含有古诗小标题式作文范文((共2篇))由网友“烧麦喵喵”投稿提供,以下是小编为大家汇总后的含有古诗小标题式作文范文,希望对大家有所帮助。
篇1:小标题式名著读后感作文
一打开《格列佛游记》的目录,详尽趣味的资料就深深的吸引了我。小人国、大人国……一看就明白必须十分的趣味。我便迫不及待的翻开了书。和许多国外着作一样,《格列佛游记》也带着浓郁的异国风情,每一卷都反映着作者生活的时期中英国各方面的状况。幸好书中有一段译前序,介绍了一些当时英国的社会背景,对理解书中资料是有所裨益的。而书中应用的反语修辞,更是处处可见。熟练又适当的讽刺,充分表达了作者对英国的议会和宗教政治的不满。所以,书中的四个部分,都紧密联系,支持着作者的主要思想。格列佛游记读后感
这本书讲的是16,外科医生格列佛随船航行南太平洋,不幸中途遇险。格列佛死里逃生,漂到海岸上。当他苏醒过来的时候,惊讶地发现自我已被细细的绳子捆住了,而周围都是比他小十二倍的“小人”。原先,他来到了小人国。之后,他又先后见了有二十米识了有二十米高的“大人”、能招唤鬼魂的“巫人”、丑陋自私的“耶胡”、聪明而高贵的“慧骃”……格列佛游记读后感
1699年5月4日,格列佛被请去当船上的医生,可不幸的是,他们遇到了风暴,所有船员,包括格列佛都设法逃脱。
格列佛划着小艇,可是没过多久,来了一阵狂风,把艇翻了过去,格列佛只好游到小岛上,可当走到小岛的时候,他已经有气无力了,便躺在岛上睡着了。
可当他醒来的时候,想动弹一下,可是,自我好像被什么东西弄住了一样,动弹不得。之后,格列佛才发现自我被绳子捆住了。
过了一会,奇迹发生了……几个不到六英寸书小矮人爬到了他的身上!
格列佛看到了,说:“喂!你们想干什么?”这一声,小矮人吓了一大跳,纷纷都从格列佛身上跳了下来,有的都摔断了腿。[由Www.QunZou.Com整理] 过了一会,格列佛感到一阵刺痛,原先,那些小矮人正用箭射自我呢!
格列佛安静了下来,随后,小矮人也停止了射箭,晚上,一个矮人的头领过来了,他给了格列佛一些东西吃,随后,他就进了小人国那里,在那里发生了许多趣味的事,他们那里最大的马和牛是4—5英寸,羊的高度为1。5英寸,那里的云雀跟一只普通的苍蝇那么大,鹅就是跟云雀一样大……
格列佛在小人国过了一段时间,就出发到其他地方,格列佛来到了大人国,他发现那里草都比他高好多,突然,他发现了一个巨人走了过来,后面还有很多。
他们是来收麦子的,当那巨人收割的时候,当快要割到自我的身旁时,就差那么一丁点,这时,格列佛大叫起来,这一声,巨人听见了,底下了头,在寻找格列佛,当巨人寻找到他的时候,格列佛很吃惊,可是,最终还是找到了,接下来,他的命运会怎样样呢?他还活着,他被带到了农夫家里,农夫一家人都很喜欢他……
小人国的人们他们不足6英尺,大人国他们有个子有一个教堂那么高,飞岛国的人们一只眼睛是凹下去的,还有一只是突出来的,在一飞岛国个地方,叫巴尼巴比的地方,那里的人们衣服都是破破烂烂的,慧马国的人们都是马,并且他们都会讲话,就像我们人们一样。
我介绍完了,我觉的这本书是一本趣味的书。
篇2:小标题式构思作文技巧谈
小标题式构思作文技巧谈
小标题式构思作文技巧谈今年四月份,全市九年级毕业班调研考试,我所带学生作文成绩,42分以上(满分50)在54名学生中有25人。同事们问及学生写作成功的秘诀,我认为:秘诀之一是学生们能熟练运用“小标题”来构思作文。
运用小标题式帮助构思,实在是好处多多。
一是大标题下,有小标题,全篇框架已定,不会偏题。下笔前已确定了小标题,有了指定性的内容。正式写作的时候,依据小标题,就会笔下有路,直达终点;笔下生文,文扣标题。而不会随心所欲,重三叠四。
二是小标题中,写作明确,各有内容,不会多写。一个小标题,原则上只能写一个片断或写一件事。由于受篇幅限制,片断或事件的情节比较单一。单一则会剔其糟粕,取其精华。避免枝枝叶叶、藤藤蔓蔓。即使写作能力较差的学生也会避免主次不分的问题。
三是给读者以爽心悦目之感。读者一看到一组小标题,就清楚作者写了哪些内容。标题被读者一眼相中,一种乐读之感就会油然而生。同时整个卷面因至少由五个段落组成,就显得层次分明,结构严谨。不能不给人以视觉上的美感和心灵上的愉悦感。
小标题有好处不假,如果随意为之,胡乱拼凑,则会画虎不成反类犬。对小标题的要求有哪些呢?
一要统一。即小标题必须和大标题统一,和所辖内容统一。大标题是总纲、主干,小标题是网线、枝叶。如《仰望历史》中:一身傲气――一身正气――一身骨气。三个朝代,三位人物,李白不摧眉折腰,文天祥宁死不屈,朱自清甘守清贫。仰望历史,三位历史人物正是中华民族的.脊梁。依旧以《仰望历史》为题:一道现实――一道豪放――一道婉约。三位大师、三种风格。杜甫文笔写实、苏轼笔法浪漫、清照笔下细柔。以此成文,其文定不同凡响。
二要简短。即字数应该有一定的限定,简洁则凝练,短小则精悍。如《尊重,永远的情感》:泄密――冷战――融和。小标题以情感为线,其内容可分析为:因无意而泄密,因泄密而生发冷战,因尊重并消除误会而融和。又如《我心中的你》:见你――读你――懂你。几个小标题层次感强,内容可感可知,扣动读者心弦尽在寥寥六字之中。
三要精美。即要语言美、文彩美。精致有诗意,灵秀显秀美。如《春天带给我的心情》:蓝天。白云。阳光――深蓝。弯月。繁星――灰白。乌云。细雨。这组小标题又分别用一组名词串联而成,就显得对称美,结构美。又如《我的世界》:音乐乡――闺蜜房――避风港,三个小标题读起来朗朗上口,具有音乐美。
四要新奇。新则不落俗套,奇则引人注目。可以引用诗词、名人名言,可以用比喻、夸张等修辞方法。某生在《初三的天空》之中写到:“黑云压城城欲摧”――“黄梅时节家家雨”――“道是无晴却有晴”三个小标题,它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句,形象地比喻了初三的生活,初三的百味,初三的“天空”,新颖别致,耐人寻味。又如某生在《走出困境》写到:欲渡黄河冰塞川――长风破浪会有时――直挂云帆济沧海。这组小标题奇在化用李白《行路难》中的名句,写出了困难之大、信心之足、胜利有望。读者即使不细读全文也能猜出作者笔下的主人公是如何走出困境的。这两个题目下的小标题都如三道美丽的风景,引人注目。
五要关联。小标题与小标题之间,小标题与作文题目之间,要有内在的联系。或字面上的珠联,或内容上的璧合。一线贯通,主旨不变。如同排比句式,结构相同,语气一致。如《为自己鼓劲》:虫・开端――茧・过程 ――蝶・末端 ,三个小标题如一线串珠,逻辑严密寓意深刻。又如《初中有你》:批评。差生――差生。兄弟――兄弟。再见。三个小标题运用顶针的修辞手法,使文章结构紧密,一气贯通。初中这位常受批评的差生兄弟,为何与作者有着割不断的情愫?读者就不得不带着好奇之心急解之谜了。
六要一体。我主张小标题三个为佳。两个则少,少而不全;四个则多,多而冗杂。(《四季牧歌》这种题除外)三个为妙,妙在从三个角度来写,如同三角形支架最是牢靠。一个主题三个素材,最能表达感情,最能突出中心。如:《时光不老,我们不散》:初见。相识――寻找。相知――离别。相拥。这组小标题用时间串联式生动地写出了我和朋友之间的深情厚谊。又如《让梦想开花》:用信心收获梦想――用汗水收获梦想――用创新收获梦想。这组小标题以层进式的方法告诉读者,怀揣自信是收获梦想的前提,付出汗水是收获梦想的保证,敢于创新是收获梦想的关键。三个标题,三位一体,如何实现梦想,作者论述一清二楚。
学生初学写小标题式作文,常出现以下问题:文题不一致,形式不协调,语言不精练,单调不新奇,标题不相关,层次不清楚。但是随着写作的增多,加以针对性的辅导,以上问题是会避免的。
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