第二块蛋糕童话作文（精选22篇）由网友“蓝色布鲁斯”投稿提供，下面是小编整理过的第二块蛋糕童话作文，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：三只老鼠和一块大蛋糕童话作文
三只老鼠和一块大蛋糕童话作文
夜深人静。房主睡了，鼠洞里……
“哇，好大的一块蛋糕，还散发着诱人的香味！”鼠老大惊喜地说道。
“当然。”老二自豪地说，“这一家之主是很有名气的厨师，他做出来的蛋糕没有一个人不喜欢的，那怕是大名鼎鼎的‘食神’也得甘拜下风！”
老三低头沉思了一会儿便说：“看见这么好的蛋糕已经是‘三生有幸’如果能品尝到这么香又这么甜的蛋糕那就更好啦。”说完，口水象瀑布一样流了下来。
老大又说：“还等什么，快动手呀。”他们一下子忙开了！。突然，过道里传来了脚步声，“哎呀，主人来了，快溜！”“臭老鼠又来偷吃蛋糕！”主人气势汹汹地说：“下次再也不会让你们溜走了！”
鼠洞里，“呼呼呼……太可怕了，刚才太可怕了！”老三说。老大说：“看来我们得小心点，不要再被发现了。”
过了一会儿，主人又进入了梦乡，三只老鼠蹑手蹑脚地来到蛋糕旁开始了第一步计划。老大用出吃奶的`力气把蛋糕从桌上一块一块地扔给老二，老二再“运”给老三，老三把蛋糕再搬运回家。经过一番努力终于把美味——可口的蛋糕搬回家。
看着自己满头大汗的样子，他们开心地笑了，主人睡醒才发现蛋糕不见了，大概是老鼠干的好事，不过他们已经消失的无影无踪了。
篇2：中班语言：第二块蛋糕
活动目标：
1、通过理解故事情节发展，体验画面中人物（狐狸、老虎及小动物们）的心理过程的变化，能用自己的语言及动作大胆表达。
2、能将前后画面联系，重点观察理解狐狸两次抢蛋糕不同的结果。
2、体验小动物智斗小狐狸取得胜利的成就感。 活动准备：
小图书人手一本、自制多媒体课件《第二块蛋糕》、录音《第二块蛋糕》 活动预设流程：
（一）聊聊蛋糕
——出示ppt：师：“这是什么？（蛋糕）”
关键提问：你吃过的蛋糕是用什么做的，味道怎么样？
（二）观察ppt画面，理解狐狸第一次抢蛋糕的故事情节
（图1、2）：师：“今天小猪、小猫、小兔也做了一个蛋糕，你们瞧，香喷喷的蛋糕烤好了，大家坐下来，准备痛痛快快吃个饱，突然发生一件意想不到的事情？你们猜会是什么事情呢？（幼儿自由想像表述）”
（图3）：师：“究竟是什么事情，我们来看看。”
关键提问：小动物们的心情又怎么样啊？
关键提问：老虎拿到狐狸送它的蛋糕，它的心情怎么样啊？
（三）翻阅小图书，理解狐狸第二次抢蛋糕的情节
师：狐狸又去抢了小动物们的蛋糕，送给了大老虎，大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下，可是这次大老虎却……
教师关注：幼儿从不同的角度阐述自己的观点，引导幼儿用表情动作表现（皱着眉、火冒三丈……）
关键提问：为什么大老虎吃第一块蛋糕时心情很开心，吃第二块蛋糕时却很生气呢？到底发生了什么事情呢，秘密就藏在这本书里。
关键提问：为什么大老虎吃第一块蛋糕时心情很开心，吃第二块蛋糕时却很生气呢？（幼儿表述原因）
总结：老虎第一次吃蛋糕的时候，吃得津津有味，这次却皱起眉头，火冒三丈。一个巴掌把小狐狸打得连翻十八个跟斗，滚下了山。
出示图6与图12
总结：这就是为什么小动物第一次被抢走了蛋糕很生气，第二此被抢走蛋糕很开心的原因。原来狐狸上当了，看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物。
（三）边看小图书边回答，并跟着轻声地讲述
师：“现在跟着老师一起轻轻的讲故事。”
（四）听录音，并轻声跟读。
要求：跟着录音，一页页的翻阅，并能轻声跟读。
篇3： 中班语言第二块蛋糕教案
【活动目标】
1、通过理解故事情节发展，体验画面中人物(狐狸、老虎及小动物们)的心理过程的变化，能用自己的语言及动作大胆表达。
2、能将前后画面联系，重点观察理解狐狸两次抢蛋糕不同的结果。
2、体验小动物智斗小狐狸取得胜利的成就感。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
小图书人手一本、自制多媒体课件《第二块蛋糕》、录音《第二块蛋糕》。
【活动过程】
一、出示PPT，聊聊蛋糕。
师：“这是什么?”(蛋糕)
关键提问：你吃过的蛋糕是用什么做的，味道怎么样?
二、观察PPT画面，理解狐狸第一次抢蛋糕的故事情节。
(图1、2)：师：“今天小猪、小猫、小兔也做了一个蛋糕，你们瞧，香喷喷的蛋糕烤好了，大家坐下来，准备痛痛快快吃个饱，突然发生一件意想不到的事情?学习树叶印画的方法，发展印画的技能。你们猜会是什么事情呢?(幼儿自由想像表述)”
(图3)：师：“究竟是什么事情，我们来看看。”
关键提问：小动物们的心情又怎么样啊?
关键提问：老虎拿到狐狸送它的蛋糕，它的心情怎么样啊?
三、翻阅小图书，理解狐狸第二次抢蛋糕的情节。
师：狐狸又去抢了小动物们的蛋糕，送给了大老虎，大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下，可是这次大老虎却……
教师关注：幼儿从不同的角度阐述自己的观点，引导幼儿用表情动作表现(皱着眉、火冒三丈……www.dakao8.com)
提问：为什么大老虎吃第一块蛋糕时心情很开心，吃第二块蛋糕时却很生气呢?到底发生了什么事情呢，秘密就藏在这本书里。
提问：为什么大老虎吃第一块蛋糕时心情很开心，吃第二块蛋糕时却很生气呢?(幼儿表述原因)
总结：老虎第一次吃蛋糕的时候，吃得津津有味，这二次却皱起眉头，火冒三丈。一个巴掌把小狐狸打得连翻十八个跟斗，滚下了山。
出示图6与图12
总结：这就是为什么小动物第一次被抢走了蛋糕很生气，第二次被抢走蛋糕很开心的原因。原来狐狸上当了，看来狡猾的狐狸也斗不过聪明的小动物。
四、边看小图书边回答，并跟着轻声地讲述。
师：“现在跟着老师一起轻轻的讲故事。”
五、听录音，并轻声跟读。
要求：跟着录音，一页页的翻阅，并能轻声跟读。
活动反思：
活动一开始，我充分调动了幼儿对蛋糕的已有经验，从而引出了课题;接着边猜测边阅读的形式集体阅读大图书;我引导孩子们分两部分进行阅读，第一部分先和孩子们一起阅读狐狸抢第一块蛋糕的情节，在观察与猜测中让孩子理解狐狸抢蛋糕的过程，从中感受小动物们很生气的心情。第二部分，在孩子们已对故事的背景有了了解后，再通过阅读来寻找答案，解决疑惑，使孩子们知道了狐狸抢蛋糕原来是给老虎吃。**后，在孩子们的不同猜测中，让孩子们知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，从而狐狸得到了被老虎踢下山去的下场;这时，孩子们一下子情绪高涨，非常兴奋，都瞪大着眼睛，忍不住哈哈大笑起来，在笑声中他们感受到了这意想不到的答案的有趣性，同时也从中感受到了狐狸上了小动物们的当以及抢别人东西而得到的不好的下场。
整个活动开展的比较顺利，目标也基本达成。孩子们都能积极主动地参与到活动中，大胆想象、猜测，并用简单的语言进行表达，充分感受了故事的趣味性。但从各个环节看，还有些不足，如，由于时间的关系，在活动中让孩子想象、表达的空间还有些不够，没有满足大多孩子的表达欲望。
篇4：中班语言第二块蛋糕教案
中班语言第二块蛋糕教案
活动目标：
1、喜欢阅读图书，能根据故事内容进行大胆的猜想。
2、能观察、理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。
3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：
理解故事的主要内容，能积极主动地参与讲述、猜想活动。并用较为清楚、连贯地话来表述。
活动难点：
理解狐狸两次抢蛋糕时小动物们的不同表情，及老虎吃了两次蛋糕的两次不同表现，知道欺骗别人最终会得到不好的下场。
活动准备：
1、物质准备：蛋糕图片。
2、材料配套：教育挂图《领域活动、语言、第二块蛋糕》。
活动过程：
1、谈话引题。
引导语：（出示蛋糕图片）问：你们看这是什么呀？你们吃过蛋糕吗？你们吃过的蛋糕是怎么样的？什么味道的？
2、讲述故事前半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。
（1）出示教育挂图《第二块蛋糕》①②，讲述故事的前半部分。
（2）提问：①小兔、小猪和小猫想要干什么？②这时发生了什么事？你们说狐狸抢走了蛋糕，是从哪里看出来的.？③小动物们的表情怎么样？会说什么？（块还给我们，这是我们的蛋糕）它们为什么很着急？（因为这是它们自己做的蛋糕，给狐狸偷走了。）④狐狸把蛋糕给了谁？⑤老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗？你从哪里看出来的？⑥老虎会表扬狐狸吗？它还会对狐狸说什么？（好吃好吃，在再给我做一块蛋糕，我还要吃。）⑦这下狐狸怎么样了？（狐狸不会做蛋糕，有点发愁了.）
(3)小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆猜想。）你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢？让我们继续看图片吧。
3、讲述故事后半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。
（1）出示教育挂图③④，讲述故事的后半部分。
（2）提问：①狐狸第二次偷蛋糕是从哪幅图上看出来的？②小动物们的表情怎么样？它们为什么在笑呢？（因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴。）③狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样？老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢？④第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？（因为小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）⑤你们猜，这时狐狸的心里是怎么想的？最后，老虎是怎么样对付狐狸的？（狐狸得意洋洋，它还蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。）
（3）小结并过渡：看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物。狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。
4、完整讲述故事，组织幼儿进一步讨论。
（1）师幼再次讨论：蛋糕是从哪儿来的？狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不一样？第二块蛋糕里有什么秘密？
（2）教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读，分享故事。重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情为什么不一样，抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑。
（3）讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你该怎么办？会想出什么办法？
活动延伸：
1、在美工区投放橡皮泥，供幼儿制作“蛋糕”。
2、在平时生活中，鼓励幼儿要做个诚实的好孩子。
活动反思：
活动一开始，我充分调动了幼儿对蛋糕的已有经验，从而引出了课题；接着边猜测边阅读的形式集体阅读大图书；我引导孩子们分两部分进行阅读，第一部分先和孩子们一起阅读狐狸抢第一块蛋糕的情节，在观察与猜测中让孩子理解狐狸抢蛋糕的过程，从中感受小动物们很生气的心情。第二部分，在孩子们已对故事的背景有了了解后，再通过阅读来寻找答案，解决疑惑，使孩子们知道了狐狸抢蛋糕原来是给老虎吃。**后，在孩子们的不同猜测中，让孩子们知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，从而狐狸得到了被老虎踢下山去的下场；这时，孩子们一下子情绪高涨，非常兴奋，都瞪大着眼睛，忍不住哈哈大笑起来，在笑声中他们感受到了这意想不到的答案的有趣性，同时也从中感受到了狐狸上了小动物们的当以及抢别人东西而得到的不好的下场。
整个活动开展的比较顺利，目标也基本达成。孩子们都能积极主动地参与到活动中，大胆想象、猜测，并用简单的语言进行表达，充分感受了故事的趣味性。但从各个环节看，还有些不足，如，由于时间的关系，在活动中让孩子想象、表达的空间还有些不够，没有满足大多孩子的表达欲望。
篇5：中班语言《第二块蛋糕》教案
活动目标：
1、幼儿能观察理解两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节，激发幼儿改编故事的兴趣。
2、体验老虎两次吃蛋糕的不同感受，学会用语言或非语言进行表达。
活动准备：
1、大图书一本。
2、小图书人手一份。
3、多媒体（幻灯片）。
活动过程：
一、导入：
1、出示图片：图片上有谁？谁来谈谈你所了解的狐狸和老虎？
2、看了图片你猜猜发生了什么事情？（幼儿结伴讨论、发表自己的观点。）
3、你们讲了这么多，我觉得都有可能发生，那到底发生了什么事呢？我们一起来看一看！
二、理解故事内容：
1、看幻灯片（一半故事内容）：
（1）看到些什么？还有吗？
（2）刚才你们都说狐狸偷了蛋糕，谁来找一找这幅图片！
（3）看到狐狸拿走了蛋糕小动物们会怎么样？
（4）理解、区别“偷”和“抢”。
2、狐狸抢蛋糕干什么？为什么不自己吃而送给老虎呢？老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕，伸出了大拇指怎么表扬狐狸的？（哪个小朋友来做一做！）
3、老虎表扬了狐狸还会对狐狸说什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。）
4、听听老虎说了什么！（放录音）原来老虎要吃第二块蛋糕！
（1）明明是抢来的蛋糕却说是自己做的，为什么呢？
（2）狐狸听了怎么样？（刚才还是得意扬扬的，现在怎么样了呢？）
（3）这可怎么办呀？你们猜猜接下去狐狸会怎么样？（幼儿猜测）
（4）这个故事就藏在后面的小图书里你们自己去看一看、找一找好吗？
三、自主阅读小图书：
1、老虎拿到第二块蛋糕后怎么样了？
2、从哪里看出蛋糕很难吃？
3、老虎越吃越生气，越吃越生气，最后怎么样了？（感受火冒三丈。）
4、这只狐狸真是自作自受、得到了该得的报应。可我有个问题，它的两个蛋糕都是从小动物那里抢的，为什么第一个好吃，第二个难吃呢？出示第二次抢蛋糕图片：蛋糕被抢走了，小动物们怎么都在笑？（小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）
5、了这个故事你们还有什么问题吗？
四、完整欣赏：
1、老师完整讲述故事。（边看幻灯片边听故事。）
2、我刚才在想，要是狐狸没有抢到第二块蛋糕那结局会怎么样呢？（请几幼儿讲讲。）
3、对于这个不同的结局我们可以到区域活动中再去想一想、编一编，编一个不同的《第二块蛋糕》。
篇6：中班语言《第二块蛋糕》教案
设计思路：
“老虎、狐狸、小动物”之间的这种强弱对抗的故事，对孩子们来说一直是非常有吸引力的。《第二块蛋糕》这个故事是为数不多的关于小动物（弱者）战胜狐狸（强者）的故事之一，所以故事对于孩子们来说就更加的有吸引力了。本次活动设计力图通过对比狐狸两次抢蛋糕的不同过程和结果，因此采用了老师带领幼儿共同阅读的方式。
活动目标：
1、喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。
2、幼儿能观察理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。
3、体验故事所含的意义，知道欺骗别人最终会得到应有的下场。
活动重点：
喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。
活动难点：
仔细观察狐狸两次抢蛋糕时小动物的不同表情。
活动准备：
《第二块蛋糕》的PPT、大书。
活动过程:
一、聊聊蛋糕：
1、（出示蛋糕图片）你们看这是什么呀？
2、我知道你们也很喜欢吃蛋糕，那你们吃过的蛋糕都是什么味道的啊？
二、看看讲讲。
1、PPT演示1——6幅图。（图一、图二，教师边放边解说：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小猪、小猫、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，喷喷香。大家坐下来准备痛痛快快的吃个饱。突然，再播放图三——图五）
教师提示：边看边想，发生了什么事？
1）、看完后提问：你看到了什么？
2）、你们说小狐狸抢走了蛋糕，你从哪里看出来的？
3）、小动物的表情怎么样？会说什么？（快、快还给我们，这是我们的蛋糕）它们为什么很着急？（因为这是它们自己做的蛋糕，被狐狸偷走了。）
4）、狐狸把蛋糕给了谁？老虎觉得蛋糕好吃吗？从哪里看出来的？
5）、老虎会表扬狐狸吗？他还会对狐狸说什么呀？（好吃、好吃!再给我做一块蛋糕，给我吃第二块蛋糕。）
6）、这下狐狸怎么样了？（狐狸不会做蛋糕，有点发愁了）（观察第6幅图）
小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢？（幼儿自由猜测）
你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢，让我们继续看图片吧。（播放图片7——10）
2、幼儿继续讲述。
1）、狐狸第二次抢蛋糕去了吗？是从哪里看出来的？
2）、这次狐狸抢走了蛋糕后小动物的表情怎么样？它们为什么在笑呢？（因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴）（幼儿自由猜测）
3）、让我们再来看一看、比一比狐狸两次抢蛋糕小动物的表情有什么不一样？（幼儿自由讲述）
4）、狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎觉得好吃吗？你从哪里看出来的？
5）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢？（幼儿大胆猜测）
6）、第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？（小动物知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）
7）、你们猜，这时狐狸的心里会是怎么样的呢？
8）、最后，老虎是怎么样对狐狸的？
故事有趣吗？现在老师再把这个故事讲一遍，让我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。
三、共同阅读大书（或课件），教师完整讲述故事。
1）、你们觉得故事里的狐狸是怎样的呢？
2）、教师小结：狐狸它还不知道蛋糕里面放的是烂泥巴，就被生气的大老虎一脚踢下了山坡。看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物，狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西咯。
篇7：中班语言《第二块蛋糕》教案
活动目标：
1、喜欢阅读图书，能根据故事内容进行大胆的猜想。
2、能观察、理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。
3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。
活动重点：
理解故事的主要内容，能积极主动地参与讲述、猜想活动。并用较为清楚、连贯地话来表述。
活动难点：
理解狐狸两次抢蛋糕时小动物们的不同表情，及老虎吃了两次蛋糕的两次不同表现，知道欺骗别人最终会得到不好的下场。
活动准备：
1、物质准备：蛋糕图片。
2、材料配套：教育挂图《领域活动、语言、第二块蛋糕》。
活动过程：
1、谈话引题。
引导语：(出示蛋糕图片)问：你们看这是什么呀?你们吃过蛋糕吗?你们吃过的蛋糕是怎么样的?什么味道的?
2、讲述故事前半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。
(1)出示教育挂图《第二块蛋糕》①②，讲述故事的前半部分。
(2)提问：①小兔、小猪和小猫想要干什么?②这时发生了什么事?你们说狐狸抢走了蛋糕，是从哪里看出来的?③小动物们的表情怎么样?会说什么?(块还给我们，这是我们的蛋糕)它们为什么很着急?(因为这是它们自己做的蛋糕，给狐狸偷走了。)④狐狸把蛋糕给了谁?⑤老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗?你从哪里看出来的?⑥老虎会表扬狐狸吗?它还会对狐狸说什么?(好吃好吃，在再给我做一块蛋糕，我还要吃。)⑦这下狐狸怎么样了?(狐狸不会做蛋糕，有点发愁了)
(3)小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆猜想。)你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢?让我们继续看图片吧。
3、讲述故事后半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。
(1)出示教育挂图③④，讲述故事的后半部分。
(2)提问：①狐狸第二次档案馐谴幽姆忌峡闯隼吹?②小动物们的表情怎么样?它们为什么在笑呢?(因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴。)③狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样?老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢?④第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢?(因为小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。)⑤你们猜，这时狐狸的心里是怎么想的?最后，老虎是怎么样对付狐狸的?(狐狸得意洋洋，它还蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。)
(3)小结并过渡：看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物。狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。
4、完整讲述故事，组织幼儿进一步讨论。
(1)师幼再次讨论：蛋糕是从哪儿来的`?狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不一样?第二块蛋糕里有什么秘密?
(2)教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读，分享故事。重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情为什么不一样，抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑。
(3)讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你该怎么办?会想出什么办法?
活动延伸：
1、在美工区投放橡皮泥，供幼儿制作“蛋糕”。
2、在平时生活中，鼓励幼儿要做个诚实的好孩子。
篇8：中班语言《第二块蛋糕》教案
设计思路：
孩子们在生活中，常常会遇到各种交往中的问题，《第二块蛋糕》是以蛋糕为线索，叙述了狐狸两次抢蛋糕的过程和结果，从故事中折射了孩子们的现实情况。同时故事的画面有很多细节的内容，对幼儿的观察、表达能力也有一定的挑战。
本次活动分为三个环节：
第一环节以蛋糕引出，引发幼儿的兴趣；
第二环节通过画面的单幅、多幅、对比等形式，在细致观察的基础上了解狐狸两次抢蛋糕的故事情节；
第三环节完整欣赏故事，并隐含了不随意争抢别人的东西，才能交到好朋友的道理。
活动目标：
1.观察画面、理解狐狸两次抢蛋糕的相关情节，知道朋友间友好相处的方法。
2.尝试用清晰的语言表达自己对画面的理解和想象。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
一、美味蛋糕——情境引入，为理解故事作铺垫。
孩子们，你们都吃过蛋糕吗？你吃过的蛋糕是什么味道的？是用什么做的？
小结：原来加上巧克力、水果、奶油各种各样好吃的东西，蛋糕变得更美味！
二、第二块蛋糕——观察画面并理解相关情节，知道别人的东西不能争抢。
1.ppt1（图一、图二）：看看今天谁在做蛋糕？小动物用了什么东西来做蛋糕？
师幼互动：做蛋糕。
2.ppt2（图三）：小动物和朋友一起做蛋糕真高兴，小狐狸也想要交到朋友，它想和老虎做朋友，猜猜它会怎么做？看看发生了什么事？
（1）你从哪里看出狐狸抢蛋糕？
（2）小狐狸抢走蛋糕，小动物们怎么样了？
（3）小动物的心里会怎么想？
3.ppt3（图四、五）：小狐狸是把蛋糕送给了大老虎。
提问：小狐狸为什么要送蛋糕给老虎呢？
大老虎喜欢狐狸送的蛋糕吗？你从哪里看出来的？
小结：老虎很喜欢吃蛋糕，它舔舔嘴巴还要再吃一块，这下狐狸听了可发愁了，狐狸会怎么办呢？
4.ppt4（图六）：看看狐狸来到了哪里？
三、理解小狐狸第二次抢蛋糕后的结果。
1.狐狸是怎么做的？
2.出示ppt（画面3和画面7）：观察和比较小动物被抢走蛋糕后的不同表情和动作。
（1）狐狸又来抢蛋糕，这次小动物们的表情怎么样？
（2）小狐狸抢了两次蛋糕，小动物们对小狐狸的态度一样吗？哪里不一样呢？
（3）为什么小动物在偷偷地笑？
3.出示ppt（画面5和画面9）：观察和比较老虎两次吃蛋糕的不同表情和动作。
（1）小狐狸拿着抢来的第二块蛋糕去给大老虎吃，这回大老虎吃了蛋糕后怎么样呢？
小结：原来大老虎吃到的第一块蛋糕是用好吃的东西做成的大蛋糕，而第二块蛋糕却是用泥巴、石头做成的蛋糕，老虎生气了，狐狸上当了。
4.ppt：大老虎吃到了小狐狸送给它的第二块蛋糕是怎么对小狐狸的呢？
小结：最后大老虎气坏了，他一巴掌，把狐狸打得连翻十八个跟斗，滚下了山。
四、完整欣赏——进一步了解朋友间友好相处的方法。
这个故事的名字叫《第二块蛋糕》，一起欣赏。
提问：小狐狸交到朋友了吗？它哪里做错了？你能帮小狐狸想想办法吗？
小结：小动物们要让狐狸知道，不能随便抢别人的东西，如果你想要，你可以和别人商量，要得到别人的同意才能拿，这样才能交到更多的朋友。
篇9：中班语言《第二块蛋糕》教案
【活动目标】
1、通过理解故事情节发展，体验画面中人物（狐狸、老虎及小动物们）的心理过程的变化，能用自己的语言及动作大胆表达。
2、能将前后画面联系，重点观察理解狐狸两次抢蛋糕不同的结果。
2、体验小动物智斗小狐狸取得胜利的成就感。
【活动准备】
小图书人手一本、自制多媒体课件《第二块蛋糕》、录音《第二块蛋糕》。
【活动过程】
一、出示PPT，聊聊蛋糕。
师：“这是什么？”（蛋糕）
关键提问：你吃过的蛋糕是用什么做的，味道怎么样？
二、观察PPT画面，理解狐狸第一次抢蛋糕的故事情节。
（图1、2）：师：“今天小猪、小猫、小兔也做了一个蛋糕，你们瞧，香喷喷的蛋糕烤好了，大家坐下来，准备痛痛快快吃个饱，突然发生一件意想不到的事情？你们猜会是什么事情呢？（幼儿自由想像表述）”
（图3）：师：“究竟是什么事情，我们来看看。”
关键提问：小动物们的心情又怎么样啊？
关键提问：老虎拿到狐狸送它的蛋糕，它的心情怎么样啊？
三、翻阅小图书，理解狐狸第二次抢蛋糕的情节。
师：狐狸又去抢了小动物们的蛋糕，送给了大老虎，大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下，可是这次大老虎却……
教师关注：幼儿从不同的角度阐述自己的观点，引导幼儿用表情动作表现（皱着眉、火冒三丈……）
提问：为什么大老虎吃第一块蛋糕时心情很开心，吃第二块蛋糕时却很生气呢？到底发生了什么事情呢，秘密就藏在这本书里。
提问：为什么大老虎吃第一块蛋糕时心情很开心，吃第二块蛋糕时却很生气呢？（幼儿表述原因）
总结：老虎第一次吃蛋糕的时候，吃得津津有味，这二次却皱起眉头，火冒三丈。一个巴掌把小狐狸打得连翻十八个跟斗，滚下了山。
总结：这就是为什么小动物第一次被抢走了蛋糕很生气，第二次被抢走蛋糕很开心的原因。原来狐狸上当了，看来狡猾的狐狸也斗不过聪明的小动物。
四、边看小图书边回答，并跟着轻声地讲述。
师：“现在跟着老师一起轻轻的讲故事。”
五、听录音，并轻声跟读。
要求：跟着录音，一页页的翻阅，并能轻声跟读。
篇10：大班语言活动第二块蛋糕教案
大班语言活动第二块蛋糕教案
活动目标：
1、幼儿能观察理解两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节，激发幼儿改编故事的兴趣。
2、体验老虎两次吃蛋糕的不同感受，学会用语言或非语言进行表达。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、大图书一本；
2、小图书人手一份；
3、多媒体（幻灯片）
活动过程：
一、导入：
1、出示图片：图片上有谁？谁来谈谈你所了解的狐狸和老虎？
2、看了图片你猜猜发生了什么事情？（幼儿结伴讨论、发表自己的观点。）
3、你们讲了这么多，我觉得都有可能发生，那到底发生了什么事呢？我们一起来看一看！
二、理解故事内容：
1、看幻灯片（一半故事内容）：
（1）看到些什么？还有吗？
（2）刚才你们都说狐狸偷了蛋糕，谁来找一找这幅图片！
（3）看到狐狸拿走了蛋糕小动物们会怎么样？
（4）理解、区别“偷”和“抢”。
2、狐狸抢蛋糕干什么？为什么不自己吃而送给老虎呢？老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕，伸出了大拇指怎么表扬狐狸的'？（哪个小朋友来做一做！）
3、老虎表扬了狐狸还会对狐狸说什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。）
4、听听老虎说了什么！（放录音）原来老虎要吃第二块蛋糕！
（1）明明是抢来的蛋糕却说是自己做的，为什么呢？
（2）狐狸听了怎么样？（刚才还是得意扬扬的，现在怎么样了呢？）
（3）这可怎么办呀？你们猜猜接下去狐狸会怎么样？（幼儿猜测）
（4）这个故事就藏在后面的小图书里你们自己去看一看、找一找好吗？
三、自主阅读小图书：
1、老虎拿到第二块蛋糕后怎么样了？
2、从哪里看出蛋糕很难吃？
3、老虎越吃越生气，越吃越生气，最后怎么样了？（感受火冒三丈。）
4、这只狐狸真是自作自受、得到了该得的报应。可我有个问题，它的两个蛋糕都是从小动物那里抢的，为什么第一个好吃，第二个难吃呢？出示第二次抢蛋糕图片：蛋糕被抢走了，小动物们怎么都在笑？（小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）
5、了这个故事你们还有什么问题吗？
四、完整欣赏
1、老师完整讲述故事（边看幻灯片边听故事。）
2、我刚才在想，要是狐狸没有抢到第二块蛋糕那结局会怎么样呢？（请几幼儿讲讲。）
3、对于这个不同的结局我们可以到区域活动中再去想一想、编一编，编一个不同的《第二块蛋糕》。
活动反思：
整个活动开展的比较顺利，目标也基本达成。孩子们都能积极主动地参与到活动中，大胆想象、猜测，并用简单的语言进行表达，充分感受了故事的趣味性。但从各个环节看，还有些不足，如，由于时间的关系，在活动中让孩子想象、表达的空间还有些不够，没有满足大多孩子的表达欲望。
篇11：中班早期阅读《第二块蛋糕》教学反思
中班早期阅读《第二块蛋糕》教学反思
本次活动是以狐狸两次抢蛋糕小动物露出的不同表情为主线贯穿整个故事。在活动中，我运用对比的方法帮助幼儿理解故事情节，在中二班上的时候，我把两副图片放在整个故事的后面，起到的效果不大，我也没有刻意的去引导，因此导致幼儿没有真正的去比较。于是，我们教研组的.老师们在教研活动中重点讨论了应该把图片放在哪儿最恰当，然后经过讨论，把两幅图片放在狐狸第二次抢蛋糕后小动物在偷偷的笑的图片后面，在中一班上的时候，我有引导幼儿去观察两幅图，但我给幼儿的机会太少了，而且教师的语气也过于平淡，收到的效果也不是很好，随后又经过讨论，在中三班上的时候刻意让幼儿观察、讲述，幼儿讲的不错。这一部分也是整个活动的重点部分，故事中狐狸两次抢蛋糕有很多对比之处，如：狐狸第一次抢蛋糕时，小动物在后面着急的追;而第二次抢蛋糕小动物却在笑等等。
整个活动指导过程循序渐进，第一次老师带着孩子共同阅读，让孩子一步步了解故事内容，了解故事情节。在三个班级完后，收到了不一样的效果，如：在中二班上的时候，和他们一起学狐狸第一次抢蛋糕的情节时，孩子们很激动，也很投入，都学着小动物的样子边喊边追，而另外两个班却没有他们那么激动。但在让孩子们讲述的过程中，每个班却各有各的特色。第二次，是老师带着孩子们一起完整讲述，再次让幼儿了解故事内容，体验故事情节。
本活动紧紧抓住了狐狸的心理特点，把蛋糕送给老虎时的喜悦--老虎让它做第二块蛋糕时的为难--以及被老虎踢下山时的冤枉，让孩子进一步理解和感受。
本次活动的最后一个环节把握的不是很好，如：第一次上的时候把狐狸两次抢蛋糕的两幅图片放在最后让孩子讲述，好像起不了作用，经过讨论后把此环节提前，效果也好了很多。随后最后一个环节进行修改后上出来的结果虽然有所提高，但教师的追问还有待提高。
在本活动中让孩子的情感体验还不够，应鼓励孩子自己表达出来。老师可以和孩子共同体验故事情节，每个情节点都可以让孩子通过自己的表情、动作来体验，这样孩子可能更容易入角色，对故事的体验和理解更到位。
篇12：蛋糕童话作文
今天是一个好日子？为什么呢？因为森林的小猴蹦蹦过生日，有许多的小动物都要来参加呢！
叮咚，叮咚，蹦蹦家响起了欢快的门铃声。咔嚓一声，门开了。小猪、小鸡、小狗……一拥而入，他们异口同声地说：“祝蹦蹦生日快乐！”蹦蹦快乐极了，眉毛笑成了两个弯月亮。“谢谢大家来参加我的生日聚会！”蹦蹦激动地叫到：“大家快请进吧！”大家都进了蹦蹦的家，进去以后，大家都为蹦蹦唱起了生日快乐歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐。”这歌声在森林里回荡。
突然，有人大声叫到：“切蛋糕了！”哈哈！原来是小猪迫不及待地想吃蛋糕呀！ 蛋糕刚切好，小猪就立马向蛋糕扑去，把脸深深地埋在了蛋糕中，一下子变成了花脸猪。大家顿时捧腹大笑。蹦蹦灵机一动，想起了蛋糕大战，就提议：“咱们来一场蛋糕大战吧！”大家都欢呼起来。小袋鼠高兴地一蹦，就一下子蹦到了蹦蹦那里，抱住蹦蹦四处乱跳，边跳边说：“谢谢谢谢谢谢你，蹦蹦，这真是一个绝妙的主意！”“我宣布，蛋糕大战，现在开始！”话音刚落，小猫就抓起一把蛋糕，朝蹦蹦扔去。瞬间，蹦蹦变成了花脸猴。就这样，大战正式开始！
小猪用它有力的手把蛋糕以迅雷不及掩耳之势的速度扔向小狗，小狗不甘示弱，也向小猪把蛋糕飞过去，在小猪的胸口开了花儿。小猪啊地一声倒在了蛋糕上。小鸡像打羽毛球似的把蛋糕团高高抛起，然后，用自己天生的球拍——翅膀把蛋糕向小鸭扇去，蛋糕像发着银光的流星一样砸向小鸭的头，他的头被蛋糕淹没了。蹦蹦看到这一幕，他笑得合不拢嘴了。但是，他不知道，后面有人偷袭他……
渐渐地，太阳落山了，落日的余晖，轻轻地抚摸着大家，好像在催促大家：“天晚了，该回家了。”
今天真是一个好日子！
篇13：蛋糕童话作文
森林里住着一群活泼可爱的小动物，它们整天在一起玩，感情可好了。有一天，小熊给它的所有好朋友都发了一封邀请函。上面写着“请你在二月底到一点左右到我家来参加我的`生日聚会------你的好朋友小熊”。
时间飞逝，转眼就到了小熊和它的朋友们的聚会了。这一天小熊像变了一个人似的，原来不爱干净的它，现在又扫地又整理房间的，忙得热火朝天，它擦了一把汗，说道：“哎，忙了怎么久，现在就等小猴它们来了。”它说完便躺在沙发上悠闲地看起电视来，只听“咚咚咚”的三声，小熊立刻坐起来，抖了抖身子，去开门了。他开门一看，发现是小猴时，二话不说就请小猴进了屋，一起去看电视了。就这样，陆陆续续的，大家都到齐了。小熊看到人差不多都到齐时，推出一个大蛋糕来，对大伙们说：“离生日聚会开始还有四个小时，我们先去踢会儿球吧！”小猴也去了，可是刚踢了不久，小猴就躺在草地上休息了。它突然脑子一灵，想起了厨房里还有那个大蛋糕时可别提有多高兴了。于是它就趁小熊它们没注意时，偷偷溜进了厨房，对着那个大蛋糕自言自语地说道：“哇，好香的蛋糕呀！我就吃一点，小熊它们一定不会发现的，就一点点，我也算帮它们尝一尝味道怎么样吧！”它说干就干，用手沾了一点奶油：“怎么这么香哇，我再吃一点吧！”这下它可吃上了瘾，不一会儿，一个蛋糕就被它吃的差不多了。这时，从门外传来敲门的声音，小猴知道自己惹了一个大祸，想躲也躲不掉了，就开始编起了理由。还不等小熊问它，它就开始说了：“你邀请的小蝴蝶不能吃甜的，所以我帮她把她的那份给吃了。小猪已经很胖了，不能再吃了，所以我就把它的那份也给吃了······”小熊摇了摇头，说道：“哎，就知道你是个贪吃鬼，看，那儿还有一个蛋糕！”小猴看到另一个蛋糕时脸一下子就红了过了好久也没说出话来。
就这样，小猴红着脸参加完了小熊的生日聚会。
篇14：蛋糕童话作文
老鼠街84号里住着老鼠妈妈和大老鼠咪咪、二老鼠叽叽、三老鼠嘎嘎。这一天，咪咪对两个妹妹说：“妹妹们，今天是妈妈的生日，我们给妈妈买个蛋糕，让妈妈高兴高兴，好吗？”“好呀，好呀！”叽叽、嘎嘎齐声拍着手说。于是，仨姐妹就把自己的零用钱都拿了出来，好不容易凑起一把钱。他们赶紧捧着自己的零钱来到了老鼠乐超市。
走进超市，他们马上走到蛋糕区。蛋糕区的蛋糕琳琅满目。各式各样的蛋糕在咪咪眼前晃过。“看那，多好看的蛋糕呀！有老鼠巧克力的耶，还有水果呢！”叽叽大叫。“钱够吗？这个蛋糕要35元。嘎嘎帮忙数一下吧！”“好嘞！1、2、3、4、5、6、7、8、9……35。刚好!”“走，付账。”于是，仨姐妹慢悠悠地走到付账台付账。咪咪说：“阿姨，付账吧。”“35元。”“给”这时阿姨又说：“不够，这里是35角。不过我可以给你一个大饼。”听了阿姨的话，叽叽垂头丧气地说：“好吧！”于是，鼠姐妹得到了一个大饼。
到了家里，咪咪叹了口气说：“咳……”嘎嘎也叹了口气说：“咳……”叽叽拍了拍脑袋说：“既然我们没有大蛋糕，那我们就想办法把大饼变成蛋糕吧！”“怎么变，怎么变？”咪咪、嘎嘎异口同声地说。
于是，叽叽像变法术似的把一颗奶糖，把它融化开后浇在了大饼上“瞧，多好啊！”不一会，他们就闻到了一股香甜香甜的奶油味。嘎嘎想了想。拿来了自己珍藏的大红肠，轻轻地放在大饼上，还不好意思的说：“呵呵，我只咬过一点点的，不怕吧？”“没事，妈妈看不出来。”叽叽肯定的说。咪咪这时候已经采了一大把五彩缤纷的野花，然后把它们一朵朵地摆放在大饼上。“哟，现在看上去不像是一张大饼了。”三只小老鼠非常满意，越看心里越高兴。
“好了，不要看了，开始行动。”这时，它们端着“大蛋糕”，轻轻推开妈妈房间大门，然后齐声喊：“祝您生日快乐！”“哟，你们哪来的大蛋糕呢？”“妈，别说了，吃吧。”“好！”妈妈轻轻咬了一口，一下子就明白了，但她没有说出来。只是夸奖自己的孩子：“喔，真好！真是太好了！太美味了！这是我吃过的最好的蛋糕！”妈妈开心的笑了！
篇15：蛋糕失窃案童话作文
蛋糕失窃案童话作文
一大早，动物家族的居民们还没有睡醒，警察局的电话就变成闹钟叮铃叮铃起来了。黑猫警长迷迷糊糊地拿起电话，不耐烦地说道：喂，这里是动物警局，请问有什么事情?
警长!警长!拜托帮帮我!呜呜我的蛋糕丢了，呜呜
什么?黑猫警长立刻清醒过来，着急的问，名字?地址?
米妮，十七小区十七号 老鼠小姐将呼吸平缓下来，告诉了警长事情的原委。警长仔细记录好情况后，拿着工作本向米妮家奔去。
刚进米妮家，警长便拿起放大镜，不放过任何一个小角落，仔细地侦查起来。过了不久，警长突然激动地叫道：啊!终于找到了!
原来，在窗台边有个熊的掌印。动物家族里的`熊大很老实，倒没有什么可怀疑的，不过熊二很贪吃，说不定他那会有什么其他线索。走，我们去找熊二，警长与米妮向熊二家走去。
熊二被拉到米妮家里，双手搅在一起十分委屈。警长严肃地审问道：米妮家的巧克力蛋糕被偷了，说实话，是不是你干的?熊二一听，有些生气地嚷道：不是俺干的，巧克力什么我不喜欢吃!我只喜欢吃蜂蜜蛋糕!况且，我昨天一直和熊大在一起，阻止光头强砍树，不信你去问问他们俩!
警长摸摸脑袋，觉得熊二像是无辜的，便让熊二回家了。
这时，警长一转身发现床边又跟乌鸦的羽毛，便说道：看来接下来，我们要审问一下乌鸦先生了。
找到了正在树上打盹的乌鸦先生，警长在树底，便迫不及待地昂头问道：我在米妮家发现你的羽毛，请您说实话，您是否看见米妮家的巧克力蛋糕?
乌鸦先生睁开眼睛，有些莫名其妙，煽动着翅膀朝警长回答：我不知道什么蛋糕，最近我身体状况不好，羽毛总是乱掉。刚说完，乌鸦先生真的脱落了几根羽毛，从树上缓缓飘落。警长思索了一会儿，便带着歉意与乌鸦先生道别了。
警长回到米妮家门前，遇到了邻居小白兔，便去随口问了一句，小白兔若有所思的告诉警长：昨晚半夜醒来去找水喝，路过窗户，我发现米妮好像在梦游，您觉得是不是米妮自己吃掉，醒来之后忘记了呢?
最终，警长连续观察了米妮几个晚上的睡眠状态，得出了结论：原来米妮最近患了梦游症，晚上会打开冰箱找吃的，吃完以后还会将果皮垃圾扔向门外垃圾场。
看来，我们知道巧克力蛋糕去哪里了。
篇16：蛋糕国的历险记童话作文
蛋糕国的历险记童话作文
蛋糕，蛋糕！啊！我最喜欢吃蛋糕了。我连做梦都在吃。有一次，爸爸买了一个大蛋糕回来。我高兴极了，我迫不急待的跑出去。爸爸说：“这个蛋糕送给你。”太好了!我连忙拿着蛋糕跑进房间。当我拆开包装咬一口的时候。突然，一束光在我的眼前飞过，接着我就晕倒了。
当我睁开眼的时候，我看到了一个很可爱还会飞的东西。当我完全睁开的时候，我才看清楚原来那是一个小精灵呀!我起来了，那个小精灵竟然说：“欢迎三公主回来！”
公主？我还纳闷了。我可是一个如假包换的'人呀！怎么就成了公主了？这里到底是哪？我问小精灵：“小精灵，这里是...是哪呀？”小精灵回答说：“公主，这里是蛋糕王国呀，是你的家呀！”“我家？怎么会呢？这不可能的！”小精灵又说：“公主，国王在等你呢，你不想去看看嘛？”我想：也好，说不定，这里还有让我回去的办法。我就爽快的答应了。
我看到了国王，国王叫了我一声说：“女儿，你终于回来了。”爸爸想死你了！我只能勉为其难的叫一声：“爸爸，我也很想你呀！爸爸，我好累，我想去休息一下。”国王说：“去吧去吧。”之后，那个小精灵又不知道从哪里冒了出来。把我带进了我的房间。我问：“小精灵，我爸爸的房间在哪呀？”小精灵回答说：“就在你隔壁呀！”“哦！我知道了那你先下去吧！”
等小精灵走了之后，我偷偷的跑到了爸爸的房间。当我推门的时候，发现推不开，哦！这原来是一个密码门。除了用国王的指纹可以开后，还要回答问题，回答正确门才会开。我轻轻的动了一下，问题就出来了。问题是：存心不善，有口难言（打一字）到底是什么呢？我想呀想，开始紧张了。我拿出了一块蛋糕，咬了一口，来压压惊。蛋糕，哦！我知道答案是什么了！是淡！当我说出这个字的时候，门自动开了。我马上进去，东找西找，都没有看到一本书。之后，我看到了一个很漂亮的四叶草，我把它取下来。“吱~吱”，忽然间，有一条地道冒出来。我马上跑下去。“哇!好多书呀！”我一本一本的翻，终于，看到了一本书。上面写着说：“回到地球的办法是要从999999999个蛋糕中找出七个蛋糕是不同的，还要从七个蛋糕里面找出七把钥匙，之后再把七把钥匙拼成七色花匙。还要找到永王之门，把七色花匙放上去在说出一个愿望就会实现。“YES！太好了。终于知道怎么回去了。”之后，我连忙的跑上去。打开国王的门，就马上逃了出来。
当我回到自己房间的时候，我在大吵大闹。闹得把国王也叫来了。不过正和我意。等国王来了后，我说：“爸爸。我要吃蛋糕。”国王说：“好好，我女儿要吃蛋糕我怎么会不答应呢？”说完。国王立刻叫人拿蛋糕来。我说：“不，爸爸，我要七个蛋糕，我还要自己挑。”国王也答应了。
我来到蛋糕库，我在想，怎么知道七个不同的蛋糕呢？不管那么多了，我，等等，那本书上好像说了想要知道七种不同的蛋糕，先要明白七种颜色分别代表什么！红色?哦！红色代表热情、勇气、革命。橙色：代表欢乐、活泼、任性。黄色：代表快乐、希望、轻薄。绿色：代表自然、公平、成长。青色：代表静清、凉爽、纯洁。蓝色：代表自信、沉静、冷静。紫色：代表高贵、神秘、祥瑞。噢！我终于明白了。哇！七把钥匙出现了，还拼成七色花匙了。太好了。
现在，我要找到永王之门，可永王之门要去哪找呀？当我再次来到国王的房间的时候，题目又变了。现在的题目是：久雷不雨,猜一字！我又知道了是田。当我再次回答正确的时候，突然，永王之门出现了。我把七色花匙放上去，当我要许愿的时候，危机来临了。突然间所有的东西都消失了，在我翻书的时候我看到过，这个蛋糕王国的一切都是由数字在变化的，当数字变成0的时候，所有的东西就会消失，也包括人。我不忍心让这个王国消失，毕竟老师也教过我们。我迫不得已许愿说：“我希望蛋糕王国变成以前的样子。”
啊！当我睁开眼的时候，我发现自己躺在床上。这里，这里是我家。太好了我回来了。我看了看时钟，发现自己才离开了1分钟。难道这一切都是梦吗？咦？那七色花匙还在。难道这一切真的不是梦。
这真是太奇妙了，如果有机会我一定再去。
篇17：小白兔的蛋糕房童话作文
春天到了，处处开满了鲜花，森林里又热闹起来了。小白兔的蛋糕房又重新开张了，它看到满地的.鲜花，灵机一动，决定推出新产品：鲜花饼。
第二天早晨，小白兔早早地来到了森林超市，啄木鸟老板正在忙着整理货架上的东西，它一见小白兔就热情地问：“小白兔，你要买一些什么呀？”小白兔说：“我要买一些新鲜的花瓣。”“你可来对地方了，森林里那么多超市，只有我们家有新鲜的花瓣。”啄木鸟说着，便拿了两包鲜花瓣给小白兔。小白兔付完钱就赶紧回去了。
一回到蛋糕房，小白兔就忙着做起了鲜花饼。不一会儿，一盘热气腾腾的鲜花饼就出炉了。小白兔尝了一口，真好吃，接着小白兔在蛋糕房门口张贴起了广告。小动物们见了，纷纷都来排队，有许多小动物都在议论，小熊挺着圆圆的肚子说：“小兔的鲜花饼真好吃，我今天已经排了两次队了。”袋鼠妈妈说：“我要多买一些回去带给我的孩子吃。”很快，鲜花饼就卖完了，小动物都要求小白兔再做一些鲜花饼，小白兔说：“鲜花瓣用完了，明天再来吧。”小动物们失落地离开了。
晚上小兔美滋滋地数着钱，心想：明天我要多买些鲜花瓣。第二天一早，小白兔又去了森林超市。一进门，啄木鸟就迎了上来说：“听说你很多钱，这次要买一些什么啊？”啄木鸟一脸坏笑。小兔不好意思地笑了笑说：“我要买花瓣，这次要多买两包。”啄木鸟把鲜花瓣给了小兔，付钱的时候，小兔看了一下价格大吃一惊问：“为什么卖得这么贵了。”“涨价很正常的呀，你都赚了那么多钱了。”啄木鸟说。小白兔听了，头也不回的走了。啄木鸟不服气地说：“不买就不买，会做鲜花饼的人又不止你一个，我也会做。”啄木鸟也开始做起了鲜花饼，大家都听说森林超市也开始卖鲜花饼就过来买。可是小熊吃了一口就吐在了地上：“呸，太难吃了，跟小白兔做的简直没法儿比。”其他的小动物们听了都走了。到了晚上，森林超市的鲜花饼一块也没卖出去。啄木鸟后悔极了，它不应该那么贪心，它打了个电话给小兔说：“对不起，我不该乱涨价的，请你原谅我。”
没过多久，小白兔又卖起了鲜花饼，它的点心店成了森林里最有名的点蛋糕房。
篇18：半块橡皮的童话作文1000字
半块橡皮的童话作文1000字
小兔手里拿着半块橡皮眼神呆滞地坐在门槛上，嘴里念念有词：“都是我的错，是我不好，请你不要再不理我了，你永远是我最好的的朋友。”可是他嘴里说得再多也只有他自己知道。在痴痴迷迷中眼前浮现出跟好友两人争执的场景：
小兔和小羊是同桌，这天老师布置了作业，两人都认真地做着。突然小兔写错了字，要找橡皮擦，可是在自己文具袋里找了半天也没找到，这时看到小羊这边桌上摆着一块橡皮，就伸手拿过来擦，可他用了又不记得还给小羊。不一会儿小羊也写错字了，要找橡皮，也找不着自己的橡皮了，抬头看到小兔桌上的橡皮拿过来擦。可是这时，小兔就说这橡皮是他的，而小羊看着这橡皮，觉得很眼熟，就说道：“这明明是我的橡皮，你瞎说。””是我的。”两人为了橡皮争吵了起来，都说橡皮是自己的，都不肯让步，最后在争执抢夺之下，两人一用力，把橡皮给折成了两半，这下两人手里各持一半，两人都恨得把牙咬得咯咯响，瞪圆了眼睛看着对方，真恨不得狠狠地打对方几下，要不是看到水牛老师在前面，两人肯定要为橡皮大打出手了。自此一对好朋友也互不说话了，而且都说以后再也不要理对方了。
每天两人照样上学，但见了面就好像没看见对方，甚至还要朝对方“吥”地狠狠吐一下口水。虽然是同桌，但现在他们是标准的一对敌人，谁也不会超过桌子的中界线。这样倒也清静，平时谁要是有个什么问题不会都会勾搭着肩，头靠着头相互探讨，显得相当的亲密。就在两人相互探讨，互补之下，难题被一道道攻克了，他们的`友谊增长了，成绩也在相互帮助之下进步很快，形成你追我赶的好势头。可是如今，他们不管谁遇到了难题也不会主动去招惹对方，生怕谁先说话谁就会掉价。
小兔和山羊这对曾经的好朋友已有好多天没说话了。到了晚上，小兔拿着半块橡皮又陷入了沉思，眼前浮现出了山羊平时对自己的好，越想越不是滋味，最后竟然泪眼模糊了。一连好多天都这样，总觉得好像少了点什么，饭吃不香，觉睡不踏实。而此时的山羊也拿着半块橡皮思念着小兔，想着想着突然脑子跳出一串数字，竟情不自禁地拿出电话拨了这一串数字。“喂，小兔，我的字写错了，忘记买橡皮了，你能把橡皮借我用用吗？”小兔一听是山羊的声音赶紧说：“好啊，好啊，我正想打电话给你，你有尺子吗，我正做连线题，尺子不见了。那你来拿，把尺子也带来好吗？”“你送过来。”“你过来拿。”两人在争执着。最后两人商定，把东西放到离两家中间的一棵老槐树下。
放下电话，两人各自拿着半块橡皮和尺子朝老槐树出发了，没多久，两位老朋友见面了，他们看着对方手上的物品，把两个半块橡皮拼到了一起，两人也紧紧相拥在了一起，说着“我好想念你呀！”可不是嘛，一对好朋友，突然的不理不睬，时间久了，哪能不想念对方曾经的好呢！两人相拥着边唱边跳起了舞。“啦啦啦，橡皮复原了/啦啦啦，就是变成半块橡皮也要在一起/啦啦啦，好朋友永远不分离/啦啦啦”
篇19：谁拿了我的蛋糕童话作文
谁拿了我的蛋糕童话作文
星期六，是小狗的生日，狗妈妈买来蛋糕放在桌子上，就和狗爸爸一起带着小狗高高兴兴的去逛街了。
小狗一家三口逛完了街，回到家一看，不禁大吃一惊：蛋糕没有了！小狗很伤心，因为那是它的生日蛋糕呀！这一天小狗难过极了，到底是谁拿走了蛋糕？它决定一定要找出那个贼。
小狗走到了桌子旁边仔细观察，看看有什么痕迹，突然小狗发现桌子上有几个脚印，它连忙叫妈妈:“桌子上有脚印！”妈妈把大伙叫来，让大家分辨是谁的脚印。可是大家看了又看，也没有看出是谁的脚印。
怎么办呢？小狗可不甘心自己的.蛋糕就这样不明不白的没了。于是它自己继续深入的调查起来。从哪里开始调查呢？对了，就从那些脚印开始！
它挨家挨户的去拜访它的邻居，在它们的身后跟着，看到它们在地上或泥里留下的脚印，就用相机照下来。很快，它就收集了很多小动物的脚印照片。
收集了脚印照片，接下来就是要和小偷的脚印比对了。幸亏小狗当时也把蛋糕的被盗现场照下来了。它拿出所有的照片进行比对，终于有了重大发现：脚印是老鼠的！哼，原来是可恶的老鼠偷了它的生日蛋糕。
真相终于大白了，小狗抓住了偷蛋糕的贼，老鼠也受到了应有的惩罚。
篇20：童话作文小刺猬的蛋糕王冠
童话作文小刺猬的蛋糕王冠
小刺猬就要过生日了。为了让自己的生日过得更有创意，小刺猬特意去蛋糕店定做了一个蛋糕王冠。
生日那天，小刺猬头戴蛋糕王冠，神气极了，连走路都觉得轻飘飘的'。哈哈，现在我不是一只普普通通的小刺猬了，我是国王陛下！
小刺猬路过花丛，傲慢地对一只小蜜蜂说：我是国王陛下，你为什么不跪？
不行不行，我还要采蜜呢！蜜蜂嗡嗡嗡地飞走了。
小刺猬路过池塘，看见青蛙在荷叶下乘凉，大声地说：喂，我是国王陛下，你为什么不跪？青蛙瞪着大眼睛呱呱大叫：国王陛下？嘿，我们池塘没有国王，只有管理社区的小组长。我才不会向你下跪。
小刺猬只好继续往前走，看见一只小老鼠在番薯地里啃番薯。他生气地说：小老鼠，国王陛下驾到，你为什么不跪？
你是国王？我们老鼠的国王叫部落酋长！我该向他老人家请安去了！小老鼠说完，一溜烟地跑了。
这时，一只小山鸡咯咯咯地跑了过来，一脸天真地说：国王陛下，我向您请安！不过，我有个条件，你能封我做格格吗？
哈哈哈！什么国王陛下，王冠上的奶油都流下来了！正在地里玩耍的小黑猪见了，笑得满地打滚。
小刺猬却一点都不知道，他仍然飘飘忽忽地往前走。路过一片草丛的时候，看见了黄鼠狼。这可是他的天敌啊，小刺猬有点害怕，不过还是壮了壮胆子说：我是国王陛下，你，为什么……不跪？
黄鼠狼什么也没说，撅起屁股对着小刺猬放了一个响屁。呜呜，小刺猬马上就晕倒了，头上的王冠也摔出好远。
黄鼠狼得意地大笑起来：哈哈哈，竟然有送上门来的美餐啊。这时，小刺猬的好朋友小花狗正好路过这里，他连忙冲过来，赶走了黄鼠狼。
过了一会儿，小刺猬才慢慢地醒过来，迷迷糊糊地说：咦，我头上的蛋糕王冠呢？小花狗没好气地说：你还真以为自己是国王啊，差点连命都没啦！小刺猬想起刚才那惊险的一幕，不好意思地低下了头。
篇21：三年级上册第二单元我来编童话作文
从前，有一片森林，住着一个动物王国，那里的动物们过着安居乐业的生活。
这一天，是国王的生日，所有的动物都去森林超市细心地挑选礼物，准备送给国王，可是，只有一只小花猫无忧无虑地躺在绿油油的草地上晒大阳，这时，一只啄鸟飞来说：“小花猫，你给国王准备了礼物啦?”小花猫听了，吓得从草地上弹跳了起来说：“什么?这么重要的事情，我竟然给遗忘了。”啄木鸟又说“那你快点去准备呀!还愣着干什么。”话音刚落，小猫就像离弦的箭一般冲进了森林超市，随手抓了一件东西，慌慌张张地冲出森林超市。
到了黄昏，动物们都来到了国王生日会的地方，看见桌子上摆满了香喷喷的鱼，油腻腻的猪肉，甜丝丝的青瓜……首先，动物们挨个挨个给国王送祝福及礼物，下一个轮到小花猫，一看，哎呀!买错了，是一个布娃娃怎么办?它红着脸，羞涩地低着头，给了国王。国王看出它的心思，和颜悦色地说：“没关系，小猫，我己经收到你的心意了。”
从此，小猫不管参加任何的一个生日会，它都会认认真真、精心地去准备。这叫做：“吃一堑长一智。”
篇22：三年级上册第二单元我来编童话作文
在动物村住着一头小猪，他的名字叫猪小欢。因为他无论做任何事都很马虎，所以他的伙伴们都忘了它的本名，直呼他“小马虎”。
星期一的早晨，闹钟“叮铃铃”地响了起来，猪小欢慢慢悠悠地从床上爬起来。拿起闹钟一看，“天啊!”
猪小欢大喊起来，下巴差点都要脱臼了，“八点二十了，我可是八点就上课的呀!一定是我昨天定错时间了。”
他跳下床急急忙忙穿好衣服就去洗漱了。
猪小欢冲进卫生间，右手抓起牙刷，左手抓起牙膏就挤。刚刷一下，心想：“咦，今天的牙膏—味道好奇怪呀!”低头一看，哈，竟然是妈妈的化妆品!猪小欢管不了那么多了，连着急漱几口水，就蹦去穿鞋子。
刚穿好鞋就想往门外冲，就听“咚”地一声，猪小欢就倒在了地上，头上立刻鼓起了一个大包，原来他的左右脚的鞋带系在了一起。
猪小欢出门刚跑了一半，感觉很奇怪：“今天的书包怎么这么轻呢?”他回头一看，书包呢?才发现书包忘在家里了。他急急忙忙地跑回家取书包，拿上书包后连滚带爬地到了学校。
到了班级，全班同学看到猪小欢哄然大笑，有的笑得肚子疼，有的笑得眼泪都流下来了，还有的笑得喘不过气来……原来猪小欢的衣服穿反了，脚上的袜子是一只黄，一只绿。猪小欢的脸立刻红了起来，真是恨不得找个地缝钻进去
从此以后，猪小欢决定改掉自己这个马虎的坏习惯，因为这个坏习惯可把他给害惨了。
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