要成员。主要作品有《华南虎》等
语文八年级学习方法
1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
语文八年级学习技巧
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
篇12：八年级下册语文第一单元知识点
我的第一本书 牛汉(七月诗派)
一、字音
酷(kù)似 掺(chān) 脊(jǐ)背 枉(wǎng)读
二、词义
幽默：有趣或可笑而意味深长。
凄惨：凄凉悲惨。 奥秘：奥妙神秘。
翻来覆去：一次又一次;多次重复。
掺和：掺杂混合在一起。
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。
酷似：极像。
三、课文解析
快乐和梦幻：1跟小动物在一起(人和狗之间的默契和情趣)
2跟父亲相处(父子之情)
3同学朋友之情
父亲摸摸我头上的“马鬃”：表现了父亲对儿子的疼爱和听到儿子取得好成绩的欣慰
父亲深深叹着气：一方面对儿子的做法表示赞同，也为乔元贞家的贫困表示同情
人不能忘本：双关，字面意思指书本，更是指人生成长过程中最有价值、最基础最初的东西。
人物：“我”、父亲、祖母、乔元贞、冯百成、“狗”
作者写“第一本书”的态度：崇敬，珍爱
父亲：知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友情，对孩子负责
注解：1选自《文化名人忆学生时代》
篇13：八年级下册语文第一单元知识点
我的母亲 胡适
一、字音
文绉绉(zhōu ) 绰号(chuò ) 庶祖母(shù ) 吹笙(shēng ) 摹画(mó ) 眼翳(yì ) 舔去(tiǎn ) 侮辱(wǔ)
二、词义
责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
三、课文解析
文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。
本文分层：
一、(1-4) 我的性格特点和童年生活
二、(5-12)母亲对我的管教
三、(13) 母亲对我的影响
第二部分：1对我学习上的督促2严厉的管教的方法3犯错的严厉惩罚4用舌头舔“我”的病眼
5除夕打发债主6与嫂子们的相处，及如何处理她们的矛盾7母亲受到人格侮辱的反应
前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应。
母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气
教子：严格
“与嫂子们的相处”：写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教。
如果……如果……如果……：用假设表现自己已经具备的美德，表现了他不溢美，不自夸的品质，也符合自传的语言特点。
不能不：双重否定来肯定“打了一点底子”，既表明态度，又不是很绝对。
注释：
1选自《胡适自传》。胡适(1891-1962)，字适之，原名胡洪骍，安徽绩溪人，学者。著有《尝试集》《胡适文存》
2文绉绉(zhōu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。
3翳(yì) 4凡：总共
主谓句是由主谓短语构成。
动词主谓句由动词或动词性短语做谓语
形容词谓语句由形容词或形容词性短语做谓语
名词谓语句由名词或名词性短语做谓语
主谓谓语句由主谓短语做谓语
非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的
动词非主谓句由动词或动词性短语构成
形容词性非主谓句由形容词或形容词短语构成
名词非主谓句由名词或名词性短语构成
★ 《献给母亲的歌》教学案例(人教版七年级必修) 教案教学设计
【人教版八年级下册语文第一单元关于母爱的作文（精选13篇）】相关文章：
《献给母亲的歌》教学设计52024-05-20
人教版四年级上5单元作文：秦兵马俑2022-08-17
五下语文人教版第四单元教学设计2023-05-09
九年级下册五单元作文：《论语》的温度900字2023-07-16
人教版七年级下册语文写作：怎样选材 教学设计2022-05-03
人教版五年级下册语文教案2023-02-21
七年级语文课件2022-12-14
《妈妈的账单》公开课教案 (人教版三年级下册)2023-04-01
四年级下册第六单元作文2023-06-21
八年级语文下册《我的母亲》的教学反思2022-08-06