合作愉快的优秀作文

时间:2023-10-09 08:21:07 更多作文 收藏本文 下载本文

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合作愉快的优秀作文

篇1:合作愉快的优秀作文

今年“十一”长假,我跟随妈妈回到了河北老家。金秋十月,正值收获的季节,我也在这里收获了合作的快乐。

这一天,阳光明媚,村子里每家每户院子里都堆着金黄色、还没有剥皮的玉米。空气中弥漫着玉米的香甜,站在院子里,一阵清新的空气迎面吹来,宛若迷人的轻音乐,身上的压力和烦恼顿时飘然无踪了。 【本段环境描写非常好,文章的意境突出得很明显:】

坐在金黄的棒子堆里,我一边哼着小曲,一边剥着棒子,真是惬意呀!剥着剥着,我的速度慢了下来,手也勒红,“唉,真累呀!”没想到看似简单的剥玉米,竟然也这么费劲,我不知不觉抱怨起来。拿起一个玉米,吃力地把玉米皮从玉米头分开剥到玉米尾,再把顽固地粘在玉米棒上的玉米须子揪到玉米尾,然后将玉米皮连同玉米棒上连着的半截玉米秸一起拧下来,把剥干净的玉米棒子扔到筐里,玉米皮放在一边。 【这几个句子太过冗长,建议每个句子之间控制一下字数,否则文字给人的感觉非常拖沓,可试着尽量少用几个玉米。如“拿起一个玉米,吃力地把玉米皮从头剥到尾,再把顽固粘在棒上的须子揪到尾,然后……】无数次的重复这个过程,我终于不耐烦了,看看头顶上的日头竟也毒辣起来,我擦着满脸的汗水,看着磨得红肿的快要脱皮的双手,我再也不想剥了。【二三两段篇幅有点多,最好能缩短到200字以内。写清楚”我“一个人剥,剥得非常慢和纠结就行了,用一些细节来展示这种纠结即可。】

转身站起来,看到一旁的小妹,依然不停的剥着,没有丝毫的厌烦。我顿时觉得不好意思起来。坐下来,仔细想想,如果我们分工合作,一人剥皮,一人拧下皮和秸秆,会不会更快点,更有乐趣呢?想到这里,我颇有大将风度的朝她挥了挥手,妹妹疑惑地问我:“姐,什么事?”“咱们合作吧,”我把两人的分工情况告诉她。她眨着清澈的眸子,高兴地点头同意了。

然而,我们的合作之路却并不平坦。开始,由于我俩配合不默契。经常出现我把上一个玉米秸和皮拧下来了,她还没把下一个玉米皮剥开递给我。我总是不停的催她,:“你快点行不行呀,慢死了!”我一边说着,还一边快速地拍着大腿,妹妹低着头沉默不语,但手上的速度却加快了很多。我手忙脚乱地应付完一个,又拿起下一个,逐渐地剥开皮的玉米棒子在我脚下堆积起来。我显得力不从心了,一时间竟难以追上她的速度。想起我刚刚说过的话,顿时有些懊悔,“妹妹,我不催你了,我错了,你慢点吧”。她得意的看了我一眼,放慢了手上的动作,大大地喘了一口气。

经过这一个小插曲,我似乎明白了什么。合作中不能只注意自己,还要兼顾伙伴的节奏,通过不断的调整,我们终于保持了同样的速度,配合得越来越默契,越来越和谐了。

【第五、六两段应展示出合作的过程,过程可参考如下(在每个过程的展开当中应该突出合作的细节):1、最初配合不好,导致速度慢;二人一起商量想办法解决。2、接着分工不当,如我本来善于拧玉米秸和皮,妹妹善于剥开皮,但是最开始的时候二人分工却反了过来。二人一起商量想办法解决。3、问题解决后,二人合作剥得越来越快。看着越堆越高的玉米棒子,我与妹妹相视一笑,合作的快乐在心中蔓延。另外,上述三段每段写完之后,都在问题解决之后稍微点点题,写出问题解决后,合作的快乐在心中荡漾开来。)】

午后的阳光也不再毒辣了,柔和地抚摸着我的头,两个年纪相仿的女孩,坐在金黄的玉米堆里剥着玉米,空气中传递着她们快乐的气息。生活中,并不是每个困难你都可以独自克服的,这时你不妨尝试一下与他人合作,体会这其中的彼此照顾,相互体谅,感受合作的快乐!

篇2:合作愉快的优秀作文

俗话说:“人心齐,泰山移。”也就是说,只要人与人之间同心协力,就能克服困难。

一次,爸爸和妈妈收到别人的邀请,要出去吃饭,留下我和表哥在家里。到了中午,我和表哥的肚子都饿得咕咕叫了,可我们不想吃方便面。于是,我们萌生了一个念头:“自己做饭。”说干就干。

我们跑进厨房,发现菜只剩下五根长长的青椒和一块猪肉。这时表哥对我说:“表弟,我知道该做什么了。“我也是。”“一起说。”“青椒肉筒!”

我们开始做肉筒了。表格的刀法比我好,他来切青椒。我比较会调配料,所以我来配佐料。表哥熟练地将青椒头尾去掉,再用筷子把里面清理干净。接着我那出酱油、大蒜和姜放在锅里爆炒,不一会,便飘来阵阵香气。表哥把肉剁成沫,再把肉沫装进青椒交给我,我便把酱汁倒进去,横放在盘子里以免酱汁漏出。就这样,我们把半成的.“青椒肉筒”放进锅里蒸。经过二十分钟的等待,锅里飘出了阵阵香气。我和表哥打开锅盖,把“青椒肉筒”端了出来,我们一人一条,“哇!正好吃!”表哥情不自禁地说。“嗯,的确。”我也答道。

只要人与人之间同心协力,就没有办不成的事。

篇3:合作愉快作文

学校里“一个班级一台演出”的周末文艺汇演,马上就要轮到我们班了。老师号召同学们积极参与,勇敢的展现出自己的才艺。再说了,作为一名“小吃货”,一想到演出结束后还有许多可口的美食在等着我,我便迫不及待地报名了吉他弹奏。

因为要面对全年级的同学进行表演,所以我的心里还是有一丝丝的胆怯。我决定为自己找一个志同道合的伙伴一起表演。我在班里询问了一圈,发现小宇和我一样,也在学习吉他,我成功地邀请了他作为我的拍档。

星期六的晚上,我们进行了第一次排练。刚开始,我们俩各弹各的,完全不在一个调上,几次三番后,都快要失去耐心了。我气呼呼地说:“还不如我自己一个人上台表演呢!”说完,我又想起了老师的话:“一个人,学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。”再一想,假如我和小宇在舞台上表演的时候,其中一个人突然忘了歌词或者旋律,另一个人还可以及时救场,这样就不用担心会出丑了。

想到这里,我的心情渐渐地平静下来,开始和小宇认真地商量起了排练细节。首先,我们将各自的吉他音调统一调成了G调。然后,我们又将要表演的曲目进行了重新分工,小宇负责一、三段的弹唱,我负责二、四段的弹唱,第五段则由我们共同弹唱。在接下来的排练过程中,有时候小宇忘了词,有时候我忘了旋律,我们相互地提醒着对方,为彼此加油打气。

“池塘边的`榕树上,知了在声声地叫着夏天……”,吉他独有的韵律伴随着清脆的歌声回荡在整个排练室,欢乐、和谐的气氛在我们之间流淌。我相信,到了正式演出的时候,我们一定可以合作愉快!

篇4:合作愉快作文

合作,一听到这个词,你也许会联想到是两个人或者是几个人。每一次合作,也一定会有所收获,而我也尝到了合作的乐趣。

在学校里,会有很多次合作,而我记得最清楚的一次我们小组合作抬饭。

那天中午,天下着大雨,灰蒙蒙的,大家都穿得很少,冷得直打哆嗦,可偏偏那天轮到我们小组抬饭了。我心里想:哎,天公不作美啊,但还有几十张嘴巴等着我们呢,也只有去吧。大家一起来到食堂,看着排着的长长的队伍,我不禁打了个寒颤,站到了队伍的最后面。随着长蛇阵的渐渐前进,终于轮到我们了。大家一拥而上,可发现有三桶菜和两盘饭,大家都争先恐后的端饭,因为饭最轻,小组成员大多拈轻怕重,所以弄得一塌糊涂。身为组长的我,当然应该管一管了。于是就叫他们停了下来,说:“你们怎么能这样啊,怎么能都端最轻的呢,。我现在命令你们,龚?D、邓臣你们两个大个子抬两桶菜;邹长江、段婷你们俩抬饭;周宇航,你和我抬汤,大家听明白了吗?”“听明白了!”大家异口同声的说。经过我的分工,大家也都有了自己的目标。龚?D和邓臣俩端上菜就飞快的跑了,邹长江和段婷俩,把饭重叠在一起,轻轻松松地就向教室走去了。现在就剩下我和最矮的周宇航了,我们也不甘落后,齐心协力地将汤抬走了。到了教室,虽然我们脸上流着的不知是汗水还是雨水,看着全班同学都吃上了饭,我们心里比吃了蜜还甜,望着我们的劳动果实,会心的笑了。

这次合作虽然结束了,但它让我受益匪浅,让我在以后的合作中有了足够的经验!我相信,只要我们齐心协力、分工合作,就没有办不到的事。

篇5:合作愉快作文

合作愉快作文

合作愉快

奉节青少年宫6(1)班 田源

合作,一听到这个词,你也许会联想到是两个人或者是几个人。每一次合作,也一定会有所收获,而我也尝到了合作的乐趣。

在学校里,会有很多次合作,而我记得最清楚的一次我们小组合作抬饭。

那天中午,天下着大雨,灰蒙蒙的,大家都穿得很少,冷得直打哆嗦,可偏偏那天轮到我们小组抬饭了。我心里想:哎,天公不作美啊,但还有几十张嘴巴等着我们呢,也只有去吧。大家一起来到食堂,看着排着的长长的队伍,我不禁打了个寒颤,站到了队伍的最后面。随着长蛇阵的渐渐前进,终于轮到我们了。大家一拥而上,可发现有三桶菜和两盘饭,大家都争先恐后的端饭,因为饭最轻,小组成员大多拈轻怕重,所以弄得一塌糊涂。身为组长的我,当然应该管一管了。于是就叫他们停了下来,说:“你们怎么能这样啊,怎么能都端最轻的呢 ,。我现在命令你们,龚?D、邓臣你们两个大个子抬两桶菜;邹长江、段婷你们俩抬饭;周宇航,你和我抬汤,大家听明白了吗?”“听明白了!”大家异口同声的说。经过我的分工,大家也都有了自己的目标。龚?D和邓臣俩端上菜就飞快的.跑了,邹长江和段婷俩,把饭重叠在一起,轻轻松松地就向教室走去了。现在就剩下我和最矮的周宇航了,我们也不甘落后,齐心协力地将汤抬走了。到了教室,虽然我们脸上流着的不知是汗水还是雨水,看着全班同学都吃上了饭,我们心里比吃了蜜还甜,望着我们的劳动果实,会心的笑了。

这次合作虽然结束了,但它让我受益匪浅,让我在以后的合作中有了足够的经验!我相信,只要我们齐心协力、分工合作,就没有办不到的事。

指导老师:田铎权

优秀作文

篇6:合作愉快新学期作文

十一长假,我和妈妈一起回老家,这是个收获的季节,玉米的香甜弥漫在空气中,而我刚开始自己独自剥玉米,很不容易,后来我和妹妹合作,配合默契效率很高,我品尝到了合作的快乐。

今年“十一”长假,我跟随妈妈回到了河北老家。金秋十月,正值收获的季节,我也在这里收获了合作的快乐。

这一天,阳光明媚,村子里每家每户院子里都堆着金黄色、还没有剥皮的玉米。空气中弥漫着玉米的香甜,站在院子里,一阵清新的空气迎面吹来,宛若迷人的轻音乐,身上的压力和烦恼顿时飘然无踪了。

坐在金黄的棒子堆里,我一边哼着小曲,一边剥着棒子,真是惬意呀!剥着剥着,我的速度慢了下来,手也勒红,“唉,真累呀!”没想到看似简单的剥玉米,竟然也这么费劲,我不知不觉抱怨起来。拿起一个玉米,吃力地把玉米皮从玉米头分开剥到玉米尾,再把顽固地粘在玉米棒上的玉米须子揪到玉米尾,然后将玉米皮连同玉米棒上连着的半截玉米秸一起拧下来,把剥干净的玉米棒子扔到筐里,玉米皮放在一边。 无数次的重复这个过程,我终于不耐烦了,看看头顶上的日头竟也毒辣起来,我擦着满脸的汗水,看着磨得红肿的快要脱皮的双手,我再也不想剥了。

转身站起来,看到一旁的小妹,依然不停的剥着,没有丝毫的厌烦。我顿时觉得不好意思起来。坐下来,仔细想想,如果我们分工合作,一人剥皮,一人拧下皮和秸秆,会不会更快点,更有乐趣呢?想到这里,我颇有大将风度的朝她挥了挥手,妹妹疑惑地问我:“姐,什么事?”“咱们合作吧,”我把两人的分工情况告诉她。她眨着清澈的眸子,高兴地点头同意了。

然而,我们的合作之路却并不平坦。开始,由于我俩配合不默契。经常出现我把上一个玉米秸和皮拧下来了,她还没把下一个玉米皮剥开递给我。我总是不停的催她,:“你快点行不行呀,慢死了!”我一边说着,还一边快速地拍着大腿,妹妹低着头沉默不语,但手上的速度却加快了很多。我手忙脚乱地应付完一个,又拿起下一个,逐渐地剥开皮的玉米棒子在我脚下堆积起来。我显得力不从心了,一时间竟难以追上她的速度。想起我刚刚说过的话,顿时有些懊悔,“妹妹,我不催你了,我错了,你慢点吧”。她得意的看了我一眼,放慢了手上的动作,大大地喘了一口气。

经过这一个小插曲,我似乎明白了什么。合作中不能只注意自己,还要兼顾伙伴的节奏,通过不断的调整,我们终于保持了同样的速度,配合得越来越默契,越来越和谐了。

午后的阳光也不再毒辣了,柔和地抚摸着我的头,两个年纪相仿的女孩,坐在金黄的玉米堆里剥着玉米,空气中传递着她们快乐的`气息。生活中,并不是每个困难你都可以独自克服的,这时你不妨尝试一下与他人合作,体会这其中的彼此照顾,相互体谅,感受合作的快乐!

篇7:合作愉快的作文

合作是一件快乐的事。合作的对象可以是朋友、也可以是亲人。在我们的生活当中,是缺少不了合作的。

记得又一次我们学校的跳绳队要表演一个节目,老师安排我和小明要表演的节目非常容易,可关键就是要考验我们两人的默契。表演要求两人同时在自己的位置进到绳子当中跳三下,同时出来举起双手向观众挥手。我们刚开始练习的时候,不是你先进去,就是我先出去,十分狼狈,这样每次练习我们都会犯同样的错误。

于是我俩便决定设计一个方案,既要使两人在自己的位置上同时出发,又能同时出来。我们冥思苦想,终于想出了一个好办法—两人同时在自己的位置上数上“一、二、三!”,数到“三”两人就立即跳进绳里,在跳绳当中,也要同时数到“三”在立即跳出来,这样就行了。老师还夸我们真聪明,然后还把这个方法介绍给了其他组的队员,他们也很好地运用了这个方法,并在节目表演当当中,取得了很大的成功。我对小明说:“合作愉快!”,我兴奋地举起右手,他似乎也明白我的意思,微笑地伸出右手和我的手相互击掌。

这就是我和朋友合作成功的一件事。合作它能使人快乐。合作就是成功的希望。让我们共同携手,合作愉快!

篇8:一个和我合作愉快的人作文400字

一个和我合作愉快的人作文400字

跟别人合作是20世纪,人人都要学会的事,起初我跟其他人合作都是一点也不默契,而且没有一次成功过,可是上回的星期六我却和胡丘尤却做了一回愉快的和作伙伴,令我终生难忘!

那是一个星期六,我早早的约了胡丘尤来我家一起做模型飞船,并规定他七点钟一定要到,因为家中没有螺丝,铁锤这些东西,所以吩咐他一定要带这些物品。我站在门口东瞧西望,这时在熙熙攘攘的人群中出现了一位身穿白色短袖,脚穿白色中裤的人,我仔细一看正是他,他大约有一米42左右,微胖,一张圆圆的脸上挂着两片月牙儿似的眉毛,头梳马尾辫,一张小小的嘴巴,还有两颗黑宝石般的眼睛,就形成了一个天真活泼的'他。

我站在那儿,原以为我叫他带的东西他会没带,没想到的是,他竟拿着东西一拐一拐的走来,我连忙问:“你的脚怎么了?”他摇摇头说:“没事!”“是不小心用铁锤砸去的,”“哦,幸好没事!”我一边说一边把他请进了屋。

做模型开始了,我把零件都夺了过来给自己拼,做的手忙脚乱,可我却还不耐烦的责骂他,他没有回答,只是默默的帮我擦汗,这时我的心像触电一般。

不一会而,我们就做好了模型,他也渐渐消失在人海之中。

篇9:优秀作文

我们一路上走着,碰到了许许多多,我们印象或深或浅,那人生路,漫漫长夜里最残忍的又是什么?或许是,当我们没有了分享的'欲望,当我们再无人可以分享,当我们的一切都藏于心底,当我们也再也收不到别人的分享,这个世界的头顶会变得无边黑暗了吧。

我们一路走,一路与欢乐痛苦相随,但我们愿意也罢不愿意也行,终是逃不脱生命中的这些感知。但我们终究是做不到将世间的一切自己消化,我们终是想要找到一个信得过靠得住的人分享,我们终究是想把许久后我们或许就不再记得的快乐留给他人,我们也会想在我们遭遇挫折时,有个人可以倾听我们的心声,有人可以与我们一同跨过坎坷,我们想要分享我们一切的生活,这样,当我们的一切逝去后我们仍有回响,不至于留下黑暗中孤独的自己。

我们身而为人,终是逃不过对于人的定义。没有人会不害怕孤独,我们都需要交流,我们也都需要着话语,我们对于孤独有些敏感又会排斥,我们不愿意去接受真正的孤独,我们都将孤独试做成长路上最大的痛楚,我们感叹于世间的不公,更是咒骂着我们不愿意承认的一切,我们想要在我们最困难的时候,有一个人可以陪我们一起走过这段路,一起看花海,一起看雨后的天晴彩虹。

没有分享的人生,或许就真正是少了一些什么吧。无论我们经历的是什么,都愿意去分享,多一点分享,也或许就多一些幸福,也就少了一些人生的遗憾和生活的残忍。

分享的世界,是寒冬后的春暖花开,是一个美好也灿烂着的世界。

篇10:优秀作文

优秀作文_难忘的野炊

终于熬到星期五,我们六年级参加了一次令我们最难忘的一次春游——野炊。

我们坐上车,讨论着野炊的事情。原来要晕车的我,也积极地讨论着。来到塔子山公园,那里亭亭玉立的花儿绽开了,清香扑鼻;一旁的树木更加挺拔。天空也更蓝了,它们好像欢迎我们来到似的。我们迈着愉快的步伐,向野炊园前进。

到了野炊园,我和刘怡的妈妈去领野炊的用品后,开工了。我们先把锅放上去。倒下火锅料,一阵浓香扑鼻而来。我走过去,深吸一口气,想好好地闻闻。“呀!”火锅升起的烟子,把我的眼睛矄得难受。原来做火锅不是一件简单的事。我赶紧走开了。李老师也被我们吸引过来了。我们先把火腿肠和土豆煮下去。再把虾饺煮下去。虾饺一下去便沉下去,像一块石头沉入海底,一点动静也没有。虽然才10分钟,我的心里却着急得不得了,虾饺啊,你快点好吧。在煮的时候,燃料好像和我们作对一样,越来越少。刘怡让我去拿。我回来时,闻到阵阵香味。xx见我凯旋归来,连忙给我夹虾饺。那冷冻、雪白,没有动静的虾饺仿佛一瞬间散发出诱人的香味。我迫不及待地夹了一个虾饺来吃,正碰到舌头,“哇!”虾饺烫极了,她们见到了,哈哈大笑。可恶的.虾饺,我心想。我又吃了一个,这虾饺仿佛有一种别样的风味。xx还给我夹几个丸子和土豆。

锅里的汤开始“咕噜咕噜”发出抱怨声。锅里的食物是那么诱人,像鱼一样的虾饺和丸子,像船一样的火腿,像正在游泳的人一样的蔬菜。但我们吃的不能再吃了。可,浪费可耻。于是,我们便去找人来和我们一起分享。

吃饱了总不能没事干。我们去玩了一会儿,便要回家了。没想到这一天过得这么快。

有喜有忧,有香有色,有趣有乐。既需劳动,又得到了快乐。野炊是一件多么难忘的事!

篇11:优秀作文

别人家里一般都喜欢养猫养狗,我却不感兴趣,倒是不起眼的蟋蟀,让我情有独钟。

我家的蟋蟀很小,比我的小拇指还短一点,窄一点。它穿着一身黑褐色的西装,好似一个谦谦君子。入夜后,“谦谦君子们”呼朋引伴,奏起了交响乐。

仔细观察蟋蟀,我们能看见它头上有两根触须。触须几乎有它身体的三分之二那么长,特别细,和头发丝差不多。脑袋像一颗黑豆,两只眼睛特别小,圆溜溜的。我估计蟋蟀的视力不太好,要不然它怎么会伸出这既像雷达,又像拐杖的细长触须呢?一对长长的翅膀,把它的身子遮得严严实实,上面有各种凹凸精致的花纹。

它的腹部也有纹路,一圈一圈的,这大概是蟋蟀的年轮吧。让我百思不得其解的是,它的尾巴上竟然有几根小刺,难道是为了打架?我查资料后,终于知道了这些小刺的特殊意义。原来有两根刺的是雄性蟋蟀,有三根刺的是雌性蟋蟀。

蟋蟀有六条腿,一对在头腹之间,一对在腹部之间,一对在腹尾之间。前两对又细又小,靠近尾部的却强健有力,是真的“大腿”。它匍匐紧贴着地面,像田径健儿一样,随时准备冲刺。

我家的蟋蟀不仅会唱歌,还特别爱干净,它经常把大腿拧过来,在脸上胡擦一通,谁说“胳膊拧不过大腿”!

篇12:优秀作文

开学了,来到了我向往的中学,今天,迎来了初中的第一节语文课。我平时很喜欢上语文课,语文老师成绩还不错,所以我对此充满了期待。

我们提前读起了古诗,过了一会儿,一会儿,一位老师走进了教室,她长得不算高,但十分和蔼可亲。

老师接下来给我们讲课,讲的是一首古诗,让我惊奇的是老师的讲课方式与众不同,她面带笑容,利用自己独特的音调和姿势,把课文古诗讲的栩栩如生,让我们产生了浓厚的兴趣。

语文老师用通俗易懂的语言,以便我们理解。老师把文中的景象讲解的如歌如画,我仿佛已经身临其境,深深地陶醉在美景之中,这可能是讲课的最高境界。

语文老师的语言和语调仿佛一颗历经沧桑的大树,一听就很有故事,这也是语文老师的一个特点,让我们对文章充满疑惑,努力去寻找答案,得出的结论永远抹不去。

这位语文老师真是一个“独特”的老师,我喜欢她的语言,喜欢她的故事,喜欢这位特殊的语文老师。

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