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劳动是财富的源泉演讲稿

时间：2023-10-31 07:51:30 演讲稿收藏本文下载本文

劳动是财富的源泉演讲稿（共15篇）由网友“鹏城新人”投稿提供，下面是小编为大家推荐的劳动是财富的源泉演讲稿，欢迎大家分享。

劳动是财富的源泉演讲稿

篇1：劳动是财富的源泉演讲稿

劳动是财富的源泉演讲稿

老师们，同学们：

大家好！今天，我要演讲的内容是：劳动是财富的源泉，更是幸福的源泉。或许有人会疑问，劳动究竟是什么东西呢？不能当钱使也不能当饭吃，我们为何要劳动？前苏联作家奥特洛夫斯基说过：医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动，很显然，劳动是我们一生的宝贵财物。

回望历史，但凡是伟人都会有一双到属于他们自己的勤劳的双手，大禹治水，愚公移山，哪一个人不是通过自己的劳动取得今天的功名。古代的男耕女织直至今时，无不体现着中华两千多年的传统美德，可以说不爱劳动者，均会受到歧视。劳动之所以受到重视也是因为它是幸福的保障。劳动不仅是一种生活方式，更是一种人生态度，还是一个人品行的体现。

人生在勤，何有不劳而获，俗话说得好：天下没有免费的午餐，没有劳动又如何会有现在高端的机器产品更不会有如今的人工智能，很显然，我们不可以放弃劳动，也不可以失去劳动，一旦失去了，也必然会带来不可逆转的后果，依靠人工智能，我们也只可以停留在当代，智能是有限制的，而人的大脑的智慧是无穷无尽的，因此我们更应该努力劳动、热爱劳动、辛勤劳动。

看看今天，世界名列前茅的.中国，经历了无数风雨，又何尝不是劳动换来的，屹立于世界的它，一步步的自主创新，不是劳动创造的又是什么换来的呢？

在未来的人工智能时代，中国仍要靠着我们这些黄皮肤，黑头发的炎黄子孙，去创造更兴旺的中国！

我的讲话完毕，谢谢大家！

篇2：劳动是欢乐的源泉作文600字

劳动是欢乐的源泉作文600字

如果说生活是一幅画，劳动便是画上最艳丽的色彩；如果说生活是一首歌，劳动便是歌中最优美的旋律；如果说生活是一首诗，劳动便是诗中最动人的形象。我们家的人都爱劳动，因为劳动最美，劳动是一切欢乐的源泉。

一个周末，爷爷扛着树苗，一手提着桶，一手拿着锄头准备去栽木。我一眼瞧见直奔爷爷，嚷着：“爷爷，我也要去！”“你这么小，连锄头都拿不动，怎么去植树呀？”爷爷头也不回地走了。我可由不得爷爷不答应，还是屁颠屁颠地跟着爷爷上了山。

开始挖坑了，只见爷爷用力地举起锄头朝地上挖去，土被掘起了一大块，爷爷连忙丢下锄头，将土块搬到一边，然后继续举起锄头，重复着刚才的动作。看着爷爷吃力的样子，我突然灵机一动，挽起袖子，就去帮爷爷刨土。土块真硬呀！里面还有小石子，刨了几下，我细嫩的小手上就有了一些血痕，爷爷心疼地把我往一边拉。可我倔得像头牛，硬要帮爷爷挖完。在我和爷爷的共同努力下，原来只有几棵小树苗苗的山头，这会儿都是满眼绿色了。

就在这时，一阵微风吹来，树儿迎风招展，我满身的疲惫瞬间被带走，心中只有喜悦。

你可别以为我是一时兴起，对劳动只有三分钟的热度。其实在家里我可是个十足“勤快人”。袜子脏了，我自己洗；“狗窝”乱了，我帮忙整理；客人来了，我主动泡茶，吃完饭了，我自觉收洗碗筷……妈妈常常夸我懂事，每当这个时候，我便开心，乐得像一朵花。

在劳动中，我可以收获欢乐；在劳动中，我可以获得成长。我爱劳动，劳动最美。

篇3：五月,劳动是幸福的源泉散文

五月，天开始炙热。人心，开始熬沸。惚惚恍恍，日光阴影的投射越发晃眼。

早晨醒来，意识还在潜与显之间。一种对个体存在感的抱持与怀疑，曝显在欲开未开的眼帘中。“我觉得我正陷入一场无边无际的苦海中，每天无所知觉、不知所云的过活着。虽然事实生活中，我有着幸福与痛苦、快乐与悲伤的各种体验，但我觉得不真实。我每天从东到西，从上到下，想这想那，忙这忙那。有密切联系的人、交织纠杂的关系圈、欲望与性灵的挣扎、对事物的决策与想法、梦想与坚持，等等。但当我意识到我的生活是一团糟，每天总免不了人心的冲突与痛苦；我的乱七八糟的念想与自以为实在的坚持，却没给自己换来理想平衡的生活，我是对自己个体的存在感有多么的怀疑与质问！”

“我还活着吗？”我又开始询问。

或者是一瞬间觉得，那个每天醒来，跟别人说早安，然后出去做事的人，是活着的自己吗？假使那就是活生生的自己，他那样每天恍恍惚惚、似幻似真的制造着生活的万象，他的个体存在感是深根可靠的吗？就如同我现在此刻在写这东西，就真的是存在的发生的？虽然我们明知就论事实来说，这是真实发生的，不管是哪个时段，过去的、现在的、将来的，它都是缘起生灭的现象。既然是现象，当然是真实的。但我们有时还避免不了对自身与外部、个体与全部的存在感进行质问与怀疑。

那么我们就要分析一下，在什么情况下我们会对自身的存在感有一种幻离破灭的评价？或者是说，在什么情况下，我们可以意识到自己的'存在感，对自身的存在感有一种可以把握、深切领略的体会？知道了这些，我们对存在感就有种本质上的认知，对可能性获取存在感的生活实践方式，也有了直观的领悟。

存在感本质上是一种身心与外界交感的触能觉知，是对人整体生存状态的感觉与把握。存在感越强，说明生存状态越有可把握性；存在感越弱，说明生存状态处于异化的边缘，不能深切抓握。在资本主义大工业时代，工人们异化为机器厂的“零件”，自身的情感与心灵，成为机器资本的附庸。那样的情形下，所有活性人的存在感，能强到哪里？——都会觉得身心陷入一个支离破碎、幻梦非真的境地。

所以说呢，存在感跟个体的生活状态有关系。我们对存在感的怀疑与质问，反映的是对生活状态的失意与不满。

存在感既然是身心与外界的交感，必然伴随着对相应事物的感知、情绪与评价。存在感与幸福感、价值感、满足感相沟通。

当个体深切感受到存在感时，必然带动其它一系列的情绪感觉。他会觉得幸福，也因此获得了一个宁和的心地。他在与事物不断拓延开展的过程中，同样获取到了一种扎实的价值感。他所做的事是有意义的，对个体与社会有着急迫的价值。这样能深切意识到自身的存在，自然会收获满足。

我们所有存在感的缺失，就是因为缺乏幸福价值。辛勤忙碌的生活，往往只囿于简单机械的操劳、单一局限的目标，这样当然没有幸福感可言。同样没有在工作学习中，体验到开掘自身价值与创造价值的乐趣。这些，自然会导致我们对存在感的一再质问与怀疑。

既然，存在感与幸福感密不可分。那么，幸福是什么？怎么来幸福？这又是个问题。

关于什么是幸福，每个人的答案都不一样。对于某些人，结婚生子，家庭和睦是幸福；而对于另外些人，有房有车，物质富裕是幸福。而要我来回答，我认为劳动是幸福。

篇4：五月,劳动是幸福的源泉散文

人类从直立人进化到现代人，就是通过不断的劳动实践才逐渐实现。人类伟大作品的创造，也是个劳动实践的过程。在这过程中，人类通过自身本质的外延，体验到自身本质力量开掘调用的乐趣。这个调动开掘的乐趣，就是幸福感。画家完成了一幅画，作家完成了一部作品，诗人完成了一首诗，政治家变革了时代局面，这些都是劳动。劳动自然带来幸福感。

当然，劳动不是单调机械动作的重复，不是工厂流水线的工作，不是一团绝望凝滞的死水。而是乐趣横生的创造，是厨师烹出一手好菜，是男孩辛勤追求一个女孩。

五一，劳动节，固然显示了劳动在人们心目中的位置。

劳动，创造了幸福。对幸福的体会与领悟，使我们对生存状态有了准确的认知。由此对存在感的本质与实践进行了思考与衡量。

要获取强烈的存在感，而不要迷失于破碎幻离的表象、沉湎于真与非真、幻与非幻、存在与非存在的拗想中，就要不断的学习与劳动。劳动是件幸福的事，也是一件让你深切意识到自己存在的实践方式。它不仅可以创造幸福，也可以创造价值。

篇5：合作是力量的源泉演讲稿

一一高一（13）班范晓莹国旗下发言

俗话说：兄弟一心，其利断金。同心之言，其嗅如兰。一个人的力量太小，只有拥有合作才能拥抱成功。合作像是一股春风，能够化解人们心头的阴霾，合作像是一架桥梁，能够通向人与人之间心灵。

随着科技的迅速发展，世界已经从几千年前的刀耕火种的原始社会，发展到现在的高科技信息时代。或许还有人沉溺于这样的幻想中：独自一个人，信步闯天下，去奇取成功殿堂中瑰丽的宝石。然而现实却往往把它无情地击碎。生活是如此玄妙与广垠，社会是如此浩瀚与复杂，我们只是沧海一粟，星辰一颗，想要成功，单凭个人之力很难达到，从无数经验和教训中我们得出结论：没有人能独自成功，成功呼唤团队合作。

所谓合作，乃是一群人以心志的`统一，力量的统一来共同追求某一特点的目标，一个缺乏团队合作精神的人，不仅事业上难有建树，很难适应时代发展的需要，也很难在激烈的竞争之中立于不败之地。从某种意义上说，帮助别人就是帮助自己，合则共存，分则俱损。

我们经常会注意到大雁以V字形飞行，大雁定期变换领导者，因为为首的雁，在前方开路，能帮助其左右的雁群减少阻力。科学研究表明，成群的燕子以V字形飞行，比一只雁单独飞行能够多十分之一左右的距离。自然界的这一普遍现象，不正透着合作的真理吗？人类亦如此，只有合作，才能“飞”的更高、更快、更远。

国与国之间需要合作，企业与企业之间需要合作，个人与个人之间更需要合作。在学校，一个班级便是一个团体，班里的每一位同学都是这个班的一份子，应一荣俱荣，一损俱损。班级体的建设离不开每一位同学的共同努力，大家互相鼓励，互相帮助，营造良好的学习氛围，在这样的气氛中学习，不是既帮助了别人，又提高了自己吗？

即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独秀不是春天，春天应是万紫千红的世界；即使自己是一棵傲然挺立的苍松，也应明白，一枝独秀，不是英雄，成排成行的树木才是遮风挡沙的坚固长城；即使自己是一只整装待发的帆船，也应明白，一船独行不是风景，千帆竞发，才能显示大海的壮阔，团队合作才是成功的真正伴侣。

愿大家意识到合作的重要性，掌握与他人合作的技巧和方法，团结同学、关爱集体，扬我合作之帆，荡我合作之舟，共履艰难，共登山巅！

篇6：爱是幸福的源泉演讲稿有关幸福的演讲稿

亲爱的老师、同学们：

大家好!

小草问母亲：“幸福是什么呀?”母亲回答说：“我们生长，染绿一方土地，这便是幸福。”白云问母亲：“幸福是什么呀?”母亲回答说：“我们落下，滋润一片绿茵，这便是幸福。”蜡烛问母亲：“幸福是什么呀?”母亲回答说:“我们燃烧，照亮一处角落，这便是幸福。”噢，原来幸福如此简单，无私地奉献便是幸福。

春蚕到死丝方尽

她的两鬓已经灰白，皱纹不知何时已爬满她的眼角，身体状况也愈来愈差了，但每次看到教出来的学生们都如愿考上理想的大学，本来已经疲惫不堪的身体又充满了干劲。任教三十多年来，校长和领导曾多次劝她回家休息，但她却一直推脱：“没事，我不累!”这时的她眼中闪烁着奇异的光芒，只有她知道，这种光芒的名字，叫幸福。

俯首甘为孺子牛

微微颤抖的右手握着已经被磨得褪色的钢笔，黑色的眼眸中仿佛有两团火焰在燃烧。黑夜中，他时而望着油灯出神，时而奋笔疾书，在白得耀眼的纸上写下不可磨灭的痕迹。在暗无天日的旧社会，只有您，可敬的鲁迅，将自己的一生奉献给了人民，您像蜡烛一样，为黑暗中的人民指引着方向。最终您成功了。如果您能看到如今的中国，你一定会十分欣慰吧!看见自己的奉献付出没有白费，您一定会幸福地微笑吧!这一切的一切都值了。

一片赤子助学情

他身上闪烁着“富有”的光芒，然而被名列香港十大超级富豪榜，身家超过120亿港元的他至今已捐赠不下10亿元，其中，他为我国内地80多所大学和160多所小学捐赠236个项目，总数高达8亿多元。他说，内地教育不普及，很多人想读书却没有好先生，一个先生可以教50名学生，10名学生教500名学生，这样作用就大了。像他这种好人一定也尝过幸福的味道吧，幸福之神一定垂青于他吧!

远处，一片绿色悄悄地爬上了山头，一朵云偷偷地洒下大地，一团火焰燃烧着放出光明，驱赶着黑暗。天地间只剩下一种声音，那便是无私的奉献，那便是心底的幸福。

篇7：爱是幸福的源泉演讲稿有关幸福的演讲稿

亲爱的老师、同学们：

大家好!

李大钊说过，幸福不是鸟，自己飞不来。那些沿路的风景，那些美好的幸福人生是要我们自己去追求的。

幸福是自由的生活

“采菊东篱下，悠然见南山。”一个清瘦硬朗，蓬松着头发，潇洒地在田中耕作的隐者出现了。他早出晚归，与树木为伴，与鸟兽为友，他就是陶潜，一个不为五斗米折腰的君子。他不喜官场的阿谀奉承，于是他离开了尘网，开始了自由自在的田园生活。

陶潜，你是自由的真挚追求者，是幸福的终极向往者，你追求着自由同时也追求着幸福。

陶潜，你是幸福的。

幸福是高洁的向往

胸纳幽兰，神容主若，一个不爱仕途但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今，虽为奴才却不甘为奴才的人，他就是纳兰容若，陪伴在康熙身边多年的臣子，他把幽怨化作一只笔，书写出“人生若只如初见”的凄婉情怀。

纳兰，你人生的短短三十一载，弹指一挥间却创作出人生最动人的诗篇。你是拥有赤子之心的高洁君子，你追求着高洁同时追求着幸福。

纳兰，你是幸福的。

幸福是执着的态度

他不畏得罪强权的后果，让贵妃研墨，高力士脱靴，他无惧玄宗的赐金放还，吟唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他就是李白，诗仙一般的人物。他虽有满腔抱负，却只是朝廷的闲花，他不屈，他要执着追求他的梦想，他的幸福，他坚信自己的价值。

李白，你有昭昭明月之德，日月齐辉之才，你把对朝廷的失望，自己的执着化为了人类不朽的诗篇。你不断追求着，从不放弃。你追求着理想同时追求着幸福。

李白，你是幸福的。

篇8：劳动是一切幸福的源泉主题班会

一、活动目的：

1.开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。

2.通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。

3.通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。

二、活动准备：

1.学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。

2.观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。

3.每个人选自己认为做得好的一种劳动(如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等)，并在家练习，提高劳动技能。

4.教师准备有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。

三、活动时间：一课时

四、活动过程：

一、出示图片

学生讨论后交流，教师板书：劳动最光荣。(在劳动下画大拇指、画笑脸。)

二、班上的情况调查

1.公布班上学生平时劳动情况的调查：

项目

自己洗衣

整理书包

洗澡剪指甲

收拾房子

主动学习

人数

2.学生发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的?

(班主任总结：从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好?(学生齐答：不好。为什么不好呢?)

三、讲故事——《小懒惰奇遇记》、《自己的事情自己做》，明白不爱劳动的严重后果。

1.指名讲故事;

2.学生说自己身边爱劳动的典型事例。

(班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好习惯现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。)

3.学生说听故事后的感受。

四、学生的自理能力比赛

1.准备：每小组选5名参加整理书包、叠衣服、系红领巾比赛的代表。

2.比赛活动展开并评选各种劳动能手，

3.推选 3——4名最能干的选手介绍经验。

4.其他的学生谈感受。

五、活动巩固——唱儿歌

劳动最光荣

太阳出来了哦，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙，自己的事情自己忙，劳动最光荣。

六、课堂总结：

同学们，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。(教师带头举起双手)——因为劳动是最光荣的!

篇9：劳动是财富的优秀名言名句

关于劳动是财富的优秀名言名句集锦

关于劳动的名言――劳动是财富之父社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。 ―― 毛泽东

知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ―― 宋庆龄

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 ―― 叶圣陶

做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。 ―― 谢觉哉

从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印！ ―― 朱自清

劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 ―― 乌申斯基

如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。 ―― 乌申斯基

懒惰――它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。 ―― 杰普莉茨卡娅

人生在勤，不索何获？ ―― 张衡

临渊羡鱼不如退而结网。 ―― 班固

“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少…… ―― 鲁迅

应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。 ―― 童第周

凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧？”那你就没有勇气了。 ―― 盖叫天

要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。 ―― 拉?封丹

既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。 ―― 苏霍姆林斯基

在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。――劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。 ―― 高尔基

劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的.基础。 ―― 马卡连柯

热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 ―― 高尔基

我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。 ―― 奥斯特洛夫斯基

一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。 ―― 德谟克利特

科学是到处为家的，――不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。 ―― 赫尔岑

任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。 ―― 马卡连柯

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。 ―― 爱迪生

在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 ―― 陶行知

经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。 ―― 薄伽丘

体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 ―― 马克思

劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。 ―― 拉?乔乃尼奥里

劳动是财富之父，土地是财富之母。 ―― 威廉?配第

有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。 ―― 松苏内吉

我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 ―― 高尔基

懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 ―― 富兰克林

不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。 ―― 奥斯特洛夫斯基

劳动使人建立对自己的理智力量的信心。 ―― 高尔基

如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 ―― 德谟克利特

富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。 ―― 萨迪

爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件――劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。 ―― 加里宁

愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。 ―― 乌申斯基

没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 ―― 斯坦尼斯拉夫斯基

正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。 ―― 奥涅格

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 ―― 高尔基

我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。 ―― 歌德

正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。 ―― 休谟

只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。 ―― 车尔尼雪夫斯基

我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ―― 高尔基

我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。 ―― 巴甫洛夫

只有人的劳动才是神圣的。 ―― 高尔基

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！ ―― 李绅

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 ―― 李大钊

劳动是一切知识的源泉。 ―― 陶铸

所有现存的好东西都是创造的果实。 ―― 米尔

在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。 ―― 卢梭

劳动是社会中每个人不可避免的义务。 ―― 卢梭

完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。 ―― 欧文

科学不是可以不劳而获的――诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。 ―― 赫尔岑

天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。 ―― 斯米尔诺夫

一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。 ―― 歌德

从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。 ―― 贝齐里乌斯

灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。 ―― 列宾

谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。 ―― 恩格斯这篇关于劳动的名言――劳动是财富之父

篇10：助理工程师演讲稿：竞争是动力的源泉

助理工程师演讲稿：竞争是动力的源泉

尊敬的各位领导、职工代表们：

下午好！

我是***， **年**月生，**年**月参加工作，本科学历，助理工程师，现任******，我演讲的题目是《竞争，动力之源泉》。

厂部近年来在全厂公开招聘各级管理人员，正是为了适应电力体制改革，积极迎接挑战，营造一个勇于上进、不断进取的企业形象而采取的重要举措，它将为企业的可持续发展奠定坚实的基础。我作为******培养起来的一名职工，以有这样良好的用人机制感到自豪，他让我们看到希望，使我们能够一心一意地忠诚于我们的企业。

参加工作以来，我先后在***、***、**工作，由于表现出色有幸进入***，在多年的**工作岗位上承蒙各级领导的关怀与指导，各位师傅、同仁的帮助与支持，使我的能力有了极大的提高，综合素质不断攀升。我觉得我有能力参与这次竞争：

一是我有坚定的政治信仰，积极向党组织靠拢，爱岗敬业，作风正派，为人正直，服从指挥，团结同志，在工作中深受各级领导和群众的好评。

二是有娴熟的工作技能、饱满的工作热情、敢于负责的工作态度和艺术性的工作方式；能科学合理地组织生产，充分调动各方的积极性和创造性，协调好各方关系；能够应付纷杂多变的生产环境，积极稳妥的处理生产中出现的'各种事件；节油、值际经济竞赛、安全生产工作成效显著；曾获******先进个人和厂部先进个人、省电网调度知识竞赛第*名等诸荣，撰写的数篇论文分别获得了******一、二、三等奖。

三是身体健康、年富力强、家庭幸福，精力充沛，工作之余不忘学习，完成了***大专班和***学业；正在参加****自学考试；自费购买了许多生产技术书籍，从中收益非浅，不断的追求培养了我一种乐于学习、善于学习的能力，为日后工作的开展打下了良好基础。

秋风爽，丹果正飘香。这是一个收获的季节；又是一个积聚能量、蓄势待发的季节。竞争是无情的，而竞争又是公平的，若我有幸在此次竞争中得到大家的赏识和厚爱，在新的岗位上我会努力做到：

一是认真学习贯彻三个代表重要思想；认真领会、贯彻***公司、厂部各种精神，以此指导自己的工作，在思想上、行动上与上级保持一致。

二是尽快适应新的环境，做好***的参谋与助手，积极协助其搞好工作；加强与******的联络，争取良好的外部环境；加深以市场为导向、以效益为中心、以人为本的生产经营意识，理顺生产关系，规范生产方式、运行操作；提高***工作的荣誉感与责任感、加强调度工作的权威性、通畅性；增强团结，依靠全体值长的共同努力，营造一个诚信、守约、求真、务实、与时俱进、勇于创新的战斗集体。

三是树立服务意识、树立大局意识，忍辱负重，甘做检修、运行部门的服务员；做好领导、职工的联系纽带，起到承上启下的作用，贯彻好上级精神，关心好群众冷暖,让领导放心、让群众顺心。

不管这次竞争的结果如何，对我来说都是一次难得的锻炼和学习机会，它将给我以动力和希望。从竞争中发现自己的不足，知不足而奋进，在竞争中不断完善自己，这也正是我参与竞争的目的。

竞争，给人以动力，还企业以活力。忆往昔，四十五年辉煌史；看今朝，全厂上下竞风流；盼明日，无限风光惹人醉。让我们团结起来，在厂部的坚强领导下，步入那激情燃烧的岁月，勇敢地迎接挑战，把火红的青春献给***、献给祖国的电力事业，开创我们美好的未来！

谢谢大家！

篇11：磨难是一笔财富主题演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”;面对失败，爱迪生坚持不懈，誓要找到相匹配的灯丝，终于功夫不负有心人，他成功了，他为世界带来了光明，被誉为“发明大王”;面对磨难，洪战辉艰苦奋斗，永不言弃，在荆棘丛生的人生道路中造就了他的铮铮铁骨，无疑地成了我们青少年学习的榜样，尊重的焦点。

面对着在1860年被英、法联军烧毁的世界上最大的博物馆——圆明园。一丝丝的苦涩涌上鼻尖，我们的脑海中出现了这样一个场面：大火贪婪地颤抖着，蔓延着，吞噬着圆明园中的一切，在惊天动地的“轰隆隆声中”，一座座华丽的宫殿在坍塌……“落后就要挨打”，这句话沉重的撞击着我得心扉。在那时，我们中国并不因备受这样的侮辱和苦难而沉沦，而被其他的帝国主义国家吞并。绝不像温室里艳丽的花朵，一旦失去了良好的环境，就会凋零、枯萎。

而是在党中央的领导下发出了“我们要发展科技，我们要强大”的呼吁。在这弹指一挥间，我国成了东亚的一颗璀璨明珠。我国经济迅速发展，科学硕果累累，教育日新月异，体育突飞猛进——加入世贸组织，成功举办奥运会和世博会以及亚运会的成功举办;“神五、六、七”的顺利升空和“嫦娥一、二号”的成功发射……再一次证明了我们国家综合国力的明显增强，人民生活的不断改善，社会主义现代化建设取得的巨大成就。我感到无比的自豪和骄傲!

在苦难中自强不息、恒久忍耐者，则胜;在苦难中悲观懦弱者，则败。

苦难，改造了霍金的一生;苦难，鸣奏出了《英雄交响曲》的旋律;苦难，幻变了我们祖国的命运。

孟子曾曰：“故天降大任于斯人也，心先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”;俗语曾道：“不经一番寒切骨，怎得梅花扑鼻香”;冰心曾形象说：“成功的花，人们只惊羡它出现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”。凡此种.种，不言而喻，苦难是人生的宝贵财富。

苦难是坚韧之石，擦出希望之火;

苦难是希望之火，点燃理想之灯;

苦难是理想之灯，照亮前进的路;

苦难是前进的路，给予人积极向上的力量;

苦难是人生的宝贵财富!

朋友，你还在为苦难而苦恼吗?你还没意识到苦难的宝贵吗?当苦难降临时，我们要怀着乐观的心态，坦诚面对。天无绝人之路，在苦难中，只要你怀着坚定的信念，顽固的毅力，磨练自己的意志，扬帆出海，定能看到苦难背后隐藏的灿烂光茫!

当苦难降临时，不要惊慌，从容面对，好好珍惜这个宝贵的财富吧。

篇12：磨难是一笔财富主题演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

高尔基，一个以思想为笔的作家，一个以灵魂为声的歌手，一个以热血为旗帜的领导者。而翻开他写的《童年》，我才知道，这位集无数光环于一身的伟人，童年却如此悲惨。

在高尔基尚未懂事时，父亲就离开人世，他只能无助地在外祖父家过着寄人篱下的生活。这里是社会底层，愚昧、下流充斥其中：外祖父凶狠蛮横，时常毒打善良的外祖母和年幼的他;几个舅舅丝毫不顾手足情深，残忍地争夺母亲的嫁妆;母亲因无法忍受这样的环境又将他独自抛下……在那个地方，自私和贪婪弥漫着整个天空，无耻的流言蜚语、恶意诽谤结成了一张大网，缠绕着作者年幼的身心。当他稍大时，母亲又撒手人寰，而他唯一的依靠——外祖母，也病入膏肓……

有人说“有这样悲惨的童年，真是高尔基人生的一大不幸啊。”而我，却更相信苦难的童年是他的人生财富：正是这苦难童年，使他发现外祖母和“格力戈里”们身上的善良和吃苦耐劳的可贵;正是这苦难的童年，让他切身体会到了底层劳苦大众奴役般的非人生活，从而举起写作的武器，走上对抗沙皇黑暗统治的革命道路;正是这苦难的童年，让他更加喜欢外婆那些“美好的童话”，从而热衷于读书，最后成为举世闻名的作家。

反观我们的童年，幸福得几乎都是一个样：物质上的极大满足，父母及长辈的加倍呵护。但这却使我们都成了温室里的花朵，色彩鲜艳，却娇嫩无比。只因一次小小的挫折，一个愿望的落空，都可能在我们脆弱的心中掀起狂风巨浪。“因考试失利跳楼”、“因家长批评离家出走”这样的新闻已经层出不穷，最近更是爆出“因父母生二胎割腕自杀”、“因嫉恨母亲唠叨杀母抛尸”这样耸人听闻的报道。

古人说过：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”所以，爸爸妈妈们，多给孩子历练的机会，做一些力所能能及的家务，参与一些基本的社会服务活动。而同学们更是要勇敢面对生活学习中的挫折，打败不了你的，可能会让你更强大。高尔基的《童年》是从黑暗中寻找光明，而身处幸福生活中的我们，更要善于从光明中发现阴影，居安思危，把握苦难这笔财富，在生命的长河中扬帆远航!

磨难是一笔财富主题演讲稿

篇13：劳动是一切美好的源泉-叙事作文600字

劳动是一切美好的源泉-叙事作文600字

劳动是一切美好的源泉。服装厂工人用劳动为我们裁剪衣服，农民伯伯用劳动为我们种植粮食，建筑工人用劳动为我们修建住房，汽车制造工人用劳动为我们制造出行的交通工具，我和爸爸妈妈用劳动换来美好的生活环境。

大年三十的早上，我们一家人吃完早饭就开始大扫除了，因为明天就是春节，我们要干干净净地迎接新年。

扫除开始了，爸爸负责擦玻璃，妈妈负责擦家具，我负责扫地和拖地。

一时间，玻璃清洁器、盆子、抹布、扫帚、撮箕齐上阵，忙得不亦乐乎;擦玻璃的吱吱声、擦家具的沙沙声、扫地的唰唰声，汇成一部动听的劳动交响曲。

爸爸挽起袖子，用盆子装些温水，放入适量洗洁精，开始擦玻璃;妈妈穿上围裙，将抹布打湿后拧干，开始擦家具;我右手负责拿着扫帚，左手负责提着撮箕，扫帚负责将垃圾扫进撮箕，撮箕负责将垃圾倒进垃圾桶。不一会儿，所有房间的垃圾都扫干净了，眼看爸爸的玻璃还没擦完，我就一边看书一边等他擦完后再拖地。

爸爸把玻璃擦完后，我就走进卫生间，从墙上取下拖把，打开水龙头，把用来拖地的那一头放在水龙头下，让流出的水把拖把浸湿。待拖把头完全被水浸湿后，我迅速提起拖把杆，扭动杆上的拧水装置，将拖把头上的多余的.水挤掉，就提着拖把开始拖地了。先从爸爸妈妈的卧室开始。我提着拖把走到房间的最里面，双手紧握拖把杆，用力将拖把左右滑动，边拖边后退。

主卧、次卧、客卧、客厅、厨房、阳台、过道都拖完了，拖得我满头大汗。

这时，泛着水光的干净地面、透亮的窗户和洁净的家具没收了我们的劳累，一切看上去是那么的整洁，那么的舒适，那么的美好。

劳动，让我们丰衣足食;劳动，使我们国家富强;劳动，是一切美好的源泉。

篇14：2022劳动是一切幸福的源泉主题班会教案

教学目标：

1、学习用彩泥制作葡萄。

2、培养学生动手动脑能力和创新意识。

教学重难点：

有创意地制作一串葡萄

制作准备：

泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀。

制作过程：

1、激趣导入。

又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗?赶快准备吧!

2、观察思考

仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗?

3、实践探索

学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。

A、制作泥盘底

先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。

B、盘筑盘边

先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。

C、制作葡萄叶

(1、)用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状，再用牙签画出叶脉。

(2、)用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。

仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦!

D、制作摆放葡萄

将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。

4、思考与实践

用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗?自己动手试一试。

别忘了，做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下，尝尝“味道”怎么样?

篇15：活劳动是价值唯一源泉

活劳动是价值唯一源泉

发展马克思的.劳动价值理论,必须坚持活劳动是价值的唯一源泉,物化劳动不能创造价值,任何其它生产要素只是价值产生的条件,而不能创造价值.

作者：徐小柏 XU Xiao-bai 作者单位：常州信息职业技术学院组织部,江苏,常州,213015 刊名：常州信息职业技术学院学报英文刊名：JOURNAL OF CHANGZHOU VOCATIONAL COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 年，卷(期)：2003 2(1) 分类号：A811 关键词：价值源泉活劳动生产要素