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教室里的扇子作文1000字

时间：2023-11-01 07:33:07 更多作文收藏本文下载本文

教室里的扇子作文1000字（共7篇）由网友“com8127172”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的教室里的扇子作文1000字，希望能够帮助到大家。

教室里的扇子作文1000字

篇1：教室里的扇子作文1000字

教室里的扇子作文1000字

扇子是五一节去天童寺烧高香回来的路上买的。扇面宽阔,用的料是丝绸,十分滑顺。扇面是这首《江城子》,另一面是西湖的风景,但主题不是湖而是一条堤——苏堤。

原本这是一条普普通通的堤,却因了苏轼而大放异彩,不仅治了西湖的水患,更为西湖增添了一条亮丽的风景线。

现在,这条风景线被转移到了教室里。

没想到一把扇子却让我和我的同桌留下了难忘的人生足迹。

大家都知道,教室中有电扇,在水泥的屋顶上有规则地排开,呼啦啦地扇起大风还真过瘾。可是,只有我,愿意有一把小绸扇,还是折叠的,用我自己的话讲,这叫“情调”,这叫“雅致”,就像都以在网上阅读为时髦,而我就是喜欢那纸质的书,最好是古代的那种软软的`黄色纸雕版印刷成的书,那才有韵味!

真希望自己回到古代,当一名才子,手执一扇,对月吟诗。如此美好的意境难道不是人人都向往的吗?

这是我的想法,可我的同桌就不这样想了。有一天,老师找我谈话,老师说,苏轼的确很伟大,可是和扇子没什么大联系,你们现在正在研究“苏轼文化”,这很好,可是,学校已经印刷了校本教材了,你多看看就行了,不要老是在课堂上显摆你扇子上的诗词了,这样会影响同学的心情。毕竟,班级不是你一个人。你要是热,我把你调到电风扇的下面,怎么样?

我心里这个气呀,又是我的同桌!他整个一个土老冒,只配在乡下用破竹子编织成的大蒲扇,你的蒲扇上面能写上诗词,能印上“苏堤”?我是苏轼的粉丝、钢丝、金刚钻丝,你是什么,你即使给苏轼提鞋,只怕还跟不上吧!

调座位,这个嫉妒的小人,远离者自安然,我还不和你坐在一起了呢!

我的座位被调到了后边,远离了讲台,远离了老师锐利的眼睛,我每天都可以悠然地扇我的“苏轼扇”,周围的女同学都说我“酷毙了”,真有古代才子的遗风,看看,离开了你这个乡下人,我成了众女星围捧的中心。

周五,报告厅举行了一场朗诵会。我的老同桌,这个平时不言不语的家伙,居然走上台去,在我最心仪的名曲《春江花月夜》的配乐下字正腔圆、声情并茂地朗诵了苏轼的《前赤壁赋》。这是赤壁赋呀,千古名文,老长啦,他如此流畅地就给朗诵下来了。令人气恼的是,在朗诵之前,他还有这样的一段开场白:“同学们,学习苏轼,我们要学习苏轼的文化精神和才华气质,而不是将苏轼挂在嘴边和身边只作为一种虚荣的摆式……”刚说到这,同学们眼睛像刀子一样齐刷刷地向我射来,我手中正悠闲地扇着的“苏轼扇”顿时停了下来,如断了电的灯……

后来,我主动找老师要求回到原来的座位。

离开了座位,现在我又回来了,人生的脚印如此捉摸不定。

如今,扇子静静地躺在我的课桌里,仿佛过了几个世纪一般,仍旧那样纹丝不动。静静地,让一切归寂于黑暗中。而我要向我的同桌学习,扎实,沉稳,沿着他的人生脚印前行。

篇2：今天教室里特别静作文1000字

今天教室里特别静作文1000字

在平时，班课间吵吵闹闹。有皮大王会扰乱课堂秩序。教室里少有安静的时刻，然而四年级的那节课令我记忆犹新。到底是为使吵闹而调皮的班级安静了呢？

四年级期末复习的一节课，，的语文老师兼班主任王老师缓缓走进教室不吭，话也不讲，我班又做了错事扣分了让老师生气了？王老师卖关子？王老师这葫芦里卖得药呀？谁也不。

做完眼保健操，王老师在黑板上写下了几行字，让同学读，才恍然大悟，王老师喉咙刚动过手术，还说话，但让的基础知识而更札实，在期末考试时能出的来，决定给来上一节“无声教育课”钟后，不知谁说了声“可课了！”大家才如梦初醒，上课的。听，班教室里了难得的安静，全班同学都一言不发地趴在课桌上，瞧，只剩下哗啦哗啦的翻书声和笔尖“唰唰唰”跟纸摩擦的声音。笔间掉在了，在安静的教室里，平日里察觉的声音，刻响亮,小捡了，丝毫到*人，邻桌同学呼吸起伏的`声音被我听得一清二楚，有一根针掉，都能听得见吧？静谧的教室里不时有同学的咳嗽，咳会怎样，像是犯了大错。坐在讲台上的老师犀利的目光随后“嗖”的盯住了咳嗽的同学，左右，才看向*地方了。同学们依然的做着的复习课，不受一点干扰又专心致志的开始复习;同学复习这本书就又专心致志的开始复习试卷;同学奋笔疾书，埋头苦写词句。大家都在忘世界中忙碌着的天地。安静的教室，忙碌儿，的安静不同于以往的安静，以往被老师批评被迫发出一点声音。而，静是发自内心的，安静的气氛都不同了。一分一秒的了，教室依然是静。教室外边的小鸟也被的安静感染了，也不发出吱吱喳喳的鸣叫声了。教室里——静。

这节课，大家读书的尽头高，吸收的知识也比往日多吧。我想：正是老师以她那强烈的责任感和对的爱才要好好读书的吧！被老师那忘精神地感动了吧。教室里天天都很安静，少了些色彩，安静却是在学习的生活中难得的宝贵财富。这节课真安静啊!安静得让我忘掉，我喜欢教室安静。

下课了，同学才恋恋不舍地把书合拢，放松去了，，教室里才恢复往常的热闹。希望不要辜负了老师的好意。我在暗暗祈福：“啊，让微微的清风捎去我真挚的问候；请绵软的白云送走我衷心的祝福；愿温暖的阳光寄托我诚恳的祈祷！愿老师身体早日康复！”

篇3：教室里的遥望作文100字

教室里的遥望作文100字

一抬头，

见到的总是你

静静的'矗在那里

若隐若现

仿佛人间仙境，

但现在的你

格外清析。

山那边是什么呢？

是山？

还是海？

终于，

我登上了山顶。

山那边是半隐青黑的

更高的山，

留给我的是无限的暇想。

高三:曹相柯

篇4：温室里的花儿作文1000字

温室里的花儿作文1000字

在一个精致的小温室中间，摆放着许许多多的盆儿，每一个盆儿上，或开着芳艳的花儿，或长着嫩绿的枝叶，或缠绕着蜿蜒的青藤。在这个温室中最显眼的地方，有一抹并不起眼的绿色，在这温室里繁多的'植物中，它就好像是海面上一朵小小的浪花，好像天空中一片小小的云朵。即便是如此，辛勤的园丁还是尽其所能的给它做好的照料，虽然它还没有开出过一片花瓣，但或许在他的眼中，它是一朵花，或许，它会成为整个温室里最美丽的花儿。

当其它的盆儿被进入温室的搬运工人陆陆续续的搬出去，搬进车里，运往不同的地方，但是这朵“花儿”却没有这样的待遇，它从来不知道严冬的酷寒，也不知道夏日的毒辣，每一天，它都能享受到春天里所能拥有的一切。当夜色降临，它以为这就是冬天，而在日照当空时，它又以为这就是夏天。它心想，寒冬和盛夏也不过如此，并没有想象中那么煎熬。

在温室里呆的太久了，它想要出去看看，可是它只是一盆花儿啊，渴望着有人将它带走，不，是将它搬进那个蓝色的大盒子里，和它的同伴一起，大盒子会带着它们去很多地方吧。可是搬走同伴的搬运工人来来去去，身边的伙伴儿换了一批又一批，却始终没有人来碰它一下。

直到有一天，一个春和日丽的日子，对这一朵花儿来说，也许是它此生最开心的日子――一个搬运工人把它搬了出去，它大口地呼吸着从未尝过的空气，贪婪地盯着往日只能隔着玻璃窗看到的外面的世界，觉得一切都是那么精彩，它期待着蓝色的大盒子赶紧带着它离开。然而就在这个时候，园丁来了，他对搬用工人说了些什么，就抱起它回到了温室里它应该呆的地方。它想要呐喊，想要哭泣，想要跟着同伴们一起，跟着大盒子一起离开。可是它只是一朵花儿啊。园丁仔细地检查了它身上的每一片叶子，每一个枝丫后才安心离去。

日复一日，花儿对外面的向往从未停止过。或许是上天听到了它的心声，又给了它一个机会：园丁清理温室的时候，把它和其它的同伴放在了一起，竟然疏忽地忘记摆回去了。它知道第二天就是蓝色的大盒子来的日子，它默默地祈祷搬运工人把它搬走，而园丁千万不要发现。

一切非常顺利，只是很奇怪为什么搬运工人穿的衣服好像和往常不太一样了。当它被抱出门的时候，它几乎想大叫，想欢呼。当蓝色的大盒子发出“突突”声音的时候，它看着灿烂的阳光，心想原来太阳是这么温柔。它又一次有机会小心翼翼地打量着这个从未接触过的世界。

可是事情并不是一切都如它所想，不一会儿，太阳被云朵遮掩，冷风从身旁掠过卷起它不太强壮的枝叶，更糟糕的是天空淅淅沥沥开始下起毛毛细雨，它看到路旁的人缩起了袖子，拉紧了领子，它开始害怕这从未感受过的寒冷，它在风中颤抖，开始想念园丁，想念温室，它想回家。

可是，它只会一朵花儿啊！

篇5：资源室里天地宽1000字作文

关于资源室里天地宽1000字作文

如果说评选校园里学习最怕的十件事有哪些？那么，“查资料”一定当仁不让的排在前5名，为什么呢？请看下面一个场景。

“通知，明天学习鲁迅先生的文章《孔乙已》，请大家做好预习工作。将写作背景、作者简介，对本文的概述写在书上。”语文课代表话音刚落，下面，惊讶声一片，真是“听取蛙声一片”。这些东西到哪里去找，难道，我会随身带着《鲁迅文集》吗？《课课通》里也没有，走读生可以回家查资料，我们住宿生可怎么办呢？下面抓耳挠腮的、气急败坏的、不知所措的，可谓一幅众生相。

第二天到了，老师开始检查同学们的课前预习情况，可是，好多同学的书上可仍然是一片空白，可得卷面整洁分2分，老师不消说，将会展开一场“雷霆行动”。

现在问题出现了，怎么才能开始查资料，尤其是在学校内的住宿生。

怎么办？有的时候我们可以拜托走读生来帮助我们来查阅资料、搜索相关的信息，有的时候我们可以在《课课通》等参考书中得到我们想知道的答案，有的时候我们可以根据课外积累得出一些信息。可是在大多数时候我们查不到资料。

在这个时候，我，不，在许多人的心中都想着有一个能查阅资料，搜索信息的地方。许多人的脑海中浮现出一个影子。在那个房间中，有着一排排的'书籍和报刊，有着一张张长桌与椅子，有同学在阅读，有同学在查阅……我们多么希望梦想成真啊！

似乎学校也察觉到了这个问题，校领导亲自过问，在办公室旁修了一间学习资源室，占地面积不大，也就十多个平方米，墙上不加任何修饰，真可称得上“陋室”，与我们当初所想可有很大的差距，没有了古色古香的书柜，取而代之的是高科技产物—电脑。咱们这陋室，虽小，可包含的可是广阔的天地，不，是无边无际的宇宙。用宽带接着无垠的网络，为同学们答疑解惑。

每天中午12：30，都有两位敬职敬责的“网管”来到资源室，为来访学生服务。一个个带着疑问、面带愁容的学生，带着希望与憧憬走入了资源室。在这个小小的房间，随着手指在键盘上跳跃、窗口在屏幕上出现，带着疑问的同学们步入了一个广阔的天地中。这里有着无数的智慧天使，为他们答疑解难。一个个带着疑问而来的同学，一个个带着笑容与愉悦而去，他们在这小小的斗室中走进了广阔的天地，获得了他们所需要的资料，解决了在脑中不曾散去的迷团，掌握了学好所有学科的金钥匙，打开了一扇智慧之门。

刘禹锡在《陋室铭》中这么说：“斯是陋室，惟‘它’德馨。”咱们这资源室虽然面积小，但包含的却像天地一样宽广！

点评：行文轻松有趣，颇具题意。小作者以幽默的笔调从语文老师要学生差资料为开头，引起学生尤其是住宿生的困惑和苦恼，进而自然过渡到对“学校资源室”的赞美，形象的写出了“资源室”像一位智慧的天使，为学生答疑解难。辞藻瑰丽，清娩可喜。

篇6：小学150字作文教室里的垃圾桶满了

针对作文素材这一问题精品学习网为您整理了小学六年级150字作文，欢迎阅览!

2014小学六年级150字作文教室里的垃圾桶满了

我们教室里的垃圾桶满了，可是谁也不理睬，

早上，小胖带着他的早饭，来到学校。他一口一口津津有味的吃着。小胖刚喝完了豆浆，就往脑后一扔，“嗖”的一声，掉到了垃圾桶旁，

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小红看到了这一幕，跑到小胖面前说：“真脏啊!小胖，你应该把垃圾捡起来。”而小胖却摇了摇头，说：“值日生会扫掉的。再说了，你怎么不去捡起来呢?”小红小声嘀咕：“这么脏，我才不要呢!”小红刚说完，小胖就白了小红一眼，又吃着早餐坐到自己的位子上去。

小红走到小明身边，看到小明正在画画，又转头一看，来及同理有大小不同的纸团叠在一起。噢!原来里面的纸团都是小明的“杰作”啊!

小刚正在玩弄着一团纸团。他走到讲台面前，把握着纸团的手举到头顶，然后就“嘭”的跳起来，往垃圾桶里一扔。不过，垃圾桶已经满了，自然是放不进去的。小刚刚想把垃圾捡起，但看到小明正在招呼自己去打篮球，便蹦蹦跳跳的走了。只留下那团孤零零的纸团呆在那儿。

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篇7：教室里的笑声作文四百字

“加油、加油……”今天怎么啦？玩游戏呢，先让我讲一讲游戏规则吧：两个人用绳子绑住各人一只脚，成三条腿走到终点，再回来。分成二组，“王组”是王祥宇那组，“周组”是周子严姐姐。我是分在了“周组”，和王柯搭档。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老师先让我们先练了一个，前面的人就扭了几下，不太好。我暗暗数了一下：“一、二、三……”天啊！我们是第三队，对手还是李馨和葛一！我紧张得不得了。

比赛开始了，我们队前面人开始走了，我暗暗想：“你们要给我们队开个好头呀！”时间“嗖……”地一下就过去了。轮到我们了，我和王柯都不知所措，我猛地一下就抬起被绑住的那只脚，差点没把王柯拽的摔一跤！“呼……”我长长地叹了一口气——幸亏没有把她拽倒。“唉！”我们输了。

第三局开始了，是冲冠军的关键一局！因为现在的分数太可怕了，那就是——1：1！我不知怎么了，一下子就呆住了，王柯赶快把我叫“醒”了（拍我了一下）。“加油，加油！”还好，不一会儿我放心了，因为我们组比那组人快了不少。可后来“王组”却后来居上，竟遥遥领先了，我们组稳稳当当走完全程。最后仲老师判我们赢了，原来，“王组”的王祥宇和张巍巍绑在脚上的绳子掉了——成了“两人四脚”了！我们队高兴地拍起手来。

今天，我虽然生了一会儿气，但仍然开心，因为玩得开心更重要！