报春晖演讲稿(（精选17篇））由网友“塑料云”投稿提供，下面小编给大家带来报春晖演讲稿，希望能帮助到大家!
篇1：报春晖演讲稿
报春晖演讲稿1000字
“天下无双，江夏黄童┅┅”记得小时候，每当年幼的我，依偎在爷爷的怀里，用一把小蒲扇给他纳凉，或是用小手为他端上一杯凉茶时，慈祥的爷爷，总是乐呵呵地用他那粗糙的手，轻轻地抚摸着我的头，然后，便又喃喃地讲起那个我不知听了多少回的故事。但那时，幼稚的我还听不懂这句话的含义，也不知道爷爷为何讲着讲着，总要深情地看着我？
直到今天，在学校开展的“寸草当报三春晖”主题教育中，当我读了许多《中华孝敬小故事》后，才恍然大悟——原来，爷爷讲的“夏江黄童”是指东汉时的少年黄香。他小小年纪就十分懂得孝敬父母，侍奉老人。他9岁时，母亲就因病去世了。他与父亲相依为命，冬天，他用身子为父亲暖被窝，夏天，他用小手为父亲赶蚊子，这种至真至纯的孝敬行为，在当时被广为传颂。现在想来，当初爷爷给我讲这个故事，不正是饱含着他对我的期望吗？
掩卷沉思，我的心被黄香深深地感动了，是啊，孝敬父母是中华民族的传统美德。千百年来，流传着许多感人肺腑的故事。德高望重的老一辈无产阶级革命家陈毅元帅，跪在床前，握住生病的母亲的手说：“娘，小时候，您不知道为我洗过多少尿裤子，今天，我就是为您洗上10条尿裤子，也报答不了您的养育之恩呀！”是啊！我们的父母何尝不是如此，他们给予我们的爱是最神圣，最无私的！他们的爱像阳光雨露，滋润着我们的心田。从牙牙学语，跚跚起步到今天，为了我们的成长，我们的父母不知花费了多少心血？他们额角的皱纹，头上的银丝，难道不是他们辛勤哺育的见证吗？
此刻，我不由得再次想起老师给我们介绍的“全国十佳少年”边荣唐的故事。边荣唐从小就懂得照顾生病的妈妈，为了让妈妈高兴，每天早晨，天刚透亮，他就起床为妈妈熬药；下午放学，就独自买菜做饭；晚上，他洗好碗筷，又服侍妈妈洗脸洗脚，等妈妈睡下，他才专心致志地做好当天的作业。他努力地学会了超过他年龄所能承担的重活，用稚嫩的肩膀挑起了这个家。以优异的成绩让妈妈高兴。再想想我自己在家里，却常常没主动帮父母做事，真是惭愧极了，我想，今后我回到家，也应该为爸爸泡杯茶，帮妈妈扫地、洗菜……以自己力所能及的实际行动，向边荣唐大哥哥学习。
俗话说“乌鸦有反哺之举，羔羊有跪乳之义”，动物，尚且如此，何况我们人呢？我们德清素来就有孝敬父母的传统美德。著名的诗人孟郊，早在千年之前就留下了脍炙人口的.诗歌——《游了吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”它深深地表达了天下游子对父母的感激之情。而今，在我们身边，这样的例子更是比比皆是：上柏镇个体户马福元，出万元巨资奖励孝子的壮举，不是在社会上引起了轰动吗？我们的同龄人，雷甸镇中心小学四年级学生何浩杰根据自己的切身经历，对他生病的母亲所说的：“您是健康的，我就是快乐的”一语，不是深深地感动了我们每一个在座的人吗？而我们所开展的“寸草当报三春晖”主题教育，不正是期望我们每一个少先队员都来继承孝敬父母这个中华民族传统的美德吗？
“感恩的心，感谢有你！伴我一生；感恩的心，感谢命运！花开花落，我一样会珍惜。”亲爱的同学们，就让我们以自己的实际行动报答父母的养育之恩吧！
篇2：报春晖的演讲稿
“天下无双，江夏黄童┅┅”记得小时候，每当年幼的我，依偎在爷爷的怀里，用一把小蒲扇给他纳凉，或是用小手为他端上一杯凉茶时，慈祥的爷爷，总是乐呵呵地用他那粗糙的手，轻轻地抚摸着我的头，然后，便又喃喃地讲起那个我不知听了多少回的故事。但那时，幼稚的我还听不懂这句话的含义，也不知道爷爷为何讲着讲着，总要深情地看着我？
直到今天，在学校开展的“寸草当报三春晖”主题教育中，当我读了许多《中华孝敬小故事》后，才恍然大悟——原来，爷爷讲的“夏江黄童”是指东汉时的少年黄香。他小小年纪就十分懂得孝敬父母，侍奉老人。他9岁时，母亲就因病去世了。他与父亲相依为命，冬天，他用身子为父亲暖被窝，夏天，他用小手为父亲赶蚊子，这种至真至纯的.孝敬行为，在当时被广为传颂。现在想来，当初爷爷给我讲这个故事，不正是饱含着他对我的期望吗？
掩卷沉思，我的心被黄香深深地感动了，是啊，孝敬父母是中华民族的传统美德。千百年来，流传着许多感人肺腑的故事。德高望重的老一辈无产阶级革命家陈毅元帅，跪在床前，握住生病的母亲的手说：“娘，小时候，您不知道为我洗过多少尿裤子，今天，我就是为您洗上10条尿裤子，也报答不了您的养育之恩呀！”是啊！我们的父母何尝不是如此，他们给予我们的爱是最神圣，最无私的！他们的爱像阳光雨露，滋润着我们的心田。从牙牙学语，跚跚起步到今天，为了我们的成长，我们的父母不知花费了多少心血？他们额角的皱纹，头上的银丝，难道不是他们辛勤哺育的见证吗？
此刻，我不由得再次想起老师给我们介绍的“全国十佳少年”边荣唐的故事。边荣唐从小就懂得照顾生病的妈妈，为了让妈妈高兴，每天早晨，天刚透亮，他就起床为妈妈熬药；下午放学，就独自买菜做饭；晚上，他洗好碗筷，又服侍妈妈洗脸洗脚，等妈妈睡下，他才专心致志地做好当天的作业。他努力地学会了超过他年龄所能承担的重活，用稚嫩的肩膀挑起了这个家。以优异的成绩让妈妈高兴。再想想我自己在家里，却常常没主动帮父母做事，真是惭愧极了，我想，今后我回到家，也应该为爸爸泡杯茶，帮妈妈扫地、洗菜……以自己力所能及的实际行动，向边荣唐大哥哥学习。
俗话说“乌鸦有反哺之举，羔羊有跪乳之义”，动物，尚且如此，何况我们人呢？我们德清素来就有孝敬父母的传统美德。著名的诗人孟郊，早在千年之前就留下了脍炙人口的诗歌——《游了吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”它深深地表达了天下游子对父母的感激之情。而今，在我们身边，这样的例子更是比比皆是：上柏镇个体户马福元，出万元巨资奖励孝子的壮举，不是在社会上引起了轰动吗？我们的同龄人，雷甸镇中心小学四年级学生何浩杰根据自己的切身经历，对他生病的母亲所说的：“您是健康的，我就是快乐的”一语，不是深深地感动了我们每一个在座的人吗？而我们所开展的“寸草当报三春晖”主题教育，不正是期望我们每一个少先队员都来继承孝敬父母这个中华民族传统的美德吗？
“感恩的心，感谢有你！伴我一生；感恩的心，感谢命运！花开花落，我一样会珍惜。”亲爱的同学们，就让我们以自己的实际行动报答父母的养育之恩吧！
篇3：难报三春晖
八上第一课第三框教学设计 新疆生产建设兵团农五师90团中学 秦桂莲
回味导入：
上节课教师布置的作业是什么？（给爸爸或妈妈洗一次脚）。做完该作业的同学举手。（教师对做的同学表扬，没有做的要求下接课前一定要做）。
问：给爸爸或妈妈洗脚，你有什么感受？你的爸爸或妈妈呢？（让学生谈感受，抓住学生情感变化进行引导，学生的感触是很深的。）。
新授课：
布置课堂自学内容。
快速阅读教材第12－17页，勾画出文中你认为难以理解的知识点。
面对下列情形，你平时是如何做的？
考卷发下来，成绩不理想，可父母看重这次考试。
我想买双运动鞋，妈妈说家里有点困难。
过年了，家里买了大虾，爸爸、妈妈和我都爱吃。
漫画赏析《爱的回报》。
思考：在生活中你们是如何面对这种关爱的？
学生自学反馈。
学生阅读教材大概 7分钟左右。在阅读中让学生养成不动笔墨不读书的习惯。然后再让学生将难理解的知识点进行汇报。教师要把重难点的地方按层次写在黑板上。如：“孝敬父母，是子女的道德义务、法律义务”，“尊敬、侍奉、赡养”区别和联系，“孝敬父母是子女的天职”，“孝敬父母要付出代价，但收获的是甜蜜”，“愚孝”。教师在讲解中，将全文紧密衔接，层层递进，突破重难点。
这三道是生活题，每一题都要多让几个学生说，每一个人的做法是不同的。教师不要给出判断，让学生们在比较和产生结果中，自己感悟，然后去实践。
现在独生子女多了，漫画里的情景随处可见。孩子对家人的态度，越来越不可礼遇。让学生自己分析自己的行为，认识他们的不足。在生活中，试着和父母、爷奶沟通，献上一片爱心。
教师小结：一定要按照黑板上的重难点，层层小结。
看视频《感动中国——田世国》，做作业。
“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在XX年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石，田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。（教师读颁奖词）
看完视频，要求学生课后做以下作业。
田世国的事迹给了我们什么启示？
我们为什么要孝敬父母？
3、面对终日替我们操劳的父母，你应该怎样做？
篇4：难报三春晖
难报三春晖
篇5：谁言寸草心报得三春晖演讲稿
老师们、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：谁言寸草心，报得三春晖！
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
篇6：谁言寸草心报得三春晖演讲稿
每当读到《游子吟》这首诗，我总会想起我的妈妈。
妈妈每天下班很晚，可是她还要拖着疲惫的身子，陪着我步行去练二胡。她每次连家门都不进，就在楼下等我。每一次，妈妈都会笑咪咪的接过我的二胡，背在自己肩上。
有一次，我去于老师家练二胡。过马路的时候，正好堵车了，交通秩序很乱。很快我和妈妈就被卷入到来来往往的车流当中，妈妈紧紧地攥着我的手，一会把我拽到她的左边，一会又把我拉到她的右边……我不耐烦的说：“你为什么把我像木偶一样转来转去呢？”妈妈没有作声，反而把我的手攥得更紧了，把我转得更快了。我越来越生气，想再说一句，可看到妈妈焦急和不安的样子，我却没有说出口。
我越长越大，才渐渐明白，妈妈是为了我好，在危险来临的时候，她用自己的身躯挡住迎面而来的巨大威胁，把安全留给了我，尽最大努力的保护我。我想不仅是我的妈妈，天底下所有的妈妈都会这样做。
是啊！ 回眸细想，我们在坐的每一个孩子，有哪一个不是沐浴在母亲的爱河里：当我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是妈妈在身边耐心地教导我们。晨曦中，早早起床为我们做饭的，是我们的.妈妈；每个夜晚，为了不让我们着凉，爬出温暖的被窝，为我盖被子的，是我们的妈妈；下雨天，把雨伞斜向我们这边，自己的肩膀都被雨淋湿的，是我们的妈妈；寒风中，解下自己的围巾，系在我们的脖颈上的，还是我们的妈妈；妈妈永远都是我们最亲最敬的人！
你爱你的妈妈吗？先别回答。如果你爱你的妈妈，你就会听从她的教导，认真地改善自己；如果你爱你的妈妈，你就会严格要求自己，不让她操心；如果你爱你的妈妈，你也会为妈妈分忧， 为妈妈做事……可在实际生活中，又有多少人能回报妈妈的爱呢？
“谁言寸草心，报得三春晖”，我们又怎能报答得了这沉甸甸的母爱？让我们从今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩吧！让我们记住天下妈妈共同的生日，为妈妈洗一次脚，为她捶一捶辛劳的脊背，给妈妈一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的笑容吧！
篇7：难报三春晖作文
“谁言寸草心，报得三春晖”这句话出自一位游子孟郊。妈妈，这是一个多么伟大而又亲切的名字。妈妈的爱，如同那一盏灯光，不管是白天黑夜，总是亮着，给我温暖和光明r妈妈的爱，如同一颗跳动的爱心，每晚在我熟睡时，都陪在我身边，如阳光温暖着我们，似雨露滋润着我们。关心我们身边的一点一滴。
你如何来到这世上的，同学们肯定会说s是母亲，是母亲怀胎十月生下了我是啊，在十二年前的某一天，妈妈无比艰辛而又感到幸福地迎接着我们的降世，然而，在这无比喜悦的背后，母亲却迎来了一个更大的责任――照顾我们。日夜的操劳，母亲那饱经风霜的脸上隐隐浮现出淡淡的皱纹，岁月的磨炼，已将那青丝用汗水浸成了白发。尽管有了这种沉重的压力，母亲却依然含辛茹苦，无怨无悔的照顾我们。十月怀胎之苦，一朝分娩之乐，无论什么也改变不了您对我们的爱。
记得那时我上幼儿园的时候。凌晨三点，我染上了重感冒，妈妈便背上我，赶往卫生所。如霜的月光照射在妈妈的脸上，我在母亲背上一声不响，仔细地端详起来。母亲老了，他那粗糙的脸上已爬满了深浅不一的皱纹。以前那乌黑油亮的秀发也似乎白了许多。而那双炯炯有神的大眼睛也变得暗淡无色。我转过头来，脑海中呈现出妈妈那没日没夜操劳的画面。
亲爱的妈妈在这个一年一度的母亲节，我真诚的对你说妈妈您辛苦了，我爱您！
篇8：难报三春晖教案设计
难报三春晖教案设计
教学目标
情感、价值和态度目标
1.感受父母对自己的爱心和抚育
2.尊重父母的劳动和情感
3.体验尽孝后的快乐
能力目标
1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力
2.辨别具体行为是否属于孝的能力
知识目标
1.孝敬父母是中华民族的传统美德
2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面
教学重点
孝敬父母要落实到实际生活中。
教学设计思路：
父母对我们有养育之恩，作为子女应该回报父母对自己无私的爱。本课通过活动探究，使学生能体验到父母对子女无私的爱，从而能尊重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了快乐！做一个孝顺的孩子！
教学方法
设置情境，让学生通过探讨，来加深情感的培养。
教学媒体
多媒体
课时安排
一课时
教学准备
给长辈洗一次脚
教学过程
[音乐导入] 《爱的奉献》
[故事]“小锋和妈妈”（课本P12）
活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
[古诗欣赏]《游子吟》
[小结]唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
[承转]父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
活动二：比较下列行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
[经典回放]“阳光学子的感人故事两则”
活动三：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
[小结]孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……
我们对父母的孝顺，不时古代的愚孝，也不时盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，使在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。我们不仅要孝顺自己的父母，还要孝顺父母的长辈。因为他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，坐孙子女的更要献上一篇孝心。
[倡议]我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
[作业]制定孝顺父母长辈的小计划。
（1） 自己应当怎样孝敬父母长辈？
（2） 在这一周内我能为他们做什么？
（3） 怎样落实孝敬长辈的计划？
附材料：
葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。母亲的'去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服，更没有零用钱；炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。
盛锋锋（理678分，考上复旦大学）：我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山，直到天黑才回家。每逢春节，别人家都开开心心地过新年，父亲还要四处奔走，为我和姐姐的学费奔波。生活的艰辛，我深有体会。上高中时，我参加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调的学习带来的乏味。今年我考上了复旦大学，我们家是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。
篇9：难报三春晖教案
难报三春晖教案
年级 七年级 学科 政治 备课 时间 7．20 主备人 田志鹏 参加人 缺席人 无 备课 内容 《难报三春晖》 教 学 目 标 知识 孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 技能 辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力 情感 感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。 教学 重点 孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面 教学 难点 辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力 教学 方法 教 学 过 程 1、【音乐导入】：《父亲》 展示一组图片：通过这组图片的展示告诉学生父母对我们的付出，我们应该以爱回报，中华民族有孝的传统。 古诗欣赏：《游子吟》注解，自古中国就是一个重孝的国家 2、【故事】：“小锋和妈妈”（课本P12） 小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？小峰的妈妈爱他，把小峰的困难看成自己的困难，所以她伤心、难过，但上峰 还小，他前面的道路还很长，他需要鼓励来调动自己的积极性，以便改正不足，努力进取。小峰 妈妈的做法完全是为了小峰，用她的精心设计帮助孩子。 你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰妈妈的苦心，是她对小峰无私赤诚的爱，是对小峰的无限期待，是对小峰未来的关注，为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。 小峰以什么方式回报母亲？小峰对妈妈的回报，是以自己的进步、成长让母亲的期待如愿以偿。我要通过自己的.进步让母亲得到精神上的满足。 小峰的回报方法，我们是否可以借荐？ 3、孝亲敬长是我们的天职， 阅读P14文字与相关阅读P14文字与相关链接，请你来当法官判断以下说法： 1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。你是如何看待这种说法的？错。子女对父母养育之恩的回报，是子女应尽的道德义务，也是法律义务 2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家里。作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。你是如何看待这个说法的？错。孝敬父母、赡养父母是每个成年子女都应尽的义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。 吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生活费，从来不过问老人的生活、身体状况，更别说探望母亲，帮老人家做些家务 。你是如何看待这种做法的呢？我认为孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最只要的是敬重和爱戴父母。吴大妈的子女只是在物质上赡养老人家，但并没有在精神上给予赡养。注：所谓精神上赡养，就是指在家庭生活中，赡养人对被赡养人在感情、心理等方面给予关心和帮助，使被赡养人在家庭中得到更多的温暖 4、请你判断哪些属于孝顺的表现？ 1、小丽不喜欢跟妈妈做交流，因为她觉得跟妈妈这个家庭妇女没有共同语言； 2、妈妈说自己喜欢吃鱼头，瑶瑶把鱼头夹到了妈妈碗里 3、星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息 4、做完作业小明只顾自己看电视，没有理会父亲回家的时候手上提着很重的东西了 5、笑笑知道妈妈的老花眼镜破了，路过眼睛店的时候帮妈妈挑了一幅眼镜 5、你说我说：你或许会有以上类似的表现，请你说说： 你平时是怎样孝敬你的父母的？把自己尽孝后的感受说出来与大家一起分享 讨论：父母只要我读好书，不让我做家务，我该怎么办？ 父母生病了，我该做些什么？ 当父母劳累一天后下班回家，我该做些什么？ 作业未完成被老师留下来而迟归，我该怎么面对父母？ 成绩没考好时，该如何面对父母？ 我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成，我该怎么办？ 朋友来访，但父母不喜欢，该怎么做？ 综上所述，怎样孝敬父母？ 1、孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。 2、孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心 父母，行动上帮助父母，为父母分忧，努力学习、积极上进，让父母高兴。 3、考敬父母需要付出，但收获的是甜蜜。 4、我们驿父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 5、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。 课后作业：1、完成高效课堂，点拨训练上的作业。 2、完成第二课，我与父母交朋友第一课时《预习导学》。篇10：难报三春晖 教案
难报三春晖 教案
第三框：难报三春晖 一、教材分析 《难报三春晖》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）八年级上册第一课《爱在屋檐下》的第三框。本节课作为一节以领悟父母的爱心，学会孝敬父母为主题的课来设计的。对学生进行爱的教育，让他们学会感受爱、奉献爱、孝敬父母长辈，这是一切美德的生长点。所以在设计本节课时，我本着“探究活动，重在体验，落实行动”的原则，为学生提供情境，开展活动，让学生积极参与探究。同时，尽量安排学生在课外开展调查实践等活动。让他们体会父母的爱心和付出，进而学会孝敬父母和长辈，会感受爱，向亲人献爱心，使学生养成孝亲敬长的美德。 二、学情分析 学习本身就是学生主导性的活动，而对于八年级的学生，要很好地理解、体谅父母及长辈的难处有一些困难。而学生能不能克服这个困难将影响学生对这一课内容的真正掌握。学生能否在这个问题上理解父母的爱，这对他们怎样去爱父母起着重要的作用。因此，教师必须通过教学，帮助学生、给予学生一些正确的引导、建议，让学生通过学习，学会感受爱，奉献爱，再而达到爱父母这个目标。 三、【教学设计】 1、教学目标 (1) 知识与技能目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。 (2) 过程与方法目标：我在教学当中设计了“真情告白“故事明理爱的反思”这些环节。在“真情告白”这个环节的过程中，我先让学生回忆父母在自己成长过程中的爱，然后让学生把这爱说出来做一次告白，让学生们共同分享，引起爱的共鸣。紧接着在“故事明理”这个环节的过程中，我注意引导学生学习历史上的名人、身边的人们是怎样孝敬父母的，让学生通过比较，从中学习，进一步明白要孝敬父母。然后顺利过渡到怎样孝敬父母这个环节。为此，我设计了“爱的反思”这个环节，在“爱的反思”这个环节的过程中，我力求让学生在反思身边的困惑中明确孝敬父母其实并不难，孝敬父母可以从很多方面做起，环环紧扣。从而达到培养学生正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。 (3) 情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 四、教学重点和难点 教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。 教学难点：如何孝敬父母。 五、教学方法 活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。 六、教学手段：多媒体教学。 七、教学过程 课前音乐欣赏：播放歌曲《天亮了》，渲染气氛，情感铺垫。 （一）、导入新课： 首先，请同学们仔细观看这个音乐视频：播放《天亮了》。接下来让我们再来看这个画面：播放幻灯片“宝贝，如果你还活着，请一定记的我爱你” 歌曲很感人，但故事中父母的亲情更让我们感动。无论我们身在何处，有两个人始终占据在我们心中最柔软的地方，他们愿用一生去爱我们；有一种爱，他让我们随意索取、享用，却不要我们任何回报。这两个人就是父母，这种爱就是父母之爱。俗话说可怜天下父母心,今天我们就一起来谈谈与父母之间的亲情 （二）、活动过程 1、活动一：真情告白 “谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚重的爱？那么，接下来这个活动，也许能帮助同学们更好地懂得其中的真正内涵。请同学们仔细回忆在你们成长过程中父母做的一件让你最感动的事。老下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？ 学生上台告白，教师及时点评。（归纳）父母对孩子们的爱老师相信每个同学都有自己不同的感受，在这里因为时间的关系我们就不一一进行交流，让我们留到课后再来分享吧。在同学们刚才讲的故事中，我们发现父母付出了很多很多，父母从赋予我们生命开始就一直陪伴我们成长，从教我们学会吃饭、穿衣到学会念第一首唐诗、唱第一首儿歌，陪我们进幼儿园、小学、中学、大学再到步入社会参加工作、、、、、、就如课本小峰的妈妈对小峰的爱那样，父母含辛茹苦地哺育我们成长，父母理应得到我们的孝敬，由此得出孝敬父母的第一个理由：见课本13页。 2、活动二：故事明理） 师（归纳）通过刚才我们的真情告白，我们知道我们要孝敬父母，同时孝敬父母还是我们中华民族的优良传统。我国有许多流传已久的孝敬父母的故事，下面就让我们一起走进他们的故事，让我们在故事中进一步明白孝敬父母的'道理。 （幻灯片播放孝敬父母的故事） 师（归纳）：从同学们刚才讲的故事中，我们发现我国历来有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬。孝亲敬长是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族的优良传统。由此得出孝敬父母的第二个理由：见课本13页。 为此，我国宪法和婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务，成年子女如果不赡养扶助父母，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。孝敬父母是社会主义道德和社会主义法律的要求。 那么，我们应该怎样孝敬父母呢？我们面对父母爱的付出，该用怎样的行动来回报呢？让我们一起来做一次爱的反思吧 3、活动三、爱的反思 课件出示漫画《孝子》请同学们思考：图中的儿子是孝子吗？图中反应的现象给我们什么启发?图中反应的现象你是否也有个类似的行为?如果有，你将如何改进呢?教师及时点评归纳：孝敬父母不能只停留在口头上，而是要体现在日常生活中一件件实实在在的小事上。他表现在各个方面，甚至在与父母交往的任何活动中，都有孝与不孝的问题。那么孝敬父母的主要表现在哪里呢?(p16页) 4、探究案例，多媒体出示“郭巨埋儿奉母”和中学生小燕的故事，请同学们思考：他们的做法对么？ 师总结：孝敬父母既不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当今道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 5爱的传递，孝敬父母的长辈。 6、小结：通过本节课的学习，大家都有哪些收获？（幻灯片出示：教学提纲） 7、作业：制定孝敬父母长辈的小计划（P17） ──我的“孝心”要让您感受到，请同学们今天晚上回去为自己的父母做一件力所能及的事，并把尽孝后的感受写下来。 （三）、结束语： 同学们，孝敬父母是一种美德。学会感受爱，奉献爱是一切美德的生长点。通过这一课的学习，老师希望同学们都能热爱自己的父母和父母的长辈，都能在日常生活中去孝敬他们，从现在做起，从身边的小事做起。孝敬父母需要付出，我们可能付出时间，付出体力，付出感情，但老师想告诉同学们孝敬父母最后收获的是甜蜜。让我们一起行动起来好好孝敬父母，奉献我们的爱吧！祝天下所有的父母亲，祝他们永远健康、幸福、快乐，幸福每一天，快乐到永远！（老师深情表达，最后深深地一鞠躬）。 八、 【教学反思】 （1）整堂课的活动设置是环环相扣、循序渐进地引导学生学习知识，同时每个活动既符合学生的具体学情，又能为学习知识服务，在重难点突破上取得成效，使教学达到预期目的。 （2）在“真情告白”与“爱的反思”环节中，让学生放松心情，大胆交流，体验学习的快乐；既能实现教师与学生的平等交流，又能活跃学生的课堂思维，突出学生学习的主体作用。 （3）从教教材到用教材，教学方式和观念的转变，给教学提供了较大灵活空间，能根据教学条件大胆创新、因材施教，促进学生对重难点知识的理解和掌握。 （4）整节课都能在原本设计好的思路中顺利进行，教学效果良好。篇11：报得三春晖作文
报得三春晖作文
报得三春晖
每次听到《妈妈的吻》中的那句“妈妈的吻，甜蜜的吻，伴我思念到如今”，我都激动不已。妈妈的.爱让我说也说不完。在我的家乡有个习俗，每到正月十五，各大机关单位便会在明珠广场展出彩灯，傍晚时分，彩灯便会亮起来，政府大院内还会燃放各式各样的烟花，每到那时，人们便会成群结队地来到广场尽情地观赏。记得小时候，正月十五那天晚上，我嚷嚷着让爸爸带我去广场，可爸爸不带我去，我急的哭了起来。这时妈妈跑来说：“别急，妈妈带你去。”我高兴极了，穿好衣服后，妈妈便背着我朝广场方向走去。那时的我足有几十斤重，累得妈妈气喘吁吁，而且越来越慢，可不懂事的我却一个劲地催妈妈快走。好不容易走到了广场，只见广场人山人海,政府已经开始燃放烟花了，妈妈为了能让我看清楚，便将我抱得高高的，我只顾欢呼雀跃，却没想过疲惫的妈妈。之后，妈妈又抱着我看彩灯，不知不觉中，我进入了梦乡。第二天早上，我被一阵急促的咳嗽声惊醒，原来妈妈得了重感冒，我吓得大哭起来，妈妈却温柔地对我说：“没关系，是妈妈的身体不好。”每年都是如此。 当我生病时，妈妈会床前床后地为我端水拿药；当我学习时，妈妈会陪在我身边直到深夜；当我成功时，妈妈会和我一起分享成功的喜悦；当我失败时，妈妈会和我一起承担失败带来的痛苦……我沐浴在妈妈的爱中。妈妈的爱让我无法报答，我现在唯一能够做的就是在日常生活中多关心妈妈，体谅妈妈，以这点点滴滴的小事来回报妈妈。我还要努力学习初中作文 ，长大后让妈妈过上更好的生活。 谁言寸草心，报得三春晖。我牢记妈妈的深恩。
篇12：难报三春晖-作文
难报三春晖-作文
难报三春晖
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是《难报三春晖》。
感恩，一个常挂在嘴边却又无法叙说的话题。感恩父母，又是我们每个人最起码的道德要求。
“你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包。。。。。。你身在他乡住有人在牵挂；你回到家里边有人沏热茶；你躺在病床上有人擦眼泪；你露出笑容有人乐开花”，这就是我们的母亲。
有人说，母亲是世界上最芳香、最温暖、最美好、最伟大、最光明的同义语。有人把母亲比喻成沙漠中的一眼清泉，当你干渴疼痛时，只消一痛，滚滚的生命汪洋就在心中蔓延。母亲也是疲惫中的'一杯龙井，航行中的一道港湾。。。。。。
“谁言寸草心，报得三春晖”，这是一个被追问千年的问题。一个儿子在用他的身体作出了回答。他把身体的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命依然脆弱，但孝子的真诚却坚如磐石。这是一个响亮的名字――田世国，他用自己的肾做到了感恩。
父亲用另一种方式向我们表达爱。想想父亲的背影，我们感受到了坚韧；抚摸父亲的双手，我们摸到了艰辛；听听父亲的叮嘱，我们接过了自信。。。。。。
美国大作家海伦。凯勒，天生又聋又哑，但她凭着顽强的毅力努力创作，她想感谢给予她生命的父母，于是就有了一片片感人至深的著作。她奋斗的青春做到了感恩。
面对我们含辛茹苦的父母，作为儿女的我们，要学会感恩。其实感恩很简单，就是在我们的每一个小小的行动中。父母劳累时，你送上一句亲切的问候，就是感恩；父母回家时，你递上一杯热气腾腾的茶，就是感恩；父母很忙时，你迎上去搭把手，就是感恩。。。。。。。
泰戈尔的诗中这样写道：“谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那个执灯的人，他是坚韧的站在黑暗当中的。”
感恩父母，学会感恩。
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇13：《难报三春晖》说课稿
各位评委、各位老师大家好！
我说课的课题是《难报三春晖》。本课是人教版《思想品德（八年级上册）》第一课第三框的内容。我将向大家介绍本课我是怎样力求体现新课标精神，突出学科教学特色，通过情感体验等方法来达成教学目标的。我主要从教材分析，学情分析，教法、学法，教学理念，教学过程等方面进行说明。
一、教材分析
1、本课的地位、作用
在此之前，学生们已经学习了《我知我家》、《我爱我家》。本课既是前两框的教学落脚点，又为后面的“正确处理我与父母、我与他人的关系”做准备。意在让学生体会父母的关爱和付出，进而学会孝敬父母、长辈。
2、教学目标
根据学科《课程标准》和学生实际，我将教学目标确立为：
（1）情感、态度、价值观目标：进一步热爱自已的父母及长辈，厌恶不孝的行为；树立家庭中正确的是非观念；增强履行家庭义务的责任感。
（2 )能力目标：提高辨别具体行为是否属于孝的能力。
（3）知识目标：明白子女应孝敬父母、长辈，这是中华民族的传统美德；否则要受到道德的谴责、法律的追究，但反对盲目的愚孝。
3、教学重点、难点
依据教学目标和学生实际，将教学重、难点确立为：
重点：学会孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。
难点：怎样将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体验幸福快乐。
二、学情分析
今天生活在幸福和甜蜜之中的初中生，心理和智力发育还不够成熟。所以容易忽视父母的爱心，不懂得如何孝敬父母。因此，通过体验、感悟，帮助他们逐步理解父母的恩情，学会用心去回报父母，孝敬父母、长辈。
三、教法、学法
（一）新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用。为此我采用了以下的教学方法：
1、音乐熏陶法：利用多媒体在一些环节设置背景音乐，让学生在美妙的音乐声中，感受到父母深沉、伟大的爱。同时也能深化教学主题，起到画龙点睛的作用。
2、活动体验法、情绪感染法：人为地创设与教学内容相适应的情境和氛围，以引发学生的情感体验，使他们的道德价值观得到升华。
（二）根据教材内容和学生的年龄特点，设计了这样的学习方法：
1、活动探究法：学生在创设的情境中，亲身体验、动手操作。
2、体验法，感情交流法：通过体验和交流，使学生对孝敬父母的认识逐步实现情感上的转变。
四、教学理念
坚持“以人为本”的教育理念，始终贯穿着爱的主旋律，紧紧把握“活动”和“情感”两条主线。
五、教学过程
（一）情境导入 （亲手算一算）
1、假如你的妈妈每天早晨5：30分起床，晚上10：30分睡觉，在这17小时中，除去工作8小时及其它等一些时间，至少约有5小时奉献给了家庭。如果按照我国的平均工资每小时约10元钱、每月按30天计算、那么当你长到18周岁时，母亲将会获得多少的报酬呢？（5×10×30×12×18＝324000元）这至少30多万元的薪水又有多少子女支付过呢？原来我们在享受母爱的同时，不知不觉间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水！
2、一个重约3500克的婴儿每天至少需要400毫升的乳汁。如果按哺乳期为6个月，每月30天计算（一升的纯净水约重1公斤），那么一位母亲养活一个婴儿至少需要多少公斤的奶水呢？（400×30×6÷1000＝72升≈72公斤）这72公斤的重量通常可要比一位母亲的体重大得多。真是不算不知道，一算吓一跳！母亲，这只有两个字的一个词，轻轻地读出来，却是如此的沉重！
设计意图：这样的计算，让学生乃至我都感到非常震惊，真是母亲的恩情重如山！这是我们用一生都难以回报的。这样设计更容易打动学生，引发他们深思，便于达到良好的教学效果。
（二）感受爱
活动一：【情深似海】
请同学们互相交流一下，在成长过程中，父母为我们所做的一件最令自己感动的事。
设计意图：我是想利用真实的事件、发生在学生身边的事件，来引发学生的情感共鸣。让他们在回忆父母对自己付出的点点滴滴中，体会到父母的爱是人世间最质朴、最无私的爱。
活动二：【句子接龙】
是父母教我们牙牙学语，是父母教我们走路，是父母教我们…
设计意图：简单的说教，往往会让学生厌烦。因此通过小游戏，寓教于乐，以加深体会父母的关爱和付出。
（三）理解爱
活动一：【真情感言】
这是一个真实的故事，主人公邝丹随打工的父母一起来深圳生活。请看其中的一个小小片断。（播放视频：《邝丹的秘密》片断）后面的内容是邝丹面对父爱所发出的一番肺腑之言。启发学生思考：从邝丹的秘密中你读懂了一些什么呢?
设计意图：播放邝丹的故事，是想达到同龄人互相教育、启发、感染的效果。让学生从中领悟到：父母的爱是不求回报的，但是我们要学会体谅父母，珍惜现在拥有的，懂得感恩父母。
活动二：【实话实说】
在学生中搞个小调查：你能准确说出父母的生日吗?你知道父母最爱吃什么吗?你知道父母近期的烦恼是什么吗？你知道父母的健康状况如何吗?你经常顶撞父母吗?你能经常为祖父母或外祖父母做些力所能及的`事情吗？如果父母做出了违反道德或法律的事，你知道怎么做吗？
设计意图：设计这个小调查，是想让学生反思自己的行为。让他们学会为父母、长辈着想。知道孝敬父母、长辈应首先从了解、关爱开始，从身边小事做起。并且提高辨别是非的能力，做到不盲目地“愚孝”。
（四）回报爱
活动一：【爱的天平】
在爱的天平上，父母为我们付出的要远远超过我们为父母所做的，那么我们应该如何去加重爱的砝码呢？为什么要这样做？
设计意图：在这个活动中，让学生懂得面对父母沉甸甸的爱，我们不能只知道索取，而是要学会报答父母的恩情，就是要学会孝敬父母、长辈。因为这既是中华民族的传统美德，也是法律的要求。帮助学生把孝敬父母、长辈落实到自己的实际行动上。并且明确不仅仅是物质上的扶助，更应该是精神上的关爱。这样有利于达成知识目标，突破教学难点。
活动二、【爱的献礼】
把《父亲》这首歌作为背景音乐。“如果让你为父母、长辈做一件事,你会选择什么呢?你将如何实施?让我们大家一起来设计思考。”（可以是一封信、一件贴心的小礼物、或是其它爱的表达方式。）
设计意图：通过这样的途径，使他们能把孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来。也能充分地调动学生的各种感官参与教学，更加积极主动地学习。
（五）心情小语（结束本课）
先请学生做本课小结，然后播放背景音乐《感恩的心》，展示子女孝敬父母、长辈的图片。最后请每个学生写一句最想对父母说的话回去送给父母。并请父母在上面写上自己的感受，下节课带回来，大家互相交流。以此结束本课。
设计意图：我是本着从爱开始，用爱对待的教学理念来完成教学任务。让学生在和父母的沟通中，感受到父母的愉悦，家庭的温馨，以增进亲子之情。也有利于情感、态度价值观目标的实现。
板书设计：
父母：行养育之恩 是道德和法律的要求
难报三春晖 孝敬父母的具体表现
子女：尽孝敬之天职 不要愚孝和盲从
对父母的长辈尽孝心
设计意图：这样的板书，简单明了，重点突出，便于学生理解。
（结束语）长江能容百代客，寸草难报三春晖！在学生过于重视物质享受、轻视情感回报、过于崇尚自我的今天，我们做为一线的教育实践者，有责任唤起学生感恩的心。使他们不光长有一双理性的眼睛，更要有感性的心灵。学会用一颗感恩的心回报父母、回报社会！
谢谢大家！
篇14： 报得三春晖作文
从小到大我经历了无数的事情，有些事像浮萍一样随波逝去，而有些事像树根一样深深地扎在我的心中。这些往事像一阵微风，风过无痕，我在无痕中不动声色的成长。
记得在很小的时候妈妈曾给我讲了一个故事，在很久以前，有个叫颖考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭吃，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公见了很奇怪，颖考叔说：“我的老母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。讲完后，妈妈拍了拍我的小脑瓜，语重心长的问：“知不知道妈妈为什么给你讲这个故事。”我用稚嫩的眼神看着妈妈似懂非懂的点了点头。
在以后的生活中，我渐渐淡忘了许多事，但这个故事也许因为有趣，也许因为别的，一直深深地印在我的心中，从来没有忘却。
上了中学以后，每天都承受着巨大的学习压力，周围的空气仿佛凝固了一样，我和妈妈在一起聊天的机会也寥寥无几。记得在一个星期天的早上，钟表上的指针，像一位步行的老者，迈着他那缓慢而又沉重的步伐。我在朦胧的睡意中，隐隐约约听到几声刺耳的咳嗽声，好像是从妈妈屋传来的，我揉了揉眼睛，一看表才五点多，还是再睡会儿吧，可是刚躺下不久，又开始犹豫不决，心想“爸爸出差不在家我是家里唯一的男子汉，应该担起照顾妈妈的责任。想到这儿，我便以迅雷不及掩耳的速度穿好衣服跑到妈妈的屋里，轻轻的拍了拍妈妈的背，不停的问道：“您没事吧？”妈妈看到我紧张的样子，露出了微笑，说：“没事儿呀。”妈妈好些了之后，又到厨房给妈妈接了一杯开水送到妈妈跟前，妈妈接到水杯，眼睛变得湿润了。等到爸爸回来，妈妈在爸爸面前对我赞不绝口，此时我明白了妈妈将那个故事的用意，那就是一个字“孝”，同时我为当时的犹豫不决儿自责。
我认为孝是中华民族的传统美德，如果一个人连孝顺父母都不懂那么在学校他是不会取得好的成绩，在工作岗位上也不会有任何成就，我们应在日常生活中回报父母对我们的哺育之恩，继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
篇15： 报得三春晖作文
在人生崎岖的道路上，多少无私的关爱，点亮了灵魂的灯塔，多少善意的帮助，叩响了心灵的大门，常怀揣着一颗感恩之心上路吧，痛苦将不再有，欢乐将与你为伴。我的记忆的门敝开，思绪飘向更远处。
古话说得好：“鸦知反哺，羊知跪乳！”在家里我是爸爸妈妈的心肝宝贝，我的第一句话是父母教的；我的第一步路是父母牵着手走的；在人生的道路中都有父母陪伴。
在生活中，父母给我无微不至的关怀，在我气馁的时候给我打气，让我重新振作起来；在生活中，父母教我怎样做人，教我用宽厚的胸怀对待他人，与同学交往时，多注重他人的长处，取长补短，这使我的朋友越来越多；在生活中，父母让我把用过的东西物归其位，房间保持整洁，这使环境焕然一新；在生活中，父母对我的业余爱好全力支持，这使我钢琴、书画、葫芦丝样样精通！学习之余，他们还注重加强我的身体锻炼，经常带我参加攀山、跑步等户外活动，有助于身体健康。在学习中，父母对我的求知总是不厌其烦地一一解答，诲人不倦，让我德智体美劳全面发展。
父母为我付出了很多，我也要感恩父母多年来对我的养育之恩。古人云：“滴水之恩当涌泉相报。”但父母的爱比滴水之恩多得多，那我们就应该更该感恩父母。于是我就从一点一滴的小事做起，帮父母刷刷筷子洗洗碗；给父母捶捶后背揉揉肩；父母说的话牢记于心；不让父母操心；学习认真不马虎；母亲节给妈妈献上一朵康乃馨，父亲节，给爸爸打上一个电话问候一声：爸爸辛苦了！在家中，做爸爸妈妈的小帮手，从不厌倦。这点点滴滴都被父母看在眼里，暖在心里。
“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们常怀感恩之心，做到“百善孝为先”，并把父母的爱和这份责任传承下去吧！
教师点评：
“母爱如水，父爱如山”，父母为我们撑起了一片广阔的蓝天。文章字里行间写出了父母的至亲至爱、谆谆教诲，感人至深。懂得感恩、用心去做，老师欣赏你的诚心、孝心。
篇16：母亲节演讲稿：谁言寸草心，报得三春晖
母亲节演讲稿：谁言寸草心，报得三春晖
“慈母手中线，游子身上衣;临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”，这是每一位远走他乡的游子，心中对父母永远的牵挂和思念……
相信在座的各位，都曾在心底向父母许下过“孝”的宏愿，相信来日方长，相信自己会功成名就、衣锦还乡，可以从容尽孝。可是，我们却忘了，忘了时间的残酷，忘了岁月的无情，忘了人生的短暂，忘了生命的脆弱。其实，世界上最遥远的距离真的不是生与死，而是父母的爱就在身边，我们却不懂得珍惜。
亲爱的各位，你还记得你来到这个世界时的那一刻吗?那一刻，是母亲和死神挣扎的时刻，是母亲用生命和鲜血给予你生命的时刻，你知道吗?当母亲睁开她疲惫而苍白的双眼，做的第一个动作就是把你紧紧的搂在怀里，亲吻着你的额头，她在心里告诉自己，无论今生吃多少苦受多少累，都要保护好你，哪怕用她的生命，也不允许任何人伤害你。
亲爱的各位，你知道么?当你和朋友要花几百上千过一个生日时，你可知道儿的生日娘的苦日。那时，你可曾问过一声“妈妈，今天你过得好吗?”衣服不想穿就扔，鞋子不想要就丢，你是否知道留在家里的衣服，爸能穿的爸穿，妈能穿的妈穿，他们都说着同样一句话，“我们老了，不要好，年轻人爱美，你们穿吧，我们没关系”。你可知道这就是爱呀!
亲爱的各位，你知道么?就在你坐在这里的时候，父母或许正在为你祈祷、祝福。儿行千里母担忧。想一想在你第一次出门的时候，母亲为你收拾行囊，为你准备好路上吃的喝的，又偷偷塞给你点钱，“孩子，穷家富路，爸和妈在家怎样都能过，你出门不能没有钱，到了给妈来个信，别让妈担心啊”，还记得母亲声声的叮咛吗?你像鸟儿一样飞走了，也带走了爸爸、妈妈的心。每次看电视，爸爸一定要看看你所在城市的天气预报，他怕你冻着，怕你热着。只要碰到从你所在城市来的客人，妈妈总是喋喋不休，问个没完。多少次妈妈梦见你回家的脚步激动的从梦中惊醒，多少次妈妈梦到你生病无人照顾而泪湿枕巾……
有这样一个故事，有一个年轻人交了女朋友。为考验他的忠诚，女孩要求他把妈妈的心给她。母亲听儿子的要求，一句话没说，把心掏了出来。路上，儿子摔倒了，听见妈妈的心在问：“孩子，你摔疼了吗?”这就是无私的母爱!父母把一切都给了孩子!各位，不要以为这只是一个故事，想想那个和父母吵架，摔门就走、要离家出走、叛逆任性的孩子就是曾经的你啊!请摸着您的心口，想一想，您的.心里还装着多少他们!你长大了，但是在他们心里你永远是个孩子，永远为你操劳、为你牵挂!
朋友们，你有多久静下心来想过这一切，你有多久没有好好的留意一下，父母今天的变化。现在，请你回忆一下你的父母亲，想想他们头上的白发，想想他们穿的衣服。看看你的父亲，在你的记忆中，顶天立地，无数次用双手把你举过头顶的爸爸，而此时出现在你面前的这位老人，你敢相信吗?头发已经花白，脊梁微微的弯曲，走路的步伐变得缓慢了，他的双手再也没有力气把你举过头顶……再好好的看一下自己的妈妈，一个曾经年轻美丽的母亲啊，自从你来到这个世界之后，妈妈就放弃了她所有的爱好，没有再去唱过歌，没有再去跳过舞，上班的路上想着你，下班的路上也想着你，你是否知道妈妈的头发何时开始已经变得花白?你是否留意到妈妈的额头已长满了深深的皱纹……再把父母那双手捧起看看吧，在你记忆中，父亲那双强劲而有力的手，母亲那双红润而灵巧的手，此时已经变成了一双双青筋裸露，长满了老年斑，微微发抖的手，当你捧着这双手的时候，你记得起这双手多少次为你洗衣、做饭，多少次为你梳头、洗脸，
多少次抱着你，是你熟睡的摇篮，多少次跌倒将你扶起，为你掸去身上的灰尘……可我们为他们做了什么?今天您的爸爸、妈妈，他们过得好吗?他们有没有因为你这个孩子的长大而感到无比的自豪和骄傲，而享受晚年的幸福呢?就在此时此刻，这个严寒的冬天，可能你的父母还正在工作的岗位上，辛勤劳动着，你知道吗?
这么多年父母为你付出了那么多，你从来没有在妈妈最难的时候说一声：“妈妈，我爱你。”最仅仅是因为你不好意思。甚至有些孩子还经常抱怨你的父母：你为什么不是老板，你为什么不是当官的?为什么我的父母没有别人的父母强?学员们，难道这些都是应该的吗?当你这样说话的时候，我告诉你，当爸爸的都希望自己的孩子比别人的孩子强呢!你做到了吗? 所以今天我们要学会爱的表达，学会感恩，请打开双臂，拥抱我们的母亲吧!告诉她，我们懂得她的爱，懂得他的付出，请献上一束康乃馨，用双手捧着他们的脸颊，深情的真诚的告诉他们：“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们!”这是父母期待已久的、应该得到的报答!
想想你自己为他们做了什么，想一想你有什么资格这样对待生你养你爱你亲你的父母亲?他们为你付出了多少辛酸与艰辛!
今天，你贪图享受，爱慕虚荣，跟别人比吃比穿，什么是你可以懒惰的资本，
在这一话题即将结束之前，请在座的各位，伸出你的双手，把对父母的爱化作最热烈的掌声，献给全天下的父亲!母亲!你们辛苦了，祝爸爸妈妈健康长寿!
谢谢大家。
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篇17：难报三春晖教学设计
教学目标
情感、价值和态度目标
1、感受父母对自己的爱心和抚育
2、尊重父母的劳动和情感
3、体验尽孝后的快乐
能力目标
1、辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力
2、辨别具体行为是否属于孝的能力
知识目标
1、孝敬父母是中华民族的传统美德
2、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面
教学重点
孝敬父母要落实到实际生活中
教学设计思路：父母对我们有养育之恩，作为子女应该回报父母对自己无私的爱。本课通过活动探究，使学生能体验到父母对子女无私的爱，从而能尊重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了快乐！做一个孝顺的孩子！
教学方法
设置情境，让学生通过探讨，来加深情感的培养。
教学媒体多媒体
课时安排一课时
教学准备给长辈洗一次脚
教学过程
[音乐导入] 《爱的奉献》
[故事]“小锋和妈妈”（课本p12）
活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
[古诗欣赏]《游子吟》
[小结]唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
[承转]父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
活动二：比较下列行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
[经典回放]“阳光学子的感人故事两则”
活动三：请结合课本p15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
[小结]孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……
我们对父母的孝顺，不时古代的愚孝，也不时盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，使在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。我们不仅要孝顺自己的父母，还要孝顺父母的长辈。因为他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，坐孙子女的更要献上一篇孝心。
[倡议]我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
[作业]制定孝顺父母长辈的小计划。
（1） 自己应当怎样孝敬父母长辈？
（2） 在这一周内我能为他们做什么？
（3） 怎样落实孝敬长辈的计划？
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