喂食动物失觅食能力范文（通用16篇）由网友“顶级咸鱼”投稿提供，下面是小编为大家准备的喂食动物失觅食能力范文，欢迎阅读借鉴。
篇1：全国卷高考作文：喂食动物失觅食能力
全国卷新课标II作文：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不少人因为喜欢动物而给他们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求：选好角度，确定立意，明确文体， 题目自拟：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
篇2：全国卷高考作文：喂食动物失觅食能力
“给野生动物喂食”是我们在动物园司空见惯的举止行为，但也有不少游人在自然保护区驻足、喂食，这看似“行善”的举动却让野生动物养成了等待“嗟来之食”的喜好，久而久之会在不自觉中丧失独立觅食的能力。这让我想起时下某些家长对孩子的包办和溺爱，他们在付出的同时是否想过孩子长大之后的自理和自立……
“天不言而四时行，地不语而万物生。”凡事皆有它的自然规律，孩子成长亦如此。随着经济条件的富足，我们多数家长有条件也有能力给孩子的成长营造更好的环境，让孩子吃名牌、穿名牌、上最好的学校，接受一流的教育，有的不惜重金将孩子送至国外求学。但我们作为家长又能陪孩子多少年?即便是你再有能力也不能代替孩子成长。我们知道老鹰在训练小鹰时往往狠心地将它推下山崖，让它自己练习飞翔的本领，期待早日翱翔在蔚蓝的天空。我们能说老鹰缺失爱心?我们能说老鹰内心狠毒?鹰妈妈是想让小鹰在磨砺中成长起来，让小鹰在历练的风雨中发现彩虹的美丽。
“爱孩子连母鸡都会。”在很多“2+1”、“4+1”甚至“6+1”的家庭中，我们时常看到奶奶(姥姥)端着饭碗喂饭，看到爷爷(姥爷)背着书包送孩子上学，更有甚者亲临教室做值日，还美其名曰“孩子还小，这些事情长大了自然就会做了。”凡事皆为学而知之，而非生而知之，我们还记得神童魏永康4岁上学，13岁上大学，17岁考上社科院硕士、博士连读生，他不止是家长的骄傲，更是众家长羡慕的'对象，然，最终却因生活不能自理而被劝退回家。社会需要知识型人才，更需要复合型人才，家长过度的呵护与关爱会让孩子在潜意识里养成懒惰、依赖的习惯，进而丧失了“觅食”的能力。
“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这是儿子初中课文《桃花心木》的一段话，孩子的成长没有彩排，很多的“不确定”也是我们无法预料的，今天的放手看似狠心，实则是把给孩子搭建“在不确定中找到水源、汲水生长、拼命扎根”的成长舞台，以便孩子“长成百年大树就不成问题了。”
天下所有的爱都是以相聚为目的，唯独父母之爱是以分离为目的。爱孩子，就应打破爱的枷锁，让他自由飞翔，切莫让爱束缚孩子的手脚、成为孩子放飞的羁绊，从而丧失觅食的能力!
篇3：新课标II高考作文：喂食动物失觅食能力
高考语文考试已经结束，以下为20新课标II卷高考作文题(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)
据网友传：2014年高考作文题是给了一份材料，材料的内容和动物有关，大体上是动物有野性，喂养野生动物会让动物失去觅食能力，请根据此材料写一作文，800字， 自拟题目。
篇4：新课标II高考作文：喂食动物失觅食能力
新课标II高考作文：喂食动物失觅食能力
2014年高考[微博]语文考试已经结束，以下为2014年新课标II卷高考作文题(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的`文章。(60分)
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
篇5：新课标II全国卷高考作文：喂食动物失觅食能力
2014新课标II全国卷高考作文：喂食动物失觅食能力
2014新课标II全国卷高考作文及名师解析：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力.不听警告执意喂食者，将依法惩处.
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
篇6：云南新课标II卷高考作文：喂食动物失觅食能力
云南（新课标II）卷高考作文：喂食动物失觅食能力
2014云南（新课标II）卷高考作文及名师解析：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的.文章。(60分)
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力.不听警告执意喂食者，将依法惩处.
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
篇7：海南新课标II卷高考作文：喂食动物失觅食能力
2014海南（新课标II）卷高考作文：喂食动物失觅食能力
2014海南卷高考作文及名师解析：据网友传：高考作文题是给了一份材料，材料的内容和动物有关，大体上是动物有野性，喂养野生动物会让动物失去觅食能力，请根据此材料写一作文，800字， 自拟题目。
篇8：新课标II卷满分作文：喂食动物失觅食能力
新课标II卷满分作文：喂食动物失觅食能力
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【参考范文】
来两斤黄连，不加糖。 ——题记
小鹿柔软如苔的舌头急切地在掌心舔舐，猿猴灵巧的手爪贪婪地抓取着囊中的点心……我们陶然于这喂食过程中给予的满足，怜惜于野生动物渴盼的目光，却在无形中扼杀了它们独立生存的能力。
于是，麋鹿的伶俐细腿愈发迟钝，猿猴逐渐失去了树间飞跃、逐抢蜜桃的姿态，没有学会觅食的小熊食了满腹的塑料袋后在冬季里悄然死去……它们被喜爱着，却因这份喜爱而被剥夺了在自然中竞争、吃亏、受伤，继而成长的`权利。正如那挣扎破茧的蛾被“好心人”帮忙剪破了茧壳，失去了与苦难相拼撞的过程，翅膀无法在剧痛中充血膨胀，只能作为一只羽化失败的巨虫俯在地上奄奄死去，再也不能化作亮丽的蝶冲向蓝天。
所幸，我们意识到了不从苦难中汲取的营养是多么单一，于是野生动物园旁的警示牌昂然立起，严惩的法规也纷纷建立。可又有谁在我们自己心中树一个“禁止喂食”的牌子?难道我们不像那无知待哺的动物一样，也正眼巴巴地盯着那来路不明的安逸，极力地张大嘴巴等待馈赠吗?
是啊，我们是一样的。我们喜爱野生动物正如同我们喜爱自己——或者，可以称这种变了质的“喜爱”为溺爱与纵容。枕在不劳而获的天鹅绒中，我们没有了“生于忧患，死于安乐”的警惕，却多了那“身体强壮，东张西望”的“风筝人”，我们没有了巴尔扎克那般勇于品尝苦难的“缺口精神”，却多了艾略特笔下虚浮而无所依靠的“空心人”。爱因斯坦曾把那没有理想，缺乏困难的贪图安逸享乐者的愿望讽刺为“猪栏理想”，我们的确已在蜜罐中泡得太久，可又怎能真正甘心做那连翻身都无力的家畜?要知道我们缺的并非饲料，而是以苦难喂食心灵的勇气。“心也许会受伤，会流血，但那正是心的功能啊!”毕淑敏如是说道，“愈合之后，它必定会比以往更加强大。”
“累累的创伤就是生命给你的最好的东西。”正如罗曼•罗兰所言，我们能喂给自己最好的食物，便是那苦似黄连的磨难。唯有此，才能锻炼出一条坚强的舌头，在尝遍天下酸甜苦辣百般滋味之后，找到真正属于自己的那份花蜜的香甜。
篇9：全国II卷高考作文题目：喂食动物失觅食能力
全国II卷高考作文题目：喂食动物失觅食能力
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料：不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【立意解析】
一、延续了近几年作文考试轻审题重写作的命题思路。试题材料简短，内容明确，考生理解起来并不困难。大体上可以从三个方面去立意。首先从材料涉及的.具体内容入手，就事论事，探讨野生动物的保护问题，深入研究保护原则和措施，提出有见地的建议。其次，由动物保护问题，进一步谈人事，讨论教育的问题，可以从反面谈过度关注孩子、包办孩子的一切的错误教育方法，也可以从正面谈放手教育、培养孩子的独立精神和生存能力的教育观。这个话题，与学生生活密切，是当下的热点问题，考生有话可说，利于考察学生谋篇布局、弥纶成篇的能力。再次，就游客的行为，可以写遵守规则、文明出游等。
二、作文材料偏重于议论，有利于考察学生分析问题、解决问题的能力，适合写议论文。结构可以采用议论文的一般写法，即提出问题---分析问题---解决问题;也可以采用起承转合式的结构，这样的结构更能直观反映出学生的逻辑分析能力，更容易引起阅卷老师的注意，进而得个满意的分数。
三、作文得分的关键在语言。好作文的语言要么优美雅致，诗情画意，要么明白晓畅，朴实无华。不管是哪种风格，一定要顺畅连贯，一气呵成。或整散结合，错落有致;或语气呼应，气息畅通;或语词铺垫，一脉相承。
篇10：新课标全国Ⅱ卷高考作文真题：喂食动物失觅食能力
20新课标全国ⅱ卷高考作文真题：喂食动物失觅食能力
年新课标全国ⅱ卷是给了一份材料，材料的内容和动物有关，大体上是动物有野性，喂养野生动物会让动物失去觅食能力，请根据此材料写一作文，800字， 自拟题目。
篇11：动物知识：八哥鸟的喂食要求
一、雏八哥饲料〔软食〕：
说明：考虑到朋友们喂养的八哥数量大都在2只左右，所以按照最低配置。配制好之后放进冰箱的保藏柜里面，一星期内喂完。
雏鸡饲料半市斤、鸡蛋4个〔半市斤左右〕、酵母片〔碾碎〕5片。如果添加鱼粉、牛羊肉粉，鸡蛋要相应减少。调成粥状。
喂养：⑴初期按照鸟的生理特性，在吃完食物后的两个小时即可全部排泄的情况，每天可以多喂几次。特别是晚上要喂足喂饱。⑵10天左右之后开始添加墨鱼骨粉〔或者钙片〕。
二、换食期的饲料：
此时的饲料配制基本同雏八哥饲料，可在饲料中添加切碎的青菜或者水果〔喂时添加〕，用番茄酱最方便，可随鸡蛋一同掺入。配制的数量可多些。配制时要特别注意鸡蛋一定要分三次以上掺入，等前一次的饲料干燥之后再掺。一次掺入过多会导致饲料颗粒松散成为粉末，影响八哥的采食。
三、日常饲料：
雏鸡饲料一市斤、鸡蛋1个、酵母片〔碾碎〕5片、适量的墨鱼骨粉。
四、换羽期饲料：
1、前期：仅喂雏鸡饲料，并且减少数量。需要4~7天的时间。
2、中期：加大“日常饲料”里面的鸡蛋比例，用2~4个为宜。墨鱼骨粉也要加倍。添加二两花生粉。
3、后期：逐渐减少鸡蛋和墨鱼骨粉的比例，恢复日常饲料喂养。
五、秋末、冬季饲料：
基本同日常饲料的配制，只是鸡蛋要增加一个，并适量的添加植物油〔一市斤饲料一两油〕或者花生粉二两。
上述饲料是本着最经济实用的角度考虑的，其所含的营养成分都能满足八哥的生长需要。当然家庭喂养鸟的数量毕竟有限，很多朋友也就不考虑科学饲养，总是千方百计的给鸟改善生活，让鸟胖起来。
六、水果和蔬菜的选择：
水果中的矿物质和维生素的含量同蔬菜远远不能相比：白菜、萝卜的维生素C要比苹果、梨、桃高10倍左右;青椒和菜花要比草莓和柑橘高2~3倍。绝大多数的水果维生素C含量并不高，其他维生素更加有限。蛋白质含量都不足1%,几乎不含必需的脂肪酸。且由于贮存时间较长其营养物质降解，远不如蔬菜新鲜。其实鸟也有选择性，笼子里只放水果的话，鸟没有选择。
适口性和营养是不同的概念，很多蔬菜稍微加加工给鸟即经济营养也高。毕竟新鲜的蔬菜到处都有，水果可是季节收获。
七、微量元素、矿物质以及其他的补充：
实践证明八哥由于是杂食鸟，饲料里面的营养成分足以满足其生长需要。在每次配制饲料的时候将鸡蛋壳碾碎放入即可，特殊阶段另添加一些其他辅料。没有必要再添加维生素类。
八、坚持添加酵母片〔食母生〕：
这样做不仅仅是帮助鸟消化，更重要的是酵母片里面含有丰富的各种饲料里面缺乏的营养。同时能使脂溶性维生素被鸟全面吸收。
九、沙子：
经常在鸟笼里面的沙罐里放些沙子让鸟自由采吃，鸟的自由空间小，消化能力自然削减，要想让饲料里面的各种营养全部被鸟吸收，沙子是最廉价最实用的。
篇12：禁止给动物喂食的英文怎么写
The animals were penned up in cages.
这些动物被关在笼子里了。
Rhinos are largely sedentary animals.
大致说来，犀牛是一种定栖动物。
These animals only come out at night.
这些动物只在夜晚出来。
篇13：动物知识：拉邦猫的喂食要求
一、拉邦猫幼猫的喂食
1、拉邦猫的保温工作很重要，三周以下的猫猫无法维持自身的体温。最好把猫猫放在笼子里，或者箱子里，而且不要和其他动物接触，因为猫猫还未有抵抗力。 放一条稍后的绒毯给猫猫，有条件的可以买加热灯泡挂在小猫的笼子上方，再放几条毛巾在箱子里。温度请保持在29.4 到32.2度比较适宜。
2、猫猫如果很泠的时候，不要喂他们吃东西，因为他们根本无法消化食物。如果你想喂他们的话，可以用针筒喂浓度5%的葡萄糖水给猫猫吃。 喂猫猫吃东西前，得先准备猫猫专用奶粉和奶瓶，一般宠物店应该可以找到。牛奶对于小猫来说，并不具备足够的养份而且可能会让小猫拉肚子，最好是使用猫奶或者幼猫奶粉。喂猫猫吃东西，最大的困难就在于坚持，你必须要每隔三～四小时喂一次，奶水的温度要控制在35度到37.8度之间。猫猫二周大后，可以改为每隔四~六小时喂一次。等到三周大后，一直到断奶前，喂奶的时间为每隔六～八小时喂一次。
3、要注意奶嘴的开口够大，可以让猫猫顺利容易的吸食奶水。使用奶瓶前，要记得作好消毒清洁工作，包括清洗奶瓶及洗手等。在喂猫猫时，最好在下面垫块干净的布或者毛巾，天天换洗比较好。
4、等到猫猫长大一些就开始吃猫粮。给他们吃固定牌子的幼猫猫粮，如果需要更换品牌，需逐步调换，以便猫猫慢慢适应。 除了猫粮之外，建议每周给猫猫吃一些肉类食物，如火腿肠等，但是量不要大，指甲盖大的几小块就OK了。如果想喂牛肉给他吃(我们确实知道有的猫主用牛肉喂小猫，小猫也长得格外壮)，应该由人先把牛肉嚼碎，再吐给猫猫吃。因为猫猫的消化系统中缺少一种酶，而这种酶正好可以通过人的唾液来提供。这样做有利于小猫的消化吸收。
二、拉邦猫的护理
拉邦猫毛发梳理方法和步骤：
1、先用金属梳梳开纠集在一起的毛,梳的时候注意观察看有没有被跳蚤感染的黑点。黑点是跳蚤的粪便,要小心地把它取下来。
2、梳理的时候，要沿毛的生长方向，用鬃毛刷刷包括腹部在内的全身皮毛。刷的时候动作要清，以免弄疼猫咪。
3、刷完后，会有脱落的毛发粘在皮毛上，要用橡皮刷刷去，这样使皮毛光滑、干净。
4、在护理毛发的光洁度上，每隔几周滴几滴皮毛保护剂，有助于去除油脂，恢复猫咪皮毛的色彩和光泽。
5、用羚羊皮擦洗猫皮，进一步除去表面的脏东西。
6、经常抚摸并且坚持健康的饮食也会使皮毛漂亮。
幼猫的饲养与护理不是一件简单的事情，需要你花费相当大的时间和精力来喂养和照顾它们，而且幼猫对周遭环境的抵抗力还不成熟，所以在照看的同时一定要注意病毒细菌的感染，特别是捡到的流浪幼猫，一定要做好杀菌消毒工作。
篇14：动物求偶喂食行为的生物学功能与进化
动物求偶喂食行为的生物学功能与进化
本文以各种昆虫、蜘蛛和鸟类为例论述了动物求偶喂食行为的概念、生物学功能和进化,并介绍了动物界鲜为人知的`各种欺骗行为.
作 者：尚玉昌 Shang Yu-chang 作者单位：北京大学生命科学学院 刊 名：自然杂志 ISTIC PKU英文刊名：CHINESE JOURNAL OF NATURE 年，卷(期)： 28(3) 分类号：Q95 关键词：求偶喂食 蝎蛉 舞虻 欺骗行为 进化篇15：动物的变色能力阅读答案
①常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷，识别红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，以及它们之间的各种过渡色，总共约有60种。那么，动物的感色能力又如何呢？科学家对此进行了研究。
②研究证实，大多数哺乳动物是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映在它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。
③西班牙斗牛场上，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们原以为是红色激怒了它。其实因为斗篷在公牛眼前不断摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换上别种颜色的斗篷，公牛也会出现同样的反应。
④狗不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。
⑤我们人类的“近亲”猿猴也是色盲，过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。长颈鹿能分辨黄色、绿色和www.橘黄色。鹿对灰色的识别力最强。有趣的`是，斑马虽然是色盲，它却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草，黑白条可以引起注意，因为在出现危险时，只要领头马一动，所有斑马会迅速逃走。当斑马奔跑时，黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离，斑马便可以安全逃脱。
⑥鸟类则不然。除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法辨色以外，许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行需要找到降落的地方，颜色会帮助它们判断距离和形状，这样它们就能够抓住在空中飞行的虫子，能够在树枝上轻轻降落。鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性。试想，如果它们感受不到颜色，那雄鸟还有什么魅力呢？
⑦多数水生动物都具有辨色能力。鲈鱼能感知颜色，生物学家用染成红色的幼虫喂它们，待其习惯以后，改用红色羊毛喂它们，鲈鱼竟然照吃不误。龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、乌龟和蜥蜴等，也都有色的感觉力。
⑧昆虫虽然属低等动物，但是它们的辨色能力比哺乳动物高明。据悉，蜻蜓对色的视觉感最佳，其次是蝴蝶和飞蛾。苍蝇和蚊子也能看见颜色。家蝇最讨厌蓝色，因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。蚊子能够辨别黄色、蓝色和黑色，并且偏爱黑色。勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中，却是红色盲，红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。蜜蜂能分辨青、黄、蓝三种颜色，但橙、黄、绿在它们看来是一样的，它们也搞不清楚蓝与紫有何不同。可是，蜜蜂能看见人所看不见的紫外线，并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来。
25、本文说明的对象是 ，说明顺序是 。（2分）
26、用“∥”给②——⑧段分层。（3分）
② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
27、②段中加点字“大多数”能否去掉，为什么？（3分）
28、从⑥段看，鸟的辨色能力有何作用？请用简要的语言概括。（2分）
参考答案：
25、（2分）， 动物的辨（感）色能力（1分） 逻辑顺序 （1分）
26、(3分)，每处“∥”1分， ② ③ ④ ⑤∥ ⑥ ∥⑦∥ ⑧
27、(3分)，文章用“大多数”表示大部分哺乳www.动物是色盲，但也有少数例外，如长颈鹿能
分辨黄色、绿色和橘黄色（1分），去掉后就变成所有的哺乳动物都是色盲，与事实不符（1分），这体现了说明文语言的准确性（1分）。
28、（2分），鸟的辨色能力有助于它们在飞行时判断距离和形状（1分），有助于寻求配偶（1分）。
篇16：动物科学专业大学生创新能力的培养论文
动物科学专业大学生创新能力的培养论文
大学生创新能力培养途径的研究和探索是一个被国内外高等教学管理者和教师普遍关注的主题。国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)和国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确了实施科教兴国战略和人才强国战略，着重提高大学生的实践能力和创新创业能力，努力建设人力资源强国。国家要实施人才强国战略，就必须切实加强科技人才队伍建设，把人才资源作为最重要的战略资源，营造有利于科技创新的社会环境，充分发挥教育在创新人才培养中的重要作用。从近些年国家“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛，以及国家级大学生创新创业训练计划项目、部分省高校大学生实践创新训练计划立项的投入可以看出，各级政府均已重视大学生创新能力的培养。
21世纪的知识经济时代，以培养高素质创新人才为目标的高等学校应注重培养提高大学生的创新意识和创新能力，把培养高素质的创新型人才作为适应未来经济社会发展的重要战略。高校作为创新能力培养的重要平台是国家创新体系的有机组成部分，也需结合实际情况，从政策导向、培养方案优化、课程建设改革和经费投入等方面给予支持。动物科学专业具有应用性强的特点，要求学生掌握专业理论知识的同时，还需具备较强的实践能力和创新能力，为此在人才培养过程中，教育管理者需认清影响大学生创新的主要因素，结合专业的需求和特点，在优化知识结构、改进教学方法、强化能力培养等方面有针对性地开展工作。
一、影响动物科学专业大学生创新能力的主要因素
动物科学专业毕业生主要从事畜禽养殖及相关工作，为人类提供优质高效的畜禽产品，其培养质量直接影响我国畜牧业的发展，进而影响人们的生活质量。由于多方面原因，高校在培养人才的过程中，对大学生创新能力的培养显得较为棘手。
1.学生思想认识不到位。改革开放给我国经济带来快速发展，但人们的思想认识没有得到同步提高，甚至还出现了一些不良习俗。在此过程中，大学生作为社会的成员，也受到社会经济发展、物质生活丰富的影响和个别不良风气的诱惑，学生的心态变得急躁、功利，不能“耐得住”寂寞清苦;部分学生沉迷于网络游戏，上进心不强，甚至连正常的学生任务都难以完成;部分学生没有学习目标，缺乏学习动力，很多时间投入到个人感情交往上，忽视综合素质的培养;更多学生认为自己能力不够，无法开展相关研究工作，进而畏惧不参加。另外，动物科学专业亦属农科类专业，不少学生是服从志愿录取，这种现象在综合类高校比较常见，学生存在较为严重的专业思想问题，不愿在专业上花时间，只想考试应付过关，更不利于科研创新能力的培养和提高。
2.教师教学方式待改进。虽然各高校都在逐步推进教学改革，但因职称评审、科研申报、岗位评聘、综合考核等导向因素的影响，使得教师对本科教学重视程度不够，不愿在本科教学和人才培养上投入精力，仅仅满足于不出现教学事故。部分教师仍然沿袭传统的教学方式，对学生创新能力的培养关注力度、重视程度不够，只停留在基础性的启示阶段，指导方式呈现出偶发性、个别化、随意性的特征[1]。与此同时，高校仍旧把考试和及格率作为考核教师和学生的主要标准，将创新能力的培养定位为第二课堂或课外活动，教师则更是将学生的创新能力归结于自身的锻炼和提高，未从教学方式方法上下功夫、多思考;只发现自己在指导学生方面所投入的精力，未充分认识对学生综合素质培养的重要意义。值得一提的是，动物科学专业的教师在开展教学的同时，还承担了很多科研任务和科技服务工作，自身也存在精力不够分配等客观原因，难以在本科教学上投入足够时间。
3.组织活动方法需创新。在学生创新意识和创新能力培养方面，作为育人主体学校也着力开展各种各样的活动，如邀请专家学者作学术报告、组织学生赴养殖场参观、组织专业技能比武、牧场见习、实行科技导师制等等，虽然学校的各级管理部门的出发点是好的，但由于未充分考虑学生的实际情况，往往出现意想不到的结果。譬如不管学生是否对学术报告感兴趣要求学生全部进入会场，导致大多数学生对学术报告厌倦;组织学生参观养殖场，缺少相关的专业情况介绍，学生难得有机会问为什么，反而让学生感觉是去看热闹;虽然实行了科技导师制，但由于缺乏相应的平台及激励措施，使得导师不热心指导学生，学生无事可做。诸如这些，都需要在组织活动的过程中，坚持以人为本，不断改进工作方式方法，提高活动质量和效果。
4.学校管理措施未到位。学校管理状况如何决定了各项制度和活动的'执行效果。在实际工作中，往往会出现“重文件发布，轻实际落实”的现象，导致所制定的各项政策措施缺乏统一有效的管理和指导;学校各部门官本位思想严重，难以有效地沟通和配合，很多程序设置复杂，不便于执行，导致多种平台流于形式;评价指标不科学，表现为过于单一和功利化;相关考核验收、评优奖励等配套制度不健全，缺乏长效机制的保障，难以调动师生的积极性。所有这些，都因管理问题使得原本较好的活动无法很好地贯彻执行，而影响工作的顺利开展。因此，相关部门在策划活动的初期就要全盘考虑，做好沟通协调，简化程序，以便于活动得到较好地落实，提高活动效果。
二、培养大学生创新意识的途径和方法
高等学校承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设的重要任务，需要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，依据科技发展和社会需求，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才，为社会主义现代化建设做出贡献。
1.开展引导式教育，培养学生的创新意识。国家鼓励高校在知识创新、技术创新中作出贡献。为此，高等学校首先要更新教育观念，改革人才培养体制，以提高人才培养水平。要树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。要创新人才培养模式，遵循教育规律和人才成长规律，创新教育教学方法，探索多种培养方式。改革传统的考核办法和单一的评价标准，实施创新学分制，即把学生的创新成果折算成相应的学分予以注册，以便对学生创新成果的量化考核和学生创新能力的物化肯定。
合理的课程体系不仅起到构建合理的知识结构，打下扎实专业基础的作用，而且有利于良好能力结构的形成，要本着“宽口径、厚基础、重能力、求创新”的原则，推进和完善学分制，将课程分为若干模块，各模块自成体系且相互联系，让学生自由选择，为培养学生的创新意识提供条件;实行弹性学制，促进文理交融，促使学生养成创新思维的习惯;第一学期课程设置可以以科研为主线，适当安排科研规范、科研方法、科研项目等专题讲座，指导大学生如何做好科技创新工作。
教学过程中，教师要秉承奉献精神，把学生当成自己的子女，加强教育和引导，使学生能够重视学习、认真学习，奠定较为扎实的理论知识基础;努力实施启发式、探究式、参与式等教学方式，帮助学生学会学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好氛围;主动关心学生，对学生所提出的疑问进行分析，引导学生逐步掌握解决问题的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，促使其创新意识的增强。
2.实施创新性教学，增强学生的创新意识。教师要遵循以人为本的原则，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性。如结合本学科特点，运用启发式、双向式、课题研究式的教学方法，在教师的指导下由学生自主进行研究性学习，使学生达到学会求知方法和提高运用知识去发现问题、解决问题的能力。针对动物科学专业学生总体不够活跃这一特点，教师要鼓励学生敢于发表不同见解，加强师生间、学生间的双向交流，培养学生“发散性”、“求异性”的思维习惯。
教师通过科研提高自身业务水平、深化对所讲授知识的认识，把最新科研成果、个人研究的最新体会充实到教学内容中，把科研的视角和思维方式带入教学过程中，促进教学改进与教学水平的提高，使学生在学习中感受研究的过程和思维方法，进而强化学生的科学思维和创新意识。同时，可根据情况指导学生选择课题、寻找突破口、搜集资料、撰写研究报告等，在科研指导中激发学生的创造欲望，实现从传统型教育到创造型教育的突破。
实验教学环节是培养学生创新能力的有效途径。通过采用“开放式实验”教学模式，让学生自主设计实验，吸引学生主动参与，更大程度地锻炼和培养学生的科研素质和创新能力，培养学生对提出问题、研究问题、解决问题的兴趣，培养学生的思索能力、辨析能力和探索求知精神，发展学生的个性和潜质，激发学生的创造力。
3.丰富体验式实践，培养学生的动手能力。实践是检验真理的唯一标准，也是培养学生创新能力的非常有效的途径，必须充分发挥这个环节在人才培养中的积极作用。坚持教育教学与畜禽生产劳动、社会实践相结合;开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效;充分利用社会教育资源，提供进入畜禽养殖企业或相关研究机构从事实践和科研训练的机会，开展各种课外、校外科研活动。在生产实践中，让学生身临其境，充分感受科研工作的乐趣，最大程度地发挥他们的主观能动性，教师则深入细致地考察学生的科研潜能，并择机有重点地培养。
学校要支持学生参与科学研究，设立学生专项科研基金，鼓励学生与教师共同完成课题研究。学生可以根据自己的兴趣，找到相应教师，共同商讨和设计研究课题，在教师指导下完成课题设计、试验实施、数据统计等工作。由于研究课题源于学生感兴趣的问题，并与教师共同设计和实施，让学生经历了一个完整的研究过程，他们的实验操作能力和思维能力即能得到高效锻炼。在组织各类科研活动的过程中，也可根据需要物色具有创新思想的个体，组建科研创新团队，达到以点带面的效果。
另外，鼓励本科生选修自己感兴趣的课程，并有意识地安排专人进行指导，使其对感兴趣的学科进行更深入地学习和钻研;我院组织开展的暑期“试就业”，让学生利用暑假到企业进行实践、实习，增加接触社会、了解社会、感受社会的经历，使他们认识到社会所需要大学毕业生的基本条件以及进行优先就业、高质量就业优选条件，促使其努力学习，努力提高自己的综合素质;充分利用国家级大学生实践教学基地，在相关课程教学、课外科技活动方面组织学生深入基地第一线，主动发现生产中的不足之处，并让他们带着问题回校进入实验室开展研究活动，增强他们的成就感;实行产学研结合的协作式培养模式，集教学、科研、就业于一体，实现学校、企业或研究所多方面联合，对科研、生产以及人才培养均具有较大的促进作用，值得关注。
4.建设开发式平台，为学生提供创新机会。高水平的硬件资源和实验室条件是创新人才培养的重要前提。因此，学校应加强科研环境的建设，为培养学生科研能力和创新能力搭建平台。目前，不少高校逐步实现由教学型向教学研究型转变，由单一的、应用型科学体系向多科性、研究型转变;学科体系则由传统的经验化管理模式向开放的科学化管理模式转变，建立了“创新能力、实践能力、发展能力”为目标的人才培养体系。
高校需要进一步加大教学投入，加强实验室、校内外实习基地、课程教材等教学基本建设，尤其要建立实验公共平台，设有开放实验室，学生可以根据兴趣爱好选择课题，制订实验方案，自主设计实验步骤、统筹实验时闻、安排实验用具，同时学生所在院系还要从本科教学经费中列支这类专用经费。除此之外，对需要饲养动物的试验，还应配备试验动物房，并提供必要的设施条件，确保常规试验的顺利开展。
实施科技导师制，为学生提供参与教师科研活动的机会，同时也让教师指导学生从事相关科研工作。我院全面实行导师制，即学生自进校后就通过随机分配的方式，将新生分配给学院的专业教师，由他们指导学生生活、学习，通过教师介绍行业发展现状和趋势，以及学院科研工作的运转情况，有经验的教师还会择机组织学生参观高技术含量的实验操作，促使学生对科研及创新工作产生兴趣，进而对学生的学习目标、学习动力等方面产生深远影响，并能在其进入高年级后主动开展相关科研创新工作。
除此之外，国家目前所组织建设的农科教大学生合作人才培养基地、国家级大学生实践教学基地都是很好的平台，学生有更多的机会走进科技先进企业，一方面学习他们的先进养殖技术和饲养管理经验，另一方面可以从中给自己带来一些启发，即在现有的基础上换一种方式方法可能效果更好一些，这些想法以及后期的研究会给行业的发展带来很大的推动作用。
5.完善激励性机制，促进师生的创新投入。激励机制的建立与完善是促进学生培养与成才的重要保障。学校鼓励本科生投入科研工作，在创新实践中培养他们的探索兴趣和科学精神，可通过设立大学生科研基金，并将其作为学生进行科学研究和科技开发的专项经费。建立科学合理的奖励办法，对积极参加科研创新活动的优秀学生给予综合测评加分或专项科研奖学金，在党员发展、毕业分配等工作中予以优先考虑;对大学生科研成果予以奖励，表彰其创新精神和事迹，实施大学生科研能力等级评定制度，对科研成果突出的可以颁发科研能力等级证书，特别突出的甚至可以推荐为免试研究生，从而激发大学生科研创新的热情;对大学生从事科技开发与推广给予政策上的支持。通过以上措施，激发学生的创新思维，活跃学术气氛，努力形成宽松和谐、健康向上的创新文化氛围。
学生的成长、成才离不开教师们的悉心指导和帮助。在此过程中，学校或学院要对教师的工作给予肯定，要根据其指导学生取得科研成果的多少和质量核定教学工作量，对工作突出的优秀教师在项目申报、职称评审等方面给予政策倾斜，提高他们的积极性，将他们树立为教书育人的榜样，让更多的教师向他们学习，形成全体教职员工奉献育人的新风尚。
★ 人生需要竞争作文
★ 独立使我成长作文
★ 竞争的优秀作文
【喂食动物失觅食能力范文（通用16篇）】相关文章：
《鹬》片观后感2023-12-30
全国各地高考作文【完整版公布】2022-10-26
《鹬》的观后感2024-04-27
初中优秀作文：竞争与生存2023-03-12
动画片《鹬》的观后感600字精选2023-07-01
我家的小兔子-三年级作文2023-09-26
小绯胸鹦鹉应该如何饲养？2022-05-06
高考材料作文预测：手的影子2023-06-18
妙笔作文2023-01-07
含鹭字的古诗参考2022-05-06