谱写辉煌的作文（精选23篇）由网友“liqiong91888”投稿提供，以下是小编收集整理的谱写辉煌的作文，希望对大家有所帮助。
篇1： 谱写辉煌的作文
幸福，就像一汪清澈的溪水流在你脚下？如果我是一只青蛙，我会尽我最大的努力帮助农民们，让它们安下心来。你在这，我找你好久了。小女孩手握野菊花，静悄悄地走到了窗前。在四周有六片叶子，你只要站在叶子上。
生命的长短要用时间来计算，生命的价值要用奉献来评价。彩虹的生命固然很短，但它瞬间的美丽却给人们留下永久的回忆。石桥虽貌似彩虹，却没有彩虹灿烂的美丽，它长久地稳固的架于两岸之间，为人们提供方便。这是两种不同的生命，虽然有长短的差异，但无论是瞬间的美好还是长久的奉献，都有着各自的生命价值。
人的生命是有限的，我们无法留住它，也无法延长它，但我们可以珍惜它，使有限的生命更有价值，更有意义。这就需要我们要有所追求，有所梦想，有所创造。用自己的行动服务于社会，在奉献中体现我们生命的价值，造就我们生命的永恒。
生活中，有许多人像石桥一样，默默的奉献着自己的一切，虽然没有惊天动地的壮举，但在平凡中却孕育着伟大，体现着生命的价值。还有些人生命虽然短暂，但却为人类，为社会做出了贡献，发出了生命的全部光和热。曾写下“海内存知己，天涯若比邻”唐代诗人王勃，他虽然英年早逝但他为中国文学做出了巨大贡献，这难道不是他不朽的生命价值吗？还有写下了“生命诚可贵，爱情价更高”的裴多菲，虽然生命只有二十几个春秋，又有谁不知道他那闪光的语言和伟大的精神呢？在抗击“非典”中用生命奉献爱心的年轻护士们，她们的事迹和精神会永远激励着我们用自己的行动去实现生命的价值。
反之，有的人整天碌碌无为，无所事事，虚度光阴，不知道珍惜生命，不懂得生命的价值，这种人即使活上百岁，也毫无意义，这样的生命是很可悲的。
生命的价值在于奉献，只有奉献才能使生命辉煌。无论是像石桥一样，还是像彩虹一样，只有奉献才会实现自己的生命价值。人生一世，草木一秋。一生如果不能为后世留下点什么，岂不枉来世上走一遭。朋友，为了实现自己的人生价值，展开翅膀，拼搏吧，奉献吧，用自己的行动去实现我们生命的真正价值。
篇2： 谱写辉煌的作文
黑色的雨伞，青旅配送的米色遮阳帽，不高的身材，在雨天里矗立，等待着我的一个亲切的呼唤：
“外公，我们走吧！”在我的记忆中，外公永远是52岁，因为在那一年，我刚好能记事。
小学里放学的时候，一轮红日闪耀在西方的天空，挂在树梢，舍不得人。外公温暖的大手紧攥着我稚嫩的小手，将我引向家的方向，恰是引向惊心动魄的红日。一路上，我饶有兴致的听他讲旧日里的外婆如何的可爱，然后在饭桌上又瞧他如何的笑骂外婆的“糟糕”厨艺，渐渐在心底勾勒了外公率性可爱的性格雏形。
饭桌是一张百家讲坛，外公便是那意气风发的主讲。搛一颗花生米，呷一口家乡酒，便将中东、亚太玩弄口舌之间，嬉笑怒骂评尽天下风云，吾自羡煞！小小的内心里，不禁涌出对外公雄才伟略的崇拜。
外公随女儿迁居扬城，本该颐养天年，但是他却不甘。多年来，他奔走于数所职业学校代课，每日里风尘仆仆、忙忙碌碌。长年累月下来，银行卡上倒也存了不少血汗钱，却悉数未动。闲暇时，也陪外婆散步、买菜、聊天，帮我解决学习上的疑难，和我比赛谁知道的世界各地城市的名称更多……而我也几乎每次都败于他！他是一个怎样平凡、节俭，而又博学的老人？
如今，外公与外婆也已迁居舅舅处多年。在人已离去的他们的房间里，依然还留有昔日祖孙间萦绕耳畔的欢笑，还有你来我往的比赛场景……
转瞬十年已然过去，这样长的时日里，我从母亲处断断续续地了解到外公的一些片段――
外公是被文革毁掉前程的老三届，恢复高考之后的第一批大学生。学成之后回家乡工作，声名传唱于周围乡镇的百姓。恩师的退休导致高中毕业班级的地理学科无人教授，外公毅然决然转攻地理，率领众生一同拼搏。高考一战，威震苏北，小小的乡镇中学立刻引来了众人的瞩目，成为苏北地区的传奇！
外公那彻夜坐厅堂，痛打通宵顽劣的舅舅的含泪双眼；那咬牙扶起饿昏了的我的母亲时的心如刀绞；那看见女儿坐月子时消瘦的形容而弹出的泪花……那桃李满天下，爱生如子的传闻故事；那校史上记录着的**中学第*任校长的黑色粗体；乡镇上老人小孩的那一声声“老校长”……无一不在诉说着外公虽平凡却别样的辉煌！
十年之后，我和外公又走在了鲜红的夕阳之下。
外公缓缓地说：“我老了，你外婆也老啦，没什么图的，就图孙子你快快乐乐、健健康康地过一辈子！”
一个老人，将命运不济的苦与泪，只放在儿女受苦的时候暗自流淌……而昔年天安门前的振臂高呼，还有威震苏北的校长身份，却从不愿提起。落下的.，只有平凡、谦虚和达观！
原来，别样的辉煌，只归于平凡。
篇3： 谱写辉煌的作文
也许没法不深陷失落，但我不想舍弃期待；也许没法不遭遇后退，但我不想舍弃前行；也许没法不亲身经历害怕，但我不想舍弃应对。我明白，痛苦是人生的一种光辉。最辉煌的时光并不是之后闪亮的日子，只是那一段不为人知，独自一人应对痛苦的日子。
当承诺付之东流，当勤奋化作虚空，当汗液化作眼泪，你要肯再次么？鲜红色的数据，鄙夷的目光，心寒的哀叹。它是每一个一般学员都是遇上的情景，仅仅我的更加失落。一切的勤奋都化作了虚空，就仿佛再怎么努力，小丑鸭终归是小丑鸭不容易变为天鹅。眼泪混杂着啜泣，自身将自身封禁在了那一片黑喑，不愿去听，不愿去看看，固执己见的搭起心墙，咬紧牙进行一次又一次的冲峰，一次又一次的不成功，嘲讽哂笑取笑此起彼伏，再一次错过了爸爸妈妈的期待。也许会有些人说，重新再来嘛，不成功是取得成功之母。但是人生能有多少度春，平凡的我又有多少青春年少能够放纵，又有多少活力去看穿友情的最高境界，又有多少r间收益父母的恩情呢。痛苦，心寒的人间天堂，期待的炼狱，有时候乃至看不到终点。
在信息化时代的今日，大家身旁小故事也变的功利性，富家女，富二代，富人好像取得成功如同满天星星一样不可胜计，一切的一切好像都太简易，太非常容易获得，可是你得知痛苦随着的是人的一生，痛苦决不能随便放人。
人不容易一生光辉，但人要一生亲身经历痛苦。我的确想象过自身取得成功的模样，的确期盼过获胜的果子，也的确要想过那类浮华背后的日常生活，但欲戴王冠，必承其重。r间就仿佛滔滔水灾，取得成功只不过是它在一瞬的海浪罢了，大量的是宁静之中的暗潮奔涌，仅有强者才可以持续往前。我要做强者，内心上的强者，而我又有哪些资产，去应对那未了解道上的害怕。
痛苦，对便是痛苦。平凡的我仅有痛苦，这没法躲避的恶运天使之。不管我喜不喜欢，她一直在我身边。她将我在云空间打下，要我体会心寒的味道，让我还在孤单中挣脱，要我抛下那好笑的自傲。对啊，我忧伤过，痛楚过，迷惘过，彷徨过。我明白我并并不是技能非常好的学员，因为我了解自身只不过是一一般的不可以在一般的人，所以我更为相信自身如今的普普通通可能磨炼自身思维，也更为确立自身要走的路。但是你只不过是一个学员，你没法抵抗运势，你没有工作能力。
是，我没法抵抗，但这又怎样，痛苦，这名恶运天使之，她跟我说了我的不够，督促我要去纠正，一步一步将我引向将来。我没法改变命运，我可以更改的只有我自己。痛苦磨炼人的神器，吸干人的潜力，督促着人奋勇前进。如同法国文学家巴尔扎克说过：挫败就好像一块石头，针对弱小而言是拦路虎，给你望而却步不前；而针对强者而言确是绊脚石，使你在得高些。
以痛苦造就的光辉，撒落在普普通通中的每一个日子，侵润着成千上万的忧伤痛楚，却也是那N触动心弦。不是我成功人士，但我一直在前行，与我的痛苦。
篇4：山村教师谱写辉煌作文
山村教师谱写辉煌作文600字
日复一日，年复一年，教师白天守着黑板与讲台之间那片狭窄天地，用知识的甘露去滋润一颗颗饥渴的心灵，夜晚在青灯下伏案备课批改作业，准备当朝阳又从东方升起的时候，再一次面对那几十双充满信任和期待的眼睛。就是这样，他们用默默无闻的奉献来诠释自己生命的意义，他们的.工作平凡而伟大。
但是，老师与老师之间又存在着很大的差别，就城里的老师和山村的老师来讲，他们虽干着同样的工作，肩负着同样的使命，可是在这背后，他们的教育环境和生活条件却有着很大的不同，城里老师每天在明晃晃的大办公室里备课，还有时间去娱乐，可山村教师每每只能在昏暗的小房子里伴着青灯工作，没有娱乐时间。虽然他们的工作条件不好，但他们更有激情，更有信心，更相信自己的学生有一天会成功，他们把所有的希望寄托在孩子们的身上，全身心地投入到山乡教育工作中去。
他们坚信终有一天，学生们翅膀上的羽毛会长得很丰满，飞向祖国的的大江南北，飞向世界的广阔天地。然后，在某个节日里收到远方的贺卡或信件，上面写着亲切而自豪的话语：“老师，我成功了！谢谢你的教诲！”当他们看到这些文字后，他们的嘴巴会自然裂开，脸上挂着自豪而喜悦的笑容，眼睛里充满着幸福的泪光，那是一股高兴和自豪交织而成的热流！他们不仅为学生们的成功感到高兴，更为自己的事业取得成就而自豪。这为他们培育出更为优秀的学生、更有信心从事山乡教育奠定了基础。就这样，当银丝悄悄地爬上了头顶，皱纹偷偷地出现在眼际，既没有鹊起的名声，也没有满贯的钱财，但他们义无反顾，无怨无悔、任劳任怨地从事这项平凡而伟大的工作。
末了，我要说的是，教师职业是伟大，但山村教师的职业更为伟大，更加神圣。
篇5：山村教师谱写辉煌作文700字
山村教师谱写辉煌作文700字
猪场中学九（1）班吕香艳
日复一日，年复一年，教师白天守着黑板与讲台之间那片狭窄天地，用知识的甘露去滋润一颗颗饥渴的心灵，夜晚在青灯下伏案备课批改作业，准备当朝阳又从东方升起的时候，再一次面对那几十双充满信任和期待的眼睛。就是这样，他们用默默无闻的奉献来诠释自己生命的意义，他们的工作平凡而伟大。
但是，老师与老师之间又存在着很大的差别，就城里的老师和山村的老师来讲，他们虽干着同样的工作，肩负着同样的使命，可是在这背后，他们的教育环境和生活条件却有着很大的不同，城里老师每天在明晃晃的大办公室里备课，还有时间去娱乐，可山村教师每每只能在昏暗的小房子里伴着青灯工作，没有娱乐时间。虽然他们的工作条件不好，但他们更有激情，更有信心，更相信自己的.学生有一天会成功，他们把所有的希望寄托在孩子们的身上，全身心地投入到山乡教育工作中去。他们坚信终有一天，学生们翅膀上的羽毛会长得很丰满，飞向祖国的的大江南北，飞向世界的广阔天地。然后，在某个节日里收到远方的贺卡或信件，上面写着亲切而自豪的话语：“老师，我成功了！谢谢你的教诲！”当他们看到这些文字后，他们的嘴巴会自然裂开，脸上挂着自豪而喜悦的笑容，眼睛里充满着幸福的泪光，那是一股高兴和自豪交织而成的热流！他们不仅为学生们的成功感到高兴，更为自己的事业取得成就而自豪。这为他们培育出更为优秀的学生、更有信心从事山乡教育奠定了基础。就这样，当银丝悄悄地爬上了头顶，皱纹偷偷地出现在眼际，既没有鹊起的名声，也没有满贯的钱财，但他们义无反顾，无怨无悔、任劳任怨地从事这项平凡而伟大的工作。
末了，我要说的是，教师职业是伟大，但山村教师的职业更为伟大，更加神圣。
贵州毕节地区纳雍县猪场中学初三:吕香艳
篇6：迎接新学期,谱写新辉煌国旗下讲话稿
迎接新学期,谱写新辉煌国旗下讲话稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我非常荣幸地站在这里代表全校同学发言，请允许我向全体老师表达无限的敬意，向全体同学致以真挚的问候。
牛年在吉祥喜庆的气氛中如约而至，在寒假的养精蓄锐之后，我们也迎来了新的学期。新学期，新气象，春光洋溢的沙高校园里；师生风貌，意气风发。对于高一年级的同学来说，经过一学期的调整，逐渐适应了寄宿制的学习生活，当上了生活和学习的主人，相信大家会在本学期内，加强自我管理，提高自学能力，取得更大的进步。
新的学期里，高二年级的同学在纪律和学习上不能有丝毫的放松，而且要更加严格要求自已，全面发展自已，为高三打好坚实的基础。而高三的师兄、师姐们已面临高考，他们会在这剩下的一百多天里，拼搏备战，用优异的成绩，向母校、向家人、向辛勤的老师们交上一份满意的答卷。
同学们，三年的高中生活是宝贵的，在我们人生成长道路上有着深远的意义，“少壮不努力，老大徒伤悲”的历史典故不可以在我们身上重演，我们要抓住时间，争分夺秒，为今后的人生打下坚实的基础，全力以赴，尽心尽责，做到问心无愧，用自身的努力，优异的`成绩来回报家长，回报老师，回报自己。
同学们，努力过后便是成功，让我们全体师生在新的学期中携起手来，同舟共济，为达到我们的理想、目标一起奋力拼搏！让我们珍惜这大好时光，在沙高给我们提供的难得的环境里，发扬勤备、博学、文明、健美的沙高精神，用我们的智慧和汗水，去谱写城沙高级中学新的辉煌！
最后预祝老师们在新的学期里身体健康，生活幸福。预祝同学们牛气冲天，天天向上。也预祝我们的城沙高级中学明天更辉煌。
我的发言完了，谢谢大家！
篇7：谱写青春作文
晨跑的，门前的那棵树已了金黄色，风一吹、叶子都掉了，是啊，冬天，叶子都脱落了，了叶子的点缀，它老人老态龙钟，夏天的，它枝繁叶茂，一家人在树下乘凉，更给这棵树添加了一分生机。
这里，不知了，有种莫名的失落感，我觉得数和人有相地方，树有茂盛的，人有年轻的，树有叶落的，人也有衰老的。切珍惜。是的我，最能体会到点。
刚刚期中考试完毕，兴奋？激动？难过？惭愧？无奈？间感到真的好失败，回着半学期的学习生活，我觉得我最大的收获了珍惜，我是后悔才明白道理啊。在考试前几天，同学们都在紧张的复习着，而我却不该干，望着，可笑的想着：多看一点知识考好吗？幼稚。我到考试的才，我错了，同学们都在的做着卷子上的题目，而卷子上却有，我真的好后悔。
在学别人学习，我学，就对说：没事，到星期天回家再学。可回家里，我又把推到明天去做，明天的事推到后天去做，日积月累，和别人就的差距。
美国剧作家莎士比亚曾经话“人生苦短，若虚度年华，则短暂生就太长了。”
从指尖划过，还来感受就将所化为绕指柔。我写这篇作文的目的演提醒大家，要珍惜，不要让的青春留下生么遗憾。永远都要记住话：把握住，胜似明天。让一起谱写无怨的青春！！！
篇8：谱写青春作文
今天晨跑的时候，看到门前的那棵树已变成了金黄色，风一吹、叶子都掉了下来，是啊，冬天到了，叶子都脱落了，没有了叶子的点缀，它就像老人一样老态龙钟，想起夏天的时候，它枝繁叶茂，我们一家人在树下乘凉，更给这棵树添加了一分生机。
想到这里，不知怎么了，突然有种莫名的失落感，我觉得数和人有很多相似的地方，树有茂盛的时候，人有年轻的时候，树有叶落的时候，人也有衰老的时候。这一切告诉我要珍惜时间。特别是现在的我，最能体会到这一点。
刚刚期中考试完毕，兴奋？激动？难过？惭愧？还是无奈？突然间感到自己真的好失败，回想起着半学期的学习生活，我觉得我最大的收获就是知道了珍惜时间，我是多么后悔直到现在才明白这个道理啊。在考试前几天，同学们都在紧张的复习着，而我却不知道自己该干什么，望着他们，可笑的想着：多看这么一点知识就能考好成绩吗？幼稚。可是我到考试的时候才知道，我错了，看着同学们都在认真的做着卷子上的题目，而我的卷子上却有好多空白，我真的好后悔。
在学校的时候看着别人学习，我不想学，就对自己说：没事，到星期天自己回家再学。可回到了家里，我又把今天的是推到明天去做，明天的事推到后天去做，日积月累，和别人就有了明显的差距。
美国剧作家莎士比亚曾经说过这样一句话“人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。”
时间从指尖划过，还来不及感受就将所有的一切化为绕指柔。我写这篇作文的目的就是演提醒大家，要珍惜时间，不要让自己的青春留下生么遗憾。永远都要记住一句话：把握住今天，胜似两个明天。让我们一起谱写无怨的青春！！！
篇9：辉煌作文
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我对文中的五壮士产生了崇高的敬意。
文中讲了六班的五个战士为了掩护连队转移，对追上来的敌人进行痛击，甚至用搞石头砸，直到最后跳下山崖英勇就义的故事。这个故事体现了五位壮士深深的爱国情怀，对日本侵略者的仇恨以及舍生取义的动人场面，使我对五位壮士的敬佩之情油然而生。
文中写道：“五位壮士完成了任务，准备转移。面前有两条路：一条是通往连队主力的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山顶峰棋盘陀，那三面都是悬崖绝壁。”看到这里，我想：他们一定选择了第一条路。但让我没有料到的是，班长马宝玉毫不犹豫地选择了第二条路，他为了群众的安全，为了连队的安全，竟全然不顾自己的安危，把安全留给了群众，把敌人引上了绝路！我被他的舍生忘死、满腔热血深深地打动了。多么强烈的民族精神，多么豪壮的英雄气魄啊！直至最后，他们也不肯做俘虏，英勇地跳下了悬崖，使我真正的明白了“宁可站着死，不肯跪着生”的真正含义。作为一个班长，我也需要这种品质，这种精神。
他们的生命将永远辉煌，他们的故事将被后代广为传颂。我想，他们的精神才是“中国人民英雄”最好的释义！
篇10：谱写年华优秀作文
谱写年华优秀作文
年华如水，一去不返。光阴似箭，匆匆走过，时不待我。
时光静静地流淌着，我在记忆中搜索着一年又一年的我。
十三年前，我降临在这个世上。于是又给了中国十几亿的人口加了一个，给世界六十多亿人加了一个一。
在以后的8年内，我一直是个好孩子，认认真真地学，高高兴兴的玩。我走在童年的道路上无忧无虑。
然后，我转学了，我来到县城，来到县城，我的成绩就像在高温区的温度计转移到冰寒地带一般直线下降。好不容易才保持成绩的平稳，等待我的是一次又一次冲刺更好成绩时的失败。
开始学习英语时，我有着一种无师自通的才能。别人永远不明白，为什么我上英语课打打闹闹、发呆，考试时故作紧张，随便看看英语课本便能轻松的考到九十多分。到了五、六年级，我不再随便看看课本就能英语，我不得不开始记单词，但却从不做笔记，因为我只需记得单词，我便能保住英语的好成绩。
到了快升学考试时，我第一次发现时间原来是这么快，怪不得人家常说光阴似箭。
升到初中，我的英语不再好了，我必须做好笔记，记了一遍又一遍的单词才能考到80多分了。到了初中，我发觉我不再是小学的我，那个我，他已经与世长辞了。我开始反复问自己，为什么时间总是这么快的过去，不留一丝痕迹。
我开始疑问：“年华到底是怎样的。”
我坐在草地上，看着午后的阳光将我的'影子拉长，树叶在漫天飞舞，鸽子展翅为向天空，风轻轻地吹过。我以为12多岁的光阴就此定格，它去却从我身边走掉了。
叶儿飘落在寻找什么？鸽子飞翔在寻找什么？风的流浪见发什么？年华又是什么？
我在13岁时怀念12岁，在13岁时错过了12岁，等待14岁的来临时再次衰悼13岁。我看到墓地里石刻的十字架，在十架的下面是13朵白玫瑰，那是我的年华，如今，它们躺在那里，等着听我年复一年的悼词。一群嗜血的蚂蚁在啃噬着纯白的玫瑰花瓣，鸽子在天空为我衰唱，萧邦在为我的年华弹奏，那个栗色头发的爱尔男人正坐在黑色钢琴面前，手指在纯白的键盘上弹奏，他告诉我那是他的年华！
我的年华躺在压抑的墓地里，等待着一年又一年的兄弟的到来，我在镜中看到我渐渐老去的容颜，我的声音渐渐沙哑，我的眼泪渐渐干枯，我等待着别人来衰悼我。他们会把菊花放在坟墓前深鞠一个躬然后离开。
我知道没人会在乎我的年华。我没有爱迪生的伟大，也没有了Jay那样出名。我只是平凡的我，但我们的花样年华却在这个世上刻下了印记，我风风雨雨的年华岁月只有自己知道。
落叶归根肥沃了大地，鸽子为了希望而飞翔，风见证了一位位灵魂的雄壮与不羁，我用双手握住双桨在如水的年华中驶去，用双桨控制着这艘驶在如水年船，控制着我生命的方向，用纯白的玫瑰谱写年华！
篇11：谱写生命初中作文
谱写生命初中作文
“滴滴，滴滴”什么东西，一阵奇怪的声音在身边不断的响起，好像是《生命奏响曲》。
我想伸展一下手臂，我想弯曲一下腿，我想晃动一下脑袋，但是全身的酸痛令我动弹不得，也许，身上的劲仅供我想象了。
但是，身边有水慢慢浸透开来。一点一点，快了，快了，先是浸湿我的衣襟，最后一股暖流直冲进我的幼小心脏，使我猛地站了起来，挺直了双腿，容不得懈怠。
睁开眼睛，仰望天空，天还在下着蒙蒙细雨，时不时的吹着暖人的风，我想我来对了。但一低头，我却是落脚在一片荒凉的'陡崖上，没有鲜美的花簇拥着，没有细嫩的小草在低低细语，更没有美丽的蝴蝶在身边翩翩起舞。“真是乐极生悲呀！”我仰天长叹。“真是天不容我呀！为何命运如此不公？我会怎样……”
身为一粒种子，我消极了，我的心彻底凉透了。
“唉！？”我转头一看，原来是一只黄鹂鸟在悠悠的唱着动人的歌。真是好听极了！但这又怎样？会改变些什么呢？
这儿怎么会有黄鹂鸟呢？这儿是陡崖啊！一系列的问题在脑海里闪现。这儿的环境凄凉，她为什么来这？难道她想飞得更高，飞的更远吗？她能行，我为什么不行呢？我为什么不茁壮成长，开出这陡崖的一道亮丽的风景线呢？
从那，我便高高兴兴的面对着太阳，享受着大地的滋润，每天都聆听着风儿低语。每次下雨，我都会看到彩虹，彩虹不是完美的，她的身体也是曲折不平，但这样的她更值得欣赏。
功夫不负有心人。我开出了花，一朵属于这陡崖的花。我生在这儿，我就要为他奉献，我要用生命来装饰他。
我想我生命净土已经出现，我正用美丽的乐符谱写生命的乐章。
后记：生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。
篇12：谱写生命初中作文
“滴滴，滴滴”什么东西，一阵奇怪的声音在身边不断的响起，好像是《生命奏响曲》。
我想伸展一下手臂，我想弯曲一下腿，我想晃动一下脑袋，但是全身的酸痛令我动弹不得，也许，身上的劲仅供我想象了。
但是，身边有水慢慢浸透开来。一点一点，快了，快了，先是浸湿我的衣襟，最后一股暖流直冲进我的幼小心脏，使我猛地站了起来，挺直了双腿，容不得懈怠。
睁开眼睛，仰望天空，天还在下着蒙蒙细雨，时不时的吹着暖人的风，我想我来对了。但一低头，我却是落脚在一片荒凉的陡崖上，没有鲜美的花簇拥着，没有细嫩的小草在低低细语，更没有美丽的蝴蝶在身边翩翩起舞。“真是乐极生悲呀！”我仰天长叹。“真是天不容我呀！为何命运如此不公？我会怎样……”
身为一粒种子，我消极了，我的心彻底凉透了。
“唉！？”我转头一看，原来是一只黄鹂鸟在悠悠的唱着动人的歌。真是好听极了！但这又怎样？会改变些什么呢？
这儿怎么会有黄鹂鸟呢？这儿是陡崖啊！一系列的问题在脑海里闪现。这儿的环境凄凉，她为什么来这？难道她想飞得更高，飞的更远吗？她能行，我为什么不行呢？我为什么不茁壮成长，开出这陡崖的一道亮丽的风景线呢？
从那，我便高高兴兴的面对着太阳，享受着大地的滋润，每天都聆听着风儿低语。每次下雨，我都会看到彩虹，彩虹不是完美的，她的身体也是曲折不平，但这样的她更值得欣赏。
功夫不负有心人。我开出了花，一朵属于这陡崖的花。我生在这儿，我就要为他奉献，我要用生命来装饰他。
我想我生命净土已经出现，我正用美丽的乐符谱写生命的乐章。
后记：生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。
篇13：父爱谱写旋律作文
父爱谱写旋律作文
“ do，re，mi！“每 当我的耳际边响起熟悉的钢琴声，我就会想起那个美丽、动人的故事。
女儿酷爱音乐，她多想有一架钢琴呀！父亲知道后，便又多了一桩心事父亲似乎比 以前忙 了许多，每天早出晚归，裹着满身的泥灰，倒头就睡。
日复 一日，年复一年，父亲的白发已经数不清了。五年过去了，女儿考上了最好的高中，父亲从银行里 出存款，陶醉在喜悦之中。却不知后面有一双邪恶的眼睛。
父亲最终还是没有给女儿买来那架的钢琴，但是父亲给女儿做了一架纸钢琴，那架纸钢琴上一样凝聚着父亲对女儿深深的爱，他的奔波、他的操劳、他的白发 ……那都是对女儿的爱啊！
是呀，父亲对我们的爱是无边无际的.大海，而我们对 父爱的爱，也只是一条清澈见底的小溪罢了。但谁可知道父爱是多么可贵呢？
每一个人都拥有无边的父爱，当我们遇到困难时，他出手相助，当我们犯了错误时，他严格教导，当我们获得荣誉时，他笑脸迎面。
年少无知的我们总会犯下一些冲动的错误，惹得父母生气。但是世界上有一种情感是永远不会改变的，父母永远是我们的知心朋友。永远都是敞开的大门来宽恕容易犯错的我们。
这让我想到了生活中的一件事情：有一次，爸爸接我学习，那天下着倾盆大雨，爸爸不停地把雨伞往我这儿靠，他自己的半边肩却湿透了，那天，爸爸感冒了，这不就证明了父爱的伟大吗？
父爱是灯，引导我们向前；父爱是光，照亮前进道路；父爱是伞，撑着、整片天空；父爱是风，把你的烦恼通通吹走。父爱，谱写旋律！
篇14：谱写的乐章作文
谱写的乐章作文
转眼间已是尘埃落定了，在走过这条坎坷的道路后，我又踏上了一个新的路途――2007，的使命是如此沉重，顶着“毕业生”的头衔，背着千斤重的包袱。回望2006，不禁为从前每天悠然自得、无所事事的生活感到可惜。
2007的春如此明媚，如此灿烂。但作为毕业生的我们并没有多余的时间与心思去关注窗外那百花争艳的画面，等待我们的是无尽的题海，数不清的练习本。这是我们该做的，我愿用这一时的艰苦换来日后的甘露。毕竟，在不久后我们便要为这6年来积累的知识画上一个圆满的句号。
在画下那个圆满的句号后，我大概会踏着轻快的脚步去我向往已久的旅游胜地去观光。去领略祖国的大好山河，去体验旅行者们的快乐、艰辛；或许会花一个暑假的`时间，完成我心目中最“完美”的图画；也可能会整天散散漫漫的，挥霍掉整整两个月的时间……
2007的每一天都是如此珍贵，如此独一无二，每天的视觉都会有新发现；每天的味觉都会有新体验。
至今，2007对我来说还不过是一首没有歌词，没有旋律，只有小段前奏的音乐。我会尽我全部的努力将它谱写成一曲美妙的乐章。
篇15：谱写未来作文 书写未来作文
未来，一个我们都不陌生的词，我们每一天都在接触它，但是，有谁能够读懂它呢？
食指的一首诗，叫做《相信未来》。在诗中，他仿佛是在预言我们未来的生活是要靠我们自己创造，要经历失败，要有无数次的探索和迷途，才能让我们得到未来。
现在的每一秒钟，都是一个音符，一分钟的60个音符可以谱写成60个不同的音。每个人的每一秒钟都是不同的，没有人的'每一秒钟都在做同一个动作、说同一句话、有着同一种表情。只有好好过完这一秒，才能拥有更美好的下一秒。人的一年，就好像是一首谱子的一节，人的不同的阶段就好像是乐谱的一章，情节、旋律都不一样。等到我们老的时候，再把这乐谱从头到尾看一遍，你会发现这乐谱是多么得动人，耐人寻味。
音质的好坏在于你的本质，只要心地善良，并有足够的勇气，再加上你对生活的态度，你就会发现：音质是多么的纯，多么的圣洁。
食指的《相信未来》给了我对未来的新希望，让我不在对未来迷茫，让我有了新的目标。我相信：未来是美好的。
篇16：谱写未来作文 书写未来作文
每个人都有自己的生活烦忧，每个人都觉得这一切不会是什么大问题。
我知道你一直都很喜欢往外走，闯一闯也没什么大不了，挺好的'。可是如果未来的生活，突然都给我们同一种奋斗的勇气，那么将来你会作何选择。
那些无聊的电视剧，相信你也不想再看一遍。
可是未来的每一天，都需要你有非常好的动力在支撑。未来的每一种精彩，都需要你自己去寻找，来挑战。未来的故事，我知道，你现在仍然在谱写。
未来的歌声，从来都不足够虚假，可是你仍然要有一双睿智的眼睛，看到这一种风景，这些点点滴滴的方面，从最初的那一天变成了现在。
没有什么责任会变得强大。
也没有什么古怪，突然变成了你的风景。那些你想要的，不想要的，都成了人生的一场梦。只是希望不要成为噩梦。
你刚买来的新杯子，上面画着绿色的图案。那样子，其实你不是特别喜欢，但是看起来挺舒适的，于是也没有什么关系，你就把他拿回家。
未来还有很多类似的，你都一一描写出来。
生活的味道，还需要很多遍的修改，才能够足够真实。
篇17：谱写冬天高二作文
谱写冬天高二作文
在我们的生活中，冬天，也许并不仅仅是那些过往的季节，他可以是一个挫折，一种心情，一段生活。
对于贝多芬来说，冬天无疑是在他30多岁时双耳失聪了。这对于一位对音乐有无比狂热之心的人来说是很大的打击，可又有谁会想到，贝多芬熬过来了，他以顽强的意志，打败了困难，创造出一首首闻名世界的钢琴曲。在《命运交响曲》中，我们听出了这位伟大音乐家在同命运搏斗，最终以坚毅的勇气战胜了命运。
对于海伦凯勒来说，冬天无疑是身体病痛的打击。但她以惊人的意志学习大学教程，最后也从大学毕业，这让人非常震惊，或许如果她当时气馁，没有振作，世人就不会知道海伦凯勒了。在《假如给我三天光明》中，我们读到了一个意志坚强，有梦想的海伦凯勒。
贝多芬、海伦凯勒用生命谱写着他们自己的冬天，是一个极具美丽的冬天，而我们，也应该谱写一段属于自己的冬天。
如今上高二的我们，面临着即将到来的学业水平测试和一年后的高考，或许这些是一个艰难的挑战，但无论如何，我们都得勇敢的去面对他们。曾有多少次，我曾想过要放弃，每天繁重的功课压得我们透不过气，感觉自己的`精神近乎颓废。这时，母亲给了我很大的勇气，她说：“把学习看作一种兴趣爱好吧，你要发现这些学科的好，要喜欢上它们这样或许会好些。但你现在要做的是使自己振作起来，人生难免要经历这些挫折。你看，现在春天到了，冬天过去了，我们又挺过了一个冬天。”是啊，我们又挺过了一个冬天，一个寒冷的冬天。
人的一生不会是一帆风顺的，难免会有挫折与失败，其实每个人都在谱写着一段属于自己的历史，不管是酸甜苦辣，一样是值得回忆的。
春天已经来了，回首冬天，我们在寒冷中走着，也在寒冷中长大着，我们在谱写着一段美丽的冬天，我们历经酸甜苦辣，终于迎来了春天。阳光总在风雨后，不要惧怕困难，要坚强勇敢地走过去，只有走过了，才能品尝成功的滋味！
篇18：优秀作文：谱写幸福
我们，或许只是一个流年中不经意相见的旅客，却在一路的旅程中不经意间成了给彼此温暖的友人。在那些旅途上，絮叨的叮咛，淡淡的问候，放肆的笑容以及深切的拥抱，代替了那些惨白的冷暖自知。我知道，我们是时光罅隙中的小尘埃，但是，仿若有了你们的温暖，生活也会唱出一曲源远流长的歌谣呢。
(1) 土豆•我们的故事
我该怎样去阐述我们的故事。
其实，一开始我以为我们可能永远都只是普通同学，如平行线一般平静而没有交集。但是，生活就是一个奇异的魔术师：两条平行线也会有交点。
那时候，我刚刚开始一个人的生活，住宿让我开始懂得冷暖自知，却因为考试的挫败，心底的防线一瞬间的坍塌，所有的委屈一瞬间爆发。泪水湿了袖口，泪水覆盖了心的伤口。那天下午，刚刚到校，习惯性地用手向抽屉一个横扫。一张纸端端正正地出现在我的手心中。
活页纸。端端正正地写着：不要把此纸当废纸。我小心地打开，上面那些Q版的字体写着：
柚子：
不要哭了，每个人都有失败的时候，你要勇敢的面对。
心底的灰暗突然退去了一大片，悲伤突然换成了暖色系。我回头看着你，上扬的嘴角，划出一道好看的弧线，如同湖面泛起的涟漪，简单得清澈。突然明白你冷峻的外表下，暗含着怎样善良的内核。
后来的我们，开始在QQ上谈天说地，只记当时年少，我爱谈天，你爱说笑。没有网络割据的鸿沟，那些彼此深入内心的温暖，渗透在年少单调的生命里。而你，常常在我情绪低迷的时候，陪着我一起失落，却一次次把我从悲伤的深渊里救起;常常在我快乐得无与伦比的时候陪着我闹，可我却常常不知道你的喜怒哀乐;常常在我难过的时候，用文字给我最理智的答复，给我最温暖的依靠。
我不知道在什么时候习惯了依赖你的文字，依赖你的安慰，依赖你那些幽默的侃谈。
你给了我那么多，我却给不了你什么。听你说着那些悲伤的往事，却只能无奈的叹息却无法给你弥补出一个幸福的结局。我的力量，怎么给你一个明朗的晴天?
可是你呢，为什么能在我述说孤独的时候，从家到学校来陪我?尽管无言语，却多了一份安全感，那些卑微的孤独，被一点点的剥离。可是你呢，为什么能在我想要有一份来信的时候，就那么执着地写上一封信给我，让我如愿以偿呢?可是你呢，为什么能在我述说难过的时候，发来一条信息就足以融化那些伤春悲秋的情绪?
我知道，你是我的魔法师，你让我的心底总能开出一朵绮丽的花。
你曾说：“如果我在你身旁，我会抱抱你。”
我曾答：“我也会。”
亲爱的土豆，我希望流年里，我们会一直执笔写下我们持续连载的故事。
(2) 笨笨•我们的温暖
笨笨。
“你睡得好吗?过得开心吗?我只想知道你好好的。”手里紧紧握着手机，看着你发来的短信。我知道那一头有你牵挂着我，心里氤氲着温暖的气流，但是，转瞬疼痛。因为你给我的温暖太多，我的愧疚还不起。
一路走来，我无法否决掉你对我的守护，像极了天使在守护着这个世界一般。你的好，你的.笑，你的拥抱，给我的全都是如暖阳一般平实却温和的美好。
还记得我们一起度过的第一个冬天吗?我们互相暖手的日子。那年圣诞节，懒羊羊是你送给我的礼物，你说它像我一样(开什么玩笑!?)你知道吗?我总是在看到它的时候就想起你;摆弄它的时候想起你的点点滴滴，然后扑哧一笑嘞。现在是假期，你是想告诉我它会在没有你的日子里代替你陪着我么?可是，它可以代替许多，但是却代替不了我们在一起的日子。
呵，每一次，转身看到你在教室里安静地等我，我总是会微微一笑，像是一种淡淡的温馨，那种感觉，总能埋藏掉离家在外空缺的幸福感。我知道，这是你对自己，抑或是说对我的承诺。但是，我却宁愿你违约。我知道，一个人的坚持，有多累。可是你却固执地坚守那份年少的承诺，像唱起了一曲停不下的少年歌谣……
呵，每一次，我受伤的时候，只有你为在我不会照顾自己的我而默默心疼吧。比你年少的我，却总是为我清理伤口，心细如针地为我擦药。完了，还不忘如同亲人一般三叮咛二嘱咐地要我好好照顾自己。那张认真执意的脸，叫我怎么样去拒绝?当我轻轻点头，我看到，你的笑容，依旧明媚如孩子般。
呵，每一次，我因对繁复的生活节奏的不适应而久久不能入睡，在上铺翻来覆去弄得床铺吱呀吱呀的时候，害得他人亦无法入睡的时候。却只有你，还在隔日怜惜地问我：“昨天怎么这么晚睡呀?”小心翼翼地，安慰地，担心地，如同一道光刺入了原本天寒地冻的心。泪水是决堤的洪流，向你诉说着无法面对的现实。你的拥抱，是雨天里，猝不及防的光，照亮乌云遍布的天。
你答应给我的守护，你做到了。
你在信里说：“我对幸福的诠释包括：等你，和你一起吃饭，和你一起走路，替你承受你不要的痛，看你开心地笑。请你不要觉得你没有为了我而做过什么。记着：你的快乐就是我的幸福。”是的，我会如你所愿，好好地生活。
我要我们的青春，像重金属般张扬。我们都要好好地去谱写青春的日子，如堇年所讲：“要有最朴素的生活与最遥远的梦，即使明日，天寒地冻，路远马亡。”
笨笨，你知道吗?我因有你的守护，过得很快乐。
希望你也一样地——快乐。
(3) 后记
明媚的阳光，终究会在乌云的驱散下出现。
我的的友谊，终究会在时间的推移下坚固。
我们的情谊，终究会在日子的流逝下续写
那些未知名的幸福，在零落的流年里如序谱写。
篇19：诚信谱写辉煌人生--《信客》教学设计 (人教版八年级上册)
垫江县第九中学校 谭兴文
●教材分析
《信客》是人教版初中语文八年级上册第二单元的一篇自读课文，出自著名学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。它和本单元其他四篇课文一样，揭示了“爱”的主题，反应了语文和人的关系，体现了新教材关注人类、回归生活的编辑思想。
《信客》讲述的是民国时期，住在上海郊区的“信客”帮助住在市区的人送信时发生的故事。课文记叙了新老两代信客的人生。老信客是一条暗线，是他指引年轻信客走入这个行当，也是他用自己血的教训警醒年轻信客：“信”是信客的生命。年轻信客是一条明线，他是寂寞、困苦的远行者，是城乡变迁、社会冷暖的见证者，他既是城市的过客，也是故土的过客。总之，他的生活状态是“在路上”，他是一个边缘人。但就是这样一个人，却又是乡村不可缺少的，他为远行者送（写）家信，带运行李，代办家事，没有绿衣使者的光环，没有锦衣华食的生活，没有旱涝保收的待遇，有的只是一身尘土，两袖清风，三餐难继，四方朋友。就是这样一个人，实践了“信客信客，就在一个‘信’” 。
教学《信客》这篇课文的目的是让学生在学习本单元其他四篇课文的基础上,树立“诚信”的道德品质，唤起学生对普通人，尤其是对弱者的关“爱”，领会本文质朴而典雅、警辟而畅达的语言。
●学情分析
八年级学生已经具备了初步的语言归纳和理解能力，对文中的人物和事件有自己的观点和看法，但往往只停留在表面，抓不住要点，尤其是对语言的赏析，脱离具体的语言环境，没有去深刻理解词语或句子在具体语言环境中的意义。在当今网络和通讯高度发达的今天， “信客”这种职业早已消失，因此学生对“信客”的认识有一定的难度。
●教学目标
知识目标
1、了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》。
2、了解信客职业及其品质。
3、体会余秋雨散文的语言特点。
能力目标
1、.揣摩佳句，提高品味语言的能力。
2、学习从人物研究的角度整体把握作品主题的阅读方法。
3、理解作者的思想感情，揣摩文章的写作意图。
德育目标
把握信客形象，学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养学生的奉献精神。
●教学重点
抓住主要事迹，分析人物形象，理解本文主题。
●教学难点
揣摩本文质朴而典雅，警辟而又畅达的语言。
●教学方法
自读点拨法、圈点批注法、朗读品味法
●教具准备
多媒体课件、投影仪、打印好的文字资料
●课时安排
1课时
●教学过程
一、创设情境，引入信客
1、激情导入：
“呼机、手机、商务通，一个都不能少”，电信业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大便利，手机短信拜年已悄然成为一种时尚，然而在20世纪初期的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人--信客。也许人们难以想像，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨的《信客》将向我们讲述这一段故事，“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”，让我们在故事中去认识信客，去体会他们的苦涩人生。
2、作者介绍
师：作者余秋雨，是当代很有名的一名学者、散文家，有哪位同学愿意为大家介绍一 下作者。
在学生交流的基础上，展示作者简介资料，让学生了解。
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。
3、多媒体展示生字词语,检查学生预习情况。
⑴ 注音:
唏嘘(xī xū) 噩耗(è hào) 呵斥(hē chì) 诘问(jié) 猝然(cù)
焦灼(zhuó 伎俩(jì liǎng) 颠沛(diān pèi) 吊唁(yàn)
文绉绉(zhōu) 连声诺诺(nuò) 嫉妒(jídù) 昏厥(jué)
⑵ 词语理解:
猝然:突然,出乎意料。
伎俩:不正当的手段。
诘问:追问、责问。
焦灼:非常着急。
颠沛:贫困,受挫折。
连声诺诺:诺诺,答应的声音(表同意)。
潦倒:形容无路可走,非常失意。
（3）、自读课文，归纳本文讲述了一个什么故事？
民国时一位年轻人替代因自感“失信于人”的老信客，任劳任怨、诚信无私作了第二代信客，受到人们的敬重的故事。
二、整体感知 ，走进信客
在学生自主阅读课文，对“信客”这个人物形象有了初步认识后，模仿中央电视台“焦点访谈”栏目形式，设置三个活动，来帮助学生对“信客”这个人物的认识和理解。
活动一：人物专访--“我说信客”
（1）、栏目组邀请了《信客》中的两位信客和“感动中国”十大人物之一的王顺友，请三位同学分别扮演其中的一位，客窜本栏目，简要地说一说其主要事迹，要包括姓名、职业、身体状况、收入情况、工作内容、感人事迹等。
在学生访谈之前，教师多媒体出示：
信 客
姓名：
年龄：
职业：
身体状况：
收入情况：
感人事迹：
学生客串介绍这三位信客时，教师适时点拨归纳信客的人生历程。
信客一生：从业缘起--信客生涯--转行之后
（2）、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？
明确;重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
在此基础上，教师引导学生归纳“信客”职业特点：
“ 苦 ” “ 信”
三、品读感悟，解读信客
活动二：心灵碰撞--“我评信客”
（1）、在学生畅谈信客事迹的同时，教师引导学生归纳信客精神品质：
终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。“信客”挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。
收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。
最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。
信客的为人：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，屏己竦馈
在此基础上，教师引导学生进一步思考：
（2）、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
明确;先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德--“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
（3）、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?
明确：年轻信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
（4）、合作讨论：
信客为他人付出了很多，自己却落得遭人误解，饱受委屈，按现代某些价值观衡量，似乎很不划算。你认为他这样做傻不傻？假如让你选择，你会当信客吗？
（5）、品味佳句，体会余秋雨散文语言特点。
通读全文，勾画出你认为的精彩语句，简要说出它的美感.佳句示例：
①“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”老信客仅仅裁下窄窄的一条红绸，被人糟蹋了一生名誉，再也做不起人。对这种处境的设想，
明确,作者以排比绘写，一气呵成。容量很大，而且具有很强的感染力。
②“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”
“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”
“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。”
“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。”
明确：语句运用比喻手法，表达凝练警辟，具有很强的美感。
在此基础上，教师引导学生归纳总结本文语言特点：
①质朴而典雅，学者散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定语言特点，质朴的人物要用质朴的语言来描述。文中典雅的词语随处可见，如“破烂灰黯”“风尘苦旅”“满脸戚容”等。
②警辟而又畅达。如上述几个例子。
对于一些语言感悟能力较强的学生，可以引导学生对比体会本文于《背影》《台阶》的区别。题材不同，作者个性气质及语言习惯不同而决定不同的语言风格。本文的语言风格不同于《背影》的朴素平实，《台阶》的口语化。
四、拓展延伸，追思信客
活动三：英雄永恒--“我赞信客”（以下三个活动，学生自选其一）
1、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。 提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。
（示例）俄国诗人普希金的墓志铭：
这儿埋葬着普希金，他和年青的缪斯（Myza诗神），爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生。他没有做过什么善事--可是在心灵上，却实实在在是个好人。
2、请你根据课文内容，为信客的墓碑写一幅对联（概括信客的精神品质，语言简洁凝练，读起来朗朗上口）。
3、仿照20“感动中国”十大人物之一的王顺友的颁奖词，为《信客》中的一位信客写一段颁奖词，语言简洁流畅，富有感染力。
（王顺友）他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用二十年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。
学生构思、完成，教师巡视并作具体指导，鼓励学生在班上交流自己的得意之笔，并简要点评。
提供参考示例：(多媒体显示)
（墓志铭）三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
（对联）一生重情重义信字当头能担生死祸福担
换来千家万户讯息通畅生就侠骨柔肠心
（横批）虽死犹生
（颁奖词）三十年信客生涯，他，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，他，艰辛备尝，传递两地亲人信物。他，为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。他，执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。他，四乡敬重，众口传颂。
●教学反思
这是一篇描写信客的文章，学生都没有接触过，理解起来有一定的难度，个别地方需要老师话语上的精彩引导。让学生通过诵读，从人物的语言行为、心理活动方面感受人物的品质和精神，从而受到教育和启迪。整体上看，这节课学生都能积极主动地参与到课堂教学活动中来，发言较踊跃，思维敏捷，课堂气氛较好。对那些发言积极的学生给予了肯定，回答准确的给予了表扬，对于不爱发言的给予激励。由于学生预习得很好，课堂上不时碰撞起创造性的思维火花。但学生对语言的赏析，只停留在表面，脱离了具体的语言环境，在今后的教学中，要有的放矢地加强训练和指导。
江山
[诚信谱写辉煌人生--《信客》教学设计 (人教版八年级上册)]
篇20：市师德标兵汇报材料：用今朝热血，谱写明天的辉煌
市师德标兵汇报材料：用今朝热血，谱写明天的辉煌
一、抓住课堂主渠道，教书育人。
1、关心学生、热爱学生。“爱之于教育，就如池塘之于水，没有水的池塘不能称为池塘，没有爱的教育同样不能称之为教育。”这句至理名言我一直视为教学的法宝。因此我在教育教学中，我把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都尽量做到一视同仁。对学生中的“弱势群体”，我总是给以更多的关注，意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。大多数情况下，我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，下课后，我们班的学生都喜欢围在我的身旁和我交流自己的想法，师生之间形成了一种和谐、平等的良好氛围。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
2、勤奋钻研，科学施教。我知道作为一名好老师，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。在平时的教学中，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的老师请教，认真备好每一节课。今年春天我校组织去山东学习“杜郎口课改教学经验”，这为我们提供了一个学习的良好机会。我知道，在这次课改实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名师。我主动担任课改第一线的教师，我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师的，只要我努力学习，积极探索，也能品尝到课程改革的丰硕成果。因此，我积极地参与学校“周六研讨日活动”，参加课改现场会，并抓住机会外出听课、评课，在实践的`基础上提升自己的业务水平；同时在学校教研活动中积极发表自己的见解和同行们交流，有数篇教育教学论文在上级刊物上发表并获奖。但是，我深知：必须加快学习的步伐，才能让自己尽快的成长，也一直为这个目标而不断地努力着！
3、廉洁从教、依法执教；自觉学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等教育法规，做到学有所得、学有所思、学有所记，并在平时的教学中，认真贯彻落实。在工作中，能遵守学校的各项规章制度，本着一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，切实减轻家长及学生负担。
二、把握学校大氛围，文化育人。
德育工作摆在学校工作的首位，我深知自己肩上的任务是繁重的，但也是光荣的。我在学校的领导下，在学校领导的支持下，和全校师生共同努力，勇往直前，开拓进取，创出了有本校特色的德育校。
1、以“创先”为契机，提升自我能力。
刚过去的两年对我来说是非同寻常的两年，我先后参加了学校创建“农村示范学校”、“邯郸市安全示范校”、“武安市德育示范校”这几大活动。这对于我工作能力的提高，有着莫大的帮助。在创建的过程中，我切实地体会到了如何统筹安排学校的人力资源、物力资源、档案资料的调配、整理工作，保证学校提出的“两个确保、三个专门”的顺利实施。在创建工作中，我所做的工作受到了领导和学校同事的肯定，这使我更有信心做好今后的工作。
2、以“活动”为载体，熏陶学生品性。
这一学期来我在学校中开展了“孝敬父母”、“绿色教育”、“初三毕业惜别母校”等活动，熏陶了学生的情感、激发了学生学习的兴趣。以“推普周”为契机，在学生中开展“讲普通话，做文明人”演讲比赛活动，让学生投入到讲普通话的大气氛当中感受祖国文化的精彩及祖国语言的无限魅力。同时，我校邀请“孝敬父母标兵”为全校师生作一场以“孝敬父母”为主题的报告会，教育学生孝敬父母，并通过学孝、劝孝、行孝，进而把爱心迁移到他人和社会。在每周常规教学中，规定专题让学生出版手抄报，并进行交流、评比、表彰，既培养了学生搜集处理信息的能力，又让学生获得了成功的喜悦。在入团仪式上，学校团委用隆重的仪式迎接新团员加入先队组织，让学生在活动中锻炼自己。继续发挥广播站的作用，丰富了学生的课余生活，又增加了学生的知识面，还让学生有了一个展示自我的平台。
3、以“特色”促发展，提高文化品味。
在工作中，我深深地体会到只有“特色”才能发展，我与学校德育领导组在研讨中，立足学校、学生实际，从中华民族的传统美德出发，开辟德育工作新途径，成立了孝敬教育工作领导小组，扎实开展“孝敬教育”活动，让学生树立由爱父母始，进而热爱人民、服务人民的人生观、价值观和世界观，培养良好的思想道德品质，做一名社会主义社会合格公民和文明学生。在这一系列活动中，提高学校文化品味。这一活动中，受到了上级领导与广大家长的肯定与支持。我们将会沿着这个方向，认真探索、积累经验，形成自己的办学特色，提升办学层次。
三、流血汗，任劳任怨；常鞭策，终得硕果
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。连续几年的毕业班使我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天五、六节课，但我从不喊累叫苦，每学期争取做到满勤。
不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础，和教学本领，使我在教学这块领地越干越爱，越干越钻。随着新课改的深入我很快更新了观念，不断摸索制作运用课件，积极利用农远资源上课。曾多次承担校内外观摩课，示范课教学任务。通过自己的不懈努力，近几年的教育教学成绩喜人，尤其今年中考，所带班级重点高中上线人数24名，创我校历史性突破。本人年年被学校评为优秀班主任、优秀教师、曾多次被评为乡学科带头人、乡优秀教师、同时被市劳人局记嘉奖一次、连续两次被评为市级优秀。
成绩，只能代表过去，未来，在向我们招手，我深信为了我的学生、为了我们学校，我一定会不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明天的辉煌。
篇21：践行党的誓言 谱写人生辉煌 七。一演讲
赵世莹
还记得小的时候，我最喜欢听爸爸、妈妈给我讲过去的故事，最喜欢看过去的电影。那个时候党在我心中，就是由一串串故事和一个个英雄组成的。渐渐的我长大了，懂事了。党在我心中，已不仅仅是一个个英雄和一串串故事，而是由这些英雄和故事贯穿其中的，一部中国人民争取独立、解放、繁荣、富强的抗争史、奋斗史。
88年前的7月中国共产党从50多人中推选出的12名从上海租界，到嘉兴南湖，秘密的播下了革命的火种，红船上第一次扬起鲜红的党旗，从此中国革命的面貌焕然一新，这是中国历史上开天辟地的大事。为了革命的理想，为了中华民族的独立和复兴，有多少仁人志士在党旗的召唤下踏上了血与火的征途。从国共合作的风云北伐到独立武装的八一枪声，从翠竹井岗的星火燎原到晓月卢沟的民族抗战，从风雨钟山的风卷残敌到开国大典的庄严宣告，无数共产党人用自己的鲜血与生命谱写出一首首惊天地，泣鬼神的英雄赞歌。新中国成立后在中国共产党的正确领导下，坚持走社会主义道路，坚持发展生产力，历经困难挫折，风风雨雨，特别是改革开放三十多年来，我们的祖国从一个四分五裂、任人宰割的“东亚病夫”到繁荣富强、扬眉吐气的东亚强国，从屈辱到奋起，从停滞到腾飞，从衰落到鼎盛，从苦涩到辉煌。我们不会忘记中国共产党坎坷曲折，大气磅礴，波澜壮阔的历史；我们更不会忘记中国共产党历史上涌现出的灿若群星的英雄们。
我也明白了这些英雄和故事背后的道理：为什么会有那么多共产党员，抛头颅、洒热血而却义无返顾？为什么中国共产党会从建党之初的几十人发展到如今的几千万？我们的党之所以能从无到有，从小到大，从星星之火到燎原的烈焰，那是因为我们的党是马克思主义武装起来的政党，我们的党是一切为了人民群众谋福利的政党。因此我们的党是最无私的政党，我们的共产党员也是最无畏的英雄。我把能参加这样伟大的党作为最大的光荣和自豪。
参加工作以后，在组织和领导的关心和教育下，我对党有了更深刻的认识。我也接触到了更多优秀的党员同志，他们时刻严格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤恳恳为党工作，从不叫苦叫累，我从他们的身上看到了党的优良传统和作风。这更加确立了我要成为他们中的一员的决心。XX年11月份，我郑重地向党组织递交了入党申请书，这是我人生历程中最庄严神圣的一件事，是我在入党前对人生的一次宣誓。
我们都是党的儿女，都要用全部的生命去歌唱，为母亲谱写一曲永恒的赞歌。我们所从事的检察事业是一种高尚而神圣的职业。党赋予我们手中权力同时赋予我们责任。我将用我毕生的精力去维护这种权力和责任，去维护我这高尚而神圣的职业，去践行党的誓言，谱写自己的人生。
如今的党，已是溶入我灵魂的一种精神、一种动力、一种激情。她已成为我毕生不变的信念：那就是——永远跟党走，党在我心中！
篇22：辉煌中国作文
中国的强大离不开每一个中国人的不懈努力，每个中国人的成长也离不开中国给予我们的强有力的翅膀，改革开放的40年风雨路途中，中国的繁荣昌盛，离不开每个中国人的创新与努力，而正是因为有了中国政策的支持，我们才敢飞向天涯海角。
清朝时的闭关锁国，使得中国人局限在自己的小世界中，与世隔绝一般，因为少数中国人的睁开眼睛让中国人都苏醒了，都奋起抗争，于是有了共和国的成立，直到改革开放，中国才真正的与世界接轨，中国人有了更加广阔的飞翔空间，中国人遍布全球，之所以勇敢无畏，是因为他们心中住着中国，中国给予我们支持，让我们大胆的创造，于是这个力量变得越来越强大，中国也变得越来越强大。
正如前不久的世界奇迹之一，港珠澳大桥的开通来说，在他建造之前中国不被任何国家看好，因为当时中国技术的不足，中国想要去购买当时最具影响力的荷兰的沉管技术，可却被开出15亿人民币的天价，几次谈判后，中国想以3亿元去买到一点点核心技术，却被荷兰人讽刺给我们唱首歌，于是中国工程师们只能靠自己，因为没有任何的先例，摸索过程中非常的艰辛困难，但是中国工程师并没有气馁，最终建造出了震惊中外的港珠澳大桥，中国工程师的行为无疑给那些曾经嘲笑中国的一个强有力的巴掌，正因为工程师们以及工人们长达数10多年的艰苦奋斗，才能把中国这两个字再一次的深入外国人的心中。
而中国也是每一个中国人依靠的港湾，据调查每年在外的人群中会发生一些不可避免的灾难，而往往中国人是死伤人数最少的，这是因为中国人更加幸运吗?当然不是。是因为中国是最重视每一个国民的国家，就像的汶川大地震，国家派出了多少军人医生等一系列救援措施的人员来帮助受难的人民，致力于每一个刀山火海的抢救中，并且中国所有的同胞都坚定信心，有钱出钱，有力出力，现在的汶川变得更加的美丽，正是因为有了中国的庇护，我们的成长才得以保障。
中国政策的支持让我们敢于创新，敢于创造，我们的.不断创造使得中国更加的辉煌，中国有我，我有中国。
篇23：辉煌人生作文
辉煌人生作文
人生就像一场旅途，所有的人都坐上了同一趟火车，这趟火车在每个站点都会有人上车，有人下车，那下车了的不是放弃，不是不希望留下，而是又坐上一趟火车通往另外两条未选择的路。
我的人生并不是一切顺利，而是充满荆棘，而这一切并没有把我执着的梦击破，也没有让我止步不前，而是让我充满了无限动力，这样的人生才是我想要的'人生。
我的人生中最幸运的事就是遇到了我的同班同学，遇到了我的老师，他们出现在我最美的青春时光中，他们与我有着同样执着的梦，他们与我有着一样的青春，一样的年华，是他们陪我从青涩到成熟，她们的爱有着不同的魔力，吸引着我，他们的爱诠释了人间的真情，他们的爱不是用华丽的语言，她们的爱不是光用嘴说，而是天下最朴实的语言，是最真诚的友谊，是最长情的陪伴。
人生有璀璨有辉煌，更多的是挫折与勇气。挫折也会让我们遇到烦心事，但我们只有披荆斩棘，把挫折一个一个打败，让我们的生活充满挑战，有挑战我们才能有动力。
幼小的心灵，无忧无虑的小时候，充满热血的少年，拥有最美青春的现在，努力拼搏的学生，长大成人，这一级一级的台阶需要我们一步一步脚踏实地的去实现我们的辉煌人生。
辉煌的人生不是人人都拥有，但辉煌的人生一定会属于执着努力脚踏实地的追梦人，学校有老师，同学陪伴我们，我们不孤独，家里有父母，兄弟姐妹，陪伴我们，我们不会孤单，成长路上更有同龄人的陪伴。
父母为了给我们创造更好的条件，生活常年在外奔波，他们唯一的希望就是我们好好学习，不枉此生就算我们不为父母想也要为我们自己想。
历史记载的都是别人的辉煌，而我们就要用努力改写自己的人生。
看着初三的学长学姐即将踏入高中，要上好的高中就要努力。他们的辉煌人生即将开启，我们祝福他们希望他们辉煌，希望他们腾飞。学长加油，武中必胜。
为了梦想，为了辉煌的人生，为了自己努力吧！
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