关于远航的600字作文（整理27篇）由网友“不想取名字”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的关于远航的600字作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：远航九年级作文600字
远航九年级作文600字1
在我们身旁，总有母亲陪伴我们左右。母爱，是无微不至的照料，是真诚的谆谆教诲。母爱之舟，伴我远航。
今天又是一个母亲节，面对妈妈，我有千言万语的倾诉，但都是感恩之语。然而，爱能够超越一切，母爱更是如此。我所表达的感情一不能用文字来诉说。
从我们哇哇落地开始，妈妈，这个神圣的人物，就已经尽职尽责地做了自己的工作。十几年来，多少付出，多少陪伴，多少心血，这都是为我们而为。
孟母三迁，为了自己孩子能拥有一个良好的学习环境，所有的付出都是值得的，母爱的伟大是因为母亲能够付出自己的一切，甚至生命。
游母盼子归。在我们的成长路上，母亲一直扮演着坚守者的角色，妈妈也更是我们的知心朋友。为我们答疑解惑，解除忧虑。在妈妈眼中，我们是渐渐离去的风景，但她们仍默默欣赏着，看着我们渐行渐远。
我们是母亲生命中的一部分，生来就是有缘之人。，她们能给予我们一切，而我们呢？只能用自己真实的行动去表达我们对母亲的爱意。尽管在妈妈眼中，我们仍像是一个永远永远长不大的孩子，但我们举止间一个不经意的改变，也可能会让她们感动万分。
妈妈就是这样一个角色，他们无私、伟大、坚强……一切母爱的奇迹都是因真情而起。
母爱如山，让我登高远眺，母爱的深沉，经得住岁月的考验。那温柔如水的爱抚，那流露于心的爱意，消融一切寒冰，能让万物重放生机。
母爱之舟，伴我远航。所谓母子一场，就是意味着我们和她们的缘分，就是今生今世不断目送渐行渐远。她们站在小路这一边，看着我们逐渐消失在小路的转弯处。她们笑了，重焕青春光芒——那是我们长大的一刻。
远航九年级作文600字2
出发，需要“一川烟雨任平生”的大局观；需要“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情；需要“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信！
记得那天天气很好，可老师的一个决定让我觉得阴云密布。老师说“我决定选几个人去参加演讲比赛，其中一个就是你，好好准备一下吧！”我愣了半天没反应过来，老师笑着说：“怎么了？高兴过头了？”高兴？天啊，我这是紧张啊。那一天里，我脑子里就只有演讲比赛，我千万次地问自己，我会演讲吗？我能参加比赛？为什么当时没有立刻、坚决地拒绝老师？
既然推不掉，就只好硬着头皮上了。接下来的几天，我到处找资料，了解演讲的主题和内容，请老师帮我修改演讲稿，缠着同学做我的听众对我的演讲提意见……终于，在老师、同学和父母的支持、鼓励下，我对自己的演讲有了一点信心，甚至说是有一些期待了。
比赛的日子很快就到了，我们来到比赛现场，心里不由自主地紧张起来，手心里全是汗。老师走到我跟前对我说：“别紧张，把你训练时的状态发挥出来就好。”可每当台上的选手结束演讲，我的紧张感就强烈了一些。
轮到我上场了，我用老师教给我的办法调节好自己的状态。先深呼吸几次，然后就在大脑中幻想慢慢地在长高、变大，似乎是一个无所畏惧的巨人。说来也怪，慢慢的，我的紧张感消失了。当我走上演讲台的那一刻，我告诉自己，这是一次突破，能坚持到结束就是胜利。事实上，我的演讲完全超出了我的预期，当演讲结束时，抬下想起了雷鸣般的掌声，而我已是激动得话语凝噎。
人生充满变数，每一次变数都是一次考验。我们要做的是做最好的自己，随时出发！
远航九年级作文600字3
和他的相遇是一次偶然。
早晨的清风依旧是那么温柔，阳光仍是那么和煦。春天早已悄悄的来临。而我还在怀念那冬天的第一场雪。那时的雪特别小，不像各种书中所说的鹅毛大雪。如果形容春雨是绵绵细雨，那么冬天的那第一场雪应是绵绵细雪吧。然而就在这个春天里，我看到了一场别样的雪。
当我在草地上散步，周围的鲜花让我眼花缭乱，她们争奇斗艳。向过路的人们不断地炫耀着，舞动着。忽然间，在这姹紫嫣红中我看到了一些斑斑点点。走近一看，我几乎喊叫出来。好多的蒲公英啊！它们挺直着腰。将头伸向蓝天。用尽全身的力气不断的向上长。它们要直上云霄。然而……
幸运的是它们曾经和风姑娘有个“秘密”的约定。
它们就这样乘着风翱翔于蔚蓝的天空中，真像古时那样写到“飘似羽，亦如纱”它们是带着希望的种子。它们寻寻觅觅，左顾右盼，寻找着可以让它们生长的地方。它们就这样在风中来回的摆动。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”
他曾经生长的土地是他的母亲，而他就是那漂泊在外的游子。
他会想念他的母亲吗？他会想念他的家乡吗？
“无穷无尽是离愁，天涯海角寻思遍。”
追溯历史，又有多少游子漂泊他乡？李白，杜甫，苏轼……
看今朝，又有多少人为了国家的建设而远赴他乡？为了国家，为了民族，为了人民，他们不顾艰险来到了异国他乡，他们乘风远航，只是为了那一抹笑……你的微笑。
远航九年级作文600字4
在非洲大草原中，一只羚羊想要活下来，它需要食物和水，需要另一只羚羊的陪伴，但是如果它想在自己的生命道路上走的更远，它需要来自一只狮子的威胁。
一个人要想进步，就一定要有一个对手，对手是我们成长道路上的必需。拥有对手，我们才能走的更远！
430、450两个刺眼的数字映入眼帘，他居然比我高二十分！平时我的成绩都高于他十几分，这相当于他进步了四十分！我们都擅长理科。他一直都是我的对手，他努力超越我，但是我努力不让他超过我，你追我赶、相互竞争。竞争永远伴随着压力，压力督促我努力前行。但这次考试中，他有了巨大的进步，年级中排在我前面十几名，名次比我最高的一次还要多两名呢！
老师之前还说他上课表现不好，说我上课积极，平时上网课也确实没见他怎么积极回答问题，而我也一直积极回答问题，与老师互动。但他居然考的比我还好！我的成绩一直稳高于他，我怎么可以被他打败？被他打败我还谈什么市一高？突然感受到一种压力，压的我快喘不过气来，这种无形的力量是一种督促，也是我的动力。我的斗志、好胜心被他激起。
我放下了手机，上课专心听讲，紧跟老师的步伐，为了提高写作水平，我每天晚上都坚持写作。写作业时把关键词圈来，养成认真读题的习惯，把不会的、不确定的题标画出来，老师讲题时，我也是第一个提出自己需要老师讲解的题目，只要我坚持下去，一定会再次超越他！
之前看书时，书中有句话“懦弱的人逃避对手，平庸的人挑选对手，而卓越的人挑战对手，一个人有多大本领，看他的对手有多大本领就行了。”《生于忧患死于安乐》中也说到，一个国家要想生存，在国外一定要有势力、地位相等的国家的威胁。
有竞争就有压力，有压力就能激起我的斗志，人生也因竞争而精彩，因有对手我才能走的更远。感恩对手，助我远航。
远航九年级作文600字5
一只小纸船被遗落在路边。它曾想过，自己以后会是怎样，会被带到哪里去。一辆汽车飞速地从它身边飞过，小纸船落到草丛上。一个小女孩儿经过，轻轻地拿起它，将它放在小湖上。小湖的水流并不快，小纸船在湖上悠闲地飘着，小纸船不知道自己会飘到哪儿，只是随着水流漂啊漂。一路上，小纸船听到了动听的鸟叫声，汽车的喇叭声，轻轻的水流声，一切都是那么的美好。小纸船还是一样的漂啊漂。
夜幕渐渐降临，美丽的夕阳渐渐地落下，西边散发着闪耀的光芒。小纸船被这光芒深深地吸引住了，沉浸在这美丽的景色中。它的心里
为自己定下了一个目标，要漂到夕阳落下的地方去看夕阳。
天黑了，路上一片明亮，大大的灯照在地上，为行人照路。小纸船依旧在水里漂着。今晚的天空上没有星星，也没有月亮。小纸船似乎也有点儿困，它轻轻地闭上眼睛，醒来又是美好的一天。
睁开眼，又是新的一天，今天的天气似乎不太好，天空中泛着点黄，没有昨天的亮。小纸船今天没有见到太阳，不免有些失落。不知不觉中，小纸船感觉有一滴水滴在它的头上，一看，天空中下起了小雨；渐渐的，雨越下越大。湖里的水似乎也随着天气开始暴躁起来，不停地拍打着小纸船，水流开始凶猛起来。小纸船被急速的水流推动着，大雨打在它的头上，小纸船被淋了透。小纸船很害怕，怕自己被淹没，再也看不到那景色。想到那夕阳落下的景色，小纸船有了勇气。它被冲到了一处草下，小纸船的心也放了下来，它现在安全了。
雨停了，水流也还像原来那样，小纸船感到空气比以往清新了，它的心情也好了很多，它还能看见夕阳落下的景色，还能到夕阳落下的地方。
小纸船整理好了心情，它带着它的勇气，漂去了它理想的地方。
远航九年级作文600字
篇2：远航九年级作文600字
在我们身旁，总有母亲陪伴我们左右。母爱，是无微不至的照料，是真诚的谆谆教诲。母爱之舟，伴我远航。
今天又是一个母亲节，面对妈妈，我有千言万语的倾诉，但都是感恩之语。然而，爱能够超越一切，母爱更是如此。我所表达的感情一不能用文字来诉说。
从我们哇哇落地开始，妈妈，这个神圣的人物，就已经尽职尽责地做了自己的工作。十几年来，多少付出，多少陪伴，多少心血，这都是为我们而为。
孟母三迁，为了自己孩子能拥有一个良好的学习环境，所有的付出都是值得的，母爱的伟大是因为母亲能够付出自己的一切，甚至生命。
游母盼子归。在我们的成长路上，母亲一直扮演着坚守者的角色，妈妈也更是我们的知心朋友。为我们答疑解惑，解除忧虑。在妈妈眼中，我们是渐渐离去的风景，但她们仍默默欣赏着，看着我们渐行渐远。
我们是母亲生命中的一部分，生来就是有缘之人。，她们能给予我们一切，而我们呢？只能用自己真实的行动去表达我们对母亲的爱意。尽管在妈妈眼中，我们仍像是一个永远永远长不大的孩子，但我们举止间一个不经意的改变，也可能会让她们感动万分。
妈妈就是这样一个角色，他们无私、伟大、坚强……一切母爱的奇迹都是因真情而起。
母爱如山，让我登高远眺，母爱的深沉，经得住岁月的考验。那温柔如水的爱抚，那流露于心的爱意，消融一切寒冰，能让万物重放生机。
母爱之舟，伴我远航。所谓母子一场，就是意味着我们和她们的缘分，就是今生今世不断目送渐行渐远。她们站在小路这一边，看着我们逐渐消失在小路的转弯处。她们笑了，重焕青春光芒――那是我们长大的一刻。
篇3：远航九年级作文600字
出发，需要“一川烟雨任平生”的大局观；需要“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情；需要“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信！
记得那天天气很好，可老师的一个决定让我觉得阴云密布。老师说“我决定选几个人去参加演讲比赛，其中一个就是你，好好准备一下吧！”我愣了半天没反应过来，老师笑着说：“怎么了？高兴过头了？”高兴？天啊，我这是紧张啊。那一天里，我脑子里就只有演讲比赛，我千万次地问自己，我会演讲吗？我能参加比赛？为什么当时没有立刻、坚决地拒绝老师？
既然推不掉，就只好硬着头皮上了。接下来的几天，我到处找资料，了解演讲的主题和内容，请老师帮我修改演讲稿，缠着同学做我的听众对我的演讲提意见……终于，在老师、同学和父母的支持、鼓励下，我对自己的演讲有了一点信心，甚至说是有一些期待了。
比赛的日子很快就到了，我们来到比赛现场，心里不由自主地紧张起来，手心里全是汗。老师走到我跟前对我说：“别紧张，把你训练时的状态发挥出来就好。”可每当台上的选手结束演讲，我的紧张感就强烈了一些。
轮到我上场了，我用老师教给我的办法调节好自己的状态。先深呼吸几次，然后就在大脑中幻想慢慢地在长高、变大，似乎是一个无所畏惧的巨人。说来也怪，慢慢的，我的紧张感消失了。当我走上演讲台的那一刻，我告诉自己，这是一次突破，能坚持到结束就是胜利。事实上，我的演讲完全超出了我的预期，当演讲结束时，抬下想起了雷鸣般的掌声，而我已是激动得话语凝噎。
人生充满变数，每一次变数都是一次考验。我们要做的是做最好的自己，随时出发！
篇4：远航九年级作文600字
原来，比黑暗更黑的是无望的生活，而在无望的背后所掩藏着的，是日复一日的麻木……
当心脏的律动已没有意义，我是该欢笑还是悲伤？当血液已不再翻滚，当曾今清澈的双眼已看不见前路，迎接我的是往生还是永恒？
傀儡，那些用看不见的细线被x纵着的傀儡从我的身旁路过。似曾相识的人呐，那些冷漠的眼神，我在掩了风霜的长街上奔跑，寻找他们终了的结局。
是否有一个人在尽头等我。他转过身优雅的微笑。他说，他记得――那段在时光的缝隙中被消磨了的年岁。那些我所向往的，我愿意用灵魂去交换，在这个黑暗的世界里，不惜一切。
我想我会成为一名海盗。那么骄傲的海盗，驾驶着埋了枯骨的船在汪洋中沉浮。
两只眼睛，一只蒙了骷髅的黑布，讲述着多年以前的故事。一只混沌不清，却依旧注视着前路。
我站在甲板上，任由风雨击打。看海鸥们一个个惊慌失措再也飞不出优美的旋律，谁会来拯救？这来自于深海的愤怒，我无比清晰的感受到了。这是一个海盗的直觉，我将与这片湛蓝共存。
或许我会被水草缠住脚，在窒息中沉睡。或许我会顺着海漂流到另一个不知名的岛，开始一段新的生活。
我将依旧是一名海盗，那张扬的长发与手背上的五芒星，这是一个不羁的灵魂的见证。在黄天后土中，追寻那片独属于我的湛蓝。
一个为海而生的人，他的沉寂终将归于海。
我赤着双脚站在茫茫长沙上，感受那生命的温度。咸涩的风吹来，化为大海中的深深叹息，咫尺天涯。
在一叶孤舟中，我顺流而去……
那被黑布蒙住了骷髅的眼，回放着凡世种种。譬如昨日死，譬如今日生。如同一场悲歌，惊醒了所有痴恨、彷徨、挣扎，祭奠我即将湮灭于黄天后土的灵魂。
我终于没能追寻到那片湛蓝，混沌不清的眸中早已找不到前路的踪迹。
在无望的盛世中，我还愿做一名海盗，让那温和的海水洗涤骨子里的麻木。即使――
总有一次远航看不到海洋。
篇5：关于远航的600字作文
让理想之舟远航
“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。”是啊!理想是指路灯，只有有了理想生活才有方向，才有了目标。只有有了理想，我们才会为了理想而努力奋斗，才会取得成功。
每个人都有理想，每个人都有目标，每个人都想成功。可是成功却并不那么容易。想成功必经过三步。第一步订下目标，第二步是靠近目标，为目标奋斗，第三步才是走向成功。
我是个有理想。有目标。想成功的人。我的理想是考入鄂南高中。既然有理想就定下目标。我的目标就是每次小考前八名，次次大考年级前二十名。订完了目标就要开始思考怎样奋斗了。
首先，初一只有三门功课——语、数、外三门中相对我来说英语和语文有些难，虽难，却绝对不能够偏科。语文的作文容易扣分，所以我要加强作文水平，次次只能扣10分以下。再一个难点就是阅读，以后一定要加强课文阅读，考试时要仔细读题。争取做到100分以上，这次期中考试只考94分，离目标还很远，以后一定要加倍努力。英语主要是语法容易错。所以，以后上课一定要专心听讲，特别是总结性的课一定要认真。这次期中只考100分，下次一定要考110分左右。对于数学，我最缺的就是细心和胆大，平时不懂不敢问老师。考试时计算题一定要严谨细心。多检查。这次数学只考102分，下次一定要得到110分以上，力争上游。
虽然，实现理想的道路会很多坎坷，会很艰辛。但我始终坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只要我持之以恒的努力奋斗我的理想一定会实现，一定会让理想之舟远航。
篇6：九年级远航作文600字
有一本书，它把我带进了神奇的童话王国，它使我感受到了纯真的梦幻。它以虚构的奥兹国为背景，讲述了美丽善良的小姑娘多萝茜被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好心的女巫指点她到翡翠城去找奥兹国大术士帮忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人-----他需要一副脑子;铁皮樵夫-----他需要一颗心;胆小狮子-----他需要胆量。他们结伴而行，互相鼓励、互相帮助，克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。由于他们的出色的表现，大术士帮助他们实现了各自的愿望。这就是莱曼?弗兰克?鲍姆编写的童话书《绿野仙踪》。
这本书中，我最喜欢的人物是多萝茜，她善良的心地、坚强的意志让我敬佩不已。她用自己曲折动人的经历告诉我们：有梦想就会了不起，坚持梦想就能有奇迹!
古往今来，这样的例子多着呢。有一位叫史泰龙的年轻人，身上全部的钱加起来也不够买一件像样的西服。但他仍全心全意的坚持自己的梦想，他想做演员，当电影明星。好莱坞有500家电影公司，他根据自己仔细划定的路线与排列好的名单顺序，带着自己的剧本前去一一拜访。但第一遍拜访，居然没有一家愿意聘用他。面对无情的拒绝，他没有灰心。接下来第二、三次拜访，也是以失败而告终。但这位年轻人依然没有放弃，不久后又咬牙开始了他的第四次拜访，当拜访到第350家电影公司时，他竟然被选上了，不久他主演的这部电影问世了，名叫《洛奇》，一时间风靡全球
名族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺。期间，他目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，寒暑冬夏，苦练不辍，在名师周桐的悉心指导下，岳飞终于练成了岳家的独门绝技——岳家枪，并率领王贵、汤显等伙伴加入到了抗金救国的洪流中。
我也有自己的梦想，梦想成为一名钢琴家。每当我路过红火音乐学校，听到那悦耳的琴声时，我就会情不自禁地停下脚步，心想：“要是我也能弹奏几曲，那该多好啊!”今年暑假，我如愿以偿地报名参加了电子琴训练班。学习时间是每个礼拜六上午，我非常珍惜每次学习的机会，从不缺课迟到，认真练习，一个学期下来，我的弹奏水平有了很大提高，经常受到老师和同学的表扬，还被推选为班长呢。本学期因为我星期日全天都要参加奥帅补习班的培训，不得已中断了电子琴学习，正犹豫是不是该彻底放弃呢?谢谢多萝茜告诉了我答案：坚决不放弃自己的梦想!
《绿野仙踪》，它让我认识了新朋友---多萝茜;《绿野仙踪》，它告诉了我友情的珍贵;《绿野仙踪》，它鼓舞我朝着自己的理想努力奋斗!同学们，让我们以好书为伴，汲取精神的养料，让梦远航吧!
篇7：九年级远航作文600字
一只小纸船被遗落在路边。它曾想过，自己以后会是怎样，会被带到哪里去。一辆汽车飞速地从它身边飞过，小纸船落到草丛上。一个小女孩儿经过，轻轻地拿起它，将它放在小湖上。小湖的水流并不快，小纸船在湖上悠闲地飘着，小纸船不知道自己会飘到哪儿，只是随着水流漂啊漂。一路上，小纸船听到了动听的鸟叫声，汽车的喇叭声，轻轻的水流声，一切都是那么的美好。小纸船还是一样的漂啊漂。
夜幕渐渐降临，美丽的夕阳渐渐地落下，西边散发着闪耀的光芒。小纸船被这光芒深深地吸引住了，沉浸在这美丽的景色中。它的心里
为自己定下了一个目标，要漂到夕阳落下的地方去看夕阳。
天黑了，路上一片明亮，大大的灯照在地上，为行人照路。小纸船依旧在水里漂着。今晚的天空上没有星星，也没有月亮。小纸船似乎也有点儿困，它轻轻地闭上眼睛，醒来又是美好的一天。
睁开眼，又是新的一天，今天的天气似乎不太好，天空中泛着点黄，没有昨天的亮。小纸船今天没有见到太阳，不免有些失落。不知不觉中，小纸船感觉有一滴水滴在它的头上，一看，天空中下起了小雨;渐渐的，雨越下越大。湖里的水似乎也随着天气开始暴躁起来，不停地拍打着小纸船，水流开始凶猛起来。小纸船被急速的水流推动着，大雨打在它的头上，小纸船被淋了透。小纸船很害怕，怕自己被淹没，再也看不到那景色。想到那夕阳落下的景色，小纸船有了勇气。它被冲到了一处草下，小纸船的心也放了下来，它现在安全了。
雨停了，水流也还像原来那样，小纸船感到空气比以往清新了，它的心情也好了很多，它还能看见夕阳落下的景色，还能到夕阳落下的地方。
小纸船整理好了心情，它带着它的勇气，漂去了它理想的地方。
篇8：远航
不是我们挑不起生活的大梁，而是不愿过早的步入生活的海洋。
过去无知的叛逆，
如今大人无奈的目光。
被看不起的自己，
心中却有着小小的倔强。
谁说我们经不起风浪。
只是我们还未有过远航的梦想。
放纵的青春只是年少的痴狂。
如今我们已梦醒远方。
开始着手明日的飞翔。
当我们真正准备好，
我们会背着希望的翅膀，
穿越那叫做历练的海洋。
站在地球之颠，
笑谈着今日的率真轻狂。
甘肃省天水市八中高一:张航
篇9：远航
当虚幻成为唯一的信仰
当狂热退作曾经的彷徨
举头望一轮皎皎的明月
月光如水
水成海洋
荡一叶小舟
摇入胸怀沧寂的大海
海茫茫
不知行去何方
寻找，信念是梦中真实的天堂
指南是远方飘渺的清香
飘荡，飘荡
欲达的彼岸总是若即若离又遥遥可望
偶与到同样的一叶小舟
深情的祝福一句：
朋友，请不要迷航
篇10：远航作文
答辩了，毕业了，也就意味着从此要与学生时代告别了，从此踏入社会，为生活奔波了。可能会离开这里，离开这生活了两三年的熟悉环境，离开身边那些朝夕相处的朋友，有太多的留念和太多的不舍......
“上海”，一个熟悉而又陌生的城市。熟悉，是因为都是众所周知的大城市，陌生，是因为自己没有真正的进入这个大都市生活过、体验过。如今毕业了，这个大都市是不是自己想去流浪的一个地方呢？
从那天面试回来，就一直在想，要不要去尝试一下，体验一下。花了几天的时间去思考这个问题，也许是因为自己做事太不果断，总是前怕狼后怕虎的，决定事情难以定夺；也或许是自己考虑的因素太多太多……
考虑到离别，考虑到分散，考虑到去适应新的环境，接触新的人、新的事，新的一切一切……
虽然有这么多的因素，虽然有总总的不舍，但是人还是要学会自己去独立，自己去生活，也许下个星期，也许答辨后的第几天，我就会背着我的简易行囊从这个熟悉的城市出发，去另一个陌生的城市流浪……
篇11：远航作文
“考得怎么样？”“怎么可能这么低呢！”“不会是满分吧？”一句句疑问、感吧、设问甚至是反问，在临近小学毕业之际，潮水般涌来，连日都被毫不留情地抹上一层修辞，浓烈的文学风味更让莘莘学子感受到肩负着的重大使命。
我居然已是临近毕业的小学六年级学生了！题山题海的压抑，的教诲，父母的催促，如狂风骤雨般，猛烈地击在正驾驶着行驶的我的心里。紧张了、恐惧了，要退缩吗？不！坚决不能！心底里有个念头支撑着我――前方是辉煌，彼岸有花开！
虽说成绩排名较前的我深得大家的尊重，但我深深地知道，自己曾经迷茫过――五年级的时候欠因为不理解老师的唠叨，开始拒绝听课，抵触考试，开始不断地请家长，我拿这些都不以为然，但令我颇有些惊讶的是，每逢父母开完“”，总是乐滋滋的，不象是开了“特别教育”。后来，我忍不住跑去问老师事情的原因。“孩子，老师知道，每个人都有迷茫的时候，就是叛逆期，老师不生气，只是希望你能健康成长，找回那个优秀的自己！”找回优秀的自己！我一遍遍默念着，泪水流满面颊。从那起，我开始认真听课，积极地回答老师的问题，并努力把做到最好。每当我幼稚的目光与老师慈爱的交集，我就愈加坚定了“找回优秀的自己”的信念。
如今，那段叛逆的时光早已化作，现在的我，正稳稳当当地驾驶着我的帆船，扬着那高高的帆，搏着海风，向着彼岸远航。
篇12：远航作文
每个人心中都有一个遥不可及的远方，前往远方的路上，有风雨也有泥泞，既然选择了远方，就要风雨兼程，不管未来是平坦或泥泞，只要前进，一切都在意料之中。
窗外狂风呼啸，眼看就要下雨了，天空有点发灰。可我面前已是“雷电交加”“电闪雷鸣”，我知道老师的暴风雨要来了。老师指着我骂了起来：“你看看你！在家不练，只在学校里练这一会儿，有什么用？你就是假用功！”我听着老师的批评，心情也如同天空一样灰暗、沉闷。终于训完了，我忍不住眼泪，噙着满眼泪水，跑出了琴房。琴房外早已是风雨大作了。
风雨之中，雨珠如同是一个个珠子串成的帘子，形成一片雾气遮住了我的视线。大雨无穷无尽，仿佛是望不到边际的大海，我就像那一只孤独的帆船，在无尽大海之中，我如同是一个小白点迷失在了茫茫大海之中。
雨水淋湿了我的上衣，湿漉漉的如冰冷的钢板，又如同浑身胶水的虫子，紧贴在我身上，显得我更加狼狈。指尖的水泡，老茧和伤口都让我感到了刀割一般的刺痛。泪水和雨水一起从脸上滑了下来，让我觉得很痒又很苦涩。为什么努力不一定会有结果呢？是我的方向和目标错了吗？我内心的无措和慌张正在一步步蔓延开来。内心中的信念也在动荡之中。是让提琴的梦想终止于此，从此生活之中不会再有练琴的痛苦了，还是朝着原来的梦想，向着远方继续努力呢？我无措着雨声轻轻地消失了，树叶沙沙的声音也渐停了。我抬起头，发现小鸟在天空中依旧欢乐地飞着。是啊，不经历一些风雨怎能见彩虹？不吃苦受罪，不经过磨砺我们又怎么可能收获成功呢
木制地板散发出一股股清香，周围的孩子们都围在台下等待着。“好！有请下一位选手！”主持人一声嘹亮的报幕，吓得台下的人都全身一抖。我拎着我的提琴走上了台，对着台下一鞠躬，将小提琴轻缓地架在了肩膀上，琴弓轻轻一拉，优美的乐曲倾泻而出。台下的评委交换了一下眼神，给了我一个不低的分数。指尖虽有一丝痛感，但快乐如泉涌一样淹没了它。
每个人心中都有一个远方，在前往远方的时候会有沮丧，也会有悲伤，但不要去想它，不要被挫折打倒，只要前进！前进！一切都在意料之中，终有一天会到达心中期盼的远方。
篇13：远航作文
帆，明天你就要远航，去大洋彼岸的国度。这是一个难以入眠的夜，我翻来覆去睡不着。封存已久的记忆盒子被打开了，一件件往事又清晰地浮现在眼前，仿佛就在昨天，我真的不敢相信你就要走了，不回来了。
是了，那个下午应是风和日丽，我们相识了，两个小女孩在房间里畅谈所有。你唱给我你会的歌，我心里实在是很不舒服，因为你会很多歌，而且总是问我学过没有，我都没有学过，很没面子。于是，我一口气编了好几首歌，得意地问你学过了没有，看见你茫然地摇摇头，我心里就平衡多了。也就是那个下午，我们成了好朋友。
后来，我们经常在房间里玩游戏，我是彩虹公主，你是太阳公主，两个人边编故事边表演，很投入，对这个游戏乐此不疲。有时候，我们不演公主，拿着羽毛球拍当吉他“弹”，深情地唱着一些大人们的歌，一会儿唱男声，一会儿唱女声，然后笑得东倒西歪。那天真的笑声一定传得很远很远了，一直传到了现在，传到了我心里。
我很早就听妈妈说过你特殊的身世，你的妈妈很早就去世了，爸爸出国打工，一直都是姑姑伯父在照顾着你。小时侯我看到你和爸爸未出国时的一张合影，我当时眼泪就要流出来了，我背过身去，强忍着，我不想让你看到。那一次是我唯一一次到你家。那时侯我有一个天真的想法，我想把妈妈借你用一用。从小到大，我从来没看见你哭过，我在想，你的笑容背后有多少泪水，有多少人能看出你心中深深的落寞。
再后来，上小学了，我们在周末常在一起，还是好玩伴。上中学后，我们就变得疏远了，你也变得任性了，让大家伤心了。我一直想告诉你，你姑姑，你伯父是最关心你的人，不要让他们失望，但，我一直没有说出口你就要走了。
或许，我该为你高兴才是，在那里，刚开始的时候会艰难一点，但慢慢适应了就好了，你的前途一定会是光明的。在那里，你有机会接触更多的人和事。在那里，十几年的思念将一齐得到补偿。我该替你高兴才是。
帆，你要加油，你可以用实际行动来回报爱你的人；帆，你要努力，不要让关心你的人失望；帆，你要自信，你要证明你可以做到最好。帆，你要远航，你一定要扬起风帆远航，我会一直默默地祝福你，支持你。
帆，原谅我，没有足够坚强，又掉眼泪了。请答应我，好好照顾自己，不要任性，扬起风帆驶向大洋彼岸。
篇14：我们一起去远航作文600字
我们一起去远航作文600字
让梦想去远航
让我们张开洁白的翅膀，放飞自己美丽的梦想，把握现在的每一分每一秒，奔向明天。
在每个人心中都有一个属于自己的梦想，虽然不一定会实现，也许充满千辛万苦，但你一定会实现，一定要为它的实现而努力奋斗，没有付出，怎能回报，如果不努力奋斗那梦想就只能是虚无缥缈的海市蜃楼。
一个没有梦想的人，好比断了线的`风筝，把握不住平稳性，在蔚蓝的天空中随风中飘落，最终跌入无底的深渊，爬也爬不起来。有了梦想，就有了目标和方向，你就不会在岁月中苦苦挣扎，白费光阴。“少壮不努力。”为了理想而奋斗，这是人生的真谛
为了我们自己的梦想，迈向明天，走向理想的光明大道，走向希望的未来，为了自己的梦想，在这条充满坎坷的道路上去拼搏，去努力，去实践。即使困难重重，我们也要用毅力去战胜它，最终站在梦想之巅。不经历风雨，怎能见彩虹，，就算看不见五彩缤纷的彩虹，也要扒开乌云，透露出一丝丝光明。
我为了我自己的梦想，奔向明天，不要犹豫不前，不要怨天尤人，让我们张开翅膀，让梦想飞翔，飞向彩虹之巅峰。
篇15：感恩勇气，助我远航作文600字
感恩勇气，助我远航作文600字
从古至今，在每个人的心中，勇气似乎只是英雄的化身。但不可否认的是每个人的心中都有勇气。在我的心中，也有勇气。
我一直期待着自己能有一次独自旅游的经历。在这个假期，我真的来了一场说走就走的旅程——独自一人回老家。
清晨，在第一缕阳光的照射下，我踏上了去往机场的路上。到了机场，爸爸妈妈再三叮嘱我许多要注意的事。我开开心心地和爸爸妈妈告了别。在漫长的等待中终于上了飞机，美好而又浪漫的旅程开始了。
飞机刚起飞时，我难以抑制激动之情。对我来说，一个人出远门毕竟是第一次。隔着舷窗，我看到了飞机下面的云山雾海。飞了一段时间，逐渐变得无聊，我有点犯困。突然，飞机在万米高空中遇到了气流。一阵抖动惊醒了我，我的心“咯噔”乱跳，吓得大气都不敢喘。直到飞机安全着陆，我才松了一口气。
下了飞机往外走，奇怪的是出站路上连个人影都没有。我不知道怎么走，心中再次慌乱起来。我深吸一口气，鼓足了勇气，看着前面的指示牌一直向前走。后来在一个水房口看见了一个保洁阿姨。惊喜之余，我大胆地上前问路。顺着阿姨指的路，走了一会儿就看到了出口处。一出机场就看见了等着接应我的叔叔。
机场外面天气炎热，我跟着叔叔换乘两次高铁到了安阳。在安阳小住两天，又到了小姑家。从此，我开始了紧张充实的假期生活。
到小姑这里第三天，她们的'学校延时班开始。小姑和大姑商量后，我成了大姑所任班级的一名临时插班生。起初，我对这个新环境有太多的担忧：我怕他们在背后议论我，我怕自己会尴尬，我怕大家向我投来异样的目光，我怕……但是，经过内心的一番“搏斗”之后，我的勇气战胜懦弱，没过几天，我的所有担心就被打消了。在新的班级里，我学到了很多新的知识。
感恩勇气，勇气使我变得大胆自信，面对陌生的环境不再胆怯。
感恩勇气，勇气使我变得冷静沉着，面对突发的事情不再恐慌。
感恩勇气，勇气使我快速成长，感恩勇气，助我远航！
篇16： 向着明亮处远航作文600字
向着明亮处远航作文600字
静夜中的一轮湿月，笼罩着湿润的雨丝，庭下如积水空明，同花枝共舞，希望氤氲。阖上双眼，梦回指间的国度。
如今的天空密不透缝，一如我灰色的心灵，失去了指示灯，徘徊在港湾。望着眼前交织着的五线谱，那难以攻克的倚音，心中无厘头的烦躁，愤愤地放下小提琴，夺门而出。
刚出门，便与混杂着泥土与落叶的秋风撞了个满怀。久未出门的我，也竟因此舒畅了许多。眼前，倏地闯入一抹纯白，伴着袅袅的清香，钻入心底。
好奇地转过身，竟是几株不知名的小花。朝霞柔柔地抚摸着它们，镀上一层梦幻的色彩，恍惚世间只剩下那么纯白和我。
静静地凝视这几朵小花，我无法用言语来形容这花的'色彩，说它纯白吧，又透出几缕娇俏的粉色，莫不是莫奈的调色板落在此处，不然怎有如此荡涤心灵的色彩？我也无法用文字来形容它的质感，说它薄如羽翼吧，又带着些韧劲，究竟有多少生灵在此停驻呢？它们似翩然起舞的芭蕾者，在广阔的大地上编织自己的旋律；它们的花瓣上有着晶莹剔透的露珠，我想是昨夜奋斗过的泪水吧。
心震荡起来，在秋天，当一切事物归于萧条，他们却不向命运屈服，书写自己的音符。花犹如此，人何以堪？自己为一个小小的挫折而一蹶不振，丧失斗志，为小小的倚音而犹豫放弃，这样怎能到达梦想的彼岸？我要心怀希望，载着永不言弃与坚定的信念，向着明亮处，向着梦想远航，开出属于自己的花。
撷一缕纯白，向明亮处远航。“没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？”睁开眼，花香依旧，心中却明亮起来，有了梦想与信念的着色，我正向明亮处远航……
篇17：郑和远航
郑和远航
教学目标：1、学会本课10个生字，绿线中的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、归纳课文主要内容，初步懂得详写与略写的的作用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、凭借课文语言材料，感受郑和与我国古代人民为促进与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。
教学重难点：
1、读懂郑和第一次远航的内容。
2、感受郑和下西洋的艰难和重大意义。
教学用具：小黑板
教学用时：二课时
教学过程：
第一课时
一、揭题导入
在世界上有许多著名的航海参家，有哥伦布发现新大陆，麦哲伦环球航行，而在中国的明朝也有一位著名的航海家，他第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了1呢！他的名字说叫郑和。（板书课题）
你对郑和知道多少？来说说看。
二、初读课文
1、自学生字词。
（1）自由读课文，读准字音，读准句子，画出不理解的字词。
（2）小小组交流，联系上下文理解自己勾画出的字词。
2、检查自学效果。
（1）出示词语。
派遣 太监 魁梧 抱拳 扶老携幼
瓷器 脱缰野马 撕裂 威胁
（2）指名读。
字音：“瓷”、“撕”是平舌音。
“梧”声调是第二声，不是第三声。
字形：“拳”上半部分两横，不是三横。
“魁”的“鬼”的“竖弯勾”要写得大一些，是一个半包围结构的字。
3、指名分小节朗读课文，教师相机指导，正音。
4、指导分段。
（1）课文哪几个小节，写了郑和第一次下西洋的内容？（第1～5自然段）
（2）课文的第6～7自然段又写了什么？
（郑和下西洋的次数和意义）
（3）学生划分段落，归纳大意。
5、同座位互读全文。
三、指导书写
1、撕：左中右结构的字，结构要紧凑。
2、魁：半包围结构的字，“斗”要被“魁”包住，“厶”写得小一些。
3、监：上大下小。
四、布置作业
1、完成课后的描红和临写。
2、熟读课文。
第二课时
一、复习旧知
听写词语。
派遣 魁梧 扶老携幼 脱缰野马
二、精读课文
1、学习第1段（第1～5节）。
（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（147月11日；苏州府刘家河码头）
（2）自读第一段，边读边想。
为什么把“远航的大船”叫做“宝船”？
交流，反馈。
（①这些船大，最大的长150米，宽60米，可乘1000多人；②船上有指南针、航炸弹图等当时最先进的航海设备，这些都是能远航的条件；③船上载着瓷器、丝绸和茶叶。）（3）将近中午，郑和登船准备起航，自读第三自然段，从文中的字里行间你体会到什么？
（郑和十分自信，十分威武）
师：这是一个多么威武而自信的人，你该怎么通过读来体现？
训练学生朗读。
过渡：宝船起航了，郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？在途中遇到了哪些困难，又是如何克服的？这些都是我们关心的`问题，让我们一起去看看课文的第4、5自然段。
（4）生自学4、5自然段。
小组交流。
①抓住体现各国人民友好态度的词语。
②训练学生在读中表现文字中流露出来的友好感情。
③出示表现海上风险浪恶的句子，从中你体会到什么？边谈边读。
④还有什么困难？这种惊心动魂的场面你能表现出来吗？
训练朗读。
⑤这时，你对郑和又有了什么认识？
生各抒己见。
2、讲读第6、7自然段。
生自由读这两个自然段。
这时你对郑和又有什么新了解？
三 、回顾全文
1、你能谈谈郑和远航的意义吗？
（具体的内容可以从第4自然段中挖掘）
2、讨论：为什么略写其余六次的远航呢？这样写有什么好处？
3、概括文章的主要内容。
先小组讨论，再全班反馈。
四、课堂.总结
郑和在众人的欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”、一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷。今天，我们再读到这激动人心的一幕幕，还能为以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神而感到自豪。
郑和远航由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇18：梦中远航
•教材分析
本节课是“造型、表现”领域的一个内容，是本单元的最后一课，从在平面绘制船到制作
立体的船，进而想象乘船远航，根据这一课题，教师创设乘船远航的情景，让学生插上想象的翅膀，进行丰富的联想。然后，引导学生运用美术语言，大胆地运用夸张、拟人等手法描绘出梦中远航的情景，培养他们独特的艺术感受，让他们自由地表达和抒发情感，创造性地表现出自己的梦想。
•教学目标
认知目标：通过想象，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想。
操作目标：引导学生用美术语言表达自己的美好梦想。并选择喜爱的绘画工具与制作方法来、表现。
情感目标：激发学生热爱生活、热爱科学的情感。
•教学重、难点：
教学重点：能大胆奇特地想象和创造，并用自己喜欢的形式表现出梦中远航的情景。
教学难点：如何让学生在“梦”的感受中展开联想和体验梦境，通过艺术加工使自己的作品更新颖、生动、更富有艺术美感。
•课时建议：一课时。
•教学过程设计
一、激趣导入
1、教师引导学生欣赏动画片《艾丽丝漫游仙境》片段：一天夜里，有一个小朋友作了一个奇
怪的梦，想一起走进她神奇美丽的梦境中去看一看吗？
2、学生讨论：
梦中什么地方最吸引你？
在梦中她是如何面对所发生的情况的？
这样才能将梦中的情景再现呢？
3、揭示课题：梦中的远航。
二、合作探究，启发思考
小时侯，你们一定有过许多离奇的梦想，其中肯定少不了梦中的远航，绚丽的海景、神秘
的海岛，都让我们神往，那么在你梦中出现了那些奇怪的现象，梦中的你又是怎样的呢？
小组讨论：启发联想，畅谈梦想，把梦中最精彩的片段说给同学们听，让学生在交流的过
程中相互启发，引出他们的联想与回忆，勾画出离奇的梦、幼稚的梦、充满雄心壮志的梦……
1、佳作欣赏
学生在教师的引导下，欣赏同龄小朋友的优秀作品以及意大利画家凡丢斯的作品《梦中的
远航》，意在让学生理解和感悟：
作品的构思和色彩的相融、过渡。
作品的构图形式和绘画的表现技法能大胆地想象、表现。
2、导练自创
创设情景：教师通过课件岩石创作情境，迤俪的海景、神秘的海岛、豪华的海轮，让学生
仿佛身临其境，然后让他们闭起眼睛，听着音乐，在教师创设的梦境中，自由的想象，感受梦中远航的快乐。
3、小组交流：教师引导学生通过组内交流的形式，大胆、夸张地叙说自己远航中的趣事，逐渐形成图象，为下面的创作作好铺垫。
4、创作尝试：根据自己的幻想，大胆地画出自己远航的神秘、快乐！教师辅导学生在造型、表现手段、色彩等方面力求新颖、奇特。
5、作品评价：让学生把自己的作品展示在黑板上。学生互评时结合他们的创作意图进行评价。教师点评提倡赏识教育，挖掘学生的闪光点，让每位学生都能感受成功的快乐。
篇19：《郑和远航》 之二
《郑和远航》 之二
《郑和远航》教学设计之二佚名
教学目标：
1 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2 归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。
3 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4 凭借课文语言材料，感受郑和与我过古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。
教学重难点：
1 读懂郑和第一次远航的内容。
2 感受郑和下西洋的艰难和重大意义。
教具准备：多媒体.课件
作业：抄写词语，扩展练习1组词，根据本课写一则读后感。
板书： 郑和 第一次 扬帆起航 友好交流 战胜凶险
远航 二――六次 开拓 探索
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、揭题导入
2、检查自学效果。
3、理清课文条理。
一、揭题导入
在世界上有许多著名的航海参家，有哥伦布发现新大陆，麦哲伦环球航行，而在中国的明朝也有一位著名的航海家，他第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了1呢！他的名字说叫郑和。（板书课题）
你对郑和知道多少，来说说看。
二、检查自学效果。
1、出示词语。
派遣太监魁梧抱拳扶老携幼
瓷器脱缰野马撕裂威胁
2、指名读。
字音：“瓷”、“撕”是平舌音。
“梧”声调是第二声，不是第三声。
字形：“拳”上半部分两横，不是三横。
“魁”的.“鬼”的“竖弯勾”要写得大一些，是一个半包围结构的字。
3、指名分小节朗读课文，教师相机指导，正音。
4、指导分段。
（1）课文哪几个小节，写了郑和第一次下西洋的内容？（第1～5自然段）
（2）课文的第6～7自然段又写了什么？
（郑和下西洋的次数和意义）
（3）学生划分段落，归纳大意。
5、同座位互读全文。
三、指导书写
1、撕：左中右结构的字，结构要紧凑。
2、魁：半包围结构的字，“斗”要被“魁”包住，“厶”写得小一些。
3、监：上大下小。
四、布置作业
1、完成课后的描红和临写。
2、熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、凭借课文语言材料，感受郑和与我过古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。
一、复习旧知
听写词语。
派遣魁梧扶老携幼脱缰野马
二、精读课文
1、学习第1段（第1～5节）。
（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（147月11日；苏州府刘家河码头）
（2）自读第一段，边读边想。
为什么把“远航的大船”叫做“宝船”？
交流，反馈。
（①这些船大，最大的长150米，宽60米，可乘1000多人；②船上有指南针、航炸弹图等当时最先进的航海设备，这些都是能远航的条件；③船上载着瓷器、丝绸和茶叶。）（3）将近中午，郑和登船准备起航，自读第三自然段，从文中的字里行间你体会到什么？
（郑和十分自信，十分威武）
师：这是一个多么威武而自信的人，你该怎么通过读来体现？
训练学生朗读。
过渡：宝船起航了，郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？在途中遇到了哪些困难，又是如何克服的？这些都是我们关心的问题，让我们一起去看看课文的第4、5自然段。
（4）生自学4、5自然段。
小组交流。
①抓住体现各国人民友好态度的词语。
②训练学生在读中表现文字中流露出来的友好感情。
③出示表现海上风险浪恶的句子，从中你体会到什么？边谈边读。
④还有什么困难？这种惊心动魂的场面你能表现出来吗？
训练朗读。
⑤这时，你对郑和又有了什么认识？
生各抒己见。
2、讲读第6、7自然段。
生自由读这两个自然段。
这时你对郑和又有什么新了解？
三、回顾全文
1、你能谈谈郑和远航的意义吗？
（具体的内容可以从第4自然段中挖掘）
2、讨论：为什么略写其余六次的远航呢？这样写有什么好处？
3、概括文章的主要内容。
先小组讨论，再全班反馈。
四、课堂.总结
郑和在众人的欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”、一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷。今天，我们再读到这激动人心的一幕幕，还能为以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神而感到自豪。
五作业
有感情朗读课文
写一则读后感受
《郑和远航》教学设计之二由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇20：《郑和远航》 之一
看到课题，你想知道什么呢？
（郑和是什么样的人？郑和远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？
二、初读课文
1．同学们带着刚才的问题自读课文，试着从课文中找找答案。
（学生读书，教师巡视指导）
2．组织反馈交流，了解课文内容。
3．逐段指名朗读
（同学之间相互评议）
4 自学生字，认读由生字组成的词语。
（1）学生自由组合，展开交流，教师巡视，参与学习。
（2）反馈学习体会。
5．练读词语。（出示投影片）
指名读,小组读,抽读。
6．这篇课文运用了许多生动形象的词语，你读书时读懂了哪些词语的意思？
7．反馈理解词语的情况。
8．小结：这节课我们通过朗读初步感知了课文内容，课文也读得通顺、流利了，下节课我们继续学习课文，和郑和一起经历一次远航。
三、作业
1．抄写生字。
2．朗读课文。
第二课时
一、自读课文
思考：如果把全文分成两段，可以怎么分？
1．反馈：说说这样分的理由。
篇21：《郑和远航》 之一
第二段（6―7）写郑和共有七次远航。
这样分段，可以看出全文的内容重点和.写作特点。
2．默读第1―5自然段，根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。
3．组织反馈。
二、精读课文
1．自学第1-3自然段，思考：
（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？
（2）为什么把远航的大船叫做“保船”？
①反馈，交流。
②指导朗读。
出示投影片：
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举起令旗，大声喊道：“起航！”
a．练读，体会应该读出什么语气。
b．角色表演。
2．自学第4、5自然段。
（1）分组讨论：
郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？他们在途中遇到哪些困难，又是如何克服的？
（2）指导朗读。
①练读第4自然段，在读中体会文字中流露出来的友好之情。
②哪些词语表现了航行的凶险？找出来读一读。
③面对危难，郑和有什么表现？
④组织讨论，反馈。
三、略读第6、7自然段
1．学生自由朗读，边读边思考体会：
读了这两个自然段，你对郑和的形象又有了哪些新的了解？
2．讨论：为什么略写其余六次远航？
3．郑和远航有什么重要意义？
4．组织学生反馈、交流。
四、.总结全文
1．有感情地朗读全文。的主要内容
2．你能试着概括全文的主要内容吗？
3．分小组反馈，交流。
4．.总结：我们和郑和一起经历了一次重大的远航，在众多欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”，一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷啊！我们还感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神，作为炎黄子孙，我们为此而感到骄傲。
五、作业
1．完成习字册上的练习。
2．写一则200―500字的读后感，互相交流。
板书
扬帆起航
第一次远航 友好交流
26 郑和远航 （详写） 战胜凶险
其余六次远航
（略写）
《郑和远航》教学设计之一由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇22：远航诗歌
远航诗歌
孩子们
当踏上轮船甲板
我们以为又是一次晚年的幸福之旅
辛劳了一辈子
终于可以牵着老伴的手
圆她一个未了的心愿
//
沿江而行
回忆曾经过往
逆流而上
找回她的美丽。
//
当意外来临的.一瞬间
在一刹那知道我们无能为力之后
我们紧紧的抱着，紧紧的……
终于
我们这一辈都没有放过对方的手,一辈子……
//
孩子们
我们走过了一生的旅途
有着太多太多未知
我们没有给你们留下只言片语
不是我们不想
是我们来不及，真的来不及
//
好好珍惜你们现在的生活
珍惜我们给予你们的生命
过好每一天
过好不会后悔的每一天
要感恩
不是感恩我们，是感恩生命！
//
孩子们
我们已经“平安渡岸”！
篇23：郑和远航
目标预设：1、能复述郑和第一次远航的经过。
2、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。
重点：郑和第一次远航。
难点：让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。
设计理念：由于学生所处的时代与文本介绍的内容相差甚远，因此学生很难从文章本身理解郑和的伟大之处。在教学中，我依托文本，借助多媒体，引领学生亲近课文，走近郑和，走进历史，让学生真正感受郑和这一伟人，感知郑和远航的伟大事件，激发学生为振兴中华而努力的情怀。课文篇幅较长，加之课后要求复述，课堂上以读为主，读悟结合；课后引导学生课外学习，拓展深化，调动学生的生活经历和生命体验于阅读解读过程，让课堂充满生命的活力，为学生创造性地自主学习提供有利条件。
设计思路：一、揭示课题，激发情趣。二、紧扣结尾，细读感悟。三、学习课文，感受精神。四、依据标题，指导复述。五、课外拓展，升华情感。六、推荐阅读，了解历史。
第一课时简要说明：
教学目标：
1、 学习生字词，理解词义，正确流利地朗读课文。
2、 初读课文，理清课文脉络。
教学过程：1、激趣导入，揭示课题。
2、初读感知，检查预习。
3、再读课文，理清层次。
教学过程：（第二课时）
一、揭示课题，激发情趣。
1、 揭题：这节课我们继续学习--《郑和远航》。（学生齐读课题）
2、 上节课我们初读了这篇文章，知道了文章的主要内容，请同学们快速朗读课文，完成这个填空。
147月11日，（ ）受命第一次率领船队出使西洋，他与所到国家的人民进行（ ），航行途中多次（ ）。（ ）远航，（ ）之大，（ ）之长，（ ）之广，达到了当时世界航海事业的（ ）。
3、 这就是这篇文章的主要内容，我们一起来读一读。
过渡：郑和远航是发生在600多年前的事了，然而直到今天，它仍然是我们中国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹！为什么？填空中已经告诉我们答案，再读后半句话。（学生朗读）
二、紧扣结尾，细读感悟。 1、 理解结尾句意。
引：这句话什么意思呢？
（1）理解“顶峰”：什么是顶峰？（山的最高点）郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰，说明了什么？（地位高，独一无二）
（2）质疑过渡：郑和远航究竟是多大的规模，多长的时间，多广的范围才能被称之为“顶峰”呢？课文哪里告诉了我们？到课文中去找找看，然后我们交流。
（3）学生自渎感悟。
2、学习“规模大”
（1）自由地读1-3自然段，你从哪儿看出“规模大”，划出有关词语。
（2）交流。
重点学习：
“随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。”（体会人多）
“两百多艘船只整齐地停靠在码头边。”和“船队像一条龙。”（体会船多）
“宝船”（通过具体数字，引导学生体会船大，装备精良，称之为“宝船”的原因）
（朗读指导渗透在教学中）
（3）学习郑和意气风发的样子。
指导朗读。
过渡：郑和就这样意气风发地指挥船队“扬帆启航”了。（板书：扬帆启航）
2、 学习“时间长”
过渡：这次远航的规模确实非常庞大！（板书：规模大）那时间到底有多长呢？快速浏览文章找找答案。
（1）指名交流：1405年至1433年，达7次。
（2）教师描述：历时28年，出洋次数多达7次，这么长时间（板书：时间长），这么多次远航，在整个世界航海史上是前无古人的！（出示第六自然段）让我们由衷地赞叹！（生齐读）
（3） 最后一次远航，郑和在返回途中以身殉职，病逝于印度的古里，再也没有回到祖国！让我们带着怀念之情再读这段话！
3、 学习“范围广”
（1） 郑和下西洋到底到了哪些地方？范围有多广呢？（板书：范围广）让我们来看一段资料介绍。
（2）播放录象，介绍郑和的航海路线和所到的国家。
三、学习课文，感受精神。
1、友好交往：
（1）郑和远航促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么他都进行了哪些友好交往呢？（板书：友好交往）请大家阅读文章第四自然段，然后用简洁的话来说一说。
（2）指名交流（互赠礼物，商品交易）。
（3）出示“各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，……个个惊叹不已。”再读，从中你体会到了什么？（相机理解感悟“扶老携幼”“争相”。）
（4）小结：郑和所率领的船队是和平的使者，是本着与别国进行经济文化交流、友好往来而去的，绝无侵略扩张之意，所以一路上受到了各国人民的热烈欢迎。（出示“郑和出使，促进了……友好往来。”）齐读
2、战胜风险。
（1）成功的背后，道路是坎坷的。快速浏览第五自然段，想想航行中船队都遇到了哪些凶险，郑和是怎样克服的？
（2）交流（风浪，海盗）
（3）让我们一起来看看郑和是怎样与风浪搏斗的？
学习“在大海上，……一次次化险为夷。” （体会风浪的险恶和郑和的机智勇敢）（朗读指导）
（4） 面对海盗的袭击，郑和又是怎么做的呢？（指名回答）这就叫“智擒海盗”。
（5） 小结：在漫漫的航途上，这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服，他凭着顽强的毅力，智慧的头脑，战胜了凶险（板书：战胜凶险）将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。他代表的不仅仅是他自己，还代表我们整个中华民族不屈不挠的探索精神！齐读“它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。”
3、总结：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，确确实实达到了当时世界航海事业的顶峰，而且具有深远的现实意义，让我们整齐而响亮地齐读最后一段。
四、依据标题，指导复述。
1、郑和远航一共有七次，而课文重点描写了郑和第一次远航的情景，让我们再一起来回顾一下这历史性的一幕吧！
2、请大家默读课文，在课文第三、四、五自然段前，分别标上小标题：“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”。试着根据小标题来熟读课文，复述郑和第一次远航的经过。可以通过抓关键词语，想象画面的方法帮助复述。
3、指名复述自己认为熟悉的一个小标题的内容，师生评价。
4、课后，大家可以把郑和远航的故事讲给朋友、家人听。
五、课外拓展，升华情感。
1、（出示郑和图像）从古至今，许多名人都高度赞誉过郑和。（旁显梁启超诗作，师生齐读。）
2、让我们也用自己的方式来赞一赞郑和和这段历史吧！
3、指名交流。
4、总结：同学们，让我们永远记住这位航海英雄--郑和；让我们永远铭记这段光辉的历史--郑和远航！
六、推荐阅读，了解历史。
1、点击“郑和远航”专题学习网站，去了解更多这位英雄，这段历史。
2、推荐阅读书目： 《郑和下西洋》 《郑和――联结中国与伊斯兰世界的航海家》《与郑和相遇海上》
板书：10、郑和远航
规模大
扬帆启航 时间长
友好交往 范围广
战胜凶险
[郑和远航]
篇24：诗歌远航
诗歌远航
激昂的声音
感人的榜样
深深地震撼着我的心房
这就是我们身边的正能量
为了领导的嘱托
为了三万名职工生存的希望
向着技术难关的高地冲锋冲锋
迸发出钢城儿女的智慧和力量
适应企业的改革
积极调整人生的`前进方向
重新奔跑在开拓市场的路上
挫折、苦难把人生磨砺的熠熠闪光
为什么我的斗志如此昂扬
为什么我还坚守这个战场
一颗感恩的心在心底成长
我深爱着脚下的这片土地
遥想当年那艰苦的岁月里
英勇无畏的前辈们
抡大锤、握钢钎，人拉肩扛
用信念和毅力建起了今天的钢厂
前进的道路上有风雨、也有阳光
始终不变的是对未来的希望
点点滴滴的正能量汇聚起来
就是攻坚克难的力量
一代代钢铁人薪火相传
我们的企业由小到大、由弱变强
才有了今天钢铁航母的模样
携起手来助推企业扬帆远航
篇25：远航的作文
关于远航的作文三篇
远航作文（一）
海面上有苍茫的云海，云海中隐约着柔柔的月亮，月光轻抚着身下航行的船儿，船儿再大海上历经风浪。
我们不就是海面上那点点帆影吗？在各自的大海之中，历经着风浪，却总在嬉笑――那是我们的爱好。离开温暖的港湾，去经历，去寻找梦想，是我们的选择，也是我们最终的起点，航行中拥有挑战，而挑战并不是无需成本的清风，那之后总会受伤。
被风暴打折了桅杆，被礁石划伤了两旁。我们在一次次的狂风骤雨之后才明白，寻梦，在前进中，似乎就在不远处，但往往很远，很远，刚刚形成的船体，还应增加许多许多。
远航需要资本。
看着自己被风暴划伤的身体，我们应坚强，大海不会因哭泣而不再发狂。现在我们向港湾回航，那里没有风雨的狂暴无边的寒冷，到处都有爱的暖流，在身边回荡――那是个温暖的地方。寻找自己的痕迹，重新感受人们的怜爱，再次看到他们的面庞。随着时光的流逝，加重自己的行囊，里面有资本和期望。
远航需要港湾。
为了心中的梦想，为了不在独自闯荡，我们找到了他们――我们的朋友，起航。再次进入记忆中的那片海，它已不再强大。以为我们可以与朋友并肩作战，历经风浪。大家互相关爱，互相依靠，在这个好像只有挑战的寒冷的地方。
远航需要朋友。
时间已经将一切上锁，挑战不会因时间的流逝而消失。
我们带着一切，准备享受旅行。于是，在满天繁星的柔光下，起航，奔向我们的梦想。
远航这时才真正开始，梦想，便在不远处守望。
远航作文（二）
又一次考试结束了。
空守着一丝的希望，迎来的却是不好不坏的成绩。明知道校讯通已经发了，但我还是心存侥幸。83，一个不算差的分数，但比满分还少17分。我似乎已经看到了妈妈那副凶恶的面孔和唠叨不完的话语。于是，我，沉默了。
回到家，随之而来的是意料之中的一小时的暴风雨，我默默的听着，心中却动荡不已。我为什么只考了83分？这个问题我想了好久好久。
妈妈说我不看书，光把心思放在了看小说上。可我也没看多少啊，只是睡觉前看一会儿而已。我很想反驳妈妈的话，但始终鼓不起勇气，于是，我忍了，忍到了最后。
夜深人静的时候，我独自在屋里。看着窗外的一片漆黑，久久睡不着。回想着昨天的成绩。显然，我看语文书太少了，上课也不是很专心。我感到了一阵阵的压抑。刹那间，仿佛时间停止了转动，我的思绪游移到了几个月前。
那时，刚从小学毕业的'我满怀欣喜的来到一中的重点班。本想着可以出人头地，可是，我错了。
一切的成功，都需要努力。
时间，一分一秒的流逝着。回想着这几个月，我真的有在学习吗？不，妈妈说的太对了，我根本就是在混日子，而且，混都还没混好！
我曾经不止一次地想逃离这个班，逃离一中。我也曾面对着厚厚的作业本，沉甸甸的书包，以及安排得满满的日程表发愣，一次又一次地抱怨着不想学习不想考试。可是，这又有什么用呢？时光不可能倒转，万物都要循序着它的规律。走上这条路，就不能再回头！
是的，已经来不及选择了。从精子和卵细胞相结合时，命运的轨迹，就俨然形成了，无法再更改。可是，既然来到这个世上，既然有这么好的条件读书上学，既然来到了一中，来到了十三班，我就应该学习，而不是瞎混！
世上无难事，只怕有心人。
不错的，在这严冬来临之际。我决定扬帆远航，在知识的苦海里遨游。做自己的船长，扯上满帆，追逐着梦想的光点，向着光明的彼岸前进。相信着，只要付出，就一定会有收获。希望，就在前方！
远航作文（三）
在人生新的转折点上，我迎来了新的征途。即将进入文中的我异常兴奋，当然我也对新的学习阶段充满了好奇和忧虑。我并不知道我未来的日子将会怎么样，但是当我身边围绕着家人的关心，以及他们无微不至的照顾，当老师对我的将来充满期待时，我就知道我的肩上抗上了一个责任，我将为自己的将来而战。加油，加油！
春天，是一个萌动的季节。生机勃勃的日子里，我们可以感受到深埋于地下的种子在经历一秋一冬的积蓄后，渴望在某一刻吐露芬芳。小溪流的梦想是大海，它的路便是越过崇山俊岭，汇成条条江河；小鸟儿的梦想是蓝天，它的路便是一次次飞翔的经练，积攒向上的力量。“一年之际在于春”，在这万物滋长的氛围中，我们应该张开希望的帆，向着金色的彼岸启航！
人生，我知道应该去慢慢品味。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是我对人生的认识。现在已经度过初中三年，我与所有的新生站在同一条起跑线上，我一定要发奋学习，决不辜负帮助过我的人的希望。人生如歌，应多一些向上的音符，少一分沮丧的低音。人生如诗，应多一些蓬勃的激情，少几丝失落的情感。
人只有在挫折中才能变的成熟，在困难中才能变的坚强。当一切无谓的伤感，在不经意间流露之后，于是，我们小心翼翼地拾起那些断续的梦，摩挲着，揣在怀里，用真诚和汗水去寻找属于自己的坐标。但人生是漫长曲折的，需要的不仅仅是梦想、虔诚和汗水，更需要一种勇气，一种信心，更是一种坚持！
阳光撒落，万物整容，花季已悄然绽放。我做为一名高中生，我相信我能行。朋友们，让我们乘着梦想的追舟，在这充满激情活力的春天，扬帆远航吧！
篇26：远航优秀作文
有一种合作，叫生本；有一种领先，叫诚信；有一种争优，叫五班。年级共12班，我们班作为龙头，更要做好带头“冲锋”，在这几周中，我们已经充分做到了这些，现在就让我来给你讲讲吧。
大小动员提速向前
在上两个周之前，我们九年级举行了第一次月考大动员会――挑战与应战。这一次动员会不仅让我们看到了年级上的好学生，他们在学习上的冲劲，这都是我们没具备的，而他们却能独自向学，再别人玩的时候学习，别人学习的时候加倍学习，之所以取得这些好成绩也就是必然的，我们在这次考试中，也看到了自己的不足，明白了自己的方向，在动员会上，也都说出了自己的目标与方向，准备进行冲刺阶段。两周过去了，我们班与十二班是对手班，在这个周五，我们班与十二班进行了对手相见动员会，这一次小的动员会对各个阶层的同学都安排了对手，对手之间两两相坐，在两个人的交谈中，试探“军情”，并都暗暗下定了决心要战胜他们，相信在之后的考试中，我们一定不会输给十二班，因为我们在这两次动员会中看到了我们的不足与疏漏之处，并且为之提速向前。
一日一题步步向前
在上上个周，我们班通过一位家长的建议，全体通过开启“一日一题”的项目，一日一题可以让我们每天都抽出10分钟的时间多练一题，抓紧薄弱学科，可以巩固学习，俗话说“日积月累，水滴石穿”，就是根据这个道理，我们每位同学天天练一题，在日后见到这些题目后就不会无从下手。政策出来没多久，班级上的班长也对此加了一些必要性建议，因为升入毕业班，时间肯定是不够用的，所以在一周中，每位同学至少做4题，如果在某天昨天特别多的时候，就可以减轻一下负担。对此万老师也十分关注，每个星期5下午午自习时，万老师都会将这些本子收起来，看看同学们的成果，我们班的蒋志伟就是一个榜样，做的题目都已经超过了我们的.领域，你说他学习怎么能不争先呢？我们更要向他学习，认真练题，步步向前。
多人优化班级向前
这个几个周中，我们班的榜样也增加了不少。对此带头的首位就是刘沂松，刘沂松在这一次考试与动员会之后，发生了翻天覆地的变化，不仅恢复了对学习的积极上进心，而且在做任何事都会先行一步，对于上周的管理也是这样，他表现的非常好，对任何事情都会倍加关心，也没有了迟到现象，就这样下去，相信她一定会崛起重来的。在作业清查方面，周鑫星做的十分细致，在早上她总会对所有作业进行清查，任何人不交作业都会被记名，相信之后肯定没有同学会不交作业。在考试奖惩方面，柏思懿也做得很好，每位同学都知道自己应该努力了，并为下次考试做好迎战准备。各个方面的同学都努力为班级努力，相信班级一定会更优。
今年的冬天比以往早，但在毕业班的我们根本没有感觉到寒冷，都在努力奋斗，努力争优，在优之路上，远航。
篇27：远航作文700字
梦想，离我们遥远吗？不，它一直就在我们身边。
追古朔今，上下五千年，人类从不缺少梦想。有伟大的、渺小的、高贵的、卑微的、不可思议的，甚至有令人发笑的梦想……正是因为梦想，先祖改变茹毛饮血的生活方式，获得火的力量，开启人类文明；正是因为曾经梦想像鸟儿一样自由飞翔，我们才有了翱翔蓝天的飞机；正是因为曾经梦想千里传音，我们才有了电报、电话……正是因为梦想在前人、在后者手中不断传承，人类文明的火炬才能生生不息。
关于梦想，我陷入了思考。人生的意义在于追求快乐，但深陷于烦恼之中不可自拔的人却层出不穷。如何拥有快乐的生活？如何具有快乐的智慧？如何保持健康的心灵？如何增添学习的乐趣？所以，我的梦想其实很简单，就是当一名心理学大师，给人们带来快乐。
梦想关键在于行动。人们常说，有梦想才能有所作为，有行动才能有成功。文学大师林语堂说：“梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实为止。”梦想成真，行动是惟一的手段和保证。千里之行始于足下。我要立即行动起来，朝着梦想的方向，像那只蜗牛一样努力，一步一个坚实的脚印，最终登上金字塔的“顶峰”。
梦想贵在坚持。人生道路，挫折几何？譬如梦想，坚持更多。只有在不断拼搏的过程中，不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生活更加绚烂多彩。如果梦想是浩瀚的大海，那么坚持就是涓涓的细流；如果梦想是万吨巨轮，那么坚持就是勇敢的水手；如果说梦想是一只抨击长空的雄鹰，那么坚持就是高飞的翅膀。我相信，人生如有更多的坚持，就一定会有更多的成功！
梦想在于享受过程。梦想经过千百度，也许最终会因种种条件的限制而未能实现，但我们的人生也可以同样精彩。因为梦想航行在大海的过程中，我们的人生是充实的、快乐的。为何一定要那么注重结果呢？
只要我们在追逐梦想的过程中领略到了生命的意义，实现了生命的价值，我们就无悔人生。
梦想伴我去远航。在乘风破浪的人生航程中，我不要停息，因为梦想就在前方，它指引着我前进的方向，它给予我去欣赏这个世界的无穷力量！
★ 采芦叶的作文
★ 家的真谛作文
【关于远航的600字作文（整理27篇）】相关文章：
工笔画教案七2022-05-06
上补习班的感受作文600字2023-01-22
时光里，那不变的坚守作文2022-11-04
五年级我爱大海教学设计2022-12-17
五年级上册第八单元关于运动会的小学生作文优选2023-01-08
名字的由来小学作文2022-09-29
14岁，多了一份理解作文900字2023-11-27
世界读书日经典句子2023-06-26
理想主宰世界作文2022-04-30
世界海员日慰问信2023-08-27