高考课标全国卷语文作文范文（整理23篇）由网友“janenny”投稿提供，下面是小编整理过的高考课标全国卷语文作文范文，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：新课标全国卷II高考语文试题答案
一、(9分)
1、(3分)B、(3分)A、(3分)B
二、(36分)
(一)(19分)
4、(3分)C、(3分)A、(3分)C
7、(10分)
(1)(5分)他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏位置上，李揆竟然不加推荐。
译出大意给2分;“时名”、“滞”、“引进”三处，每译对一处给1分。
(2)(5分)当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。
译出大意给2分;“薄”、“迁徙”、“盖”三处，每译对一处给1分。
(二)(11分)
8、(5分)
运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。
答出烘托和渲染的，给2分;能作简要分析的，给3分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。
9.(6分)
表现了作者落寞佣怅、若有所失的心情.作者将自己复杂的情感投封到梅花上，
思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日幕才独自离开.
答出作者心情的，给3分;能作简要分析的，给3分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
(三)(6分)
10.(6分)
(1))筋骨之强下饮黄泉
(2)林寒涧肃常有高猿长啸
(3)往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听
每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
三、(25分)
11、(25分)
(1)(5分)
答E给3分，答C给2分，答A给1分;答B、D不给分。回答三项或三项以上，本题不给分。
(2)(6分)
“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景;②“那鹰却忽地不一见去向”，暗示骑手来了;③“那只鹰又出现了’空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
(3)(6分)
①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美;②举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳;③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不构生活小节，粗犷而有野性。
每答出一点给2分.
意思答对即可。
(4)(8分)
①从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容;②从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用;③从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果;④从思想内洒上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰畜了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明(引用自www.ccutu.com)。
答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分:给满8分为止。
意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。
四、(25分)
12、(25分)
(1)(5分)
答D给3分，答C给2分，答A给1分;答B、E不给分。
回答三项或三项以上，本题不给分。
(2)(6分)
①采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运.业务从嘉陵江扩展到长江;②化零为整，逐步控制长江上游航运;③在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
(3)(6分)
①精心设计北碚的乡村现代化地图;②把北碚建成生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇;③以北碚的实验作为“小至乡村，大至国家的经誉参考”。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
(3)(6分)
①关心国家前途、民族命运的爱国者:提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿，动员民生公司员工英勇抗战;②脚路实地、勇于实践的实干家：创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设;③具有现代意识的改革家:认为建设现代国家的基本要求是建立良好秩序，注重基础建设。提高人民文化生活水平;④目标高远、不懈追求的理想主义者:把实现个人理想与改造社会有机结合起来。
答出一点给2分，答出两点给5分，答出3点给8分;给满8分为止。
意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度。酌情给分。
五、(20分)
13.(3分)B
14.(3分)A
15.(3分)D
16.(6分)
①吸收水分和吸取养料
②固定植株的位置
③之所以称其为假根
每写出一句给2分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分.
l7.(5分)
图标由水滴、手掌和国形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流，象征滴水成河。
答出三个构图要素，给I分;每答出一种寓惫给1分;语句通顺，给1分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
六、高考作文
篇2：高考新课标全国卷Ⅱ语文试题及答案
乙选考题
谓考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答，注意：作答时必须用2B铅笔在 答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑，只能做所选定大题内的小}，不得选做另一大 题内的小题，如果多做，则按所做的第一大题计分?
三、文学类文本阅读(25分)
11、阅读下面的文字，完成(1)~ (4)题。(25分)
垫师老汪
老汪在开封上过七年学，也算有学问了，老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人;但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书，也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来.头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。
人问：“老汪，你有学问吗?”
老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。”
人：“有，咋说不出来呢?”
老汪叹息：“我跟你说不清楚，揉人之辞多，吉人之辞寡
但不管辞之多寡，学堂上,《论语》中“四海困穷，天禄永终“一句，哪有翻来覆 去讲十天还讲不清楚的道理?自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢? 圣人指的就是你们。
四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。
老汪的私塾，设在东家老范的牛屋.老汪亲}了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的 门楣上，老范自家设私整，允许别家孩子来随听，不用交束倚，自带干粮就行了，十里八乡，便有许多孩子来随听，由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况 十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安稳罢了，但老汪是个认真的人， 便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老 汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心。如果身边有朋友.心里的话都说完了，远道来个 人，不是添堵吗?恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢：这个远道来的人， 是不是朋友，还两说着呢;只不过措着这话儿，拐着弯骂人罢了，徒儿们都说札子不是 东西.老汪一个人伤心地流下了眼泪。
老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处 乱走?拽开大步，一路走去.见人也不打招呼。有时顺着大路，有时在野地里，夏天走 出一头汗，冬天也走出一头汗，大家一开始觉得他是孔走，但月月如此，年年如此，也 就不是乱走了，十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋，一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂子正要出门.两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢?”
老汪：“东家，没法给你说，说也说不清这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上，老汪喝多了，趴到桌角上哭着说：“总想一个人.半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了这下老范明白了 ： “怕不是你爹吧，当年供你上学不容易.
语文试题第5页(共10页)
老汪哭着摇头：“不会是他
老范：“如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了?”
老汪摇头：“找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点去了命
老范心里一惊，不再问了，只是说：“大中午的，野地里不干净，别碰着无常.》
老汪摇头：“缘l行，忘路之远近.*
又说：“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。“
老汪的老婆叫银瓶,银瓶不识字，但和老注一起张罗私|,老汪嘴笨，银瓶嘴却能 说?但A说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话，嘴像刮风似的，想起什么说什么。人劝老汪：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝
老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他;一个人胡言乳语，何劝之
有?”
银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱. 非拿人两头蒜;买人二尺布，非搭两绺线,夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把，从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范 的庄嫁最多.一次老范到后院牲口栩看牲口，管家老季艰了过来：“东家，把老汪辞了吧”
老范：“为啥?”
老季：“老汪教书，娃儿们都听不懂 老范：“不H才教，懂还教个啥?”
老季：“不为老汪 老范：“为啥?”
老季：“为他老婆，爱偷庄稼，是个域 老范挥择手：“娘们儿家。”
又说：“贼就贼吧，我五十地，还养不起一个贼?”
这话被喂牲口的老宋听到了.老宋也有一个姓跟着老汪学《论语》，老宋便把这话 又学给了老汪.没想到老汪潸然泪下：“啥叫有朋自远方来?这就叫有朋自远方来
(选自刘B云 <一句顶一万句有删改)
(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏.最恰当的两项是(5分)
A. 本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格.如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷，天禄永终”，就说明了作为乡村垫师的他迂腐无能.
B. 文中老汪霸铝酱蔚摹奥易摺绷钊吮父欣Щ螅直到端午节老汪酒后吐真言，暴露内心秘密.说出“总想一个人”时，才真相大白?
C. 本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象?如他对学生、银瓶及老范等不同 的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性。
D. 本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味?同时，这样的语 言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的尴尬处境?
E.本文虽只是选段?但故事情节相对完整'作者以简约沉稳的白描手法?生动 地塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇的风俗画卷。
【答案】C D
【解析】
试题分析：本题是对文章的综合考查，可通读全文，筛选出相关信息逐一分析得到答案。
(2)东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(6分)
(3)老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。(6分)
【答案】老汪认为“有朋自远方来”主人会高兴，是因为身边没有朋友，这正反映了主人的孤独寂寞与可怜的处境。这是他对自身际遇的深刻体验，他孤独、寂寞，自认有才却无人理解，心中有思念的人却不能去寻找，只能靠乱走来发泄，当他得知老范宽容地对待银瓶，深深地体会到老范对他的理解和尊重，真正感受到了“不亦乐乎”。
【解析】
试题分析：本题考查对文中人物形象的理解，解答时要先理解题目中所给句子的含义，然后再结合文本具体内容加以分析即可。
(4)老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人稍神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。(8分)
【答案】性情气质相似：二人都是在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，都是生活在社会下层的知识分子，做着塾师的工作却教不会学生，都一样的孤芳自赏，穷困潦倒却精神高贵，都一样善良、认真、诚实，有慈爱心。
精神困境根源不同：老汪，表述能力差，有学问却讲不出;认真而不迂腐;有情感纠葛，有思念的人却无法寻找。孔乙己，深受封建科举制度毒害，他自命不凡，实则迂腐顽固、麻木、不觉醒。
【解析】
试题分析：本题考查文本人物与课内人物的比较，应先答出两个人物的相同之处，再答出不同之处。
篇3：全国卷高考语文作文
全国卷高考语文作文
全国卷(新课标)
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即使是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查，结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么?有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
北京卷
爱迪生如何看待手机
材料作文，两个科学家对话，爱迪生回到21世纪，他对手机怎么看，不少于800字，题目自拟。
江西卷
学生有三怕：奥数、英文、周树人
“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’。”这一现象阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟，字数700。
广东卷
理想与现实
一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助;一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还;一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
安徽卷
“一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢?我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢? ――萧伯纳”谈对这段话的理解和看法。题目自拟，800字
上海卷
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事，这种现象普遍存在，人们对此的思考也普遍相同，请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
湖南卷
作文是二选一，1.“它”往上飞，有一个声音问它累不累，它说我不累。2.父亲在剪报纸，孩子在旁边抱着他，说，我愿意就这样陪着你。让考生根据理解来选择。
江苏卷
一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了。作文要求考生根据一点点细微的变化，材料作文，自定主题。
浙江卷
三句话看青春。丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。
福建卷
根据一首现代长诗，写一篇不少于800字的作文，这首诗歌是顾城的《忧天》，内容为“我仰望着夜空，感到一阵惊恐;如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能!为了拒绝这种‘自由’，我愿变成一段树根，深深地扎进地层”{。行文要求为文体不限，诗歌除外，800字以上。
山东卷
根据“一专栏给莫言等很多作家的作品挑错别字，他们虚心接受”的情况，自选角度撰文。材料为“一个刊物上有个咬文嚼字的.专栏给莫言等很多作家的作品挑错别字，他们虚心接受”，要求考生根据这段材料自选角度撰文，要求文章800字以内。
重庆卷
大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物，可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，盐卤点制豆浆而发明了豆腐。
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。
要求：1.结合材料的内容和含义，选准角度，明确立意2.自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字3.不得套作，不得抄袭。
四川卷
以“过一个平衡的生活”为话题，自拟题目。
辽宁卷
沙子和珍珠
一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗?”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢?”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。材料作文。
天津卷
天津卷高考作文题为“以‘___而知之’(填入一个字，学字除外)为题，写一篇文章”。
湖北卷
材料作文：装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。
篇4：高考语文全国卷作文
有人认为，英雄应是站在荣耀之巅，享受无上的荣光和赞美。但我认为真正的英雄应是这样的。
春秋战国，硝烟弥漫，中原各国自相残杀。国内明争暗斗，北狄、南蛮、东戎、西夷大举侵犯中国。举世皆浊有一人独清;众人皆醉，有一人独醒。
“微管仲，吾将被发左衽乎!”
管仲，于战火纷争中崛起，九合诸侯，一匡天下!
他先前侍奉于公子纠，面对公子纠的败落，他面临一个问题：死或不死。是用死亡来表达自己的忠心赤胆，亦或是保全姓名于乱世，完成自己治世之理想?他的同僚选择了死亡：召乎死之。而管仲则选择了后者：管仲请囚。他深知，他不能死，他要为更伟大的事业而奋斗，他不拘于此小节。“管夷吾治于高傒，使相可也。”他赢了，他赢得了齐桓公的信任，任卿相。助小白完成了北杏之盟、荆之盟，齐侯会宋公、卫候，会陈人、蔡人等一霸春秋，使齐桓公成为春秋第一霸主。这才是真正的英雄，不拘于小节，有伟大的抱负和理想，并有与之匹配的才华。
管仲，于民族大义中抉择，以仁为本，解救中原!
狄人伐邢，救亦或是不救?救，对齐有何益处?邢国远于千里之外，路途遥远，风餐露宿，将士疲敝，能不能赢先不说，光是外出花销便会拖垮齐国经济的发展。不救，狄人距齐甚是遥远，一年两年似乎也打不到这里来。救还是不救?管仲给出的回答是“救”“夷狄豺狼不可厌也，诸夏亲昵不可弃也，宴安酖毒，不可怀也。”诗曰：“‘反思蚴椋也换彻椤刖刃弦源蛹蚴椤F肴怂炀刃稀！闭驹诒竟牧⒊】悸牵自然不救为好，可是站在仁义、站在中原文化的角度来看，救，必须救，现如今礼崩乐坏，中原文化处于千钧一发之际。若不救，将使千古仁义毁于一旦，使千年的文明消失殆尽。他深谙此理，所以“纵千万人，吾往矣”。这才是真正的英雄，在大局面前，不顾及小家的利益。在历史兴衰面前，能敏锐察觉出时局的变化，做出有利于天下的决定，是的，是天下，不在一人，一家、一国，而是全天下。
真正的英雄就是像管仲一般，能于乱世之中崛起，不拘小节，真正的英雄应以仁义为本，以天下为己任，这才是真正的英雄。
篇5：高考语文全国卷作文
“天生我材必有用，千金散尽还复来”这句话是白遭遇政治上的挫折后依旧充满信心的义气豪爽的一句话。天生我材必有用”这写的是每个人在一生中都能把自己的才能发挥出来。每个人都有长处，每个人都是主角！
如果当你被别人排斥时，你会感觉到一种被冷落时的伤心与难过。在那时，你也许会认为在这世界上自己是一个配角，可有可无……但如果你换个角度想，把自己想象成一个主角，把那些高傲的人想象成一个配角，你会觉得自己的世界比他们的世界还要更精彩！更有一番风味！更有动力一些！
从前，在一个学校里有个非常出色的芭蕾蹈团，有一天，他们的舞蹈园里要选拔新的人员。老师们对学生的要求很高，特别是在身材这方面，所以，报的人很少很少。
选拔那天，所有报名的人都要身穿芭蕾舞裙。在一朵朵亭亭玉立的“荷花”中，有一朵“大荷花”显得非常出众！那个姑身穿白色芭蕾舞裙，头戴一顶小皇冠，扎着丸子头，很可爱！但她腿上的肉被白色打底裤勒的可笑！这不是他的错，因为那些“累赘”只是她身上还没有消去的婴儿肥。当评委和所有人把目光投向她身上时，评委边叹气边摇头，而其他人则是在憋笑，突然有人说了一句“就这样还敢来进行选拔？可笑！是谁给的勇气？”说完，一大片笑声，女孩子脸刷的一下红成了的灯笼。
刚刚选拔完，在试衣间里，一位女子“不下心”撞到了女孩，真的是很不小心！那种“不小心”我们都可以用故意这种词来形容。撞完，她便说”哎呦，真是对不起呀，不小心撞到你了，你也不看看自己几斤几两，你呀！在芭蕾舞的世界里永远都是个配角！”女孩心想：配角？我不是配角！在我的`心里，在我的世界里我永远都是个主角，而你才是的配角……
女孩子成绩很好，很优秀，但她一心只想着芭蕾。她开始自学芭蕾，一日复一日…她边跳舞边减去身上的婴儿肥，终于！功夫不负有心人，在下一年的选拔中，她被选上了！她在所有人中是最亮眼的！因为她是主角，人人都可以成为主角，这个女孩从未把自己当成配角来看。因为她知道，每个人都有独特的光芒，在这世上，如果你把你看成一个主角的话，那么你就是一个无人可替代的主角！当然，如果你把自己看成一个配角的话，那么你就永远停留在配角的角色当中。
每个人都有资格当主角，而这源于自信，所以人人皆可为主角！
篇6：高考语文全国卷作文
你们知道“卧薪尝胆”的故事吗？春秋时期，越国被吴国打败，越王勾践沦为阶下囚，受近耻辱。但他仍自强不息，卧薪尝胆，最后终于打败了吴国，洗雪了国耻。
你们知道张海迪的故事吗？她身患重病，胸部以下瘫痪。但她自强不息，一惊人的毅力自学了小学、中学的全部课程；还自学掌握了英语、日语和世界语。现在她不仅能翻译，而且还能从事写作，成了一个对社会有贡献的人。其实，古往今来，凡是有所作为的人，无不自强不息，越王勾践也好，张海迪也好，他们只不过是自强不息的典型代表。
随着社会的进步，随着科学技术的发展，整个世界的竞争将会越来越激烈，那种自强不息的奋斗精神就是显得越来越重要。
那么，我们该怎样发扬自强不息的奋斗精神呢？
首先，我们要充满必胜的信心，人要自强就要不断经受磨炼。我们在学习上，在生活中，一定会遇到这样或那样的困难，有时甚至成了一个失败者。但无论如何，我恶魔内不能消极、后退，而应总结教训，继续奋进。庄子说：“哀莫过于心死。”意思是世界上最另人悲哀的，莫过于丧失信心。丧失了信心，就丧失了努力向上的奋斗精神。其次，我们哟啊吃得起苦。一个人要自强，就要吃得起苦，敢于在逆境中经受磨炼，练出强健的体魄，坚强的意志。只有这样，我们的生命之舟，无论遇到狂风暴雨还是惊涛骇浪，它都能成功地驶向那理想的彼岸。
自强，指的是人的一种奋斗精神，它是中华民族的一种美德。自强，并不是逞强，并不是蛮干。自强，那是农民不顾寒暑在田间辛勤耕耘，那是渔夫不管风浪在海中奋力撒网，那是参天大树把根深深扎进泥土。因此，我们要充满必胜的信心，要吃得起苦，努力向上，奋斗不止。只要我们具备了自强不息的精神，天下事就无不可为。
最后，我希望大家都应在这充满曲折、险阻的人生之路中，自强不息，敢于拼搏。跌倒了，自己爬起来，在战胜一个又一个的困难中走向美好的未来。
篇7：高考语文全国卷作文题目
高考语文全国卷作文题目
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
篇8：高考语文作文题全国卷
全国卷3
作文题目：移动和联通的未来
材料作文：
第一种：11点05分，第一位考生走出11中考点，该学生透露高考作文为一组漫画：一个孩子第一次考了100分，得了奖励;第二次考了98分，得了一巴掌。另一个孩子第一次考了58分受到批评;第二次考了61分获得奖励，看图写作题目自拟|
第二种：以“某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也成了致富带头人。”为材料，要求学生根据材料自拟题目，写一篇800字的作文。
篇9：高一课标语文作文
流水不返,是一路向前的告诫;绿水青山,是环保今天的呼唤;走好脚下,是当代行人的需要。纵观古今,时代发展的脚步永无停止,而作为肩负当代责任的我们,更应更新自我,与时代同行。
更新自我,活在当下。无论何时,一个人要施展鸿浩之志,必于当时的时代相同步。李白、杜甫等诗歌界的领袖,他们之所以在诗歌上一展壮志,正是因为站在盛唐的舞台上,他们与时代共茉。而鲁迅、李大钊等,他们有的以笔为刀，高呼救国救民之口号。正是于当时国家陷于危难之际,时代沉沦、黑暗,他们更新自我观点,为时代呐喊。而今,虽是和平年代,当科技日新月异,时代飞速发展,正是需要一个个善于更新的自我,活在当下,抓住当今时代的腾飞之翼。
适应时代,勇于创新。无论是改革开放的首创,还是绿水青山的呼唤,亦或是现如今走好我们的路的提出,都是时代音,是对时代召唤的践行,而回看改革开放”首次提出之时,多少人曾在反对,不敢尝试;“绿水青山”之时,又有多少人在担忧经济发展会因此而迟缓。但这一切归是发展起来了,而且越走越是阳关大道,在许多先辈们创新思维的引领下,敢于尝试、勇于尝试,不怕千山万阻而走出了一条条平坦之路。创新是适应时代的思维,而勇于创新更是付诸于实践的行动。
时代在行,我们同行。时代的前行,不是一个人孤军奋战。历史长河中,我国航天技术从无到有逐步成长壮大,是一群科学先驱,不畏孤独,共同推动的结果而我国从当初的落后走到如今的繁荣,不是一个人的努力,而是每一代人共同努力的结果。而今,我们的时代还在不断前行中,它需要我们一起努力,共同肩负前行的责任,一同前行！
时代的脚步是永不停止的,而走好我们这一代人的长征路,需要我们活在当下创新,与众不同行!时代在新,我们在行！
篇10：高一课标语文作文
适应，是一个艰涩的过程。
两个月以前，我远离家乡，怀着一颗慌乱的心，来到福州一中，在陌生的校园里，脑中满斥着新奇和不知所措。当我慌张地奔向宿舍时，如同一只失散的鸟儿寻找自己的窝。甚至，孤寂的心萌发着一些退缩的种子，企图抛却一切，返回我所眷恋的温暖的家。当父母离开我，走出校门时，我追随着他们的背影、他们回望的目光以及不舍的步伐，内心波澜起伏。我们不能在短期内重逢了，我只能用形单影只来诠释此时的心情。
一个人在阳台上洗衣服，那堆积如山的肥皂泡令我心生厌倦。入睡的时候，耳边没有妈妈轻柔的叮咛。有时在床铺上枯坐片刻，酝酿睡意，却受此起彼伏的鼾声干扰。我蜷缩在唯一的依靠——单薄的被单里，强迫自己，囫囵入睡。
熹微时分，我醒来，不知何故，竟期待着妈妈递上温热的毛巾。然而，我的希望落空了。我扶着梯子，战战兢兢地下床，提起沉甸甸的水壶，沏出开水。白气一个劲地往上冒，模糊了我的眼镜片。迷茫之中，父母的脸庞却越发清晰可见。于是，我忍不住落泪了。害怕被人发现，赶紧拭干。刷牙、洗脸。所幸，在这已变的生活之中，还有一些不变的东西。努力摆平那些横亘的困难，让不适与劣势扭转过来。
就像套用数学公式一样，这些生活的步骤，已烂熟于心。我在努力调适，让自己的生活方式与学校轨道融合，尝试着去面对前方的未知。我相信，坚定信心，随机应变，绚丽多彩的生活画卷便会徐徐展开，就像向日葵一样。
适应，是一个艰涩的过程，也是一个欣慰的过程。
篇11：高考语文全国卷1作文
高考语文全国卷1作文
阅读漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
全国卷Ⅰ的“教育和分数”漫画作文。题目一出，不少人表示“不知如何理解”，解读纷呈：有人说，这是A被表扬后成绩下降、B被打了后成绩上升的意思，讲的是教育方式问题;有人说，这是家长对高分考生要求过于苛刻、对低分考生过于放纵，反映的是家长对分数的态度。
广东省高考语文评卷组副组长李金涛表示，漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看，从不同的角度可以看到不同的内容和寓意。
权威解析
解读一
漫画作文横空出世，规避还是回归?
我刚看到这个作文题目，脑海立即浮现8个大字“意料之外，情理之中”。因为高考作文命题是永远在“规避”和“超越”中前进的，这是必然的现象，也是合情合理的。命题人为了规避“模仿”“套路”这种现实，于是“漫画材料作文”横空出世了，或者说“又回来了”!
这道作文题目有三个典型特点：形象性，现实性，思辨性。这几个特点都比较符合最新的语文核心素养的培养目标。
对于这个题目，首先，我觉得 “意料之外”，是因为其提供的材料类型不同于我们常见的纯文本形式，而是以一幅漫画的形式来呈现，这可能会对考生有一定的心理冲击。不过语用专题都有图文转换的训练。值得一提的是广州市教研室的冲刺作文训练中就提供了一到漫画作文题。
其次，我认为“情理之中”，是因为它的中心话题或者说中心任务非常明确，就是关于家长、老师、社会对待孩子“成绩”的“心态”，只不过题目用了比较形象的“漫画”来呈现罢了。
第三，我认为这道题目比较符合考生的生活实际，几乎每位考生都会有漫画中的类似经历或体验，有话可说。
第四，作为选拔性考试，我认为这道题目有很好的区分度，虽然考生基本都有话可说，但是想在短时间内写出优秀的文章，应该做好以下几点：
一是对漫画材料内容的准确理解，这幅漫画的主要内容是“第一个孩子第一次考了100分，得到了表扬，第二次考了98分挨到了耳光;第二个孩子第一考了55分不及格，受到了批评，第二次考了61分被表扬。”两个孩子的遭遇明显不同，而这种遭遇正是高度关注分数(教育)的人给予的“评价”亲吻(表扬、肯定)或耳光(批评、否定)。而“分数”代表的意义是什么呢?是学生成长的全部吗?
这个题目充满了思辨性，并且漫画背后潜藏着给考生的规定性任务：“你(考生)怎么看待这种现象”。而且如果想写出高分作文，还必须完成一个“比较”的动作，即两位学生的分数差距悬殊，为何遭遇却不同。
总之，这道作文题目的现实意义和对考生思辨能力的考查，有着很好的导向作用。同时，漫画所反映的问题和现象不仅仅是今天的几百万考生要面对的“任务”，也是每一位家长、教育工作者以及全社会要思考的问题。 (肖 刚)
解读二
唯分论英雄 功利何其重
高考作文点评
20高考作文新鲜出炉，引得大家一片惊呼。漫画式材料，生活气息浓，考生有话说，区分度数高。这则漫画作文是继、漫画式作文的延续，值得点赞。
今年这则漫画作文，运用纵横两组对比手法，鲜明地表现了我们对孩子的评判标准：唯分论英雄，功利心太重。具体写作角度，可以从家长、老师和社会切入，也可以从孩子、学生等受教育者入手。文体的选择更为自由，可写议论文、记叙文，可写书信、小说，只要紧扣漫画寓意均可。比如，一位考生选择了书信体，题目为“不以分数论英雄致师长的一封信”，新颖独特，自出机杼，可圈可点，定会赢得高分。
漫画作文审题立意有三部曲：看懂漫画内容，联系社会生活，审题立意写作。前两步很容易做到，第三步审题立意是关键。这一步能彰显一位考生的思维品质的高低优劣，进而影响作文分数。如何做到由表及里、抓住本质去写，成为写作的重要一环。
(崔矿山)
解读三
这幅漫画没有标题，反映了两个孩子得到不同分数后的不同待遇，画面可分为两部分。左边的上下两幅图是一部分，上面一幅图画的是一个孩子得到100分，脸上印着唇印，可见是得到了父母的夸赞;下面一幅图是这个孩子得到了98分，脸上留下了掌印，可见是因2分之差未得满分而被父母严厉责罚。由第一个孩子的“遭遇”可得出这样的认识：对孩子的成绩(成长)不要苛责，不必追求完美，应允许孩子出错，允许孩子存在不足。右边的上下两幅是另一部分，上面一幅图画的是另一个孩子得了55分，脸上是掌印，可见收到了严厉责罚;下面一幅画是这个孩子得了61分，脸上留下了吻痕，可见其进步受到了父母的肯定和夸赞。由第二个孩子的情形可以得出这样的认识：对于孩子的进步，要予以肯定。综合两个孩子的情况和“吻痕”与“掌印”的寓意，这幅漫画可以如此立意：在对孩子的教育中，严格的要求与严厉的责罚固然必要，但对孩子的进步，要多鼓励肯定，尤其不能苛求完美。立意的核心词便是“苛求”与“肯定”。联系社会现实，在对孩子的教育上予以拓展深化，该漫画还可以在第二个层面上启示我们：对当今中国的社会状况，我们要持理性的态度，多看到进步与发展，多肯定鼓励这些进步与发展，而不能偏颇地苛求完美，不允许存在不足。第二个层面的拓展需以第一层面的解读为基础，不宜脱离第一层面的具体含意，直接谈第二层面的启示。
(肖 )
篇12：高考语文全国卷1作文
2016新课标全国卷1高考语文已结束，以下是CN人才网为广大考生整理的学生习作《2016新课标全国卷1高考同题作文》，供参考。
春风化雨，学会爱
一幅漫画，画中有人，人中带情，情中含理。唇印与巴掌的交相映衬，不免让人思考，首当其冲的是当下的教育。
诚然，完美的100分令人愉悦，它代表着荣誉，书写着辉煌。追求完美乃人之常态，这好比战场上的征服，成王败寇，历史终由胜利者书写;亦如考场上的拼搏，排名录取，出类拔萃者方显英雄本色。但静己思虑，在物欲横流中野性拼抢，并以成败来论英雄的论调是否有失偏颇?“唯结果论”“唯分数论”的教育问题是不是应该直面正视了?其实，一个成功的教育，是不应该以结果为直接导向的，它应该更多的怀抱温暖，关注成长。
教育的对象是人，教育对每一个个体生命而言都是极为个性化的行为，有风格之异，却无好坏之分，但因为人心的塑造，才让教育的效果和技艺有了高下之风。55分之与61分，进步不大，也虽仅及格，但加诸于的是一份重过程的鼓励，对人格的尊重和成长的关爱，它体现了施教者成熟的智慧，那个唇印，显得美丽且富有诗意，因为它触动了人心最希望被肯定的渴望，从而会努力修正个体的不足，不断进步。
今天的中国教育，家长和学校常常用悄悄抢跑和拔苗助长的方式，批量生产出一一个个望之俨然的“成功人士”，他们只能在“鹰爸虎妈”的严厉苛刻中寒窗苦读，沉重机械的学习和唯分数论的应试机制下一次次感受心理的无力和挫败，他们丢失了对精神世界最美丽的追求，他们务实功利，少年老成，赢尽同学老师家长学校和社会的盛赞，然而他们的内心总印着那一个现实世界中清醒的巴掌，
只要没有100分，他们的人生便会在98分，这个是现实领域的不分低分中渐渐失色。
又想起那个北风和南风比威力的故事。凌冽的北风看似威力无穷，但它却让行人把衣服裹得更紧，温暖的南风徐徐吹动，却让行人心悦诚服。教育，应如南风，丝丝入扣且多一份温情，这样便能够润物无声般的化为力量，无论是进步中的60分，还是努力后的98分，都应该赢得的是唇印，而不是巴掌。
物质丰盈，精神苍白，结果导向，缺乏温情是这一代教育的硬伤，当我们的教育过度的关注结果而没有给予精神世界发育、建设及关怀的时候，那时的100分，不是肯定，而是嘲讽。
学霸和学渣
从步入幼儿园开始，我们便步入了求学之旅。从小到大，围绕在周围的关心无非是成绩。近来，网络上出现了“学霸”、“学渣”的流行语。人们在羡慕学霸，自称学渣的同时，却不曾发现这个世界对待学霸学渣的不同。
在家长眼中，学霸就是要满分，学渣及格就可以。
在中国这个拥有悠久科举考试历史的国家，应试教育的环境我们无法改变，亦只有努力学习，求高分求高校。望子成龙望女成凤的父母们更是关心分数。然而对于从小成绩好的小孩，他们的要求很苛刻，不允许有一点失误。前几年一位“虎妈”在网上迅速走红，原因是这位妈妈立志让儿子考上北大，从小开始安排满满的时间表，无穷尽的补习班和作业。这样的家长有很多，他们对于孩子的要求很高，就算98分 仍然不满足。而对于从小调皮捣蛋、成绩不太好的“学渣”，父母明显更容易满足。因为父母，学霸们承担的压力更大。
不仅仅是父母，在社会上，学霸就意味着万能没有瑕疵，学渣可以获得自由的生活。
人们总在羡慕着学霸，羡慕的那些成功人士身上的荣光，殊不知他们肩上的责任与压力。能力多大责任就有多大，对于步入社会的“学霸”，更是不允许他们有犯错的机会。阿里巴巴董事长马云事业成功，是公认的“学霸”人物，双十一购物节，当得知他一天卖出十几个亿时，大家不禁投来艳羡的目光，但当后来知道他当天的售出商品有近一半被退货时，大家立即转变了态度，否定和质疑几乎把他的所有成绩掩盖。而对于一个小偷在偷了钱包后打了欠条的事件，大家赞语一片，忘记了他行窃的的事实。因为社会，“学霸” 们有苦难言，生活其实不比学渣容易和顺畅。
当然，家长和社会对于学霸学渣的区分对待并不意味着学渣的日子比学霸轻松很多。学霸满身荣光，万人瞩目;而学渣更多的是在自己的世界里自娱自乐。学霸和学渣其实各有各的烦恼，我们能为他们做的，其实就是去掉有色眼镜，一视同仁。
对于学霸一类的成功人士在经历一些小的挫折和失败是，给予他们肯定的目光。中国著名羽毛球运动员林丹多次在世界夺得冠军。近期他又一次打败了新加坡运动员李宗伟斩获世界第一，获得大家的赞许。林丹的成就不仅仅是他的付出和努力，更源于他的自信。当他在比赛中失利时，大家给予他鼓励，而非过于苛责的要求，于是乎他越走越顺利，一次次拿冠。人难免都会犯错，我们更应宽容对待学霸的一次失误，给他们更多的自由。
在人生的路上，学霸也好，学渣也好，都在为了更好的生活而努力着。对于他们，其实根本不应该由那么明显的区分，学霸也可以犯些小错误，学渣也可以凭借努力做完美的自己。摒弃那些多余的看法，他们的人生都可以因自己而精彩。
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篇13：高考语文全国卷作文满分
生活法则是一个人对于适度慢生活的具体阐释，它具有一定道理。在生活中凡是只取0.8，留下0.2余地，虽只留下的区区0.2，得到的却是整个生活。它告诉我们一个道理：不管做什么事，都要尽力做到留有余地，恰到好处，这样才会有回旋的余地。水满则溢，人满为患，情满则滥，说的就是这个道理吧!
生活，需要你放慢脚步。生活中的美妙就好像路边的花，很容易在时间匆忙行进之间被我们忽视掉，但事实上生活中最值得珍惜的就是它们。人活了一生就好像经历整个故事，但从没有多余的墨水书写无用之场景，在忙碌着改变世界主线的旁边，还需有一个副线，那也就是生活。最近“两会”上，不是强调教育要慢下来吗?而苏格拉底与友人一同爬山时，友人只顾着走向山顶，而苏格拉底却边走，边欣赏路旁的风景，虽然两人都是登山，但收获却不尽相同。可以想象两人的心理感受有多么大的差别。因此，细细想来，生活不就是让心灵感受到愉悦吗?
生活，需要你脚踏实地。人们可能会想，没有拼尽全力怎么能实现成功?其实，拼尽全力从来就不是成功的唯一方式。我们看到许多当今过快生活导致的悲剧，无缘无故倒塌的楼房，毫无征兆损毁的桥梁，各式各样的不精准、不专业甚至是抄袭来的学术成果，全都是那急功近利心理在作祟。GDP走高了，雾霾来了。在0.8生活中，0.2的留白不是空白，它给我们更多的余地思考、调整和周转，就像是常听的“劳逸结合”，就算是拼尽了全力生长的花草，也要静默的度过一个孕育的日子，就算是称霸森林的猛兽，也要沉睡过一个寒冷的冬日。0.8生活，难道需要的不是脚踏实地的务实精神吗?
生活，需要你看淡胜负。人与人之间的差别不可能发展成圣人与平庸之辈的差距。中国围棋棋圣吴清源当年在日本连胜所有日本围棋大手，他自己坦言说：“就棋艺而言，我与他们之间没有差别，我之所以屡屡获胜全在于精神因素。”每一战之前，吴清源都会诵读一遍《道德经》，正是“无为，无我，无欲，清虚，自然”这些给吴清源打通了一条通往成功的绿色通道。所以，洪应明说得好：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒”，这是高士的0.8生活;视功名如粪土，一心向往东篱采菊，这是隐者的0.8生活。谁还能抛弃“花开花落两由之”的境界呢?
生活虽不能说是世间绝对的真理，但的确可以改变人生。放松那0.2，在放慢了的时间长流中，我们可以更快乐，更成功，让生活更加美好。
篇14：高考语文全国卷作文满分
很多时候，父母的望子成龙、望女成凤虽然是对子女莫大的期待，但太大的压力带来的只能是一次又一次失败。
正如有篇漫画所表:一个孩子为了学习操劳过度，用满头黑发换来100分高分而被父母亲吻，然而因一次失误得了98分而被父母巴掌伺候。在父母眼里，曾经所付诸的努力丝毫博不得一点同情。
而另一个孩子或许平时好吃好喝，考了55分而被父母打骂，后来又因为61分而被父母表扬亲吻。相比两位孩子，一个头发寥寥无几才换来高分，却因一次失误被判“死刑”，以个孩子虽成绩不好，但进步便可得到奖励。父母总是以分数论努力，却不知道在分数背后，自己的孩子到底付出了多少。他们从未站在全面的角度去思考问题，只是片面地客观地施加压力，因而会给孩子造成巨大的心理阴影。
很显然，之后，那个曾考100分的孩子或许会越来越差，而那个曾不及格的孩子或许会越来越好，直至达到100。
由此可知，客观地分析看待问题太过片面，我们要考虑到方方面面、纵观全局，才能得出最终结论!
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篇15：高考全国卷1语文作文
高考全国卷1语文作文
(全国卷I适用地区：河北 河南 陕西 江西 广东 安徽 湖南 湖北 福建)
A同学第一次考100分受到了奖励，第二次考98分挨了打;B同学第一次考55分被揍，第二次考61分得到了表扬。
以此漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
解读
今年全国卷1的作文是漫画材料，要求理解漫画的寓意进行作文。漫画的主题不能说很新颖，但是很贴合当下的社会实际。这幅漫画分为组图1和组图2，分别描述了两位成绩不同学生的遭遇。第一名学生，第一次考了满分，但第二次考了98分。第二名学生第一次不及格，第二次刚过及格线。不难看出，第一名学生属于优等生，起点高，所以家长或老师对他的期望要求也更高，虽然98分已算是很不错的成绩了，但是成绩下滑，还是会受到批评。第二名学生属于差等生，第二次考及格了，虽然61并不高，但进步了，因此受到了表扬。从两位学生的分数和受到的遭遇不同，我们可以从两个角度来看待：(1)两极分化严重，对优等生的要求过于苛刻，对差等生则会宽容。(2)进步和倒退。优等生的分数再高，体现的是一种下滑的趋势，差等生分数虽低，但体现了一种进步的趋势，因此优等生会受到批评，而差等生可以受到表扬。因此我们可以提炼出一下几个主题：①正确看待教育公平(正确的教育观)。②多一点宽容。③进步值得表扬。④倒退需要警醒。⑤唯分数论可休矣。
今年的漫画作文切合实际，反映了当代的教育观。呼吁我们不要扭曲对孩子的教育，不以分数论成败，不要把分数的高低当做衡量学生好坏的唯一标准，要让教育重回以人为本的轨道上来。
篇16：高考语文全国卷3作文
全国语文高考满分作文：敢于创新敢于舍，结局必有得
我听过一个富豪小羽的发家史，看似简单实则绝非偶然。
那是起于一种创新，对传统工艺的革新铺陈出光明的前景。创新是人类不竭的动力，历史的车辙转过时间的经纶，无数的事物被创造，被赋予新生，也有无数的旧物被淘汰，被时代遗弃。推陈出新，就如同物种的进化，就如同工业革命，就如同信息化产品的频频换代，是世界太过于正常的现象。物极必反，伪劣产品就是打击新锐的利器。那么最终成为一届富豪的小羽，是靠什么扭转局势的呢?
答曰：一为创新二为取舍是也。
所谓创新，小羽产业的兴起，是因为对工艺的创新;而扭转乾坤的关键，是对自身定位，产业结构的创新。通过试验个专利，一个新的产业平地而生;通过规范整个想要分蛋糕的人的市场，来促进产业的集体发展，树立自己的声望。
所谓取舍，试想，倘若小羽只着眼于眼前的利益，又何尝能想到放弃独断，公开工艺，通过宏观的产业调控产业规则来实现致富呢?他舍弃了正版和专利的独断性，收获了名望、财富和由技术者像领导者的完美蜕变。
想要成功，要有从内部打破鸡蛋的勇气，要学会创新，告别固步自封。离离原上草，一岁一枯荣，这是自然世界的法则;闭关锁国和改革开放，这是历史的教训……凡此种种，不尽详述。
想要成功，还要有敢于取舍的魄力，果决地主动出击和懦弱的坚守逃避是两种截然不同的轨道。各有对错，但是机会留给有准备的人，被动的一方，没有选择成功与失败的权利。一个成功者，当是自己的主人，对于自己的意志，要有当有的决断。有舍必有得，鱼和熊掌，二者不可得兼。
言而总之，敢创敢舍的天下，说的就是小羽这类人的成功之道吧。
全国语文高考满分作文：眼界无穷世界宽
“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，桂花无己、无功、无名，所以拥有了三秋。“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，阳光敞开胸怀，拥有了全世界;人打开门窗，才会永远行走在至真、至善、至美的阳光里。这就是中华儿女传扬和践行的“眼界格局说”--眼界无穷世界宽!
花木因眼界不同而境界各异。“墙角数枝梅，凌寒独自开”是眼中充满自我的孤芳自赏，桀骜中透着孤寒，所以它只能绚烂一隅。“草木知春不久归,百般红紫斗芳菲”是满眼功名的你争我抢，积极进取中透着自我，所以它们只能哀叹春之归去。“何须浅碧深红色，自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢着高尚与豁达，所以桂花与秋永恒。它不将群芳争艳视为进取，也不将自我封闭视为高洁，而是将全部精神用于酝酿：每一粒花都凝聚了秋之精华，每呼吸都散发着灵魂的芳香!为什么柳永热情地歌唱“有三秋桂子，十里荷花”?为什么人们殷切地期望“蟾宫折桂”?因为桂花是深深体味秋之真谛的哲人，是深沉、浓郁、成熟的象征。它彰显了秋天，也彰显了自己。
人在理解宇宙的运行中提升境界。“受光于隙见一床，受光于窗见室央，受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，原来阳光与人都在成长。当阳光的眼界与身影由窗棂间、窗户、庭户扩大至天下时，它拥有的世界也由一床、室央、一堂扩大至四方。魏源正是在太阳的运行中领悟了眼界和境界提升的关键：所受者小，所见者浅;所受者大，则所见者博。满足于一米阳光的人怎能体味真正的光明与温暖;睁开双眼看世界才能拥抱时代，拥抱世界。
杜甫说“会当凌绝顶，一览众山小”;王安石说“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”;庄子笔下望洋向若而叹的河伯，用巨钩巨饵、踞会稽、投竿东海的任公子，井底之蛙与东海之鳖，还有“抟扶摇羊角而上”的大鹏......汪洋恣肆的笔端分明流淌着两个词:眼界与格局。哲人的话言犹在耳，社会上却早已喧嚣着浮躁、自我、狭隘与浅薄。君不见，“秀”成了“规定动作”：秀颜值，秀财富;秀孩子，秀爱人;秀仁善，秀孝顺!到底是要彰显对方，还是虚荣自卑自私自利地彰显自己?君不闻，“保护自己”成了“必修课”：不与陌生人说话是保护自己的法宝;思想和内心是不敢被阳光触碰的堡垒;“世界那么大”的诱惑敌不过“社会充满陷阱”的恫吓!到底是阴霾太多还是我们自我封闭太小家子气?
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，是落霞成就了孤鹜，还是秋水彰显了长天?“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，是苏轼成就了赤壁与黄州，还是命运与历史成就了大师?我想，成熟的人一定能给出正确的答案：拥有大眼界和大格局才能趋向真善美的境界。是为“眼界无穷世界宽”。
全国语文高考满分作文：以和为贵，万物共荣
中国，华夏民族的家园。上承炎黄子孙的山脉，薪火相传;走到今天，中国人依然坚守着以和为贵的理念，立足国内，由向世界，追求万物共荣之境。
和谐，首先是城市与乡村的和谐。英国诗人库伯曾说：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”而在现代化建设高速发展的今天，乡村的文化与生态机制日渐脆弱。于是，“美丽乡村”概念应运而生，中国人发起了一场寻根之旅。上至国家领导人提出的“绿水青山，胜过金山银山”的口号，下至青年返乡潮的出现，“美丽乡村”是中国实现和谐社会、走向现代化建设的关键一步。
而现代化建设的核心是人的现代化。有人评价，青年返乡建设“美丽乡村”，是青年再造的推动力。改革开放以来，“北上广”是无数寒窗苦读的学子的梦想之地。城市，意味这机遇，也意味着成功;乡村，则意味着贫穷与落后。一位湖南扶贫青年曾惭愧地回应起自己回到农村老家后放出的狂言：“这里简直比上海落后一百年。”的确，现在的乡村景象是今非昔比，再也不见“蒹葭苍苍，白露为霜”之景，再也不见“黄发垂鬓，并怡然自乐”之景。但正因如此，乡村所蕴藏的无穷潜力吸引着现代青年返乡造梦，大展鸿图。“美丽乡村”建设，实现的不仅仅是城乡和谐，更是青年价值观念的进步，在乡村发展自己，在乡村创造价
值，实现乡村人与城市人的和谐共生。
和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善利万物而不争，处众人之所恶，故己为(几于)道。”中国兴起的一带一路建设，正是秉着“亲诚惠容，和谐万邦”的理念打造的广大发展中国家共同富裕之路。有人扬言这是“中国威胁”，其实达何尝不是在现今保守主义抬头、经济全球化受阻的国际形势下中国从深厚的历史文化中挖掘出来的、具有当代意义的治世理念呢?往西，接通哈萨克斯坦，直到巴基斯坦的瓜达尔港;上北，接蒙古、俄罗斯;向南，开老挝，经越南，至泰国。中国努力延伸橄榄枝，通“一带一路”，打造人类命运共同体。
以和为贵，万物共荣。中国，通过打造美丽乡村，实现城市与乡村内在机(肌)理的对接;通过建设一带一路，实现国与国之间经济、政治与文化命脉的衔接。21世纪，请看中国和谐建设之路。
篇17：语文高考全国卷优秀作文精选
人之初，性本善，每个人的心中都埋藏着一颗充满善意的种子，每个人都是愿意向善的，但在成长的过程中我们都渐渐忘了善良的本性，而这个社会缺少的正是这种人性的温暖。
善良并不是一个抽象的概念，而是每个瞬间、每个念头所展现的最真的选择。
请 用你的善良，为这世界添上一抹阳光，驱散寒冷。天上的太阳早已疲惫，它的光热已无法融化人与人之间冷漠的坚冰。那就让我们化作一个个太阳，用善良的光热驱 散寒冷，融化冷漠。我相信一个人再冷漠也不会如同雪域高原那般寒冷，而如今雪域高原也已开始被温暖抚摸。还记得那个悄然逝去的最美新娘吗，那个怀胎四月随 同腹中儿子一同沉睡在雪域高原的深处，只为当初一念之间的善良，她无悔。如今，她离去了，却化作亘古挂在冰峰上的骄阳，用她的善良为这雪域高原带去温暖。
再怎么故作冷漠都只是不堪一击的笑话，唯有纯真的善良才是这世间永恒的主题。
请 用你的善良，为这世界荡开一条平坦的路，让人们一路平安。当面对需要救助的人，救，还是不救，这已不再是一个简单的选择题，而是善良的拷问。我们原本想要 伸出援助之手，人与人之间的欺骗与不信任却一次又一次冲击着我们的善良，我们犹豫了，但最后我们都会选择去救，只因我们问心无愧。“马路天使”宋立明的车 还在马路上来回穿梭，他依旧选择义无反顾地信任他人，伸出援助之手。谁也不知道他的车还能开多久，谁也不知道他还能救多少人，但他的善良却为人们荡平了一 条安全的路，他永远是这条路上最虔诚的护道者。一念之间的信任，让他坚守了40年。
猜疑是一瞬间的事，而信任却是会永远传递下去的。
请用你的善良将爱心传递，让世界春暖花开。我无法忘记高淑珍女士那颗金子般的善心。尽管负债累累，她却依旧努力让孩子们过得好一些，粗糙的手支起了课桌宽厚的背，挡住了风雨，她的善良完美地诠释了奉献的含义，比起她的无私奉献，那些一味索取的人难道不知道羞愧吗?
善良之心是人人都有的，最朴素的感情是这个世界所需要的人性的温暖，心怀善意并不需要你有什么惊天动地的改变，只是希望你在平凡的生活中伸出援助之手，多一点关心，多一点爱护，便足矣。
只要你心中还有善良，一念之间，你完全可让它放出应有的光芒，从而照亮整个世界。
篇18：语文高考全国卷优秀作文
2014新课标卷I优秀作文：墨守规则，亦为大道
孔子所言，七十则随心所欲不逾矩。此乃是阅尽世事千般，才达到的境界。在规则框架内，亦是自由随心。事实上，墨守规则，亦为人所遵循的大道。
独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷。倘所有选手都做如是选择，皆成功渡过，要如何评定最终胜负结果，这样的比赛，又何以称之为竞技?
规则，不可或缺。十八世纪启蒙思想家所提出的“社会契约论”，正是格外强调了这种规则意识。人民依照所立契约，将权力赋予政府。一旦政府违背契约，人民便有权更换乃至暴力推翻它。规则，是世界运行的准则。
文有定法，律有常规。规则构成世界。在自然界，草木本无意，荣枯自有时，遵循四时更替的规则;大江东去，星汉西流，亦遵循物理的规则;在人类社会，人事有代谢，往来成古今，亦遵循社会发展规则。生活中的有形法律与无形道德亦是支撑社会运行的规则。规则让万物并行不悖，井然有序，格外安然。
而规则一旦被违背，世界必将混乱不堪。康德言，世上有两样东西越想便越觉令人敬畏：我们头顶的灿烂星空，人们心中的道德准则。将道德准则与光辉灿烂的星子并列，足见规则的永恒价值。
当今社会，不遵规则之事正在啃噬和挑战着良好的公共秩序。刘青山、张子善、文强、王宝军等诸多贪富污吏，哪个将法律置于心间?瘦肉精、毒胶囊、地沟油，又有哪个商家将道德悬于头顶?诚如泰戈尔所言，那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。贪官污吏、黑心商家选择背对规则竞争，那么，铺在其利行之路上的，必然有自己造就的阴影，前途一片黯淡。如果这样的人多了起来，那么整个社会都将笼于暗夜之中。
不得不说，如今的国人缺乏一定的规则意识。“中国式”过马路，前些日子引起了热烈讨论，也侧面折射出规则的“尴尬”境地。这是人情社会的遗存。在倡导建立法制国家的大背景下，必然是不合时宜的。唯有国人皆遵循规则，社会才能安定，良好的公共秩序或竞争秩序才能健全。虽然规则不能压抑个性，然而我们生活在不 同的领域，“公共”二字确应始终盘桓心间。因为正是规则保护了公共利益，也使个人从中受益。
大道至简。墨守规则，亦为大道、善道。
2014新课标卷Ⅱ优秀作文：一只野生动物的自述
和煦的阳光照暖了人间大地，铁网外面有的人来去匆匆;有的人充当摄影师，不停的对铁网内的“我” 或其他小伙伴拍照;有的人摆着不同姿势等待同行人的拍照。如此场景日复一日，渐渐是去新鲜感，我也在日复一日，感叹为何“我”如今的生活变得如此安逸， “我”却觉得别样的狼狈不堪。懒洋洋的躺在铁网中，沐浴阳光，回想起祖辈对对“我”讲诉了那些“我”遥不可及的生活经历。
自有记忆起，“我”便生活在铁笼之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起来并不如祖辈讲诉的那般广阔无边，在这铁笼里“我”过上衣食无忧的生活，野生动物的秉性逐渐被消磨，原本的“森林之王”也蜕变为“摆设之王”在铁笼里人人摆设。
奋斗是为了更好的生存，打破原有的生活习性规律，就是扼杀的生命力。远离森林，被关在露天的铁笼子中，任由他人观赏，这简直就是断送了我们的余生。
在铁笼里，有人专门给我们准备食物，无须外出觅食，还有些名为游客的群众会向铁笼子投掷食物，就这样“我”的野生动物的觅食技能就没有学习起来。而 且据“我”所知，祖祖辈辈的觅食技能是在森林里，通过捕食获得的，而“我”在铁笼里的觅食技能根本就不是野生动物的觅食本领。野生动物真正的觅食生存能力不是在铁笼子里训练而获得的。
管理“我”的人美曰其名说是为了“我”的生存觅食技能，禁止游客向我投掷食物，否则将依法惩处。知晓这个消息后，“我”一直在想这游客向我投掷食物 的行为与管理“我”的人的行为毫无差别，为何他们要以这种借口竖立警示牌呢?他们所竖立的法又是什么法呢?这些“我”不得而知。
“我”早已接受这种安逸的生活，在铁笼子里的余生丧失的不仅仅是捕食技能，更多的野生能力技能也丧失了。野生动物不需要被圈养的生活，放置到野外便是最好的培养“我们”觅食技能最好的方法。
至今“我”无法用言语来形容他们的背道而驰做法，让我们失去原本的觅食技能捕食他们的初衷，可他们的作法确实已经伤害到“我们”的觅食技能了。 “我”原本就该生活在茂密的森林里，整日与伙伴穿梭在森林的每一个角落，学习祖传的各种野外生存技能，防身健体，而不是在铁笼子度过我的一生。
世间有很多事情就如这般，以为野生动物拥有野生觅食技能初衷，禁止或不允许其他人投掷食物，俗不知将野生动物圈养在铁笼子之中，是对野生动物生存觅食技能最大的伤害。
2014新课标卷Ⅱ满分作文：授之以渔摆脱依赖
人活世上，总有自己的追求。总有自己的理想，想做大事业，想登上顶峰。然而，人性的深处，总有那么一丝慵懒。明知守株待不来兔，却总想天上掉馅饼。于是，长辈怜悯后辈奋斗不易者，总是千方百计给自己的后辈开辟前路，寻求捷径，殊不知，捷径尽头，总有一头猛虎，要你付出更大的代价。
捷径易走，人生难求，滚滚红尘之间。许多人摆脱了对上辈的依赖，不懈地摸爬打滚，努力接近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水，却阅尽了世间沧桑，收获了宝贵的经验。他们走过了崎岖艰险的人生之路，却览遍了大好河山，鸟语花香。一路的美好，皆尽收眼底。
古语云，授人以鱼，不如授人以渔。意在告诫为师者。引导学生前行时，要点到即止，指示一条明路，却要学生独自前行和摸索。最后得到属于自己的成果。
为师者如此，为人父母者又何尝不是此道?母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外，老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放手。这是大爱，是情至深处似无情的大智慧。
倘若为人父母者毫无原则的溺爱，为子女亲手铺平开道。规划人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏击社会的风风雨雨，领略世道的苦辣酸甜?倘若为师者一路带领学生前行，帮助学生解决他们所遇到的每一个困难，学生又怎能独立思考。独立去解决困难，并从中找到自己的创新之路?
更甚者，就如那古代故事所说的饭来张口的儿子，母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上，儿子不会做饭，甚至不会用手举起饼来吃，只会啃到嘴边的食物，最后落得了个凄惨死去的下场。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒干干净净。这并非耸人听闻，而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生，最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就，那就只能活在老师的阴影下碌碌无为了。
捷径易走，而代价如此惨重，不如自己动手，求一场丰衣足食的人生。与其将后辈护在身后，亲历亲为地为他们开辟前路，不如放手，远观他们披荆斩棘，并在山穷水尽时给予明示。与其守着父母的丰厚家产，不如自己另立门户。享受一场属于自己的成功。比尔盖茨早早就散了自己的万贯家财，而儿女们无一垂涎这唾手可得的财富。都已经寻到了自己的路途。找到了自己的事业，前辈不留财富，因为授之以渔。他们不接受前辈的馈赠。因为这是属于他们的人生。
授之以渔，为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼。摆脱依赖。独自行走。让一路的经验累积成看破红尘的睿智。一路艰辛铸就了风雨不惊的平稳。最后，站在路的尽头，即使没有轰轰烈烈。也能笑对命运。不留遗憾。
2014新课标卷Ⅱ高考优秀作文：对生命更完美的诠释
动物与生俱来具有生存能力，生存需要食物，于是它们捕食;生存需要空间，于是它们竞争和攻击，如果不再让动物去捕食去竞争，那么它们会逐渐地丧失生存的能力，无法独立，任何需要不靠自身的努力就可得来，这样的不劳而获久而久之会使之产生强烈的依赖性，当它们再次失去这种依靠时，那么面对丧失生存能力的动物的，就是死亡和毁灭。
曾在假期看电视时看过这样的一篇报导，人工饲养的老虎狮子，在放生前，必须经受残酷的训练，重新培养它们的生存能力，因为对于这样的肉食动物来说，没有捕食能力它们就会饿死;这样的事实是残酷的。可这样的实例在大千社会中应有尽有，曾经在网络上流行的言论：对于长期人工养殖的动物，“放生就等于放死”。道理是同样的，在对待如此宝贵的生命时，也许培养它们的生存能力 和独立性，是珍爱生命最好的方法。
而这也不仅仅局限于自然界，对于我们人类社会，生存能力和独立性更为关键。
由于家里只有一个孩子，许多的父母就有意无意地娇惯、迁就、溺爱自己的孩子，孩子想要什么，就给什么，百依百顺，这使孩子产生了过分的依赖性，缺乏独立思考和独立行动的能力，甚至到了小升初时还不懂得自理生活。所以在孩子成长的过程中，没有吸取任何的生活经验，这就为长大成人后的他布下了绊脚石，离开父母后，也许生活对他们来说，举步维艰。
法国教育家卢梭曾说过：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。”许多的父母就是在对孩子的过度保护 中失了职，但这其中并不包括我的父母，从小到现在，我的父母虽然解决我的温饱但同时也在培养我的生活能力，或是说让我尝试着去一个人独立完成所有的事，我知道这对我来说是种锻炼，失去依赖性，也就是对我的未来有个保障，能让我在没有任何人帮助的情况下，更好地立足于社会。如今我能够在学校里和谐融洽地与同学交往，能够独自充实地生活，离不开生活环境对我的影响。
对生命对教育更完美的诠释，在于能力的培养，而溺爱和依赖则是对未来最大的阻挠。
篇19：语文高考全国卷优秀作文精选
传说，世界上的一切邪恶因子都源于一个魔盒——潘多拉。它让私欲、仇恨、贪心在人们心中扎根。但，只要我们有坚定的信念，就可以关闭自己心中的那个潘多拉。
年轻小伙捡到手机后，经历过思想的挣扎，最后选择了归还给尚先生，这是他人格的一次升华，也是我们的一次思想的洗礼。他虽然有过贪念和私欲，但最终还是选择了用真诚对待爱，他成功关闭了自己心中的那个潘多拉。但当今社会，有很多人让自己的盒子打开了，嫉妒、邪恶、冲动等支配着人们的行动，如上海复旦大学[微博]的投毒事件，面对昔日的同窗好友，仅仅因为嫉妒他人的美好前程，就让一个鲜活的生命从星空陨落，不仅断送了自己的未来，也让两个家庭从此笼罩阴霾。若我们能及时制止潘多拉盒子的打开，控制自己的思想，便能阻止悲剧的发生。很多人却无法做到这一点，他们很冲动，不能相互包容与忍让，否则，大学生之间的口角怎么会引发一场命案?虽说只是由于冲动，但一个生命已经消逝，肇事者也必将承担后果，付出打开魔盒的代价。
盒子的开启与关闭或许只是一瞬间，但改变的却是永远。药家鑫事件的**虽然早已平息，但其造成的蝴蝶效应却是一波又一波，还有“我爸是李刚”掀起的“拼爹热”……而如今，李双江儿子的“伤爹”行为在娱乐界更是掀起一场风雨，若他的罪名属实，等待他的将是一场牢狱之灾。是什么，让这些生活在光环下的人们跌落深渊?是他们的狂妄自大，是父母的纵容和溺爱，让这些所谓的天之骄子目中无人，胡作非为，肆意打开了潘多拉的盒子。但同时，也使他们自己万劫不复。
其实，我们可以选择关闭潘多拉，这样，我们将收获惊喜。尚先生在手机遗失后，愿出钱购回，以德报怨，体现了他善良质朴的本性。对于地震灾区的慷慨捐助是他重获手机的主要因素，重获手机是他弘扬真善美的回报。中国共产党的新一代领导人以清正廉洁治党治国，敢于对恶势力说“不”，抛弃私欲，以国事为己任，提出了“中国梦”的宏伟蓝图，他们的舍弃与付出，将开启中国的一个新纪元!
若人人都能够关闭心中的那个潘多拉魔盒，那么真善美之花将开遍华夏大地!
篇20：全国卷I高考语文作文题目
(适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建)
全国卷I高考语文作文题目：老外眼中的中国关键词
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成邮寄的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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篇21：高考全国卷1语文作文题目
作文题目：材料作文
第一种：阅读下面的文字，根据要求作文。
“看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣 漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣、但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化。却无法嗅到花果清香。丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”又似乎很“远”
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，问题不限。 ②不要脱离材料内容和含意的范围。 ③不少于800字 ④不得套作，不得抄袭。
第二种：(广东)
广东高考作文题目抢先曝光，问卷上市一幅漫画，漫画小人拿着类似考卷在展示，脸上印着唇印、巴掌印。要求考生看图写一篇不少于800字的我文章，需结合内容、寓意，自拟标题。
篇22：全国卷III高考语文作文题目
全国卷III高考语文作文题材资料：
今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与欢声笑语。想当年，1977年的高考标志着一个时代的拐点;看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在的高考考场上……
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
20全国卷III高考语文作文应该如何写？
■名师解析
蒋芬芬：可以从两个角度进行写作：
(1)从梦想的角度，与梦想之间的桥梁就是高考;
(2)从传统高考文化的角度，如何继承传统高考文化
明年的考生可以多关注当下实事，整个试卷的书写上面也需要端正，尽量不要写连笔字，这样对于判卷来说也是清晰的。
篇23：2022年高考全国卷语文参考资料作文
这是一个英雄辈出的时代，这是一段扑朔迷离的历史，这是一些引人入胜的故事，这是一个津津乐道的话题。
从汉献帝初平元年到晋武帝太康元年，这九十年，在我的眼中只可用“乱世”二字轻轻概括。烽火连天，饿殍遍眼，战事频繁，民不聊生。鲁迅先生称道：“梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗”。然而，乱世出英雄。越是沧海横流，越能显出英雄本色，正所谓“江山如画，一时多少豪杰”。
一句“宁叫我负天下人，休叫天下人负我”使他遭人痛恨千年。他就是曹操，一个千百年来褒贬不一，终难盖棺定论的人物。曹操在历史上的形象不算太坏，客气的说法是“奸雄”，不客气的就是“奸臣”，甚至“奸贼”。坏话说多了，就成了成见。成见一代一代的传下去，就积重难返。
作为历史上性格最复杂，形象最多的人，曹操是最真实的，也是最本色的。这种本色使他成为英雄，而且是大英雄。如果说魏国是三国里智谋最强的，一点也不为过。曹操用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。
罗贯中用太多的笔墨夸赞刘备的仁德，曹操的雄才大略显然就成了不义的侵略。可仔细想想，武侯诸葛孔明几次出征攻打魏国，不也是在侵略吗？他以先帝遗命为由，讨伐曹操收复中原，就成了爱国爱民的英雄。我不得不为曹操叫屈，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
曹操聪明透顶，又愚不可及；奸诈狡猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。他求贤若渴，有才干的人就给予重用。陈琳本来是袁绍的部下，曾经替袁绍起草檄文，骂了曹操的祖宗三代。袁绍失败后，陈琳归降曹操。曹操问他说：“你从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以了，为什么要骂到我的祖宗三代？”陈琳连忙谢罪.曹操爱惜他的文才，不仅对他不处罪，还照样任用他。曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才，还在于他有着豁达的胸襟和广阔的胸怀。在赤壁的惨败之后，曹操并未一筹莫展，而是笑着说了一句“今北方仍由我所据”，并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度。
这就是曹操，交织在阴险，奸诈，暴虐，多疑的性格中的“真小人”。三国的硝烟已不复存在，可他却使我铭记在心。
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