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试论危机中的汉语言文字

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试论危机中的汉语言文字

篇1：试论危机中的汉语言文字

试论危机中的汉语言文字

毕业论文是检验在校学习成果的重要文档，如何写好毕业论文也成为每个即将毕业的学子最关心的事情之一，可以参考一些优秀的论文范文

【内容摘要】本文对世界部分语言文字的历史进行了回顾，对尴尬的汉语言文字应用教育进行了探讨，分析了汉语言文字作为母语所面临的空前危机及当今国人英语学习狂潮的副效应,并就如何改变汉语言文字弱势进行了探讨。

【关键词】汉语言文字;应用;教育。

汉语言文字是汉文化的重要组成部分，是汉文化的载体。在全球化交往的大背景下，英语及其所承载的文化是强势，而汉语言文字随着英语的传播和使用，处于弱势语言地位。因此保护汉文化，强化汉语言文字应用教育，积极推进汉语言文字的发展，已经成为当务之急。

一、对世界部分语言文字的历史回顾

在语言世界的自然王国中，世界语言种类同自然界的物种一样正急剧减少，大部分语言已属于使用不足10万人的“族语”，大批的语言和方言处于濒危状况，部分语言多则数千、数百人，少则寥寥几个人会说，已经濒临灭绝。联合国教科文组织的一项研究表明，全世界95%的语言只被4%的人使用，平均每月就有两种语言消亡。

拉丁语原是意大利拉提姆的方言，后因发源于此的罗马帝国军事强大和势力范围的扩张使拉丁语成为欧洲通用的语言。基督教在欧洲流传后，进一步扩大了拉丁语的影响。公元5世纪，随着罗马帝国的消亡，拉丁语随之衰落，现除梵蒂冈尚在使用拉丁语外，只有一些学术术语或生物分类法的命名规则等还在用拉丁语，但拉丁字母现在仍是世界上使用最广泛的字母。

古希腊作为文明古国，有着三千多年文字记载的历史。公元前5 世纪为希腊的鼎盛时期，随着罗马帝国军团侵入希腊中东一带，同时希腊语被带到欧洲各地，希腊语最终取代了拉丁语，并逐步推广到世界许多国家。随着罗马帝国的灭亡，希腊语失去了自身的活力。

阿拉伯语在世界范围内兴起，起源于强大的阿拉伯帝国在中东地区的扩张。公元8世纪，摩尔人的军队将阿拉伯语带到北非和中东。阿拉伯语言在中世纪数百年内成为世界学术文化使用最重要的语言之一，并被作为中东很多国家的书面语，对欧洲语言产生过非常大的影响。阿拉伯字母是除拉丁字母外，世界上应用最广泛的字母。

法语曾因法兰西的崛起一度成为世界性的语言。法兰西人借助武力将他们的语言扩张到非洲、美洲和远东。在17世纪，法语成为欧洲外交用语，是英语兴起之前世界上最重要的语言。随着英语的兴起，法语的世界地位日趋衰落。

西班牙和葡萄牙在环球航线开辟之后，大力发展海军，进行海外殖民地扩张。西班牙在1492年哥伦布航海发现美洲新大陆后，依靠海外贸易与殖民统治把西班牙语带到南美等很多国家。葡萄牙语的兴起是因为葡萄牙在非洲的西海岸、中东、南亚和东南亚以及中南美洲建立起的庞大殖民帝国。

英语在公元13还只是英格兰人所说“低阶层”语言，直到公元1500年以后，才逐步形成现代英语。18世纪中叶大英帝国兴起，英国依靠其强大的军事、经济和政治实力，在世界各地建立殖民地，把英语推向世界，使英语地位逐渐赶超法语。虽然二战以后英国国力日渐衰落，但因美国崛起并成为世界军事、科技强国，使英语再次强势，并逐渐成为世界第一超强语言。

汉语言文字在亚洲东部和东南部地区曾产生过非常重要的影响。“文言”(古代汉语书面语)曾在很长历史时期为日本、朝鲜和越南等国借用。越南于10-13世纪开始利用汉字“六书”方法，创造出本国的“字喃”(意为“喃字”，即越南汉字)，并和汉语文言文并用，现在越南语大部分词汇仍源于汉语。朝鲜于高句丽国(三国时期)就已用汉字着《留记》等着作，百济时统治阶层汉语水平已经很高，至新罗时，汉字开始用来书写朝鲜语。朝鲜在15世纪中叶开始使用自己的文字“训民正音”(谚文)。至1894年，朝鲜政府宣布“训民正音”可作公用文字，但汉字与谚文仍一直混合使用。现在韩文中有约70%的汉字词，朝鲜则在1948年和1954年两次“废除”汉字，不允许夹用汉字。日本最初借用整个汉字做音符书写日本语，大约在公元7世纪前后，已开始利用汉字来记录日本语。日本学者利用汉字创造了日语字母——假名以后，仍继续使用汉字。

通过对世界部分语言文字历史的回顾，似乎语言文字总是伴随着军事、经济、政治等国力的强大而强盛，随着国力的.衰落而衰微。强国通过军事、经济、政治等霸权地位使其语言成为强势语言，弱国的语言则会呈弱势，走向没落甚至消亡。另外，语言强势不是仅仅依靠军事、经济、政治的强势，还有其他社会历史条件因素，如经济和文化发展水平、使用语言人口多少、语言结构系统及其交际功能的完善程度等等。在世界历史上有许多这样的例证，一些强势民族或国家的语言在军事上占领弱势民族或国家后，其语言被融入弱势民族或国家的语言。

中华文明历史上，中国北方曾无数次被外族征服，但这些外来的强势民族最后却都融入被征服民族的汉语言文化之中。中国北魏(386-543)时期，属于“东胡”的鲜卑族在对中国北部长达一百四十多年的统治中，受到高度文明的汉文化熏陶，鲜卑语最终被汉语所取代。希腊在地域、人口数量、国力上都远不如古罗马帝国的强大，但古希腊璀璨的文明和文化艺术却征服了古罗马帝国尚武的军事强权文化，强大的罗马统治者的语言融入了希腊语之中。

汉语言文字承载着五千年的中华文明史，仅仅依靠军事、经济等霸权强力是不可能被征服的。在中华民族觉醒的现代社会，我们应该认识到现代英语的进一步走强，更多的是依靠其现代科技、网络文化的助推。我们更应该清醒地意识到当今社会，汉语言文字是世界上使用人数最多的一种语言，是一种承载着璀璨文化的语言，是一种极具有生命力和活力的语言。汉语言文字是可以通过和平崛起使其成为世界最强势语言。实现汉语言文字走向世界，应发挥其使用人数最多的优势，极大加强国人的汉语言文字学习与应用。以此为基础，充分利用现代科技传播手段，大力加强汉语言文字的国际化教育，不断创新现代科技文化和网络文化，使汉语言文字国际化。

篇2：危机中的汉语言文字的论文

危机中的汉语言文字的论文

【关键词】汉语言文字；应用；教育。

一、对世界部分语言文字的历史回顾

古希腊作为文明古国，有着三千多年文字记载的历史。公元前5世纪为希腊的鼎盛时期，随着罗马帝国军团侵入希腊中东一带，同时希腊语被带到欧洲各地，希腊语最终取代了拉丁语，并逐步推广到世界许多国家。随着罗马帝国的灭亡，希腊语失去了自身的活力。

西班牙和葡萄牙在环球航线开辟之后，大力发展海军，进行海外殖民地扩张。西班牙在1492年哥伦布航海发现美洲新大陆后，依靠海外贸易与殖民统治把西班牙语带到南美等很多国家。葡萄牙语的.兴起是因为葡萄牙在非洲的西海岸、中东、南亚和东南亚以及中南美洲建立起的庞大殖民帝国。

英语在公元1300年还只是英格兰人所说“低阶层”语言，直到公元1500年以后，才逐步形成现代英语。18世纪中叶大英帝国兴起，英国依靠其强大的军事、经济和政治实力，在世界各地建立殖民地，把英语推向世界，使英语地位逐渐赶超法语。虽然二战以后英国国力日渐衰落，但因美国崛起并成为世界军事、科技强国，使英语再次强势，并逐渐成为世界第一超强语言。

汉语言文字在亚洲东部和东南部地区曾产生过非常重要的影响。“文言”（古代汉语书面语）曾在很长历史时期为日本、朝鲜和越南等国借用。越南于10-13世纪开始利用汉字“六书”方法，创造出本国的“字喃”（意为“喃字”，即越南汉字），并和汉语文言文并用，现在越南语大部分词汇仍源于汉语。朝鲜于高句丽国（三国时期）就已用汉字著《留记》等著作，百济时统治阶层汉语水平已经很高，至新罗时，汉字开始用来书写朝鲜语。朝鲜在15世纪中叶开始使用自己的文字“训民正音”（谚文）。至1894年，朝鲜政府宣布“训民正音”可作公用文字，但汉字与谚文仍一直混合使用。现在韩文中有约70%的汉字词，朝鲜则在1948年和1954年两次“废除”汉字，不允许夹用汉字。日本最初借用整个汉字做音符书写日本语，大约在公元7世纪前后，已开始利用汉字来记录日本语。日本学者利用汉字创造了日语字母――假名以后，仍继续使用汉字。

通过对世界部分语言文字历史的回顾，似乎语言文字总是伴随着军事、经济、政治等国力的强大而强盛，随着国力的衰落而衰微。强国通过军事、经济、政治等霸权地位使其语言成为强势语言，弱国的语言则会呈弱势，走向没落甚至消亡。另外，语言强势不是仅仅依靠军事、经济、政治的强势，还有其他社会历史条件因素，如经济和文化发展水平、使用语言人口多少、语言结构系统及其交际功能的完善程度等等。在世界历史上有许多这样的例证，一些强势民族或国家的语言在军事上占领弱势民族或国家后，其语言被融入弱势民族或国家的语言。

二、英语强势挤压下的汉语言文字应用教育

几十年来，英语在全民学英语的现象造成汉语言文字的地位受到了前所未有的挑战，从报考幼儿园、小学、中学、大学、硕士、博士，直到博士后，英语考试成绩成为最重要的一项指标。我国少年从幼儿园开始学习英语，小学六年、初中三年、高中三年、大学四年，至少也得学习十六年英语，在学校（大学）教室可以看到十个学生中有八个在看英语！这么多的时间看英语，那他的专业咋办？大学对于非英语专业的学生培养的是专业人才，而不是英语人才。虽然苦读英语大半生，但绝大部分人收效甚微，而且学无所用。国家规定的入学、应聘、升职、晋职等现代“科举考试”大都考英语，不花大量时间和精力去学英语，似乎到了寸步难行的地步。但极少能真正用于实际，而作为母语的汉语言文字却被人忽略了。参加工作后，不管是从事什么专业的人员，即便是搞中医、中药、古汉语、二十四史的，都必须参加英语考试。不问专业能力，也不问对提高工作的业绩有多大帮助，教师、工程师、技术员、编辑、记者、搞企管的、做内贸的，人们的任职和晋职都要先考英语，还要同工资和各种待遇挂上钩。令人遗憾的是，不少考过了英语晋升了职称的人，中文写作却不及格，时常会看到逻辑不清的文件、报告、通知、信件、说明书，常看到语病百出、词不达意的广告、新闻、书刊、论文。再看那英语单词和汉语的混用，英文的词汇加中文的语法，还有那满街的英文缩写夹在汉语里边的新说法，组合出：住在cbd，当上了ceo，特爱去ktv，专喝xo，还知道点儿wto之类的“时尚”句子。这些自认语言奴隶、以耻为荣的“中西合璧”，能不让每一个有良心的国人痛心疾首吗？

据一些教育研究机构人员及语言教育培训机构人员估计，

全民学英语的副效应也是显而易见的。

其一，造成了全民学习能力的一种巨大浪费。学习英语浪费了国人太多的精力与时间，致使放松了对专业的学习，最终使我国的教学质量严重下降。绝大多数国人用了大量的时间坚持学了大半辈子英语，而有多少人有必要看英文报纸或查英文资料？真正有必要在工作和生活中使用英语的，毕竟是极少数人。浪费学习能力，也就是浪费了一个民族的创新能力，其结果是造成全民性的愚昧。

其二，制约了专业人才的进一步成长。考硕士、博士的一个最大的难关就是考英语。很多专业成绩很好的人就因为英语这一关不能读研究生，不能评中级职称，不能拿学位，极大地影响了专业人才的成长。这是一种巨大的人才浪费。

其三，对作为母语的汉语言文字学习造成巨大的冲击。一个小学生甚至一个幼儿园的幼童，其对母语的认识处在启蒙阶段，就被迫学习英语，这必然会影响母语的学习。对母语的冲击，实际上是对

参考文献：

1.何晓、张炫：《高成本低产出

篇3：汉语言文字毕业论文

汉语言文字毕业论文

以就业为导向的汉语言文学改革

摘要:当下随着国家对教育的重视逐渐提高，以及高考制度的恢复。教育对人才的培养作用越来越明显，我国的教育进展越来越快，已经达到了现代化的发展水平。汉语言文学专业是我国特有的专业，在我国教育专业发展中具有悠久的发展历史，早在我国高考制度恢复时就有了该专业。如今随着时代的变革，我国教育界正面临着改革的重要挑战，对于汉语言文学专业来说也是如此。国家对各个专业的学生提出了更高的要求，这就要求学校在教学过程中要提高学生的专业培养目标。只有这样才能更好地培养应用型人才，才能让学生更好地适应今后的工作。

关键词:汉语言文学专业;就业方向;专业教学改革

汉语言文学专业是文科专业中的重点专业，在我国已经有了悠久的发展历史。从我国高等教学体系建立以来，汉语言文学专业形成了独特专业发展理念，也培养了大批汉语言文学专业的人才。随着国家经济的发展，当下教育对经济发展的促进作用越来越大，新时代下国家对人才培养的要求也有了一定的改变。对于汉语言文学专业也是如此，这就要求老师在教学过程中，要对汉语言文学专业的发展现状进行客观的分析。看看怎样才能更加突出汉语言文学专业的优势，让汉语言专业在新时代下获得更好的发展，成为了汉语言专业急需解决的问题。接下来就着重针对汉语言专业的就业问题，探讨汉语言文学专业该如何进行改革。

一、汉语言文学专业所具备的发展优势

1．专业发展历史悠久汉语言文学主要是研究汉语言的一门学科，其研究对象既包括我国文学发展的规律，也包括语言文学现象。属于人文知识的范畴，汉语言文学专业以中国传统文化为基础，可以很好地弘扬中华民族伟大的文化和历史精神。汉语言文学专业的学生，也担负着弘扬中国传统文化的重任。这就要求汉语言文学专业的学生要具有深厚的文化底蕴和人文素养。我国是一个文化大国，要想继续保持中华民族的发展就业保证民族的创造力。而汉语言文学专业可以保证文化的可持续发展，学生人文素养的高低也决定了其创造能力和思维能力。因此汉语言文学专业的地位日益突出。由此可见，汉语言文学专业不仅拥有极强的发展历史，还有极其重要的地位。

2．专业发展成熟我国的汉语言文学专业发展历史悠久，而且具有极高的研究成果。该专业在发展过程中也积累了丰富的经验，学科发展相对来说较为成熟。在很多省级和国家级的重点高校中，汉语言文学专业都是学校的重点培养项目。该专业的科研成果也颇为丰厚，在汉语文学专业的长期发展过程中，也培养了大批高质量的教师队伍。同时，也有新的教师资源不断注入，为汉语言文学的教育注入了新的活力。除此之外，汉语言文学专业的教材也在不断进行改革，在其长期发展过程中，教材变得越来越经典。由此可见，我国汉语言文学专业就有极大的发展潜力，这样一来也会让汉语言文学专业的毕业生具有更强的竞争优势。

3．专业就业范围广从汉语言文学专业的长期发展过程来看，虽然不同学校以及不同类别的汉语言文学专业对学生的培养也各有侧重点。其主要培养方向可以分为师范类和非师范类的毕业生，虽然培养对象各有差别，但是汉语言文学专业的毕业生一般都具有较好的语文功底和文艺素养。其专业的学生也具有较好的语言组织能力和口头表达能力。这是由于汉语言文学专业的课程设置与学生今后的就业方向较为接近。学校还可以在此基础上，根据学生的实际情况安排学校的特色课程。这样既能培养学生的学习兴趣，满足学生培养课程的需要，也能更好地培养学生的能力，让学生在就业上有更多的选择。社会上有许多工作岗位都需要汉语言文学的毕业生。因此，该专业的学生具有较高的就业率，由此可见汉语言文学专业的'学生发展潜力很大。

二、进行汉语言文学专业改革的可行性因素

1．适合我国高等学校的教育发展趋势目前，我国高校的教育发展呈现着从重学历教育到职业能力教育，从精英教育到大众教育的改变。如今由于我国国民越来越重视教育，学生人数也越来越多。在这种前提下，大众化教育应运而生。大众化教育，有利于更好地扩大学校的办学规模，完善学校的办学模式。但是随着国大学毕业生人数越来越多，这样一来就会给学生带来一定的就业难题。高等学校毕业生的就业压力越来越大。据相关数据显示我国的毕业大学生人数每年都在增加。而市场所提供的工作岗位却是有限的，这样一来就会导致学生的就业压力增加。由此可见，如今大学生面临着更大的就业压力，学生在毕业时要面对结构性的就业难题。这也将给汉语言文学专业的学生带来极大的发展压力。而且很多学校的汉语言文学专业还在继续进行扩招，汉语言文学专业已经形成了一个相对饱和的状态。这样一来会使得学生的就业形式更为严峻。这就要求汉语言文学专业要认识到自身的发展压力，不断推动专业改革，培养更多的专业性人才。

2．汉语言文学专业发展过程中存在的问题随着我国教育的改革，国家队优秀人才的需求量越来越大。但是随着国家经济结构的调整和产业结构发展。这样一来就导致了学校的办学能力和水平跟不上时代的步伐，学校专业课程的设置不能满足时代的发展变化，从而会影响到学校对学生素质的培养。当今时代下，文科专业的学生就业率相对来说有所下滑。这是因为目前汉语言文学专业的毕业生不能满足社会的需求，学生对汉语言文学知识的转换能力较差，从而影响到了学生的实际工作能力。其次当今时代下毕业生的心理素质有所降低，学生缺乏一定的人际交往能力和团队合作精神。以上这些因素影响了汉语言文学专业学生的就业情况。

三、如何进行汉语言文学专业的改革

要想培养更多符合时代要求的专业性人才，就要从教学体系、教学方法等多方面入手进行改革。接下来看看具体的改革措施。

1．调整学校专业课程的设置在新时代的发展情况下，各学校要调整学校的人才培养模式，多注重于培养应用型的人才。这样才能更好地培养学生实际操作技能。因此学校要改变学校的课程设置，在保持学生文学素养的同时，保证学生实践技能的提高。

2．在教学过程中增添实践教学要想将学生培养为以就业为导向的人才，就要提高学生实践能力。因此，学校在教学过程中不仅要注重对学生的理论教学，还要注重对学生的实践教学。这样才能更好地增强学生的实践能力。目前，汉语言文学专业的学生普遍存在着实践能力较差的问题，因此老师可以从平时的作业和学生实习入手，确保对学生实践能力的培养。首先，老师可以强化对学生的实践训练，在学校组织学生参加各种社团活动，让学生将所学的理论知识得到运用。其次，学校要强化对学生的培训，为学生提供更多实习的平台。比如，学校可以在假期组织学生进行实习，给学生提供很多招聘信息，这样就能让学生更好地实现专业对口。

四、结束语

当下社会更需要的是各种实践型的人才，这要求学生要增强自己的动手实践能力。这样才能更好地帮助自己找到工作，更好地顺应时代发展的要求。因此老师在教学过程中，要着重解决学生实践能力较差的问题，据此制定出专门的解决策略，让学生更好地与今后的工作相衔接。

参考文献：

［1］田德芳．学科融合背景下独立学院汉语言文学专业人才培养模式探索［J］．湖北函授大学学报，2016，（22）：97－98．

［2］刘焕芳．就业导向下的汉语言文学专业教学改革探究［J］．中国市场，2016，（35）：200＋248．

［3］向彪．以市场为导向的地方本科高校汉语言文学专业课程体系改革的若干思考［J］．高教论坛，2010，（08）：43－46＋52.

篇4：汉语言文字工作计划

普通话是我们这个国家，这个民族的语言，也是我们的特征。作为这个国家的的公民，我们应当把它渗入到我们日常言行中。借我县为迎接省三类城市语言文字工作评估之契机，本年度我园语言文字工作计划如下：

一、指导思想

继续以中国特色社会主义理论为指导，以落实科学发展观活动为动力，按照国家和省、市、县语言文字法律、法规和通知的要求，不断巩固普通话和规范汉字在幼儿园语言生活中的主体地位，进一步提高我园语言文字工作的规范化和应用水平，将文字工作纳入幼儿园常规管理，渗透到教育教学的各项活动中，切实提高全体师生的语言文字规范意识，提高我园的语言文字水平。

二、基本工作

(一)普通话为教学语言，提倡说普通话、写规范字。从教师的讲课、板书，到幼儿的作业、课堂发言、日常交流，都要求讲普通话、写规范字，并作为教学检查的重要内容。

(二)普通话作为校园语言，即师幼员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。

(三)幼儿园将语言文字列为每学年的工作重点之一。教研组定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在幼儿园工作的方方面面。

(四)在幼儿园常规管理制度中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。

三、具体工作

充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育，从而提高了他们用语用字的规范化水平。

(一)幼儿园工作

在幼儿园工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范园为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全园教师进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成好巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，试我园语言文字工作再上新台阶。

1.在园内粘贴推普宣传标语，定期出推普板报，在园内营造良好的推普氛围。

2.组织教师积极参加幼儿园及县里举行的推普周活动。师德师风演讲比赛、每周例会上请教师诵读经典美文，切实提高广大教师学习语言文字、运用语言文字的兴趣，增强教师的语言文化素质。

3.组织幼儿参加全园讲故事比赛，提高幼儿的语言文字运用能力。

4.积极学习、使用普通话，上课回答问题、下课与同伴交谈、讨论问题、和老师交流时，幼儿要使用普通话，逐渐养成讲普通话的良好习惯。

本年度我们对语言规范工作不断提出了更高的要求，但我们坚信，只要通过全体老师的共同努力，我园的语言文字规范工作一定会取得更大的成果，迈出全新的前进步伐。

篇5：汉语言文字工作计划

我局依据《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》和《内蒙古自治区长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》，按照旗汉语委办公室工作要点和20xx年全区汉语言文字工作会议的精神，结合我局实际情况，与时俱进，力求创新，推动汉语言文字工作向纵深方向发展，特制定以下工作计划。

一、指导思想

20xx年的语言文字工作我局以党的十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实《国家通用语言文字》和鄂尔多斯市委三届六次全委会议精神，以“全面推广国家通用语言文字，构建中华民族共有精神家园”为目标，进一步提高全旗社会汉语言文字规范化应用水平，扎实推进各项司法行政工作。

召开20xx年语言文字工作布置会。总结20xx年工作，科学研究谋划20xx年工作，统一思想，提高认识，高度重视，将语言文字工作融入示范校建设、教育教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。

二、重点工作

1.局机关认真组织学习《内蒙古自治区普通话水平培训测试工作管理办法》等七个规章制度(各二级单位、基层司法所自行组织学习)，在实际的司法行政工作中深入贯彻落实，以加强普通话培训测试工作的科学性、规范性和持续性。

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

2.结合开展第18届全国推广普通话宣传周工作，进一步加大法制宣传中普通话的推广。

此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。

依托社科学院中文教研室，继续在《应用写作》等课程教学中，开展大学生语言文字规范化教育。组织汉语专业教师逐步开展学生普通话测试，测试成绩与学生平时考核挂钩(除少数民族学生外)。年内完成校播音员的省级普通话测试，做到持证上岗。

3.积极选拔和推荐司法行政工作人员参加国家级和自治区级普通话测试员的培训学习，为提高全旗社会汉语言文字规范化应用水平做贡献。

继续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。

4.在开展第18届全国推广普通话宣传周的基础上，进一步总结经验，寻找差距，完善不足，在宣传广度和深度上有新的发展，努力创设良好的语言文字规范化舆论氛围和社会环境。

三、常规工作

1.召开全局语言文字工作年度会议，总结经验，部署安排有关汉语言文字工作。

2.本着“先培训后测试”、“以训保测，以测促训”的原则，继续做好普通话培训测试工作，并使之健康有序发展。

3.继续查找全局各方面、各环节的不规范用语用字，净化局机关及各二级单位、基层司法所的语言文字环境。

4.继续落实“三纳入一渗透”，逐步形成经常化、制度化、规范化的工作格局。

5.对现有的司法行政工作人员进行培训，提高普通话水平培训测试质量为现有的工作人员提供培训学习的平台，提高他们的管理能力和水平。

6.在全局组织的演讲比赛、歌咏比赛、板报比赛等技能大赛和等评比活动中，把“说普通话，写规范字”融入其中，使规范语言文字真正深入到广大司法行政工作人员的工作和生活中。

7.精心组织第十八届全国推广普通话周宣传活动。利用各种媒介，宣传推广普通话推行规范字的法律法规、语言文字规范化常识和《鄂托克旗司法局汉语言文字工作管理条例》，让司法行政工作人员充分了解讲普通话写规范字的.重要意义，形成“人人要讲普通话，个个要写规范字”的良好氛围。

8.维护好建设好鄂托克旗司法行政网站语言文字工作栏目和鄂托克旗司法局语言文字QQ群，利用这两个平台，宣传法律、宣传制度、宣传标准、宣传常识;发表新闻、介绍动态、交流学习、实现互动。

篇6：汉语言文字论文

【摘要】汉语言文字是世界上历史最悠久，也是最为古老的语言文字之一。记载了中国3000多年的历史文化，为中国文学的发展做出了不朽的贡献。汉语言的传承离不开汉文字的记录；汉文字的推广离不开汉语言的沟通。两者可谓并肩作战，相互依存，进而形成现在的汉语言文字学。中国文学是源起于汉语言文字学的，是汉语言文字的艺术表达。

【关键词】汉语言；中国文学；影响

一、前言

汉语言文字是中国独有的一种语言和文字。它独特的音、形及拼法使得中国文化博大精深。而汉语言文字也从某个角度上诠释着中国。而换个角度来看，中国几千年的发展造就了汉语言文字，同时其自身的文学也受到了相应的影响，两者相辅相成、相互呼应，已经形成了难以分割的整体。

二、汉语言文字的特点

每个国家都有着各自的文化，而每个国家也有着各自的文字，就中国的汉语言文字来看，包括了以下几个特点：第一，汉语的语音特点以“音节”为语言单位。汉字是音节文字，从形式上可以划分的最小语言单位是音节，所以一个汉字也就是一个音节。汉语音节由声、韵、调组成，结构简洁整齐，且一字一音，一音多词，单音词丰富，易于进行音与义的自如组合；第二，汉语词汇丰富的一个重要原因是单音节语素活动能力强。汉字是代表语素的，绝大多数汉字都和语素相对应，汉字起着标记和区别语素的作用。看到一个汉字，人们就会联想到它的意义。又因单音成义、一音多词的特点，形成了汉语语音联想的横无际涯、五彩缤纷；第三，汉语的书写符号。汉字是表意文字，汉字与表音文字不同，它属于表意文字体系，而汉字也是世界上为数不多的表意文字之一，这一点从其结构就能够看出来，比如说包括了形声、象形、会意、假借等等，都是根据文字的大意来加以使用、创作的。

三、汉语言文字的发展

在我国的汉语诗歌中，我们可以发现，中国的汉语诗歌采用比较普遍的，通常都是四言体、五言体和七言体，等等，并且，在这其中，还穿插了一些文体形式，如四六文体的骈文，以及那些可以配以音乐的宋词元曲，这些文体形式的出现，与汉语言文字都有莫大的关系。汉语，是从单音节逐步发展起来的。在文字发展的进程中，很多文字都是有一个音一个词的。这样，使得文字的发展形式非常的丰富。再后来，很多的双音节词也由单音节的词衍化出来，并且在衍化的过程中，这些词语出现了很多新的含义，而且还带有音乐的效果。在汉语言文字的遣词造句的过程中，中国古人往往采取对仗的方式，这样，不仅仅是使得语句的形式非常的工整，与此同时，诗句读起来也朗朗上口，体现出汉语言文字的对称美和形态美。在这样的语言文学中，汉语言文学显得非常有艺术气息，汉语言的这种形象的气质也感染者中国的大量的诗歌，使得这些诗歌也在一定程度上显示着汉语言书法的内涵。如今，我们最常见的就是家家户户门口的对联，这些对联的书写，不仅仅是工整，而且读起来也朗朗上口，这是传承中国文化所留下来的风俗，并且这种文化的沿袭将一直流传下去，成为中国最有特色的一种文化形式。

四、汉语言文字和中国文学的关系

汉语言文字和中国文学的关系就如人与国的关系。人的存在才会有国的发展；国的进步才能使人有更高的追求。用汉语言文字书写美好文章，美好文章组成中国文学。有了汉语言和汉文字，中国文学才有了存在的基础。因此，这两者的关系与其它辩证关系一样，密不可分，相互依存，共同进步。

五、中国文学的风格

1.汉字的直观性和表意性寓意了深刻的意象性。汉字主要起源于原始图画，图画的形象性的特点是使人们可以直观或感受到所画事物“体”的质感，古代书法家的潜意识深处是将汉字的笔画当作某种客观事物来看待的。中国传统上的“六书”之“象形字”，是汉字的先行者，构成了汉字的基础。汉语言文字具有表意性，由其作为载体而组成的文学作品则具有模糊性。正是这种模糊性，人们在欣赏之时，怀着各自的情感和想象去感受汉语言文字那美丽迷人而又神秘莫测的魅力。

2.以词汇手段表示语法，简洁与纷繁交织，显性与隐性并举。汉字的立体性特点决定了汉字具有容量大、信息多、内涵丰富的科学价值。汉字的这个特点也是中国语言文字（尤其是文言）无形态变化、无时态变化、无冠词的最根本性的决定原因，进而使中国语言文字比印欧语言“更易于打破逻辑和语法的束缚，从而也就更易于张大语词的多义性、表达的隐喻性、意义的增生性，以及理解和阐释的多重可能性。”

六、汉语言文字对中国文学的影响

1.汉语言文字的与众不同使得中国文学具有独特性。汉语言文字是世界上最古老的语言文字之一。而中国文学历史悠久、丰富多彩，也是中国文化中最有活力、最辉煌灿烂的一部分。正是由于汉语言文字的独特魅力，使中国文学成为艺术奇葩。汉语言文字无论是在读音、拼写还是在组成上，与其它任何语言完全不同，使得这些文字组成的中国文学在读音时显得铿锵有力，情文并茂，言简意赅。

2.汉语言词汇使中国文学得以升华。汉语言和汉文字在经历了人类历史至今，形成了很多言简意赅的词汇，使得中国文学的内容精练而丰富。20世纪70年代以来，我国学者对词义的研究，注意形式与意义的结合，探求新的词义分析方法。这方面最突出的是义素分析法被应用到对汉语词义的分析和描写。贾彦德、符淮清、刘叔新等先生做出了突出贡献。由此可以看出，汉语言文字形成的词汇的意义对中国文学来说相当深远。各学者相继对其进行研究，分析，创新，促进了汉语言文字的词汇表达，也为中国文学的进步开辟了更新的汉语言词汇。

3.汉语言文字学使得中国文学的领域不断扩大。西方语言学在中国语言学走向科学的过程中，曾经起到很大的作用。现在我们使用的结构分析和描写方法等，都来自西方。汉语言文字学的研究，使得中国文学的领域突破了国界的限制，其表达方法借鉴了国外文学的精辟之处。这些方法的运用，为汉语言文字在中国文学的发展上注入了新的血液。汉语言文字学的发展借助于西方语言学的力量，为中国文学向更深远的方向发展提供了新的动力。

4.汉语言文字的意境创造了中国文学的想象空间。汉语言的演变经历了数千年岁月的风霜，使得汉语言文化博大精深，汉语言所抒发的意境可以给人不同的想象空间，记录了汉语言的美妙，形成了诗，辞、赋、词、曲、小说等等，进而形成了中国文学。在这些作品中有很多意会的美妙描写，如“野火烧不尽，春风吹又生”，此句描写了多年生野草的繁衍生息，到了草叶枯黄的季节，一把火将烧尽，也只是将地表部分烧完，地下根系则完好无损，再年春天来临，又会发出嫩绿小芽，蕴含了丰富的人生道理。再如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句更为美妙，将气候变化与人类活动紧密的联系在一起，给人以遐想。可见，汉语言文字以其独一无二的形式呈现了中国文学的艺术魅力。

七、结束语

总而言之，汉语言文字的发展是中国文学漫长、辉煌的重要发展历史，因为文字是文学的基础，更是文学得以成功的关键前提、重要基础，由此可以看出，汉语言文字不仅仅只是一片盛开异卉奇葩的艺术苑囿、一座语言文字砌成的美丽宫殿，更是搏动着一个伟大民族丰富而深邃的灵魂。

【参考文献】

[1]闫顺玲，侯琰婕.浅析汉语言文字对中国文学的影响[J].甘肃高师学报，20xx（04）.

[2]季羡林.季羡林谈读书治学[M].北京：当代中国出版社，20xx.

[3]蒋冀骋.三十年来汉语言文字学研究的回顾与反思[J].湖南师范大学社会科学学报，20xx（04）.

篇7：汉语言文字论文

关键词：关键词：汉语言文字；中国文学；特点；影响

浅析汉语言文字对中国文学的影响

汉语言文字与中国，可以说是分不开的两个名次，中国意味着汉语言文字的发展，而汉语言文字也从某个角度上诠释着中国。而换个角度来看，中国几千年的发展造就了汉语言文字，同时其自身的文学也受到了相应的影响，两者相辅相成、相互呼应，已经形成了难以分割的整体。

一、汉语言文字的特点

每个国家都有着自身的文化，而每个国家也有着自身的文字，就中国的汉语言文字来看，包括了以下几个特点：第一，汉语的语音特点以“音节”为语言单位。汉字是音节文字，从形式上可以划分的最小语言单位是音节，所以一个汉字也就是一个音节。汉语音节由声、韵、调组成，结构简洁整齐，且一字一音，一音多词，单音词丰富，易于进行音与义的自如组合；第二，汉语词汇丰富的一个重要原因是单音节语素活动能力强。汉字是代表语素的，绝大多数汉字都和语素相对应，汉字起着标记和区别语素的作用。看到一个汉字，人们就会联想到它的意义。又因单音成义、一音多词的特点，形成了汉语语音联想的横无际涯、五彩缤纷；第三，汉语的书写符号。汉字是表意文字，汉字与表音文字不同，它属于表意文字体系，而汉字也是世界上为数不多的表意文字之一，这一点从其结构就能够看出来，比如说包括了形声、象形、会意、假借等等，都是根据文字的大意来加以使用、创作的。

二、汉语言文字对中国文学的影响

（一）汉语言文字学使得中国文学的领域不断扩大

任何文化的发展，都需要相应的历程，而这一点对于中国汉语言文字来说也不例外。从根本上来分析，汉语言文字经过了几千年的发展历程，而在长时间的磨练中，几乎已经成为了一种重要的代表形式，间接或者直接的彰显出中国的韵味；从发展上来分析，中国经济的腾飞带动了文字、文学的发展，使其在更为广阔的发展空间中得到蔓延。由此可以看出，文字与文学依然成为了一体，并不断的在发展长河中，相互推动，基于这样的客观前提，我们不难看出，汉语言文字正在以自身的特点促进中国文学的向前进步，已经成为了中国文学发展过程中的重要力量、新力量，使得中国文学的领域不断的得到扩大、得到蔓延。

（二）汉语言词汇使中国文学得以升华

中国有着非常丰富的历史，而汉语言文字在这样的历史中得到了不断的洗礼，就目前的现状来看，汉语言文字已然得到了完善、突破，而这种进步正在不断的向前发展。从另一个角度来看，中国文学是由中国文字所构成的，而文字在得到进步、发展的过程中，文学也自然受到了带动，比如说在形式上的完善，在内容上的丰富等等，由此可以看出，汉语言文字形成的词汇的意义对中国文学来说相当深远。各学者相继对其进行总结、研究、分析、创新，促进了汉语言文字的词汇表达，也为中国文学的进步开辟了更新的汉语言词汇，这些因素的存在，无疑推动了汉语言文字的发展，而汉语言文字的发展，也使得中国文学得以升华，这既是汉语言文字发展的重要历程，也是中国文学走向世界的重要阶段。

（三）汉语言文字的意境创造了中国文学的想象空间

中国文化博大精深，而汉语言在经历了数千年的风霜之后，自然也有着自身的特点，其韵味更是不可小觑。不仅如此，在漫长的历史长河中，汉语言文字也相应的抒发着自身的意境，这种意境直接的赋予了人以宽广的想象空间，进而形成了诗，辞、赋、词、曲、小说等等，这些形式的存在，抚慰了人最为根本的需求，推动了人的进步、跳跃，而在完成这一过程之后，汉语言文字逐渐的形成了中国文学，直接的隐射了人们的内心，而这些个例在人们的日常生活中可以说是比比皆是，比如说野火烧不尽，春风吹又生；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生；酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香；独抱浓愁无好梦，夜阑犹翦灯花弄等等。这些美好的、具有自身韵味的诗句都给了人们无限的想象，丰富了人们的文学知识，进而赋予了生活灵性，由此可以看出，汉语言文字以其独一无二的形式带动了人们的想象思维，并呈现出了中国文学独特的艺术魅力。

三、总结

总而言之，汉语言文字的发展是中国文学漫长、辉煌的重要发展历史，因为文字是文学的基础，更是文学得以成功的关键前提、重要基础，由此可以看出，汉语言文字不仅仅只是一片盛开异卉奇葩的艺术苑囿、一座语言文字砌成的美丽宫殿，更是搏动着一个伟大民族丰富而深邃的灵魂，是五千年古国盛衰兴亡的风云在其中舒卷。

篇8：幼儿园汉语言文字工作计划

校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。面对世界范围内经济、科技的激烈竞争，面对现代化时代的要求，必须进一步加强校园语言文字规范化。

一、指导思想：

以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，以正在召开的世博会为契机，进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创建规范、健康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

二、工作目标：

1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字规范化的良好校园氛围，树立幼儿园的形象，展示幼儿园特有的风采。

2、进一步规范推普工作，要求园内外各项活动说普通话，用规范字，并做好资料积累。

3、营造良好的幼儿园育人环境，让幼儿在各项活动中学习和运用祖国的语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范化。

三.工作内容：

(一)进一步完善推普体制

1、在园领导的指导下，调整以园为单位的推普小组，健全语言文字辅导队伍和推普员队伍的建设，有序实施推普计划。并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。

2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。行政值班人员对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的案头资料等。

(二)加大推普宣传力度

1、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围。

2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。

3、由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，营造推普宣传氛围，深入、广泛开展语言文字宣传。

(三)抓好常规推普工作。

规范运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。

四、具体安排

二月：

1、普通话正音啄木鸟活动

2、幼儿讲故事比赛

三月：

1、普通话正音啄木鸟活动

2、幼儿小青蛙看图编故事比赛

四月：

1、普通话正音啄木鸟活动

2、“我与五幼共成长”教师演讲活动

五月：

1、普通话正音啄木鸟活动

2、青年教师诗歌朗诵比赛。

六月：

1、普通话正音啄木鸟活动

2、语言文字工作资料学期收集、整理。

篇9：幼儿园汉语言文字工作总结

一、语言文字工作

宪法和国家通用语言文字法明确界定，语言文字工作的目标是要推广全国通用的普通话和推行规范的汉字，简而言之就是“讲普通话、用规范字”。语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。为适应20xx年语言文字工作发展的新要求，必须进一步加强校园语言文字规范化，积极、有效、深入、有序地推进幼儿园语言文字工作的开展，我园以第xx届全国推普宣传周为契机，再掀语言文字工作新氛围，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，将语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境。

二、开展语言文字工作的重要意义

1、是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。

《国家通用语言文字法》的出台说明语言文字规范的重要性和必要性，必须依法认真贯彻执行。

2、有利于幼儿园良好文化环境的创设。

语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境，提升幼儿园文化品位。

3、有利于教师专业技能的进一步提高。

幼儿园教师必须具备丰富的专业技能，其中语言文字的应用能力便是一项应具备的基本能力，作为一名幼儿教师，在工作中说普通话、用规范字，有利于专业技能水平的提高。

4、有利于幼儿语言表述能力的提高及全面发展。

3—6岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿园开展语言文字工作，教师规范普通话用于，引导幼儿能够用普通话与他人进行沟通交流、大胆表达表现，可以提高语言表述能力，让孩子开口、开心、开窍，对幼儿的终身发展是有益的。

三、本学期工作汇报与小结

1、建立推普体制、完善推普管理

为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展，我们组建了由园长、教研组长以及语言文字挂职教师等参与的语言文字工作领导小组，制定工作计划，部署语言文字规范化工作，落实活动安排，有效促进了我园语言文字规范化工作。

2、创设语言环境，渗透文化氛围

创设良好的语言环境是开展语言文字工作的关键，推普周通过悬挂宣传横幅、张贴推普标语、宣传板报、班级家园之窗开辟宣传栏等创设多种搞宣传环境，积极向全体师生及家长进行推普宣传；各班级创设特色语言区环境、大班“我是中国人”主题中认识汉字结构、文字与图片对应标记等环境创设都让幼儿更深地感受到了汉字魅力，激发幼儿说好普通话、热爱祖国语言文字的民族感情。

3、丰富活动形式，提高活动效益

语言文字工作不可能脱离于各项活动单独存在，而是与各项活动相互渗透、相互关联，又相互融合的，本学期语言文字工作与幼儿园开展的多种活动相结合，渗透到一日活动教育教学活动之中。

师生一日活动中坚持使用普通话；国旗下讲话；行政值班人员、教研组长在日常巡视家园之窗、资料检查等时机对教师用字、用词、用句进行查错纠错；“诗情一刻”“精彩一刻”“飞扬一刻”念儿歌、讲故事；“普通话正音啄木鸟纠错”；组织青年教师排练诗歌朗诵；组织师生、家长参加“爱家乡”书法大赛、情景剧表演、亲子诵读等活动，增强师生及家长语言文字规范化意识，提高普通话水平，感受语言魅力。

4、重视家园沟通，实现家园共育