全员加速小学优秀作文（共17篇）由网友“sharemen”投稿提供，以下是小编整理过的全员加速小学优秀作文，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：全员加速小学优秀作文
全员加速小学优秀作文
全员加速
星期三，太阳像发了烧的婴儿，火辣辣地炙烤着大地妈妈。而我，却和小伙伴们在凉爽的屋子里，玩起了橡皮版“全员加速中”。
规则很简单：选出一名猎人王和两名猎人，对战一名队长和两名队员。最终哪方的橡皮压过了另一方，就算胜利。很荣幸我当选了队长。
开始了，只听“砰砰”几声，猎人从“牢房”中出来，他们各个生龙活虎、跃跃欲试，看了都让人毛骨悚然。猎人先翻，他拿起他的“近选程杀手”橡皮，准备开始翻越，只见，他把橡皮放好，用右手的食指用力地往下按，橡皮的左下角抬了起来，之后，把手一松，橡皮就好似一只正在追捕猎物的猎豹，风驰电掣地飞了出去。差一点就投“汨罗江”自杀了。
紧接着其他猎人随后也跟着翻了起来，摆出了他们的预防阵型。我摩拳擦掌，“嗖”我的橡皮像一个，被枪击中腿的大将军，一瘸一拐地跑到猎人的面前。“砰砰”明明和乐乐也跟着我的'脚步，走到猎人的面前排成了围攻之势。“发起攻击”，我一声令下，明明、乐乐和猎人厮杀起来，不久，他俩由于技术不佳败下阵来，“战死”了。
我只好孤军奋战，可没想到，猎人居然先跳到我面前，“哈哈……”“真是鹬蚌相争，渔翁得利”啊，于是，我没费一点力气，就一起把他们干掉了，只剩垂死挣扎的猎人王了。我一鼓作气拿下了他。
胜利的喜悦还没有享受多久，天色就渐渐暗了下来，我们依依不舍地离开了。
篇2：全员加速中游戏作文
如果你问我：你最喜欢什么节目？那一定是湖南电视台的全员加速中，因为那里面有三小只（TFBOYS）。
趁着元旦小假期，想好好过一把瘾儿。便邀请门口的小伙伴一起去“加速”。叫了十二个小伙伴，总共有两名猎人，十名加速队员。
十、九、八、七……游戏开始，猎人放出！由于我对地形陌生，找不到可供躲藏的的地方，便躲到了沙堆旁。因为最危险的地方往往是最安全的地方，我正暗自高兴时，一个人拍了一下我的肩膀。
“啊！”“别喊！是我！”吓死我了！……嘘！猎人来了！我压低嗓子。猎人从我身边走了过去，本以为没事儿了，不巧的是被发现了！猎人启用了“风火轮”模式，跑得极快。我被迫跑了出来。本以为抓了一个就不再抓了，可谁知道猎人追上了我。突然，我看到多多向我招手，“过来，我保护你！”我像是抓住了救命稻草一样，飞快地朝着她的地方奔去。当我刚想谢她时，她却已经被抓了。我的心里十分难受，一定要坚持到最后！
随着时间的流逝，加速队员从原来的十名人锐减到了两名，只剩下我和偌伊了。“敏敏，你别出来啊！”“啊？”她把我按在了草丛里。“不行了！没气了！”我埋怨道，可刚说完，偌伊就被抓了，我获得了最终的胜利。
游戏后，赞叹声如细雨般传到我的耳畔里，更传到了心里……
这场游戏让我收获了甜蜜的友情！
篇3：全员加速中游戏作文
最近，湖南卫视又推出了一部真人秀：全员加速中。里面有很多明星，要依靠自己的智慧、运气、地理等等来逃避猎人的追捕，还要根据信息做任务。直白地说就是“高级版的猫捉老鼠”，我对里面的内容念念不忘，也好想亲身体验。
今天有一节体育课。老师集合完就直接解散了。
正愁着该怎么打发时间的时候，邓葉提出了个建议：“要不玩‘全员加速中’？”“真是个不错的提议！”同学们纷纷对此表示赞同。邓葉清了清嗓子，把目光投向五个男生，“好！你们五个当猎人。数完一分钟来抓捕我们。剩下的就抓紧时间躲藏逃避追捕！”
我们一窝蜂地往旧教学楼跑，有的躲进小卖部、有的躲进一楼、二楼、三楼，五花八门。我和邓葉、苏嘉棋来到了一楼与二楼楼梯的交界处，邓葉小声而迅速地说：“我去二楼看看，有猎人我会提醒！”邓葉才刚刚跨上2、3个台阶——张楚洋！——猎人！“快跑！是猎人”谁知道，苏嘉棋竟然没有反应过来，挡在了我前面，我大喊：“快让开！猎人！”等她反应过来，我急的快速冲下楼梯，因为雨水打湿了台阶，导致台阶非常湿滑，“啊！哎哟！”我脚下一滑，一屁股坐了下去，背部突然遭受撞击，我疼的流出了眼泪，但仍然没有忘记自己在干什么，仍然边擦眼泪边忍痛站起来，往前冲。猎人看到我摔倒大吃一惊，一时竟忘了抓捕，我侥幸逃过一劫。而苏嘉棋冲出去后遭到三个猎人的包围，被抓。我们玩得不亦乐乎，汗流浃背，谁也不愿停下。后来，是老师的哨子声才把我们唤回来。
我终于体验到了这游戏的刺激，这游戏的滋味让我流连忘返、恋恋不舍，下次一定还要玩！
篇4：全员加速中游戏作文
大家都知道，最近有个热播的电视节目——全员加速中，这个游戏很好玩。这个游戏考验团队成员的反应能力和思维判断能力，外加一点点的好运动。
这个游戏有任务发布者、猎人和队员，游戏里面的猎人是来抓猎物——队员的，而其他队员要在争分夺秒的去完成任务的同时躲避猎人的追捕。如果猎人抓到队员，这个队员就会很遗憾地退出游戏。队员们还有很多任务要完成，如：解除警报、幸运大抽签……如果到最后哪个队员没有被抓，那他就赢了。这个游戏太有意思了，我们将它搬到校园，成为我们课间活动游戏。
下课了，我们便纷纷逃跑躲避猎人的追击，我们有的躲在墙角，有的躲在楼道，还有的躲在操场。狡猾的猎人一会儿环顾四周，一会儿急速奔跑，时间一分一秒的过去，猎人并没有发现我们，正当我们稍稍放心的时候，发布任务的人突然宣布：在剩下的三分钟内只要队员能到达三楼阅读大风车，就可以解除警报。听到这个消息，我想：三楼是猎人聚集出发的地方，该怎么办呢？就在这时，猎人发现了我们，大家分散逃跑，趁着猎人去抓旁边的同学，我加速前进，飞快地赶到了三楼，成功解除了警报。这时，“零零零，零零零”，上课铃响了，我们胜利地完成了任务，兴高采烈的回到了教室。
这个游戏真是我们课间活动的最佳游戏。
篇5：全员加速中游戏作文
最近，我们班同学喜欢玩一个名叫“全员加速中”的游戏，这个游戏的规则是这样的：选两到三名猎人，其余队员为加速队员，猎人五至六秒钟的等待，时间过后释放，加速队员们要在猎人还未释放的时候逃跑、躲藏，猎人看到加速队员就要突然加速追逐。这个环节其实就是减速队员与猎人体力、智慧的较量，加速队员要想尽一切办法甩掉猎人，可以躲藏，也可以来个百米冲刺。不幸被抓到的同学在“监狱”里等待复活。
在跟同学们玩了几次后，我也成了一个忠实的“加速”迷了。在玩全员加速中时，我们苦乐两兼俱，乐的时候哈哈大笑，苦的时候垂头丧气。看到这里，有人会发问了：“到底是怎样的苦与乐呀？”别急，听我慢慢道来。
乐
每次玩“全员加速中”，我与好朋友李珂、金志洋都自告奋勇当猎人。由于别人都不愿意当猎人，所以我们三个顺利组成了一个“智慧猎人组合”。我们三个可都是分析高手，课外书读的也都多，什么三十六计、孙子兵法、文韬武略，这时我们全用上了。
我们兵分三路，先是给他们（加速队员）来个无中生有，假装追几步，造成一个虚假状态，让他们惊慌地往前跑，我们再绕道到他们逃跑时的必经之路以逸待劳，当他们跑来时，我们再将他们抓住。
除了直接抓捕，我们还会车轮战术，一个去追逐，另两个休息，当追的人没力气的时候，另一个再上，这样下来，加速队员累的气喘吁吁，我们再将他们抓捕。每次看到“监狱里”我们用计抓来的“辉煌战果”，以及几局下来唾手可得的胜利、加速队员们中计时的大惊失色。我们别提多开心了。
苦
每个游戏，有乐必定有苦，全员加速中也不列外。
抓捕加速队员时，除了用计，最多的就是疯狂奔跑了。由于下课时间紧，我们无法到操场上玩很长时间，所以只能在楼道里玩，可是学校在升旗仪式上已经禁止在楼道里疯跑，怕出危险，老师也重点强调过。我们这些“加速迷”们，经不住游戏的诱惑，还是经常在楼道里玩这个游戏、疯跑，一些心怀不满的“伪君子”便上告了老师，老师勃然大怒、怒火中烧，强烈批评了我们一顿。而且在平时的积分上减了好几分！我们暗地哭泣“呜呜呜、呜呜呜”。
全员加速中真是一个苦乐兼存的游戏！苦，阻挡不了我们对这个游戏的热情，我爱玩这个游戏！当然，我们一定要注意选择合适的时间和地点再尽情玩。
篇6：小学《50米加速跑》优秀教案
小学《50米加速跑》优秀教案
教材分析
1、50米加速跑是快速跑教学的主要手段之一，教学中要求加速快而均匀，当达到最高速时要保持正确姿势并坚持跑一段距离。教师在教学中要引导学生有意识地体会跑得放松和加速节奏感。
2、着重以加速跑为手段，通过采用加速跑的各种练习，改进途中跑得基本技术，并通过适当延长距离和提高加快速度的节奏等要求，改进跑的技能，发展快速跑能力和速度、耐力素质。
学情分析
1、学生在四年级的时候已经学过50米加速跑，五年级教学的主要任务是除了进一步掌握加速跑的正确方法外，着重以加速跑为手段，通过采用加速跑得各种联系方式，改进途中跑的基本技术。
2、本届五年级学生体育课学习热情很高，但大多数同学理解能力较差，尤其是对于动作方法的理解，虽然在四年级已经学过加速跑的动作，估计大多数学生还不能掌握正确的动作方法，所以教学时还要强调加速跑的动作方法。
3、学生起跑时动作的随意性较强，在教学时，教师应强调加速跑前几步的前摆不要过高，步幅不要太大，随着跑速和步长的增加，上体再逐渐抬起，还要强调加速要快而均匀。学生加速跑时动作紧张而变形，教学时要提示学生跑时自然放松或根据造成紧张的原因进行个别指导。
教学目标
1、认知目标：学生进一步掌握50米快速跑的动作要领，改进跑的技能，发展快速跑能力和速度、耐力素质；
2、技能目标：学生通过加速跑的各种练习和追逐跑游戏相结合，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质；
3、情感目标：培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。
教学重点和难点
重 点：加速跑起跑时的动作要领：两腿有力前摆，后蹬，两臂积极前后摆动。
难 点：加速快而均匀，跑的自然、放松、快速，体会加速节奏感。
教学过程
一、开始部分
集合整队 师生问好
报告人数 介绍内容
二、情境导入
教师组织追逐跑的游戏，学生在教师的`安排下进行游戏，并认真的总结游戏的中存在的问题。引入本节课的内容。
三、50米快速跑
1、教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。
2、学生结伴尝试30米加速跑。
3、教师巡视。
4、教师讲解并示范50米快速跑。
5、学生以分组形式练习50米快速跑。
四、放松自我
教师示范放松的动作,讲解方法，学生在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复，以便更好的下一节课的学习.
五、小结
1、对本课学习情况进行小结。
2、表扬表现突出的学生。
六、宣布下课，并组织学生收器材。
篇7：为风筝加速-优秀作文700字
为风筝加速-优秀作文700字
“我的风筝飞起来啦!”耳畔传来稚稚孩童的雀跃声。抬头望着空中那任风吹的慢悠悠的风筝，我暗自想到“要加速”。
儿时贪玩，新奇的事都想尝试。对于风筝这类在空中飞的，就更为好奇了。“这可不容易，还不如看别人放呢。”不顾旁人所言，央求外公买了一个给我，还夸下了“我会让风策加速”的狂言。自那起，我留心于风筝。遇人则问“你会放风筝吗?”，遇书则想找到有关风筝的技巧或其他，有亲戚笑我，“这孩子魔怔啦?”而我一腔热情，全倾注进我的加速史。
一次实践，装备齐全，却久不遇风。一切像是白费功夫。“要不，我们走吧?”我这边退堂鼓打了不只一次，外公却总让我再等等。日薄西山，余留下几抹橙红，也似在等风。不经意间，衣襟里窜进一席凉意，发梢也被风拂过――是风!风来了!
我欣喜不已，用尽所能去放飞风筝。踮起脚，伸手够天，拼尽全力地抛举它。还想着住前跑快些，风筝即可加速。可回头却看见它落在原地，我的那几步快跑，让我像跳梁小丑。我一次又一次地往前跑，也没换来风筝丝毫要动的意思。暮色回合，公园里的街灯已然亮起，明晃晃的。望着夜空及周围渐少的'人，我也没了期待。
外公携我归家，一路上他都在说“学习总有个过程”之类的话，我一言不发，又徒增些许不甘，不愿就这样放弃为它加速。
偶有闲时，我又会溜进公园放风筝，并请教他人。有一白褂老人，用枯槁的手拨弄着细线，一动，微乎其微，指节间像手揽轻云。他眼微阖，攀爬着风霜的眼上满是专注。“你可不能浮躁，风筝加速并不容易”，这是他给我的回答。我也开始学他的拨弄技法，静下心，享受那一人一筝一片天的自在与美。渐地，我同风筝熟络起来。
“飞起来了!”我激动着又克制着。
“不能再浮躁!”我内心提醒着自己。不过是一个黄昏，了结了孩童心中多年的原望。牵扯十里，缠住风，松一阵，紧一阵――它真的更快了，也不会落在原地了!
那一刻，同风筝融为一体，不迫切，静待风。不做浮躁的人，风筝加速，会成功。
篇8：广东高考优秀作文：语言—沟通的加速
燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母子相依。而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无失。如果你在人群里失去共同语言，无可奈何地沉默，那你就是可怜的“落花人独立”。沟通需要语言，语言是沟通的加速度。
语言是出征将士的倚天长剑，是匕首，是攻无不克战无不胜的杀手锏，如果你用对了的话。是语言，让苏秦联合六国，使强秦心惊胆战；是语言，让诸葛亮说服东吴，使八十三万曹军葬身火海；是语言，让周恩来在亚非会议上一鸣惊人，使亚非各国对中国刮目相看；是语言，让水均益白岩松打动了亿万观众的心，使我们对央视有更高的评价……语言是友谊的助推剂，语言是亲情的粘合剂，语言是关爱的爆器，因为语言是沟通的加速度啊！
如果失去共同语言，如果人人都不会正确使用语言，难以想象地球将是怎样一个糟糕的世界，人的心灵是怎样荒芜的一片沙漠。那样的世界，是失去摩天大楼，失去良田好稻，失去四大发明，失去现代文明，失去古代辉煌的洪荒社会。那样的心灵，是失去“海上生明月，天涯共此时”的共鸣，失去“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的震撼，失去“自信人生二百年，会当击水三千里”的赞赏，失去“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的坚贞，失去“生死契约，与子相悦；执子之手，与子偕老”的动情的不毛沙漠。语言是何等的重要！语言是何等的必需！语言能连结千古，让古代的文明在沟通中与时俱进，不断发展，铸成现今的辉煌。语言能跨越时空，让苏格拉底、柏拉图、莎士比亚、仲尼、太白和鲁迅与我们有无声的沟通，有心灵的对话。
语言在情侣的沟通中，是浪漫神奇的鹊桥；语言在师生的沟通中，是坚实耐用的阶梯；语言在父子的沟通中，是朴实无华的船桨；语言在朋友的沟通中，是忠实诚恳的邮票。语言为沟通添色加彩，沟通在语言中辉煌灿烂。
让语言成为沟通的最亲密朋友吧！正确而共同的语言，乃是沟通加速度。
【点评】
文章以“语言—沟通的加速度”为题把握住了，“语言与沟通”这一话题的精髓，直点二者的关系，且以“语言为沟通的加速度”贯穿全文，这为全文切合话题奠定了基础。整篇文章构思缜密，脉落分明，思路开阔。行文以动物的和鸣起笔，引出语言对人类的重要，然后说出自己的观点：沟通需要语言，语言是沟通的加速度。在阐释中，作者从正反两方面入手，运用典型事例与优美的诗文向人们展示了正确运用语言的利与不能正确运用语言的弊，言辞之中，蕴含着作者深厚的情感，给人以震憾。文章内容充实，从古到今，由中到外，皆有涉猎，且所选事例精当。在事例的叙述中，作者用语精炼，摆脱了一般人冗长交待的写法。如写苏秦合纵、诸葛亮说吴、周恩来外交、水均益白岩松演播，六个人的事例仅一百多字。语虽简，意却丰。同时本文语言的运用更显作者语文的功底。整散句的交叉运用，比喻、排比等修辞手法运用自如，它不是以华丽的词藻来取悦于读者，而是以恰当的形式来包蕴丰富的内容，形式与内容得到民恰如其分的统一。
篇9：小学优秀作文
风是大地母亲的孩子，风孩子性情古怪，时而温柔，时而愤怒，时而调皮，让人怎么也猜不透！风是个温柔的孩子 。“呼！呼！”呵！原来风孩子来了，她正唱着优美的歌！他那嫩嫩的小手抚摸着小草，滋润着小花，让他们在优美的歌里快乐的成长。瞧！歌声在草地上回荡，那棵小树正在向风孩子风孩子招手，在感谢风孩子唱歌呢！看！那朵娇艳的小花在风孩子的歌声里翩翩起舞、放声高歌呢！看这美丽的景色不都是风孩子的杰作吗！
风是个调皮的孩子。“呼！呼！”呵！原来风孩子来了，她正唱着幼稚的儿歌！操场上在踢毽子的女生，时常被调皮的风孩子捉弄，毽子一会儿飞到这边，一会儿飞到那边，像只荷叶上的小青蛙乱蹦乱跳。风孩子又跑到这边来捉弄戴着帽子的`女生，“呼！呼！”几下狂风把帽子吹掉了，这时几位男生乘虚而入，把帽子捡起来不还给女生，跟女生们开玩笑，这时他们进入了白热化的争夺赛，使一旁的风孩子偷偷的笑。你看这一切不都是风孩子调皮的杰作吗！
风也是个冲动的孩子。“呼！呼！”呵！原来是风孩子来了，她正唱着可怕的歌！你瞧！你瞧！房屋倒了家破人亡了!哎！这可不得了。风孩子呀，你怎么这么冲动，有事好商量嘛！动什么气！你还是个孩子呀。看！小花小草不理睬你了，它们弯着腰、低着头，谁也不愿见你。你可是个爱交朋友的孩子呀！看这恐怖的景色都是你的杰作！风孩子和我们一样，是个温柔，爱动气，却又调皮的孩子，她在大地母亲温暖的怀抱里茁壮的成长着，渐渐地变的成熟……
篇10：小学优秀作文
我的名字叫熊舒，我的生活很简单，学校宿舍两点一线。
我每天在学校里，都感到十分高兴，因为我是个寄宿生，每天回宿舍了还是和朋友们在一起。可是有一天，我的朋友突然都不理我了，晚自习结束就都走了，剩下我一个人孤单地回宿舍。天很黑，我一个人走在偌大的学校，知了、青蛙的叫声混成了恐怖的合音，拼命向我冲过来，我健步如飞冲回了宿舍。但是，更恐怖的是我们宿舍的灯坏了，我非常害怕，刚想去找人，突然！灯亮了！我一下子睁不开眼睛，等我看清时，我竟然看到了一个大大的蛋糕在我面前，我不敢相信我的眼睛。朋友们都笑着围住我，我们又在一起跳生日舞，唱生日歌……我们一起吃蛋糕，都不用刀切，拿起勺子就吃，一个个吃得满手满脸都是。就这样，到了夜晚，兴奋了好久，好不容易睡着，在梦里都欢乐得微笑。
第二天起床，世界变得特别美好，连花儿都开心地笑了，露出了淡淡的粉红，鸟儿在树枝上“唧唧喳喳”地叫着，啄木鸟先生在捉虫子，树上的苹果在对啄木鸟和小草问好呢！
我还沉浸在昨天的快乐中，下午放假回家，我迫不及待地去找朋友玛莎玩，和玛莎一直玩到了中午，分享了自己生日快乐，看着玛莎听得津津有味的样子，我仿佛又过了一遍快乐的生日，快乐汹涌而来。我第一次真切感受到了朋友与友情的魅力。
晚上，青蛙先生睡着了，花儿也睡了，小草也睡了……，忽然安静了下来，灯也关掉了。天也越来越黑了，月亮姐姐说：“晚安，明夜再见。”我告诉自己：“我要分享，就像生日蛋糕，和你分享的人越多，快乐就越多！”
篇11：小学优秀作文
昨天下午，刚来了一群小孩子。嚷着要和我玩，我也不知道他们什么来头，只知道是妈妈叫他们来。
因为年龄相差得太大，我不太会和那些小孩子玩，就和他们谈论一下花朵像什么。一听到我向他们问的是他们生活中最常见的东西，便大声嚷着“我要来！我要来！”，没办法，只好叫他们一个一个地发言。“花朵像云朵！”这是一个小女孩说的，我也不知道她究竟说的是什么花，只好强挤出笑容：“好！那么云朵又像什么呢？”顿时，孩子们天马行空的想象，通过几张嘴，叽叽喳喳地说了起来，一边说，还一边做着动作。
“像阿里巴巴和四十大盗！”“像小美人鱼！”“像汉堡包！”“像你！”我瞬间就被逗乐了，忍不住大笑起来。他们呢，看见我笑得这么开心，自己也傻笑起来，整个宿舍都被孩子们天真无邪的笑声笼罩着。
见他们来了劲，我便趁热打铁，问他们：“我们来玩抓人的游戏好不好呀？”他们还在笑，连声说：“好呀！好呀！”我因为个子高、跑得快，被他们选为抓他们的人。我为了照顾他们，跑得特别慢，结果，一不小心摔倒了。他们瞧见我摔倒了，也学我的样子摔倒，还有几个在水坑上跳来跳去，显得非常兴奋。
他们还称呼对方为什么“橙汁”呀、“薯片”呀、“蓝色奥特曼”等。我呢，就被他们“亲切”地称呼为“哥斯拉”……还创造了新规则，比如说“钻土地啊”这些我都不知道什么意思的东西。
就这样，我度过了一个童趣十足的下午。
评：跟一群天使一样天真无邪的孩子在一起，幸福了一个下午。语言、动作、气氛描写精彩。
篇12：小学优秀作文
生活像个万花筒，五彩缤纷，生活又像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，味味俱全，生活中总有一个个的小镜头，令我们感动、开心、难过、自责……
——“咔嚓!”
我又捕捉到了它。
那天放学，我听到了一阵哭声，走出校门，只见一个约莫二年级的小男孩在哭，旁边站着我们的教导主任。
只见主任正在对小男孩说着什么，小男孩却好似什么也没听见，依旧大哭着。大半天，我才明白了事情的前因后果：
原来这个小男孩放学后去一旁的小店买了一包辣条吃，主任知道辣条不是什么好食品，便把小男孩的辣条拿走了，并告诉他原因，见小男孩哭了起来，便把自己从家带来的月饼给小男孩吃。他吃完后，砸吧砸吧嘴，又哭了起来，非要老师把辣条还给他。
小男孩的哭声引来了许多人的围观，一位同学的家长见此情景，好心教导起来：
“小朋友，辣条是垃圾食品，不能吃。”
“能……能吃，”小朋友哭哭啼啼地说“我天……天天吃……”
“正因为你天天吃所以才不能再吃了呀!”
小朋友理屈词穷了：“那……那老师拿了我……我的辣……辣条……”
这时，主任把辣条还给了小朋友，并教育他，让他把辣条扔到垃圾桶里，小朋友用袖口擦擦眼泪，点点头，拿起辣条，扔到了垃圾桶里，在场的人全为她鼓起掌来。
——“咔嚓!”
我又捕捉到了它。
你觉得这两张照片能表现什么呢?师生情切?小男孩的勇敢?老师贴近我们生活?那位同学家长的“幼吾幼以及人之幼”?……请你来说一说!
篇13：小学优秀作文
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
——题记
在喧嚣的世界中，充满新奇，充满诱惑，让人迷惘，在玩乐中失去了方向，究竟这一生将向何处，我们存在的乐趣在哪里？
我也曾迷惘，也曾彷徨，睁大了双眼却看不到前方，凄迷的眼睛任风吹雨狂。
袁隆平说：“我的乐趣在事业上面”。如一语惊醒梦中人般为我指明了方向。我们拥有生命的意义所在不就是为事业而奋斗，并乐此不疲吗？
我不禁想起袁隆平的一生是多么充实，多么快乐！他的目标是让人类远离饥饿，尽管这个目标太大、太遥远，但他在一步步努力。曾经我一直在想，会有这样远大理想、神圣事业的人一定相貌伟岸；可我在电视见到的竟是一个黑黑的、瘦小的、却极为和善、可爱的老人，就是这样瘦小的身躯顶住了烈日的晒烤，育出了被世人称奇的“东方魔稻”。他的事业让他快乐。
还有一位热爱自己事业的痴狂者——贝多芬，他一生创作了无数不朽的乐章，他对音乐的热爱是常人很难想象的。他有着火一样的头发，其实他更有一颗火一样的心。后来他患上耳疾，但他没有屈服，反而扼住了命运的咽喉，咬住小木杆听声，他的乐趣在于他的音乐事业，每当听到《命运交响曲》那雄浑的音乐响起，眼前便浮现出这位音乐巨人。
我也该为我的梦想而奋斗，人生短暂，我不愿那逝去的日子充满懊悔，而是让每一分钟都充满意义。我也将有我的事业，也许现在我该努力学习，我希翼着梦想插着翅膀，带我飞翔。
哪一天独上高楼，望天涯，路漫漫其修远兮，我为梦想的事业而奋斗，所以我快乐。
篇14：小学优秀作文
倾听其实是在别人说话时最礼貌的行为，不插嘴，不打断，别人会感觉到你对他的尊重、重视。倾听也可以证明两人之间的关系，倾听是听别人的心声，真实内心世界，只有很好很好的朋友和家人才可以，包括长辈。 倾听是对自己和别人都好的行为。在学校倾听老师讲课，认真思考，不做小动作不玩闹、不说悄悄话是对老师辛苦备课，讲课的尊重，同时我们倾听老师讲课，也会学会很多知识，对自己对别人都好；在进行国旗演讲时，更要仔细倾听演讲员所说的话，这不仅是对演讲员的尊重，更是对国家、对国旗的尊重，需要严肃的倾听态度，在学校，如果老师找你谈话，给你讲人生道理的时候，也要认真的倾听，这是尊重，也是对自己负责任。
在家里，父母说的每一句话你都要用心去倾听，也许只是一个“嗯”字，就包括了许多许多的情绪，如果从父母的话语里听出苦闷，那要和父母好好说一次话，全心全意去倾听父母诉苦的话，再给予安慰，要做一个孝顺的孩子，父母平常的唠叨也要用心去倾听，父母用唠叨来表达对你的关爱，担心，一定要听话，乖乖的，父母会安心的，不再对你担心、焦急。 在朋友之间，在遇到某些不开心，想不开，郁闷的事情时，朋友会给你说他经历了什么，又为什么不开心。你要用心倾听他说的每一句话，再对他进行开导，朋友的事就是你的事，一定要全力帮助他。
当然，你如果有一直压在心底放不下的事，也要讲给你的朋友听，他也会倾听你的每一句话，用心的去倾听，他会安慰你，解开你的烦恼困惑，对你进行心理开导，两个人关系会越来越好的。 倾听别人是尊重别人，关爱别人，倾听可以促进两个人之间的距离，更了解彼此，也可以使自己成长。
篇15：小学优秀作文
我听别人说,牙蛀了就会痛,而我偏偏蛀了四颗牙！
今天，妈妈带我去看牙医。到了医院，我不禁害怕起来，我会不会补牙？会不会拔牙？我原来很痛的牙一下变得更痛了！我开始两腿发软，浑身冷汗。
医生检查了我的牙齿，对我妈妈说：“她的蛀牙不严重，只要补一补就可以了。”我才稍稍松了一口气。时间过得真快，医生很快就叫到了我的名字，妈妈说：“宝贝，进去吧，勇敢点，没事的。”我开始两腿颤抖起来，紧张地问：“妈妈，疼不疼？”“你的蛀牙不严重，不疼的。”
我在心里不停地给自己打气：“勇敢点，不疼的，进去吧……”可是我根本控制不住自己，一想到医生要把磨牙钻放到我的嘴里，就越来越害怕，心都要从肚子里蹦出来了……
医生见我在门口磨蹭不进去，就走了出来，喊：“李梓嫣小朋友在不在？在的话赶快进来补牙。马上要下班了！”我紧紧地抱着妈妈，说：“李梓嫣小朋友不在。”大家都笑了。医生笑着说：“你是谁呀？你怎么知道李梓嫣不在呀？你是不是就是李梓嫣呀？”妈妈催促说：“快进去吧，再不去医生要生气了！”我流下了眼泪，就是不肯松开搂着妈妈的手。
妈妈接着对我说：“勇敢点，妈妈对你有信心！”说着握起了我的小拳头。我突然觉得轻松了许多，克制了自己，走了进去。医生说：“躺下。”我躺在那张床上，医生拿了一个尖尖的东西伸进我的嘴里，我吓得乱叫：“啊！不，不，不，别，别搞！”医生说：“别动！”我看着医生恐怖的手，心里怕极了！张开嘴巴一动不敢动，生怕医生手里的小钻子碰到我的肉……
终于，医生补完了我的牙。一场磨难结束了。我暗暗下定决心，以后要好好刷牙，再也不来补牙了。
篇16：小学优秀作文
我从小就跟爷爷生活在一起，在我的心目中，他不仅是我的爷爷，更是我最可敬的老师。令我记忆深刻的就是爷爷不管是刮风下雨，还是烈日炎炎，他总是每天上山采一趟药。回到家里后，他就切药、晒药，忙个不停。
记得那是个星期天，天色阴沉。爷爷听说离家好远的山沟里长有一种止血镇痛的特效草药——五爪龙，他随便吃了几口白饭就带着篓子，叫上年少的我，就动身了。在路上，爷爷像往常一样教我怎么采药，怎么识五爪龙。
由于山沟里乱石多，两旁是笔直陡峭的高山，岩窝窝里长满了和人一样高的蒿草。爷爷戴上老花眼镜，在石缝草丛中仔细地寻找着。好半天，才发现在一人多高的石壁上长着一棵绿绿的五爪龙。爷爷伸了伸手臂，够不着。我急忙找来一块石头给爷爷垫上。爷爷踮着脚，用手使劲抠，花了好大力气才把草药给抠出来，爷爷的手指头磨破了皮，鲜血直流，可爷爷还是满脸喜悦，好像毫不在意这一切。
在回来的路上，我不解地问爷爷，为什么在采药的时候那么不顾自己。爷爷说：“孩子，你现在还不懂，做任何事情都要有不怕苦的精神，要用心地做。只有这样，才能做好事情，爷爷为了采到这种药，已经询问过许多人了，如今终于找到这药，爷爷心里甭提有多高兴了。”我似懂非懂地点了点头。一回到家里，爷爷就忙开了……
爷爷采的药很多，他不仅用自己采的药给一些有病的人治病，还为当地药店和诊所提供了不少珍贵的草药呢。爷爷就像老师一样，教我识药材，给我讲做人的道理。乡亲们也因此亲切地称他为“药爷爷”。
篇17：小学优秀作文
“哇！你看他们七班，个个都是白骨精。我们八班赢定了！”课间，走廊上，不时传出我们八班同学志在必得的声音。哦，对了，今天我们班要和七班来一场拔河比赛。据七班的人说，上一周他们和九班拔河比赛，七班赢了，不知道今天的情况会怎样。不过，我们八班在人数上就占了优势，我们班四十五个，他们班才只有四十个。我想这多出来的五个也不是装蒜的，虽然有三个手臂受伤，但至少也还多出两个啊。
全力以赴and排除万难
期待了这么久，今天最后一节课终于如期来临。这下有点小紧张了，因为我们班没经验啊！七班曾经有过三次拔河经验，就上周还刚与九班比过，这次已经是第四次了。而我们八班，自从班级组建到现在根本就没有练习过拔河。
谈笑间，张思怡和冯心怡就拖来了一堆粗粗的绳子。心里还是有点失落的，因为这材料跟我想象的不一样啊！瞧它那模样，粗粗的，糙糙的，闻起来还有一股好像霉变了的味，真是令人作呕。
虽然有些小失望，但也不能阻止我们一争胜负的决心，我们要迎难而上，不怕困难。比赛一开始，我们马上感觉到对手不容小觑，果然经验老道，我们被他们的力量拖得不停往前移。“啊——！”八班的每一个同学都意识到了危险，大家拼尽全力，咬牙切齿，表情狰狞，使出了洪荒之力。一些体壮的同学脸已经涨得通红，身体拼命向后仰。绳子在大家的努力下，开始回移。“1,2,3——”不知是谁喊起了口号，大家齐心协力用力拉——
“耶，我们赢了！”欢呼声响起，不多久我们便赢得了比赛的胜利。好开心哦！这时，我才注意那绳子因为大家的用力，里面浸泡的水都被挤出来了。这个水可不是一般的水啊，散发着浓重的臭味。看看前面几位男生的白衬衣，惨不忍睹，全是黄色的汁液，整个人身上都是那恶心的臭味。
★ 人才培养计划
★ 50米跑教案
★ 祭扫活动领导讲话
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