乡村速写作文(（精选13篇））由网友“阿斯巴甜”投稿提供，下面是小编整理过的乡村速写作文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：乡村速写作文
乡村速写作文
快件来了
年前的几天里，可忙坏了我家亲戚孙二哥。听见手机铃声，没准儿又是快递公司打来的：喂，你是孙XX吗？有快件，请你马上来快递公司领取！接到电话，孙二哥总是喜滋滋地赶快跑一趟。
孙二哥告诉我，这几年，一踏进腊月门，在省城济南上班的女儿，总要为家里置办一些时新货物。小侄女的新花衣，琳琅满目的各色干果、糖果，轻轻触摸方寸之地，一点微信，很快就能搞定。
年前，因事去了孙二哥家里一趟，孙二哥指着客厅里大沙发上大包小包的快件告诉我，年前这几天，光忙着接收快件了。
在山师大读书的女儿，如今也放寒假回家了。因为读的是大三，下半年就要自己找实习单位，进入实习期，所以要带回家的铺盖和衣物，节前也是通过快递发回来。女儿看到妈妈每天忙着做生意，顾不得逛超市买衣服，于是，就在淘宝网上给妈妈相中了一件女式圆领毛衣，通过微信，妈妈也仔细查看了，从样式到颜色，都表示满意。第二天，快件就取了回家，结果穿上一试，号有点大，不大合体。女儿一点微信，因为没有小号的，马上可以退货。
亲情，在看不见的网络上，静静流淌……
垃圾没了
一大早，还没起床，妻子就说，整整忙了一冬，昨晚收拾了一下，桶里塞满了垃圾，得赶快弄出去。我二话没说，立马照办。
上头统一给每家每户发放了一只垃圾桶，每当有了生活垃圾，就用这只垃圾桶，倒进不远处的大垃圾箱里。
一辆大肚子汽车，每隔几天，总会准时来到村里转一圈，把一个个绿色垃圾箱里的垃圾吞进肚里，然后运走。
这是哪辈子的事儿？不不，就是这辈子，就是眼下的乡村。
前些年可好，村头地边、水湾池塘，垃圾随意乱扔，垃圾堆成山，蚊蝇成堆，臭气熏天，这跟富裕文明、和谐整洁的新农村建设，简直格格不入。
一次，在村街道上，我意外碰见一幕：一位农妇将西瓜皮不小心掉在地上，被女儿看见，女儿嗔怪一声：妈，你看你！农妇说声“不好意思”，随即捡起，扔进垃圾箱。
巴士来了
先是校车、那橘黄色的'校车，一辆一辆，平稳地行驶在乡村公路上，运送着未来，运送着希望。记得小时候，无论初中和高中，无不是徒步上学，踏着清露，迎着朝阳和晨风，低声吟咏着“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”，徒步走在高洼不平的乡村土道上。此般景象，怎能跟眼下的孩子相比？如今的孩子，真是有福！
接着，火车一路轰鸣着，来了、来了。那声声豪迈的鸣笛，无异于重锤响鼓，响彻在家乡的大地上，敲击在人们的心坎上；那巨龙般的身影，能不带动起家乡经济的迅猛腾飞！
而今，一辆辆温馨的巴士来了。有我巴士在，出门不犯难。如今进城，票价几乎降下一半来，而且流水作业，出行极为方便，时下的新农村，跟城市真的没什么两样！
篇2：乡村匠师速写散文
乡村匠师速写散文
我童年的时候，居所周边似乎都少不了各色的匠人，篾匠、木匠、泥瓦匠、铁匠、铜匠、弹棉匠……同时也都是或远或近的亲友，平常只要见着一个物件，大体就能说出是谁做的，比如若看到挑水的木桶或桶类的物件，就一定是街头的阿球师傅做的，若是竹器，大体就是享江叔做的，做衣服的有两三家，也八九不离十……
手艺人在曾经的乡村生活中，是十分重要的，传说我们的奶奶辈结个婚，或做稍大点的功德事，大都兴师动众的，几乎要动用各色的师傅，准备许久的时间。那时候，师傅是很受人敬重的，似乎带了神性，特别是盖房子做大木的师傅，户主都视若神明，一切礼节规矩马虎不得。当学徒学艺，是农民子弟除念书当官以外的重要出路。工匠们一般四处游走，相比常人见多识广，因个性、阅历不同，这些师傅身上，都长满了各样的奇闻逸事，坊间也由此衍生各色的传说，几乎每件物品都有一个故事，这大概也算是媒体不发达的时代，一种民间文化的沃土。
篾匠、木匠
竹木加工的匠人是最普遍的，几乎每个村子都有几个，现在的竹木师傅，多用电动工具了，装扮上不易分辩，以前是很容易分辩的，典型的装扮，就是工具挑，外出干活必挑着工具挑，扁担两头挂着竹做的扁篮，长提手，篮体椭圆形，一肘深，篮里装着、提手把上或挂或拴着，长短大小不一的各色工具。木匠也有用木板做的工具箱，有的还带抽屉，精巧实用。聚族而居的大户人家，一年来都会有一两次请师傅来家里做活的，大厅堂总有那么几天，满地是木板的刨花或竹屑竹片，小孩们就喜欢在边上看着，捡边角来玩，见师傅慢慢地一步一步，把大木头加工成各样精巧的部件，或整株竹杆最后拉成一丝一丝像面条一样的细丝，再由师傅的手上，变出各种成型的用具，感到十分神奇。做大木的师傅现在是更少见了，老家有做古廊桥的木工师傅，现在都得当做非遗传承人保护起来。
补缸匠
以前家里用的大大小的的物件，修修补补是再普遍不过的事，即便很富有的人家，所谓“缝缝补补再三年”，很多手艺与修补有关，补衣服是家常手艺，几乎是女人的必备技能。我记忆中，补碗的已经很少了（大约碗便宜，破了就扔了），最典型的，就是补酒坛和铁锅的匠人，这些手艺似乎也有一定的集群关系，比如有些村子是专门弹棉花的（如屏南的忠洋村），有些是打银的，补缸的师傅，大多来自周宁一带，挑着工具担，用周宁话拉着长调子，沿街巷一路喊着：“补—缸—补鼎哟……”有需要的人家，就出门来招呼，师傅就放下挑子，在门边的路边，支起灶具开始干活，周边的人家有东西要补的，就一起聚拢过来。也有的师傅，直接在街边上固定一个地方干活。那时，补得比较多的除了缸和锅，就是塘瓷杯盆，常常是圆形底边上大大小小补着几个眼。师傅把漏的孔眼周边，用锉刀等工具清理干净，剪个合适的金属片，把漏孔的地方堵上。补漏的材料用锡，连着手拉风箱的木炭炉子上，一个拳头大小的陶土器皿烧得通红，里面锡化成水状。准备工作都完成后，师傅根据孔眼的大小，把合适量的锡水，倒在一撮草木灰上，草木灰的下面垫块破布或瓦片，师傅的右手伸进杯盆内侧，用布把垫在里面的金属片扶住，左手拿起锡水，迅速往孔眼处按压，使锡水很快粘住孔眼，并渗入内侧将金属片牢牢粘住。补鼎的工艺类似，只是工作量大些，要沿锅的裂隙扩大创面后，码上一排的如瓜籽大小的梭形金属片。补缸的工艺稍不同，得用上铆钉，像补衣服一样，用铆钉沿缝隙钉一排。
银匠、铜匠、铁匠
银匠和铜匠手艺类似，但又有区别，银匠在我们老家土话叫“打银人”，差不多就是做首饰的。村里有个长驻的银匠，好像不是本地人，在老街上不同房子里长期租住过，秃顶、近视又耳背，做事时，总是戴着一副拴着绳子的厚眼镜，他手艺很好，据说也很有钱，但十分节俭，也一直没有娶到老婆。俗话“打铜仔”就是铜匠，业务类别好像比银匠更多些，有做铜器，锡器等，也有一部分补缸补鼎工作。铜匠多数是流动的摊，或到别村找个东家住下，定点做一段时间再换个村，如此轮回。铁匠就必需定点了，印象中，铁匠铺都是破烂不堪，黑乎乎的，烟熏火燎，不会引人驻足观看，过路时，只听见一阵阵时缓时急的锤打声，和拉风箱的呼噜声。
弹棉匠
我们村没有会弹棉花的，大多从忠洋村一带过来，弹棉匠最典型的，就是工作时的那身装扮，背脊上竖着一根竹杆，大的一头用腰带固定在腰间，另一头向前弯曲，末端垂下一根绳子，一个两米来长，状如巨大的琴弓一样的工具挂在绳子上，悬在师傅齐腰边，琴弦是一根很粗的牛筯绳，师傅左手握住弓形杆的中间（也是绑绳的位置），右手拿着一个如啤酒瓶状的锤子，不停地拔着琴弦，发出乒乒乓乓的声音，靠牛筯弦的抖动，把成团的棉花弹成丝丝缕缕，然后把棉花摊成棉被大小，织上棉线，有的还用有色棉线，织上图案或喜字，再用两个像锅盖一样的大木轮把棉压实。一天下来，师傅身上头上都沾满了碎棉絮，像下了雪一样。一般师徒二人，一天就做一床棉被，只包工不包料，按如今的工时成本算，是很贵的了，工匠时代，在效率上是远不能和现在相比的。
石匠
现在城市建楼打地基不用石头，在以前是不可想象的，在水泥没有普及的时代，地基石材是必备的，建房首先要请的就是打石头师傅，除了石雕师傅外，，石匠大体上分为釆石师傅和做地基的师傅，工种稍不同，也有二者都会的。釆石师傅主要上山采石，机器设备没有普及前，除爆破外的其它工序全靠手工，爆破下来的大石料，他们靠简单的钢钻铁锤，通过成排的钻眼，把石头崩裂成合适的大小，看似很粗的力气活，其实也有很高的技术含量，要让不规则的大石头，沿预设的方向崩裂，是需要经验和技巧的，高明的师傅，才能规整地崩切石条，断面平整，甚至直接就能当成品用。垒地基的师傅似乎省力些，只需对石料做简单处理，因材施用，但要让形态各异大小不一的石块间，相互契合承受整墙的重量，是十分考验师傅功力的。很多乡村的地基，是就地取材用鹅卵石砌成，技术十分了得！
我家镇上有个叫乃佑的前峭村，那个石师傅我稍了解，考溪村建小学时，就是请他做的地基，他是我父亲在前峭教书时的学生，学习似乎不怎么样，但豁达机灵。他父亲是石匠，并不想让他再学这手艺，可他自己喜欢，父亲做事时他就看着，有一次他按耐不住，径自上去垒了七八块石头，问父亲做得如何，他父亲看他做得有模有样，嘴上虽不说，心里却十分赞叹，从此也不再反对，慢慢教他，后来他就靠这门手艺生活。
裁缝
我对门邻居叔婶两口子，就是做裁缝的，靠这手艺赚一家人的饭食，生活在当时已达小康，还把6个孩子中的5个，培养成大学生（他一家9个大学生，在那个年代很不容易，在村里传为佳话），现在传统裁缝的生存空间已经很小了，他在九十年代初就不做了。后来，开了一段时间的食杂店，十几二十年前，街上还有不多的几间裁缝店，如今也多数换了别的店了，老街上只有一间还继续营业，是我一个亲戚开的，我叫她表婶，她家算是世代的传承，我小时候，家里难得做的几件衣服，几乎都是她做的，做衣服用的布和扣子之类，都是自已去布店里买的，量了一下身高腰围，就按师傅的做下去了，至于样式，压根就没概念，印象中，多是中山装类似的结构。现在的主要业务，是做寿衣和帘子之类的活，很少有人做衣服了，用的还是老式的脚踩缝纫机。
剃头匠
理发这行当，只要人存在，一天就不会灭绝，不仅没有成为非遗，而且现代文明进步，把这个行当从内容到形式，都发挥到了极至，但如何机械化，总还是师傅技术为主。我小时候，村里理发师傅基本都是老头子在自家为人理发，专业开理发店的，只有阿丁一家，他也兼修表。理发的客人也都是男性，女性头发似乎都是自已剪或结辫子。不知从什么时候起——记得最初是因为八十年代，有一段时间流行烫卷发，就慢慢有了女理发师，阿丁的几个女儿，也跟父亲学理发了，越来越多的女人进店做头发，后面花样就越来越多，从客户对象到从业人员，再到设施工具、业务类别都革命性地改变，如今理发店里，已是街面上帅哥靓妹集合最扎眼的处所了。
道师
老家有一种像道士一样的.师傅，村民称为“先生”，专为人们做法事的，归为匠人有点牵强，这里也权当一门手艺来说吧，他们最经常的，是给小孩“过关”、“招魂”，或给死去的人超度，也给人们择黄道吉日，算是村里必不可少的一个行当，在外人看来，也是十分玄秘的，小孩们对这些“先生”都很害怕，平日里都敬而远之，大约因为见了他们，就想到死人的缘故。我邻居就有一位这样的先生。他的房子和我家隔一条窄巷，很破，摇摇欲坠的，门上，外墙壁上歪歪斜斜地钉着旧木板，总是贴满了各色的纸符，他也许用这办法防止房子倒掉。我父亲和他很要好，小时候，父亲带我去他家玩过，吃过他的不少东西。他活儿多的时候，有时叫父亲帮他写疏（一种与神灵沟通的文书，像信件一样，做法事时，要烧了让神明收去）。这是一个不亚于其它匠人的专业活儿，得有正宗的传承，比如从父辈或师傅传下来，礼仪规矩十分讲究，不能马虎，文书格式都十分严格，做法事时，有一整套类似咒语的唱词，听着喑哑浑浊，模模糊糊的，但是，一招一式极其庄重。
这活儿现在几乎要成为非遗了，原先，我们村里有三位这样的先生，如今都已去世，似乎也没有合适的人传下来，另一方面，现在基督教影响也越大，他们不做这类法事，“市场”也就小了很多。年轻人更是觉得无利可图，不愿去学了，据说，现在有这方便需求的，都得到邻村去请。
劁猪匠
这算是极冷僻的一门手艺了，我如今都差点没记忆了。小时候，村里几乎家家户户都养猪，只记得小猪买回来养不多大时，就会请劁猪师傅来家里把猪劁一下，也就是阉猪。这算是一项觉得残忍的活儿，小时候大人开玩笑吓小孩就说：“再调皮！把你小鸡鸡劁了……”小孩们就识趣地用手护着裤档慌乱逃去，大人哈哈大笑。记忆中，村里只有一人会这手艺，人家叫他“阿忠师”，是我一个女同学的爸爸，壮实，上身长下身短的样子，走路摇摆起来一副威武样，传说他会武功，不知真有其事否。他劁猪只带很简单的工具，一把刀，一根带着短棍的绳圈。他身手敏捷，户主把猪从栏里赶出，趁其不备，一把拉住猪后腿，猪倒地瞬间，他几乎以迅雷不及掩耳的速度，捆挷了猪的脚，同时用套索套住猪的嘴，猪就是剩了叫的份儿了，他娴熟地取出刀具，割开猪后腹某个部位，伸进两手指往里掏了一小会儿，抠出一小撮像菜花一样的东西（大约是猪的卵巢），然后用针把创口缝上，涂上点锅底黑灰，就算完事了，前后不到10分钟。
360行都有工匠，如今，各行各业分工细化，其实，工匠的类别是更多了，减少的只是传统的工匠，现在还较常见的传统工匠，大约是补鞋匠，磨刀匠之类，高大上一点的有木雕根雕匠，更多的类别，我们这一代已经很模糊了，上面是我比较熟悉，而现在又很少见的几个类别。记得小时候，还有一种专门给嫁妆画“厨花”和专画老人像的画匠，我母亲陪嫁的衣柜门上都画着厨花，用油彩在玻璃或木板上画各色的花卉、风景，人物故事等，十分逼真，我在乡下的时候，也当了业余画匠，给人家画了一些老人像，我见过我曾祖父的画像，应是民国时期所画，彩色的，非常细腻逼真！功夫是我的百倍以上，如今这行当，已被照相技术彻底取代。
印象中，乡间的手艺人都是平平实实，千百年来延袭传承，靠手艺赚口饭食，养一家人，平时大多也种地，与普通的农民没有太大区别，大多可以做到收支平衡，勤快点的可小康，因手艺而大富大贵的很少，乡间似乎也没有暴富的环境，即便是如今的产业技师，要大富大贵也并不容易，甚至收入远不如销售人员、中介商或投资客，但这些默默的工匠，才是真正推动技术进步的。
如今工匠的概念，己大大减弱了，但广义上的工匠，永远不会消亡，仍会以产业技师的形态存在，我们只是和他们之间隔了一层市场而已。现在生产高度集约化，大到建房，小到生子，用品基本一站搞定，省时省力，也品类齐全，大大方便，但相应地也缺了那些过程的乐趣，机器味重了，人味也就淡了。时下热烈讨论人工智能胜过人脑，机器人控制人类，机器人战争……我并不以为，在创造性上人工智能真能胜过人脑，但像手艺这种局部技术领域，机器是早就超越了人类了。如今我们都已习惯认品牌，认不出也用不着认是哪个师傅做的了，造价、款式、效率比工匠时代有过之而无不及，只是百姓也相应地随意起来，对工匠的敬重，也大不如前却挑剔有加。如今，乡村各类物件也都趋向泛滥，垃圾大量产生，环境和水质都大大下降，工匠时代的物件大都少而精，当今是丰而杂，有利必有弊啊！
篇3：速写
速写
速写sù xiě[释义]①（名）绘画的'一种方法；一边观察对象一边用简单线条把它的主要特点迅速地画出来。
②（名）一种文体；扼要描写事物的情况；及时地向读者报道。
[构成] 偏正式：速〔写[例句] 学会～。（作宾语）～要用心观察。（作主语）篇4：思维速写
就像掉落到一个无尽的深渊，不知何时能到底——或是到死。死不可怕，可怕的是等待死亡的过程，明知自己会死却又无能为力的过程。无论是白天，是黑夜，都是在惊恐中度过的，也许是怕着陆的一瞬间没有准备。这种感觉只有在惶恐的睡眠中才能减轻许多。可是第二天早上醒来发现自己依然掉落，而速度也在不断加快，全身炽热难耐，好像在燃烧，，也许看到了一株植株，可却又无心去抓住——却怕把这一颗生命给拔断。也许降落在一个平台上，全身被重重地摔在上面，快要散架，可至少还活着。而且这种恐惧感马上消失了，接下来要思考的是如何爬到地面上，可自己却又不敢，怕爬的时候又掉下来又尝到疼痛，也怕刚刚爬到地面却又没有抓住，后者不但比前者痛，还要比前者多一份惋惜，一份懊悔。可就在打定主意向上爬的那一刻，这个平台塌了，于是又陷入了比原来更恐惧的恐惧，只是比以前多了几种滋味。但终于坚持不住了，于是就把枪口对准了自己，可正当犹豫不决时，忽然发现身后多了一块陆地，于是把枪收了回来，可忽然便发现这竟然只是幻觉，于是抽出枪，可短暂的思考后，决定砰砰砰把枪里的子弹打的只剩一发，然后闭上了眼……只是又后悔为什么掉落那一瞬间不开枪。
初二:吴轩
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篇5：长沙速写
长沙速写
长沙速写正文：长沙这座城市十分的特别，古迹多，绿化多，巷子就更多了。
长沙古迹多得上百座，无论你走到哪里，哪里都有许许多多的古迹，这古迹都是我们老祖宗留下的珍贵遗产。他们的一山一树，一花一草，一石一水，都算得上是百岁以上的`“老人”。白沙井、开福寺、爱晚亭、烈士纪念碑……真是多得像天上的星星，数也数不清啊！。
古长沙的天心阁，是长沙市著名的古迹之一。到了长沙不去天心阁看看，就等于到了罗马没看斗兽场，到了北京没有游长城一样是个遗憾！这座古朴典雅的阁楼有五百年以上的历史，经历了战争炮火的洗礼，现在那里还存放着九门上个世纪的大炮呢！
长沙是一座绿化装饰起来的城市，不论是公园、庭院，还是学校、街道，到处都是绿草如茵，繁华似锦！长沙城的绿化正在造福着长沙市民，让大家尽情地享受着新鲜的空气……
巷子是长沙城的迷宫，你从这一条巷子进去，就不知道从哪一条巷子出来。几千条弯弯曲曲的小巷，像一条条巨大的游龙在城市中飞舞穿梭。
长沙还有民间小吃多，高楼大厦多，趣事传说多，他们和名胜古迹、大街小巷一样丰富了这座城市的内涵。
篇6：大运河速写
大运河畔,一片片金灿灿的油菜花和晚霞连在一起,一只小船悠闲地在水面上漂浮着.我的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面.
走上宝带桥,漫步在长长的“宝带''上,望着宽阔的大运河,我的心里无比舒畅.桥头的一尊尊石佛屏声静气,像是在炼气功;两座石狮子镇守桥南;53个桥洞一个挨着一个,碧波荡漾着河水中倒映着一个个半圆``````”呜----''一阵汽笛声响起,回头望去,原来是一列船队,浩浩荡荡地开过.一只,两只,三只,四只``````一只只小船就像一条线,排向远方.
岸边,一排排木筏随着水波微微晃动,像在徐徐航行.两只渔船面,灶火烧的正旺,渔民的晚餐一定很丰盛.
夜幕降临,星星投入大运河的怀抱,和渔火连成了一片``````
篇7：人物速写
人物速写
人物速写正文：夏杨体重达60多斤，比我们老师还重。每到夏天，夏杨都会剃上一个光头，这是怕天热会不停流汗的'缘故。那光光的脑袋和少林寺的和尚一个样，所以大伙管他叫“大胖和尚”。
谈起这个“大胖和尚”脑袋直摇的肯定是体育老师了。每次跑步，这个“大胖和尚”都跑得比乌龟还慢，有一次跑累了，他居然就地一躺来了个四脚朝天呢！
篇8：邯郸速写
邯郸速写
邯郸速写正文：本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！ 邯郸是一座古老的城市，在二千多年以前，邯郸是赵国的古都，历史悠久。邯郸很特别，遗址多，成语多。
邯郸有许多千年遗址已倒塌了，您一不小心就会踩到历史上。
武灵丛台亭是邯郸最有名的遗址，凡到邯郸不去丛台亭，就像到了北京不游颐和园，没爬长城；到了西安没去看兵马俑一样。这座八角形的古老亭子，已有两千年的历史，现在丛台亭被人们经常维修，至今屹立着，风彩未减，真让来观赏的人们称奇。邯郸还有很多遗址：赵王城、响堂寺、插箭岭……
邯郸的成语很多：邯郸学步、负荆请罪、黄粱美梦……那个一枕黄粱的亭子、蔺相如给廉颇让路的`回车巷、古时燕国人学邯郸人走路的学步桥，现在还是这些成语的见证地。邯郸有一条成语街――丛台路，丛台路上隔一段路有一个灯箱，上面写有一则则成语典故。邯郸不愧是“成语故乡”，这一点也没有夸张。
我喜欢我的家乡――邯郸，新邯郸正以她古老的历史和美丽的容颜迎接着来自远方的人们。
篇9：书虫速写
书虫速写_小学作文
在我们班上，书虫可算得上是星罗棋布，有憨态可鞠的胖书虫；有温柔恬雅的瘦书虫；也有高大威猛的书虫；有的则是英俊帅气的帅书虫......而最奇特最有趣的还要数那只书虫了......
那只书虫帐着一张瓜子脸，两道剑眉像一把利剑粘在上面，让人忍俊不禁，再加上那水汪汪的大眼睛，象两颗水灵灵的黑葡萄，更加让人捧腹大笑。
书虫，顾名思义，就是爱看书的人，可这样的人们羡慕的书虫，也有苦的地方，因为看书入迷，因此视力下降。
记得有一次，下课铃刚响，我走到书虫桌子旁，一眼扫去，只见书虫正津津有味的`啃着精神的食粮。我碰了碰她说：“哎，书虫，借本，<<儿童文学>>好吗。‘‘她没有回答我，还是在那里贪婪地吮吸着知识的源泉，我又喊道；“借还是不借发个话呀，再不说话，我可要生气了哟。”她仿佛没听见我的恐吓一样，依然屹立在那儿，犹如钢铁铸成的，纹丝不动。我火冒三丈，直接一个“排山倒海”打过去，她的身子猛的摇了几下，才从书海中走了出来，她疑惑地环视了一下四周，似乎还不知道是我打了她，气的我差点当场晕倒。
还有一则，书虫爱看小说的爱好被老爸严厉打击。书虫不放弃，把“纤细”小欢调到了自己家里，说是出去玩儿，其实心怀鬼胎，是出去买书。书虫刚走出大门，便一蹦三尺高，以迅雷不及掩耳之势飞奔书店，一看见摆放整齐的书，就不顾一切地扑进了书海，过了一会儿，书虫说了声：“好了。”
这时，天有不测风云，尾随而来的老爸走到书虫旁边，便立刻不然大怒：“你买的什么书呀，家里都快成书海了，什么<<儿童文学>>，<<红楼梦>>，<<西游记>>，<<三寸魔法小仙子>>......你还买书，你当家里的钱是纸呀？“书虫见势不妙，立即用身子保护书籍，一边喃喃的说：“古人云：读书破万卷，下笔如有神。我这不是为了考个好大学么？”又一边吐了吐舌头。正当他俩吵的不可开交时，一个四五十岁的售货员跷起大拇指说：“我卖了这么多年的书还第一次看见这样的书虫呀。“爸爸听见夸奖，便洋洋得意，饶恕了书虫，书虫大叫：“理解万岁。”
书虫欣喜若狂的搬着书，一路哼着小曲，仿佛在为自己的老爸成全了她，而高兴呢。
篇10：文字速写
文字速写四则
陈圆
之一
浩渺的银白色月光无边地铺展开来。
它不躲不闪，而我摸不到它，它只照耀着给人留下一个美好的念想。
几年前我的梦想又何尝不是这样呢？
那时懂得根据自己的兴趣树立梦想了，于是逢人便说自己想成为设计师，想周游世界，然后说么也不做，就好像我什么也没说一样。久而久之，这梦想显得空远，如同一个花瓶，虚有其表，没有太大的用处。生活没有趣味。
梦想如同若即若离的月光，我感觉得到却又离它遥远。
也许初中真的是一个分水岭。上了初中我学到了很多新奇的知识，生活也因此充实丰富了。当我回头重新审视自己的梦想时，我突然意识到我应该有个较为完整的规划，于是我更努力地学习，补充课外知识的同时也暗暗思想着我的未来。
心中的明月似乎愈发清明。
成长就是这样，我变得丰富以及好学起来。明月依旧，然而我离明月更近了一步。
之二
十岁以前我人生的蓝图似乎都很美好。
我自认为那蓝图是清晰的，我想当设计师，想出国，那么就读设计学校吧。我还不清楚初中高中与大学的区别，只知道是有这样的学校，记得看过一部电视剧就是如此，主角优秀得让人辨不清现实。后来逐渐了解有美术学院了，有相应的大学，于是一心一意地以为自己一定是能出国深造的人才，去巴黎，去那时尚的都市。前途光明得一塌糊涂。
然而有些事情变了，我甚至无从知道它的来源，就是奇怪地变了。
几个月前知道“预科”的存在。才知道出国要耗费诸多气力，无论是金钱还是其他，部分人的出国梦也曾因在国外挥霍而付诸东流。妈妈问我，或是说指引我，大学在国内读，之后再安排。
我突然迷茫了。有时捧着曾经用心画过的房间图纸，捏着捏着手心发汗。大概是意识到这锦瑟华年所剩无多，蓝图好像是一样的，但又终是不一样的。遥远渺茫却又实际得让人死心塌地。
像放风筝，线拉着拉着就越来越长，风筝扯着扯着就越来越远，怕线突然断了，风筝突然看不见了的感觉。
我已经无法确信――像天永远将在的确信――我能拥有了。
大概就像放风筝时的起落。
之三
昨天晚上下的雨。
晚自习时教室开着空调，一节课下来有点冷了，作业做得差不多，起身走到栏杆边，栏杆还很湿，地也有点滑。
我似乎是有些狼狈地凭阑望雨。
空气里带着奇异的冷与热，一阵阵地把我吹得起了鸡皮疙瘩，想进教室，一阵冷风便扑面而来，我赶紧关上门，无处不在的冷空气把我挤得无处藏身，于是我只能贴着门想寻求一丝温暖，目光通过窗子望到教室里的同学，不由得一下子停住。
耳朵里充斥了很多声音，嬉笑怒骂。
每张脸我都记得清楚，每个声音我一听就辨认得出来。
可是听着他们朗声说的.笑话，想笑却又笑不出来，反而鼻子发酸。难受。陌生。我扯了扯嘴唇，不禁想到仅仅数月之后的中考。
我还会记得这一切么。
一遍又一遍背诵的诗句，携手参加的朗诵会；苦战数学物理时的无奈与眉头紧锁；用化合价编写歌曲时的种种兴奋与爆笑；答题时由于用力过度而残存汗水的笔。
还有和我一起笑，一起战斗的同学，是朋友亦是对手，同窗九年，我无法想象他们会与我分开。
而现在这一切竟显得如此陌生。
我突然而然地气闷以及心悸。如同是构造起来的幻境，中考过后一切会灰飞烟灭，我抓不住这流年，我无法谈笑自如。三年，我想，成长终究要付出代价。
我还会记得这一切么。
现在的我无法给出答案，也许我会说，笑着说，我的心与你们同在。
只害怕我已没有如斯勇气。
笑着说，我的心与你们同在。
之四
培根的随笔，大多是以论字开头吧。
既然是论，便一定有对错之分，正确或错误，批评与赞扬，与这本书，我觉得看看就罢了，其实无意将其当成名著。
毕竟这是培根个人的看法，如果要说“对”也无妨，但也不能轻易否定。死亡、公平、虚假、真理什么总得有个判别不是，而这判别只存在于我们心里。
“日心说”提出的时候，谁知道它是真是假？
所以读这本书，我觉得还是取其精华，弃其糟粕好些。但若真是有什么糟粕，以我的水平估计也不会找出来，大约只是读到觉得好的地方，就当它是精华吧，权当吸收知识。
比如说“论死亡”,我有感同身受的经验，于是信了这话。
但不喜欢的也有，那么就先放着吧，也许过几年观点一致了，就又想开了。
其实这样想的时候有些迷茫，总是有一层窗纱捅不破似的，其中道理总是没能参透，也许是像政治书中，对和错来自于多数人的判别？
我想了想，觉得只有一句话能说中我欲懂未懂的道理。
“这世上没有绝对的对与错。”
（生源：番禺仲元中学）
篇11：动画速写
摘要：本文阐述了速写在动画艺术运用下得到了快速的发展，并且频繁地应用于现代的设计中生活，如幼儿招生广告，美食广告等。
动画速写以它独有的传统笔触和丰富的艺术表现力，越来越多地受到大人跟小孩的关注和重视。
这也给原画师们再设计方面提供了许多关于动画速写的提示。
在科技发达的今天，相信动画速写必将带给我们不一样的视觉盛宴!
关键词：速写;逐格;设计草图;风格化
速写，一直是我们认识世界，记录生活感受，手机创作素材的重要方式。
简简单单的线条铿锵有力，宛如一个清纯少女不用粉饰而健康的自然美。
但是单独线条的美往往是不够的。
它必须表达形结构，必须要有能吸引人的细节。
在画一堆耳环时，选一两对耳环进行细致的描绘，不放过可以描绘的任何一个细小的画面，然后随意地去画剩下的耳环，这样的处理使得画面有重点，既随意又吸引人的眼球，使人们对速写有一个全新的认识，不再认为他是简简单单的线条这么简单。
速写的目的不仅仅是训练造型，而是平心静气搞创作，提高我们对待生活，表现生活的能力。
看似简简单单，寥寥数笔的速写，确实一门最为时尚的艺术，历史上的动画电影业随之而产生，到现在为止，虽然高度发达的科学技术几乎可以使一切视觉效果的实现变成可能，但是，手绘的草图依然是一部影片中不可缺少的生命元素。
比如说动画电影《小马王》中的分镜草稿，这里边的分镜草稿就是以速写草图的形式完成的，动画电影中的动态情节刚刚开始在人们眼前呈现出来的都是一些静态图片。
动画师以娴熟的造型技艺和处理镜头画面的丰富经验，将我们轻而易举的带入到栩栩如生的影片情节中。
速写不是一个画种的概念，因为它没有固定手法与绘画材质的限定，他是很随意的。
动画有别于一般电影之处在于它需要逐格拍摄完成，而不像一般的电影可以连续录制。
一个虚拟的世界，只有令人信服，才能使人们的.精神与情感融入其中，所以说动画的“真实”是画出来的“真实”。
比如说迪尼斯里边的动画师为大象画的速写，该速写不同于一般速写的是，在观察并记录大象外形特征的同时，利用这些特征，借助幽默感与想象力，画面上的大象已经成为了一个富于表情的滑稽演员。
动画经历过没有声音、黑白的时代，但没有形象鲜明的画面却是不可设想的。
因此任何一部动画片的视觉设计部分，不仅综合了多种视觉元素，同时也适用于视觉艺术的一切基本法则。
动画速写根据性质和任务的不同，可以分为研究性的速写、素材性的速写、设计草图和风格化的艺术形式。
1.研究性性质的速写是动画基础研究的重要形式。
一切以研究物质构造、物质现象及变化规律为目的速写，都属于研究性的速写。
意在掌握结构造型及运动变化的规律，从而赢得创造的自由。
动画是运动的艺术，动画是表现时间与运动的艺术，不仅以造型为基础，更是建立在传统视觉艺术对造型及动态规律进行深入研究而取得的伟大成就之上。
2.素材性的速写，就是指作为创作资料的速写。
《狮子王》的设计人员亲临非洲大草原体验生活。
而孙立军导演的写实风格的动画电影《小兵张嘎》的设计人员，也多次深入白洋淀地区收集影片的相关素材，并且留下了大量的速写草图。
3.设计草图在动画电影《埃及王子》的分镜草图中就课体现，生动而富有张力的造型和画面为我们展现了摩西与兰姆西斯王子惊心动魄的竞技场面。
4.风格化的速写可在动画电影《埃及王子》中表现，其中由于大胆借鉴了埃及艺术的风格元素，从而大大增添了故事的神秘魅力。
景物速写包括人物、动物、建筑、道具、风景等内容在内的多物体、多物种组合的综合性速写，以生活道具、环境、气氛与场面为表现主题。
景物速写能够为动画的场景设计提供丰富的生活素材。
例如：《小兵张嘎》中的场景设计。
动画片中的动作强调节奏，我们绘画时也同样要注重节奏。
节奏是客观存在的，如：自然界的海浪，我们讲话的声音和语速等等。
我们在画人体时表现出的节奏，实际是寻找一种体块的平衡，要是人体非运动的一侧从属于主体运动的一侧，这种运动的变化，包括体块之间的各种变化，就构成了节奏。
例如：《小兵张嘎》中胖翻译的人物形象造型就是多角度的立体设计。
动画速写的基础训练和一般速写训练的总体原则与基本方法是一致的。
速写是一门绘画技能，具有很强的实战性，要练就一身过硬的速写功夫，除了笔不离手的多练多画外，还要充分的调动思维与感受，掌握正确的训练方法。
所以说，寥寥几笔的速写虽然没有交响乐的恢弘磅礴，但单纯中蕴含着深刻，质朴中潜藏着丰富，同样将艺术诠释得如此优雅、细腻又感人心魄。
参考文献：
[1]孙立军.影视动画速写技法[M]北京：中国轻工业出版社，
[2]张文恒.关于速写[J]关苑，
[3]贾否.动画技法[M]北京：中国传媒大学出版社，
篇12：动画速写
【摘 要】动画速写是学习动画的基础，通过速写练习，来训练学生对动态捕捉能力、形体结构的把握能力及动作表达能力。
强调动态的观察方法， 不刻意去追求对速写画面效果， 而着重在人或物的运动中捕捉动态瞬间;在相对静止和空间运动的物象形体姿态;在运动规律中研究物象的生长和生存的形式。
【关键词】动画速写;观察;表现;创造
速写指在短时间内概括对象的一种表现形式，其目的是为研究人物动态或收集创作资料而进行的艺术行为，大部分速写都是快速的素描，仅勾勒出轮廓和形体，有草图的意思。
速写同素描一样，对培养学生的造型能力、审美能力以及情感表现起着重要的作用。
动画速写是学习动画的基础，通过速写练习，来训练学生对动态捕捉能力、形体结构的把握能力及动作表达能力。
动画速写和一般速写从技法上说是相通的，它是动画设计与制作的一门基础学科，从专业角度来讲，更强调动态的观察方法，不刻意去追求对速写画面效果，而着重在人或物的运动中捕捉动态瞬间;在相对静止和空间运动的物象形体姿态;在运动规律中研究物象的生长和生存的形式。
一、动画速写的目的
动画速写的主要训练目的，是快速捕捉人或物的动态特征，通过练习掌握人或物的运动规律，达到设计动态和绘制连续动态的目标。
动画速写强调一个“动”字，要让对象活动起来，在动态中完成动作并且让每个动态都有一个连贯的动作。
在处理手法和表现风格方面比较个性化和简约，要求学生有较强的归纳能力和夸张能力，动画速写侧重于对人或物的空间运动规律的分析与研究，对动作进行科学分解并形成一个完整的动作链。
动画速写重研究，重概括，重表现，强调运用几何形体来概括，提炼物象从空间角度出发，多侧面来分析、概括形体的动作特点，再进一步过渡到体积化，使我们眼中的物象具有全方位、多侧面和空间体积化的视觉效果。
二、动画速写的分类
在动画速写训练中，通常分两种类型：一是研究规律型，以写实为主，扎实严谨，准确地反应物象的特征、形体及动态关系，寻找规律，默记于心，一般从慢写入手，对物象形态进行深入的研究和分析，从内部结构到外部形象进行深入体悟并能准确严谨地表现出来。
在分析每组动作或每个具体形体转折关系中，把握动作的转折点和体态关系，从而形成一种连续完整的动作链。
另一种类型为提炼表现型，在速写中融入个人理解和审美经验，对生动形象有主观处理和概括、夸张的表达，更适于在生活中捕捉动态形象，为动画设计积累素材。
三、如何画好动画速写
要画好动画速写，关键是要具备良好的观察能力与表现能力，表现能力是基于观察能力基础之上的，动画速写的“立体观察”是多角度、多视点、多方位的观察方法。
写生对象的位置不需固定，可以是全方位的立体观察，这样有利于加强对运动规律的理解。
运动是有规律的，运动中的形体结构是有节奏的运动，所以，在运动中画好动画速写，要求具有正确的观察能力与富有创意的表现能力，而观察能力是表现能力的基础，如果不会观察，不懂如何观察，再好的表现技巧也是无用的。
动画非常注重动作的运动感和连续性，这就要求学生对人体解剖和动作规律有很充分的认识和理解，在训练中进行大量的人体速写可以帮助学生掌握人物运动规律及动态，在熟练掌握人物动态的基础上，有意识地进行夸张的动态速写练习，这样可以表现出比较新颖独特的视觉效果，使画面更有冲击力。
动画速写以线作为主要造型语言，在手法上“写实”与“写意”相结合，概括提炼和夸张变形并用，线的长短、粗细、疏密、节奏和韵律会随主观情感变化而呈现活力。
动画速写的表现形式主张紧扣专业要求，主要用简练、明了、准确的线条表达形体结构，避免明暗手段。
线条要准确，要符合透视规律、运动规律，因此动画速写对内在形体的要求尤其严格。
动画设计师首先面临的是创造的问题，而不是再现的问题。
对物象的抽象形态的理解，以及在此基础上的运用，决定了动画片的成功和失败。
因此，在想象力和创造力上都体现出对理解与再造能力高水准的要求。
动画速写可以在生活中获取、提炼动画形象，将常见的自然形象转化为创作所需要的艺术形象。
创作者通过速写训练，迅速提高自己的视觉敏感力和对形象的综合判断力;在生活中积累大量的形象素材，归纳消化，通过联想创造形成鲜明的艺术形象。
好的动画作品除了好的脚本、经验丰富的导演，还要有魅力的角色造型，这是使作品更吸引人的重要因素。
要使角色鲜活起来还必须赋予它生动、准确、流畅的动作及表情。
无论用什么样的手段制作动画，角色造型都是首先要解决的关键性问题。
创作优秀的角色造型必须有扎实的绘画造型基本功。
从而赋予角色生动、准确、流畅的动作及表情则需要创作者具有扎实的动画速写基本功。
经常练习动画速写，能使学生迅速掌握人体的基本结构，熟练地画出人物和各种动物的动态和神态，对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的帮助。
如果绘画能力不够，所创作的人物不够精彩，动作不够准确，就直接影响到动画片的创作与完成。
此外，动画速写可以提高连续的动态画面绘制能力和提高镜头表达意识。
能在短时间内有效地训练镜头感、透视变化及空间意识，加强视觉空间效果，便于与动画专业训练接轨，为动画片的实际制作打好铺垫。
所以，动画速写在动画教学中不仅是训练学生绘画、构图、设计能力的基础课，更是与动画创作密不可分的创作手段，只有真正掌握了这门知识，才能成为一名合格的动画创作人才，才能创作出优秀的动画作品。
参考文献
[1] 孙立军.影视动画速写技法[M].北京：中国轻工业出版社，2002.
[2] 肖伟.浅析动画速写与基础速写的差异性[J].美术大观，(01).
[3] 贾否.动画技法[M].北京：中国传媒大学出版社，2005.
[4] 文雯.高职院校动漫专业教学改革创新之我见[J].科技信息，.
篇13：速写少年
速写少年
速写少年走走停停。柳暗花明
少年的.故事是一只蝴蝶
他的理想是鹰
山重水复是他热爱的背景
一朵花可以遮住少年的眼睛
一座山却挡不住他的寻觅
越黑的晚上，少年越喜欢采一把月光
向夜的彼岸演奏他的爱情
向欢喜处去
向山之巅波之峰去
用火焰纹身
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