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表扬和批评的作文300字

时间：2023-12-05 07:51:26 更多作文收藏本文下载本文

表扬和批评的作文300字（集锦23篇）由网友“启示录”投稿提供，以下是小编收集整理的表扬和批评的作文300字，仅供参考，希望对大家有所帮助。

表扬和批评的作文300字

篇1：表扬和批评的作文300字

星期五，我又高兴又伤心。

早上，黄老师出了十道难题让我们做，我第一个做好，并且全对，而且是全班唯一一个全对的，受到了老师的极力表扬。

中午，我又是全班最先做好数学数学作业的一个，黄老师又一次表扬了我，还奖了我一本数学本，上面印着醒目的“奖”字，这个“奖”字是那样的鲜艳夺目，我似乎闻到了它发出的甜美的滋味，让我飘飘然起来。

晚上，黄老师发试卷叫我们做。我果然因为今天两次受了大表扬而得意忘形、高傲自大，做起题来粗心大意，结果错了不少题目。如：34千克○300000克，叫我们填大小于号，我居然把300000克看成了30000克，在圆中填了“>”，被扣了分。最终结果仅得了85分，成了同学们的笑柄，被老师狠狠地批评。我双手捂住脑袋，低下了头，后悔极了、伤心极了。

从这件事中我体会到了：无论做什么事，都不能骄傲自满。

篇2：表扬和批评六年级作文

表扬和批评六年级作文

父爱的爱，犹如清澈的泉水，连绵不断的山脉，悠悠高山主治不了涓涓流水，因为这山代表父母博大的胸怀，这水代表着父母无私的关爱。

记得那时我读四年级的.第一学期，我已与数学都考了全班第一名，两科各97分。我想：妈妈一定很高兴的。放学了，我兴高采烈的跑回家。回到家，连忙把试卷拿给妈妈看，自豪的说：“妈妈，试卷发下来了，我英语和数学考了全班第一名”。妈妈一看完试卷，眼睛亮亮的，高兴的嚷道：“孩子你真棒！”听到妈妈的表扬声，我在旁边笑得像朵花一样。我怀着自豪感等爸爸回来。不一会爸爸回来了，我连忙把试卷拿给爸爸看。我等待的竟然是一阵“暴风雨。”爸爸突然大发雷霆：“你看你，这么粗心，这么简单的题都会做错。”说完就把试卷扔在地上，我惭愧地低了头。后来，我把试卷捡起来，把这次做错的原因找出来，并改正。

父母的爱是无法用语言来形容的，有的爱是打骂：有的爱是鼓励；有的爱是温柔；有的爱是严厉；总之一句话；父爱表达爱的方式不同，但都是为了我们好，都是为我们的将来着想。我们绝对不能辜负父母对我们的希望。

篇3：表扬与批评作文

表扬与批评作文

表扬与批评

表扬，多么美好的字眼，人人都喜欢，但这样美好的字眼后却还藏着种种陷阱，使人防不胜防；批评，尽管逆耳，人人都不爱听，但它往往能产生一种巨大的推动力，使你加快前进的步伐。

在小学三年级时，我是一名优秀的学生，成绩仅仅次于班上的“尖子”们。每当老师表扬他们，同学们向他们投去羡慕的眼光时，我的心便直痒痒，希望能和他们一样成为老师关注的焦点，同学们心中的偶像。于是，我暗暗下决心：超过他们，把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里。后来，那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了，并扎下了深根。随后，我就像变了一个人似的，整天一个人泡在房间里，埋首于作业与书中，有时写写划划，有时念念有词，还真下了点“悬梁刺股”的苦功。课前，我认真地预习课文；上课时，我更加积极地踊跃地回答问题；课后，我认真地复习，不敢有一点儿松驰与怠慢，生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次考试中，我出乎别人意料地考得那么好--居然在年级上独占鳌头。于是，同学的赞叹，老师的表扬不停地挤进我的耳朵里，我整个人好象跌在棉花堆里，简直比灌了蜜还要甜。以前与我闹矛盾的“尖子”们又和我玩了，同学们都对我刮目相看，众星捧月地围着我。在回家的路上，天好象比往日更蓝，云儿好像比以前更白，树上鸟儿也鸣得格外动听。

接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，成天乐呵呵的，心里总想着“现在我是年级第一名了，这些我都会；就算不会，凭我这么聪明的脑瓜，课后只要一看书也就明白。”所以上课也不再如以前用心了，书扔一边，作业乱涂乱画，把学习丢到爪洼国去了。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”又一次考试来了。又一次出风头的机会来了，我胸有成竹地拿起试卷一看--不看则已，一看则傻眼了，怎么这么多不会！“嗨！都怪自己不听讲……”我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。第二天，老师公布成绩发试卷了，教室里安静极了，同学们伸长脖子，张大了耳朵，生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着，我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的，十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了，竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久，老师才念道：“李非，78分！”什么！什么？我竟有点不相信自己的耳朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红红的“78”分映入眼帘，犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了，我听不听也无所谓了--因为我知道，这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评，同学们窃窃私语的无非是“幸灾乐祸”的“风凉话”，外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上，我总觉得天空阴沉的，并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人，还往树上狠狠扔了几块石头，吓得小鸟们惊叫而逃后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置。

表扬与批评

后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置!作文

表扬与批评

后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置！作文

表扬与批评

在小学三年级时，我是一名优秀的学生，成绩仅仅次于班上的“尖子”们。每当老师表扬他们，同学们向他们投去羡慕的眼光时，我的心便直痒痒，希望能和他们一样成为老师关注的焦点，同学们心中的偶像。于是，我暗暗下决心：超过他们，把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里。后来，那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了，并扎下了深根。随后，我就像变了一个人似的，整天一个人泡在房间里，埋首于作业与书中，有时写写划划，有时念念有词，还真下了点“悬梁刺股”的苦功。课前，我认真地预习课文；上课时，我更加积极地踊跃地回答问题；课后，我认真地复习，不敢有一点儿松驰与怠慢，生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次考试中，我出乎别人意料地考得那么好――居然在年级上独占鳌头。于是，同学的赞叹，老师的表扬不停地挤进我的耳朵里，我整个人好象跌在棉花堆里，简直比灌了蜜还要甜。以前与我闹矛盾的“尖子”们又和我玩了，同学们都对我刮目相看，众星捧月地围着我。在回家的路上，天好象比往日更蓝，云儿好像比以前更白，树上鸟儿也鸣得格外动听。

接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，成天乐呵呵的，心里总想着“现在我是年级第一名了，这些我都会；就算不会，凭我这么聪明的脑瓜，课后只要一看书也就明白。”所以上课也不再如以前用心了，书扔一边，作业乱涂乱画，把学习丢到爪洼国去了。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”又一次考试来了。又一次出风头的机会来了，我胸有成竹地拿起试卷一看――不看则已，一看则傻眼了，怎么这么多不会！“嗨！都怪自己不听讲……”我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。第二天，老师公布成绩发试卷了，教室里安静极了，同学们伸长脖子，张大了耳朵，生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着，我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的，十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了，竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久，老师才念道：“李非，78分！”什么！什么？我竟有点不相信自己的.耳朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红红的“78”分映入眼帘，犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了，我听不听也无所谓了――因为我知道，这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评，同学们窃窃私语的无非是“幸灾乐祸”的“风凉话”，外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上，我总觉得天空阴沉的，并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人，还往树上狠狠扔了几块石头，吓得小鸟们惊叫而逃……

后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置。作文

表扬与批评

接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，成天乐呵呵的，心里总想着“现在我是年级第一名了，这些我都会；就算不会，凭我这么聪明的脑瓜，课后只要一看书也就明白。”所以上课也不再如以前用心了，书扔一边，作业乱涂乱画，把学习丢到爪洼国去了。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”又一次考试来了。又一次出风头的机会来了，我胸有成竹地拿起试卷一看--不看则已，一看则傻眼了，怎么这么多不会！“嗨！都怪自己不听讲……”我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。第二天，老师公布成绩发试卷了，教室里安静极了，同学们伸长脖子，张大了耳朵，生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着，我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的，十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了，竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久，老师才念道我78分！“什么！什么”？我竟有点不相信自己的耳朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红红的“78”分映入眼帘，犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了，我听不听也无所谓了--因为我知道，这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评，同学们窃窃私语的无非是“幸灾乐祸”的“风凉话”，外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上，我总觉得天空阴沉的，并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人，还往树上狠狠扔了几块石头，吓得小鸟们惊叫而逃……

后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置

表扬和批评

父爱的爱，犹如清澈的泉水，连绵不断的山脉，悠悠高山主治不了涓涓流水，因为这山代表父母博大的胸怀，这水代表着父母无私的关爱。

记得那时我读四年级的第一学期，我已与数学都考了全班第一名，两科各97分。我想：妈妈一定很高兴的。放学了，我兴高采烈的跑回家。回到家，连忙把试卷拿给妈妈看，自豪的说：“妈妈，试卷发下来了，我英语和数学考了全班第一名”。妈妈一看完试卷，眼睛亮亮的，高兴的嚷道：“孩子你真棒！”听到妈妈的表扬声，我在旁边笑得像朵花一样。我怀着自豪感等爸爸回来。不一会爸爸回来了，我连忙把试卷拿给爸爸看。我等待的竟然是一阵“暴风雨。”爸爸突然大发雷霆：“你看你，这么粗心，这么简单的题都会做错。”说完就把试卷扔在地上，我惭愧地低了头。后来，我把试卷捡起来，把这次做错的原因找出来，并改正。

联星小学五

教师也需要表扬与自我表扬

不知何时，此风也刮到了教育部门，一些主管领导包括一些校长整天讲的不是如何落实素质教育，而是怎样应付检查，提高学生分数，弄得教师疲于奔命。他们对表扬与自我表扬之术可谓是驾轻就熟，运用得灵活自如。上下级之间互相表扬与自我表扬紧密结合简直到了无以复加的地步。真的是皆大欢喜。到头来苦的是一线教师，害的是祖国的花朵。我认为：教师也需要表扬与自我表扬。理由有五：一、现在社会上对教师是“关心有加”，因为教师中的少数败类，就打击一大片，好像教师都是禽兽、流氓，教师低劣的素质寒了中国人的心。前段时间有人在网上发了一篇文章，大谈中国教师特别是中小学教师的素质丑陋，寒了中国人的心。记者也对教师中出现的少数不光彩之事大做文章，随便翻一张报纸，上一次网，几乎都可以看到禽兽教师、流氓教师等字样。一时间，全国上下，口诛笔伐，全民皆兵，教师陷入了人民战争的汪洋大海之中。也致于一些教师出门不敢说自己是教师。且不说教师是太阳底下最光辉的职业，就连基本的人格、尊严、自信都没有了，还谈得上安心工作吗？教师的光辉形象在人们心目中是大打折扣。急需重塑教师的良好形象。教师素质真的到了如此低劣的地步了吗？情况真的有如此严重吗？非也。不错，教师中的确有少数害群之马，但他们和广大兢兢业业、忘命工作的教师比起来，只不过是沧海之一粟罢了。他们丝毫无损于人民教师的光辉形象。教师真的可称得上春蚕、蜡烛，有道是瑕不掩瑜。前段时间报道的几起青年教师猝死的事例难道不是最好的证明吗？他们只看到了少数教师的不光彩事例，却对广大教师忘我地工作熟视无睹。二、现在学生是上帝，教师是奴隶。现在的学生万千宠爱在一身，家长、学校、社会都是他们有力的保护伞，更有《义务教育法》、《未成年人保护法》等几部法律条例是他们强有力的法律后盾。对他们打是体罚，骂是变相体罚，更有甚者有人说对学生连批评都不行。对学生要关心、爱护，呵护有加，即使学生错了，也只能耐心细致地说服教育，因为他们是上帝嘛。而教师呢，处在家长、领导、社会强有力的监督之下，真可谓老鼠钻风箱两头受气。新课程理念认为，学生是学习的主人，教师当然也应该是教学的主人，教师和学生应该是平等的地位。现在却成了教师是学生、家长、社会的奴隶。地位不平等，焉能教学相长呢？因此，必须还教师的主人地位。三、现在社会对教师是批评有余，表扬不足。社会上一说到教师，就会说，你是教师呀，就该如何如何。家长对教师也是要求有余，理解不足。我们都知道，学生的成绩优劣，原因是多方面的。可是只要学生成绩差了，家长找的原因首先肯定是教师这方面出了问题。就连教育主管部门、学校领导对教师也是严格有加，不能越雷池一步。他们想的是如何使教师能更拼命地工作，学生考出好分数，这样他们脸上也有光彩。至于他们的身体如何，有什么心理负担，是否是超负荷工作，他们从不过问。动不动就以扣发奖金、下岗威胁教师，加重教师心理负担，丝毫没有把教师当人看待，而认为教师是一台机器。四、教师真正的需要，金钱倒是其次，更重要是心理的平衡。如果社会、家长、学校领导能理解教师，哪怕是一句口头表扬，知道教师工作的辛苦、工作的不易。这对教师来说，无疑比发一笔奖金还高兴。其实中国的教师特别是广大中小学教师真的上拼了命在工作。学生需要表扬、鼓励，教师也需要表扬、鼓励，只要是人，没有谁不喜欢鼓励。五、表扬与自我表扬也是表现自己、拯救教师自己的一种方式。既然社会、家长、学生对我们教师这样多的指责，我们暂时是靠不上的。我们总不能坐以待毙。谁来拯救我们？依靠我们自己是目前唯一的出路。表扬与自我表扬是目前最好的拯救办法。我们广大教师首先是要自己相信中国教师大多数的素质是高的，我们的工作是无愧于社会，无愧于良心的。我们除了继续搞好本职工作以外，还应该利用报纸、网络（包括教育博客这种形式）等媒体广泛宣传我们教师的工作，特别是要大力树立好的典型，让社会、家长、学生都认识到教师的工作的确辛苦，真正理解、支持教师的工作，重塑教师的良好形象。还教师以起码的自尊和自信。这样中国教育也才会有希望。以上只是我的个人看法，不知当否？还望各位网友批评、指正。

难忘的批评和表场

我心中，表扬是温暖的阳光，批评是暴风雨，我就是在这样的环境中长大的。

往往批评能让我进步。那是我们这个班刚刚成立，我凭着自己的努力当上了班长。当班长真自在，课前课后在教室里走来走去，能有好多机会进办公室，每天都悠闲自在，也不用写“说明书”多好呀！同学们看我挂着班长的称呼却每天游手好闲，不管事，有些同学便去打小报告。终于好日子没过多久，麻烦撞了头，老师当着全班同学批评了我，老师丝毫没给我留面子，让我深深地感到内疚。回到家，我躺在床上用心地揣摩着老师的话：“班干部是第二个教师，是要对大家负责的，能吃苦的班干部，才是同学们的榜样......”我用心地体会着，眼前闪现着老师那双怒视的眼睛，我对老师的那些话又有了新的体会。

这段时间我冲破了头，努力为班级做贡献，全心全意地为同学们服务，对待同学认真负责，一丝不苟，这些举动老师看在了眼里，记在心里。果然在我的努力后，老师又在全班同学面前表扬了我。我暗暗自喜，同学们纷纷投来羡慕的目光，我的心更是乐开了花。我时时回味老师的话，刻刻回忆着当时的情景，心里充满了自豪之情，老师那慈祥赞许的目光永远成为我的动力，永远激励我进步。

老师的表扬和批评哪个更加值得我接受？其实批评与表扬都是一种爱，一种鼓励，一种欣赏，每一次的表扬与批评都值得我难忘。作文

我知道了我们每一棵幼苗，都需要风雨和阳光，温暖的阳光与暴风雨都是一种营养，一种巨大的力量，为的是每一棵幼苗能够更好地成长。

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篇4：批评与表扬作文

我有很多优点，当然也有缺点。记得有一天，老师每人发一张试卷说：“明天是星期六，请同学们把我发的试卷写起来。”星期六我马上写好老师布置的试卷，妈妈来检查，我就去看电视，没走多远就听见妈妈的笑声。我走到妈妈面前说：“你笑什么笑？”妈妈说：“你自己看看试卷。”我看了看试卷说：“哪儿错了呀？”妈妈指着试卷说：“你自己好好看一看。”我定神一看，我家养了一条大狼狗，而我写的是：我家养了一条大娘狗。“看，这就是你粗心的毛病，写完不检查，”妈妈说。我想我什么时候才能改掉这粗心的毛病？今天我又被妈妈批评了一次。

篇5：表扬与批评作文

表扬与批评

小兔妮妮和小狗贝贝是同学，也是好朋友，有一天，豆豆班的喵喵老师给全班同学考了次试，结果，妮妮和贝贝都没有考好，她们都考了一个倒数的分数---77分。

下课了，同学们都出去玩了，只剩下妮妮和贝贝留在教室里---她们还在讨论喵喵老师让家长签字的事儿呢。妮妮说：“贝贝，我们不能撒谎的，老师教过我们要

第二天一早，贝贝没精打采[注: 形容精神不振，提不起劲头。]的来到学校，看到妮妮忙问她：“妮妮，我被我妈妈骂惨了，你妈

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篇6：批评与表扬作文

一天下课，同学们争先恐后地跑出教室，只有老师在教室批改作业，还有平时最爱学习的班长在看书。老师每改完一本作业就会露出满意的笑容，当老师改到小王的作业时，老师却皱起眉头，叹了口气，放下笔，敲了两下桌子，让班长把小王叫进来。不一会儿，班长和小王一起回来了，老师把小王叫到面前，把作业本给她看，小王低下了头，不敢直视老师，泪水在眼筐里直打转。老师说：“你的作业怎么那么差，不过不要难过，下次改正就行了。”小王没说话，她把作业本拿回到坐位上重写了。

表扬

上课了，大家在专心致致地做作业，老师让小王把重写的作业给她改，老师看了开头，脸上由雨转阴；看完了，老师又由阴转晴，露出了满意的.笑容。老师摸了一下她的头，说：“其实，你有一个好脑子，只要认真写，一定能写好的。”说完，老师在小王的本子上打了一个优和一个笑脸。

放学回家了，小王家里没人，于是小王就用钥匙开进门。家里真乱啊！桌上堆着爸爸那些乱七八糟的书，地上，灰尘大摇大摆的在飞。于是，小王拿起扫把，把家里打扫得一尘不染，爸妈回来了，夸小王是个好孩子。今天真是锦上添花。

篇7：表扬与批评作文550字

小兔妮妮和小狗贝贝是同学，也是好朋友。有一天，豆豆班的喵喵老师给全班同学考了次试，结果，妮妮和贝贝都没有考好，她们都考了一个倒数的分数---77分。

下课了，同学们都出去玩了，只剩下妮妮和贝贝留在教室里---她们还在讨论喵喵老师让家长签字的事儿呢。妮妮说：“贝贝，我们不能撒谎的，老师教过我们要诚实，还是把真相告诉爸爸妈妈吧。”“你想挨骂吗，妮妮?”贝贝着急地说。“但是……”妮妮很矛盾，也很犹豫，可是她最后还是决定告诉爸爸妈妈实情，而贝贝却在想着怎样骗父母。

不一会儿，放学了，小兔妮妮回到了家，她对妈妈说：“妈妈，对不起，我这次没考好，才考了77分。”妮妮已经准备好挨骂了，结果，妈妈却亲了她一下，摸着妮妮的'头说：“宝贝儿，你虽然没考好，但是你却十分诚实。只要下次努力，就一定能取得好成绩。”

贝贝呢，她对妈妈说：“妈妈，这次考试好难阿，我们豆豆班最高分才77分，我考了班级第一。”妈妈有些不相信，但是她没有在贝贝面前表现出来。等到贝贝睡着后，在房间里拨通了喵喵老师的电话，喵喵老师听了贝贝妈妈的话后大吃一惊，连忙把真相告诉了她，贝贝妈妈气坏了，把贝贝叫醒后痛骂了一顿。

第二天一早，贝贝没精打采的来到学校，看到妮妮忙问她：“妮妮，我被我妈妈骂惨了，你妈妈骂你了吗?”“没有!”妮妮喜滋滋的回答。“为什么?”贝贝有些不相信。“妈妈说我是个诚实的孩子，不但没批评，反而亲了我一下呢!”贝贝听了后悔地说：“唉，早知道我也说实话了，如果这世上有后悔药卖，我一定第一个去买!”

篇8：表扬与批评600字作文

表扬与批评600字作文

表扬与批评・南京市鼓楼区凤凰花园城小学5.5班:皇甫彭超表扬。10月份期间，我的数学评价手册第四单元、期中测试连续得了两个满分，心里很是沾沾自喜。回到家后，我把这一情况告诉了爸爸，爸爸听后非常高兴，破例给我玩了半个小时的电脑游戏。我高兴极了，也越来越喜欢数学了并且在书人也得了优秀学员。爸爸得知了以后，表扬了我。他开心的对我说：“相信我儿子是最棒的'，果不其然嘛，以后若继续努力相信你一定能成为第一名的！”。也许是被喜悦冲昏了头脑，我从那以后，便骄傲起来。很快，到了期中考试。考数学时，我一看卷子，挺简单的。于是我就提笔疾书，结果很多陷阱都没有躲开，接连中招，最终结果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定会很惨的。真不应该，数学可一直是我的强项啊！唉，古人说得好，“乐极生悲”啊！谦虚使人进步，骄傲使人退步，此话一点不假。我一定要吸取教训啊！批评。果不其然，我回家就被数落了一顿，“你数学只考91.5分？不会吧？还说数学是强项，连你弟弟都考不过。”“你怎么考的？就考这一点分啊！丢死人了。”我只好流着眼泪回到了自己的房间。我决定努力学习，争回自己的总评第12名。于是，我开始向语文发起进攻。你们不是说我语文不好吗？我偏要考个第一给你们看看！我在心里给自己暗暗打气。虽然他们的话深深的伤害了我幼小的心灵，可我相信铁杵磨成针，功到自然成。可是前两次期中后的小练习我只分别得了11名和14名。我禁不住对自己的能力产生了怀疑，我便在七彩阅读考试前认认真真地阅读、仔仔细细地做笔记、认真细致的答题。终于，功夫不负有心人，我考了第一名！

篇9：表扬与批评作文400字

表扬与批评作文400字

今天的班会课上，老师说了很多事。

昨天就听说，我们班的同学欺负了107班的小朋友。今天班会课上，老师说：“罪魁祸首是左鹏程。”老师接着说：“左鹏程十一岁了，但是像个六七岁的孩子一样，欺负一年级的小朋友，而且欺负了以后，居然高兴地说：‘我是405班的'!’”我听了之后，非常生气!左鹏程竟然这样出卖了我们405班!还有人说：“左鹏程真卑鄙!”我真希望，这样的丑事是最后一次。

每次的班会课上，老师总要批评一些人，批评完了，该有表扬的了。王伟在上体育课时，捡到了一只联想手机，是502班同学的。王伟没有把手机带回家，而是交给了老师，他面对如此大的诱惑，拾金不昧，为我们405班争光了，这种精神很值得我们学习，我们给王伟送上了热烈的掌声。老师还表扬了我们全班同学，因为我们再次获得了卫生流动红旗。连续十二周的流动红旗中断一次，因为有的同学不专心扫地，不维护我们班的荣誉。但这一周得到了，我们都很高兴!

我真希望在下一次的班会课上，只有表扬没有批评。

篇10：批评表扬都是爱作文400字

批评表扬都是爱作文400字

生活中不能没有爱，爱是我们永远畅想的主题，尤其是父母之爱。不管是严厉，还是宽容，它都体现了父母对子女深深的爱。

我有一个严厉的父亲，他平时对我的行为习惯以及学习要求非常严格。每次我在学习上有懒惰心理时，父亲总是用他那严厉的目光，苛刻的.语言批评我。在他的严格要求下，我的学习有了不断的提高，练琴上也有了非常大的进步，使我受益匪浅。

我的母亲是世界上最温柔、最宽容、最懂得关爱子女的母亲，她对我的照顾可以说是无微不至。每当我犯了错误或学习上有不足时，母亲总是温柔地抚摸着我的头，语重心长的开导我，是我在愉悦的心境下认识到自己的错误，并加以改正。而当我取得一些成绩时，母亲赞扬、鼓励的话语又马上萦绕在我的耳畔，让我如沐春分一样，暖暖的、舒服极了。

我希望自己有巴迪一样在父母的不同评价向前走去，我更希望我在父母的不同评价下向前走去，我更希望在父母的浇灌下与爱同行，健康成长。我唯有这样的父母而感到骄傲和自豪啊！

表扬和批评都来源于一点——那就是父母对我们的爱。

篇11：批评也是一种表扬六年级作文

批评也是一种表扬六年级作文

批评也是一种表扬——题记

要批评还是要表扬？你会怎么选？我想，应该大多数人都会选择后者吧？我也是。可是，批评本就是表扬的一种啊！也许，是因为我学习认真的缘故，我的作文每每都会考上高分，别人碰上作文都是打了霜的茄子，只有我，像打了鸡血似的。作文是我的标签，也是我的骄傲。就像是我是妈妈的孩子一样，我接受，可并不喜欢别人的批评。

这次，我加入了作文社团。什么人也认不到，我独自坐在墙角。“同学们，这次我们来写景。”老师说。我的心里暗暗高兴，写景可是我的强项啊！这次一定要让他们刮目相看！我提笔写了起来，“刷刷刷”不出半个小时，我的作文就“出炉了”我暗自打量着这篇文章。“太好了，这次绝对是高分！”我心里开始“自信“起来。”这次的优秀作文是……“快了，马上就到我了！我已经提前做好了准备。可是，没有我。为什么？我已经够好了。我不服气，把作文拿下来一看：上面写满了评语，我的作文才89分，可这不公平！我的作文曾经得过奖，怎么可能才这么点分？不用说，我气炸了，这是什么评分标准？这算什么意思”“你的确写的很好，可是你并没有注意到你的错误，写的不真实，是一个低级错误，前后矛盾有是一个错误，如果你认为我打的并不”标准“的话，你可以看看其他人的。作文是你的强项，可你的错误是致命的，你并没有什么可骄傲的，你的作文只不过是多了一点华丽而已。你也不必感到愤怒，在座的同学并不比你差”老师淡淡的说道。我不相信！我的作文这么好，为什么比他们的'差？我引以为傲的作文被她贬得一文不值，这算什么？为了证明我的作文水平比其他人高，我仔仔细细的把这篇作文审了一遍。我不得不承认，的确是她说的那样，我的错误的确很明显。

于是，我把它改了又改，改到我认为“完美”的时候，我在把它交给了老师。“还行，”老师依然淡淡的。此刻，我早就没了当时的不满，的确，我的作文漏洞很多。是的，人人都喜欢表扬，但是，接受批评的时候大可不必感到愤怒和难过。因为批评，也是一种表扬。

篇12：批评作文300字

在我记忆深处，清晰地留下一次妈妈对我的批评。

那是我上一年级时候的一个星期天，表妹到我家玩，我和她玩得很开心。直到晚上妈妈要检查我的作业，我才发觉把作业的事忘得一干二净。我心里一惊，但很快就镇静下来，对妈妈说：“没有作业。”星期一早上，组长检查我的作业时，发现我的作业没有完成，我就被老师训了一顿。中午放学，妈妈来接我，我心里害怕极了。但是老师没有向妈妈告状，可没想到一些同学却告诉了我妈妈，妈妈非常生气，好像不认识我似，呆呆地看着我，伤心地对我说：“我真没有想到你是这样一个不诚实地孩子！好，你现在在学校里想，想好了再回家。”妈妈头也不回地走了。我在操场上想了很多很多，不能怪妈妈，她对我是很信任的，我实在不该骗她。我下定决心改正错误，终于迈开了脚步往家走去。

回到家里，我把心里想的都给妈妈讲了，妈妈听了，原谅了我。从那以后，我再也没有因为贪玩而没有做作业。

篇13：批评作文300字

批评，是人生必不可少的，今天，我就尝到了被批评的滋味。

丁零零上课了，倪老师拿着一沓作文走进了教室，对我们说：“星期六，星期天大家写的`作文我都看过了，写的都还不错，但是，我要批评两个同学——金熙，居纪祥。”不是吧，老师居然叫到了我的名字。“我今天重点批评

的是金熙她前一次写得不错，被老师表扬之后就开始骄傲了，之还写得马马虎虎。”我听了后羞愧满脸通红，不争气的眼泪从我的眼睛里涌出来，我不想让别人看见我哭，就使劲抬起头不让眼泪掉下来，全班42位同学都看着我，我感到脸上火辣辣的，真恨不得找个缝钻进去，我心想；“要是我认真写作文。就不至于被老师当着这么多同学面前批评了，哎；后悔有什么用呢？真是讨厌我自己呀。

乱写作业的结果就是这样，被批评的滋味可不好受。

篇14：批评作文300字

每天晚上我都要受到批评，我晚上还有很多事情会被批评，比如说：写阅读理解、写数学问题、练习小提琴等。

又到了讨厌的晚上了，我觉得今晚又要被批评了，我才刚刚一回到家，妈妈又让我写阅读理解了，我写完了阅读理解，还要去写数学了，我数学问题还没写完一题，妈妈就严肃的叫我过去，非常生气地说：“你的阅读理解怎么写成这样？”我说：“我不知道。”“那你先去写数学吧。”

我又开始了写数学。我写呀写，终于写完了数学，我又把书拿给妈妈看，妈妈只瞄了两眼我的数学，就雷霆大发，说：“你怎么能数学和语文的练习都写成这样，你这样还了得。”我又说：“哦。”妈妈又说：“你哦什么哦啊，你看看你的这些语文，再看看这些数学，写成什么样，你看见了没有，真是没有什么办法了，我只能坐在你旁边给你讲题目。”我在旁边听着。

听完了，现在又要去练习小提琴，小提琴又发出了咿呀呀的那种声音像一曲二胡催眠曲一样，妈妈又说：“不要拉了，拉的这么难听，去洗澡。”我去厕所里一直在温暖的洗澡，妈妈又在外面大叫：“你给我出来，去睡觉。”

我只好走到床上睡觉，我很伤心，为什么每天晚上我都要受到批评呢。

篇15：批评作文300字

事情发生在下午，下课铃响了，我的中午作业还没写完，我心急如焚，心想：管它三七二十一，得赶快写完作业。我马上用最快的速度去写，可出乎我意料的是老师突然来了，她说：“在上课之前没交上作业的需要再写一次。”我心里十分着急。

过了一会儿，我的同桌写好了，可有的同学轻声对他说：“不算。你还是再写一次吧！”他很伤心。

我就差一点点没完成了，可是铃声响起来了，老师说：“没写完的同学很不认真，中午没好好写作业。”说完便离开了教室。有的同学刚才一边说话一边玩，现在可难受了，一个个脸色十分难看，埋头赶紧补写。

有了这次教训，我明白了，当天作业要当天完成，且完成作业得认认真真，不能磨磨蹭蹭，一定要先完成作业后才能去玩。

篇16：批评作文300字

“你看看你，这么粗心，这么简单的题都能做错！让你好好检查你也不听……”爸爸的这席话至今还在我的耳边回响着，那是一次令我终身难忘的批评……

那次数学期末考试，我信心满满的走进了考场。首先我将考卷大致的浏览了一下，发现这次的卷子并没有什么难题，于是便匆匆的写完了卷子，心里想着：这次的题目这么简单，我肯定能考95分以上！可是，结果却出乎了我的预料，面对卷子上鲜红的“93分”和那4个大叉子，我心里十分不是滋味，因为上面所谓的“错题”我都知道应该怎么写：那一个图形题是用一个半圆减一个三角形，而我却一时大意算成了整圆，就这样，4分便被扣掉了；而那三个计算题都是因为我马马虎虎，计算失误，害的我丢了3分……而爸爸知道事情的原委之后更是火冒三丈，大发雷霆，并且还狠狠地批评、教育了我：“你看看你，这么粗心，这么简单的题都能做错！让你好好检查你也不听，现在好了吧，白白丢了七分，你自己说说那七分该不该丢……”听了爸爸的话，我心里钻心的疼，一种愧疚的感觉也油然而生……

爸爸严厉的批评不仅使我对待事情时变的更加认真，而且还助我改掉了粗心大意的毛病。

篇17：批评作文300字

电话真是太有趣了，就像玩游戏一样，于是我又拨了几个号码，当拨到时，话筒里问我是哪里，我觉得没有必要告诉他，于是就把电话挂了。可是万万没想到这个给我种下了祸根。没过一会儿，电话铃响了，我提起话筒，电话里传来个严厉的声音：“刚才这里有人拨火警……”哎呀！那是火警的电话号码，糟了，闯了祸，顿时，我慌了，赶紧把电话挂了。心里“怦怦”直跳，双手在颤抖……

后来听邻居阿姨讲了就是火警。只要有人拨打消防灭火车的警铃就会响，消防人员就准备开车去救火，当时，县消防队值班战士，从电信局服务台一查，就知道有人搞鬼拨打“火警”电话。本来按消防规定要没收电话，但一了解是不懂事的小学生，只罚家长教育子女不严，罚款100元钱……爸爸狠狠地批评了我一顿，我呜呜地哭了，哭得好伤心。

从玩儿到闯祸，我明白了：电话是传递信息的重要工具，不是游戏机，特别是火警电话，更开不得玩笑，会惹祸，会给国家造成不可估量的损失……这个深刻的教训，还有爸爸严厉的批评，我永远铭记在心中。

篇18：批评作文300字

在人生的道路上，人人都喜欢表扬，不喜欢批评，批评就像一瓢冷水洒向我们，将忧伤笼罩在心头，但是我们的成长需要批评。

我清楚的记得，那是四年级的时候，有一次，我的.好朋友没有写作业，她和我说：“你是我的好朋友，你就不要跟老师说了，好吗？”我一想反正我们是好朋友，就包容她一次吧！我爽快的答应了，容忍了她没有写作业这件事。

可是，下午上学的时候，我们的班主任姜老师把我叫到了办公室里，他问我：“你们组的作业都收齐了吗？”我支支吾吾地回答道：“收……收齐了！”老师生气地说：“你身为一名组长，也是咱们班的班长，是班里的骄傲，你怎么可以做这种事情？”原来姜老师已经知道我犯的错误了。姜老师语重心长地对我说：“你包容你的朋友，不让她写作业，这不是一件好事，你这是在犯错，她也是在犯错。”我听了之后，认识到了自己的错误。回到教室后，我把事情讲给了我的好朋友，她听了我的话，惭愧的低下了头，也认识到了自己的错误，从此以后他每天的作业都认认真真的完成，我也不会再包容那些不写作业的人了。

这次批评使我吸取了教训，认识到自己的错误，同时也丰富了我的人生体验。

篇19：批评作文300字

1、文章将…写得细致入微语言活泼明快富有情趣。

2、大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。

3、作文结尾写得太过简单，

4、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。

5、以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。

6、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。

7、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

8、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。

9、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。

篇20：批评作文300字

有的爱，爱在表面，爱在心里，能看得见，感受的到。其实批评也是一种爱，一种变相的爱，一种埋在心里不表现在脸上的爱，只有爱你的人，才会批评你，因为他们心里有你，批评你，是为了让你更好的进步。

批评也是一种爱。我们在社会这个大集体中生活，就不可能医生坦坦荡荡，“人非圣贤，孰能无过。”批评是我们每个人的人生道路上必须要遇见的，你也许批评过别人，也许别人批评过你，但是每一个批评的背后，都是一份爱的体现。这份爱可以是同学给的、父母给的、朋友给的，甚至陌生人给的。

老师的教诲是充满关爱的。当你做题做错的时候，老师也许会批评你，但是，老师也是为了让你能够会做题，为了能够让你得高分，所以他才会，不厌其烦的给你重复讲解一道题，直到你完全会了之后。

父母的教育是充满温情的。当你做错事的时候，父母会批评教育你，也许你会很不开心，也许你会气氛，甚至为此落泪，但是，父母这样，是为了你好，让你直到怎么做人，变相的教你做人的道理。

朋友的争执是真诚的。也许朋友因为你的错误当面批评你，可能你会觉得面子上过不去，但是，能够直言不讳的指出你的缺点的，肯定是你最好的朋友。

所以，珍惜那些敢于批评你的人吧。

篇21：批评作文300字

今晚班主任批评了我们。

事情的发生是因为我们班上的走读生要住校（学校规定走读生不住校不给上早晚自习）。分床时大家都不愿意和他人睡在一起，都想自己睡一张床，使走读生无床可睡，老师安排也不行，还说“混合宿舍才几个人为什么不让他们去哪儿？”老师说“他们是我们班的就要睡在我们班的主宿舍。”他们又说“一个宿舍住那麽多人下个月我不住了！”吵了一段时间后，他们被老师拉到门外面站着了。

随后老师又批评了我们：“我们不要在生活上不让人，那张床又不是你的，两个人睡一张床你就斤斤计较，那你不能把那股斤斤计较的劲用在学习上吗？在学习上互不相让最起码还能取得好成绩，在生活上互不相让有什么用呢？”……

老师给我们上了一节政治课，虽然有的学生听得不耐烦了，但是我相信他们多少都听懂了。

老师批评的不是那一个人，而是一个班。

篇22：批评作文300字

今天，我被批评了。

原因只是因为我的同桌。

第一节课上课铃打响了，我迅速从书包里抽出语文书，等待教师的到来。过了一会儿，语文教师终于来了，她带领着我们复习日积月累。我读着读着，余光扫到了同桌身上：她桌子上摆着一本反面朝上的语文书和一只文具盒，自己却没有在读书，而是在书包里翻着什么。我没怎么在意，继续读书。

忽然，教师逛教室逛到了我们这里就停下来了，我正在想发生了什么，就听见教师大声骂起了我同桌：“你读离书吗！？上学连书都不带？！”我吓了一跳，还没反应过来，教师就用力推了我的脑袋一把，用力骂道：“你也是，人家没带书你也不帮人家！”我慌张地看向同桌，才发现他桌子上摆的其实是一本数学书！我抬起头，战战兢兢地看着教师，害怕的说：“不是……她没有……没有告诉我她没带……”“你自己不会看啊！！”教师说出这句话时，我在抬头看她，忽然觉得她的脸是如此丑陋：我确实不知道啊！此刻，我感觉脸上火辣辣的，这是我五年来第一次被教师批评啊！我埋下头，心里生起点点怒火。

我觉得，教师强词夺理，对吗？