“zhouyu2000”为你分享21篇“小学作文：苏轼牧羊”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：小学作文：苏轼牧羊
小学作文：苏轼牧羊
一日，闲来无事，姐姐扫了扫琴上的灰尘，拨响了一曲久违的《苏武牧羊》。动听的略带伤感的音符在空气中飘动着，不知不觉就触动了我心头的那根线，也让我感慨万分。
于是，我的眼前不自觉地脑补出苏武在凌冽的寒风中牧羊的画面，风在呼啸，四野之下，除了与之相伴的那群羊，就只剩下苏武孤孤单单的'一个人了。可就算是在这样恶劣的条件下，苏武丝毫也不肯屈服，丝毫也不肯低下他的高贵的头。他的内心深处，吟诵的是“生是大汉人，死是大汉臣”，语气慷锵有力，激昂澎湃。铭记在他心头的，始终是自己的国家啊。
正因为有了这样的信仰，苏武才能一如既往坚持着，不因为与冷月为伴而感到孤寂，不在大漠飞雪中感叹命运忐忑，也不以只有草皮为食而觉得绝望。
篇2：牧羊犬和狼小学作文
牧羊犬和狼小学作文
北风仿佛想保护那一群羊，便奋力地向南方加速奔跑，似乎刮得更大了。
这风力强劲的北风让两只狼无法对羊群下手。如果从现在的位置向北边羊群前进，当被发现后，羊们也会向北方逃跑，逆风追赶对自己来说很不利。于是他们便决定两面夹击。由二郎神先绕到羊群的北边，而后由红玫瑰对羊群开始追杀，羊群此时便会向北边逃跑，而最后逃跑的羊群却和二郎神撞上了头，这样两面夹击会一举两得的。
两只狼露出了一丝可怕的笑容，笑容下出现了一排刀刃般的牙齿……
他揉了揉朦胧的眼睛，望了望天边的一丝晚霞，才发觉天有些黑了。东边的天空已变成深深的黑蓝色，几颗星星点缀在天空中，乌黑的云雾遮挡住了月亮的半个身躯，而另一半身躯仿佛在挣脱那云雾的吞噬，发出的光把周围照得亮亮的。他看呆了。草原的景色真美，让他更不想回到遥远的城市里了。
月亮挣脱不了那云雾的吞噬，最终还是消失在云雾里。月亮被吞噬，面临着羊儿们也将被吞噬，而他却一无所知。
他从美景的陶醉中醒来，挥动起鞭子，准备赶羊儿们走。刚挥动一下，就听见羊的`惨叫声，随后，整个羊群都惊慌混乱起来，他继续挥动鞭子，可羊群依然在乱跑，而后就一起向北方跑。此时，他发现羊群后面已倒下了几只哀声惨叫的羊，甚至有的已经死了。这时，一只紫红色的小身影突然从身边穿过，向羊追去。仔细一看，这是狼，羊们干嘛怕它呢？公羊们挥动你们的大腿，踢它啊！
他赶忙追上去。不知跑了多长的路，终于追上了，此时的羊群已经乱成了一团。什么，怎么有两只狼啊！顿时，他更不知所措了，眼看着羊儿们一只只地倒下。可他身上除了羊鞭什么也没有，而羊鞭最多只能打下几撮毛，不会有什么致命的伤害的，再说，他从小就怕狗子，更别说狼了，只能眼睁睁地看着这血腥的场面继续发展。
篇3：小学音乐《牧羊姑娘》教案
教学目标：
通过欣赏器乐曲及歌曲《牧羊姑娘》，使学生
1. 感受乐曲的悲伤情绪。
2. 通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活。
3. 使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用。
教学重点：
感受《牧羊姑娘》的悲伤情绪的突破方法：
1. 利用多种感官(听、唱、看)调动学生的学习兴趣。
2. 通过对比欣赏，提高对音乐的感受能力。
教学难点：
能体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所起的作用。
教学过程：
师生问好。
师：欢迎同学们和老师一起走进今天的音乐40分，我们今天的音乐旅程是--欣赏。
请大家欣赏六段音乐，你们仔细听，哪一段音乐表现了悲伤的情绪?把答案序号记在纸上，也可以记在心里。
一、听六段录音
生静听。
讨论：哪段表现了悲伤的情绪?
生可以拿出准备好的白纸记下序号。
生：听辨哪段表现了悲伤的情绪。
生：根据自己的理解答。
答案：第一段、第三段、第五段
二、复听：
师：那下面咱们再来听听这三段的音乐，你们仔细听它们有哪些相同的地方?有哪些地方有区别?
生：完整地听三段录音。
小结：区别就是表现音乐的形式不一样，前两首是器乐曲，后一首是女声独唱。相同点就是三段音乐的旋律是一样的，都表现了悲伤的情绪。
三、演唱主旋律：
师：既然同学们都说这三段音乐是悲伤的，那么咱们就来唱一唱主旋律，看看它是怎样表现悲伤的情绪的。
生可以讨论也可以独立回答(不要求学生的语言多精确，贴近意思就可以了)(教师出示主旋律)。
师：用竖笛示范演奏。
生：可以边听边轻声唱。
师无伴奏和学生一起唱。
生无伴奏和老师一起唱。
师竖笛伴奏。
生演唱。
四、分析主旋律的音乐表现手法：
师：现在咱们就来分析一下这段音乐是怎样表现悲伤情绪的?
生：按自己的理解分析。
五、扩展
1. 歌曲欣赏
师：刚才同学们说了，这三首乐曲主旋律是一样的，其实前两首器乐曲是根据后面的歌曲改编的，那现在咱们完整地听听这首歌曲表现了怎样的音乐形象?
生：完整地听歌曲，体会音乐所表现的音乐形象。(出示歌词)
小结--悲伤的牧羊姑娘形象。
2. 给歌曲取名字
师：咱们听了器乐曲也唱了歌曲，你能给它取个名字吗?
师：对了，咱们今天欣赏的就是《牧羊姑娘》。
生：根据自己的理解取名字。
生：根据自己的理解回答。
六、结束：
师：咱们欣赏了一首动人的《牧羊姑娘》。
最后请同学们和老师一起再来演唱一遍歌曲，结束今天的音乐旅程。
教学反思：
通过对比学生能准确地把握《牧羊姑娘》的情绪。在欣赏中，通过不同方式的聆听，学生对乐曲有了较为深刻的印象，大部分学生能哼唱出乐曲的主题音调。
篇4：小学音乐《牧羊姑娘》教案
教学目的：
1、学习并演唱歌曲《牧羊姑娘》，指导学生用正确的歌唱姿势、积极的歌唱状态、正确的呼吸方法、正确的咬字演唱歌曲。
2、培养学生初步的理解和分析歌曲的能力，声情并茂的演唱歌曲。
教学的重点与难点：
1、引导学生了解歌曲的时代背景、歌曲的内容、歌曲的情绪，更好地去感受、去表现歌者内心感情的变化。
2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。
教学过程：
一、发声训练
1、连音训练
目的与要求：训练声音连贯统一。注意呼吸、发声的协调配合，每条练习都一口气唱完，音量不宜过大，力求使乐句的线条优美连贯，富有流动感，结尾的长音要用弱----强----弱来收音，防止声音直白和僵硬。
三、歌曲学习与演唱《牧羊姑娘》
1、作品简析：
狄帆(1917—1995)邹荻帆。现代诗人，湖北天门人。1937年参加发起成立中华全国文艺界抗敌协会，在大别山区从事抗日救亡的文化工作，随后参加上海救亡演剧二队。1944年毕业于复旦大学经济系，50年代初做过对外文化联络工作，以后历任《文艺报》《世界文学》等刊编辑和《诗刊》主编。他的诗大都反映了时代的旋律，意象鲜明，节奏明快，有强烈的抒情色彩。
金砂生于1922年，四川铜梁人，作曲家。1946年毕业于国立社会教育学院艺术系，现在江苏省昆剧团从事编导，创作有歌曲《牧羊姑娘》《毛主席来到咱农庄》歌剧《江姐》音乐等等。
牧羊姑娘是极为软弱善良的下层劳动者，她因山地“荒凉”喂不饱羊儿遭“地主”皮鞭。“羊儿”的命运更惨，它们将遭受屠夫的宰割。作品通过如泣如诉回肠荡气，即在悲凉的气氛中写出了弱者的孤苦无靠，对牧羊姑娘不顾一切地关心爱护着弱者积山羊相依为命的描写，
这首歌采用了典型的四句结构的一段体形式，共反复了4遍，旋律进行缠绵，悠长，质朴，充满伤感的色彩。其中民歌小调的结合运用使歌曲听起来更加优美，流畅，感人。伴奏部分所采用的琶音音型不仅增强了旋律的装饰性。
2、艺术处理：
此曲采用四句体结构的一段体形式，共反复四遍。旋律进行缠绵、悠长、质朴，充满伤感的色彩。其中民歌小调的结合运用使歌曲听来更加优美、流畅、感人。一、三段以深情而同情的语气问，二、四段则以悲凉凄苦的心情来答。
3、演唱要求：
演唱时首先要把握住作品的基调，抓住问答的形式特点，运用柔和、缠绵、细腻的声音来演唱。在声音上要尽可能运用深的气息支持高的声音位置，找到声音对抗的力量。同时要注意在音程上下跳动时尽可能做到连接平稳、自如。附点音符之后的换气口要保持从容的吸气状态，既能吸够气，又不延误后半拍起音的时值，使字音达到连贯、统一的效果。最后的结束音虽然在低音la上，但演唱的情绪不可松弛下来，尤其共鸣的位置一定要保持住，气息运用好，把牧羊姑娘悲愤却又无力抗争的心情表达出来。
四、总结新课：
教师进行本课小结对学生的演唱提出优缺点，指出与以往歌曲的不同点与相通点，使学生更好的完成作品。
篇5：小学音乐《牧羊姑娘》教案
一、教学内容：歌曲《牧羊姑娘》
课型 ：唱歌课
教学目标： 知识目标 ：了解对唱这一形式。
能力目标： 能够带有感情的演唱歌曲
情感目标：能够感受在封建社会时人们生活的困苦，并且珍惜现在的幸福生活。
内容分析 ：
重 点 ：歌曲演唱情绪的把握。
难 点 ：歌曲中附点节奏部分的演唱的准确性。
教法方法 ：教唱法、熏陶法
二、教具学具：多媒体 教学光盘 钢琴 口风琴
三、教学过程：
四、组织教学：
五、课前活动：学生边唱边跳《土风舞》
六、师生问好
七、发声练习
八、复习歌曲《土风舞》
九、新课教学：
1、播放歌曲《牧羊姑娘》《牧童之歌》想想这两首歌有什么不同。
2、表达：学生自由发表自己的想法，通过熟悉《牧羊姑娘》的歌词引导学生说说歌曲表现的是什么年代的故事?
3、朗读：歌曲是以问答的形式进行的，让男学生学生扮演“问者”，女学生扮演“牧羊姑娘”，启发他们非常有感情地朗读歌词，充分体会人们和牧羊姑娘之间的情感交流。
4、歌唱：
1)“对”字是整首歌的第一个字，启发学生要一张嘴就唱出应有的音高，切忌滑上去。
2)整首歌曲的演唱中要引导学生注意声音的放松、柔和。
5、感悟：演唱中要引导学生注意表达问者与牧羊女的一问一答的感情色彩。前者要表现出充满同情、怜悯的情绪，后者要表现出充满衰怨、愤恨及无可奈何的情绪。
6、处理：第一乐段中的末尾句作渐慢处理，似乎表达了人们的深切询问，要唱得稍迟缓一些，唱得纯朴、真挚。第二乐段要力求把对善良而饱受苦难、孤苦无依的牧羊女的无限同情表现出来。
7、分组练习。
8、表演：评选出优秀表演组。
9、用口风琴试奏《牧羊姑娘》
十、小结。
教学反思：
篇6：牧羊人的梦_小学作文
牧羊人的梦_小学作文
《亡羊补牢》成语里的那位牧羊人一再丢失羊后，听了邻居们的话，把羊圈补得严严实实的，连一丝风也别想吹过。牧羊人想：这下总可以睡个安稳觉了。可谁知，第二天数羊时，发现又少了一只……
这下牧羊人可急了，这是怎么回事呢？他就把羊圈垒得更高了，羊可是他的命根啊！他只好死死守在羊圈里，等待偷羊人。
终于，太阳下山了，黑夜随之来临。夜里风呼呼地刮着，羊们都拥挤得睡在一起。而牧羊人�D�D就是那个老头躲在角落休息着，眼睛已不由自主地闭上了。
“砰砰砰”一阵从地下传来的巨响吵醒了老头，老头睁开眼一看，一只反恐之CS全副武装的`小绵羊咩咩地联系起了同伴。果然不出老头所料，一只小羊就坐上钻地机就跑了。
老头儿一看不对劲，就急忙锁上门，骑着自家的小毛驴钻进了地道，钻地机在前“砰砰”地钻地，小毛驴驮着老头儿紧追钻地机。毛驴尾巴上的小铃铛“叮当”的响着，老头一边抽着烟一边望着自己的宝贝羊。钻地机提高了速度用360迈向前猛钻。
毛驴一看目标跑了，挥起小蹄直往前奔。不料小驴不小心掉进了下水道，奋勇直追，与钻地机开始马拉松赛跑。老头掏出片定心丸和口水咽了下去，就加足劲，顺着地道跑啊跑……
终于，老头得了第二名（也就是倒数第一）马拉松赛跑金牌获得主反恐精羊。老头穿着磨破了的小布鞋跟着进了一个叫“羊羊之配偶中心”的舞厅外观的大厦，只见厦高5815米，直插云霄，老头随他们溜了进去。
两只羊坐电梯走了，而老头从楼梯上晃晃悠悠、连滚带爬上了3815层楼，差点晕倒在追羊之旅中。天，这都跑了5万米了，命名为“追羊5万3千米长途赛”，称世界第九大奇迹。我晕！
终于，终点站到了，老头在一台电脑前，输入信息。
姓名：咩咩羊
年龄：3岁
血型：COS型（羊族特有）
个人说明：我是一只羊！
个性签名：孔子曰，找配偶乃找温柔的呼。
毕业学圈：中国河北省保定市清苑县育红街45号牧羊人之圈。
……输入完信息后一只羊忽然找了上来，说：“我就是您的配偶”。
老头忽然明白了，原来是给羊找配偶的中心啊。
找完后，钻地机又把两对羊送了回去，老头也随拉羊机跑了回去。
哈哈哈！原来如此也，牧羊人不仅没有丢羊，反而多了两只羊。
从此以后，牧羊人的羊越来越多，成了养羊大，成为了百万富翁。
一束阳光射得牧羊人眼疼，他睁开眼，原来是个梦啊！牧羊人想：对了，我还没搭圈呢！
篇7：小学写物作文牧羊犬
小学写物作文牧羊犬
这条牧羊犬是我们小区里的,她叫美美。
美美跟我可是好朋友，她只要一见到我，就会蹦蹦跳跳地跑到我跟前，轻轻地咬着我的手。有时，她爬到我面前直立起来，摇头摆尾的，我一看这姿态，想道：真是一条可爱的狗！
美美的可爱，更表现在她的外表、性格和玩耍中。
美美的外表非常引人注目。她的头上批着一些金色的毛，里面有一些黑色和棕色的`毛，胸前是没有一点杂色的白毛，那些白毛像雪一样洁白无暇，漂亮极了！摸起来很舒服，像绒毛一样软，一样滑。美美的耳朵小小的，有一点弯下来，像两片小叶子，在空中漂浮着，她的眼睛像两颗夺目的黑宝石，她还有一个嗅觉灵敏的鼻子，美美的牙齿尖尖的，像一座座山峰，她的尾巴不长不短，卷起来的时候，像一个绒团，可爱极了！
美美的性格非常特别。她如果对你不熟悉，就会汪汪地叫个不停，不让你摸她，甚至是碰也不行。一但跟你成为了朋友，就会变得乖顺起来，既听话又可爱。而且还围着你跑来跑去，尾巴还会不停地摇摆，那亲热劲不知用什么词来形容。
美美很喜欢玩耍。一个绒球什么的，都会引起她的好奇，使她产生浓厚的兴趣。假使有一个绒球滚到她的脚下，她先是警惕地跳在一边仔细观察着，然后伸出爪子，碰一碰，挠一挠，直到最后解了怀疑，才尽情地玩耍起来，扑过去，捧起来，咬了咬，弄得绒球满地滚。美美特别喜欢户外活动，如果你带她出气玩，一定不能少了带飞碟，因为美美最喜欢玩飞碟了!玩飞碟可是她的强项，你只要把飞碟飞起来，美美一定会跳起来，把飞碟稳稳地接住，就算你仍得很远，美美也一定会把飞碟叼回来的。美美在玩的时候，特别是跳起来的时候，那长长的、滑滑的、软软的毛，就像飞起来似的，真是可爱十足！
篇8：牧羊犬作文
有一只牧羊犬，是我的姑姑送给我的。刚送给我来的时候，它才刚出生几天。当我得知它是一只牧羊犬时，我的眼前不由自主地浮现出一幅画面：在一片辽阔地草原上，天空上漂浮着朵朵白云，地上开满了朵朵野花，朵朵野花之间有一只牧羊犬在奔跑，它就是我的.：“朵儿”。
“朵儿”的耳朵尖尖的，像狐狸的耳朵一样。那双机灵的眼睛，不时地向我望着，好像要对我说些什么。它的嘴很大，里面长满了锋利的牙齿。它的鼻子像煤一样黑，只有脖子上有一圈黄色，像是戴着一条宝石项链，既漂亮又可爱。
当然，“朵儿”也是我的好朋友。有一次，我带着“朵儿”去湛河玩，路上，不知何时我的一张10元纸币掉了下来，我毫无知觉，“朵儿”却发现了，它就卧在那儿大叫。我以为“朵儿”被什么东西扎住了，路过去一看，才知道是我掉了10元钱。我高兴地对它说：“谢谢你，回家我给你骨头吃！”
我对“朵儿”唯一不满的是，它像猫一样，喜欢玩线团，而且把线团弄一身，妈妈常常因为这对我发火，我于是也对“朵儿”惩罚，不给它饭吃。
“朵儿”，你太调皮了，可你又是多么可爱呀！因为你给我带来了太多快乐。
篇9：牧羊犬作文
我是一只白色的牧羊犬，一出生就陪伴着主人。我忠诚的为主人看守着家门，并给他们带来了无穷的乐趣。
但是，人类毕竟是最高级的动物。
终于有一天，我听到了一段决定我命运的对话。
“现在市政府出台文件，要求养犬人家必须为犬只办理户口，一个养犬证办下来得好几百块钱呢，太亏本了。”女主人对男主人说。
“是啊，你看现在大街上到处都是流浪狗在跑。我听说前面不远处的菜市场有个专门收狗的地方，把狗送到那儿咱们还能落几个钱呢，干脆咱们就这么办吧。”男主人显得很“果断”。
“可它毕竟是咱们一手养大的，说实在话我还真舍不得。唉，实在是迫于无奈啊！”女主人好像还流出了“善良”的眼泪，为自己找出了一个“完美”的借口。
当我听到这儿时，心如针扎一样痛！我想夺门而逃命，但再看看紧锁的防盗门，只得乖乖地放弃这种想法。
女主人把我送到了菜市场。那儿的笼子里关着很多同伴，它们都在绝望地叫着！我也毫无例外的被塞进了笼子――本来有一个人想吃狗肉火锅并选中了我，是可以当场把我杀掉的，但女主人的善性好象还未完全泯灭。“你们等我走了以后再杀它吧，我不想亲眼看着它死。”女主人说着扭过头走了。
我暂时躲过一劫。
我没有像其它同伴那样狂叫，只是在默默地流泪――不是为自己，而是为人类。
我在静静地等待着死亡的到来……
篇10：牧羊犬作文
在我公公家，有一只非常可爱的牧羊犬。它全身雪白，找不到一根杂毛，脸有点像狐狸，耳朵朝天竖着，四只又细又长的爪子很利于奔跑，尾巴微微向上卷起。它的名字叫“赛虎”，因为它跑得很快。
它的听觉十分灵敏。
去年暑假，我去了我公公家，牧羊犬赛虎背对着我。我想吓吓它，就小心翼翼地走到赛虎身后，正想学妖怪叫，忽然它猛地一回头，没吓着它，倒把我吓了一跳。我有点儿纳闷：我明明走路很轻呀，它怎么会听到呢？
我和赛虎玩起了游戏。是从一个山坡上跑下来，看谁快，奖品是一个牛肉干。开始了，我拼命跑，赛虎还是比我先到。没办法，谁让它的名字叫“赛虎”呢？我只好给了它一块牛肉干。
接下来，我们玩捉迷藏。我先藏。找了半天，我找到了一个好地方――一个大木桶里面。我爬进去，叫了一声：“赛虎，好了！”赛虎如同一支箭一般冲了过来，我从一个孔看见，它盯着大木桶。赛虎好像闻到了我的气息，对着木桶狂叫。唉，它怎么又赢了？
我和赛虎踢足球。我一脚射门，心想：这回接不住了吧？谁知，它身子一横，挡住了球，又用头使劲一顶，我还没反应过来，球已进了球门。怎么回事，它有魔力吗？！
赛虎非常淘气。有一次，我正在吃牛肉干，它跑来一抢，把我的牛肉干抢走了，我可不罢休，站起来就追。待我追上赛虎，牛肉干早进了它的肚子。我明知故问：“赛虎，牛肉干呢？”赛虎立起身，用前爪拍了拍肚子。我一时语塞了。
你们说，我的牧羊犬赛虎可爱吗？
篇11：牧羊犬作文
我家有一只德国牧羊犬，名叫“坦克”。它看起来彪悍威猛，眼睛里却闪出异常的温柔。这种狗善解人意，而且非常聪明，跟它在一起，会感到很温暖、很安全。
当爸爸把“坦克”领回家时，我刚刚写完作业，还没回过神儿，在已经确定它不会咬我时，我仔细地观察起它来。
它的头部看起来很高贵，线条简洁，结实而不粗笨，它的表情很沉着。
说它善解人意，或许有很多人会问：“这是真的吗？”其实一点也不假，譬如，有一次我考试成绩不太好，搞的心情也不好。回到家，一甩书包，书包就飞到了椅子上，而我却趴在书桌上闷头大哭这时“坦克”走过来舔着我的手，我摸着它的头，看着它那双充满灵性的小眼睛，仿佛在对我说：“小主人，别哭了，下次一定要考个好分数就行了！”，我立刻破涕为笑。
如果你觉得你家缺少快乐的气氛，就养一只小狗吧！
篇12：牧羊犬作文
最近我读了一本书叫《牧羊犬》，它讲述了沈石溪和一只会牧羊的豹子一起生活的故事。可是，最后豹子有了妻子，离开了沈石溪。野生动物应该是自由的，是养不住的，我想，这也许就是一种不可磨灭的动物天性。
在这本书里面，我最喜欢牧羊豹三点金，不仅仅是因为他长得漂亮，更是因为他代替死去的牧羊犬，诚心诚意的为沈石溪放羊。如果一定要说三点金不对，就是他偷走了四只羊，但那也是为了让自己的妻子和孩子吃饱，可是，最后他也归还了四只赤斑羚作为补偿。最后，他走向了森林，回归了大自然。可见，一个小屋是关不住野生动物的，他要追寻自由，这是动物与生俱来的天性。
通过三点金的故事，我明白了动物也有感情，动物并不是有了妻子就把养育自己的主人忘了，更重要的是，它向往大森林，向往自由，它要有它自己的生活。
读了这本《牧羊豹》，我对动物有了新的认识：动物是属于大自然的，有着不可磨灭的天性。
篇13：牧羊犬作文
我家养了两只一模一样的牧羊犬。大的叫丽丽，小的叫丝丝。
它们俩的毛黑白相间的，牙齿尖尖的，眼睛十分大，耳朵竟然能听到人们说的话，特别招人喜欢！
一天，我写完作业，就让爸爸、妈妈把丽丽和丝丝一起抱下楼来后，我就从袋子里拿了狗饼干和两个飞碟。我先把两个飞碟预备抛向远处时，嘴巴大喊：“开始了，开始了！”这时，调皮的丝丝已经跑得远远的，丽丽却一动不动的，眼睛紧紧地盯着飞碟抛出，把我弄得哭笑不得，只好把自己手中的一个飞碟抛了出去。丝丝见跑得太远就立即往回跑，用自己锋利的牙齿给夺咬，丽丽已经咬着飞碟奔向我，这时，丽丽使力挤走丝丝，并紧紧地咬住飞碟，交给了我。我把一块狗饼干奖励给了丽丽，伸手摸着丝丝的头说：“你没有，”于是，它失望地走了。就这样，一次，二次……把我弄得苦笑不得。
你别看他们那么可爱，但却给我们家添了不少麻烦。
有一天，我们三口人都不在家，丽丽用鼻子闻来闻去，闻到了以前装过鸡腿的碗，就把笼子弄开去抓碗，只听“砰”的一声，妈妈心爱的碗被弄碎了。丝丝在笼子里乱叫，我回家后，把小狗骂了一顿。
这就是我家的丝丝和丽丽。
篇14：牧羊犬作文
苏格兰牧羊犬属于大型犬，外形非常优雅美丽，而且非常高贵典雅。毛发长度中等，质地平坦略呈波浪状，脸部毛发短而平滑，随着年龄的增长，毛发会渐渐变成很厉害的波浪状，它的毛很柔软、浓密、是能抵御恶劣气候的双层皮毛。它的身躯稳固、坚实、肌肉发达，体长大于身高。
它体型发达，聪明敏捷，它具有强烈的牧羊本能，善于察言观色，能确实明白主人的指示，可藉由眼神注视驱动羊移动或旋转，同时它还是极受欢迎的家庭犬。
牧羊犬最大的特点是聪明、学习能力强、理解力高、容易训练、温和、忠诚、顺从，它的忠心程度可以用如影随形来形容。
因为狗狗是人们最忠实的好朋友，它对主人感情丰富，对陌生人警觉心强，永远不会胆怯或闷闷不乐。
篇15：牧羊犬作文
我家养了一只牧羊犬，它有一个好听的名字叫哈利。
它长的高大威猛，有一身乌黑发亮的皮毛，在太阳下油光发亮。它的两只耳朵高高的竖起来，比自己的头还要高出五厘米。它拖着一条又粗又长的尾巴。它的鼻子很灵敏，如果我们有什么东西丢了，它都可以帮我们给找出来。
哈利很喜欢吃肉，每当我给它喂肉的时候，它都迫不及待[注：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。]的等着，并且目不转睛[注： 眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。]的盯着这块肉。
哈利吃完饭以后，经常会让我带它出去转一转，它最喜欢去的是我们村里唯一的一所学校――――向阳学校，它几乎每天都要让我带它去那里，我们在那里度过了许多美好的时光。
它对主人温柔听话，可是一见外人，就会虎视眈眈[注： 眈眈：注视的样子。象老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。]的盯着外人，把他吓跑。
记得有一次，我们全家都出去了，只有哈利在家里看家护院。我们刚走，就有一个带着帽子的小偷来偷东西，哈利发现了，立马汪汪大叫，邻居们听见了叫声及时赶到抓住了小偷并报了警。这一回多亏了哈利，不然我们家的东西估计都被偷光了。
我每天放学回来，它都会摇着尾巴来接我，而且还对我汪汪叫好像在说：“小主人，欢迎您回家。”
哈利可真是我家的好伙伴呀。
篇16：牧羊犬作文
黑嘴”同志今年一岁半，个头很大，因为全身黄毛，只有嘴巴是黑色的，所以被全家人起了个外号“黑嘴"，叫他“同志”是因为它是家里的一员，是我们的好朋友。现在你们应该知道它是谁了吧，它是一只可爱的牧羊犬。
“黑嘴”非常调皮贪玩，是个忠于职守的狗狗。不管是自己人还是别人，只要拿着东西往外走，它就狂吠不止，好像在说：“你为什么拿我家的东西，快放下，要不然我可要咬你了……”
“黑嘴”的贪玩是出了名的，天上的鸟，地上的蚂蚁，就连它身上的铁链子都能引发它无穷的战斗力，它对着它们狂咬，狂刨，经常把窝边刨出一个个小坑，气的奶奶骂他“又疯了，又疯了”。记得有一次，我和哥哥在院子里打羽毛球，“黑嘴”摇着尾巴，羡慕的看着我们，正当我们玩的兴高采烈的时候，哥哥一个远球，把羽毛球打到了“黑嘴”的旁边，“黑嘴”张嘴就咬住了羽毛球，它得意的看着我们，好像在说“让你们不跟我玩，这下玩不到了吧，我自己一个人玩”，然后在它连拍带咬下羽毛球成了稀巴烂，逗得我们哈哈大笑。真是个可爱的狗狗呀！
“黑嘴”的趣事还有很多很多，要知后事如何，且看下篇。
篇17：牧羊犬作文
牧羊犬
liuyuning
今天下午隔壁的阿姨把它的小狗放了出来，这是只牧羊犬，
牧羊犬作文
。这只小狗的毛黑一块白一块，很好看，他的眼睛黑油油的，耳朵扁扁的，一个长一个短，左耳朵长右耳朵短，分享本站内容m.unjs.com，请保留文章来源信息和原文链接！
篇21：苏轼作文
苏轼作文
苏轼作文（一）
“不思量、自难忘、千里孤坟，无处话凄凉。”沉沦了几百年的苏轼，拖着疲乏的身躯，从书中缓缓地向我走来。
我的眼前出现了这样孤独的身影：苏轼他一袭布衣，头戴斗笠，脚踏木屐，手持竹节，躬耕于东边的山坡上，难怪号东坡居士。可这么一位叱咤文坛的风云人物，命运却是如此的坎坷凄凉，不由让读着苏轼诗词长大的我内心涌出阵阵心酸。
我眼中苏轼是仕途失意之人。这一组数据足以说明一切：36岁他上书神宗，论朝政得失，忏怒王安石，被贬杭州。39岁被贬密州。42岁被贬徐州。44岁受奸人谗言所害，罪名作诗讽刺朝廷，差点惨遭杀害，被贬黄州，黄洲那可是个令人自生自灭的地方------我真为苏轼的遭遇感到愤愤不平，难道他无与伦比的才气，也成为了被祸害的理由？
我想苏轼也是不明白的：为什么自己一心为国为民，仍免不了被流放黄州的命运，于是他才会用登山临水、凭吊古迹来逃避现实，表达不满。其实他内心多么渴望能和周瑜一样，“谈笑间墙橹灰飞烟灭”扭转这人生不得志的现状，然而在当时，纵有多少豪情壮志，又能与谁诉说呢？只能寄情于诗表达情怀，“乱石穿空，惊涛怕岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰。”今天读来我感受到一种别样的伤感豪迈。
我眼中的苏轼是伤心寂寞之人。在他34岁那年，他一生中最信任的人――妻子离他而去，妻子的病逝，对他是多么大的打击。在他被贬密州，孤独苦闷的日子里，他只能在梦中见到久别的妻子，梦中相见，也只能是：“相顾无言，惟有泪千行”。十年风雨，历尽艰辛，独自飘零，无人读懂他受伤的心灵，我可以想象出当时苏轼是何等的.哀痛。“但愿人长久，千里共婵娟。”对于苏轼只能是奢侈的梦想而已。
我眼中的苏轼是浪沙淘不尽的词人。也许他坎坷的经历，成就了他文学的伟大。他的散文与欧阳修并称“欧苏”，他的诗和黄庭坚并称“苏黄”，他的词和辛弃疾并称“苏辛”。我无法想象中国文学史少了苏东坡会是怎样一番情景，一定会黯然失色的。
我们将读不到“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古美句；我们也欣赏不到“春江水暖鸭先知”，“不知庐山真面目，只缘身在此山中”的哲言名句……那将是怎样的遗憾哪！
读着读着，苏东坡在我的眼里成了一个孩子，一个饱经沧桑依然不改赤子之心的孩子。我想也许正是这份纯真，造就了他的成就，让我们今天依然深深记着并永远怀念着。
在我隐隐的泪水中，我看到了他身影渐渐地远去，远去……
苏轼作文（二）
假如有时间隧道，让我与苏轼相遇，我愿意选择――在秋天。
――题记
日落西山，暮色苍茫，秋风卷来丝丝凉意，在空气中肆意蔓延。我站在他必经的城门外，看城楼的轮廓一点点稀释在秋色寒霜中。遥望远处，古道西头，一个身影在踽踽独行，蹒跚的脚步踏过一地的落叶。在他身后，每一片叶子都记叙着他的人生坎坷和精彩 篇章。
他走近了，面庞逐渐清晰，神情疲惫而目光炯炯，飘拂在秋风中的是那花白凌乱的胡须。我镇静的等待，等待他的发问。
“你为何选择在秋天与我相遇？”
“四季轮回，秋天是个最为特别的季节，越过了夏的繁华，面对冬的临近而不由的彷徨，所以秋天是再好不过的沉思季节，总结过往的点滴，树立超越冬天的信心。好比短暂人生前依青年，后傍老年，人于是不惑而知天命，许多意外的收获才会呈现在眼前……”
“说得好！”苏轼微捋胡须，含笑点头眉宇间却凝聚一股散之不去的哀愁，“这么说，我应该高兴我步入了人生之秋了，然而我一向积极乐观面对人生，却总是居无定所，瓢泊四方，命运究竟给了我一个怎样的位置？”
我笑了，作为古人，哪能比拟今人的思想，放眼现代，大学士才高八斗，学富五车，文采飞扬，早就是名作家了，何必担忧仕途不顺？
“一旦被牵入政坛，卷入这浑浊的洪流中，有思想的人便难以立足。隐退避世固然是一妙法，在文人身上屡见不鲜，难得你空怀一身抱负，却仕途不顺，佩服的是在这辗转漂泊中，你仍葆有一颗清澈豪迈的心，在中秋之夜诵‘明月几时有’，赤壁之畔‘遥想公瑾当年’，密州之林‘老夫聊发少年狂’。用现代眼光看，你的生活是充实而深刻。更佩服你超然物外，不计得失，尽情享受自然赋予的山间明月和江上清风，这又是怎样的心境。看来，你并没有缺憾，词人和散文家的行列中，不是有你显著的位置吗？”
天边隐有晚归的孤雁，落叶依旧一片片地飘卷在空中，做最后飞翔的美丽，()寂静夜幕中的一切拨动了我的心。万物都有自己独特的生活方式，纵使不够完美。我又该如何做到深沉地面对人生，面对苏轼的困惑呢？
而苏轼则不停地捋着胡须，微锁眉头，半晌，只见他仰起头，眉头舒展了许多：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟！”
我抬头，夜色渐浓，头顶是广阔的苍穹，那般深邃，高不可测。天幕上，星河浩瀚，偶有流星闪电般划过。我豁然开朗，面对无垠宇宙，人又是怎样的渺小！何必困惑人生的坎坷失意，天空会告诉你一切。
意犹未尽地收回目光，与苏轼对视。从他的双眸中，我又读出了一份悠远的自信。这就是心灵的沟通，超越时空，纵横千古，今人与古人之约，原是如此简单而不凡。我们不约而同地仰天大笑，笑声穿破夜空，惊起夜鸟无数。
苏轼作文（三）
“江山如画，一时多少豪杰。”苏东坡的《念奴娇。赤壁怀古》，仿佛是一扇古铜色的门。我推门而入，仿佛看到苏轼站在时空虚空的另一头向我掂须微笑。
一首《念奴娇》，将豪放派诗词艺术推至了顶端。苏轼泛游赤壁，留下的是两篇名赋与一首怀古之诗词。读《赤壁赋》，读到“叹吾生只须臾”两句，忍不住启唇轻诵。当时呈现在东坡面前的应是怎样一番景象啊，使得那感概遁着千年贯穿古今的线索而来，在我面前停格，打动的是自古而来千万的文人墨客。在《后赤壁赋》中上下颉颃翻飞的？雁，不仅入了苏轼的梦，更是让我心头一悸。若不是苏东坡，北飞的雁儿又怎会名垂千古？苏轼善文，更善感概啊。
若只是犷野豪放与荡气回肠，苏轼这千年前的男子并不会倾了我的心。你不会不知那悲怆凄痛的《江城子》。“不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”这深情的悼亡词，是东坡为亡妻王弗所作。那描绘出“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的毛笔，写起旧人描眉的动作，竟如此深入骨髓。且看那“小轩窗，正梳妆”，那“那相顾无言惟有泪千行”，都是无法离世的痛楚与哀愁。遒劲的风吹过荒山野岭，吹过王弗安眠的地方，你可听到苏轼哽咽中念诵的词句“料得年年断肠处，明月夜，短松冈。”
在苏轼的一生中，乌台诗案是他征途日渐消沉，文技每况愈上的转折点。黄州，一个凄凉的城，囚住了苏轼的形，却囚不住他的神。他自比孤鹏，在梧桐树枝头飞过，哀鸣，愤懑不平。“谁见幽人独往来”，东坡不忧亦不恼，甘做幽人，独来独往，“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷，”他不攀高枝，不附权贵，气节让他不肯择木而栖。“缺月挂梳桐”他的“庭下如积水空明”；“明月松间照”时，他把酒临风。任长廊上的清风贯穿春秋，苏轼不觉苦闷，有词足矣。
苏轼，他是古代的学者，他有一往情深和高洁的气节。千年后的我懂得他，在他的笔锋间如痴如醉。哪怕今后阅文无数，苏东坡在我心中的位置，也是无可取代的，我坚定！
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