当前位置：首页 > 讲话发言 > 演讲稿> 关于刻板印象的即兴演讲稿

关于刻板印象的即兴演讲稿

时间：2023-08-03 08:03:08 演讲稿收藏本文下载本文

关于刻板印象的即兴演讲稿（共16篇）由网友“复读机”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的关于刻板印象的即兴演讲稿，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于刻板印象的即兴演讲稿

篇1：关于刻板印象的即兴演讲稿

世界上为什么要分成男生和女生呢?也许是因为神希望我们能学习如何和平相处吧!但是我们却没有按照神的指示，反而演变出许多一发不可收拾的问题，造成的伤害往往也很大。

筱莉是一个爱玩机器人又很好动的女孩，住在隔壁的阿杰则是一个爱玩洋娃娃又很文静的男孩，他们在学校时常被其他同学嘲笑、欺负，回到家里，兄弟姐妹也会排挤他们，这让他们感到十分委屈、难过，也很苦恼，不知道该如何是好。

有一天，阿杰正走在回家的路上，他遇到正在打篮球的筱莉，筱莉看到了阿杰，于是她便走过去向阿杰打招呼，筱莉问：“要不要和我一起打篮球?”阿杰摇摇头，筱莉又说：“那我们一起走路回家吧!”一路上，阿杰都不说话，筱莉只好打破沉默，跟阿杰聊起学校的事，当他们知道原来彼此都碰到同样的问题时，他们决定要同心协力，一起克服困难，但是要怎么做呢?

到了学校，筱莉把她和阿杰做的海报贴在所有的墙壁上，标题写着大大的“打破性别刻板印象观念”，原本他们以为效果会很好，没想到一点都没有改善，反而被老师骂破坏校园美观，这使筱莉和阿杰感到很灰心，甚至想要放弃，但是在他们父母的鼓励与支持之下，他们又再次恢复信心，重新拟定计划。

这一次，阿杰有了一个好点子，他说：“我们可以举办一场演讲呀!这样就能让大家直接了解我们想要传达的内容了!”筱莉高兴的拍手叫好，她说：“但是如果没有人要来听我们演讲，该怎么办呢?”阿杰回答：“那我们可以准备一些小礼物，来当我们演讲完的有奖征答啊!这样就可以吸引大家来听我们演讲啦!”筱莉露出佩服的表情说：“哇!没想到你这么聪明，这么厉害，我对你甘拜下风。”阿杰害羞的笑了笑说：“没有啦!你过奖了，我也是因为有你，我才可以想到这个方法，谢谢你!”筱莉说：“好了!好了!别肉麻了!我们赶快开始动手吧!”

过了一个礼拜，筱莉和阿杰借好了场地，也把邀请函发出去了，现在就只能祈祷有没有很多听众来参加这场演讲了。到了演讲当天，筱莉和阿杰带着满怀期待的心情，来到了演讲现场，他们看到人山人海的同学，还有一些老师们，看到大家这么热情的踊跃参与，筱莉和阿杰感到十分感动，他们很高兴他们的努力付出，终于有了收获，也很感谢大家给予他们肯定，让他们能够站上讲台。

开始演讲了，筱莉和阿杰两人默契十足，令大家对他们刮目相看，也让老师们对筱莉和阿杰赞不绝口，同学们再也不敢轻视他们。现在，筱莉和阿杰已经完成他们自己出的任务，达成他们的心愿了。

性别刻板印象是一个非常严重的问题，我们往往容易对不同性别产生僵化的看法，而形成性别刻板印象，如果不打破这个观念的话，我们就无法落实性别平等，所以虽然男生、女生在生理构造上有所不同，我们也不应该歧视不同性别的人，应该要懂得包容、尊重异性，这样社会才会和谐。

篇2：关于刻板印象的即兴演讲稿

亚裔学生在美国的形象一直比较脸谱化——“数学呆子”。这个刻板印象究竟从何而来，又是否符合现实呢?

很多关于数学水平国别差异的研究表明，东亚学生的数学成绩确实好于其他国家和地区。对此差异，解释五花八门。但我想，亚裔学生数学比较好，应该是自身努力、文化和语言等各方面原因综合的结果。其“数学呆子”的脸谱化形象，成因大致可归结为如下几个要素：

成见因素。美国人在数学上似乎有一种“反智”倾向，许多知识分子常常津津乐道自己的数学不好。其中虽然不乏善意的自嘲，但也间接说明美国人对学不好数学感觉坦然。据说，这样的说法可能是有意和“数学呆子”划清界限，因为在美国，学习好的学生不一定受同学欢迎，甚至可能遭到同学嘲弄，被称为“教师宠物”。而亚洲人，尤其是中国人受益于正面的脸谱化印象心理暗示，在文化上比较看重数学。不是有句俗话说，“学好数理化，走遍天下都不怕”吗?这两种不同的文化预期，对于学习者的心理颇有影响。

语言因素。在早年的打基础阶段，汉语、日语、韩语等东亚语言，对孩子学数学帮助很大。比如汉字都是单音节，读来琅琅上口，便于瞬间记忆，认知负荷也比较小。

教学因素。在多数东亚国家或地区，数学教学更“正规”，课堂教学多半是教师在讲台上“讲授”，学生很少中间打扰。这种教学方式对学生的记忆能力要求较高，有利于打下一定的数学知识基础。而美国的中小学数学教育则更重视所谓的“流程式教育”，比如问题解决技能、判断、估算、图表制作等，不强求学生记公式。

再是家长因素和时间因素。就我所知，许多亚裔家长是第一代移民，在语言和沟通上先天不足，对孩子的阅读、写作这些方面不大插手。而数学对语言的依赖性少些，家长更有信心帮助自己的子女。尤其中小学阶段，有的家长甚至用国内的教材，在家另起炉灶给孩子上课。一些亚裔学生的所谓数学优势，可能也是因为练习更为频繁，花费时间更多，比如很多韩国学生通常课后还会额外学习一两个小时的数学。

可惜的是，早年的数学优势，并不一定能给亚裔学生后来的学习提供后劲，也未必能影响其专业、职业选择。成长中，一些学生发现，自己并不像父母暗示的那样擅长或者喜欢数学。同时，即便是正面的脸谱化，有时也会起反作用，因为它将增加亚裔学生的心理压力。过分强调成绩，可能导致亚裔学生在创意等方面受到负面影响。父母的期望值过高，还可能摧毁孩子学习数学的信心。

如今，和其父母相比，第二代亚裔移民少了不少拿学位、找工作、熬绿卡的压力，选择理工科专业的比例大为降低。近年来，美国一项针对获得博士学位的研究发现，东亚裔女性选择数学专业的比例，不但低于白人妇女，甚至不如其他少数族裔的妇女。这未必不是一个好消息，因为亚裔学生可以去选择自己真正感兴趣的专业。

篇3：关于刻板印象的即兴演讲稿

千娇百媚的娃娃，有权利代表全部的女性吗?冷峻的冲锋枪，可以代表全部的男性吗?男性特质和女性特质，真的如同手枪与娃娃般毫不相容吗?我们为孩子制造和选择的玩具，是否代表着我们自己心目中的性别刻板印象?这类刻板印象，是否会限制孩子未来发展的可能性?在我们现行的教育制度下，我们传递给孩子的，究竟是知识和技能，还是偏见的集合体呢?

“哇，你们让女孩玩赛车和消防车，这可是男孩儿的游戏啊!”

“男孩子就该玩男孩子的游戏啊。女孩子就该玩女孩子的游戏啊”

“不行，因为你是女孩子。”

“你算什么男人?从小到大恐怕都没打过架吧?”

“女孩子安安静静的玩洋娃娃多好，追着那群男孩子疯跑像什么话?”

“哎呀，女孩子别去干辛苦危险的工作，以后还是要以家庭为重的，以老公孩子为重的”

“你怎么还不结婚，高学历有什么用，成了剩女可要嫁不出去了!”

“男人要养家糊口，你这么没出息，谁愿意嫁给你?”

“男人要以事业前程为重，儿女情长的事先放一放吧。”

自己由于性别的缘故而被区别对待了。如果你单纯客观的去看待化妆，跳舞，玩娃娃这些事情，就会发现做这些事情本身并没有错，只是普通的爱好而已。而女生做这些事情能够被接受，男生做这些事情就无法被接受。为什么女生做就没有错，男生做就有错呢?你再去看待爱冒险，爱汽车，飞机，坚强勇敢不掉眼泪，这些事情本身也没有什么错，也只是普通的爱好而已。为什么男生做这些事只能接受，女生做这些事就不能接受?男生做就没有错，女生做就有错呢?

处在不同的环境下，根据每个人的心理承受能力不同，流眼泪只是一种最普通的情绪发泄方式，为什么就只允许女生可以流泪，男生流泪就是错呢?每个人都会有自己心里的盾牌，有坚强的一面，也必定会有脆弱和柔软的一面，可是这有什么错呢?

如果单单是看吸烟酗酒这事儿，它本身就是不健康的生活习惯，所以男生女生做这些都应该是被诟病的，而人们只会去诟病女生，却觉得男生去吸烟酗酒很正常。

化妆，瑜伽，跳舞，手工，当男生在做这些事的时候，人们就会说，没想到你一个男生居然会如此心思小巧玲珑，化妆化得这么妖艳抚媚，怕不就是个女的吧!不男不女的长大怎么保家卫国?这么娇小玲珑，怎么扛起重活重担?

为数不少的女性会主动运用自己的性别身份示弱，以此换得生活上的好处，小到要求学校大扫除时被分配轻一点儿的活，大到理直气壮的开口提要求得寸进尺，这样的社会情势是值得警惕的，因为它割裂了每个人本应该有的自由世界，将世界简单粗暴的划分为两元化性别阵营，也把男女双方摆在了竞争和敌对的位置。在简单粗暴的两元化性别阵营中，无论男性还是女性，都是受害者。偏“男性化”的女性、或者是偏“女性化”的男性，经受的屈辱和歧视是最深的。

从童年开始，男孩子就被着力培养“男子汉气质”，他们被要求不准掉眼泪、不准斤斤计较、不准体弱多病、只准玩所谓“具备男子气概”的玩具，例如士兵、赛车、恐龙、手枪等。然而，一旦有男孩子对这样的“人设”不感兴趣，想涉足一些不那么典型的男性游戏，例如和女孩子一起玩娃娃、跳舞、跳皮筋、抹胭脂水粉等，就会受到来自外界的冷眼和阻拦。

孩子本身对于性别是不存在歧视的。他们本可以不被性别刻板印象所束缚。他们，一个个都是在之后的人生中，不断受到外界的性别刻板印象洗脑，终于从“反对者”变成了“拥护者”，由“受害者”变成了“加害者”。而不符合性别刻板印象的人，就注定成为异类吗?个体的不同，各有各的精彩。有坚强进取勇敢无畏的女性，自然也有温柔脆弱心思细腻的男性。

前者有时受到褒奖，有时被骂女汉子男人婆，后者却广受诟病，被讥讽为娘娘腔小暖男。别让性别成为一个定义他们的人生的标签，也别用性别这个标签去捆绑别人。

坚强，勇敢，自立，健康，自信，自强，冒险，有良知，有分寸，有原则，有责任心，有进取心，都是很好的品质，男孩儿女孩儿应该都共勉，善良，温柔，乐观，文静，细心，知性，宽容，豁达，勤劳，贤惠，纯情，热心，善解人意，宽容忍让，谦和恭敬，温文尔雅，都是很好的品质，男孩儿女孩儿应该都共勉。

篇4：关于刻板印象的即兴演讲稿

对国际学生的刻板印象有许多，一些人认为国际学生享有“特权”，另一些人则指责他们留学是为了获得永久居留权。留学生如何处理他人对自己的刻板印象呢，出国留学网有些小建议。

不过国际学生们知道这些只是刻板印象，不能适用于每一个来自海外的学生。实际上，并非所有人都有钱;许多人通过奖学金获得资金支持，还有一些人来自中产阶级家庭，需要兼职工作来支付学费。

但对于一名新入学的国际学生来说，打破这些刻板印象可能会很难。许多学生宁愿和来自自己国家的朋友呆在一起，也不愿去了解当地人，因为他们害怕因为不好的刻板印象而被评判。

“很多国际学生并没有反社会的意图;相反，它往往源于我们对别人如何看待我们的焦虑。因此，很多人觉得这种刻板印象是不可避免的，不值得尝试去颠覆。正因为如此，不同的社群应运而生，一些学生在自己的文化中感到更自在。”

但这是不值得的，出国留学是为了充分利用出国留学的经历，了解当地人和探索当地文化。

作为一名国际学生，这里有一些关于如何处理负面刻板印象的建议。

1.试着吸收

一开始和其他人相处好可能很难，但试着和你的同学或室友谈谈。如果有人对你很不礼貌，你只要少少礼让一些，试着和其他人交流。

人们经常会保持一种刻板印象，因为他们没有更好的了解。通过了解你，他们更有可能看到他们的错误，并意识到学生本人品质比他的国籍或种族重要得多。

虽然和自己国家的人交朋友是完全可以的，但也要试着扩大你的社交圈，把其他国家的人也涵盖进来。

试着与他们接触，不仅能交到更多的朋友，还能在打破陈规的过程中建立自信和人际交往能力。

2.分享文化

分享你的文化和传统是纠正别人错误刻板印象的好方法。当你在做当地菜的时候，当你庆祝某些节日的时候，或者当你练习课堂演示的时候，邀请朋友过来，让他们有真正的了解。

最近，来自肯特州立大学的国际学生在一年一度的国际返校节庆祝活动上通过演讲、表演和传统食物来分享他们的文化。这次活动给国际学生提供了机会，不仅可以表达他们对国家的爱，还可以教育那些可能对宗教、政治或社会问题抱有成见的人。

来自印度尼西亚的博士生努尔·阿古斯蒂娜已经在国际返校节庆祝活动上工作了两年，她利用这次活动打破人们对她的祖国的刻板印象。她说：“因为我们的大多数是穆斯林，有时人们认为穆斯林是恐怖人员。我想说我们不是恐怖人员。我们是朋友。我们是老百姓。我们同是人类。”

3.参加学生俱乐部

参加学生社团或俱乐部是了解其他国家学生的另一种方式，也是认识志同道合的人的另一种方式。当你们有共同的兴趣或热情时，人们自然会超越成见，了解你这个人。

就读于墨尔本大学的新加坡政治学学生Justin Koh加入了运动队，变得更加开放，这帮助他克服了别人对他们的负面的刻板印象。他建议其他国际学生“离开罩子，和当地人一起玩”，但当其他人保持刻板印象时，他们可能必须要有耐心来解除刻板印象。

篇5：关于刻板印象的即兴演讲稿

4月15日，我在驾校里报了名，12月28日，我拿到了驾照，历时两年半，异常艰辛。

有一段时间，我一点都不愿意去驾校练车，其一，我不想又上班又考试，让自己太累，毕竟当时的工作已经让我每天焦头烂额，没有过多精力;其二，都说女生开车就是马路杀手，我觉得我肯定也开不好;其三，我之前已经挂过一次，心里有抵触。说到底，我就是想逃避。

但是盛哥认为，我们交了几千块钱，绝对不能白白浪费，时间也已过去一年多，留给你的时间不多了，无论如何，你现在必须去练车。

最终，我们不停的吵了大概一个星期左右才达成共识，约法三章，最迟10月份去练车。

结果，六月份我就离了职，空出了大把大把的时间，把所有杂事想做的事做完之后实在无聊，自觉地去学车了，最终顺其自然的拿到了驾照。

之前的争吵在事实面前突然变得没有意义，让我陷入了沉思，我之前内心的恐惧好像蒙蔽了我的双眼，事情并没有当初想的那么难，是什么让我在还没有经历的情况下产生了如此的抵触心理，我觉得我的思想好像被某些东西管控着，但那是什么呢?

盛哥的长相相当奇怪，脸特别长，鼻子很大，皮肤偏黑，又有很多雀斑，嘴唇较厚，唯一好看的地方就是他的眼睛。都说眼睛是心灵的窗口，我觉得有如此漂亮的眼睛的人，肯定是一个温暖的`人，我便愿意和他在一起。

但盛哥小时候并没有遇到很多像我这样的人，他的长相给他童年带来了很多困难。

其他小朋友在上学的路上遇到他会向他扔石子，骂他是怪物，因为他长得不好看，小朋友都疏远他，甚至老师也觉得理所当然，看到他受欺辱，从来不管不问，家里又特别忙，谁也顾不上他，很难想象，那么小，就独自忍受了这些孤独、屈辱、不公，他明明什么都没做，却要承受这么多，想想都让人心疼。

但这是为什么呢?长得不好得罪了谁?为什么要因为自己不能管控的因素平白忍受这么多?

随着年龄的增长，知识面的不断扩大，对心理学的不断涉猎，终于从中找到了答案——刻板印象。

刻板印象

刻板印象主要是指人们对某个事物或物体形成的一种概括固定的看法，并把这种观看法推而广之，认为这个事物或者整体都具有该特征，而忽视个体差异。

学车事件中，因为大部分人都认为女生的车技都不好，我受刻板印象的影响，从潜意识里也认为我也肯定练不好，后来挂了一次，身边的所有朋友也都觉得肯定是我技术有问题，所以从四面八方过来的声音，让我从心底里认定，我不适合开车，从而各种抵触和不愿意。

长相事件中，人们受刻板印象的影响，普遍认为长得丑的人或者长相奇怪的人，其性格肯定怪异、不合群、不善言谈，甚至是变态杀手的必备要素，所有人都对他们避而远之，那些不公平的待遇久而久之变成了理所当然。

生活中，受刻板印象影响的例子太多太多，并且大部分的影响都是负面的，如湖南人爱偷井盖、新疆人爱打架、女生数学差、胖子好吃懒做、二十岁以上必须尽快结婚生子、理工科男情商低等等，往大点说，黑人智商不如白人高、黑人地位不如白人高、女生不如男生能力强、法国人比较脏、德国人呆板等等，这些刻板印象都在潜移默化影响着我们的生活。

目前，虽然针对刻板印象做了很多的相关研究和实验，但并未完全摆脱它的影响，它的范围之广、影响之深，都根深蒂固的扎根在社会的每个角落，这也说明，想要摆脱或降低这种影响，必定艰辛。

我们现在能做的，就是认识和了解刻板印象，在做任何决定和想法之前，想一想，这是不是自己思考的结果，而不是在受刻板印象所左右，从而从个体层面减少刻板印象对我们的影响。

蒋方舟曾说过，坚定地成为自己，同时关心他人的命运，学会爱这个世界，但随时准备好与之抗争。我觉得这正是摆脱和减少刻板印象最好的认识。

篇6：亚洲人的刻板印象初中英语作文

亚洲人的刻板印象初中英语作文

According to the research of American population in , it has been reported that Asian people were only about 6% in America, which was a very small group. Thus, it means that most American people don’t have the chance to communicate with Asian people and what they know about Asia is from the media. The sad thing is that the media like to create the stereotype of Asian people, which is showed in the screen. We can see the Asian image from the movie, who are often rude and impolite. American people know little about Asian people. They should travel to other lands and learn to embrace the diversity. Then they will find that they get the wrong idea about other lands.

根据美国人口普查，亚洲人在美国只占6%，这是非常小的`比例。这意味着大多数美国人没有机会与亚洲人交谈，他们所了解的亚洲只是从媒体获得的信息而已。可悲的是，在荧屏上媒体喜欢给亚洲人营造刻板的形象。我们可以从电影中看到亚洲的形象是亚洲人经常很粗鲁、没有礼貌。美国人对亚洲人知之甚少，他们多去其他国家看看，包容这些文化多样性。然后他们才会发现对其他国家的了解是不全面的。

篇7：人力资源面试9大软肋：刻板印象

美国劳工部最近一项粗略统计显示，雇佣一名雇员的平均成本是40000美金，另一项调研表明，雇佣一名雇员的平均成本中，隐性成本占到了总成本的80%.恐怕这就是很多人不相信高达40000美金的重要因素，因为他们没有考虑到庞大的隐性成本的存在。

大多数管理者都承认，员工选择是最困难、也是最重要的决策之一。正如现代管理学大师彼得。杜拉克指出的那样：“没有其他决策后果会持续作用这么久或这么难做出。在大多数情况下，经理人所做的职员配备和提升的决策并不理想，三分之一的决策是正确的，三分之一有一定效果，三分之一彻底失败。”犯错误是人之常情，我们不能苛求招聘">人力资源招聘，但我们可以尽量避免这些错误的发生。

一般而言，在录用决策过程中，特别是在面试过程中，人力资源招聘容易犯以下一些错误：

1.刻板印象

刻板印象是指根据一个人属于哪一类社会团体或阶层，根据这一社会团体或阶层的人的典型行为方式来判断这个人的行为。比如说，“北方人豪爽，南方人细腻”，“销售人员健谈，研发人员木讷”，“男人心粗，女人心细”等等。如果这些说法成了企业人力资源招聘的固有观念，他/她就会戴上一副有色眼镜去看待南方人与北方人、销售人员与研发人员、男人与女人，用那些固化的行为模式套用每一类的个人。刻板印象反映了共性，有利于迅速从总体上把握人的概貌，但刻板印象也有很僵化、不灵活的缺点，抹杀人的个性，并不适用于同类中的每一个人，是人力资源招聘的大忌。

2.同类人偏差

顾名思义，当应聘者与人力资源招聘有某些共性/相似性时，人力资源招聘会自然而然地表现出对应聘者一定程度的偏爱，共性/相似性越多，偏爱程度也就越深、越明显，应聘者也就更容易在激烈的人才竞争中占据有利的位置。籍贯、毕业学校、爱好、特长、宗教信仰、性格特点、社会阶层等等都有可能存在相同/相似的情况，因此可以说同类人偏差的影响几乎无处不在。

其实每一个负责招聘的人员都应该意识到自己的职责是为企业的用人把关，要为该空缺职位找到最佳的合适人选，而不是为个人择友把关，找与自己兴趣相投的人来公司工作。尤其是当企业所招聘的职位种类繁多，职位所要求的特质五花八门时，更不可千篇一律地招聘与自己相类似的应聘者去填补不同的空缺。

3.首因效应

即第一印象。大家都清楚，好的第一印象对应聘者影响重大，所有的应聘者都希望能给主考官留下积极的印象，并为此使出浑身解数来展示自己，同时尽量隐藏缺点与不足。人力资源招聘thldl.org.cn需要意识到应聘者的这种行为倾向，尽量做到不要被表面现象所蒙蔽。说得更直接一些，这实际上是一个影响与反影响、控制与反控制的相互作用过程。人力资源招聘需要注意应聘者对自己的判断可能产生的负面影响，并努力消除这种负面影响。

近因效应：如果两次见面的时间间隔过长，最早的印象就会逐渐淡漠从而被最近的一次印象所代替，形成近应效应。两次的印象在客观上有可能会截然不同，但因为最早的印象已经消失，所以只有靠最近的印象来做出判断。近因效应和首因效应在本质上是相同的，都是根据临时掌握的有限的信息和线索来试图做出综合的判断。为了尽量避免这两种效应带来的不利影响，有条件的企业应该为所有的面试者建立面试档案并留存以备查询。另外，如果条件允许，企业最好采取多轮面试、多人参与面试的方法来对应聘者做出综合的判断。

4.月晕效应

我们在了解一个人的时候，可能被他的某种突出的特点所吸引，以至于忽略了其他的特点或品质，

这种现象就叫做月晕效应。比如，人们常常会特别关注一个人的相貌、仪表、文凭、交际能力，并被这些特质所屏蔽，看不到其他特质，从而做出片面的判断。招聘部门在选拔员工时，极有可能让应聘者的相貌、仪表支配整个判断。漂亮的女士、英俊的小伙子会赢得很高的印象分，而其他特质往往容易被忽视。

在评估绩效时，月晕效应也很容易起歪曲作用。在外资企业工作的一个基本条件是能够熟练地使用英语，因此人力资源部在录用和提升人员时对语言能力的考察也比较重视。那些在面试过程中语言能力表现突出的应聘者往往更能打动人力资源招聘的心，从而顺利过关；而那些在面试过程中语言能力不突出或语言能力平平的应聘者往往得不到人力资源招聘的认可。但也往往造成很多组织过分注重应聘者的语言能力，错失了很多优秀的人才。其实，语言只是一个交流工具而已，它与人的素质和能力并无直接关系，经过培训和实践锻炼，语言能力也是可以慢慢地提高的。

5.投射作用

投射作用是指把别人假想成和自己一样，认为自己有的特质别人也有。比如，自己喜欢有挑战性的工作，无形中把别人也看做和自己一样喜欢挑战性的工作。可见，这也是一种知觉他人的简单化做法。在进行面试的过程中，如果犯了该类错误，就会导致很多需要在面试过程中验证和考察的项目都被人力资源招聘的假想所涵盖（被假想为合格或不合格）。这是非常危险的，应该引起面试人员的注意。

6.比较效应

我们说一个人是高个子还是矮个子，一定是有一个参照系，即所比照的对象。乔丹相对于大多数人来说，绝对是一个高个子，但在姚明的眼中，他就是一个矮个子。可以把这个道理推广到企业招聘面试中去，当人力资源招聘思考哪个应聘者是我们所需要的最佳人选时，他就需要一个参照对象。合适的做法当然是和企业对该职位的职位描述去比照，把符合职位说明书所刻画出的形象当做参照系。

但比较效应给很多人力资源招聘带来的影响往往在于：他们的录用决策完全是建立在对已有候选人的互相比较中，得出孰优孰劣的判断，从而敲定最终职位人选的。如果人力资源招聘的参照系没有选择正确，就容易失去标准，阴差阳错。

7.集中/宽大/严格趋势

当人力资源招聘在对一组应聘者做出评判时，很可能出现对所有应聘者给出趋同的结论。比如，如果采用百分制来给应聘者打分，从而衡量其某项工作能力的差异的话，有的人力资源招聘有可能趋向于给所有的应聘者都打60分；有的人力资源招聘有可能趋向于给所有的应聘者都打90分；而有的招聘则有可能趋向于给所有的应聘者都打40分。这就是人力资源招聘集中/宽大/严格趋势的心理在作怪，使我们不能对应聘者作出客观公平的判断。

8.超级明星效应

明星不是完美的，明星之所以成为明星，很大程度上是因为他们把自己的特长、优点发挥到了极致，而将自己的不足、缺点隐藏起来了。在招聘的过程中我们经常会遇到这样的现象：一个应聘者过去的职业经历是非常成功的，以至于令人以为自己遇到了不可或缺的人才。这时人力资源招聘需要保持清醒的头脑，思考是什么原因使该应聘者在过去的职业生涯中获得了成功？这些因素能让他/她接受目前职位的挑战吗？过去的成功与接受目前的挑战有时候是没有必然联系的，因此不能保证他/她在新的岗位上依然能够成功。

9.关系影响

人力资源部门决策或多或少地要受到公司管理层以及周围同事的压力或影响，从而在招聘的公正性上打折扣。有时，公司的大客户推荐来应聘者，迫于公司管理层的压力，招聘有时候不得不降低招聘标准违心录用，但一定要将当时的真实情况和你的评判记录在案以备日后之需，也免得落入他人的话柄。还有些时候，应聘者不是自己投递的简历，而是通过自己在该公司任职的朋友推荐而来。在这种情况下，招聘很容易认为这些应聘者的条件会更好，给的面试成绩也会偏高。人力资源部门肩负着人才招聘重任，必须注重提高决策的正确率，间接为组织节约成本、创造效益，避免人才的错误使用。

篇8：职业刻板印象及其影响因素研究

职业刻板印象及其影响因素研究

通过外显报告和内隐联想测验,发现在外显和内隐层面,大学生存在明显的职业刻板印象,对某些职业评价很高,有些则很低.工作岗位所在不同地域对大学生职业刻板印象产生较大影响,隐藏着加工机制的深层问题.研究结果表明,大学生就业观存在某种偏差.

作者：胡志海梁宁建徐维东作者单位：胡志海(黄山学院教育系,黄山,245021)

梁宁建,徐维东(华东师范大学心理系,上海,62)

刊名：心理科学 PKU CSSCI英文刊名：PSYCHOLOGICAL SCIENCE 年，卷(期)： 27(3) 分类号：关键词：职业刻板印象内隐联想测验就业观大学生

篇9：面试官小心情绪渲染和刻板印象

传统的面试流程设计一般是要经过2-3轮，由不同的面试官进行，在这个环节设计上经常会出现的一个问题是：前一个面试官会把对应聘者的评价和印象写在面试评价表上，或者口头告知下一个面试官自己的判断结果，下一个面试官会带着上一个面试官的结果进行面试，

这样做的优点在于：

1.避免重复问题：如果自我介绍需要进行三次的话，应聘者会觉得公司招聘工作很水。

2.评价较为全面：不同面试官的考察角度不同，得到的结果也会不一样。

3.挖掘更为深入：针对上一个面试官的评价结果，下一个面试官可以深挖自己想知道的内容。

而弊端也是非常明显的：

1.容易受到上一个面试官的情绪影响：如果有一个面试官对应聘者的评价非常差或者非常好，则会影响到下一个面试官的判断。

2.容易形成刻板印象：“我觉得他就像个哲学家，满嘴的概念和想法，没有什么实打实的成绩。”“哲学家”就是一个刻板印象，这个时候大家想到的就是成天醉心于虚无缥缈的精神世界的人物形象，

管理资料

我觉得对于这样的问题点，我们应该对面试官的要求上进行明确：

- 要客观，要围绕岗位职责而不是个人喜好来评价：要根据岗位要求设计考核点，在写或说面试评价时要把问的问题点写清楚，以及对方回答的要点写清楚，把自己的初步判断进行客观的描述，不要掺杂个人情绪和个人情感。

- 要独立思考：不要受上一个面试官的影响，如果对上一个面试官的考核点有疑问，就重新设计问题再深挖，不要深信上一个面试官的判断结果。

如果三个面试官最终在决定面试结果时取得一致意见，觉得是非常适合岗位要求的，那么这名候选者就能进入下一个提交领导审核入职的流程了。

在这里突然就想到了麦肯锡和大前研一的故事，麦肯锡的面试流程要经过8个人，每个人都会对这个候选人进行独立评价（他们应该没有在中途交流面试结果的传统），然后这8个人开会讨论要不要这个人，如果大家一致通过活一致不通过的话，这个人就不能要，是的，不能要！如果这个人争议非常大，那么这个人就可以被录用！大前研一面试完后，7个人决定不能要，而1个人则坚决要聘用大前，最终大前研一顺利进入麦肯锡，后来还把日本市场做到了麦肯锡国外最大的利润点，而他自己也成为了全球最有影响力的管理思想大师。

篇10：刻板印象的自动激活实验研究

刻板印象的自动激活实验研究

本研究应用模糊主次评判方法配合语义启动技术进行实验.结果表明:在年龄刻板印象上存在自动激活,而且没有性别差异;用不同性质的启动词来激活与年龄有关的刻板印象,激活后的刻板印象对年龄的判断有不同的影响,而且被试没有一个人意识到这点,表明内隐刻板印象的存在;人的判断具有模糊性,模糊主次评判方法有助于社会认知领域的'量化研究,这是一个全新的尝试.

作者：连淑芳作者单位：上海大学社会科学学院,上海,36 刊名：心理科学 PKU CSSCI英文刊名：PSYCHOLOGICAL SCIENCE 年，卷(期)：2004 27(1) 分类号：B84 关键词：内隐刻板印象模糊主次评判方法语义启动技术自动激活

篇11：即兴演讲稿

阿里巴巴集团的创始人马云说过这样一句话：“如果不去采取行动，不给自己的梦想一个实践的机会，你永远没有机会。”朋友们，光有创新的激情和梦想，只是让你看到了成功的大门，只有你拿出勇气、付出艰辛，为梦想坚持不懈的努力，那才能跨进成功的门槛。马云的成功很好的说明了这一点。1995年，马云决定辞去大学教书的工作，组建中国的互联网。在当时，互联网对于美国等发达国家来说也是刚刚起步，甚至连比尔盖茨都反对互联网，在中国更不用说了，绝大多数的人根本不知道它是个什么东西。所以，当他召集了二十四个朋友就此事进行表决的时候，有二十三个人反对，认为互联网这东西根本实现不了。他却认定互联网将改变人类生活的方方面面，坚信自己的理想一定能够实现，毅然决然的走上了创业之路。但困难可想而知，没有资金，没有人力，他甚至被人讥笑为骗子。

我相信在座的很多朋友都看过“于丹《庄子》心得”这个节目，其中有个故事让我很受启发，说的是，惠子啊，有一天去见庄子，说我家有一个大葫芦，有五石之大。要是把它一劈两半，当瓢去盛水的话，这个葫芦皮太薄，往上一举它就碎了。反正用它盛什么东西都不行，这葫芦大得没什么用处。庄子告诉他说，你怎么就认为它非要劈开当瓢使呢?如果它是一个完整的大葫芦，你为什么不把它系在腰间，用它当做游泳圈呢?你可以去浮游于江海啊，带着一个大葫芦自由自在的去漂泊!这个故事启发我们，在现实生活中，境界的大小决定了对事物的判断，也可以完全改变一个人的命运，我们要站在大境界上，懂得换一个角度去思考问题，想想我们待人接物的方式是否可以改变，想想我们的工作方法是否能够改进，想想我们所掌握的技能是否还可能再提高。朋友们，一个人要想成功，首先要有创新的意识，只要你拥有创新的梦想和激情，成功之门就始终为你敞开着，生命一定会更加精彩!

《亚洲华尔街日报》总编曾这样描述马云他们创业初期的工作环境，“没日没夜地工作，地上有一个睡袋，谁累了就钻进去睡一会儿。”但是，崇尚武侠精神的马云具有非凡的勇气和毅力，用他手中的利剑披荆斩棘，开辟出了一条通过成功之巅的康庄大道，最终笑傲江湖，成为一位“绝世高手”，抒写了商界的一段神话!每个人都想让自己的生命更加精彩，却常常陷入困境和迷茫，但只要拥有激情和梦想，坚持不懈的创新，总有一扇门为你打开着――那就是成功之门!

最后送给大家一副对联：有创新，事业成，不成也成;没创新，事业败，不败也败。横批：创新决定成败!

篇12：即兴演讲稿

尊敬的老师、同学们：

大家好!

我的外婆今年六十岁了，她身子有点胖，额头上有几条深深的皱纹，高高的鼻梁上，戴着一副近视眼镜。因为外婆想让自我看上去年轻一点，所以她经常穿色彩鲜艳的衣服。

外婆可疼我了。异常在生活上，外婆对我的照顾真是无微不至。每当天气转凉的时候，外婆总会关照我多添一件衣服。我是过敏性体质，每到季节转换时，经常打喷嚏，外婆会帮我准备好抗过敏的药，还会教我一些预防感冒的小窍门。

星期天，外婆会领我到公园里去玩。因为我平时学习很紧张，她说休息日应当放松调节一下，像我这个年龄，正是长身体的时候，身体好也很重要。

每年我过生日，外婆总会买好生日蛋糕和礼物，全家人一齐唱着《生日欢乐》歌，每当这时，我觉得自我很幸福。

外婆不但关心我，她对别人也是如此。

记得前不久，外婆家隔壁有一位刚生完宝宝的妇女，她忽然觉得肚子很痛，而家里仅有一位上了年纪的老爷爷，无法陪她去医院。已经退休在家的外婆明白了以后，二话没说，赶紧陪这位妇女到医院去检查。外婆挂号、付费、拿药，跑上跑下，累得满头大汗。经过医生的治疗，这位妇女已无大碍，外婆这才放心。

像这样的事还有很多。邻居家的大姐姐要考大学了，外婆主动把家里的复习资料送去;走道上的公灯坏了，外婆立刻换上了新灯泡……

在生活的点点滴滴中，我感受到了外婆对我的无私的爱，我真幸福。同时，我还从外婆身上学到了许多做人的道理：要关心他人，乐于助人。

我为自我有这样一位好外婆而感到幸福。

篇13：即兴演讲稿

考试要求：

1、考生以本班学号为顺序参加考试。

2、每位考生只有一次抽题机会。每次有两名考生进场抽考题（第一次有三名），抽完考题后在考场外准备，等前一位考生离场，后一位再进场参加考试。

3、每位考生准备时间10分钟，考试时间为3分钟，不足2分钟和超过5分钟将

酌情扣分。

4、考试形式：口试

考题

1、你认为儿童的素质教育包括哪些方面？

2、你怎么看待我国传统节日“申请世界非物质文化遗产保护”这件事？

3、节日的庆祝方式有很多，不过绝大多数中国人还是选择和亲朋好友聚餐，你有什么合理建议吗？

4、你怎么看待部分大学生“选修课必逃，必修课选逃”的现象？

5、到目前为止，课余时间你在大学校园中停留的最多的地方是哪里？为什么？

6、你怎么看待“x二代”现象？

7、你认为当一名小学教师应具备的最重要的素质是什么？

8、目前的就业形势下，你认为你所学专业在人才竞争中的优势在哪里？

9、你怎么认识“不要让孩子输在起跑线上”这样的看法？

10、你对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话怎么看？

11、你怎么看待当今的大学生形象？社会责任心缺乏，自我调节，自控，把所学知识与社会更加结合，增强社会责任心和使命感，明白知识就是财富就是优势，如何转换成财富，兼职使原始资金他们体会到父母的艰辛

12、如果你明知个人的力量不足以改变现状，你还会致力于环保等公益活动吗？为什么？坚持

13、目前，国内的大、中、小学校都热衷举办校庆，对此你有何看法？

14、有人说，教师是红烛，是园丁，是蜡烛，是春蚕，是人梯，你认为教师是什么？

15、大学生意味着什么？

16、中国有尊师重教的文化传统，可现状中却有许多家长对老师挑三拣四，你认为这是什么缘故，如何让教师真正得到尊重？

17、你对“儿童是一张白纸”这一观点怎么看？

18、你如何看待“高考状元”现象？请针对这一现象自拟题目进行演讲。

19、有句俗话叫做“十年寒窗无人问，一朝成名天下闻。”有人彩票中奖而一夜暴富，有人通过参加选秀节目一夜成名，请问你如何看待这类现象？请以“机会总青睐于有准备的人”为题演讲。

20、你对“宅”这种生活方式怎么看？

篇14：即兴演讲稿

一、教师在变

1、新课程的理念已逐步被广大教师所接受

广大教师逐步树立起新的教育教学观。这些观念主要体现在学生观、课程观、教学观上。

新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,突破和超越了学科本位的观念,反映在教师身上,就是学生意识的形成。我们要求教师首先要有学生本位意识。一切以学生为本,心中装着学生,装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生幸福。其次,要有学生的主体意识。把学生看作是学习的主体,学习的主人。

再次,要有学生个性意识。要尊重学生的个性,珍视学生的独特个性的培养。在课程观上,我们新课程改变了教师仅把讲授教科书或科目的观念。教师不再是课本知识的解释者、忠实的执行者,而是与学生一起构建新课程的合作者、参与者。因此,在教学中我们不再以书本为本,把教材当作“圣经”解读,而注重将书本知识向生活回归、向学生的经验回归。这种学生主动认识、主动构建的过程,不仅培养了学生的学习兴趣,而且提高了学生的学习能力。

2、教师间的合作精神加强了

新课程信息量大,知识面广,特别和生活、社会、其他学科横向联系较大。教师原有的专业知识已满足不了新课程的需要,这就需要教师除加强自我充电外,更多的依靠教师间的合作,集体备课的作用在此时也显得尤为重要。

二、课堂教学在变

新课程的课堂教学已经开始由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学。这个变化主要体现在课堂教学目标、课堂组织的形式等方面。

新课程确立了知识和技能、过程和方法、情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标,这就是发展性教学的核心内容。他与传统的课堂教学只关注知识的接收和技能的训练是不同的,它注重追求知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的整合,突出了过程与方法的地位。

在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象,教师照本宣课、满堂灌,学生则听得很乏味。新课程实施后,课堂教学活跃起来,教师的教学方式也发生了巨大的变化。

首先,教师的课程设计变了。课程设计由“怎样给出知识”转向“怎样引起活动”。教师进行课程设计时,不仅考虑知识的引入,更多地考虑怎样引起活动,让学生在活动中获得知识。新课程教学不是教教材,重要的是用教材,在全体教师中已形成共识。

其次,教师越来越注重学生的自主、探究、合作的学习方式。教师逐步的由重视教学结果转为重视教学过程。课改前,教师往往把自己活动范围限定在讲台上,讲台就是活动的空间。受制于此,教师自身也就不由自主地把自己置于“独尊”的位置上,大部分教师的教学方式以“讲授”为主,向学生“灌”知识,致使“教与学”、“学与做”相分离。新课程实施后,大部分教师采用了让学生自主、探究、合作的学习方式,有的还突破了“课堂教学就是教室里上课”的传统观念,许多学科把课放到实验室、多媒体室、甚至拓宽到生活和大自然中去,学生学习活动的对象也不再限于有的教科书,而是延伸到整个自然界和社会这部“活”的无书。过去常见的“教师讲,学生听”的单向交流方式和“教师问,学生答”的这种双向交流方式减少了,取而代之的是师生间的相互对话、共同探索、共同讨论、共同实验的探索性、合作性的教学方式。教师鼓励学生通过自己的思考、表演、实践、交流去获取知识,而不是把结论告诉学生。

三、学生在变

实施新课程后,学生变得爱学习,喜欢学习了,学习成为学生的内在需求。这种变化,首先是由学习方式的改变带来的。以前,课堂总是力求整齐划一,而新课程要求学习方式由单一性转向多样性,提倡学生读中学、玩中学、做中学、听中学、在思考中学、在游戏中学、合作中学,让学生身体更多的器官参与学习,从而获得学习中的乐趣与全面和谐的发展。其次,是评价的变化带来的。用发展的眼光看待学生,关注学生的成长过程,注重、肯定、赞赏学生的点滴进步,让学生感到学习成功的快乐,在他们的心中唤起自豪感和自尊感,能够成为学生的动力。

篇15：即兴演讲稿

看到这个题目，我想到了世界著名电脑生厂商美国ibm公司，在每个管理人员的桌上，都写着一个单词：“think”（想）。公司的创始人华特森也有一句名言，“我们都是靠思考赚得薪水的”。对，只要思想不滑坡，办法总比困难多。那么，怎样才能做到“办法总比困难多”呢？

首先要端正心态。困难是生活的常态。没有困难、没有挫折，就不是完整的.生活。面对困难，要有积极乐观的心态，“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样；面对挫折，要有战胜挫折的勇气和信心，碰到困难不躲避、遇到挫折不绕道，把破解困难当作“磨刀石”和“试金石”。

其次要善于思考。“我思故我在”。学会思考，善于思考，很多问题就会迎刃而解。对我，一个在政研室工作的人来说，在一篇调研文章的设计上，思考多一点，可能就会破解某个行业发展中的一个难题；在一篇文件的修改校对上，思考多一点，可能就会找寻到一个助推xx跨越发展的金点子。多一份思考，就会多一个办法；多一个办法，就会少一个困难。

最后要勇于行动。just do it（nike广告语）。我们不能做“思想的巨人、行动的矮人”，“一万个想法不如一个行动”。行动就是落实。对于我们大家来说，就是要，承担责任想落实、敢闯敢试敢落实、充满激情能落实、转变作风促落实。

同志们，朋友们，只要让“think”（思考）和“just do it”（行动）成为我们广大干部职工的自觉，实现xx梦就不再遥远！