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班主任工作计划必须符合

时间：2023-02-12 07:28:29 班主任计划收藏本文下载本文

班主任工作计划必须符合（共19篇）由网友“红色小狗”投稿提供，下面就是小编给大家带来的班主任工作计划必须符合，希望大家喜欢阅读!

班主任工作计划必须符合

篇1：企业内部规章制度必须符合法律要求

企业内部规章制度必须符合法律要求

案情简介

某公司在大门上贴出的一张告示中明确规定：“无任何特殊情况，生产人员工作时间不得上洗手间，要等到休息铃响后才能去上洗手间，违者一经发现每人罚款10元，直接领导者连带罚款每次3元，”公司负责人对此的解释是，“上班时间不能上洗手间。”

另一家报纸曾报道：陈先生与女友都是某通讯公司的业务骨干，工作干得都很出色，可是，当他们准备登记结婚时，却发现公司的一项内部制度规定：“单位同事不允许结婚，已经结婚的有一人要辞职”。因为两人都在公司工作，如果结为夫妻，那么其中的一人必须与公司解除劳动关系。

结果陈先生选择了结婚，公司也严格执行了规章制度。陈先生认为，每个人都有婚姻的自由，而且结婚并不会影响劳动关系的建立，对企业的发展没有什么影响。于是将公司申诉至劳动争议仲裁委员会，经审理，陈先生胜诉，获赔偿8000元，代价则是他们夫妻两人双双离开了该公司，离开了自己原来的工作岗位。

以上两个案例都是有关企业内部规章制度不合法、不合理产生的纠纷。目前社会上类似上述两起案例的纠纷并不是个别现象，企业适应管理的需要，有权利制定企业的内部规章制度，但是有相当一部分企业却因内部规章制度的不合法、不合理而引起了纠纷，

案件分析

企业内部规章制度是企业依照法律和民主程序制定的，在本单位范围内实行的组织生产、经营和进行劳动管理的规则。企业内部规章制度一般表现为管理制度、操作规程、劳动纪律和奖惩办法等。关于企业内部规章制度法律规定的主要内容包括劳动合同管理、工资管理、社会保险、福利待遇、工时休假、职工奖惩以及其他劳动管理等。

为了防止企业滥用内部规章制度的制定权侵害职工的合法权益，法律对企业规章制度的制定还规定了监督和制裁办法，《劳动法》第30条规定，用人单位解除劳动合同，工会认为不恰当的.，有权提出意见。《劳动法》第89条规定：“用人单位制定的劳动规章制度违反法律、法规规定的，由劳动行政部门给予警告，责令改正；对劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。”《违反＜中华人民共和国劳动法＞行政处罚办法》第3条规定：“用人单位制定的劳动规章制度违反法律、法规规定的，应给予警告，并责令限期改正；逾期不改的，应给予通报批评。”

可见，对企业违反法律规定滥用劳动合同解除权、利用制定规章制度侵犯职工合法权益的，应当依法追究责任。

篇2：协议离婚必须符合的条件

协议离婚必须符合的条件

协议离婚是指已婚男女自愿解除婚姻关系，就离婚相关问题达成一致意见，向民政局婚姻登记机关申请离婚登记，由民政局颁发离婚证解除婚姻关系。

办理协议离婚，必须符合以下条件：

一、双方当事

篇3：地下医院必须符合哪些消防要求?

地下医院必须符合哪些消防要求?

地下医院由于工作环境和人员的特殊性，在消防问题上应着重注意如下几点:

(1)安全疏散，地下医院必须有两个以上的安全出口直通室外，大面积的地下医院还应划分防火分区，每个防火分区保持两个以上安全出口。

(2)消防报警和灭火设备，

地下医院应配备一定数量的灭火器，当使用面积超过300m^2时，在内部还需设置室内消火栓，使用面积超过1000m^2时，需要设置火灾自动报警设备和自动喷水灭火设备等。

(3)防排烟设施。良好的防排烟设施，对病员的疏散和火灾扑救可以创造有利的条件，因此，在走道、人员停留和可燃物较多的房间，必须采取有效的防烟、排烟措施。

(4)禁止使用危险品。医院在诊断、治疗过程中，往往需要用到许多易燃、易爆化学危险物品，根据地下医院的特定环境，应严禁在地下建筑内贮存和使用危险品。必须使用的可在地面适当位置进行贮存和使用。

篇4：民事上诉状写作必须符合什么条件

民事上诉状写作必须符合什么条件

民事上诉状写作必须符合什么条件?

民事上诉状文书样式供民事、经济案件的当事人对一审判决、裁定不服提起上诉时使用。

上诉状，是当事人不服第一审人民法院的判决、裁定在法定期限内向该人民法院的上一级法院提起上诉，要求上一级人民法院对案件进行审理的书面请求。

《中华人民共和国民事诉讼法》第一百四十七条规定：“当事人不服地方人民法院第一审判决的，有权在判决书送达之日起十五日内向上一级人民法院提起上诉。当事人不服地方人民法院第一审裁定的，有权在裁定书送达之日起十日内向上一级人民法院提起上诉。”

提起上诉，必须符合一定的条件：

一、上诉人和被上诉人

上诉人是享有上诉权的人，被上诉人是上诉人的对方当事人。凡是在一审程序中具有实体权利义务的当事人，都可成为上诉人和被上诉人，具体包括：一审程序中的原告和被告、共同诉讼人、诉讼代表人、有独立请求权的第三人以及人民法院判决其承担责任的无独立请求权的第三人。

必要的共同诉讼人中的一人或者部分人提出上诉的，按下列情况处理：

1.该上诉是对与对方当事人之间权利义务分担有意见，不涉及其他共同诉讼人利益的，对方当事人为被上诉人，未上诉的同一方当事人依原审诉讼地位列明;

2.该上诉仅对共同诉讼人之间的权利义务分担有意见，不涉及对方当事人利益的，未上诉的同一方当事人为被上诉人，对方当事人依原审诉讼地位列明;

3.该上诉对双方当事人之间以及共同诉讼人之间权利义务承担均有意见的，未提出上诉的其他当事人均为被上诉人。

普通的共同诉讼，部分人的诉讼行为对其他人不发生法律效力，都可以作为独立的上诉人或被上诉人。

有独立请求权的第三人上诉的，以本诉的原告和被告为共同被上诉人或者以其中的一方为被上诉人;无独立请求权的第三人，是因案件的处理结果同他有法律上的利害关系而参加到诉讼中来的人，凡法院判其承担责任的无独立请求权的第三人可以提起上诉，但只能作为参加之诉对方当事人的上诉人或被上诉人。

享有上诉权的人，一般是自己通过提起上诉，行使其上诉权。无民事行为能力人、限制民事行为能力人由其法定代理人代为上诉。委托代理人经被代理人特别授权的，也可以被代理人的名义提起上诉。

二、必须是对法律允许上诉的裁判提出上诉

可以上诉的裁定有：一审法院作出的不予受理的裁定、驳回管辖权异议的裁定和驳回起诉的裁定。

可以上诉的判决包括：基层人民法院、中级人民法院和高级人民法院按照第一审普通程序、简易程序所作的判决;按照审判监督程序由一审法院作出的再审判决;二审法院发回一审法院重审所作的判决。

不得提起上诉的裁定包括：最高人民法院所作的裁定;第一审法院所作的除三种可以上诉的裁定以外的裁定;二审法院所作的裁定;按照特别程序、督促程序、公示催告程序、企业法人破产还债程序所作的裁定。

不得提起上诉的判决包括：二审法院所作的判决;最高人民法院所作的判决;依特别程序、公示催告程序所作的判决。

三、必须在法定上诉期限内提起上诉

法律规定的上诉期限对判决是十五日，对裁定是十日，都是从当事人收到判决书、裁定书的次日起计算。法定的上诉期限一般不得变更。如果确有法定事由需要顺延的，应报请人民法院批准。

上诉期限的计算可能因各种情况而有变化。一审判决书、裁定书不能同时送达双方当事人的，当事人的上诉期从各自收到法律文书的次日起分别计算，但是法律文书的生效日期，以最后一个收到法律文书的当事人的上诉期计算，即最后一个收到裁判的当事人的上诉期届满而无人上诉时，该裁判才发生法律效力。

必要的共同诉讼的上诉期间，从共同诉讼人中最后收到裁判书的人收到时间的次日起计算，而普通的共同诉讼，由于其为可分之诉，共同诉讼人之间没有共同的权利义务关系，可以分别计算上诉期限。当事人一方人数众多的诉讼，其上诉期应从最后收到裁判的代表人收到裁判的次日起开始计算。

四、必须向人民法院递交上诉状

民事诉讼法第一百四十八条规定，上诉应当递交上诉状。上诉状的内容，应当包括当事人的姓名;原审人民法院名称、案件的编号和案由;上诉的请求和理由。

上诉状是当事人请求上一级人民法院撤销或者变更第一审法院所作裁判的诉讼文书。当事人提起上诉，应当向人民法院提交上诉状。某些当事人在一审宣判时或判决书、裁定书送达时，当即表示不服要上诉，但过后又不想上诉了，还有些当事人当庭表示不上诉，过后又想上诉，为了充分保护当事人的上诉权利，应采取较为慎重的'书面形式，在法定期间内提出上诉状。人民法院也应及时告知当事人口头上诉是无效的，应当在法定上诉期间内提交上诉状。未在法定上诉期间递交上诉状的，视为未提出上诉。

篇5：政治《主观必须符合客观》教案

知识方面

理解

①列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观。

②用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。

能力方面

①抽象思维能力：通过理解“为什么要从实际出发”的三条道理为例，培养学生抽象思维的能力。

②对比分析能力：通过了解什么叫从实际出发，什么叫从主观出发，提高对比分析能力。

觉悟方面

提高理解和执行党的路线、方针、政策的自觉性。

教学重点

①一切从实际出发的含义。

②从哲学原理说明从实际出发的必要性。

教学难点

主观与客观具体的历史的统一。

教学方法

①运用典型材料作例证进行教学，以帮助学生对观点的`理解和把握。

②用正反对照的方法，对概念和观点进行分析比较，以加深对观念和观点的理解和把握。

教学过程

复习提问

①物质和意识的辩证关系是什么?

②什么是意识对物质的反作用?

引入新课

前面我们学习了世界的本原是物质，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映，意识对客观事物具有反作用。不同的意识对客观事物的反作用不同，正确的意识，促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。我们懂得了这一点，就应该在认识世界和改造世界的活动中，做到一切从实际出发，使主观符合客观。

第三节从容观存在的实际出发

篇6：政治《主观必须符合客观》教案

1．主观与客观的含义

(请同学们从课文中找出主观、客观的含义，教师归纳。)

意识以外的一切事物，都是客观的东西，人们的思想则是主观的东西，如理论、观点、工作计划、工程设计方案；法规条文，以及党的路线、方针、政策等。我们在工作中必须正确处理主观和客观的关系，坚持一切从实际出发，做到主观符合客观。:

2．从实际出发的含义

一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。它要求我们一定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，如发表我们的看法，提出我们的观点，制定我们的方针、政策，设计我们的计划方案等。

3.为什么必须从实际出发，使主观符合客观

“一切从实际出发”是全课的重点、中心，包括其含义和必要性。其含义是本节基本概念之一，是理解基本观点的基础，做到一切从实际出发是学习本课的根本目的，本课的教育中心是“想问题、办事情，要从实际出发”。对一切从实际出发的含义，宜以讲述为主，穿插一些提问和议论，讲述时要一层层地解释清楚，并把教材所提。

篇7：新西兰留学申请必须符合的条件

新西兰学生通常在完成中学Form 7（Y ear13）年级的学习之后，在18岁或19岁时进入大学学习，Year13指学生在学校接受了的教育。新西兰政府对前来求学的.国际学生没有年龄的限制，但是某些中学会设定年龄上限。

一般来说，只要申请人在新西兰报读的中学学历与其现有的国内中学学历相当；在国内中学的成绩，部分要求品行记录及老师的推荐信。

在英语要求上公私则有所差别。新西兰公立学校一般都无雅思要求，学校提供专门的语言辅导。私立学校一般都会有英语的要求。

新西兰本科申请要求

国际学生要报读新西兰三年制的本科(除工程、建筑、医学等专业时间更长)，须在国内读完大一，同时有雅思6分，单项5.5的成绩(个别专业要求雅思6.5分)。

高中毕业生，须在新西兰读完一年预科后才能进入相应大学的本科学习。

而大专毕业生，如果读同一专业，可以获得学分减免而在新西兰继续其本科的学习。

篇8：会计从业资格证报名条件必须符合什么学历？

如题，会计从业资格证报名条件必须符合什么学历？

1.会计证有什么用?考会计证需要的条件

2.会计从业资格证报名条件必须符合什么学历?

3.考完初级、中级后往上是什么

4.四川考初级职称有什么具体要求?

5.会计考职称要什么文凭,大专文凭可以考所有的职称么

6.考初级会计职称有什么要求?

7.我想学会计但我不清楚考会计证有什么要求?

8.会计的等级制度

9.做会计先要考什么证?

篇9：古树名木的保护必须符合哪些要求？

古树名木的保护必须符合哪些要求？

1、古树名木保护范围的划定必须符合下列要求：成行地带外绿树树冠垂直投影及其外侧5m宽和树干基部外缘水平距离为树胸径20倍以内，

2、保护范围内不得损坏表土层和改变地表高程，除保护及加固设施外，不得设置建筑物、构筑物及架（埋）设各种过境管线，不得栽植缠绕古树名木的藤本植物，

3、保护维护附近，不得设置造成古树名木的有害水、气的设施。

4、采取有效的工程技术措施和创造良好的生态环境，维护其正常生长。

国家严禁砍伐、移植古树名木，或转让买卖古树名木。

在绿化设计中要尽量发挥古树名木的文化历史价值的作用，丰富环境的文化内涵。

篇10：申请新西兰留学学生必须符合的基本条件

申请新西兰留学学生必须符合的基本条件

新西兰的社会治安良好、犯罪率低，且政府非常重视环境规划与保护，新西兰号称是没有污染的绿色岛国，其国内风光宜人、景色优美、生活环境舒适，非常适合留学生的学习和生活。在教育方面，新西兰沿袭英国的教育制度，教育水平很高，大部分大学位列世界排名300名以内。毫不逊色于英、美、加、澳等其他几个发达国家。学有所成后，新西兰的学历资格受国际教育学术机构及社会承认。因此，新西兰留学收到中国留学生的喜爱，下面介绍通常情况下新西兰留学的申请条件。

申请赴新西兰留学的学生必须符合以下基本条件：

1.申请攻读正规课程者，须有英语成绩，而申请攻读英语课程者无英语要求；

2.身体健康，无犯罪记录；3.有能力支付赴新留学期间的所有费用；4.具有初中以上学历。

5.有一定经济实力，能提供由中国或任何其他国家出据银行存款证明以及收入合理解释的证明。

6.没有年龄，英语和特殊经济担保的任何要求或限制，能够负担每年学习生活费用。

提示：新西兰移民局规定在申请读语言课程的学生鉴证时无须提供相关的语言考试成绩证明。此政策被误解为到新西兰留学无论读何种课程都不需要语言成绩，其实是到新西兰读语言课程或者进入高中学习不需要雅思成绩。

新西兰中学申请条件

一般来说，只要申请人在新西兰报读的中学学历与其现有的国内中学学历相当；在国内中学的成绩，部分要求品行记录及老师的推荐信。在英语要求上公私则有所差别。新西兰公立学校一般都无雅思要求，学校提供专门的语言辅导。私立学校一般都会有英语的要求。

新西兰本科申请要求

国际学生要报读新西兰三年制的本科(除工程、建筑、医学等专业时间更长)，须在国内读完大一，同时有雅思6分，单项5.5的成绩(个别专业要求雅思6.5分)；

高中毕业生，须在新西兰读完一年预科后才能进入相应大学的本科学习；

而大专毕业生，如果读同一专业，可以获得学分减免而在新西兰继续其本科的学习。

新西兰研究生申请要求

申请研究生课程，须有同一专业的本科学位，时间为两年。若想转相近的专业申请硕士，都要求在两年的硕士课程之前再加一年的学士后文凭(graduate diploma)。硕士课程的雅思成绩要求通常是6.5分，个别课程要求雅思成绩7分。

篇11：申请赴爱留学的学生必须符合的基本条件

申请赴爱留学的学生必须符合的基本条件

爱尔兰人非常重视教育，把教育看成是社会和经济健康发展的基础，完备的教育体系和高水平的教学质量吸引了世界各地大批的留学生，尤其是爱尔兰法律还规定：凡是在爱尔兰合法居住超过半年以上的外国人都可以享受与本国人同样的各种保险等社会保障，而且对学生(包括留学生)还有半价的优惠，每年只需花大约260欧元，你就能享受到全额的医疗保险以及意外事故保险。爱尔兰的毕业文凭在世界各地都有着极高的.认可度。留学专家指出，爱尔兰政府对中国学生去爱尔兰留学不实行配额限制，申请材料简单、签证快捷比较容易，因此是中国学生留学的理想选择之地。留学专家指出，申请赴爱尔兰留学的学生必须符合以下基本条件：

①符合我国出国留学政策的要求;

②符合爱尔兰高等院校及相关学校的入学要求;

③有经济能力支付赴爱尔兰学习所需的费用;

④具有良好的英语能力;

⑤身体健康，品行良好。

对于中国留学生来说，到爱尔兰学习可以通过三个途径：

①直接向爱尔兰的大学申请。学生可直接同学校联系，提供成绩单，必要时提供英语水平证明。一旦被录取且收到录取通知书后，可向爱尔兰驻华大使馆申请签证。

②到爱尔兰的大学进行预科学习，通过预科学习，拿到当地大学的录取通知后再进入大学学习。

③先到爱尔兰读高中。爱尔兰的中学学制为六年，第一年到第三年为初中阶段，第四年为过渡阶段，第五年和第六年为高中阶段。

篇12：离职必须提前1个月，是否符合劳动法规定？

如题，想问下1些电话销售的工作要求离职必须提前1个月把申请书交给经理领导，是否符合劳动法规定？希望有东西借

[离职必须提前1个月，是否符合劳动法规定？]

篇13：班主任工作的九个“必须”

班主任工作的九个“必须”

班主任工作的九个“必须” 一、必须做好深入调查工作，通过翻查档案、找学生谈话、电话家访等形式，摸清每个学生的家庭、学习的基础状况、思想道德方面、学生身体及个性等方面的具体情况，做到心中有数、因材施教。二、必须建立一个敢于负责、助于工作、具有整体观念且有一定工作能力的班委会，既有明确分工，又能团结协助；既敢于批评、又能勇于自我批评。三、班主任工作必须具有前瞻性，根据当前的.形式、学校的具体情况、季节、温度变化，提前采取一些必要的措施加以防范，加强班风、学风的正确引导，把问题尽量解决在萌芽状态。四、必须关心、爱护、帮助学生，特别是后进生的帮扶工作要落到实处。对于学生的学习、课余活动、住宿等日常管理，责成专人检查落实。每周进行一次评比。多深入班级，实操车间、宿舍，。多了解、多沟通，尽力帮助学生解决一些实际的问题。五、必须学会和学生交朋友。跟他们平等交谈，平等相处，尽可能多的贴近学生的学习和生活，善于发现每个人的优缺点，当众鼓励、背后批评引导，使学生感到老师的批评是善意的，这样的批评学生也愿意接受。六、必须勤和任课老师沟通，了解学生对每一门课的学习态度、热情、纪律遵守等情况，以便共同协商解决问题的措施和办法。七、必须在各方面严格要求自己，给学生起带头表率作用，严于律己、宽以待人、礼貌待人。八、必须做好后进生的转化工作，对这些同学加倍关心、爱护、帮助，鼓励他们哪怕是微小的进步，善于发现其闪光点，从而激发他们的学习热情，激活其潜在的动力。九、必须做到四勤，勤思考、勤巡视、勤布置、勤检查，使班级的各项工作都能按学校的要求有条不紊地进行。

篇14：班主任工作的九个“必须”

班主任工作的九个“必须” 一、必须做好深入调查工作，通过翻查档案、找学生谈话、电话家访等形式，摸清每个学生的家庭、学习的基础状况、思想道德方面、学生身体及个性等方面的具体情况，做到心中有数、因材施教，

班主任工作的九个“必须”

。二、必须建立一个敢于负责、助于工作、具有整体观念且有一定工作能力的班委会，既有明确分工，又能团结协助；既敢于批评、又能勇于自我批评。三、班主任工作必须具有前瞻性，根据当前的形式、学校的具体情况、季节、温度变化，提前采取一些必要的措施加以防范，加强班风、学风的正确引导，把问题尽量解决在萌芽状态。四、必须关心、爱护、帮助学生，特别是后进生的'帮扶工作要落到实处。对于学生的学习、课余活动、住宿等日常管理，责成专人检查落实，

篇15：班主任工作的九个“必须”

每周进行一次评比。多深入班级，实操车间、宿舍，。多了解、多沟通，尽力帮助学生解决一些实际的问题。五、必须学会和学生交朋友。跟他们平等交谈，平等相处，尽可能多的贴近学生的学习和生活，善于发现每个人的优缺点，当众鼓励、背后批评引导，使学生感到老师的批评是善意的，这样的批评学生也愿意接受。六、必须勤和任课老师沟通，了解学生对每一门课的学习态度、热情、纪律遵守等情况，以便共同协商解决问题的措施和办法。七、必须在各方面严格要求自己，给学生起带头表率作用，严于律己、宽以待人、礼貌待人。八、必须做好后进生的转化工作，对这些同学加倍关心、爱护、帮助，鼓励他们哪怕是微小的进步，善于发现其闪光点，从而激发他们的学习热情，激活其潜在的动力。九、必须做到四勤，勤思考、勤巡视、勤布置、勤检查，使班级的各项工作都能按学校的要求有条不紊地进行。

篇16：建筑吊篮安全绳的强度和材料必须符合规范要求

建筑吊篮安全绳的强度和材料必须符合规范要求

建筑吊篮安全绳的强度和材料必须符合规范要求，转角部位按照要求做保护措施。建筑吊篮的超高限位、行程限位挡板、安全锁必须齐全有效，各项性能满足要求。高处作业人员必须按照要求正确佩戴安全防护用品；有高处作业禁忌症的人员严禁从事高处作业。钢丝绳的直径、绳卡数量、间距、方向严格按照使用说明书上的相关要求执行，严禁用建筑吊篮钢丝绳做电焊机的`接地线使用。

对作业人员加强安全教育，增强作业人员的自我保护意识。建筑吊篮操作人员必须经过培训合格后方上岗，建筑吊篮必须由专人按照操作规程谨慎操作。施工人员必须在地面进出建筑吊篮，严禁在空中进出建筑吊篮

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篇17：班主任工作计划

班主任的工作就是教育管理工作，说白一点，就是做人的工作。俗话说：“人上一百，形形色色。”班里几十号人，各自表现有着不同的差异，呈现出不平衡、多样化的特点，这是客观的、正常的，但同时这些表现又是相对的、暂时的，不是绝对的、凝固的，是可以转化的。

班主任所做的最能体现成效的就是这转化工作。但怎样把隐藏在先进中的问题消除掉，把孕育在落后中的闪光点发掘出来，使每个人都能成为社会的有用之才呢？在四年的班主任生活中，我一直在思考这个问题，经过不断的摸索、总结，逐步形成了几点粗浅看法，在这里我简单地说一说，如有不到之处，敬请各位领导批评指正。

1、作为班主任，必须注重观察判断能力的锻炼，能随时洞察事物的本质

当班主任，从事的是造就、改造人的工作，需要慧眼如炬：别人不注意的现象你要注意，别人看不见的东西你要看见，别人发现不了的问题你要发现。对任何人和事，只要经你过目，就能辨出真假，迅速做出正确判断。只有具备了明察秋毫的能力，工作的预见性和主动性才能提高，事物发展也才能限度地朝着有利于自己的方向发展。

有这样一个故事，甲午海战之前，小日本一直蠢蠢欲动，但面对号称亚洲第一水师的北洋舰队，却迟迟不敢轻启战端，于是派出间谍混上大清战舰上摸情况，这个老牌间谍看到战舰上到处挂着短裤、袜子，兵勇们在到处闲逛，马上报告军部说，这样的军队战斗力是强不到哪里去的，建议马上开战。事实果然如此，北洋舰队一战而亡。这就是善于观察判断的效果，要做到这一点，在工作中我们必须时刻提醒自己，对常规现象不要熟视无睹，对反常现象不能麻木不仁，对虚假现象不浮云遮望，对细微现象不忽略不计，对暂时现象不一叶障目。

人的知觉范围是个菱形，太熟悉的东西不想知道，根本不熟悉的东西也不想知道，有点知道而又不知道的东西却最想知道。正因如此，我们的感官就容易患“熟悉麻痹症”，对一些常见的东西，感官神经经常活跃不起来，兴奋不起来，久而久之，形成了一种惰性，对反常的、虚假的、暂时的、细微的、常规的现象就失去了应有的警惕，这样，很多有价值的东西就会从我们的眼皮底下溜走。

记得我刚接手我现在带的这个班时，通过档案我发现几十号人中当过班干部的寥寥无几，有特长的也少之又少，想凭现有的资料组建一支得力的班干集体是不可能的事。当时，我也有点着急，但并没有慌乱，而是静下心来，逐个找他们谈心，了解他们的意愿，摸清他们的特长，根据他们的一言一行、一举一动暗暗得出自己的判断，之后按照说话嗓门大，敢于发表见解，喜欢运动、书法等标准确定人选，从后来的情况看，除了劳动委员之外，其他都干得很优秀，尤其是班长、纪律委员，干得特别出色，正是靠着他们的聪明才智和积极主动，班里才取得了比较好的成绩，得到了系里领导和同事们的好评。

2、作为班主任，必须要有真诚的爱心，用真情来凝聚集体

鲁迅曾经说过：“教育是源于爱的”。班主任要想成为学生们最信赖、最贴心的人，还需要献出一份真诚的爱心，要以父母之心、姐妹之情、师生之谊来对待他们，要从思想、学习、生活、身体、家庭等多方面来急他们之所急，想他们之所想，帮他们之所需。只有这样以心换心，才能缩短感情距离，才能赢得他们在工作学习上的积极配合。同学们的很多困难是难以向班主任启齿的，我们要主动靠上去关心他们，爱护他们，对找上门来反映的困难，更应引起思想上的重视，千万不可一口回绝，因为他们向你反映的困难，往往是前思后想了好多遍，才下定决心找你的，这是对你的信任和依赖，你不能当作包袱看待，即使你不能从经济上、物质上给他多大帮助，但作为班主任来说，给他一个笑脸，给他一点安慰，给他出出主意还是容易办得到的。俗话说得好，好语一句三冬暖，恶语伤人六月寒。只要我们心尽到了，办法想到了，力使到了，我想同学们也就满足了。

3、作为班主任，必须善用抓两头带中间的方法，达到整体进、全面上的目的

任何一种情况都有两头，即有先进和落后，中间的状态又总是占多数。抓住两头就把中间带动起来了，这是一个辩证的方法，体现的是全面性的特点，着眼点是班集体，而不是只看到居于少数的先进部分，嫌弃中间和落后部分，目的.是使中间和落后的部分最终都能赶上先进部分。

抓先进，要讲求实，不能一俊遮百丑。先进是相对的，一定范围内的，十全十美的先进是没有的，在肯定他们的优点、把他们推到前沿的同时，还要适当的点点他们的缺点，给他们施加压力，争取做到好上加好。如果对他们不抓、不管、不帮、不促，先进就会自生自灭，甚至会转化为后进。

抓后进，要讲策略，雪中送炭比锦上添花更重要，更有价值。虽然后进层比例很小，但一颗耗子屎能坏一锅汤，如果转化工作做得不好，就可能影响和破坏整个集体。所以，在抓后进层时，我们要讲策略，尽管费心费力，见效慢，但只要我们在慢、细、稳上下功夫，不见成效始终不撒手。具体来说，要做到以下几点：

第一，在思想上不歧视、感情上不嫌弃，不把他们当包袱；

第二，和他们多接近，积极寻求共同点和突破口，以情感人，以理服人，从精神上感化教育，逐渐消除他们的抵触情绪和戒备心理；

第三，帮助他们克服自卑感，弄清来龙去脉，从根源上清除他们自甘落后、自暴自弃的消极悲观心理，从而树立起脱胎换骨的信心和决心；

第四，在不乱扣帽子的同时，要重视抓他们的闪光点，注意发挥他们的特长和优势，尽可能的肯定他们的价值，特别是他们在出现转机时要及时加以肯定。

带中间，要讲整体推进，一花独放不是春。任何时候，中间层都占班级的大多数，抓两头的目的之一就是带动中间，如果中间上不去，整个集体成绩也就上不去。首先我们应用先进引路，报纸上电视上的典型离我们太远，目标也太高，我们得就近宣扬，对班里各个层面的先进进行大肆宣扬，让大家有切身感受，激发他们的荣誉感和上进心；其次是让后进赶超，给中间形成推力，后进同学，往往是要么不变，一变就是大变，甚而会跨越中间，直接跃入先进行列，这就会引起中间层的震动和不服，同时产生危机感，迫使他们努力向前赶。

曾经有人说过：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是学生的导航者、指路人，只要我们的心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，定然能使学生沐浴温暖的阳光，而我们的班主任工作就会做得更好，就会实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”。

篇18：班主任工作计划

20xx年新学期开始了，我五年级担任语文教学兼班主任工作，本班决定在新学期里，坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学方针，继续发扬“团结、勤奋、求实、向上、互助”的优良班风，从严治班，深化教育，全面提高教育质量，力争实现本班：一个改观、三个突破（即班容班貌有所改观、文明礼貌、遵纪守法、教学质量等方面有所突破的新目标），全身心得投入把本班办成一个人见人慕的优秀班级。

一、指导思想

坚持以德育为首，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养学生的创新精神和实践能力，力争我班在各方面都有新的突破。

二、基本情况

本班共有xx位学生，xx为外地生。全班学生思维活跃，个性张扬。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

三、明确目标

长期目标：形成积极、团结、向上的班风；努力、好学、坚持不懈的班风，争创文明班级。

中期目标：学会听课，不逃学，认真按时完成各科作业。课前预习，课后复习，养成良好的学习习惯。

近期目标：认识自己的不足，改掉坏毛病，热爱班集体，以小学生守则为规范，遵守班级校规班纪。

具体目标：

1、班级人人有事做，事事有人做，时时有事做。

2、及时检查反馈，形成良好的班级运行机制。

3、营造和谐健康的班级文化的艺术。

4、班级风貌：做人要自尊，行为要自律，说话要诚实，学习要勤奋。

5、班级安全：平平安安上学，高高兴兴回家。

篇19：班主任工作计划

笔者从事中等职业院校的班主任工作已有四五年的时间，其间接手过二手班、新生班、毕业班，送走了三四届的毕业生，有高职大专班、小高技班、高技班。学生具有不同的层次、不同的年龄、不同知识水平等特点，对于具体的班级工作，提出了非常高的要求。然而，正是这样的经历，笔者得以在失败、反思、摸索中不断成长。现笔者谈一谈具体的工作体会。

一、去掉自卑，树立自信

人们常把技工学校视为三类学校，普高、中专筛下的，不愿呆在家里的学生，迫于无奈被“请”到了技校。学生由于高考、中考失利，人生中第一次经历了失败，在内心深处不能正确认识自己，“笨”、“智力低下”成为他们评价自己的代名词。这种现象就造成了技校生的自卑心理。要想在中等职业院校做好班主任工作，首要的就是设法使学生去掉自卑感，树立自信心。有了自信心，学生就有了前进的动力、成功的希望。

笔者常常用普通高等院校毕业生与中等职业院校毕业生在社会上谋生的能力进行比较。技工学校的学生由于学有一技之长，凭着相关专业的证书，无论在本地还是在外地，都比普高生易找到合适的工作。因此，对于家庭经济困难而又不想上大学的青少年来讲，选择技工学校是明智的。另外，就读技工学校同样有报考高等职业学校的机会。

新生一入学，就在学生心目中树立“行行出状元”的人才观，让他们明白社会主义现代化既需要数以千万计的各种专门人才，又需要数以亿计的高素质的劳动者，两者都是人才。这样，坚定他们学好专业技术的信念，经常给他们讲一些能工巧匠的故事，让他们深深体会到技能是谋生的本领，更是财富，以激发他们学好专业知识。

二、建立新型师生关系

作为班主任，笔者认为，既要让学生“敬”，又要让学生“畏”，应成为学生可敬、可信、可亲的朋友。每带一个班级，笔者向学生说的第一句话就是：“我是你们的班主任老师，但我更希望成为你们的朋友。今后，同学们不管在学习上、生活上有何困难，都尽管来找我。”

笔者所带的班级是计算机专业的学生，班上女生居多。针对这一特点，笔者采取亲情式管理模式，把工作立足点放在“情”上。所谓立足于“情”，就是建立与学生的姐妹情。生活中，学生感冒了，笔者会主动带着她们及时去医院治疗；学习上，学生对于课程的学习感到困难，笔者会帮助她们分析方法；学生对任课老师有看法、有要求，笔者也去与任课老师及时沟通。正是这样的做法，笔者逐渐地了解了学生，能够及时地发现学生自身或者同学之间的问题，并在第一时间把问题解决。

作为班主任，就应当使学生相信：聪明乖巧是好学生，手脚灵巧也是好学生，心地善良更是好学生。班主任要真诚地热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，从方方面面与学生交换意见，理解学生，帮助学生在思想上走向成熟。此外，还要理顺关系，沟通思想。笔者充分利用课余时间，多与学生促膝谈心，促进师生关系和谐，达到以柔制刚的效果。另外，班主任也应深入全面了解学生的学习、生活状况，掌握事实根据，对其谈论的内容去伪存真，宽以待人，使其心服口服。这样，就可以更加了解学生群体以及班级内部情况，能及时地发现其中存在的问题，并处理好问题。

当然，班主任不可能一天到晚都守在教室里。所以，班主任只有走进学生心中，关心、爱护他们，站在他们的角度上去考虑问题，尽自己最大努力帮助他们，才能得到学生的尊重和支持。同时，班主任也要把自己的想法、做法讲给学生听，让学生了解班主任，让他们站在班主任角度去处理一些问题。这样，就可以有效避免误解。

三、培养班干，确定目标

1、培养骨干力量

班干部既要学习好，又要有责任心、敢管事。否则，学习成绩虽好，但做老好人，也起不到多大作用。在所有班干部中，班长和劳动委员显得尤为重要。班长负责班级全面工作，是班主任的代言人，是老师的得力助手；劳动委员负责班级每天的卫生工作，卫生又是很烦杂的，包括教室、寝室、清洁区卫生、教室门窗的开关等。当然，这两个人除了有责任心、敢管事外，作为班主任，还要在学生中培养班长和劳动委员的威信，使他们起到表率作用。笔者把班级管理权力充分下放给他们，放手让他们管理班级事务。笔者只要定时了解他们的工作，帮助他们克服工作中的困难就可以了。这样一来，班主任工作也就不那么烦杂了。班主任如果建立了民主的作风，也会使班干部更愿意反映班级内部情况。所以，笔者对班上发生的事情都了如指掌。同时，这样也能让班干部在处理问题的过程中，提高能力。

2、树立良好班风，确定奋斗目标

笔者每接一个新班，都教育学生树立集体荣誉感，要求他们努力为班集体争光，增强他们的竞争意识和团队精神。班级有了奋斗目标，还要建立学生自己的奋斗目标。例如，在班级中开展“我最喜欢的格言”“我最尊敬的人”等活动，从思想深处让学生们崇尚完美、鄙视低俗，以积极向上的心态面对每一天的学习生活，营造一个活泼、轻松、团结、和谐、向上的学习氛围。

有人说，班主任工作有口难言，甜酸苦辣五味皆全。然而，笔者最大的感受却是：只要对学生做到责任心、热心、爱心，那么，一切难题都可以迎刃而解。